學習是一種積累，通過不斷學習，我們可以積攢知識的財富，并且能夠在實踐中得到應用。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。怎樣寫一個好的學習總結，是我們需要思考的問題。下面是一些學習總結范文，希望對大家有所啟發。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇一
高考臨近，讓我們不由想起當年的刻骨銘心的奮斗歷程，好的學習方法讓我們一生受用，下面是各學科學習方法，祝大家期末逢考必過：
提高學習效率,就要講究學習方法。所謂學習方法，就是人們在學習過程中所采用的手段和途徑。愛因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力正確方法不說空話。
古今中外無數事實也證明了：科學的學習方法將使學習者的才能得到充分的發揮、越學越聰明，而且能帶來高效率和樂趣，從而節省大量的時間;而不科學的學習方法，則會阻礙才能的發揮，越學越死，并且會給學習者帶來學習的低效率和煩惱。由此可見，方法在獲得成功中占有十分重要的地位。那么，如何講究學習方法，提高學習效率呢?我以為應從以下幾方面著手：
1.間斷學習法。
此法一般比集中時間學習效率更高，特別是在開始學習某一章內容或其他課目的時候。有些教師估計，二小時目的明確的間斷學習，可以取得三小時集中學習的效果。如果組織合理，可以充分借助間斷學習的優勢，用很短的一段時間來復習功課。
2.計劃學習法。
每天均需制定一個學習計劃，但應留有充分時間來處理意想不到的事情和進行娛樂活動。計劃定得愈合理，遵守它的可能性就愈大。
3.積極學習法。
如果你經常向自己提出一些問題，你會從中得到不小收獲。研究表明，自我背誦和經常的自我測驗能使學習效率提高40%以上。
在你聽課、看書的時候，應該試著去設想下面要說什么。經常進行探索，尋求問題答案，經常將現成的原則應用于新形式，經常提出疑問的學習，最有可能造成有創造性思想的學生。
4.和諧學習法。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
5.自由討論法。
此法在教學中經常有著不可估量的價值。它能給你舉一反三的機會，而且讓你用言語來表達你的思想。找出正確的方式表達你的看法和觀點，會使你的思想富于條理。
6.興趣記憶法。
要是書里或課上講授的東西很有趣或者適用于其他場合，你就應饒有興味地去運用它。最好的方法就是將它運用于你所感興趣的領域之中。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇二
學習效率不高雖有多因素造成，但不良的學習習慣一般是影響學習效率的主因。著名。
教育。
家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣。”下面的這七個好習慣就有助于提高你的學習效率：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的復習時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡，充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充一下能量，看一看綠化。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。
三、堅持體育鍛煉。
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是很郁悶的，從何談起提高學習效率。這時，唯一的。
方法。
是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。沒有條理的學生不會學得很好。
七、學習分類。
對于已學過的知識就應該掌握好并適時的做好復習，知識越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會很快，應該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復習;二是完全靠自己的的記憶而掌握的。
俗話說：“讀書百遍，其義自見。”由此可見，閱讀與背誦對學好語文很重要。通過不斷的重復閱讀和背誦來慢慢體會。
文章。
的意思。
在古代的私塾，閱讀與背誦幾乎是學習的全部，私塾教學生的方法很簡單，就是一遍一遍讓學生讀，然后把讀的內容背下來，雖然說，這種“死記硬背”的方法不可取，但并不意味著閱讀與背誦不重要。
首先，避免死記硬背。
很多同學，為了完成老師布置的背誦任務，在沒有完全理解課文意思的情況下就開始死記硬背，這樣不僅背誦的效率低下，而且即使背誦完，也會很快就忘記了。
其實在閱讀的過程中，就應該弄懂文章的結構和意思，尤其是文言文學習中，一定要弄明白中心思想，這樣，再重復閱讀，就能很好的理解文章和作者的寫作意圖，這樣，才能提升閱讀水平和背誦速度。
其實，如果真的生搬硬套、死記硬背，在考場上一緊張容易出現“記憶堵塞”，就是此前背過的知識突然間忘了，這樣很容易影響考試情緒，所以，一定要理解的基礎上進行閱讀和背誦。
第二，要有選擇的背誦。
無論是初中還是高中語文，并不是每一篇課文都讓背誦，也并不是每一篇文章都要讀熟，首先要按照教學大綱和考試大綱的要求來學習，這樣大方向不會錯，其次，按照老師的要求來，這樣細節上也不容易偏離，學習起來就會格外的輕松。
第三，讓學習過程更生動。
閱讀與背誦是比較枯燥無味的，與其苦哈哈的學習，不如嘗試著寓學于樂，比如：舉行閱讀比賽、背誦大賽，看誰讀得更打動人，誰在最短的時間內背的內容多，或者是通過填詞游戲來鞏固學習的知識。通過多種豐富多彩的形式，能夠讓“無味”變得“有趣”，讓“壓抑”變得生動，學習起來也就動力十足啦。
第四，要學會互幫互助。
平時的學習中可以組成興趣小組，進行集體朗誦、背誦，互相提問、共同提高，這樣即能發揮以強帶弱的效果，又能讓同學們的關系更加和諧。
閱讀與背誦是學習語文的重要一環，閱讀是培養孩子語文素養的基本功之一，背誦是奠定=語文根基的有效手段，因此，要在。
語文學習。
中運用好閱讀與背誦。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇三
造成這種窘境的因素很多。作為學生，重要的不是去抱怨學習條件、學習環境、學習資源和師資質量，而是不斷總結、完善自己的英語學習方法和策略，把學習的主動權掌握在自己的手里，從而提高英語學習的效率。
一.確立明確的學習目標。
國外英語教學專家的研究表明，英語學習效果的70%取決于學習者的學習動力。學習動力來源于學習動機，即學習的目的。根據學習目的，確立明確的短、中、長期學習目標，是激發和保持學習動力的有效手段。學習目標不只是有一個空泛的總目標，而應當根據學習總目標確定每一具體時段的具體目標。有這樣的階段性學習目標，才會對自己產生明確而持續的壓力感和緊迫感，使自己主動、用心去學習英語。
