培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇一

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇二

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇三

1興趣挖掘是重點，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該能夠清晰讓自己知道喜歡做什么，自己能做什么，在開始職業(yè)生涯之時，可以在網(wǎng)絡(luò)尋找一些性格測試網(wǎng)站，如名流學(xué)員的性格測試網(wǎng)站等，同時和父母、老師、朋友做深層次的溝通，做一個完整性格測試，挖掘自己的性格優(yōu)勢，關(guān)注自己人生追求的興趣點，這樣你才能讓自己最好的心理狀態(tài)、最好的實際行動，去實現(xiàn)自己預(yù)先訂立的目標(biāo)，讓自己生活在充滿奮斗的陽光生活之中.

2保持務(wù)實的本質(zhì)，作為大四學(xué)生，你應(yīng)該讓自己明白，你即將畢業(yè)，告別的不單單是大學(xué)校園，告別的是更多的和諧、浪漫和充滿幻想的大學(xué)生活，請把你曾經(jīng)的理想收縮在內(nèi)心，成為個人奮斗的動力之源，不要展現(xiàn)于和他人的言語之中，更應(yīng)該讓自己理想建立在勤奮踏實的工作之上，你的生活改變依托于你一點一滴的付出。

3接近企業(yè)需求，持續(xù)學(xué)習(xí)，作為大四學(xué)生，不應(yīng)該生活在天之嬌子的光環(huán)之下，你們最大的優(yōu)勢在于大學(xué)時期塑造的綜合素質(zhì)，由于知識涉獵范圍廣，所以知識接受和知識學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的，也就是企業(yè)所需要的快速學(xué)習(xí)能力，企業(yè)所看重的可塑性，所以成都名流專家認(rèn)為：大四學(xué)生應(yīng)該積極的接觸自己想從事行業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)實習(xí)和與行業(yè)專家老師的互動，加強(qiáng)對這一領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、知識更新和研究的前沿，發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)技能和企業(yè)需求之間的差距，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐，才能滿足目標(biāo)企業(yè)的需求，為公司創(chuàng)造收益，成為一名合格的員工，擁有一份有發(fā)展前景的工作.

4加強(qiáng)時間觀念，實行計劃性人生管理，作為大四學(xué)生，應(yīng)該讓自己明白，一個人的青春時光是有限的，人的生命也是有限的，所以請你們給自己強(qiáng)化自己已經(jīng)不在年輕的意識，不要總把自己的理想所需要付諸的實踐，留待明天，你們是活在當(dāng)下，請你從今天開始，開始亦步亦趨的計劃性管理，同時為自己不能日事日畢而自責(zé)。

5注重規(guī)則，建立強(qiáng)大的社交關(guān)系網(wǎng)，作為大四學(xué)生，應(yīng)該走出大學(xué)里面過于自我、偏激和獨立的怪圈，要讓自己明白一點，不論是社會規(guī)則、還是企業(yè)規(guī)則，你都必須了解，并且遵從他，這樣你才能玩轉(zhuǎn)規(guī)則，才能再規(guī)則運行之下實際自己各方面的價值，除非你通過自己的努力，成為規(guī)則的制定者，讓別人遵從，但是同時你也要遵從自己制定的規(guī)則；此外，專家強(qiáng)調(diào)：個人職場和事業(yè)的成功，將會依賴于你的人際關(guān)系網(wǎng)，你應(yīng)該深深的體會物以類聚，種以群分的深意，請你的慎重交友的同時，注意擴(kuò)展的你的人際關(guān)系網(wǎng)，因為你的個人成就的大小，將極大的可能取決你的人際圈子，你結(jié)交朋友的成就情況，因為互相之間的攀比可能會激發(fā)的你的人生奮斗，同時在事業(yè)拓展時也會有雪中送炭的可能.

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇四

報酬通常包括基本工資、課時費、獎金等。現(xiàn)多指代在非公立學(xué)校從事不同職業(yè)、崗位培訓(xùn)的高收入人群。

職業(yè)概況：依據(jù)工作性質(zhì)不同，可以分為：為公眾服務(wù)，為特定人群服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)三大類。

3.為企業(yè)服務(wù)的職業(yè)講師多也叫職業(yè)培訓(xùn)師。多以企業(yè)顧問的形式為企業(yè)提供培訓(xùn)、咨詢等業(yè)務(wù)，所具備的專業(yè)知識與專業(yè)技能也是最高的。

一般來說，高級職業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備以下條件：1、管理、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)專業(yè)較高的學(xué)歷，通常在碩士以上，如有海外留學(xué)或受訓(xùn)經(jīng)歷最佳；2、對主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，特別是著名大公司的任職資歷；3、具有專業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)驗，良好的溝通、表達(dá)能力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力；4、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能不斷更新知識和觀念，在課程中充實新的理論與案例；5、特別需要有調(diào)動氣氛的.能力和案例分析能力，能夠設(shè)計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法，最好有過專門的培訓(xùn)師培訓(xùn)經(jīng)歷；6、有從事咨詢顧問方面的工作經(jīng)歷，有條件接觸大量的實務(wù)案例，從而使授課的思路開闊，更加貼近實務(wù)。

不難看出，高級職業(yè)培訓(xùn)師要將深厚的專業(yè)理論功底與豐富的實務(wù)經(jīng)驗相結(jié)合，又必須掌握高超的授課技巧，還應(yīng)當(dāng)具備多元化的資歷，這樣近乎苛刻的要求使真正優(yōu)秀的職業(yè)培訓(xùn)師幾乎稱得上鳳毛麟角。而對企業(yè)培訓(xùn)這一新興行業(yè)而言，整體的良性發(fā)展很大程度上依賴于形成一大批優(yōu)秀的職業(yè)培訓(xùn)師群體，這也是目前眾多咨詢公司急需解決的一個問題。

職業(yè)資格：

該職業(yè)資格共分三級：助理職業(yè)培訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、高級職業(yè)培訓(xùn)。

申報條件：（具備下列條件之一）。

一、助理職業(yè)培訓(xùn)師：

1、本科以上或同等學(xué)歷學(xué)生；

2、大專以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生并有相關(guān)實踐經(jīng)驗者；

二、職業(yè)培訓(xùn)師：

1、已通過助理職業(yè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證者；

2、研究生以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生；

3、本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者；

4、大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者。

三、高級職業(yè)培訓(xùn)師：

1、已通過職業(yè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證者；

2、研究生以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者；

3、本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者；

4、大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作三年以上者。

發(fā)證機(jī)構(gòu)：

認(rèn)證考試合格者，頒發(fā)加蓋全國職業(yè)資格認(rèn)證中心（jypc）職業(yè)技能鑒定專用章鋼印的1、《注冊職業(yè)資格證書》2、《職業(yè)素養(yǎng)水平證書》3、《英語水平證書》或《計算機(jī)水平證書》。

權(quán)威證書，全國通用。政府認(rèn)可，企業(yè)歡迎。網(wǎng)上查詢，就業(yè)首選。

考試時間：

每年統(tǒng)考五次，時間為4月、6月、8月、10月和12月。具體考試日期、地點、方式，由考生所在地的考試機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)另行通知。

考試科目：

1、《職業(yè)培訓(xùn)師》必考科目。

2、《職業(yè)素養(yǎng)》必考科目。

3、《英語》或《計算機(jī)基礎(chǔ)》兩科選一。

收費標(biāo)準(zhǔn)：

高級職業(yè)培訓(xùn)師5800元；職業(yè)培訓(xùn)師3600元；助理職業(yè)培訓(xùn)師2200元。

以上費用包含：報名費、認(rèn)證費、考試費、教材費、培訓(xùn)費。

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇五

一、先來跟大家分享一下公司的培訓(xùn)組織架構(gòu):。

2、專業(yè)方向：助理企業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)師、高級企業(yè)培訓(xùn)師(相當(dāng)于課長級別)r。

3、管理方向：教育訓(xùn)練副組長、教育訓(xùn)練組長、教育訓(xùn)練副課長、教育訓(xùn)練課長。

二、那我們通常所講的培訓(xùn)師未來發(fā)展方向在哪里呢?

