學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得感悟怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。

想象的感悟想象課后反思篇一

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、體會青松不畏嚴寒，純潔高尚的品格；在誦讀中領悟詩人情感；

教學重難點：

1、理解詩句的意思,體會青松不畏嚴寒，純潔高尚的品格。

2、在誦讀中領悟詩人情感。

教學過程：

一、談話導入：

1、(出示青松圖)同學們，這棵樹你們認識嗎？這就是我們學校操場上的松樹。你了解的青松是什么樣的？我們一起來把它的名字寫下來。

2、讀題：誰來讀一讀（指名讀）這兩個字都是后鼻音，誰再來讀一讀，一起讀一下。

3、你喜歡青松嗎？陳毅元帥也很喜歡這種樹。

在一個冬天里，下著大雪，一天晚上，他睡不著就穿著衣服起來，走到屋外，看到燈光下的青松，就情不自禁的吟誦起來。出示詩，教師誦讀。

4、喜歡這首詩嗎？喜歡我們今天就一起來學習第18課。（板書18）齊讀課題。

二、一讀古詩求流利：

1、打開課本，借助拼音將詩讀3遍，注意讀準字音，特別是后鼻音。

2、表揚讀得認真的同學。指名2人讀。（評價：真不錯，沒有老師教就能把古詩讀正確流利。）

3、同學們，詩要想讀得好，就不僅僅是正確流利了，還要讀出詩的韻味，也就是要讀好詩的節奏、詩的停頓。（出示：畫好的節奏詩。）結合老師畫的，自己再試著練習練習。

4、這次誰再來試試。指名2人讀，男女生賽讀。

三、再讀古詩會詩意：

2、不理解沒關系，我們小組討論討論，可以先說說你讀懂的，把不懂的詞語用筆畫出來，然后再向別人請教。（活動約3分鐘，教師下每一個小組去了解情況。讓小組內確定一人來匯報已經讀懂的詩句意思和不理解的字詞。）

3、小組匯報。結合學生說的適時板書“挺且直”“高潔”。那等會我們學習的時候可要認真聽了。

4、感悟第一句：

（2）雖然這是雪后的情景，但是從地上的雪我們也能猜想到，這雪下的時候，一定很（生齊：大），下的時間也一定很（生齊：長）。用一個成語來，這真是（生：鵝毛大雪）。下這么大的雪，氣溫一定很（低）。你又想到了哪個成語呢？（雪窖冰天，冰天雪地、天寒地凍）

（3）這句中哪個字寫出了雪大。（壓）

出示：大雪地壓著青松。可以做做動作。壓著你有什么樣的感覺？誰來再讀讀這句。指名3人。（評議：我聽出來了，你把“壓”字讀得特別重，像一塊大石頭一樣壓在青松的枝葉上。/你把壓字讀得很有力。）

5、感悟第二句：

（1）這么大的雪壓在青松身上，它怕了嗎？出示：青松挺且直。

（2）青松是怎樣挺且直的呢？誰能用動作來表示一下？

（請一生上臺來演，生昂首挺胸，生評議。）

通過這么一演，你們都知道挺的意思了，挺就是——（挺起胸），直就是——（直起腰）。（讓學生回位）其實在這里，挺與直的意思差不多，可以說成同義詞，中間用了一個“且”把兩個字連起來，“且”就是而且的意思。下面，我們一起來讀讀這一句，并做出動作。

（3）同學們，青松這一挺，挺出的是自信，挺出的是勇氣，挺出的是一個微笑的強者。面對著青松，你想對他說些什么呢？（評：你真了解青松。）

（4）能把你的這種感受通過你的朗讀表達出來嗎？讀一二句。（評：真是一棵勇敢的松樹！好一棵在風雪中挺拔的青松。）

6、感悟三四句：

（1）天晴了，太陽暖暖地照射著大地，松樹上的冰雪開始——（融化了，）看，陽光照耀下的青松是什么樣的？（冰雪融化后松樹的葉子顯得怎么樣？它的身子怎么樣？有沒有被大雪壓倒？）

