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基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)心得體會(huì)實(shí)用(通用10篇)

時(shí)間:2025-07-19 作者:儲(chǔ)xy

心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇一

隨著科技的不斷進(jìn)步和人們對(duì)健康的關(guān)注,醫(yī)學(xué)成為了一個(gè)備受矚目的領(lǐng)域。在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)是不可或缺的一環(huán)。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我積累了很多心得體會(huì)。以下是我對(duì)實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的心得體會(huì),希望能對(duì)未來(lái)的醫(yī)學(xué)工作者有所助益。

首先,實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)需要保持積極的心態(tài)。醫(yī)學(xué)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的學(xué)科,而實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)正是掌握其它專業(yè)知識(shí)的基石。在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多困難和挫折,但我們必須要保持積極的心態(tài),勇往直前。只有保持對(duì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣和熱情,才能有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和掌握這門學(xué)科。

其次,實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。醫(yī)學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,理論知識(shí)不能脫離實(shí)際情況。我們要通過(guò)實(shí)際操作,將理論知識(shí)運(yùn)用到具體的臨床場(chǎng)景中,以增加對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在課堂上,老師們常常會(huì)提供一些實(shí)例和案例來(lái)幫助我們理解和掌握知識(shí),我們要積極參與并思考。此外,我們還可以主動(dòng)參與到臨床實(shí)踐中,積累經(jīng)驗(yàn),提升自己的實(shí)踐能力。

另外,實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)需要善于總結(jié)歸納。醫(yī)學(xué)知識(shí)是非常龐雜的,而我們的學(xué)習(xí)時(shí)間有限。因此,我們要善于總結(jié)歸納,提煉出一些關(guān)鍵概念和重要知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)制作思維導(dǎo)圖、復(fù)習(xí)筆記對(duì)于記憶和理解都非常有幫助。通過(guò)將知識(shí)進(jìn)行梳理和整理,可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí),為未來(lái)的臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外,實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)還需要不斷擴(kuò)展知識(shí)面。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域變化非常快,新的診斷和治療方法不斷涌現(xiàn)。作為醫(yī)學(xué)學(xué)生,我們不能只停留在實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)上,還需要不斷學(xué)習(xí)和了解最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)。可以通過(guò)參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、閱讀專業(yè)醫(yī)學(xué)雜志等方式進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展。只有不斷學(xué)習(xí),才能保持自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

最后,實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。醫(yī)學(xué)是一門終身學(xué)習(xí)的學(xué)科,隨著時(shí)間的推移,醫(yī)學(xué)知識(shí)會(huì)不斷更新和完善。因此,我們不能因?yàn)閷W(xué)完了實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)就停下了學(xué)習(xí)的腳步,而是要保持對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的持續(xù)學(xué)習(xí)。可以通過(guò)參加進(jìn)修課程、進(jìn)行專業(yè)研究等方式來(lái)不斷提高自己的醫(yī)學(xué)水平。

總之,實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)是我們作為醫(yī)學(xué)學(xué)生的必修課程,也是我們作為未來(lái)醫(yī)學(xué)工作者的基石。通過(guò)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、理論與實(shí)踐的結(jié)合、善于總結(jié)歸納、不斷擴(kuò)展知識(shí)面以及持續(xù)的學(xué)習(xí),我們可以更好地掌握和應(yīng)用實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為將來(lái)的臨床工作做好準(zhǔn)備。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)︶t(yī)學(xué)學(xué)習(xí)者有所幫助,共同進(jìn)步。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇二

臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論,這是作為醫(yī)學(xué)生的我們上的第一門專業(yè)的醫(yī)學(xué)啟蒙課程。回想剛剛考入醫(yī)學(xué)院的我,并不知道將面對(duì)的,將承擔(dān)的是什么。只以為醫(yī)生是個(gè)治病救人的高尚高薪的工作。隨后看到好多醫(yī)患糾紛的報(bào)道,了解了醫(yī)生的辛勞與不被理解,頓時(shí)感覺(jué)心灰意冷,甚至幾度想要放棄這個(gè)專業(yè)。但是,這個(gè)學(xué)期,醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課上,那些醫(yī)師教授們的講解和感慨,讓我懂得了作為一個(gè)醫(yī)者的仁心和責(zé)任,明白了我們作為白衣天使的使命。

從遠(yuǎn)古時(shí)代的艱難探索,到現(xiàn)在精妙嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)代醫(yī)學(xué);從秘密的螺旋解剖教室,到現(xiàn)在的給我們以系統(tǒng)科學(xué)教學(xué)的醫(yī)學(xué)院校,蛇形杖的標(biāo)志下永遠(yuǎn)都是一代代以維護(hù)健康和生命為信仰的醫(yī)者的努力與不悔的仁心。

老師們給我們講了很多醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史,從古希臘的醫(yī)學(xué)先驅(qū)們?yōu)榱俗非笳胬恚瑢幵高`法偷來(lái)尸體解剖研究開(kāi)始,每一次的進(jìn)步與探索,都是勇氣和智慧的結(jié)晶。從神農(nóng)嘗百草,到marshall親自喝下了含有幽門螺桿菌的培養(yǎng)液;醫(yī)學(xué)是道德和藝術(shù)的科學(xué)。對(duì)真理的追求,對(duì)解除人類病痛的堅(jiān)定,都是我們永遠(yuǎn)的楷模和豐碑。他們不是為了家財(cái)萬(wàn)貫而努力鉆研,更不是為了沽名釣譽(yù)而奮不顧身,他們的心里,永遠(yuǎn)有著那一份為了他人的博愛(ài)之心,那份懸壺濟(jì)世,醫(yī)濟(jì)天下的堅(jiān)定信念。我終于意識(shí)到我以往的狹隘,我們做的,是救死扶傷的大事,是為了他人的健康和幸福而努力的事,是為了整個(gè)人類謀福祉的事。勞累一些算什么,苦一些待遇差一些又算什么?懸壺濟(jì)世,不悔仁心,這不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

漫漫醫(yī)路,我們不畏艱險(xiǎn);迢迢征途,我們奮力前行。我們可能看不清我們的未來(lái),但是我們看得見(jiàn)我們的希望;我們可能不知道前路有多艱險(xiǎn),但是我們知道我們的夢(mèng)想。懸壺濟(jì)世,不悔仁心,這是我們永恒的信條。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇三

實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)是醫(yī)學(xué)學(xué)科體系中非常重要的一部分,它是對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的基本理論和基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)和掌握。在我從事醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中,我深深體會(huì)到實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的重要性和必要性。在這篇文章中,我將分享我對(duì)實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的體會(huì)和心得。

第二段:理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)包括解剖學(xué)、病理學(xué)、生理學(xué)等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)時(shí),我認(rèn)識(shí)到它們對(duì)于掌握臨床實(shí)踐技能的重要性。解剖學(xué)的學(xué)習(xí)讓我了解人體的構(gòu)造和器官的位置,為后續(xù)的臨床操作打下基礎(chǔ);病理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我理解疾病的本質(zhì)和發(fā)展過(guò)程,能夠更好地進(jìn)行疾病診斷和治療;生理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我了解人體各個(gè)系統(tǒng)的正常功能和調(diào)節(jié)機(jī)制,為疾病的治療提供有效的參考依據(jù)。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為我提供了必要的理論基礎(chǔ),讓我更加深入地理解和應(yīng)用實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的知識(shí)。