1、往組織方向發(fā)展，未來的出路有：成為培訓(xùn)方面的專家、學(xué)者、咨詢顧問r。

2、往專業(yè)方向發(fā)展，未來的出路有：成為職業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)專家輿學(xué)者r。

5、最后一個就是：自行創(chuàng)業(yè)，或開顧問公司、培訓(xùn)公司、人才服務(wù)公司等。

三、給剛開始做培訓(xùn)專員的朋友幾點誠懇建議!

1、不懂不要緊，一定要承得起壓力，而且要善于學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)r。

6、最后一句，別怕!~勇敢去表達(dá)自己的思想輿觀點吧~，相信自己一定行!

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇六

前言一：

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進(jìn)不退!

生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標(biāo)，即使他的學(xué)歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。

這是我的。你可以參考。

前言二：

人生本沒有意義，每個人都要給自己規(guī)定一個人生的意義，我要思考的結(jié)果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對人類有所幫助。在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力!

前言三：

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。

在人生的道路上，不光需要有著克服困難的勇氣，更需要有一個明確的方向。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會大洋上指引著我們前進(jìn)的方向。為自己設(shè)計一份科學(xué)的人生職業(yè)生涯規(guī)劃，我們的生命將會釋放出更加精彩光芒。

前言四：

人生如同一本書，一本自傳。不同的人他書中的內(nèi)容也有著不同的內(nèi)容。書中可能有彩色的，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章;有快樂的，痛苦的情緒，等等。

在書中，我們的經(jīng)歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應(yīng)的增加了一頁;迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚憽６颐勘緯拈_頭都標(biāo)明目錄，以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰膬?nèi)容。那我們?nèi)松畷哪夸浻质鞘裁茨?是我們的計劃。出版社一般都是根據(jù)內(nèi)容去制作目錄，而我們的“書”則是根據(jù)目錄去填寫后面的內(nèi)容。在不同的時期，可以根據(jù)自己的計劃去完成預(yù)定的目標(biāo)。古語曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”

想要自己人生之書內(nèi)容變得豐富多彩就的先把目錄寫好。

前言五：

每個人的一生都是有限的，在有限的時間里，所有人了都希望自己能夠達(dá)到自己夢想的巔峰。

在每個人的生命發(fā)展的過程中，其發(fā)展過程都是獨特而又豐富多彩的。一生的時間不可以重復(fù)，那么在不可重復(fù)的今生一定要為自己做好一份詳盡的規(guī)劃，并按照規(guī)劃好的人生方向前行。

做好職業(yè)規(guī)劃并不簡單，它是一個很龐大的概念。它是在個人與組織的相結(jié)合下，對一個人整個人生的主觀、客觀分析，結(jié)合實際情況確定一個人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo)，并未實現(xiàn)這個目標(biāo)做出的合理的行動方案。

而自己，現(xiàn)在已經(jīng)是一名法學(xué)系專業(yè)的大學(xué)生了，根據(jù)自己的切身情況，在展開整個大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)之前，也要為自己做好一份職業(yè)規(guī)劃。

從自己走進(jìn)校園的那一刻開始，就應(yīng)該好好的想想自己的`未來的道路。告訴自己，決不可將自己的大好時光消磨掉，應(yīng)該抓住一切時間好好的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。

由于自己已經(jīng)選擇了法學(xué)系專業(yè)，那么就要根據(jù)自己的專業(yè)好好的確定自己未來職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力，那么就要從現(xiàn)在開始，努力的學(xué)好自己的專業(yè)課知識，學(xué)習(xí)如果做好一名律師的專業(yè)技能，通過平時點點滴滴的時間研究曾經(jīng)有過的所有法律案例。希望可以通過自己的努力，讓自己的大學(xué)生涯毫不虛度。

人的一生大學(xué)時光也許就只有一次，如果沒有把握住，將來自己一定會后悔。所以，在學(xué)習(xí)開展之前，先為自己制作好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃好目標(biāo)。有了目標(biāo)，才會有動力，有人動力，才能按照自己規(guī)劃好的人生路軌行進(jìn)。

前言六：

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當(dāng)代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自己占有一席之地?因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動力和方向。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認(rèn)識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評價自己。

前言七：

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍(lán)圖的描繪。我們對自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，就是給自己的夢想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。

前言八：

當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其在世界金融危機(jī)的影響下，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。記得高中一位老師說過，當(dāng)別人已經(jīng)起跑了，而你還在綁鞋帶，那么最先被淘汰出局的肯定是你，現(xiàn)在細(xì)細(xì)回味，是多么有寓意的一句話啊。機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦!沒錯，為了給自己的人生設(shè)定一條軌跡，為了最大限度地發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)自己的競爭實力，為了讓自己的職業(yè)生涯發(fā)展更有目的性與計劃性，為了提升自己應(yīng)對競爭的能力，我決定給自己的未來設(shè)計一個藍(lán)圖，給自己的人生設(shè)計一個坐標(biāo)軸。

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇七

成就，想過一種什么樣的生活，如何通過你的學(xué)習(xí)與工作達(dá)到你的目標(biāo)。

教育背景、專長、過往經(jīng)歷和思維能力。這樣對自己有個全面的了解。

學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有不斷確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能不被激烈的競爭淘汰才能不斷超越自我，登上更高的職業(yè)高峰。

識技能。同時個人工作經(jīng)歷也是一個重要的經(jīng)驗積累。判斷你能夠做什么。

社會的種種關(guān)系，也許都能夠影響你的職業(yè)選擇。

這個問題。

你做好了你的職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來的職業(yè)做出了準(zhǔn)備，當(dāng)然比沒有做準(zhǔn)備的人機(jī)會更多。

不可分的。所以制定職業(yè)生涯規(guī)劃，要和個人人生目標(biāo)結(jié)合起來，要把職業(yè)生涯和家庭、社會生活結(jié)合起來。

十年目標(biāo)。

你想干什么？想成為什么樣的人？想取得什么成就？想成為哪一專業(yè)的佼佼者？

生活？你的家庭與健康水平如何？把它們仔細(xì)地想清楚，一條一條地計劃好，記錄在案。

五年計劃：定出五年計劃的.目的，是將十年大計分階段實施。并將計劃具體化，將目標(biāo)進(jìn)一步分解。

行動準(zhǔn)則。

明年計劃：定出明年的計劃，以及實現(xiàn)計劃的步驟、方法與時間表。

下月計劃：應(yīng)完成的任務(wù)、質(zhì)和量方面的要求，財務(wù)收支，計劃學(xué)習(xí)的新知識和有關(guān)信息，計劃結(jié)識的新朋友等等。

下周計劃：計劃的內(nèi)容與月計劃相同。而且每周末提前計劃好下周的計劃。

丟了西瓜”。

文檔為doc格式。

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇八

在企業(yè)里，除了銷售人員經(jīng)常跳槽外，另外一個經(jīng)常離職的恐怕是培訓(xùn)主管了，我曾經(jīng)目睹一家企業(yè)的培訓(xùn)主管2年里面換了6個人。

這6個人里面，基本上是學(xué)歷較高的人員，從大學(xué)專科到mba碩士學(xué)位的人員都有，但沒有一個培訓(xùn)主管能夠做滿半年，就只好離職，要知道這是一家大型的制造型企業(yè)，公司面臨著較大的發(fā)展，但就是這樣一家企業(yè)，培訓(xùn)主管頻頻走人。

要想有地位，就要有作為!這句話放在全世界恐怕也都是真理。培訓(xùn)主管必須要在工作崗位上做出一翻成績，才會有出頭之日。企業(yè)不缺錢，也不缺培訓(xùn)的錢(我相信老總們不會吝嗇這點小錢的，好一點的飯局都要萬把錢呢)，問題是：怎樣的培訓(xùn)才會給企業(yè)帶來幫助，才會真正地解決企業(yè)相關(guān)的問題!

