在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
走進科學館手抄報走進科學館的感受篇一
星期天，我和媽媽一起去勝利廣場玩。
在廣場東邊，我看到，許多家長和他們的孩子在一攤位前，玩得很專注，也很高興。
晴朗的天氣，加上美麗的心情，加上鮮艷靚麗的顏料，在他們的手中，一個個仿佛凝固的白色造型的小精靈，立刻鮮活起來、動了起來。
喜羊羊斗智斗勇……“灰太狼”失敗傻笑的電視畫面不斷呈現……
我喜歡這種藝術創作帶來的童話夢幻旅程，它讓我享受美好的童年，讓我沉浸在豐富多彩、離奇夢幻的童話故事中，享受童話夢想的甜蜜、愉快和興奮。
走進科學館手抄報走進科學館的感受篇二
夏天，烈日炎炎，照的人汗流浹背，無精打采，但正是荷花盛開的季節，也是荷花飄香的季節。
你看看夏天的樹吧——夏天的清晨，樹木那綠油油的葉子上晃動著幾顆露珠，小鳥在枝頭唱著美妙的歌，小松鼠活蹦亂跳得在樹上跳舞。這一幅生動的畫面映入眼簾，似乎樹是一個小小的舞臺，小鳥是歌手，歡快地唱著歌，小松鼠是舞者，彈跳著，舞蹈著，露珠是燈光，閃耀著。許多動物和植物關注著這場演唱會。它們為大自然增添了許多生機和活力。夏天午時的樹影，可為人們立了大功啦!它頂著烈日的暴曬，為人們帶來一大片陰影，許多勞累、滿頭大汗的人們，一屁股坐在下，一剎那間，人們立即感覺到清爽和涼快，坐在下，談天說地。這時夏天的樹看到這些，好像在笑。夏天的樹可真是我們大家的好朋友啊!
夜幕降臨時，有樹的地方就變得更加熱鬧了，樹成了人們的伙伴，人們在夜晚有燈光的地方唱歌、跳舞、玩耍、嬉戲……可真高興啊!樹林也參加了這場游戲。放射的燈光照在樹上，它有了五彩繽紛的影子，千變萬化的身體。它隨著音樂和人們一起跳舞，搖擺著身體;人們唱歌，它不會唱，只好讓蛐蛐歌手代替著唱了，樹林變得更歡樂了，樹木們把道路妝扮得更加美麗了。
樹，歡樂的樹，勤勞的樹，多姿多彩的樹……
夏天，驕陽似火，但夏天的樹在如此炎熱的環境中，卻依然生機勃勃。
夏天的太陽像一個紅紅的大火球，烤得人們汗流浹背。隨處可見的大樹便可以為人們遮擋太陽。
瞧，那一棵槐樹又高又大，真像一個身材魁梧的人。這棵銀杏樹又高又瘦，樹梢上長著許多綠色的，如小扇子般的銀杏葉，讓人見了就想摘一片，用它扇走炎熱，那一排楊樹像一排不怕炎熱的士兵，昂首挺胸地堅守在自己的崗位上……。
這些樹形態各異，有的像一個剛剛長大的小姑娘，很害羞;有的像一個高大魁梧的`男子，正在鍛煉身體;有的像一個美麗善良的女人，正在翩翩起舞……。
夏天的樹，真美啊!
夏天，讓我回想起我親愛的姥姥。夏天是黃皮展現的時期，我姥姥就是在這里的黃皮之鄉。
一眨眼，時間過去了，爸爸媽媽從城里接我回去了、那時候我哭著，舍不得姥姥，緊緊的握住她的手，最后還是被甩開了。姥姥給了一棵小小的黃皮樹給我，留了一句話“往后要像黃皮一樣，無論什么時候做事都是為別人著想的，知道了嗎?”就這樣車走了，看著姥姥的身影越來越小、漸漸的消失了。
今天又是夏天，那一棵小小的黃皮樹，已經結果了。姥姥在上天應該在看著我和黃皮樹的長成吧!
每個季節的樹都有不同的姿態，而我，最喜歡的是夏天的樹。
陽光從一些葉子稀疏的地方透進來，在地上印下了一個個金色的“銅錢”，有些站在樹下，一個個光斑印在他身上，像是穿了件金色斑點的衣裳。奇怪的是，這些光斑并不熱，也許是被周圍的樹葉吸收了熱量吧。
我最喜歡夏天的樹，你們喜歡什么季節的樹呢?
