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教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇一

九月是一個(gè)收獲的季節(jié)。

九月碩果飄香。

九月祝福飛揚(yáng)。

在這樣一個(gè)秋韻蕩漾的季節(jié)，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。這一天，是最尋常的一天，又是最不尋常的一天。清晨，老師們?nèi)缂s站在教室門口，等待著小寶貝們的到來(lái)，雖然知道是教師節(jié)，雖然心里多少都有些準(zhǔn)備，可是面對(duì)那一聲聲稚嫩的“老師節(jié)日快樂(lè)”時(shí)，老師還是忍不住的高興和滿足。不論是一塊小小的糖，還是一個(gè)蘋果，一個(gè)餅干，亦或是一只筆，一張自制的賀卡，一枝花，又或者是一個(gè)杯子，一個(gè)蛋糕……禮物雖小，但它們代表的是孩子對(duì)老師的喜歡，對(duì)老師的愛(ài)。

教師以培養(yǎng)人才，教書育人為己任，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我們深深感到責(zé)任之重，我們唯有更加努力，才能不辜負(fù)孩子對(duì)我們的愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。

老師們，節(jié)日快樂(lè)。親愛(ài)的老師們，共同加油哦！

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇二

在這個(gè)滿載收獲和喜悅的初秋時(shí)節(jié)里，第33個(gè)教師節(jié)踏著輕盈的腳步向我們翩翩走來(lái)，帶著祝福，帶著責(zé)任，帶著希冀，校園里處處洋溢著濃濃的真情。2017年9月9日下午，全校師生歡聚在階梯教室，以簡(jiǎn)樸而隆重的形式共同慶祝我們自己的節(jié)日。

活動(dòng)在十位女生清脆甜美的歌曲聲中拉開(kāi)帷幕，女生們身著紅裙，用自己的歌聲表達(dá)對(duì)老師們的感恩，在場(chǎng)的老師紛紛鼓掌。

緊接著，便是本次活動(dòng)的第一個(gè)議程——2017學(xué)年感動(dòng)華林人物頒獎(jiǎng)典禮。在前期投票過(guò)程中，共產(chǎn)生了10位“感動(dòng)華林人物”，其中包括6位學(xué)生及4位教師。他們雖然沒(méi)有感天動(dòng)地的豐功偉業(yè)，然而他們帶給我們的卻是平凡而真實(shí)的感動(dòng)。活動(dòng)中，初三（1）班班長(zhǎng)作為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言，她說(shuō)到：“唯有繼續(xù)努力才不負(fù)這份榮譽(yù)，不負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任”。希望獲得榮譽(yù)的同學(xué)們能繼續(xù)加油，老師們能繼續(xù)努力，享受教師這份職業(yè)帶給我們的感動(dòng)。

活動(dòng)的第二個(gè)議程是進(jìn)行青年教師《我有一個(gè)教師夢(mèng)》征文演講。蔣萍、程曉薇、顏潔穎三位老師作為代表，聲情并茂地闡述了她們的“教師夢(mèng)”。在老師們的言語(yǔ)中，我們感受到了我校青年教師對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著和堅(jiān)持，也看到了他們的不斷努力和進(jìn)步，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向高潮。之后，工會(huì)主席俞秀華老師宣布了獲獎(jiǎng)名單并由教導(dǎo)主任尹永剛老師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

青年教師不僅是學(xué)校工作的中流砥柱，更是學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。今年，我校又迎來(lái)了三位青年教師，學(xué)校早已為她們安排好了帶教導(dǎo)師。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)師傅與徒弟進(jìn)行了帶教簽約儀式。伴著音樂(lè)聲，三對(duì)師徒在協(xié)議書上鄭重地簽上自己的名字，讓薪火相傳，讓初心勿忘。新教師代表尚怡文老師進(jìn)行了發(fā)言，她表示，將會(huì)不負(fù)眾望，爭(zhēng)做一位優(yōu)秀的教師！

通過(guò)這次活動(dòng)，讓全校教職員工都能夠緊密地團(tuán)結(jié)在一起，同心同德，力爭(zhēng)把華林中學(xué)辦成家長(zhǎng)放心、教師安心、學(xué)生開(kāi)心、社會(huì)滿意的規(guī)范化學(xué)校。

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇三

金黃飄飛的落葉，帶我們走進(jìn)了豐收的九月時(shí)節(jié)。九月，不僅有收獲的幸福，更有耕耘的甜蜜。在這個(gè)月里，有一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。對(duì)于剛剛從幼兒園畢業(yè)邁入小學(xué)的孩子們及我們這些做家長(zhǎng)的，教師節(jié)是有著特殊意義的節(jié)日。

xx年9月10日，麗景學(xué)校一（5）班的孩子們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校。在早讀課時(shí)孩子們整齊的排成四列，手里拿著早就準(zhǔn)備好的鮮花送給班級(jí)的科任老師及生活老師。沒(méi)在場(chǎng)的老師，孩子們將鮮花送到老師的辦公室。“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您”這樣的美好的話語(yǔ)一直環(huán)繞在班級(jí)、教師辦公室。只要有老師的地方，周圍就被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，孩子們純真的臉上露出可愛(ài)的笑容，老師的臉上洋溢著幸福的喜悅。多么溫馨美好的畫面！

一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的發(fā)展，是靠教育；而一個(gè)教育的發(fā)展，是來(lái)自于老師的無(wú)私付出。一年級(jí)的小學(xué)生剛剛離開(kāi)幼兒園老師們的精心呵護(hù)，踏入小學(xué)校門的那一刻，家長(zhǎng)除了感嘆孩子長(zhǎng)大級(jí)了，更多的是擔(dān)心。擔(dān)心他們?cè)谛@內(nèi)的生活、學(xué)習(xí)等等。入學(xué)后的一個(gè)星期，無(wú)論從孩子們的各項(xiàng)進(jìn)步中，還是從班級(jí)群中觀察到的一些細(xì)節(jié)，無(wú)不反映了老師們對(duì)這群孩子們的關(guān)心。作為家長(zhǎng)，我們非常滿意學(xué)校的各項(xiàng)素質(zhì)教育，非常感謝老師的辛勤付出。孩子的每分進(jìn)步都和老師的辛勤工作分不開(kāi)。教師節(jié)到來(lái)之際，感謝麗景學(xué)校，感謝一（5）班所有的老師。

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇四

秋韻蕩漾的日子迎來(lái)了第38個(gè)教師節(jié)。9月9日市光一小劇場(chǎng)里傳出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，主題為“校園里的愛(ài)”教師節(jié)慶祝活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。

