在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)景四年級(jí)字寫(xiě)景四年級(jí)字兒篇一
我有一個(gè)智慧校園,在那里我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),在那里我獲得了歡樂(lè)。
校園是我成長(zhǎng)的驛站,這里記錄的成長(zhǎng)的痛苦,也刻下了歡樂(lè),我愛(ài)我的校園,也愛(ài)我的班級(jí),因?yàn)檫@里是我的一個(gè)家,一個(gè)充滿友善,智慧,快樂(lè)的家,請(qǐng)大家和我一起去探索。
穿過(guò)一排排高高的樓房,你會(huì)看見(jiàn)校門和站在校門口的保安叔叔,保安叔叔非常敬業(yè),不管刮風(fēng)還是下雨,他總是站在校門口,每天早上都會(huì)看見(jiàn)兩排學(xué)生像向一個(gè)方向走去,我的智慧校園,汝河新區(qū)小學(xué)。
走進(jìn)校園,就可以看見(jiàn)兩側(cè)高大的教學(xué)樓,走進(jìn)教學(xué)樓,你就會(huì)看見(jiàn)墻上有很多名言故事,還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)整整齊齊的朗讀聲。
雖然我們的教室并不豪華,但是這個(gè)班級(jí)給予了我許多知識(shí),教室里有班班通,那是老師準(zhǔn)備教學(xué)課間用的,這樣我們可以通過(guò)圖片,視頻來(lái)了解更多的知識(shí)。
早晨,漫步在我的校園,花壇中的花散發(fā)出芬芳的氣味,濕潤(rùn)的泥土氣味也撲鼻而來(lái)。
還有管樂(lè)隊(duì)的同學(xué),正在班門口演奏樂(lè)器,他們的指導(dǎo)老師,正幫他們指揮著,那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音傳遍了整個(gè)校園,為校園增添了許多生機(jī)!
大家的校園里有花吧,我的校園里也有花,我看過(guò)紅艷的玫瑰,潔白如玉的百合,但他們都比不上我校園里的月季花,月季花真艷啊,艷得像天上的仙女降落在我的校園里,月季花真美啊,像紅紅的火花,像艷麗的牡丹,月季花真奇啊,像美麗的仙女,想張開(kāi)雙手的孩子。
操場(chǎng)右旁有一棵生命力頑強(qiáng)的大松樹(shù),他時(shí)時(shí)刻刻都陪伴我們玩耍,太熱的時(shí)候,我們可以到它的下面乘涼。這顆松樹(shù)不怕風(fēng)、不怕雨、不怕冷、不怕曬,就像一個(gè)高大的士兵,時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。
這就是我們的智慧校園,即使我們有一天畢業(yè)了,我們也不會(huì)忘記這所小學(xué),因?yàn)檫@所小學(xué)讓我們的童年更加豐富多彩!
寫(xiě)景四年級(jí)字寫(xiě)景四年級(jí)字兒篇二
秋,悄悄地來(lái)到了我們的身邊,秋天是個(gè)秋高氣爽、楓林如火的季節(jié),讓我們一起來(lái)尋找秋天吧!
我在樹(shù)林里找到了秋,梧桐樹(shù)落葉了,梧桐樹(shù)葉向我們招手并對(duì)我們說(shuō):“再見(jiàn)了,我將要投入到大地媽媽的懷抱。”說(shuō)完它就隨著秋風(fēng)飄落了。銀杏樹(shù)的葉子金黃金黃的,像一把把金黃的扇子。鉆天楊驕傲的挺立在嘴邊,像保衛(wèi)祖國(guó)的士兵。楓樹(shù)的葉子火紅火紅的,秋姑娘輕輕地一吹,楓葉就慢慢的飄了下來(lái),有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像金色的黃鶯展翅飛翔。
我在花園上找到了秋天,花園里的菊花多姿多彩。有的菊花,像一位靦腆的小姑娘;有的半開(kāi)放著,像一位位小姑娘,用細(xì)嫩的手捧著臉;有的昂首怒放,花枝招展開(kāi)朗的向人們展示美麗的笑臉。菊花的顏色有很多,紅的像一團(tuán)火,黃的像一堆金,白的像一捧雪,粉的像一朵云。菊花的花瓣,有的卷在一起,像一個(gè)個(gè)毛線球,有的向外展開(kāi)像一個(gè)千手觀音。
我在田野找到了秋天,田野里稻穗沉甸甸的,把稻子的腰都?jí)簭澚耍孟裨诟兄x大地母親的養(yǎng)育之恩。一望無(wú)際的'草原上小草變得更加強(qiáng)壯了。高粱舉起了燃燒的火把;錦花白白的,小的毛線球,大的像一朵朵白云,田野上的玉米成熟了,一排排金燦燦的玉米粒,像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。
我在果園里找到了秋天,果園的柿子又大又紅,有的七八個(gè)在一起,好像在開(kāi)會(huì),有的五六個(gè)在一起,好像在尋找伙伴。果園里還有紅紅的蘋(píng)果,紅紅蘋(píng)果掛在枝頭,像一個(gè)個(gè)紅燈籠。
這就是秋天。
寫(xiě)景四年級(jí)字寫(xiě)景四年級(jí)字兒篇三
一大早,我就在等日出,天似乎蒙上了黑布,黑漆漆的,幾乎什么也沒(méi)看見(jiàn)。
過(guò)了幾分鐘,天空上有一道白線,發(fā)出了一絲亮光,好像是太陽(yáng)要升起來(lái)了!
