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作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)

時(shí)間:2025-07-22 作者:FS文字使者

優(yōu)秀學(xué)生具備著課堂參與度高、思維敏捷、反應(yīng)靈活等優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)。在這些范文中,我們可以看到這些優(yōu)秀學(xué)生們?cè)趯W(xué)術(shù)上的成就、領(lǐng)導(dǎo)能力的展現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷等等。

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇一

學(xué)校是知識(shí)的殿堂,讀書的.地方,應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成為讀書人、文化人的重要職責(zé)。當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,促使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、創(chuàng)造性地發(fā)展,決不是不要學(xué)生多讀書,關(guān)鍵是要改變那種死讀書、讀死書的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)品質(zhì)。創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力根植于豐厚的文化底蘊(yùn),指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,陶冶學(xué)生品德情操,拓寬學(xué)生知識(shí)視野,才能增強(qiáng)學(xué)生思維活力,孕育學(xué)生創(chuàng)新精神。長期以來,在以知識(shí)為本,以升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)為中心的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下,學(xué)生被關(guān)閉在教室里,束縛在課本上,面臨著沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力,沒有時(shí)間多讀書,不可能自由自在地去讀自己喜歡的書,甚至失去了讀書的興趣,看書學(xué)習(xí)對(duì)許多學(xué)生來講不是自己的生活需求,而已成為一種苦不堪言的負(fù)擔(dān)。當(dāng)學(xué)生遠(yuǎn)離名著經(jīng)典,缺乏人類文化精華的滋補(bǔ),就不可避免地出現(xiàn)知識(shí)視野狹窄,人文精神萎縮的現(xiàn)象,就不可能有精彩的聯(lián)想、想象和創(chuàng)新。

培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書,決不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生多讀書、多看書,根本的是要培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,掌握讀書的方法, 在讀書中提高素質(zhì),發(fā)展能力;也不是簡(jiǎn)單地在語文教學(xué)之外搞一些讀書活動(dòng),而是要與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,因此,有許多問題值得研究和探索。這里我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)做法。

1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的讀書環(huán)境

讀書需要條件,需要環(huán)境,良好的讀書環(huán)境能夠渲染讀書的氛圍,激發(fā)讀書熱情。為了給師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的讀書條件,我校配置了圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室;同時(shí),精心布置校園環(huán)境,悉心培育校園文化,讓校園內(nèi)的每一面墻壁、每一個(gè)櫥窗、每一個(gè)標(biāo)記都浸潤著濃郁的書香;此外,我校結(jié)合綠色學(xué)校的建設(shè),重點(diǎn)建設(shè)了“綠色文化班級(jí)”,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書休閑的環(huán)境。如今,文化班級(jí)已成為學(xué)生自由閱讀的勝地,常見三三兩兩的學(xué)生或捧書閱讀,或低聲討論。

在此基礎(chǔ)上,我校積極倡導(dǎo)書香班級(jí)的建設(shè),全校所有班級(jí)都布置了各具特色的讀書天地。有利用圖書角交流書籍,有利用黑板報(bào)推薦優(yōu)秀作品,有利用“讀書論壇”交流讀書心得,有利用學(xué)習(xí)園地展示讀書成果。

2、幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)淖x書內(nèi)容。首先要符合學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ),選擇學(xué)生能夠產(chǎn)生興趣的書,能夠自己讀懂的書,切忌成人化傾向,迫使學(xué)生讀書過深過難的書。其次要選擇寓思想性、知識(shí)性、科學(xué)性、人文性和趣味性于一體的書,能夠激發(fā)學(xué)生求知的欲望、讀書的興趣,能夠促使學(xué)生通過讀書活動(dòng)在認(rèn)知、情感、能力等方面都有所收益。枯燥乏味的書學(xué)生不感興趣,而一味迎合學(xué)生的興趣,又會(huì)走向另一個(gè)極端。再次,要與語文學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生有相應(yīng)的讀書基礎(chǔ)和思想契機(jī)。如我在選擇恰當(dāng)?shù)淖x書內(nèi)容,要把教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主選擇有機(jī)結(jié)合起來,一方面教師要認(rèn)真篩選,另一方面給學(xué)生自主選擇的空間。教師可以每學(xué)期初提供學(xué)生一個(gè)讀書菜單,要求每位學(xué)生選擇一本認(rèn)真閱讀,在期末時(shí)交流讀書心得。教師可以定期向?qū)W生推薦幾篇文章,要求學(xué)生認(rèn)真閱讀。可以結(jié)合具體的語文教學(xué)內(nèi)容,要求學(xué)生自己去收集、選擇相關(guān)的若干篇文章,而學(xué)生自己收集文章的過程,就是一個(gè)讀書的過程。這些方法既能夠幫助學(xué)生把握正確的讀書方向,促使學(xué)生讀有益的書,又給學(xué)生自主選擇讀書內(nèi)容的空間,有利于激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

3、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的讀書方法。教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,給學(xué)生自主讀書的時(shí)間和空間,而且要指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法,培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀書。不僅要關(guān)注學(xué)生在讀什么書,而且要關(guān)注學(xué)生怎樣讀書。我在平時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生注意三點(diǎn),一是“不動(dòng)筆墨不讀書”,把閱讀與動(dòng)手動(dòng)筆結(jié)合起來。在讀書時(shí)勤動(dòng)筆,圈點(diǎn)勾畫精彩語句。二是“不動(dòng)腦筋不讀書”,把讀書與思考問題結(jié)合起來。孔子云:“學(xué)而不思則罔”。讀書不能只是讀書,在讀書時(shí)要多動(dòng)腦,能夠從書籍文章中發(fā)現(xiàn)一些問題,聯(lián)系實(shí)際思考一些問題,從讀書中得到一些啟示,生成一些自己的見解,在讀書后能夠?qū)懗鲆恍┬牡皿w會(huì)。

4、指導(dǎo)學(xué)生把讀書與語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來。既能充分發(fā)揮語文學(xué)科工具性的作用,幫助學(xué)生會(huì)讀書,又能使語文教學(xué)增強(qiáng)生機(jī)和活力。把讀書與語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來,首先在內(nèi)容上,我們指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容去自主選擇課外閱讀材料,使課外讀書成為語文學(xué)習(xí)的拓展延伸,成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一種需要,同時(shí)也為學(xué)生正確選擇讀書內(nèi)容提供基礎(chǔ)和路徑。

此外,教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生讀書最重要的引領(lǐng)人,要做好這個(gè)引領(lǐng)人,教師應(yīng)先是一位手不釋卷的讀書人。最好是要讓學(xué)生在不經(jīng)意間看到教師的閱讀狀態(tài)。要學(xué)生讀書,教師手里要先有書,孜孜不倦地讀著,徜徉于書中,陶醉于其間,留連忘返,以榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生走向傳統(tǒng)閱讀。

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇二

隨著學(xué)校“校園書香”的濃濃氣息,我也被此情景深深吸引住了。于是,輕輕捧起《賞識(shí)你的學(xué)生》一書,書中一個(gè)個(gè)閃現(xiàn)著教育智慧火花的精彩案例,令人深思,感慨萬千:有已為人父人母的過來人對(duì)教育的感激和期盼,有一個(gè)個(gè)曾經(jīng)或正在困擾著眾多教師的教育話題的思考與討論,更有專家理性深入的點(diǎn)評(píng)分析為我們指點(diǎn)迷津……就是這樣一本書《賞識(shí)你的學(xué)生》,折射出一個(gè)個(gè)令人扼腕嘆息的案例,從教師、家長、學(xué)生的角度詮釋了賞識(shí)教育的真諦,讀著這些文章,我不由得聯(lián)想到了自己,聯(lián)想到了身邊的學(xué)生,聯(lián)想到了那些對(duì)我們教育滿懷希望的家長們。它讓我沉思,讓我審視我的教育方式,我強(qiáng)烈的感到有一些詞語在我的頭腦中反復(fù)呈現(xiàn),那就是“賞識(shí)、寬容、理解、信任、責(zé)任、奉獻(xiàn)……”。它讓我反思,尋找我的可取與不足。

