每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧
放學之后放學以后指導篇一
故事的主人公胡小鬧與自己的好哥們長安放學后不小心落水,引起了家長的不滿,認為學校不管好孩子,但校方卻說出了校門學生就不歸我們管了。這可怎么辦呢?最終大家討論決定辦語數外社團,并把興趣和語數外結合在一起,這樣就可以很好地管控放學后的時間。
胡小鬧和同學們在“苦瓜老師”的帶領下,從放學后到處游蕩無所事事,到放學后積極參加興趣社團,做有意義的事,最后把語數外和興趣結合在了一起。
我認為把興趣和有意義結合在一起,就是把一個有意義的興趣堅持到底,努力學習那個興趣,生活就會變得很快樂。
放學后的時間能讓我們自己支配,并且時間是公平的,為什么有些人好像比同齡人厲害一些呢?愛因斯坦曾經說過:人的差異在于業余時間。這就是人有差異的原因。
放學后,約有6小時的時間由我支配,我認為應該把時間分為四部分。首先是學校作業的時間,作業可以幫助自己知道哪里強,哪里弱;再是閱讀,閱讀也可以讓我增長知識、開闊眼界;然后是興趣,每個人都有自己的興趣愛好,我的興趣愛好是圍棋和鋼琴,學習他們讓我感到十分快樂,他們也就是我的興趣了;或許時間有剩余,我就會干一些自己想干的事情。
一天時間很多,但一天中由我們自己支配的時間卻很少,我們應該好好利用放學后的時間做更多有意義的事,讓自己的童年生活更精彩!
放學之后放學以后指導篇二
不知不覺中春姑娘來了,她把東婆婆請走了,可是初春仍舊很冷。
一天,我放學后在學校的小花園里玩。突然,被一棵樹吸引住了,那是一棵玉蘭樹,我走進細看,只見那棵樹的枝椏光禿禿的,筆者筆直的,無葉無綠,讓人看上去毫無生機。
過了幾天,我又來到那里,奇跡出現了!那棵”奄奄一息“的白玉蘭樹竟長出了一個個精致、可愛的小花苞,那花苞形狀奇特,瞧,上頭尖尖的,下面鼓鼓的,呈水滴狀,美麗動人,這些小花苞有的像用冰精心雕刻出來的,又像那一小段白蠟燭。我心里好奇地想:咦,上次我來的時候,那棵樹還是死氣沉沉的,這次怎么又”活“了過來?我百思不得其解,無奈地回去了。
又過了幾天,我再次來到這里,當我第一眼看到那棵樹時,我驚呆了,嘴巴張成了”o“字,眼睛直盯盯地望著那棵白玉蘭樹,只見那棵樹上竟然開出了一朵朵潔白晶瑩的花,走進觀察,只見那花瓣小小的,薄薄的,那淡黃色的花蕊小巧玲瓏。那玉蘭花傲然開放,一朵朵俏立枝頭,含芳吐露,有的好似白蝶展翅欲飛,顯得輕盈、美好;有的宛如蓬松的雪球,讓人愛不釋手,還有的好像一位嬌羞的少女,翩然起舞。一陣風吹來,滿樹的玉蘭花似銀鈴隨風鳴響,隨著風,一股股淡淡的、幽幽的、若有若無、飄飄裊裊的清香沁人心脾,我都陶醉了!
初春的寒冷被春天的溫暖所趕跑。這時,正是百花齊放、爭奇斗艷的時候。可是,玉蘭樹上的花卻凋謝了,竟然長出了茂密的葉子!為什么玉蘭花先開花,后長葉呢?我更加好奇了!于是,就去查了百度,終于得到了答案,原來玉蘭花和長葉所需要的環境溫度不一樣。玉蘭花需要冷一點的環境,而玉蘭葉需要溫度暖一點的環境!
小小的玉蘭樹,竟然蘊藏著這樣的奧妙!真是太神奇了!