確立學習目標，切忌空泛，如“我喜歡英語”、“英語很重要”、“我要學好英語”，等等。這些想法固然不錯，但它們過于空泛，不能夠對學習行為產生持續的正面影響。學習目標必須是具體的，是可以分解成具體學習任務和步驟，是可以檢查其學習效果的。比如，“這學期我的英語成績一定要擠進全班前五位”，“這學期我的英語考試成績要在90分以上”，“這學期我的英語口語能力要有本質突破，在全校的演講比賽中獲獎”，“這學期我要通過大學英語四級(或六級)考試”，“我要通過全國碩士研究生入學英語考試”，等等。
學習目標主要應該是短期的，能夠在不太長的時間后檢驗其效果。對一名學生而言，最好是一個學期定一次學習目標。這樣的學習目標有明確的內涵，容易分解成為具體的學習任務和學習行動。這樣就可以在學習的過程中和結束時，檢查自己的學習效果，使自己不斷產生學習壓力和動力，也使自己能夠及時感受到學習進步的成就感和快樂感。
根據具體的學習目標和任務，分析和落實所需要的學習資源和學習途徑。比如要考研，首先要把全國碩士研究生英語入學考試的試卷找幾份來，實際做一做，看自己的差距有多大。然后根據實測的結果，選擇正確的學習資源。哪些是自己的弱項?差距有多大?彌補這些差距需要學習哪些書?做哪些題?到哪里去找到這些學習材料?是自學還是進考研輔導班?哪里有考研輔導班?輔導班的時間和自己的學習時間是否吻合?如果主要靠自學，在哪里可以找到一位老師幫助自己答疑釋惑?解決了這些問題，還需要做三張表，以便按部就班、有條有理地進行學習。
二.制定明確的學習時間表。
第一張表叫作學習進度表。把需要學習的教材和題集買來，或列出細目，根據所擁有的時間，對完成這些學習材料做一個大致的時間表，規定學習進度。比如，你有五個月時間準備考研，你現在的水平是大學英語四級，可大致這樣安排學習進度:。
第一個月自學五級教材，第二個月自學六級教材;如果實在完不成，可用三個月時間把五、六級教材認真自學一遍。在自學五、六級過程中，有意識地結合教材學習、練習翻譯和寫作，翻譯和寫作可以交叉進行，每周一篇。第三至第五個月或第四至第五個月可進行應考強化。如果有碩研入學考試輔導班，可以參加，再結合自己的弱點分項強化練習。此外，確保每兩周做一套全真試題，認真分析試卷和自己的答案，把試卷內容也當作學習內容去理解、記憶、練習。當你看著桌上的書山一本一本地消滅，或長長的書目一行一行地變短，你會由衷地產生一種成就感和幸福感。不管結果是什么，你對生活是認真而勤勉的，生活不會虧待你，一定會給你回報。
第二張表是時間分配表。一個人不可能把所有的時間都用來學習英語，他總有這樣那樣的事情要同時做。制定一個有效的時間分配表，就可以做到突出重點，兼顧其他。比如一位學生準備考研。研究生入學考試一般考5-6門，涉及10多門、甚至20多門大學課程。如果他是在校生，他還要完成自己正常的學業，最少又有5-6門課程。如果他已經在職工作，那么他還必須首先干好自己的工作。因此，他必須考慮一周的時間安排。一周七天，星期一干什么，星期二干什么……星期天干什么，他都必須做好明確的安排。至于安排多少時間學英語，那要取決于學習的目標和達到目標所必需的工作量。最理想的當然是每天都安排一定的時間。時間安排上，要注意零碎時間和整塊時間相結合。零碎的時間只能用來朗讀，背單詞、練習語音和口語。學習語法、閱讀理解、精解課文、背誦記憶、聽力練習、翻譯、作文等還是應該利用好整塊的時間，有助于靜心發揮意識的作用。
學習效率說到底是一個學習效果問題。學習目標達到了，學習效果就是好的，學習效率就是高的。沒有學習效果，就談不上學習效率。然而，學習效果要區分短期效果和長期效果，英語學習尤其如此。對于英語語言知識的記憶通常是短期的，而語言知識轉化成為語言技能，其記憶效果通常是長期的。強記，即通常所說的死記硬背，是指在較短的時間內，根據學習的目的，對所學內容進行有意識的記憶活動。強記有理解基礎上的強記和無理解基礎的強記。兩種記憶形式對英語學習都是有積極意義的，只是成年人應該更積極、主動地發揮自己的理解優勢和意識優勢，提高記憶效率。然而強記的弱點是，記憶保存時間有限，瞬時記憶量越大，保留時間越短。因此，強記對于提高英語課程考試成績和英語水平測試都有一定的效果。但考試以后，強記的語言知識如果沒有及時復習和使用，就會迅速遺忘。因此，要學好英語只靠死記硬背是不行的。
使用，是指把學到的語言知識或強記的語言知識，有意識地運用于語言交際實踐中，在語言交際的過程中激活語言知識的記憶，提高語言知識組合與調用的自動性(即流利性);同時通過語言交際過程中的反饋，提高語言知識使用的準確性。強記的語言知識通常是孤立、分離的語言知識點，而言語交流則一定是特定交流情景中的語言知識組合。組合的過程就是語言知識點的應用過程，語言點之間必然產生相互牽制，導致語言形式的變化和選擇限制，這就是關于語言使用的知識，而對這些知識的自動化應用能力，就是語言交際技能。聽、說、讀、寫等語言技能只能在語言的使用過程中，才能得到培養和發展，而英語知識只能在轉化成為個人的英語交際能力以后才不會忘卻。因此，強記和使用是英語學習的兩種基本活動，互為促進，相互補充。要提高英語學習的效率，就不可以忽視它們中的任何一個，而應該交叉進行。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇四
1、隨身攜帶一本小冊子，每想到要做的事都馬上寫下，無需寫得詳細，能喚起自己記憶便可。
2、每天放學前，把所有明天需做的事依緩急程度排列寫下，并且定下每項之預算時間需要，作為明天的工作計劃。
3、每周的最后一天，檢查一下下周需做的事。
4、旅行或度假的十天前，把要準備的事寫出一份清單，逐件處理。
5、督促自己跟從每天的學習計劃做事，盡量不要脫離計劃。
6、不要隨便接受一個不可能的限期。
7、在每一批要做的事里，仍應有先后次序之分，按重要和緊迫程度定下次序，逐一完成。
8、找出第一步往往是解決的開始。
9、每隔兩周，檢討一次哪些進度太緩慢，甚至停頓下來的事。
10、對所做的事都預先定下完成時限。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇五
許多者都有一個同感：當學習達到一定程度后，要再上一個層次似乎變得非常困難，常有一種事倍功半的感覺，而且，不同英語水平的人要更上不同的一層樓時，都會遇到這個具有共性的問題，究其原因，沒有足夠的量是根本性的制約因素，因為量不夠，至少會造成如下幾方面的弊端，從而造成原地踏步的境況：
缺乏語感。
語感就是對語言的一種直覺。一個人講話像不像英語或一篇文章寫得像不像英文，我們能直接覺察到，這就是語感。語感不是天生的，是在學習中逐步培養并加強的，材料上如果沒有一定量的積累，就難以建立起語感，而沒有語感，讀起文章來就很費勁，盡管每個語法都明白，每個單詞都認識，但仍然不能從整體上欣賞、把握一篇文章。
缺乏文化背景。
語言是文化的一部分，具有極深的文化底蘊。沒有語言文化背景，者就不能真正完全讀懂外國文獻、順暢地與外國朋友交流，就是因為不了解英語的習俗文化、思維文化及歷史文化，存在著詞匯、修飾、習用語等方面的阻礙。而文化背景的獲取，最理想、最地道的方法還是通過大量閱讀各種文章，通過天長日久的積累，從而消除文化上的隔膜。
不適應語言風格。
每一種語言都有其獨特的風格，例如英語中大量地運用被動句，而漢語則習慣用主動形式來表達，如果一個學習者只從理論層面上認識到這一點而沒有大量的閱讀實踐，那么他在閱讀過程中就不適應于這種風格，總試圖首先用母語思維方式對內容進行轉換，這樣的讀書效率顯然是不高的，講出來的英語也是母語式的。
那么，具體怎樣閱讀，讀什么呢?
