人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
成長(zhǎng)需要對(duì)手成長(zhǎng)需要敵人篇一
黑暗中，誰(shuí)推開(kāi)了窗欞?
成長(zhǎng)路，誰(shuí)化作了動(dòng)力?
塵是我同桌了小學(xué)六年的同學(xué)，還和我住在同一小區(qū)同一棟，但我?guī)缀醪缓退钣槨驗(yàn)樗瑫r(shí)也是我在學(xué)習(xí)上最強(qiáng)勁、最難纏的對(duì)手。就連發(fā)考卷都如同打官司一樣，老師的每一個(gè)發(fā)音都令我觸目驚心，只要他一聲令下就可以揭曉誰(shuí)是贏家誰(shuí)判死刑。氣溫簡(jiǎn)直到零下。
此時(shí)天已快黑盡，同學(xué)們都放學(xué)走了，只剩我孤單一人站在廊檐下，望著淅淅瀝瀝的雨發(fā)呆。
天氣預(yù)報(bào)“謊稱”今天是大晴天，氣溫有三十度，害得我還特意只穿了一件短袖套上校服。可是這殘酷的現(xiàn)實(shí)——冷風(fēng)從我脖頸里灌進(jìn)去，與我的穿衣件數(shù)形成鮮明對(duì)比!
我如同絕望了一般蹲下來(lái)埋著頭抽泣——我家離學(xué)校有好幾公里遠(yuǎn)，總不可能讓母親帶著兩歲的幼弟來(lái)給我送傘吧?可是，我自己也不可能就這么一路冒雨跑回去啊，不發(fā)燒就怪了呢，明天可就是期末考試?yán)?我可不想仁慈地把第一名拱手讓給塵。
“你還真沒(méi)走啊?”
一撐藍(lán)傘出現(xiàn)在雨幕里——塵?
我見(jiàn)是她，一頭扎進(jìn)雨里想要逃走——我可不想讓她看見(jiàn)我的狼狽相!
那一瞬間，堤壩就被沖毀，熱淚劃過(guò)我的臉頰，像是劃過(guò)我的心。
我不再記得之后的事，但我相信自己永遠(yuǎn)不會(huì)忘記塵的笑，更不會(huì)忘記塵。她說(shuō)的對(duì)，其實(shí)對(duì)手與隊(duì)友，只是一字之差。成長(zhǎng)，需要對(duì)手。
你若成風(fēng)，我幻化雨。
成長(zhǎng)需要對(duì)手成長(zhǎng)需要敵人篇二
在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，連我們中學(xué)生也不例外。
在學(xué)習(xí)上，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是——王書林，別看他五大三粗，人高馬大，一看就像頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)，但在學(xué)習(xí)上，可真謂“一夫把關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。
這次考試，我的總成績(jī)七百六十三分，他七百七十分，只相差七分，看著王樹(shù)林那囂張的臉色，驕傲的`聲音，狂傲的氣焰，我暗暗握緊拳頭，心想：我一定要超過(guò)王書林。
這次考試，他最大的優(yōu)勢(shì)，是四門副科全部都上了90分，而我的副科成績(jī)……慘不忍睹。我最大的優(yōu)勢(shì)是三大主課都上了135分以上，而他，除了數(shù)學(xué)成績(jī)還可以，另外兩門課像我的副科成績(jī)一樣。
此外，還有一位不容小視的對(duì)手，逯彥杰，這次考試，他的總成績(jī)足足和我相差了五十分，讓我和王樹(shù)林兩個(gè)大男人佩服而又羞愧的五體投地，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，畢竟她光歷史成績(jī)就是九十八分，讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀止，所以，他成為我們?nèi)嗲笆餐臄橙耍呀?jīng)連續(xù)三次居全班之冠，但我堅(jiān)信，只要我努力學(xué)習(xí)，背好副科，縮短我們的差距，就一定能夠超過(guò)他的。
成長(zhǎng)需要對(duì)手！是對(duì)手，讓我們迸發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，是對(duì)手，使我們頑強(qiáng)進(jìn)取，是對(duì)手，讓我們變得更充實(shí)。
成長(zhǎng)需要對(duì)手成長(zhǎng)需要敵人篇三
是什么激勵(lì)著我們一次次超越自己？一次次挑戰(zhàn)自己？一次次戰(zhàn)勝自己？那就是對(duì)手，成長(zhǎng)需要對(duì)手。
我從小就有一個(gè)對(duì)手，每次考試我們都爭(zhēng)第一名，雖然表面上沒(méi)什么，可是我們都默不作聲的在暗中較量。哪是上五年級(jí)時(shí)，有一次考試得了第一名，而我得了第二名，我為此很不服氣，總想著要超越她。在早讀課上，每當(dāng)我不想背書時(shí)，看看對(duì)手還在背，我就堅(jiān)持下去；每當(dāng)我想出去玩耍時(shí)，對(duì)手還在學(xué)習(xí)，我就控制自己不要出去玩耍；每當(dāng)我想把作業(yè)亂寫一通時(shí)，看到對(duì)手在認(rèn)真做每一道題，我就會(huì)更用功的去寫；每當(dāng)我上課不想聽(tīng)課時(shí)，看到對(duì)手還在認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)我就會(huì)控制自己注意力要集中……終于，在對(duì)手的激勵(lì)下，我取得了成功，在考試時(shí)獲得了第一名。