儀式篇：全體隊(duì)員向老師們致以少先隊(duì)員崇高的敬禮。用自己的方式表達(dá)對(duì)老師們的祝賀。

展示篇：青年教師用小品，展現(xiàn)了工作中的經(jīng)歷，隊(duì)員們用一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊的小故事，講述著市一教師們對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)。

承諾篇：學(xué)校骨干教師唐麗瑾帶領(lǐng)青年教師共同承諾：為人師表，以人為本；誨人不倦，甘為人梯；以德立人，因材教人；敬人愛(ài)人，助人育人；修身樹(shù)人，正教后人！一代代傳承，一句句誓言，說(shuō)出了市一每一個(gè)教育人的心聲。

活動(dòng)中，工會(huì)主席倪老師代表學(xué)校向全體教師致以節(jié)日的問(wèn)候。凌文婕校長(zhǎng)和朱樹(shù)忠書記分別為區(qū)級(jí)團(tuán)丁、集團(tuán)園丁，學(xué)校“慧美教師”榮譽(yù)稱號(hào)獲得教師們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。市一的老師，感受著教育帶來(lái)的魅力。在為孩子們真心付出的同時(shí)，也在收獲著伴隨他們成長(zhǎng)的快樂(lè)和那一顆顆最純潔的感恩之心所帶給自己的感動(dòng)與溫暖。

金黃飄飛的落葉，帶我們走進(jìn)了豐收的九月時(shí)節(jié)。在這個(gè)月里，有一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)，對(duì)于我們頂崗實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，有著非同尋常的意義，是實(shí)習(xí)生人生當(dāng)中，第一次以教師的身份過(guò)教師節(jié)。因此，經(jīng)小組討論，xx中學(xué)實(shí)習(xí)小組決定將此次的團(tuán)日活動(dòng)的主題定為“濃濃尊師意，款款愛(ài)生情”。

此次團(tuán)日活動(dòng)的時(shí)間是在20xx年9月7日到20xx年9月10日之間，主要有三部分的內(nèi)容：

1、各班在教師節(jié)到來(lái)之前，出了一期以“慶祝教師節(jié)”為主題的黑板報(bào)，讓學(xué)生在查資料，辦板報(bào)的過(guò)程中，了解老師，了解老師的無(wú)私與奉獻(xiàn)。

3、全體教師開(kāi)聯(lián)歡會(huì)來(lái)慶祝教師節(jié)。老師們表演了形式多樣的節(jié)目，有歌曲、舞蹈、三句半等，王校長(zhǎng)高歌一曲，水平不輸專業(yè)歌手，而實(shí)習(xí)生也積極參與，跳了一個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞，還參與了三句半的表演，最后，卜校長(zhǎng)的一段架子鼓將聯(lián)歡會(huì)推向了高潮。

通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生們感受到了老師的默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，由衷地向老師表達(dá)著他們的敬意，而老師們?cè)谏硇牡玫椒潘珊托菹⒌耐瑫r(shí)，也更加明確了自己的愛(ài)心與責(zé)任。慶祝教師節(jié)的活動(dòng)，是學(xué)校師生間洋溢著溫馨和諧的氣氛。

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇五

9月10日晚，我校多功能大廳洋溢著一派喜慶的氣氛，19點(diǎn)40分，慶祝第25個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)在這里隆重召開(kāi)。

大會(huì)開(kāi)始，學(xué)校常務(wù)校長(zhǎng)楊占明同志首先致辭，他代表臺(tái)基公司董事長(zhǎng)和校委會(huì)向?qū)W校全體教職員工表示節(jié)日的祝賀!楊校長(zhǎng)指出，在學(xué)校發(fā)展的前十年，全體教職工滿懷著對(duì)教育和學(xué)校的忠誠(chéng)，克服困難，勤奮工作，與學(xué)校同呼吸、共命運(yùn)，為學(xué)校的發(fā)展壯大做出了卓越的貢獻(xiàn)，學(xué)校感謝大家并將永遠(yuǎn)銘記大家的功勞。楊校長(zhǎng)同時(shí)指出，在新的發(fā)展階段，學(xué)校確立了“打造現(xiàn)代教育的品牌學(xué)校”的戰(zhàn)略目標(biāo)，希望全體教職工居安思危、戒驕戒躁，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，上下一心，發(fā)奮工作，為實(shí)現(xiàn)打造現(xiàn)代教育的品牌學(xué)校這一宏偉目標(biāo)再立新功。楊校長(zhǎng)的講話，充分肯定了教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展的的功績(jī)，讓教職工們感到溫暖和榮耀，是學(xué)校給教職工教師節(jié)最好的禮物;而楊校長(zhǎng)規(guī)劃的學(xué)校發(fā)展的美好未來(lái)，則又給教職工以鼓舞和干勁!

大會(huì)第二項(xiàng)，是少先隊(duì)員獻(xiàn)辭。兩個(gè)可愛(ài)的小學(xué)生，以他們聲情并茂的朗誦，表達(dá)了全體學(xué)生對(duì)老師的祝福和感恩!

接下來(lái)，校長(zhǎng)助理李三占宣讀表彰名單，全校共有18個(gè)集體和128人受到表彰。在頒獎(jiǎng)的這一環(huán)節(jié)，音樂(lè)激越，掌聲不斷!獲獎(jiǎng)?wù)呤殖謽s譽(yù)證書和鮮花，在主席臺(tái)上合影留念。

高中老師xx和后勤員工xx代表獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)言，他們表示，將更加努力的工作，為學(xué)校發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

最后，公司領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)趙和貴同志講話，他回顧了學(xué)校發(fā)展的艱難歷程，勉勵(lì)全體教職工保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的再次騰飛!

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇六

9月9日，秋風(fēng)送爽、金桂飄香，xx市巢湖路小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校階梯教室，舉行20xx年“我把青春獻(xiàn)給你”詩(shī)歌朗誦比賽，隆重慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。

首先，校長(zhǎng)王明柱作了熱情洋溢的發(fā)言，向無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的老師們致以節(jié)日的祝賀，并預(yù)祝此次比賽圓滿成功。老師們都沉浸在即將到來(lái)節(jié)日的甜蜜中，陶醉在節(jié)日濃郁的氛圍中。我校以教研組為單位，全體教師全員出動(dòng)，積極參與到本次活動(dòng)中，老師們的團(tuán)體精神得到了很好的體現(xiàn)，找材料、搜音樂(lè)、制作幻燈片，再加上精心的排練，一幅幅動(dòng)人的畫面就呈現(xiàn)出來(lái)了。

