總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)教師工作總結(jié)篇一
這是我的重頭戲,雜亂無章是這一工作的特點(diǎn)。孩子們每天的健康狀況是一個不確定狀態(tài),孩子們的預(yù)防接種完成率是個不確定數(shù)值,所以我的工作始終處于不確定狀態(tài)。這一性質(zhì),也決定了我的工作的特殊性,再加之,我的工作對象是幼兒園和小學(xué)倆院的孩子,所以有些奔波,表面看上去,我是個自由人。明明在小學(xué)上課,幼兒班主任一個電話,我就跑到園里啦!很多人羨慕我不受制度約束,可以隨時出校園。我卻不覺得這是殊榮。總算不辱使命,兩院師生都健健康康,快快樂樂,平平安安,令我欣慰。
1、這一年中,對兩院的孩子的視力情況,進(jìn)行了兩次抽測,并記錄在案。
2、對新入學(xué)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)體檢,記錄在案,完成了新生的接種證錄入與查驗(yàn)工作。
3、在愛牙日期間,組織各班進(jìn)行愛牙護(hù)牙的宣傳活動,協(xié)同本鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行了一次愛牙知識講座。
4、在學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃下,利用校園廣播對全校師生進(jìn)行了一次食品安全知識講座。
5、協(xié)助鎮(zhèn)防保站多次對學(xué)生的預(yù)防接種情況進(jìn)行查驗(yàn),補(bǔ)種工作。
本年度的上學(xué)期,由于學(xué)校教師新增所以工作調(diào)換,承擔(dān)了綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作,從剛剛熟悉的品德課的'工作崗位又變成了新手,咋辦,干!下學(xué)期剛剛過了一半時,擔(dān)任品德課的新特崗老師請產(chǎn)假,我又臨時受命,干回了四年級的品德與社會課。這一年我的工作思路有些亂,自我評價工作完成業(yè)績平平,上學(xué)期還好,下學(xué)期連一個像樣的教學(xué)反思都沒有寫出來,忙忙碌碌無所獲,孩子們也不是我原來教的學(xué)生啦!時間又不多,開展課外活動是不可能的啦,暫時先穿舊鞋,走原路吧
心里健康教育工作這方面的工作一如既往,沒有驚喜也沒有失落,唯一可說的就是根據(jù)這一年實(shí)際的工作沉淀,我寫了兩篇心理健康方面的小文章《關(guān)注學(xué)生心理健康,培育一代陽光少年》、《不要總是在為昨天買單》,并投稿,近期應(yīng)該會有消息。村鎮(zhèn)小學(xué)的健康教育工作是個薄弱點(diǎn),就我而言,還沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,說出來的還只是一些想法、藍(lán)圖,沒有什么方法更沒有什么模式,往往只是話家常。但是我覺得這個工作對孩子們的健康成長很重要,應(yīng)該靜下心來學(xué)一學(xué)理念,向名家大師們?nèi)∫蝗〗?jīng)。
1、理論學(xué)習(xí)浮于水面,沒有腳踏實(shí)地,讀書過程中常常是入眼不入心,心忙氣躁,不能做到“兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書”。
2、信息技術(shù)學(xué)習(xí)有一些收獲。
首先,社區(qū)收獲很大很多。我的社區(qū)空間更合理更漂亮,我的作品積累數(shù)過300,訪問量超過15000,雖然和社區(qū)其他老師相比,這樣的成績不值一提,但此刻我要和自己比嘛。記得20xx年參加縣第三屆博客大賽時我的作品信息數(shù)好像還只是兩位數(shù)。今年我參加了省里的第六屆教師博客大賽,榮獲了一等獎。雖然論壇成績欠佳,但我對其有了更深入的了解,知道了如何在論壇里跟帖學(xué)習(xí),知道了如何利用論壇資源提高自己。并且在這里收獲了可貴的友誼,我結(jié)識了很多朋友,他們給力我諸多幫助,讓我品嘗成功的快樂。
其次,信息技術(shù)處理能力成長顯著。這一年里,我學(xué)會了ido制作視頻,學(xué)會了mediaplayer初步制作,學(xué)會了使用美圖秀秀軟件處理圖片,雖然還都是一知半解,但執(zhí)著是我的優(yōu)點(diǎn)。總結(jié)絕對不是一個句號,它不是在網(wǎng)上摘抄一段就完事大吉,不是羅列出一二三便敷衍了事,它是要用心去思考,用情去書寫的。它是下一個階段的開端,是下一個工作計劃的序言,它的任務(wù)是為了下一步工作計劃的修改、完善做好準(zhǔn)備。讓我們細(xì)細(xì)地盤點(diǎn)過往,對遙遙在望的未來寄予厚望吧。
追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下:
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
擔(dān)任跨年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績,。接手這兩個班的教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。舊的一年已過去,新的一年已到。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
