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確定發(fā)展對象黨支部意見篇一

xx，男，漢族，出生于1970年12月。本科文化，工作時間是1997年9月。家住xx號，現(xiàn)停薪留職創(chuàng)業(yè)。

二、個人簡歷

1979年9月——1985年7月在xx小學讀書

1985年9月——1988年7月在xx中學讀書

1988年9月——1992年7月在xx中學讀書

1994年9月——1997年7月在xx讀書

1997年9月——2014年7月在xx中學任教

2014年8月——至今停薪留職創(chuàng)業(yè)

三、現(xiàn)實表現(xiàn)

確，認真刻苦，取得了很大的進步。綜上所述，該同志做到了在思想上先入黨，行動上積極向黨組織靠攏。

四、座談情況

時間：2014年10月8日

地點：xx黨總支辦公室

座談內容：關于建黨對象xx同志優(yōu)缺點

座談人：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。

（1）黨員座談內容

xx：xx同志平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，工作積極肯干，處處起模范帶頭作用，團結同志，樂于助人，從我個人角度來講，像xx這樣的優(yōu)秀同志，我同意他加入中國共產黨。

xx：xx同志能按照黨員標準嚴格要求自己，思想、政治覺悟不斷提升，努力學習，積極工作，堅持個人利益服從集體利益，顧全大局，處處以黨員標準嚴格要求自己，同意該同志加入我們的黨組織。

xx：xx同志平時能關心國家大事，工作中能遵循全心全意為人民服務的宗旨，不怕苦不怕累，處處起到模范帶頭作用，事事以共產黨員的標準要求自己，我認為像xx這樣的優(yōu)秀青年應當成為光榮的共產黨員的一員。

xx：xx同志學習認真，工作積極，大公無私，處處以黨和人民的利益為重，不計較個人得失，在平時工作和生活中能夠團結同志，關心國家大事，密切聯(lián)系群眾，同意該同志加入我們黨組織。

xx：xx同志始終以黨員標準要求自己，規(guī)范自己，平時加強政治理論學習，思想日臻成熟，更加堅定了共產主義信念，團結同志，關心他人，熱愛生活，處處體現(xiàn)表率作用，我認為xx同志已具備共產黨員條件，同意該同志加入我們黨組織。

（2）群眾座談內容

xx：我認為在當今以經濟為主題的時代，能夠好學上進，在政治上積極要求進步的人不是太多，但xx同志能積極要求上進，積極向黨組織靠攏，我認為難能可貴，希望他平時加強學習，向老同志老黨員學習，不斷提高自身素質，在平時的生活工作中要處處以身作則，要按黨員標準要求自己，我同意該同志加入中國共產黨。

xx：xx同志認識以來，給人感覺是誠實、勤奮，是一名好青年，他能始終以黨員標準要求自己，正確處理個人、集體和國家之間的利益，熱心助人，服從大局，處處起到表率作用，更能主動學習黨的各項方針政策，并能想身邊的群眾傳達。我個人認為他已具備一名共產黨員的標準，同意xx同志加入黨組織。

xx：像xx同志這樣積極要求入黨的青年實在不多了，如果有他加入，這將給中國共產黨員增添新的血液，也使我們的黨更加壯大，xx同志工作積極，熱心助人，處處按照黨員標準要求自己，較好地起到了帶頭和帶動作用，能自覺樹立社會主義榮辱觀，改正一切不良習慣，積極向黨組織靠攏，希望今后克服不足，為黨和人民做出更大的貢獻，同意他加入黨組織。

xx：xx同志在學習、工作和生活中能努力按照共產黨員的標準

嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏，平時能認真學習黨的基本知識，加強了對黨的先進性的了解，能與黨中央保持高度一致，在日常工作和生活中處處起到表率作用，同時也要意識到自身存在的不足，堅持群眾批評與自我批評相結合，找出缺點，及時改進爭取更大進步，我個人同意他加入黨組織。

xx：我的看法只代表我自己，xx同志在工作生活中能夠聯(lián)系群眾，不斷提高自身素質，入黨態(tài)度明確，能堅持個人利益服從集體利益，能顧全大局，并結合自身實際將理論與實際相結合，處處起到表率作用，他已具備一名共產黨員的標準，我同意xx同志加入中國共產黨。

