人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)雨來了字篇一
今天我的心情還真是所謂的百感交集了。但是也是挺不舒服的吧，或許是被家里從小慣出來的。也因?yàn)槲乙驳拇_是一路上比較努力的一個(gè)人，可以說我的生活還是比較順風(fēng)順?biāo)模瑥男∥矣直患依锶水?dāng)成掌上明珠一樣，可以說是從小沒吃過什么苦吧，簡(jiǎn)直就是像象牙塔里地小公主了。
的確也正是因?yàn)槲业纳顚?shí)在是太順風(fēng)順?biāo)恕Ｒ幌蚨际莿e人給我的好我受著，正是因?yàn)槲沂艿搅思依锶说奶嗟膶檺叟c好，得到了他們給我的太多東西了。導(dǎo)致我接受一些東西，也就顯得那么那樣的淡漠了。甚至我接受別人的好已經(jīng)成為一種習(xí)慣了，導(dǎo)致我收到一些別人給的東西，或者什么的已經(jīng)沒有多大的喜悅之情了。我的心情也漸漸麻木，甚至可以說我是不知道世間疾苦的吧，所以我的心里情感真的是不多的`。可是最近，我心里卻是百感交集的，到了初中，一切的生活再也不像小學(xué)的時(shí)候那么順風(fēng)順?biāo)塬@得那么多老師的喜歡了。我也是深深感覺到了壓力，特別是快到期中考試的時(shí)候，真的是整個(gè)人都要炸了的感覺，就是特別特別的忙，有時(shí)候你甚至產(chǎn)生了腳都不能停的錯(cuò)覺。我又是一個(gè)算是比較懶的人吧，做什么事情其實(shí)都是這樣懶懶的。果不其然，我懶散的態(tài)度終于受到了了懲罰。終于受到了一次挫折，心情十分的糟糕。不過仔細(xì)想想，我們的人生當(dāng)中又怎么會(huì)一帆風(fēng)順呢？肯定是會(huì)有風(fēng)雨，也會(huì)有挫折的了，如此一來也好，讓我更看清了這個(gè)世界上的很多東西，不可能我們的生活都是一帆風(fēng)順，有風(fēng)有雨那才是真正的生活，之前的我一直被關(guān)在象牙塔里，如今才終于漸漸明白了一些東西。沒什么事情是一下子就可以做好的，人總要經(jīng)歷風(fēng)雨才可以見到彩虹啊。
百感交集的心情，以后的我門也常常都會(huì)遇到諸如此類的事情發(fā)生。可是，我們總要去學(xué)著接受的，接受我們社會(huì)當(dāng)中會(huì)遇到的風(fēng)雨，也總要面對(duì)。
風(fēng)雨來了字篇二
今天，天氣格外晴朗，于是我們就來參觀侗族獨(dú)特建筑物———風(fēng)雨橋。
我們來到了湖邊，那湖邊對(duì)面就是風(fēng)雨橋，三個(gè)橋墩是用大青石砌成的，橋梁是用又圓又大的木頭疊成的，橋面上有走廊。廊中間有個(gè)像寶塔的一個(gè)亭子，這樣就不用讓雨淋了。
亭頂上有一個(gè)金光閃閃的寶葫蘆，周圍是一只只“小鳥”形態(tài)萬千，活靈活現(xiàn)。兩邊有“小魚”游動(dòng)像真的一樣！
走上風(fēng)雨橋，只見橋面都是用一塊塊均勻的木板鋪成，非常整齊，光滑！橋兩邊立起一根根大圓木柱，撐起一道百米游廊。
梁上有條巨龍，騰空而起，活靈活現(xiàn)。還有無數(shù)爭(zhēng)奇斗艷的花等等。橫欖有侗族的民族畫，畫內(nèi)有做家務(wù)的，有辦喜事的等等。還有一些侗族風(fēng)景畫，如果認(rèn)真看你仿拂進(jìn)入了畫中與侗族人民一起歡呼交流！
整座風(fēng)雨橋沒有一釘一鉚，都是用木錐銜接，斜穿直套，交錯(cuò)固定，表現(xiàn)了侗族人民的勞動(dòng)和智彗！
風(fēng)雨來了字篇三
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。
