范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
做回聾啞人共幾件事聾啞人字篇一
爸爸有一個(gè)大家族，兄弟姐妹多，熱鬧得很!可是由于貧窮，家中常常有人餓的哇哇大哭，身為老大，爸爸不得邊打工，邊上學(xué)。酷愛讀書的他常常抱著書本睡覺。
有一次，爸爸搬磚時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書店，他立刻放下手中一切，興致勃勃的沖進(jìn)書店，麻雀雖小，五臟俱全，爸爸很快沉迷了，他捧著一本《假如給我三天光明》津津有味地讀著，直到傍晚還賴在那不走，書店要關(guān)門了，他才依依不舍放下。很快，他起了邪心，迫于家境，他決定偷那本書，第二天，他鬼鬼祟祟地溜進(jìn)書店，將書夾進(jìn)衣服中，大搖大擺地走出書店。
睡覺時(shí)，爸爸總是藏著躲著，等大家全睡了，才將書掏出來看。一開始，爺爺不怎么在意，后來發(fā)現(xiàn)油燈一夜間少了許多，才開始留意。終于有一天，爸爸被逮住了，爺爺問他從哪來的書，爸爸臉色蒼白如紙，閉嘴不言，爺爺氣得青筋都爆了出來，拿起鞭子抽，爸爸疼的哇——一聲哭了出來，一五一十地坦白了。
爺爺扭著他的耳朵到書店道歉，店長(zhǎng)擺擺手：“我早知道了，那本書就送你了!”爸爸驚訝：“為什么?”店長(zhǎng)欽佩地說：“這么小就熱愛讀書，我不僅不會(huì)罵你，我還要夸你呢!”爸爸高興地淚流滿面，拿著書，昂首挺胸地走了。
爺爺講完了，我一陣沉默，輕輕的撫摸著書，這本書傳承了爸爸在革命時(shí)代熱愛讀書的精神，我一定要把這種精神傳承下去!
做回聾啞人共幾件事聾啞人字篇二
首先我要到ktv去唱一首和春天有關(guān)的經(jīng)典歌曲《春光美》，我的內(nèi)心里對(duì)它的旋律是如此的熟悉，可沒有音樂的伴奏和牽引我卻無法唱好她。我不得不去那樣一個(gè)地方去謳歌贊美春天。“我們?cè)诨貞洠f著那冬天，冬天的山頂，露出春的生機(jī)……”不僅是冬天的山頂吧，我想我的心也露出了春的生機(jī)，這感覺是如此的美妙，又是如此的令人欣悅。“我們的故事，說著那春天，在春天的好時(shí)光……”我感謝生活讓我有了四十多個(gè)春天，生活中的那些美，那些幸福，那些愛、那些幸運(yùn)，那些向往……我想都會(huì)在這歌聲里復(fù)活，我會(huì)對(duì)自己說，再次開始吧，再次去創(chuàng)造春天里的故事，再次去擁抱春天里的那些好時(shí)光。
春天里，我還要獨(dú)自到山上去，去拜訪一下長(zhǎng)眠在地下的父親。父親離開我，有一年多了，這一年多里，我總是感到不安，總是感到索然。我怎么可以沒有父親？我總是這樣問自己。雪災(zāi)嚴(yán)重的時(shí)候，我總是擔(dān)憂，我總是在心里說，冰天雪地里的父親，你在地下冷不冷？你是否感到孤獨(dú)？那陣子我特別想上山，可雪卻阻住了道路。而現(xiàn)在春天來了，我也來了，我要親吻他墳頭上長(zhǎng)出的新草，輕聲地跟它們說話。我希望它們的根須能傳達(dá)我的聲音，讓我的父親聽到。我會(huì)對(duì)他說，我現(xiàn)在成熟、自信、從容了許多，再也沒有什么可以讓我感到慌亂的了，再也沒有什么讓我感到害怕的'了，我扎下了根，我站立在這個(gè)世界上，我只會(huì)被折斷，但卻永遠(yuǎn)不會(huì)低頭，我是你的兒子，我會(huì)像你一樣地生活。
春天里，我還會(huì)讀一本書，是俄羅斯作家普里什文的《林中水滴》。這本書我買了有二十年了，我是如此地喜歡它，喜歡它的明凈、清亮，廣闊中的細(xì)微，細(xì)微中的繁復(fù)，繁復(fù)中的簡(jiǎn)潔，這個(gè)人像一個(gè)神奇的演奏家，能完美地表達(dá)出大自然的胸腔里所有的旋律與節(jié)奏。我會(huì)把關(guān)于春天的所有章句挑出來，我會(huì)細(xì)細(xì)地讀它們，我會(huì)看到冰的開裂，雪的融化，河流的走向，花的綻放，樹的吐芽，草的探頭，我還會(huì)聽到鳥的聲音，流水的聲音，雷的聲音……除了他，誰還會(huì)有這樣的能力呢？誰能夠在紙上再造一個(gè)春天里的春天呢？這同樣是一個(gè)不容錯(cuò)過的春天。
做回聾啞人共幾件事聾啞人字篇三
孩子們?cè)谕嫔匙樱渲幸粋€(gè)搶起小伙伴的玩具推土機(jī)，未果，一口就咬向?qū)Ψ降男∈帧＝Y(jié)果，推土機(jī)如愿到手。
達(dá)標(biāo)做法：對(duì)咬人的孩子，父母一定要嚴(yán)肅批評(píng)，讓他知道，咬人是不對(duì)的，已經(jīng)對(duì)小朋友造成了傷害，必須親自道歉;同時(shí)，讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給自己玩，他應(yīng)該學(xué)會(huì)接受這種不如意。
