在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

迎春花寫迎春花實用篇一

1、運用接唱的方式演唱歌曲。

2、理解歌詞內容，創編小動物及其叫聲。

3、體會相互合作的樂趣。

1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。

2、學習歌曲。

（1）聽音樂，感受音樂的曲調。

（2）老師示范演唱歌曲。

（3）跟隨老師朗誦歌詞。

（4）在鋼琴伴奏下學習新歌。

3、歌詞創編：

（1）鼓勵幼兒創編新的小動物及其叫聲。

（2）迎春花真美麗，還有哪些小動物來看花？它是如何叫的？

4、接唱

（1）師生接唱。

老師唱前半句，幼兒唱后面小動物的叫聲。

（2）幼兒和幼兒接唱。

活動中，我們運用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對幼兒進行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵能力較弱的幼兒，幫組他們取得成功，增加他們的自信心。對能力較強的幼兒以提問為主，鼓勵他們勇于探索。老師給予適當的指導和引導，不包辦代替。

迎春花寫迎春花實用篇二

1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎上，嘗試搓、捏的技能表現迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。

2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達自己的感受。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、萌發對文學作品的興趣。

面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。

一、談話導入。

春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰?(出示迎春花圖片)

提問：迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?

小結：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。

如果有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!

二、老師示范。

出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。

示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的花蕊。

三、幼兒制作。

讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。

觀察點：是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?

四、作品展示，講評。

1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。

2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。

附兒歌《迎春花》

迎春花，開黃花，

朵朵張開小嘴巴。

它是公園小喇叭，

迎著春風吹喇叭。

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎來啦!

迎春花寫迎春花實用篇三

春姑娘邁著輕軟柔和的腳步走進了我們的校園。看柳樹、迎春花、杜鵑花都為春姑娘換上了新奇的春裝，其中我最喜歡迎春花，我們學校操場周圍都是。

二月剛到，迎春花便結起了嫩黃色的小花苞。在陽光的照射下，顯得格外艷麗。沒過多久，那一朵朵金黃色的小花朵就悄然怒放，像嬰兒一樣依偎在大地的懷抱，貪婪地吮吸著春天的甘露。

二月底，金黃色的小花朵開滿翠綠的枝條，猶如金黃色的瀑布一般垂下。

等到生機勃勃的三月，迎春花的花瓣全展開了，遠遠望去，迎春花像一棵長滿鉆石的鉆石樹。走近一看，她們像一個個穿著黃色衣服的少女，有的俏麗大方，有的羞羞答答……白天，常常會有一些小蜜蜂或小蝴蝶圍著迎春花，像是把迎春花當舞臺。瞧它們正在開舞會呢!

四月來臨是迎春花開始凋謝，飄落下來的花瓣就像一個個金黃色的蝴蝶，慢慢的飄落下來。在以后的時間里，迎春花又會用它柔嫩而翠綠的枝條繼續為我們舞蹈。

我愛我們的校園，更愛校園的迎春花。

迎春花寫迎春花實用篇四

1.觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。

2.聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容。

3.在創設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并注意調整自己跟隨集體一起行動。

1.活動前，收集關于迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。讓幼兒感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。

2.圖片：樹枝發芽、

1.復習歌曲《春天》，幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。

2.出示圖片：小朋友們認識這種花兒嗎？它有一個好聽的名字叫什么？它們是什么樣子的？它們是什么顏色的？（引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察）

