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初中生作文字篇一
i believe 寓以哲理，美以人生！
-----------題記
美是徐志摩的那片雪花，美是紀(jì)弦的那片楓葉，描摹人生的希望，傾訴人生的過(guò)往。
我們生活在美中，生命的美，裝點(diǎn)了整個(gè)人生，全部的世界。
凄美，后主的憑欄，屈原的憤恨，在我們血脈中涌動(dòng)，哀鳴，似乎在訴說(shuō)著人生的幽怨；
壯美，東坡對(duì)江長(zhǎng)嘆，，若虛攬?jiān)赂吒瑁拱瓦_(dá)率眾起義，勾踐越甲吞吳，更有“哀吾生之須叟，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的佳句，激起千萬(wàn)人的情懷；
羅丹說(shuō)：“這世界并不缺少美的事物，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美，貫穿人生，給生活以生機(jī)和希望，美，磨礪人生，使人生之路曲折迂回，美，點(diǎn)綴人生，使人生絢麗多彩，更如泰戈?duì)査裕荷缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美。
美，常駐于生活，我們能從生活中品味到許多。
酸：人生中，不能沒(méi)有酸，有了酸的點(diǎn)綴，我們將更明白生活的通暢，更透徹的體味人生的甜！
甜：小時(shí)候的時(shí)光，是甜的，美·生活·寓。我可以放肆的吃糖。“德芙”“大白兔”數(shù)不勝數(shù)，媽媽的.手藝永遠(yuǎn)都那么好，甜湯，永遠(yuǎn)那么的可口，那是我最甜的一段時(shí)光。后來(lái)，長(zhǎng)大了，這甜蜜被我搬到了心里，用心去品味，去嘗試!
苦：由于我的好動(dòng)，被子被我踹開(kāi)，讓我得了一場(chǎng)大病，那段日子“苦”不堪言，各種西藥都不管用，只好找到老中醫(yī)，他們經(jīng)常給我一些稀奇古怪的藥，也是他們，給了我最苦的一段日子，良藥苦口利于病，不知怎的，苦隨舌根而下，卻藥到病除了。
辣：小姨常年在重慶，我們五一，去那里玩耍時(shí)，重慶便給了我一段火辣辣的日子！火爆的太陽(yáng)讓我頭頂仿佛冒煙了般，鮮辣的味道讓我大呼爽快，原來(lái)，辣是一種火，燃起心中激情，燒起萬(wàn)分自信，難怪有人嗜辣如命！
能知酸者，必知生活，
能品甜者，必會(huì)樂(lè)觀；
能悟苦者，必成大器；
能嘗辣者，必富熱情！
生活中處處都有美，自然的美感染著生活，生活的美，寓示著未來(lái)！
初中生作文字篇二
爸爸常跟我講：一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，那么他就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，上就不會(huì)成功。因?yàn)闆](méi)有夢(mèng)想，就等于沒(méi)有了人生的方向。同樣，如果我們中國(guó)人沒(méi)有共同的民富國(guó)強(qiáng)夢(mèng)想，那么我們民族將沒(méi)有未來(lái)。
如今正當(dāng)少年的我，對(duì)祖國(guó)未來(lái)充滿美好的憧憬。我想那就算是我個(gè)人的中國(guó)夢(mèng)吧！我們中華民族具有五千年的文明史，曾經(jīng)是四大發(fā)明的發(fā)祥地。我曾經(jīng)因此而驕傲。但是近百年的滄桑，讓我們感到祖國(guó)的弱小；讓我們強(qiáng)烈地感到我們擔(dān)負(fù)的歷史重任。我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿期待，我心中有著許許多多的中國(guó)夢(mèng)。我想大聲的說(shuō)出來(lái)，這不僅僅是我個(gè)人的夢(mèng)想，更是我們每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想。
我有一個(gè)夢(mèng)-——我們祖國(guó)能實(shí)現(xiàn)56個(gè)民族富裕，和諧共處，國(guó)家統(tǒng)一。
有一個(gè)夢(mèng)——我們的科技領(lǐng)先于世界各國(guó)，成為世界科技發(fā)展的標(biāo)。中國(guó)的北斗成為全球最精確，最可靠的導(dǎo)航系統(tǒng)有一天中國(guó)人乘坐航天器遨游太陽(yáng)系、銀河系…我們能精確預(yù)報(bào)地震，讓人們不再遭受失去親人的悲痛。每一臺(tái)電腦cpu都是中國(guó)造。
我有一個(gè)夢(mèng)——每個(gè)小孩都有一個(gè)幸福的童年，每個(gè)學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，每個(gè)家長(zhǎng)不再為生計(jì)日夜操勞。大學(xué)招生時(shí)，不再采用淘汰制--都能上大學(xué)。每個(gè)殘疾人，都自食其力，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想，過(guò)正常人的生活。人人平等，沒(méi)有所謂的弱勢(shì)群體。每位老年人都能頤養(yǎng)天年。
