每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初一的我字篇一
秋天來(lái)了,秋天來(lái)了!天氣涼了,樹(shù)葉黃了,果子都熟了。我穿上馬夾,徑直朝著那一片深沉的黃綠色走去。
“呼——呼——”,一陣陣涼涼的秋風(fēng)一下又一下地拂過(guò)你的臉,它在唱著歌呢!聽(tīng),“呼——呼——咻——咻——呼——咻……”這一陣陣風(fēng)聲和樹(shù)葉落下的“沙沙”聲,在空中交織成一曲美妙的秋之歌。停下匆忙的腳步,仰望天空,閉上眼,深吸一口氣,然后睜開(kāi)眼——啊,天空是如此的蔚藍(lán),空氣是如此的純凈,給人一種從未有過(guò)的涼爽和愜意。
快,快,快走!奔進(jìn)秋天的樹(shù)木,又一陣風(fēng)吹來(lái),好涼呀,應(yīng)該多穿點(diǎn)的。你停下腳步,放眼望去,別有一番景色:一片片金黃的樹(shù)葉從樹(shù)上晃晃悠悠地飄落下來(lái),像一只只蝴蝶在翩翩起舞,仿佛你正置身于一片蝴蝶的海洋中。
咦?是誰(shuí)偷偷采走了蘑菇?是誰(shuí)把柿子震落下來(lái)?那毛茸茸的尾巴又是誰(shuí)的?定睛一看,竟是一只小松鼠,它正在收集食物準(zhǔn)備過(guò)冬呢!
小螞蟻、松鼠、蜜蜂……動(dòng)物們都在忙碌著儲(chǔ)藏過(guò)冬的食物,看來(lái)我也要“屯糧”了。
迎著秋風(fēng),哼著秋之歌,我邁著輕快的步子走出樹(shù)林。
初一的我字篇二
今天,在一節(jié)語(yǔ)文課上。語(yǔ)文老師正在在講臺(tái)上講課,老師的問(wèn)題一出,舉手的卻寥寥無(wú)幾,老師平靜的聲音變得異常有力,每一個(gè)重音都讓我的心劇烈跳動(dòng),”……你起來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么不回答問(wèn)題?是不會(huì)嗎?你們昨天復(fù)習(xí)的是什么!你們這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么行!上課應(yīng)該怎么上!會(huì),你不舉手?”我呆呆地站在,頭低得很深。
“有些同學(xué)居然抄作文!你就是這么學(xué)習(xí)的!坐下!”我緩緩地坐下,好像想起點(diǎn)什么了,但記不清楚了。
下課鈴響了,同學(xué)們舒了一口氣。”……出來(lái)!“我感到一驚,好像已經(jīng)知道要發(fā)生什么了,一種不祥的預(yù)感讓上心頭。”或許是上課回答問(wèn)題不積極,老師要批評(píng)我兩句吧吧“我走出教室門(mén)。
我不敢看著老師,眼睛看著地板,想著即將要發(fā)生什么事。老師果然批評(píng)了我想到的問(wèn)題,可接下來(lái)我去震驚了。眼睛濕潤(rùn)的我,使勁眨著眼睛,看到歷史老師從我身邊走過(guò),我想歷史老師會(huì)怎么想我,會(huì)不會(huì)認(rèn)為我是個(gè)差生?“……第二個(gè)問(wèn)題就是你的作文是怎么寫(xiě)的!“我終于想起了什么,臉上感覺(jué)像火燒一樣。我無(wú)奈地憋出兩字,”抄……的……“聲音小到我都無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話。”……你很讓我失望,我想這種事情在你身上是不可能發(fā)生,可是卻發(fā)生了……“我已經(jīng)無(wú)法聽(tīng)下去,心情無(wú)法形容,像打翻的五味壇。確實(shí),對(duì)于一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō),不會(huì)寫(xiě)作文,我自己都無(wú)法介紹,可事實(shí)就是這樣,不會(huì)寫(xiě)只能抄作文來(lái)應(yīng)付作業(yè)。老師似乎說(shuō)得很平靜,但我感受到了其中巨大的力量,這種力量使我瞬間下定決心。”……我相信你一定會(huì)改正你的錯(cuò)誤。“老師的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了決心!
從現(xiàn)在開(kāi)始!從點(diǎn)滴做起!努力學(xué)習(xí)!寫(xiě)好作文!不讓語(yǔ)文老師失望!不讓所有老師失望!
