無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
我牽掛作文字 我牽掛作文篇一
正巧趕上荷季,我們?cè)诹鲁跹头帕思伲已杆僬硪挛镖s上回家的車(chē)子。坐在車(chē)?yán)铮夷X海中不斷蕩漾起賞花的一幕:
站在橋墩上俯瞰身下的池塘,只見(jiàn)荷花映日,一朵朵蓮花像小孩子的臉?biāo)频姆勰鄯勰鄣摹NL(fēng)吹拂,從池塘的另一端吹起,荷花微微俯身,然后又迅速直立如初……
沉浸在荷花泡影的我被司機(jī)給叫醒,終于,我熬過(guò)了在車(chē)上的漫長(zhǎng)時(shí)間,我恨不得現(xiàn)在就去池塘一攬荷花初生朦朧的樣子。可是媽媽卻說(shuō):“要想見(jiàn)到荷花還得過(guò)一兩個(gè)星期呢!”但是迫不及待的我還想去看看,所以我獨(dú)自一人走去池塘。
站在橋上俯瞰下去,那荷葉只是荷塘中的浮舟一只。但僅僅這一片荷花就成就了“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的荷花,也正是這一片片相連的荷葉,在這淤泥之上開(kāi)辟了一片新的天地——綠色的海洋。
日子終于過(guò)去了,一年一次的荷季來(lái)了,家鄉(xiāng)里的父老鄉(xiāng)親都來(lái)到橋上駐足觀賞。可荷花不會(huì)因此而感到害羞,它們只會(huì)靜靜地佇立那兒,不聲不響,不抖不動(dòng)的令人觀賞。
回到家中,我打開(kāi)手機(jī)查閱關(guān)于荷花的見(jiàn)聞。荷花的莖才是最辛苦的,可以感受到:那碩大的荷花和肥厚的荷葉,對(duì)纖細(xì)的莖的重力是多么巨大的。
從古至今是有多少人對(duì)荷花的喜愛(ài)才有了周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“中通外直”“不蔓不枝”“香遠(yuǎn)益清”“亭亭凈植”的贊譽(yù)。
回家后,我忍不住寫(xiě)了一篇日記,從荷花初期到含苞開(kāi)發(fā)的全過(guò)程。我將日記本帶去學(xué)校里,經(jīng)常拿出來(lái)翻閱。來(lái)勾起我對(duì)家鄉(xiāng)荷花的回憶。
我牽掛荷花,更牽掛我的家鄉(xiāng)。
我牽掛作文字 我牽掛作文篇二
有的時(shí)候,牽掛也是一種幸福。
————題記
春天來(lái)了,花兒漸漸地開(kāi)了,這時(shí)候,我才明白,牽掛是一種幸福。
認(rèn)識(shí)牽掛
小時(shí)侯,我總喜歡去姑姑家玩。可是,沒(méi)次去到那里,姑姑總是問(wèn)我:蔓菁~你怎么這么久才來(lái)姑姑這里玩啊?姑姑可想死你拉,那你有沒(méi)有想姑姑呢?而我每次的回答都是:“哦恩有啊”這些,而且能將姑姑的那句話倒背如流回答她的問(wèn)題時(shí)就象在應(yīng)付差事。
和她的對(duì)話幾句后就跑去玩了。可我那時(shí)哪知道,姑姑在傳達(dá)他對(duì)我的牽掛。
了解牽掛
年邁的爺爺和很喜歡我這個(gè)乖孫女,所以,每隔幾天都會(huì)給我打電話:“我的乖孫女,最近過(guò)的怎樣阿?身體還好吧,學(xué)習(xí)成績(jī)又沒(méi)有下降。”聽(tīng)到這些,我縂會(huì)不耐煩地去回答,可是,又覺(jué)得這樣過(guò)意不去,所以,有時(shí)還會(huì)翻過(guò)去問(wèn)爺爺最近的情況。
讀懂牽掛
媽媽最近出差了,家裏就剩我和哥哥爸爸。家裏少了媽媽,縂覺(jué)得自己的新不見(jiàn)了,因?yàn)樗S著媽媽一起去了別的地方,還經(jīng)常向媽媽。
有一次,忍不住了,拿起電話,撥打錯(cuò)鍵。
電話撥通了,我馬上開(kāi)口:“喂,媽媽,是我,你在那邊還好吧?女兒可向你啦......”
