心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來(lái),為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
中小學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇一
對(duì)小學(xué)生開(kāi)展富有成效的思想道德教育,培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,為他們成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),是新時(shí)期學(xué)校思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下,社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí),也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣,這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度,帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),有效的開(kāi)展小學(xué)生的德育工作,這是擺在每一位教育工作者面前不得不深思的問(wèn)題。結(jié)合實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì):
一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹(shù)立榜樣。
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更要讓學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理,學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹(shù)立榜樣。這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感;要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止;要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話(huà),要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”,在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有實(shí)效。在這一過(guò)程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),以文明的言行、高尚的品格去影響學(xué)生,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。
二、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐,為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動(dòng)是把學(xué)校教育目的與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加,讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作實(shí)效性的有效途徑。因此,他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,處理個(gè)人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)、開(kāi)拓視野,同時(shí)也起到思想道德教育的作用。
此外,開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能夠增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品,珍惜生命”的宣傳活動(dòng),“走入革命前輩家,聽(tīng)革命英雄事跡”的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐等等,這有助于學(xué)生了解社會(huì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),關(guān)愛(ài)他人,助人為樂(lè)和互助合作團(tuán)隊(duì)精神。
三、深入學(xué)生生活,了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為并及時(shí)糾正,及時(shí)引導(dǎo)。
教師要堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程,在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái),引導(dǎo)他走入正軌。這就需要教師要做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開(kāi)展個(gè)別談話(huà)與反映他們心聲的集體活動(dòng),用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束,增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會(huì)收到較好的效果。
四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
家庭是一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的,因此學(xué)校教育工作必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合共同教育學(xué)生。教師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,交流教育經(jīng)驗(yàn),共同探索教育學(xué)生的措施、方法,提高思想教育的可實(shí)施性。
在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系,向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),要注意自己的言行。首先要尊重家長(zhǎng),抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度。其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況,而不是告狀,所以語(yǔ)氣要委婉,方法得當(dāng)。既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。
家訪(fǎng)工作不僅要講究方法與技巧,還應(yīng)持之以恒,全面鋪開(kāi)。教育是長(zhǎng)期的、持久的,因此,對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的、持久的。家訪(fǎng)在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置,所以家訪(fǎng)應(yīng)該長(zhǎng)期持久進(jìn)行,隨時(shí)進(jìn)行。另外,家訪(fǎng)也應(yīng)全面鋪開(kāi),不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪(fǎng),但要分輕重,哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪(fǎng)對(duì)象,哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。
總之,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性。只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
中小學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段:
回想起自己剛開(kāi)始從事小學(xué)教師工作的時(shí)候,內(nèi)心充滿(mǎn)了期待和激動(dòng)。在這一段時(shí)間里,我真切地感受到了小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)的辛苦與快樂(lè)。在面對(duì)孩子們時(shí),我發(fā)現(xiàn)要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,需要擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、扎實(shí)的教學(xué)技巧和無(wú)盡的耐心。
第二段:
在我授課的過(guò)程中,我意識(shí)到小學(xué)教育不僅是傳遞知識(shí),更重要的是培養(yǎng)和塑造學(xué)生良好的品德和習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間、愛(ài)護(hù)集體、尊重他人,成為了我工作中的重要方向。此外,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和生活技能,讓他們?cè)谥R(shí)海洋中游刃有余,成為未來(lái)社會(huì)的有用之才。
第三段:
