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2023年甜甜的微笑作文字 甜甜的微笑作文字實(shí)用(八篇)

時(shí)間:2025-07-20 作者:儲(chǔ)xy

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇一

每天,每天。我總聽(tīng)到端緒的諧聲。

每天,每天。我總要枕著笛聲入睡。

無(wú)色的黃昏,淡黃的街燈,黑黑的樹(shù)影中仿佛有著說(shuō)不出的哀愁。

在幽靜的傍晚,笛聲的旋律象陷入淤泥的小孩,在昏黃沉寂的空氣里流淌。在這笛聲中,似乎情不自禁的流露出了無(wú)限的哀愁。

但是有一天,這笛聲卻終止了……

夜晚,我按耐不住好奇心走進(jìn)了那個(gè)聲音的發(fā)源地——小樹(shù)林。一切靜謐的可怕,只有沙沙的腳步聲在走動(dòng)。

這時(shí),我發(fā)現(xiàn)——一個(gè)女孩在哭泣。我悄悄走近她,輕輕撫摩她的背,就象小時(shí)侯媽媽安慰我那樣,柔柔的。女孩似乎受到了驚嚇,抬起了頭。我伸出手綻放一個(gè)微笑:“交個(gè)朋友好嗎?”她也笑了。同我一樣——伸出了雙手,重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。

那夜后,笛聲再次響起,不同的是——那優(yōu)美的旋律承載了滿滿的歡樂(lè)與友誼。

我明白了許多:或許,生活就是這個(gè)樣子,如一杯清茶淡淡的并不失濃郁,然而,那裊裊略帶苦澀的清香,卻總在你不經(jīng)意之間,彌漫了你的周遭,只要留心,便能察覺(jué);或許,生活就是這個(gè)樣子,并不時(shí)時(shí)順利,也不能刻刻安逸,然而,無(wú)論經(jīng)歷過(guò)什么,歲月的軌跡中總有一份信念,呼吸的空氣中總藏著一絲希望。這信念,這希望,如同黑夜里的光,指引我們背起行囊,勾勒出人生的軌跡。或許——生活需要甜甜的微笑!!!

甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇二

微笑具有改變?nèi)说哪ЯΓ谖矣洃浀淖钌钐帲偸峭涣四且荒ㄌ鹛鸬奈⑿Α?/p>

那是我上四年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)一直跟不上,成績(jī)?cè)絹?lái)越差,被同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面。我一直覺(jué)得:我是不是就是父母口中提到的“笨孩子”。我一直又在為優(yōu)異成績(jī)努力著,可是我的學(xué)習(xí)方法好像有問(wèn)題,做錯(cuò)的題更改了,輪到第二次再考,仍然是錯(cuò)的。我失望了,我對(duì)自己傷透了心。老師說(shuō)有的孩子越到高年級(jí)學(xué)習(xí)就越吃力,我想,老師說(shuō)的那個(gè)人一定是我,做個(gè)差生應(yīng)該壓力小些,我打算放棄我自己,直到那抹甜甜的微笑出現(xiàn)在了我身旁。

她是一個(gè)開(kāi)朗,樂(lè)觀的人,我在難過(guò)的時(shí)候,她總是會(huì)來(lái)安慰我。一天周末的上午,她來(lái)找我,開(kāi)心地說(shuō)道:“走啊,今天陽(yáng)光燦爛。”“干嘛”我疑惑的說(shuō)道。“出去玩啊,難得周末這么好的天氣,待在家里多無(wú)聊啊!”“我最近成績(jī)一直在走下破路,沒(méi)時(shí)間陪你出去了,你自己去玩吧!”我沮喪地說(shuō)。說(shuō)完這番話后,本以為她會(huì)無(wú)趣的走開(kāi),但沒(méi)有想到,她卻綻放了一抹微笑,一抹扣人心弦、善解人意的微笑。“你既然不想出去,那我就陪你復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),畢竟我們兩個(gè)是好朋友嘛。”她那一抹笑融化了我心中積累多日的冰霜。

從那以后,她真的每天幫我講錯(cuò)題,還為我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,幫我攻破我的薄弱點(diǎn)。當(dāng)我做對(duì)題時(shí),她總是朝我笑笑。有了她的幫助,我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)直線上升。她的微笑,使我們的友誼之花綻放得更燦爛。

她的笑對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最甜的,是可以融化一個(gè)人的心的。我感謝她,更感謝她的那抹微笑。雖然我們現(xiàn)在分別了,但是她的微笑,深深地印在了我的記憶里,終身難忘。

甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇三

微笑是只小鳥(niǎo),是一直溫柔可愛(ài)的'小鳥(niǎo)。它有甜甜的小嘴巴,和亮閃閃的羽毛,它有蝴蝶樣的翅膀,和銀鈴般的歡叫。它把漂亮的小窩搭在我們臉上了,不信你瞧瞧父母,老師和同學(xué)的眼角,嘴角。