藝體常組的《我將心捧給親愛(ài)的祖國(guó)》，讓我們切身體會(huì)到教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的錚錚誓言；數(shù)學(xué)組的《我為你驕傲》弘揚(yáng)了對(duì)教師們無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)；語(yǔ)文組的《我驕傲，我是一個(gè)老師》更是從深層次詮釋了教師們無(wú)悔的選擇。在老師們一片又一片的歡聲笑語(yǔ)中，此次比賽落下了帷幕，這筆寶貴的精神財(cái)富將永遠(yuǎn)激勵(lì)著巢小的每位教師用最大的熱情投入到工作中，為孩子們撐起一片天。

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇七

金秋九月，感恩的時(shí)節(jié)，在第38個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，唐鎮(zhèn)小學(xué)全體教職員工與部分學(xué)生代表一起共聚剛換新顏的校園，舉行“我們?cè)谝黄疬_(dá)義明事理”教師節(jié)表彰慶祝活動(dòng)。

9月9日下午3時(shí)，表彰慶祝活動(dòng)正式開(kāi)始。三（2）班李敏僖同學(xué)首先代表全校學(xué)生給老師們表達(dá)送來(lái)了祝福，并表達(dá)感恩之情。她深情感謝老師們用美麗的微笑、勤勞的雙手、溫和的話語(yǔ)、廣博的胸懷、孜孜不倦地教導(dǎo)，讓學(xué)生們愛(ài)上這個(gè)校園、愛(ài)上校園生活，爭(zhēng)做“達(dá)義”好學(xué)生。

一分耕耘一分收獲。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，衛(wèi)校長(zhǎng)為前不久在浦東新區(qū)青年教師課堂教學(xué)比賽中獲得語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng)的姚潔瑛老師、品社學(xué)科二等獎(jiǎng)的張英膺老師、《金融與理財(cái)》三等獎(jiǎng)的龔冬霞老師和榮獲區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)的謝靜艷書記、獲第二教育署優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)的劉葉青、陸英、包慧娟頒獎(jiǎng)。謝靜艷書記為被評(píng)為xx年度唐鎮(zhèn)優(yōu)秀志愿者服務(wù)集體、優(yōu)秀志愿服務(wù)項(xiàng)目、優(yōu)秀志愿服務(wù)組織者、優(yōu)秀志愿者、唐鎮(zhèn)社會(huì)主義精神文明十佳好人好事的集體和個(gè)人頒獎(jiǎng)；李張仁副校長(zhǎng)為莊曹萍、張英膺、姚潔瑛、張瓊、丁曉波、黃衛(wèi)紅、黃燕娟、劉葉青、王惠蓉、王翡、奚靜波、張玉川分別頒發(fā)了區(qū)、校骨干教師聘書；句句感人的頒獎(jiǎng)詞中，榮獲文明組室、先進(jìn)教研組、優(yōu)秀班主任稱號(hào)的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；在“唐小杯”青年教師課堂教學(xué)評(píng)比、第二教育署校際聯(lián)動(dòng)青年教師英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽、第二教育署校際聯(lián)動(dòng)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、“幸福成長(zhǎng)”主題演講活動(dòng)、唐小基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)案例評(píng)比獲獎(jiǎng)的老師們也逐一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)其間，三（4）班同學(xué)傾情演繹詩(shī)朗誦《老師是棵大樹(shù)》，把代表著感動(dòng)、深深謝意的詩(shī)詞送給老師們的瞬間，濃郁的師生情暈染在每個(gè)人的心底；那份真誠(chéng)的感動(dòng)寫在師生的臉龐。

慶祝活動(dòng)為剛?cè)胄５男陆處焸兲峁┝苏故镜奈枧_(tái)，韓笑、何詩(shī)雨、陳曉丹的自我介紹《讓我們開(kāi)始吧》、《關(guān)于我的一切》和四手聯(lián)彈《愛(ài)的羅曼史》，讓老教師們認(rèn)識(shí)了她們、記住了她們……隨即，拜師儀式正式開(kāi)始，學(xué)校聘包慧娟、姚潔瑛老師為三位新教師的帶教老師，兩位師傅在接過(guò)聘書的一刻就承擔(dān)起了帶教的重任。

新學(xué)季，唐鎮(zhèn)黨委政府對(duì)學(xué)校給予了跟多的關(guān)愛(ài)和幫助，也寄予了厚望，衛(wèi)校長(zhǎng)寄語(yǔ)老師們“不忘教育之初心”，勉勵(lì)大家：著眼少年兒童天真自然的本性，以質(zhì)樸、真誠(chéng)的教育態(tài)度，追求沒(méi)有功利的、平等的教育，崇尚回歸自然和傳統(tǒng)的根的教育，傳遞生命正能量，努力做一名“四有”好教師。

最后，全體一年級(jí)新生及部分高年級(jí)同學(xué)帶來(lái)了“微祝福，微心愿”，那溫情脈脈的場(chǎng)景，更增強(qiáng)唐小老師的職業(yè)幸福感和自豪感！相信每一位唐小教師會(huì)不忘初心，爭(zhēng)做“達(dá)義”好教師，為建設(shè)有內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展的好學(xué)校一起努力。

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇八

在這個(gè)滿載收獲和喜悅的初秋時(shí)節(jié)里，第38個(gè)教師節(jié)踏著輕盈的腳步向我們翩翩走來(lái)，帶著祝福，帶著責(zé)任，帶著希冀，校園里處處洋溢著濃濃的真情。xx年9月9日下午，全校師生歡聚在階梯教室，以簡(jiǎn)樸而隆重的形式共同慶祝我們自己的節(jié)日。

活動(dòng)在十位女生清脆甜美的歌曲聲中拉開(kāi)帷幕，女生們身著紅裙，用自己的歌聲表達(dá)對(duì)老師們的感恩，在場(chǎng)的老師紛紛鼓掌。

緊接著，便是本次活動(dòng)的第一個(gè)議程——xx學(xué)年感動(dòng)華林人物頒獎(jiǎng)典禮。在前期投票過(guò)程中，共產(chǎn)生了10位“感動(dòng)華林人物”，其中包括6位學(xué)生及4位教師。他們雖然沒(méi)有感天動(dòng)地的豐功偉業(yè)，然而他們帶給我們的卻是平凡而真實(shí)的感動(dòng)。活動(dòng)中，初三（1）班班長(zhǎng)作為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言，她說(shuō)到：“唯有繼續(xù)努力才不負(fù)這份榮譽(yù)，不負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任”。希望獲得榮譽(yù)的同學(xué)們能繼續(xù)加油，老師們能繼續(xù)努力，享受教師這份職業(yè)帶給我們的感動(dòng)。