第三段:實(shí)踐技能的掌握

實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)不僅包括理論知識(shí)的學(xué)習(xí),還包括臨床實(shí)踐技能的掌握。在醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中,我們需要通過(guò)大量的實(shí)操課程,將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。例如,在解剖學(xué)的學(xué)習(xí)中,我們需要進(jìn)行尸體解剖,通過(guò)觀察和操作,了解人體的結(jié)構(gòu)和器官的位置關(guān)系;在生理學(xué)的學(xué)習(xí)中,我們需要進(jìn)行生理實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證和應(yīng)用生理學(xué)的原理。這些實(shí)踐技能的掌握對(duì)于我們將來(lái)的臨床實(shí)踐具有重大的意義,它們是我們成為合格醫(yī)生的重要基礎(chǔ)。

第四段:與患者的溝通

實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了我們自己能夠掌握和應(yīng)用醫(yī)學(xué)知識(shí),更重要的是為了我們能夠更好地與患者溝通和交流。在與患者接觸時(shí),我們需要向他們解釋醫(yī)學(xué)知識(shí)和診斷結(jié)果,讓患者能夠理解和配合治療。實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)讓我具備了這方面的能力,讓我能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向患者解釋復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識(shí),幫助他們更好地理解和應(yīng)對(duì)疾病。

第五段:未來(lái)展望

在未來(lái)的職業(yè)生涯中,我將繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的學(xué)科,新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)層出不窮。只有不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的知識(shí),我們才能跟上時(shí)代的步伐,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。我相信,通過(guò)對(duì)實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,為社會(huì)健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié):

實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)是醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分,理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的掌握是學(xué)習(xí)它的主要內(nèi)容。通過(guò)對(duì)實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,我們不僅能夠掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能,還能與患者進(jìn)行良好的溝通和交流。未來(lái),我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的知識(shí),為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù),為社會(huì)健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇四

大學(xué)三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。作為一名醫(yī)學(xué)生,懷著對(duì)知識(shí)的渴求,在大學(xué)生涯的最后一年,我們踏出了學(xué)校的大門,在學(xué)校的安排下,來(lái)到了西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)。這是一所全國(guó)知名的大型綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院,更是多少醫(yī)學(xué)生夢(mèng)寐以求想要工作的地方。很幸運(yùn),我們可以在這座醫(yī)學(xué)的王國(guó)里度過(guò)未來(lái)十個(gè)月的實(shí)習(xí)的時(shí)光。

輪轉(zhuǎn)的第一個(gè)科室——中心icu。

當(dāng)我真正進(jìn)入臨床之后,才發(fā)現(xiàn),一切都和我們?cè)趯W(xué)校所經(jīng)歷的不一樣。那是一種很神奇很神奇很神奇的感覺(jué)。

入科之前,我們進(jìn)行了兩天專業(yè)的集中培訓(xùn)。其實(shí)我個(gè)人很喜歡這個(gè)制度,因?yàn)檫@種集中的培訓(xùn)可以讓大家對(duì)于一個(gè)新的環(huán)境和操作原則有了一定的了解,那么在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中也可以更快的適應(yīng),會(huì)有更高的學(xué)習(xí)效率。而且我也發(fā)現(xiàn)對(duì)于這兩天的課程,大家都十分喜歡。在這期間不單單是理論知識(shí)的回顧,還有實(shí)際操作的學(xué)習(xí),每位老師都仔細(xì)的給我們進(jìn)行了講解,經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),讓我們這些初入臨床的學(xué)生有了一種莫名的安全感。仿佛覺(jué)得自己可以安心的進(jìn)入臨床“工作”了。可是之后一系列的體驗(yàn)告訴我,這僅僅是一種自以為是的感覺(jué)而已。

正式進(jìn)入病區(qū)之前,科里對(duì)我們進(jìn)行了理論摸底測(cè)試和實(shí)踐操作考核。一直以來(lái)在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)的我,自以為這些所謂的考試對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是“小菜一碟”。可是結(jié)果呢,首先進(jìn)行的理論考試就給我潑了一盆冷水,我不可置信的看著那冷冰冰的成績(jī),心情十分低落。倒并不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)本身,而是這場(chǎng)測(cè)驗(yàn)讓我一直以來(lái)在學(xué)校的那種優(yōu)越感得到了深深的挫敗。但是,很快我便理清了自己思緒,因?yàn)槲抑溃晃兜某两谶@種負(fù)面的思維中是不可以的!在停止了胡思亂想之后,我就開(kāi)始進(jìn)行反思。當(dāng)我后來(lái)再次把那套題打開(kāi)之后,我重新做了每道題并對(duì)于選項(xiàng)進(jìn)行的仔細(xì)的分析,我才發(fā)現(xiàn),有些選項(xiàng)是在真正的臨床實(shí)踐過(guò)程中才能領(lǐng)悟的,而有些選項(xiàng)全是因?yàn)榇中拇笠獠艜?huì)犯錯(cuò)的,越看我就越發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)多么粗心的人!而在我們這個(gè)職業(yè)中,所推崇的就是那種“慎獨(dú)”的精神,而現(xiàn)在的我,很明顯還是不合格的。

接著下午的操作考試更是給我上了一堂終身難忘的課!我的心情無(wú)比的緊張。一方面是由于之前理論考試的影響,另一方面,這是我所不熟悉的操作考試,本來(lái)人就對(duì)于陌生事物有著莫名的“恐懼感”。果然,考核期間,面對(duì)護(hù)士長(zhǎng)設(shè)置的情景,我開(kāi)始不由自主的緊張,站在操作臺(tái)面前,我手足無(wú)措,不知道該怎么辦。在我呆呆的站了好一會(huì)之后,護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“姑娘,我們這是在臨床上,面對(duì)危重的病人,時(shí)間可是不等人的!無(wú)論怎么樣,你先進(jìn)行自己的操作吧。”這番話仿佛在瞬間點(diǎn)醒了我,那一刻,我不再是一個(gè)畏手畏腳呆站在那里的人,我在心里默念,我是一名醫(yī)務(wù)工作者,我要做自己該做的事情。接下來(lái)的時(shí)間里,我勉強(qiáng)應(yīng)付著護(hù)士長(zhǎng)變換的不同的臨床情景,雖然有失誤,但是完成了考核。考核結(jié)束之后,護(hù)士長(zhǎng)對(duì)于我們的操作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),指出了我們操作過(guò)程之中的錯(cuò)誤并進(jìn)行了正確的指導(dǎo)。我仔細(xì)的聽(tīng)完了這些,才發(fā)現(xiàn),理論知識(shí)和實(shí)際操作之間有著千差萬(wàn)別。這種感覺(jué)并不是對(duì)于理論知識(shí)的不屑,而是,在真正的工作之中就算理論知識(shí)儲(chǔ)備的再豐富,沒(méi)有實(shí)踐操作的支持,那些都是在紙上談兵,只有空談,沒(méi)有實(shí)干。在這次考核之中我發(fā)現(xiàn),在特殊情況下我沒(méi)有辦法從容的處理,而且有限的臨床經(jīng)驗(yàn)更是讓我的理論知識(shí)開(kāi)始失靈。兩天的時(shí)間,讓我的整個(gè)觀念和意識(shí)發(fā)生了巨大的改變。