在中國，95%以上的企業(yè)都在進(jìn)行企業(yè)管理的掃盲班，這要求95%以上的培訓(xùn)師都要講管理基礎(chǔ)課，講道理：聽執(zhí)行力、悟中國式管理、看成功學(xué)，去買管理光碟來看，去搞了在線學(xué)習(xí)或者商學(xué)院，甚至到大學(xué)拿證書……。絕大多數(shù)老師，為中國的企業(yè)管理掃盲是做出了一定的貢獻(xiàn)的(怎么評論，各人都有不同，各有認(rèn)識)!

因為是管理知識掃盲，所以絕大多數(shù)的培訓(xùn)主管認(rèn)為管理培訓(xùn)就是這樣子：聽聽心動，想想感動，回去不能動!把所有的培訓(xùn)都理所當(dāng)然地想像成這個樣子。聽得多了之后，培訓(xùn)主管們的心里很自然就形成了這樣一種信念：培訓(xùn)，也就是這樣子，還能怎么樣!

由于形成了這樣的一種信念，在管理掃盲或者普及之后，絕大多數(shù)的培訓(xùn)主管對培訓(xùn)公司開始反感起來，只要一聽到培訓(xùn)這兩個詞，就會認(rèn)為是大會場，老師演講式的樣子，很不耐煩(當(dāng)培訓(xùn)主管自身也能講點小課時，開始拒絕外部培訓(xùn)資源的時候，自身的危機(jī)也就開始，不用多久時間就會離職，歷史經(jīng)驗在很多培訓(xùn)主管身上，出奇地得到驗證)。

那么培訓(xùn)主管，離職或不離職的出路在哪里呢，先看下面培訓(xùn)主管的發(fā)展生涯圖示(包含著諸多可能)：

第5條路，也可以試著走，但如果采取拒絕外部資源的心態(tài)，成長就比較有限;。

第6條路，更難了……。

終上所述，培訓(xùn)主管要么做出成績往3上走，要么學(xué)習(xí)人力資源的其他知識，將來為做人力資源部經(jīng)理做準(zhǔn)備(有可能到別的企業(yè)去做)，還有可能往培訓(xùn)師的路上走(這條路很難，需要學(xué)習(xí)大量的東西，需要有選擇地去接納)。

較高水準(zhǔn)的訓(xùn)練不是沒有，而是你暫時沒有遇到!

培訓(xùn)到了發(fā)展的瓶頸，就要找一些實戰(zhàn)性的課程(怎么個實戰(zhàn)法，看你自己的認(rèn)知了)，就不要還是培訓(xùn)掃盲這個層次了，而是提高技能解決問題，叫做“行動學(xué)習(xí)+咨詢式訓(xùn)練”，基本上能結(jié)合企業(yè)實際來訓(xùn)練，在上課過程中幫助企業(yè)解決實際問題，拿出方案，這才是在培訓(xùn)掃盲的花拳繡腿之后，培訓(xùn)主管應(yīng)該選擇的培訓(xùn)公司，也從中真正地學(xué)到一些實實在在的功夫。

當(dāng)然，公司還沒經(jīng)歷過正規(guī)的培訓(xùn)，先去掃盲吧，也沒什么錯，主要是看培訓(xùn)主管是怎樣的理念，企業(yè)處于怎樣的層次。

培訓(xùn)主管，想好了，您該怎樣規(guī)劃自己的未來，你該怎么走!

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇九

我不想說快樂的時間總是那么的短暫，因為這近兩個月時間培訓(xùn)賜予我們太多太多的收獲。我們無力挽留時間前進(jìn)的腳步，但可以珍藏美好的回憶。大家是不是還記得我們開班儀式上熊副總裁對我們的勉勵，對“好好學(xué)習(xí)，天天向上”精彩的詮釋，解說返樸歸真的學(xué)習(xí)過程，讓我們知道為何而學(xué)？學(xué)為何用？和我們分享他自己小孩的故事而用睿智的語言激勵我們，鞭策我們，教化我們。讓我們在一起走的更遠(yuǎn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃，人生的價值及工作方法，卓越團(tuán)隊的共同理念，鞋業(yè)與服裝的專業(yè)知識，如何用qc手法解決現(xiàn)場問題，iso體系基礎(chǔ)理念，tpm保全，安全教育，表達(dá)與溝通藝術(shù)等。一堂堂精彩卓絕的課程，這都是我們老師在工作實踐中不斷檢驗，不斷修正，豐富和發(fā)展折射他們經(jīng)過時間的歷練獨具匠心的工作總結(jié)。戶外拓展活動，現(xiàn)場實操，軍事隊列。課堂上互動性，生動性，參與性的教學(xué)，大大縮短了我們從繁忙的日常工作融入到學(xué)習(xí)生活的心理距離，極大的調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的積極性，主動性。531計劃表，課后的試卷考試，更是對我們學(xué)以致用的一個評估。每一位老師的精彩的講解，無不令我們醍醐灌頂，茅塞頓開。讓我們這些初出茅廬的學(xué)子猶如在沙漠中求索的人遇到了綠洲。讓我們真正的學(xué)而思，思而信，信而行，行必果。讓我們的企業(yè)愿景打造全球領(lǐng)先的服飾品牌更上一層樓，讓我們企業(yè)倡導(dǎo)年輕，時尚，陽光的生活方式使命更加出色的完成，讓我們企業(yè)誠信，創(chuàng)新，協(xié)同，高效的價值觀更加體現(xiàn)的淋漓盡致，讓我們企業(yè)的腳踏實地，演繹非凡的經(jīng)營理念得以永續(xù)，傳承永久。讓我們企業(yè)的德才并舉，共同成長的人才戰(zhàn)略真正得以實現(xiàn)。

上周六下午高密市教委在我校報告廳舉行了人生規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)報告會，聽后受到了一定的啟發(fā)。

曲教授告訴我們，我國的職業(yè)生涯規(guī)劃僅出現(xiàn)在大學(xué)，被稱為“就業(yè)指導(dǎo)”，而在中小學(xué)幾乎沒有對學(xué)生進(jìn)行過職業(yè)規(guī)劃教育。大多數(shù)家長和老師還是認(rèn)為中小學(xué)教育的唯一目的就是升入大學(xué)深造，討論學(xué)生的職業(yè)生涯是大學(xué)畢業(yè)時的事。中學(xué)生在填報志愿時是很盲目的，因為根本就不知道自己到底喜歡和適合什么，也不知道志愿表上的那些專業(yè)的真正內(nèi)涵，往往是聽從父母選擇“熱門”或“好就業(yè)”的專業(yè)，卻忽視了自己的興趣和能力。一旦進(jìn)入大學(xué)或走上工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己缺乏興趣或不能勝任自己的學(xué)習(xí)和工作，最終喪失了學(xué)習(xí)和工作的動力。很多大學(xué)生逃課退學(xué)、工作后頻繁跳槽，也是因為如此。