教育家陶行知告訴我們:“教育就是教人做人,教人做好人。”“千教萬教,教人學(xué)真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”也就是說作為教師,既要傳授科學(xué)文化知識(shí),又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,更重要的是為人師表,處處以身作則,用教師的一言一行去影響學(xué)生。我們廣大教師平時(shí)要嚴(yán)于律己,以自身的良好師德感染學(xué)生,教育學(xué)生。在日常生活中滿懷熱情地對(duì)待學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,思想上波動(dòng)大的學(xué)生,以多談心,多接觸,多到學(xué)生家的方法,做到了善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),并抓住這些閃光點(diǎn),經(jīng)常給予熱情的鼓勵(lì)和肯定,用真誠的幫助使他們感受到老師的關(guān)愛、集體的溫暖。我深知對(duì)學(xué)生的愛,會(huì)使學(xué)生逐 步把老師當(dāng)作知心朋友,會(huì)使學(xué)生給老師講心里話,進(jìn)而由“聽其言,觀其行”達(dá)到“行其樂,樂其道。”

隨著所讀頁數(shù)的增加,我深深體會(huì)到:“只有教師,尤其是班主任教師,更應(yīng)更好的熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,才能感化和教育學(xué)生。”看看班里那37雙可愛的笑臉,當(dāng)你夸了他們后,笑的是那樣的燦爛;當(dāng)你批評(píng)后讓他改正時(shí)又是那樣的誠懇,憨厚中帶著渴求;當(dāng)你處理不恰當(dāng)時(shí),他們撅著高高的小嘴巴;看著他們無奈的樣子,老師,你是否覺察到他們的存在,為你的生活和工作增添了多少樂趣。

孩子就是因?yàn)樗哪挲g小,什么都不懂,所以社會(huì)才設(shè)立了學(xué)校這個(gè)機(jī)構(gòu),家長才會(huì)把孩子送到老師面前,面對(duì)孩子稚嫩的眼神,稚氣的笑容,作為教師更要拿出更多的耐心來面對(duì)孩子們無意識(shí)的錯(cuò)誤,有時(shí)候孩子們所犯的錯(cuò)誤是那么的可氣又可笑,這時(shí)候我們更要用寬容的心態(tài)來原諒孩子的無知,努力拓寬他們的知識(shí)面,教他們懂得做人的道理,明辨是非。“海納百川,有容乃大”,寬容是一種高尚的境界,讓我們用大海一般的胸懷,寬容孩子的錯(cuò)誤,讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長。

任教十年我很清楚學(xué)生之間存在著差異,學(xué)生發(fā)展的差異性、不平衡性及學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性,如何在教育教學(xué)中處理好共性與個(gè)性的關(guān)系,用發(fā)展的眼光看待人才培養(yǎng)。我認(rèn)為首先要公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,把自己的愛均等地落到每個(gè)學(xué)生的身上,接著要采用不同的方法去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀生,我們要在賞識(shí)他的同時(shí),婉轉(zhuǎn)地指出他還需改進(jìn)的地方,讓其好上更好,而對(duì)于后進(jìn)者,我們要放大他身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),讓他覺得自己不補(bǔ)比他人差,讓他們有自信地面對(duì)任何挑戰(zhàn),直至成功,然后,我們還要耐心地、不間斷地對(duì)孩子們進(jìn)行賞識(shí)教育,讓他們時(shí)時(shí)刻刻感到自己是行得,是能夠成功的。讓他們都能擁有尊嚴(yán)和自信、自立、自強(qiáng)的生活。

影響學(xué)生成長的因素是十分復(fù)雜的,學(xué)生的每一點(diǎn)滴變化,都是各方面的力量斗爭(zhēng)的結(jié)果。但在這當(dāng)中,教師起著舉足輕重的作用。斯普朗格說過:“教育的最終目的不是傳授已有的東西,而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來,將生命感價(jià)值感喚醒,一直到精神生活的根。”一句話,一個(gè)動(dòng)作,可能改變一個(gè)人的一生。只要老師愛學(xué)生,心中裝著孩子,而且認(rèn)為每一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,每個(gè)孩子都應(yīng)該得到老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,我們要深深懂得自己的言行,自己的評(píng)價(jià),哪怕是舉手投足、眼神微笑,對(duì)于學(xué)生都是舉足輕重的,教師要想方設(shè)法通過各種有益的方式向?qū)W生傳遞愛的信息、贊賞的信息、期待的信息……這才是心靈的對(duì)話。

很多人說“疼愛自己的孩子是本能,熱愛別人的孩子是神圣!”沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛,教師就會(huì)用欣賞的眼光看待孩子,欣賞孩子每一個(gè)幼稚的想法和行為;教育中傾注了愛,教師就會(huì)以寬容之心對(duì)待孩子,理解孩子身上存在的不足;教育中傾注了愛,教師就會(huì)理解、接受、運(yùn)用“賞識(shí)”這一有效的教育手段,在教育的花園中耕耘。

賞識(shí)你的學(xué)生,相信每一個(gè)孩子都是天才,欣賞每個(gè)孩子的長處,肯定他們的每一個(gè)細(xì)微進(jìn)步吧,讓他們不斷體驗(yàn)成功的喜悅,找到學(xué)習(xí)的快樂和自信,并真誠地幫助他們,奇跡將一定會(huì)發(fā)生在你的身邊。也只有這樣,每個(gè)孩子才有可能在同一片藍(lán)天下健康成長。

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇三

從小到大看了很多書,從兒童漫畫到兒童文學(xué),三國演義等書。

這些書教會(huì)了我們很多深刻的道理,也教會(huì)了我們一些好的知識(shí)和成語,包括好的單詞和句子,漂亮的圖片,這些都是我們不能忘記的。

小時(shí)候經(jīng)常看一些幼稚的漫畫,比如《兒童漫畫》,《睡前故事》。讓我覺得小時(shí)候看的書,此刻都不利于學(xué)習(xí),應(yīng)該多讀些寓言之類的合理的書。

這時(shí),無論我走到哪里,我都會(huì)得到一本書。我休息一下就拿出來。經(jīng)常看一些國家經(jīng)典書籍,比如《西游記》,《紅樓夢(mèng)》,《魯濱遜漂流記》。我對(duì)此刻讀的書很滿意,因?yàn)閺拇丝痰臅铮夷荏w會(huì)到很多以前不懂的道理,也能收集到一些好的單詞、句子、成語。

我覺得讀書就是玩。讀書的時(shí)候,我把自己放進(jìn)書里,讓自己像一只在空中飛翔的鷹,仔細(xì)尋找食物、獵物等可食用的東西。

為什么我喜歡閱讀,因?yàn)殚喿x可以幫助我們學(xué)習(xí)許多深刻的道理,積累一些好的單詞和習(xí)語,可以用在生活和寫作中。所以我喜歡閱讀的原因是我可以幫助我的生活和學(xué)習(xí)。

我覺得書是人類的老師。嬰兒、兒童和老人都有他們?cè)谶@些年齡應(yīng)該讀的書。書教會(huì)我們讀書,告訴我們很多我們不懂的東西,比如:“燈是誰發(fā)明的?我國的四大發(fā)明是什么?”。

我建議你多讀一些知識(shí)性的書,尋找好的成語。隨著時(shí)間的推移,你必須能夠收集一卡車的習(xí)語。

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇四

就在趕狗人準(zhǔn)備給狗群套上挽具的時(shí)候,布克突然跑到史皮茲原來站的位置上去,主動(dòng)取代史皮茲成為狗隊(duì)里的“領(lǐng)袖”。

