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小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇一

三天的軍訓生活結束了。雖然時間不長，但是卻真正體會到了軍訓的艱苦，磨練了人的意志，鍛煉了人的體格。這次軍訓生活讓我感觸很深。

軍訓剛開始，教官可能是為了給我們留下個好印象，不是很嚴肅，可是到了后面，教官開始變得嚴厲起來，讓人害怕。之前，我對軍訓并不了解，總覺得沒什么大不了，不就三天嗎？玩玩就過去了，可是事實并非如此。軍訓是痛苦的，是煎熬的，但是有苦就有樂，除了訓練，教官也會帶我們一起唱歌，玩游戲，陪伴我們一起度過美好的休閑時光。

軍訓中，站軍姿是我們的第一節課。軍姿雖然看著簡單，但是要一次站個幾十分鐘而不能動，簡直令人崩潰啊！還沒站一會，腳就開始有點麻了，腿也酸酸的，讓人受不了。就這樣，我們每天訓練開始之前都要站幾十分鐘的軍姿，這對于我們來說，是一種磨練，除了站軍姿，跑步更是讓人苦不堪言，雖然每個人都會跑步，但是要像軍人一樣，跑的整齊劃一，節奏有序，口號響亮，這些就需要我們更多的努力。可是悲劇的是，我們最大的絆腳石不是跑步。而是喊口號。每次跑完步，總會聽到教官訓斥道：“你們是沒吃飽飯嗎？再跑一圈。”就這樣一圈一圈的跑下來，我們的口號變得越來越響亮，跑步也越來越有節奏。這讓我們看到了教官的辛苦付出是值得的，我們是努力的。

軍訓讓我們成長了，也讓我們懂得了許多道理。

小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇二

我們一定有過痛苦的軍訓經歷。就拿吃飯來說。排好隊后，大家的肚子開始唱《空城計》。大家沖進餐廳，卻被嚴教官叫回來。還說要排隊再進去，進餐廳有什么規矩，小表領導先進什么分餐。我聽說我的頭變大了。沒辦法。這是軍訓，所以我必須嚴格服從教官的指揮。

終于進了餐廳之后，教官們開始講吃飯的規矩。我們看著面前的食物，卻吃不下。它總是不是我心中的`一種滋味。最后，教官又讓我們坐下來吃飯。一開始——一點聲音都沒有，但是最后幾個同學互相耳語。隨著哨聲，我們滿嘴食物站了起來。站起來坐下幾次后，我突然意識到食物的魅力是如此之大。

甜食。

我們晚上有一個晚會。我和詹、水、丁佳玲和排練過。晚上，我們帶著緊急哨子來到禮堂。一個接一個，表演輪番進行，輪到我們了。詹嬌嬌把我們帶到舞臺上。一開始我們有點緊張，后來都釋懷了。不過其他班的表現也很精彩。比如6（1）班，有個女生會吹葫蘆絲，很精彩。觀眾已經被這首歌陶醉了。歌曲結束時，全場響起熱烈的掌聲，夾雜著“再來一個”的號召，讓女孩臉紅了。

苦辣。

終于迎來了一個“游”，就是逛西溪路。我們心情愉快地走在路上，但事實并沒有我們想象的那么好。教官讓我們氣勢行走，喊口號再唱軍歌。路上沒有時間休息。誰能知道痛苦？回到宿舍發現嗓子燒，想喝水。

軍訓雖然苦，但我們學到的軍事精神永遠受益。

小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇三

在這周的周四周五，我們六年級集體同學迎來了人生中的第一步——軍訓，聽著這個詞，很多人都冒汗了，可是我們只訓兩天，到初中、高中時一周、一個月的都有，何以讓我們害怕？所以我來寫寫我的'心得。