十幾分鐘后,那道白線變成了魚(yú)肚白似的,緊接著太陽(yáng)又變成了橘黃色,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一條紅色的魚(yú)翻了個(gè)跟頭,把紅色的魚(yú)背朝下。
一個(gè)小時(shí)后,橘黃色的太陽(yáng)似乎發(fā)了“微燒”,臉漸漸變得淡紅了,照在小孩的臉上,小孩的臉也變紅了,照在大地上,大地也變紅了。
一個(gè)半小時(shí)了,大陽(yáng)已經(jīng)露出了一半,它的“微燒”也好了,臉又“開(kāi)心”地露出粉紅色,像小孩拿到了他想要的東西一樣開(kāi)心。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,太陽(yáng)公公伸了懶腰,好像要一口氣蹬上天空,所以把臉憋得紅彤彤的。
又過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)公公終于蹬上天了,把自己身上金燦燦“散”滿大地,讓大地變得明亮。
最后,太陽(yáng)公公終于完全升上來(lái)了!簡(jiǎn)直太美了!
寫(xiě)景四年級(jí)字寫(xiě)景四年級(jí)字兒篇四
暑假放假,媽媽帶我到了老家去體驗(yàn)田園風(fēng)光。清晨,我推開(kāi)門,一棵棵百年老樹(shù)的花香撲鼻而來(lái),小鳥(niǎo)唱著歌,打破了人們的美夢(mèng)。
早晨,太陽(yáng)從東方升起,陽(yáng)光照著,小草上的小露珠正在游戲,累了就休息一下,小朋友們都來(lái)交朋友或者約定好下午在哪集合?農(nóng)民早早起了床,去犁田,老牛累了就去水里洗澡,過(guò)了一會(huì)兒就去睡午覺(jué)。
中午人們從夢(mèng)中醒來(lái),小朋友們正在小河邊打水仗,打得你死我活,累了就下水里去捉捉小魚(yú),不一會(huì)兒就有了一筐小魚(yú),他們開(kāi)心極了。花兒爭(zhēng)奇斗艷,百花齊放,使人們更加開(kāi)心。漁民打到了一條大鯉魚(yú),拿回家做了十多道菜:糖醋魚(yú)、水煮魚(yú)……可豐富啦!孩子們背著一筐小魚(yú),回家讓母親做給自己吃,可好吃啦!
夕陽(yáng)西下,太陽(yáng)從西邊落下,陽(yáng)光中帶著紅色和黃色的照著梯田如同一片花海。
小狗熱得直喘氣,跑到水中打滾,孩子們準(zhǔn)備睡覺(jué)了,進(jìn)入了夢(mèng)香,可是意想不到的是玫瑰居然悄然怒放,桃花一朵朵開(kāi)了,人們到處乘涼,打牌,說(shuō)話,有的還在看電視劇,這樣的生活愜意極啦!