可法蘭夏并沒有注意到這個(gè),他覺得既然史皮茲已經(jīng)死了,索洛克司就是最好的領(lǐng)隊(duì)狗了,于是把索洛克司帶到史皮茲曾經(jīng)的位置上去。布克對(duì)于法蘭夏的安排非常不滿意,它憤憤不平地跳到索洛克司身上,把索洛克司趕走。當(dāng)他準(zhǔn)備把布克套在德夫前面的時(shí)候,不管他怎么叫布克,倔強(qiáng)的布克卻總是向后退去。布克只想得到的是那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。它認(rèn)為那是它拼命爭(zhēng)取來的,是它應(yīng)該得到的。如果不把領(lǐng)導(dǎo)權(quán)移交給它,它是絕不會(huì)聽話的。

后來,法蘭夏不得不承認(rèn)他們輸了。法蘭夏走到索洛克司旁邊,一面解開索洛克司的套子,讓它回到原來的老位置上去,一面叫布克過來。這時(shí),布克才得意地快步跑過來。它帶著勝利的微笑,大搖大擺地走到領(lǐng)隊(duì)的位置上。雪橇這才開始慢慢啟動(dòng),越來越快,然后奔在河道上了。布克以敏捷的反應(yīng)配合它飛速的動(dòng)作證明了它比史皮茲更為優(yōu)秀。

布克接任領(lǐng)導(dǎo)職位,就立刻給它的同伴們一個(gè)下馬威,真有點(diǎn)新官上任三把火的味道。它讓它的同伴們絕對(duì)服從于它,如果有誰不服的,它一定狠狠處罰。布克確實(shí)很有領(lǐng)導(dǎo)天分,原本松懈多時(shí)的狗隊(duì),如今因布克的大力整頓很快恢復(fù)了從前的紀(jì)律。全體拉橇狗的步調(diào)是那么的一致、整齊,看起來就像只有一只狗在韁繩下飛奔。

新官上任一開始都很順利。隨后的艱難卻讓布克始料不及。

巴羅特和法蘭夏因在司卡桂城喝酒誤事丟了工作。上級(jí)把他們調(diào)走了。狗隊(duì)交給了新的郵差。從今以后,它們得和另外十來支雪橇隊(duì),拉著沉甸甸的雪橇一起去往道生。

布克并不喜歡這份繁重又無趣的工作,但是,它還是竭盡盡力地當(dāng)好它的領(lǐng)隊(duì),并以勞役為榮。這趟路它們走得很辛苦,那些沉甸甸的郵件弄得它布克們都精疲力荊因此,當(dāng)它們到道生的時(shí)候,一個(gè)個(gè)都瘦了許多,布克原來厚實(shí)的肌肉全都不見了。狗群疲憊和瘦弱,至少得有十天、半個(gè)月的休息,才能調(diào)養(yǎng)回來。

可是,兩天之后,他們又出發(fā)了。倒霉的是從他們出發(fā)的那天起,每天都下大雪。松軟的雪道使雪撬的滑木受到嚴(yán)重的阻礙,雪橇像強(qiáng)力膠似地緊緊粘在雪道上,使得本來就非常沉重的雪橇更不容易滑動(dòng)了。盡管趕狗人無微不至地照料,狗的體力還是一天天地逐漸削弱。

進(jìn)入冬天以來,布克它們已經(jīng)跑了一千八百里路了,即使是最壯實(shí)的狗也會(huì)受不了的。布克以它堅(jiān)強(qiáng)的意志忍耐著。雖然它自己也十分疲勞,但是它并沒有忘記或疏忽自己的職責(zé),仍繼續(xù)監(jiān)督著其他同伴工作,盡力維持良好秩序。這些拖橇狗因?yàn)殚L時(shí)間的過度勞累得不到休息,一個(gè)個(gè)變得脾氣暴戾而乖僻。

布克有一種預(yù)感,以后、可能會(huì)發(fā)生更糟糕的事情!

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇五

自從讀書以來,我學(xué)到了很多知識(shí),但也失去了一些快樂,這讓我覺得有點(diǎn)患得患失的感覺。在閱讀這條路的過程中,有苦惱,也有歡樂。然而,大部分的還是坎坷。我必須一次又一次地攀登高峰,克服重重困難。

在這條道路上,通常有三條防線:中學(xué)、高中、大學(xué)。我們的任務(wù)是把這三道防線一一打破,因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。

其實(shí)讀書并不容易,不容易的是你以怎樣的態(tài)度和怎樣的方式去讀書學(xué)習(xí)。而閱讀的成就主要分為兩點(diǎn):一是:自我的天賦,二是:后天的教育和訓(xùn)練。就我個(gè)人而言,我認(rèn)為后者對(duì)于成長和發(fā)展很重要。

偉大的發(fā)明家托馬斯·愛迪生曾經(jīng)說過:“天才等于99%的汗水+1%的靈感。”確實(shí),努力工作是一個(gè)人成功的重要因素。

但在很多現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,靈感往往比努力重要的多,試問如果不去憑借自身的靈感與細(xì)心觀察問題的潛力去尋找問題,又怎能憑借那99%的汗水去努力尋找答案,所以,在學(xué)習(xí)中,我們不僅僅要努力,也要有一雙敏銳的眼睛去觀察事物與一顆對(duì)問題探索,好奇的心。

讀書也是如此。我們應(yīng)該對(duì)任何一門學(xué)科保持熱情的態(tài)度去學(xué)習(xí),為自己的學(xué)習(xí)道路制定一份計(jì)劃。偉大的哲學(xué)家黑格爾在讀書養(yǎng)成了一種獨(dú)特的習(xí)慣。他喜歡做摘錄,經(jīng)常寫筆記,廣泛閱讀。由此可見,良好的閱讀習(xí)慣不僅豐富了人們的知識(shí),而且培養(yǎng)了人的身心修養(yǎng)。有這樣一個(gè)公式:a=x+y+z,意思是:成功=艱苦的努力+正確的方法+少說空話。

在讀書中,其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美好的東西,引起你的感悟,成為你的心得。

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇六

古人曰:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我說:“書籍美化了我們的靈魂,使我們一生受益。”

我在很小的時(shí)候,就喜歡聽故事。每天晚上,我都是在爸爸媽媽的故事聲中入睡。再大一些的時(shí)候,爸爸媽媽就教我認(rèn)拼音,鼓勵(lì)我自己看一些簡(jiǎn)單的讀物。遇到不會(huì)認(rèn)的字,我就連猜帶蒙。上幼兒園大班時(shí),我就可以借助拼音看懂一些故事書了。一天,爸爸給我買了一本帶拼音的《綠野仙蹤》,我高興得手舞足蹈,歡蹦亂跳地跑進(jìn)書房,津津有味地看了起來。此后幾天,我都捧著它從早看到晚,連吃飯也要媽媽三催四請(qǐng)。

上小學(xué)一二年級(jí)時(shí),我已經(jīng)可以看懂許多故事書了。可是這些故事書并不能滿足我強(qiáng)烈的求知欲,我又迷上了《中國兒童百科全書》、《我們愛科學(xué)》等書籍。

正當(dāng)我看得如癡如醉的時(shí)候,媽媽已經(jīng)起床了,我想趕緊把書藏起來,可是已經(jīng)來不及了。媽媽語重心長地對(duì)我說:“在正確的時(shí)間里做錯(cuò)誤的事情,那是錯(cuò)的;在錯(cuò)誤的時(shí)間里做正確的事情,那也是錯(cuò)的。”這句話使我受益匪淺。從此以后,我回到家,早早地做完作業(yè),剩余的時(shí)間就用來看課外書,我看的課外書也越來越多了。

書是知識(shí)的源泉,書是進(jìn)步的階梯,書是一位可敬的智者,書是我們的良師益友。書能帶給我們快樂,帶給我們知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的王國里遨游。讓我們一生都與書相伴吧!

