無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
變成小雞篇一
我家的小雞非常可愛。它有一個(gè)圓圓的腦袋,兩顆黑豆似的水汪汪的大眼睛,一個(gè)尖尖的小黃嘴巴。它穿得非常樸素,上身穿黃色棉衣,下身穿黃色棉褲。
小雞長(zhǎng)著一雙像楓葉似的腳,它走起路來(lái)慢條斯理,仔細(xì)掂量著每一步。上次,一只貓?jiān)谧汾s它,它還是踮起腳尖輕輕地跑,絕不會(huì)讓一點(diǎn)兒泥點(diǎn)落在自己身上。
每當(dāng)我走到它身邊,它就會(huì)乖乖的臥在那里,仰起頭,真像一只聽話的小狗。有一次,我把小雞帶到姥姥家,姥姥家正好有一堆玉米堆在院子里,就像一座小山。我把小雞放在院子里讓它去玩,想不到它竟然跟我玩起了捉迷藏。它一撲翅膀飛到了玉米山上,用玉米擋住它的臉,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它不在的時(shí)候,我就大叫:“小搗蛋,你在哪里?”小雞一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有,只是給了我一點(diǎn)提示,我看到了它的小尾巴說(shuō):“你快點(diǎn)出來(lái),我找到你們了。”小雞一撲翅膀飛到了另一座玉米山的山頂上,因?yàn)槲易返奶保詻](méi)注意到腳下有一個(gè)玉米,“噗通”我摔了一個(gè)大跟頭。
今天,爸爸和媽媽都不在家,還好有小雞陪著我,我來(lái)彈琴,它來(lái)唱歌,那歌聲真好聽呀!在我寫作業(yè)的時(shí)候,它會(huì)跳出箱子,在我的稿紙上踩印幾片小楓葉,真好看啊!
這就是我最喜歡又可愛的小雞。
變成小雞篇二
有一天下午,我和李小明和董子陽(yáng)等其他小伙伴一起玩“老鷹捉小雞”。
我們定好游戲規(guī)則,用“石頭、剪刀、布”看誰(shuí)是“老鷹”,誰(shuí)是“雞媽媽”,誰(shuí)是“小雞”。
結(jié)果我是“老鷹”,李小明是“雞媽媽”,其他人也就是“小雞”了。
游戲開始,我快如閃電一樣向“小雞們”跑了過(guò)去,“雞媽媽”也不甘示弱,把我擋住了。我一會(huì)兒跑東,一會(huì)兒跑西,可“雞媽媽”一次又一次擋在我的面前,把“小雞”護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
我眼睛一轉(zhuǎn),腦海里出現(xiàn)了一個(gè)好點(diǎn)子:我先假裝跑向東邊,再向西邊沖去,這樣“雞媽媽”一定擋不住。
我像我想的那樣做了,可這個(gè)時(shí)候他們蹲了下來(lái),游戲規(guī)則說(shuō)了:如果他蹲下,“老鷹”就不可以捉了。
我等了一會(huì)兒,他們站了起來(lái),我又一次想:我可以一直向他西邊跑。
我也像我想的那樣一直跑向西邊,“雞媽媽”以為我等會(huì)兒會(huì)向東邊襲擊,但他沒(méi)想到我一直往西邊跑,“雞寶寶”終于成了我的午餐。
游戲結(jié)束了,晚上我們各回各家了。我們說(shuō)好了下次還在一起玩。啊!這個(gè)游戲真好玩。
變成小雞篇三
小雞小雞舞蹈對(duì)于今年來(lái)說(shuō)是再適合不過(guò)的,那么將近新年了,幼兒版的小雞小雞舞蹈是給新年帶來(lái)喜慶之意。下面是小編為大家提供幼兒版的小雞小雞舞蹈視頻,望大家能夠喜歡。
很多舞蹈初學(xué)者都希望自己能快速學(xué)會(huì)跳舞,但這樣圖快的心理是練不好舞蹈的。舞蹈很講究的是基本功,即使是知名的舞蹈家每天都會(huì)進(jìn)行壓腿、拉筋,以及該舞種的基本步、基本動(dòng)作的練習(xí)。所以學(xué)習(xí)舞蹈千萬(wàn)不能有急功近利的心態(tài)。好的技術(shù)是永遠(yuǎn)都不嫌多,舞者在某種情況下和運(yùn)動(dòng)員一樣,為了達(dá)到更高的境界,必須不斷的鉆研基礎(chǔ)和提高難度。舉例來(lái)說(shuō),即使你的落跨幅度很大,但能在做復(fù)雜的.移動(dòng)步伐時(shí)還這么做嗎?