1、精泛并舉，范圍要廣。對于比較精彩的文章，要仔細咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對其中的主要詞語、句型、語法進行透徹地分析，還要細細揣摸文章的組織結構及它的言外之意和弦外之音。這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在精。所謂泛，就是大面積地閱讀，在能理解文章內容的前提下，進行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴大眼界：社會科學、歷史、地理、藝術、風土人情、科學技術等都可作為閱讀范圍。這樣，既培養了語感，又增加了文化背景知識，達到扎扎實實提高英語水平的目的。
2、盡可能地讀原著文章。開始直接讀原著，會有較大難度，可以首先閱讀幾本簡寫的小說或故事、英美文學名著，這類簡讀本因保持原作的風格，文字也多出處在原文，可以增加感性認識，培養并增強語感，再逐漸過渡到讀原著，因為原著才是真正的英語，通過閱讀它，才進入了地道的`英語世界，對語匯、語法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機。反觀目前國內市面上的一些閱讀訓練材料，更多是漢譯英的文字，一則內容熟悉，二則譯文受漢語影響，不利于真正提高閱讀理解能力。
3、要持之以恒。英語作為一種語言，從掌握到熟練運用需要一個過程，就像一個人不可能通過三五天的好吃猛吃，就長得膀大腰圓一樣，對英語的學習也貴在堅持。有人算過，閱讀水平中等的人，讀一般的書，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書。每個人應該根據自己的情況，每天安排一定的時間來閱讀。只有通過細水長流，才能在英語的學習中取得質的飛躍。當有一天你讀國外名著就像讀《西游記》一樣輕松時，那不是你用某個技巧取得的，而是你滴水穿石的結果，此時，制約英語水平提高的瓶頸才算真正打破。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇六
一、創造一個安靜的學習環境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業。
有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業，為了幫助他們改掉這個壞習慣，家長應該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學習的時候，不要當著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創造出一種熱愛學習的家庭氛圍。
二、合理制定作息時間。
讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心地學習，養成勞逸結合的好習慣。
三、不指責、不抱怨。
就算老師留的家庭作業確實過多，家長也不能當著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應該強調家庭作業的正面意義，以免刺激孩子的厭學心理。
四、萬萬不可替孩子寫作業。
當孩子遇到不會做的題目，與其直接給出結果，不如用循序漸進的問題引導他們自己找出答案——很多時候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因為沒有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學到的就不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。
五、掌握必要的寫作業技巧。
有些孩子和家長總認為作業一定要有大塊的時間去做，比如自習課或者回家后再做作業，其實則不然。
1.做好學習計劃，分析自己今天的作業按學科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會用多少時間可以完成等等。對于不同類別的作業，利用不同的時間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學一起進行;朗讀可以在早晨進行等。
2.杜絕不良學習習慣，比如看電視寫作業、聽音樂寫作業等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學習效率。家長們一定要幫助孩子認識到做作業不是為了應付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學知識點。不要因為可能這項作業老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。
3.如果因為某種特殊原因(如生病)實在不能按時完成作業，家長應立刻與老師溝通，切不可強迫孩子趕作業而影響睡眠，這樣得不償失。
4.如果老師留的作業實在太多了，這是家長最為難的時候。在來不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成作業，并在作業本上注明孩子是經過家長同意才這樣做的——這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經百分之百努力過，而家長也已經和孩子講明道理，并肯定孩子已經掌握了老師要求的相關知識。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇七
你也許會認為，他喜歡你就要接受你的全部，包括你不修邊幅的打扮和毫無神采的臉孔，并以此來考驗“真愛”，當他最后不再看你一眼的`時候，你就把原因歸結為對方嫌棄你丑，并不是他以貌取人，只是你不得不承認，每個人都喜歡漂亮的事物，對待漂亮的人都會更加有耐性，所以你需要學會打扮，穿得體的服飾，化一點淡妝讓你看起來精神一點，讓他的視線重新轉移到你身上，成功抓住他的心。
二、不斷完善自己
女人的魅力不只是流露在外表，更重要的是由內而外散發出來的氣質與內涵，外表的美麗是一時的，而內在的美麗是一輩子的，是真正能長久吸引人的，想要持續地吸引你的他，你需要不斷完善自己，經常讀書，陶冶性情，修養自己的情趣，培養自己高雅的氣質，讓自己成為一個有文化底蘊的女性，這樣的女人，無論處在任何年齡，都是充滿魅力的，讓男人著迷。
三、贊揚他
你，更加離不開你。
男人的需求比女人的需求簡單很多，例如令人愉悅的外表、性格開朗、崇拜他等，通常女人有著這些條件就能抓住男人的心，如果想要一段戀愛關系能修成正果，女人還要懂得談戀愛的技巧，能讓你的愛情如魚得水，讓你的男人舍不得離開你。
1. 第一步是確定當天的學習時間，并盡可能把它安排在自己的黃金時間內。
2. 排除干擾源。如找一個不受打擾的環境，拔掉電話線、網線、關掉手機。告訴家人不要打擾，拿掉桌子上能干擾注意力的物品。不要太飽或太餓，拿大瓶的水放在身邊，減少機會。同時學習用品，要事先準備好。
3. 在學習之前先放松自己，進行深呼吸。
4. 告訴大腦，今天學習的具體目標。如今天看三十頁書，或看完一課，做20個練習題等等。
5. 每當學習完一段時間后，根據后面剩余的時間把學習內容分為幾個部分。
6. 當你不得不中斷學習去做別的事情時，不要馬上停止。
7. 最好把主要的內容做成思維導圖，關注重點。
8. 不要做筆記，把要記的內容直接寫書上。最好用不同顏色的筆，來區分重點。
9. 遇到難題，如果解決不了，就暫時跳過它，看看后面的部分。
10. 在當天的學習完畢時，快速復習當天所學到的知識，如果你制訂了思維導圖，就可以在幾分鐘之后復習一遍。
11. 記錄自己當天集中注意力的時間并記錄下來，一段時間后可以根據這個記錄，來制定學習計劃。
12. 如果有些學習方法對你無效，就換掉它。
13. 根據自己的實際情況，不斷修改學習計劃，使它更加適合自己。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇八
鋼琴演奏是一項復雜的心理和生理運動,每一種彈奏技巧都需要進行大量的練習才能熟練掌握。那么對于鋼琴學習者應該怎樣提高鋼琴學習效率呢?提高鋼琴學習效率有什么技巧呢？下面小編帶大家來了解一下。
因此必須在學琴伊始就從以下幾個方面進行視奏訓練：
1.手眼分工，看譜摸鍵。初學時的樂曲基本上都是五指固定位置的，因此，練習時只需找到第一個音的位置，便可眼睛注視著樂譜，手指根據五指位置來看譜摸鍵。經過一段時間耐心的訓練，很快就能做到眼手分工合作，這是進行視奏訓練的首要條件。在這里必須糾正兩種不良的習慣：彈琴時不看譜，眼睛總盯著鍵盤和手，憑記憶去彈奏;或是看一下譜，看一下手。這都是造成視譜慢的重要原因。
2.和弦音程，找距離，看整體。根據線上音和間上音的音程關系迅速識別和聲是加快視譜的好辦法。例如，兩個相鄰的線上音或間上音，肯定是一個三度和聲音程;4個相鄰的間上音或線上音，肯定是一個七和弦。掌握了這樣的規律，便能提高視奏的速度，一定要避免孤立地辨別和弦中的每一個音。3.眼腦先行，慢速練習。由于視奏是由眼、腦、手、耳互相協作完成的，而從“看”到“想”再到“彈”，需要一定的反應時間，所以開始只能放慢速度彈奏。首先，在視奏時，眼走在手的前面，腦走在眼的`前面，眼睛要做到提前捕捉下一個音位的好習慣。其次，要用最慢的速度去彈奏，一旦聲音發出就要考慮后面的音，絕不去重復已彈過的音，養成連貫彈奏的好習慣。