父母那甜美的微笑,讓幼小而脆弱的心靈得到依靠,點(diǎn)燃我們心中的希望。父母給你微笑,請(qǐng)把它定格在記憶的長(zhǎng)河里,因?yàn)檫@個(gè)微笑里滿是父母對(duì)你的愛(ài)。

老師的微笑有著無(wú)窮的教育魅力。教師微笑著面對(duì)學(xué)生,能給學(xué)生一種寬松的師生交往環(huán)境,使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。

同學(xué)們的微笑像天使一樣,使你多了一份快樂(lè),少了一份寂寞。一起跳皮筋,一起玩泥巴,一起寫(xiě)作業(yè),一起上下學(xué),一起歡笑。在同學(xué)的微笑下,我快樂(lè)的享受生活!

我喜歡父母的微笑,因?yàn)檫@笑里流露著他們對(duì)我的信任;我也喜歡老師的微笑,因?yàn)檫@笑里包含著他們對(duì)我的體諒;我更喜歡同學(xué)們的微笑,因?yàn)檫@笑使我很快樂(lè)。

教師評(píng)語(yǔ):該作文運(yùn)用總分總的寫(xiě)法,寫(xiě)出了“你們的微笑”的意義。小作者能夠把老師,父母,同學(xué)的微笑深度的去理解,明白老師的辛勤教導(dǎo)和父母的期望,以及同學(xué)的關(guān)愛(ài),讓我們的內(nèi)心“甜甜的”。

甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇四

小學(xué)這六年的生活,多姿多彩,有苦有甜。我們好像一棵小樹(shù),老師像辛苦的園丁,我們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的問(wèn)題像長(zhǎng)歪的樹(shù)枝,老師們來(lái)幫助我們這些小樹(shù)修枝剪葉,是為了讓我們更好的成長(zhǎng)。

如今就要畢業(yè)了,我們?cè)僖惨?jiàn)不到啟蒙我們的老師了。其中有一位老師在我的記憶了揮之不去!

記得剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我們的美術(shù)老師是一個(gè)維吾爾族人,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā),深邃的眼睛,仿佛可以看透一切,努爾老師的身材雖然不是很苗條,但很勻稱。努爾老師給我們上課時(shí),臉上總是掛著甜甜的微笑。努爾老師十分親切,我們有問(wèn)題她總是很耐心地給我講解。

接著,努爾老師把刷子在那盒墨汁里沾了一下,朝著白紙上一刷。美麗的圖畫(huà)瞬間呈現(xiàn)在我們的眼前。我問(wèn)努爾老師:“好神奇啊,是怎么做出來(lái)的?”努爾老師拿出了一個(gè)杯子,杯子中水一半油一半,油是浮在水上的。努爾老師微笑著對(duì)我們說(shuō):“這叫做‘油水分離法’水比油重,油比水輕,所以油會(huì)浮在水上。”我似懂非懂地點(diǎn)著頭,崇拜地望著老師。

美術(shù)努爾老師的神奇有趣的授課方式,令我至今難以忘懷,也就是從那節(jié)課起,我喜歡努爾老師給我們上美術(shù)課,臉上總是掛著甜甜的微笑,我們有問(wèn)題總是十分耐心地給我們講解。如今就要畢業(yè)了,我忘不了您,更忘不了您那甜甜的笑。

甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇五

我拿開(kāi)書(shū),一個(gè)五六歲的小人背對(duì)著夕陽(yáng),面對(duì)著我,小天使一樣沖我露出甜甜的微笑。

我亦微笑地問(wèn):“小妹妹,有事嗎?”

“姐姐!你在吃什么?”

我把手里的薯片伸了伸說(shuō):“薯片呀!你想吃嗎?”

小女孩連忙搖晃雙手說(shuō):“不!姐姐!我不要。”

這下輪到我納悶了,“嗯!你不想吃嗎?”

小女孩笑著說(shuō):“我不想吃。”說(shuō)完指著地上我仍的一地零食袋說(shuō):“姐姐要是吃完了,我把這些零食袋仍到垃圾桶去。”說(shuō)完蹲下去撿那些零食袋。

我只覺(jué)臉上一陣火辣,趕緊蹲下去和她一起撿那些垃圾袋。

甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇六

微笑,人人都擁有。當(dāng)你得到別人的幫助時(shí),一定要回給他一個(gè)甜甜的微笑。微笑,會(huì)出現(xiàn)在任何需要交流的場(chǎng)合,無(wú)論在何時(shí)都可能領(lǐng)略它的風(fēng)采。一個(gè)星期三的早晨,我就遇見(jiàn)了一個(gè)難忘的、甜甜的微笑。

四年級(jí)的我十分膽小,總是擔(dān)心這個(gè),擔(dān)心那個(gè)。就是這一點(diǎn),才讓老師沒(méi)有注意到小小的我。媽媽老是告訴我:“不必怕這些,回答完你就坐下,不用去看別人。”雖然我一直記著這句話,可還是沒(méi)有改變我的膽小,沒(méi)有改變我上課不回答問(wèn)題的習(xí)慣。

直到有一天,媽媽用命令的語(yǔ)氣告訴我:“今天,不管怎么樣你一定要回答問(wèn)題!

