人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
校長培訓(xùn)心得校長培訓(xùn)心得題目實(shí)用篇一
1、學(xué)習(xí)期間,我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師:楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師,李淑文、徐鳳霞等知名校長,班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),自己收獲著思想與理念,學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望,他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,理論與實(shí)踐結(jié)合緊密,發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間,讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍:機(jī)關(guān)一小的校園文化,東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),都給我們留下了深刻的印象,覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè),使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè),是凸顯學(xué)校特色,提升學(xué)校競爭力的基本途徑,并不是做花瓶,而是提升內(nèi)涵。它是個(gè)系統(tǒng)工程,需要整體安排全面考慮,需要從細(xì)處入手,通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課,使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,它需要一定時(shí)間的歷練,正如教師的課程改革理念一樣,需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。
3、學(xué)習(xí)期間,讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí),我學(xué)得開心愉快!濟(jì)南市長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長所做的《實(shí)施精細(xì)管理,打造品牌學(xué)校》,泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》,曲阜實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校,特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚(yáng)科研風(fēng)帆,創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告,圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會,引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,進(jìn)一步體會到一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校至理名言總結(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野,通過溝通交流,南北方思維火花的碰撞,定能綻放出耀眼的焰火。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了,但我們有太多的不舍,我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解,這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀、考察借鑒,實(shí)踐總結(jié)提高的模式,是十分符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對性、時(shí)代性和前瞻性,使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn),真可謂取到了真經(jīng)。
1、量體裁衣促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要,幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置,發(fā)揮好個(gè)人才能,享受到育人快樂,體驗(yàn)事業(yè)成功。
2、指導(dǎo)、服務(wù)到位,幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題,因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家,適時(shí)地給予教師理論、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo),對于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣,對于存在的問題幫助分析解決,還要給教師創(chuàng)造機(jī)會、提供舞臺展示才華,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),深化教師發(fā)展。 創(chuàng)造努力工作的氛圍,敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行。
4、強(qiáng)化教師培訓(xùn),推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展,你、必須解決教師的教育教學(xué)觀,進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程,需要時(shí)間和反復(fù)磨合,需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功,無一不是重在落實(shí),貴在堅(jiān)持,因此我將定期組織教師培訓(xùn),提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)即將結(jié)束了,但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力,理想猶如天上的星星,我們猶如水手,雖不能達(dá)到天上,但是我們的航程可憑借它指引。我們期盼著,未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里,有你,有我,我們一起攜手同行。
