我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

學(xué)校自主管理的心得體會(huì)篇一

20__年6月20日，為期兩天的主管培訓(xùn)圓滿結(jié)束。作為此次培訓(xùn)中的一員，我深感榮幸和驕傲。為期兩天的培訓(xùn)，時(shí)間安排緊湊，內(nèi)容豐富，受益良多。下面我主要從三方面和大家一起分享我的心得體會(huì)：軍訓(xùn)環(huán)節(jié);視頻學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課程內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

一、軍訓(xùn)環(huán)節(jié)

軍訓(xùn)可以說是一種執(zhí)行力的鍛煉。本次軍訓(xùn)的主要內(nèi)容有：立正、三大轉(zhuǎn)體、三大走法等。培訓(xùn)這兩天，天氣悶熱，軍訓(xùn)時(shí)我們都汗流浹背。尤其的是，20號(hào)下午烈日下的操練，充分磨練了我們的毅力和執(zhí)行力。軍訓(xùn)期間，盡管我們腿、腰都酸了，臉都通紅了，我們都依然能挺得住考驗(yàn)，最后取得了理想的成績。對于此次的軍訓(xùn)，我們都印象很深刻，不僅僅感受到體力的付出，更領(lǐng)悟到了其中的一些內(nèi)涵。

1、統(tǒng)一思想

軍訓(xùn)時(shí)，如果思想稍微不集中，我們就會(huì)與團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生很大的差異，造成整體很不協(xié)調(diào)。在工作中也是這樣，個(gè)體沒有統(tǒng)一的思想，各奔八方，就很難形成強(qiáng)有力的整體，就很難產(chǎn)生1+12的效果，就更不用談完成公司的使命了。

2、提高執(zhí)行力

軍隊(duì)可謂是高執(zhí)行力的典型代表。教官的命令鐵如山，必須執(zhí)行，即使前面是火海也要跳進(jìn)去，無理由抗拒執(zhí)行。20號(hào)當(dāng)天，盡管烈日當(dāng)空，我們也照樣執(zhí)行教官的命令，在太陽底下操練;我們也不情愿站軍姿，走正步，但命令下來只有執(zhí)行。在訓(xùn)練過程中，我們都努力把每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作做好，達(dá)到了每個(gè)動(dòng)作所作的要求，圓滿完成檢閱的任務(wù)。

大到公司小到部門的工作，無一不需要高的執(zhí)行力。我們從這次軍訓(xùn)應(yīng)有所啟發(fā)，將軍訓(xùn)中高效的執(zhí)行力轉(zhuǎn)移到工作中去，做好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們以高效的執(zhí)行力出結(jié)果，讓我們以高效的執(zhí)行力完成任務(wù)。

3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

從19號(hào)第一次排隊(duì)拖沓到20號(hào)排隊(duì)迅速的轉(zhuǎn)變，從訓(xùn)練的參差不齊到檢閱的整齊有序的轉(zhuǎn)變，這些現(xiàn)象無不說明我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到不斷的強(qiáng)化。

在訓(xùn)練中，少數(shù)人由于年齡大手腳較為僵硬，給訓(xùn)練帶來很大不便。但他們?yōu)榱瞬煌蠄F(tuán)隊(duì)的后腿，克服了重重困難，最后達(dá)到了檢閱的要求。同時(shí)，我們也有相當(dāng)一部分“各自為政”，自己做自己的，幾乎沒有注意到整體的整齊性。經(jīng)過了兩天的訓(xùn)練，我們在執(zhí)行命令的同時(shí)，也注意到和做到了牌面的整齊性，步伐的一致性。

在工作中，我們應(yīng)把這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，應(yīng)用到每個(gè)部門和每個(gè)員工身上，保持與總部步伐一致，走出個(gè)強(qiáng)有氣勢的__團(tuán)隊(duì)。

二、視頻學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

19號(hào)下午，我們觀看了《新主人翁精神》的演講視頻。視頻讓我留下較為深刻印象的有兩個(gè)觀點(diǎn)：為自己而工作;人力資源向人力資本轉(zhuǎn)化。

1、為自己而工作

視頻詳細(xì)描述了“精”、“傻”員工的行為及其最終的下場，高老師向我們解開了其神秘的面紗，讓我們清楚地知道工作為了誰，以怎樣的態(tài)度面對自己的工作。其實(shí)，金錢、名譽(yù)、地位這些東西，別人都可以從自己身上拿走，拿不走的是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能。扎扎實(shí)實(shí)地工作，干別人不愿意干、干不了的事情，不斷增加我們的知識(shí)技能，同時(shí)也能有較好的產(chǎn)出，實(shí)現(xiàn)人企雙贏。通過長久，持之以恒地堅(jiān)持，我們的職業(yè)生涯會(huì)得到很快很大的提升。

2、人力資源向人力資本轉(zhuǎn)化

每個(gè)人都受到不同的教育，我們都具備不同的知識(shí)和能力。這些知識(shí)能力會(huì)隨著時(shí)間的增加而遞減的，所以我們必須不斷通過實(shí)踐來強(qiáng)化我們的知識(shí)能力。

如果我們在崗位因各種原因而拒絕使用所具備的知識(shí)能力，這些知識(shí)能力就會(huì)衰減，到最后就變得一文不值。如果我們求真務(wù)實(shí)地工作，盡可能化使用我們的知識(shí)和能力，到最后我們的知識(shí)和能力就越來越強(qiáng)大，我們的價(jià)值就得到越來越多的人承認(rèn)。所以，高老師給我們的啟發(fā)是有事情就扎扎實(shí)實(shí)地干，讓我們的知識(shí)能力變成人力資本，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值化。

三、課程內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

為期兩天的培訓(xùn)，課程安排相當(dāng)緊湊，內(nèi)容飽滿。組織人員精心為我們設(shè)計(jì)了豐富的課程，包括企業(yè)文化、人力規(guī)章制度、績效管理文件、內(nèi)務(wù)管理及運(yùn)作和客服具體操作課程。

通過對這系列課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們對公司的規(guī)則制度更加清晰，對公司的發(fā)展方向更加明確，對我們的態(tài)度更加端正，對我們承上啟下的作用更加深刻。

學(xué)校自主管理的心得體會(huì)篇二

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)需求的變化，學(xué)校教育也面臨著新的挑戰(zhàn)。許多學(xué)校開始探索自主管理的方式，以適應(yīng)教育改革的潮流。作為一名教師，我有幸親身參與了學(xué)校自主管理的實(shí)踐，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)校自主管理的理解和體驗(yàn)，以及我對這一模式的看法。

首先，學(xué)校自主管理的重要性被我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了。在過去，教師常常被管理者所制約，缺乏自主的發(fā)展空間。而通過學(xué)校自主管理的方式，教師能夠更加靈活地根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我曾經(jīng)負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，在學(xué)校自主管理的支持下，我能夠自主制定教學(xué)計(jì)劃、選擇教材，并根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整課程進(jìn)度和教學(xué)方法。這樣不僅使我的教學(xué)更加有效，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)校自主管理能夠充分發(fā)揮教師的主體作用，提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，學(xué)校自主管理需要高度的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在學(xué)校自主管理的模式下，學(xué)校管理者、教師以及家長需要形成緊密的合作機(jī)制。學(xué)校管理者需要充當(dāng)引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色，及時(shí)了解教師和家長的需求，提供相應(yīng)的支持和資源。教師需要積極參與團(tuán)隊(duì)合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材資源，共同完善教學(xué)項(xiàng)目。家長則需要積極配合學(xué)校的管理和教育方式，與教師保持良好的溝通，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。通過團(tuán)隊(duì)合作和溝通，學(xué)校自主管理才能夠得以順利實(shí)施，并取得更好的效果。

再次，學(xué)校自主管理需要教師具備專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教師作為學(xué)校自主管理的主體，需要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，不僅要有過硬的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧，還需要積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，教師還應(yīng)具備創(chuàng)新能力，積極探索適合自己班級(jí)特點(diǎn)的教學(xué)模式，并不斷嘗試和改進(jìn)。我曾經(jīng)在教學(xué)過程中使用了一種新的互動(dòng)教學(xué)方法，通過讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種創(chuàng)新方法得到了學(xué)生和家長的一致好評(píng)，讓我更加深信創(chuàng)新教學(xué)對學(xué)生成長的重要性。