電話打完后,才覺(jué)得好受點(diǎn),聽(tīng)到媽媽的聲音,便如同是在沙漠的人得到了一杯水,很幸福!就在此刻,我才明白牽掛也是一種幸福。
牽掛,其實(shí)就是一種幸福。
我牽掛作文字 我牽掛作文篇三
浮萍人生,飄忽不定,分分秒秒間,演繹了多少聚聚散散,離離合合。
古人說(shuō),聚散皆是緣,離合總關(guān)情。
這情到深處,牽掛便不動(dòng)聲色的融入了一串串平平仄仄的日子里。從此,記憶的潮水時(shí)時(shí)涌動(dòng)著,定格在離別之時(shí),那日的一草一木,無(wú)不牽動(dòng)著心中的情思,是花發(fā)如雪落如花也罷,抑或是絮飄無(wú)邊葉落有聲也罷。不變的是,路邊傷痕累累欲揚(yáng)還低栽愁柳枝,渡頭淚眼盈盈欲說(shuō)還休離人愁面。
日子是一條河。溯流而上,再回首往事,無(wú)論是鮮花還是荊棘,都很容易給人以美好的回憶。總以為衣不如新,人不如故,讓自己心甘情愿的被牽掛所困擾。看物似是還非,回眸笑卻又止。怪山月不知心里事,怨水風(fēng)空落眼前花。眉上心間,無(wú)計(jì)相回避。
日子,被牽掛裹的細(xì)密如繭,卻化不成蝶。
牽掛,被日子拉得細(xì)長(zhǎng)如絲,卻織不成錦。
多情雨展丁香結(jié),無(wú)心風(fēng)落花千瓣。日子就這樣流走,漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,多少次獨(dú)對(duì)長(zhǎng)空寂寞,未見(jiàn)青鳥(niǎo)掠過(guò)……
耳邊鐘聲嘀嗒,不急不慢,仿佛一遍遍的勸說(shuō):相見(jiàn),不如不見(jiàn)……
當(dāng)時(shí)間沖刷掉一切的浮躁和沉重,牽掛也終將輕盈恬靜,歸入平淡和理智。
去日已去,不再計(jì)較與安排,領(lǐng)取而今現(xiàn)在。客來(lái)自可來(lái),課走毋須留。一切隨便,只需安之若素。
我牽掛作文字 我牽掛作文篇四
獨(dú)自一個(gè)人坐在門(mén)口前,望著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛,想起了我那正在為工作而忙碌的爸爸。
爸爸今年才30多歲,前幾年經(jīng)營(yíng)養(yǎng)豬場(chǎng)的工作,因此他變的忙碌起來(lái),漸漸的,父親又開(kāi)始搞批發(fā),這樣的日子比以前更加勞累。
回想以前的日子,覺(jué)得很悠閑,媽媽每天工作完后都會(huì)回家做飯,爸爸也是。一家人圍著不大的飯桌,有說(shuō)有笑的。爸爸時(shí)常給我們講笑話,陪我們嘻哈,有時(shí)連媽媽都看不下去。以前的