初一的我字篇三
我很清楚的記得,那一天,我們牽著彼此的手,走進(jìn)了那扇門(mén)。
那天天氣格外好,暖暖的微風(fēng)拂過(guò)耳邊,帶來(lái)一絲涼意,我和我的好朋友約定好一起去爬山。太陽(yáng)掛在湛藍(lán)的天空,透過(guò)樹(shù)隙照耀著大地,我們一起踏上了爬山的路程。
剛開(kāi)始,我們都玩得很起勁兒,一路上的歡聲笑語(yǔ),打破了山上的寧?kù)o,倒還增添了幾分樂(lè)趣。山路旁的景色很美,高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。矮樹(shù)與草相互映襯,花與草交融點(diǎn)綴,構(gòu)成一幅圖畫(huà)。
隨著山勢(shì)的升高,腳下的石階高而陡,我的身體開(kāi)始冒汗,一顆顆豆大的汗珠從額頭上滴落,衣服都已被汗水浸濕,感到渾身不自在。我哆哆嗦嗦地邁著步子向路邊的那塊大石頭挪去,“啪”的一下子穩(wěn)穩(wěn)地坐在石頭上,然后抬起頭,雙眼無(wú)神地望著那遙不可及的山頂,說(shuō):“我爬不動(dòng)了,看來(lái)今天到不了山頂了。”說(shuō)著,又擦了擦臉上的汗,搖了搖沉重的腦袋。
她也累得氣喘吁吁,只見(jiàn)她走向我這邊,蹲了下來(lái),轉(zhuǎn)身看著我,左手拉住我的衣邊,蹲了下來(lái),轉(zhuǎn)身看著我,左手拉住我的衣邊,見(jiàn)我絲毫不動(dòng),又用右手抓緊我的手。我的手很紅,也很燙,她的手和我一樣。我費(fèi)勁好大工功使兩腳伸直,站立在地上,又一步一步艱難地往上爬,每一步仿佛是那樣沉重而又有力量。
已經(jīng)爬過(guò)半山腰了,我的心卻依然“呼呼”地在跳,也感到呼吸急促,肌肉緊張。我望著她,她望著我。這時(shí)候,太陽(yáng)都到山的西邊了,人們都陸續(xù)地從山頂上跑下山。我的心震動(dòng)著,一剎間,感到有一股什么力量的驅(qū)動(dòng)我做出行動(dòng)。
“走!”
我們終究沒(méi)有放棄,就這樣一直牽著對(duì)方的手走向山頂。一步,兩步,三步。
興奮地滋味涌上心頭,右腳一同邁出最后一步,走進(jìn)了那扇門(mén)。是的,因?yàn)槲覀兊母冻龆鴵Q取的,那是一扇滿載希望的成功的大門(mén),走進(jìn)那扇門(mén),也就意味著我們戰(zhàn)勝了自己,戰(zhàn)勝了挫折與磨難。
此刻,我們攜手走進(jìn)成功的大門(mén),一起享受成功的喜悅,呼吸新鮮的空氣,遠(yuǎn)眺更加美好的世界!
初一的我字篇四
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯里,我不斷的努力,終于,我成功的成為了一名初中生,跨進(jìn)初中校門(mén),迎接我的是一張張生面孔和一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋里,我不斷的探索和發(fā)現(xiàn),感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
踏進(jìn)這個(gè)新的班級(jí),一個(gè)個(gè)新同學(xué)臉上都洋溢著燦爛的笑容,而我們的新班主任是喻老師,她不算高,瘦瘦的,她那張嚴(yán)肅的臉上掛著一副眼鏡,別瞧不起她,她不但教語(yǔ)文,還懂?dāng)?shù)學(xué)呢。一天,全班的數(shù)學(xué)作業(yè)都寫(xiě)得不怎么樣,個(gè)個(gè)都有錯(cuò)誤。于是喻老師便拿一節(jié)課幫我們復(fù)習(xí)上一節(jié)數(shù)學(xué)課的內(nèi)容,想幫我們提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
在這新的班級(jí)里,我們經(jīng)過(guò)幾天彼此交流后,我們發(fā)現(xiàn)在這個(gè)小小的班級(jí)里,有這么多親密的伙伴。我們一起玩耍,一起歡笑、一起學(xué)習(xí)。
在這剛開(kāi)學(xué)的這些日子里,同學(xué)們都很積極,只要老師一聲令下,同學(xué)們就會(huì)踴躍的參加。
俗話說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”沒(méi)有班級(jí)中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,各做各的,無(wú)組織無(wú)記律,班級(jí)就像一盤(pán)散沙。我們只有相互配合,相互關(guān)心,我們才能在集體中不斷成長(zhǎng)。
當(dāng)我們每一個(gè)人跨入這個(gè)班級(jí)時(shí),一切都會(huì)從零開(kāi)始,我們要珍惜每一分每一秒。當(dāng)每個(gè)人都要把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí),班集體就會(huì)成為一道美麗的風(fēng)景線。我們要努力學(xué)習(xí),共同保護(hù),愛(ài)護(hù)這個(gè)班級(jí)體。
踏入初中生活,一個(gè)新的班集體將在我們手中誕生!讓我們行動(dòng)起來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。
初一的我字篇五
我是一條生活在大海里的帶魚(yú),整天無(wú)憂無(wú)慮地在大海里游來(lái)游去。
我生活在一個(gè)幸福的家庭里,我們一家有五口魚(yú),家里魚(yú)都視我為“掌上明珠”,可是一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難,把我那美好、幸福的家庭全毀了。
那天,我正在完成體育老師給我的作業(yè),忽然聞到了一股臭味,我抬起頭一看,原來(lái),是一個(gè)巨人在往大海里扔垃圾,我憤怒極了,我傷心地回到了家,心想:我一條小魚(yú),怎么能同巨人比呢?唉!我真是不自量力啊!