在教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和理解,努力創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,他們擁有不同的興趣、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方式。因此,我盡力根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,采用差異化教學(xué)方法,讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能充分發(fā)揮自己的潛力。
第四段:
作為一名小學(xué)教師,我也在努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。不僅參加各類(lèi)研修活動(dòng),拓寬自己的教學(xué)思路,還積極與同事交流、學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思,我發(fā)現(xiàn)自己在教育方面的能力逐漸提升,也對(duì)自己的職業(yè)充滿(mǎn)了更多的自信。
第五段:
總結(jié)來(lái)說(shuō),小學(xué)教師職業(yè)是一份充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和喜悅的工作。在這個(gè)職業(yè)中,我不僅僅是學(xué)生的老師,更是他們的朋友和導(dǎo)師。通過(guò)這段時(shí)間的工作,我深刻理解到小學(xué)教育的重要性和影響力。每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的希望,作為小學(xué)教師,我愿意繼續(xù)努力,不斷提升自己的教育水平和教育質(zhì)量,為社會(huì)培養(yǎng)更多有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠杏弥拧?/p>
中小學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇三
很榮幸能參加本次的國(guó)培計(jì)劃幼兒教師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),使我對(duì)幼兒教育教學(xué)觀(guān)念有了更多新的認(rèn)識(shí)。知道了很多的先進(jìn)的教學(xué)理念,原來(lái)我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當(dāng)然還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。通過(guò)本次的培訓(xùn)后自我感覺(jué)很好,我對(duì)幼教的觀(guān)念有以下領(lǐng)悟:
一、師德修養(yǎng)方面
因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。
幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò):“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的,人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。”
因此,作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起,提高自身的素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹(shù)立良好的榜樣,要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。
另外,我們還要多看書(shū)、多學(xué)習(xí),作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己。
二、教育教學(xué)方面
“幼兒園教育給孩子帶來(lái)了什么?”這是授課專(zhuān)家中的一句話(huà)。這句話(huà)讓我記憶深刻,也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握,簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,便能搞好教育教學(xué)。
其實(shí)則不然,因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識(shí),良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),正如杜威所說(shuō)的:教育即生活”。
在教學(xué)過(guò)程中,我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。為此,就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來(lái)制定適宜的教學(xué)目標(biāo),“以學(xué)定教”,關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,即先備兒童再備教材,還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周?chē)h(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,過(guò)程要跟著內(nèi)容走,提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。
而不能再像以前一樣,先備教材再備兒童,先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開(kāi)反思,這不僅有利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外,我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái),重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,提供高靈活性的材料,讓幼兒有多種玩法,真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
三、家園共育方面
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。
過(guò)去,我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作,而現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)到:家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持。所以,我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。
建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。
如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué),與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng),等等。我們要取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,一定要把家園共育工作做到實(shí)處。
總之,我學(xué)到了很多很多,找到了自身的差距和不足,我真的很想感謝這次“國(guó)培計(jì)劃”的組織者,讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提升自我,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),服務(wù)于幼兒教育事業(yè),爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒老師。
中小學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇四
一、引言:
小學(xué)教師一直是一個(gè)備受尊重和關(guān)注的職業(yè),他們要面對(duì)的挑戰(zhàn)包括教育法規(guī)的不斷更新,學(xué)生數(shù)量的增加,以及教育所需的資源不足等。最近幾年,教師減負(fù)已經(jīng)成為了一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。作為一名小學(xué)教師和家長(zhǎng),我有很多感悟和經(jīng)驗(yàn)值得分享。
二、減輕工作壓力
小學(xué)教師的工作壓力很大,但采取一些小措施可以幫助減輕工作壓力。例如,嘗試在班級(jí)和學(xué)生之間建立一個(gè)合理的溝通渠道。引入家長(zhǎng)參與其中也可以加強(qiáng)這些匯流的力度,減少不必要的疑問(wèn)。還需要注意自己的健康,合理分配時(shí)間,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。了解自己的工作以及學(xué)生的情況,這樣一來(lái)也能減少許多無(wú)謂的擔(dān)心。
三、教學(xué)方法的更新
小學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)需要有創(chuàng)新。在學(xué)生日益智能化和多元化的情況下,教學(xué)模式需要不斷更新。可以通過(guò)多媒體技術(shù)、創(chuàng)新課程,甚至游戲化的方法,來(lái)恰當(dāng)?shù)卣疹櫭恳粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為學(xué)生提供真正有用的知識(shí)和技能,創(chuàng)設(shè)一個(gè)能培養(yǎng)學(xué)生奮斗意識(shí)和好奇心的環(huán)境。