小學(xué)教師工作總結(jié)篇二
今年上半年來,我個人無論是在思想方面,還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面,我都有了長足的進(jìn)步,在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié):
20xx年上半年的教學(xué)工作已接近尾聲了。在這半年里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。半年來,無論是思想方面,還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面,我都有了長足的進(jìn)步,在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié):
一、思想政治方面作為一名共產(chǎn)黨員,我積極要求進(jìn)步,在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下,我深深認(rèn)識到要繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)馬列主義的理論知識。還從廣播、報紙中了解當(dāng)今的國際政治形勢、社會動態(tài)及黨中央的指導(dǎo)方針。
另外,我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在黨組織的`關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
二、恪盡職守,認(rèn)真做好本職工作,積極投身于學(xué)校其他工作我擔(dān)任一年級三個班、四年級五個班的英語教學(xué)工作,作為青年教師,我能夠深挖教材,抓好重難點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材教法,精心備課,堅持寫詳案。我運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法,采取“合作學(xué)習(xí)”的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生一個輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍,真正讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)以致用。我始終相信,只要辛勤耕耘,就一定會有所收獲的。所以,平時的教育教學(xué)工作,我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對待,注重因材施教,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師求教,經(jīng)常和同仁交流,努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功;積極參加教研組活動和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊(yùn)。
在我工作有缺點(diǎn)的時候,有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助;在我工作進(jìn)步時給予我認(rèn)可和鼓勵。此時,我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報,我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去,將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間——全心全意為人民服務(wù),為學(xué)校服務(wù),為孩子服務(wù),為家長服務(wù)。
三、生活方面在生活上,我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神,能夠盡自己的力量幫助別人。因此,我擁有良好的人際關(guān)系。
我深知終身學(xué)習(xí)的重要性,所以盡管自己有著系統(tǒng)、堅實(shí)的英語知識功底,我仍能堅持通過閱讀大量的英語報刊、雜志來豐富自己的課外知識,提高自身素質(zhì)。
半年來,我在學(xué)習(xí)和工作方面也不免存在著一些不足,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己,虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí),克服不足,爭取早日在各個方面更上一層樓。
小學(xué)教師工作總結(jié)篇三