值得借鑒的是，世界其他很多國家，為了讓學(xué)生了解自己的'興趣和能力，并且從事與之相適應(yīng)的職業(yè)，非常重視中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育。如美國把職業(yè)生涯發(fā)展與學(xué)業(yè)和個人、社會發(fā)展放在同等重要的位置上，并看作是學(xué)生成功的最重要的因素。一方面通過性向測試了解學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)方式和職業(yè)愛好，另一方面通過職業(yè)領(lǐng)域指南，介紹幾大職業(yè)領(lǐng)域的價值、必要技能等。英國則在小學(xué)和中學(xué)設(shè)置一年職業(yè)指導(dǎo)期，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索，選修相關(guān)的課程。

宋老師講的性格評估使我受益匪淺，自我評估是對自己做出全面的分析，主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。

一個人在以后的工作中，要有所發(fā)展，必須確定自己的目標(biāo)。目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應(yīng)。一般，我們首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標(biāo)和長期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長期目標(biāo)進(jìn)行分化，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。

在確定了各種類型的目標(biāo)后，還要處理好各種關(guān)系：

1、處理好理想與目標(biāo)的關(guān)系

我們的學(xué)生都有各種各樣的人生理想，在人生的道路上你的心有多大，舞臺就有多大。當(dāng)代的大學(xué)生往往把職業(yè)理想僅僅當(dāng)作了理想，甚至很多人將理想當(dāng)作了目標(biāo)。目標(biāo)是我們可以實現(xiàn)的，是我們在實現(xiàn)職業(yè)理想過程中的階段劃分。只有把宏大的職業(yè)理想轉(zhuǎn)化為無數(shù)的可實現(xiàn)目標(biāo)，我們的職業(yè)理想才會最終得以實現(xiàn)——積跬步，才能至千里。

2、處理好行業(yè)與崗位的關(guān)系

曲教授講到，現(xiàn)在許多許多用人單位不喜歡應(yīng)屆大學(xué)生，原因是大學(xué)生可能連他自己也不知道自己可以做什么，自己最擅長做什么。而最終聘用后跳槽的比較多。可見他們沒有崗位目標(biāo)，應(yīng)聘學(xué)生聯(lián)自己可以做什么，能做好什么都不知道。因此大學(xué)生把行業(yè)當(dāng)作要應(yīng)聘的崗位時，暴露更多的是大學(xué)生對自己的核心競爭力沒有清晰的概念。

3、處理好知識與技能的關(guān)系

任何的一個崗位，除了要求你必須具備的理論知識，還必須掌握相應(yīng)的操作技能。只有當(dāng)知識轉(zhuǎn)化為技能時我們才可以安身立命，才能夠謀求更大的發(fā)展。而應(yīng)聘目標(biāo)崗位時，許多大學(xué)生把自己所學(xué)的理論知識當(dāng)作了崗位要求的操作技能。

知識更多表現(xiàn)為你知道什么？你理解了什么？而技能則表現(xiàn)為你會做什么？能做好什么？有科學(xué)合理的價值觀和一技之長，我們就可以安身立命。但只擁有知識卻做不到，除非你把知識當(dāng)作你向?qū)W術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的砝碼。

顯然，我們需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到兩者的區(qū)別和聯(lián)系，在積累知識和不斷學(xué)習(xí)對過程中，掌握更多的應(yīng)用技能，增強(qiáng)自身的核心競爭力。

4、處理好興趣與工作的關(guān)系

愛干什么與擅長干什么是兩回事，而現(xiàn)實中不少大學(xué)生把興趣愛好作為選擇職業(yè)的關(guān)鍵因素，或者被興趣愛好所左右，通常把興趣和工作結(jié)合在一起是人生的一大幸事，也是比較難得的。在職業(yè)發(fā)展上，喜歡是一回事，勝任是一回事，選擇又是一回事。這一點上，我們必須注意引導(dǎo)學(xué)生把興趣和工作合理區(qū)分。

通過這次的培訓(xùn)，不僅提升了我們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且增強(qiáng)我們的育人意識和實際工作能力，今后的工作中我們要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀、勞動觀和職業(yè)觀，教育學(xué)生正確處理國家的需要、社會現(xiàn)實與個人理想的關(guān)系。使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自我，真正了解自己的興趣性格和能力，了解什么是職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力，了解人的智能是多元的，每個人的智能是獨特的。通過本次培訓(xùn)，也是學(xué)生初步建立對職業(yè)的感性認(rèn)識，為生涯規(guī)劃和學(xué)業(yè)選擇打下思想基礎(chǔ)。

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇十

事實上，一個人的職業(yè)定位與他的整個成長過程密不可分。職業(yè)生涯中，還有許多不是單靠簡單的技能提升和努力工作能解決的問題，一個人更需要的，是發(fā)現(xiàn)獨特的自我，接受內(nèi)心的呼喚，尊重感性的需要，這樣才能找到真正屬于自己的位置——這個重要的過程，叫做“生涯規(guī)劃”：

1、學(xué)會做企業(yè)或者市場需求分析。

問問自己：我在企業(yè)中是什么角色?企業(yè)沒有我有什么不同?再問問自己：我在人才市場中處于什么位置?我的優(yōu)勢在哪里?我所從事的行業(yè)需要什么樣的人才?我在行業(yè)中的價值在哪里?可以請心理咨詢師或者職業(yè)指導(dǎo)師幫助你一起回答這些問題。

2、學(xué)會做自我分析。

對市場的分析相對容易，因為有很多指標(biāo)可以參照，也有很多專業(yè)人士的專業(yè)分析可以對比。相比之下，對自己的分析就復(fù)雜得多，因為我們每個人的需要不一樣，價值觀不一樣，成長經(jīng)歷也不一樣，其性格也千差萬別，所以，這是職業(yè)生涯規(guī)劃中最難然而也是最重要的一部分。它涉及一個人的自我探索和自我成長，需要你與專業(yè)的心理咨詢師一起，去面對自己的內(nèi)心世界，用心體會你的人生目標(biāo)與定位，直到找到真我的所在，明白什么對你來說才是最重要的。

3、目標(biāo)設(shè)定。

很多人都害怕設(shè)定目標(biāo)，因為社會的復(fù)雜性，使每個人的目標(biāo)總顯得遙遙不可及，它總是在各種“不可抗逆”的因素中變得面目全非。但我們忘記了我們的目標(biāo)是不是過高、過于迷糊，或者并不是為自己，或者不切實際。如果我們是真正考慮自身的價值觀、性格特點、愛好興趣而制定目標(biāo)，則即使目標(biāo)無法實現(xiàn)，我們也能在內(nèi)心深處掌握理想生涯的雛形，并為之努力。有方向的旅途，不會疲憊不堪。

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培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇十一

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇十二

職業(yè)規(guī)劃，是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程，尤其是將要走進(jìn)社會的大學(xué)生，更是要制定職業(yè)規(guī)劃，這樣才不會在職業(yè)的洪流中迷失，合理規(guī)劃職業(yè)人生，可以促使自己少走彎路，早日取得成功。

1、聽從心的召喚。

在評估過自己的能力，特長和專業(yè)方向之后，一定要順從心的選擇。很多年輕人容易被物質(zhì)條件，社會評價和同類攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇。相信自己的直覺，在判斷自己的職業(yè)前景時一定要讓心說話:我會熱愛這樣的職業(yè)，我有能力接受職業(yè)帶來的挑戰(zhàn)，我相信自己會干出好成績………如果有了這樣的召喚，請不要在猶豫和彷徨。