確定發(fā)展對象黨支部意見篇二

會議室主持者：(書記）

記錄者：

出席者：支委委員……

列席：(負責考察入黨積極分子的非支委的正式黨員)

缺席者：(缺席原因，如學習、出差、生病、無故等)

會議主題：確定重點發(fā)展對象

(書記)我支部對入黨積極分子、已滿一年，今天，召開支委會，聽取對他們的考察情況，請負責培養(yǎng)這幾個同志的聯(lián)系人談談一年來對他們的培養(yǎng)考察情況。首先請、談對考察情況。

(培養(yǎng)聯(lián)系人)：……[談對一段時間來在政治、思想、工作、學習等方面的表現(xiàn)情況]

(培養(yǎng)聯(lián)系人)：…………

(支委)：…………

…………

[其他人員也可充分發(fā)表意見]

(書記)：現(xiàn)在請列席的同志退出，支委留下來繼續(xù)開會。剛才，各位都聽取了對入黨積極分子的考察情況，我們現(xiàn)在要從中確定*位重點發(fā)展對錫，請大家充會醞釀。綜合每一位入黨積極分子的考察情況，其中、表現(xiàn)比較成熟，我建議把這*位同志列為重點發(fā)展對象，大家有沒有意見。

如果沒有意見，現(xiàn)在進行表決，同意列為重點發(fā)展對象的請舉手，放下;不同意的請舉手，無;棄權的請舉手，無。一致通過。

…………

…………[對每一位推薦對象進行逐一表決]

決議：經支委會研究通過，同意把、列為黨員重點發(fā)展對象，上報黨委審批。

確定發(fā)展對象黨支部意見篇三

地點：xx樓b202

與會人員：正式黨員6人，預備黨員3人，發(fā)展對象9人，彭xx老師，邵xx老師

會議主持：黃xx

會議記錄：彭xx

會議流程：

1. 黨支部書記彭xx老師宣布會議開始同時奏放國際歌，所有人唱國際歌。

2. 發(fā)展對象介紹自身基本情況，說明入黨動機以及平時的表現(xiàn)。

張xx：認為自己在工作方面能力夠強，平時能夠做好自己。同時還總結了大學期間的經驗得出的結論：(1)改善自己的人際關系(2)做事的態(tài)度要正確且堅定(3)要有自信(4)不要停止追逐夢想的腳步。

萬xx：平時能夠做到嚴格要求自己，在擔任班上學委期間鍛煉了自己的能力，但是在學習方面還不夠，還有待提高。

3. 發(fā)展對象的入黨介紹人發(fā)表意見，在場黨員對發(fā)展對象進行討論并發(fā)表相關意見。

張xx入黨介紹人:學習刻苦勤奮，積極參加活動，為人端正，樂于助人，但有時處理工作問題的時候顯得有點煩躁。

萬xx入黨介紹人：平時工作很認真細致，樂于助人，工作能力強，有自己的思想，能經常向黨靠齊，但有時做事沒注意到場合的輕重情況會缺乏穩(wěn)重。

4. 宣讀發(fā)展對象班主任意見。

5. 發(fā)展對象對發(fā)表的意見進行表態(tài)。

所有發(fā)展對象都對自己存在的不足表示會努力克服改正，同時表示如果能被黨組織接受會更加努力為黨組織做貢獻。

6. 發(fā)展對象暫時退場，在場正式黨員對其是否能發(fā)展成為預備黨員進行投票表決。

所有發(fā)展對象都是全票通過。

7. 邵xx老師宣讀決議。

經投票決定所有發(fā)展對象都被接受為中共預備黨員，希望各位新發(fā)展的預備黨員以后能更加嚴格要求自己，努力成為一名合格共產黨員。

8. 邵xx老師對會議進行總結。

關于接受張xx等9名同志為中共預備黨員的決議，由支部書記負責填寫在志愿書上。希望張xx等9名同志能以今天討論自己的入黨問題為人生新起點，努力成為一名更加優(yōu)秀的共產黨員。今天的黨員發(fā)展大會到此結束。