3.教師小結：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花兒叫迎春花，它們是在春天的時候開花的。

1.今天呀，老師和小朋友一起來欣賞一首新的兒歌，請小朋友認真聽，聽完以后告訴老師你聽到了什么？（教師有感情地朗誦）

2.教師提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里都說了什么？

3.教師小結：兒歌的名字叫迎春花，講的是迎春花的兒歌。

1.教師再次朗誦兒歌，提問幫助和理解兒歌內容：

開放的花朵像什么？

它張開小嘴巴干什么？

它是公園的什么？

迎著春天吹喇叭，是怎么吹的？

它把什么迎來了？為什么說迎春花是公園里的小號手？

2.教師小結：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎來了。

3.鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

4.教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

1.教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？

2.教師：迎春花還說些什么？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

1.教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。

2.請小朋友大聲地朗誦兒歌，老師輕聲地朗誦兒歌，比一比誰的聲音最好聽。

反思：在新受詩歌時，老師用多種形式讓幼兒學這朗誦。為了加深幼兒對詩歌掌握，老師邊做動作邊朗誦句子。很快多數幼兒能在老師帶領下一起朗誦詩歌。在教學中，由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發音。整個教學過程是在邊欣賞邊學習。通過對詩歌迎春花的學習，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來美麗。我們不亂摘花。

迎春花寫迎春花實用篇五

逛花市，行花街這個是廣東的傳統習俗。

廣州因為是花城，所以過年的民俗特色離不開“花”，羊城的老百姓們甚至要“行過花街才過年”。廣州的花市歷經千年，傳統依舊，廣州大規模除夕花市始于1920年，以后每年農歷臘月二十八開始至除夕深夜12時。隨著廣州人生活水平的逐年提高，廣州花市的規模和分布越來越龐大，目前已形成了越秀、天河、荔灣、白云等區的十大花市，最聞名的是越秀西湖花市，人流最多人們以十字路口為中心，用竹子扎起了絢麗輝煌、雄偉壯觀的?迎春花市牌坊，讓東西南北四條路都成了花的海洋。

節日里的廣州繁花似錦, 桃花、水仙花、銀柳、蝴蝶蘭、菊花、一品紅、杜鵑、吊鐘花、牡丹、四季橘等各種年花年爭奇斗艷，最受歡迎的、最普及的要數桃和桔，在任一廣州普通市民的家中都能見到它們的身影，因為粵語紅桃與“鴻圖”諧音、金桔與“吉利”諧音，意大展宏圖和大吉利是之意，另外年輕人也盼著來年能行挑花運，尋到心儀對象，所以家家戶戶要插桃種桔。隨著花市越來越紅火，花的品種也越來越豐富，并且海外花團如日、韓的大花蕙蘭和荷蘭的郁金香等也加入湊熱鬧。

在廣州的花市里，大人、小孩都來趕花潮。越是人多的花市，人們就越愿意去擠擠，十里花街，游人徜徉，人挨著人，花擁著花，扎在花堆中，不用辨別方向，隨著人流慢慢地挪動著，滿眼的新鮮，滿臉的喜氣洋洋，燦爛的百花映襯著人們愉悅的笑臉，這道風景煞是好看。

年年歲歲花相似，歲歲年年花不同，廣州花市長盛不衰，在于廣州人民對花的永恒不變的情懷。秦牧先生說，“花市盤桓，令人撩起一種對自己民族生活的深厚情感”。

迎春花寫迎春花實用篇六

《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了，萬物復蘇，迎春花是春天里開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達，為此我設計了此次美術活動，繪畫美麗的迎春花。

1、通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。

2、通過創作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創作。

3、練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。

練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。

通過欣賞迎春花，了解迎春花的.顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。

歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）

1、播放歌曲，請幼兒欣賞，提問：“你在剛才的歌曲里聽到了什么？”（迎春花）

2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的？”

2、講解繪畫步驟

（1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個頭，比普通的棉簽大了一些。

（2）（取棉簽蘸一點顏料）用它蘸一點顏料，點畫在迎春花枝的兩邊，注意不可以點在其他地方。

（3）花枝兩邊點完就可以了。

3、幼兒開始創作，教師巡回指導發現問題及時糾正（提醒不要離得太近）

迎春花寫迎春花實用篇七

1.理解詩歌，感知迎春花的外形特征，體驗迎春花迎接春天的快樂情感。

2.喜愛迎春花，能有感情地朗誦，感受詩歌的意境美和語言美。

3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.有感情地學唱歌曲。

制作課件《迎春花》；用黃色的卡紙做三個迎春花喇叭。

一、設疑導入，感知迎春花的外形特征

師：美麗的春天來到了，你知道是什么花在春天第一個開放嗎？今天老師把它們的照片帶來了，我們一起來看一看吧。

播放迎春花課件，幼兒欣賞。（有遠景、近景以及花朵的特寫鏡頭）

二、欣賞討論迎春花，理解學習兒歌

1.理解：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴。

師：迎春花漂亮嗎？什么地方漂亮呢？

幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黃顏色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……