“捐軀赴國難，視死忽如歸”，老師和教官都曾說過這句話，如果我們連教官小小的懲罰都堅持不住，那么心志怎么可能會變得強大？我們在兩天軍訓中，經歷了不少平板撐、“抓星星”、深蹲和俯臥撐，雖然有很多同學謾罵教官“缺德”，其實并不是這樣的，教官只是在磨練我們的意志力，將來在面對困難與挫折時勇敢的面對它，而不是逃避它，內心也會變得強大起來，在軍訓時，很多同學留下了痛苦的淚水，因為實在是又熱又累又痛，交雜起來是萬分難受，但在想想邱少云，在烈火中整整燒了半個多小時，為了不讓敵人發現啊！他壯烈犧牲了，而我們只是表皮受傷了而已，何能比？所以，這根本不是什么受罪！是真正的磨練！

但是，在軍訓的第二天，我們要用手繞一個圓繩，我因為體力接受不了，并沒有參加這是我軍訓中唯一感到遺憾的，我那時覺得：天吶！體力透支了！我一定會拖全端的后腿的！所以選擇了放棄，現在回想，我又不是唯一一個受不了的，為什么不堅持呢？倍感遺憾！所以，沒有什么不行的，要向前沖！你一定行。

軍訓——沖鋒。

小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇四

1.上課前要做好預習。學生應養成提前預習的好習慣。有時可以借助網絡或書籍提前準備與本課相關的資料，這樣既鍛煉了學生的動手能力，也培養了孩子自己解決問題的能力。在老師講解時也不至于手忙腳亂，重點不明。上課時我們可以做到游刃有余，有的放矢。對知識點的把握會更準更細，預習時會的可以在上課時不學，不理解的不清楚地可以師生交流或生生交流解決。

2.下課及時復習。

3.課后要多閱讀一些與本文相關的文章或內容，以擴展自己的閱讀面，提升自己語文鑒賞能力和感知能力。

4.多背誦一些優美的詩句或名人名言或好詞佳句，或名家名篇。最好貯備一個摘抄本，在廣泛閱讀的過程中遇到好的句子或篇章抄下來，將來寫作文時可以為己用。

小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇五

1.借助形象物學習漢語拼音和簡單的漢字。

2.學會寫字的基本方法。

3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。

4.學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。

5.通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規范的話。

6.課后能用復習的方法鞏固所學知識。

小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇六

在軍訓中，不是一種人生體驗。從小在父母的愛中長大，張著嘴，伸著衣服！軍訓，讓我們感受一下軍人的生活和作風是怎樣的！

穿上軍裝，戴上軍帽，看著鏡子里的自己，心里一陣喜悅。回憶標準的站姿，標準的注意力，標準的輕松，快速的行進，向前走。我們一起訓練的，都留在我的記憶里！我們一起唱著歌，唱著軍歌，聲音都嘶啞了，但我們還是孜孜不倦的喊著唱著！《團結就是力量》。這首歌真的很好。這個動力是鐵，這個動力是鋼，鋼比鐵硬，比鋼強。在軍訓的過程中，需要有團結的精神！昨天很殘酷，今天很殘酷，明天更殘酷，但是只要我們做好了，殘酷就會化為塵土！在軍訓的過程中，我們從苦難中找到樂趣。軍訓雖然殘酷，但我們也覺得美好！烈日下的`學生和教官們大汗淋漓！但是我們還是堅持訓練！

“合理的要求叫培訓，不合理的要求叫培訓。”暴風雨是猛烈的，我們將以堅定的意志向它挑戰！軍訓磨礪人的意志。蘇軾有一句話：“古為大者，不但是才氣過人，而且有毅力和恒心。”成功的大門永遠向意志堅強的人敞開，甚至只向意志堅強的人敞開。

歲月催時間流逝，轉眼軍訓就結束了。在短暫而充實的軍營生活中，我學會了愛國、守法、誠信、勤奮和努力。

小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇七

這一點，所有的同學們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

2、考試作文五六段，干凈整潔看卷面。

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

3、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半。

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

4、動筆之前要擬題，漂亮標題如美女。

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。

這一點，所有的同學們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

6、動筆之前不要慌，想了題目列提綱。

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

7、想好主題和文體，非驢非馬不可取。

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應文體的寫法來寫。

8、適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關于感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