2、尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師。

職業(yè)生涯很長，很多職業(yè)經(jīng)驗是必須靠時間累積。所以對一個初入職場的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì)，或許是一個不小的難題。所以在職業(yè)規(guī)劃之前，可以尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行咨詢和了解，從他們身上解讀職場發(fā)展的定律，并少走不必要的彎路。這樣的導(dǎo)師可能是實習(xí)時的上司，可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理，也可能是身邊的學(xué)長學(xué)姐。虛心聆聽，就可以掌握一定的規(guī)律，讓自己的職業(yè)之路走得順暢。

3、走好職場第一步。

職場的第一步，也是職業(yè)規(guī)劃中的重要內(nèi)容。職場發(fā)展的積累就是從第一步開始的。要學(xué)會分析公司，行業(yè)，職業(yè)崗位的優(yōu)勢劣態(tài)，同時要了解自己的swot，千萬不能盲從。第一步值千金，千里之行始于足下，第一步的準(zhǔn)確將有可能帶來后面每一步的準(zhǔn)確。很多年輕人抱著“先干起來以后再說”的心態(tài)，只能在遭遇挫折時放棄。走對了第一步即使有挫折，也能自我堅持。

職業(yè)生涯規(guī)劃的每一步都至關(guān)重要，相信我們都不愿意在年齡大的時候還在為自己的一生無所為而后悔。既然這樣你就要認(rèn)真對待自己的職業(yè)規(guī)劃并且為之付出行動吧!

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇十三

馬上就要到開學(xué)的日子了，又將有許多學(xué)生奔赴世界各地求學(xué)，最近四年來，每年都有十萬余人踏上留學(xué)路，而這股熱潮仍有愈演愈烈之勢。與此相對應(yīng)的是，一批批留學(xué)生也在這個時候紛紛回國，尋找工作，尋找機(jī)會。他們會不會成為“海帶（待）”？高額付出能不能得到應(yīng)有的回報？這是很多家長和學(xué)生擔(dān)心的問題。

海歸人數(shù)翻番就業(yè)壓力翻番。

據(jù)統(tǒng)計，截至底，共有近17.28萬名改革開放后出去的留學(xué)人員回國發(fā)展，且人數(shù)還在增加。

與此同時，國內(nèi)的就業(yè)壓力越來越大。浙江省人才交流中心就業(yè)指導(dǎo)部方副部長說，今年是高校擴(kuò)招后應(yīng)屆畢業(yè)生走上社會的第三年。這三年來，應(yīng)屆畢業(yè)生逐年增加，而且增加的幅度不小。從發(fā)展趨勢看，職場上供大于求的矛盾在短期內(nèi)不會有大的改善，這一就業(yè)形勢是“海歸”們首先要認(rèn)清的。

周洋，杭州人，26歲，法國碩士學(xué)位，現(xiàn)在是杭州一家全球著名汽車銷售公司銷售經(jīng)理。他在法國呆了四年，先是回到了上海。原本以為憑海歸的'身份可以輕松找到高薪工作，但是他當(dāng)時所能找到的單位根本提供不了所期望的薪資水平，因為“海歸”在國內(nèi)已經(jīng)不再新鮮。后來，他回到了杭州，在朋友的介紹下到杭州一家五星級酒店工作。但是，酒店方面開出的待遇偏低，周洋又辭了職。恰好，杭州有家全球知名汽車公司在招聘有國外生活、工作經(jīng)歷的人，待遇也相當(dāng)好，他擊敗了競爭對手。遺憾的是，為此，他不得不遠(yuǎn)離自己的專業(yè)。

在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，海歸們無一例外碰到過就業(yè)難題，“高不成低不就”成了很多海歸的通病。

“海待”原因多專業(yè)、薪酬問題最突出。

面對市場競爭的日益激烈和日漸挑剔的目光，海歸應(yīng)該重新估計自己的價值，給自己在市場上一個合適的定位。只有在海外有三至五年工作經(jīng)驗的人才可能回國找到比較理想的職位。對于那些毫無工作經(jīng)驗或只有一兩年工作經(jīng)驗的海歸派來說，一般只能期望獲得600美元左右的月薪。海歸派如果不重新估計自己的價值，給自己在市場中一個合適的定位，很可能會在競爭中遭遇失敗。

日前，國家有關(guān)部門進(jìn)行了“海外留學(xué)與歸國人員現(xiàn)狀大調(diào)查”，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，71.3%的“海歸”在回國6個月之內(nèi)找到了工作；一年以后還沒有找到工作的占10.2%。而針對一些留學(xué)生從“海歸”變?yōu)椤昂４钡脑蛘{(diào)查，排在首位的是“薪酬要求高”，其次是“能力不夠強(qiáng)”。而調(diào)查顯示，40%的“海歸”對月薪的期望值在10000元以上，理想與現(xiàn)實差距懸殊。

“海歸”薪酬優(yōu)勢不大碩士年薪超越博士。

據(jù)記者調(diào)查，總體而言，擔(dān)任高級別的職位，“海歸”的薪酬會比本土人才高很多。用人單位往往在招聘條件中就會聲明，高管必須具備海外背景。一旦找到目標(biāo)，企業(yè)也愿意花這個錢。但對于普通職位而言，“海歸”的薪酬并沒有什么優(yōu)勢。比如說企業(yè)招一個助理，只要本科畢業(yè)，有兩三年工作經(jīng)驗就行。企業(yè)不會因為你是“海歸”就多加薪水。相反，企業(yè)還會有擔(dān)心應(yīng)聘者跳槽的顧慮。

根據(jù)今年上半年發(fā)布的相關(guān)薪酬調(diào)查報告，“海歸”薪金隨著學(xué)歷的增高而增長。在低于碩士學(xué)位的人中，相對較高學(xué)歷的年薪均值比低學(xué)歷高1萬元左右；在高學(xué)歷的人群中，碩士在年薪均值上全面超越博士。

語言是“海歸”最大的優(yōu)勢。根據(jù)此次調(diào)查，外語水平對個人的薪資有較大影響，外語能力越強(qiáng)，薪資的競爭力就越強(qiáng)。外語能力達(dá)到“熟練”者的平均年薪達(dá)到了53151元，比外語能力“中等”以上者高出近1.6萬元。

我省最需要什么樣的人才？

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇十四

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇十五

每年的9月，都是入學(xué)的季節(jié)，同時也是眾多大四學(xué)生開始奔走忙碌的季節(jié)，開始填寫自己的簡歷，開始參加眾多的招聘會，進(jìn)行接二連三的公司面試，接受公司優(yōu)勝劣汰的挑選，開始體會到市場經(jīng)濟(jì)所帶來的競爭壓力，同時也告別以往校園里平靜、安逸的生活，那么作為的應(yīng)屆大學(xué)生，在此開始找工作的季節(jié)，應(yīng)該如何做好職業(yè)規(guī)劃，找到一份自己滿意的工作呢，為自己以后人生事業(yè)發(fā)展建立一個良好的基礎(chǔ)，獲取一個很好的起點呢，北大青鳥成都名流專家，結(jié)合多年的教育培訓(xùn)經(jīng)驗，提出以下幾點見解：

1過于理想化，這個主要體現(xiàn)在與社會接觸比較少的大學(xué)生群體之間，尤其是大學(xué)里學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生當(dāng)中，他們或許認(rèn)為自己經(jīng)過了大學(xué)四年，擁有了真才實學(xué)可以很容易找到一份滿意的工作，所以眼光定得很高，只關(guān)注一些知名企業(yè)招聘信息，這個從某種角度來看，是沒有錯的，但是伴隨而來的競爭激烈，一旦被淘汰，很大可能回轉(zhuǎn)向理想的反面-自卑，所以北大青鳥成都名流專家認(rèn)為：大四學(xué)生應(yīng)該好好的給自己定位，自己喜歡什么，自己能做什么，更多關(guān)注自身能力和企業(yè)需求的銜接.

