人生如潮，只有抓住機會，才能駕馭命運的航船，劈波斬浪。以下是一些關于人生的名言警句，希望能給你帶來一些思考。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇一

有好多天了，慧能小和尚獨坐寺內，郁悶不語。師父看出玄機，自也不語，微笑著引領弟子走出寺門。門外，是一片大好的春光。師父依舊不語，懷抱春光，打坐于萬頃溫暖的柔波之上。

放眼望去，天地之間彌漫著清新，半綠的.草芽，斜飛的小鳥，動情的小河，慧能和尚深深地吸了口氣。偷窺師父，師父正安詳地打坐于半山坡上，心中空無一切。

小和尚有些納悶。不知師父的葫蘆里到底悶著什么藥。

過了上午，師父才起來，還是不說一句話，一個手勢，領著弟子回到寺內。

剛入寺門，師父突然跨前一步，輕掩了兩扇木門，把小和尚關在了寺門外。

小和尚不明白師父的意旨，徑直坐在門前，半天納悶不語。很快，天色就暗了下來，霧氣籠罩了四周的山岡、樹林、小溪，鳥語、水聲也漸漸從小和尚心中淡出。

這時，師父在寺內朗聲叫他的名字。

進去后，師父問：“外邊怎么樣了呢？”

慧能答：“全黑了。”

“還有什么嗎？”

“什么也沒了。”慧能又回答說。

“不。”師父說，“外邊還是清風、綠野、花草、小溪。一切都還在。”

慧能突然頓悟，明白了師父的苦心，所有這些天籠罩在心頭的陰霾也很快一掃而空。

人生往往如此，有的人活得很黯然，并不是因為他的生活中沒有春光，而是暗淡的心境，早已把所有朝向春光的窗戶悄然關上。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇二

從我們出生的那一刻起，我們就打開了自己生活的大門，開始了我們的旅程，播下了我們理想的種子。

—銘文。

理想的進步。

提前奮斗。

面對越來越多的困難，你選擇努力還是放棄？我相信有理想的人一定會選擇奮斗，因為理想給了他們無限的力量。面對困難，有志向的人和沒有志向的人都只有一個選擇——奮斗！奮斗的人生很精彩。只有奮斗的人才會不斷前進，生活才會濺出耀眼的火花！

斗爭中的完美。

吃一塹，長一智。生活也是如此。通過不斷的奮斗，我們積累了很多經驗，避免在以后的生活中摔更多次。這樣，生活開始改善，價值豐富。最終，理想實現了。這樣的生活是驕傲的，是有意義的。

打開人生的大門，讓我們的理想帶著我們前進，踏上美好的人生旅程！

—后記。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇三

人們常說，上帝在為你關上一扇門的同時，就會為你打開另一扇窗，這話我深信不疑。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”陸游的詩印證了這句話。但上帝不會輕易的就為你打開這扇窗，也就是說這孕育著無限溫暖、陽光的窗戶絕不會為好逸惡勞的人敞開，它只會為那些用心探尋、不懈努力的人敞開。

或許打開一扇窗只需輕輕一推，但這尋找窗戶的過程則是布滿荊刺，充滿黑暗、艱辛的，這則就要我們勇敢，有膽識的去尋找去面對。而謝坤山則是一個典型的例子。謝坤山，一位臺灣的殘疾畫家，在他16歲時，上帝狠心的關上了他的門，他因事故，失去了雙臂及左腿，殘疾的他本可能像其他受難的人一樣失去對生活的信心，從此生活陷入迷惘，但他沒有，他沒有放棄，而且比以前更加用功。可上帝又跟他開了個更大的玩笑，他不幸又失去了右眼，原本就殘疾的他，生活更加困難。他呢，迎難而上，用嘴含著筆，在畫室一待就12個小時。通過他的努力，最后發表了《我叫謝坤山》。謝坤山這一生是不幸的，但他的痛苦又有誰知道，只有他自己明白應該怎樣做，不能因上帝關上了自己的門，就拒絕了自己能尋找到窗的機會。謝坤山他的選擇是正確的，因為他找到了自己的那扇窗。