（2）冰雪融化后的青松，在陽光下更綠了，更美了，挺得更直了，這就叫高潔，高尚純潔。所以陳毅爺爺不禁發出贊嘆：（出示）要知松高潔，待到雪化時。（指名一人讀。）

此時，你想怎樣贊美青松呢？（漂亮在什么地方？葉子更綠了。）

評：不怕寒冷就是高潔。

評：是的，依然挺拔就是高潔。

評：經歷風雪后，松樹的葉子反而更加蒼翠碧綠就是它的高潔之處。

（3）讓我們用贊美、敬佩的語氣來讀一讀，讀出青松的高尚純潔。

7、同學們，剛才我們通過找到關鍵的詞來讀一讀，做動作，邊看圖邊想象的方法學習了這首詩，在今后的學習中你也可以用上這樣的方法去學習。

四、三讀古詩傳感情：

1、（音樂起）你們知道嗎？在新中國剛剛成立不久，中國連續三年發生了非常嚴重的自然災害，全國的大部分田地都收不上來糧食。沒有糧食可以吃，這讓無數的中國人民，受到了生命的威脅！可是，堅強的中國人民沒有害怕，沒有屈服！在中國共產黨的領導下，克服困難，很快地度過了這段艱難的時期。你覺得我們中國人民怎么樣？……（不怕困難）

2、中國人民面對困難，毫不屈服，多么堅強，多么了不起呀！不就像這高尚、純潔的青松嘛！于是，在1960年的那個冬天，陳毅爺爺提筆寫下了《青松》這首詩——師生配樂齊讀。

五、指導背誦：

1、同學們，你們在今后的成長路上一定會遇到很多的困難，它們會像大雪一樣壓在我們身上，老師希望你們能像青松一樣挺直、高潔。（邊畫青松圖）

2、老師把這首詩送給大家，希望大家能牢牢地記住。下面同桌試著背一背，可以邊背邊加動作。

3、我們站起來集體背一背，也可以加上動作。（配樂）

六、寫字指導：

1、出示：壓、挺、且、待、化（開火車讀）

2、你認為哪個字難寫。

3、教師范寫：挺、待。

4、學生描紅、臨寫。

準備：先畫好兩個田字格。習字冊發給學生。

想象的感悟想象課后反思篇二

1、這種移動房子全是用特殊玻璃來做底部，它的廚房里安有大功率的電器，人們可以像開汽車一樣把這種房子移到要到達的任何地點。

2、2100年，我駕駛時光機，穿越時空隧道，來到了恐龍的時代，那時，樹木郁郁蔥蔥，一棵棵大樹下面，趴著一只只膘肥體壯的恐龍。

3、我覺得自己也到了銀河里，周圍有好多東西流過來，我用手一撈原來是一顆顆閃亮的星星。

4、地球會爆炸或墜落到哪去呢？如果爆炸的話，也許有些部分會掉到其它的星球上面去，但是其它星球上沒有氧氣，人們無法生存，何況有可能在爆炸的時候人們已經……如果是墜落，那地球又會墜落到哪兒去呢？只有那一代的人們才知道，對于其它人來說，永遠都是一個不解之謎。

5、人類進入二十一世紀這個科技奮飛的時代，我們要向高科技進軍，解決地球永遠生存于太空這個問題。例如：除了世界性的移民措施，向其它星球發展，以緩解地球上的能源危機和超負荷的壓力。又如現在起停止對地球的資源開伐，讓地球保持有足夠的資源，永恒地供給人類生存。這些問題必須依靠科技的進步。同學們，努力吧，共同為未來世界的繁榮而學好科學文化知識。

6、母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。

7、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線--船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