活動(dòng)的第二個(gè)議程是進(jìn)行青年教師《我有一個(gè)教師夢(mèng)》征文演講。蔣萍、程曉薇、顏潔穎三位老師作為代表，聲情并茂地闡述了她們的“教師夢(mèng)”。在老師們的言語(yǔ)中，我們感受到了我校青年教師對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著和堅(jiān)持，也看到了他們的不斷努力和進(jìn)步，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向高潮。之后，工會(huì)主席俞秀華老師宣布了獲獎(jiǎng)名單并由教導(dǎo)主任尹永剛老師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

青年教師不僅是學(xué)校工作的中流砥柱，更是學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。今年，我校又迎來(lái)了三位青年教師，學(xué)校早已為她們安排好了帶教導(dǎo)師。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)師傅與徒弟進(jìn)行了帶教簽約儀式。伴著音樂(lè)聲，三對(duì)師徒在協(xié)議書上鄭重地簽上自己的名字，讓薪火相傳，讓初心勿忘。新教師代表尚怡文老師進(jìn)行了發(fā)言，她表示，將會(huì)不負(fù)眾望，爭(zhēng)做一位優(yōu)秀的教師！

通過(guò)這次活動(dòng)，讓全校教職員工都能夠緊密地團(tuán)結(jié)在一起，同心同德，力爭(zhēng)把華林中學(xué)辦成家長(zhǎng)放心、教師安心、學(xué)生開(kāi)心、社會(huì)滿意的規(guī)范化學(xué)校。

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇九

在這個(gè)滿載收獲和喜悅的初秋時(shí)節(jié)里，教師節(jié)踏著輕盈的腳步向我們翩翩走來(lái)，帶著祝福，帶著責(zé)任，帶著希冀，校園里處處洋溢著濃濃的真情。20xx年9月9日下午，全校師生歡聚在階梯教室，以簡(jiǎn)樸而隆重的形式共同慶祝我們自己的節(jié)日。

活動(dòng)在十位女生清脆甜美的歌曲聲中拉開(kāi)帷幕，女生們身著紅裙，用自己的歌聲表達(dá)對(duì)老師們的感恩，在場(chǎng)的老師紛紛鼓掌。

緊接著，便是本次活動(dòng)的第一個(gè)議程——20xx學(xué)年感動(dòng)華林人物頒獎(jiǎng)典禮。在前期投票過(guò)程中，共產(chǎn)生了10位“感動(dòng)華林人物”，其中包括6位學(xué)生及4位教師。他們雖然沒(méi)有感天動(dòng)地的豐功偉業(yè)，然而他們帶給我們的卻是平凡而真實(shí)的感動(dòng)。活動(dòng)中，初三（1）班班長(zhǎng)作為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言，她說(shuō)到：“唯有繼續(xù)努力才不負(fù)這份榮譽(yù)，不負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任”。希望獲得榮譽(yù)的同學(xué)們能繼續(xù)加油，老師們能繼續(xù)努力，享受教師這份職業(yè)帶給我們的感動(dòng)。

活動(dòng)的第二個(gè)議程是進(jìn)行青年教師《我有一個(gè)教師夢(mèng)》征文演講。蔣萍、程曉薇、顏潔穎三位老師作為代表，聲情并茂地闡述了她們的“教師夢(mèng)”。在老師們的言語(yǔ)中，我們感受到了我校青年教師對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著和堅(jiān)持，也看到了他們的不斷努力和進(jìn)步，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向高潮。之后，工會(huì)主席俞秀華老師宣布了獲獎(jiǎng)名單并由教導(dǎo)主任尹永剛老師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

青年教師不僅是學(xué)校工作的中流砥柱，更是學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。今年，我校又迎來(lái)了三位青年教師，學(xué)校早已為她們安排好了帶教導(dǎo)師。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)師傅與徒弟進(jìn)行了帶教簽約儀式。伴著音樂(lè)聲，三對(duì)師徒在協(xié)議書上鄭重地簽上自己的名字，讓薪火相傳，讓初心勿忘。新教師代表尚怡文老師進(jìn)行了發(fā)言，她表示，將會(huì)不負(fù)眾望，爭(zhēng)做一位優(yōu)秀的教師！

通過(guò)這次活動(dòng)，讓全校教職員工都能夠緊密地團(tuán)結(jié)在一起，同心同德，力爭(zhēng)把華林中學(xué)辦成家長(zhǎng)放心、教師安心、學(xué)生開(kāi)心、社會(huì)滿意的規(guī)范化學(xué)校。

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇十

新聞是當(dāng)今社會(huì)不可或缺的一部分，它時(shí)刻關(guān)注著我們周圍發(fā)生的事情，傳達(dá)著各種信息。通過(guò)不斷的閱讀和傾聽(tīng)新聞，我們可以了解到全球各地的新聞事件，進(jìn)而幫助我們更好地理解這個(gè)世界。在這篇文章中，我想分享一下我在閱讀新聞時(shí)得到的一些心得體會(huì)和觀點(diǎn)。

SecondParagraph:新聞對(duì)于個(gè)人心態(tài)和生活的影響。

新聞不僅僅是一種被動(dòng)的信息接收方式，它也可以對(duì)我們的思想和生活產(chǎn)生積極的影響。首先，通過(guò)關(guān)注新聞，我們可以了解到社會(huì)上不同的聲音和觀點(diǎn)，并且更好地理解其他人的想法和觀念。其次，新聞可以幫助我們提高自己的文化和知識(shí)水平，因?yàn)樗婕暗皆S多方面的知識(shí)，如政治、文化、經(jīng)濟(jì)等等。最后，通過(guò)新聞的閱讀，我們可以在思想上更加開(kāi)放和多元化，更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展和變化。

ThirdParagraph:新聞對(duì)于社會(huì)的影響。

新聞也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生著重要的影響。它既可以引領(lǐng)輿論，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，也可以產(chǎn)生較差的影響，甚至是誤導(dǎo)群眾。因此，媒體應(yīng)該負(fù)起更大的社會(huì)責(zé)任，確保它所傳遞的信息客觀、真實(shí)，不要搞媒體的灰色地帶和排斥異見(jiàn)聲音的傾向，以及不發(fā)表惡評(píng)和謾罵言論，為社會(huì)的平穩(wěn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

FourthParagraph:如何區(qū)分真假新聞。

如何區(qū)分新聞的真假是一個(gè)同樣受到廣泛關(guān)注的問(wèn)題。現(xiàn)代社會(huì)信息爆炸，不少人都忽略了對(duì)新聞的鑒別能力，容易相信不實(shí)信息。為此，我們需要注意幾個(gè)方面。首先，我們需要了解新聞背后的來(lái)源和背景，從而判斷新聞是否可信。其次，我們需要分析新聞發(fā)表的時(shí)間和地點(diǎn)，以及新聞所涉及的事情是否合理。最后，我們可以通過(guò)多方媒體的報(bào)道和調(diào)查來(lái)獲得新聞的多角度，以判斷它的真實(shí)性。

