學習是一種積極向上的態度，它可以幫助我們面對困難和挫折，堅持不懈地追求進步。下面是一些學習方法和技巧，希望能對大家的學習有所啟發。

父母陪伴案例分析如何提高孩子的學習成績（模板14篇）篇一

如何幫助孩子提高學習成績從技術角度講，學習成績不理想只有一個原因：不會學習。

提高學習成績是我們很關心也很重視的一個目的和希望，如何實現這一點，首先讓我們對學習行為做一下基本的了解和分析。

構成學習行為的兩方面是學習環節和學習秩序，環節是針對“點”的事情，秩序是針對“線”的事情，我們通過“點”和“線”的完美結合來解決各個學習單元的問題。而學習方法就是學習環節和學習秩序的不同組合，換句話說，把握好學習環節和學習秩序就可以得到有效率和效果的學習方法。很顯然，做一件事情沒有科學的方法是不可能達到目的的。

讓我們去想象一下“如何炒一盤可口的土豆絲”。顯而易見，保證正確烹飪的程序和完美的烹飪環節是成功的關鍵。大家都知道，如果炒菜的順序不對，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序沒有錯，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了，那么這道菜最終的味道也是不敢恭維的！

我們不僅關注如何設計合理的學習秩序，也同樣關注如何有效地完成學習環節。而學習習慣則是學生進入學習狀態通常會有的意識和行為，也是一種固有的學習環節和學習模式。

為了更好地說明這個問題，讓我們從一頓早餐說起。

母親要給孩子和丈夫準備一份簡單的早餐,早餐的內容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當她進了廚房，先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米；在等水開的時候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤里；水開了以后，把米放進鍋里。差不多粥熬了一半的時候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。就這樣大約20分鐘的時間，一份簡單的早餐就做好了。

另外一個主婦也要準備這樣的早餐，不過她是先淘了米，然后熱水，等水開了后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，才開始切菜，等涼菜拌好后，就又開始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上……不用我說，您一定知道這份早餐來的是多么不容易。

在這個案例中，我們還沒有特意強調時間的危機感，只是說明了在結果相同的情況下，操作順序不同，工作效率也不同。而當時間成為關鍵因素，后果可能就是不能完成。

可以看出來，不同的設計，將導致結果和效率的不同，為什么許多上了初一的學生在面對比小學更多的功課時，往往會手忙腳亂，疲于應付，就是由于沒有具備很好地安排管理學習的能力而造成的。所以，秩序不僅是決定是否能夠正確實現目標的基礎，也是保證是否高效率地完成目標的決定因素。

做所有的事情都要有一個合理的安排和方法才能達到目標，而目標是否可以完好實現一定是通過工作程序和工作環節來保證的。所以炒一盤好菜需要方法，想取得優異的學習成績更需要方法。決定學習方法的好與壞就要看學習環節和學習秩序否科學、合理。

一個合理的學習秩序不僅是達到學習目標的必備條件，也是提高學習效率的重要措施。而學習秩序設計的不理想，則可能完全不能實現目標。

還拿那頓早餐為例，如果米沒有淘凈，稀飯會不干凈，影響食欲；如果蔬菜沒有切開，這會很難下口。

如果學習環節有一塊出現問題，那么就直接導致不可預計的災難，通常學習環節主環節有聽課、作業、復習等。

由主環節派生的環節是從屬環節，由聽課而產生了從屬環節是預習環節，通常我們將其放在聽課之前；由作業而產生了回憶及檢查環節；由復習而產生了總結歸納環節。

而無論是主環節還是從屬環節，只要有一個環節沒有做好，都會對學習效果產生不利的影響。

人類行為的形成發展需要按照一定的時間、一定的順序來出現，就像一道完美的菜肴不僅需要適當的烹飪時間和正確的順序，而且需要合適的配料。對于學習來說也是一樣的。老子講“治大國如烹小鮮”，講的就是這個道理，只要講究、重視方法和秩序，治理國家這樣的大事和做一道小菜一樣容易做好。所以面對學習這個問題，我們更可以說：學好亦如烹小鮮。

本章中我們將對如何做好每個學習環節及安排好學習秩序做詳細的說明和規定。如果您和您的孩子能夠按照本書的要求做的話，我想他們學習成績的提高是指日可待了。

做好每個學習環節和科學地安排學習秩序和學習方法，而對學習方法產生根本影響的因素是學習品質。而學習品質的優劣需要通過學習行為、學習方法來表現，學習品質的養成則受生活品質的影響最大。

良好的生活品質訓練可以使孩子們獲得對生活和學習正確的認識、積極向上健康的態度，充滿責任心和愛心，有強大的意志力和自制力，這些都為學習習慣和作風的養成打下良好的基礎。對學習的科學正確認識有助于學習方法的養成，學習能力對學習行為的順利進行提供了保證。

我們可以這樣說，學習成績不理想的學生在學習方法方面100%的存在不同程度的問題，造成這樣的結果是由于生活品質、學習品質、個性因素三方面存在嚴重不足，而主要責任人就是家長！

