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2023年幼兒教師家訪心得體會如何寫(實用10篇)

時間:2025-07-14 作者:儲xy

心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。我們應該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。

幼兒教師家訪心得體會如何寫篇一

家訪一直以來都是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁;是學校和家長之間聯(lián)系的紐帶。通過家訪老師能及時了解學生在家表現(xiàn),督駐學生的安全情況,日常行為,家庭教育,學習環(huán)境,學習習慣等等,為即將到來的新學期做好預備工作;家長也能了解到學生在校的學習情況,了解學校的教育方針,學校的常規(guī),更有效地配合學校做好各項教育工作。這樣學生能夠在學校和家庭里受到應有的關(guān)心和指導,家長們放心,學校的教學工作也能夠得心應手。今年暑假學校積極響應“泰山區(qū)千名教師進萬家”家訪活動,我跟隨班主任對特殊學生進行了家訪獲益匪淺。

老師上門家訪,學生、家長都很驚奇,驚奇之余是對我們的歡迎及內(nèi)心的高興。對于家訪家長表示了極大的熱情,那真誠的話語足以讓我們把所有的炎熱、辛苦跑到九霄云外。談話中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個人都有兩面性,同一個人在學校和在家里表現(xiàn)可能完全不同,加之小學階段的學生年年紀都比較小,大多孩子都是留守兒童,是跟爺爺和奶奶或老爺和姥姥住,很多家長也說不太懂自家的孩子。通過交談家長能夠很好的了解學生在校的基本情況,對于自己孩子在學校的不足之處,家長都能夠認識并明確自己會積極學習并對之加以引導,并請老師多多幫助。家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰,一直以來很多人都認為農(nóng)村的家長不重視孩子的教育,現(xiàn)在看來并非如此,每個家長都希望自己的孩子能有所成就,哪怕付出一切也愿意為孩子創(chuàng)造好的學習環(huán)境,只是他們方法也許不是很正確以至于結(jié)果不是很好。但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的,都是足以讓所有學生為之感到、為之努力的。可憐天下父母心!

通過家訪,我收獲頗多。有效的家訪有助于加強學校和學生家庭的互動,有利于師生關(guān)系的融洽,也能幫助教師改進教學工作,取得良好的教育效果。

1、教師必須充分認識家訪的重要性。使家訪真正發(fā)揮溝通作用,通過家訪同家長交流情況和意見,統(tǒng)一認識,既幫助教師改進教學工作,又幫助家長改進家庭教育,從而能形成教育合力。

2、明確家訪的目的是通過和家長充分溝通,共同幫助學生進步。家訪時應當首先肯定孩子在校取得了哪些進步,然后再指出不足之處,提出合理建議,希望獲得家長的配合,這樣家訪的氣氛會比較融洽,家長比較容易接受,孩子也會消除恐懼心理,愿意改正缺點,增強進步的信心。

3、家訪應有準備的進行。應針對學生的情況具體分析,針對學生存在的問題提出合理性建議,充分調(diào)動家長參與,共同幫助學生解決難點。

4、家訪應注意反饋。在家訪過程當中要察顏觀色,注意家長和學生的反應,斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化,檢驗家訪的效果。

5、要注意總結(jié)。家訪后及時記錄,特別是對于我們才剛剛接觸教學工作的新手更有利于總結(jié)經(jīng)驗教訓,成為以后工作的借鑒。

本次家訪,不僅感動了家長,也感染了學生,他們的學習態(tài)度更端正了。教師在家訪工程中,不僅讓學生得到了思想的啟迪,同時也輔導了學習方法,和應該怎樣在上課時和老師積極配合,提高學習效率。師生共同努力,教學工作就很容易的開展了。教師的家訪給每一個學生家庭帶來了希望,這正是現(xiàn)代學校教育教學工作中“以學生為本”思想的具體體現(xiàn)。真正祝愿每個孩子都有一個既快樂又安全的暑假。

幼兒教師家訪心得體會如何寫篇二

教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任,各施其職并互相促進。

為進一步搞好學校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

1、家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學生家年齡都在30到40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難,這對學校教育起到了很好的補兗作用。