FifthParagraph:結(jié)論。

綜上所述，新聞是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠帧Ｔ陂喿x新聞時(shí)，我們應(yīng)該更深刻的理解其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，并學(xué)會(huì)區(qū)分真假新聞。在不斷擴(kuò)大同樣重要的是，我們應(yīng)該更加理性和積極地看待新聞，以更好地了解這個(gè)世界，和自己。

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇十一

新聞受眾逆反心理，是指新聞受眾跟新聞本意相反的心理活動(dòng)，新聞受眾出現(xiàn)這種心理活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出與新聞對(duì)立的思想感情，也就是反感，出現(xiàn)對(duì)新聞明顯不信任的態(tài)度，產(chǎn)生抵觸情緒。

新聞受眾逆反心理表現(xiàn)是多種多樣的，可以歸納出幾種主要的，不妨分析如下：

一、批駁心理。新聞受眾接受新聞以后，認(rèn)為新聞事實(shí)失實(shí)或是不準(zhǔn)確，也可能認(rèn)為新聞?dòng)^點(diǎn)錯(cuò)誤或是不準(zhǔn)確，很快就產(chǎn)生與新聞對(duì)立的心理活動(dòng)，出現(xiàn)不能接受的心態(tài)。新聞受眾為了證明自己判斷的正確，總是想辦法找出批駁事實(shí)錯(cuò)誤的材料，往往用其他事實(shí)對(duì)新聞進(jìn)行反證，從而否定新聞事實(shí)，同時(shí)，用推理或自己的觀點(diǎn)，駁倒新聞的觀點(diǎn)。

二、懷疑心理。新聞受眾接受新聞以后，產(chǎn)生懷疑心理活動(dòng)，可以說(shuō)是與新聞離心離德。它的表現(xiàn)是，懷疑新聞是虛假的，或者懷疑新聞背景有問(wèn)題，往往要對(duì)新聞提出各種疑問(wèn)。

懷疑心理，是一種新聞接受障礙，這種心理往往又是柔性表現(xiàn)，新聞受眾是消極對(duì)待，采取不承認(rèn)的態(tài)度，往往還認(rèn)為新聞傳播是為了達(dá)到某種不好的目的，以不理睬的方式對(duì)新聞進(jìn)行抗議。

三、厭煩心理。新聞受眾在接受新聞時(shí)，對(duì)新聞產(chǎn)生厭煩心理活動(dòng)，覺(jué)得某一件事或某一類新聞報(bào)道得太多了，認(rèn)為沒(méi)有必要再報(bào)道。有時(shí)覺(jué)得質(zhì)量太差，不值得接受，對(duì)新聞產(chǎn)生討厭的情緒。這種心理活動(dòng)的行為表現(xiàn)是，拋開(kāi)報(bào)刊，關(guān)閉電視機(jī)或收音機(jī)，情緒顯得對(duì)立。

厭煩心理認(rèn)為新聞傳播者是有意傳播不需傳播的東西，認(rèn)為新聞質(zhì)量不高是新聞傳播者不負(fù)責(zé)任。因此，不僅厭煩新聞，對(duì)新聞傳播者也反感。這種心理，使新聞失去作用，喪失威信。

四、顛倒心理。新聞受眾接受新聞以后，認(rèn)為新聞?lì)嵉故欠牵粌H事實(shí)顛倒，思想觀點(diǎn)也顛倒了，心潮陡起，產(chǎn)生把顛倒的新聞再顛倒過(guò)來(lái)的心理活動(dòng)。新聞受眾的顛倒心理活動(dòng)，以自己認(rèn)為的真實(shí)，否定新聞的真實(shí)，以自己認(rèn)為的正確觀點(diǎn)，否定新聞的觀點(diǎn)。這種心理活動(dòng)的集中表現(xiàn)是，新聞?wù)f好，新聞受眾就認(rèn)為不正確。在這種心理作用下，新聞受眾的思想言行與新聞相反，新聞傳播的目的走向了反面。

顛倒心理的最終結(jié)果，是形成新聞受眾的逆反思想，出現(xiàn)反抗情緒，這樣的心理活動(dòng)造成新聞活動(dòng)不僅達(dá)不到目的，反而事與愿違。出現(xiàn)新聞傳播的失敗，在新聞逆反心理中，它是最壞的一種。

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇十二

今年9月10日是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，圍繞“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的教師節(jié)主題，xx市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校把教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)整改要求，嚴(yán)格執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，隆重而又簡(jiǎn)樸開(kāi)展了教師節(jié)系列慶祝活動(dòng)。

領(lǐng)導(dǎo)走訪。9月9日，區(qū)政協(xié)副主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)張英，區(qū)教育局局長(zhǎng)梁靜艷在學(xué)校校長(zhǎng)潘華的陪同下，向全校教師們帶來(lái)了節(jié)日的問(wèn)候并走訪慰問(wèn)了學(xué)校“區(qū)十佳人民滿意教師”劉勇和退休老干部代表馬謀國(guó)，向他們發(fā)放了慰問(wèn)金，送來(lái)了黨和政府的關(guān)懷和溫暖。

趣味活動(dòng)。9月9日下午，由學(xué)校工會(huì)組織的教職工套圈趣味活動(dòng)在學(xué)校操場(chǎng)順利舉行。老師們一片歡聲笑語(yǔ)，套中的歡欣鼓舞，沒(méi)中的也抱以鼓勵(lì)的掌聲。趣味活動(dòng)在豐富教職工課余文體生活的同時(shí)，全校教師也以特有的方式迎來(lái)了屬于自己的節(jié)日。

敬獻(xiàn)鮮花。教師節(jié)當(dāng)天早上7：40，潘華帶領(lǐng)行政干部，學(xué)生會(huì)干部手持鮮花，整齊地站成兩排，早早地守候在學(xué)校大門，迎接老師們的到來(lái)。“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)！”，聽(tīng)到同學(xué)們真摯的問(wèn)候，接過(guò)同學(xué)們飽含情意的鮮花，老師們臉上寫滿了幸福的表情。

攝影匯展。為了給教師節(jié)營(yíng)造濃濃的節(jié)日氛圍，展示廣大教職工豐富多彩的業(yè)余生活和才藝，學(xué)校工會(huì)開(kāi)展了第三屆教職工攝影展。此次攝影展吸引了全校教職工熱情參與，充分展現(xiàn)了學(xué)校教職工良好的藝術(shù)修養(yǎng)和精神風(fēng)貌。