放學之后放學以后指導篇三
我愛放學以后的時間!因為它完全由我來支配,希望隨著教育改革的深入,放學以后的生活會更加豐富多彩。下面小編給大家分享一些放學之后700字作文,大家快來跟小編一起看看吧。
放學以后
一個星期五下午,我在教室里埋頭做起功課來。不知過了多少時間,我的功課快做得差不多了,便背著書包走出教室,這才發現時間已經很晚了,整個學校靜悄悄的。
我的心塌實了,便背著書包回家了。
放學以后
雖然是學生,但勞逸結合才能出成績。放學以后我和幾個朋友約好,今天去英語角走走。五月下午的陽光照得人真舒服。我們一群女孩,像蝴蝶一樣,飛到了湖邊開設的english corner。抬眼一瞧,已經來了不少人,多是陌生的面孔。管他呢,先進去“hello”兩聲再說,大家不多一會兒就散開了。
因為口語不是很好,所以我一個人呆呆地站在那里,看著花香中這一群“鳥語”的人。就在這時,我肩上被拍了一下,轉過頭一看,“呀,好高一個老外。”我心里嘟噥著。“你好,中國女孩。”他用美音和我打招呼。“你好。”我說道,“對不起,我不太會講英語,請你原諒。”這時,那老外投來驚訝的目光,然后伸出他那長滿毛的大手想和我握手。“你不是講得很好嗎?我叫大衛,很高興認識你。”他邊說邊很溫柔的握了握我的手。這一舉動可把當時的我給嚇壞了,我覺得滿臉通紅,不知是因為他握著我的手,還是因為我覺得自己英語講得不是很好。不過這種尷尬的氣氛很快就過去了。原因當然不是我進步神速,而是我的一位大膽的同學趕到了。短短的一小時過去得很快,我們在夕陽的映照下和大衛他們有說有笑地離開了。
自從那以后我放學后的生活就更加精彩,不僅經常去英語角,而且還買了許多口語的書,在做完功課后發奮努力,爭取做到和老外交流時不出“洋相”。
我愛放學以后的時間!因為它完全由我來支配,希望隨著教育改革的深入,放學以后的生活會更加豐富多彩。
放學之后
那一場雨沖刷了世間的一切污垢,也凈化了我的內心世界。
夜幕黑沉著臉,似乎要號啕大哭。快下課了,卻突然下起雨來。不一會兒,雨下得更大了,我聽著窗外的雨肆意地敲擊著玻璃,教室里早已是躁動不安,大家都擔心著這么大的雨,該怎么回去。
終于,放學鈴聲響起來了,同學們迫不及待地沖出了教室。
校門口擠滿了焦急等待的家長,找到孩子的家長欣喜地為孩子穿上雨衣,打起雨傘,沒有等到孩子的家長還在全神貫注地在人群中尋找孩子的身影。這里彌漫著濃濃的親情,令人感動。我試圖聽到熟悉而又親切的聲音。可是,我又一次失望而歸。雨滴在暗淡的燈光下緊促而細密地下著,前赴后繼地潑在我臉上,濺在我身上。
我壓抑著內心的酸澀,撥通了那個熟悉的電話號碼。“喂,哪位?”電話那邊傳來了爸爸朦朧的聲音。
爸爸在睡覺!我在外邊淋雨,他卻在家里睡覺,我沖著爸爸吼道:“外面下雨了,不過雨還小,你們就不要來接我了。”說完,我掛上了電話,可外面雨又比剛才下得更大了。
快到家時,只見那盞熟悉的門燈亮著,媽媽正拿著干毛巾等著我,我的淚水快決堤了,分不清哪是雨水,哪是淚水。我回頭不經意地一瞥,爸爸正揣著雨衣跟著我,而他身上也濕漉漉的淋透了。
