在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇一
每天,每天。我總聽(tīng)到端緒的諧聲。
每天,每天。我總要枕著笛聲入睡。
無(wú)色的黃昏,淡黃的街燈,黑黑的樹(shù)影中仿佛有著說(shuō)不出的哀愁。
在幽靜的傍晚,笛聲的旋律象陷入淤泥的小孩,在昏黃沉寂的空氣里流淌。在這笛聲中,似乎情不自禁的流露出了無(wú)限的哀愁。
但是有一天,這笛聲卻終止了……
夜晚,我按耐不住好奇心走進(jìn)了那個(gè)聲音的發(fā)源地——小樹(shù)林。一切靜謐的可怕,只有沙沙的腳步聲在走動(dòng)。
這時(shí),我發(fā)現(xiàn)——一個(gè)女孩在哭泣。我悄悄走近她,輕輕撫摩她的背,就象小時(shí)侯媽媽安慰我那樣,柔柔的。女孩似乎受到了驚嚇,抬起了頭。我伸出手綻放一個(gè)微笑:“交個(gè)朋友好嗎?”她也笑了。同我一樣——伸出了雙手,重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。
那夜后,笛聲再次響起,不同的是——那優(yōu)美的旋律承載了滿滿的歡樂(lè)與友誼。
我明白了許多:或許,生活就是這個(gè)樣子,如一杯清茶淡淡的并不失濃郁,然而,那裊裊略帶苦澀的清香,卻總在你不經(jīng)意之間,彌漫了你的周遭,只要留心,便能察覺(jué);或許,生活就是這個(gè)樣子,并不時(shí)時(shí)順利,也不能刻刻安逸,然而,無(wú)論經(jīng)歷過(guò)什么,歲月的軌跡中總有一份信念,呼吸的空氣中總藏著一絲希望。這信念,這希望,如同黑夜里的光,指引我們背起行囊,勾勒出人生的軌跡。或許——生活需要甜甜的微笑!!!
甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇二
微笑具有改變?nèi)说哪ЯΓ谖矣洃浀淖钌钐帲偸峭涣四且荒ㄌ鹛鸬奈⑿Α?/p>
那是我上四年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)一直跟不上,成績(jī)?cè)絹?lái)越差,被同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面。我一直覺(jué)得:我是不是就是父母口中提到的“笨孩子”。我一直又在為優(yōu)異成績(jī)努力著,可是我的學(xué)習(xí)方法好像有問(wèn)題,做錯(cuò)的題更改了,輪到第二次再考,仍然是錯(cuò)的。我失望了,我對(duì)自己傷透了心。老師說(shuō)有的孩子越到高年級(jí)學(xué)習(xí)就越吃力,我想,老師說(shuō)的那個(gè)人一定是我,做個(gè)差生應(yīng)該壓力小些,我打算放棄我自己,直到那抹甜甜的微笑出現(xiàn)在了我身旁。
她是一個(gè)開(kāi)朗,樂(lè)觀的人,我在難過(guò)的時(shí)候,她總是會(huì)來(lái)安慰我。一天周末的上午,她來(lái)找我,開(kāi)心地說(shuō)道:“走啊,今天陽(yáng)光燦爛。”“干嘛”我疑惑的說(shuō)道。“出去玩啊,難得周末這么好的天氣,待在家里多無(wú)聊啊!”“我最近成績(jī)一直在走下破路,沒(méi)時(shí)間陪你出去了,你自己去玩吧!”我沮喪地說(shuō)。說(shuō)完這番話后,本以為她會(huì)無(wú)趣的走開(kāi),但沒(méi)有想到,她卻綻放了一抹微笑,一抹扣人心弦、善解人意的微笑。“你既然不想出去,那我就陪你復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),畢竟我們兩個(gè)是好朋友嘛。”她那一抹笑融化了我心中積累多日的冰霜。
從那以后,她真的每天幫我講錯(cuò)題,還為我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,幫我攻破我的薄弱點(diǎn)。當(dāng)我做對(duì)題時(shí),她總是朝我笑笑。有了她的幫助,我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)直線上升。她的微笑,使我們的友誼之花綻放得更燦爛。
她的笑對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最甜的,是可以融化一個(gè)人的心的。我感謝她,更感謝她的那抹微笑。雖然我們現(xiàn)在分別了,但是她的微笑,深深地印在了我的記憶里,終身難忘。
甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇三
微笑是只小鳥(niǎo),是一直溫柔可愛(ài)的'小鳥(niǎo)。它有甜甜的小嘴巴,和亮閃閃的羽毛,它有蝴蝶樣的翅膀,和銀鈴般的歡叫。它把漂亮的小窩搭在我們臉上了,不信你瞧瞧父母,老師和同學(xué)的眼角,嘴角。
父母那甜美的微笑,讓幼小而脆弱的心靈得到依靠,點(diǎn)燃我們心中的希望。父母給你微笑,請(qǐng)把它定格在記憶的長(zhǎng)河里,因?yàn)檫@個(gè)微笑里滿是父母對(duì)你的愛(ài)。
老師的微笑有著無(wú)窮的教育魅力。教師微笑著面對(duì)學(xué)生,能給學(xué)生一種寬松的師生交往環(huán)境,使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。
同學(xué)們的微笑像天使一樣,使你多了一份快樂(lè),少了一份寂寞。一起跳皮筋,一起玩泥巴,一起寫(xiě)作業(yè),一起上下學(xué),一起歡笑。在同學(xué)的微笑下,我快樂(lè)的享受生活!
