無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我這個人字篇一

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我這破記性小學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我跑到鞋柜邊上，趕緊換鞋，哎！還沒有穿襪子，我又如流星趕月般飛向房間，一個不留神，我的頭和門來了個“親密接觸”，我顧不了那么多，襪子沒找到，我想肯定在客廳里，一急沒注意又摔了一跤，我想準是那梳子在報復我，我一個鯉魚翻身用手支撐起身子，我的.手不知按到了什么東西，我一看原來是我苦苦尋覓的襪子，我如獲至寶，飛快地穿上襪子和鞋子。

背上書包準備出發，一想不對昨晚媽媽要看我的語文書，我把語文書交給了媽媽，也不知道媽媽把我的語文書放哪里去了。我看了看鐘，已經七點二十八分了，現在就是坐火箭去也趕不到了，我瞬間感覺天都塌下來了，突然一個信念告訴我：沒關系，趕不到就趕不到了，趕緊找到語文書吧！我信心回歸，開啟了“地毯式搜索”，令我遺憾的是：語文書還是沒找到，我仍不灰心，突然腦子一轉，昨天晚上，媽媽說要看看我學的課文，沒錯，書肯定就在她那兒，我躡手躡腳溜進了爸媽的房間，終于找到了我的寶貝——語文書，真是太不容易了！正要走出房門口，結果媽媽說：“誰呀？一大清早就乒乒乓乓的吵死了！周末了也不讓人安生！”什么？周末？今天不是星期五嗎？我看了看日歷，今天確實是周末。

唉！好好的周末，本來可以好好睡個懶覺的，結果都被這我這記性給攪和了！

我這個人字篇二

by 沈無疆

直面我們的壞情緒

最愛夏天：當你在苦惱如何控制自己暴躁的脾氣時，我卻為你慶幸，因為比起那些克制或逃避壞情緒的小伙伴，你至少已經在正視自己的憤怒。情緒管理的第一步，就是覺察并直面我們的情緒。我建議你可以多和朋友、父母溝通，聽一聽他們對你的不滿和控訴，更全面地了解自己的情緒，并及時反思，最后慢慢改變自己沖動的性子。

白飯蘇蘇：情緒的好和壞都是人的內在反應，是客觀存在的，但我們總試圖花很多精力去消滅生氣、焦慮、恐懼這類壞情緒。其實，恐懼讓我們遠離危險，焦慮讓我們未雨綢繆。問題并不在于情緒本身，而在于你面對壞情緒時的處理方式。當你有了后悔的情緒，這不正促使你尋找方法來改變現狀嗎？所以，比起別人告訴你“要忍著，別發火”，我更想說的是你應該學習如何正確表達自己的情緒。要知道，你生氣的時候，把拳頭砸向同伴，和你沉著臉告訴他“你說的話讓我感到非常憤怒”，兩者的表達效果是一樣的（對方都接收到“你生氣了”的信息），但是帶來的后果卻是截然不同的。

安撫好自己，別再讓情緒“暴走”

愛心：曾經，我也總是對身邊的人發脾氣，后來聽了一個姐姐的建議，準備了一本專門記錄“壞脾氣”的冊子。一旦亂發脾氣，我便會拿出冊子邊記錄邊問自己：為什么我又突然發火了？傷害到別人了嗎？是否有更好的解決方法？……剛開始記錄的時候，文字里還充滿著火藥味，堅持久了，我發現我已經可以清晰地捕捉自己的情緒訊號。之后，當暴脾氣抬頭的時候，我就深呼吸，然后用記錄在冊子上的解決方法平息怒火。

陳璐奕（浙江省上虞中學）：你本來就是個容易激動的人，所以在競技類游戲進行的過程中，你可能會不斷強化自己的暴躁情緒。性情并不是一朝一夕就可以被改變的，我建議你多給自己一點時間，嘗試著靜下心來看看書。讀書時的那份靜謐，會不知不覺地讓你褪去身上的戾氣，讓你的心慢慢柔軟起來。被人溫柔地對待是件美好的事情，希望你能戰勝暴躁情緒，溫柔待人，也被世界溫柔以待。

晴：我也是個性子比較急的人，總是一言不合就紅了臉，而且沖動時候說出的話、做出的事經常讓人心寒，可后悔沒有用，一旦傷害已經造成，我們要考慮的是及時止損。你應該在發火之后向你的朋友、媽媽道歉，越早道歉越好，這會大大緩解雙方的矛盾，而且你的真誠道歉或許可以換來朋友的原諒，不至于讓你的人際關系惡化。

我這個人字篇三

青山綠水，漁舟唱晚，日出而作，日落而息的我這鄉村老家，它是我記憶的源頭，也是我生命的避風港；它的美是潺潺溪流中的蜻蜓點破水面的微猗。它的美，是油油綠葉下知了唱夏日的.歡歌，它的美，是藍藍天空上大雁穿過重雷的哀鳴。