對生活品質、學習品質、個性因素影響最大并起決定性和關鍵性作用的因素是家長開展家庭教育的能力，其次才是環境因素。雖然家長在后一方面一般是無能為力的，但它與家庭教育對孩子的作用相比要小得多。

所以解決學生的學習問題，我們不僅要真正掌握科學的學習方法，還需要對影響學習方法的三大因素做分析和研究。為了保證這一切的順利進行，需要家長認真思索是由于自己的什么不足而造成這些方面的缺陷和失敗。

我們前面談過，構成學習行為的兩方面是學習環節和學習秩序。正是由于學習環節或秩序操作不當，才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭條件以及沒有明顯差距的智商的情況下，學習成績有著天壤之別。究其原因，關鍵是由于在學習的過程中，沒有能根據學習本身的要求和規律正確地進行，從中導致了時間的浪費、效率的降低，這就是學習成績不佳的最根本原因。

轉化為對生活的失望和痛苦，是很多學生心態的典型表現。所以，不會學習，意味著不會生活。不會學習，也不可能有真正意義上的幸福生活。

要想成為一名成功的家長，首先應該知道在指導孩子學習前，自己是否對學習有足夠準確和深入的理解，應該明白只有把握好學習環節和學習秩序才可以得到有效率和效果的學習方法。本章談的內容主要是關于學生在學習中需要經歷的環節以及如何安排學習秩序。希望這些概念可以真正地植入你的思想中，只要認識到了并按照要求做到了，相信會讓孩子的學習效率有一個飛躍的。在此，我們希望家長通過本章的學習，可以更有針對性地調整孩子在學習方法上的不足。當然，如果孩子有興趣的話，最好也建議孩子閱讀。

我們認為，一個學生通常的學習環節主要有以下部分組成。主要環節指作業環節、預習環節、復習環節、考試環節等,從屬環節包括改錯環節、檢查環節、回憶環節等。如何保證學習效率就需要合理地把以上環節安排得當，也就是學習秩序的問題。

請家長注意對照本章內容，找出孩子在哪些環節做的不合適，以便改正。根據我們工作的經驗，只要能夠按照正確的方法進行，通常只要30天的時間，學生的學習就會有很大的進步。

父母陪伴案例分析如何提高孩子的學習成績（模板14篇）篇二

不是所有的孩子在學校里都能獲得老師的重視，因此，父母必須無條件地鼓勵并啟發你的孩子。一位教育學家指出：孩子在學習上的進步，80%歸功于父母的鼓勵和啟發。比如，你的孩子要研究昆蟲，你就帶他去外面觀察螞蟻;如果你的孩子要研究外星人，和他一起看《e.t.》。

愛丁堡大學的一項研究表明：孩子7歲左右若能有良好的閱讀習慣，通常他就能擁有較高的智商。孩子在小學低年級時最重要的一項技能就是閱讀能力。堅持讓孩子每天給你朗讀10分鐘，你再給孩子朗讀10分鐘，形成習慣，就算有一天你的孩子閱讀能力已經很好了，最好也堅持下去。

3、不要把你的孩子和鄰居家的小明比。

每個孩子的天賦和興趣都不一樣，有的顯示出某方面的稟賦早一些，有的可能晚一些。家長不必整天盯著別人家的孩子，看人家看什么學什么，然后回家就逼自己的孩子。英國牛津大學的一位教育學教授說，他研究了幾百個有天賦的孩子，結論是真正能讓孩子在未來取得成就的是他們的創造力、自控力、自我激勵、和“偶爾眼里放出的光芒”。

4、課外興趣。

你不能讓孩子整天抱著書本學習，你也要幫助孩子發展一些課外興趣。太多的課外興趣肯定會影響孩子學習，一個也沒有，對孩子的身心發展也不利。幫助孩子找到適合自己的興趣愛好，是父母的責任。有一些課外興趣活動可以直接幫助孩子提高學習成績。英國有一個網站，專門幫助學校孩子組成興趣小組，大概有4000多個各種運動和學習的小組供孩子選擇。如果你是中國家長，也不妨看看，看看英國孩子課余玩什么，或許對你有啟發。

5、讓孩子好好睡覺。

孩子的睡眠質量和他的行為方式有直接聯系。以色列的一個研究表明，晚上少睡一小時就能降低孩子的智商。各種電子設備和各種媒體形態的繁榮讓現代人睡覺時間越來越少了，孩子的睡覺時間也因此受到影響。美國的一個調查表明，現在的孩子比十年前的孩子的睡眠時間少了整整一個小時。孩子在5歲時候，每天需要11小時睡眠，7歲需要10.5小時，9歲需要10小時，11歲需要9.5小時，14歲需要9小時。

6、讓孩子瘋玩。

孩子瘋玩和提高他們學習成績有啥關系呢?有，看你怎么引導。自由地在室外玩也能學到很多東西：平衡、風險管理、計劃、以及協調等等。這些能力其實都和項目執行有直接關系。和你的孩子一起去瘋玩，和他一起指定計劃、制定預算、評估風險、快樂執行。讓孩子在玩的過程明白什么是項目管理。