4.一心多用，全面關注。視奏中除了注意音準、節奏、指法外，還必須注意音符上的各種記號，例如連音、跳音、保持音、臨時升降、休止符以及其他各種記號。盡可能在視奏時全面關注，將所有的譜面要求齊頭并進地進行練習。如果長時間堅持這樣的訓練，將會取得事半功倍的效果。科學練習在鋼琴學習中顯得至關重要。;科學的練習方法與學習進度和效果有著密切的關系。5.縱向看譜，雙手配合。初學階段的樂曲，音位移動和節奏變化都比較少，用雙手同時彈奏上下兩行譜，是完全可以做到的，但必須以掌握一定的識譜知識為前提，堅持慢速練習。這里所指的“雙手同時彈奏”只是視奏練習，與練琴方法中的分手練習并不矛盾，因為后者是強調彈奏技術。
6.重視指法，找尋規律。視奏時，一定要嚴格按照指定的指法進行練習。因為，運用正確的指法往往可以順利地找到音符位置。例如，五指固定位置練習、音階練習、琶音練習、半音階以及連續和弦連接等，它們的聲部走向和指法變換都有規律可循。隨意的指法習慣會影響視奏的速度。
要練好一部新作品，離開慢速彈奏是不可能的。慢速彈奏法猶如鐘表師手中的放大鏡。它可使正在分析作品的學生更清楚地看到、更清晰地聽到作品中的所有細節和音樂要素之間的細微差別，更好地理解所有細節。分段練習的方法可以使學生運用最少的時間掌握樂譜和技巧，并更好地表現整個樂句的內容。還可以采用分手練的方法。鋼琴演奏是多聲性質的，會遇到復雜的聲部層次問題處理。兩只手或一只手的不同手指要負擔完全不同的演奏任務：如不同的強弱關系，不同的節奏關系，不同的奏法、音色處理等等。這需要兩只手或兩個以上的手指做完全不一致的演奏動作，沒有分手練習作基礎，就沒有高質量。
，正確讀譜是保證鋼琴學習的基礎,它直接影響到演奏者對作曲家精心創作的樂曲的理解和準確發揮。那么，什么是正確的讀譜方法呢?簡單歸納起來，大致有以下三個方面：
1.通讀全曲。認真仔細地看清譜號、調號及拍號，分析有關音樂術語(包括表情和速度的提示)。遇到不熟悉的，必須翻查音樂表情術語詞典，將意思標記在樂譜上，這樣才能對樂曲的總體風格形成一個初步的完整的概念，在彈奏中把握住樂曲的情緒、意境和風格。
2.逐句精讀。在讀譜中做到四個準確：音位準確、節奏準確、指法準確、奏法準確。具體來說，音位準確是指看清譜表，找到雙手彈奏的音高位置;弄清楚調號與臨時變音記號，尤要將調號牢牢地記在腦海中。節奏準確是指把握好單手練習的節奏和雙手節奏配合的準確性。首先，掌握常用節拍，如2/4、3/4、4/4等是以四分音符為單位拍，3/8、6/8等是以八分音符為單位拍，而2/2拍又是以二分音符為單位拍。其次，弄清單純音符和各種節奏型的時值，原則上必須嚴格按照拍號要求去數拍。但對于較復雜的節奏掌握不好時，也可變化數拍的方式。
3.加工處理。首先，掌握每個節拍的強弱規律。例如，2/4和2/2是強弱，3/4和3/8是強弱弱，4/4是強弱次強弱，而6/8則是強弱弱次強弱弱。其次，弄清楚力度標記，如弱(p)、中弱(mp)、中強(mf)、強(f)、漸強(crese.)、漸弱(dim.)等。當然，音樂的色彩是豐富的，這就會出現許多特殊的情況。例如：在599 53的切分節奏中，重音位置就處理在第二個四分音符上;而《波爾卡舞曲》中，重音通常處理在每小節的第二拍;599 63中的音階練習，根據上、下行要彈出漸強、漸弱的力度變化。除此之外，有一些曲子還會有速度上的變化，如漸慢(rit.)、放寬(a1largando)、減慢加上漸弱(cal.)、加快速度(accel.)、稍慢一些(menomosso)、原速(a tempo)等。這些都需要我們在練習中細細琢磨，準確表現。
在學琴者中，學習進度和效果常常會出現或多或少的差異，這與是否按照科學的練習方法練有著密切的關系。要使鋼琴的練習更有成效，應根據樂曲的不同情況，按照以下幾種方法進行練習：
(一)分手練習
(二)慢速練習
(三)難點練習
總之，養成正確讀譜的習慣、提高快速視奏的能力和運用科學的練習方法，在鋼琴學習中顯得尤為重要。鋼琴學習者必須抱著嚴謹的態度，遵循科學的方法，做到既苦練、更巧練，才能在浩瀚的鋼琴作品中不斷感受到“樂器之王”的魅力，才能提高鋼琴學習。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇九
在每天的工作中，都有比較重要的事情要完成。但是，我們發現在一天結束的時候，我們打算要做的事都沒有完成。這樣的工作效率實在是太低了，當務之急就是要將重心放在最重要的事情上，然后專注于這些事情。下面，我為大家介紹有效提高工作效率的10大技巧。
第一，編輯待辦事項列表
如果你的待辦事項列表上有十五條或者二十條待辦事項，你很有可能會覺得不堪重負，結果就無法做出多少事。把列表縮減成只有三條或者四條你需要做的最重要的事，然后專注于這幾件事，直到你將它們做完。
第二，重新設計你的列表
不要用通常那種待辦事項在左上角，線條狀的列表。要把每項任務寫在一張告示貼或者便利貼上。然后把最重要的任務貼在一張紙的中心，其他需要完成的任務以它為中心圍成一個圓圈。
第三，限定自己更少時間
你已經為這一天創建了待辦事項列表，現在你坐在那里不想開始。挑戰一下你自己。只給自己中午之前的時間來完成列表上的每一件事情。
第四，減輕自重
如果你的公司有一系列產品線，“干掉”那些效益不好或者不是最熱賣的產品。將你的注意力放在那些效益好，銷售情況好的產品上。同樣的原則也適用于你的生活——不再對所有的事情說“好”。要把“好”留給那些真正能夠改善你的生活或職業發展的事。
第五，推動雪球
如果你是因為難以聚精會神而一事無成（這種情況也會出現在我們當中最厲害的人身上），可以設定一個五分鐘的計時器。在這五分鐘之內只關注一個任務，然后你會吃驚地發現五分鐘變成一小時或者自己變得更有效率。有時候你只是需要讓雪球開始滾動。
第六，保持溫暖
康奈爾大學發現如果辦公室的溫度下降到了68°f（譯注：約合20°c）的時候，員工所犯的錯誤會增加44%，而效率會下降一半以上。打開暖氣提高工作效率，這樣你就可以把你的能量用在工作上，而不是用來保持身體溫暖了。
第七，擺脫干擾
你可以通過擺脫所有干擾的方式提高你的效率。當你必須絕對專注于某一個任務以完成它的
時候，關掉你的電子郵件，禁用社交媒體，關閉那些會發出嗶嗶聲的東西，也不要讓你的智能手機發出提示告訴你又有新消息，這樣就會變得更有效率。只要讓這些干擾中斷一個小時，你就可以完成很多的事情。
第八，相信你自己
我們是人，不是機器。如果你覺得沒效率，轉換一下狀態，出去走走，調整一下你自己的“設置”。要相信只要給自己一點時間，你的工作效率就能夠立刻回到頂峰。
第九，借用一下名人們的效率秘訣
一些微妙的改變或者不同的習慣會讓你的效率“爆棚”。嘗試一下這些偉人們的稀奇古怪的辦法：瑪雅.安琪在一間毫不起眼的房間里的工作效率要比在一間布置得非常漂亮的房間里的工作效率更高；歐內斯特.海明威最有效率的工作姿勢是站姿；伍迪.艾倫發現一天多洗幾個澡會讓他的工作效率更高。
第十，積累經驗保持學習
你的經驗越多，你學習的越多，你在解決問題時的判斷力和創造力就會越強。不斷地學習，你會有更多的知識可供使用。
常用這些技巧來提高自己的工作效率，將會對你的職業生涯有所幫助。
1、最重要的事情：
在每天早上（或者是前一天晚上），重點列出今天要做3件或者4件最重要的事情，先完成這些。即使你除開這些重要事項就沒有完成其他的事，但還是度過了非常有成效的一天。
2、大家伙：
就是你一直都在做的大項目。每天或每周專門給他留出時間來做，一步步完成。
3、清空收件箱：
一收到郵件就決定如何處理。如果是需要你做一些動作的話，要么做，要么加入待辦事項，要么刪除，要么存檔；如果只是供你參考的郵件，就把他存檔吧。清空你的收件箱。
4、早起：
在別人支配你的時間之前，早起一個小時就等于是一天多了極富成效的一小時。
5、一進一出：
通過替代原則來避免混亂。每次買了新的東西，就丟掉（或捐掉）舊的。例如：你買了一條新的裙子，然后丟掉一條舊的。（類似還有”一進兩出”，當你感覺到你快被你的東西淹沒時，這條原則非常有用）
6、頭腦風暴：
天馬行空的想象。很多人都采取這樣的思維線路：以你正在想的事情（可能是你亟待解決的問題，或是你想描述的一個主題，等等）為起始點，然后隨手寫下你頭腦中的任何想法，再擴展到每個想法的副主題以及副主題的副主題。不用擔心這些想法是好是壞，你也不需要在這個想法下一直堅持下去，只是為了把他們從你的頭腦里面騰出來。過陣之后，你自己都會驚訝于你有多少創意點子。
《工作效率提高的技巧》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇十
一家之言總是片面的，從不同的角度進行學習，這樣能夠全面深入地透徹了解某一問題。比如學習市場營銷，你可以至少要從三個角度閱讀講市場營銷的書。例如，關于具體市場營銷方法的書(《谷歌廣告終極指南》，第四版，作者佩里馬歇爾、麥克·羅德、布萊恩·托德)，再讀一本經典市場營銷書(《科學廣告》，作者克勞德·霍普金斯)，再讀一本關于公關文案的書(《終極銷售》，作者丹·肯尼迪)。
技巧二：了解作者。
書如其人，反過來，識人也會知書。讀些關于作者的書或者相關資料，可以加深你對所讀書的客觀認識，避免一味盲從。這個作者還出版過什么書?這本書與作者其他的書有怎樣的關聯?這是該作者涉獵的一個新領域，還是對他之前寫作領域的深入開發?了解了作者的水平，也就知道了其著作的地位。
技巧三：讀書筆記。
你是否注意到大多數印刷書籍都有頁邊空白?這些空白是留給你寫筆記用的。一旦你開始在書上寫筆記，你就會放慢速度，從中獲益更多。當然了，借來的書不能亂在上面作記號，要完璧歸趙。
技巧四：與其他人進行討論。
在大多數情況下，閱讀是件孤獨的事情。但是如果計劃好，你也可以把閱讀變成一個社交活動。例如，你可以參加一個虛擬讀書俱樂部，與別人交換讀書筆記，與其他讀者溝通。如果你想通過閱讀改進生活或提高工作能力，那么與對同樣材料有興趣的其他人討論是個很好的方法。
技巧五：問自己：我同意作者的觀點嗎?