忽然,媽媽回到家里,對(duì)我說(shuō):“孩子,你哥哥生病了!”我大吃一驚,連忙問(wèn)道:“媽媽?zhuān)绺缭趺瓷〉模俊薄笆潜痪奕说睦o害的!”媽媽傷心地回答道。
聽(tīng)著聽(tīng)著,我的眼睛濕了,淚花在魚(yú)眼眶里打轉(zhuǎn),心里想:巨人啊!你們?yōu)槭裁催@樣對(duì)待我們,不公平啊!
過(guò)了一會(huì)兒,媽媽趕了過(guò)來(lái),她聽(tīng)了醫(yī)生的話,一下子淚如雨下,哭著喊道:“嗚嗚!老天爺,你為什么又讓我失去了一個(gè)兒子……”突然,我扯開(kāi)喉嚨,大聲地哭了起來(lái),哭得那些失去了兒女的魚(yú),也都哭了起來(lái)。
初一的我字篇六
直到今天,我才明白。時(shí)間等于人生。人他永遠(yuǎn)斗不過(guò)時(shí)間,逃不開(kāi)死神的判決。
我們自出生開(kāi)始,所謂的人生開(kāi)始,時(shí)間開(kāi)始流失。一分一秒一直到一個(gè)小時(shí)一天,時(shí)間就這樣腐蝕著我們,我們的外貌,青春,身高體重等等都發(fā)生著變化。
長(zhǎng)大就好,順其自然吧,我們不能預(yù)見(jiàn)未來(lái),長(zhǎng)大就好。這是歌曲就像歌里的女孩一樣,我們小的時(shí)候,未來(lái)是最神秘又非常具有誘惑力的詞。我們總是幻想未來(lái),憧憬未來(lái),向往未來(lái),總想看到未來(lái)的自己,但未來(lái)總是撩動(dòng)似夢(mèng)似幻的面紗,讓我們無(wú)法近前。我們那時(shí)就應(yīng)相信時(shí)間,讓它腐蝕著現(xiàn)在的我們,靜候在歲月另一頭的未來(lái)的自己。
年輕時(shí)的自己,喜歡做夢(mèng)。就是應(yīng)為無(wú)法看真切,無(wú)法掌握,接近未來(lái)的路途漫長(zhǎng)而枯燥。我們?cè)谌f(wàn)籟俱靜的夜里,等待夢(mèng)的來(lái)臨。每個(gè)人少年時(shí),哪怕有笑做點(diǎn)綴,內(nèi)心深處最深處,終是孤獨(dú)的,永遠(yuǎn)孤獨(dú)著...因?yàn)殂裤剑驗(yàn)榍討郑拍邢胂笾磥?lái)。但在想象中,時(shí)間依舊在流逝。
人生當(dāng)中,總有幾件事令人激動(dòng)興奮。令人潸然淚下,令人火冒三丈,令人后悔莫及...雖然我們有時(shí)間這個(gè)敵人。但也請(qǐng)感謝上帝吧,應(yīng)為他給了我們獨(dú)一無(wú)二的技能---記憶。雖然有時(shí)有記憶不是件好事,但也請(qǐng)感謝上帝。
時(shí)間雖然冷酷,但并不無(wú)情。那一絲柔情是留給堅(jiān)持不懈的人,堅(jiān)貞不屈的人,頑強(qiáng)拼搏的人。時(shí)間的冷酷,是對(duì)待狼心狗肺的人,禽獸不如的人,忘恩負(fù)義的人。
未來(lái),永遠(yuǎn)都是個(gè)謎。這樣難道不好嗎?我希望時(shí)光機(jī)永遠(yuǎn)都不出現(xiàn),就讓它在想象中繼續(xù)待下去吧。