走進科學館手抄報走進科學館的感受篇三
清明節祭先人，傳人情寄哀思，莫鋪張不迷信，承遺志傳后人，祖先慰笑九泉。下面是關于走進清明手抄報的內容，歡迎閱讀！
走進清明手抄報1
走進清明手抄報2
走進清明手抄報3
清明節是懷念先輩的日子，清明節讓我想起了很多事，想起了那慈祥的曾祖母。
去年的深秋，我獨自坐在院子里，迎面吹來的風已經沒有那么愜意了，微微帶著一絲寒意。我看著那夜空，想我眨著眼睛的星星似乎要與我交談，我忍不住把內心的話都傾訴了出來。
在小時，爸媽出去工作，我便整天圍著曾祖母轉呀，跳呀，笑呀。有時，我吃飯掉了一粒米，曾祖母就會對我說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。要珍惜每一粒糧食！”，她就撿起來，放到嘴里，慢慢的咀嚼著，臉上還掛著笑容，顯得十分開心。那時的我看這曾祖母的一舉一動很不理解，心想，吃飯也不用這么開心呀，飯再香，也香不過那些雞鴨魚肉呀！曾祖母說：“我們小時候可沒有那么多好吃的東西，有米吃就是神仙過的日子，那有什么大魚大肉呀！”我似懂非懂地點了點頭，便出去找我的玩伴了。
中秋節那天，我回去看望曾祖母，只見她躺在病床上，臉色蒼白眼睛里沒有了昔日的神采。我輕輕地叫了一聲：“曾祖母。”曾祖母露出了微笑，手有氣無力的招向我，我走到床邊，摸著她的手，只覺的好瘦好粗糙，我的雙眼禁不住濕潤起來那一夜，我在翻來覆去睡不著，想著她對我的好，想著她教育的話，眼淚不禁流下來了。
去年中秋節剛過幾天，曾祖母就去世了。那一天，我并沒有去送她。聽爺爺說，曾祖母去的很安詳，臉上還帶著笑容，大概是想讓我別太傷心。
今年的清明節，曾祖母我來看你了，曾祖母我好想你。
在這清明節讓我想起了許多悲傷的回憶。
1、祖祖輩輩托的是夢，兒孫們不要牽掛，你們安康就好;爺爺奶奶留的是話，兒女們不要擔心，你們順利就好;清明時節牽的是心，遠方朋友不要憂慮，快樂就好。
2、清明墜入黑暗，在每一年此時的夢里，散落成遙遠廣場上一地破碎的玻璃瓶。在無處落腳的恐怖中，等待下一個清明，等待著跪拜的虔誠的哀思與惆悵。
3、清明節，為什么是在暮春里。那是蒼天故意的安排，清明是春的世界，是異草的百花齊放，清明是那片被晨曦燃亮了的天空，被清脆的鳥語引向高遠的湛藍。
4、人間四月芳菲日，清明爽朗一片天，踏青賞花多自在，自在嬌鶯洽洽啼。飛燕楊柳弄碧柔，快樂從腳笑到頭。清明時節不飛雨，幸福健康送給你!
5、經歷過生死離別的`人，更懂得愛與珍惜。所以，我們活著的人，都要好好善待跟把握與人相處的日子，讓生命不再留下遺憾!
7、花木芳香，草長鶯飛，怎奈一句清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，使得清明二字在文字深處更增添了幾分煙雨迷蒙的感覺。
8、鵑聲凄切、蛙聲凄厲，清明時節，雨紛紛、淚也紛紛。
9、清明的微風，攜帶無限的哀思吹過你長眠的山谷;清明的細雨，飽含深情的緬懷潤澤你腳下的土壤;清明的鮮花，承載無聲的祭奠，祈愿你在天國安心長眠!
