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初中的周記字初中的周記字篇一
寒假一眨眼就過(guò)去了,寒假中發(fā)生的事我可沒(méi)有忘記喔!就讓我和你們分享一下吧!
大年初二我們一家去公公家拜年,可是去得太早了閑著沒(méi)事干,于是我就叫公公帶我去挖筍,公公愉快地答應(yīng)了。
在路上我就想挖筍肯定很容易,可是挖了才知道是多么的難。
走了半個(gè)多小時(shí)終于到達(dá)目的地了,我們上了山,進(jìn)了一片竹林只看到孤苦伶仃的幾顆小筍,我傷心極了,但是公公跟我說(shuō):“只要看到地下有裂縫就有機(jī)會(huì)挖到筍。”聽(tīng)完這話,我仿佛看到了希望,找筍的勇氣撲通一下冒了出來(lái)。我拿起鋤頭,仔仔細(xì)細(xì)的看著地面尋找裂縫。
“我們?cè)摶厝チ耍 惫f(shuō)。
“好的,我馬上來(lái)!“我說(shuō)。
到了家,我們數(shù)了數(shù)一共有18顆,其中有6顆是我挖的,厲害吧!
晚上,媽媽把我們挖到的筍燒成了好幾樣菜,我們一家就圍成一桌開(kāi)開(kāi)心心的吃了起來(lái),媽媽也夸我長(zhǎng)大了。
這就是我寒假中發(fā)生趣事,有趣吧!所以我喜歡寒假,喜歡過(guò)年!
初中的周記字初中的周記字篇二
東風(fēng)來(lái)了,田野上,一片新綠又開(kāi)始鋪展一幅春天的蔥蘢。
我走在初春的田野上,傾聽(tīng)著鶯歌燕舞鳥(niǎo)語(yǔ),欣賞著新綠、鮮花點(diǎn)綴的春意,春意像母親的手,撫平了大地冬的傷痕,讓我聞到生命與青春的氣息。
是的,春光融融,春色關(guān)不住。
這就是盎然的春意,具體到,菜園里肥胖的黃蜂伏在菜花上親吻,具體到一張童子的笑臉,一枝出墻的紅杏,一枚剛萌的新芽……這一切都在向我傳達(dá)著同一個(gè)信息:春天來(lái)了!
是啊!充滿著花草氣息的空氣在告訴我!農(nóng)民手種的種子在告訴我,燕子輕盈的舞姿在告訴我,春天來(lái)了!
這時(shí),下起了蒙蒙細(xì)雨,我沒(méi)有躲雨,因?yàn)槲蚁耄捍河晔亲虧?rùn)萬(wàn)物的,我作為生物圈中的一員,也應(yīng)接受著上天的恩賜。
站在雨中,回望——一切都已溫馨,窩了一冬天的人們正走出家園舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,去迎接那美麗的春!
初中的周記字初中的周記字篇三
在我入隊(duì)時(shí)候,就聽(tīng)胡爺爺說(shuō)過(guò):希望我們成為“德、智、體、美”全面發(fā)展“四好少年”。那時(shí),我就憧憬能成為一名“四好少年”。
學(xué)習(xí)上,我養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課專心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后及時(shí)復(fù)習(xí),作業(yè)完成得一絲不茍。成績(jī)均衡發(fā)展,各科成績(jī)都名列前茅。
雖然我成績(jī)好,但有點(diǎn)害羞、膽小。在爸爸、媽媽鼓勵(lì)下,我積極參加各類活動(dòng),逐漸變成一個(gè)自信大方女孩了。老師和同學(xué)們看到我進(jìn)步,推選我擔(dān)任班干部。現(xiàn)在,我已成為一名中隊(duì)長(zhǎng),并能自如地安排一切少先隊(duì)活動(dòng)。就這樣,經(jīng)過(guò)多次鍛煉,我各方面能力都得到了提高。
我還是個(gè)講禮貌、樂(lè)于助人好孩子。見(jiàn)到老師,總是禮貌問(wèn)聲好,碰到同學(xué)也會(huì)熱情地打招呼。媽媽告訴我:“幫助別人是一件快樂(lè)事情。”在班上,只要哪位同學(xué)有困難,我一定會(huì)竭盡全力去幫助他。因?yàn)槲谊P(guān)心同學(xué),所以大家都非常樂(lè)意和我做朋友。
現(xiàn)在,我正向“四好少年”一步步邁進(jìn)。我相信,在老師教導(dǎo)和同學(xué)們熱心幫助下,我一定能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,成為胡爺爺所期望“四好少年”!