最后，學(xué)校自主管理需要學(xué)校管理者具備正確的思維方式和領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)校管理者要以學(xué)生為中心，注重發(fā)揮教師的主體作用，為教師提供廣闊的發(fā)展空間和資源支持。學(xué)校管理者要具備正確的思維方式，不斷更新管理理念和方法，有效組織教育資源，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校管理者還需要具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠激勵(lì)教師積極參與自主管理的實(shí)踐，凝聚師生共識(shí)，促進(jìn)學(xué)校自主管理的順利進(jìn)行。

總結(jié)起來，學(xué)校自主管理是一種適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的教育模式，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在學(xué)校自主管理的過程中，我們不僅需要重視教師的主體作用和專業(yè)發(fā)展，也需要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通，以及正確的思維方式和領(lǐng)導(dǎo)能力。我對學(xué)校自主管理持樂觀的態(tài)度，相信這種模式能夠更好地適應(yīng)未來的教育發(fā)展，為學(xué)生成長提供更好的平臺(tái)。

學(xué)校自主管理的心得體會(huì)篇三

本學(xué)期，學(xué)校把班級(jí)管理工作的重點(diǎn)放在對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)上，我積極響應(yīng)，從以下幾方面去做：

開學(xué)初，我組織學(xué)生重新溫習(xí)了《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生明明白白地知道哪些行為是對的，哪些是錯(cuò)的，規(guī)則熟記于心，明辨是非，用來約束自己的行為，也用來監(jiān)督同學(xué)。

學(xué)生根據(jù)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)過討論，制訂了詳細(xì)的班級(jí)公約，該罰該獎(jiǎng)，做到有法可依。

附：班級(jí)公約

(一)學(xué)習(xí)紀(jì)律

1.課間即做好下堂課準(zhǔn)備,桌面放好有關(guān)材料及學(xué)習(xí)用品;上課一走進(jìn)教室即保持絕對安靜,違者扣2分。

2.上課不得小聲說話,不得做與當(dāng)堂課無關(guān)的事,違者扣5分。

3.早晨到校后不得在教室外逗留,應(yīng)立即進(jìn)教室作學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,看書，不得說話。違者扣2分。

4.早晨進(jìn)教室即將有關(guān)作業(yè)放在組長的課桌上,由組長統(tǒng)一收齊交科代表;預(yù)備鈴一響,不再收作業(yè)。違者扣2分。

5.不得抄作業(yè)和趕作業(yè)。違者扣4分;超過3次通報(bào)家長配合教育。

6.上課無故遲到全期不超過2次。違者扣2分。

7.課堂上被老師點(diǎn)名批評(píng)者，扣4分;并寫一篇不少于300字的文字，向同學(xué)和老師表示歉意。

(二)清潔衛(wèi)生

1.清潔每天做3次，6人一組，分上午、下午、二節(jié)課后。

2.在教學(xué)區(qū)內(nèi)不得吃任何零食，也不許把任何飲料和面包帶進(jìn)教室。違者扣2分。

3.每人負(fù)責(zé)自己座位周圍的紙屑臟物，負(fù)責(zé)周圍的保潔。違者扣2分。

4.課堂和課間均不得向垃圾桶遠(yuǎn)距離扔垃圾。違者扣2分。

5.按時(shí)按要求高質(zhì)量完成所承擔(dān)的清潔任務(wù)。違者扣2分;并重做衛(wèi)生。

6.亂扔紙屑、臟物、粉筆，墻上亂畫，隨地吐痰者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣5分，罰其掃教室。

7.打掃教室衛(wèi)生，責(zé)任到人，脫逃者，罰其獨(dú)自打掃教室一天。扣4分。

(三)體育鍛煉

1.升旗、放學(xué)站隊(duì)、做操時(shí),不準(zhǔn)大聲說話、打鬧，經(jīng)提醒不改者扣2分。

2.認(rèn)真做好課間操。做課間操不認(rèn)真者、無故遲到者，扣2分;并重做課間操，無故不做課間操者，扣4分。

3.做眼保健操必須認(rèn)真，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，違者扣2分;并重做2遍。一周發(fā)現(xiàn)三次不認(rèn)真者，扣5分;重做2遍。

以上累計(jì)扣10者，寫300字認(rèn)識(shí)，累計(jì)扣50分者，家校結(jié)合進(jìn)行反思。

有了班規(guī)，那怎么執(zhí)行，是培養(yǎng)學(xué)生自主管理的關(guān)鍵。在本班，我們是這樣做的：

1.設(shè)計(jì)表格，依約登記。根據(jù)班級(jí)公約，我和學(xué)生共同設(shè)計(jì)了進(jìn)行登記的表格，以小組為單位，設(shè)有12個(gè)小組，每個(gè)小組又有三大塊，每組扣分加分情況分別登記，一目了然，一周一統(tǒng)計(jì)，表格每周兩張，一張上面6個(gè)組。

2.人人參與，輪流管理。誰來管理，誰來登記，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，自愿報(bào)名當(dāng)值日班長，值日班長每次兩人，三天一輪流。我根據(jù)學(xué)生個(gè)人能力的不同，強(qiáng)弱合理搭配，依據(jù)公約，公正“執(zhí)法”。

值日班長認(rèn)真記錄當(dāng)天的情況，每周二的班會(huì)上總結(jié)上周情況，好的表揚(yáng)，差的提出批評(píng)，讓該組反思上周不當(dāng)?shù)男袨椋⒅贫ǔ鱿轮芴岣叩哪繕?biāo)。

實(shí)行一段時(shí)間以來，學(xué)生們都努力按照班級(jí)公約來嚴(yán)格要求自己，出現(xiàn)了你追我趕、互相提醒的良好班風(fēng)，雖然一些孩子依然會(huì)犯錯(cuò)，但我覺得他們都在盡力克制自己，我依然感到欣慰：一天一小步，十天一大步，班級(jí)紀(jì)律就在這一天天的堅(jiān)持中，比以前好了很多。

每一項(xiàng)工作都是在實(shí)踐、總結(jié)、改進(jìn)的過程中獲得成功的。這種方法從一定程度上強(qiáng)化了學(xué)生的自主管理意識(shí)，并培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。但如何能長期有效地堅(jiān)持下去，還需要有進(jìn)一步的考慮。我將在不斷改進(jìn)中堅(jiān)持下去。

學(xué)校自主管理的心得體會(huì)篇四

自主的管理是現(xiàn)代教育管理的一個(gè)重要理念，也是學(xué)校成長和發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校自主管理的優(yōu)勢在于能夠更好地適應(yīng)學(xué)生和教育環(huán)境的變化，提供更個(gè)性化的教育服務(wù)。在學(xué)校自主管理的過程中，我逐漸體會(huì)到了許多重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將圍繞學(xué)校自主管理的意義、建設(shè)和發(fā)展、自主管理中的挑戰(zhàn)、解決挑戰(zhàn)的策略以及學(xué)校自主管理對學(xué)生發(fā)展的影響五個(gè)方面展開討論。

首先，自主管理對學(xué)校發(fā)展有著積極的意義。自主管理可以激發(fā)學(xué)校內(nèi)部的創(chuàng)新活力，提高辦學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能夠因?yàn)樽灾鞴芾矶玫亓私鈱W(xué)生需求，制定更加科學(xué)和有效的教育方案。此外，學(xué)校自主管理也能夠促進(jìn)師生之間的合作和互動(dòng)。通過自主管理，教師們可以擁有更多發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生也能夠參與到學(xué)校的管理中，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)校歸屬感。

其次，學(xué)校自主管理的建設(shè)和發(fā)展是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程。學(xué)校要建設(shè)和發(fā)展自主管理，首先需要構(gòu)建一支專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠制定一份科學(xué)合理的管理方案。同時(shí)，學(xué)校還需要建立健全的管理制度和評(píng)估機(jī)制，以保證自主管理的質(zhì)量和效果。此外，學(xué)校還需要不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和發(fā)展，提高管理者和教師們的專業(yè)素養(yǎng)。