在你讀一本好書的時候，會很自然地被其吸引。有些書非常動人，你會看得廢寢忘食。當然，熱情地、深入地閱讀是很令人著迷的，但是你還可以做得更多。
大多數非虛構類作品(以及很多虛構作品)都試圖證明某種觀點，探索作者是如何開發這個觀點的，作者是否提供了相關作品的注釋，作者是以自己的經歷來創作的嗎，這些問題能幫你更高效地評估自己的閱讀效果。
技巧六：探索正文之外的內容(前言、后記、注腳等)。
前言、后記、注腳等正文以外的內容會提供額外的信息。比如前言中經常概括全書的主要觀點，注釋中會提到相關的資料，參考文獻更是打開了我們拓展閱讀的大門。
這些細節可以打開你的眼界。
技巧七：把理念記在摘錄本上。
作家瑞安·霍樂迪推薦使用“摘錄本”。他建議尋找那些能讓我們的生活更美好的智慧詞句和想法。舉個例子，你讀的書中的引文或短語就可能很有力量，你把這些想法記錄在摘錄本上以后，你就可以很容易地回頭查閱。
技巧八：回憶你喜歡的休閑作品。
讀完一本小說、劇本或其他休閑書籍之后，把書放下。第二天，試著想想書中你最喜歡的是什么。是jr.托爾金作品中那些豐富的想象力令你興奮嗎?你是否因為簡·奧斯汀在作品中對人際關系的表現而感到愉悅?通過這些觀察，你就能找到將來你會喜歡的其他作品。你可以解釋你喜歡書中的哪些部分，而不是簡單地說你喜歡那本書。
技巧九：讀書評。
當你不知道一本書好不好時，或者不知道看哪本書時，書評可以為我們提供一個視角。尤其是那些相關領域的專家寫的書評，可以幫助我們快速了解一本書的含金量和特色。豆瓣經常有比較精彩的評論，也可以關注相關的報紙，如《中國新聞出版報》。
技巧十：堅持讀書。
讀書最怕斷斷續續，本來有點心得，耽擱幾天后就沒感覺了，好多人的讀書計劃就是這樣半途而廢的。很多人設定目標要讀更多的書，但是怎樣才能做到呢?其實只需要形成閱讀習慣就可以。總帶一本書在身邊，有空就翻出來看看，這招很管用!如果你的自律性比較差，那么就將閱讀編進你的日程，強制執行。
技巧十一：會利用時間。
很多人以沒有時間作為不讀書的借口，其實不是沒時間，而是你不會利用時間。比如，飯后散步時，可以聽聽有聲讀物;睡前看會書;公交、地鐵上也可以看會書。把破碎的時間利用起來，你會收獲頗豐的。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇十一
1、最重要的事情：
在每天早上（或者是前一天晚上），重點列出今天要做3件或者4件最重要的事情，先完成這些。即使你除開這些重要事項就沒有完成其他的事，但還是度過了非常有成效的一天。
2、大家伙：
就是你一直都在做的大項目。每天或每周專門給他留出時間來做，一步步完成。
3、清空收件箱：
一收到郵件就決定如何處理。如果是需要你做一些動作的話，要么做，要么加入待辦事項，要么刪除，要么存檔；如果只是供你參考的郵件，就把他存檔吧。清空你的收件箱。
4、早起：
在別人支配你的時間之前，早起一個小時就等于是一天多了極富成效的一小時。
5、一進一出：
通過替代原則來避免混亂。每次買了新的東西，就丟掉（或捐掉）舊的。例如：你買了一條新的裙子，然后丟掉一條舊的。（類似還有”一進兩出”，當你感覺到你快被你的東西淹沒時，這條原則非常有用）
6、頭腦風暴：
天馬行空的想象。很多人都采取這樣的思維線路：以你正在想的事情（可能是你亟待解決的問題，或是你想描述的一個主題，等等）為起始點，然后隨手寫下你頭腦中的任何想法，再擴展到每個想法的副主題以及副主題的副主題。不用擔心這些想法是好是壞，你也不需要在這個想法下一直堅持下去，只是為了把他們從你的頭腦里面騰出來。過陣之后，你自己都會驚訝于你有多少創意點子。
7、隨時記錄：
隨身攜帶可記錄的東西－筆和紙，掌上電腦，一疊卡片。捕捉你頭腦中閃過的每一個想法無論是對你可能從事的項目的一個想法，或是你需要敲定的一個約會，再或者是你下次去商店要購買的東西，任何事情。經常拿出來看看，然后逐個歸類到待辦事項，存檔，日志簿，等等。
8、多睡會兒：
睡眠對健康、學習、敏感度都很重要。研究發現，身體經歷一個完整的睡眠周期需要90分鐘，所以打盹兒如果少于那段時間的話就沒有睡覺的效果（雖然它的確讓你感覺好點）。每晚至少睡到八個小時。學著把睡覺當成是樂趣，而不是一個必須的麻煩或是奢侈。
9、（10+2）*5：
10分鐘、10分鐘迅速的工作，中間休息兩分鐘，用上計時器，每小時這樣做五次，讓你始終集中在工作上而不會讓你精疲力盡。把休息的兩分鐘用來喝口水，去去洗手間，或是看會兒窗外。
10、smaet目標：
一個名字用來描述制定、達到你的目標，并避免設定一些不實在的目標。smaet代表的是：明確的，可測量的，可達到的，現實的，適時的。
11、succes：
從chip heath 和 danheath的書——《讓創意更有粘性》當中，succes就是一系列的特征讓你的點子被人記住（有粘性）：這些有粘性的點子既是簡單的、出乎意料的、具體的、可信的，充滿情感故事。
12、先吞下青蛙：
最先做你最不愿意的事情。常言道，如果你的一天是以吃青蛙來開始的，那么你這一天不可能更糟糕了。
13、80/20準則：
總的說來，這個準則說的就是大部分的成就來源于小部分的實際工作，反過來說就是，我們大部分的精力花費在那些不是很重要的事情上。找出你工作最關鍵的部分，盡可能地把你的精力放在那上面。
14、下一步是什么？
不要試圖計劃項目中的每件事情，集中精力在緊挨著的下一步。通常情況下，下一步的小事情就會將我們引導到另一步，然后再另一步，直到我們把他完成或是遇到阻礙停下來，這時我們就需要更多的信息，或者需要其他人的加入，或者其他的。盡量具體、清晰：你自己不能“安裝有線電視”，你能做的是“打電話給安裝公司，要他們來給你安裝”。
15、秘訣：
沒有秘訣。
16、放慢點：
給自己留出時間。吃慢點，享受一個懶洋洋的周末。悠閑的做事，保持快節奏的工作與生活的平衡。
17、時間搏擊：
每天安排一段時間來處理一個工作。在這段時間中注意力完全集中在這件事情上面。不要一直擔心是否能夠完成，只需給與這項工作全部的關注。（類似的說法還有“固定目標”，例如，在起床之前必須寫出1000字，或是必須完成10條命令，或者其他。）
18、批處理：
把類似的工作放到一起來做。例如：不要整天都在處理那些不時出現的郵件，而是用專門一小時來瀏覽你的收件箱以及回郵件。同樣的方法來處理留言、電話、回信、存檔等等一切日常、重復的工作。
19、劃分象限：
用來區分優先級次的一個系統。兩個軸，一個代表重要性，一個代表緊急程度，二者相交。所有的任務都歸類到四個象限中的.其中一個：不重要，不緊急；不重要，但緊急；重要，不緊急；重要，且緊急。去掉那些既不重要也不緊急的事情，推遲那些不重要但緊急的事情，盡量避免讓那些重要事情變得緊急，盡可能快的完成那些重要但不緊急的事項。
《如何提高工作效率技巧》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇十二
這很重要，提前要對人進行評估，作者介紹一下評估方法和選擇方法。但是我覺得最重要的還是從期望上來講的章節，家長是孩子第一任老師，也是第一任領導，不夸張的說家長對孩子的交辦直接決定孩子的一生，而家長在對孩子交辦的時候，一定要對孩子進行評估，我高中同學就有因為家長給定的高考目標太高而厭學的例子。另外一個重要方面是“伴有一定責任的工作，對部屬而言才是適當的挑戰。”小時候我經常看妹妹，我媽都會提醒我這件事的責任，比如放學要把妹妹安全接到家什么的，這樣我完成之后會很有成就感，很愿意做這件事。