校長培訓(xùn)心得校長培訓(xùn)心得題目實(shí)用篇二
從河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)走來,帶著厚重的歷史,肩負(fù)著教育的使命,來到北京師范大學(xué),領(lǐng)略學(xué)為人師、行為世范德校園文化,感受教育帶給人們的清新與進(jìn)取,走進(jìn)培訓(xùn)學(xué)院,領(lǐng)略專家的博學(xué)與才華,汲取更多更新的教育理念與方法。
20xx年8月5日—10日,我有幸參加北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院舉辦的天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,我聆聽了向蓓莉教授的《校本課程的開發(fā)與領(lǐng)導(dǎo)》、張文教授的《教師依法從教與學(xué)生安全的保護(hù)》、王本陸教授的《我國基礎(chǔ)教育改革的理論探討》、陳鎖明教授的《教育,我們追求什么?》、項(xiàng)賢明博士的《國際比較視野下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)》等講座,使我在思想認(rèn)識、理論理解、業(yè)務(wù)水平上都有了新的提高。聽了諸位專家的報(bào)告,感覺豁然開朗,我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂觀、進(jìn)取的態(tài)度;敬佩他們平和的心態(tài);敬佩他們獨(dú)特的教育觀念與方法。真是“聽君一席言,勝讀十年書”。和專家們相比,不由地感到心中慚愧。這次學(xué)習(xí),時(shí)間雖短,但組織十分緊湊,收獲的確不少,讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。在此有諸多感悟與大家分享。
感悟到做老師要有大愛之心。有人說,教師像燃燒的蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己。然而從全國優(yōu)秀班主任隗金枝老師的身上,我卻看到了不同的結(jié)果:她照亮了一批批學(xué)生成長的道路,也點(diǎn)亮了自己的人生之路。隗老師用自己十幾年的班主任生涯,為我們詮釋了師愛的最高境界----公愛。讓我們明確了一個(gè)班主任在班級活動(dòng)中的角色定位:不是保姆,是親人;不是孩子王,是大朋友;不是一般的老師,是人生路上的導(dǎo)師。
感悟到做老師要有恒心。聽了劉可欽校長的報(bào)告,使我深刻體會到教育是一個(gè)長期、復(fù)雜的過程,做教育要有恒心。教師面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,一雙雙渴求知識的眼睛,讓每一個(gè)生命之花都綻放出絢麗的色彩,是每一位做教師的職責(zé)所在。我們應(yīng)堅(jiān)持在我們的手中不讓一個(gè)學(xué)生落后的信念。姚明說過:“堅(jiān)持不一定能勝利,但放棄一定會失敗。”小學(xué)教師的工作是平凡而又瑣碎的,但是把每一件小事都做到極致就是偉大。我們有可能在這些平凡的小事中度過我們的教書生活,但我們的每一天的工作卻關(guān)系到千家萬戶,一個(gè)學(xué)生可能是教師的百分之幾,但對于每一個(gè)家庭來說就是百分之百,你可能只教一個(gè)孩子一年,但是卻關(guān)系到這個(gè)孩子的一生。
在學(xué)習(xí)期間,一共上過十位老師的課,感觸最大的就是,什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師.在這幾位老師中,我找到了共同點(diǎn),一是幽默感,二是淵博的知識.說實(shí)話,沒上課前,我就在想,聽報(bào)告而已,有什么好聽的呢?肯定又是照本宣科的東西.我記得在最后一天聽錢志亮老師的課,因?yàn)?天緊張的學(xué)習(xí)我真的很想睡一覺,但是沒想到,一聽錢老師的課就開始來精神了,很認(rèn)真地聽他解讀人生,也很認(rèn)真地做筆記.感覺他的過人之處就是他用抑揚(yáng)頓挫的聲音,用生動(dòng)的事例,把他對人生的看法向我們娓娓道來.而且他在講課的過程中不乏幽默感,讓我們在哈哈大笑中還體會到一些生活的真理。但是想想自己的課,課堂氣氛,我覺得自己最缺乏的就是幽默感,我要在這方面好好地努力!
在結(jié)業(yè)式上,教師們還說了自己這幾天學(xué)習(xí)的體會。我不僅從專家的講座中吸取營養(yǎng),還從同行中找到不足。感謝北師大、感謝實(shí)驗(yàn)給我提供這樣的好機(jī)會,我一定不負(fù)眾望,努力學(xué)習(xí)、潛心研究、科學(xué)實(shí)踐,力爭做名師,追求細(xì)化的目標(biāo),不斷反思,不輟研究,用發(fā)展的觀點(diǎn)來要求自己,改進(jìn)自己的教學(xué)方式、方法,真正的實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),改善學(xué)生的思維品質(zhì)、挖掘?qū)W生的思維潛能、提高學(xué)生的思維水平,加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育,提高和學(xué)生的溝通技巧,實(shí)現(xiàn)自己從“他主型”到“自主型”,從“教書匠”到“教育家型教師”的轉(zhuǎn)變。教育是一條讓人懂愛向善向前的路,教育需要我們不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思從而保證它的科學(xué)和有效,努力吧實(shí)驗(yàn)人,讓教育在大家的手中魅力長存。
校長培訓(xùn)心得校長培訓(xùn)心得題目實(shí)用篇三
經(jīng)過一個(gè)月的助力影子校長培訓(xùn),了解了許多教育教學(xué)改革的前沿信息,汲取了絮叨學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn),也產(chǎn)生了許多想法和靈感,經(jīng)過一個(gè)假期的梳理思考,結(jié)合農(nóng)牧區(qū)教育的現(xiàn)狀和我校的實(shí)際,也從學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),教育均衡發(fā)展的角度做了一些規(guī)劃,如何打造書香校園,和諧校園,培養(yǎng)引導(dǎo)儒雅之風(fēng),紳士之度的師生氣度,健康文明,充滿勵(lì)志的校園文化等方面進(jìn)行了策劃,由于返校時(shí)間短,有些工作正在進(jìn)一步的落實(shí)規(guī)劃中,雖未取得明顯突出的變化,但也件件彰顯了學(xué)習(xí)提高的成效。