這首詩是紹熙三年（1192）十一月陸游退居家鄉(xiāng)山陰時(shí)所作，是年六十八歲。這首詩的大意是：我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲哀，還想著替國(guó)家守衛(wèi)邊疆。夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，就夢(mèng)見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。
同陸游的許多愛國(guó)詩篇一樣，這首詩充滿愛國(guó)豪情，大氣磅礴，風(fēng)格悲壯。
當(dāng)詩人在六十八歲高齡，一身病痛，孤獨(dú)地躺在荒涼的鄉(xiāng)村里，他會(huì)想起很多往事。人生匆匆近百年，回首過往，感慨頗多，幼年時(shí)的理想，青年時(shí)的挫折，中年時(shí)的抱負(fù)，老年時(shí)的失意都會(huì)像過眼煙云一樣在心頭閃現(xiàn)。
少年時(shí)在家庭中父親對(duì)自己的愛國(guó)主義熏陶，和自己上馬擊狂胡，下馬草軍書的志氣，青年時(shí)科舉考試時(shí)因才華過人而導(dǎo)致被權(quán)臣除名的挫敗，中年時(shí)，短暫軍旅生活的體驗(yàn)和出任朝廷重臣的躊躇滿志，老年時(shí)作為主戰(zhàn)派，受投降打擊排擠獨(dú)居鄉(xiāng)村的凄涼寂寞，都會(huì)帶著深深的山河破碎家國(guó)飄搖的烙印，一齊向心頭襲來。
當(dāng)時(shí)，金人南侵，宋朝丟失了大半壁江山，詩人由于主張對(duì)金作戰(zhàn)而被罷官回鄉(xiāng)，僵臥孤村，失意之思，經(jīng)歷之悲，病體之痛，家國(guó)之愁，似乎已穿越歲月時(shí)空，飄飄悠悠，在身邊蔓延。然而，詩人并沒有沉浸在悲愁中，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出了僵臥孤村不自哀，這不自哀三個(gè)字，便把個(gè)人之失，一己恩怨，小我之痛，暫且放在一邊。是啊，在山河破碎，家國(guó)淪落，半壁江山盡陷金人的鐵蹄之下面前，個(gè)人的得得失失又算得了什么呢？接著一句尚思為國(guó)戍輪臺(tái)，一掃低落的情緒，磅礴之氣，報(bào)國(guó)豪情便躍然紙上。
這種磅礴之氣報(bào)國(guó)豪情伴隨了陸游的一生，當(dāng)南宋皇帝偏安江南，朝中士大夫紛紛在江南的小橋流水中風(fēng)花雪月、吟詩頌詞之時(shí)，陸游無時(shí)無刻不在想著北伐，無時(shí)無刻不在渴望著祖國(guó)的統(tǒng)一，雖屢受投降派的讒毀排擠，始終矢志不移。
這是怎樣的一個(gè)夢(mèng)啊，沒有和平，有戰(zhàn)場(chǎng)、廝殺、吶喊，他也許曾夢(mèng)到過李廣站在冰河邊長(zhǎng)嘯，也許曾夢(mèng)到過衛(wèi)青在最前線廝殺，可能還夢(mèng)到過霍去病在敵區(qū)的縱深處馳騁，這些令匈奴喪膽，在疆場(chǎng)上建功立業(yè)的人，是他追尋的榜樣。
在他心中，大丈夫不能像李廣、衛(wèi)青、霍去病一樣建功立業(yè)，青史留名，若得以快馬揚(yáng)鞭，縱橫北國(guó)冰河，收復(fù)失地，雖不能留名千古，亦無憾。
是夢(mèng)，而非夢(mèng)，這是詩人現(xiàn)實(shí)中的理想在夢(mèng)中的體現(xiàn)。
在荒涼孤村的夜晚，聽北風(fēng)蕭蕭，淫雨灑落，鐵馬冰河只能在夢(mèng)中相見，空有一腔抱負(fù)而不能施展，如此以來，家國(guó)之愁又多了一層，無法收復(fù)舊山河的惆悵又增添了幾分，風(fēng)雨飄搖中的南宋王朝似乎更加岌岌可危。