生活是清閑的,雖然那是的生活不算富裕,媽媽也不會(huì)時(shí)常買(mǎi)昂貴的海鮮給我們吃。不過(guò),這種平淡的生活卻是幸福的。
后來(lái),我們住進(jìn)了比以前大幾倍的房子,爸爸買(mǎi)了車(chē),雇可許多工人。但,爸爸卻因?yàn)楣ぷ餍枰粩嗟拿β抵ぷ鳌C刻煸缟?點(diǎn)多就必須去養(yǎng)豬場(chǎng),或是和司機(jī)去別的省市載豬回來(lái)養(yǎng)。有時(shí)一去就是三倆天,在路上跟本不能合眼。所以,我漸漸的習(xí)慣了爸爸在11點(diǎn)或12點(diǎn)時(shí)開(kāi)門(mén)的聲音,然后有匆忙的離去。習(xí)慣了一整天都見(jiàn)不到他的影子。我明白,即使爸爸還愛(ài)我我們的家,但他太忙了,我要讀書(shū),各為各的目標(biāo)奔忙在外……
望著那些來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛,我不知道,在這世界上還有多少與我一樣的孩子,坐在家中等待父親的歸來(lái)。
我牽掛作文字 我牽掛作文篇五
唉,初中三年轉(zhuǎn)眼即逝,再有不到一月的時(shí)間,我們將離開(kāi)這里,進(jìn)入高中那神圣的殿堂。
三年時(shí)光,轉(zhuǎn)眼即逝,雖然我學(xué)習(xí)不好,但是這里的每一片云,每一陣風(fēng),每一個(gè)人都深深的牽引著我的心,讓我終生難忘。
有善于指導(dǎo)的班主任z老師,有善于助人卻又嚴(yán)厲的兩位文科老師,有老黃牛般意志的數(shù)學(xué)老師,有智謀過(guò)人的兩位理科老師;有鼠目寸光的小耗子,有力氣過(guò)人的大胖子,有謙虛好學(xué)的大俠,我牽掛你們帶給我的快樂(lè)。
還記得,陽(yáng)關(guān)伙伴,我們?cè)诹胰障拢诓莸乩飺]灑著汗水;我們以前一起逃課去打球,雖然沒(méi)逃成,被老師抓住,后來(lái)我們一起被老師一頓教育;體育節(jié) ,不顧一切的扯著嗓子滿操場(chǎng)的叫加油;在班上一起講鬼故事自己嚇自己,上電腦課看鬼片無(wú)視老師的存在;在宿舍瘋狂的打牌,說(shuō)話; 欺負(fù)小同學(xué)被老師發(fā)現(xiàn),我們一起承當(dāng)錯(cuò)誤,老師嚴(yán)厲的懲罰我們;買(mǎi)了好多黃瓜在水房瘋狂的啃!!
上體育課一起跑步,一起打籃球 。
上體育課一起跑步,一起打籃球 。
穿著校服一起唱歌,最后得了個(gè)第3名 。
一起幫同學(xué)過(guò)生日,一排人醉倒躺在地上。
一起被托著當(dāng)電燈泡,一起整別人 ,一起偷拍別人睡覺(jué)流口水。
三年時(shí)光,我們做過(guò)太多太多的事,昨日種種,歷歷在目,猶如剛才發(fā)生的一樣!