7、保護你的家庭時間。

現在的孩子沒幾個沒有手機或平板電腦。他們很容易抱著ipad在自己的房間一玩就是幾個小時。孩子在自己屋子里玩游戲，家長在客廳看電視，結果孩子和家長在一起交流的時間沒多少。研究表明，家人在一起交流對孩子的智商和情商的影響也很重要。作為家長，關上電視，限制孩子玩游戲或看手機的時間，一家人在一起吃飯，吃完飯后一起聊天，在一起的時間越多越好。在一起聊聊天，討論一些問題，計劃一些事情。

8、強調基礎技能。

孩子越小，家長越是應該注重培養孩子的基本技能。所謂基礎技能，除了自己穿衣、系鞋帶、養成良好生活習慣之外，還包括基本的語言能力、邏輯判斷能力、溝通能力等。如果你發現孩子在這些很基本的技能上都有問題，不要那么著急讓孩子做多余的閱讀或研究更復雜的數學問題。

9、了解孩子的一天。

孩子回家，家長都會問，“今天都干嘛了”?家長這么問，孩子容易回答說“上課、下課、回家”。孩子這么回答，家長也只能“哦”了。換個問法，問一些開放問題，比如：“今天上學，讓你感覺最高興的事情是啥”，或“今天中午和誰一起吃飯了”。認真聆聽他們怎么回答，尤其注意他們是否刻意回避某些事情。問孩子這些問題的時候，避免鄭重其事。低年級的孩子，可以在幫他們洗澡的時候問;大點的孩子，你們各自做自己的事情的時候就是問他的好機會。

10、不要對你孩子暴露你曾對數學放棄希望。

不少人上學的時候討厭數學。不要把你自己對數學的恐懼和懶惰透露給你的孩子。更不能對孩子說，“學不明白數學沒問題，找錢不找錯就可以了”這樣的混賬話。數學在未來越來越重要，孩子的數學能力對他將來的升學工作太重要了。如果你發現你的孩子在數學上落后，趕緊去見老師，一起想辦法。如果你現在不解決問題，你孩子的數學問題會越來越麻煩。

父母陪伴案例分析如何提高孩子的學習成績（模板14篇）篇三

1、寬松寬容，充滿信心。學習不好的學生常常怕被別人瞧不起，他們的心靈異常脆弱。教師、家長要為他們提供一種寬松的心理環境，對他們多一份關愛，多一些寬容，這是提高學生成績的前提。

2、加強訓練，正確歸因。學習失敗本身并不可怕，可怕的是對失敗的消極解釋。因習得性無助的學生常常把學習失敗歸因于自己不聰明、沒能力，而把學習成功歸于運氣好。這種消極的歸因方式大大阻礙了他們學習成績的提高，很有必要引導他們形成正確的歸因方式。

3、設置目標，體驗成功。習得性無助的孩子認為學習失敗是必然的，是自己能力低導致的，他們的內心很孤獨、很自卑。要改變他們的學習狀況，最重要的是幫助他們恢復自信。當然，自信是在成功經驗積累的基礎上產生的，而不會憑空自生。因此，教師要為他們設置適當的目標，讓他們能夠獲得成功的體驗。

4、及時鼓勵，強化反饋。研究證實，要使學生保持較高的學習積極性就應不斷地使他們感到自己的努力是有效的，并不斷地給予他們成功的反饋，這樣才能使他們的努力行為能夠堅持下去直到取得成功。學習成績不佳的學生由于經常受到輕視、指責，社會評價過低，他們內心最渴望的莫過于別人的稱贊與鼓勵了。“數子之過，不如獎其一功”，作為家長和老師要善于發現孩子的“閃光點”，不要吝嗇自己的表揚，孩子只要有一點小進步，就及時給予獎勵，尤其以精神鼓勵為主。

另外，還要教孩子學會自我鼓勵、自我暗示。比如，讓孩子給自己寫一些激勵語，如“親愛的，你能做到!”“如果你堅持，一定能學習好!”等，并貼在隨處可進的地方，如床頭、書桌前或文具盒里。當他們學習堅持不下去的時候，這些話語會隨時隨地發揮作用。

父母陪伴案例分析如何提高孩子的學習成績（模板14篇）篇四

父母陪伴案例分析如何提高孩子的學習成績（模板14篇）篇五

1.以學習為先。

在他們心目中，學習是正事，正事理應先于娛樂。

2隨處學。

每天練跑途中記憶詞語;在盥洗池旁貼一張詞匯表;每天刷牙時熟記一個生詞;無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，堅持不懈。

3講究條理。

把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。

4學會閱讀。

學會快速閱讀，提高單位閱讀量，學會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內容，獲取更有效的信息;當積極的讀者不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

5合理安排。

再晚也勉勵自己當天完成作業。

6善做筆記。

強調記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間畫一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西。