10、一年一年的清明，一年一年的牽掛，一次一次的想念，一分一秒的記憶。不會忘記，也不會離去，為了身邊的，離去的，好好努力，好好珍惜。
走進科學館手抄報走進科學館的感受篇四
端午節的風俗：懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節習俗， 在江淮地區， 家家懸鐘馗像， 用以鎮宅驅邪。
唐明皇開元， 自驪山講武回宮，瘧疾大發， 夢見二曳， 一大一小， 小鬼穿大紅無襠褲， 赤腳， 偷楊貴妃之香囊和明皇的玉笛。 繞殿而跑。 大鬼則穿藍袍戴帽，赤雙足。捉住小鬼， 挖悼其眼睛， 一只吞下，明皇喝問， 大鬼奏日， 臣姓鐘馗， 即武舉不第， 愿為陛下除妖魔， 皇醒后， 瘧疾愈， 于是令畫工吳道子。 照夢中所見畫成鐘馗捉鬼之圖像， 通令天下于端午時，一律張貼，以驅邪魔。
掛艾葉菖蒲：以艾葉懸于堂中，剪艾力虎形或剪彩為小虎，貼以艾葉，婦人爭相戴之，以僻邪驅瘴。用菖蒲作劍，插于門榻， 有驅魔法鬼之神效。 在端陽節，家家都以菖蒲、 艾葉、 榴花、 蒜頭、龍船花，制成人形稱為艾人。 食菖蒲可以成仙，可以長生， 漢武帝欲求長主之術，曾吃菖蒲兩年。
賽龍舟：當時楚人因舍不得賢臣屈原死去， 于是有許多人劃船趕迫拯救， 是為尤舟競渡之起源， 后每年五月五日劃龍舟以紀念之。 借劃龍舟驅散江中之魚， 以免魚吃掉屈原的尸體。競渡之習， 盛行于吳，越、楚。
臺灣開始有尤舟競渡是始于清乾隆二十九年， 由當時臺灣知府蔣元君在臺南市法華寺半月池主持友誼賽。 現在臺灣每年五月五日均舉行尤舟競賽， 香港有競渡之舉，近英國人亦仿效我國人作法， 組織鬼佬隊，進行競賽活動。
四五千年前， 居住在原始圖騰社會的水鄉部落的人民，受到蛇蟲、疾病的侵害和水患威脅，為了抵御這些天災，他們尊奉想象中的具有威力的龍作為自己的祖先兼保護神(即圖騰)，并把船建造成龍形、畫上龍紋，每年端午舉行競渡。以表示對龍的尊敬，也說明自己是龍的子孫，龍的傳人。
吃粽子：荊楚之人在五月五日煮糯米飯或蒸粽糕投入江中， 以祭祀屈原，為恐魚吃掉，故用竹筒盛裝糯米飯擲下，以后漸用粽葉包米代替竹筒。
飲雄黃酒：雄黃本屬礦物， 含有三硫化砷成分，與酒混合。即成雄黃酒，用以驅蟲解五毒，小兒涂于頭額。耳鼻，手足心。 并灑墻壁問， 以法諸毒。流傳民間之《白蛇傳》故事，即是以雄黃酒解蛇虺諸毒，而現白蛇原形。此種習佰，在長江流域地區的人家很盛行。
游百病：為盛行于貴州地區的端午習俗。 男女老幼往野外游玩， 穿新衣， 在中午一時左右， 路上山上或樹下擠滿人群，手抱花草， 非常快樂。晚上回家將花草和水煮開洗澡，老年人稱為“游百病”及“洗百病”，不出去游百病及洗百病的人，一年到頭就不會獲得吉利。
佩香囊：端午節小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內藏有朱砂。 雄黃。香藥， 外包以絲布，清香四溢， 再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。
走進科學館手抄報走進科學館的感受篇五
1、清風滌蕩你的肺腑，天籟撥動你的心音。一泓流水，一弦絲竹之音和鳴，你便知道，你該去看看秋天了。
2、秋天的風，秋天的葉，秋天的色調，秋天的陽光，構成了一幅絕妙的`秋景圖。圖畫中埋藏了許許多多的秘密，只要我們善于發現，就可以揭開;圖畫中蘊藏了許許多多的人生哲理，只要我們積極求索，就可以領悟。圖畫中展現了許許多多多姿的人生，只要我們端正態度，就可以擁有。
3、秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。
4、秋天來臨，天氣一天比一天涼爽，仿佛在告訴人們夏天已經過去，秋天開始。陣陣秋風的到來，樹木為適應環境的變化，葉子的顏色也在不斷變化，漸漸地變成紅色，然后，開始落葉。
5、涼爽清明的秋夜里，明亮而發紅的火星在星空中為我們增添了不少的光彩和趣味。近來每晚八點鐘以后，火星就從東南方的地平線升起。它比附近天空中的任何一個星星都亮，不論你在哪里，都很容易找到它。
6、秋天是一種廓然空闊的心緒，秋天是一種淡然愜意的閑適。