氛圍營(yíng)造。“學(xué)海無(wú)涯，師即一葉帆舟，領(lǐng)航遠(yuǎn)行；知識(shí)之泉，師則提壺灌注，培育新人。祝全體教師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，闔家歡樂(lè)！”，走到學(xué)校大門，led顯示屏向老師們送出了節(jié)日的問(wèn)候。“丹桂飄香，秋菊逸彩，金風(fēng)又送喜訊：第xx個(gè)教師節(jié)在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié)悄然而至……”，學(xué)校充分利用宣傳欄，教師qq工作群和廣播站，向全體教職工致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問(wèn)。

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教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇十三

在這個(gè)滿載收獲和喜悅的初秋時(shí)節(jié)里，第38個(gè)教師節(jié)踏著輕盈的腳步向我們翩翩走來(lái)，帶著祝福，帶著責(zé)任，帶著希冀，校園里處處洋溢著濃濃的真情。2022年9月9日下午，全校師生歡聚在階梯教室，以簡(jiǎn)樸而隆重的形式共同慶祝我們自己的節(jié)日。

活動(dòng)在十位女生清脆甜美的歌曲聲中拉開(kāi)帷幕，女生們身著紅裙，用自己的歌聲表達(dá)對(duì)老師們的感恩，在場(chǎng)的老師紛紛鼓掌。

緊接著，便是本次活動(dòng)的第一個(gè)議程——2022學(xué)年感動(dòng)華林人物頒獎(jiǎng)典禮。在前期投票過(guò)程中，共產(chǎn)生了10位“感動(dòng)華林人物”，其中包括6位學(xué)生及4位教師。他們雖然沒(méi)有感天動(dòng)地的豐功偉業(yè)，然而他們帶給我們的卻是平凡而真實(shí)的感動(dòng)。活動(dòng)中，初三（1）班班長(zhǎng)作為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言，她說(shuō)到：“唯有繼續(xù)努力才不負(fù)這份榮譽(yù)，不負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任”。希望獲得榮譽(yù)的同學(xué)們能繼續(xù)加油，老師們能繼續(xù)努力，享受教師這份職業(yè)帶給我們的感動(dòng)。

活動(dòng)的第二個(gè)議程是進(jìn)行青年教師《我有一個(gè)教師夢(mèng)》征文演講。蔣萍、程曉薇、顏潔穎三位老師作為代表，聲情并茂地闡述了她們的“教師夢(mèng)”。在老師們的言語(yǔ)中，我們感受到了我校青年教師對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著和堅(jiān)持，也看到了他們的不斷努力和進(jìn)步，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向高潮。之后，工會(huì)主席俞秀華老師宣布了獲獎(jiǎng)名單并由教導(dǎo)主任尹永剛老師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

青年教師不僅是學(xué)校工作的中流砥柱，更是學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。今年，我校又迎來(lái)了三位青年教師，學(xué)校早已為她們安排好了帶教導(dǎo)師。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)師傅與徒弟進(jìn)行了帶教簽約儀式。伴著音樂(lè)聲，三對(duì)師徒在協(xié)議書上鄭重地簽上自己的名字，讓薪火相傳，讓初心勿忘。新教師代表尚怡文老師進(jìn)行了發(fā)言，她表示，將會(huì)不負(fù)眾望，爭(zhēng)做一位優(yōu)秀的教師！

通過(guò)這次活動(dòng)，讓全校教職員工都能夠緊密地團(tuán)結(jié)在一起，同心同德，力爭(zhēng)把華林中學(xué)辦成家長(zhǎng)放心、教師安心、學(xué)生開(kāi)心、社會(huì)滿意的規(guī)范化學(xué)校。

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇十四

在秋韻蕩漾的日子里，迎來(lái)了第32個(gè)教師節(jié)。9月10日一大早x小學(xué)的校園里就傳出了美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，空氣中彌漫著感恩、幸福的味道，似乎連風(fēng)都是甜的。王劍峰校長(zhǎng)和沈一鳴書記在校門口為進(jìn)校的每一位老師，并送上鮮花和禮物，表達(dá)節(jié)日的祝福。紅領(lǐng)巾值勤崗的隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，用響亮的聲音向老師們致以節(jié)日的問(wèn)候和敬意。

升旗儀式上，隊(duì)員代表精心準(zhǔn)備了詩(shī)朗誦《感謝您，老師》，給教師們送上了一份珍貴的禮物，隨后在主持人的祝愿聲中，全體隊(duì)員們用他們最有力最標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮表達(dá)自己內(nèi)心的感恩之情。最后，一首《我愛(ài)米蘭》唱出了隊(duì)員們對(duì)老師濃濃的敬意，美妙而稚嫩的歌聲蘊(yùn)含著對(duì)教師深深的愛(ài)!

一朵朵嬌艷的鮮花，一聲聲樸實(shí)的祝福回蕩在校園的每個(gè)角落，久久沒(méi)有散去……校園里到處洋溢著溫暖與感動(dòng)。

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇十五

9月8日上午，值第二十七個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，高朗鄉(xiāng)中心校在鄉(xiāng)政府院內(nèi)隆重舉行了慶祝教師節(jié)暨教學(xué)成果表彰大會(huì)，高朗鄉(xiāng)黨委、政府與教體局領(lǐng)導(dǎo)與全鄉(xiāng)400余名教職工歡聚一堂，共同慶祝這一節(jié)日。

會(huì)議在嘹亮的國(guó)歌聲中拉開(kāi)序幕，鄉(xiāng)政府謝濤鄉(xiāng)長(zhǎng)、教體局黨組成員梁國(guó)棟主任予以熱情洋溢的致辭。高朗二中同學(xué)代表全鄉(xiāng)中小學(xué)生表達(dá)對(duì)老師們的感激之情。陳朝陽(yáng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)宣讀了20xx年高朗鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線獲表彰單位和個(gè)人，并頒發(fā)獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書，中心小學(xué)學(xué)生向部分獲獎(jiǎng)教師獻(xiàn)上鮮花。中心小學(xué)孟慶春代表全體校長(zhǎng)、高朗一中焦廣紅代表全體教職工在會(huì)上做了精辟發(fā)言，介紹了在教育教學(xué)管理上的經(jīng)驗(yàn)，并向全鄉(xiāng)廣大校長(zhǎng)、教師發(fā)出“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的倡議書。會(huì)上，李廣廷校長(zhǎng)提出了新的一學(xué)年工作要點(diǎn)，并做了具體闡述。最后，張存杰書記做了重要講話，他對(duì)全鄉(xiāng)教育工作取得的成績(jī)給予充分肯定，并向全鄉(xiāng)教職工提出了更高要求，爭(zhēng)取明年再創(chuàng)佳績(jī)。大會(huì)由楊華副書記主持。