1、正因為家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切,對子女有求必應,以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣,這給學校教育帶來諸多的難處。

不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)"爸爸動手打孩子,媽媽忙著護孩子,奶奶出來拉孩子"的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵,弄得孩子無所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì),給學校教育增添了許多難處。

5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識,拓寬了知識面,這是好事。可是諸多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽),而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。

幼兒教師家訪心得體會如何寫篇三

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學習狀況不一樣,家庭背景也不一樣,可是他們的家長對我們的到來十分的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心,小學教師家訪心得體會。

六年級二班的李傲同學,經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學習成績不是很好,可是他很聽教師的話,不打架,對于學校或者班級的活動都會用心的參加,教師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學的教師,他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時,他的父母都在家,也十分熱情的接待了我們。可是由于平時都是媽媽在管孩子的學習,所以在家訪的過程中,基本上都是你媽媽在回答我們的問題,我們能夠看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,可是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當作耳邊風,這一點讓他們很無奈,可是他們對孩子的成績不是很在意,他們只是期望孩子能夠快歡樂樂的學習知識,而不是被壓迫著學習。其實并不是所有的家長都能夠放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課教師交流也好,自我給孩子買習題做也罷,目的就是讓孩子的學習成績提高。其實我覺得這位家長可能也是教師的原因,她懂得該何時給自我的孩子施壓,而不是一向讓他處于壓力當中。雖然這位學生的成績不是很好,可是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,自我學會學習,也是一種很不錯的教育方法,或許以后他會超越很多人,可是前提是他足夠努力,他能夠認識到學習的重要性。

一年級四班的武禹軒同學,他是我此刻帶的學生,他是我們班的小班長,不僅僅學習成績十分棒,并且十分的聽話懂事,作業(yè)狀況都完成的很好,他能夠算的上是班里全優(yōu)的學生。其實我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話,我才明白孩子為什么能夠?qū)W習這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子,可是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每一天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多,可是從談話中我們明白家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很用心,可是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,可是他們覺得自我的家長十分的負職責。

在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切期望,也感受到了他們對教師的尊重與信賴,這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、期望。透過家訪活動,我不僅僅如此近距離的接觸了學生,并且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學生的個性與想法,不僅僅加強了師生感情,對以后的工作將起到用心的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,可是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

幼兒教師家訪心得體會如何寫篇四

但是,我也是從學生階段走來的,深深的明白一名學生,即使是開朗的學生,要將學校中的老師與家長見面,也需要極大的勇氣。家訪是一件細膩的事情,如果不謹慎的對待,不僅會傷害到學生自身的自尊與信心,更可能會給師生關(guān)系,甚至親子關(guān)系帶來裂隙!這必須要謹慎細心的去對待。

此次去進行學生的家訪我也同樣做了許多的準備工作。先是與同學們交流,隨后又通過電話和家長們溝通,希望能讓同學們平靜的接受,也不要讓家長們認為家訪是學生們犯了什么“錯誤”,而是應該積極,平常的來對待師生以及家庭之間的交談。

通過和同學們的交流,我從大家的反應中體會到,大家對家訪這件事情卻是有一些抵觸的情緒。但也有些同學對此頗感興趣,積極主動的邀請我。以此為突破口,我通過交流和溝通,讓同學們認識到了家訪,并非是老師去向家長說一些學生的“壞毛病”,反而是要與家長交流,認識到學生的優(yōu)點,積極的去發(fā)展進步!有了提前的交流,在后來的訪問中學生們也更加樂觀,積極,并能更加積極的融入到家訪的討論中來。

而在家長方面,我也遇上了很多的難題。對于我們的來訪,大部分的家長都表示非常的歡迎,但在同時,家長們也在擔心著這是否意味著孩子在學校中有什么問題和不足。但這個問題,也正好體現(xiàn)了家訪的目的!之所以家訪,就是為了讓我們能夠溝通,交流!對學生的現(xiàn)狀和今后的未來都做好打算和計劃。

總之,回顧這次家訪的結(jié)果,在家長方面,我取得了更多的理解和幫助,對同學們也得到了更多的理解,大家也對教師,已經(jīng)家長之間有了更多的溝通和交流,有些同學甚至為此解開了自己的心結(jié)!

