每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初一周記字初一周記字篇一

我的寒假就像一本繪畫本，里面的“畫”更是豐富多彩，有快樂的、傷心的、驚喜的……但是，使我最難忘的事是那次滑雪。

“為什么？難道你是害怕了？”

“我才沒有呢，今天我是沒興趣。因為，因為……”我真的找不到借口了。我說：“好吧，你猜對了。我是害怕，所以才要回家的。”“害怕了，就想著逃避。那你為什么不試試做呢？克服一下心里的恐懼，說不準(zhǔn)還有意外的收獲呢。”爸爸說。

我半信半疑地按爸爸說的做了，我選了一個不是很高的山坡，到了山頂，我的心里又是害怕，又有點(diǎn)興奮，就閉上眼睛滑了下去。在滑的時間里，我慢慢睜開了眼睛，突然覺得一點(diǎn)也不害怕了，反而覺得特別刺激。漸漸地，我不僅學(xué)會了滑雪，而且也喜歡上了滑雪。

雖然寒假已經(jīng)過去了好多天，但是這件事還歷歷在目，因為這件事也讓我知道：什么事都要試一試。

初一周記字初一周記字篇二

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今天中午，本人家下了一場“暴雨”，這場“暴雨”是由于午睡這樣一件小事惹起的，作文之中學(xué)生作文:初一寒假周記300字。本人則是這場“暴雨”的主角。吃過午飯，本人翻開電腦，興高采

烈地準(zhǔn)備上網(wǎng)，媽媽見了便催本人快去午睡。本人一聽可就不耐煩了：“睡覺，睡覺，你就曉得睡覺！”“要你睡覺，這都是為你好！”媽媽也有些生氣了。可是媽媽的話本人一句也聽不進(jìn)去，便和媽媽頂起嘴來，惹起了一場軒然大波。最終，本人理屈詞窮，忍不住哭了。事后，細(xì)細(xì)回想事情經(jīng)過，本人覺得挺懊悔的。媽媽說的話確實有道理，睡眠缺乏不只會影響安康，還會影響學(xué)習(xí)。本人真不應(yīng)該不講道理，和媽媽頂嘴。星期天的早晨，本人起了個早床，散步荔城街頭，去領(lǐng)略都市早晨的怡人風(fēng)光。走在街上，本人了望東方，看到一縷縷霞光透過薄薄的云層，灑向大地，灑在人們的臉上，給每一個人的頭發(fā)鍍上一層金輝，仿佛晚霞要賜給每一個人一頂桂冠。同時，本人感遭到早晨的清新，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車?yán)鹊泥謬}聲，只要晨風(fēng)在本人耳邊低唱，替本人吹理著有點(diǎn)散亂的頭發(fā)。晨跑的人們在縱情享用著大自然恩賜的自然美景，他們悠閑地跑著。看到這樣的場景，本人也由衷的向往，情不自禁地參加了晨跑的隊伍。跑著跑著，眼前呈現(xiàn)一道“亮麗景觀”，在路邊的一個廣場，有幾十個衣著紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風(fēng)中翩翩起舞，看上去她們很開心。駐足觀看的人群，有的也為之動“武”，看來她們也想身入其“境”。早晨，幾人想往的光陰，清爽的空氣，美麗的風(fēng)光，悠閑的心境，本人深深地為之動情，油然想起教師教過的一句話：一日之計在于晨。本人想，以后每個周日的早晨都要起得早，進(jìn)來逛逛，融入環(huán)境，融入社會，從早晨走向美妙明天。今天開端放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不曉得從哪里開端，又從哪里完畢……或許原本就沒有開端，沒有完畢。暑假是這樣，生活也是這樣。在孩子們的眼里，社會總是充溢著真善美，生活是甘美而多彩的。在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有悲歡離合。為何大人與孩子的思想有那么大的差異?結(jié)論只要一個：這是成熟與稚嫩最基本的區(qū)別。大

