每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
自我反思自我反思篇一
這一學(xué)期的辛苦和努力體現(xiàn)在期末考試當(dāng)中。
7月2日,我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校,不出我的預(yù)料,聰明題白白浪費(fèi)了五分,從而導(dǎo)致總分下降,也使我無(wú)法進(jìn)入班級(jí)前十名。當(dāng)老師在講臺(tái)宣念班前十名同學(xué)的名字時(shí),沒(méi)有我的名字,心里不由得怦怦直跳。幸好當(dāng)老師在第十二名念到我的名字時(shí),才長(zhǎng)長(zhǎng)松了一口氣,還好,并沒(méi)有下降得太明顯,否則我會(huì)很難過(guò)的。
因?yàn)槠谀┛荚嚨脑嚲頉](méi)有發(fā)下來(lái),所以我也只能憑考試時(shí)候的印象,仔細(xì)分析考不進(jìn)前十名的原因:因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)常偷懶,不喜歡練習(xí)聰明題,到大考前段時(shí)間才臨時(shí)抱佛腳,稀稀拉拉做幾道題應(yīng)付一下,所以對(duì)自己沒(méi)有信心,在上繳試卷的時(shí)候,聽(tīng)到班里的數(shù)學(xué)尖子告訴同學(xué)的答案,趕緊把自己做正確的答案涂改為錯(cuò)誤的答案,因此十分的聰明題做錯(cuò)了一道,被扣了五分。我的行為說(shuō)明了平時(shí)沒(méi)有下苦功夫,所以對(duì)知識(shí)沒(méi)有掌握得很牢固,因此缺乏自信。雖然是無(wú)意中聽(tīng)到別人的答案,但我的行為其實(shí)跟偷看沒(méi)有什么區(qū)別的。以后要吸取這次慘痛教訓(xùn)(這學(xué)期以來(lái)唯一一次聰明題沒(méi)有得滿分),平時(shí)多練習(xí)聰明題,爭(zhēng)取考試不丟分。一向以數(shù)學(xué)家為榮的我在基礎(chǔ)知識(shí)也只考了97分,本來(lái)我認(rèn)為能夠考滿分,原因可能又犯了粗心大意的老毛病,可能有一道題漏做了。
語(yǔ)文方面我覺(jué)得考試的分?jǐn)?shù)有點(diǎn)低,只考了95。5分,可能是寫(xiě)錯(cuò)字或閱讀題被扣分,還有考試時(shí)“搗毀”兩個(gè)字不知道怎么寫(xiě),只能寫(xiě)兩個(gè)同音字“導(dǎo)誨”去碰碰運(yùn)氣。
英語(yǔ)方面全靠平時(shí)多讀多寫(xiě),才考出98分的好成績(jī),不過(guò)這次考試的內(nèi)容有點(diǎn)容易,全班有53名同學(xué)的分?jǐn)?shù)上90分以上,所以我還需要更大的動(dòng)力,向第一名的寶座進(jìn)攻。
通過(guò)這次期末考試,我得到的經(jīng)驗(yàn)是:平時(shí)要多復(fù)習(xí)課文,多做習(xí)題,打好扎實(shí)的基本功,做到胸有成竹,不能在考試前才臨時(shí)抱佛腳,否則好名次就會(huì)跟你擦身而過(guò)。
自我反思自我反思篇二
1月5日是我們迎來(lái)期末考試的第一天,也是我最興奮的一天。我們第一場(chǎng)考完數(shù)學(xué),感覺(jué)挺不錯(cuò),順順順利利地做完題,接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了兩遍,確定全對(duì)之后,離交卷還有二十分鐘,這時(shí)的我心中一直有一個(gè)希望:數(shù)學(xué)我絕對(duì)能夠拿滿分。(數(shù)學(xué)老師給我制定的分?jǐn)?shù)是100分)當(dāng)我們交完卷離開(kāi)考場(chǎng)之后,我飛快地跑到數(shù)學(xué)老師辦公室給老師對(duì)題。先對(duì)應(yīng)用題,嗯,不錯(cuò)!接著又對(duì)計(jì)算題、判斷題、選擇題……結(jié)果和老師的答案一模一樣。耶!我全對(duì)!我高興地手舞足蹈。這時(shí)我看到還有一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已。1月9號(hào),成績(jī)終于出來(lái)了。
方一凡,“98”!老師念到了我的名字。“98”?我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧?我不敢相信98是我的分?jǐn)?shù)。老師是不是看錯(cuò)了?我不敢相信,也不得不相信。
此時(shí)我手中拿著卷子,腦子里一片空白。
我暈,為什么會(huì)是“98”?這個(gè)數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速找到“-2”。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,應(yīng)用題的第一題,式子、步驟一步一步寫(xiě)得都非常詳細(xì),答案正確,結(jié)果最后一步答的時(shí)候沒(méi)有答完整,就這平白無(wú)辜扣了我2分。
此時(shí)我的心情真的是很復(fù)雜,為什么我老是和100分無(wú)緣呢?我滿懷希望的英語(yǔ)也會(huì)考100分,結(jié)果少加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)扣我0。5分,結(jié)果又成了99。5分。語(yǔ)文也不盡人意,96分。“栩栩如生”的“栩栩”寫(xiě)錯(cuò)了白白丟掉2分,還有排序丟掉2分。作文是我的強(qiáng)項(xiàng),得了滿分。
我自問(wèn):是不是自己太清高?是不是認(rèn)為自己自命不凡?是不是平時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣?哎,一言以蔽之,都怪我平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的`習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎。
