每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

為我心中那片海初中為我心中那片海六百字篇一

面朝大海，春暖花開。

――題記

胡同深巷里的車鈴聲劃過清晨，小城揉著惺忪的眼，漸漸蘇醒了……

母親遞給我一杯溫熱的牛奶，濃濃的奶香繾綣著她的發尾，在空中顫巍巍地打了個轉兒，緩緩地消散開來。

一杯牛奶下肚。暖暖的，心兒暖，臉上也被這暖催開了蓮花般的微笑。

清晨的薄霧未散，像一大團棉花。我背上書包，踏入清晨，撲進這片柔軟中。

路邊的青草上露水未晞，露珠在“綠色滑梯”上“哧溜――”滑下，花兒也紅了半邊臉。

突然，我的肩膀被人重重一撞――是好友。她笑著，如沐浴在陽光下的向日葵，溫暖動人。

“嘿，復習的怎么樣啦？”她踢著一塊石子，那石子一骨碌滾進草叢間，驚碎滿地珠玉。

“還好還好。”我雙臂枕在腦后，感受晨的清涼。

“這一次我會迎頭趕上你的。”她撇撇嘴，卻和我相視一笑。

心中的大海，好友是那翻飛的海鷗。

當陽光刺破薄霧，晨曦傾灑大地，我到達了學校。梨花枝頭俏，燕雀也在花間叫，小城蘇醒了。

迎面走來的是我的老師，我微欠身道聲“好”，老師回以我一個微笑，目光飽含期望。那平靜的面容似海棠花開，無香也動人，內斂而含蓄。

我努力，為了是那片海。因為那片海，我才像鮭魚逆流而上，回溯萬里；因為那片海，我才像鯨群遨游四海，尋找故地一樣為信念而拼搏。

我努力，為的是將來能面朝大海，看星河斗轉，笑談春暖花開。

為我心中那片海初中為我心中那片海六百字篇二

耳邊持續著雨點般密集的鍵盤敲擊聲，我坐在中考閱卷現場，凝神聚氣地批閱著一份份考卷。我用眼睛掃描著每一個得分點，就像怕錯過任何一滴上帝恩賜的仙露瓊漿。這考卷見證的是所有初三孩子三年的努力，三年的努力又只爭這一刻，這是無比莊嚴的時刻！

這是一場百舸爭流般的戰役，每一艘戰船都希望沖向力所能及的制高點，而船下的海浪是孩子們、老師們、家長們三年汗水的匯聚，這汗水能推浪移船、改天換地。作為一名教師，我不能不熱血沸騰，因為我心中的那片海就是我所帶的學生決戰中考的勝利之海。

我們很幸運，生活在一個和平年代，身邊沒有戰亂，不曾見到流血犧牲，然而任何事物都有它的兩面性，現代社會的競爭存在很大的隱蔽性，就像中考它其實是一場沒有硝煙的戰爭，也是每個人一生中注定要打的一次硬仗，且是一場全國性考生的同臺競技，競的不是生存機會，而是生存質量（狹義教育觀下的理解，優勝劣汰、適者升級），這場戰役的勝利者將獲得更好的教育資源和發展機會，失敗者則被迫退出學術型學習的平臺，走向職業化的技術性平臺，這重大的`分流與每一個考生未來的人生發展走勢息息相關。

而我要說的是我們有許多家長和孩子看不清這一點，今天我又參加了中考報名的現場咨詢會，我看到了許多雙不同含義的眼睛：沒上線的，家長和孩子都神色黯然，父母像輸了錢的賭徒般，小心翼翼地說出那可憐的數字，生怕說出后立馬被拒之門外，孩子則躲在一邊神色黯然地等待，而結果只能是腳步沉重地走向技校的宣傳點；剛上線的則神色最為慌張，家長和孩子如到兌獎處開獎一般，生怕有什么閃失孩子又沒學可上；達線超30分到60分的最為尷尬，這樣的分數高不成低不就，家長們往往咨詢最細，生怕報過或不及，心提到嗓子眼；高分考生，往往直奔目標學校，或被名校直接錄取，或被眾多學校爭搶，許以各種獎勵誘惑，這類學生往往表現得最為冷靜，這冷靜中又有含而不露的喜悅。

中考現場一：在中考閱卷的第一天結束后，我讓我的學生按照我的要求寫作中考作文，用電子檔的形式發給我，然后拿給作文組的閱卷老師來評分，然然41、媛媛39、鵬鵬47、楠楠45、妍妍45、欣欣46（電子檔沒有書寫分數，1個學生作文題目寫錯，糾正后得分）等十名學生的作文獲得了一次珍貴的作文組老師評分的機會，并且我跟身邊的閱卷老師討論了這些作文的優劣之處，讓我可以更加清楚地告訴孩子們需要努力的方向。