千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐厚，決議了他們看東西比擬全面。而孩子要走向成熟，就必定需求閱歷一些事情。有人說：“生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞臺。”在這個特殊的舞臺上，每個人將會遇到開心的事情與悲痛的事情。悲痛的事情會使人接受宏大痛苦，開心的事物會讓人具有美妙的心情。假如整日面對悲事，人容易喪失自信心進(jìn)而自暴自棄、頹喪沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經(jīng)歷，容易受騙上當(dāng)。正如植物不能短少陽光與雨水一樣，人的閱歷中不能短少快樂和悲傷。呆在家里做作業(yè)，難免覺得有些乏味，除了看看書或電視，陪著外公外婆打幾副牌，尋開心。媽媽對本人十分苛刻，經(jīng)常在本人耳邊嘮叨，定要讓本人溫習(xí)語數(shù)英，說什么“馬上畢業(yè)了，升初中還那么放松！”本人只好乖乖認(rèn)命，僅5天，就做完了作業(yè)的一半！驚人啊！本人的暑假雖吁了口吻，但還是“閉門自習(xí)”的，唉，倒運(yùn)！游泳是本人在夏日中必不可少的運(yùn)動，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，滲透心田。雖說在游泳池里偶然喝幾口水，但在池里覺得還是很棒、很爽的！在酷熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時髦的覺得。暑假，平淡中也有自由，也有快樂。無聊而快樂的生活啊！呵呵。來到溜冰場，買了票，換上溜冰鞋。哥哥給本人講溜冰的要領(lǐng)：“身體略微向前傾斜，腿往下彎一點(diǎn)……”哥哥邊說邊作示范，可本人怎樣也不敢移動半步。于是哥哥又牽著本人

的手，漸漸向后退，而本人緊緊抓著哥哥的手，嘴里還嘀咕著：“你可不能放手啊！”哥哥見狀生氣地說：“總是依賴本人是學(xué)不會的。”本人趕忙說：“不行，不要嘛。”哥哥還是放手了。本人后退了幾步，又抓緊了扶桿不肯放，一邊像老奶奶走路一樣移動著步伐。哥哥見了，瞪了本人一眼說：“這么膽怯，怎樣能學(xué)會呢？”本人臉紅了，心想：本人可不是什么笨小孩，一定要英勇點(diǎn)才行。想到這兒，本人又一次鼓足勇氣，學(xué)著哥哥的樣滑了起來。誰知沒滑幾步“啪”一下摔了個正著，本人揉了揉生疼的屁股，一骨碌爬起來，繼續(xù)滑了起來。哥哥在一旁為本人鼓掌加油。慢慢地，慢慢地，本人好象找到了覺得，越溜越大膽，越溜越順，樂得哥哥直夸本人：“妹妹，你真棒！比本人學(xué)得還快。”酷熱的夏季常常是考驗人毅力的時分，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠(yuǎn)敞開。就看遠(yuǎn)處的你本人愿不愿走進(jìn)。走過了酷熱，也就代表你走上了一個新的起點(diǎn)。今天本人無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學(xué)習(xí)非常差，但他艱辛努力，早上、晚上都合理應(yīng)用學(xué)習(xí)，從最后一名成為第一名。本人從中遭到很大的啟示：無論做什么事要想勝利，必需付出勤勞的勞動和汗水，才干取得歉收的喜悅。這又使本人想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲。”多么好的名言，本人的肉體一下子提上來了，本人找到了肉體需求的補(bǔ)品。向以往那樣，本人又好好學(xué)習(xí)，每天教師帶本人們?nèi)W(xué)問的海洋，攻破了一道道難關(guān)。得到了一份份美妙的戰(zhàn)利品。使本人堅決了信心，鍛煉了意志和不時學(xué)習(xí)攀爬的肉體。等候下一關(guān)的應(yīng)戰(zhàn)......加篇日食的：日食俗稱天狗食日，主要是由于當(dāng)月球運(yùn)轉(zhuǎn)到太陽和地球之間，月球遮住了太陽，便呈現(xiàn)了是日食。就在今天——2009年7月22日，本人在本人的家鄉(xiāng)紹興看到了百年一遇的日全食。老爸特地跑來跑去地為本人買日食觀測眼鏡，可惜今天是個陰天，固然看得見太陽，卻不能從日食觀測眼鏡上印出外形，所以比擬遺憾，不過，這可算不了什么，它一點(diǎn)兒也不能阻撓住本人的好意情。本人走到樓下，抬起頭，用著向他人借的x光片，來觀看太陽。太陽似乎在耗時間，總是圓圓的。到了9：15日食終于正式開端了。首先，它的臉被遮住了一條縫，就像平常看到的大月亮；緊接著，這只大餅被人要掉了一大口，成了一個大肚子大月亮；又過了一會兒，太陽被切掉了一大塊，幾乎成了一個普通月亮；再等，太陽就只剩下了一條縫，大伙兒明白了最重要的時辰就要降臨了，都加好了照相機(jī)，對準(zhǔn)太陽，準(zhǔn)備拍攝（當(dāng)然放了濾光片）；最后時辰，鉆石環(huán)來了，把剩下的局部變成了一顆閃閃發(fā)光的鉆石，緊接著，是貝利珠。貝利珠是太陽經(jīng)過月亮外表的凹陷處射出來的像是一顆顆串聯(lián)的珍珠，由于被貝利發(fā)現(xiàn)，所以稱之為貝利珠。最后隨著大家的一陣喝彩聲，太陽被完整遮住了，只剩下邊上一圈在射著光——日全食發(fā)作了。整個世界都暗了下來，只要淡淡的光和一閃一閃的照相機(jī)的閃光燈。哦，本人終于看到日食了！