作為一名實(shí)習(xí)生,我們雖然不是醫(yī)院的正式員工。可是懷著對(duì)于醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛(ài),我們屬于醫(yī)院的新鮮血液。我相信在醫(yī)院這個(gè)特定的環(huán)境中,而且有老師們耐心的指導(dǎo)再加上我們自身的努力,每名實(shí)習(xí)生都能夠?qū)W到更多的東西,不斷地充實(shí)自己。爭(zhēng)取早日投身于醫(yī)學(xué)事業(yè)之中,為之付出自己的一份力量!

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇五

通過(guò)昆醫(yī)附一院這次的科主任管理培訓(xùn)基本理論知識(shí)學(xué)習(xí),課程內(nèi)容翔實(shí),與實(shí)際聯(lián)系緊密,多采用案例教學(xué),非常符合我們學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,具體能夠符合與我院實(shí)際情況融洽的、本人自認(rèn)為可行性較強(qiáng)的內(nèi)容可努力逐漸實(shí)現(xiàn)的在此與大家分享一下。要勤學(xué)習(xí)。

1、作為一名工作在醫(yī)療系統(tǒng)的基層干部,必須通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)好自己的業(yè)務(wù)理論知識(shí),才能在紛繁復(fù)雜的工作中成為行家理手。

2、可以培養(yǎng)自己良好的道德修養(yǎng)。忠誠(chéng)守信的求實(shí)作風(fēng),以誠(chéng)待人,以信處事。對(duì)上級(jí)不阿諛謅媚,對(duì)患者不愚弄欺騙。兩袖清風(fēng),謙讓容人,嚴(yán)于律己。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)自己良好的文化修養(yǎng)。不斷“充電”,用知識(shí)更新意識(shí)。

4、要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),嚴(yán)格要求自己。作為一名科室?guī)ь^人,要把心思集中在想干事上。有所不為才能有所為。為自己打工,創(chuàng)自己的品牌。

要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神,像狼群一樣的樂(lè)群、不自私、不偷懶,只做一件事:融會(huì)貫通。一個(gè)單位有了名氣,一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了和氣,一個(gè)人有了志氣,這樣的工作環(huán)境你想呆多久呢?總之,通過(guò)此次培訓(xùn)讓我進(jìn)一步懂得了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)科室的“雙缸發(fā)動(dòng)機(jī)”,同時(shí),我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到我們科室、本地政策的現(xiàn)狀是什么,不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)圍繞上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思路,積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們向工作實(shí)踐更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余,還是得把自己的小聰明結(jié)合工作激情為科室的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄之力吧。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇六

醫(yī)學(xué)心理學(xué)心得心靈的溝通隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們的生活節(jié)奏變得愈來(lái)愈快,社會(huì)壓力也愈來(lái)愈大,也致使了更多心理題目的產(chǎn)生。這使很多生理性疾病和心理性疾病綜合在一起,這更加突出了醫(yī)學(xué)心理學(xué)的重要性。人對(duì)某種目標(biāo)的渴求和欲看是人們的需要,動(dòng)機(jī)則鼓勵(lì)人們往行動(dòng)。然而在達(dá)成目標(biāo)的進(jìn)程中,人們總會(huì)碰到一些挫折,它可能引導(dǎo)我們積極的面對(duì)題目,也可能致使心身及精神疾病。這就需要我們積極的面對(duì),如在平常生活中,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,特別是高三的學(xué)生在經(jīng)歷了12年的學(xué)習(xí)努力后,迎來(lái)了高考。然而一些人的高考成績(jī)其實(shí)不理想,面對(duì)這樣的挫折,很多學(xué)子因沒(méi)法面對(duì)而選擇了自殺來(lái)結(jié)束這樣的題目。生活中我們還會(huì)因各種各樣的關(guān)系而碰到一些困擾我們的題目,在如今的社會(huì)很多人開(kāi)始選擇心理咨詢來(lái)解決這些題目。如廣場(chǎng)恐怖癥,密閉空間恐怖癥,逼迫癥等都可以通過(guò)心理學(xué)的方法來(lái)醫(yī)治。還有很多人是由于戀愛(ài)題目,如那位高爾夫球場(chǎng)的球童,她由于對(duì)自己未來(lái)的不確定性而感到非常苦惱,老師采用了讓她具有企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的方法讓她對(duì)自己的未來(lái)有了安全感,從而消除她的困惑。作為一位非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我將來(lái)可能不是一位職業(yè)的心理咨詢師,但四周的朋友經(jīng)常也會(huì)因一些題目而把自己當(dāng)作傾訴的對(duì)象,這就需要我們做一位很好的聆聽(tīng)者。例如認(rèn)真地聽(tīng)朋友的講述,也許她們?cè)诳奁鼤r(shí)需要的只是我們默默地遞過(guò)往的紙巾,靜靜的凝聽(tīng)。不同的氣質(zhì)類型也會(huì)造成人們?cè)诿鎸?duì)題目時(shí)的態(tài)度不同。我是一個(gè)多血質(zhì)和黏液質(zhì)混合的人,這使我面對(duì)題目時(shí)比較樂(lè)觀而有時(shí)候做事不能夠做到四平八穩(wěn)。學(xué)醫(yī)的我,在不久的將來(lái)會(huì)走向臨床。在面對(duì)病人時(shí),我就需要建立一個(gè)良好的醫(yī)患關(guān)系,以便取得更加全面的資料和病人的積極配合來(lái)到達(dá)一個(gè)更好的醫(yī)治效……此處隱藏4723個(gè)字……轉(zhuǎn)起來(lái),共住院五十多天痊愈出院。

從上述兩例可以看出心理因素在人的健康和疾病的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中所起的作用。所以我們只有提高了對(duì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)才能運(yùn)用醫(yī)學(xué)心理學(xué)去解決臨床工作中的實(shí)際問(wèn)題。

二、應(yīng)用醫(yī)學(xué)心理學(xué)來(lái)指導(dǎo)臨床護(hù)理工作

要使醫(yī)學(xué)心理學(xué)和臨床護(hù)理工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),我們要首先了解患者的病情,要考慮患者在這種病情影響下可能出現(xiàn)什么樣的心理狀態(tài),然后再根據(jù)患者的心理需要去做解釋工作。對(duì)患者應(yīng)注意情緒,生活,人格特征在內(nèi)的整體情況,了解發(fā)病前所經(jīng)歷的誘因,發(fā)現(xiàn)和理解患者的心理因素和氣質(zhì)性因素在發(fā)病過(guò)程中的相互作用。對(duì)于慢性病急性發(fā)作時(shí)必須要考慮到可能與生活中的重大剌激有關(guān),因?yàn)橛袝r(shí)精神狀態(tài)的變化給患者造成的危害,甚至比軀體疾病還要嚴(yán)重。