“考試,就是要清除我們那清高的心,不經(jīng)過(guò)考試,我們會(huì)自命不凡,不再反思,也會(huì)停滯不前。但是考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖漏出來(lái),讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情,努力奔向成功。你說(shuō)是嗎?”媽媽的話引起了我的深思。
“面對(duì)所有的考試,這一次失敗算得了什么?沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí),沒(méi)有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)也未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn),讓你能有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。”不是嗎?爸爸的話讓我鼓起勇氣,奮勇向前。
這一次考試猶如一面鏡子,照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖,充分發(fā)揮反思的力量,考試也算是物有所值。
自我反思自我反思篇三
當(dāng)考試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我看見(jiàn)試卷上醒目的分?jǐn)?shù),雖然是92分,但是仔細(xì)看試卷就能看出來(lái),我十分的不認(rèn)真連題目容易的都會(huì)做錯(cuò),還有的題目我雖然不會(huì)做,但是在平時(shí)我卻遇到了,這樣的都錯(cuò)了,實(shí)在是不應(yīng)該啊!
聯(lián)想起來(lái),題目做錯(cuò)這可是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,做作業(yè)馬虎,不把它當(dāng)作一回事積累不好,造成的。細(xì)細(xì)想來(lái),在這個(gè)月中,我也并不是一無(wú)所獲,我也積累到了許多有用的知識(shí)。對(duì)那些古詩(shī)詞背的非常的熟練,但是對(duì)那些詩(shī)詞的翻譯不是非常的靈活。我覺(jué)的這次的作文我寫(xiě)的非常的不如意,我這是我平時(shí)的習(xí)慣不好,不愛(ài)看作文書(shū)對(duì)課文中的短文也不留意通過(guò)這次的考試,我想我就以這次的成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),下次爭(zhēng)取考的更好。
在這個(gè)月中,我要更努力的學(xué)習(xí),每天背課文,把學(xué)習(xí)搞好。
這次期末考試語(yǔ)文卷發(fā)下來(lái)后,我考的成績(jī)大吃一驚,是84分,我看了看卷子錯(cuò)在了哪兒。我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)的都是填空題和閱讀題,還有作文扣了五分。
雖然閱讀題和填空題沒(méi)有完全錯(cuò)完,閱讀題我很少練它,我還以為里面的問(wèn)題都是在課文里就找到了沒(méi)想到里面還有動(dòng)腦筋的題,填空題也不是原句填空,也是自己動(dòng)腦填,我還以為是明天考試的填空題是原句填空,結(jié)果考試我不知道了。作文題我寫(xiě)完時(shí)沒(méi)有去檢查作文,我去檢查前面的了,沒(méi)有看到重復(fù)的句子,也沒(méi)有看到病句,所以扣了五分。
我以后一定要多做閱讀題、填空題和作文題。
自我反思自我反思篇四
寫(xiě)作是用文字或口頭語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的活動(dòng),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力綜合訓(xùn)練的重要方式,也是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力良好個(gè)性心理品質(zhì)的重要途徑。通過(guò)閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要方式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)造性思維,用新方式表達(dá)新思想。它要求老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境,使學(xué)生能有話想說(shuō)、有事可敘、有情可抒,用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想,讓學(xué)生寫(xiě)出高質(zhì)量的作文。作文的基礎(chǔ)是生活,生活是豐富多彩的,但對(duì)豐富多彩的生活,學(xué)生往往視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞,因而寫(xiě)去中文來(lái)就難免空泛。細(xì)致的觀察帶來(lái)了學(xué)生具體的描寫(xiě),不同角度的觀察產(chǎn)生了不同的形象創(chuàng)造。想象是由當(dāng)前的人或事物,想到其他的人或事物的過(guò)程。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙,許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯(lián)想開(kāi)始的。聯(lián)想對(duì)排除墨守成規(guī)的思維定勢(shì)、開(kāi)闊思路,有重要作用。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù),也是提高中文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的作文,思路狹窄、語(yǔ)言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實(shí)證明,變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力,使學(xué)生想象豐富,學(xué)會(huì)全面地考察事物。