1、學(xué)校規(guī)范化管理,精細(xì)化管理,人文化管理有了更全面,深入的認(rèn)識,細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣關(guān)乎人生,過程終于結(jié)果,過程終于結(jié)果,學(xué)會有效高效的學(xué)習(xí),用最快最便捷的方式傳遞信息,進(jìn)行過程性監(jiān)控和指導(dǎo)是現(xiàn)代教育必不可少的手段,讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師必須有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,才能指導(dǎo)教育學(xué)生,要落實(shí)過程的實(shí)施,領(lǐng)導(dǎo)就必須深入課堂,深入學(xué)校工作的每個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)校班子既要統(tǒng)管全局,又能把握重點(diǎn)環(huán)節(jié),最重要的是我們凡事既有布置安排,又有指導(dǎo)落實(shí),檢查總結(jié),我們做到了大事記腦中,難事記心中,小事落實(shí)在每天的工作中。事事都能做,事事都有人做,事事都能做好。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段的理解使用能力有了較大的增強(qiáng),以前總認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校相對城市來講要落后些,農(nóng)牧民群眾對教育的要求、期望值要低一些,對教學(xué)手段的改善和提升相對弱些,通過各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),感覺到我校的設(shè)施設(shè)備并不比其他地區(qū)的差,農(nóng)牧民群眾對教育的期望值也不比城市家長低,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速轉(zhuǎn)變觀念,讓更便捷、更有趣味性,直觀性的教學(xué)手段和方法進(jìn)入課堂,現(xiàn)在,我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的更輕松、快樂、高效,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。
3、教師的教學(xué)積極性較前有了很大的提高,教育教學(xué)質(zhì)量提升迅速,通過不間斷的將培訓(xùn)信息、感受,通過語言、視頻等各種手段傳遞給教職工,將外出學(xué)習(xí)的所思所想傳授給大家,,老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感,都從不同的方式思進(jìn),思變,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找差距,學(xué)校教育教學(xué)成績在全縣名列前茅,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,紀(jì)律意識都很強(qiáng),養(yǎng)成教育的成效逐漸顯現(xiàn),節(jié)約資源,愛護(hù)公物,團(tuán)結(jié)互助,尊敬師長,愛護(hù)環(huán)境的意識也明顯提高,在我校完成市級德育達(dá)標(biāo)校,市級依法治校達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收過程中,我校學(xué)生強(qiáng)烈的主人翁意識,責(zé)任意識,文明的言行舉止,-良好的氣質(zhì)品質(zhì),儒雅的修養(yǎng)均受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,學(xué)校布局的合理,整潔,各項(xiàng)工作的規(guī)范有序,師生課堂的活潑嚴(yán)謹(jǐn),都為我校創(chuàng)建名學(xué)校奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、以校本教研為先導(dǎo),突出教學(xué)中心地位和質(zhì)量核心地位。明確學(xué)校的辦學(xué)方向,堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量提升的“四個(gè)不動(dòng)搖”,即堅(jiān)持教學(xué)中心地位,質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖,堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖,堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖,堅(jiān)持弘揚(yáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè),并向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖。以校本研修活動(dòng)為載體,向校本教研要質(zhì)量,學(xué)校分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學(xué)成績進(jìn)行了質(zhì)量分析,查找自身教學(xué)中存在的問題,提出新學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施,找出阻礙教學(xué)質(zhì)量提升的突出問題,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。以課題為引領(lǐng),把課題研究落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中,語文課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的研究》,數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村小學(xué)生口算能力培養(yǎng)策略的研究》分別獲縣級二等獎(jiǎng),本年度論文獲獎(jiǎng)五人次,課堂教學(xué)大賽活動(dòng)獲縣市級的兩人次。學(xué)校已經(jīng)編出的校本教材有:《十字繡》、《絲絹花的制作》、《口風(fēng)琴的演奏》、《速滑》、《軟筆書法》。