師：迎春花張開的花蕊就像小朋友張開的小嘴巴，小朋友張開嘴巴笑一笑，你們真像美麗的迎春花。

師小結：春天到了，迎春花開放了，一朵朵小黃花真漂亮，多像小朋友張開小嘴巴，露出甜甜的笑臉啊。看！（指圖）“迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴”，我們一起來說說。誰愿意大膽地站起來說（請幾名幼兒說一說）。

2.感知：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。

師：張開嘴巴的朵朵迎春花，你還覺得像什么呢？（小喇叭）聽聽看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放課件）

師：你聽到了什么？（滴滴嗒）為什么會有嘀嘀嗒的聲音？誰在吹喇叭？它說自己是什么？（指著整株的迎春花）原來它是快樂的小號手，迎著春天在吹喇叭呢！什么是小號手？小號手就是吹喇叭的人！我們一起來做一個快樂的小號手，拿上喇叭吹一吹吧！

幼兒：全部學做吹喇叭的動作：滴滴答，滴滴答……

3.體驗：她把春天迎來啦！感受春天美麗變化。

師：誰愿意上來做小號手吹喇叭，看看我們的大自然會發生哪些神奇的變化。

小朋友拿著迎春花吹喇叭，其他小朋友和老師一起指著吹喇叭的小朋友說：他把春天迎來啦！

畫面一：春暖花開

哇，很多美麗的花開放了，有黃的、有紅的、有紫的，他把春天迎來了！

畫面二：芽兒萌發

一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，多可愛呀，你喜歡嗎？他也把春天迎來了。

畫面三：快樂的小動物

哇，燕子飛回來了，小蝴蝶在花叢中快樂地游戲，他把春天迎來了。

師：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭。

幼：滴滴答、滴滴答

師：你們把春天迎來了，春天美不美呀？

出示：綜合的春景圖。

哇，你們把春天迎來了，讓我們一起歡迎春天的到來！

三、完整欣賞朗誦兒歌

師：你們喜歡這神奇的迎春花嗎？讓我們一起來聽詩歌《迎春花》（傾聽配樂詩歌2遍）

詩歌好聽嗎？我們一起也來說一說。

讓我們配上動作再來說一說。

師：詩歌真美，你最喜歡詩歌中的哪一句話呢？

四、“春”字互動，進一步激發情趣

讓我們帶著對迎春花的喜愛，配上優美的音樂再來說一說《迎春花》吧！看看這次會有什么奇妙的事發生呢？（配樂朗誦兒歌，說一句詩歌就會出現一根迎春花的枝條，詩歌結束，出現迎春花枝條組合成的“春”字）

瞧，一條，二條，這么多迎春花變成了春天的“春”，春天來了，我們一起出去找一找美麗的迎春花，找一找春天帶來的美麗的變化吧！

1.簡單改編，詩歌出新意。《迎春花》是一首流傳了多年的詩歌，初拿到手感覺太老、沒有了時代感。我仔細分析了原文，并對原文中的“它是公園的小號手”進行了剖析，公園這個詞的運用讓整首詩歌顯得很陳舊，改成“它是春天的小號手”最合適，但詩歌后一句的內容是“迎著春天吹喇叭”，這樣修改就重復了。我根據詩歌所蘊含的迎接春天的快樂的情感，把這句話改成了“它是快樂的小號手”，雖然只是改兩個字，卻讓整首詩歌靈動起來。