三、努力提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,充分發(fā)揮心理治療和藥物治療的相互作用

在患者住院治療的過(guò)程中,我們要幫助他們認(rèn)識(shí)和了解影響疾病發(fā)生,發(fā)展因素,消除其緊張焦慮情緒,運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識(shí)發(fā)和指導(dǎo)患者主動(dòng)配合治療。護(hù)理人員除與患者談話時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇、和藹、耐心、熱情外,還要不斷的提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平。同時(shí)護(hù)士還要了解各種藥物的治療適應(yīng)病和禁忌病參毒副反應(yīng),熟練掌握各種護(hù)理技術(shù)操作,以便正確回答患者提出的問(wèn)題,減輕患者的精神痛苦。給患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)一定要衣帽整潔,操作時(shí)細(xì),熟練,準(zhǔn)確,迅速使患者感到親切,溫暖,取得患者的信任。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇七

面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì),我們大力培養(yǎng)自己的實(shí)際動(dòng)手能力和良好溝通能力是尤為重要的'。在我們學(xué)校,老師及校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切地鼓勵(lì)我們多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。利用寒假,我很幸運(yùn)的去了萬(wàn)州區(qū)雙河口街道辦事處的社會(huì)事務(wù)科工作。在工作中,我了解了作為政府職員應(yīng)具備怎樣的素質(zhì),同時(shí),也意識(shí)到:凡事學(xué)著嘗試,學(xué)著自己動(dòng)手是非常重要的。

走出綠綠的校園,告別年輕的歡笑,我們都應(yīng)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng),慢慢變得成熟。

幼年的時(shí)候,總是被爸媽強(qiáng)制要學(xué)著早睡早起,盡管我是十分的不愿意,但就是不會(huì)反抗。以后,天真、愛(ài)幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上、呼吸著輕松的空氣、用臉面對(duì)清爽的藍(lán)天、一個(gè)人慢慢的渴望。童年的時(shí)候,我渴望我可以瞬間長(zhǎng)大,離開(kāi)所有人的庇護(hù),獨(dú)自成長(zhǎng)。后來(lái)啊,我一直渴望明天能夠自由自在。我渴望在很多時(shí)候不要爸媽的決定;我渴望有一天我成為“能人”,什么都會(huì)做;我渴望我能在爸媽不知道的情況下進(jìn)行一次大膽的嘗試!

今天,我終于成了長(zhǎng)硬翅膀的小鳥(niǎo),自己決定自己的事情;今天,我終于邁開(kāi)了走向社會(huì)的第一步,自己面對(duì)自己的燦爛未來(lái);今天,我終于拋開(kāi)心中的膽怯,自己去解決自己的人生障礙。

這次實(shí)踐活動(dòng)的工作是在學(xué)校的幫助找到的。在上學(xué)期期末時(shí),我收到老師的通知說(shuō)是希望參加寒假社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)可以報(bào)名參加。我當(dāng)時(shí)一驚,興奮得不得了。這不就是我一直渴望的嗎?我報(bào)名了。大概三天后,我又接到通知說(shuō)是要去參加寒假實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)及動(dòng)員大會(huì)。我很高興,就把這一好消息告訴了爸媽。他們很體諒我的心情,但是,同時(shí)他們又擔(dān)心說(shuō):過(guò)年的時(shí)候怕大家都在休息,只有我在工作,這樣我會(huì)不高興。我很自然的跟他們說(shuō):關(guān)于這點(diǎn)我不在乎。

參加寒假社會(huì)實(shí)踐的培訓(xùn)及動(dòng)員大會(huì)我是極其的高興,在高興之余,我又有些擔(dān)心,因?yàn)槲乙郧皼](méi)有參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐,我很害怕在實(shí)踐過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)些差錯(cuò),造成別人麻煩。我更害怕我去了單位上什么都不會(huì)做。因此,我小心翼翼的聽(tīng)老師給我們的交代和經(jīng)驗(yàn)的傳授。我也認(rèn)真的寫下要點(diǎn),生怕有漏掉的。在培訓(xùn)中,我知道了自己的實(shí)踐地點(diǎn)和時(shí)間伙伴,我也麻煩了我們的指導(dǎo)老師。可我還是很開(kāi)心,因?yàn)槲壹磳㈤_(kāi)始我的夢(mèng)幻生活。

一月十一日。這天,我清楚地記得。前一天我們完成了期末考試,第二天,我們就投入到實(shí)踐活動(dòng)中。我還有一位“實(shí)踐伙伴”。也是女生,我暗喜女生好相處。第一天到了我們的實(shí)踐單位(萬(wàn)州區(qū)雙河口街道辦事處)上,做的第一件事就是報(bào)到。在完全陌生的一個(gè)環(huán)境,我們有些不知所做,并且還是這樣一個(gè)嚴(yán)肅的地方。我惶恐的心開(kāi)始一陣陣的顫抖。可以沒(méi)辦法,我們反正都要面對(duì)的事情,無(wú)法有實(shí)踐與地點(diǎn)讓我們來(lái)躲避。于是,我們按照老師說(shuō)的,一點(diǎn)點(diǎn)的摸索,開(kāi)始了我們二十多天的“實(shí)踐生活”。

短短二十幾天的實(shí)踐生活,是我心的一次磨礪和成長(zhǎng)。我不僅在做事的態(tài)度與方法上收獲了很多知識(shí),我也對(duì)自己以后可能要面對(duì)的工作崗位有了些認(rèn)識(shí)。參加寒假實(shí)踐活動(dòng),留給了我更大的空間鍛煉自己,讓自己更早的認(rèn)清世界冷暖,為自己以后能更好的服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。在實(shí)踐中,我必須得做到時(shí)時(shí)警惕,凡事細(xì)心。因?yàn)椋液芎ε率虑闆](méi)有做好而造成他人的麻煩。我也害怕因?yàn)椴簧闲膬涸斐刹豢蓮浹a(bǔ)的錯(cuò)誤,傷害到單位、部門等·····因?yàn)楹ε拢敬蟠筮诌值奈议_(kāi)始轉(zhuǎn)向細(xì)致、成熟。

(一)、告別了幻想的年紀(jì),就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),學(xué)著生活。

由于我實(shí)踐的部門是社會(huì)事務(wù)科,所以大多數(shù)的事情就會(huì)和普通群眾打交道。由于我們所在的雙河口街道辦事處屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí),所以我們也會(huì)和很多的農(nóng)村居民交流。從這個(gè)方面講,生活給了我更多的啟示——凡事靠自己動(dòng)手,生活才會(huì)變得充實(shí),有價(jià)值。另外,我也意識(shí)到:工作沒(méi)有高低之分,只有價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與否。