“爸,對不起!”我朝爸爸走去。
雨下得更大了……
放學之后放學以后指導篇四
初冬的放學路成了光與影的路。剛剛還停留在教室的燈光交織、明亮如晝,下一秒就來到了漫無邊際的黑暗中。微亮的路燈斜射出一抹抹的光亮。獨自走在燈下的路,這路被橘黃色籠罩著,自己仿佛就在這一明一暗之中沉了下去,再也找不到自我。然而燈光卻使我們拖著一團團臃腫厚重的黑影,繼續向著家的方向前進。
初冬的放學路成了狂風的路。風從西北吹來,有著千軍萬馬之勢。他帶著一抹肆虐的笑,狠狠地打在了我們的臉上。他嘶吼,他咆哮,他怒號,他用不羈的眼神望著世人:“我是冬的騎士,放學路上的人類啊,你們臉上的疼,你們臉上的冷,定是主人來到的象征。”說罷,他又氣勢洶洶地繼續橫行霸道,吹落了樹上半綠的樹葉,卷起了地上的塵土漫天飛揚,打在了我們的臉上,生疼生疼。
初冬的放學路成了豆腐花香的路。放學走到公交車站,習慣性地買杯豆腐花。看那店主熟練的左手拿塑料杯,右手就掀起木質保溫桶的蓋子,拎起大勺就舀了一大勺的豆腐花,順勢一溜兒地滑進了塑料杯里,再淋上一勺醬油,撒上些蔥花,辣椒,拌一下,完成之際香味也噴涌而出。熱騰騰的白氣涌到大家臉上,笑意融融。每次也總是不著急喝,捂在手心,暖在心頭。
初冬的放學路成了“燥熱”的路。在密集的人群中擠上公交車。人們都被裹在厚重的冬裝中。你的前胸貼著他的后背,倒也好,呼吸的氣都是經過他的外衣過濾過的。一到冬天,司機就把車窗關得嚴嚴實實。于是整個車廂就像個密室,汗味,臭味,洗發水味都交織在一起,讓人頭昏腦漲,燥熱不安。偶爾到站時的一陣冷風,成了唯一的新鮮空氣。只有看著窗外樹木簌簌發抖,行人煞白煞白的臉時,才有一種幸福感。
初冬,沒有冬天的茫茫大雪,卻有了冬天的冷,冬天的黑。雖難以想象深冬時節的氣候,卻總明白著,一天的忙碌之后,家永遠是最好的歸宿,可以遮風避雨的港灣。不管天有多寒,風有多冷,家都是最溫暖的地方。
放學之后放學以后指導篇五
從學校到家是一段很短的路,我喜歡慢慢地走,和熟識的人打招呼,并留心觀察、捕捉著每天都有的,不同的短鏡頭,感受著那份平常中的安寧,自在,與快樂,受他們影響,心里縱有萬千煩惱,也會在那一刻放晴。
中午放學時,一次小考的失利讓我深受打擊,我垂頭喪氣的走在回家的路上,心里郁悶非常。
我正想著想著,迎面走來了一個朋友,他同我一樣,也發揮失常,但此時的反應卻與我截然不同,從他活蹦亂跳的樣子里渾然看不出一絲憂愁或是郁郁寡歡。他仿佛是看出了我的心思,安慰我道:沒什么大不了的,不就是沒考好嗎,下次努力就行,‘吃一塹,長一智’,沒考好之后一定要自己總結一下,以后就不會再錯了。我在心里贊同了他的觀點,想著自己也要像他這樣樂觀,不可再憂慮了。
辭別了朋友,在路旁看見幾位初三的學長,其中一個正捧著一疊書說:又沒考好,下次要好好學呀。旁邊的那個推了推眼鏡,鼓勵他說:我相信你!下次一定行!如果你有什么問題可以問我,我隨時歡迎。那個捧著書的學長開玩笑般的推了推他身旁的人,剎那間絲毫看不出他前一秒的失望。看到他們這樣,我在心中默默地想:我也應該把壓力換做動力!