父母陪伴案例分析如何提高孩子的學習成績（模板14篇）篇六

1.落實的關鍵是檢測和重復。

落實就是硬道理。看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。

2.找漏洞、補漏洞。

學生如何找自己學科上的漏洞呢?主要就是要在預習時找漏洞。上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。除了預習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。

3.百寶箱其實是一本備忘錄，現在麻煩是為了將來不麻煩。

百寶箱是個新鮮玩意，其實就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。

4.多做題不等于提高分數，只有多補漏洞，才能提高分數。

題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。

5.既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆”。

考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經晚了，我們更應該“未雨綢繆”。每天把學習上的問題記錄下來并解決落實好。考前的模擬測試，也是一個好辦法。

6.不要輕易放過一道錯題。

對于學生錯誤的習題，教師會講評一遍，學生更正一遍之后就了事，但這種態度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來，“錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”

父母陪伴案例分析如何提高孩子的學習成績（模板14篇）篇七

1.落實的關鍵是檢測和重復。

落實就是硬道理。查看自己補漏洞的效果如何是最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就補不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。

2.找漏洞、補漏洞。

學生如何找自己學科上的漏洞呢?主要就是要在預習時找漏洞。上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。除了預習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。

3.百寶箱其實是一本備忘錄，現在麻煩是為了將來不麻煩。

百寶箱是個新鮮玩意，其實就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。

4.多做題不等于提高分數，只有多補漏洞，才能提高分數。

題目千千萬，我們是做不完的。做題的目的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。

5.既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆”。

考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經晚了，我們更應該“未雨綢繆”。每天把學習上的問題記錄下來并解決落實好。考前的模擬測試，也是一個好辦法。

6.不要輕易放過一道錯題。

對于學生錯誤的習題，教師會講評一遍，學生更正一遍之后就了事，但這種態度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來，“錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”

父母陪伴案例分析如何提高孩子的學習成績（模板14篇）篇八

第一、跟“好老師”上課。在高中，聽懂、學會，其實并不容易。如果學生在重點高中，那還能遇上實力過硬的老師;如果學生在一般高中，那學生上課就會懵懵的。上課就不會，下課后怎會做練習呢。

第二、每周解決不懂的問題，知識周周清。高中的內容多、知識難，學生會有很多不懂的地方，而很多孩子又不好意思問老師、問同學。有搜題軟件就好了嗎?其實，學生需要的不是答案，而是引導，更何況看了答案后也可能不理解。

第三、練習要有效精準，關鍵要執行。既然高中學習時間緊張，孩子就需要做有針對性的題目。做題，本身是孤獨的，很難堅持，于是如果課后有老師專門監督孩子去完成作業，這樣執行力將大大增強。而且如果能有反饋，能有老師的批改和指導，這樣練習的效果就會好很多。

第四、碎片時間合理利用。高中學習每周都有知識難點，而學生總有幾個難點沒搞明白。能自己挑題、自主提高的學生畢竟少數，更多的學生需要多多提問、聽聽講解，從而專項提高。

父母陪伴案例分析如何提高孩子的學習成績（模板14篇）篇九

關于這個問題，有的家長認為是智商的問題，其實不然，據中國智商研究報告顯示，90%的學生智商是差不多的，也就是說，同一個班級里，不管尖子生、差生，大家智商是相差不大的。何況很多智商高的學生學習成績還不如智商稍低一點的學生，這又是為什么呢？其實，學習成績的好壞與學習習慣，學習態度，學習方法有關。

學習成績好的孩子一般都具有良好的學習習慣和學習方法。學習習慣是指學習過程中，逐漸養成的不易改變的學習傾向，是極為穩定的思維和行為的動力定性。學習方法是通過學習實踐，總結出的快速掌握知識的方法。良好的學習習慣和學習方法可以讓孩子具有全面的嚴謹的知識結構和清晰的邏輯分析方法，可以應對生活上和學習上的各種難題，因此好的學習成績也就理所當然了。養成良好的學習習慣要立足長遠，低年級的小學生可塑性很大，抓住這個時機，可達到事半功倍的效果。

良好的學習習慣有哪些呢？比如說，自主學習（自主預習、完成作業、復習等）；勤動手（記筆記、打草稿、不丟三落四等）；勤動腦（善于思考、善于提問、善于創新等）；規范性（書寫規范、做事有頭有尾）；等等！有了良好的學習習慣，還要有好的學習方法，有的學生很用功，但學習就是不好，主要是方法不對。有的學生做題速度很快，有的卻很慢，這也是方法的問題。

那么天生這些孩子就有好的學習習慣和學習方法嗎？

答案當然是否定的，絕大多數學習習慣好的同學都是后期培養的。主要有家庭的培養，學校的培養和培訓機構的培養。據調查，深圳98%的尖子生，包含中考狀元、中考前幾名的學生都是在培訓機構學習的，他們好的學習習慣、學習方法都是在培訓機構養成的。因為大部分家長都沒時間，就算有時間，有時侯也是心有余而力不足；學校老師也照顧不過來那么多學生；相反，培訓機構的老師，尤其是專職的老師，他們既可以關照到每一個學生，又花大量時間深入研究學習習慣和學習方法，并想方設法把這些知識傳授給學生，從根本上解決學生的學習問題，這也是深圳98%的學生都會選擇去培訓機構的原因。其實，在好的培訓機構一周兩次課、長期堅持就可以使學生養成好的學習習慣，學到好的學習方法和解題技巧，從而快速提高學習成績。