5.建立了教師校本培訓(xùn)機(jī)制,更新教育觀念,探索研究教師專業(yè)發(fā)展水平評價(jià)與考核辦法,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,合理優(yōu)化教師資源,擬定培養(yǎng)藝術(shù)類等專業(yè)型教師人選,使其真正做到業(yè)有專攻。通過多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,推動(dòng)廣大教師的課堂教學(xué)改革,并在此基礎(chǔ)上加大對青年教師的培養(yǎng)力度,積極實(shí)施學(xué)校捆綁式發(fā)展方案,通過校內(nèi)基本功比賽以及課堂教學(xué)大賽活動(dòng),以提升教師專業(yè)水平促青年教師成長,通過開展一系列的優(yōu)化課堂的教學(xué)活動(dòng),評比推選出兩名首批校級名師。每位教師根據(jù)自我發(fā)展的方向,完成三年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。發(fā)揮校級骨干教師的帶教作用,評選校級骨干教師群體,鼓勵(lì)教師向高層次學(xué)歷發(fā)展,教師上崗證書達(dá)標(biāo)100%,80%的教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),建立教師qq交流群,實(shí)現(xiàn)了日常辦公簡縮化、節(jié)約化這一目標(biāo)。采用走出去、請進(jìn)來的方式,為教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會,搭建展示才華的舞臺,本學(xué)期我校與市90中分別進(jìn)行了同課異構(gòu)教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,形成自己的教學(xué)特色,確立青年教師及骨干教師的培養(yǎng)工程,初步確定培養(yǎng)人選3名。通過全校教師的共同努力,本學(xué)年學(xué)校在全縣期末抽考中取得了第二名的好成績。
返崗實(shí)踐學(xué)校雖然取得了一些成績,但是作為農(nóng)村學(xué)校與市屬學(xué)校間不管在經(jīng)費(fèi)上、育人環(huán)境上、家庭教育意識,家長素質(zhì)現(xiàn)代化水平上都存在很大的差距,但我們的質(zhì)樸、勤勞、奉獻(xiàn)精神、提高意識,是我們做好農(nóng)村教育的基石,我相信只要我們有理想、有追求、有信念,一定會讓我們的學(xué)校更美好,我們愿用我們的一腔熱血和汗水守望農(nóng)村的這片教育熱土,為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的接班人而不懈努力。
校長培訓(xùn)心得校長培訓(xùn)心得題目實(shí)用篇四
我有幸參加了紅河州舉辦的南部中小學(xué)校長培訓(xùn)的學(xué)習(xí),雖然時(shí)間短暫,但受益非淺。讓我體會到作為一名教師,能參加此次培訓(xùn),是一次很好學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理,以學(xué)生為中心,以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。認(rèn)清了邊疆與內(nèi)地項(xiàng)目的含義,明確了校長與學(xué)校管理,教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。通過這次學(xué)習(xí)、就結(jié)合我校實(shí)際談幾點(diǎn)心得體會。
一、校長的定位、職責(zé)與 學(xué)校的管理
校長是學(xué)校的法人代表、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,更是如此,要明確五個(gè)“做什么”,要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,也就是校長風(fēng)格。作為一校之長,在工作實(shí)踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),會收到不同的效果,同樣是你自己,有時(shí)處理問題會得心應(yīng)手,有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,會產(chǎn)生不同的結(jié)果。“領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者,管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)者是對全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的,領(lǐng)導(dǎo)者就要知道自己該做什么事情,而管理者就要去完成一個(gè)特定的、具體的工作,管理者就是做事,把事做好。
(1)、與時(shí)俱進(jìn),以先進(jìn)的理念帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展 要管理一所學(xué)校,校長應(yīng)當(dāng)兼顧教務(wù)與教學(xué)兩方面的責(zé)任。(2)、以教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展 學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞,其最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校的教學(xué)水平。(3)、以科學(xué)的管理手段保障學(xué)校發(fā)展 作為學(xué)校的最高管理者,中學(xué)校長對學(xué)校的管理方式和管理效率都有著深刻的影響。(4)、以創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展 隨著社會的發(fā)展,社會對于人才標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生著變化。在這 一形勢下,舊有的高分低能教學(xué)模式已經(jīng)走向末路。
總之,作為一名中學(xué)校長,其工作是異常復(fù)雜的。要做好自己的本職工作,校長只有做好自身的角色定位,在學(xué)校管理上不斷的學(xué)習(xí)與探索,結(jié)合本校的實(shí)際情況,通過對學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
二、教師隊(duì)伍的建設(shè)與校本教研
1、以“校本培訓(xùn)”為載體,架設(shè)教師研修空間。
我校的校本教研,立足于學(xué)校、為了學(xué)校,努力創(chuàng)設(shè)適合本校特點(diǎn)的校本教研制度,學(xué)校開設(shè)了旨在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的 “我們在這里起步” 青年教師學(xué)習(xí)研討班和“我們在這里騰飛”青年骨干教師研討班,我們教研組也圍繞“課改”抓學(xué)習(xí),圍繞學(xué)習(xí)抓培訓(xùn),以教研組學(xué)習(xí)帶動(dòng)備課組的學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為教師工作、生活中的一部分,取得了較為理想的效果。