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇七

今天作文班上,老師讓我們交流《草房子》讀后的心得,一場(chǎng)交流會(huì)過后,使我感受很多。

首先讓我印象最深刻的是曹文軒叔叔的文筆。曹文軒叔叔文筆下的文章讀了讓人感覺自己也身在其中,而且描寫得很細(xì)膩、很美。一個(gè)普普通通的場(chǎng)面,給他寫成仙境般。曹文軒叔叔的溫習(xí)就如同水那么柔,那么美,那么打動(dòng)人心。把一個(gè)人物刻畫得惟妙惟肖,活靈活現(xiàn),有血有肉,真實(shí)讓人佩服得五體投地。

再次就是《草房子》曲折的動(dòng)人情節(jié)。桑桑、紙?jiān)隆⒍判】怠⒍d鶴、細(xì)馬五個(gè)小孩的成長經(jīng)歷讓人看得意猶未盡。五個(gè)小孩心中的真善美和那股永不服輸?shù)男睦韺懙米屛铱吹煤苓^癮,而且使我有著深刻的感受。

例如:杜小康家里的變化,桑桑人生觀的改變,紙?jiān)碌乃季S成長……我看到二樓他們因愛而蛻變,變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

最后是讀《草房子》的感受。五個(gè)孩子的成長故事告訴我在困難面前要做一名“男子漢”,那種打不死的小強(qiáng)的那種精神。只有永不低頭的品質(zhì)才能使我們成長。

讀書交流會(huì)使我學(xué)到了很多。比如:看書的方法,作家的寫作方法,書后的心得……其實(shí)舉辦這個(gè)讀書交流會(huì)的目的就是讓我們多閱讀,讓我們從中體會(huì)讀書的美和力量。讓我們從今天開始多讀書,讀好書。

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇八

每到晨讀、早自習(xí)和學(xué)校專門為學(xué)生安排的午間讀書時(shí)間,我都會(huì)和學(xué)生一起享受讀書。書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。對(duì)于一個(gè)人一生的成長來說,讀書的重要性不言而喻。作為教師,雖然我們都是些普通人,但是我們所從事的職業(yè)比較特殊,因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的是那些在求知的道路上正在蓬勃生長的人。我們的學(xué)生,天真、可愛、充滿生命的活力和幻想,那一雙雙求知若渴的眼睛總是感染者我們。

而作為語文老師,自己又無可避免的要與許多經(jīng)典名著打交道,要引導(dǎo)自己的學(xué)生也愛上讀書,把讀書當(dāng)成一種享受。我國頒布的《國家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中,把關(guān)于傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)放在了突出位置。《綱要》提出,重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承。中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。并提出在教育中,廣泛開展吟誦古典詩文、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)等。由此可見,在學(xué)校,在學(xué)生中開展名著閱讀何其重要。

我深深體會(huì)到教師要激發(fā)學(xué)生永久保持濃厚的閱讀興趣,最有效的方法就是和孩子們一起閱讀。人們常說要給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水。在這樣一個(gè)知識(shí)更新日益加快的時(shí)代,我覺得教師有一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,一定要找到水源,要開鑿泉眼,有了源頭活水才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路者和鋪路石。因此,在教學(xué)中,書本是無言的老師,讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。教書的生活雖然清貧,但一本好書會(huì)使我愛不釋手,一首好詩會(huì)使我如癡如醉,一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道,只有樂學(xué)的教師,才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué),才能變成為教者樂教,學(xué)者樂學(xué),才能讓學(xué)生在歡樂中生活,在愉快中學(xué)習(xí),常讀書和常思考,使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基。

要想讓學(xué)生對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,我覺得自己先要為學(xué)生帶個(gè)好頭。在每天的下午上課前的讀書時(shí)間,我總是爭(zhēng)取早來一會(huì)兒,手拿自己精心挑選的課外讀物認(rèn)真閱讀,記讀書筆記,并定期向?qū)W生介紹自己的讀書情況,對(duì)于一些自己認(rèn)為非常好的書籍、文章等,我還會(huì)讀給同學(xué)們聽。每周的班會(huì)時(shí)間,我會(huì)把自己的讀書筆記在班級(jí)里展示,并把摘抄的優(yōu)美句段和學(xué)生一同鑒賞,積累背誦。我還同學(xué)生一起舉行讀書競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)生在讀書競(jìng)賽中體驗(yàn)到讀書的樂趣,使之成為自覺行為。身教重于言教,這一做法很快收到了較好的效果,有的學(xué)生開始向我借書,有的把自己買的書帶到了學(xué)校,并利用課余時(shí)間閱讀。從此,我們師生一起閱讀,共同交流自己的讀書體會(huì),學(xué)生的閱讀興趣就初步培養(yǎng)起來了。

我喜歡讀書其實(shí)是從很小就開始的,因?yàn)槲冶容^喜歡歷史,所以起初所讀的書主要是與歷史故事有關(guān)的書籍為多。而自己又好靜,既不喜歡運(yùn)動(dòng),又不太愛參加活動(dòng),所以當(dāng)年上師范時(shí)當(dāng)別人去逛街、跳舞、看電影的時(shí)候,我就特別無聊,于是后來我就走進(jìn)了圖書館。慢慢地去圖書館成了我的習(xí)慣,后來周末又經(jīng)常去逛書店,就這樣買了好多書,也讀了不少書。當(dāng)了語文老師之后,由于突然之間有很多瑣碎的工作,所以有一段時(shí)間一直沒看書。

而且上學(xué)時(shí)看的東西,似乎又跟中學(xué)的語文教學(xué)有些距離,于是我就在想是不是可以在每個(gè)星期留出一節(jié)課,講講我求學(xué)時(shí)讀的那些書。就這樣最初的“專題閱讀課”誕生了。剛開始的時(shí)候上這節(jié)課的內(nèi)容,完全是由于我個(gè)人的愛好,而且課與課之間的聯(lián)系比較少,太過隨心所欲。但是不管怎樣,我還是發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)此比較感興趣,也使得語文課堂多了一份活力,而且對(duì)同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)也起到了一定的作用。后來我就慢慢地對(duì)這節(jié)課有了些規(guī)劃,一般情況下,我把“專題閱讀課”分為三個(gè)方面:“主題性閱讀”“人物專題閱讀”和“書本專題閱讀”。

同學(xué)們剛上中學(xué)時(shí),在七年級(jí)我就先安排主題性閱讀,例如“親情是金”、“敬畏自然”、“珍愛生命”等主題。這些閱讀,主要就是圍繞一個(gè)主題挑選一些好的文章,在課堂里一起閱讀。每個(gè)主題閱讀完之后,同學(xué)們?cè)俳Y(jié)合寫作,寫了一些讀后感和作文。對(duì)一些優(yōu)秀的文章我通過在班級(jí)張貼或者傳到網(wǎng)上的方式,進(jìn)行宣傳,給這些同學(xué)以鼓勵(lì)。在八年級(jí)時(shí),我們的專題閱讀課主要轉(zhuǎn)入“人物專題閱讀”。重點(diǎn)閱讀的人物有:《無腿巨人——約翰·庫堤斯》、《傳奇人物——海明威》、《生命的硬度——史鐵生》、《文壇奇才——蘇東坡》、《科學(xué)巨人——霍金》等。這些人物的選擇,我主要圍繞一個(gè)“勵(lì)志”的主題。另外,以往我在講人物專題的時(shí)候,太停留在表面的故事性很強(qiáng)的東西,這樣學(xué)生聽過之后,除了一點(diǎn)印象之外,其它也沒留下什么。所以,這次我在講到一個(gè)人物時(shí),還稍微深入涉及了這個(gè)人物的一些作品。比如在講到史鐵生時(shí),我和學(xué)生一起讀了《我與地壇》和《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》中的一些文章;比如在講到海明威時(shí),我和學(xué)生一起讀了《老人與海》;比如在講到蘇東坡時(shí),我還讓同學(xué)們背了蘇東坡很多膾炙人口的詩詞,如:《題西林壁》、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、《念奴嬌·赤壁懷古》、《江城子·密州出獵》、《江城子·十年生死兩茫茫》、《惠崇春江晚景》等等。每一個(gè)專題結(jié)束之后,我都讓學(xué)生進(jìn)行讀書摘錄和寫感受文章,我自己也會(huì)寫一篇感受文章。這種人物、文章、作品相結(jié)合的閱讀內(nèi)容和讀、摘、寫相結(jié)合的閱讀方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)步幫助比較明顯。

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇九

學(xué)校舉辦教師讀書活動(dòng),其中一本書為《把班級(jí)還給學(xué)生》——班集體建設(shè)與管理的創(chuàng)新藝術(shù)。由于我也正在如何做好班主任的道路上探索求知,所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,期待的心情,認(rèn)真讀了著名高級(jí)教師,山東省十大創(chuàng)新班主任,鄭立平所著的'這本書,本書記載了鄭老師從教多年的經(jīng)驗(yàn),收獲與心得,將自己的經(jīng)歷和方法一步步介紹給了我們。并且做法很具體實(shí)用。讀后,使我受益匪淺。

鄭立平的教育思想和智慧,對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作等領(lǐng)域,都有其獨(dú)到的方法和見解。他的觀點(diǎn),他班主任做法使我感動(dòng),折服。同時(shí),使我從中找到了前進(jìn)的方向,更看到了未來和希望。在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。從他的介紹中,我也找到了一些適合自己的方法。也讓我明確了作為一名班主任的短期目標(biāo),那就是教育別人,先提升自己!