父母陪伴案例分析如何提高孩子的學習成績（模板14篇）篇十

家長大多數都非常重視孩子的學習，望子成龍，望女成鳳是我們每個家長的心愿。如何使孩子在學習方面取得成績，增強孩子的學習興趣，是大家最關注的話題。在這兒我就把我在這一問題上總結的幾點經驗介紹給大家，以資參考。

一培養孩子的集中注意力品質。

注意力不集中是導致孩子學習困難的最大障礙。作業時間長，上課聽講差，思考困難，直接影響到學習成績，為了培養孩子的注意力品質。我讓其獨立玩耍，拼拼圖、堆積木，我則在一旁安靜的看著，不去打擾他。有時和他一起動手，這樣使孩子養成了坐得住的好習慣。讀書上學以后，孩子坐下來寫作業看書之前，我要求孩子做好準備，譬如喝水、上廁所、筆、橡皮等等。這樣一坐下兒子就很快進入狀態，大大提高了學習效率，也利于思維的流暢。二培養孩子的獨立學習能力。

兒子入學之后，有時間的話我就會在一旁監督，指導他學習，并且幫助他檢查，后來我發現孩子的獨立性越來越差，一遇到困難就喊爸爸媽媽，作業寫完就扔一邊等我來檢查，完全依賴于我，好像是我在做作業。我就開始變換方式，例如教孩子查字典，鼓勵孩子自己動腦，當孩子通過自己的努力解決了問題時，我及時加以贊賞，從而增強了孩子的獨立思考能力。做完作業后，讓其自己檢查，即使我發現了錯誤，也不急于指出，提醒孩子你的作業好像哪里出了點問題，你能把它找出來嗎？當他自己找到錯誤時，他會非常興奮，這時我再大大地加以贊賞，就更加強了孩子的信心，從而增強了孩子的獨立學習和仔細認真的品質。三培養孩子的學習興趣。

如何使孩子對學習有興趣呢？我是這樣做的，和孩子共同學習，經常請孩子幫助解決問題，故意裝作不認識某字，或某個問題不會解，請孩子當老師來講解，或者與孩子一起分析解決問題，或者在游戲玩耍、生活交往、待人接物中引入學習上的一些知識，這樣來創造濃厚的家庭學習氣氛，提高孩子的學習興趣。

關于濃厚家庭學習氣氛，要給孩子一個良好的學習環境，家長要犧牲一些自己的業余愛好，不把家變為棋牌室、活動室，盡量少邀朋友家中娛樂。孩子學習時，不看電視，在一旁看書或是檢查孩子作業，給孩子一個學習的榜樣。

父母陪伴案例分析如何提高孩子的學習成績（模板14篇）篇十一

1、家長要多與孩子溝通，并且尊重孩子。家長不要認為孩子還小就什么都不懂，其實孩子心里都明白的。所以家長在平時要尊重孩子的想法，努力發掘孩子的閃光點，幫助孩子建立自信心。

2、家長耐心回答孩子提出的一切問題，讓孩子感覺自己被尊重著，對他提升自信心有很大的幫助。

3、不要隨意批評和質疑孩子。孩子總是會有一些天馬行空的想法，如果家長聽了之后直接否決或者質疑的話，會打擊孩子的自信心，孩子將來也有可能不愿意去主動思考問題了。

4、要讓孩子勇于迎接挑戰，并且接受挑戰，用積極向上的心態去面對生活中的困難，這樣孩子成功之后就會有成就感，自信心也會大幅度提升。

5、要認可孩子，不要貶低孩子。當孩子做得對的時候，家長要給孩子適當的鼓勵，肯定孩子做的事，讓孩子知道自己可以越做越好。

其實孩子從小開始培養自信心是非常重要的，因為對孩子往后的成長是非常有利，所以家長們應該注意鼓勵和提高孩子的自信心。

父母陪伴案例分析如何提高孩子的學習成績（模板14篇）篇十二

孩子能自己動手做的事，就讓孩子自己動手做吧!像是平時的例行作息、吃飯、褶衣服等，讓孩子試著動手照顧自己，這樣不僅可以養成孩子的責任心及自信心，同時也可以培養孩子主動學習的精神。

2.適度允許孩子犯錯。

要保留孩子主動學習的能力，關鍵在父母身上，大人的態度是阻斷孩子“主動學習”的最大因素。“從錯誤中學習”是促使孩子主動學習的最大動力，同時也是使孩子保有勇于探索精神的最大助力。所以面對孩子犯的小錯誤，家長不妨睜一眼閉一只眼。