9、篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點一般來說，小學高年級作文要求在400-600字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。

小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇八

在上個星期，學校組織我們五年級的同學去參加軍訓。

過了一會兒，教官把我們幾個拉了上岸。教官：“恭喜你們終于上岸！”唉，我的心里還有著那幾番滋味。通過這次劃船，我令悟到了：劃船首先學好劃船的知識，明白劃船的方法，這樣才算會劃船。在這次劃船當中，我們四個只要做到團結一心，但還未令略到當中的方法。

小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇九

為了提高我們獨立自主的能力，學校組織我們去黃埔軍校實踐活動。

星期三的早晨，陽光明媚，我們背上行李，坐上大巴，懷著愉快的心情出發了！一個多小時后，我們到達了目的地，一下車，迎接我們的是一位身著軍裝、高大威猛的教官，教官吩咐我們放下行李后，便開始了教程，教程主要有鋪床、疊被子、攀巖……但令我感受最深的是那節攀巖活動。在上課時，教官帶我們來到了一座小山前，便準備攀巖，一位位同學經過努力都爬了上去，可我還在下面急得像熱鍋上的螞蟻。到我了，我剛上去，教官就耐心地幫我綁好安全帶。開始，我握緊繩子，準備爬的時候，就像一位剛上戰場的女將軍，我對自己說：“加油！加油！你一定不可以放棄，要努力啊！”便一步一步往上爬，爬到一半的時候，因為我沒有控制好繩子，繩子就開始劇烈地搖晃起來，我一不小心就撞到了旁邊的巖石上，這讓我害怕極了，便有放棄的想法，遲遲不敢爬上去，“加油！加油！”聽見同學的吶喊聲，我又對自己充滿了信心：我一定要克服困難，不能讓同學們失望啊！在大家的`鼓勵下，我終于爬上了頂峰，這是我明白了世上無難事，只要肯攀登的道理。

時間過得真快啊！三天的軍訓就這樣結束了，通過這次軍訓，我學回了很多東西、疊被子時我體驗到了自己的事情自己做的樂趣；在幫農民伯伯除草的時候，我體會到了農民勞動的辛苦，我們要珍惜他們的勞動結果；在攀巖的過程中，我真正明白了世上無難事，只要肯攀登。從這些道理中讓我受益匪淺，軍訓雖然有苦也有累，但我渴望在這種活動中得到鍛煉。

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小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇十

首先，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原文講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排出“感”點。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。

再次，選準“感”點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

最后，敘述要簡。既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

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小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇十一

在本周五，我一回到家就躺在了床上。哇！好累啊！你想知道我去干什么了嗎？告訴你吧：我們五年級同學去了軍營，參加了軍訓，雖然累，但我們都過得開心極了。

上午九點半，我們來到軍營，走進寢室，換好軍裝，接受了軍隊的訓練，可真嚴啊！

雖然嚴格，但我們也很快樂。午餐后，我們來到海邊，那時，正好趕上退潮時。我們一起奔向海灘，踩在沙地上，我感到像是踩在棉絮上一樣，舒服極了！我抓起一把泥，軟綿綿的，向空中拋去，頓時水花四濺，它濺在了我的臉上，衣服上。那種感覺可真是秒不可言呢！我舔了舔嘴邊的海水，啊，咸咸的，苦苦的，雖說海水的味道不好，但我的心里卻開心得比蜜還甜。在歡聲笑語中，我們跑著，跳著，互相追逐著，我們一起拾貝殼，捉小蟹，可熱鬧了。

時間飛快，在不知不覺中，一個小時過去了。我們依依不舍地離開了海邊，雖然不想走，但我還是上了車。如果下次有機會，一定還要來海邊，踏踏海水，欣賞一下海邊獨有的風景。

我們不僅去了海邊，還乘了快艇，打了氣搶，參觀了海螺館……。

在這次的軍營二日營生活中，我們過得愉快極了！

小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇十二

1、親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。

2、學軍人風采，強自身素質，保國家安全。

3、服從命令，聽從指揮;團結互助，揚我班威!