農(nóng)民伯伯們沒(méi)有高的學(xué)歷,沒(méi)有高人的才智,每年就重復(fù)同樣的工作:春天播種,夏天乘涼,秋天收獲,冬天取暖。可是,就是因?yàn)樗麄兊暮?jiǎn)單與淳樸,才使得人間有播種時(shí)的期待,秋收時(shí)的喜悅啊!他們有他們的生活,他們也許崇拜有錢人,震驚有才的人,可是,他們重來(lái)都不放棄自己的生活,踏踏實(shí)實(shí)做平凡而不平庸的人。

農(nóng)民伯伯們的真實(shí)生活態(tài)度,深深的感染著我。他們可以為了一年的低保而哭訴,到處托人解決家里的困難,那么的堅(jiān)持,不放棄。在爸爸媽媽的金窩中長(zhǎng)大的我們,可能還不知道,在農(nóng)村還有那么一部分人沒(méi)坐過(guò)火車、見(jiàn)過(guò)飛機(jī)呢。而我們呢?在生活中,有時(shí)還會(huì)為某樣?xùn)|西不上檔次而懊惱。想想,這樣的我們,還能抱怨什么?真的是應(yīng)該好好珍惜、把握我們擁有的幸福。

我記憶中有這么一位老婆婆。身穿藍(lán)色的布衣,彎曲的身體幅度讓人有時(shí)看不清她的容貌,白白的頭發(fā)蓬亂著。她提著一個(gè)塑料袋,里面有一大把的紙票。她喘息著用微弱的聲音說(shuō)道:請(qǐng)問(wèn)一下,這個(gè),住院報(bào)賬在哪兒弄啊?這時(shí),有一大群的目光聚集在老人身上,老人抬起頭,前額上的幾絲頭發(fā)微微的隨著搖晃了幾下,然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。這時(shí)的我,我自覺(jué)的就吧一板凳送上前,然后讓她坐下。看到這一幕,我的心又驚又抖:她為什么會(huì)自己來(lái)?她的兒女呢,去哪兒了?我轉(zhuǎn)過(guò)頭,斜眼看過(guò)去,從她的身上我看見(jiàn)了媽媽的影子。我很傷心,我媽媽以后也會(huì)是這樣嗎?我暗暗地下決心,不能這樣。

體會(huì)了那么多不同的人,才知道,生活并不像電視劇里“灰姑娘遇到王子”那么美妙。他遠(yuǎn)比戰(zhàn)爭(zhēng)要?dú)埧岬枚唷N蚁耄叱錾鐣?huì),面對(duì)現(xiàn)實(shí),接受生活,這會(huì)是我們的又一課程吧!

(二)、作為“人民的奴隸”,就必須掌握?qǐng)?jiān)定地崗位知識(shí),憑著實(shí)力,團(tuán)結(jié)同事,踏踏實(shí)實(shí)為人民服務(wù)。這對(duì)我以后可能選擇的工作崗位有很大的幫助。

1、耐心、靜心、細(xì)心“三心”必須有。這是我的認(rèn)識(shí),也將是我培養(yǎng)自己的一個(gè)方面。

接觸了他們才知道:他們的工作很雜,很靠腦力,很零碎,量很大。在我的腦海里,一直都認(rèn)為“人民的公仆”工作很多,但是會(huì)很簡(jiǎn)單。沒(méi)想到,他們的工作原來(lái)很考驗(yàn)一個(gè)人意志。

我所在的社會(huì)事務(wù)科,不明思議就是處理社會(huì)家庭事務(wù)等瑣碎小事件的。每天會(huì)有很多不同的、相同的問(wèn)題、情節(jié)在辦公室里發(fā)生,但是,科室里的工作者們不辭辛苦,耐心的一遍又一遍的解釋、解決。可能口會(huì)說(shuō)的很干,嘴皮會(huì)摩擦的很軟,但他們也只能接受。有些話,有些原因,在辦公室里實(shí)踐的我就學(xué)會(huì)了,有時(shí)還會(huì)幫忙解釋呢。可是,作為“公仆”的他們無(wú)權(quán)反抗,必須接受,一點(diǎn)一點(diǎn)的解釋給群眾們聽(tīng)。我想,他們的耐心一定不差吧。

因?yàn)槭翘幚憩嵥殡s事,作為辦公人員,他們必須很小心,不容許有半點(diǎn)差錯(cuò)。在他們心中:人民的事情出了半點(diǎn)差錯(cuò),人民的丁點(diǎn)兒事情沒(méi)得到解決,他們算就是失職,這樣的責(zé)任他們不愿擔(dān)當(dāng),也擔(dān)當(dāng)不起。因此,在平常工作中,應(yīng)該更加的細(xì)心才是。

辦公職員的頭腦一定要靈活,應(yīng)用的知識(shí)很多,有問(wèn)題一定要學(xué)著立刻馬上處理,這點(diǎn)是很重要的。另外,問(wèn)題不可能永遠(yuǎn)都發(fā)生一樣的,所以要學(xué)會(huì)變通。第一次觸摸復(fù)印機(jī)的時(shí)候,心里很擔(dān)心,不知從何下手。在老師的幫助下,我學(xué)著去了解它,認(rèn)知他,發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不難使用,之后,我總是有意識(shí)的去接觸他。比如,在辦公室里有誰(shuí)需要復(fù)印的,我會(huì)馬上提出來(lái)我去做。這樣,我就學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的使用復(fù)印機(jī)了。真的很開(kāi)心,因?yàn)樵囈淮涡⌒〉某晒Α?/p>

(三)、和陌生人大方的、有底氣的交談,是我們生活的另一門課程。

剛開(kāi)始到單位的時(shí)候,一個(gè)人也不認(rèn)識(shí),什么都不知道。也不了解他們的職位、姓氏,都不知道怎么稱呼別人,所以有問(wèn)題也不會(huì)問(wèn)別人,首先想到的是自己解決。所以呀,這讓我有了一種習(xí)慣,就是:遇到困難的時(shí)候,首先讓自己解決。

后來(lái)慢慢的發(fā)現(xiàn),其實(shí)與人說(shuō)話不難,但與人交流就有些問(wèn)題了。因?yàn)椋绻筒徽J(rèn)識(shí)的人隨便問(wèn)候幾句,我們平時(shí)都經(jīng)歷過(guò),很容易。但是如果要和陌生人進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的交流,這就要靠我們敏捷的洞悉能力了。這需要交流雙方有共同的話題,興趣點(diǎn)。最重要的是:不知道要怎樣開(kāi)口。比如,在實(shí)踐中給鄉(xiāng)村干部打電話通知事情的時(shí)候,我既要大聲的以辦事處的名義介紹自己,也要向他通知清楚事情,并且說(shuō)話不能顫顫抖抖的,要自信,有底氣。在開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)候,如果遲疑或吐字不清,打哆嗦,電話那方的人可能會(huì)聽(tīng)不清楚,要求你再說(shuō)一遍,這時(shí),心里會(huì)很不好受的。