我有一個(gè)夢(mèng)——讓中國(guó)制造成為高科技的象征，讓上海成為國(guó)際金融的中心，讓世界的計(jì)算機(jī)都用中文編程
我有一個(gè)夢(mèng)，那不是馬丁路德金的夢(mèng)，那是我的夢(mèng)，中國(guó)人的夢(mèng)，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)！
初中生作文字篇三
我的同桌是一個(gè)愛(ài)笑的女孩子，可誰(shuí)想到，在這個(gè)活潑的女孩子后面，還有這么一段故事：
她是我們班的“開(kāi)心果”，有一天，她一個(gè)好朋友的爸爸突然想起要讓同桌重權(quán)在握的父親為自己調(diào)一下工作，只聽(tīng)見(jiàn)她爸爸在電話那頭“哼”了一聲，便把電話放下了。
從此，她的好朋友不再理她了，她因此變得少言寡語(yǔ)了。
她沒(méi)有了平常的歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們不再理她;老師上課提問(wèn)她，她的聲音小得像蚊子一樣;連賣冰棍的大媽也很難弄清楚她到底要什么味的。
有一學(xué)期，她們換了一個(gè)老師，班主任老師提出選一個(gè)課代表，她深深地低下了頭，她知道，對(duì)于最重視口才的語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，是根本不可能選她的。
可老師好想要跟她作對(duì)，說(shuō)：“我選的人比較老實(shí)，老實(shí)的連話都說(shuō)不完整。
接著，大家都聽(tīng)到了她的名字，那一刻，仿佛教室里德空氣都凝固了，她放大膽子站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好。
“老師說(shuō)：“同學(xué)，你說(shuō)什么，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍。
她又說(shuō)了一遍，可這次還是那樣，老師把那句話一連說(shuō)了幾遍，她感覺(jué)老師好像在故意羞辱自己，于是大聲喊了出來(lái)：“老師，我語(yǔ)文成績(jī)不夠好。
老師說(shuō)：“你既然有勇氣把這句話喊出來(lái)，為什么沒(méi)勇氣改寫自己的語(yǔ)文成績(jī)呢!”她驚呆了，是啊，為什么不能呢?
從此以后，她發(fā)憤學(xué)習(xí)，開(kāi)始把一個(gè)個(gè)榮譽(yù)證書捧回家，同學(xué)們又開(kāi)始和她玩耍了。
她永遠(yuǎn)也忘不了那位老師，是他讓自己有了信心，是他讓自己走上了成功的第一步。
初中生作文字篇五
牽掛，是一種美好的情愫。它是和煦的春風(fēng)，它是冬日里的暖陽(yáng)。它是一份關(guān)懷與問(wèn)候，更是一種無(wú)微不至的愛(ài)。
以前的我并不懂得什么是牽掛，直到我去年參加了學(xué)校組織的安徽夏令營(yíng)活動(dòng)，才真正嘗到了牽掛的滋味。
記得那一天，我坐上了大巴車，心里喜滋滋的。想到要遠(yuǎn)離父母，自己獨(dú)自一人去安徽五天，真是高興極了。我就這么想著，不知不覺(jué)就到達(dá)目的地了。我們住在當(dāng)?shù)氐囊粦羧思壹依铮笪覀冞€要去完成一系列任務(wù)：尋寶、采茶、義賣等等。這些豐富多彩的活動(dòng)，讓我們個(gè)個(gè)興奮不已。轉(zhuǎn)眼間，四天過(guò)去了，我竟開(kāi)始有點(diǎn)想家了。外面固然是很好，可再好也不是家，俗話說(shuō)：“金窩銀窩，不如自家的‘狗窩’。”是啊！在家里，晚上睡覺(jué)時(shí)，奶奶總會(huì)替我蓋好被子，爺爺總會(huì)燒好可口的飯菜等我回家……想著想著，我情不自禁地開(kāi)始想起爸爸媽媽、爺爺奶奶，不知道他們過(guò)得怎么樣，有沒(méi)有感冒，吃飯了沒(méi)。說(shuō)來(lái)真奇怪，這一天，即使有再新鮮的事物也吸引不了我，整個(gè)人心不在焉的，也許，這就是牽掛吧！
盼望著，盼望著，第五天終于到了，一到下午，我們就可以回家了！我們?cè)俅巫狭舜蟀蛙嚕ど狭嘶丶业穆贰２恢^(guò)了多久，我終于看到了熟悉的小鎮(zhèn)……
其實(shí)，牽掛很簡(jiǎn)單，它包涵在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中：早晨去上學(xué)時(shí)，媽媽總會(huì)叮嚀我?guī)拙洌屛覄e忘了多喝水，多吃點(diǎn)飯，小心路邊的車；身體不舒服時(shí)，總有人來(lái)看我，就連遠(yuǎn)方的親戚，也都特地趕來(lái)……這就是牽掛。
牽掛，真是一種強(qiáng)烈的情感，不管相距多遠(yuǎn)，它也能越過(guò)萬(wàn)水千山，讓我不由地思念起家人，讓我忘乎所以。現(xiàn)在，我終于懂得了牽掛的真諦！