第一個(gè)故事:惡魔普洛克路斯忒斯有一張床,他守在路口,見到行人就把他們抓來放在床上量一量,太長久用斧子砍去腳,短了就拉長,以便符合床的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果被他量過的人,沒有一個(gè)不是一命嗚呼。

這則故事是對(duì)教師極大的諷刺,它在隱喻我們的育人模式和人才標(biāo)準(zhǔn),我們很多教師就是在用普洛克路斯忒斯之床衡量學(xué)生,也在衡量自己,我們要求的是標(biāo)準(zhǔn),多一分就太長,少一分就太短,所有的人必須一樣的長短。可是每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),他們有自己的思想,所以我們不能用同一種方法去教育每一個(gè)學(xué)生。

第二個(gè)故事:一個(gè)22歲的青年,在遭受人生的種種不幸之后,情緒低落到了極點(diǎn),對(duì)生活失去了信心。無奈之余,他求助于算命先生為自己占卜未來。算命先生告訴他:"你只能活到45歲。"誰知這句生命的預(yù)言,卻改變了青年一生的命運(yùn)。從那以后,他不再怨天尤人、消極頹廢,而是積極樂觀地面對(duì)生命中的每一天,并為以后的23年的人生做了合理的安排,確定了每一年要做的事情和要完成的目標(biāo),晝夜忙碌著,與死神賽跑,分秒必爭(zhēng)地努力工作,絲毫沒有倦怠之意,時(shí)時(shí)刻刻都在埋頭苦干,執(zhí)著于一生的追求,最終,他的每一項(xiàng)計(jì)劃都實(shí)驗(yàn)了,他獲得了巨大的成功。

45歲生日那天,他坐在床上靜靜地等待死神的來臨,然而他沒有死,談及他成功的經(jīng)驗(yàn),他深有感觸地說:"如果每一個(gè)人都能預(yù)先知道自己的生偶那些命,人們就會(huì)知道自己還有哪些事情該做而沒有做。這樣從終點(diǎn)往回走,自己的人生一定會(huì)更好。"

多么樸實(shí)的話語:從生命終點(diǎn)往回走。可是,平時(shí)里,我們總覺得手里滿滿的都是時(shí)間,我們的生命經(jīng)得起慢慢的消耗,早一天晚一天都無所謂,但,殊不知,就在這樣的過程中,我們忽然發(fā)現(xiàn)自己走到了生命的終點(diǎn)。所以,我們千萬不要等到"死"的威脅來臨時(shí),才去規(guī)劃自己的人生,我們要早早地為生命做一個(gè)科學(xué)的規(guī)劃,那樣,我們定能擁抱成功。

書中說:班主任,應(yīng)如星辰,遠(yuǎn)觀,一盞引路燈;近看,一團(tuán)燃燒的火。班主任,應(yīng)如百合,綻開,一朵飄香的花;凝聚,一枚含笑的果。是啊,班主任的確有他不可取代的作用,它可以讓班級(jí)成為學(xué)生的精神家園,所以我們更要做好班主任工作,學(xué)會(huì)自我管理,做好班集體建設(shè),做好班級(jí)日常管理工作,做好學(xué)生個(gè)體管理工作,做好協(xié)調(diào)工作等。

在《把班級(jí)還給學(xué)生》中,也具體告訴我們?cè)撛鯓幼觥H绨嘀魅我獙W(xué)會(huì)尋找幸福感;班集體建設(shè)中,要注意培養(yǎng)班干,建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng);班集體建設(shè)中要想辦法建設(shè)自己有特色的班級(jí);對(duì)待學(xué)生個(gè)體,要少一些批評(píng),多幾分寬容,多幾分關(guān)愛;協(xié)調(diào)方面,要積極尋求領(lǐng)導(dǎo)的支持,讓同事樂意與你合作,并學(xué)會(huì)教育家長等。做好這些極為不易,所以,我們要做一個(gè)樂觀而智慧的班主任!

讀過書后,對(duì)照鄭立平的教育方法,我發(fā)現(xiàn):自己在教育教學(xué)過程中,有著很多不當(dāng)之處。例如:在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,由于急于求成,年輕氣盛,常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,缺乏教育的技巧;在班集體建設(shè)方面,沒有加強(qiáng)對(duì)班干進(jìn)行耐心系統(tǒng)的培訓(xùn),使有些班委摸不著頭腦;班級(jí)管理上,只是一味的接受學(xué)校的任務(wù),隨波逐流,沒有朝著與眾不同的方向發(fā)展,更無特色可言。

通過讀鄭立平的《把班級(jí)還給學(xué)生》一書,我對(duì)比反思自己,深感愧疚,覺得自己與一個(gè)好班主任相差甚遠(yuǎn)。反思后才認(rèn)識(shí)到:班主任的付出,不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,它會(huì)把"愛"自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。

作為一名人民教師,我決心以鄭立平為榜樣,做好班主任。爭(zhēng)取做到:積極抓自己的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長;自覺作反思,在反思中成長;敢于搞研究,在研究中成長;勇于尋支持,在引領(lǐng)中成長。希望多年后,自己也會(huì)成為桃李滿天下的優(yōu)秀班主任。

最后,借著名班主任鄭立平的觀點(diǎn)作為我的座右銘,"你把學(xué)生當(dāng)成魔鬼,你就掙扎在地獄,你把學(xué)生看成天使,你就享受在天堂。"鞭策自己,激勵(lì)自己,繼續(xù)積極向上的做普通而又光榮的班主任。這就是我——一位普通班主任在學(xué)習(xí)中的心聲。

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇十

在許多種書中,我還是比較喜歡童話。童話能給我?guī)硪环N奇妙的感覺。

今天我又把“老朋友”拿出來讀了一遍,卻有發(fā)現(xiàn)了它的奇妙之處。

童話是兒童文學(xué)的一種,包括民間童話和文學(xué)童話,它總是與童話的想象聯(lián)系在一起。在孩子的眼中,童話的世界便是最美麗的天堂。童話中的每一個(gè)人,每一個(gè)故事都牽動(dòng)著孩子們的心,他們會(huì)因童話人物的悲傷而流淚。會(huì)隨童話人物的幸福而喜悅。在這里,真與假、善與惡、是與非分別消消地落入孩子的心底,生根發(fā)芽,開出最絢麗的善良之花。

童話以其無與倫比的影響力和穿透力,浸入世界上每一個(gè)孩子的心靈,給他們以啟迪、以影響。它們好比一桌豐盛的童話大餐,讓孩子們盡情地享受美味的精神糧食。

之所以我喜歡童話,是因?yàn)橥捠莾和膶W(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象,幻想和夸張來塑造形象,反映生活。對(duì)兒童進(jìn)行思想教育,語言通俗,生動(dòng)故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。童話往往采用擬人的方法,舉鳥、獸、蟲、魚,花草樹木整個(gè)大自然以及家具玩具都賦予生命,使它人格化。

所以我喜歡童話,更喜歡讀書。

家長:孩子很喜歡讀書,我們很開心!