4、學政治，學軍事，全面提高自身素質。

5、鐵血一連，彰顯軍顏;不畏艱險，一往無前!

6、二七爭霸，困難不怕，清華北大，統統拿下。

7、齊心協力，爭創佳績，勇奪三軍，所向披靡。

8、激情飛揚，超越夢想;挑戰極限，鑄就輝煌!

9、揚帆起航，劈波斬浪，xx班一出，誰與爭鋒。

10、團結互助，自律自強;揚我石中，振我中華!

11、雄兵機電，鐵血四連;橫刀立馬，劍指長天。

12、左腳清華，右腳北大，清華北大，盡在腳下。

13、烽火十三，沖鋒在先，追求卓越，勇奪人前。

14、軍中驕子，校園精英;鏗鏘二十，誰與爭鋒!

15、巾幗三連，綠裝紅顏，驕陽無懼，奮勇向前。

16、服從命令，聽從指揮，團結互助，爭創佳績!

17、愛軍習武，鞏固國防，刻苦學習，報效中華。

18、認真學習，刻苦訓練，文武兼備，百煉成鋼。

19、風云十五，軍中驕子，校園精英，誰與爭鋒。

20、團結奮進，自律自強;愈挫愈勇，為國爭光!

21、超越自我，挑戰極限;團結互助，勇創佳績!

22、加強國防教育，提高國防意識，增強國防觀念。

23、精英九連，豪情滿天：重志誠橙，勇往直前。

24、軍鷹五連，翱翔九天;驕陽無懼，勢必爭先。

25、明德尚行，升華自我;磨礪青春，矢志報國。

26、好好學習，天天向上;團結進取，爭創一流!

27、認真學習，刻苦訓練;高一十五，能文能武!

28、明德尚行，矢志報國，磨礪青春，升華自我。

29、努力學習，刻苦訓練;團結互助，爭創佳績!

30、軍紀如鐵，意志如鋼，勇挑重擔，爭創一流。

31、熱血傲骨;天之驕子，能文能武。

32、挑戰極限，超越自我，自強不息，厚德載物!

33、團結一致，奮力拼搏;爭創一流，展我雄風!

34、精英十四，威武之師，刻苦訓練，奮勇爭先!

35、鐵血六連，一往無前;信息鑄劍，奮勇爭先。

小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇十三

九月二十二日是一個令我難忘的日子。因為就在這一天，我懷著忐忑不安的心情，開始了我的第一次軍訓。回想起這次軍訓，真是酸甜苦辣咸五味俱全啊。

軍訓的第一天是辣辣的。我們頂著火辣辣的太陽，背著沉甸甸的行李，爬了一段又長又陡的山路，終于來到了目的地——海濱中學。我們的教官看上去三十來歲，瘦瘦的。別看他瘦，嗓門可大，訓話的時候，前排的同學耳朵都被震得嗡嗡的，你說辣不辣！

接下來的日子就是苦和咸了。高抬腿、蹲下起立、跑步。對于我這個運動白癡來說，這是何等的折磨阿！就連簡單的站隊都能站出花樣來：站半個小時不許動。那天可是陰天，涼風習習，凍得我們直打哆嗦。覺得冷？好，做點熱身運動吧，高抬腿兩百個，不做完不準休息。天啊，我苦啊！有一天下雨沒法訓練，教官叫大家都到男生宿舍集合做游戲。我們女生先上了趟廁所，然后來到男生宿舍。教官不在，男生不讓我們進，說教官讓我們女生回自己宿舍休息，我們信以為真，就都回宿舍了。結果后來教官把我們狠狠訓了一頓。原來教官根本沒叫我們回去，是男生耍我們的。當時我的心里酸酸的、澀澀的、有一種想哭的感覺。不過，我覺得這次軍訓收獲的最多的是“甜”。我們做游戲、搞聯歡，相互扶持，互相幫助，就好像是一個大家庭一樣。