傍晚人們都睡了,可是動(dòng)物們還在游戲,如:蝴蝶在游戲,小鳥(niǎo)在做巢,螞蟻一家出來(lái)散步,花兒們?cè)陂_(kāi)放,等待第二天讓人們夸贊。
田園的風(fēng)光真好啊,不像城里的車子喇叭太響,睡不好,田園的風(fēng)光可不像城里,田園是非常安靜的。
啊!我愛(ài)這田園風(fēng)光。
寫(xiě)景四年級(jí)字寫(xiě)景四年級(jí)字兒篇五
我的校園真美麗!它位于阜田鎮(zhèn)的中心,下面就讓我來(lái)為你們做導(dǎo)游吧。
走進(jìn)校園就能看到幾棵高大挺拔的大樹(shù),它們一動(dòng)不動(dòng)地站在那里,像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士來(lái)保衛(wèi)校園。樹(shù)上開(kāi)的花有時(shí)像小仙女似的輕盈的飛下來(lái),掉下來(lái)的樹(shù)葉是伙伴們的最愛(ài),可以用它做漂亮的書(shū)簽。
上課鈴一響,校園一下就變得很寂靜,隨后會(huì)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲,如同鏗鏘有力的樂(lè)曲在耳旁響起。下課鈴響起,同學(xué)們的歡笑聲便會(huì)覆蓋校園的寂靜。
在校園的正中心是操場(chǎng),操場(chǎng)前豎著一根挺立的旗桿,每周二,我們都會(huì)隨著國(guó)歌,將國(guó)旗徐徐升上旗桿。每一次的國(guó)旗下的講話都會(huì)給我們帶來(lái)不同的知識(shí)。
校園的東邊還有一個(gè)花園,那是同學(xué)們的樂(lè)園。里面種植了許許多多的花,有玫瑰花,菊花,郁金香……十分美麗,香氣撲鼻,這些花兒給校園增添了一道美景。
夜晚的校園也別有一番景色,在皎潔的月色下,校園是那么寧?kù)o;在點(diǎn)點(diǎn)星光下,校園是那么寂靜,在可愛(ài)的螢火蟲(chóng)的點(diǎn)綴下,校園是那么美!
寫(xiě)景四年級(jí)字寫(xiě)景四年級(jí)字兒篇六
秋天的晚上,晚風(fēng)涼嗖嗖的,我趴在窗口向外看去,夜空還下著蒙蒙細(xì)雨,路上的行人撐著雨傘匆匆走過(guò)。
對(duì)面樓房窗戶的燈透過(guò)窗簾 ,穿過(guò)朦朦朧朧的雨絲發(fā)出黯淡的彩光。
一盞盞路燈像一個(gè)個(gè)婷婷玉立的少女裹著白紗站在雨霧中。借著路燈的光亮,白天里看到的一棵棵大樹(shù)和一片片樹(shù)葉鮮花,晚上只能看見(jiàn)它們的輪廓,樹(shù)葉像一把把黑色的雨傘罩著樹(shù)桿,挺立在夜色中,如同一個(gè)個(gè)英姿颯爽的士兵站在雨霧中,保護(hù)著小區(qū)居民的安全。
路燈下的草坪像綠色毛茸茸的地毯,被雨水沖刷過(guò)的小路在路燈的照射下熠熠閃光,像一條條緞帶纏繞在樹(shù)木的周圍。
不時(shí)傳來(lái)的蛐蛐的鳴叫聲給這寂靜的夜晚增添了一份活力,我深深地吸了一口氣,潮濕的空氣中帶有一股草香的氣息。
啊!夜晚的窗外仿佛比白天更美麗。雨天里獨(dú)享寧?kù)o的感覺(jué)真好!
寫(xiě)景四年級(jí)字寫(xiě)景四年級(jí)字兒篇七
是誰(shuí),把大地、房屋染成雪白色?是誰(shuí)?給人們帶來(lái)幸福與快樂(lè)?是誰(shuí),把我們心頭上的憂傷悄悄地抹去了?哦,原來(lái)是你——潔白無(wú)暇的、可愛(ài)的雪花!你悄悄來(lái)了,我渾然不知,我只聽(tīng)見(jiàn)人們的歡笑聲。哦,寒冷的冬天到來(lái)了。
冬天里,大雪紛飛。屋頂上,地上都是白花花的雪。好一個(gè)銀白色的天地啊!雪白得可愛(ài),白得純潔!雪花飄下來(lái),孩子們可高興了,連蹦帶跳。孩子們?cè)谘┑乩锿嫠#蜓┱獭⒍蜒┤恕L雪球……干得可起勁了,“熱火朝天!”!