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇十一

我叫,我從小就喜歡看書,但那時(shí)不認(rèn)識(shí)字,就整天纏著媽媽給我講。等我上了小學(xué),認(rèn)識(shí)了很多字,老師和媽媽就鼓勵(lì)我多看書,還給我推薦了很多好書,如《格林童話》、《一千零一夜》、《小豬西里呼嚕》等等。每天晚上,在做完作業(yè)后,我都會(huì)從書架上抽出一本書來看。時(shí)間總是過得特別快,每次我都覺得意猶未盡。讀書真好,我愛讀書!

我是,老師們都夸我是個(gè)懂事的女孩子,我想這大概和我喜愛看書有關(guān)系吧!我喜歡看書。從各種各樣的書里,我知道了文明禮儀,懂得了天文地理。在我的生活中,書就是我不可缺少的精神食糧,我愿意和好書交一輩子的朋友!

我是,要說我讀的書還真是不少,有《神奇校車》、《蚯蚓的日記》、《松鼠先生和月亮》、《愛心樹》、《小布頭奇遇記》……哎呀!我都數(shù)不過來了!怎么樣?想和我比比誰看的書更多嗎?來一()班找我吧!我很愿意和你一起分享我的好書哦!

我是,每天我最喜歡的時(shí)光就是中午的閱讀課了,每次我都可以在教室的圖書角挑上一本書,靜靜地看上好一會(huì)兒。在這一天天的閱讀中,我認(rèn)識(shí)了美麗、善良的海的女兒,憨厚可愛的小豬西里呼嚕,滑稽、博學(xué)的卷毛老師……這一個(gè)個(gè)鮮明的人物串起了我無數(shù)的夢(mèng)想。讀書,真好!

我是,別看我是個(gè)女孩,我可是個(gè)科學(xué)迷。不管什么事,我總有問不完的問題。小時(shí)候,我總纏著媽媽追問。現(xiàn)在,我長大了,認(rèn)識(shí)了不少字。我可以自己去《十萬個(gè)為什么》這本書里查找我的答案啦!讀書真是一件神奇的事情!小朋友,我們一起來讀書吧!

我是,古人說:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。我覺得,書里真的有我們想要的一切。小朋友,你想變得更聰明嗎?和我一起讀書吧!你想變得更漂亮嗎?和我一起讀書吧!你想變得更懂事嗎?和我一起讀書吧!

我是,別看我剛上一年級(jí),我認(rèn)識(shí)的字可真是不少呢!我們班的小朋友都夸我是識(shí)字大王。其實(shí),我還是讀書大王呢!我認(rèn)識(shí)的那些字呀,都是我讀課外書的時(shí)候認(rèn)識(shí)的呢!你想成為我這樣的識(shí)字大王嗎?快來讀書吧!

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇十二

要讀書,就必須懂讀書。麥考菜曾說過:“把一頁書好好消化,勝過匆忙地閱讀一本書。”這對(duì)于讀書是非常有用的。若有在讀書時(shí)囫圇吞棗的毛病,一定要改正,否則就會(huì)認(rèn)為此書乏味無聊。

要想讀懂一本書,興趣是必不可少的。法國的孟德斯鳩就說過:“喜歡讀書,就等于把生活中的辰光換成巨大享受的'時(shí)光。”對(duì)于愛讀書的人,發(fā)現(xiàn)自己喜愛的書就會(huì)愛不釋手,如饑似渴地去讀;不愛讀書的人,就是發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書,也只是馬馬虎虎地看一看,了解大概意思便罷了,這樣就不會(huì)達(dá)到讀書的真正目的。朱熹說過:“泛觀博取,不若熟讀而精思。”有些書籍略知一二即可,但有些書籍則需細(xì)細(xì)品味,才能感悟到其中的真諦。

我們要讀書,就要讀好書,既要讀自己喜歡的書,更要讀對(duì)自己有益的書。梭羅說過:“所謂會(huì)讀書,就是本著誠意去讀去讀確實(shí)有價(jià)值的書,這是一種高尚的價(jià)值。”我們青少年學(xué)生正處在一個(gè)成長的階段,我們要讀一些與我們的學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍,而不應(yīng)該讀那些沒有意義的書籍,更不應(yīng)該讀不健康的書籍。讀書是會(huì)增長知識(shí),豐富生活,但不能盲目地讀,否則不但影響學(xué)習(xí),還會(huì)給我們的心理帶來負(fù)面影響。

“讀書破萬卷,下筆如有神。”熱愛讀書吧,它會(huì)讓一個(gè)孤僻的人活潑開朗,會(huì)讓一個(gè)失敗的人堅(jiān)強(qiáng)自信,會(huì)讓一個(gè)無知的人博學(xué)多知。總之,讀書是人類發(fā)展的重要途徑,讓我們?yōu)榱俗陨淼陌l(fā)展而揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆吧!

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇十三

今日我讀了《一百條裙子》這本書。里面的主人公旺達(dá)——佩特羅斯基穿著一條舊裙子,總是被別人欺負(fù),但她還是很堅(jiān)強(qiáng),就算其他女孩再怎樣捉弄她,她也從不說別人的`壞話,并且告訴別人自我有一百條裙子。可是有一天旺達(dá)要搬家了,她就把畫著一百條裙子的紙送給了大家,大家看了都很后悔,他們寫了信給旺達(dá),可旺達(dá)再也沒回來。

我明白了做人必須要善良,要待人寬厚,不能夠嘲笑別人,要不后悔就再也來不及了。

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇十四

讀張愛玲《金鎖記》有感:張愛玲的寫作生涯是從1943年的上海開始的,20世紀(jì)三四十年代的上海本就是一個(gè)浮華的洋場(chǎng)社會(huì),戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云又給它增添了一種及時(shí)行樂的頹廢氣息。十里洋場(chǎng),華洋雜處,傳統(tǒng)與現(xiàn)代的生活方式與價(jià)值觀念雜糅在一起,顯得光怪陸離。這就是張愛玲寫作《金鎖記》時(shí)的上海,價(jià)值虛無,物欲橫流。同時(shí),戰(zhàn)爭(zhēng)與死神又近在咫尺。人性惡在戰(zhàn)爭(zhēng)中也表現(xiàn)得淋漓盡致。張愛玲在《金鎖記》中塑造的人物,其中曹七巧的性格最為鮮明。當(dāng)她還是麻油店的大姑娘時(shí),她率真、活潑,對(duì)愛情充滿向往。被哥嫂賣入姜家,她時(shí)時(shí)伴著那個(gè)“活死人”丈夫,又由于身份原因被妯娌和婆婆瞧不起,在這心理和生理的雙重壓力下,她變得扭曲、畸形。對(duì)愛情的憎惡、對(duì)金錢的欲望……都預(yù)示了她人生的悲劇性。

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇十五

《愛的教育》是一部偉大的愛的經(jīng)典。小說記述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,包括父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章及老師在課堂是宣讀的精彩的“每月故事”。這部作品引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考,用愛心與讀者對(duì)話。

其中,“掃煙囪的小女孩”最吸引我的眼球。

誰都有可能遇上意想不到的突發(fā)事件,一個(gè)掃煙囪的小女孩就遇上了大麻煩,她將勞動(dòng)得來的錢不小心丟在了路邊上,幾個(gè)有愛心的女孩們幫助了她,把自己身上僅有的零花錢給湊在了一起,幫助那個(gè)小女孩攢夠了回去的路費(fèi)。

送人玫瑰,手有余香。孩子們都是非常具有同情心的,看到傷心的人物和事物時(shí),都要力爭(zhēng)伸出援助之手,這是出于內(nèi)心的一種善良品質(zhì),那種關(guān)心是急切的,更是真誠的。女孩們傾盡全力、不求回報(bào)的愛心不僅感動(dòng)了那個(gè)掃煙囪的小女孩,也感動(dòng)了我們的心。而我們,更應(yīng)該向文章中的女孩們學(xué)習(xí),把自己這一點(diǎn)微不足道的愛也給傳遞出去,也許一個(gè)細(xì)小的善意的行動(dòng),就能帶來意想不到的結(jié)果。