xx黨支部

確定發(fā)展對象黨支部意見篇四

1、提交申請；

2、黨支部推薦；

3、支部與申請人談話；

4、黨員與非黨員投票；

5、召開支部會從申請人中確定積極分子，并報批上級黨委；

6、黨委批準確定，正式進入考察期并填寫《入黨積極分子考察登記表》，考察期為一年。

申請到填寫《入黨積極分子考察登記表》是沒有嚴格時間規(guī)定的，只要單位負責這項工作的人積極到上級黨委爭取并例行相關程序就可以，即使填寫了《入黨積極分子考察登記表》很長時間，也未必會成為預備黨員，這要取決于黨委的發(fā)展計劃和是否分配給你們單位預備黨員的名額。

確定發(fā)展對象黨支部意見篇五

主講人：xxx

授課對象：本校全體黨員及入黨積極分子

授課目標：

1、理解“師德師能提升年” 的要求、“學校和諧發(fā)展”的內涵。

2、認清發(fā)揮黨員的表率作用對促進學校和諧發(fā)展具有特別重要的意義。

3、聯(lián)系實際，立足崗位，加強自身修養(yǎng)，努力提高思想境界，在日常工作中發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。

授課形式：集中講座學習

授課流程：xxx

一、開門見山，闡述背景

《師德師能提升年黨員應該怎么辦?》這是我本次講黨課的主題，結合教育工作實際，談談新形勢下共產黨員如何發(fā)揮黨員表率作用，為學校和諧發(fā)展，辦人民滿意的學校貢獻自己力量。

1、學校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔負著培養(yǎng)**和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本;人才培養(yǎng)，教育為本。我國改革和建設的實踐充分證明，發(fā)展教育，辦好學校，是直接關系人民群眾切身利益，滿足人民群眾學習需求的重要基礎;是提高勞動者素質，把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源的重要途徑;是發(fā)展先進的科學文化，加強**建設，提高全民族思想道德水平，促進經濟社會協(xié)調發(fā)展的重大舉措。今年市教育局把20xx年確定為師德師能提升年，要求進一步加強師德師風建設，積極倡導熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學生愛戴、群眾滿意的師德風尚，進一步規(guī)范教師的從教行為。

2、發(fā)揮黨員表率作用的必要性。老百姓認為，學校是知識分子比較集中的地方，學校的主體是知識分子。他們是精神財富的創(chuàng)造者，是精神文明的傳播者，是社會物質生產的智力支持者和信息服務者。而黨員是這支知識分子隊伍中的精英，是辦好學校的中堅，他們的思想狀況如何，能否發(fā)揮先鋒模范作用，對于堅定不移地貫徹黨的教育方針，建設和傳播**，推動教育事業(yè)發(fā)展等，具有十分重要的意義。

要求教職工黨員以培養(yǎng)“四有”學生為目標，以“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”為著眼點，經常深入學生班級，密切聯(lián)系學生，關心愛護學生，為學生的健康成長、成才創(chuàng)造條件，真正做到“三全”、“三愛”、“三讓”，努力成為黨性強、師德好、業(yè)務精的先鋒，在廣大教師中充分體現(xiàn)共產黨員的先鋒模范作用。“三全”即全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教學質量;“三愛”即愛教育事業(yè)、愛學校、愛學生;“三讓”即讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。可以說，這些做法都是值得借鑒的。但從目前國內外教育主流和學校黨員的思想狀況看，我們黨員應深刻理解“黨員表率作用”、“學校和諧發(fā)展”的要求，才能成為推進學校和諧發(fā)展的先行者和主力軍。

二、深入淺出，闡明觀點

(一)什么是和諧?