大會(huì)在祥和的氣氛中圓滿結(jié)束，廣大教職工鼓足了干勁，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)開(kāi)創(chuàng)新局面，奠定了基礎(chǔ)！

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇十六

又一個(gè)收獲的季節(jié)碩果飄香，又一個(gè)期待的九月神采飛揚(yáng)。的“教師節(jié)”即將來(lái)臨，為了培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德，9月9日上午，龍口市實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了系列以“謝謝老師”為主題的教師節(jié)感恩活動(dòng)。

走進(jìn)“明德學(xué)校”，獻(xiàn)上節(jié)日驚喜。

實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們帶著節(jié)日的祝福來(lái)到了龍口市明德中學(xué)。來(lái)到老師的辦公室里，大家手持節(jié)日的賀卡，道了一聲“祝老師，節(jié)日快樂(lè)!”，聲情并茂的散文詩(shī)朗誦、童趣盎然的歌曲表演，贏得了老師們的熱烈掌聲。訪問(wèn)活動(dòng)開(kāi)始了!孩子們拿著自己精心制作的小話筒，帶著自己制定的采訪計(jì)劃，儼然一副小記者的樣子，一邊提問(wèn)，一邊記錄，好認(rèn)真喲!當(dāng)孩子們奔向老師，送上大大的擁抱，獻(xiàn)上節(jié)日的祝福時(shí)，老師們更是感動(dòng)地眼圈濕潤(rùn)。

訪名師送祝福。

孩子們手捧鮮花看望了龍口市原實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郭淑玲校長(zhǎng)，將自己親手制作的香甜月餅送給了郭校長(zhǎng)，大家還圍坐在老校長(zhǎng)的身邊，一起聆聽(tīng)了她的精彩講座“怎樣成為一個(gè)聰明的孩子”，最后訪問(wèn)結(jié)束后，郭校長(zhǎng)和大家合影留念，并鼓勵(lì)每個(gè)人好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)!

我和老師的故事。

“我和老師在跳舞”、“我和老師在說(shuō)悄悄話”“老師在給小朋友上課”，老師和小朋友的故事可真多呀!小朋友們畫出了自己和老師的故事，邀請(qǐng)爸爸媽媽用文字進(jìn)行表述。“老師您辛苦了”“老師我愛(ài)你”“親親老師”，稚拙的筆觸、濃濃的師生情，為整個(gè)活動(dòng)增添了一抹暖暖的色彩。

在這樣一個(gè)平凡的教師節(jié)，老師們都收獲了一份不平凡的幸福，因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)，讓愛(ài)伴隨著幼兒成長(zhǎng)!讓我們一起向所有的老師說(shuō)一聲“您辛苦了”。

本次活動(dòng)的開(kāi)展，為幼兒提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使他們更好地了解自己的老師，密切師生感情，并且學(xué)會(huì)了感恩。

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇十七

金風(fēng)送爽、碩果滿枝的美好時(shí)節(jié)，又迎來(lái)一年一度的教師節(jié)。9月7日上午8時(shí)許，渭南市小寨小學(xué)操場(chǎng)上，小寨小學(xué)和小寨幼兒園師生舉行了文藝匯演慶祝教師節(jié)的到來(lái)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一首《黃河大合唱》抗戰(zhàn)歌曲聯(lián)唱拉開(kāi)了此次文藝匯演的序幕，師生們用曼妙的歌聲和有優(yōu)美的舞姿展示廣大師生昂揚(yáng)奮發(fā)的精神風(fēng)貌和欣欣向榮的一派氣象。《辛勤的園丁》、《魚兒》、《哲嘎歸來(lái)》、《水姑娘》、《呼倫貝爾大草原》、《陽(yáng)光下成長(zhǎng)》、《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《拉手手親口口》、《goodboy》爵士舞、《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》等14個(gè)節(jié)目在全體師生的表演下，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目表達(dá)了對(duì)教師最深情的問(wèn)候和最真摯的祝福，也充分展示了近年來(lái)該校的教育發(fā)展成果及師生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。演出結(jié)束，小寨小學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、監(jiān)事會(huì)主任文社基，校長(zhǎng)陳林對(duì)小寨小學(xué)退休老教師進(jìn)行座談會(huì)，表達(dá)對(duì)老教師節(jié)日的慰問(wèn)。

教師新聞?dòng)^點(diǎn)（模板18篇）篇十八

廣播是聲音的藝術(shù)，而人的聽(tīng)覺(jué)是占有外部世界的天然方式之一。馬克思曾注意到英國(guó)哲學(xué)家霍布斯“理智是通過(guò)耳朵而來(lái)的”的思想。在社會(huì)交流以人際交流為主時(shí)代，理性思想傳播的途徑主要是交談和演說(shuō)，因而聲音的傳播顯得十分重要。現(xiàn)代信息社會(huì)的傳播途徑中，雖然廣播受到了電視和網(wǎng)絡(luò)傳播的挑戰(zhàn)，但這就像當(dāng)年廣播挑戰(zhàn)印刷媒體一樣，最終是各居其位，并非你死我活。

馬克思在論證“一切感官都是真實(shí)東西的報(bào)道者”時(shí)寫道：“事物的這些形式不斷地從它們里面涌現(xiàn)出來(lái)，侵入感官，從而使客體得以顯現(xiàn)出來(lái)。因此自然在聽(tīng)覺(jué)中聽(tīng)到了它自己，在嗅覺(jué)中嗅到了它自己，在視覺(jué)中看見(jiàn)了它自己。所以人的感性就是一個(gè)媒介，通過(guò)這個(gè)媒介，猶如通過(guò)一個(gè)焦點(diǎn)，自然的種種過(guò)程得到反映，燃燒起來(lái)照亮了現(xiàn)象界。”（《馬克思恩格斯全集》第40卷232頁(yè)）不言而喻，人的聽(tīng)覺(jué)感官永遠(yuǎn)是感受真實(shí)世界的報(bào)道者之一。在這個(gè)意義上，廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等電子媒體，由于與人的感官的自然接受狀態(tài)同步，因而比印刷媒體更有恒久的發(fā)展前景。即使未來(lái)聲音、畫面和網(wǎng)絡(luò)傳播融為一體，廣播依然有自己的發(fā)展空間，因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)比視覺(jué)有更大的兼容性，在很多情形下，它不會(huì)妨礙，甚至能夠有助于人們從事其他活動(dòng)。

