無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文我的心愿篇一

我站在廚房看媽媽和面，面團剛和完，不等它醒好，我就急急地對媽媽說：“媽，快給我一塊！”媽媽微笑著給了我一塊兒，我得了寶貝似的攥著面團兒奔向客廳。

捏點什么好呢？小鴨子、大白鵝、波紋手鏈……我想呀想的。突然，我眼前一亮，我看到了茶幾上的橙色小企鵝。那是一只被小弟弟和小表妹揪掉了一只腳蹼的跛腳企鵝。小企鵝失去了一只蹼，再也不能像從前那樣快活地走路了，它該有多傷心啊。我今天就讓它開心點兒，就給它捏個帽子吧！心動不如行動，馬上開始！

我先把面團兒按得又圓又扁，將邊緣部分向上捏起，再打兩個小褶兒，一頂圓沿兒的帽子就做成了。我把它扣到小企鵝光潔的頭上，嗯？不太好看，總覺得少了點什么。哦！原來沒捏帽遮，于是我拿起來將帽子后邊多出的部分切下來貼到前邊，給帽子捏了一個鴨舌形的帽遮，這樣，一個鴨舌帽就誕生了。我再把它戴到小企鵝的頭上，一瞧——嘿！小企鵝看起來既瀟灑帥氣，又活潑陽光。真帶勁！我高興得舉到媽媽眼前，媽媽一看，就夸獎：“真不錯，我閨女還真有藝術(shù)細胞！”我聽了媽媽的話，心里美滋滋的。

嘿！我干脆給小企鵝做個帽子沙龍，于是，我又要了一塊面團兒。給小企鵝又做了個帶蝴蝶結(jié)的太陽帽，一戴到小企鵝的頭上，小企鵝立刻變成了一個活潑俊俏的小姑娘。我眉開眼笑，高興得不得了。接著，我又給小企鵝做了個瓜皮帽，做完后小企鵝看起來傻傻的，憨態(tài)可掬。媽媽說帽子少了些顏色，我又拿來橡皮泥，選了個棕色的，給帽子頂上綴一個扣子，帽子中間鑲了一小塊兒塊綠色的橡皮泥當(dāng)作玉石，然后戴到小企鵝的頭上。這回，小企鵝看起來像一個體態(tài)發(fā)福，面容和藹可親的老爺爺……

捏面團真有趣，我喜歡捏面團！

六年級作文我的心愿篇二

成長的過程中,必須要學(xué)會很多的事情。然而,在學(xué)習(xí)新生東西的過程中,必定會遇到許多困難，遭受到許多的挫折。挫折的背后，是歡笑，是哭泣，哭過笑過之后，你又會發(fā)現(xiàn)世界還是這么美。

我生來就不愛動，沒有體育細胞。可媽媽偏偏要我去學(xué)游泳。我一聽，連忙搖頭，不管怎樣，就是不去學(xué)。可是我的 “堅定意志”最終還是斗不過媽媽的“威逼利誘”，最終只能“舉手投降”。雖然是答應(yīng)了，但心里還是有一千一萬個不愿意。

第一天，我來到了游泳池，首先要學(xué)習(xí)的就是潛水。教練說完要領(lǐng)后，就要我自己試。我小心地把頭埋進水里。可是，教練可不干了，狠命的把我的頭按進水里，我嗆了好大一口水，眼淚奪眶而出……是不服，是委屈，還是……

后來，又要學(xué)習(xí)蹬腿。首先，教練先給我們做了一下示范。我們先在地上學(xué)習(xí)，然后再下水練習(xí)。我不停地重復(fù)著那個動作，1個小時，2個小時……我的腿仍然不曾停歇。“錯了，繼續(xù)!”教練那嚴(yán)厲的聲音一直在耳邊回想，我強忍著酸痛，努力的學(xué)那個動作，可卻怎么也學(xué)不好。

回到家后，思緒萬千。教練的批評，枯燥的動作，雙腿的酸痛……一切都在腦海里一一閃現(xiàn)，眼淚不知何時從臉頰滑過，沾濕了被子。腦中突然浮現(xiàn)惡劣一個念頭:那么苦,干脆就不學(xué)了。我不停地哭著,似乎是想把所有的委屈,所有的痛苦都發(fā)泄出來。“每一次,都在孤單徘徊中堅強,每一次就算很受傷也不閃淚光……”不知何時，那首熟悉的歌又響起來了。對，我不能服輸，我擦干了眼淚，大聲說：“明天，我還去學(xué)，我會更好的。”

那一次，我真的哭了，哭過之后，我更加堅強了。它讓我明白了生活的真諦：生活就是這樣，有絕望、有歡笑、也有淚水……