既然決定把工作交出去，又確定了交辦的對象，那么就干脆利落的把工作交給他，許多主管會覺得“好像還不能把工作交給他……”，因此經常對“開始”的'時機有所保留。但如果一直抱持這種想法，不管花上多少時間，都很難有個開端，所以在交辦工作時，不必等到對部屬充滿信心，既然決定了交辦就要趕緊采取行動。
主管傳達給部屬的訊息必須簡潔有力、設想周全才行。我念高中的時候有一年暑假去我家的桃園幫忙，我爸爸讓我給工人們買水，順便告訴工人明天要摘桃，我買了水也通知了，但是第二天早上十點工人們才來摘桃。我爸就當著我的面跟工人們說“明天早上5點天一亮大家就來摘桃，早上天涼快，省得中暑。這幾天價格好，把紅的都摘下來。”回家的路上我爸說“時間、地點、原因都說清楚了，讓工人們知道這事很重要，沒有什么可推諉的借口。”
主管既然把工作交給部屬，就必須要求對方達成目標，如果抱有那種“畢竟是我把工作硬塞給他的，就算做不好也是沒辦法的事”的想法，部屬沒有壓力，就很難有所成長。不過，在要求的同時，也必須尊重部屬的專業能力，如何拿捏兩者的分寸是相當重要的，可以通過部署之前的表現來決定工作目標。
既然交辦工作的目的是為了“栽培人才”，主管就必須忍耐，不能隨便出手干預部屬的工作進度，因為在主動協助對方工作的那一瞬間，部屬就失去了自主性，這會讓他放棄思考、放棄責任。身為主管必須忍著不出手，這也是交辦工作過程中最重要的一點。
主管在交辦工作之后，也不能就這樣放著不管，最好能在部屬身邊提供意見，并不時傳達鼓勵性的建言，因此定期的面談是十分有效的。我大二實習的時候，營銷部的主管給我很多要溝通的客戶，她跟我背對背的做，我每次打完電話，如果有問題問她，她都會順便給我講解剛才我打電話的時候的失誤和表現好的地方，讓我提高很快。要特別注意的是，面談時不可過度命令部屬，在上下關系的溝通上，這需要十分高明的技巧，在溝通上有待提高的領導可以參見《溝通的藝術：看入人里，看出人外》。
即使有面談或定期溝通，主管能夠提供給部屬的協助畢竟有限，為了不讓他們赤手空拳地在工作上瞎忙，為他們提供武器并整頓好周遭環境，也是主管的重要工作之一，如此才能夠充分激發部屬的潛力。對于尋求建立長效領導力、塑造企業文化和價值觀的企業家及管理人員可以參見極具啟發和實操意義的《權力與領導》。適當的周報、簡報、工作表格等辦公文檔都是能方便溝通的方式。
如果說自己的努力工作是為了賺薪水的話，那么擅長于別人合作，就是在構建一個更好的在可見的未來，思考和行動能讓我們離自己的夢想更近，希望每個人都能從我的總結里收獲到自己想要的知識。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇十三
俗話說，磨刀不誤砍柴工，拿出一部分時間提升自己的技能，可以提高工作效率。你可以參考以下幾條建議：
這是一個十分基礎的工作，但是許多程序員并沒這么做。但你應該這么做。這樣做不僅能夠提高代碼質量，還能提高工作效率。你不但能夠在發布和修改你的程序時更加自信，而且還節省了相當多的時間。
試想一下，如果你正編寫一個大型網絡應用程序，其中一個小小的代碼出現了差錯，要修改它便意味著整個程序的重建、數據的重新配置以及特性的重新檢查（而這個錯誤很可能隱藏很深）。再設想一下，你可能需要一遍又一遍地重復類似的事。現在，借助“單元檢測”，就可以讓你避免重復以往的`修改/檢查工作，可以節省很多時間。
這其實很容易。看看其他專業人員。板球隊員通過“網上訓練”提高技能。音樂家通過練習演奏來提升水平。歌手也需要不斷通過練習改進。令人吃驚地是，絕大部分的程序員卻不練習。但你需要不斷練習。
閱讀一些諸如《effective java》和《design patterns》等類型的書，并每天做些基礎訓練。從歐拉項目中找出些問題，然后 用你最喜歡的計算機語言解決它。
編者注：歐拉項目，一個知識檢測網站，定期發布題目，提交正確答案即可進入關于該問題的討論，學習題目的不同解法。
很多編程人員不喜歡用開發庫。他們寧愿自己編寫代碼，也不愿意使用開發庫。主要理由如下：
a. 他們不了解開發庫；
b. 開發庫里有很多他們并不需要的信息；
c. 相比于開發庫，他們更容易掌握自己編寫的代碼；
不妨考慮下以下幾個方面：
a. 開發庫已經過嚴格測試，覆蓋范圍廣，可以幫助你節約很多時間。如果你改進了開發庫，你可以幫助很多人。
b. 但如果你僅改進你的私有代碼，則不可能有那樣的影響。
c. 最重要的是，其他同行也在幫忙補充開發庫的信息，這可以間接地幫助你。
總而言之，除非開發庫與你的要求太不相符，你最好考慮選擇使用開發庫。
閱讀代碼和修改/編寫代碼一樣困難。在當今開源世界的情況下，可以參閱大量優質代碼。選擇一個你最喜歡的開發庫，然后仔細閱讀以充分利用里面的資源。或許你不能很快便理解所有的內容，但是通過不斷的訓練，你將能夠區分其中使用的不同模式，同時把這些模式用到你的代碼中。
除了看代碼之外，你也可以訂閱專業領域內優秀專家的博客，來獲取最新趨勢信息。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇十四
俗話說，磨刀不誤砍柴工，拿出一部分時間提升自己的技能，可以提高工作效率。你可以參考以下幾條建議：
這是一個十分基礎的工作，但是許多程序員并沒這么做。但你應該這么做。這樣做不僅能夠提高代碼質量，還能提高工作效率。你不但能夠在發布和修改你的程序時更加自信，而且還節省了相當多的時間。
試想一下，如果你正編寫一個大型網絡應用程序，其中一個小小的代碼出現了差錯，要修改它便意味著整個程序的重建、數據的重新配置以及特性的.重新檢查（而這個錯誤很可能隱藏很深）。再設想一下，你可能需要一遍又一遍地重復類似的事。現在，借助“單元檢測”，就可以讓你避免重復以往的修改/檢查工作，可以節省很多時間。
這其實很容易。看看其他專業人員。板球隊員通過“網上訓練”提高技能。音樂家通過練習演奏來提升水平。歌手也需要不斷通過練習改進。令人吃驚地是，絕大部分的程序員卻不練習。但你需要不斷練習。
閱讀一些諸如《effective java》和《design patterns》等類型的書，并每天做些基礎訓練。從歐拉項目中找出些問題，然后 用你最喜歡的計算機語言解決它。
編者注：歐拉項目，一個知識檢測網站，定期發布題目，提交正確答案即可進入關于該問題的討論，學習題目的不同解法。
很多編程人員不喜歡用開發庫。他們寧愿自己編寫代碼，也不愿意使用開發庫。主要理由如下：
a. 他們不了解開發庫；
b. 開發庫里有很多他們并不需要的信息；
c. 相比于開發庫，他們更容易掌握自己編寫的代碼；
不妨考慮下以下幾個方面：
a. 開發庫已經過嚴格測試，覆蓋范圍廣，可以幫助你節約很多時間。如果你改進了開發庫，你可以幫助很多人。
b. 但如果你僅改進你的私有代碼，則不可能有那樣的影響。
c. 最重要的是，其他同行也在幫忙補充開發庫的信息，這可以間接地幫助你。
總而言之，除非開發庫與你的要求太不相符，你最好考慮選擇使用開發庫。
閱讀代碼和修改/編寫代碼一樣困難。在當今開源世界的情況下，可以參閱大量優質代碼。選擇一個你最喜歡的開發庫，然后仔細閱讀以充分利用里面的資源。或許你不能很快便理解所有的內容，但是通過不斷的訓練，你將能夠區分其中使用的不同模式，同時把這些模式用到你的代碼中。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇十五