灑滿月光的鵝卵石小路連著河邊的小屋，在靜靜的鄉村夜里，小孩子們用蒲扇把空中飛舞的“小燈籠”扇下來，用透明的玻璃瓶裝著小學生作文，還在瓶蓋上鉆幾個眼，用線串著吊在臥室仿佛一個星星燈；小橋下魚兒與溪流演奏，橋是坐滿了乘涼的聆聽者，不過他們大多是不忠實的，有的抬頭抑望星空，有的聊聊家常，在晴郎的夜空里總能看到明亮的北斗七星，它們像一把勺子，舀起了這片凈土的安溢。

夏季雨后的小溪比平時增添了幾分風度，這時小孩子們三三兩兩的分成幾組，彼此幫助挺起水里的鵝卵石，用手在里面摸，因為河蟹總是在石縫里掩藏著，如果抓兩只公蟹放到一個盆子里，它們會用大子夾住另一只的腿，要是運氣夠好，還會抓到大龍蝦，它們是身材魁梧的大力士，驕傲地在水里摸行，仿佛要將整個小溪據為已有，往往每年的大雨之后，為數眾多的翹嘴魚會來小溪產卵，這也是一年一度的絕佳漁秀，稻田里青蛙的鳴囊一鼓一鼓，仿佛世界聞名的歌唱家正演奏豐收的協奏曲，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片，農民們聽著蛙聲安然入睡，夢的那邊是滿滿的谷倉和一堆堆的紅薯。

我愛我這故鄉！

我這個人字篇四

我再一次重重地將自己甩到沙發上，怒火仍然止不住地往外冒……唉，我這無處安放的壞脾氣啊，何時才能改掉！

都說“將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船”，而我雖不是將軍、宰相，可在班里，也算當了個官兒。奈何，老天在撫摸我的大腦的同時，竟忘了也將我的胸襟量身定做一下。

要說我的發怒次數，還真是數不勝數！有人剛剛說完我慫，等待他的就是一張扭曲的臉，外加一頓“貼心拳”。有人搶過我的試卷才看了幾眼，就遭到我的一記冷眼，幾枚“栗子”自然也少不了。久而久之，我的眼神越來越兇，我的脾氣日益見長。

我煩惱嗎？當然。我苦悶嗎？當然。

一天，我正生著悶氣，無意間瞟向鏡子：不對啊？這還是那個鋼琴比賽次次得金獎，成績年年排前列的班長嗎？我……我……怎么這么……可怕？我語無倫次了，默默地給自己下了一道命令——脾氣必須馬上改！

我嘗試了那么多方法，可每當我被刺激時，仍然會立馬失控，理性立即被摧毀，無論我是繞著操場跑上三圈，還是仰天長嘯，都無濟于事。我真心羨慕那些無論如何都不會生氣，甚至都沒生過一次氣的朋友。我有些手足無措，有些迷惘。我不知自己該何去何從，更不知自己的壞脾氣該如何安放。

我多么希望，有朝一日，一位知書達理、知情達意之人授我控制情緒之道啊！

（指導老師 馮躍忠）

簡 評

這篇文章以調侃的筆調講述了作者生活中的煩惱：如何改掉愛發火的壞脾氣。文章成功之處有以下幾點：其一，思路清晰。先寫發怒的若干事例及表現，再寫改掉壞脾氣的種種嘗試，最后寫對未來改掉壞脾氣的期待。其二，語言很有特色。幽默風趣的語言風格加上自嘲的設問、反問、感嘆句式，把作者想要改掉壞脾氣的急切心理表現得淋漓盡致。其三，細節描寫生動形象。“眉毛倒豎” “青筋暴突” “涌起巖漿” “熱浪直沖” “眼球外凸”等詞語，真實地展現了作者發怒時的神態及心理，極具畫面感。

（付認老師）

我這個人字篇五

同學們都目不轉睛地看著，生怕漏掉這精彩的一幕……

火在們的視線中慢慢的消失了，實驗課結束了。再看看那手絹，居然絲毫無損。同學們的嘴張得比鴨蛋都要大。

“這到底是怎么回事呢？給手絹施了什么魔法……”同學們七嘴八舌地議論著。

看我們一個個迷茫的樣子，便為們指點迷津：原來是因為酒精的濃度低，燃燒時間短，水分蒸發時又帶走了一部分熱量，達不到手絹的著火點，所以手絹完好無損。

聽了的解釋，們不禁恍然大悟。

從這節實驗課，我不僅弄懂了手絹燒不壞的原理，還知道了學習是永無止境的，大自然中有很多的奧秘正等待著們去探索。