2過于簡單化思維，對于大多數(shù)的大四學(xué)生來說，可能一直都生活父母的呵護(hù)之下，一直生活在安靜和諧的校園里面，真正接觸社會的機(jī)會很少，所以往往會用校園思維去看待充滿商業(yè)元素的社會，一些看法過于理想化、學(xué)術(shù)化和片面性，由于接受信息的滯后性，過于輕信一些承諾，把現(xiàn)實中的問題簡單化處理。

3缺乏職業(yè)定位，由于大學(xué)教育不在是精英教育，而是逐漸走向大眾教育，所以大學(xué)的課程相似程度很高，體現(xiàn)在同一個系別的不同專業(yè)，所以許多的大四學(xué)生畢業(yè)后，感覺知識涉獵比較多，但是專業(yè)程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以一時之間很難掌握自身的擇業(yè)方向，加上高校學(xué)生就業(yè)競爭壓力很大，專家關(guān)注到：大四學(xué)生投遞簡歷的時候很盲目，只要與專業(yè)相關(guān)就投，但是這樣往往會造成職業(yè)定位的缺失，放任自己漂到哪里算那里,這是一個很不好的現(xiàn)象，希望能夠引起大家的注意.

4求職知識和技巧缺乏，可以很肯定的說，很少有大四學(xué)生之前認(rèn)真的閱讀過《勞動合同法》等相關(guān)的企業(yè)用工法律，對于勞動者的權(quán)利，求職時的個人權(quán)益保護(hù)知之甚少；此外，也很少有學(xué)生之前會完善自己的求職知識，如簡歷撰寫、電話求職技巧、面試技巧等多個方面，很多學(xué)生屬于臨陣磨槍、趕鴨子上架的類型，這兩個方面都是當(dāng)前大四學(xué)生需要關(guān)注的.

5職業(yè)技能和社交能力的不足，因為大學(xué)是一個自學(xué)成材的環(huán)境，同時也是一個放任個性的地方，所以很多的大學(xué)校園的學(xué)生不是很熱心于一些團(tuán)體活動，而只是混跡于自己有相同興趣愛好的朋友群子里面，這樣容易導(dǎo)致性格的偏激、孤僻和自我，缺乏企業(yè)所需要的信任合作意識，導(dǎo)致自身社交能力的欠缺；同時由于是自學(xué)的氛圍，所以掌握的技能知識方面，很有可能和企業(yè)需求的脫節(jié)，雖然大學(xué)里面能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，但是企業(yè)需要的能夠馬上創(chuàng)造收益的員工，所以北大青鳥教育專家認(rèn)為：大四學(xué)生職業(yè)技能和社交能力都明顯存在不足.

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇十六

“人為何來到這個世上，又是為什么而活”有時人們會有這個疑問，就我個人認(rèn)為我們?yōu)槭裁磥淼竭@個世上這無關(guān)緊要，重要的是我們已經(jīng)來到了世上，我們要怎樣生活，要為什么而活著。

我們都一樣赤__的來到世上，但每一個人的生活卻不一樣。有的人平平庸庸的度過了一生，什么事都沒完成，感覺生活了無情趣。有的人則正好相反，他們覺得生活很有趣。之所以有那么大的區(qū)別是應(yīng)為積極的人會制定自己奮斗目標(biāo)，在不斷的奮斗中體驗生活的意義，所以他的生活是快樂的。而沒有目標(biāo)的人就會迷失自己，渾渾噩噩的度過一生。因此，人生最重要的不是你所在的位置，而是你所朝的方向，重要的是下一步邁向哪里，這就要求我們制定自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的未來。

第一部分探索前期分析。

(一)我是誰?

現(xiàn)在的我只不過是一個普通的大學(xué)生，暫時沒有什么偉大的貢獻(xiàn)。有的只是一顆熱枕的心，一個美好的理想。我不知道自己未來會是什么樣子的，但我有自己的目標(biāo)，我相信自己的生活至少是充實的，我也許是平凡的，但我希望是快樂的。

這就是我。

(二)我的理想是。

每個人都會有自己的理想，我也不例外。但我的理想很簡單，就是做一名優(yōu)秀的工程師。希望能用所學(xué)到的知識為自己的祖國發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分力量。

(三)自我簡介。

(1)個人概況。

姓名：羅__。

性別：男。

民族：漢。

籍貫：廣西__縣。

身高：158cm。

鍵康狀況：良好。

學(xué)歷：本科。

政治面貌：團(tuán)員。

就讀學(xué)校：__工學(xué)院。

專業(yè)：土木工程。

(2)擔(dān)任校內(nèi)工作情況。

9月起擔(dān)任舍長，參與班級的管理。

(3)其它實踐情況。

曾多次去小學(xué)參加有關(guān)的支教活動。

曾多次參加志愿者活動：如__市老人__園志愿服務(wù)活動、校園保潔、圖書館保潔等。

(4)其他能力。

通過全國計算機(jī)一級考試并獲證書。

(四)我記憶中曾經(jīng)。

從懂事到現(xiàn)在我們度過了十幾年，其間我們經(jīng)歷了很多，也體驗到了很多事。其中最令我難忘的還是軍訓(xùn)時的那段時間。

想想這些年，我們有很多想做但卻沒有去做的事情，因為沒有把他們當(dāng)作目標(biāo)，也就缺少軍訓(xùn)時的那份毅，就只能甘于放棄。人生的路程總不會一帆風(fēng)順，即使是聰明絕頂?shù)膼鄣仙矔惺〉臅r候。只要我們拿出那份毅力與自信，即使失敗了那也是值得的。

第二部分自我探索。

(一)職業(yè)興趣：

通過興趣島小游戲我學(xué)習(xí)了職業(yè)興趣探索的一些基本原理，職業(yè)興趣和工作環(huán)境可以分為實用型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和事務(wù)型六種。當(dāng)職業(yè)興趣與工作環(huán)境相符合是，職業(yè)滿意度、幸福感和控制感都會增強(qiáng)，這樣不僅有利于個人的發(fā)展還有利于組織的成就。根據(jù)職業(yè)興趣測評的結(jié)果，我的職業(yè)興趣如下：

自我評估的結(jié)果：crs。

c(常規(guī)型)：常常被認(rèn)為是實用的、順從的、友善的和保守的;喜歡結(jié)構(gòu)性和條理性強(qiáng)的工作，例如分類、處理數(shù)字和文字等。r(現(xiàn)實型)：指有非社交的、物質(zhì)的、遵守規(guī)則的、實際的、安定的、缺乏洞察力的、感情不豐富的、不善與人交往的特征。：指有助人的、易于合作的、社交的、有洞察力的、責(zé)任感強(qiáng)的、重友誼的、有說服力的，比較關(guān)心社會問題等特征。

可能適合的職業(yè)：物理實驗人員、建筑設(shè)計師、結(jié)構(gòu)設(shè)計師、飛機(jī)檢修工、機(jī)械操作工、列車員、施工員、工程監(jiān)理等。

(二)職業(yè)能力：

通過興趣島小游戲我學(xué)到了職業(yè)能力探索的一些基本原理，職業(yè)能力與職業(yè)興趣一樣可以實用、研究、藝術(shù)、社會、企業(yè)和事務(wù)六種類型，在不同類型的工作環(huán)境中需要不同類型的職業(yè)能力，根據(jù)職業(yè)能力測評的結(jié)果，我的職業(yè)能力如下：