看到這樣的收獲,我也暗自決定。在今后的時間里,我會積極的抽空進行家訪。連系好家庭和校園之間的溝通,加強家校一體的實施!與家庭聯(lián)手,共同為學生的成長和學習努力,為學生打造一個積極向上的學習環(huán)境!

幼兒教師家訪心得體會如何寫篇五

每個學生都是不同的,而他們的不同,不知要在學校中發(fā)現(xiàn),同時也要了解學生的.家里情況,清楚他們的基本信息,做到心里有數(shù)做到認真負責,我們學校為了更好的了解學生的家庭信息,我們有五名老師一起組隊家紡。

我們的學生都是生活在各個村莊,每個村莊都有一個到兩個學生,我們一共訪問額二十個學生,主要的訪問方式是抽查訪問,畢竟我們沒有那么多的時間一家家去了解,所以從這些典型的學生里面去了解其他學生,就是非常必要的。

為了保證家紡的順暢我們會提前一天聯(lián)系學生的父母,更具情況去學生家中去了解,在這其中我們途徑一個貧窮的村子,很多的人都還住著老舊的石頭房和土磚房,他們的生活不好村里面的道路也都崎嶇不平,車子想要通行也都非常困難,為了能夠感到學生家中,我們只好徒步爬山。

轉(zhuǎn)過了幾個崎嶇的山路,趟過了一條小溪,終于找到了學生的家,我們到學生家中的時候?qū)W生還不在家,問了鄰居才知道他們一家還在地里面種地,每天都要做著這樣那樣的工作,忙碌,這些學生有的成績好,有的成績一般,但是都有一個共同的特點,就是家里并不富裕,想讓自己的孩子上學都是一件非常困難的事情,畢竟他們交學費都不夠。

看著他們對學習的渴求,我們深深被他們的堅定所折服,這里的人雖然窮,但是卻知道去奮斗去努力,不會坐吃山空,哪怕知道學習并不順利但是都有一顆改變命運的心,家長誒呦文化,但是小孩子確實很好的機會,我們尊重每一個學生和家長,對于貧苦的學生我們一般都會及時的給他們幫助,同時把他們的情況反饋給家里。

每個人都要靠著自己去努力,他們身上有著很多人的希望,有父母的希望,更有全村人的希望,所以他們都有一顆學習的心,滅有了解他們的時候看到的只是他們安靜的坐在學校的身影,近距離了解他們才知道他們心中都有一塊大石頭,一直都壓在他們的心理讓他們一直都不能喘氣,不能繼續(xù)做著自己的事情,只能夠用自己幼小的雙手幫助父母減輕負擔。

他們沒有城里孩子的嬌生慣養(yǎng),沒有城里孩子的脾氣,更加懂事,也更早獨立,能夠自己洗衣做飯,能夠自力更生,他們不但要養(yǎng)活自己還要照顧爸媽的飲食,他們?nèi)跣s充滿了對未來的希望,這樣的學生我們學校會一直支持下去,讓他們讀完書,有一個好的歸屬,有一個好的未來。

幼兒教師家訪心得體會如何寫篇六

按照學校教學計劃我們?nèi)w教師于五月份對學生進行了一次大家訪,在家訪過程中給我最大的感覺是,家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,可是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,究其原因主要有以下幾點:

1.家長工作繁忙,常常需要加夜班,沒有時間管孩子,更別說是關(guān)心孩子的學習,有的孩子別說和父母交談學習的狀況,平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,也碰到幾位家長不在家,一般都要加班到九點多,等到父母加班回來,孩子已經(jīng)睡了,有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來,孩子在心靈上與家長構(gòu)成了一道隔膜,產(chǎn)生了距離。到了最終,當家長想多關(guān)心他一些時,他也不能很好的理解,反而會說家長煩,不愿多開口說話。

