在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
那次我字那次我字篇一
經歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動不已，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有的讓我感到莊嚴神圣，有的讓我感到妙趣橫生，有的讓我體驗成功的喜悅。現在我就把我成功的一件事講給你聽。
那次我字那次我字篇二
下課時，我站在走廊上，望著遠處的風景，一動也不動。同學們卻顯得格外活潑，格外開朗。上課了，同學們又像小鳥似的奔進教室。而我則又稍望了遠處的風景，有點失魂落魄，留戀了一會兒，才緩緩走進教室。
一切來得那么令人傷心，老師握著一疊考卷走進教室——這是我最害怕看到的情景。同學們你玩我鬧了一陣過后又靜下來，個個十分期待，但對我來說沒什么期待可言——這一疊潔白的考卷隱藏著一個個多么令人傷感的分數！盡管我很落魄，但仍然帶有一丁點希望——希望我聽到的成績是假的。“嘭嘭、嘭嘭……”我可以聽到自己的心跳。“曉珊91.5，昌樹86.5。”老師念道。我陷入了絕望。我痛恨，這成績為什么會出現，為什么？從成績上，我又可以知道我與最高分的.差距，5分？不只。6分，不只。我在檢查時，明明挺好的，可為什么……這種成績有六個字便可以說出原因——不認真、不細致。嘀嗒，眼淚已經落下，盡管我知道哭沒用，但我控制不住自己的情緒——我不停地抽噎著。我不明白，這聲音不大，卻引起同學們的注意，傳來一陣陣議論聲：“昌樹哭了，昌樹哭了。”這似乎是一個魔咒，我忍不住了，任憑眼淚叭嗒叭嗒地直往下落。同學們用充滿同情的眼神看著我，不光看到我低沉的臉，更可以看到我豆大的淚珠。老師也注意到我了，在評講的時候，面向全班，說了一句話：“與其現在后悔，不如現在就努力奮斗。”這句話的意思我懂，不，是十分清楚。老師向全班說，實際是對我說的。老師就是這樣，她顧同學的面子，所以在教育同學時也不直接去對那個同學說。這句話使我的心情平靜了一些。
我抽泣到下課。就這樣，在班級中，我一下成了爆炸性新聞人物。下課，我的四周圍滿了人，他們給予我的是不斷的安慰，盡管內容意思千篇一律——都是叫我別哭，但我內心一點一點好了起來。這種感覺，仿佛一顆冰冷的心受千縷陽光所射，漸漸地，漸漸地暖起來。
一會兒，我的心一下透亮起來，在班上有這么多人關心我，我絕不能去辜負他們，既然那么多人來勸我，安慰我，我豈能再哭？我連忙擦干眼淚。這時，不用看也知道，我像只熊貓。
那次我字那次我字篇三
天是那么的熱，太陽歇了兩個季度，開始發揮它的威力。狗，吐著舌頭。雞，耷拉著翅膀，知了不嫌累的叫著。
“你有看到一個黑盒子嗎？”
“黑盒子的話，那邊有一個，里面的東西或者在那邊”我指指那團火，沒人知道這貌似鎮定的話，我要多大的勇氣說啊！
接著，男士拿回了錢，而那個女人，仇悔的看著我，仿佛這團火就要過來把我燒掉。
那男士走了，而火苗也滾遠了，我冷笑了一下，臉化了妝，很難看清底下的丑陋呢！
那次我字那次我字篇四
那一次掌聲，在我的腦海中難以忘懷。
那是極其普通的一個夜晚，對我來說，卻是那么重要的晚上，媽媽帶我去琴行。那天是六一節，琴行舉行音樂比賽。
進入會場，那里人山人海，人聲鼎沸，小朋友牽著媽媽的手，緊張的注視著那架鋼琴，好象鋼琴是人變的似的。
開始了，前面的小朋友都一個個上臺，順利的彈完一支支優美的曲子，他們彈完觀眾都會給予熱烈的掌聲，我沉浸在美妙的樂曲聲中，把心中所有緊張，所有擔心都逐出思想，我幻想著我演奏完后觀眾的掌聲。
思想中斷的，因為老師報到了我的名字，我戰戰兢兢地走上舞臺，用緊張而略帶興奮的語氣介紹道：“大家好，今天我為大家帶來兩首曲子，希望大家喜歡。”說完坐上琴凳，兩手立刻在琴鍵上飛跑起來。漸漸地，我進入了狀態，越來越流暢，不知哪來一股微風，它把譜子翻攏了，我不得不背誦譜子。同時，它也吹走了我的緊張。突然，我記不起下面的音了，我把這句又彈了一遍，卻怎么也記不起來。“這句我在平時練得挺熟的呀？”我奇怪地想，不知哪來一股勁，近迫使我努力回憶，絞盡腦汁，終于記了起來。
一曲完了，下一曲更長。我鼓足勇氣，開始了下一曲。上次教訓給了我經驗，我好像把詞吃進了肚子里，彈一句，腦子里便會出現下一句。終于彈完了，我長長舒了口氣。掌聲響起，和我想像中一樣熱烈。我又羞愧又興奮，跑到媽媽身邊。老師再次給了我掌聲。
那一次掌聲，給我受益匪淺，使我克服膽小的毛病，至今，我還是忘不了那次掌聲！