何謂和諧?安順謂和，協(xié)調為諧。從社會學角度看，和諧直接表現(xiàn)為各方面的"利益關系得到妥善協(xié)調，使社會共同體處于融洽狀態(tài);和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內心的和諧和國家社會內部的和諧等方面。

(二)什么是學校和諧發(fā)展?

什么是學校和諧發(fā)展?學校和諧發(fā)展是一種學校教育生態(tài)的平衡、協(xié)調有序的發(fā)展狀態(tài)。就內部環(huán)境來說，體現(xiàn)為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長;學校管理、育人環(huán)境適宜師生發(fā)展。就外部環(huán)境來說，表現(xiàn)為學校與家庭、社區(qū)和諧相處，關系密切。

(三)如何推進學校和諧發(fā)展?

社會倡導“和諧發(fā)展”，校園也呼喚“和諧發(fā)展”，但和諧發(fā)展并非振臂一呼就能一蹴而就。學校的和諧發(fā)展，需要社會和諧發(fā)展的大環(huán)境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環(huán)境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發(fā)揮表率作用，學校才能又好又快發(fā)展。共產黨員在辦人民滿意的學校中應該做些什么?我認為應從以下幾個方面努力，即：樹立“三個意識”，培養(yǎng)“四個要有”，做到“五堅持五反對”，做好“七個努力”。

“三個意識”：一是樹立全局意識，從培養(yǎng)一代人才和教育的可持續(xù)發(fā)展思考工作。二是樹立服務意識，使自己的工作真正做到“三貼近”。即：貼近社會，貼近家長，貼近學生。三是樹立創(chuàng)先意識，做好本職工作，在工作中發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。

“四個要有”：

第一，要有共生的理念。和諧一定是關系的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自身的關系。和諧不同于對抗，也并不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會承認社會的不同主體和要素可以而且應該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協(xié)作中共同增進利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。

第二，要有寬容的心態(tài)。一方面我們要尋求問題的積極解決;另一方面我們需要有一種寬容的心態(tài)。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。

第三，要有感恩的意識。每一個人的人生成長和事業(yè)成就都離不開天地的養(yǎng)育、社會的保障、家庭的關愛、師生的幫助。飲水思源，對那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學會心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才會加倍珍視自己擁有的一切，才會發(fā)自內心地去回報社會。

第四，要有審美的情趣。和諧社會要求我們應該有超功利的審美尺度，應該以審美的眼光來重新打量和發(fā)現(xiàn)身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會發(fā)現(xiàn)自然不僅僅是資源和財富，它更是人類詩意的家園;社會不僅僅是名利場，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術品;人與人的關系也不僅僅是“物的依賴關系”，人最需要的就是人本身。這樣的社會人們收獲的就不是浮躁、倦怠和郁悶，而是公開、舒暢與愉悅。

“五堅持五反對”：

一是堅持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協(xié)調發(fā)展的教育原則，反對重智輕德，構建和諧教育體系。

二是堅持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構建和諧人本核心。從教育內部而言，學校教育要追求教育公平平等與機會均等。從個人層面來看，教師要尊重學生個體差異，堅持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂“抓兩頭放中間”，“抓尖子，促中層，放尾巴”的做法是不可取的。

三是堅持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出：“把學生造成一種什么樣的人，自己就應該是這種人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。

四是堅持文明執(zhí)教的教育理念，反對體罰學生，構建和諧師生關系。師生之間雖有長幼之分，知識多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種“警察與小偷”、“法官與罪犯”式的師生關系，全面關心、體貼、愛護學生，構建新課程背景下的“嚴父+慈母+良醫(yī)+益友”的新型師生關系，友情執(zhí)教，依法執(zhí)教，切不可辱罵、歧視學生，做文明之師，尊嚴之師，仁愛之師。