快到家了,穿過家門前的公園,小鳥在枝頭歡快的唱著歌,環衛工人正修整著草坪,孩子們在花叢中蹦來跳去這眼前的一切,繪成了一幅安靜、祥和而又自然的畫卷。
此時,心頭的陰霾早已在不知不覺中煙飛云散,一路上人們的熱情與歡樂深深感染了我,我感覺全身又重新充滿了力量。
放學之后,原本因為失敗而垂頭喪氣的我,在這條短短的路上,于沿途的人物、事物和風景中,找到了消除煩惱,打開心結,解決問題的好方法。
放學之后放學以后指導篇六
中午在家,我和媽媽約好,下午放學后,我自己去媽媽班上。可是,放學時,因為我同學的手不小心被劃破了,我把她帶回到學校的醫務室去包扎。等包扎好了以后,天已很晚了。我背起書包快速地向媽媽班上跑去,遠遠地就看見媽媽已站在路邊,焦急地向前張望著。一見媽媽,沒等我說話媽媽就著急地問:“怎么到現在”?我把同學手破的事情告訴媽媽。媽媽勉強地笑了笑然后牽著我的手說:“走,我們去姑姑辦公室”。
我好奇地問:“去那兒干什么”?
“那兒沒人,媽媽想在那休息一會兒”。
“怎么了”?我關心地問。
“沒事的,休息一下就好了。呆會兒,媽媽還有一節課。”媽媽有氣無力地說。
“請阿姨幫你上嘛”?
“不行,課程還沒有結束。”
望著媽媽紅腫的眼睛我想:“媽媽就是這樣,從不缺她的學生一節課。”我只好小心地跟著媽媽上樓了。
到了姑姑辦公室,媽媽關起窗子,拉起窗簾,搬來一張椅子、兩張凳子。雖然媽媽個子不高,但蜷縮在那還是很難受。為了讓媽媽睡得舒服些,我把給我坐的凳子搬來給媽媽,媽媽笑著說:“不用了,你坐。”我硬是把椅子搬給了媽媽。就這樣,媽媽蜷在那兒,我就坐在窗戶口看書,我小心又小心地翻書,生怕吵著媽媽,可媽媽像懂了我的心事一樣,說:“貝貝,這兒光線不好,你去外面玩會兒吧”!我怕媽媽再休息不好,我就出去了。
到了媽媽該下班的時候了,媽媽連騎車的勁都沒有,就打電話讓爸爸來接我們。不一會兒,爸爸就開車來接我們了,一見到爸爸我終于忍不住了,哭著對爸爸說:“媽媽太辛苦了”!
放學之后放學以后指導篇七
漸暗的光線帶走了同學們的歡聲笑語。時間也隨著“嗒嗒”的腳步聲離去了。
我背著沉重的書包,拖著疲倦的雙腿,加入了這支龐大的放學隊伍。一切都霧蒙蒙的,蟬不鳴了,鴉歸巢了,連睡蓮也合上了白色的花瓣。
但黑暗中,是有光的。
老師的辦公室里亮著光。一盞,兩盞……六七盞光將灰暗的教學樓點綴得熠熠生輝。辦公室里,老師還沒走,他們或許還在批改我們白天的作業,或許在準備明天的課,細細的汗珠,或許己經濕了衣裳,那端正漂亮的字跡,亦或許將在作業本上敘述一段永恒的故事。
搖曳的燈光下,籠罩著她們對我們的關心,渲染著教師這一職業的神圣。
另一盞光,來自保安室。保安們穿著制服,站在校門口,護送一個個歸家的學生。在夜色中。他們就像—棵棵黑色的樹,為我們遮起—片安全的綠蔭。保安室里還有排著隊打電話、拿物品的同學。中央大道上,這一盞燈光指引著千萬學生的道路。
明亮的燈光下,照耀著一片安寧與平靜,點亮著—段回家路。
還有一盞光,隱秘著,在我的心里。那是家的光。家的光是橙黃色的,像溫暖的小太陽,我可以想像到,一家人正圍坐在燈光下等待我的歸來。橙黃色的燈光溫柔地籠罩著他們,給家蒙上一層淡淡的薄霧。
這樣的燈光是獨一無二的,溫和的燈光下,彌漫著對彼此的牽掛與寄托,閃耀著愛與希望。
我路過老師的辦公室,路過保安室,向家的方向走去。一路上處處是明亮的燈光,出了校園,再度回首。
于是,放學以后,世界仍燈火依舊。