然而，學(xué)校自主管理中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)校內(nèi)部人員的素質(zhì)和意識(shí)水平不一致可能會(huì)影響自主管理的實(shí)施。有些教師和管理者缺乏創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，導(dǎo)致自主管理無法得到良好的落實(shí)。其次，學(xué)校可能面臨外部環(huán)境的限制。政策上的限制和其他外部因素也會(huì)制約學(xué)校自主管理的發(fā)展。

針對這些挑戰(zhàn)，學(xué)校可以采取一些策略來加以解決。首先，加強(qiáng)培訓(xùn)和教育，提高教師和管理者的素質(zhì)。學(xué)校可以組織教師培訓(xùn)班、舉辦研討會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對自主管理理念和方法的宣傳和培養(yǎng)。其次，加強(qiáng)與家長和社區(qū)的合作，形成多方參與的動(dòng)力。學(xué)校可以與家長和社區(qū)開展更多的溝通和合作，聽取他們的意見和建議，共同推動(dòng)學(xué)校的自主管理。

最后，學(xué)校自主管理對學(xué)生發(fā)展有著積極的影響。學(xué)校的自主管理可以調(diào)動(dòng)師生的積極性，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)校的發(fā)展和管理中。自主管理可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。學(xué)生參與學(xué)校的管理和決策，可以提高他們的組織協(xié)調(diào)能力和問題解決能力。同時(shí)，學(xué)校的自主管理也可以為學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們盡情發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人發(fā)展。

總之，學(xué)校自主管理是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。學(xué)校通過自主管理能夠更好地適應(yīng)變化的教育環(huán)境，并為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。學(xué)校要建設(shè)和發(fā)展自主管理，需要建立專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，健全管理制度和評(píng)估機(jī)制，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和發(fā)展。在自主管理中，學(xué)校可能會(huì)遇到內(nèi)外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，但可以通過加強(qiáng)培訓(xùn)和教育，加強(qiáng)與家長和社區(qū)的合作來解決。最重要的是，學(xué)校的自主管理對學(xué)生的發(fā)展有著積極的影響，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，為他們的個(gè)人發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

學(xué)校自主管理的心得體會(huì)篇五

學(xué)校自主管理是目前教育改革的一個(gè)重要議題，也是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵措施。我所在的學(xué)校自主管理以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和實(shí)踐能力，為我們提供了廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)。通過自主管理，我體會(huì)到了學(xué)校教育的改革成果，也收獲了成長和進(jìn)步。

第二段：自主管理推動(dòng)學(xué)校改革

學(xué)校自主管理的最大優(yōu)勢是能夠讓學(xué)校改革更加靈活、高效。在我們學(xué)校的自主管理中，學(xué)校制定了一系列的改革舉措，如增加選修課程、擴(kuò)大實(shí)踐機(jī)會(huì)等，這些舉措使得我們的學(xué)校教育更加個(gè)性化、多元化。我曾經(jīng)參加了一門選修課——素描，這門課程不僅豐富了我的課余生活，還培養(yǎng)了我的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。通過這門選修課，我學(xué)到了很多以前從未接觸過的知識(shí)，激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)作激情。自主管理使得學(xué)校能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特長來安排課程，推動(dòng)學(xué)校教育的改革和發(fā)展。

第三段：自主管理促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

自主管理使得學(xué)校能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我們學(xué)校，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加各種興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在我參加的社團(tuán)活動(dòng)中，我擔(dān)任了社團(tuán)部長的角色，負(fù)責(zé)組織各項(xiàng)活動(dòng)的策劃和執(zhí)行。通過這樣的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何解決問題，提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。自主管理使得我們學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展和鍛煉自己，培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)。

第四段：自主管理促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)校自主管理不僅提升了學(xué)生的發(fā)展空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。在我們學(xué)校，教師可以自由選擇和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，有更多的空間去發(fā)揮自己的專業(yè)特長和教學(xué)理念。我曾經(jīng)有一位語文老師，她非常注重培養(yǎng)我們的閱讀興趣和寫作能力。她采用了很多有趣的教學(xué)方法，給我們介紹了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，激發(fā)了我們對文學(xué)的熱愛。她還組織了作文比賽，鼓勵(lì)我們進(jìn)行創(chuàng)作。通過這樣的教學(xué)方式，她提高了我和其他同學(xué)的語文水平，也激發(fā)了我們的創(chuàng)作潛能。自主管理為教師提供了更大的教學(xué)空間，促進(jìn)了他們的專業(yè)發(fā)展。

第五段：結(jié)語

學(xué)校自主管理讓學(xué)生和教師都受益良多。通過自主管理，學(xué)校能夠更好地滿足學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升教師的專業(yè)能力。我為我的學(xué)校能夠以學(xué)生為中心、實(shí)施自主管理而自豪。自主管理機(jī)制雖然還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但是我相信在不斷的改革和實(shí)踐中，它會(huì)越來越完善，給學(xué)校發(fā)展帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我愿意積極參與學(xué)校的自主管理，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校自主管理的心得體會(huì)篇六

__保險(xiǎn)集團(tuán)股份有限公司是國內(nèi)七大保險(xiǎn)集團(tuán)之一，由中國石油化工集團(tuán)公司、中國南方航空集團(tuán)公司、中國鋁業(yè)公司、中國對外貿(mào)易運(yùn)輸(集團(tuán))總公司、廣東電力發(fā)展股份有限公司等國有大型企業(yè)集團(tuán)為主發(fā)起組建，注冊資本金為27.5億元人民幣。公司股東實(shí)力強(qiáng)大，涉及行業(yè)廣泛，股權(quán)結(jié)構(gòu)合理，符合現(xiàn)代企業(yè)制度。__保險(xiǎn)集團(tuán)股份有限公司擁有__財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司和__人壽保險(xiǎn)股份有限公司等多家專業(yè)子公司。

__保險(xiǎn)的發(fā)展歷程是以__年7月28日__財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司成立為標(biāo)志;__年6月27日，__保險(xiǎn)控股股份有限公司成立;__年12月17日，__人壽保險(xiǎn)股份有限公司成立;20__年1月23日經(jīng)中國保監(jiān)會(huì)、國家工商總局批準(zhǔn)，__保險(xiǎn)控股股份有限公司正式更名為__保險(xiǎn)集團(tuán)股份有限公司。

由于經(jīng)營管理的良好表現(xiàn)和優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)，__保險(xiǎn)先后獲得百佳“中華儒商”、五十強(qiáng)“人民信賴品牌”、十強(qiáng)“保險(xiǎn)行業(yè)競爭力品牌”、“亞洲500最具價(jià)值品牌”、“亞洲十大最具影響力品牌”和20__中國最佳商業(yè)模式等大獎(jiǎng)，公司的品牌形象不斷提升。

__保險(xiǎn)秉承“打造最具品質(zhì)和實(shí)力的保險(xiǎn)公司”的公司愿景，以“共同成長”為使命，把“誠信、關(guān)愛”、“創(chuàng)造價(jià)值”作為核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“工作激情與管理理性”、“創(chuàng)新與執(zhí)行”、“團(tuán)隊(duì)合作與發(fā)揮個(gè)人作用”等三個(gè)方面高度統(tǒng)一，發(fā)揚(yáng)“戰(zhàn)勝自我”的企業(yè)精神，以崇高的道德水準(zhǔn)、高效健全的管理和高素質(zhì)、高境界、高度職業(yè)化的員工隊(duì)伍，為客戶提供優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的服務(wù)，成為高成長性的公司，成為客戶首選的公司，成為優(yōu)秀人才向往的公司。