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不好樂之者。”愛因斯坦也曾說過:“興趣是最好的老師。”興趣的激發(fā)能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。尤其是低年級的學(xué)生,在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。本著這一理念,我在本學(xué)期的教學(xué)中充分利用電教設(shè)備,積極創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī),主動學(xué)習(xí),并且樂于學(xué)習(xí)。除此之外,在上每節(jié)課前,我都會精心備好課。我深知基礎(chǔ)是關(guān)鍵,一年級的學(xué)生如果字詞與計算的基礎(chǔ)沒有打好,那么學(xué)習(xí)成績必然會越落越遠(yuǎn),從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的.心理。所以,我通過多種方式與方法夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,把學(xué)過的字詞與課后積累都存入幻燈片中,利用課前5分鐘進(jìn)行反復(fù)誦讀、記憶。在課堂上,我努力做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,調(diào)動學(xué)生思維的積極性,讓學(xué)生敢想,敢說,敢做,從而提高了學(xué)生思維的深度與廣度。在做到這些之后再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會最簡捷的思維方式,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。在教學(xué)中,我還特別注重對優(yōu)等生的培養(yǎng),中等生的推進(jìn),學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,積極配合與重視珠腦課的教學(xué)。
由于一年級學(xué)生年齡較小,所以我特別注重學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,時刻注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。充分發(fā)揮班級干部的管理才能,與榜樣作用,認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,加強(qiáng)班級紀(jì)律的管理,教育學(xué)生要有一顆愛心,“不以善小而不為,不以惡小而為之。”在育人方面,我的觀念是,不一定每個學(xué)生都能考上大學(xué),但一定要學(xué)會怎樣做人。
加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。努力做到愛班級里的每一個學(xué)生,不論在學(xué)習(xí)上還是在生活上時刻關(guān)心每一個學(xué)生。與同事之間融洽相處,不勾心斗角,爭名奪利。凡事以忍讓為主。
1、教學(xué)工作中過于溺愛學(xué)生,欠缺嚴(yán)厲,欠缺細(xì)致,在教研方面做得還不夠好。
2、在教學(xué)工作中,盡管努力關(guān)注到每一位學(xué)生,但仍有三名學(xué)困生成績始終提不起來,在期末考試中有一名學(xué)生語文成績沒有達(dá)到及格。
3、班級管理中欠冷靜易犯急燥病。
4、學(xué)習(xí)時間、與同事交流共同備課的時間不足。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自己的文化底蘊(yùn),提高自己的業(yè)務(wù)能力,改進(jìn)管理方法,揚(yáng)長避短,干好自己的本職工作。
小學(xué)教師工作總結(jié)篇四
“這學(xué)期真短,這學(xué)期也很忙。”也許這是大部分老師對這學(xué)期的評價。是啊!這學(xué)期雖短暫卻更加忙碌。然而,在忙忙碌碌中,這短暫的一學(xué)期也即將畫上句號。回首這76天,仿佛每一天都在與時間賽跑,期間我與孩子們也收獲了許多寶貴的東西。
四月,在我印象中是最忙碌的一月。因?yàn)槌俗约阂蠀桥d區(qū)的寫字指導(dǎo)微課外,還要準(zhǔn)備區(qū)里的小學(xué)綜合實(shí)踐活動展示。五個三年級的孩子,兩天準(zhǔn)備時間,卻要在15分鐘內(nèi)完成解說、點(diǎn)課件、編花盆、回答現(xiàn)場提問等環(huán)節(jié),這是一個多么大的挑戰(zhàn)。眼看比賽迫在眉睫,心想不能讓前期的活動成果功虧一簣,我、姜琪、全芳芳三位指導(dǎo)老師最終決定:晚上加班!
課件制作、修改、成型,演說稿撰寫、修改、定稿,第一個晚上的加班就這樣過去了。接下來的兩天,我們和孩子們傾其所有,全力以赴。孩子們一停不停地練,練得口干舌燥,卻舍不得休息。我們則在一旁指導(dǎo)語速、面部表情,其他老師更是幫我們字斟句酌。兩天兩夜,我們拿出最好的狀態(tài)投入此次比賽。期間,有孩子說:“哎呀,我又記錯了。”姜老師就鼓勵說:“已經(jīng)很不錯了,我們相信你能把這件事做好!”是啊!正是我們的信任給了孩子勇氣和力量,讓他們信心十足地走向“戰(zhàn)場”。那天,孩子們發(fā)揮得淋漓盡致,贏得了在場老師的一致好評,最終獲得了區(qū)二等獎的好成績!