3.保持耐心，回答孩子的100個問題。

你有類似的經驗嗎?當孩子不斷地問為什么的時候，你常不耐煩地叫孩子：走開，不要再問了。但當你表現出不耐煩的時候，其實就是你在打消孩子的好奇心及主動精神的時候。最好的方式是告訴孩子：哇，你的問題好難喔!媽咪也不會，我們都去找找答案，之后再來討論好不好?先保持孩子的好奇心，并且支持孩子自己找答案，這樣才可以促使孩子保持進步。

4.不要過于強勢地干涉孩子。

父母常干涉孩子的學習模式，也常給予強勢的指導，往往會跛壞了孩子的學習興趣。其實，你只要預備好安全的環境，其他的就別瞎操心了，放手讓孩子自己操作吧!多創造學習機會，也給孩子嘗試錯誤的機會，那么他自然會從中找到解決的辦法，家長不要有過強的保護欲，才能保持孩子勇于嘗試新事物的勇氣。

5.多與孩子微笑互動。

人與人之間的互動就是最好的主動學習的機會，因而當你與孩子相處時不妨多與孩子說話，并用豐富的詞匯來豐富孩子的大腦。而當孩子習慣于與人溝通之后，就能逐漸地理解他人，并掌握詞匯的運用。不過父母可別光顧自己說個不停，也要試著聽孩子說話，多對孩子微笑，那么孩子與人之間的互動才可以發展得更好。

6.少用命令句及指導性的句子。

你對孩子說話常用命令句嗎?或是常用指導性的話語嗎?那么久了孩子可能只是一個任你擺布的木偶喔!其實你只要在事情發生之前先預告事情可能的經過及結果，那么孩子也可以做得很好。例如：當你準備帶孩子進電影院看電影時可以先說好：要看電影，就要乖乖坐好等，或者也可以在家模擬一次看電影的狀況，讓孩子事先練習。千萬不可事先沒有做說明，到現場才命令孩子待會要乖乖看，不準吵，否則回去就完蛋等，這樣孩子可能會莫名其妙，搞不清楚自己為何犯錯。

7.多站在孩子的角度思考。

愈嚴格的媽媽其實孩子主動學習的能力愈差，孩子可能連小小的表情及情緒都得看媽媽的臉色再決定是否行動。建議家長不妨試著去接納孩子的感覺，多站在他們的角度思考，對孩子多一點同情，并幫助他們表達，當遇到困難時，不妨陪著他們一起想辦法，如此才不會使孩子愈來愈退縮。

父母陪伴案例分析如何提高孩子的學習成績（模板14篇）篇十三

1.學習一定要講究方法，不講方法的死學、自我安慰的學(以為自己刻苦了就行)、應付差事的學(爸媽要我學)、隨大流的學(同學怎么學我就怎么學)是學不好的；但是方法只是方法，任何方法都不能代替刻苦努力；學習=正確的方法+辛勤的汗水。學習要有適合自己的方法，任何別人的方法都只能作為參考，切不可生搬硬套。因為人與人之間是有差異的，同一個人在不同的年齡不同的年級也有差異。這就要求我們要學會思考，每隔半個學期或一個學期要將自己的學習方法，學習感悟寫下來，一定要自己寫下來，哪怕是沒有變化也要重抄一遍，這樣才能加深印象和養成自己思考的習慣。要學會思考和總結，這比什么都重要。

2.學習要有計劃，一開始做學習計劃可能不適應，但一定要強迫自己做學習計劃，哪怕是最簡單的計劃也行。學習計劃包括你如何安排你課余時間，比如說周一晚上7:00到8:00學習數學，8:10到9:00學習英語等等；還包括你到哪個時期復習完哪些內容，比如到下個月20號要把整個初中的英語單詞全部背一遍，到3月20號要把數學第幾章的內容整理歸納完等等。做出來的計劃可以寫在本子上，貼在課桌上，墻上等。學習計劃也要每隔一段時間檢討一次，及時更新。一開始的計劃可以做簡單點，但一定要養成做學習計劃的習慣，你的地盤你做主！不能依賴老師和別人隨大流的學習，無目的學習。

3.學習要勞逸結合，更要珍惜時間。每天要保證8小時的睡眠，中午最好午休半小時到一小時，這非常重要，保證你有充沛的精力和清醒的頭腦，學習效率就會高。最不可取的是晚上躲在被窩里打著手電筒看書，好像你比別人努力了，但效果反而不好。但是學習又要抓緊時間，最好不要看電視，要看也只能看一會新聞節目；電腦游戲，街機游戲，上網更是不能沾，迷上這個的孩子100%的學習玩蛋；像武俠小說、言情小說也是一樣不能沾，一沾學習就玩蛋。建議家長給孩子買上一套外語教學與研究出版社出版的《牛津書蟲系列》英語小說(從第一級300個生詞量適合小學、初一學生直到2300生詞量適合高三學生一共50本，各大店應該都可買到，實在買不到告訴我幫你買)，既豐富了孩子的課余生活又提高了英語水平。可以這樣講如果這50本英語小說你都能讀完，在整個初高中階段你的英語都是頂呱呱的了，也會對英語學習產生濃厚的興趣。