職業(yè)測評的結(jié)果：irs。

i(研究型)：喜歡從事智力活動和抽象推理等工作。通過觀察、科學(xué)分析而進(jìn)行的系統(tǒng)性的創(chuàng)造活動。r(現(xiàn)實型)：按一定需要進(jìn)行明確的、具程序要求的技術(shù)性、技能性工作。：從事更多時間與人打交道的說服、教育和治療工作。

可能適合的工作：物理實驗人員，建筑設(shè)計師、結(jié)構(gòu)工程師、飛機(jī)檢修工、機(jī)械操作工、列車員、律師、營業(yè)員、供銷員。

(三)職業(yè)價值觀：

略

(四)個人特性：

1李白曾言“天生我材必有用”。在這社會中我們是無可代替的，性格也如此，我們都有自己獨特的性格。就我對自己的了解，我是一個誠實守信的人。在答應(yīng)別人的事我會及時的去做好，在與人約好的時間里我會提前一點時間到達(dá)。我做事有自己的原則和立場。自己認(rèn)定了的事情，我就會去做。在有人需要幫助的時候，我都會盡自己的能力去幫助他們。對別人的缺點我也會幫他指出。但我不喜歡那些弄虛作假的人。我喜歡挑戰(zhàn)嘗試不同的事物，希望自己能不斷地進(jìn)步。所以對校內(nèi)校外的活動我都積極地參與。而不足的是我有時太沖動。我時刻都在提醒自己希望能有所改進(jìn)。

2我的思考分析。

人無完人，我們都有自己的優(yōu)點與缺點。古人云“擇善而從之”。對于自己的優(yōu)點應(yīng)該去發(fā)展，有缺點就去更改，從中學(xué)習(xí)他人的長處。在于他人交往時不光只看到別人的不足，更應(yīng)看到他們的優(yōu)點。因為只有相互的體諒才能不斷地提高。

(五)360度評估：

除測評外，采用360度評估的方法，收集周圍的人對自己的通用能力的評價可以全面、客觀地了解有關(guān)自己優(yōu)缺點、能力信息。使用優(yōu)賽生涯在線提供的360度評估輔助工具，我對自己的通用能力進(jìn)行了更深入的探索。

自我評價。

略

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇十七

職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過對個人職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、個性、語言能力、動手能力、社交能力、組織管理能力等綜合因素的詳細(xì)了解后，以具體的文案對個人所適合的職業(yè)類別、工作環(huán)境和單位類別進(jìn)行確定的一種職業(yè)指導(dǎo)方式。

從平臺型的職位開始。

abb集團(tuán)中國區(qū)總裁顧純元先生曾得到過高人的指點：“如果你想到一家大的企業(yè)發(fā)展，首先自己要有一個平臺，在這個平臺上把工作做好，之后就會很順。

在一家大的企業(yè)，有兩個職位是平臺：一個是銷售，一個是研發(fā)。

在這兩個平臺職位上，如果要做好就必然要跟公司的各個部門打交道。

銷售方面要關(guān)心工廠和生產(chǎn)，要給研發(fā)反饋，要與財務(wù)等部門跟進(jìn)溝通。

研發(fā)也是一樣。”這是考慮職業(yè)生涯非常好的角度。

銷售，向外需要了解市場和顧客，對于年輕人來說是非常好的深入理解行業(yè)的機(jī)會;向內(nèi)，則需要經(jīng)常與內(nèi)務(wù)、教學(xué)、管理人員進(jìn)行溝通，對于年級人溝通、協(xié)作能力是非常好的鍛煉。

特別是渠道銷售，要與外部組織進(jìn)行頻繁的接觸，溝通能力、心理承受力都會面臨更多的挑戰(zhàn)。

特別需要指出的是，在k12培訓(xùn)的一對一業(yè)務(wù)中，教務(wù)是非常重要的內(nèi)部銷售和服務(wù)的混合崗位，負(fù)責(zé)家長溝通、續(xù)費和排課等多項工作，其平臺特性反而超過一線銷售的咨詢師。

不夸張地說，一個教務(wù)主管就是一位運營副校長。

所以，校區(qū)校長出身于教務(wù)的比例并不低于咨詢和教學(xué)。

教研，向外需要直接接觸學(xué)生和家長，向內(nèi)則需要與一線老師、教務(wù)、管理人員進(jìn)行溝通，效果和銷售也比較類似。

比較而言，銷售工作更有挑戰(zhàn)性，對于年輕人的心理素質(zhì)方面的訓(xùn)練更有意義，教研工作則更容易對顧客需求有更直接的認(rèn)識，更容易深入理解教育產(chǎn)品的本質(zhì)。

遺憾的是，很多年輕人，特別是女性，都更喜歡內(nèi)務(wù)、內(nèi)勤和文職類的職務(wù)。

記得有一次總部招一名文員，有很多一線的咨詢師都想通過內(nèi)部應(yīng)聘來申請。

諸不知，這樣的崗位，替代性最強(qiáng)，未來發(fā)展空間最小，若干年后，和一名剛畢業(yè)的大學(xué)生競爭時，其工作經(jīng)驗在青春面前必敗無疑。

當(dāng)然，寒雨連江理解，很多女性員工是因為有生育需求才有這樣的換崗考慮，但一經(jīng)換崗，享受了一時的輕松，前景堪憂。

向管理崗位轉(zhuǎn)型。

對于很多厭倦繁重崗位或愿意專注于教學(xué)、銷售這樣單純崗位的年輕人，也可以走向工匠型、專業(yè)化的發(fā)展之路，但僅就組織內(nèi)部發(fā)展而言，這不是最理想的路線。

畢竟，歲月催人老，若干年后從“小李”做成“老李”也是一種遺憾。

所以，在教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部追求職業(yè)發(fā)展，僅專注于技能型的工作是不夠的，但成為優(yōu)秀的銷售和教研人員是下一步的必備條件。

當(dāng)然，不少年輕人曾向寒雨連江訴苦，本來做咨詢師或老師，提成或課酬很高，晉升到主管崗位，主要靠固定工資，工作更操心，整體收入反而下降了。

事實上，拋開機(jī)構(gòu)薪酬體系設(shè)計上的缺陷不談，職業(yè)的進(jìn)階不可避免面臨短期利益和長期發(fā)展間的權(quán)衡。

除了收入外，出差外派的崗位晉升無不對當(dāng)前的生活帶來沖擊，尤其是已婚的員工。

其實，走向管理崗位，是年輕人人格轉(zhuǎn)型和能力提升的關(guān)鍵一步。

一直做非管理崗位的人，無論本身多么優(yōu)秀，都難免日益陷入個體利益和單個崗位利益的思維模式，逐步喪失從整體看問題的視角。

長期以往，其在人格和視野上的發(fā)展必將極大受限。

同時，社會越發(fā)展，分工越專業(yè)，一個人能的做事會越來越有限。

進(jìn)入管理崗位，溝通協(xié)作的工作量會逐步提升，可以調(diào)動更多資源完成更重要、更復(fù)雜的任務(wù)管理層級越高，自己親自做事的時候越來越少，需要通過溝通、協(xié)助、推動、調(diào)動他人做事的任務(wù)越來越多。

但很多年輕人也會問，管理崗位畢竟有限，怎么辦呢?