我喜歡父母的微笑,因?yàn)檫@笑里流露著他們對(duì)我的信任;我也喜歡老師的微笑,因?yàn)檫@笑里包含著他們對(duì)我的體諒;我更喜歡同學(xué)們的微笑,因?yàn)檫@笑使我很快樂(lè)。
教師評(píng)語(yǔ):該作文運(yùn)用總分總的寫(xiě)法,寫(xiě)出了“你們的微笑”的意義。小作者能夠把老師,父母,同學(xué)的微笑深度的去理解,明白老師的辛勤教導(dǎo)和父母的期望,以及同學(xué)的關(guān)愛(ài),讓我們的內(nèi)心“甜甜的”。
甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇四
小學(xué)這六年的生活,多姿多彩,有苦有甜。我們好像一棵小樹(shù),老師像辛苦的園丁,我們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的問(wèn)題像長(zhǎng)歪的樹(shù)枝,老師們來(lái)幫助我們這些小樹(shù)修枝剪葉,是為了讓我們更好的成長(zhǎng)。
如今就要畢業(yè)了,我們?cè)僖惨?jiàn)不到啟蒙我們的老師了。其中有一位老師在我的記憶了揮之不去!
記得剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我們的美術(shù)老師是一個(gè)維吾爾族人,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā),深邃的眼睛,仿佛可以看透一切,努爾老師的身材雖然不是很苗條,但很勻稱。努爾老師給我們上課時(shí),臉上總是掛著甜甜的微笑。努爾老師十分親切,我們有問(wèn)題她總是很耐心地給我講解。
接著,努爾老師把刷子在那盒墨汁里沾了一下,朝著白紙上一刷。美麗的圖畫(huà)瞬間呈現(xiàn)在我們的眼前。我問(wèn)努爾老師:“好神奇啊,是怎么做出來(lái)的?”努爾老師拿出了一個(gè)杯子,杯子中水一半油一半,油是浮在水上的。努爾老師微笑著對(duì)我們說(shuō):“這叫做‘油水分離法’水比油重,油比水輕,所以油會(huì)浮在水上。”我似懂非懂地點(diǎn)著頭,崇拜地望著老師。
美術(shù)努爾老師的神奇有趣的授課方式,令我至今難以忘懷,也就是從那節(jié)課起,我喜歡努爾老師給我們上美術(shù)課,臉上總是掛著甜甜的微笑,我們有問(wèn)題總是十分耐心地給我們講解。如今就要畢業(yè)了,我忘不了您,更忘不了您那甜甜的笑。
甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇五
我拿開(kāi)書(shū),一個(gè)五六歲的小人背對(duì)著夕陽(yáng),面對(duì)著我,小天使一樣沖我露出甜甜的微笑。
我亦微笑地問(wèn):“小妹妹,有事嗎?”
“姐姐!你在吃什么?”
我把手里的薯片伸了伸說(shuō):“薯片呀!你想吃嗎?”
小女孩連忙搖晃雙手說(shuō):“不!姐姐!我不要。”
這下輪到我納悶了,“嗯!你不想吃嗎?”
小女孩笑著說(shuō):“我不想吃。”說(shuō)完指著地上我仍的一地零食袋說(shuō):“姐姐要是吃完了,我把這些零食袋仍到垃圾桶去。”說(shuō)完蹲下去撿那些零食袋。
我只覺(jué)臉上一陣火辣,趕緊蹲下去和她一起撿那些垃圾袋。
甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇六
微笑,人人都擁有。當(dāng)你得到別人的幫助時(shí),一定要回給他一個(gè)甜甜的微笑。微笑,會(huì)出現(xiàn)在任何需要交流的場(chǎng)合,無(wú)論在何時(shí)都可能領(lǐng)略它的風(fēng)采。一個(gè)星期三的早晨,我就遇見(jiàn)了一個(gè)難忘的、甜甜的微笑。
四年級(jí)的我十分膽小,總是擔(dān)心這個(gè),擔(dān)心那個(gè)。就是這一點(diǎn),才讓老師沒(méi)有注意到小小的我。媽媽老是告訴我:“不必怕這些,回答完你就坐下,不用去看別人。”雖然我一直記著這句話,可還是沒(méi)有改變我的膽小,沒(méi)有改變我上課不回答問(wèn)題的習(xí)慣。
直到有一天,媽媽用命令的語(yǔ)氣告訴我:“今天,不管怎么樣你一定要回答問(wèn)題!