在與人的交流方面,我認(rèn)為放寬心態(tài),把對(duì)方看作是和自己一樣的人,自然地開(kāi)口說(shuō)話,就會(huì)有所收獲的。

(四)、充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。這對(duì)我們的人生有很總要的意義。

“隨時(shí)要想著自己找事情做!”這時(shí)參加寒假社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候老師囑咐我們的。我一直懷揣著這句話快活的陶醉在我的實(shí)踐愉快當(dāng)中。因?yàn)椋虑樽约翰粫?huì)指定對(duì)象被做。

(五)、作為大學(xué)生,我很自豪。

一直認(rèn)為,作為我們這一代的大學(xué)生是很渺小的,很有可能會(huì)被世人所忽略。但是,到了時(shí)間單位的時(shí)候,我感受到,作為大學(xué)生,我應(yīng)該是很自豪的。

在我們還不熟悉那個(gè)嚴(yán)肅的單位的時(shí)候,總是自我介紹說(shuō):我們是三峽學(xué)院的學(xué)生,到貴單位實(shí)踐的。而他們總會(huì)代問(wèn)一句:你們是大學(xué)生啊?之后,每次科長(zhǎng)向不認(rèn)識(shí)我們的人介紹,就會(huì)說(shuō)到:是我們科室來(lái)實(shí)習(xí),都是大學(xué)生······每次他們提到我們是大學(xué)生的時(shí)候,我們的心理都會(huì)感到樂(lè)滋滋的。

其實(shí),我們都因該這樣:從內(nèi)而外的自豪,我們是大學(xué)生。

這次實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常大的成功。在這過(guò)程當(dāng)中,我拒絕了父母一絲不茍的庇護(hù);在這二十幾天中,我遠(yuǎn)離了朋友們真心真意的關(guān)心;在這段時(shí)間內(nèi),我感受到了老師細(xì)致入微的關(guān)愛(ài);在這寒冷的冬天里,我享受到了陌生人好意的問(wèn)候;在這熱呵呵的陽(yáng)光里,我送出了我真切的愛(ài)心;在這熱鬧的新年里,我送走了舊時(shí)的我,改造出一位大方、堅(jiān)持、成熟、實(shí)實(shí)在在的我!

很幸運(yùn),能夠有這樣的機(jī)會(huì)讓我們得到鍛煉,因此,感謝市政府、市委細(xì)心地為我們著想,為我們提供這樣好的時(shí)間機(jī)會(huì)。另外,這次能夠順利的完成社會(huì)實(shí)踐,我發(fā)自內(nèi)心的感謝李濤老師,因?yàn)樵谶@之間我們遇到了很多困難都是求助于他,不管有多晚、多忙,他總會(huì)幫助我們,真心的感謝李老師。另外,我要對(duì)我們辛勤的輔導(dǎo)員武老師說(shuō)聲謝謝。雖然在實(shí)踐過(guò)程中他不直接負(fù)責(zé)我們這一小組,但是,只要我有問(wèn)題求助于他,他都會(huì)盡力幫忙解決。最后,很謝謝辦事處的叔叔阿姨們對(duì)我們的照顧。即使是給他們添了麻煩,他們也會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。很感謝他們,在很多時(shí)候能想起我們!

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇八

在醫(yī)學(xué)類的護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)科中,醫(yī)學(xué)化學(xué)是一門非常關(guān)鍵的課程,這門課程旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑫r(shí)加深醫(yī)學(xué)化學(xué)方面的知識(shí)水平,不過(guò),我們學(xué)校招收的護(hù)理專業(yè)的學(xué)生里有一部分屬于文科生,他們具備的化學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差,實(shí)驗(yàn)動(dòng)手水平也不高,進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,甚至有的連實(shí)驗(yàn)中用到的試管等玻璃儀器都未見(jiàn)過(guò)。

作者在分析研究了如今大專科院校中的醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況之后,做出了一個(gè)包含課程中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉僮髁鞒桃约霸囼?yàn)水平評(píng)估方案的模式。一系列的實(shí)踐證明,經(jīng)過(guò)這樣的模式可以使得學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候有比較高的操作技能,知識(shí)水平也相對(duì)增長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著非常好的效果。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容缺乏新穎性。

醫(yī)學(xué)化學(xué)作為護(hù)理專業(yè)一門極為關(guān)鍵的基礎(chǔ)性課程,但在學(xué)校一般都?xì)w屬于公共課,并未將其重要性體現(xiàn)出來(lái),進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候內(nèi)容未得到改進(jìn),而且實(shí)驗(yàn)條件也非常簡(jiǎn)陋,導(dǎo)致這一門基礎(chǔ)性的課程在實(shí)驗(yàn)上根本不能得到創(chuàng)新性改革,僅僅依靠填鴨式灌輸,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)處于被動(dòng)狀態(tài),無(wú)法得到良好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果。

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法有待改進(jìn)。

如果想要真正的從基礎(chǔ)上改善學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的實(shí)驗(yàn)水平,首先就要更新教學(xué)模式,摒棄原來(lái)的傳統(tǒng)模型,真正讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),而老師只需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中給予一定的指導(dǎo),使得學(xué)生可以離開(kāi)老師的帶領(lǐng)自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如此才能讓學(xué)生真正的掌握技能,才會(huì)讓他們真正感受到實(shí)驗(yàn)中的樂(lè)趣,從而更加主動(dòng)、積極。

3、實(shí)驗(yàn)考核缺乏實(shí)效性。

進(jìn)行醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課考核的時(shí)候,單純的考慮其最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不夠的,更應(yīng)該注重其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)思考問(wèn)題、得出解決方案的水平,不過(guò)因?yàn)檫@一類的實(shí)驗(yàn)課程一般都是從屬于理論課程的,而且在整個(gè)課程中占到的比例也不大,進(jìn)行考核的時(shí)候,成績(jī)的高低僅僅取決于實(shí)驗(yàn)報(bào)告的優(yōu)劣,無(wú)法將學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作水平、解決問(wèn)題的水平體現(xiàn)出來(lái),更加無(wú)法將學(xué)生是否認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出來(lái),這就導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)忽略實(shí)驗(yàn)、重視報(bào)告的現(xiàn)象,更有甚者干脆不做實(shí)驗(yàn),然后抄襲他人的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。像這樣的僅僅以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的優(yōu)劣來(lái)決定實(shí)驗(yàn)成績(jī)的評(píng)定方式,只會(huì)使得學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的重視度大大降低,同時(shí)也不會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)造成任何好的影響。

1、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

現(xiàn)如今,在高等院校里面開(kāi)展的醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程,其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容非常陳舊,一般都是在做一些驗(yàn)證已有明確結(jié)果的實(shí)驗(yàn),這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)興趣平平,甚至產(chǎn)生抵制情緒,無(wú)法從根本上激發(fā)起學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,也會(huì)使得學(xué)生的思維受到限制。

所以,一定要盡快進(jìn)行醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程改革,首先就是內(nèi)容的創(chuàng)新,以護(hù)理專業(yè)的人才根本要求為基礎(chǔ),將其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行改革,將主要關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平、學(xué)生實(shí)驗(yàn)積極性之上,努力提升其主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)的積極性。