初中三年,即將過(guò)去,三年里,我們哭過(guò),笑過(guò),最后的幾天里,那一片屬于我們永遠(yuǎn)的學(xué)校,我牽掛每一棵樹(shù),每一朵花,甚至每一只螞蟻。
那一片入地,流過(guò)淚水的土地。
那一片天空,劃過(guò)流星的天空。
那一棵小草,勇敢向上的小草。
那一群兄弟,拼搏奮斗的兄弟。
那一班老師,無(wú)私奉獻(xiàn)的老師 。
我牽掛,那一片土地,那土地上的蟲(chóng)蟻鳥(niǎo)獸,花草樹(shù)木。
我牽掛作文字 我牽掛作文篇六
有人說(shuō):冰雪消融,是春天的開(kāi)始;笑臉相迎,是溝通的開(kāi)始;退是進(jìn)的開(kāi)始;輸是贏的開(kāi)始。有時(shí)候,渺小的開(kāi)始,可以成就雄偉而宏大的風(fēng)景;平凡的開(kāi)始,可以走出崇高而偉大的人生。
在我還在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我總愛(ài)睡懶覺(jué),經(jīng)常賴在床上遲遲不肯起床,有時(shí)候太陽(yáng)都照在我臉上了,我還是不想起床。
那時(shí)一個(gè)星期二的早晨,那天下著大雨,轟隆隆的雷聲在天空中響個(gè)不停,密密麻麻的雨滴打在窗戶玻璃上,猶如在玻璃上掛了一片透明的雨簾,真是漂亮極了。
等我醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是八點(diǎn)過(guò)了,我從窗戶上看到外面那磅礴的大雨,心想如果這時(shí)候去上學(xué)一定會(huì)被老師罰站在教室外面,到時(shí)候同學(xué)們的目光會(huì)刺一樣地向我投來(lái),那種滋味真是太不好受了。一想到這兒,我心里就害怕起來(lái)了。就在這時(shí),媽媽走了進(jìn)來(lái),她見(jiàn)我還沒(méi)起床,顯得很吃驚,焦急地對(duì)我說(shuō):“你怎么還不去上學(xué)?都已經(jīng)快遲到了”。我嘟噥道:“媽,我今天可以不去上學(xué)嗎”?媽媽一聽(tīng),氣得一句話也沒(méi)說(shuō)就轉(zhuǎn)身走了。我呆呆的坐在床上,過(guò)了一會(huì)兒,爸爸進(jìn)來(lái)了,他嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“開(kāi)起來(lái),去上學(xué)”!我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),一動(dòng)也不動(dòng)。爸爸急了,順手抄起雞毛撣子要狠狠地揍我,還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,我趕緊用手捂住了小腿,但還是覺(jué)得鉆心的疼,可這還不算,又一撣子,我又趕緊用手摸疼痛難忍的屁股,真的,
我再也受不了,便哇哇大哭,可爸爸好像真的要狠狠收拾我,他不但不停下來(lái),反而把我從床頭打到床尾,從床上打到床下挨過(guò)打后,還是媽媽背著我去上學(xué)了,到了校門(mén)口,我頭也沒(méi)回地走進(jìn)了教室。幸運(yùn)的是,老師并沒(méi)有罰我站,也許是因?yàn)橄掠炅说木壒拾桑±蠋熥屛覀兿缺骋粫?huì)兒課文。在我還在為早上的事情暗自傷心的時(shí)候,老師示意我出去一下。走出教室,一張消瘦的臉龐映入了我的眼簾——爸爸,那時(shí)那刻,我真的無(wú)法描述我自己的心情,我一聲沒(méi)吭,但眼前已模糊不堪,爸爸走過(guò)來(lái),右手扶在我的左肩上,小聲對(duì)我說(shuō):“今天早上我有些過(guò)分,但我還是希望你能理解爸爸的良苦用心r22;r22;”。我再也忍不住了,是激動(dòng)?是悔恨?我不住地用衣袖擦眼淚,爸爸又說(shuō):“今天我要出門(mén)去打工,這次可能要半年才能回來(lái),這十元錢(qián)你拿著,計(jì)劃著買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品吧”我明白,此時(shí)此刻,父親的心情絕不比我好。
從那時(shí)起,我好像變了一個(gè)人,大家都說(shuō)我懂事了,平時(shí)一有時(shí)間我就幫父母做家務(wù);我在學(xué)習(xí)上也非常勤奮,刻苦,成績(jī)也突飛猛進(jìn)。告訴你,從那時(shí)起,我開(kāi)始理解父母了,父母的養(yǎng)育之恩,教育之情,我們做子女的一定要銘記在心,天下沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子的,他們把全部的心血都放在孩子的身上,我們呢?也一定要多理解、多關(guān)心父母,盡量讓父母快樂(lè)輕松地生活!