冬姑娘不僅給孩子們最好的禮物,而且對(duì)農(nóng)民也有許多幫助。
我贊美冬季,我更贊美梅花!“梅花香自苦寒來(lái)”。在寒冬時(shí),梅花盛開(kāi)了,它不怕冷。我應(yīng)該學(xué)習(xí)它的知難而進(jìn)的精神!
冬季,我贊美你!
寫(xiě)景四年級(jí)字寫(xiě)景四年級(jí)字兒篇八
洞庭湖是我們國(guó)家的第二大淡水湖,有“八百里洞庭”的美稱,自然風(fēng)光那可是美不勝收。
春天的洞庭湖,萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃。湖中有一望無(wú)際的蘆葦蕩,新生長(zhǎng)的蘆葦,把湖水也映成綠色的了。
夏天,天氣十分炎熱,推開(kāi)窗戶,陽(yáng)光下,湖面橙黃一片。這時(shí)候,一陣微風(fēng)吹來(lái),只覺(jué)得無(wú)比的涼爽與舒適。
秋天的洞庭湖是最美麗的,秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉都紛紛掉落,給洞庭湖鋪上了金地毯。湖中的蘆葦開(kāi)出了白色的花。在一年四季中,我最喜歡秋天的洞庭湖。
冬天來(lái)了,在雪花飛舞中,湖邊的樹(shù),靜靜的站立在那里,好像站崗的哨兵,守護(hù)著洞庭湖下一年的豐收和希望。
我愛(ài)美麗的洞庭湖。
杭州西湖
杭州西湖在浙江省杭州的西部的一個(gè)自然形成的美麗的湖泊一一杭州西湖。
西湖的湖面三面環(huán)山,風(fēng)景如畫(huà),猶其斷橋、雷峰塔、無(wú)人不知,更成為西湖的標(biāo)志。三面環(huán)山的山石,重重疊疊,大大小小,形狀各異,有的象在玩耍的貓,有的象正在奔跑的鹿,有的象小白兔吃蘿卜,還有的象小狗啃骨頭,象獅子張開(kāi)大嘴大口大口的吃肉,真沒(méi)想到還有象恐龍的。
在陽(yáng)光照射的湖面波光漣漪,斷橋的傳奇,斷橋可不斷,先走過(guò)一段鞏橋,往前看去,以為沒(méi)路,以為橋斷了,大膽的再往前走原來(lái)路橋被雪掩蓋了。只是一橋分南北面,南面雪化了,北面依然雪封。所以就成了西湖的奇觀叫 〝斷橋不斷〞。
西湖的湖邊上綠樹(shù)成蔭,西湖的湖水清徹見(jiàn)底。湖水在微風(fēng)吹拂下波光磷磷,漾起漣漪,美麗極了!讓人留戀忘返。
西湖的風(fēng)光無(wú)限,我要好好的游。
寫(xiě)景四年級(jí)字寫(xiě)景四年級(jí)字兒篇九
睜開(kāi)惺忪的睡眼,望望窗外的美景,仿佛聞到了“春”的味道,那是一種溫柔而香甜的味道,讓人感覺(jué)輕松!
端著一杯下午茶坐在窗邊,靜靜的享受著春的味道。
春是溫柔,她能讓萬(wàn)物復(fù)蘇,趕走嚴(yán)寒,讓溫暖重溫人間,讓冬眠的小動(dòng)物來(lái)感受春的溫暖。瞧,那覆蓋著冰雪的草地里探出了一個(gè)小腦袋,是花兒時(shí)間仿佛停了,春姑娘的妙手“剪”出了那萬(wàn)紫千紅的花兒,讓它們那凍了一個(gè)冬天的身軀來(lái)感受春天帶來(lái)的溫暖。
春是香甜的,當(dāng)你坐在窗邊,手里拿著咖啡,望著窗外的花兒,看這它們優(yōu)美的身軀,聞著它們的淡淡清香,仿佛那苦澀的咖啡也是有絲絲香甜。
讓我們用雙眼去觀察春的美麗,讓我們用雙手去觸摸春的新奇,讓我們用雙耳聆聽(tīng)春的樂(lè)曲!感受春的美麗!
文章用動(dòng)人的筆觸,描寫(xiě)出了春天的“溫柔”和“香甜”。能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,如“春姑娘的妙手“剪”出了那萬(wàn)紫千紅的花兒,讓它們那凍了一個(gè)冬天的身軀來(lái)感受春天帶來(lái)的溫暖”語(yǔ)言富有美感,具有有抒情性。