五是堅持為人師表，嚴于律己的道德準則，反對言行脫節(jié)，打造教師立體形象。在思想作風上要實事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢;在工作作風上，要認真嚴謹，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉;在待人處世上，要光明正大，誠實守信，切忌兩面三刀，虛情假意;在生活作風上，要端莊穩(wěn)重，親切大方，切忌不拘小節(jié)、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象。

確定發(fā)展對象黨支部意見篇六

同志自被列為發(fā)展對象以來,能夠更加嚴格要求自己,積極參加黨組織活動,認真學習各項政策,并向群眾做好宣傳工作,對黨組織分配的工作能夠按時完成,履行好一個黨員的義務。

在思想上政治上能夠同黨中央保持一致,堅持四項基本原則,執(zhí)行黨的路線、方針、政策。入黨動機端正。工作積極,有較強的工作能力,在工作和學習中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。

具有極強的集體觀念和團隊精神,具有為集體服務,為集體爭光的自覺意識,在日常生活中能夠從身邊小事做起。具有勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風,不追求物質享受,注意個人文明素質,養(yǎng)成良好的生活習慣,不斷地充實自己,完善自己,不斷提高精神追求。作出了很好的模范帶頭作用。

我支部從思想、工作、學習、生活等各方面對進行了全面、系統(tǒng)、認真的考察，一致認為該同志能按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己，發(fā)揮了共產黨員的先鋒模范作用，同意按期轉為中共正式黨員。

支部委員會

x年x月x日

確定發(fā)展對象黨支部意見篇七

xx同志自進入發(fā)展對象培養(yǎng)考察以來各方面表現(xiàn)良好。堅決擁護黨的路線方針、政策，認真學習黨章。工作上，認真負責在各項活動中起良好的帶頭作用；生活上，團結同志，樂于助人，生活儉樸，具有較好群眾基礎。

學習上，認真好學，努力刻苦。能按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己。該同志積極向黨組織靠攏，經常主動向黨組織匯報自己的思想，入黨動機端正。

培養(yǎng)意見及今后的努力方向：

1、在學習與生活中，全面平衡提高，繼續(xù)發(fā)揚自身的優(yōu)點

2、單娟同志嚴格遵守各項規(guī)章制度，通過不斷的學習和實踐，對黨的認識水平有了更深一層的提高，能夠進一步的理解黨的基本路線、方針、政策的真正含義。

3、在這一階段中，該同志認真的參加黨支部的各項活動，積極和黨員及同事探討黨的理論，有自己的主見，觀點獨特，從她和同事熱情交談中，可以看出她的政治理論知識又有了明顯的提高。

這也離不開她積極地學習實踐科學發(fā)展觀，并以其指導自己的工作和學習。學習上沒有絲毫的放松，工作安排妥當。培養(yǎng)意見及今后的努力方向：該同志在組織能力、性格歷練等方面還要多多加強鍛煉，待人接物應更加熱情和禮貌，爭取更大的進步。

4、單娟同志自從培養(yǎng)考察以來，政治上積極要求進步，虛心聽取群眾的意見。工作認真負責，努力學習業(yè)務知識，積極上進。立場堅定有原則，認真學習了黨的章程和黨綱，政治素養(yǎng)有了很大的提高，理論基礎知識也更加扎實。

5、這段時間來該同志認真學習科學發(fā)展觀的深刻內涵，在理論上不斷充實完善自己；在工作生活中，用一名共產黨員的標準嚴格要求自己，團結同事，熱愛生活；積極向黨組織靠攏，表現(xiàn)積極，有意識地培養(yǎng)自己作為一名共產黨員應有的基本素質。培養(yǎng)意見及今后的努力方向：在今后的學習當中，應注意培養(yǎng)獨立思考的能力，多關注時事，政治敏銳性與把握大局的能力。