初中的周記字初中的周記字篇四
一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,不知不覺(jué)的,咋呼咋呼的就上了初中,我真是無(wú)比感慨。
一切都是這樣了,學(xué)校的學(xué)習(xí)緊張,什么都緊張,特別是時(shí)間……我以前是怎么也不覺(jué)得什么事“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”,也只是無(wú)謂的覺(jué)得時(shí)間嘛,多得是!現(xiàn)在我才明白什么事“光陰似箭,日月如梭”。剛剛6:00起床,剛剛刷完牙,就過(guò)去了五分鐘,洗臉,又3分鐘;折被子,有3分鐘……時(shí)間消逝得如此之快啊,惶惶然的,就是這樣過(guò)去了。
就是這樣的,一直下去,懊悔著、逞強(qiáng)著、懦弱著……
這樣好嗎?
初中的周記字初中的周記字篇五
題記
“這什么破題目啊!”我甩開(kāi)筆,那道我想了半天都沒(méi)想出來(lái)的幾何題讓我十分惱怒。我推開(kāi)作業(yè)本,氣沖沖地跑向陽(yáng)臺(tái)。
窗外,刺眼的陽(yáng)光幾乎讓我難以睜眼,我背過(guò)身來(lái),身后卻是一片被花草裝飾的“花園”。我坐在一旁的竹椅上,掃興地看著左邊的仙人掌,仙人掌灰灰的綠就如同我煩躁的心情。于是,我又把目光投注到右邊的太陽(yáng)花上,那一根根沒(méi)有靈性的花莖,伴隨著一些青色的葉子,柔弱地在風(fēng)中搖擺。我輕嘆了一聲……突然,一種鮮艷的顏色吸引了我,我仔細(xì)一看,原來(lái)那是一株被我忽視了的蘆薈,它安靜地樹(shù)立在陽(yáng)臺(tái)的角落,陽(yáng)光透過(guò)淡藍(lán)色的玻璃窗,照射到了它的身上。我似乎從它身上體會(huì)到了一種微不足道的美,我似乎感覺(jué)到了生命的頑強(qiáng)。再看看右邊的太陽(yáng)花,忽然察覺(jué)到,在那柔弱的花莖上也有幾個(gè)嬌嫩的花骨朵;再看看左邊的仙人掌,才驚奇的發(fā)現(xiàn)仙人掌上有一株將要盛開(kāi)的紅色的花蕊。
此時(shí)此刻,我終于感悟到:原來(lái)生活比我想象的要美麗的多,生活是如此燦爛。
生活就像一本厚厚的哲理書(shū),書(shū)里的內(nèi)容包羅萬(wàn)象,我領(lǐng)悟到:只有細(xì)心地品味,精神飽滿的面對(duì)每一天,才能感受到生活的豐富多彩。生活就像一座金礦,我領(lǐng)悟到:只有我們自己去挖掘,去嘗試,才會(huì)感受到生活的真諦。
我們?cè)谏钪谐砷L(zhǎng),在成長(zhǎng)中生活,可以說(shuō),我們是生活的受益者,我們,在生活中感悟!
初中的周記字初中的周記字篇六
春天是一本會(huì)唱歌的書(shū),我愛(ài)讀。
當(dāng)它邁著輕輕地步子向我們走來(lái),仿佛要悄悄來(lái)到人間,生怕喚醒冬眠的小動(dòng)物們,它也許在想,讓它們多睡一會(huì)兒吧。
“隆隆”的春雷驚醒了大地沉睡的孩子,震耳欲聾。你看那閃電跑得多快呀!剛一眨眼,就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。“電母”和“雷公”完全是一對(duì)快樂(lè)的天使,向人們傳送春天的消息。
春雨嘩啦嘩啦地下著,那聲音清脆、悅耳,猶如抒情小調(diào),把小池塘逗笑了,小池塘露出又大又圓的小酒窩,非常可愛(ài)。一場(chǎng)春雨過(guò)后,櫻桃花開(kāi)了,真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)櫻花開(kāi)”。
這時(shí),燕子從南方飛回來(lái)了,加入追趕春天的隊(duì)伍,給家鄉(xiāng)增添了無(wú)限的情趣;竹筍開(kāi)始發(fā)芽了,它們拼命地往上爬呀爬,一天一個(gè)樣,我想,它們肯定沒(méi)有放過(guò)“休假”。
我喜歡這本會(huì)唱歌的書(shū),歌聲給人一種莫名的暢快和由衷的愜意,其中的文字,即使給你一本漢語(yǔ)詞典,也解釋不完書(shū)中的奧秘。
初中的周記字初中的周記字篇七
起初,爸爸拿了一個(gè)鏟子,我還以為他要把雪鏟掉呢,其實(shí),爸爸是要堆雪人呢!