在上學(xué)的路上,我還在猶豫。心里的小惡魔和小天使一直在爭(zhēng)吵著,讓我更加恐懼了。可是答應(yīng)媽媽的我就一定要完成,不能夠說(shuō)自己不敢,不會(huì)做。“加油,加油,加油!”在路上我一直念叨著這句,希望這樣才能夠給我足夠的勇氣。

上課了。老師問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題時(shí),我猶豫了好久。“老師,這個(gè)問(wèn)題我來(lái)回答!”幸好老師給了我們一些思考的時(shí)間,擔(dān)心老師叫別的同學(xué)回答,我自信滿滿卻又有點(diǎn)害羞地說(shuō)。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,讓我站了起來(lái),我把這個(gè)問(wèn)題的要點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)。當(dāng)我回答完這個(gè)問(wèn)題后,老師給了我一個(gè)甜甜的、美好的微笑。我知道,這個(gè)短暫的`微笑肯定沒(méi)有什么人看見(jiàn),但我看見(jiàn)了那個(gè)對(duì)我無(wú)比重要的微笑。

微笑,它無(wú)處不在,此時(shí),在這個(gè)地方,在這個(gè)明亮的教室里就充滿了微笑。微笑,讓我懂得了它的意義。每一個(gè)微笑,背后總有一個(gè)美好的故事。而這個(gè)甜甜的微笑,讓我記住了這難忘的一刻!

甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇七

這是我在上作文課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)的一篇文章,我覺(jué)得這是一篇很有意思的文章,放在我的blog中與大家分享。

在大街的盡頭邊住著一個(gè)老人。他很老了,他的脾氣也很暴躁 ,對(duì)他來(lái)說(shuō) ,這個(gè)世界是冰涼的,無(wú)情的。

有個(gè)小女孩,她每天上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過(guò)老人的窗前。她每次經(jīng)過(guò)時(shí)都會(huì)給那個(gè)老人一個(gè)甜甜的微笑。

時(shí)間長(zhǎng)了,奇跡出現(xiàn)了,那個(gè)老人每天都盼望著小女孩那甜甜的微笑。

一天一天的過(guò)去了,一年一年的過(guò)去了,直到那個(gè)老人的身影在窗前消失。

啊!一個(gè)微笑能讓一個(gè)孤獨(dú)的老人得到溫暖。

甜甜的微笑字甜甜的微笑字篇八

微笑是只小鳥(niǎo),是一直溫柔可愛(ài)的小鳥(niǎo)。它有甜甜的小嘴巴,和亮閃閃的羽毛,它有蝴蝶樣的翅膀,和銀鈴般的歡叫。它把漂亮的小窩搭在我們臉上了,不信你瞧瞧父母,老師和同學(xué)的眼角,嘴角。

父母那甜美的微笑,讓幼小而脆弱的心靈得到依靠,點(diǎn)燃我們心中的希望。父母給你微笑,請(qǐng)把它定格在記憶的長(zhǎng)河里,因?yàn)檫@個(gè)微笑里滿是父母對(duì)你的愛(ài)。

老師的微笑有著無(wú)窮的教育魅力。教師微笑著面對(duì)學(xué)生,能給學(xué)生一種寬松的師生交往環(huán)境,使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。

同學(xué)們的微笑像天使一樣,使你多了一份快樂(lè),少了一份寂寞。一起跳皮筋,一起玩泥巴,一起寫(xiě)作業(yè),一起上下學(xué),一起歡笑。在同學(xué)的微笑下,我快樂(lè)的享受生活!

我喜歡父母的微笑,因?yàn)檫@笑里流露著他們對(duì)我的信任;我也喜歡老師的微笑,因?yàn)檫@笑里包含著他們對(duì)我的體諒;我更喜歡同學(xué)們的微笑,因?yàn)檫@笑使我很快樂(lè)。

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認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧肖申克的救
讀后感是種特殊的文體,通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,
讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文,希望大家可
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演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面小編給
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。微笑讓生活更
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很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的讀
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧最美
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
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演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么演講稿該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹?/div>
演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
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