除了單純的落跨,在做動(dòng)作時(shí)還能加點(diǎn)什么動(dòng)作嗎?你能在做落跨時(shí)做到精確的高度和軌跡嗎?當(dāng)快速和慢速落跨時(shí),你的落跨是否都一樣精準(zhǔn)呢?。。。一個(gè)簡(jiǎn)單的落跨動(dòng)作,就能衍生出無(wú)限的可能性!在技術(shù)上我們永遠(yuǎn)有上升的空間,對(duì)任何動(dòng)作都不要滿足于單一的做法。在日常練習(xí)中,去鉆研和實(shí)驗(yàn)各種動(dòng)作,應(yīng)該成為練習(xí)的一項(xiàng)重要工作。
學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候,要用自己的心去體會(huì)動(dòng)作的感覺(jué),用腦子記住動(dòng)作,反復(fù)練習(xí)體會(huì)每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)。平時(shí)遇到一些有難度的動(dòng)作時(shí),可請(qǐng)教舞蹈老師或是已經(jīng)學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作的朋友,自己要多想、多琢磨,將動(dòng)作的精髓領(lǐng)會(huì),把動(dòng)作做完整。有時(shí)候我們會(huì)太專注于學(xué)習(xí)理論而忽略了實(shí)際的練習(xí),但想象無(wú)法代替真正的舞蹈。有句老生長(zhǎng)談的話,“不用就會(huì)忘”。(原文為“you must use it, or you will lose it!”)。我們可以去參加舞蹈課程,讓自己保持良好的狀態(tài),或者換個(gè)班級(jí)嘗試不同老師的教學(xué)方法。在過(guò)去的舞蹈上繼續(xù)練習(xí),讓這個(gè)舞不斷完美,或者改變她。
一個(gè)老師或指導(dǎo)者將是促使舞者改變和成長(zhǎng)的重要催化劑,他們能讓你客觀的意識(shí)到自己在技術(shù)和知識(shí)上的缺陷。在很長(zhǎng)的一個(gè)階段里,我們個(gè)人的認(rèn)知都是片面或有點(diǎn)脫離實(shí)際,老師恰恰能引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)如何擁有洞察力;否則的話只能自己在黑暗中摸索了。老師的作用是他們往往能讓你避免容易犯的錯(cuò)誤,因?yàn)樗麄円彩沁@么一路走來(lái)的,有和你同樣的經(jīng)歷,知道如何幫你繞開自己曾走過(guò)的彎路或陷阱。如果在你身邊沒(méi)有這樣的老師,就去找一個(gè)和你風(fēng)格一致,并非常喜歡和敬佩的舞者作為你的榜樣。但前提是,她和你的風(fēng)格要一致才行,比方說(shuō),你喜歡劇場(chǎng)演出而不是在餐廳里跳舞,那就千萬(wàn)不要找一個(gè)只在餐廳演出的人當(dāng)老師。
嘗試不同的舞蹈,不要拘泥于一種風(fēng)格。如果目前只是美式風(fēng)格、部落或fusion,那么你有沒(méi)有仔細(xì)研究和學(xué)習(xí)過(guò)古典或現(xiàn)代埃及風(fēng)格、土耳其、黎巴嫩風(fēng)格或其他地區(qū)的舞蹈?嘗試一種全新的形式會(huì)讓身體和心靈體會(huì)到不同的感受。此外,還有不同的民間舞,會(huì)大量的增加你的知識(shí)、技巧和身體的表現(xiàn)能力。
拿指播來(lái)講,剛接觸指播的人都覺(jué)得很有意思,但一段時(shí)間以后,或已經(jīng)掌握了幾個(gè)基本的節(jié)奏以后,很多人就感到不新鮮了,這里的建議是如果感興趣的話,盡可能學(xué)習(xí)各種各樣的道具,這會(huì)讓你以后在舞臺(tái)上更加游刃有余。以前學(xué)習(xí)這類道具的途徑很少,但現(xiàn)在已經(jīng)有不少人都出了道具教學(xué)的dvd,可供從頭開始學(xué)起,也有進(jìn)階教程。