四、資源適當(dāng)調(diào)配
教育資源的可利用性也是一個(gè)重要的問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡力確保小學(xué)生的基本需求得到滿(mǎn)足。我建議要注意一下這些:學(xué)生的圖書(shū)館需求,適當(dāng)?shù)脑O(shè)備和資源,以及教育質(zhì)量等等。特別是小學(xué)教師需要更多地投入到學(xué)生成長(zhǎng)的努力中。我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)校外部社會(huì)資源的有效利用,以完善教育資源的充分利用。
五、學(xué)習(xí)共享
學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。我們應(yīng)該追求自己的成長(zhǎng),并且鼓勵(lì)學(xué)生加入自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。同時(shí),我們也要盡力與其他小學(xué)教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。教學(xué)工作不能僅僅是單打獨(dú)斗,大家都應(yīng)該為自己和學(xué)生更好的發(fā)展合作共贏(yíng)。
六、結(jié)論:
小學(xué)教師可以通過(guò)加強(qiáng)自身的管理和發(fā)展能力,改變小學(xué)教育的現(xiàn)狀,照顧學(xué)生的各種需求,讓教學(xué)變得更加有意義和有效。總之,我們需要保持一個(gè)積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài),并不斷探索適合自己的方法,來(lái)減輕工作壓力,提高效率和學(xué)校教育質(zhì)量。
中小學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇五
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)建議中提出:“美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)、促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。”并強(qiáng)調(diào)“重視評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能,內(nèi)在激勵(lì)作用。”因此,現(xiàn)在的美術(shù)課堂上,少了教師采用簡(jiǎn)單化的否定性評(píng)價(jià),少了教師的嚴(yán)厲批評(píng)聲,而多了對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、贊賞、肯定,這不能不說(shuō)是一種進(jìn)步。
我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、讓學(xué)生在陽(yáng)光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試,下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、重視形成性評(píng)價(jià),提高學(xué)生的美術(shù)能力
課改以前,美術(shù)教學(xué)中只注重對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià),是一種對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過(guò)程之間存在一定的聯(lián)系,但是教學(xué)結(jié)果并不能簡(jiǎn)單地等同于教學(xué)過(guò)程,因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來(lái)自于不同的教學(xué)過(guò)程,而教學(xué)過(guò)程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以,僅僅靜態(tài)的評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值。
二、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià),幫助學(xué)生樹(shù)立自信心
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明,但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒(méi)有那么幸運(yùn),反應(yīng)顯得遲緩些,作為教師就不能心急,也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià),也會(huì)給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家,他們會(huì)通過(guò)唱歌、跳舞、繪畫(huà)等來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)生活的感受,每表現(xiàn)一次就成長(zhǎng)一些,當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會(huì)信心大增,也就會(huì)更喜歡這項(xiàng)活動(dòng),表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹?duì)于孩子來(lái)說(shuō)是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆。
正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評(píng)價(jià),適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評(píng)價(jià),對(duì)于孩子樹(shù)立自信心,有效的學(xué)習(xí),大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評(píng)價(jià),使他們多一份自信。
三、關(guān)注個(gè)體差異,評(píng)價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展
心理學(xué)表明:人的個(gè)體差異是客觀(guān)存在的,教師在教學(xué)中必須正確對(duì)待個(gè)體差異、因材施教。在美術(shù)評(píng)價(jià)中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生的作業(yè),枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會(huì)澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花,折斷學(xué)生想象的翅膀。因?yàn)槊佬g(shù)不同于一般學(xué)科,學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)品,具有鮮明生動(dòng)的個(gè)性差異。每個(gè)人的喜好不同,對(duì)美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評(píng)價(jià)時(shí)要承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。
中小學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇六
疫情來(lái)襲,小學(xué)教師成為了一線(xiàn)戰(zhàn)斗的勇士。教師們積極投入到疫情防控工作中,用自己的聰明智慧和堅(jiān)定意志,成為了孩子們戰(zhàn)勝疫情的先鋒隊(duì)。在這段特殊時(shí)期,我們獲得了很多心得和體會(huì)。
首先,我們教師意識(shí)到自身的責(zé)任重大。面對(duì)疫情,我們明白作為小學(xué)教師,我們肩上承擔(dān)著重要的責(zé)任。我們要保障學(xué)生的安全和健康,為他們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境,給予他們安心學(xué)習(xí)的空間。在這次疫情期間,我們教師們調(diào)整了工作方式,積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué),以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)不間斷,提高了自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能水平。
其次,我們教師深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。疫情期間,學(xué)校暫停了正常的教學(xué)活動(dòng),但家庭教育并沒(méi)有停止。我們與家長(zhǎng)保持密切的溝通,指導(dǎo)他們正確引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),解答他們的疑惑和困惑,使孩子們?cè)诩抑幸材鼙3謱W(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,我們更加了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,有針對(duì)性地為他們提供學(xué)習(xí)支持。