一、體現(xiàn)了自主合作探究的學(xué)習(xí)方式
自主合作探究性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課堂新的學(xué)習(xí)方式,它注重的是學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力和交流合作的能力。本學(xué)期充分體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式。如上課時(shí)的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑,小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題讓集體來(lái)解決;小組合作,讓學(xué)生不但理解了在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,從而進(jìn)一步體會(huì)文章的中心。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)在合作探究中獲得解決問(wèn)題的快樂(lè),感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、 重視語(yǔ)言文字的訓(xùn)練
學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力較差,比如說(shuō)常寫(xiě)錯(cuò)別字,寫(xiě)文章病句多,表達(dá)不清晰等等。本學(xué)期我注重了這方面的訓(xùn)練,訓(xùn)練時(shí)做到詞不離句,句不離篇。再如對(duì)生字的教學(xué)方法多樣,有比較法,有重點(diǎn)突破法,有歸類(lèi)法等等。總之是想辦法讓學(xué)生記住守成規(guī)的思維定勢(shì)、開(kāi)闊思路,有重要作用。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù),也是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的作文,思路狹窄、語(yǔ)言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實(shí)證明,變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力,使學(xué)生山想象豐富,學(xué)會(huì)全面地考察事物。
教學(xué)是藝術(shù),反思是為了明天的進(jìn)步,是為了學(xué)生,為了自己教學(xué)水平的不斷提高。在今后的教學(xué)中,我將不斷改善自己的教學(xué)過(guò)程,在反思中完善自己,在反思中成長(zhǎng),繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,繼續(xù)新課程教學(xué)實(shí)踐,在教學(xué)的道路上寫(xiě)下美麗的詩(shī)篇。
自我反思自我反思篇五
我覺(jué)得自我管理真的好難,當(dāng)一名合格的班干部更難。
上課時(shí),我有時(shí)候忍不住碰碰筆、動(dòng)動(dòng)橡皮、翻翻書(shū)、玩玩尺子、說(shuō)說(shuō)話,總是提醒自己:不要玩了。可是,手總不聽(tīng)話,不是碰碰這,就是玩玩那。于是心想:就玩一分鐘。可是十分鐘都過(guò)去了,依然在玩。
排隊(duì)時(shí),我總想忍住不說(shuō)話,一分鐘,兩分鐘……,開(kāi)始忍不住了,只好一會(huì)兒喝水,一會(huì)兒管組員來(lái)分散注意力,但是一點(diǎn)作用也沒(méi)有。我感到腦袋都要爆了,只好對(duì)組員們一會(huì)兒叫踩線,一會(huì)兒喊向前看齊,一會(huì)兒叫立正,想克制住自己,不讓嘴巴像脫離了韁繩的野馬,與別人交談。
以后我要克制住自已,堅(jiān)持上課時(shí)不說(shuō)話、不玩東西,排隊(duì)時(shí)不說(shuō)話,為班級(jí)加分,在管好自己的同時(shí),再提醒別人不說(shuō)話。我要做得一天比一天更好,不浪費(fèi)自己與別人的時(shí)間,管好自己。
從現(xiàn)在開(kāi)始,我要做得更好!
自我反思自我反思篇六
窗外的雨,還是不知疲倦稀稀拉拉地下著,萬(wàn)家燈火在世界一片漆黑中像小眼睛一般明亮著,它們死死盯著躺在地板上坦白灑脫的那張期中考試成績(jī)單,可恥的數(shù)字深深刺痛了我的.眼睛,總分349,方正的阿拉伯?dāng)?shù)字平坦在我的面前,它在嘲笑我的無(wú)能。
初中以來(lái),考試頻頻,我的快樂(lè),常常是因?yàn)檫@成績(jī)來(lái)決定衡量我心中快樂(lè)與悲傷的比例。然而每逢成績(jī)知曉,若不理想,慘白的空間里只剩下我被抽干的心靈和鮮紅的字體。內(nèi)心的疼痛,誰(shuí)了解。
父親拿著我的成績(jī)單,沉默,皺眉,“怎么考這么差。”像是被無(wú)情的電流擊中,我呆呆杵在那,一語(yǔ)不發(fā)。
對(duì)不起。
我該說(shuō)什么呢?