9、人們每天都做著自己想做的事，該做的事。從來不會去幻想以后。

10、母愛是純潔的；母愛是無私的；母愛是偉大的；母愛是只知道給予而不企求回報的。

12、上活動課時，教室就變成一個大活動室；上天文地理課時，教室就變成了浩瀚的宇宙；上體育課時，教室直接就變成了操場。

13、如今以是3002年了，日子一天天過，我以成科學家了，你們一定會問：“你怎么活了1000多歲呢？”其實我研究了一種藥，它叫“不死藥”，聽這名字你們大概就比較明白了。這不死藥里的材料有(當歸、虎杖、蛇膽、春蟲、人參、雪蓮)這些只是藥材的一部分，要想制成它需要耐力和毅力，所以這價錢嘛……當然貴啦！哈哈！不開玩笑了，我向大家介紹一下未來的事情吧！未來，就是一個納米時代，想到那里就馬上能到！如果你要去北極只需秒！你們一定會問：“怎么這么快啊？”因為有傳送門啊，你先調好地點，然后走入傳送門，傳送門會把你分解成一立方微米的小方塊給傳送過去，到了目的地后，它有把你立刻組合回去！未來神奇吧！

14、地球現在是中年，人們也許會想以后還有那么長的時間，我們著急什么呀，但我是站在以后子孫的角度來看待這件事。他們承受的那種痛苦那種壓力是現在的人們所不知道的，只有不幸的那一代才領略得到。

15、飛船繼續航行，來到了第二站也是關鍵的一站--天王星。因為他們要在這顆星球上尋找外星生命的蹤跡。

2、假如我是一個科學家，我要研制一種廉價而能調節冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的天氣里也會感到清涼，在嚴寒的時候也能覺得溫暖如春，使貧窮的人們免受寒凍之苦。

4、咦！怎么我的身子變輕了，飄到天上來了！喔，原來我變成了一朵云。我在天空中自由地翱翔。

5、假如我是一個科學家，我要發明一種高營養的食物，使人吃了可以幾個月不用進食，使人類不用太忙于找食物，世上也不會有饑民了。

8、我夢見黃河水在嘩嘩地流著，天上刮起好大好大的風，烏云密布，一會兒，一陣響雷、一個閃電，嘩的一聲下起大雨，把我嚇得渾身發抖。

9、月光照在地上，朦朦朧朧的一片，在月光照耀的另一邊，玉兔正在那兒搗藥呢。

10、夜晚，我坐在窗臺前，想了許多許多……朦朧中，我遇見一位戴著眼鏡的少女，她手里拿著幾本書，向我緩緩地走來。

11、晚上，我睡在舒服的大床上，做了一個夢。夢境中，一位年輕教師，正在給許許多多的小朋友講課呢！

12、我看著看著，好像長了兩個翅膀似的，一下子飛到彩橋的上面。我在彩橋上一邊走，一邊唱，心里高興極了。

13、化作一片小雪花，飄飄悠悠地來自天國，雪白的衣服，雪白的帽子，雪白的鞋。我跟著小伙伴們穿過云彩，飄向大地。我聽到了身邊呼呼的風聲，看到了腳下雪白的房屋，雪白的道路。我在空中自由自在而又漫天目的地飄浮著。