第三,我們教師更加重視學(xué)生的心理健康。疫情期間,學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間待在家中,無(wú)法像往常那樣與同學(xué)們一起玩耍、運(yùn)動(dòng)。這對(duì)學(xué)生的心理健康造成了一定的影響。我們教師們關(guān)注學(xué)生的情緒變化,積極開(kāi)展心理疏導(dǎo)工作。我們組織線(xiàn)上的心理輔導(dǎo)課程,引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)疫情,消除他們的恐懼和焦慮。通過(guò)這樣的努力,學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)疫情的變化,保持良好的心理狀態(tài)。
第四,我們教師們?cè)谶@次疫情中增強(qiáng)了危機(jī)意識(shí)和應(yīng)急能力。在疫情防控期間,我們需要立即應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況,做出正確的判斷和決策。這對(duì)我們的應(yīng)變能力、解決問(wèn)題的能力進(jìn)行了考驗(yàn)。我們教師們學(xué)會(huì)了與時(shí)間賽跑、與壓力抗?fàn)帯⑴c困難斗爭(zhēng),從而提升了自己的綜合素質(zhì)。
最后,我們教師在這次疫情中也收獲了很多。我們感受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的支持和理解,他們給予了我們莫大的鼓勵(lì)和肯定。我們也學(xué)到了疫情防控的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這將為我們未來(lái)的教育工作提供更多的參考和借鑒。我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,進(jìn)一步明確了自己的努力方向。
總之,小學(xué)教師在這次疫情中展現(xiàn)出了無(wú)盡的愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。我們堅(jiān)信,只要我們高舉信念之燈、傳承希望之炬,孩子們就一定能在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中得到最好的保護(hù)。讓我們一起攜手并肩,共同努力,為孩子們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
中小學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇七
1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針,為提高我校的知名度,教學(xué)分層次,抓特色,努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi),投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有,具有輕重、主次之分,安排到人,分管到位,并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),每月一次的小型體育活動(dòng)開(kāi)展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性,現(xiàn)有三位專(zhuān)職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進(jìn)性強(qiáng),工作踏實(shí)務(wù)實(shí),在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫(xiě)的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì),訓(xùn)練刻苦,開(kāi)拓進(jìn)取,訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽,在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。
5、三位體育教師積極撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué),兩人兩篇在本市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,工作落實(shí),職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度,并落實(shí)檢查、考核。
總之,我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處:體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
中小學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇八
在擔(dān)任小學(xué)教師的過(guò)程中,法律意識(shí)的培養(yǎng)和運(yùn)用是非常重要的。作為一名小學(xué)教師,我深刻意識(shí)到法律對(duì)于我們教師的重要性。在教學(xué)過(guò)程中,我們必須遵守法律規(guī)定,合法合規(guī)地進(jìn)行教育工作,保護(hù)學(xué)生和自身的合法權(quán)益。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我得到了一些法律心得體會(huì)。
首先,作為小學(xué)教師,我們要懂得自己的權(quán)益和義務(wù),并且做到嚴(yán)守法律紀(jì)律。在教師職業(yè)中,我們既要有教育的熱情和責(zé)任心,又要明確自己的權(quán)益。我們要有清晰的認(rèn)知,知道自己的權(quán)益是受法律保護(hù)的,其中包括工資待遇、工作時(shí)間、休假等方面的權(quán)益。同時(shí),我們也要明確自己的義務(wù),比如遵守學(xué)校規(guī)章制度、愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)等。只有通過(guò)合法合規(guī)地履行自己的義務(wù),我們才能享受到自己的權(quán)益。
其次,我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí),提高法律意識(shí)。教師是一個(gè)具有威望和影響力的職業(yè),我們必須保持高度的法律敏感性。我們要了解國(guó)家法律法規(guī),特別是與教育工作相關(guān)的法律,例如教育法、勞動(dòng)法、兒童權(quán)益保護(hù)法等。只有具備了法律知識(shí),我們才能知道如何處理各類(lèi)法律問(wèn)題,如何正確應(yīng)對(duì)各種困擾我們的問(wèn)題。同時(shí),通過(guò)提高法律意識(shí),我們也能夠更好地保護(hù)自己和學(xué)生的權(quán)益,避免出現(xiàn)糾紛和沖突。
再次,在教育工作中,我們要注重學(xué)生權(quán)益的保護(hù)。我們深知,學(xué)生是教育工作的核心,他們的權(quán)益是至關(guān)重要的。作為教師,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康、個(gè)人隱私和安全問(wèn)題。我們不能有侮辱、虐待、歧視學(xué)生,更不能泄露學(xué)生的個(gè)人信息。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生權(quán)益受到侵害,我們應(yīng)該及時(shí)采取行動(dòng),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,并積極協(xié)助有關(guān)部門(mén)進(jìn)行處理。
最后,我們要堅(jiān)持合法合規(guī)地履行教育職責(zé),維護(hù)職業(yè)道德與尊嚴(yán)。小學(xué)教師是社會(huì)的守護(hù)者和傳播者,我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)品行。在教育過(guò)程中,我們要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的知情權(quán)和選擇權(quán)。同時(shí),我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和考核,并且遵循公平公正的原則。我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,合法合規(guī)地履行我們的教育職責(zé)。
總之,作為小學(xué)教師,法律意識(shí)的培養(yǎng)和運(yùn)用是我們工作中不可或缺的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí),我們能夠更好地保護(hù)自身和學(xué)生的權(quán)益,防止和化解法律糾紛。我們要持之以恒地提高法律意識(shí),做到嚴(yán)守法紀(jì),保護(hù)學(xué)生權(quán)益,履行教育職責(zé)。只有這樣,我們才能為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供一個(gè)安全、遵法的環(huán)境,為社會(huì)培養(yǎng)更多有用之才。