四月,對于我來說,也是難忘的一個月。在這個月里,我將進(jìn)行教師生涯中第一次全區(qū)的公開展示課,雖然那只有短短的十分鐘。從內(nèi)容的選擇到六次的試教,每一次,都凝聚了我們軋小語文教研組的智慧;每一次,我都獲得了教學(xué)上的成長。真的十分感謝給我磨課的老師們,是你們,讓我知道一年級的.語文寫字教學(xué),應(yīng)在穩(wěn)中求進(jìn)步,在一筆一劃中走踏實(shí)。是你們,讓我明白一年級的語文課堂,老師應(yīng)從生活出發(fā),從學(xué)生現(xiàn)有的知識出發(fā),成為兒童中的一員走入課堂,以他們所喜愛的形式和他們一起互動,這樣才會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,獲得好的教學(xué)效果。
這一學(xué)期,似乎參加的教師競賽比較少,相比上學(xué)期,成績不是很突出。但讓我高興的是,《只是那一聲問候》和《那一聲響亮的“報告”》能在《輔導(dǎo)員》和《少年文藝》上發(fā)表。是啊,有空我也喜歡寫寫和孩子們的故事,相信以后翻閱會是一種美好的回憶。
短暫的一學(xué)期,有頗多收獲,也有頗多遺憾。綜合實(shí)踐活動比賽、上課、心理c證培訓(xùn),讓我有愧于我的常態(tài)語文教學(xué),更有愧于我的孩子們。漸漸地,在我不在學(xué)校的日子里,幾個后進(jìn)生和問題生的表現(xiàn)慢慢凸顯出來了。
潘xx、吳xx、汪xx、潘xx等后進(jìn)生回家作業(yè)時常少做或不做,字跡也很不端正。每當(dāng)早晨聽到課代表說這幾個孩子的名字時,我總是很生氣。可是事后想想,他們肯定是想偷懶,以為在學(xué)校補(bǔ)好就行了。這樣的壞習(xí)慣絕對不能有。于是我從《成長足跡》著手,每次記好回家作業(yè)后,這幾位孩子必須給我看過,確保作業(yè)記齊全;其次,把每門課的回家作業(yè)統(tǒng)一發(fā)給家長,確保家長都能知曉當(dāng)天作業(yè);最后,第二天收作業(yè)時我重點(diǎn)關(guān)注這幾位孩子。幾次下來,孩子們又都能跟上回家作業(yè)了。
三年級,孩子們的心理漸漸地在發(fā)生著變化。這學(xué)期,特別明顯的是……。正如c證培訓(xùn)的老師所說的,三年級的孩子會有自己的獨(dú)立意識,會根據(jù)自己的喜好來聽課。的確,這學(xué)期,這幾位孩子似乎對英語課不太感興趣了,上課不認(rèn)真聽,作業(yè)不完成,課上還大聲起哄,影響正常的教學(xué)紀(jì)律。英語老師潘老師也很煩惱,但更多的是擔(dān)心,因此多次來找我商談。于是,我找機(jī)會跟他們聊天,聽一聽他們的心里話。原來,他們每個人的家庭都遇到了一些問題,或是媽媽突然失蹤,或是父母離婚,或是父母長期在外,正是這種種的家庭問題,使得孩子們想得到老師的關(guān)注。得知原因后,我適時引導(dǎo),希望他們能慢慢改正。在這次大考中,有幾位孩子還是取得了不錯的成績。
總之,在這短短的一個學(xué)期中,我付出很多,收獲也很多。當(dāng)然,工作中也還有許多不足,這些不足使我更加清醒和努力!在今后的教學(xué)中,我還是會堅守自己的那份承諾:選擇我所愛的,愛我所選擇的!
小學(xué)教師工作總結(jié)篇五
小學(xué)班任特別是一年級的班任,是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”
心理學(xué)研究表明,兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學(xué)生對自己的班任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細(xì)心傾聽班任的每一句話,他們對班任有著一種特殊的信任和依賴情感。班任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的'榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀(jì)律。
德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會,之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。
每個學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道,在每個班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個眼神,一個動作,他就心領(lǐng)神會,能認(rèn)真的按照你的要求去做;
總之,小學(xué)班任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個班任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級班任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會到達(dá)令人滿意的效果。
小學(xué)教師工作總結(jié)篇六
本學(xué)年我擔(dān)任六年級的科學(xué)課,學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下,以求得到大家的幫助,科學(xué)教學(xué)總結(jié)。一直以來我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高,想再向前提高,需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取在每次單元考試或作業(yè)中,學(xué)生答題存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)的'知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動腦思考問題的時間,多給學(xué)生提問的空間,多讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能"重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求。與老教材相比,新課標(biāo)對學(xué)生要求起點(diǎn)較高,落點(diǎn)較低,但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說是相當(dāng)高,讓師生都有些措手不及,所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,以給學(xué)有余力的學(xué)生"營養(yǎng)午餐"。
五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討作為一名科學(xué)教師,在各種學(xué)校本級的教研活動中,聽完課后要主動與上課老師及時進(jìn)行交流,探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處,以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程,我有我的教法,一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用,如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享,只有水漲船高才是真正的成功。
通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,今后的工作任重而道遠(yuǎn),要想與時俱進(jìn),有待于我加倍努力!