6、在這一階段中，該同志時刻關注時事政治，黨內大事，加強自身理論文化知識的學習。積極參加黨支部的各項活動；工作中，勇挑重擔，能按時完成各項工作任務；生活中，團結同事，共同進步；學習上，加強自身文化素質的修養(yǎng)。

在單位樹立了良好的典范。該同志入黨動機端正，沒發(fā)現(xiàn)任何問題，群眾座談會意見反映良好，基本具備共產黨員標準。培養(yǎng)意見及今后的努力方向：在以后的學習生活中，應當注意全面平衡發(fā)展，發(fā)揚優(yōu)點，反省缺點。

7、xxx同志自從列入發(fā)展對象以來，嚴格遵守分局的各項規(guī)章制度。通過不斷的學習和實踐，對黨的認識水平有了更深一層的提高，能夠進一步的理解黨的基本路線、方針、政策的真正含義。學習比較努力，生活儉樸，群眾基礎好，熱心助人。培養(yǎng)意見及今后的努力方向：應注意到自身的缺點，多做自我批評和反省，以彌補不足。

8、與前一段時間相比，單娟同志有了一定的進步，政治立場堅定，信仰共產主義。學習目標比較明確，主動積極地完成領導安排的各項任務，能夠積極參加黨內的各項活動，比較值得稱贊。

確定發(fā)展對象黨支部意見篇八

同志可以認真學習中國特色社會主義理論，堅持黨的基本路線和，堅持黨的基本路線和基本綱領，政治、思想、行動與黨中央高度一致，入黨動機正確;能夠堅持黨員標準，規(guī)范言行，定期向黨組織報告思想、學習和工作;積極參加市機關黨校組織的積極分子培訓班，成績優(yōu)異;真誠、體面、尊重領導、團結同事;能夠遵守國家法律和黨的紀律，依法行政，誠實自律;認真負責，務實勤奮，責任心強，工作表現(xiàn)明顯，得到領導和同事的認可。綜合各方面，同志已滿足黨員的基本條件，可確定為發(fā)展對象。

確定發(fā)展對象黨支部意見篇九

顧玲玲同學自申請入黨以來，入黨動機端正，思想上積極靠近黨組織，認真學習黨的理論知識，不斷提高黨性修養(yǎng)，堅決、貫徹、執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

該同學自被批準為發(fā)展對象以來，雖然不是正式黨員，但是能用黨員的標準來嚴格要求自己，提高自身的政治素質，在政治上、思想上與黨中央保持高度一致。在組織上，能遵守黨的紀律，按時參加組織活動，過好組織生活，自覺履行黨員義務，認真參加政治理論學習。在工作中，積極擔任社會工作，對待工作極其認真負責，有高度的責任心。在學習上，勤奮努力，有較強的求知欲和進取心，學習成績優(yōu)異。在作風上，該同學為人正派，善于團結同志，樂于助人，和同學相處融洽，并能虛心接受批評，認真對待自己存在的不足，并加以克服。

確定發(fā)展對象黨支部意見篇十

**同志這段時間內取得了很大的進步，積極向黨組織靠攏，積極表現(xiàn)，繼續(xù)加強理論方面的學習，經常主動向黨組織匯報自己的思想，入黨動機端正。

積極表現(xiàn)認真學習黨的先進思想理論與方針政策用先進的理論指導實踐，在各方面都有了較大的進步，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀。通過不斷的學習和實踐，對黨的認識水平有了更深一層的提高，能夠進一步的理解黨的基本路線、方針、政策的真正含義。對黨忠誠老實，能積極開展批評和自我批評、樂于助人、遵紀守法，工作認真負責，刻苦學習文化知識，在理論上不斷充實完善自己，在學習生活中，用一名共產黨員的標準嚴格要求自己，團結同學，熱愛生活，在同學當中樹立了良好的典范，有意識地培養(yǎng)自己作為一名共產黨員應有的基本素質。希望能持之以恒，在今后的學習生活中，應多做自我剖析。努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己，繼續(xù)發(fā)揚自身的優(yōu)點，團結同志，共同進步。