我興奮不已,急忙也上前去幫爸爸,當(dāng)他的助手。爸爸要滾個(gè)中形的雪球,我犯啥了,雪球咋滾呀?這可是我第一次堆雪人吶,我只好請(qǐng)教爸爸了。爸爸說(shuō):“你先做個(gè)小的球,然后再慢慢的向前滾去。動(dòng)畫(huà)片里不是一直有那種雪球,慢慢越滾越大的嘛,你就照做!
”我點(diǎn)點(diǎn)頭。果然,球從小到大在大起來(lái),好大呀!
我把滾好的球抱到“雪堆”旁邊,爸爸正在把一塊塊雪組成堆,也是好大呀!在一旁觀看的爺爺見(jiàn)此好玩的情景,也加入了我們的行列中。
不一會(huì)兒,我的手被凍的冰冷,但我還是堅(jiān)持住,想想呆會(huì)兒等把雪人堆好了,手就會(huì)暖和了,我就也不覺(jué)得冷了。真是功夫不負(fù)有心人啊,經(jīng)過(guò)我們仨的同心協(xié)力,終于把身子給完美了,接下來(lái),還剩頭了,我和爸爸把我剛滾的球抱起來(lái),正想按上,但滾的雪球里頭是空的,又全碎了,出于無(wú)奈,爺爺就說(shuō)做一個(gè)吧。爸爸又徒手用雪做了個(gè)球,這下可是滾圓的頭啊!
按上了頭,該裝眼睛和鼻子了,奶奶找來(lái)兩顆橄欖,說(shuō)是當(dāng)眼睛用,媽媽拿來(lái)了個(gè)紅蘿卜,當(dāng)鼻子用,我又說(shuō):雪人該有張嘴和帽子!
哈!一個(gè)長(zhǎng)鼻子先生正用笑臉和我打招呼哩!
初中的周記字初中的周記字篇八
今天晚上,我、媽媽、爸爸、志強(qiáng)哥哥、袁自然叔叔、小李叔叔等爸爸的兩個(gè)同事一起到同里古鎮(zhèn)的“小光頭燒烤王”里吃燒烤。
志強(qiáng)哥哥帶我去點(diǎn)燒烤的原料。我說(shuō)這個(gè)要一兩串,他就拿一大把,我說(shuō)要那個(gè),他又拿一大把,后來(lái),他又拿了羊肉串、豬肉串等一些原料。
我們點(diǎn)好原料讓店主去烤,我們坐在位子上說(shuō)說(shuō)笑笑。我望著黑黑的天空,只見(jiàn)群星閃爍,月亮卻暗淡無(wú)光。我想:為什么月亮和星星不可以一起明亮呢?我想著想著就對(duì)月亮發(fā)起了呆。
就在這時(shí)候,店主把燒好的羊肉串拿出來(lái),我立馬狼吞虎咽地吃起來(lái),我一個(gè)人一下子就吃了3串,志強(qiáng)哥哥拿得不多不少,正好10串。接著,店主又把豬肉串、牛肉串等一些烤好的原料拿出來(lái)。
我看到這么多已經(jīng)烤好的東西,津津有味地吃著,媽媽則在旁邊慢悠悠地吃著,爸爸他們卻一邊吃燒烤,一邊喝啤酒,一邊說(shuō)說(shuō)笑笑。我吃了十幾串之后嘴巴辣死了,幸好媽媽買(mǎi)了一串葡萄來(lái)給我解辣。等大家都吃飽了之后就各自回賓館了。
我在睡覺(jué)之前還偷偷地吃了一串,回味無(wú)窮,吃了還想吃。
初中的周記字初中的周記字篇九
和諧到底是什么?和諧就是世界的本質(zhì)!沒(méi)有和諧,世界將不再和平;沒(méi)有和諧,社會(huì)將不再安定;沒(méi)有和諧,人類將永遠(yuǎn)消亡。一個(gè)人、一件事,無(wú)論是大是小、是多是少,也無(wú)論是丑陋還是漂亮,無(wú)論是聰明絕頂還是愚昧無(wú)知,他都是和諧的,和諧是內(nèi)在的,和外在的東西是沒(méi)有關(guān)系的。一個(gè)方程式,它是擁有一個(gè)未知數(shù)的,要想這個(gè)方程式成立,那么這個(gè)未知數(shù)就必須與之和諧。人與人之間也同樣如此,人與是社會(huì)也同樣如此。
藍(lán)天像是白云的母親,她讓白云在她的懷抱下玩耍;大海像是貝殼的母親,她讓貝殼永遠(yuǎn)在她的洗禮下生活;大樹(shù)像是小草的母親,她讓小草能在舒適的環(huán)境下生長(zhǎng)。他們永遠(yuǎn)都是朋友,他們有著十分和諧的關(guān)系。老師就像我們的母親,我們就是他們的孩子,老師們無(wú)私的給予我們關(guān)愛(ài)、幫助、呵護(hù)。我們同樣有著十分和諧的關(guān)系。