14、晚上，在睡夢中，我發現自己變成了一只彩色的大天鵝，停在一艘駛向南極的大船上，我已變成了一名南極考察隊員，和其他人共同去南極。

15、假如我是“克隆”專家，我要將大地上的樹木“克隆”得越來越多。我要讓每個小區，每個山村，每座城市都被綠色籠罩。

1、得又得不到忘又忘不了。

2、我正在離去，因為，你從未開口要求我留下。

3、我愛你的時間不是很久，只是比永遠多天而已。

4、你總是這樣，想著想著一些事就會想到很多很多以前的事。

5、若無其事才是最狠的報復、才知道時間較分手更殘酷。

6、那些回憶不能代表什么。它只能戳著你的痛處告訴你：他已不屬于你。

7、喜歡發說說的人，永遠都是那些有心事卻找不到述說的人。

8、情話說的太多、連我都不信。

9、那一刻我決定以后都不愛了。

10、今天的天氣好像很好，透著窗簾感覺到外面的陽光很充足，可是注定我今天是享受不了這陽光了。

11、這個世界上最短的咒語是你的名字。

12、我依然愛你是唯一的退路。

13、不哭不鬧不強求，沉默代替所有，把那些情緒留給自己慢慢的醉。

14、我習慣了無所謂，卻不是真的什么都不在乎。

15、窗外下著雪，泡一杯咖啡，握到它涼了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！

16、有些事，不是不在意，而是在意了又能怎樣。

17、從今天開始過自己的新生活，不會再抓著回憶不放了，珍惜眼前人。

18、沉默，是一個女人最大的哭聲。

19、我受不了這種忽冷忽熱。

20、愛最痛的距離是你不在身邊，卻在我的心里。

21、櫻花落下需要三秒，認識一個人要半年，喜歡一個人要一句話，忘掉一個人要一輩子，我想我只是不想忘掉罷了。

22、我愿用一輩子的桃花運換一個用真心愛我的的男人。

23、那是一種要等很久很久，卻永遠也等不到的愛情。

24、幸福的女人不會寫出悲傷的文字。

25、我笑著把曾經拼湊可是我們的回憶舊了。

26、邇笑的時候光芒兜降俄刺痛。

1、只有夢想可以使我們有希望，只有夢想可以使我們保持充沛的想像力與創造力。

2、有多少夢想，被社會的現實擊垮，被自己的懦弱擊退，我們迷茫在前行與踏步之間。

3、永遠不要覺得你征服了虛無的生命而將自己的夢想放棄。

4、我們的夢想和發展方向不要讓別人來決定，如若準許別人對我們予以限定，那么我們就會處于別人的掌控下。我們的夢想從來就不是別人的，它只屬于我們自己。

5、每一個夢想，都是一個“自由體”，我們的夢想不應該被別人約束，更不應該因地位的高低而有貴賤之分，也不要因昨日的失敗而墮落了今日的夢想，夢想應該如風兒一般，自由的在我們的腦海中回蕩，讓我們大膽的去追逐自己的夢想！

6、我很喜歡那些充滿夢想的歌曲，我必須要承認我很容易被音樂里堅持夢想的故事所打動，那是因為我也有夢，可是從來懶得去堅持，每個人都有夢，也都曾經大言不慚的大聲宣告說要去實現它，可是很少有人知道堅持到底的勇氣到底要有多強大的內心才會擁有，知難而退是大部分人的做法包括我自己。