2、以“校本教研”為平臺,提高教師實(shí)踐能力。
專家引領(lǐng)“是校本教研活動(dòng)的重要的、不可缺少的支持力量。”也就是說,應(yīng)該與校外資源建立起聯(lián)系,構(gòu)建更廣闊的研究平臺。以我校中學(xué)部數(shù)學(xué)教研組為例,在區(qū)進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持、教研員的帶領(lǐng)下,我區(qū)語文學(xué)科帶頭人數(shù)次來我校圍繞“校本教研”,舉行了專題研討活動(dòng),探索了“以解決問題為目標(biāo),以課例為載體,以課堂觀察、行動(dòng)研究為主要研究方法,以集體討論,共同研討為主要形式”的校本教學(xué)研究方式,突出專業(yè)引領(lǐng)的作用,拓寬了教研的受益面,在注重教師的共同發(fā)展的同時(shí),突出了教師的個(gè)性發(fā)展,活動(dòng)受到教師的歡迎,取得了很好的效果。在20xx年6月3日,我校語文教研組開展了以“新課程背景下,課堂教學(xué)目標(biāo)的確立與實(shí)施”為主題的市級教研活動(dòng),充分展示了我校的“校本研修”活動(dòng),受到與會專家、老師的好評。
三、學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
道德是人的精神世界中“最壯麗的日出”,人因道德而崇高。而德育是學(xué)校教育工作的重中之重,正如古代著名思想家荀子所言:“水火有氣而無生,草木有生而無知,禽獸有知而無義,人有氣有生有知且有義,故最為天下貴也。”德育教育在學(xué)校教育中永遠(yuǎn)是一種腳踩大地,仰望星空的存在。中學(xué)的德育更是如此。初級中學(xué)是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者的主陣地,初級中學(xué)中普遍存在日常行為習(xí)慣差、意志力較差,自律能力較差,法制觀念淡薄,追求物質(zhì)享受,心理素質(zhì)和心理承受能力較差。可以說,中學(xué)中學(xué)生思想道德的形成受到多方面因素的影響,面臨著多種困擾和考驗(yàn)。因此,如何進(jìn)一步加強(qiáng)初級中學(xué)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性,是擺在我們面前的一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題。
1、抓好學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,形成良好的教育氛圍
學(xué)校德育工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),依賴于高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍,德育教育工作者要有前瞻性的理性思考和研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師肩負(fù)著德育教育的重任,他們的思想道德素質(zhì)如何,不僅直接影響到領(lǐng)導(dǎo)管理的效率、決策,而且對廣大學(xué)生起著極大的教育示范作用。因此,學(xué)校必須注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的學(xué)習(xí),提高他們的思想認(rèn)識和自身素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持清醒的頭腦,不斷學(xué)習(xí)新思想、新理論、新觀念,提高領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。
2、建章立制,規(guī)范管理,形成科學(xué)的德育管理模式
構(gòu)建科學(xué)的德育管理體系是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的有力保證,學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持“德育為先、以德育人”的工作思路,通過建章立制、規(guī)范管理,建立了科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制,形成特色鮮明的德育工作管理模式,促進(jìn)了學(xué)校德育工作的健康發(fā)展。學(xué)校可成立校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)專門工作機(jī)構(gòu)(由各處室組成),班主任為班級具體負(fù)責(zé)任,每一位教師為課堂教育負(fù)責(zé)任,頂層有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng),中層由各部門負(fù)責(zé)人指揮,底層有班主任、骨干教師及學(xué)生會干部具體實(shí)施,保證了學(xué)校德育工作的順利開展。全員要明確“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的育人理念,要在學(xué)生觀和育人觀念上達(dá)成共識:人人有才,人無全才,取長補(bǔ)短,各個(gè)成才,沒有管不好的學(xué)生,只有不成功的教育。同時(shí)不斷完善各項(xiàng)學(xué)生管理制度,嚴(yán)格日常管理,做好檢查評比。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè),堅(jiān)持環(huán)境育人,文化育人
校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的一種體現(xiàn),是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌,對師生的健康成長和發(fā)展有著潛在的影響。加強(qiáng)校園文化建設(shè),是強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育的潛在課堂,是培養(yǎng)人的外在條件。通過環(huán)境氛圍的熏陶可以內(nèi)化學(xué)生的行為習(xí)慣,陶冶學(xué)生情操。學(xué)校可注重營造濃厚校園文化氛圍,堅(jiān)持以文“化”人,富腦修身,促使師生員工見賢思齊、曉理慎行、自我教育、自我提升。在做好校園硬化、凈化、綠化、美化基礎(chǔ)上,應(yīng)該為學(xué)生發(fā)展提供更為廣闊的精神空間,將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和公民道德規(guī)范、學(xué)生守則等校園文化標(biāo)語布置在學(xué)校醒目的位置或?qū)W生常去的地方,讓墻壁、板報(bào)、櫥窗、報(bào)欄說話,讓花園、道路、教室、寢室、餐廳、實(shí)訓(xùn)車間育人,努力形成健康的學(xué)校文化、教室文化、寢室文化、餐廳文化、專業(yè)文化,起到良好的教育效果,陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的興趣、啟迪學(xué)生的智慧。