對我而言，上帝也曾關過我的門，中考就是其中之一。當我還是初中生時，我就充滿了對高中的向往，雖然我知道高中是學習生涯最難熬的個階段，但我仍抱幻想希望中考考好一點，考上我心所愿的那個學校，于是我整天就埋頭苦學，當別人三個一群，五個一堆聊天說地時，我總會拿起課本在座位上閱讀，雖然我不知道結果會怎樣，但我仍舊堅持了下來，可上帝偏在這時關上了那個我奮斗許久，日夜期盼的通向我理想高中的門。那幾天，我整個人都不在狀態，對那個難以選擇學校的分數充滿了無可奈何，可偏這么巧，就在那時我碰上了我的好朋友，她說她去了創新，這個消息讓我老爸又看到了希望，下午就帶我去報了名。如今的我覺得上帝還是憐愛我的，他在關上我的門之后，又為我打開了另一扇窗，使我的人生又充滿了希望。

天無絕人之路，門被關了又能怎樣，那不還有窗，有窗那就是有希望，所以說我們不該成天抱怨天，因為上帝是公平的，他雖會關上你的門，但他又給予了你另一扇窗，只不過這扇窗有些難以尋找，需要我們通過努力，堅持去探索。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇四

有一天，同一位作家朋友聊天，他說他在工廠做過工，任職過政府秘書，從事過媒體工作……不過心底總有一個文字夢，他說夢想無論高遠與否，最重要的是，讓心找到一個可以奔走的方向，沿著這個方向一直走下去，這就是美好圓潤的人生。

心理學家做了一個實驗，把一只小白鼠放到一個巨大的水池中，是它游泳能力可及的范圍。小白鼠落入水后，并沒有馬上掙扎四處亂游，而是停止不動，發出嘰嘰的叫聲，讓聲音傳到水池邊沿，然后反射到鼠須邊。它能透過反射的'信息，確定近岸的最佳方向，然后不慌不忙地朝著近岸的方向游去，很快就游到了岸邊。接著，把小白鼠的胡須剪掉，再放入水池中，由于失去胡須這個“雷達”，所以它探測不到方向，急得亂轉圈，最終淹死在水里。是信心的喪失將它殺死。

哈佛大學有一個非常著名的調查，關于目標對人生的影響。一群條件差不多的年輕人，調查發現90%的人沒有目標;6%的人有目標但模糊;只有4%的人，有比較清晰、明確的目標。后，這4%的人所擁有的財富，居然超過了96%的人的總和。調查發現，那96%沒有清晰目標的人一生忙忙碌碌，一輩子都在直接或間接地，幫助那4%有明確目標的人實現他們的目標。可見，目標對人生有多么大的導向作用。

如果一個人沒有活著的方向，即使衣食無憂，還是會感到寂寞、無聊的痛苦。為什么有人會吸毒，為什么富二代常常不成材，多是因為財富溺愛剪掉“胡須”，方向感失去。

要開創自己不一樣的人生，必須選定適合自己的方向。比爾·蓋茨，在十幾歲的時候就非常清楚自己的方向，因為他接觸了電腦，非常喜歡編程序，他那個時候的理想就是創造一個軟件王國。經調查，無論最優秀的企業家、音樂家還是科學家，他們至少都在付出了長達十年，每天不低于三小時的努力，才嶄露頭角的。

尋找到屬于自己的方向，就像為心靈打開了一扇窗，透進來的陽光，能把整個人生都照亮。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇五

那年考試，同學們個個摩拳擦掌，我也躍躍欲試。到了考場之后，我更加的興奮不已。可打開文具盒一看：哇!尺子怎么不見了?鉛筆怎么也沒削過，光禿禿的!橡皮也四分五裂，橫七豎八的懶散的躺在那里……滿面狼藉的學具映入眼簾，我的心情立刻變得很糟。筆在紙上歪七扭八地隨意的寫著，橡皮則在紙上擦出了一道道黑印記，橫線只能湊合著畫……回家以后心里久久不能平靜。