三、培訓(xùn)環(huán)境

在公司，采取小組工作的形式，每個(gè)組有差不多十幾個(gè)人，設(shè)一個(gè)組長，每個(gè)人都分配了工作任務(wù)，每個(gè)月都有硬性歸定要完成多少指標(biāo)，并按5%進(jìn)行提成獎(jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)我們這些新來的員工被分配到各個(gè)小組以后，組長會(huì)發(fā)給我們一份客戶電話表，這份電話表是由小組負(fù)責(zé)電話查詢的工作人員在網(wǎng)上搜集到的，然后，組長還會(huì)給我們一份話術(shù)，主要寫了如何與客戶溝通交流的對話示例，如：我們先說，“先生.小姐，你好.我這里是__保險(xiǎn)電話中心的，我姓__，工號(hào)____。今天打電話給你是我們__公司周年慶，有個(gè)短期的活動(dòng)由我負(fù)責(zé)通知到你，是不需要你作任何消費(fèi)的，你聽聽做個(gè)參考就可以了”。對方有可能會(huì)繼續(xù)與我們通話，或直接拒絕，這份話術(shù)上都做了說明，讓我們這些新人進(jìn)行參考。

四、培訓(xùn)過程

(一)、了解過程

在當(dāng)今的時(shí)代，電話作為一種快捷、方便、經(jīng)濟(jì)的通訊工具，在咨詢和購物方面已日益得到普及。現(xiàn)代生活追求快節(jié)奏、高效率，電話銷售應(yīng)此而生。電話銷售是指通過電話推銷產(chǎn)品和宣傳公司業(yè)務(wù)。電話銷售要求銷售員具有良好的講話技巧、清晰的表達(dá)能力和一定的產(chǎn)品知識(shí)。電話作為一種方便、快捷、經(jīng)濟(jì)的.現(xiàn)代化通訊工具，正日益得到普及，現(xiàn)代生活追求快節(jié)奏、高效率，電話銷售作為一種新時(shí)尚正走進(jìn)千家萬戶。

我所在的公司主要做的是人身壽險(xiǎn)，這家公司規(guī)模比較大，有四百多人，應(yīng)該算是一家中型以上的公司了，公司主要由三個(gè)部門組成，電話營銷部：大約有三百人了，主要進(jìn)行銷售工作。技術(shù)部：負(fù)責(zé)發(fā)送名單數(shù)據(jù)，處理電話技術(shù)方面工作。后勤部：負(fù)責(zé)人員管理和公司日常管理。一般的工作流程是，我們通過電話方式，撥打電話聯(lián)系陌生人，向他推銷我們的的產(chǎn)品，如果顧客滿意的話，就登記顧客資料，再提交審核，最后出文本合同送到顧客那簽字刷卡.保單的額度__-18000之間。

(二)、具體工作情況

每天我們的工作都是，按照技術(shù)部給的電話單，挨個(gè)拜訪，打電話，平均每天差不多有100多個(gè)電話，電話的主要內(nèi)容是介紹我們的保險(xiǎn)產(chǎn)品，希望客戶能參加進(jìn)來，然后就登記資料，再出合同。雖然活不難，可是在實(shí)際工作，卻碰到了許多意想不到的麻煩。

首先，技術(shù)部雖然每個(gè)星期都給我們發(fā)了三百個(gè)電話，但是只是個(gè)電話號(hào)碼而已，其他資料什么都沒有。在這三百個(gè)當(dāng)中，有的電話是打不通的，或者是空號(hào)，或者沒有人接聽.這種情況占了30%。其次，就是對方接電話，可能她們經(jīng)常接這樣的電話吧，有的聽完公司介紹后，一聽是推銷保險(xiǎn)的就直接掛掉電話。這種情況占了60%.剩下的10%呢就是聽完產(chǎn)品介紹的，有的有興趣會(huì)繼續(xù)聽下去，沒有興趣的就直接掛機(jī)了，這時(shí)候我們就要想進(jìn)辦法跟顧客聊下去，如給他們下風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，重復(fù)我們產(chǎn)品的優(yōu)勢，或者不聊保險(xiǎn)，聊其他生活內(nèi)容等等，唯一目的就是不要讓他們掛機(jī)。

剛開始打電話的那兩天因?yàn)槭切氯耍瑢υ捫g(shù)和說話技巧不熟悉，掛機(jī)率超級(jí)高，比如一周的三百個(gè)數(shù)據(jù)，兩天就打光了，一天100多個(gè)電話，通時(shí)才一個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)點(diǎn)，不能按期完成要打的電話目標(biāo)話，數(shù)據(jù)打完了就重復(fù)撥打，有些電話被我重復(fù)打了四遍，搞得我都不好意思再打電話過去了。

還有就是，有時(shí)連續(xù)打了好十幾個(gè)電話，對方不是空號(hào)，就是直接拒絕你，要是碰上一個(gè)態(tài)度比較惡劣的人，可能還沒說上一句話，就被對方給罵回來了，那個(gè)時(shí)候我的心情會(huì)是非常糟糕的，情緒也很低落，這樣的情況，所有同事都碰到過。首先呢，他們要求我們這些新人去聽優(yōu)秀銷售人員的錄音，然后還原，再模仿他們的話術(shù)去跟顧客交流。

這樣兩個(gè)個(gè)星期后，掛機(jī)率沒有那么高了，基本都能和顧客聊上了，每天的通時(shí)也在2個(gè)小時(shí)以上了.第二周星期五，我一生可能都不會(huì)忘記這個(gè)時(shí)間，幸運(yùn)之神降臨在我身上，我終于出單咯，而且是個(gè)8000的大單，那時(shí)候興奮的輸入顧客資料時(shí)手都是顫抖的。合同是我和小組一個(gè)老人陪我親自送上門的，顧客也順利簽字刷卡了，有了這張單，這個(gè)月考核目標(biāo)也順利完成了。

我的組長經(jīng)常對我說：“每天要盡可能多打電話，這樣潛在的意愿客戶就能被發(fā)掘出來，就會(huì)有收益了”。同時(shí)，她還讓我把那些對產(chǎn)品感興趣的用戶名字單獨(dú)列出來，然后隔兩天在給對方回電話，進(jìn)行溝通，這樣會(huì)好一點(diǎn)。因?yàn)殡娫掍N售這個(gè)工作，有點(diǎn)像守株待兔，或者通俗的說就是碰死耗子，我們除了要有良好的口才與溝通能力外，自身的運(yùn)氣成份也很重要，因?yàn)橛锌赡軐Ψ骄图毙枘愕漠a(chǎn)品服務(wù)，可就是找不到，這個(gè)時(shí)候，你一個(gè)電話打過去了，對方會(huì)十分興奮的和你合作，并且給你簽字刷卡，而對那些感興趣的客戶進(jìn)行反復(fù)溝通，他極有可能就心動(dòng)了。

并且最終決定和你合作，當(dāng)然，電話銷售工作對于女孩子來說優(yōu)勢很大，因?yàn)榕⒆涌赡芨朴诤腿藴贤ǎ善涫悄欣习澹瑢Ψ郊皶r(shí)不做，也會(huì)很耐心的和你聊幾分鐘，說不定在這幾分鐘里，機(jī)會(huì)就來了。同時(shí)，當(dāng)我們打的電話數(shù)量越多，潛在的機(jī)會(huì)也就越多，因?yàn)樵谏鐣?huì)上，有了一種產(chǎn)品，肯定就會(huì)有需要的人，只不過，你要把消息告訴他，這樣他才會(huì)決定是否購買你的產(chǎn)品或者服務(wù)。

面對拒絕率高達(dá)95%的電話銷售保險(xiǎn)行業(yè)，第一個(gè)月是非常難熬的，有時(shí)候電話打得真的超級(jí)郁悶，被連續(xù)拒絕幾十次之后再加上被顧客罵過之后，心情已經(jīng)滑落到了最低點(diǎn)，再也不想繼續(xù)打下去了，有幾次甚至連放棄的念頭都有。做電話銷售最主要的就是心態(tài)問題，所以我把電腦的屏幕弄成了個(gè)跳動(dòng)的大笑臉，每次郁悶時(shí)就看看那個(gè)笑臉，心情也會(huì)受其感染起來。另外一點(diǎn)呢，就是要忽視顧客的拒絕，把它當(dāng)放屁，但是現(xiàn)在我還不能達(dá)到這個(gè)境界，被有些顧客拒絕后還是會(huì)忍不住罵回幾句，當(dāng)然不是在電話上，而是掛機(jī)后。