整首詩，作者的滿腹愁緒就這樣通過大氣的筆觸一一展現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)的理想就這樣借助廝殺的夢(mèng)境去實(shí)現(xiàn)，較少卿卿我我，無病呻吟。就連自身的病痛，大自然的凄風(fēng)苦雨，也在老而不衰的愛國(guó)激情中，在鐵馬冰河的夢(mèng)想中，變輕變淡，最終成為一種似有若無的陪襯，使得整首詩洋溢著一種豪邁悲壯的風(fēng)格，積極向上的人生態(tài)度，這種豪邁悲壯之情，積極向上的人生態(tài)度永遠(yuǎn)給人以鼓勵(lì)和激勵(lì)。
風(fēng)雨來了字篇四
秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)。
已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！
助秋風(fēng)雨來何速？驚破秋窗秋夢(mèng)綠。
抱得秋情不忍眠，自向秋屏移淚燭。
淚燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動(dòng)離情。
誰家秋院無風(fēng)入？何處秋窗無雨聲？
羅衾不奈秋風(fēng)力，殘漏聲催秋雨急。
連宵脈脈復(fù)颼颼，燈前似伴離人泣。
寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條，疏竹虛窗時(shí)滴瀝。
不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕。
【賞析】
小說中，林黛玉病臥瀟湘館，秋夜聽雨聲淅瀝，燈下翻看《樂府雜稿》，見有《秋閨怨》、《別離怨》等詞，“不覺心有所感，亦不禁發(fā)于章句，遂成《代別離》一首，擬《春江花月夜》之格，乃名其詞曰《秋窗風(fēng)雨夕》?！薄洞航ㄔ乱埂废党跆圃娙藦埲籼撍鳎且皇讓戨x愁別恨的歌行。這首詩在格調(diào)和句法上都有意模仿它。“代別離·秋窗風(fēng)雨夕”，前者是樂府題。代，如同“擬”，仿作的意思。用“代”字的樂府題，南朝詩人鮑照的集中特多。一般情況下，樂府詩不另外再加題目，這里因?yàn)橛址鲁跆聘栊小洞航ㄔ乱埂范鳎杂謹(jǐn)M一個(gè)字面上與唐詩完全對(duì)稱的、更具體的詩題。
《秋窗風(fēng)雨夕》的作意，如果不加深求，可以說與《葬花吟》一樣，都可以看作是林黛玉傷悼身世之作，所不同的是它已沒有《葬花吟》中那種抑塞之氣和傲世態(tài)度，而顯得更加苦悶、頹傷。這可以從以下的情況得到解釋：林黛玉當(dāng)時(shí)被病魔所纏，薛寶釵對(duì)她表示關(guān)心，使她感激之余深自悔恨，覺得往日種種煩惱皆由她自己多心而生，以至自誤到今。林黛玉本來脆弱，在病勢(shì)加深的情況下，又加上了這樣的精神負(fù)擔(dān)，就變得更加消沉。但是，如果讀者認(rèn)為作者寫此詩并非只為了一般地表現(xiàn)林黛玉的多愁善感，要細(xì)究其深意，那么也就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題。首先，無論是《秋閨怨》、《別離怨》或者《代別離》這類題目，在樂府中從來都有特定的內(nèi)容，即只寫男女別離的愁怨，而并不用來寫背鄉(xiāng)離親、寄人籬下的內(nèi)容。此時(shí)林黛玉雙親都已過世，家中又別無親人，詩中“別離”、“離情”、“離人”等等用語更是用不上的。再?gòu)钠浣枨叭恕扒锲翜I燭”詩意及所擬《春江花月夜》原詩來看，也都是寫男女別離之思。可見，要說“黛玉不覺心有所感”感的是她以往的身世遭遇是很難說得通的。這首詩只能是寫一種對(duì)未來命運(yùn)的隱約預(yù)感，而這一預(yù)感恰恰被后半部佚稿中賈寶玉獲罪被拘走因而與林黛玉生離死別的情節(jié)所證實(shí)（參見《紅樓夢(mèng)曲·枉凝眉》、《葬花吟》等詩鑒賞），曹雪芹的文字正有這種草蛇灰線的特點(diǎn)。《紅樓夢(mèng)曲》中寫林黛玉的悲劇結(jié)局是：“想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏！”脂硯齋所讀到的瀟湘館后來的景象是：“落葉蕭蕭，寒煙漠漠?！边@些也都在這首詩中預(yù)先作了寫照。
