為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

策劃方案總結 策劃方案篇一

微信賬號分為個人號與公眾號，個人號一般都是個人興趣的展示和即時通訊的工具，而公眾號就成為了一種新的營銷平臺。公眾號又分為訂閱號與服務號，而作為營銷平臺的運用當然要選擇訂閱號。訂閱號每天限制主動推送一條圖文消息，這些公眾號都用這一條消息做了什么呢?

以茶界微信號來說，所發布的內容大多是茶界資訊、事件報道和活動的通知和報名，而發布方集中在行業媒體、協會和各地方相關組織。而企業官方號，發布的內容當然就是企業資訊、產品信息和企業活動，基本形式與前者沒有什么區別，只是范圍小了。這兩者至少占據茶界微信號的半壁江山。

比較少數的那一部分微信公眾號，簡單概括地說，文學作品、營銷策劃、社會熱門、心靈雞湯。前兩者還與茶相關，比如一些茶文化書法、繪畫、文學的展示微博，這種微信號一般都由一些社團組織開通建立，發布的內容也是圍繞社團活動特點。而營銷策劃機構是利用微信傳播一些銷售理念，以期宣傳品牌。后兩者卻已經并不著眼于茶界。以筆者個人眼光來看，不客氣地說就是跟風、賺點擊量，但它們確實還掛著茶的名頭，給人類似于“茶余飯后”談天說地的印象。

盡管茶行業的微信公眾號很多，做得好的卻不多。茶行業每天發生的值得說道的事并不多，資訊類的消息就是你轉我轉大家轉，10家有9家內容重復過半。對關注者來說這些全部是無用信息。產品介紹，大多數關注者眼中這就是廣告，也是無用信息。

現今茶界的微信公眾號最普遍的問題就是定位不明。你做公眾號給誰看?微信營銷的目標人群和實際企業產品的目標人群是否一致?

以茶行業媒體來說，現在的行業媒體，可以說是在寫文章給行業內的人看，引導行業內的風向。那你做微信是否也如此?筆者認為，不要這樣。茶媒體的微信要和企業一樣定位為針對消費者。有了消費者的關注才有點擊量，才有轉發。并不用去看各公眾微信的后臺統計，只要看一看你自己所關注的微信，看一看這些微信中你又在看什么。每天二三十個訂閱號每個號約5條的消息，讓人有興趣點開的很少，而點開讓人認為值得推薦給朋友的更少。沒有點擊，沒有轉發，靠什么營銷?在內容上，茶媒體微信在傳播資訊和深度文章的同時，要增加趣味性和互動性。微信可以讓媒體看起來更加人性化，便于塑造品牌形象、品牌性格，這在電腦網絡或者紙媒平面上都是不容易塑造的，而互動的增加也更能展示媒體觀念。

微信的應用看來簡單，但要作為營銷方式必須要有策劃、有互動、緊跟潮流并且不落俗套。一個良好的微信營銷體系需要專業的團隊來打造，期待看到茶行業真正的微信營銷成功者。

策劃方案總結 策劃方案篇二

進入秋天以來，小朋友發現自己家里的橘子都成熟了。在幼兒園里，好幾個小朋友在說家里樹上接了橘子，而且很好吃。我聽到了，趕緊參加了他們的談話，我問：“你們家的橘子是什么樣子的?”有的小朋友說：“是圓形的”，有的說：“是綠色的。”有的又說不是這樣的……看著孩子們很喜歡研究水果，一直在爭論，我就讓他們回家去看了，第二天再來說一說到底是什么樣子的。第二天，許多小朋友都帶來了自家的橘子等水果。于是，我們的“蘋果和橘子”這個主題就產生了。

吃是小朋友最感興趣的事情，在進入這個主題的.一開始，我預設了這個活動。我先將小朋友帶來的橘子分成六份，分別放在桌子上面。讓小朋友坐成四排，先交流橘子的特點。有的小朋友發現這里的橘子是不一樣的。我就問他們：“你發現了地方哪些不一樣?”有的小朋友說：“我看見了綠顏色的橘子。”有的說：“有的橘子是黃顏色的。”我順勢引導幼兒認識“橘紅色”——就是橘子熟透了的時候的顏色叫“橘紅色”。有的小朋友觀察能力很強，就說“我看見了有點黃有點綠的橘子。”因此，這次活動有生成了一個探索內容：“為什么橘子有點黃又有點綠?”后來，我和孩子們一起交流橘子的吃法，在刨橘子和吃橘子中激發了幼兒對橘子的興趣和探索愿望。后來，孩子們一有時間就走到放橘子的籃子那里，一起看看和摸摸，有的還特別想嘗一嘗呢!看上去對橘子特別喜愛。