學(xué)校自主管理的心得體會(huì)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！我叫秦大利，來自**支行，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)與天津分行已經(jīng)共同走過了六個(gè)春秋。在這6年里我先后從事過儲(chǔ)蓄、庫管員、同城清算、內(nèi)部帳、事后監(jiān)督等工作。目前哈行隨著改革發(fā)展的深入，各項(xiàng)業(yè)務(wù)呈現(xiàn)蓬勃向上的態(tài)勢。在業(yè)務(wù)迅速發(fā)展的同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)管理的壓力也進(jìn)一步加大。會(huì)計(jì)主管作為分行派駐支行的營業(yè)負(fù)責(zé)人，承擔(dān)的任務(wù)更加繁重。今天我就會(huì)計(jì)主管在新形勢下，如何充分發(fā)揮職能作用，促進(jìn)全行業(yè)務(wù)又快又好發(fā)展，談一些粗淺想法。

會(huì)計(jì)主管既是管理者，同時(shí)又肩負(fù)了具體的工作和事務(wù)，所以個(gè)人過硬的業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)是在網(wǎng)點(diǎn)“讓人心服口服”為前提。而且，總分行的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)一般也是通過會(huì)計(jì)主管進(jìn)行的，要求將業(yè)務(wù)培訓(xùn)在工作中進(jìn)行消化，所以業(yè)務(wù)能力對會(huì)計(jì)主管來說占有舉足輕重的份量。作為會(huì)計(jì)主管，就必須具備相適應(yīng)的業(yè)務(wù)技能和理論知識(shí)，熟悉自己工作內(nèi)容、程序、方法、技巧，熟練操作業(yè)務(wù)技能，精通業(yè)務(wù)，擁有組織、協(xié)調(diào)溝通能力。

事業(yè)心和責(zé)任心是干好一切工作的首要條件，也是做好一名管理者的重要素質(zhì)。具有事業(yè)心和責(zé)任心，就能自覺的提高各方面的本領(lǐng)，嚴(yán)格要求自己，并處處以身作則，做到認(rèn)真履職，恪盡職守。所以，作為一名會(huì)計(jì)主管，應(yīng)該有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，熱愛自己的崗位；有建功立業(yè)思想，有一心撲到工作上的職責(zé)意識(shí)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

由于支行營業(yè)部人員少，會(huì)計(jì)主管與員工都是面對面的工作與生活著。所以，以人為本的管理方式，顯得尤為重要。何為以人為本呢？其實(shí)就是會(huì)計(jì)主管對員工的態(tài)度和感情問題。作為一名合格的會(huì)計(jì)主管，必須以正確的態(tài)度對待員工，做到“以情帶班，以理服人”。同時(shí)，又要防止出現(xiàn)感情代替制度的管理現(xiàn)象，對員工真正做到：尊重——贏得真誠的前提；關(guān)心——學(xué)會(huì)換位思考；賞識(shí)——鼓舞和激勵(lì)員工，對員工說出你的賞識(shí)和對他們的評(píng)價(jià)，激勵(lì)員工的士氣；分享——分享知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、分享目標(biāo)、分享一切值得分享的東西；服務(wù)——致力于無障礙工作環(huán)境的建設(shè)，讓員工體驗(yàn)管理的效率和辦事的高速度，不斷鼓舞員工的士氣。

以身作則，嚴(yán)于律已，是作為一名管理者綜合素質(zhì)的具體反映和表現(xiàn)。作為面對面一起共事的員工，對會(huì)計(jì)主管的綜合評(píng)價(jià)，不僅僅是聽其言，更會(huì)注重觀其行。為此，作為會(huì)計(jì)主管，必須對工作盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，時(shí)時(shí)刻刻以集體的榮譽(yù)和利益為重，才能使員工產(chǎn)生尊敬和欽佩感，激發(fā)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與向心力。同時(shí)，務(wù)必身先士卒，勇挑重?fù)?dān)，要求員工做到的，自己首先做到，真正做到“敢喊、敢做”，勇于表現(xiàn)出“跟我來”，“看我的”的好樣子。處理日常工作時(shí)，力求做到堅(jiān)持原則、不分親疏、一視同仁。

二、會(huì)計(jì)主管要以服務(wù)全行業(yè)務(wù)經(jīng)營為重要任務(wù)，在促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)又好又快發(fā)展上主動(dòng)作為。

近幾年來，每個(gè)經(jīng)營行的目標(biāo)任務(wù)都十分繁重，能否完成各項(xiàng)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)，與員工的切身利益直接相關(guān)。會(huì)計(jì)主管在做好日常監(jiān)督管理的同時(shí)，必須積極主動(dòng)地參與本支行業(yè)務(wù)發(fā)展的思考。一是要牢固確立加快有效發(fā)展的思想理念。二是積極發(fā)揮本崗位的應(yīng)有職能。會(huì)計(jì)主管要把提高柜面服務(wù)質(zhì)量作為內(nèi)部管理的一項(xiàng)重要職責(zé)，重點(diǎn)是抓好柜員的服務(wù)，要加強(qiáng)對員工的教育引導(dǎo)，增強(qiáng)主動(dòng)改善服務(wù)的意識(shí)。強(qiáng)化日常管理措施，監(jiān)督柜員嚴(yán)格執(zhí)行文明服務(wù)規(guī)范，采限有效措施，不斷提高柜面一線人員的業(yè)務(wù)技能和辦事效率。根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化勞動(dòng)組合，最大限度地滿足客戶需要。

20xx年1月20日10時(shí)47分，一位女客戶來到××支行排隊(duì)等候辦理一筆匯款業(yè)務(wù)。10時(shí)52分，在審查其填制的匯款單據(jù)時(shí)，經(jīng)辦柜員對客戶說：“您填寫的匯款單數(shù)字描了，按照制度規(guī)定，得重填一下。”10時(shí)54分，客戶重新填制了匯款單，并送給經(jīng)辦柜員。經(jīng)辦柜員審查后對客戶說：“對不起，還是描了，還得重寫，數(shù)字2寫得像7，可別匯丟了。”客戶回應(yīng)說：“我也沒描啊，可能是柜臺(tái)服務(wù)用筆不好使。”經(jīng)辦柜員答復(fù)說：“不是筆寫不出來，是你寫得不夠規(guī)范。”10時(shí)55分，客戶第三次提交匯款單。經(jīng)辦柜員審查后，對客戶說：“真抱歉，數(shù)字又描了。別著急，慢慢寫。”10時(shí)59分，客戶第四次提交匯款單。經(jīng)辦柜員審查后，對客戶說：“您填寫的收款人賬號(hào)不對，位數(shù)不夠，還得補(bǔ)填4位，接著填就行。”11時(shí)01分，經(jīng)辦柜員接過客戶第五次填制的匯款單據(jù)后，又對客戶說：“真是過意不去，這不，又描了，核算制度明確規(guī)定，數(shù)字描抹是不允許的。”隨后，這位客戶生氣地說：“我不匯了。”

本案例問題出在以下幾個(gè)方面：一是缺乏協(xié)同配合意識(shí)是導(dǎo)致反復(fù)填寫匯款單據(jù)的直接原因。在本案例中，經(jīng)辦此筆匯款業(yè)務(wù)的這位柜員在客戶三番五次填錯(cuò)單據(jù)的情況下，沒有求助大堂經(jīng)理、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人或其它人員的支持，而是一意孤行，不斷要求匯款人重復(fù)填寫，而大堂經(jīng)理和網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人也沒有發(fā)現(xiàn)這種情況，更談不上采取得力措施，喪失了營銷這筆匯款的有利時(shí)機(jī)。這種漠視團(tuán)隊(duì)力量的“孤軍奮戰(zhàn)”式的工作方式是不可取的，這是造成匯款業(yè)務(wù)流失和客戶投訴的重要因素。第三，服務(wù)客戶意識(shí)淡薄是導(dǎo)致這起投訴事件的誘因。“服務(wù)第一、客戶至上”還只是一個(gè)口號(hào)，并沒有成為這位經(jīng)辦柜員的自覺行動(dòng)，客戶意識(shí)淡薄、服務(wù)意識(shí)弱化是導(dǎo)致本案例發(fā)生的深層次因素。