寒雨連江的建議是，一方面留意外派的機(jī)會，特別是新建分支機(jī)構(gòu)往往需要大量的基層和中層的管理者，另一方面，則可留意行業(yè)內(nèi)那些規(guī)模更小、發(fā)展更快的同行，利用目前機(jī)構(gòu)的品牌和規(guī)模勢能，推動自己在崗位上更上層樓。

“寒”觀點：技能始、管理終。

年輕人的發(fā)展，可以從某個自己善長的技能領(lǐng)域開始，在當(dāng)前崗位上積累基礎(chǔ)能力和對行業(yè)的認(rèn)識，然后，積極向管理崗位過渡。

這幾乎是在組織機(jī)構(gòu)中求發(fā)展的必由之路，適合于大部分人，當(dāng)然少量的天才也可在專業(yè)化道路上走向極致。

而對于有創(chuàng)業(yè)理想的年輕人，最理想的是某個技能日益精進(jìn)，并在機(jī)構(gòu)中做到中層管理者。

為什么呢?

最重要的是兩方面：一方面銷售和教學(xué)等含金量高的崗位，招聘核心員工成本高昂，自己能搞定，可大節(jié)省前期的創(chuàng)業(yè)成本(無論是資金成本，還是時間成本)并提升自己對創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)的掌握能力，另一方面，在中層管理崗位上積累的經(jīng)驗，足夠應(yīng)對創(chuàng)業(yè)型小機(jī)構(gòu)90%以上的管理問題，避免低級的管理錯誤，同時，也不會像高層管理者長期脫離執(zhí)行層面的工作而不適應(yīng)創(chuàng)業(yè)工作。

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇十八

我的做法是根據(jù)新人的成長特點，遵循lewin“解凍――變化――再凍結(jié)”的行為改變模型來進(jìn)行，首先幫助大學(xué)生認(rèn)識自我和理解組織要求，以理清思想上的認(rèn)知，為行為改變打下基礎(chǔ)，然后有針對性地提升軟技能，并建立其自身與公司目標(biāo)相統(tǒng)一的生涯規(guī)劃，來促進(jìn)他們自我導(dǎo)向的行為改變，以便最終達(dá)至在工作中的卓越表現(xiàn)。

校園和職場有著不同的文化、管理和學(xué)習(xí)過程，但大學(xué)生對此缺少深刻的體會，會將在學(xué)校的觀念和習(xí)慣帶到職場中。學(xué)生能力與現(xiàn)實需求存在差別主要有三個原因，普通教育的目標(biāo)和現(xiàn)實工作世界要求的差別，學(xué)生角色轉(zhuǎn)換存在技能遷移的過程，學(xué)生對現(xiàn)實情況估計不足。尤其是對現(xiàn)實情況的估計不足是造成不適應(yīng)職場的最大障礙，在一次培訓(xùn)中，我播放了《時尚女魔頭》的片段，然后詢問學(xué)生有什么感受，有學(xué)生回答說，女主角在受到壓迫。事實上，這種工作情形在職場中常常存在。因此，第一步要讓學(xué)生理解真實的職場，不是像偶像劇般的華麗，是艱苦甚至是存在苦難的，打破原來的思維，建立正確的認(rèn)知，也即“解凍”。

接著，幫助他們深入自我認(rèn)知，并對公司、職位、發(fā)展路徑進(jìn)行介紹，告知他們會有光明的前景但首先需要越過很多山坡，讓他們理解公司的期望和他們的差距，將來能夠如何發(fā)揮自己的能力。講述個人能力的發(fā)揮時，不能僅僅是空泛的，而是要讓他們感受到自己人格特質(zhì)在相應(yīng)的工作中，可能存在的優(yōu)勢和劣勢，這樣才能促使他們主動的開始尋求改變。這個時候，再給他們傳授必要的軟技能，將會有很好的投入度。這一步驟即“變化”。

最后，他們已經(jīng)了解自我，了解公司、職位，對自己的能力也有了比較客觀的認(rèn)識，在這樣的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)他們建立起一個自身與公司目標(biāo)相統(tǒng)一的職業(yè)生涯規(guī)劃就變得水到渠成了。到了這里，他們是主動去建立和追求一個目標(biāo)，自我導(dǎo)向的動力自然也就強(qiáng)，即“再凍結(jié)”，當(dāng)然后續(xù)的輔導(dǎo)和跟蹤也非常重要。

鄭軼凡老師的《使管理人員績效卓越的職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，是專為管理人員定制的職業(yè)生涯規(guī)劃課程!它有效增進(jìn)管理人員忠誠度與敬業(yè)度，激發(fā)管理人員工作雄心與熱情，使其貢獻(xiàn)卓越績效!

鄭老師獲得美國全球職業(yè)規(guī)劃師(gcdf)認(rèn)證，在職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗。他根據(jù)管理人員職業(yè)發(fā)展需求，開發(fā)了中國第一個職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略地圖及計分卡工具，以及第一個適用于中國人的“管理人員職業(yè)生涯規(guī)劃模型”。

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃建議（專業(yè)19篇）篇十九

xx暑假期間我參加了省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班，聽了xx教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談?wù)劇?/p>

首先我作為一個才走出學(xué)門到工作崗位的人，分配到學(xué)校做教師，可以說是瞬息而變的事實——學(xué)生的身份變?yōu)榻處煛Ｈ欢嬲艹蔀橐晃缓细竦娜嗣窠處煟瑧?yīng)說要有一個過渡過程，而實際工作又希望每位老師要縮短過渡時間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益匪淺，讓我體會做一位高等學(xué)府的好教師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求，也將是各位老師“嚴(yán)以律己”的必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄?/p>

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。

大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強(qiáng)，社會的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。

其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者“、“專家”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子。

其三，大學(xué)教師，既是教育工作者，又是社會活動家，以其專家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治的遠(yuǎn)見卓識，參與社會活動，直接為社會服務(wù)。在現(xiàn)代信息社會中，大學(xué)教師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著輿論導(dǎo)向的作用。

由此可見，大學(xué)教師的社會地位，就其實質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與貢獻(xiàn)決定的。中華民族，歷來有“尊師重教”的良好傳統(tǒng)。人民對于教師，懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會地位，因為他們代表著學(xué)問道德。所謂“道之所存，師之所存也”，即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的老師，也不得不“執(zhí)弟子禮”，所謂“當(dāng)其為師，則弗臣也”，以表示對教誨自己的師長的尊敬。

高等學(xué)校一般有三個基本職能，第一培養(yǎng)高級專門人才;第二發(fā)展科學(xué);第三直接為社會服務(wù)。高等學(xué)校要實現(xiàn)這三個職能，主要依靠廣大教師。

大學(xué)培養(yǎng)高級專門人才，主要是通過教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的.主要任務(wù)。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材，有計劃地進(jìn)行教學(xué)，遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化知識的同時，發(fā)展大學(xué)生的智能，進(jìn)行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作，通過科學(xué)研究，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平。科研的成果可豐富教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題，教師可以組織學(xué)生參加，通過科研活動來培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和動手操作能力。可見，教學(xué)與科學(xué)研究工作是相互促進(jìn)的，對于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才。

為社會服務(wù)是現(xiàn)代高等學(xué)校不可忽視的職能。現(xiàn)代的大學(xué)與社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國家許多高科技研究在大學(xué)里進(jìn)行。許多新的科技開發(fā)來自大學(xué)，然后轉(zhuǎn)到生產(chǎn)部門進(jìn)行生產(chǎn)。高等學(xué)校為社會服務(wù)的職能主要也是通過教師的工作實現(xiàn)的。

大學(xué)教師直接為社會服務(wù)，有利于深入了解實際、了解社會、了解國情，理論聯(lián)系實際，增強(qiáng)解決問題的本領(lǐng)，從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平，提高教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個任務(wù)，只要安排得當(dāng)，必能起到互相促進(jìn)的作用。