4、抓好載體,力求創(chuàng)新,切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性
針對中職學(xué)生求知欲強(qiáng)、精力充沛的這一身心特點(diǎn),學(xué)校應(yīng)積極探索實(shí)施德育教育的好辦法,寓德育于豐富多彩的活動(dòng)中,提高德育工作的實(shí)效性。堅(jiān)持每學(xué)期的常規(guī)教育活動(dòng):入學(xué)教育,每周讀書活動(dòng),每日“兩操一課”活動(dòng)、主題班會活動(dòng),團(tuán)課活動(dòng)、革命傳統(tǒng)教育、志愿者服務(wù)活動(dòng),法制教育活動(dòng)等,多種形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。 “說文明話,做文明事”活動(dòng),開展社會實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng)。多種多樣的活動(dòng)讓學(xué)生從不同方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)鍛煉,對學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀起到良好作用,既豐富學(xué)生課余文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生的才干,又發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
以上幾點(diǎn)是我結(jié)合學(xué)校實(shí)際對加強(qiáng)中學(xué)德育教育的幾點(diǎn)措施,在實(shí)際工作中還有許多需要研究、探討和改進(jìn)的地方。只要我們充分認(rèn)識初中學(xué)生德育教育的特點(diǎn),與時(shí)俱進(jìn),從初中學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),創(chuàng)新教育方法,就能促使學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高,培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)、技能型人才。
校長培訓(xùn)心得校長培訓(xùn)心得題目實(shí)用篇五
一、學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)“四心”,效果事半功倍。
1、誠心交流。對名校長、名教師我們要虛心請教、誠心學(xué)習(xí)。要多與輔導(dǎo)老師、同行、同事進(jìn)行交流,還要注意講究交流策略,講究“雙向”互動(dòng)。以求得他們的悉心指導(dǎo),傾囊相授。外出考察,你就是茶陵教育的一面旗幟,如何在異地展示茶陵教育的良好形象。
2、 潛心觀察。觀察要從宏觀到微觀,全過程、全方位地進(jìn)行。學(xué)校的一日常規(guī)、備課輔導(dǎo)、學(xué)校活動(dòng)等等都是我們仔細(xì)觀察、勤于思考的對象,此外,我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,以求解決問題,提高自己。
3、細(xì)心體驗(yàn)。許多名校,大多表面看來似乎樸素?zé)o奇,其內(nèi)在東西需要我們用腦去體驗(yàn),用心去發(fā)現(xiàn)。所謂“精美的石頭會唱歌”,學(xué)校的每一處設(shè)計(jì),每一項(xiàng)制度,每一個(gè)角落都會有其存在的因?yàn)楹退裕羞@些,若無細(xì)心體驗(yàn),無以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處,沒有發(fā)現(xiàn),也就談不上學(xué)習(xí)和借鑒了。
4、精心總結(jié)。學(xué)習(xí)后的總結(jié)體會,得精心的梳理并用心思考、反思。只有總結(jié),才能提升自己,只有勤于總結(jié)、善于總結(jié),才能把我們觀察得來、交流得來、體驗(yàn)得來的東西提升到理論的高度,從而真正提高自身的素質(zhì)。
只有捧著“四心”去學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念、管理策略、研究學(xué)校的辦學(xué)特色,才能剔除表象,撥開云霧,學(xué)得教育教學(xué)的真經(jīng),滿載收獲而歸。
二、立足自身工作,積極創(chuàng)新。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,簡單的復(fù)制或照搬不能說是成功的學(xué)習(xí),只有將我們所見、所感、所想與實(shí)踐相結(jié)合,在我們的日常工作中學(xué)以致用,并與縣情、學(xué)情和自身的特點(diǎn)相結(jié)合,才能更好地理解消化所學(xué)的東西。因此有幸作為的掛職學(xué)習(xí)人員,應(yīng)該立足自身工作崗位,積極實(shí)踐,勇于探索,闖出一條新路子,開辟一片新天地。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證所學(xué),用事實(shí)證明不虛此行。同時(shí)為其他學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供成功示范,帶動(dòng)全縣整體教育水平邁上一個(gè)新臺階。
三、走進(jìn)名校,收獲多多。
1、有思想的校長辦出有文化的學(xué)校
在基地實(shí)踐學(xué)校的一個(gè)星期,我們參觀考察了三所學(xué)校。一所是湘潭市火炬小學(xué)小學(xué),另兩所是株洲市的八達(dá)小學(xué)和九方小學(xué),這三所學(xué)校都凸顯一個(gè)規(guī)律,那就是,校長先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想,大膽創(chuàng)新的管理實(shí)踐,促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。