2、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?guī)范實(shí)驗(yàn)操作。

在進(jìn)行護(hù)理專業(yè)的醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程里,一定要使得學(xué)生了解一次實(shí)驗(yàn)的根本目的、此次實(shí)驗(yàn)課程要達(dá)到怎樣的水平、需要學(xué)到哪些知識(shí),使得學(xué)生能夠積極、主動(dòng)的投入到醫(yī)學(xué)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候必須按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn),使其體會(huì)到進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾裕@也能夠決定一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)是否成功。

比如,進(jìn)行苯甲酸含量檢測(cè)的時(shí)候,第一部就是申明教學(xué)目的,讓學(xué)生們知道為何要進(jìn)行此次實(shí)驗(yàn),不能夠是為了完成試驗(yàn)任務(wù)而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。具體操作的時(shí)候,一定要嚴(yán)格操作步驟,一次實(shí)驗(yàn)不成功往往就是因?yàn)樵囼?yàn)中步驟不規(guī)范產(chǎn)生誤差,例如,配制緩沖液的時(shí)候,需要用到不同的吸量管來(lái)吸取不同的共軛酸堿溶液,假如其中出現(xiàn)偏差,就會(huì)導(dǎo)致最終測(cè)得緩沖液濃度誤差明顯。

3、改進(jìn)考核制度,注重技能培養(yǎng)。

在進(jìn)行護(hù)理專業(yè)的醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程里,需要不斷地改善其成績(jī)?cè)u(píng)定制度,將重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)技能的提升之上,將課程中實(shí)驗(yàn)部分的比例加大,考核內(nèi)容可以劃分成實(shí)驗(yàn)操作部分以及最終考試部分,前一部分主要考核課程中的實(shí)驗(yàn)技能水平、對(duì)試驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象的理解、試驗(yàn)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的解決辦法以及操作水平,而后一部分就重點(diǎn)考察其對(duì)整個(gè)課程涉及到的課程知識(shí)點(diǎn)以及實(shí)驗(yàn)具體操作步驟的了解、掌握水平。如此,將課程的考核分成這樣的兩個(gè)部分可以大幅度的提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣,并且最后學(xué)生也能夠掌握更多的實(shí)驗(yàn)操作技能以及課程知識(shí)。

在進(jìn)行護(hù)理專業(yè)的醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程里,首先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模缓髮?shí)驗(yàn)過(guò)程中涉及到的操作規(guī)范化,讓學(xué)生關(guān)注試驗(yàn)中出現(xiàn)的具體現(xiàn)象,并對(duì)最終的實(shí)驗(yàn)成績(jī)的評(píng)定方案進(jìn)行改革的模式,能夠大幅度的激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維能力,提高其實(shí)驗(yàn)動(dòng)手水平,激發(fā)其對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣,提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性,同時(shí),也可以大大的提高我們學(xué)校護(hù)理專業(yè)中醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體水平。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇九

轉(zhuǎn)眼在手術(shù)室為期一個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。首先非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我有幸能夠在總部學(xué)習(xí)。其次要感謝總部的老師,她們對(duì)我毫無(wú)保留的傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。雖然此次學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫而緊迫但是我的收獲非常大。通過(guò)這將近一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和規(guī)范化的手術(shù)室的實(shí)踐,我了解了很多最新最前沿的`護(hù)理管理理念和護(hù)理操作知識(shí),見(jiàn)證了總部之所以走在發(fā)展前列的所在。

眼科手術(shù)室是眼科醫(yī)院的重要科室,因此對(duì)手術(shù)室的醫(yī)護(hù)人員的要求非常高,眼科手術(shù)室的感染控制與管理是手術(shù)成功的關(guān)鍵。本次學(xué)習(xí)中,主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括手術(shù)室護(hù)士的工作職責(zé)和工作流程(包括洗手護(hù)士,巡回護(hù)士,器械護(hù)士);手術(shù)室的管理和各項(xiàng)規(guī)章制度;手術(shù)室的設(shè)備管理和緊急預(yù)案;各項(xiàng)眼科手術(shù)的手術(shù)原理和流程;各項(xiàng)手術(shù)的常用器械和手術(shù)器械的清洗和保養(yǎng);手術(shù)間流層的管理;院感手衛(wèi)生的清潔管理以及常用眼科儀器的使用,如顯微鏡,裂隙燈等。

作為一名眼科手術(shù)室的護(hù)士,除了要掌握基本的工作職責(zé)和流程,相關(guān)的眼科基礎(chǔ)知識(shí)也是非常重要的,并且由于眼內(nèi)感染的發(fā)生非常嚴(yán)重,因此所有的操作都是精益求精,非常的規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及技術(shù)操作流程;認(rèn)真做好器械等無(wú)菌物品的包裝,消毒和滅菌;做好術(shù)前宣教和協(xié)助醫(yī)生完成手術(shù)過(guò)程中的各項(xiàng)工作以及護(hù)送術(shù)后病人回病房。眼科的手術(shù)包括斜視,眼外傷,眼整形,青光眼,白內(nèi)障和玻切等,不同的手術(shù)會(huì)有不同的手術(shù)器械和不同的儀器,儀器的學(xué)習(xí)很重要。由于眼科手術(shù)的器械是顯微器械,都是非常精致和貴重的,因此器械護(hù)士一定要認(rèn)真做好器械的清洗和保養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,有幸遇上總部對(duì)新護(hù)士的培訓(xùn),其中對(duì)院感作了很多學(xué)習(xí)。手術(shù)室環(huán)境的管理,層流手術(shù)室,利用空調(diào)凈化系統(tǒng)過(guò)濾來(lái)控制空氣中的微生物含量使室內(nèi)空氣達(dá)到一定的清潔度以及層流手術(shù)間的生物培養(yǎng)和標(biāo)本的采樣方法。手術(shù)間劃分為內(nèi)眼,外眼和感染手術(shù)間。感染手術(shù)間在最外面,靠近污物通道以便消毒和隔離。接臺(tái)手術(shù)應(yīng)先做無(wú)菌再做感染手術(shù),做好手衛(wèi)生,嚴(yán)格無(wú)菌操作。

在如此緊張的學(xué)習(xí)中,仍然安排出了一個(gè)禮拜的時(shí)間專門學(xué)習(xí)準(zhǔn)分子激光手術(shù),這是一項(xiàng)很有特色的手術(shù)和科室,稱為視光部。視光部的手術(shù)室和眼科手術(shù)室是大致相同的,但是它多一些專用的設(shè)施和物品而少一些不必要的眼科手術(shù)室常用的器械和物品。初查的方法和流程和我之前學(xué)習(xí)的基本都是相同的,除了這邊多一些更先進(jìn)的儀器。雖然如此,但還是學(xué)到了很多這邊手術(shù)室很多很先進(jìn)很方便的護(hù)理技術(shù)。

學(xué)習(xí)的生活總是飛快的,在這將近一個(gè)月中我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)踐知識(shí),使我之前對(duì)很多事情的了解不再只局限于理論,讓我的實(shí)際操作能力有了很大的提高。最后要向總部的主任和老師表達(dá)真摯的感謝,感謝你們對(duì)我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)心和培養(yǎng),相信在今后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)努力,謝謝大家!