這讓我聯(lián)想起了岳陽三中的陶星,他根本沒有想到他對(duì)母親的關(guān)心和照顧,會(huì)變成一種“感恩教育”的范本,沒想到他的故事會(huì)到處傳揚(yáng),讓下崗的女工獲得精神的鼓舞,讓任性的孩子懂得反省。

少年陶星帶著他患有智障、先天聾啞的母親上學(xué),并且悉心照顧母親的故事,原本只是一個(gè)兒子孝順母親的故事。其實(shí)中國人是最為重視家庭、親情和責(zé)任的。

我們總是覺得這個(gè)世界缺少了愛,其實(shí)并不是這樣的,只是我們?nèi)鄙倭恕l(fā)現(xiàn)愛的眼光。美是無處不在的,當(dāng)你幫助別人的時(shí)候你的心靈是快樂的,奉獻(xiàn)一片愛心,收獲無限快樂,你的人生就會(huì)變得五彩繽紛,世界也會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙鴦?dòng)人。

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇十六

《獵人筆記》是屠格涅夫的第一部現(xiàn)實(shí)主義巨作,在屠格列夫的創(chuàng)作中占有極其重要的地位。

它是一本形式獨(dú)特的特寫集。里面的作品像是以散文手法寫成的小說。這本書以第一稱通過我到各個(gè)地方去打獵時(shí)所遇到的各種各樣的情景,反映了俄國當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。其中寫到了善良的農(nóng)民;受欺凌的農(nóng)奴;落魄的小地主以及冷酷無情的貴族地主。作者在書中表達(dá)了他對(duì)農(nóng)奴制度痛恨和批判,并指出是是農(nóng)奴制使廣大的農(nóng)奴和農(nóng)民表示深切的同情,同時(shí)也對(duì)那些高傲而自私的貴族地主給予無情的嘲諷和鞭撻。全文側(cè)面的表達(dá)作者對(duì)大自然的無限熱愛。

這部小說,有一章我很喜歡,至今還沒忘。故事是這樣的:獵人打獵,在森林里走迷路了,碰見一群小孩圍著一團(tuán)火,其中一個(gè)小孩講了許多鬼故事,獵人和小孩度過了一個(gè)愉快的夜晚,我喜歡那個(gè)小孩的硅鬼故事。

大自然賦予我們新生命,你如果愛護(hù)大自然,大自然也會(huì)把那些很直接的反饋給我們。

相反,你如果破壞大自然,就會(huì)引來大自然帶來的危險(xiǎn),所以在一個(gè)循環(huán)的世界我們需要相互理解,關(guān)愛。

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇十七

《愛的教育》讀書心得我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛的教育》,是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。

《愛的教育》風(fēng)靡世界,歷久彌新……。

一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼,展現(xiàn)出人們的善良與純潔,謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。

此書并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu),語言也異常樸實(shí)、流暢,但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛,對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌,它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,使此書于細(xì)微處見真情,平凡中寓崇高;我閱畢全書,激蕩于胸懷的'感情與波瀾久久難以平靜。不妨說,作者用愛的鑰匙,打開了我的心扉。

我讀完全書,覺得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文,我學(xué)到了許多。

全文語言巧妙,值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語言道路鋪了一塊臺(tái)階。

本文教會(huì)了我感恩父母,感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的,因?yàn)樗炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子,他是啟發(fā)你的心靈,培養(yǎng)你的智慧的人,他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬兒童心靈的智慧之父,他們得到極其微薄的報(bào)酬,卻在培養(yǎng)未來一代的優(yōu)秀國民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛自己的老師,永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來稱呼“老師”這兩個(gè)字,因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外,“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。

全文閱畢,我像剛吃飽飯一樣;此文沐浴了我的心靈,進(jìn)化了我的靈魂。愛是陽光和雨露使我的人格更完整。

《愛的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)。

《愛的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛精神,流光溢彩,意蘊(yùn)深遠(yuǎn),使此書超越了時(shí)空,獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。

作家的級(jí)學(xué)生讀書心得(優(yōu)秀18篇)篇十八

書,給予了我人生的啟迪。

以書相伴,人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧,但不可以無書。博覽全書的人,往往知識(shí)豐富,能集眾家之所長于其身,因此能使人喜歡讀書,將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書,讀好書。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,究其原因,那是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣,興趣才是好的老師!

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí),陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一起讀書,既能留出一些時(shí)間與孩子共處,又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會(huì)思考,知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問題的.方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話,言必有據(jù),每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出,而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書的目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實(shí)踐能力。有道是腹有詩書氣自華,因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。