自我反思自我反思篇七
反思在字典里的意思是檢查自己的思想行為和其中的錯(cuò)誤。而自我反省和自我檢討自己的錯(cuò)誤。
一段過(guò)后,自己的錯(cuò)誤也逐漸浮出了水面,畢竟成績(jī)實(shí)踐這段時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn),不管學(xué)的如何,也是給自己的一個(gè)交代。
自己的成績(jī)?cè)诎嗌蠜](méi)有進(jìn)步也沒(méi)有后退。可也退了三十多名,說(shuō)明自己的成績(jī)不穩(wěn)定,也不過(guò)扎實(shí)。如果自己在勤奮一點(diǎn)是不是可以更進(jìn)一步?是不是可以挑戰(zhàn)自己的目標(biāo)。這段學(xué)期,自己學(xué)的很浮躁。上課變得有點(diǎn)懶散。雖然,也經(jīng)常舉手,但是愛(ài)分神了。有些不在狀態(tài),過(guò)了一段過(guò)后,應(yīng)該提起精神不再分心。不管用什么方法,自己也該學(xué)好。
自己不夠努力,自己不夠勤奮,就怪不了別人。如果自己努力一點(diǎn)結(jié)局都會(huì)不一樣。不要把學(xué)習(xí)任務(wù)終是拖欠到考試的前一天,治標(biāo)不治本。這樣會(huì)使自己很累,也會(huì)使自己的任務(wù)加重。
周末,把自己合理安排,合理規(guī)劃,自己的任務(wù)就有時(shí)間做了。每個(gè)星期都有每個(gè)星期的任務(wù)。這樣到最后一個(gè)星期就不會(huì)勞累了。
經(jīng)過(guò)了一段的反省,也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤與不足,但是錯(cuò)誤是可以改正的。是可以修改的。希望耳洞二段可以繼續(xù)努力,繼續(xù)加油,讓自己變得不后悔。讓自己更上一層樓。加油!
自我反思自我反思篇八
周末的閑聊,你告訴我終于想明白了一件事。
那是一件一直以來(lái)對(duì)你有所困擾的事情,然后就在一天幫家里做家務(wù)的時(shí)候,突然就覺(jué)得有些豁然開(kāi)朗了。
原先,你對(duì)于那一位朋友總是沒(méi)來(lái)由地覺(jué)得反感,所以每一次大家一起玩的時(shí)候,你只要看到有她的存在,你的臉色馬上就變得不好了。你應(yīng)該也并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),但是在你們互動(dòng)聊天的時(shí)候,你的言語(yǔ)中,總是莫名其妙地帶刺,連別的同學(xué)聽(tīng)也也覺(jué)得有些礙耳。
你也告訴我,明知道那樣是不禮貌,不應(yīng)該的態(tài)度,可就是如此,每一次都努力告訴自己要克制住,但做到卻很難。
那天幫家里做家務(wù)的時(shí)候,你不自覺(jué)地回想起你們的一次互動(dòng)中的情景,你甚至都能回憶起彼此的談話內(nèi)容,你一字一句地揣摩著那些話,忽然就明白了自己為什么會(huì)對(duì)她有那樣的偏見(jiàn)。
你告訴我,那你發(fā)現(xiàn)了她身上有和你相似的地方,而那些相似剛好地負(fù)面的,就像她總喜歡說(shuō)一些負(fù)能量的話,字里行間時(shí)不時(shí)地會(huì)嘆息。你想起了自己平時(shí)的一些言行,似乎也是這樣的狀態(tài)。
一下子明白了,原來(lái)是從她的身上看到了自己,就如同一面鏡子。當(dāng)了解到這一點(diǎn),你突然覺(jué)得沒(méi)必要是那種態(tài)度了。
你也明白對(duì)于她是很難改變的,正因如此,才會(huì)加深了你的成見(jiàn)。
通過(guò)這樣的一個(gè)思考,你忽地明白自己應(yīng)該做哪一些改變。
聽(tīng)到你這樣的`一個(gè)自我反思,對(duì)我來(lái)說(shuō)也是特別大的一個(gè)啟發(fā)。
自我反思自我反思篇九
時(shí)間像白駒過(guò)隙,眨眼間緊張的段考已經(jīng)過(guò)去了,可是這次的考試結(jié)果卻令我非常不滿意。
我的成績(jī)就像一場(chǎng)大暴雨,嘩嘩的直線下降。語(yǔ)文一向是所有科目中我認(rèn)為最不理想的,雖然沒(méi)有一點(diǎn)粗心的地方,可是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能夠拿完分。這說(shuō)明每次上課我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,知識(shí)沒(méi)有理解透徹。還有作文,作文一向是我的弱項(xiàng),可以說(shuō)一點(diǎn)都不會(huì)寫(xiě),這次也不例外,所以我以后要多看作文書(shū)加強(qiáng)寫(xiě)作水平。