小學(xué)教師工作總結(jié)篇七
本人自20xx年9月晉升為小學(xué)一級教師以來,熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛學(xué)習(xí)各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為以后的教育工作做得更好,下面是本人自履職小學(xué)一級教師以來的教育教學(xué)工作情況的總結(jié)。
自20xx年9月履行小學(xué)一級教師職務(wù)以來,我始終堅定不移地堅持四項(xiàng)基本原則,努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí),服從組織的工作安排,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表,始終恪守“學(xué)高為師,身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
自履現(xiàn)職以來,我擔(dān)任小學(xué)語文及班主任工作,工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心,為了上好課,我做了下面的工作:
1.課前準(zhǔn)備:備好課。
2.認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的.質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7.積極參與聽課、評課,虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
8.熱愛學(xué)生,平等地對待每一個學(xué)生。
在教學(xué)中我非常注重教學(xué)研究,研究的市級《小學(xué)品德課低年級的主體活動化教學(xué)研究》順利結(jié)題。
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。一份耕耘,一份收獲,我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎,20xx年6月《魚游到了紙上》獲縣一等獎,20xx年8月《丑小鴨》獲省一等獎;論文多次獲獎,輔導(dǎo)的學(xué)生作文也多次獲獎;20xx年10月我再次被評為縣學(xué)科帶頭人。
“金無足赤,人無完人”,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!
小學(xué)教師工作總結(jié)篇八
一學(xué)年很快就要過去了,在我的意識里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。德育上遵紀(jì)守法,忠誠黨的教育事業(yè);業(yè)務(wù)上不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力使自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于此,一直以來,我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。
首先,完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。
這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的'個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。同時“愛校、愛生”是我一貫堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會知識,更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項(xiàng)活動,我都傾盡全力,盡我所能。
其次,不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。
過去的五年,是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,多次積極參加市、鎮(zhèn)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展,我也多次承擔(dān)學(xué)校公開課任務(wù)。
最后,與班主任、家長密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下,我也取得一些成績:我剛到咱們屈冢小學(xué)時教全校十二個班的美術(shù)課,一年之后,學(xué)校要求我改教數(shù)學(xué)課。由于種種原因,當(dāng)時我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話沒說,邊學(xué)邊教,盡我所能。而現(xiàn)在我教班的數(shù)學(xué)成績逐步提高,每次在全鎮(zhèn)的調(diào)研考試中都名列前茅。
點(diǎn)滴成績只能代表過去,教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會生活、感悟生活
小學(xué)教師工作總結(jié)篇九
xx年,我校教導(dǎo)處在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,以抓好教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以實(shí)施新課程改革為動力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教師業(yè)務(wù)水平及教科研水平,為學(xué)校的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù);加大教師的培訓(xùn)力度,不斷提高教師教育教學(xué)水平;認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校德育為先、教學(xué)為主、科研為先的辦學(xué)思想,以培養(yǎng)“學(xué)生健全人格,全面發(fā)展素質(zhì)”為主題,以“教師素質(zhì)提升年”為契機(jī),以抓師德教育為重點(diǎn),以提高教師的教育教學(xué)能力和科研能力為重點(diǎn),以抓好教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,以提升學(xué)校的辦學(xué)水平為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以提高教育質(zhì)量為中心,大力開展教育教學(xué)研究和學(xué)校各項(xiàng)工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),我校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教師的師德建設(shè),通過學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《學(xué)校教育工作規(guī)程》,《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時期師德行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)和掌握了新型的教育方法和新型的教學(xué)手段。通過開展師德師風(fēng)的系列宣傳教育活動,進(jìn)一步提高了廣大教師的師德水平,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二)抓好校本培訓(xùn)工作。
學(xué)校堅持以師為本的辦學(xué)理念,不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平,積極開展教育教學(xué)研討活動,不斷提高廣大教師的`業(yè)務(wù)素質(zhì),努力提高辦學(xué)水平和辦學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),教導(dǎo)處不斷提高教師的政策觀念、教育理論水平和教學(xué)能力,不斷更新教育觀念,拓寬教育教學(xué)視野,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