7、如果一個人沒有夢想，這個人生命就開始可悲了。

8、面對夢想，我們一路前行，不停的追逐，只有堅持才能夠到達夢想的彼岸，有夢想就要去堅持，即便路再艱辛，只要我們堅持著向前邁進，就會離夢想越來越近！

9、夢想在生命中是非常重要的東西。

10、夢想是復雜的，它的實現需要一定的時間，而保有一顆純樸的童心也是必要的。

11、每一個夢想都需要付出努力才能夠實現，每一個夢想都會面對挫折與失敗的打擊。

12、我們的夢想不能買賣，也不能用它做任何交易。夢想是我們生命的組成部分，其他任何人都無權占有。夢想能使生命激情四溢，活力無限。

13、每一個夢想的實現都需要強大的內心推動著自己沉重的腳步前行才能夠實現，而每一個實現夢想的人都知道自己有一雙隱形的翅膀幫助自己前行，那就是自信！

14、“保持夢想”就是一直到死前的那一剎那都保持著身前的姿勢。

15、不是也充實了自己，走過人生路，即使夢未曾實現，但也未曾留下遺憾，因為自己走過，追過，也夢過。

16、但如果只有理想，夢想而不付出相對應的行動，那一切的理想夢想將變成空想，到頭來也將是一事無成，抑郁而死。

17、好好的走在自己的路上，不怕流浪，只怕沒有夢想。不停的漂泊，把夢隨想，這何嘗不是一種境界。

18、理想夢想是讓人前進的目標，是人情感的寄托，是使人前進的動力。

19、每個人都會懷揣各種各樣的夢想，一生中也會遇到各種各樣的機會，然而，夢想無限，生命有涯，你不可能去實現每一個夢想，也就不需要抓住每一次機會。

想象的感悟想象課后反思篇三

在未來的科技城里，沒有吵鬧，沒有戰斗，沒有爭執，只有和平，只有和睦。

在科技城里，最矮的樓房也有一千層，每棟樓的樓頂都有一個很大的游樂常每隔十城樓就有一座橋，橋的另一頭是多功能停車常每一層都可以旋轉三百六十度。

科技城的停車場在地上的面積非常小，還不到一平方米，而且是一個長方體，但是它可以存放一億輛車子，因為它把車全放在了地下，上面有一個刷卡機和一個帶鋼門的窗口，只要拿你的卡在刷卡機上刷一下，鋼門一開，就會有一個機器人幫你把車送出來。你的車停在停車場里是不用擔心被偷的，如果小偷的武器太厲害，鋼門就會發出高壓電。

科技城的車還會飛，有的車是太陽能的，有的車是風能的，每輛車的最高時速是1000km/時。車能正著飛，倒著飛，還能側著飛。

在科技城的工廠里，一點噪音、輻射和污染都沒有，在工廠里邊生產出來的東西都是經過高溫消毒的，生產出來后工人們不用拿去賣，只用把它放在運輸機里，就會有人從購物機里點出這種東西，運輸機就會把東西送那個人的面前。

科技城的工人全都是高級的機器人，就連保姆、警察都是機器人，這些機器人的工作質量很高，達到了億分之億的精確。科技城的機器人都是太陽能的，白天邊工作邊補充能量，居住在科技城里的人每家每戶都有幾個機器人保姆。

同學們，我介紹的“科技城”不錯吧！希望在不遠的將來，我們將擁有這樣一個先進的“科技城”。

想象的感悟想象課后反思篇四

師：這一天（給河伯娶媳婦），河邊站著許多人（點擊課件出示畫面），有小孩、村婦、老大爺、官紳等，他們看到這個場面會說些什么呢？仔細觀察畫面，結合課文，展開想象，選其中一個對象寫話。可以寫一句，也可以寫幾句，等一會兒來交流。（學生寫話）

師：好，咱們來交流。交流時先報一下你選的對象，然后再說；如果能描述說話人的動作、神態那更妙。

生：我選的是一位老大爺。他摸著后腦勺，恍然大悟：“噢！我想起來了，這官兒前幾天向我打聽這事，沒想到他是為懲治這些貪官，真是善有善報，惡有惡報。好官呀！你真是青天大老爺。”說完雙手合十，跪拜于地。

（先讓學生自行研讀最后一節，然后集體朗讀，引讀感悟。）

師：學到這里，同學們還有什么不明白的地方嗎？

生：為什么不把所有的官紳殺了？他們可都是貪官呢！

師：下節課，我們帶著這些新問題研讀課文。

【反思】

教學的本質不僅僅是“告訴”，更重要的是“感悟”。作為工具性和人文性高度統一的語文學科，更要注重通過情境，引導學生去實踐、去體驗、去經歷、去探究、去感受。片斷利用課文插圖，借助文本，創設了生動而富有情趣的教學情境。引導想象，創造形象，拓展背景。在表達、交流、評價中吸收知識，豐富內蘊，熏陶情感，培養能力。如：選一個對象，想象他看到這個場面會說些什么？學生在不同對象的選擇中，從不同的角度，不同的層面，展示不同的心靈自由。既培養了學生的想象和創新能力，又加強了對課文內涵的深入感悟，同時進行了語言文字的實踐。