說(shuō)起數(shù)學(xué)這次真的是考的太差了。從小學(xué)到中學(xué)教我的數(shù)學(xué)老師都說(shuō)我不是不會(huì)做而是太粗心,所以這次我做每一道題目都非常細(xì)心,一道計(jì)算題我在草稿紙上算了三四次,在試卷上又算了一次,自己卻還洋洋得意還以為考的不錯(cuò),但還是有題目因?yàn)榇中姆噶藢?xiě)錯(cuò)單位的低級(jí)錯(cuò)誤而被扣分。也許是意外,也許是沒(méi)有掌握好數(shù)學(xué)知識(shí);也許是其他原因吧。94分,對(duì)于一向數(shù)學(xué)成績(jī)比較好的我是一種能力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉如千萬(wàn)把刀刺著我的心,一刀又一刀,很痛很痛。不明白,同樣的試卷,別人能考110,120分,我卻不能。說(shuō)明我對(duì)這些知識(shí)領(lǐng)會(huì)不深,心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫(huà)上了紅叉。
外語(yǔ)是我的弱項(xiàng),每次都是它拉我的后腿,這次也不例外。每節(jié)課我都認(rèn)真聽(tīng)了,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都懂了,可是學(xué)了后面的卻忘了前面的。這就說(shuō)明我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),所以每次考試都考不好。
生物、地理是這個(gè)學(xué)期會(huì)考的科目,可是這次卻也考得不是非常理想,知識(shí)也有一些沒(méi)有記牢。
物理是這幾個(gè)科目中下滑比較厲害的科目,以前還對(duì)物理比較感興趣,隨著內(nèi)容越來(lái)越難,有一些知識(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂,所以每次聽(tīng)課都不是非常認(rèn)真,因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。
這次考試之后我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有許多缺點(diǎn):一是自己太粗心,這次考試的'所有科目都因粗心而失分;二是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,該背的內(nèi)容沒(méi)有背熟,理解知識(shí)不夠透徹。這些都是我應(yīng)該吸收的教訓(xùn)啊!
我要加倍努力,下次考出好成績(jī)。相信自己:我能行!
自我反思自我反思篇十
光陰似箭,日月如梭。一眨眼的工夫,一個(gè)學(xué)期就很快就過(guò)去了,又迎來(lái)了新的一年,新的學(xué)期,又有新的工作等著我們來(lái)學(xué),等我們來(lái)消化,去理解。
在上個(gè)學(xué)期,我沒(méi)有好好去學(xué)習(xí),去理解,所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得那么糟糕,那么差。不過(guò),現(xiàn)在又是新的一年,新的學(xué)期,我要整裝待發(fā),要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站,奮發(fā)圖強(qiáng),永不停步。
在這個(gè)學(xué)期里,我不能像上個(gè)學(xué)期一樣浪費(fèi)時(shí)間,不懂得珍惜時(shí)間,所以,我要在這個(gè)學(xué)期里自我反思,要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了。如果老師講的課我沒(méi)有聽(tīng)懂或者是沒(méi)有聽(tīng)清楚,下課后,我要馬上跑去問(wèn)老師,直到弄懂為止。在家里,先把老師講過(guò)的課溫習(xí)一遍,再講給爸爸聽(tīng)沒(méi),要是我將得很流利,很舒暢的把老師講過(guò)的重點(diǎn)說(shuō)一遍,證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽(tīng)了,沒(méi)有講小話,這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
上課時(shí),要專心聽(tīng)講,不可以跟前后左右講小話,要勤做筆記,把老師講過(guò)的重點(diǎn)記下來(lái)。回到家里,把今天老師講過(guò)的課文復(fù)習(xí)一遍,再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè),找一些有關(guān)今天的資料看一看,做一做,這樣就不會(huì)忘記今天老師所講過(guò)的課,還可以順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課,做好一個(gè)預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。
在作業(yè)上,我要用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待作業(yè)。要把作業(yè)寫(xiě)得工工整整,先把算是或者是把答案寫(xiě)在草稿紙上,確定對(duì)了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問(wèn)同學(xué)老師,也可以恩爸爸媽媽。
我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成績(jī)匯報(bào)爸爸媽媽。