記得從前看過一個優米網的`報道，說王利芬將自己的公司擺滿了植物。原來還是有一定道理的。根據幾個研究報告，綠色植物還真能提高工作效率。
根據密歇根州里大學的心理學家rachel和stephen kaplan的“注意力恢復理論”，辦公室里面的植物可以幫你恢復注意力。因為我們的大腦在處理一些需要特別集中精力的任務時特別辛苦，所以要時不時休息一下。通過提供一些微能量，綠色植物或者一些綠色的物件可以讓大腦有個短暫的休整。
還有兩份報告（一個是20xx年發布的，一個是20xx年發布的）顯示說，在有植物的辦公室里，工作人員可以想得更清楚，或者能聯想到更多的信息。因為大腦能從大自然中獲取能量，即使是朝窗戶外掃一眼，這些植物也能讓你精力一振，滿血復活，繼續工作。
辦公室里多一些黃色可以幫助你集中注意力。陽光般的黃顏色能減少一些讓你昏昏欲睡的激素的影響。在辦公室里布置一些黃顏色的物件或者櫥窗，可以讓你保持清醒，提高工作效率，重新集中注意力。如果你想一起使用第一和第二種技巧，那么在辦公桌上放個太陽花貌似是個不錯的主意。
和工作時關上辦公室的門相反，也許你可以嘗試一下在街角的咖啡館處理工作。這個方法看上去很奇怪，但是想一想，我們的大腦其實在吵鬧的環境中更加活躍。
研究顯示，有那么一點兒吵鬧真能提高你的工作效率。伊利諾伊大學香檳分校的研究者發現，相比于一個安靜的環境，在70分貝的嘈雜環境下，人類的工作效率更高。就像早晨的咖啡一樣，咖啡館的熱鬧環境能刺激你努力工作。
下次你老板抓住你在網上看小動物圖片時，記住一定給他解釋說你在努力提高工作效率。日本廣島大學的研究者發現，看看那些面帶微笑的小動物的照片，確實能提高注意力。
在研究過程中，看過這些小動物圖片的參與者，在需要集中精力處理的任務工作中，效率提高了驚人的44％多。所以說，下次你花時間看小狗小貓小鴨子嬉戲的圖片時，記住：你正在努力提高自己的注意力，以便接下來工作的更有效率 :)
類似辦公室溫度這樣的環境因素，也能影響你的工作效率。來自康奈爾大學的一個研究顯示，辦公室里的溫度為20度或者低于20度時，工作中的出錯率會增加44％，而那些在25度環境下的同學則會較少出錯。
在一個熱的難受或者如冰窖般的辦公室里，真的會影響你專注于工作的能力，而不僅僅是不舒服的事情了。如果溫度這樣的環境無法改變，比如你們大樓是中央空調，那么就試著自力更生，整個扇子或者加熱器什么的。合適的溫度可以讓你有良好的心情，也能高效工作，何樂而不為。
事實證明，及時的小憩確實能讓我們感覺滿血復活，再次投入戰斗。關鍵點是要確保你小憩的時間恰到好處，而且目的是為了更好的工作的，而不是偷懶。根據生理習慣，在下午2點左右，也就是午飯后，小憩一會兒可能是比較適宜的。
但是，人和人不一樣，你的最佳小憩時間也許會早一點兒，也許會晚一點兒。找個工具測試一下，看看你的最佳時間是哪個。感謝小憩帶來的威力，現在越來越多的管理者開始提供午休室什么的，并作為公司的文化延續良久。
有時候要取得理想的工作狀態，你得多想想，來點有創意的想法。雖然這些小技巧看上去很奇怪，但是能提高工作效率，能讓大腦恢復能量就很好啊。要知道，共軍的游擊隊也是可以干掉國軍的王牌正規軍的，do you know?!
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇十六
：你也許想要完成每一個出現在你腦中的任務，但是，這樣想來想去，只會憑空增加焦慮感。不如將那些想法寫下來，及時清空頭腦，然后繼續做手頭的工作，直到完成它。然后你在任務列表中找出挑選新的任務去完成。
：告訴你的同事你此刻很忙，這樣他們就不會打擾你了。當你在寫作業的時候，最好關掉電腦，這樣你就不會因為qq或者e-mail而分心了。讓自己安心坐在椅子上，直到你能夠完成工作。
：當一項工作很無聊的時候，我們大腦總是會找一些讓我們分心的理由來阻止我們完成工作。它會不斷暗示你“去看會電視吧，收個郵件吧或是干其他無關的事情。”這一點，我相信是很多人的通病，這也不能怪我們：因為這是大腦的生理結構決定的。我們能做的事就是暗示自己要“focus”，看看你的手機屏幕，然后堅持下去。我們會為戰勝自己而感到自豪的。
：你喜歡把三件衣服早、中、晚各洗一件呢？還是把三件衣服扔進洗衣機一次搞定？很明顯，后者的效率比前者更高，這也就是為什么我們要把相似的任務放在一起處理的原因。你可以設定特定的時間去檢查e-mail，而不是一天收好幾回，這樣會節約你的時間。
：現在，看一下你的桌面，告訴我哪些東西是不必要的？哪些東西你在那擺了一個星期都沒有動過了？運氣好的話，你還能發現蜘蛛網呢。把常用的東西整齊的擺放在桌面上，不常用的裝到抽屜里；或者像博華一樣把它們先全裝到“回收箱recycle box”里（我是這樣叫它的），不去管哪個對你有用。當你用它們的時候你可以從回收箱中找出來，用完后放在桌面上。這樣，一段時間后，真正對你有用的`東西就會被篩選出來。這是一個好辦法。整齊的桌面，會讓你的效率提升50%！
：很多人喜歡早上起來寫下今天要做的事情。但是這樣做只是一個適應性的計劃，因為今天其實已經開始了，在你睜眼的那一刻。打仗的士兵不會在第二天早上才裝滿彈藥，這樣不用打也輸定了。所以，如果你能夠在前天晚上就做一個第二天任務列表，那么當你醒來的時候，就會有目的性的奔跑了，回頭看看你會發現很多人還傻傻的在原地寫著today-to-do-lists——這個你昨天就搞定的東西。如果你的策略更高明一點，也許你可以試著挑戰為下一周的事情作安排。
：當我們學習工作的時候，很容易遇到突發事件：比如電話、短信、郵件等等。除非這是一個非常緊急的事情（就是你此刻不完成話，會掉腦袋的。）我建議你推遲它，并把它安排在待完成列表里。這是一個高明的時間管理策略，當你做完了此刻重要的工作，你再去搞定“待完成”列表里面的任務。這樣，即使沒有完成，你也可以笑了：因為你把時間用在了最重要的20%的事情上，而不是最緊急的80%的事情上。從長遠來看，這樣做是對的。有80/20法則可以作證。
：當我們從任務a轉換到任務b的時候，通常會有幾分鐘的口袋時間。如果能夠有效利用，比起那些整塊的時間要有用的多。就像你看到了一塊塊堆起來的銀磚，你會不會留意那些地上的金沙？它們其實更有價值！怎么利用口袋時間給我們產生巨大的作用呢？舉例來說，我通常利用課間背單詞，或者翻一本沒時間讀的書。你也可以根據你的情況隨身攜帶諸如此類的東西，比如把一本英文小說放進手機里，有口袋時間的時候就把它拿出來看幾眼。這樣你就不用拆分大塊時間去完成這些小事了，不知不覺中，一個月你可以讀很多書。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇十七
練車進度慢怎么辦?正在學車練車的你是否也有這樣的困惑呢?很多剛學車的人抱怨，每天都在重復一些無聊的操作，教練不教其他東西，練車進展緩慢，駕照遲遲拿不下來。下面是本站小編整理的一些關于學車考試提高效率技巧的相關資料，供你參考。
學車固然會辛苦，但一定要堅持不懈，杜絕三天打魚，兩天曬網。遇到困難不要退縮，要想辦法解決。你是來學習的，不是來享受的!想象學會開車后的美好情景，哪還有那么多怨言和牢騷。再者，學車本來就是一件熟能生巧的事，想著快進速成根本就是不可能的。