我學會了自己洗衣服、疊被子、鋪床。最值得高興的是，我還學會了包餃子。當我嘗著自己親手包的餃子時，心里別提多高興了。軍訓已經過去了，可它留給我的感受卻是永久的。一想到明年的'軍訓，我的心里仿佛又打翻了五味瓶。

小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇十四

軍訓是一種考驗，是一種磨練，迎著刺眼的陽光，我們克服種種困難，軍訓中，我們是快樂的，是有些辛苦的，熱情的，激昂的……米盧曾經講過“態度決定一切”軍訓何謂嚴謹，何謂團結，何謂認真，這些都教會我們用心對待每件事。

我們的教官，是個很可愛的人。他會說笑，會耍賴。但他也是嚴厲的，也是負責的。他有一個很優秀的品質，那就是助人為樂。還記得那是8月3日的一個下午，太陽還不算太大，在訓練完一套動作之后，我們坐在地上休息。正當我們談笑之時，我的眼睛瞥到了一位正推著重物的老人，他很艱難地向前推著，筐里的東西還不斷地向外灑落。老人彎腰欲拾，穿著軍綠色軍裝的教官映入我的眼簾，他雙手將掉落的東西遞給那位老人，并幫助老人將大筐子搬上臺階。老人笑了，我想他是為國家能夠有一位這樣出色的好解放軍而自豪吧。

早晨的訓練依舊緊張，除了復習以前的動作外，一個個新的動作又被教官演示，再教給我們，沒有什么不行可言，我們能做的只有向前沖。休息的時候，我們也不能放松，因為接下來迎接我們的就是正式入學后的第一次考試，對我們來說也是意義非凡，每個人都緊張地準備著，希望可以在第一次的考試中取得好成績。教室里沒有一點吵鬧聲，只有筆與紙摩擦后的“沙沙沙”聲，軍訓的紀律是鐵的紀律，在軍訓期間的考試也是鐵的紀律的一部分，我們每一個人都從心底認識這一點，也有決心在以后的日子里延續下這份在軍訓中養成的鐵的記錄。

小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇十五

軍訓7天了，雖不很長，但很有意義。它使我明白了許多道理：在這里，沒有個性的張揚，只有共性的體現；在這里，令必行、禁必止，命令高于一切；在這里，我第一次用一個軍人的標準要求自己，也第一次和那些軍人——我們的教官親密接觸，使我明白，他們的確是最可愛的人。7天，對于一個普通的人來說，也許不過是平平淡淡的一個星期，但對于我們生活城房部的職工來說，它將意味著一次質的蛻變。通過軍訓，我受到了愛國主義熏陶，使我更加認識到一個國家的`安全對每個公民的重要性；通過軍訓，磨練了我們的意志，我們一改往昔松懈的形象，有了良好的組織性和紀律性；通過軍訓，我們還學會了各種軍事技能，進一步增強了我們自身的學習能力。明天，我就將脫下這身樸實的軍裝，重新步入那花花綠綠的世界。也許，光從外表看，我與城市中的那些驕子們并未有什么區別。但是，我想說，無論未來怎樣，無論身在哪里，我都會用一個合格軍人的標準嚴格要求自己，時時刻刻把萊鋼的利益放在第一位，把生活城房部的形象放在第一位，立足崗位，勇于奉獻，為建設我美麗的家園——萊鋼而努力工作。

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小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇十六

寫作指導對學生作文的完善和改進有很大的幫助，特別是一些拔尖的學生，更是有很大的益處，能給他們帶來醍醐灌頂的重要作用，以下是小編整理的關于小學六年級語文應用文指導，供大家參閱。

一書信的格式。

問候語。

前面應空兩格。然后再寫正文。結尾要寫敬語如“此致”、“祝”等隨寫信人與收信人之間的關系、雙方的地位、所處的季節等不同。敬語的動詞部分可寫在正文末行也可另起行定格寫而動詞后面的內容則應移至下一行頂格寫。署名在正文的下方一般靠紙的右邊。日期應寫在署名的右下方和署名大致對齊。