4.學習時注意力要高度集中，很多孩子你看他整天也坐在那里，什么也沒玩，但成績就是不好。因為他人雖然坐在那里但思想經常溜號，學習效率低下，這就是自我安慰的學。一定要自已強迫自己精神高度緊張，注意力高度集中，要自己提醒自己，我要快點記，我要快點做，我要快點寫，我不能分心；直到你真的全身心的投入到學習中去忘記了周圍。這樣學累了就休息一下，適當運動再回來學習比一直傻傻坐在那里效果要好得多得多。

5.學習要善于抓住零碎的時間，比如你等車的時間，你坐車的時間，你排隊打飯的時間，你從宿舍走到教室的時間，你上廁所的時間，你晚上要睡覺了躺在床上又沒睡著的時間，還有你打球做運動時大腦也別閑著，這些零碎的時間都要善于利用。這些時間用來背英語單詞和數學、物理、化學的定律公式是最好的。你平時就要將英語單詞、數理化的定律公式整理好，寫在小本子上、寫在小紙片上、寫在自己的手掌上等等，有空時就想一想，想不起來就瞄一眼。

6.學習是孩子和家長共同的事。孩子自制力差一定要管，家長每天都要督促孩子養成良好的學習習慣不要干太多與學習無關的事。要給孩子創造一個安靜良好的學習環境，家里盡量不要有太多干擾。家長一定要檢查孩子每天的學習完成情況(老師布置的作業、自己制定的學習計劃等等)，如果孩子未完成也不要一味的打罵，可以同孩子溝通一起分析原因，找到解決的辦法。如果孩子住校，也要想辦法和孩子多溝通，可以這樣講，小學和初中孩子的學習好不好，一半的責任在家長。

第1頁，共3頁。

天的時候再重記一遍(有沒有發現1+2=3,2+3=5,3+5=8,…13+21=34,這就是著名的法布蘭斯黃金分割數列)。一般來講一段內容或一組單詞經過這8輪記憶后就基本不會忘了。記英語單詞用這個方法特別有效，其它學科的內容也一樣遵循這個規律。重點講一下英語單詞，先是要將英語單詞分組，可以將已學過的所有英語單詞按英文字母順序排列分組，分組的數量以每天記一組一個月能全部記一遍為宜(也就是分三十組左右為宜)。如果是平時學習就可以按每課為一組或者是按一個單元為一組。還有記多次之后，可以將簡單的單詞去掉不再專門記憶將難的不好記的單詞單獨抽出來再分組，總之，要按自己的實際情況將單詞分組、制定的計劃、開始記憶。（一定要持之以恒嚴格按計劃記憶，否則就沒效果。）。

學習的內容)。要經常將書蓋上，盡量回憶，實在想不起來了再去看書，這比單純的一遍一遍地背需要記的內容效果要好得多。包括第2、3、5、8、13、21、34天的復習也是這樣，先盡量回憶、思考，再去看書。最沒效果的學習是將一本書一直看下去，將書打開什么都知道，將書蓋上什么都不知道（很多一天到晚傻傻坐在書桌前看視非常刻苦認真但成績就是不好的學生就是這樣的，想想看你的同學中有沒有這樣的人）。