在吃了橘子后，我發現孩子們吃橘子要花很長的時間，他們幾乎把吃橘子也當成是一種游戲一樣，希望一直吃著好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子。而且他們喜歡一邊吃，一邊交流，抒發自己開心的心情。我結合教材內容，又安排了音樂欣賞這個活動，意圖就在于讓幼兒將橘子美化，讓吃橘子變得更有意思。孩子們的想象力真是五彩繽紛，在討論一瓣橘子象什么的時候，孩子表現特別活躍。有的說：“一瓣橘子象彎彎的月牙”;有的說：“一瓣橘子象樹葉”;有的說：“一瓣橘子象切開的西瓜”;還有的說：“一瓣橘子象紐扣”……然后我們一邊聽歌，一邊象開船一樣，把橘子給聽的認真的寶寶吃。果然，正如我所預料的，幼兒覺得很有趣，有的都發出了很驚喜的聲音。就連平時多動的孩子，這個時候也變得特別安靜，特別喜歡老師能把橘子船開到自己的嘴巴里。平時不喜歡吃橘子的衛小源寶寶也爭大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里，從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里。小朋友聽完歌曲后，都說再聽一次，再聽一次。活動后，我在美工區投放了給水果寶寶穿衣服的材料，有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子，而有的小朋友則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色。

活動后，本來應該用橘子皮做粘貼畫，但橘子皮不小心弄臟了，非常可惜。但很多小朋友熱情很高，他們經常叫我給他們開橘子船，甚至在吃蘋果的時候，我把蘋果切成船的形狀，他們一下子就說：“老師要開蘋果船了!”他們個個都坐得筆直，等著我把船開到自己的嘴巴里，那樣的情景讓我感覺特別好。在開展英語活動時，我又用開水果船來激勵幼兒的積極性，這樣他們學習英語的確認真了很多。但有一次吃完點心后，我發現自然角的一個蘋果缺了，仔細看，是被誰肯了幾口。我很納悶，他們這么小怎么就敢偷吃呢!也許太想開蘋果船，而沒有得到，就自己吃了起來吧!疑惑歸疑惑，我還是集體活動時批評了這種現象。

這個主題中強調發揮孩子的想象力，我覺得應該重點結合幼兒動手操作的能力。由于材料和時間的限制，我還沒有來得及組織用橘子皮做粘貼畫的時候，一股強冷空氣的到來讓我們進入了“寒冷的冬天”這個主題，由此我覺得有些遺憾。

在開展主題活動中，我常常不知所措，因為缺乏經驗，我總覺得自己不能很好地利用現有的教材。有時候覺得某些內容不太有趣，有時候收集材料又有難度，有的時候又有解不開的疑惑。正如案例中我的疑惑一樣，我到底應該怎么辦才好?是不是該找出肯蘋果的人到底是誰，然后在集體前交流這個問題;還是應該單獨教育。單獨教育的后果肯定是其他小朋友不知道這樣是不可以的;而集體教育會傷害當事人的自尊心。類似這樣的困惑很多很多。又如：大主題下的很多小主題到底該怎么樣有序的開展?哪些子主題可以結合起來開展?大主題之間又可以怎么樣更好的結合起來?因為有許多主題之間有交差或重復的部分，存在同時開展的條件。

此外，我覺得二期課改整合開展主題活動的理念，非常有利于幼兒多方面認知和能力的發展，讓幼兒多視角地探索一系列相關聯的事物。但我覺得我們現在所使用的教材沒有很好地體現出這一思想。比如在“蘋果和橘子”這個主題里面，教材上就安排了一些不怎么有趣的兒歌和故事，來提升幼兒的認知經驗;并預設了用橘子粘貼菊花或螃蟹的活動內容，沒有將主題內容和幼兒美工技能有機地結合。幼兒美工能力的發展是循序漸進的過程，這樣跟隨主題活動很突然地安排這樣的內容，沒有任何技能鋪墊性活動，開展下來的活動效果不太好。我感覺這樣開展活動下來，幼兒技能發展沒有經歷一個積累的過程，反而會扼殺幼兒動手操作的興趣。我平時沒有深刻鉆研教材，以至于不能靈活有機地運用教材，以后我應該加強這方面的工作。

策劃方案總結 策劃方案篇三

一、活動主題：雙十一神棍節相親

二、現場座次設計：采用圍圈的方式，男女間隔坐，每12人為一組。互動活動開始時，男方沒10分鐘換一次位子，順時針方向進行，女方不變。

三、物資：簽字筆、號碼牌、場地等

四、活動流程：活動開始——單身入場——主持人宣布開始——初步認識交流——單身節目表演——節目互動——聊天——留聯系方式——愛的牽手——活動結束

五、具體內容

1、主持人演講：萬眾矚目的光棍節就這樣來臨。據說熬不過神棍節的人，一輩子都是光棍。本期活動，帶您參加相親派對，邂逅美女帥哥，共同見證愛情的奇跡……廢話不多說，時間留給各位。