2.家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,部分家長還是有“不打不成才”的思想,這一點也使部分學生害怕教師進行家訪。有一次,我對班中的一位學生說要去他家家訪,他竟然和我商量,請求我以后再去。我追問原因,原先是這次期中考試考得不夠夢想,怕我和他家長說,怕挨家長的責罵,甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流,并且教師會推薦他的父母好好說話的,這時他才放下心來。

3.家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,學校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實,“冰凍三尺非一日之寒”,學生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗,家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

4.家長的心態(tài)未放正。此次家訪中,有一位學生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌,從與我們談話的口氣來看,似乎對兒子已不抱任何期望了,這讓我們很難受也很意外。其實,孩子本身并不錯,據(jù)了解,主要是家長從小就對他放松要求,致他對自我也放松要求,才會變成這種狀況。其實,只要家長放正心態(tài),擔起職責,給孩子期望和勇氣,那么,孩子必須能有所提高的。

父母是孩子的第一任教師,可見家庭教育是多么的重要,要給孩子一點時間,親近孩子,關(guān)心孩子,理曉情動,共同托起明天的太陽;家中無小事,處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),把握正確的家庭教育觀,掌握科學的家庭教育方法,用“心”培養(yǎng)好孩子;如何看待獨生子女他們也更需要理解,需要寬容。要堅持以鼓勵為主的正面教育,加強家校的溝通和聯(lián)系,那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果。

幼兒教師家訪心得體會如何寫篇七

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學習狀況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來十分的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心,小學教師家訪心得體會。

六年級二班的李傲同學,經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學習成績不是很好,但是他很聽老師的話,不打架,對于學校或者班級的活動都會用心的參加,老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學的老師,他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時,他的父母都在家,也十分熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學習,所以在家訪的過程中,基本上都是你媽媽在回答我們的問題,我們能夠看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,但是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當作耳邊風,這一點讓他們很無奈,但是他們對孩子的成績不是很在意,他們只是期望孩子能夠快快樂樂的學習知識,而不是被壓迫著學習。其實并不是所有的家長都能夠放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課老師交流也好,自我給孩子買習題做也罷,目的就是讓孩子的學習成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因,她懂得該何時給自我的孩子施壓,而不是一向讓他處于壓力當中。雖然這位學生的成績不是很好,但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,自我學會學習,也是一種很不錯的教育方法,或許以后他會超越很多人,但是前提是他足夠努力,他能夠認識到學習的重要性。

一年級四班的武禹軒同學,他是我此刻帶的學生,他是我們班的小班長,不僅僅學習成績十分棒,而且十分的聽話懂事,作業(yè)狀況都完成的很好,他能夠算的上是班里全優(yōu)的學生。其實我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話,我才明白孩子為什么能夠?qū)W習這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子,但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每一天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多,但是從談話中我們明白家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很用心,但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,但是他們覺得自我的家長十分的負職責。

在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切期望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、期望。透過家訪活動,我不僅僅如此近距離的接觸了學生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學生的個性與想法,不僅僅加強了師生感情,對以后的工作將起到用心的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

幼兒教師家訪心得體會如何寫篇八

我的女兒石玥琪區(qū)實小六(2)班的學生。11月1日,她的班主任劉君艷教師,語文皮教師,還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久,我收獲很多。

教師一方面介紹了孩子在學校里的學習情景,另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情景。作為家長,我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎,對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來,學校教師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點,如此刻學習成績越來越穩(wěn)定,愛動腦,能進取參加學校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。

當然,皮教師也直言了他的一些不足:做事比較拖拉,寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病,作文篇幅不夠緊湊,語句還要更生動,要讓學到的知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育,放松了要求。今后要配合教師,發(fā)揮家長應有的作用,提醒她少犯錯誤,鼓勵她在班級工作中以身作則,鍛煉自我的綜合素質(zhì)。

教師還詳細地詢問了石玥琪在家的學習和生活情景,看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍,是否幫忙做家務等等,我們都如實相告。