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇十

學(xué)習(xí)《醫(yī)學(xué)人文概論》這門課程,首先要了解什么是醫(yī)學(xué)。醫(yī)學(xué)不僅僅是一門自然科學(xué),也不單單是一門社會(huì)科學(xué)或者人文科學(xué),醫(yī)學(xué)是三者相結(jié)合的一門綜合性學(xué)科,是一門以人作為對(duì)象,以人作為根本的學(xué)科。醫(yī)學(xué)以人為根本主要體現(xiàn)在對(duì)人無(wú)微不至的關(guān)懷上,照顧病人,治愈病人,醫(yī)學(xué)所做的不僅是救治病人,更重要的是撫慰病人被病痛摧殘折磨的內(nèi)心。而醫(yī)學(xué)人文即是在治病救人的過(guò)程中所集中體現(xiàn)的“以人為本”,重視、尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)病人的一種仁愛(ài)精神。

在改革開(kāi)放的今天,商品經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,社會(huì)上種種不良風(fēng)氣諸如金錢至上的拜金主義道德觀念,索賄受賄損害患者的違法行為,對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生也有著潛移默化的影響。因此,醫(yī)學(xué)院校在平時(shí)的授課中應(yīng)當(dāng)更加注重醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的教育,把良好的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng),高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)傳承下去。作為一名未來(lái)的醫(yī)務(wù)工作者,不僅要求我們擁有高超的技術(shù),而且需要我們保持一顆博愛(ài)之心,面對(duì)人世的疾苦,我們必須能正視它,必須去治愈它,必須幫助那些飽受病痛折磨的人們。也許我們不能做到起死回生,也許我們不能做到妙手回春,但是我們能保持一顆關(guān)心病人,愛(ài)護(hù)病人的仁心,只有擁有的這樣的一顆仁心我們才能展現(xiàn)我們的仁術(shù)。所以,現(xiàn)在我們接受醫(yī)學(xué)人文的洗禮是一件很有意義的事情,現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)人文教育,就是在為我們將來(lái)懷有一顆仁心打基礎(chǔ)。

記得老師在開(kāi)課后不久給我們介紹過(guò)《大醫(yī)精誠(chéng)》這本醫(yī)學(xué)著作,回來(lái)之后特地在網(wǎng)上查閱了一下,這是唐代名醫(yī)孫思邈所著之書,此書是論述醫(yī)德的一篇重要的文獻(xiàn),作為一名醫(yī)學(xué)生,必讀此書。《大醫(yī)精誠(chéng)》論述了有關(guān)醫(yī)德的連個(gè)問(wèn)題:第一是精,即要求醫(yī)者擁有精湛的藝術(shù),認(rèn)為習(xí)醫(yī)之人必須“博極醫(yī)源,精勤不倦”。第二是誠(chéng),即要求醫(yī)者擁有高尚的德行,以“見(jiàn)彼苦惱,若己有之”感同身受之心,策發(fā)“大慈惻隱之心”,進(jìn)而發(fā)愿立誓“普救含靈之苦”,且不得“恃己所長(zhǎng),經(jīng)略財(cái)物”。總結(jié)起來(lái)就是說(shuō)行醫(yī)治病救人的人,不僅要技藝精湛,還要能站在病人的角度,替病人著想,誠(chéng)心救人而不是用貧富來(lái)衡量病人。看了這篇文章我受益匪淺,文中關(guān)于為醫(yī)的一些觀點(diǎn)十分值得我們醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí),比如文中提到,凡是品德醫(yī)術(shù)兼具的醫(yī)生,在治病時(shí)一定無(wú)欲無(wú)求,心無(wú)雜念,首先表現(xiàn)出一種同情的心情,救治時(shí)也不會(huì)管他貧富貴賤,老幼美丑,對(duì)待病人像是對(duì)待自己的親人,看到病人煩惱就好像是自己煩惱一樣,全心全意地救助病人,像這樣的一名醫(yī)者才是百姓心目中的好醫(yī)生啊。

才不近仙者不得為醫(yī),德不近佛者不得為醫(yī),為醫(yī)者唯有德才兼?zhèn)洌侥軡?jì)天下,也唯有德才兼?zhèn)湔撸娇沙写筢t(yī)之名。在中華五千年的歷史中,出現(xiàn)了一代又一代的醫(yī)學(xué)大家:扁鵲濟(jì)世救人敢于直言;華佗廣施人道不分貴賤;仲景“勤求古訓(xùn),博采眾方”以拯救天枉為己任;李時(shí)珍遍嘗百草,為后人留下《本草綱目》這部醫(yī)藥圣典,像這樣的名醫(yī)還有很多,他們以德修身養(yǎng)性,用行動(dòng)詮釋了他們畢生恪守的信念。千年前的古人們用行動(dòng)告訴了后代子孫何謂德,千年后的今今天,當(dāng)代軍醫(yī)華益慰用一份執(zhí)著、滿腔熱枕實(shí)踐著醫(yī)乃仁術(shù),無(wú)德不立的觀點(diǎn);一身正氣、兩袖清風(fēng)、三餐溫飽、四大皆空的裘法祖也用實(shí)踐告訴著我們醫(yī)德的重要性。

然而現(xiàn)實(shí)總是很殘忍,如今許多醫(yī)生都在利益的驅(qū)動(dòng)下,忘記了當(dāng)初舉起緊拽著右手許下的希波克拉底誓言,忘記了健康所系,性命相托的重負(fù),忘記了醫(yī)生不僅僅是一項(xiàng)職業(yè),更是一種責(zé)任。他們看到的,只是病人身上器官,甚至只是金錢,唯一關(guān)心的只有病人能給自己帶來(lái)多大的好處,而忽略了病人也是人,病人需要的是一種關(guān)懷,一種尊重,而大部分的醫(yī)務(wù)工作者缺少這種撫慰病人,關(guān)心病人的心靈,導(dǎo)致了很多醫(yī)療糾紛的發(fā)生。在這方面,我們一定要吸取教訓(xùn),盡心盡力照顧每一位病人,注意保護(hù)病人的隱私,多替病人著想。

有句話不是這樣說(shuō)的嗎:“有時(shí)治愈,常常幫助,總是安慰”。我相信只有我們多站在病人的角度,給予病人人文關(guān)懷,尊重病人,把病人當(dāng)成我們的親人來(lái)對(duì)待,醫(yī)患關(guān)系一定能得到改善。我堅(jiān)信,病人和醫(yī)生相互理解的時(shí)代終將到來(lái)。

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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀
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當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
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演講比朗誦更自然,更自由,可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說(shuō)來(lái),不要在演講人前邊安放講桌,頂多安一個(gè)話筒,以增加音量和效果。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?以下是
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫?下面
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心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷
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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你會(huì)寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范
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