2、初步認識交流：美女帥哥在浪漫的音樂下，自由交流，并互存號碼，每10分鐘將是一個期限，采用座位調換的形式。

3、活動中間：進行單身表演節目，以組為單位，每組派出2名成員上臺表演。

4、表演結束后，自由活動，各位俊男美女可以隨性去找自己喜歡或者有感覺的異性聊天，互留聯系方式。

5、給現場想表白的單身一個機會。

6、選出4位單身表白，并在舞臺上牽手

7、活動結束。

策劃方案總結 策劃方案篇四

黃河，從雄偉的巴顏喀拉山奔騰而出，穿高峽，越大漠，于老牛灣折頭而南，再于風陵渡浩蕩東去，將一方沃土攬在臂彎中，開啟了五千年燦爛的華夏文明。

柳林縣，東靠黃河水，西依呂梁山，正處這方沃土的中心點，滔滔母親河孕育出甘甜鮮美的大紅棗，殷殷黃土地蘊藏著幾十億噸優質黑金，交通發達、物產豐饒，山河獨秀、歷史悠久，有著極其良好的經濟、文化基礎資源，改革開放以來，在歷屆縣領導的努力開拓下，柳林縣日新月異，演奏著博大雄渾的改革進行曲，朝著繁榮、富強、文明的方向飛躍前進。

21世紀的今天，是一個經濟全球化、信息技術激進的時代，要想與世界同步發展，就要拓寬信息傳播途徑、加快信息傳播速度，“內聚力量、外樹形象”方能在市場經濟的大潮中永往直前！

為進一步提升柳林的整體形象，增強人民的凝聚力、創造力，貫徹縣委、縣政府“堅持一個方針、六個創新”的戰略思想，將柳林的資源、政策優勢傳達外界，大力引進外資和先進技術，使柳林的經濟、文化及各項事業再上新臺階。我們精心策劃了《高原小江南》暨騰飛的柳林縣形象系列宣傳片，該片暫分歷史概述篇、人文綜合篇、明星企業篇、招商項目篇四大版塊，以“傳播優勢，挖掘潛力，突出特點、準確把握”為宗旨，精練、全面的展現柳林縣的綜合優勢和亮麗風采！以優雅的聲樂、美倫美幻、沖擊力強的畫面，打造柳林完美的視覺形象！開創柳林更美好的明天！

系列宣傳片：

1、柳林縣形象系列宣傳片之歷史概述——主要介紹柳林的歷史、地理、人口概況，

關鍵詞：物華天寶、人杰地靈、歷史悠久

2、柳林縣形象系列宣傳片之人文綜合——主要介紹改革開放后柳林的政治、經濟、文化、教育、交通、醫療、旅游及工農業的發展，

關鍵詞：政通人和、百業俱興

3、柳林縣形象系列宣傳片之明星企業——著重介紹縣區規模大、效益好的各類企業，提升企業形象、擴大產品知名度，

關鍵詞：經濟明珠、行業翹楚

4、柳林縣柳林形象系列宣傳片之招商項目——重點介紹招商引資、有待立項或正在規劃的各類合作項目及優惠政策和發展前景，關鍵詞：梧桐引鳳、共創雙贏

傳播模式：

宣傳片拍攝完畢后，將制作為精美的vcd光盤，在山西電視臺、山西文化產業網中分類別、劃區域、立體交叉、整體發布。并將精彩片段推薦中央電視臺播放，向全世界傳達柳林的信息、展示柳林的“窗口”。

并編印、制作《高原小江南》暨崛起的柳林縣形象宣傳畫冊及精裝vcd禮盒，以便于饋贈、留念，加大傳播力度和擴大傳播范圍，達到高質、高速、高效的宣傳目的。

操作步驟

a：擬定合同與方案

b：采編：文字、圖片、影視資料與腳本

c：撰寫“底稿”策劃制作方案與劇本

d：審核作品與修改內容

e：產品與包裝

作品項目

a：

——騰飛的柳林縣形象宣傳片精裝vcd禮盒

b：

——騰飛的柳林縣形象宣傳畫冊（內附收藏價值極高的古幣或郵票）

c：各大媒體傳播、報道

合同與款額

（詳見附表）

費用項目與費用標準

（詳見附表）

作品版權

（另議）

所需資料

一、政區概況

柳林的地理、人口、民族和歷史的詳細資料及影視素材

二、改革開放后各項事業發展概況

有關政治、經濟、文化、交通、教育、衛生、通信、工農業發展的詳細資料及影視素材

三、民俗風情與旅游業的開發

柳林縣的名勝古跡、民俗藝術、人文景觀，以及旅游業開發的潛力。

四、明星企業

本縣規模大、效益好的各類企業及領導概況

五、招商與合作項目

有待立項或正在規劃的各類合作項目的詳細資料及影視素材

六、本屆現任縣委、縣人大、縣政府、縣政協主要領導的活動及上級領導調研、視察工作的詳細資料及影視素材輔助資料

1、縣志、地圖

2、重大活動的歷史資料及錄像

3、資源分布圖

4、黨政機關機構職能

5、旅游分布圖

6、“十五”規劃

7、工作報告

人員配合

為加快宣傳片的拍攝、制作進度，宣傳片所涉及的部門應有專人配合，以確保采編工作的順利進行。

結束語

目前，我公司的拍攝制作工作正在積極有序地進行中，受到了各地方政府的熱情歡迎和大力支持，我們將以完善的服務、一流的作品，為山西經濟文化的騰飛推波助瀾、為三晉形象打造亮麗的風景線。