中考現場二：中考報名的現場咨詢會上，我發動家長，鼓勵孩子們來現場感受氛圍，了解戰況。或許有的家長要說互聯網那么方便，何必在現場了解分數？確實如此，網絡上分數出的可謂是又快又準，但你不來現場如何感受考生報考實況，如何看到戰火硝煙后考生和家長的眼神、動作，了解每個咨詢點上報考的分數情況和學校的最新政策呢？作為老師，我希望能借助一切可利用的契機，讓學生了解中考，并在學生的心中掀起一點點狂瀾來，這樣我才能心安。

海，一望無際，它是一份追求，也是促我前行的燈塔，身為教師，我所能做的就是與孩子們并肩作戰，打造出堅船利炮，一起駛入兩年后的戰海。

為我心中那片海初中為我心中那片海六百字篇三

是的，在跨越天涯海角，克服重重困難后，我看到的是一片汪洋大海。而這片大海是我人生的目標，夢想的歸宿。

小時候不知天高地厚，蔑視身邊低調的學霸，到現在才知道，一切吹捧你的人都是成功的絆腳石。浮云也好，絆腳石也罷，成功只由自己決定，我的夢想就是以后成為一位優秀的奧數才子。

奧數才子自然少不了敏銳的思維和精準分析的口齒。

剛接觸奧數，一切對我來說都是"天翻地覆"，望著那些踴躍答題的同學，我總像個木樁一般愣愣地盯著黑板，那些數字在我腦海中自相殘殺；更別說考試了，別人手上的筆像馬達一般轉動著，而我的"神筆"卻如石化一般僵立不動，成績自然不堪入目。

但我從不是輕易放棄的少年。上課時，我像海綿一樣吸收著老師傳授的知識與方法，下課后我自主地在題海中反復探尋解題思路，打磨解題技巧。解“工程問題”，讓我意識到合作的快樂；解“濃度問題”，讓我感受到配比的奇妙；解“行程”，又讓我體會到身臨其境的追及與相遇當然，這些還僅僅只是奧數的小池塘，那片汪洋的大海還在遠方。

慢慢地，像冬轉春的溫度表一般，成績開始變得不那么恐怖。從前看似厲害的同學在不輕易間地被我趕超甚至甩在腦后這都源自于沒日沒夜的練習。而這煎熬又漫長的努力過程，大概就是學習奧數的快樂所在吧。

我開始講解試題，思路的切入，解題的技巧，巧算的結合我幾乎都能言簡意賅地娓娓道來。閉上眼時，邊講邊體會題目的方法；沉默不語時，認真聆聽數字的對話，它們似乎無處不在，又似乎若隱若現。當流利的解題思路從我嘴中清晰吐露時，我感受到數字世界的神奇與奧妙！

在數字的天空翱翔，在數學的高山攀登，莫過于此生最大的樂趣了。

我知道目前我所掌握的知識不過是冰山一角，但為我心中的那片汪洋，我一直在奮斗著。

為我心中那片海初中為我心中那片海六百字篇四

莫奈的心中有一輪模糊的日出，所以他的《隨風集》也由此衍生；凡·高心中有一束向日葵，所以他創造了這幅畫，照亮了自己的世界；我的心中有一片海，所以我開始努力，拼搏。

記得那是一個陽光明媚的早晨，火球般的太陽冉冉升起，把大地照得亮堂堂的。我第一個站到了頒獎臺上，同學和老師們紛紛投來贊許的目光，接著爆發出熱烈的掌聲。我感到無比榮耀，無比自豪，心中之海久久不能平靜。也就在這時我有了一個美好的理想――我要考上一所好大學。不知什么時候，絢爛的朝霞染紅了半邊天，又將柔和的色彩灑在大地上。

忽然，我停下了筆，望著這最后一道數學題，窗外的陽光射到了我的臉上，使我的臉頰更加紅潤，我拿著筆的手托著腮，瞪大的眼睛，緊皺著眉頭，明亮的眸子緩慢游動著，下巴微微上翹――這是我每當遇到難題時猶豫不決的短暫思考。之后我又繼續書寫我的答案，書寫我的理想。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我就是用這樣的方式來實現我的理想。因為我相信只要有，滴水穿石的精神，理想就會在艱苦磨礪中熔煉，放射出奪目的光輝。即使面對理想的破滅，我也不會哀怨人生的苦澀，但我的心中仍有一個字：搏，沒有付出，便沒有收獲。