學(xué)校自主管理的心得體會(huì)篇八

自我教育是學(xué)生個(gè)性發(fā)展中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過我們觀察，不難看出現(xiàn)在的學(xué)生都有獨(dú)立處理和管理的強(qiáng)烈欲望，有著展示自己的才華的沖動(dòng)，有著向往獨(dú)立工作的心理渴求。學(xué)生在管理班級(jí)的過程中，目標(biāo)是自己制定的，做起來心情是愉悅的。每一個(gè)學(xué)生從單一的被管理者成為管理者，他們既是被管理的客體，又是管理的主體，都處于管理和被管理體系之中。這樣，能煥發(fā)出他們管理的積極性和對班級(jí)的責(zé)任感。我自從接手14班以來，我一直在進(jìn)行“班級(jí)自主管理”實(shí)驗(yàn)，采用自我教育的方法，增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力，促進(jìn)其良好習(xí)慣的形成。在整過程中，取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，也有很多不足的地方。

下面就談?wù)勎以诎嗉?jí)自主管理方面的一些經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)生自主管理，并不是班主任的全盤放手，而是在班主任的指導(dǎo)下依靠班級(jí)主體自身的力量進(jìn)行自我教育和發(fā)展的一種管理方法。班主任是參與者、引導(dǎo)者、決策者。這一點(diǎn)，我一開始并沒有完全意識(shí)到，也是在失敗中得到了教訓(xùn)。

我會(huì)利用周會(huì)課，課間操點(diǎn)評(píng)時(shí)間因勢利導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的角色意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，養(yǎng)成學(xué)生參與班級(jí)日常事務(wù)的意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理。

比如：明確每個(gè)人的職責(zé)，要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，過程自己想辦法。

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭”。班集體作為學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖籃。因此，建立好一個(gè)班級(jí)，首先要培養(yǎng)好一個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。我首先從全班同學(xué)共同關(guān)注的焦點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)他們對集體事情的關(guān)注的熱情；其次，從班級(jí)共同利益和榮譽(yù)出發(fā)，培養(yǎng)全班同學(xué)的共同榮譽(yù)感。我利用學(xué)校開展的各種活動(dòng)競賽作為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)，同時(shí)在班級(jí)中組織一些特色活動(dòng)，如主題班會(huì)活動(dòng)、小組智力競賽、小組常規(guī)評(píng)比等活動(dòng)，都是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會(huì)。通過比賽，學(xué)生感受到集體的力量，找到了歸屬感，真正體驗(yàn)到了“我以班為榮”、“班以我為榮”的自豪感，這樣無形之中促進(jìn)了學(xué)生自主管理班級(jí)。

（一）建立健全班委會(huì)

班長：楊士龍副班長：史培炎

學(xué)習(xí)委員：劉祝萌生活委員：張妍、郭習(xí)文

體育委員：岳梓葉文娛委員：崔皓笛

法制委員：熊偉

（二）為了讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到鍛煉，我們班采取“人人都是班干部”，將班級(jí)管理工作分細(xì)分小，讓每個(gè)同學(xué)“人人都有事”“事事都有人做”，具體工作實(shí)施方案如下：

1、學(xué)習(xí)方面：

第一：收發(fā)作業(yè)本：

班級(jí)設(shè)立了十個(gè)小組，每組自行安排每科收發(fā)作業(yè)人員，讓每個(gè)小組成員都肩負(fù)起責(zé)任。

第二：檢查早讀——盧亞伲：主要任務(wù)，早讀前讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好早讀的課本。

第三：作業(yè)登記本的檢查：張文軒

每天早讀前，檢查作業(yè)登記本的家長簽字和學(xué)生完成作業(yè)情況。

2、紀(jì)律衛(wèi)生方面：

總的負(fù)責(zé)人是：史培炎。

然后課代表協(xié)助史培炎管理紀(jì)律。

3、值日：

張妍、郭習(xí)文總負(fù)責(zé)。

具體細(xì)化，讓每個(gè)同學(xué)都有任務(wù)。我們班的值日組有：掃地組、墩地組、擺自行車組、打水組、衛(wèi)生區(qū)組、擦玻璃組、擺課桌組、課間維持衛(wèi)生組、圖書角衛(wèi)生組、墩布角衛(wèi)生組、飲水機(jī)衛(wèi)生組等。

提倡每個(gè)成員做完自己分內(nèi)的任務(wù)后，要主動(dòng)積極的互幫互助，使班級(jí)衛(wèi)生做到又快又凈。

4、檢查工作分工：

負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生（頭發(fā)，校服）——王浩然；

負(fù)責(zé)檢查班級(jí)衛(wèi)生——張妍；

負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生——郭習(xí)文；

負(fù)責(zé)檢查清掃工具擺放——張浩田；

負(fù)責(zé)擦黑板和講臺(tái)桌衛(wèi)生——岳揚(yáng)

充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。只有學(xué)生把安排給自己的工作當(dāng)成一個(gè)責(zé)任，才能真正將工作落實(shí)好，也才能真正鍛煉他們的能力。應(yīng)該說，沒有親身的體驗(yàn)，就不會(huì)有覺悟。“人人都有事做，事事都有人做”讓全班所有同學(xué)都參與班級(jí)管理，成為管理者，與此同時(shí)，所有學(xué)生又都是被管理者，接受全班所有同學(xué)不同項(xiàng)目的管理。因此，整個(gè)班級(jí)層層管理，“面面俱到”，每個(gè)學(xué)生兼任管理者與被管理者，具雙重身份。換言之，即都是“執(zhí)法者”，也都是“守法者”。在這樣的雙重身份下，他們便會(huì)更加遵守規(guī)章制度，更加主動(dòng)、自覺地維護(hù)到班級(jí)的秩序，成為真正的班級(jí)主人。

責(zé)任分明，權(quán)利相當(dāng)，有利于組織的高效運(yùn)作，較少出現(xiàn)相互推卸責(zé)任現(xiàn)象，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生干部創(chuàng)造性。學(xué)生干部具有完成自己任務(wù)的所有權(quán)利，評(píng)先、評(píng)優(yōu)時(shí)，同等條件下，首先考慮工作負(fù)責(zé)的學(xué)生干部。

沒有規(guī)矩，不成方圓。班級(jí)自主管理更要如此，更需要一套完整、細(xì)致、個(gè)性化的班規(guī)制度。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠他們自己，因?yàn)閷W(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。由全體學(xué)生一起制定的班級(jí)規(guī)章制度，內(nèi)容必須是適合班情、可操作性強(qiáng)。制度的形成會(huì)使班級(jí)管理目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、反饋等方面有章可循，避免了班級(jí)自主管理中的盲目性和隨意性。實(shí)現(xiàn)了班級(jí)事務(wù)組織、管理、教育的規(guī)范化，自主化。

1、實(shí)施綜合素質(zhì)量化管理。

定量化、精細(xì)化、科學(xué)化的班級(jí)管理是在規(guī)范化管理基礎(chǔ)上的深化，是班級(jí)自主管理的一種內(nèi)在需求。每天進(jìn)行量化考評(píng)，每周一總結(jié)，對學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)與生活以分?jǐn)?shù)量化，每月評(píng)一次分，進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)懲。這樣，調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性，凝聚了班級(jí)集體意識(shí)。也使班級(jí)自主管理落到了實(shí)處。

2、每天有記錄，每周有總結(jié)，每月一考評(píng)。

班干部，各課代表，各組長就自己職責(zé)范圍內(nèi)的“工作”每天都進(jìn)行檢查，對于發(fā)現(xiàn)的好人好事加以表揚(yáng)，對違反班級(jí)制度的人要立即制止，并記錄下來。

3、鼓勵(lì)為主，獎(jiǎng)懲分明。

我就舉一個(gè)例子，每學(xué)期的優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生的評(píng)選。不以學(xué)生的期末成績?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)尺度。我的措施是學(xué)生每學(xué)期的總評(píng)成績=月考成績×25% +期中測驗(yàn)成績×25%+期末成績×50%，排名。然后綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)排名在40%名次內(nèi)。