有深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的九方小學(xué),如何在新時(shí)期綻放新的光彩,校長帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)確立了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)、德育為先、開掘潛能、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)定了“以禮育人,為學(xué)生終身幸福奠基”的思想,樹立了“建設(shè)團(tuán)隊(duì) 提升內(nèi)涵 打造品牌”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)過幾年的實(shí)踐和探索,逐步形成了“禮儀教育、全面發(fā)展”的辦學(xué)特色,現(xiàn)在,學(xué)校設(shè)施一流,師資一流,管理一流,質(zhì)量一流,成為了株洲市的品牌學(xué)校。
火炬小學(xué)硬件設(shè)施好,校園環(huán)境美,師資力量強(qiáng),人文氣息濃,師生精神面貌好,團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng),是崇文區(qū)有較大影響力的一所學(xué)校。在校長的帶領(lǐng)下,學(xué)校秉承 “教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想,“讓每個(gè)孩子生動(dòng)活潑地成長”的育人理念,本著“以崇高的師德立身,以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè),以真誠的服務(wù)立信”,追求生命化教育,讓學(xué)校成為了師生生命成長的樂園。
2、學(xué)校管理規(guī)范嚴(yán)格
幾所學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里,你會感受到,從行政事務(wù),到教育教學(xué);從教師考勤,到教學(xué)常規(guī);從班級評比,到學(xué)生日常規(guī)范,方方面面,角角落落,都有制度,都有規(guī)矩。各校都形成了自己的管路制度匯編。
學(xué)校認(rèn)真實(shí)施績效考核制度。八達(dá)小學(xué)在制定考核實(shí)施方案的每一個(gè)環(huán)節(jié),都充分發(fā)揚(yáng)民主。草案出來后,學(xué)校分層次征求意見,按中層、黨員、年級、教研組、個(gè)人等層面,讓大家不僅提意見,還要提建議。不僅指出不合理,還要設(shè)計(jì)更合理。不僅從自身角度想問題,更要從大局的高度提建議。使績效工資考核實(shí)施方案的產(chǎn)生過程成為統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、激發(fā)活力、凝聚人心的過程。在實(shí)施過程中,幾所學(xué)校都達(dá)到了良好的效果。
3、重視教師專業(yè)發(fā)展
跟崗學(xué)校的校長都很重視促進(jìn)教師發(fā)展,并把它作為自己最重要的管理工作,作為辦學(xué)的著力點(diǎn)。校長的經(jīng)驗(yàn)是:構(gòu)建和諧的校園文化氛圍,促進(jìn)教師發(fā)展。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺,鼓勵(lì)教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系,引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評價(jià)體系,激勵(lì)教師發(fā)展。
4、素質(zhì)教育扎實(shí)有效
素質(zhì)教育既轟轟烈烈,又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗的學(xué)校我們體會得最深。開足開齊課程已經(jīng)不是問題,通過學(xué)校大門外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級課程表,請社會監(jiān)督。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽光工程”,都顯得那么規(guī)范和透明。更重要的,學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色發(fā)展,成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。
總之,通過本次跟崗學(xué)習(xí)讓我提高了認(rèn)識,明確了職責(zé),一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,以人為本,轉(zhuǎn)變觀念,銳意創(chuàng)新,開拓進(jìn)取是新形式下對校長及教師的新要求。我將繼續(xù)精誠團(tuán)結(jié),同舟共濟(jì),加強(qiáng)內(nèi)部管理,發(fā)揮自身優(yōu)勢,與時(shí)俱進(jìn),立足質(zhì)量求生存,特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。我堅(jiān)信只要有信心,有決心,敢于創(chuàng)新,堅(jiān)持不懈,農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天。
校長培訓(xùn)心得校長培訓(xùn)心得題目實(shí)用篇六
做一名合格的人民教師是孩童時(shí)的夢想,首先很感謝北師大鄂爾多斯第二附屬學(xué)校點(diǎn)燃了我的夢想,再次感謝單位及北師大基礎(chǔ)教育合作平臺給予我新教師培訓(xùn)的機(jī)會。從李雙利老師談?wù)摫睅煷蠛献鬓k學(xué)歷史沿革的追溯,到曹志祥老師探索課程改革的新進(jìn)展;從于士斌老師探究新課程背景下的211三案引學(xué)教學(xué)模式,到新教師說課講課親身實(shí)踐;從趙希斌老師暢談高效與有效教學(xué)的魅力課堂,到丁榕老師演繹完美的教學(xué)藝術(shù)。我感慨頗多,受益匪淺。
李雙利老師對北師大歷史沿革的談?wù)撻_啟了北師大新教師培訓(xùn)的篇章,從李老師的演說中,我感覺很榮幸成為北師大鄂爾多斯第二附屬學(xué)校的教師,因?yàn)檫@里有著明確的專家指導(dǎo)、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、雄厚的教學(xué)資源以及先進(jìn)的教學(xué)理念。另外,李老師的演說使我萌發(fā)了新的目標(biāo)定位,那就是在從事教師職業(yè)中,永遠(yuǎn)追求上進(jìn),善待學(xué)生,不求他物,只求教的快樂!