小說中林黛玉剛寫完詩擱下筆，賈寶玉就進(jìn)來了，下面所描寫的主要細(xì)節(jié)是：林黛玉先說賈寶玉像漁翁，接著說漏了嘴，又把她自己比作“畫兒上畫的和戲上扮的漁婆”，因而羞紅了臉。對(duì)此，用心極細(xì)的脂硯齋用批語揭示作者這樣寫的用意說：“妙極之文！使黛玉自己直說出夫妻來，卻又云‘畫的’，‘扮的’，本是閑談，卻是暗隱不吉之兆，所謂‘畫中愛寵’是也。誰曰不然？”這一批語，對(duì)幫助讀者理解作者寫這首詩的用意，是很有啟發(fā)的。
風(fēng)雨來了字篇五
“你看看小斐，她的作文寫得多好，再看看你自己！”坐在辦公桌前的老師皺著眉頭看著女孩，那透露出失望憤怒的眼神，狠狠刺透了她。女孩以為努力了那么久的作文能獲得老師的一點(diǎn)肯定，原本滿懷期待的她就像踩空了臺(tái)階，伴隨失望和不甘重重地摔了一跤，這一次也把她的自信摔碎了。女孩低下了頭。
“小婓，這次你的作文寫得很好，可還有幾處要好好改改！”老師的態(tài)度轉(zhuǎn)了180度，邊用滿意的眼神看著同伴，邊用細(xì)長(zhǎng)的手指輕輕指了指，放在桌上那篇用紅筆重重寫上優(yōu)的作文。
女孩感到心被什么壓得喘不過氣，風(fēng)漸漸吹起，拂過女孩的發(fā)梢，帶來一襲清涼，但卻無法吹入女孩的心，吹輕心上的重?fù)?dān)?，F(xiàn)在的她像蓄滿水的海綿，一碰就會(huì)眼淚出來，但她不想哭，她想宣泄，她想逃離這難受的感覺和無情的現(xiàn)實(shí)，女孩邁開腿跑了起來。
女孩用力地奔跑，她的步伐邁的越來越大，仿佛煩惱被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，漸漸地，她感到身體里那堅(jiān)固的東西正在一點(diǎn)點(diǎn)瓦解，但女孩的心確依舊是迷茫的。
雨，情理之中，意料之外地下起來，微風(fēng)吹過，雨簾斜了，像一根根的細(xì)絲打在女孩的臉上，又點(diǎn)疼。但女孩還是不停地?fù)]動(dòng)雙臂，在雨中跑著，讓雨滴落在眼里，從眼眶溢出。
雨更大了，好像在阻止女孩。但女孩不服輸繼續(xù)用力的奔跑，她急促的呼吸著，用力打開胸腔，讓充盈的氧氣進(jìn)入，但此時(shí)的她身體似乎沒有一絲空隙去容納更多的氧氣，她感到難受。
汗從打開的毛孔泌出，聚集成滴，和打在臉上冰涼的雨水和在一起，滑到下巴，“啪！”重重的砸在她緊握的拳頭上。
女孩想就此停下腳步，現(xiàn)在離終點(diǎn)還有一大圈，她快堅(jiān)持不住了，，但瞬間這個(gè)念頭煙消云散。
在接近終點(diǎn)時(shí)，她拼盡全力沖刺。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，她張開雙臂，大口大口地喘著氣，閉著眼，張著口品著那點(diǎn)點(diǎn)雨珠，仿佛在細(xì)雨的澆灌下又長(zhǎng)了許多。雨濡濕了她的發(fā)，全身里里外外濕了個(gè)遍，但她毫不在意，仰面向上，報(bào)以天空一個(gè)微笑，宣告著她的勝利。
女孩走到樓梯旁，輕輕拿起被雨水打濕的作文，，看著渲染成一片模糊的墨黑色的紙。她的嘴角微抿，因?yàn)樗男牟辉倌：恕?/p>
她知道自己是沒有天賦的小孩，但她更知道努力的小孩一定不會(huì)輸。