在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不讓他們寫什么保證書，而是寫如何在班級(jí)中生活得更好，想讓我們的班級(jí)成為一個(gè)什么樣的班級(jí)，我們應(yīng)該做什么，不必限定字?jǐn)?shù)，但要寫自己的真實(shí)想法。換個(gè)角度，學(xué)生也能消除對班主任的敵意和防范，也能調(diào)到學(xué)生的建設(shè)班級(jí)的積極性。

從學(xué)生的成長規(guī)律來看，普通班學(xué)生往往意志薄弱，缺少恒心，在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，常出現(xiàn)行為反復(fù)。針對這一特點(diǎn)，要經(jīng)常組織學(xué)生不斷進(jìn)行自我反思，開展自查和互查，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。

總之，正如魏書生所說，“管是為了不管”。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理的能力，主要是讓他們自己直接參與到班級(jí)管理中來，成為真正的主人。只有這樣，純正的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)才可以形成，班級(jí)的民主意識(shí)也會(huì)出現(xiàn)，更能提高班級(jí)管理效益。學(xué)生們會(huì)對自己的班級(jí)充滿熱愛之情，在各方面都積極進(jìn)取、爭取為班爭光。

學(xué)校自主管理的心得體會(huì)篇九

學(xué)校民主管理是指由學(xué)生、教師和行政管理人員共同參與管理，依法獨(dú)立自主，平等協(xié)商，民主決策，實(shí)行學(xué)校管理現(xiàn)代化的一種制度。在這種制度下，每個(gè)人都有了存在和參與感，行政管理和教學(xué)管理逐步透明化，學(xué)校的管理效率和教育質(zhì)量得到了較大的提升。經(jīng)過一年的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)校民主管理的重要性和好處。

第二段：學(xué)校民主管理帶來的個(gè)人感受

在學(xué)校民主管理制度下，我覺得作為學(xué)生不再是被動(dòng)的接受方，而是有機(jī)會(huì)主動(dòng)參與學(xué)校管理中來。如今年初，我們班級(jí)在撥付經(jīng)費(fèi)時(shí)，正式成立了班委會(huì)，我當(dāng)選為班委會(huì)主席。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與同學(xué)進(jìn)行公正、公開、透明的溝通，接受不同聲音和意見，并在與老師和行政管理人員的溝通中，了解更多學(xué)校管理情況，提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力。

第三段：學(xué)校民主管理對學(xué)生的意義

學(xué)校民主管理將學(xué)生從被動(dòng)的接受者變成了一個(gè)有權(quán)利、有義務(wù)、有責(zé)任，可以盡情地發(fā)揮自身想法和能力的活躍的主體。這種主體性，讓我在學(xué)校發(fā)揮了自己的特長和長處，帶來的是前所未有的自豪感和成就感。同時(shí)，民主管理還能激發(fā)出學(xué)生們的民主意識(shí)，讓學(xué)生們在學(xué)校管理中鍛煉自己的判斷力、分析能力和決策能力。

第四段：學(xué)校民主管理對學(xué)校的意義

學(xué)校民主管理能讓學(xué)校的管理機(jī)制更加科學(xué)，更加公正，也更加民主。學(xué)生們都能參與其中，把自己的想法和意見反饋出來，工作成效明顯提高。同時(shí)，學(xué)校民主管理還能促進(jìn)師生之間的交流，推動(dòng)學(xué)校各部門之間的協(xié)調(diào)、合作和共同進(jìn)步，提升學(xué)校的整體實(shí)力。

第五段：結(jié)尾

總之，學(xué)校民主管理是學(xué)校管理模式的一個(gè)重要變革，也是學(xué)校教育質(zhì)量提升的一個(gè)拉動(dòng)因素。在這種制度下，學(xué)生變得更加主動(dòng)、更加積極，學(xué)校管理和教育質(zhì)量得到了顯著的提高。我相信，在學(xué)校民主管理制度下，我們能夠更好地成長和發(fā)展。

學(xué)校自主管理的心得體會(huì)篇十

自主管理是一種在學(xué)校中推行的管理模式，它賦予學(xué)生更多的權(quán)力和責(zé)任，使他們能夠自主決策并參與學(xué)校事務(wù)。作為一名學(xué)生，我有機(jī)會(huì)在這個(gè)學(xué)校管理模式下成長和發(fā)展。在此，我想分享一下我關(guān)于我的學(xué)校自主管理的心得體會(huì)。

首先，學(xué)校自主管理給我們帶來了更大的自由和責(zé)任感。在這個(gè)學(xué)校里，學(xué)生有權(quán)利參與學(xué)校事務(wù)的決策和計(jì)劃，這使我們感到自由和平等。不再僅僅是被動(dòng)接受老師的指示，我們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任，要善用自己的權(quán)利來幫助改善學(xué)校環(huán)境和氛圍。這樣的自由和責(zé)任感給了我們自身發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。

其次，學(xué)校自主管理增強(qiáng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)校的決策和計(jì)劃中，往往需要學(xué)生共同合作，共同努力。通過參與各種學(xué)校活動(dòng)和項(xiàng)目，我們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了與他人相處，也學(xué)會(huì)了為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)奮斗。在團(tuán)隊(duì)中，我們各自承擔(dān)著不同的角色和責(zé)任，通過合作和協(xié)調(diào)，我們能夠取得更好的成果。這樣的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神不僅在學(xué)校中幫助我們?nèi)〉贸晒Γ趯淼墓ぷ骱蜕钪幸矔?huì)給予我們更多的機(jī)會(huì)和可能性。

第三，學(xué)校自主管理培養(yǎng)了我們的自信和獨(dú)立思考能力。在參與決策和計(jì)劃的過程中，我們需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，這要求我們有足夠的自信和自信。通過學(xué)校自主管理，我們能夠更好地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，獨(dú)立思考并做出決策。我們不再依賴于老師或其他人的指導(dǎo)，而是學(xué)會(huì)依靠自己的能力和智慧。這樣的自信和獨(dú)立思考能力對我們的未來發(fā)展有著非常重要的意義。

第四，學(xué)校自主管理促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合。學(xué)校不再是一個(gè)封閉的世界，而是與社會(huì)相互交融、互動(dòng)的一部分。通過與社會(huì)各界的合作，學(xué)生能更好地了解社會(huì)的需求和發(fā)展趨勢。同時(shí)，學(xué)生也能更好地將自己所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。這樣的學(xué)校社會(huì)結(jié)合不僅拓寬了學(xué)生的視野，也增強(qiáng)了學(xué)生對社會(huì)責(zé)任的意識(shí)和承擔(dān)。

最后，學(xué)校自主管理培養(yǎng)了我們的人際交往和溝通能力。在學(xué)校自主管理的環(huán)境中，我們需要不斷與他人進(jìn)行交流和協(xié)商。通過與老師、同學(xué)和其他參與者的交流，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人溝通和合作。這種人際交往和溝通能力將對我們未來在社會(huì)中的發(fā)展起到重要作用。

總之，我的學(xué)校自主管理給予我自由和責(zé)任感，培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了我的自信和獨(dú)立思考能力，促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合，提升了我的人際交往和溝通能力。我深信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將在我今后的成長和發(fā)展中起到積極的作用。感謝我的學(xué)校給予我這樣的機(jī)會(huì)，我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)校的自主管理做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校自主管理的心得體會(huì)篇十一

隨著社會(huì)的發(fā)展，民主已成為一種普世價(jià)值。在學(xué)校中推行民主管理，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)與參與意識(shí)，更能加強(qiáng)師生之間的信任和溝通。本文將從個(gè)人的角度著手，介紹在學(xué)校民主管理中的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)民主管理

在我看來，學(xué)校民主管理不僅是發(fā)揚(yáng)民主和權(quán)利平等的體現(xiàn)，更是一種集體合作、民主決策、和諧共處的方式。學(xué)校民主管理要求大家平等自主，促進(jìn)彼此的交流與協(xié)作，借此達(dá)到更好的管理目標(biāo)。當(dāng)然，這也離不開校方的鼓勵(lì)和支持，需要師生齊心協(xié)力，積極落實(shí)相關(guān)政策和各項(xiàng)管理措施。