教師肯定了我們的一些做法,也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲,但在生活方面比較溺愛的問題提出了提議。我們必須配合教師,做好家長應當做的督促和教育工作,保證孩子有一個良好的成長環(huán)境,堅持家校聯(lián)系,全面提高他的成績和本事。朱副校長也詳細的向我們詢問了,我們家對學校的教育有何意見和提議,對教師的教學有什么要求。

也告訴我們一些教育孩子的好方法,讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的職責。僅有雙方共同努力,孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領(lǐng)導對孩子教育的'重視,校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。

經(jīng)過這次應對面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學習和思想情景。教師關(guān)心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,教師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如:好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。

幼兒教師家訪心得體會如何寫篇九

家訪是班主任工作中一個很重要的環(huán)節(jié),是加強教師與家長之間溝通的重要橋梁。通過家訪教師能更加全面的了解學生,而且家訪大大拉近了老師、學生、家長之間的距離。讓學生真正感受到老師對他的關(guān)心。成功的家訪對于老師教育教學工作的開展會起到至關(guān)重要的作用。

通過本次家訪,讓我深切體會到了家訪的必要性,下面將本次家訪一些體會總結(jié)如下:

家長的感謝之情溢于言表。接到我要去家訪的電話家長特別高興,馬上約定了時間,有的家長甚至推掉了手頭上的事務,家訪當天家長們都是笑盈盈的在門口迎接,問寒問暖,對于老師能抽時間到家里來表示真誠的感謝。

對于學生的了解更全面了。在學校我關(guān)心孩子們大多是學習,對于孩子們的生活關(guān)心的較少。通過本次家訪,我發(fā)現(xiàn)班里比較內(nèi)向的孩子,原來在家里也很活潑開朗,愛說愛表達。我們班有個小女孩,在班里學習成績較好,但她上課很少舉手回答問題,每次提問到她回答問題聲音特別小,在我面前特別拘謹,所以在我的印象里她是個內(nèi)向的孩子。通過家訪我了解了她的家庭情況,在家里她愛說愛唱,還會幫助奶奶做很多事情。這個發(fā)現(xiàn)讓我反思了一下自己的管理,可能是因為我與她談心較少,她和老師有距離感,所以在以后的班級管理中多了解學生,經(jīng)常與其談心,讓每個孩子都能展現(xiàn)真實的自我。

家庭環(huán)境在一定程度上影響孩子的學習。每個孩子的家庭環(huán)境都不同,但通過本次家訪我發(fā)現(xiàn)一些學習習慣較好的孩子,家長每天會監(jiān)督孩子學習,有的甚至不外出工作專門照顧孩子,每天陪著孩子一起看書,孩子有嚴格的作息時間。這些孩子的學習主動性很強,每天什么時間要做什么,都很明確。還有些孩子由于父母工作較忙,生活學習都由爺爺奶奶照顧,此次家訪我去到了一個孩子家,家里的氛圍非常好,爺爺平時很愛看書,有自己的書房,在交談中了解到孩子平時不太喜歡讀書,很多時候都是大人監(jiān)督著讀。交談期間,爺爺奶奶和我詳細了解了孩子在學校的學習情況,并很謙虛地讓我對于他們教育孩子的方法給予指導。老人們對待孫子學習的關(guān)心讓我很欣慰也很感動。臨別時,我們對孩子學習上一些改進措施達成了共識,為了孩子更好的成長,今后我們將繼續(xù)加強溝通。

總之通過本次家訪,讓我對學生有了更加深入的了解,同時也體會到了家長們對孩子的殷切期望,今后工作中我會更加細心,注重方法,做一名讓家長放心的班主任。

幼兒教師家訪心得體會如何寫篇十

在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。

11月26日利用休息時間,我深入幾個學生家中,進行家訪,感受頗深。 家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生趙美月的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵, 我對班級容量也很大, 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。” 趙美月的家長說:“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”

很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學生李浩宇說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”

這次家訪,使家長和學生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學生 張詩雨見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的.表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導,這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。

文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學習上的指導有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。

總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

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