每個學員學車前都應該明確自己的目標，不要盲目地只為了一本駕照而學車，以為拿到駕照就算是一名合格的駕駛員了，其實大錯特錯。據調查30%的學員拿證后仍然不敢開車上路。所以你的目標不是一個小本，而是真正學會一門技能，而且要把這門技能學精!這樣自己以后開車上路不用膽戰心驚，才能保證自己的行車安全。
在學車過程中，如果有不理解的一定要問，不管是考試還是在以后的實際道路行駛中，細節都很重要。千里之堤毀于蟻穴，一個小小的失誤，會導致考試滿盤皆輸，也可能在以后會釀成一個大事故，所以千萬不要不懂裝懂，拉不下面子問，最終受害的還是自己。
車子，你擺弄得來，它就是一個代步的工具;你擺弄不了，那可就成了危險的利器。學車一定要膽大心細!所謂膽大并不是肆無忌憚，畢竟馬路上人多、車多，稍有不慎就容易出事故。而如果你畏首畏尾，不敢邁步，同樣也不行。在心理上要克服膽怯的情緒，同時要注意細節問題。每一步操作要規范，每一個要領要到位;對于每一個重點環節及教練的講解一定要入腦入心，切忌左耳聽右耳冒;對于每一個失誤要仔細琢磨，查找原因，尋找對策。同樣的話不要別人說三遍，同樣的錯誤不要一而再再而三地出現。
假如你在平時練車過程中，膽大心細，舉一反三，擺正心態，將學車當成自己的第二生涯，結果會有所不同，也許你再也不用害怕單獨上路，每次都能應付自如，安全行駛。
一般情況下都是幾個學員一起練車，也許教練的方法并不適用于每個學員，每個人的接受能力、理解能力都有差異，這時候學員可以互相學習，取人之長，補己之短。輪到自己練車的時候，認真練;輪到別人操作的時候，仔細看。多觀察、多思考、多練習，多動眼、多動腦、多動手!
學車后天努力比先天優勢重要，平時在駕校的時候要勤加努力的練習，在實踐中摸索經驗技巧，那才是真正我們所學到的知識。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇十八
平時我經常看到這樣的情況：有的同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去。其實面對這樣的情況，同學、老師和家長都十分著急。本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻并非如此，其實這里就存在一個學習效率問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
那么，我們中學生如何提高自己學習效率呢？下面我們一起來總結一些提高學習效率的方法。
第一點、要自信。
很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
第二、人的情緒影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
第三、在平時的聽課和做題時，要"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配學習時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。
對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。然而，提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。因此，我們對于自身的優勢、缺陷等都要做仔細的分析和深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。
提高學習效率的技巧（實用19篇）篇十九
初中數學復習的內容可分為基礎知識和基礎解題技能兩部分。復習并不是對以前所教的知識進行簡單的回憶和再現。最主要的是要通過對知識的系統復習，使每一章節中的各個知識點聯系起來，找出其變化規律、性質相似之處及不同點等從而形成完整的知識體系，達到以點成線，以線成面，以面成體的目的，只有這樣學生才能把所學的知識融會貫通。在復習中，要注意基本概念、基本公式、基本定律、法則的辨析比較和靈活運用，做到理解、綜合、創新。
一、分章節復習，步步融化
溫故而知新，最簡單的方法往往也是最有效的方法。既然是復習，當然所有的章節、內容都得回爐，力求對中學所學的數學基礎知識和基本概念從局部到整體，從微觀到宏觀，從具體到抽象等多角度、多層次、全方位地融會貫通，有意識地培養自己的分析理解能力、綜合概括能力和抽象思維能力。對于定義、定理、公式的復習，應做到：弄清來龍去脈，溝通相互關系，掌握推證過程，注意表達形式，歸納記憶方法，明確主要用途。教師在復習過程中，不僅應該要求學生對所學的知識、典型的例題進行反思，而且還應該重視對學生鞏固所學的知識由“量”到“質”的飛躍這一轉化過程。按常規的方式進行復習，通常是按照課本的順序把學生學過的知識，如數學概念、法則、公式和性質等原本地復述梳理一遍。這樣做學生感到乏味又不易記憶。針對這一情況，我在復習概念時，采用章節知識歸類編碼法，即先列出所要復習的知識要點，然后歸類排隊，再用數字編碼，這樣做可增加學生復習的興趣，增強學生的記憶和理解，最主要的是實現了章節知識由量到質的飛躍，實現厚薄間的轉化。
二、重點捉例題，掌握會變化
質的轉變。
三、解題多思路，分析和類化
一題多解有利于引導學生沿著不同的途徑去思考問題，可以優化學生思維，因此要將一題多解作為一種解題的方法去訓練學生。一題多解可以產生多種解題思路，但在量的基礎上還需要考慮質的提高，要對多解進行比較，找出新穎、獨特的最佳解法才能成為名副其實的優解思路。在數學復習時，我不僅注意解題的多樣性，還重視引導學生分析比較各種解題思路和方法，提煉出最佳解法，從而達到優化復習過程，優化解題思路的目的。如：已知2斤蘋果，1斤橘子，4斤梨共價6元，又知4斤蘋果，2斤梨，2斤橘子共價4元，現買4斤蘋果，2斤橘子，5斤梨應付多少錢？（解題略）本題妙在不具體求出每種水果的.單價，而是使用整體解題的思路直接求出答案為8元。又如計算(6x+y/2)(3x-y/4)這是一題多項式的乘法運算，本題從表面上看無規律可找，學生也習慣按多項式系數計算，發現第一個因式提出公因數2后，恰能構成平方差公式的模型，顯然后一種解題思路優于第一種解題的思路。再如計算，若此題把各因式計算后再相乘，很繁瑣，若能把各因式逆用平方差公式，再計算、約分，可以迅速地求出結果。
在融會貫通基礎知識后，在解題過程中所表現出來的靈活性、獨創性、簡捷性、批判性和深刻性。創新能力不僅表現在綜合運用所學過的知識去分析問題、解決問題，更重要的是發現新問題，拓寬和深化所學的知識領域，不斷增強自己的應變能力。為此，每個同學應注意根據學過的知識去發現和挖掘書本上沒有的和老師沒有講到的問題。如理解一個概念的多種內涵，對一個問題從不同的角度去思考（一題多解），對具有共性的問題總結解題規律（多題一解），發現解決問題的思想方法等。
四、習題要歸納—吸收并消化
從我們做過的練習題中，對于考查同一知識點，可以從不同的角度，采用不同的數學模型，做出多種不同的命題，教師在復習時要善于引導學生將習題歸類，集中精力解決同類問題中的本質問題，總結出解這一類問題的方法和規律。例如在復習應用題時，我選下列4個題目作為例題。
《提高數學復習效率的技巧》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。