三)抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
學(xué)校以“師德為先,教學(xué)為主,科研為先”的教師隊(duì)伍建設(shè)為主線,以提高教師素質(zhì)。學(xué)校加大教導(dǎo)處、政教處、教研組的管理力度,認(rèn)真執(zhí)行課程計劃和教學(xué)大綱,開齊開足課程,開全校本課程,按計劃開足課表,開齊課時。學(xué)校對各項(xiàng)管理制度進(jìn)行了全面的修訂和完善,加大了對師德教育的力度。
2、認(rèn)真做好“教師師德考核”工作。
通過學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》以及相關(guān)文件的學(xué)習(xí),教師的思想認(rèn)識上有了進(jìn)一步的提高,依法執(zhí)教意識有了進(jìn)一步的增強(qiáng)。
3、積極開展各種活動。
學(xué)校通過組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《學(xué)校教育工作規(guī)程》、《學(xué)生手冊》等有關(guān)的政策法規(guī),增強(qiáng)廣大教師的法制觀念,提高教育教學(xué)能力。
四)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校以提高教師教學(xué)水平、提升教師素質(zhì)為重點(diǎn),以實(shí)施新課程為主要內(nèi)容,努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)為突破口,以培養(yǎng)“學(xué)生健康人格,全面發(fā)展素質(zhì)”的學(xué)生為宗旨,開展師德教育,通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),提高教師教育教學(xué)水平的自覺性;開展教師職業(yè)道德培訓(xùn),提高教師的思想、、業(yè)務(wù)修養(yǎng);開展師德評價,提高教師的育人水平。
4、認(rèn)識上高了。通過學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識到,學(xué)校開展師德師風(fēng)教育活動的重大意義。
教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和迫切性。教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)水平和能力的培養(yǎng),直接影響著學(xué)校的辦學(xué)水平和能力的發(fā)揮。所以,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師必須提高認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力提高自己的思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平。
5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和教育教學(xué)工作的順利實(shí)施。
學(xué)校從本學(xué)期開始對全體教師進(jìn)行理論及專業(yè)技能的培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教育主管部門下發(fā)的新課程改革文件,對全體教師的教育教學(xué)觀念,業(yè)務(wù)能力和水平,進(jìn)行全面的培訓(xùn)和考核,做到全員、全過程管理,以此提高學(xué)校整體素質(zhì)和辦學(xué)水平。
一是做好師德師風(fēng)的宣傳工作。
二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。
三是做好學(xué)校的后勤保障工作。
undefined
小學(xué)教師工作總結(jié)篇十
為搞好家訪,密切師生溝通,真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果,我們進(jìn)行了家訪。老師進(jìn)行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長大多都知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的.差異。
絕大部分學(xué)生在校各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視,什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實(shí)踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
小學(xué)教師工作總結(jié)篇十一
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個人寵愛一個孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地。如結(jié)合學(xué)校為助僻生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動,我組織學(xué)生在班會課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心,特別是一向調(diào)皮搗蛋,又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學(xué)們被他的行為感動了。事實(shí)證明,班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個學(xué)生合租一輛面包車,沒有家長監(jiān)督),經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長才能報效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,因此從開學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間,學(xué)習(xí)《x》和《x》,讓學(xué)生時時檢點(diǎn)自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,如在本學(xué)期的'“冬季三項(xiàng)”比賽中,報名時竟只有一位同學(xué)會跳“雙飛”,同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵同學(xué)們針對弱項(xiàng)刻苦鍛煉,經(jīng)過參賽選手的努力,我班最終取得了年級組的第二名。事后,結(jié)合學(xué)過的《x》一課的內(nèi)容,再一次用生動的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活,本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動計劃,有教師制定活動主題,隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃,隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然,在人眼里,他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來。在這里,他們體會到的是學(xué)習(xí)的恢、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊(duì)干部主持,從開始的只會報報節(jié)目的名單,到會寫寫簡單的串詞,從中他們的能力得到了提到。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項(xiàng)活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。