初一周記字初一周記字篇三

“老師啊，我們的孩子就拜托您多指導(dǎo)指導(dǎo)了……”有的老師聽了家長這么說，表面上笑得很親切和藹，口頭上講：“會的，會的！”其實口是心非：“你們的意思就是說，你們的孩子學(xué)不好，不想學(xué)，就要怪我們老師沒多指導(dǎo)了嗎？”這是一次班會課上老師的真情流露，不小心披露出了這段多么“委屈”的心聲。

其實，老師你們的想法錯了！

我問：“我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好？”

老師答：“因為你們不認(rèn)真，不想學(xué)！”

我問：“為什么我們會不想學(xué)？”

老師無語了。

是因為我們真的不喜歡這個老師，還是真的對學(xué)科沒興趣呢？對學(xué)科沒興趣是因為不喜歡這個老師嗎？還是不喜歡學(xué)科才不喜歡這個老師的？這都是有可能。

可你們又會說了：“同樣是我在教為什么別的同學(xué)都能學(xué)好？你卻不能呢？“老師們，你們問的問題太膚淺了。生物學(xué)中不是有講嗎？每個生命都是一個獨(dú)立的生命個體，都是與眾不同的，它們相對獨(dú)立，都存在著大大小小的差異。因此，可能別的同學(xué)智商比較高呀！可能是他對這一學(xué)科比較感興趣呀！

學(xué)習(xí)的好壞與智商的高低是有一定關(guān)系的，但從某種意義上講這兩者間幾乎是沒什么聯(lián)系的。不是有句古話叫：“勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛”嗎？（當(dāng)然不排除，那么智商為零的）因此“興趣”才是學(xué)生最好的老師！

老師們，你們聽到這里可能會松了一口氣吧：“你們有沒有興趣跟我們有什么關(guān)系呢？那得靠你們自己培養(yǎng)！”錯！“興趣”就像一把刀，你磨好了，過一段時間不用，又置放在空氣中，潮濕的環(huán)境中，那它還會生銹的。因此“興趣”不是一個定數(shù)，它隨時都會變化。說到這里，興趣的消失與產(chǎn)生就不一定與老師無關(guān)了吧！

老師們啊，你們要好好反思一下，我們考差了，你們把責(zé)任全都推到我們身上來，讓我們寫什么“反思”。你們不覺得很可笑，很悲哀嗎？我們瘦弱的肩膀上為什么要承擔(dān)起那么多不屬于我們的責(zé)任？這樣的重負(fù)只會把我們累夸，寫“反思”也并不能解決什么問題！只增笑耳！老師啊，你們也該反求諸己了！