二、書信的分類。

書信因其應用的不同，有問候信、邀請信、

感謝信。

慰問信。

家信等多種分類。根據不同的分類，在使用的語氣敬語等方面也有不同。

三、信封。

書信由信封、信箋兩部分組成。現在的標準信封印有填寫郵政編碼的6個方格。郵政編碼由6位阿拉伯數字組成。信封左上角的方格用來填寫收信人的郵政編碼，右下角的方格填寫發信人的郵政編碼。千萬別把郵政編碼寫錯了位置。橫式信封的書寫順序是由上至下、由左至右。上邊寫收信人的地址，位置偏左;中間寫收信人姓名，字要寫得稍大一些;下邊寫收信人的地址，位置偏右，地址要詳細，字跡要工整。

一個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來，這就是日記。堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經驗和寫作素材;有助于培養觀察能力、理解能力和表達能力;有助于提高思想品德修養，激勵自己不斷進步;有助于鍛煉意志，培養恒心。

日記的一般寫法：

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。

正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。

寫日記的基本注意事項：

一、日記不必天天記。

日記是對最近事物的記錄，卻并不是每天都必須寫的記錄。日記要出于自然的寫作。

二、日記長短由己。

記日記時，想到什么就寫什么，不必一定要有多長。

三、日記的內容多種多樣。

四、日記貴在自然。

同學們在記日記時，不要去刻意注意文筆，不要過于注重用詞。

造句。

天然的流露是日記的一大特色。

五、日記要有時間。

記日記時，為了日后查看方便，一般要寫上日期、時間。有的人還會寫上當時的天氣狀況，記日記的地點等。

與日記這種較為私人的形式不同，書信是給人看的。所以，書信的寫作要講究格式和用途。

什么是讀后感?

讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句。

名言。

后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

讀后感的特點。

所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。

讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。

小學六年級軍訓教師指導（實用17篇）篇十七

到了軍訓的第二天，而對我們的考驗才剛剛開始，頂住炎炎的烈日只是做其他事的前提，站軍姿也只是最基礎，走軍步是我們在這漫漫軍訓路上第一個困難。網球場上的腳步聲還回蕩在我的耳旁，教官分解動作時講解的殘影還瀝瀝在目。

可是，由于我們的配合不夠默契，總是不能做到整齊劃一，但是我們通過負出倍于常人的努力，終于在下午達到了讓人滿意的效果，教練也露出了燦爛的笑容，通過今天的訓練，我們認識到合作的重要性，團隊的合作需要通過大家的努力。

好了，今天就寫到這里，夜已經很深了，我要開始休息了，為迎接明天新的挑戰作好準備。

日記二。

軍訓第二天，天氣還是那樣好，陽光燦爛得讓我想不高興都難，而我卻欲哭無淚。

因為有幾個簡單的運動都完成得很糟糕，幾個小時的時間都是在同學的笑聲中度過，真郁悶!!今天比昨天多的一件事就是出早操，經過暑期兩個月基本已經忘記早餐的滋味，更不用說六點爬起來了，簡直是噩夢，但不管怎么樣我還是起來了，所以我就得出了一個結論：人在壓力之下就可以完成“不可能”的任務。我要把這個道理放在人生的道路上以勉勵自己。另外并沒有什么新鮮內容，只是發現軍訓并沒有預期的苦，覺得不夠過癮，希望明天來點新鮮的，有難度的項目。

今天就寫到這里，明天又是一個燦爛的日子。

日記三。

今天，我們早早地起床，6點30分準時來到軍訓的地點，準備晨練。每天都有新的變化。

軍訓，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。長達七天的大學軍訓，一分耕耘，一分收獲。陽光明媚，同學們都面對陽光訓練著，但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰。

軍訓，相信經歷過或沒有經歷過的人對它的反應都是累苦，確實，嚴格的作息時間，長時間的訓練，炎熱晃陽的太陽……這讓我們這些一向嬌生慣養的人來說還真有點吃耐不住。

但是經過軍訓，吃點苦還是必要的，也是有好處的。

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