7、晚秋底澄清的天，像一望無際的平靜的碧海;強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色。
8、高天大地，你站在地平線上，正好清賞秋天。
9、秋天，白日里你掩飾自己的傷感，痛苦，讓我們享受你的美，讓我們感到幸福，而夜里你釋放出你真正的情感，偷偷哭泣，凄風苦雨還在無情地折磨你，拍打你，人們卻不理會。
10、走進秋天，凝望那一泓碧水，山、云、樹，會重疊了你的身影。
11、相對于春的繁麗，夏的浮華，冬的死寂，秋是一位洞明世態炎涼，又還未至垂垂已老的中年偉男。
12、秋草有情，徑自凋敝;黃花無意，引領南山遠眺。阡陌相交，炊煙裊裊，那是秋天里寫不盡的詩情。
13、或是晨光初照，或是山街夕輝，獨坐秋天，高天、淡云、遠山、近樹、鳥鳴，幕天席地，一曲幽遠的天籟交響在你的心底里升起。
14、拾一枚吻過秋水的卵石珍藏，是珍藏一種秋天的情懷。
15、秋天的陽光，覆蓋了春季的“;溫暖”，覆蓋了夏季的“;炎熱”，送來了一絲絲“;爽意”，秋天的陽光醒來都是挺晚的，消失得也快。算得上“;晚出早歸”。但并不妨礙它的質美。它不單單照射到萬物，同時把人類心靈深處照得通通透透。我想，秋天的陽光是了解我內心的秘密，我不用向誰傾吐。因為秋天的陽光已經告訴大自然，它們會和我一起同喜同憂。
16、萬山逶迤足下，一水洪峰踏過，站在山岡高坡，看秋風落葉如一片片迭落的時光，觀云起云涌如人生天地匆匆過客。
走進科學館手抄報走進科學館的感受篇六
大海，是一只藍色的小綿羊，在風平浪靜的時候，它那耀眼的藍是那么的迷人；可海又是黑色的猛禽，應為在哪平靜之后，我又看到了暗藏的風暴總而言之，我們誰也搞不清出海的脾氣。
我的老家是住在海邊的，我家世世代代都是漁夫，都靠在海上打魚過日子。但現在什么都變都變了，那片沙灘和海水成了人們的旅游勝地。
太陽越升越高，沙灘前聚集了來度假的人們，沙子被海水沖成不規律的圖案，看起來很好看，但沒有一會兒就只身下了一些那些來游泳的男女亂糟糟的腳印。他們海灘上豎起了一把把紅的、藍的、黃的、白的五顏六色的他陽傘。在海里游累了，他們就躺在太陽傘下休息。他們似乎有些貪婪，穿的衣服是那么少，在海灘上盡情的享受海水、海風、天空以及天空上的太陽。海水里，有一個一閃一閃的東西，不過誰也沒有在意那件東西，它隨著海水一閃一閃的去了。漸漸，太陽在天空中散發了最后一絲光芒，最終還是落山了，那些來這里游泳的人們各自收拾包袱回家了，卻留下了滿沙灘的易拉罐、塑料袋和他們吃剩下的果核。夜幕降臨，爺爺蹲在石頭上，望著滿地的.垃圾一言不發那時我還小，卻能明白爺爺當時的心情。
當我國沿海地區發生海嘯，海底火山爆發，我們還只能坐在這里無動于衷嗎？當全球變暖，我們還在愚昧無知的向大海里排放著污水，當瀕危的野生動物在受到自然傷害時，我們總想著怎樣去保護他們，卻忘了他們要的是一個好的生活環境，而不是我們去怎讓保護他們。
污水使整個大海逐漸變成了黑色，以前那耀眼的藍色已不復存在；前來海邊游泳的人們所留下的垃圾，讓大海成了一個垃圾場，那海水特有的味道變成了一股腐酸的味道。
大海的報復開始了，他在嘲笑我們，笑我們是那樣的笨，一個又一個的地方洪水泛濫，一個又一個的人在大海的怒吼中喪失了生命，可我們仍不知悔改。也許我爺爺說的對，我們人就是一種自私的生物，為了自己一時的利益可以將蔚藍的大海送上斷頭臺。
走進科學館手抄報走進科學館的感受篇七
某日，老師想看看學生的智商如何，于是有了下面的對話。
老師問：“樹上有10只鳥，開槍打死1只，還剩幾只?”
學生反問：“您確定那只鳥真的被打死了嗎?”
“確定。”
“是無聲手槍嗎?”
“不是。”
“槍聲有多大?”
“80～100分貝。”
“那就是說會震得耳朵疼?”
“是。”
老師已經不耐煩了，“拜托，你告訴我還剩幾只就行，ok?”
“ok，樹上的鳥有沒有聾子?”
“沒有。”
“有沒有關在籠子里的?”
“沒有。”
“邊上還有沒有其他的樹?樹上還有沒有其他的鳥?”
“沒有。”
“算不算懷在肚子里的小鳥?”
“不算。”
“打鳥的人眼有沒有花?保證是10只?”
“沒有花，就10只。”
老師已經滿頭是汗，且下課鈴已響了，但學生還是追問。
“有沒有傻到不怕死的?”
“都怕死。”
“會不會一槍打死2只?”
“不會。”
“所有的鳥都可以自由活動嗎?”
“完全可以。”
老師當即暈倒……