又是一個陽光明媚的早晨，我依然站在開學典禮的頒獎臺上，這時我的心中浮現了一片海。它是如此清澈溫和，和煦的春風拂過，帶來青草氣息與花香，春日的陽光像一位溫柔的姑娘的懷抱，輕柔、舒適。

我深深地沉醉了。

為我心中那片海初中為我心中那片海六百字篇五

不久前，我對自己的未來一片迷茫，望著越來越近的中考，我只看到了生活眼前的茍且，感受不到詩和遠方。如果不是那組偶然撞入眼簾的攝影照片，我只會繼續在黑暗中摸索，找不到努力的方向。那組照片里的是廈大：浪漫靜謐的情人谷，深邃如淵的芙蓉湖，滿是愛與宣誓的涂鴉的芙蓉隧道……一張張照片精致如畫，勾起了我對大學生活的向往，也勾起了我那為之奮斗的決心。

用母親的話說，我是魔怔了，開口三句話內定有一句話關于廈大，滿心滿眼都是對那所大學的期待。我笑而不語，鉆回房間里從窗戶看那藍藍的天，想象著廈大旁那藍藍的海，內心洋溢著歡喜。當有了自己所向往的大學時，學習便不再那么枯燥，我自知理科薄弱，便發了瘋一樣地做題，查找缺處。有時累了，就點開廈大的照片，看看那讓我魂牽夢縈的校園，再細細閱讀照片下的那排排小字，幻想著自己多年后捧著書在林蔭小道上散步的情景，小道旁是慵懶的貓在舔爪兒，小道的盡頭是穿著白襯衫，溫柔地笑著的學長。看著，想著，倦意煙消云散，又提起筆，為之奮斗。

為了那夢想，奮斗得再苦澀也是甜的。

20xx，廈大等我。

為我心中那片海初中為我心中那片海六百字篇六

炎炎夏日，大海總是令人向往。但我心中也同樣有一片海，是那樣的令我向往。

曾經嘗試過許多事，比如打乒乓球，打籃球等體育運動，本來是想讓我強健體魄，可是卻把我整得一天不如一天了。為什么呢？這些都要每天大清早，別人還在睡覺，天上只有月亮和星星的時候起床，每天又睡得晚。這樣一來，身體肯定一天不如一天。其他的，我又不能堅持下來安安穩穩坐在那里干。這時，我感覺我一直在黑暗中摸索，直到我遇到了讀書，我才感覺我找到了那片海。

此后，我對讀書的興趣日益見長。家中原本有一個書架，上面兩層擺著父親的書，下面兩層空空如也。后來，父母見我對讀書感興趣，就不斷地給我買書。我呢，則是不斷地看書。漸漸的，我看的書越來越多，書架也越來越滿，父親的書被我趕進了紙箱中，只留下了大部頭的《史記》和《資治通鑒》給我。這個時候，我意識到，我已經越來越喜歡這片海了。

現在長大了，心中一直在憧憬這樣一個情景：窗外是一片竹林，陽光經過竹葉的反射，變成了黃綠色，照在我身上。身邊一杯香茗，手中捧著一本書，一邊看一邊細品。

平日里，我比較喜歡讀一些古代詩詞類的書。在我看來，詩詞不僅帶給我們文化上的積累，而且還能陶冶我們的性情，感受到古人身上的浩然正氣，帶給我們啟示。有時，我會為詩人們的懷才不遇，有志難伸而慨嘆，也會為詩人們身上的豪放而影響。在平時的一些講話中，我用的最多的便是李白那句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。這句詩寫得十分豪放，帶給我一種自信與鼓舞，我同樣也希望把這種精神帶給別人。

我也讀其它的書，它們帶給我更多的是一種人生體驗和感悟。讀魯迅的雜文，它們總能帶給我思考，讓我明白為人處世的道理。讀凡爾納的小說，不僅讓我明白了許多知識，也讓我學到了外國開拓者們身上不畏艱險的精神。在書海中遨游，帶給我的東西越來越多，同時也吸引我向更深處探索。

我心中向往的海，是一片書海。它帶給我知識，陶冶我的性情，真是益處多多。同時我也對這片海更加向往，為了進入它的更深處不斷努力。

為我心中那片海初中為我心中那片海六百字篇七

我出生在德國的伏爾鏗造船廠。在熾熱鐵水的凝鑄與卯榫相接的丁丁鍛打聲中，我出生了。

駛過冷霧彌漫的北海，讓勃朗峰皚皚的積雪和暗夜里華麗的天幕為我噴上維多利亞涂裝；蘸著鎏金一般輝煌的陽光，在我厚重的鐵甲上涂上“定遠艦”——端莊的中國字，我注定投身于那古老的東方王國。為了心中的那片海，黃海。