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通過職業(yè)規(guī)劃,我們可以有針對(duì)性地提升自己的技能和知識(shí),提高競(jìng)爭(zhēng)力。以下是小編為大家收集的職業(yè)規(guī)劃范文,供大家參考和借鑒。一、自我分析:1.職業(yè)興趣:常常對(duì)自然現(xiàn)
心得體會(huì)是一種對(duì)自我成長和進(jìn)步的總結(jié)和回顧,有助于我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家?guī)韱l(fā)。
檢討書是一面鏡子,透過它我們可以清晰地看到自己的不足,從而更好地調(diào)整自己的態(tài)度和行為。以下是小編為大家整理的一份檢討書集錦,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
總結(jié)是我們對(duì)過去的回顧,是我們對(duì)自己的認(rèn)真思考和總結(jié)的過程。以下是一些著名企業(yè)家的心得體會(huì),他們通過創(chuàng)業(yè)和管理的實(shí)踐總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙梃b
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)效果的檢驗(yàn),幫助我們了解活動(dòng)的成功與失敗因素。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍?shí)用的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考。為防范和打擊非法集資活動(dòng),加強(qiáng)群眾宣傳
買賣是人類社會(huì)中重要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之一,也是人們滿足物質(zhì)需求的一種方式。以下是一些買賣范文的摘錄,供大家參考,希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭<住⒁译p方就房地產(chǎn)買賣事宜
心得體會(huì)是我們成長的見證,它可以記錄下我們不斷前進(jìn)的腳步和逐漸積累的經(jīng)驗(yàn)。我們來看看下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,或許能給你帶來一些靈感。近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于臨
會(huì)議紀(jì)要不僅是一種工作記錄,更是一種信息傳遞和溝通的途徑,它可以讓沒有參會(huì)人員了解會(huì)議的討論和決策結(jié)果。針對(duì)上月銷售會(huì)議的內(nèi)容和討論,我們整理了一份詳細(xì)的紀(jì)要。
心得體會(huì)是對(duì)過去所做事情的回顧,對(duì)未來的規(guī)劃提供指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì),希望能給大家一些參考和啟發(fā)。壓力課是指為了提高學(xué)生的抗壓能力和應(yīng)對(duì)壓力
一個(gè)好的月工作總結(jié)應(yīng)該能夠有效地總結(jié)和提煉出本月的重點(diǎn)工作和亮點(diǎn),并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行進(jìn)一步的提升和改進(jìn)。小編為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业?/div>
個(gè)人總結(jié)是一種自我成長的必備工具,它能幫助我們提高自我認(rèn)知和發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。在下文中,我們將介紹一些常見的個(gè)人總結(jié)寫作錯(cuò)誤和如何避免它們。
一個(gè)好的月工作總結(jié)應(yīng)該包括工作目標(biāo)的完成情況、工作中遇到的困難和解決方法、自身的成長和發(fā)展等內(nèi)容。以下是一些來自頂尖企業(yè)的月工作總結(jié)樣例,希望能給大家?guī)硪恍﹩?/div>
通過寫月工作總結(jié),可以總結(jié)出自己工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,為進(jìn)一步提升提供依據(jù)。看看以下的月工作總結(jié)范文,或許能給你一些啟示和思考。我鎮(zhèn)后勤工作在上級(jí)教育部門及各學(xué)校
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式,它可以幫助教師深入思考教育教學(xué)的有效性和改進(jìn)方向。下面是一些來自不同學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)范文,希
教師心得體會(huì)是教師在長期教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)于教學(xué)方式、學(xué)生表現(xiàn)、學(xué)科知識(shí)等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考。它幫助教師從實(shí)踐中反思,不斷提高自身的教學(xué)水平。以下是一些教師心得
情況匯報(bào)是交流溝通的一種重要方式,可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的合作和協(xié)調(diào)。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀的情況匯報(bào)案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。2020年,是“十三五”圓滿收官年,
在職業(yè)規(guī)劃中,我們需要考慮自己的興趣、能力、價(jià)值觀等因素,找到與之匹配的職業(yè)。在下面的范文中,我們可以看到不同職業(yè)規(guī)劃的路線圖和目標(biāo)設(shè)定,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
在我們的生活中,事跡材料可以成為一面鏡子,讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,激勵(lì)自己朝著更高的目標(biāo)努力。讓我們一起來看看這些杰出人物的事跡材料,感受他們?cè)谏詈凸ぷ髦械挠绊?/div>
真誠的祝福能夠讓人感受到美好的情緒和情感,給予他們希望和勇氣。以下是一些充滿溫情和祝福的范文,希望能夠激發(fā)大家創(chuàng)作的靈感和能力。您正是一位不斷掘取生活樂趣的老人
通過閱讀范文,我們可以了解到不同類型的文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。接下來,小編為大家分享了一些精選的范文范本,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。2、行業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀。3、
在工作中準(zhǔn)備匯報(bào)材料可以幫助我們更好地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為以后的工作提供指導(dǎo)和借鑒。如果您需要一些匯報(bào)材料的參考例子,以下是一些實(shí)用的范文供您參考。
護(hù)理工作可以提高患者的自理能力,促進(jìn)康復(fù)過程,同時(shí)也能給予他們情感上的支持和安慰。這是一些優(yōu)秀護(hù)士總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和心得,希望能夠幫助大家提升護(hù)理水平。暑期參加2--
每個(gè)月的總結(jié)都是自我進(jìn)步的機(jī)會(huì),是對(duì)上個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和提高的過程。以下是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提供一些啟示和借鑒。實(shí)”作為我的行為準(zhǔn)則
月工作總結(jié)不僅僅是對(duì)自己的一種檢視,也是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的一種反饋和總結(jié)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)范文,希望能給大家在寫總結(jié)時(shí)提供一些啟示和參考。
范文范本是對(duì)寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分享,通過學(xué)習(xí)范文,我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。范文范本10:下面是一篇關(guān)于人際關(guān)系的范文范本,通過對(duì)人際交往的思考和總結(jié),給出了一
通過幼兒園工作總結(jié),我們可以對(duì)幼兒園的整體發(fā)展、教育理念和方法進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估和整合。這里收集整理了一些幼兒園工作總結(jié)范文,愿能對(duì)您撰寫過程中的思路和表達(dá)有所幫助。
幼兒園中班是孩子們?cè)谟變簣@接受教育的階段,是他們從入園到大班的過渡期。接下來是一些幼兒園中班的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,對(duì)大家的教育教學(xué)會(huì)有所啟發(fā)。本學(xué)期我園繼續(xù)貫徹實(shí)施《
范文范本可以幫助我們理清寫作思路,并且提供一些常用的詞匯和句型,使文章更加得體。為了幫助大家更好地理解作文寫作要點(diǎn),特別整理了一些范文供大家參考。實(shí)習(xí)報(bào)告的要點(diǎn)
年終總結(jié)是在一年的工作和生活中對(duì)自己的成長和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的重要文件。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士的年終總結(jié)范文,希望能夠給我們寫作提供一些有益的參考。
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或工作中存在的不足和問題,并加以改進(jìn)。請(qǐng)大家注意,以下的總結(jié)范文僅為參考,每個(gè)人的寫作風(fēng)格和習(xí)慣都不同,需要根據(jù)具體情況進(jìn)行修改
正確認(rèn)識(shí)和總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)歷,有助于我們更好地利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。培訓(xùn)心得體會(huì)二:最近參加的一次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),通過課程的提升
范文是對(duì)某一類文體的典型樣本進(jìn)行總結(jié)和概括,是學(xué)習(xí)和參考的好材料。以下是一些成功的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b和啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字
在寫作過程中,范文范本可以作為我們的參考和借鑒,提高我們的寫作水平。在這里為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本,希望大家能夠從中受益,提升自己的寫作水平。
心得體會(huì)可以是歷練工作中的感悟,也可以是學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和體會(huì)。小編整理了一些實(shí)用的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。第一段:介紹實(shí)踐報(bào)告的背景和意義(1
在職業(yè)規(guī)劃中,我們需要考慮自己的興趣、能力以及市場(chǎng)需求等因素。以下是一些職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)原則和方法,希望能幫助大家更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。不知不覺中,我已經(jīng)步入
5.它是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的指南,為我們提供了一個(gè)清晰的職業(yè)道路。以下是一些成功職業(yè)規(guī)劃的實(shí)例,希望能為大家提供一些指導(dǎo)和啟發(fā)。再者就是大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄,不少
寫心得體會(huì)是一個(gè)思考和思想沉淀的過程,可以幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己。以下是一些經(jīng)過精心挑選的范文,每篇都是作者用心思考和總結(jié)的成果,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃?/div>
思想是人類最為寶貴的財(cái)富之一,它決定了我們的行為和選擇。思想是人類最珍貴的財(cái)富之一,正如柏拉圖所說:“思想是靈魂的眼睛。”實(shí)踐無止境,發(fā)展無止境,解放思想也永無
幼兒園工作計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和可操作性,避免大而全、虛而空的情況發(fā)生。以下是一些實(shí)用的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理
職業(yè)規(guī)劃不僅僅關(guān)注職位的晉升和薪資的提高,更重要的是個(gè)人的職業(yè)成就和幸福感。以下是一些未來職業(yè)趨勢(shì)和發(fā)展方向的職業(yè)規(guī)劃建議,希望能夠幫助大家更好地了解職業(yè)市場(chǎng)。
范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和分析自己寫作中的問題和不足,促進(jìn)我們的自我評(píng)價(jià)和提高。在這里,小編分享給大家一些范文范本,希望對(duì)大家的寫作能力提升有所幫助。
范本的使用要靈活和巧妙,能夠適應(yīng)不同的寫作要求和創(chuàng)作目的。在這里,小編為大家提供一些范文范本,希望能夠幫助大家提高寫作水平和文言理解能力。幼兒園是小朋友們走進(jìn)社
寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己思想和行為的審視,可以幫助我們更好地改正錯(cuò)誤,并成長為更好的人。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì),希望能給大家在寫作方面提供一些啟發(fā)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生展示自己體育才能的舞臺(tái),每年一度的比賽吸引了眾多學(xué)生和家長的關(guān)注和參與。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,學(xué)生們積極熱情地加油助威,為每個(gè)運(yùn)動(dòng)員帶來了巨大的動(dòng)力。
演講稿范文可以通過合理的結(jié)構(gòu),使觀眾更容易理解和記憶演講內(nèi)容。在寫演講稿之前,不妨閱讀一些范文,了解優(yōu)秀演講者的思路和寫作風(fēng)格。位老師,同學(xué)們:大家好!我是高一
心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長歷程的反思,也是對(duì)自己經(jīng)歷的總結(jié)和匯報(bào)。請(qǐng)看以下是小編為大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作能夠起到一些啟發(fā)和提升作用。
學(xué)校是我們與同學(xué)們建立深厚友誼的地方,寫一篇總結(jié)可以讓我們回憶起與同學(xué)們一起度過的美好時(shí)光。小編為大家挑選了一些學(xué)生寫的學(xué)校總結(jié)范文,在這里與大家分享。
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