于士斌老師對新課程背景下有效教學(xué)的探討,使我感受到教學(xué)觀念在不斷的演繹,不斷的進(jìn)化,新技術(shù)新媒體的快速發(fā)展,使得教學(xué)方式發(fā)生了空前的變化,在一定程度上促進(jìn)了教育的發(fā)展,從此教師使用新技術(shù)把教學(xué)演繹的淋漓盡致,學(xué)生在新技術(shù)的表征中成績有了充分的提升。但是,縱觀國內(nèi)外文獻(xiàn)我們可以得知,新技術(shù)在一定程度上促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展,誠然在一定程度上也阻礙了教學(xué)的發(fā)展,我更加認(rèn)為采用合適的技術(shù)合理的教法方能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。
新教師的培訓(xùn)中,我被分到了生物、歷史、地理、政治組,有幸得到蘇萬青及宋秀珍兩位老師的指點(diǎn),從觀看其他新老師的講課及兩位老師的指點(diǎn)中,我意識到自身在教學(xué)實(shí)踐上還有很長的路要走,成為一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠(yuǎn)。但是為了教育事業(yè),為了自己畢生的理想,我要克服一切困難。
曹志祥老師對課程改革的發(fā)展的探索,使我感到了教師的成長要經(jīng)歷三個(gè)過程,即講自己的話(自己的思想)、講別人的話(專家的思想)、講自己的話(融會貫通的思想)。另外,從曹老師的演講中我悟到了要用適合自己的發(fā)展方式發(fā)展自己。
趙希斌老師對魅力課堂的解說把新教師培訓(xùn)推向了高潮,在這里我要說,此節(jié)培訓(xùn)使我深受感動(dòng),我體會到了新時(shí)代教師應(yīng)具備的素質(zhì)與魅力所在。趙老師是集清晰的思維、廣闊的知識以及新穎的教學(xué)方法于一身的教師,是非常具有人格魅力的教師!從趙老師的培訓(xùn)中,我感受到一個(gè)成功的教師要具備雄厚的知識基礎(chǔ)、解決問題的思維、批判性思維以及創(chuàng)造性思維。總而言之,這一切都離不開對事物的旁征博引,我要努力,fighting!
如果說趙老師把此次培訓(xùn)推向了高潮,那么丁榕老師對教學(xué)藝術(shù)的完美演繹就是此次培訓(xùn)的升華,請以后的自己原諒現(xiàn)在的自己吧,丁老師的課程給我?guī)淼母惺芪覍?shí)在無以言表,但是我對能夠表達(dá)的辭藻在此展示。丁老師在自身的班主任生涯中總共帶過8個(gè)班,8個(gè)班每一個(gè)學(xué)生的相片、每一個(gè)事跡都清晰的記錄下來,她如此的熱愛每一位學(xué)生,把所有的經(jīng)歷、智慧都投入到教學(xué)中,使我明白了教師只有投入努力是不夠的,必須巧用智慧,必須用心。另外從丁老師的演講中,我學(xué)到了一個(gè)好老師的成長過程:學(xué)習(xí)教育理論、積累經(jīng)驗(yàn)資料、探索教育規(guī)律。總之,從丁老師的培訓(xùn)中,我知道了好老師的成功之道一是無限的愛心,二是用功,三是智慧。魏義鈞老師對為名師而努力的暢談使新教師的培訓(xùn)接近了尾聲,從丁老師的演講中,我領(lǐng)會了要成為一名名師,首先具有深厚的業(yè)務(wù)能力;其次要刻苦學(xué)習(xí),努力提升自身教學(xué)能力;再次要在后續(xù)的教學(xué)過程中努力提升課堂效率。
總之此次北師大新教師的培訓(xùn),我領(lǐng)悟到一個(gè)成功的教師要具備以下幾個(gè)基本素質(zhì):①熱愛學(xué)生。②努力刻苦。③廣泛閱讀。④思維開闊。⑤巧用智慧。⑥認(rèn)真細(xì)心。
匆匆過五天,彈指一揮間。五天的時(shí)光稍縱即逝,但是在我的心中卻有著里程碑的意義,我從新教師的培訓(xùn)中找到了奮斗的方向。在此感謝基礎(chǔ)教育合作平臺及我的單位北京師范大學(xué)鄂爾多斯第二附屬學(xué)校給予我的機(jī)會,為了成為一名優(yōu)秀的教師,我會努力的!peking normal university 期待與您的下次相見!