除了批評(píng)和講道理，一定的懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇呈現(xiàn)在他眼前：呵護(hù)和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，也得不到任何好處，進(jìn)而自覺摒棄攻擊性行為。
孩子給你看一雙袖珍水晶鞋，告訴你那是從小朋友家的地上撿的。
達(dá)標(biāo)做法：立即帶孩子歸還物品，讓他親自道歉：“對(duì)不起，我把你的東西拿回家玩了，現(xiàn)在還給你，請(qǐng)?jiān)彙！苯柚拔餁w原主的過程，讓孩子學(xué)會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
3、4歲的孩子沒有“物權(quán)”概念和所屬意識(shí)，自認(rèn)為喜歡的、想要的就都是自己的。對(duì)此，父母千萬不要采取“下不為例”的態(tài)度。記住那句古話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
在超市，你拒絕買芭比娃娃，女兒卻緊緊地抱著不放，任你怎么解釋也不松手，還一屁股坐到了地上。
達(dá)標(biāo)做法：對(duì)孩子表明你的態(tài)度：今天不買玩具，因?yàn)榍安痪脛倓傎I了一套芭比娃娃。
如果孩子聽不進(jìn)父母的話，無理取鬧，不妨置之不理，繼續(xù)選擇其它物品，或者佯裝離開，任其坐在地上哭。妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。等孩子冷靜之后，通過講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑、哭鬧的'結(jié)果是什么也得不到，而且令人討厭。
晚上10點(diǎn)該睡覺了，孩子卻把娃娃和毛絨玩具攤到床上。
達(dá)標(biāo)做法：指指墻上的卡通掛鐘，示意孩子到就寢時(shí)間了，告訴他按時(shí)休息才能保證第二天去幼兒園不遲到。沒有一個(gè)孩子會(huì)主動(dòng)上床，他們永遠(yuǎn)沒玩夠。如果父母允許孩子一而再、再而三地晚睡，規(guī)律的作息和良好的生活習(xí)慣就難以養(yǎng)成。所以，無論孩子找什么理由，父母都要想辦法拒絕。
臨睡前，6歲的孩子脫下衣服，隨手扔到桌上、凳子上，甚至一只袖子耷拉到地上。
達(dá)標(biāo)做法：對(duì)孩子說：“穿好睡衣，然后把你的衣服疊好。在幼兒園午睡前，老師不是要求你們都把自己的衣服疊整齊嗎?老師還告訴媽媽，你做得非常好，有時(shí)還幫助小朋友呢。媽媽知道你是個(gè)很講秩序的孩子。來，媽媽看著表，你準(zhǔn)保能在3分鐘之內(nèi)完成，馬上開始吧。”說這些話時(shí)，不必高聲，但一定要柔中帶剛。
孩子喜歡聽好話，媽媽對(duì)其好行為的強(qiáng)調(diào)，恰是對(duì)他的正面激勵(lì)，在反復(fù)的督促中，孩子能逐漸學(xué)會(huì)自理，并懂得承擔(dān)責(zé)任。
到了該結(jié)束游戲的時(shí)間，9歲的孩子卻坐在電腦前不動(dòng)。
電腦游戲容易使人上癮，孩子更是如此。所以，父母一定要規(guī)定孩子玩游戲的時(shí)間，比如一天一次，時(shí)間為半小時(shí)左右，并嚴(yán)格督促其遵守。使之通過服從外在的約束力，逐漸學(xué)會(huì)自我約束、自我控制。
另外，在規(guī)定時(shí)間的前5~10分鐘，父母可提醒一次，讓孩子有心理準(zhǔn)備，為準(zhǔn)時(shí)離開電腦提供可能。
8歲的孩子施展“武功”，將花瓶摔得粉碎。當(dāng)媽媽問起這事，他卻說的家里的貓干的。
達(dá)標(biāo)做法：鼓勵(lì)孩子說實(shí)話：“告訴媽媽，到底怎么回事?摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)。媽媽喜歡誠(chéng)實(shí)、勇于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的孩子。”以此打消孩子的顧慮，鼓勵(lì)他說出真相，并在第一時(shí)間“擁抱”他、表揚(yáng)他。
6、7歲以上的孩子明知說謊不對(duì)，卻為了逃避懲罰而為之。如果你相信他的話，或者即便不信也不予追究，就等于助長(zhǎng)了這一惡習(xí)，以致他在謊言的泥潭里越陷越深。