在上學(xué)的路上,我還在猶豫。心里的小惡魔和小天使一直在爭(zhēng)吵著,讓我更加恐懼了。可是答應(yīng)媽媽的我就一定要完成,不能夠說(shuō)自己不敢,不會(huì)做。“加油,加油,加油!”在路上我一直念叨著這句,希望這樣才能夠給我足夠的勇氣。
上課了。老師問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題時(shí),我猶豫了好久。“老師,這個(gè)問(wèn)題我來(lái)回答!”幸好老師給了我們一些思考的時(shí)間,擔(dān)心老師叫別的同學(xué)回答,我自信滿滿卻又有點(diǎn)害羞地說(shuō)。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,讓我站了起來(lái),我把這個(gè)問(wèn)題的要點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)。當(dāng)我回答完這個(gè)問(wèn)題后,老師給了我一個(gè)甜甜的、美好的微笑。我知道,這個(gè)短暫的`微笑肯定沒(méi)有什么人看見(jiàn),但我看見(jiàn)了那個(gè)對(duì)我無(wú)比重要的微笑。
微笑,它無(wú)處不在,此時(shí),在這個(gè)地方,在這個(gè)明亮的教室里就充滿了微笑。微笑,讓我懂得了它的意義。每一個(gè)微笑,背后總有一個(gè)美好的故事。而這個(gè)甜甜的微笑,讓我記住了這難忘的一刻!
甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇七
這是我在上作文課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)的一篇文章,我覺(jué)得這是一篇很有意思的文章,放在我的blog中與大家分享。
在大街的盡頭邊住著一個(gè)老人。他很老了,他的脾氣也很暴躁 ,對(duì)他來(lái)說(shuō) ,這個(gè)世界是冰涼的,無(wú)情的。
有個(gè)小女孩,她每天上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過(guò)老人的窗前。她每次經(jīng)過(guò)時(shí)都會(huì)給那個(gè)老人一個(gè)甜甜的微笑。
時(shí)間長(zhǎng)了,奇跡出現(xiàn)了,那個(gè)老人每天都盼望著小女孩那甜甜的微笑。
一天一天的過(guò)去了,一年一年的過(guò)去了,直到那個(gè)老人的身影在窗前消失。
啊!一個(gè)微笑能讓一個(gè)孤獨(dú)的老人得到溫暖。
甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇八
微笑是只小鳥(niǎo),是一直溫柔可愛(ài)的小鳥(niǎo)。它有甜甜的小嘴巴,和亮閃閃的羽毛,它有蝴蝶樣的翅膀,和銀鈴般的歡叫。它把漂亮的小窩搭在我們臉上了,不信你瞧瞧父母,老師和同學(xué)的眼角,嘴角。
父母那甜美的微笑,讓幼小而脆弱的心靈得到依靠,點(diǎn)燃我們心中的希望。父母給你微笑,請(qǐng)把它定格在記憶的長(zhǎng)河里,因?yàn)檫@個(gè)微笑里滿是父母對(duì)你的愛(ài)。
老師的微笑有著無(wú)窮的教育魅力。教師微笑著面對(duì)學(xué)生,能給學(xué)生一種寬松的師生交往環(huán)境,使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。
同學(xué)們的微笑像天使一樣,使你多了一份快樂(lè),少了一份寂寞。一起跳皮筋,一起玩泥巴,一起寫(xiě)作業(yè),一起上下學(xué),一起歡笑。在同學(xué)的微笑下,我快樂(lè)的享受生活!
我喜歡父母的微笑,因?yàn)檫@笑里流露著他們對(duì)我的信任;我也喜歡老師的微笑,因?yàn)檫@笑里包含著他們對(duì)我的體諒;我更喜歡同學(xué)們的微笑,因?yàn)檫@笑使我很快樂(lè)。
教師評(píng)語(yǔ):該作文運(yùn)用總分總的寫(xiě)法,寫(xiě)出了“你們的微笑”的意義。小作者能夠把老師,父母,同學(xué)的微笑深度的去理解,明白老師的辛勤教導(dǎo)和父母的期望,以及同學(xué)的關(guān)愛(ài),讓我們的內(nèi)心“甜甜的”。