2.解讀教材，內涵更深刻。對教材的解讀是本次活動最大的亮點。對于“它把春天迎來啦！”這句話，我一遍一遍研讀，從這句話中我感受到了對春的渴望，對春來到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的'孩子體驗這份情感呢？迎春花一吹喇叭，會有怎樣的春天展現在孩子們的面前呢？鑒于這樣的思考，我設計了吹喇叭迎春天的環節。迎春花喇叭一吹，春暖花開；喇叭再一吹，芽兒萌發，草長鶯飛；所有的孩子吹起喇叭，迎來了一個五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛春天的美好情感，就這樣讓孩子們在快樂的游戲中潤物細無聲地感受到了。

3.多媒體輔助，教學更有效。多媒體課件的運用讓本次活動更有活力。精美的迎春花畫面，吹喇叭后伴隨著音樂展現出美麗的春景圖，把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最后環節設計的伴隨幼兒朗誦詩歌出現的奇妙的“春”字，再次給孩子創設了神秘的情境，帶來了美的享受，無論從視覺還是聽覺上都給孩子帶來沖擊，讓孩子沉浸在優美意境中充分地享受活動的快樂，享受學習詩歌的樂趣。

迎春花寫迎春花實用篇八

1、春花不及寒花耐，山鳥何如水鳥清。

2、秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。

3、開盡春花芳草澗，遍通秋水月明泉。

4、春花秋月冬宜雪，夏有芰風荷雨。

5、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

6、春晚綠野秀，巖高白云屯。

7、今夜試青鐙，依舊春花小。

8、城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。

9、春產不貪春，為厭春花泛。

10、春風賀喜無言語，排比花枝滿杏園。

11、看春花又看秋花，不管顛風狂雨。

12、春花春月年年客，憐春又怕春離別。

13、春花復春花，紅紅間白白。

14、春花秋月入詩篇，白日清宵是散仙。

15、春花不愁不爛漫，楚客唯聽棹相將。

16、秋稼連千頃，春花醉幾場。

17、長吟盡日西南望，猶及殘春花落時。

18、春花秋葉幾飄零，只有廬山君眼向人青。

19、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

迎春花寫迎春花實用篇九

1、觀察發現迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。

2、學習手指點畫的技能，培養幼兒對于手指點畫的興趣。

3、培養幼兒在美術活動中良好的操作習慣。

兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

游戲“請你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。

教師進行小結，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。

迎春花，開黃花，

朵朵張開小嘴巴。

小嘴巴，像喇叭，

對著寶寶在說話，

滴滴答，滴滴答，

春天春天來了。

（1）講解示范。

（2）幼兒練習。

教師進行巡回指導，提醒幼兒一邊數一邊點，并保持衣服，桌面，作業的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。

迎春花寫迎春花實用篇十

冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報，綻開了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛的小喇叭，報告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動話題，引導幼兒尋找春天開放的花兒，激發幼兒參與活動的興趣。

1、在認識迎春花外形特征的基礎上，用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征。

2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開的花。

迎春花的相關圖片。

1、談話活動，啟發幼兒說說哪些跡象說明春天來了。

小朋友們，你們從哪里感覺到春天來了？

2、引導幼兒發現這些變化都是因為春天到了。

1、教師帶領幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。

這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？

2、幼兒分散去尋找。

3、找到后，大家一起觀察。

說說觀察的結果，教師幫助歸納總結。

教師先啟發幼兒用語言來描述迎春花的特點，從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。

（1）討論：春天很美麗，怎么保護春天里的花？

（2）學習兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛護花園里的花。

1、請幼兒回家后向家人介紹迎春花。

2、區域活動中投放棉簽畫“迎春畫”，兒歌欣賞等。

3、尋找春天的花。

教師教態自然，圖片準備充分，發揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達。幼兒常規較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗到活動的快樂。

本次活動重點是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發現和認識。通過提問以及老師的引導，讓幼兒表達自己對迎春花的想象和認識。整個活動過程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛護花兒，不亂摘。這次科學活動不僅讓孩子們認識了迎春花，萌發了對春天的向往和憧憬，更激發了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發現春天的美麗吧！

通過自身對整個教學活動的梳理，能有效的幫助自己 找出教學中存在的不足及產生的原因，分析出教學方法中 改進的策略。俗話說：教無學法，貴在得法。不能說盡善 盡美，但只要盡量領悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長。