想象的感悟想象課后反思篇五

你未曾知曉太陽究竟有多大，即使有人告訴你太陽它比地球大多少多少倍，當天真的你說等太陽落下山就把它抱回家時。人們會一再強調這是一個不可能的事實，它大得令你難以想象，而你一再的問起有這座山大嗎，也許在你孩童般的腦海里，一座山就已經是很大很大的了。或許你是對的，人們不該說不可能，因為這將有損于一個孩子的想象力與創造力，當生活被限定為某些已知數據時。

人們習慣束縛于已知的東西，不敢去想象，可知想象該是一種多么高深的樂趣呀！如同動畫片、科幻片等等里異彩紛呈的世界，為預見或虛構能夠滿足當下人對真實得毫無神秘可言的現世生活的諸多煩惱、無奈或新奇，或許當人類難以擺脫世界文明發展到現今所對周遭認識得再無隱秘可言時，藝術的眼睛便長到了遙遠虛幻的未知，在那里可以滿足一切，而不會擔心裸露無遺。

是的，有什么權利去剝奪一個孩子想象的天性呢？那將重演上一輩人的憂與愁，不愧為血脈相傳，一個模子里刻出來的。孩子有孩子的快樂，有他自己的玩法，誰小時候沒擺過家家？誰小時候不會一個人也可以玩一整天？誰小時候不也會問一些莫名其妙的問題？“未知”并不等同于“無知”，殊不知那將是一件多么美妙的事呀！看看這些標榜為無所不知的閱世深厚的人，不是這里愁來就是那里悶去，多不自由快活呀！

莫要以為孩子不懂得大人的世界，其實應該反過來，遲早有一天他們會長大，會帶著最初的夢想去實現；而這些自以為是的大人早過了那段人生中亦夢亦幻的日子，奄奄消失殆盡。當他們再融不進新的生存環境時，不免會感嘆時過境遷。

當人類自以為無所不知時，又何嘗不是可憐得如此的無知，不過幸好有未知存在，人類探索的步伐才永無止境，也才彌補了空虛得如若求食的靈魂，有了實體的實在與求知的欲望。

在“已知”與“未知”之間，似乎“未知”已成了不少人探索浩渺宇宙尋覓新途徑的渠道，沒有人知道那里究竟有些什么？想象也即張開了翅膀，穿過一切阻礙的氣體，勇敢地奔向未知的領地，總有意外的驚喜出現。人們在“確定”與“不確定”之間周旋，當感覺左右人的存在是否和諧時，“已知”給人以確定感，于是一切便在掌控之中，人類喜歡主宰一切，以使得自己居高臨下；但當日子百無聊奈地沒有變化時，“已知”總是像流水線上的工作重復又重復，反反復復的心理渴求另一種新奇，滿足“未知”所難以預料的挑戰或嘗試，在新鮮的空氣里呼吸。

“想象”從來不拘于現狀，它有著騎士精神的勇敢與執著，殊不知在某一刻又在搏斗了，而它總能以勝利的號角慰藉那一顆顆企盼美好的心靈，即使邪惡猖狂為歹，希望之光總能將之戰勝。在潘多拉魔盒被打開的時侯，希望就是那絕望里僅存的一線生機，等待和平者歷盡千難萬險將之撒向人間，傳遞不屈不撓的拼搏精神與愛的溫暖。

人性的善惡總免不了在這場實戰或虛擬空間里出落得淋漓盡致。誰又能狠心扼殺那些“想象”的苗頭呢？或許，未來的某一天，它會開出奇異的花朵，給人間增添一縷馨香。

未知，一個不可揭開的神秘面紗，誰也不可能窮盡其所有，唯有“道”抑或“空”可以詮釋罷了。