穿越歷史的風塵，環繞半個世界的旅行，我與你，黃海，相擁在劉公島畔。那一刻，金黃的龍旗揚起來；北洋艦隊，在你溫情的注視下發展壯大。

我深深地愛著你，黃海。有時，晨曦為你披上金色的面紗，籠罩你精美的面龐；有時，晴空里云彩飛揚，那是你雪一般的旗袍；深夜里，輕柔的濤聲緩緩吟唱，一刻不息，天河也為你舞轉。我喜愛，在朦朧的清晨，駛過無風的海面。靜，沒有一絲波紋。艦首溫柔地劈開浪花，如同輕撫戀人的柔發，直至那金黃的朝陽，噴薄在東方。我生于歐洲，卻注定扎根于此，為我心中的這片海。

我緩緩下沉，觸到海底溫暖的泥沙，和大地生生不息的脈動，一下一下，堅定而有力。海像一位偉大的母親，包容了我，我最終沉沉睡去……為我心中的那片海，我愿肝腦涂地，還有我心中的故鄉，我以一腔熱血深愛著她。

多少年過去了，我或許終將不會醒來，但我相信，深藍之上，定會建起新的萬里長城，捍衛自由，播灑榮光。我心中的那片海，不僅是黃海，更是她肩上的祖國。我真正的祖國，將駕馭長風，直濟滄海。

清風拂來，心中的海一片輝煌……

為我心中那片海初中為我心中那片海六百字篇八

為我心中那片海初中為我心中那片海六百字篇九

生活，是一本永遠也讀不完的書。

——題記

年幼時，我便喜歡上了讀書。在那片浩瀚無際的書海里：那蔚藍的海水帶給我無限遐想，那雪白的浪花帶給我絲絲寧靜，那精致的貝殼帶給我無數驚喜……在那片書海中，我結識了詩仙李白，感受到了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的浪漫情懷；我見到了后主李煜，觸摸到了他“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的滿腔幽憤；我與黛玉一同葬花，陪她吟唱“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”；我與宋江一同起義，陪他一起為朋友和正義赴湯蹈火，兩肋插刀……在那片廣闊而美妙的書海中，我是個快樂的暢游者。

那是下午學校舉辦一場的“學會感恩，成就精彩人生”的大型演講活動。演講者張老師用他激情的語言、真實感人的故事，讓我們的心靈受到了一次前所未有的震撼和洗滌。當“我愛你，爸爸媽媽”、“謝謝你、老師”的真誠話語在校園上空一遍遍回響，當同學們哭泣著走向父母，并示以感激的擁抱，當父母師生們在臺上訴說著那隱藏至深的情感，在場的每一個人都被深深觸動了。

打從入學的那一刻起，我們就被“書中自有黃金屋”的良訓激勵著。我們在書海中探索真知，在書海中感受真情，我們像永不知足的人一般在書中汲取精神的食糧，像修道者一般“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，卻恰恰忘了——我們的生活才是一本永遠讀不完的書，這本書中隱藏著無盡的寶藏和各種具體而微的真實情感，等著我們去一一探求，細心品讀。

張老師的演講就像一把鑰匙，悄然打開了那扇我盲目固守的窗，讓我看到了更為廣闊的天空，也讓我明白了：不能與生活相聯系的讀書方法，就如同無源之水、無本之木，是遠遠不夠的。只有將書與生活緊密結合，在書中思考，在生活中領悟，有了生活這片風帆的引導，我們才能在大海中更加自在地馳騁。

窗外，月光依舊如水般寧靜，而書香似乎更濃了……

為我心中那片海初中為我心中那片海六百字篇十

睜眼，一團迷霧，我不知前方，更不知道如何前進，如同一只無槳之舟，飄蕩。

我伸手，努力想要觸及那可以給我安全感的物體。我瞪眼，努力想看清迷霧后的路，可惜，在迷茫面前，一切都無用。手指可以感受到那一潭死水的寂靜，仿佛它也在等待下一個黎明。靜靜地躺在船里，感受絕望。

是的，這一句話真的很耳熟，但我卻從未理解，每次的回答只不過是簡單的一個字：“哦。”簡單到只有十畫。可當我在今年得知媽媽因為我的成績流淚時，才明白這句話的重量，我也明白，學習對我的命運有多重要。

我也和許多人一樣，既向往“撒哈拉”又向往“北上廣”，可當我有這樣的想法時，又會禁不住地打寒顫，質問自己：我要干什么？也許，連我自己都不能在短時間里給出答案，具體問我心中的那片海是什么樣時，我又無法回答。

如果現在你再問我，也許回答只是無聲的一笑。

雖然那片海很遠，雖然遙不可及。