廣播比電視有更多的空間靈活性。人們常把各種傳播媒介視為中性信息傳輸系統(tǒng)，其實(shí)，自從廣播普及以來(lái)，它趨向于將人口中不同階層、將那些被印刷媒體隔絕了的人群，都放進(jìn)了同一個(gè)共同領(lǐng)域，這是一個(gè)信息共享的存在。廣播的媒體形態(tài)本身，參與創(chuàng)造著新的社會(huì)。技術(shù)方面，廣播比電視的構(gòu)造簡(jiǎn)單得多，成本也小得多，因而在擴(kuò)大信息傳播接受群體方面，至今仍是最有效的媒體。幾十年前，黑非洲社會(huì)走向文明的過(guò)程，借助的正是無(wú)數(shù)廣播喇叭傳播的現(xiàn)代化信息，只是在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展到相對(duì)成熟的時(shí)候，電視才走進(jìn)了人們的新生活。

現(xiàn)在基本是廣播、報(bào)刊、電視三分大眾傳播的天下，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，僅就形式而言，實(shí)際上是在與電視爭(zhēng)奪觀眾。而廣播造就是一種獨(dú)立存在的聲音世界，這是無(wú)可替代的。最適合于它的傳播內(nèi)容，可以歸納為新聞、音樂(lè)和專題社會(huì)服務(wù)三大塊。廣播分眾化是個(gè)趨勢(shì)，但綜合性的廣播新聞，永遠(yuǎn)應(yīng)以廣眾化為目標(biāo)。地方綜合性的廣播新聞，除了重大的國(guó)內(nèi)外新聞外，接近性永遠(yuǎn)是首位的。廣播新聞若與其他媒體的綜合性新聞競(jìng)爭(zhēng)，在時(shí)效上應(yīng)當(dāng)有條件優(yōu)于報(bào)紙和電視，它可以不經(jīng)過(guò)文字寫作，制作遠(yuǎn)比電視簡(jiǎn)單。直截了當(dāng)?shù)牡菇鹱炙降南⑹鼋Y(jié)構(gòu)，也可以為廣播新聞在第一時(shí)間占領(lǐng)新聞受眾市場(chǎng)創(chuàng)造條件。

現(xiàn)在常把傳媒經(jīng)濟(jì)說(shuō)成是“眼球經(jīng)濟(jì)”或“注意力經(jīng)濟(jì)”，這是很不確切的，至少無(wú)形中把廣播排除在外了。這樣的比喻還無(wú)形中把我們考察問(wèn)題的重點(diǎn)，引到了要求受眾接近媒體這個(gè)方面，而本來(lái)應(yīng)該是媒體用自身的魅力去影響受眾。“注意力”和“影響力”，說(shuō)的似乎是一回事，但側(cè)重點(diǎn)是相反的。如果把傳媒經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)概括為“影響力經(jīng)濟(jì)”，較為準(zhǔn)確。影響力的中心是媒介，媒體需要自己打出去。沒(méi)有影響力，傳媒就什么也不是了。就廣播新聞而言，影響力的表現(xiàn)不能像報(bào)紙那樣找尋主流人群。廣播的優(yōu)勢(shì)就是盡可能地覆蓋所有人群，通過(guò)這種方式產(chǎn)生社會(huì)影響力。

就新聞內(nèi)容選擇的側(cè)重點(diǎn)而言，第一個(gè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是經(jīng)濟(jì)新聞。社會(huì)生活的經(jīng)濟(jì)化使得經(jīng)濟(jì)新聞的比例上升得很快，而且任何政治、文化、國(guó)際新聞，都有可能在一定條件下變成經(jīng)濟(jì)新聞。在這個(gè)意義上，增強(qiáng)廣播新聞的影響力，需要在經(jīng)濟(jì)新聞方面多動(dòng)一些腦筋，從生活角度、消費(fèi)角度報(bào)告經(jīng)濟(jì)、商品和行情。就是那些必須報(bào)道的大好形勢(shì)、未來(lái)美景，也應(yīng)從消費(fèi)角度來(lái)敘述。對(duì)于北京地區(qū)的新聞來(lái)說(shuō)，這類新聞的生活化直接影響到收聽(tīng)率，因而建議從以下幾個(gè)方面考慮經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道：1，各種經(jīng)濟(jì)新聞之間存在著密切而無(wú)形的聯(lián)系，需要從一個(gè)事實(shí)中看到可能涉及的其他事實(shí)或變化。2，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)新聞的時(shí)態(tài)越來(lái)越趨向于未來(lái)時(shí)，預(yù)測(cè)性新聞的比重在加大，并影響到社會(huì)心理的未來(lái)化。這與象征性經(jīng)濟(jì)在整體經(jīng)濟(jì)的比重加大是有直接關(guān)系的。3，經(jīng)濟(jì)新聞帶有強(qiáng)大的暗示作用，這與其他新聞不同，不會(huì)聽(tīng)完就完了，經(jīng)濟(jì)新聞可能會(huì)帶來(lái)連鎖的行動(dòng)，因而對(duì)經(jīng)濟(jì)的報(bào)道色彩必須是客觀的、采用中性語(yǔ)言。

還有一個(gè)為傳統(tǒng)廣播新聞節(jié)目所不屑或忽略的領(lǐng)域，即娛樂(lè)新聞。娛樂(lè)新聞在當(dāng)代社會(huì)越來(lái)越成為傳媒經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)，這是大勢(shì)所趨。當(dāng)人們的生活富裕和平穩(wěn)后，總是用政治激情來(lái)維持是不能持久的，人們需要精神調(diào)適。但是這塊重大的新聞?lì)I(lǐng)域，現(xiàn)在被一些單純追求利益、水平不高的“娛記”壟斷著。我們的廣播綜合新聞，應(yīng)該開(kāi)辟和擴(kuò)展這個(gè)報(bào)道領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域先聲奪人，創(chuàng)造良好的娛樂(lè)新聞品牌。同樣的題材，完全可以用較高的文化品位來(lái)包裝。在這方面，我們還沒(méi)有創(chuàng)出有效的經(jīng)驗(yàn)。隨著中國(guó)加入wto，開(kāi)發(fā)中國(guó)的娛樂(lè)市場(chǎng)是遲早的事，中國(guó)將來(lái)是世界最大的娛樂(lè)市場(chǎng)，北京是中國(guó)幾個(gè)可獲取份額最多的市場(chǎng)之一，而且由于是首都，在文化底蘊(yùn)、理論、人才、資金、藝術(shù)和技術(shù)方面，都是全國(guó)其他地方無(wú)法比擬的。如何借助這個(gè)天然的資源，抓住這個(gè)機(jī)遇，現(xiàn)在就應(yīng)有所規(guī)劃。