第二段：參與民主管理

我認(rèn)為，參與民主管理是一項(xiàng)重要且有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在參與過程中，大家需要充分發(fā)揚(yáng)民主精神，認(rèn)真傾聽不同聲音，積極討論并做出決策。這對于學(xué)生來說也是一次成長和鍛煉的機(jī)會(huì)，可以增強(qiáng)我們的自信和決策能力。同時(shí)，通過民主管理的參與，我們可以更好地理解班級(jí)或?qū)W校的發(fā)展?fàn)顩r和需求，為之后的管理和改進(jìn)提供更好的支持和幫助。

第三段：建立民主氛圍

為了更好地推行民主管理，我們需要在學(xué)校里營造一個(gè)良好的民主氛圍。首先，大家需要堅(jiān)持自由平等的理念，尊重他人的不同看法和意見。同時(shí)，需要加強(qiáng)溝通和交流，讓大家了解學(xué)校管理的整體情況和應(yīng)該采取的策略。除此之外，學(xué)校還可以組建一些類似學(xué)生會(huì)的民主組織，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，在參與過程中培養(yǎng)同伴之間的信任和友誼。

第四段：體驗(yàn)民主意義

在我經(jīng)歷的這段時(shí)間中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了民主管理的意義所在。民主決策需要各方的參與和貢獻(xiàn)，要求集思廣益，權(quán)衡利弊得失，協(xié)商奉公。它不僅是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一種社會(huì)責(zé)任和基本素質(zhì)，需要大家付出努力去謀求最優(yōu)方案，為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)出謀劃策。同時(shí)，民主管理在激發(fā)大家的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和領(lǐng)導(dǎo)能力方面也具有積極意義。

第五段：總結(jié)感悟

總的來說，學(xué)校民主管理作為一個(gè)集體的組織管理形式，在促進(jìn)校園文化和幸福感方面都有著不可小視的作用。在親身參與中，我體會(huì)到了民主管理所蘊(yùn)含的美好價(jià)值，更進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)校民主管理的不斷推進(jìn)，我們可以共同開創(chuàng)更加美好的校園生活，為未來的成長積累更多的能量。

學(xué)校自主管理的心得體會(huì)篇十二

新的一年即將到來,回顧這一年來的工作，我做為一名20xxx倉庫的管理員,在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)對今年的工作總結(jié)如下:

1、完成了倉庫順利交接。20xx年初，我開始接管20xx倉庫管理工作，當(dāng)時(shí)倉庫20xx實(shí)物與帳本都比較亂，為了盡快完成交接，我在督促原20xx倉庫管理員列好帳目的基礎(chǔ)上，加班加點(diǎn)建立健全了代理商鋪貨帳本,20xx倉庫帳本以及各類報(bào)表等。

2、參與了公司全員大營銷活動(dòng)。1至3月份，公司開展全員大營銷活動(dòng)，每天員工放號(hào)量都特別大,領(lǐng)20xx的人特別多,作為一名20xx倉庫管理員，保證足夠的貨源是應(yīng)盡的職責(zé)，最初人手少，只有我一個(gè)，每天都要到公司提貨，每次提貨都是四五十部，要搬好幾次才能把20xx從東風(fēng)路地下室里搬出來，常常把衣服弄的很臟，為了保證足夠的貨源，三個(gè)月來沒休過一天班，有力的完成了20xx后勤保障工作。

3、發(fā)展了部分cdma集團(tuán)用戶。七月份,積集響應(yīng)公司領(lǐng)導(dǎo)指示，利用工作之余，積集發(fā)展cdma業(yè)務(wù)，那些日子經(jīng)常中午不回家，隨便在班上吃點(diǎn)就出去跑集團(tuán)用戶，也不顧天氣多么熱，先后發(fā)展了市司法局、市公證處、臨邑縣公證處等集團(tuán)用戶，為聯(lián)通發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

1、敬業(yè)是干好本職工作的前提。對這一點(diǎn)我是從20xx倉庫交接過程中得到的，由于干20xx倉庫管理工作，首先要對20xx的型號(hào)及性能要熟悉，當(dāng)時(shí)我對20xx接觸不多，幾乎是一張白紙，我就下定決心，一定要干好，結(jié)果總算把工作整理的有頭有緒。

2、干工作要不怕苦、不怕累才能少出漏洞。近一年來，我一直都是忙忙碌碌，從沒因苦與累而退縮過，實(shí)踐證明，我所管理的20xx幾乎沒有出現(xiàn)過漏洞，20xx實(shí)物與帳目相符，隨時(shí)隨地接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收。

3、干好工作要處理好大家與小家的關(guān)系。由于工作忙，不顧家，取得家里人的理解，爭取全家人的支持也是干好工作的前提，這也算是我的一點(diǎn)收獲。當(dāng)然，取得以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)微不足道，也有許多讓我深思和檢討的地方，在日常工作中，我還缺乏積極主動(dòng)性，這是我工作中存在的不足也是今后努力的方向。

新的一年里，我將在自己的工作崗位上更加兢兢業(yè)業(yè)，以腳踏實(shí)地工作態(tài)度，盡職盡責(zé)地做好本職工作，不斷提高、完善自己的工作能力，把上級(jí)交給的各項(xiàng)工作做的更好。

學(xué)校自主管理的心得體會(huì)篇十三

這一學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理班級(jí)下，我班也初顯一些成效。在日常工作中我教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，使每個(gè)孩子做到既是管理的對象，又是管理的主體，主要從一下四個(gè)方面突顯。

一、讓學(xué)生樹立自我管理的意識(shí)。

為了讓每一位孩子都不亂扔垃圾，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，每周讓孩子首先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后同桌及其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，甚至可以給與獎(jiǎng)勵(lì)。做得有些欠缺的，可以讓自己或同學(xué)提出改進(jìn)建議，改了也可以獎(jiǎng)勵(lì)，一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要耐心教育，多給與正面引導(dǎo)，我想每個(gè)孩子都有可能成為班級(jí)管理的積極參與者。久而久之，學(xué)生逐步樹立了一種自主管理的意識(shí)了。

二、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

才能飛高飛遠(yuǎn)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在玩的過程中有哪些學(xué)問。增加他與全班同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，對他取得了的任何一點(diǎn)成績都給予鼓勵(lì)和肯定，不斷提出一些易達(dá)到的新目標(biāo)讓他去實(shí)現(xiàn)，由轉(zhuǎn)化他的興趣愛好，引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，形成他進(jìn)步的動(dòng)力。從那以后，課堂上他認(rèn)真聽講了，和同學(xué)間的關(guān)系也變好了，這一因勢利導(dǎo)，獲得了意外的好效果。

三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我監(jiān)督與評(píng)價(jià)。

每天每位同學(xué)都可以參與檢查每天的班級(jí)清潔衛(wèi)生，今天是哪組值日，哪位值日干部值日，打掃是否干凈;今天的兩操是否優(yōu)秀，是哪位值日干部管理，對他們的良好表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，對做得不夠的要引導(dǎo)，激勵(lì)他們改正。每周由值日干部及學(xué)生代表匯總本周各項(xiàng)情況，班長進(jìn)行總結(jié)，這樣，小學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督后，才能監(jiān)督自己持之以恒地從事某種活動(dòng)。

四、發(fā)揮班主任主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)自主管理氛圍。

由于學(xué)生年齡較小，他們的能力畢竟有限，因此，教師要注意發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主管理的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極開支腦筋，想辦法，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，能動(dòng)地、自主地進(jìn)行工作，做好自己主管的工作。如果教師要么包辦代替，要么放任自流，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，也不利于建設(shè)一個(gè)自主管理型班級(jí)。

這學(xué)期我做的就是盡力讓班上的每項(xiàng)工作都有人管，有人抓，天天有表揚(yáng)，天天有不足，人人都是參與者、監(jiān)督者。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理的能力，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，當(dāng)然也減輕了班主任管理的負(fù)擔(dān)。