要有一個(gè)和諧的校園,那么老師同學(xué)之間就要有一個(gè)和諧的關(guān)系。記得在前段時(shí)間,少兒頻道曾播出過(guò)一個(gè)名叫《快樂(lè)星球》的科幻連續(xù)劇,有一集是這樣的:在一次主題班會(huì)課上,老師問(wèn)同學(xué):“同學(xué)們,你們認(rèn)為老師和同學(xué)之間的關(guān)系是怎樣的呢?”下面的同學(xué)議論紛紛。
甲同學(xué)就說(shuō):“是一個(gè)管理者和被管理者的關(guān)系。”
乙同學(xué)卻說(shuō):“是貓和老鼠的關(guān)系。”
而老師卻說(shuō):“是相互輔助的關(guān)系。”
顯然,甲同學(xué)是班上的優(yōu)生,他的觀點(diǎn)我不喜歡,因?yàn)檫@個(gè)觀點(diǎn)缺乏活力,他執(zhí)著于老師的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。后者是班上的差生,這個(gè)觀點(diǎn)我同樣不喜歡,雖然帶有一定的活力,但它也帶有一點(diǎn)自嘲的語(yǔ)氣,說(shuō)明他對(duì)老師有恐懼、回避的態(tài)度。我喜歡老師的觀點(diǎn),的確在校園里,老師不能缺少學(xué)生,學(xué)生也不能缺少老師,這兩個(gè)角色是相互輔助的,相互幫助的,就像是對(duì)好朋友。
冰心老人曾說(shuō):”美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上,就造就了人的美;表現(xiàn)在物上,就造就了物的美;融匯在環(huán)境中,就造就了環(huán)境的美。“馬克思也說(shuō)過(guò):“和諧之美有著巨大的凝聚力。”“和諧之美猶如一幅畫(huà)、一首歌。”“和諧之美不僅僅是賞心悅目的,它的引人之處還在于其對(duì)人有著強(qiáng)烈的感召力。”這都說(shuō)明和諧的重要。讓我們和老師成為一對(duì)好朋友,建立起和諧的關(guān)系。讓我們一起去創(chuàng)造奇跡,書(shū)寫(xiě)輝煌。
我們的明天無(wú)限美好!
初中的周記字初中的周記字篇十
我想用指尖在天空中劃出一道夢(mèng)境,在那里有一個(gè)奇跡,這個(gè)奇跡的名字叫三班。
在這個(gè)家庭總有歡笑,有淚水;有爭(zhēng)執(zhí)也有互助。在咱們這個(gè)班中,有小大人王瑞晉,搞笑星周雪芹……還有默默無(wú)聞的班主任邵老師,有權(quán)有勢(shì)的副校長(zhǎng)沈老師,有豐富內(nèi)涵的吳老師,還有嚴(yán)格謹(jǐn)慎的年級(jí)組長(zhǎng)段老師。正是這些成員才使我們班變得更加豐富多彩。
讓我們自豪卻懊惱的是這些成功的老師,在旁人看來(lái)我們多幸福,可我們卻又喜又惱,可不是嘛。
在一起走過(guò)的兩年中,我們?yōu)⑾铝撕顾蜏I水。
我不得不又一次提起那次籃球賽。我們班籃球打得不錯(cuò)的都沒(méi)有高大威猛的身體,除了李元。五班恰巧占了優(yōu)勢(shì)。
比賽場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)單衫少年迎著風(fēng)奔跑,用五指抓住籃球劃過(guò)一道道完美的弧度,構(gòu)成了校園里最沒(méi)的風(fēng)景線。我們的加油聲喊破了喉嚨場(chǎng)上的小肖、元導(dǎo)和王楊文奮力拼搏,他們沒(méi)有足夠的體力,也有能力。可最后卻以一份之差輸給了一班,我們自然有太多的不甘,可是大家都知道,賽場(chǎng)上的他們真的盡力了,我不知道該用怎樣的文字來(lái)描述他們的英勇,恍如青春的花瓣卻永不凋謝。
李彤哭了,她說(shuō):“我并不是因?yàn)槲覀儼噍斄瞬趴薜模墒切⌒け蝗俗擦耍门袇s沒(méi)有扣其他班的分,他的手被其他人劃破了,更沒(méi)吭一聲。楊文的腳扭了,還是堅(jiān)持到比賽結(jié)束,而他的表現(xiàn)卻絲毫不遜色。”聽(tīng)了,我感覺(jué)自己被震撼了,這該是一種怎樣的集體精神啊。那些看似什么都無(wú)所謂的男生竟也為了班級(jí)如此拼命。我還在邵老師看到王楊文腳扭時(shí),讓程浩上場(chǎng),程浩說(shuō)的一句話:“相信他,他能行。”我知道,這是如兄弟般之間的信任。