7.3自己歸納整理的東西，自己仔細思考琢磨的東西更容易記住。

7.3.1英語語法和短語句型等要經常整理，要經常換筆記本，重抄、整理、歸納筆記。

全部做一遍，選一本課外習題集上面的每一道題也都要吃透，做題時一定不要滿足于只是。

將正確的答案做出來就可以了，這還遠遠不夠。做出答案后還要想有沒有其它的方法來解。

這道題，我之前做過的有沒有類似的這樣的題，可不可以將這道題變個方法來考，這道題。

考的是哪個知識點，我以前在這個知識點上犯過什么錯誤還可能容易犯什么錯誤，如果要。

考這個知識點還可以怎樣出題，這個知識點可不可以和其它的知識點結合起來出題，我以。

前有沒有做過這樣結合起來的題。要這樣將這些題這些知識點都集中到一起思考，這樣才。

叫將每一道題吃透了，這樣做題才會有顯著的效果，單純的題海戰術是不可取的、是效果。

低下的（至于你的時間夠不夠你這樣的琢磨就要看你自己如何安排和取舍了，這又突出了。

學習要有自己計劃的重要性）。可以說大部分的學生只意識到第二步做出答案后還想有沒。

有其它的方法來解這道題，很多人不知道還要做后面的幾步。如果你能堅持這樣做題，考。

試想不拿高分都難。

維之后，還要將書讀薄。每學完一單元和一學期后，都要將本單元、本學期的知識點歸納。

出來，組成知識網絡圖。這樣提綱挈領，所學的知識就牢牢記住了。注意，將書讀厚和讀。

薄并沒有一個明顯的界限，你在發散思維的時候也要歸納，在歸納的時候也要展開思維。

增強記憶，提高學習效率的不二法門。

考寫作的情況下)。英語單詞的記憶和語法短句的整理前面已經講過了，每遍課文也都要背下來，一般能做到這三點，再做一些習題，考試基本上就能拿滿分了。但這樣學的是啞巴英語，到了大學和社會上以后是沒用的。現在條件好，都有復讀機或mp3或電腦了，這樣英語的學習就更容易了。買上課本配套的錄音帶（沒有叫爸媽去買），每一課都要模仿錄音帶的發音反復練習。錄音帶要反復聽，大聲念（一定要大聲念出來非常重要，發音和音調要同錄音帶完全一樣）；要熟悉到聽到上一句就自然說出下一句，并且自然在大腦中反映出課本描述的情形而不是漢語翻譯。條件許可的情況下，在初二暑假或初三暑假時家長可以送孩子去專門的培訓機構學習一下《新概念英語第一冊》將會很有好處(也可以在家自學)。在高一年級可學習《新概念英語第二冊》，基礎好的可在高二年級學習《新概念英語每三冊》(學習緊張的話第三冊可以不學習)。英語語法的學習建議買一本薄冰編的語法書或者是朗文出版社發行的語法書（薄冰編的語法書有對應習題集朗文的沒有）。平時就將前面推薦的50本英語名著《牛津書蟲系列》當小說看。

就可以了，貪多嚼不爛反而起反效果。選課外參考書或習題集時一般要選那種一版再版過多次的，發行量大的，說明這本書已經過檢驗是不錯的。不要圖新鮮買第一次發行的，吹的天花亂墜的。

原因的。

10.1首先是思想上要放松，特別是中考和高考前，思想上一定要放松，不要把考試想的那么可怕，就把它當成平時的課堂測驗一樣。這一點家長也要注意，平時必須給孩子壓力，考試前一個月就要引導孩子放松情緒。但是要注意一點，叫你思想上要放松而不是放縱，不能講我要放松所以我不學了，我去看電視，我去玩游戲，那是放縱不是放松。放松是指消除焦慮、擔心、迷惑、不安等負面思想。

離家太遠，建議提前一個月在學校旁邊租一個房子，爸爸或媽媽陪讀一個月。注意這個陪讀時期對家長的要求非常高。家長要做的是整天要有一個笑臉對著孩子，安排好孩子的飲食，保護好孩子周圍的環境不影響到孩子的學習和休息(例如請鄰居電視聲音小點，不要吵等等)，提醒孩子要按時休息，適當運動（大考前一個月一定不能做劇烈運動防止受傷）。如果孩子主動同你聊學習上的事你可以認真的聽并安慰和鼓勵孩子。這段時間千萬不要主動的問孩子你學的怎樣了，你要努力等等，而是要不斷的安慰孩子沒考好也沒關系，在父母眼里你是最棒的，你是獨一無二的，別怕，相信你能考好等等，讓孩子感覺到無論考得好不好，父母永遠是愛自己，關心自己，支持自己，站在自己后面的父母。（這主要是指中考和高考的應對，平時的期中期末考試就沒有必要這樣大動干戈了，但有些方面還是要注意的。）。

試時，是不是有一些公式或內容老是擔心記不住，可以將這些容易忘記或擔心一緊張就忘記的內容寫在一張紙上，進考場前看一遍，進考場后老師講可以動筆了，先將這些內容默寫在草稿紙上再開始做題，這是允許的。（千萬不要將你之前寫好的小紙片帶進考場啊。）答題時審題一定要仔細，每個題要有一個大致的時間觀念，多長時間必須做出來，不要在一道題上浪費太多的時間而導致其它的題沒做。有時有些題在本試卷就能找到答案。

然沒寫完，這就虧大了。作文是一個重頭戲。

個陰涼地方休息。家長千萬不要站在烈日下滿頭大汗的等，無論是回家還是在某個地方等都要跟孩子事先講好(免得孩子在考試時還分心擔心想我爸媽在外面怎么了)。考完一門后就忘記這一門，無論是孩子還是家長都不要問也不要講這門考得如何如何，如果孩子主動提起，家長可以附合一下，但馬上要講，考過就考過了，準備一下門，相信你是最棒的，一定能發揮自己最好的水平。無論是家長還是孩子千萬不要糾纏已考過的課目。整個期間家長都要面帶笑容，不能給孩子壓力，更不能讓孩子操心你的事。(從孩子參加中考或高考前一個月開始家長面對孩子時始終要面帶笑容，這比什么都重要！)。

父母陪伴案例分析如何提高孩子的學習成績（模板14篇）篇十四

孩子開始學英語時，一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理。如果能采用一些新穎、有趣的教學方法，引起他們的求知欲，使他們興致勃勃地去學英語，當他們學會了一句日常用語，學會說幾個英語單詞后，就會有一種滿足感，就會產生愉快的心情去體驗，從而產生更進一步學習英語的興趣。

多樣化原則。

俗話說“玩中有學、學中有玩”。愛玩是孩子的本性，游戲是他們最感興趣的。如果孩子們對英語感興趣，在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，主動融入到活動中。