――題記。

我獨自一人走在陰冷的街上，不覺得用手呵著氣，腳步也漸漸放慢了。

正當我抬頭向前看去的時候，一抹鮮艷的上下起伏的亮橙色吸引了我的注意，我的腦中馬上就跳出了一個名詞：清潔工。隨之而來的，便是一股莫名的異味。我吸了吸鼻子，加快了腳步，打算馬上繞過他和他那輛破舊臟亂的垃圾車。

”這樣的話。由于帶著點不知名的口音，我聽得并不是很清楚。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇六

隨著時間的推移，我們漸漸意識到人生的真諦并不僅僅在于追求功利的成功和物質的財富，而是要明白如何真正地過好每一天，以及如何做一個真正有品質的人。我們需要一支特殊的“戒尺”，來衡量我們的品行和生活態度。而我發現，人生的三把戒尺，即尺度為“智慧、善良、感恩”，成為我自身成長的重要參考和指南。通過對這三把戒尺的持續思考和實踐，我體會到了人生的真諦和價值，使我在生活和人際交往中能夠更好地把握自己，下面就是我對這三把戒尺的心得體會。

智慧，是人生的第一把戒尺。盡管智慧有時可能無法占領人生的主導地位，但它卻是人生的靈魂和內涵。智慧不僅僅是指學術上的聰明與知識的積累，更是指我們運用心智去正確地認知世界、了解自我、明辨是非、取舍利弊的能力。智慧能夠幫助我們保持冷靜、理智，超越一時的沖動和狹隘的個人利益，更能使我們擁有清晰的思路和目標，并在困難面前堅持追求真理的勇氣。通過修養智慧，我能夠更好地理解自己、理解身邊的人，并主動為他人著想。智慧幫助我不斷地去學習，繼續豐富我自己。而這種智慧也讓我從沉浸于物質享受的虛妄中醒悟出來，認識到生命的真正意義是付出和成長。

善良，是人生的第二把戒尺。人生就如同一幅畫卷，每一筆每一點都會對整個畫面產生影響。善良就如同畫面的色彩一樣，它能夠讓畫面更加絢麗多彩。善良是一種品質，它是對他人關懷、友善和幫助的表現。善良從來不只是一種單方面的付出，它實際上是我們與他人互助、共同進步的基礎。善良使我們能夠充滿慈悲心、寬容心，關懷身邊的人，給他們帶去溫暖與希望；善良使我們愿意傾聽他人的聲音，理解他人的苦衷，并給予真誠的支持和幫助。通過修養善良，我不再只是固守自我的小世界，而是變得更加關心社會環境，愿意為社會的進步和他人的福祉而努力。善良擁有廣泛的力量，它不僅能夠為我們帶來內心的平靜和滿足感，更能夠為整個社會創造和諧、美好的氛圍。

感恩，是人生的第三把戒尺。感恩可以讓我們遠離浮躁和功利，從而更加真實地感受到生活的美好和幸福。感恩意味著我們要珍惜身邊的一切，無論是成功、失敗，或者是困難和苦難。感恩讓我們從對物質的無盡渴望中解脫出來，它讓我們更加懂得知足和滿心歡喜地過好每一天。感恩是一種回報，它讓我們更加珍惜生命，將一份愛心和關懷獻給我們所處的社會和家庭。通過修養感恩，我學會了從生活中找到積極和美好的一面，不再埋怨和抱怨，成為一個更加樂觀、有擔當的人。感恩給了我一份充實和滿足感，讓我深深地明白，幸福的源泉不在于財富的多少，而在于從心底感激生活中的點滴和人生賜予我們的一切。

智慧、善良、感恩，這是我看待人生和塑造自我的三把戒尺。智慧讓我在人生的道路上有著明確的方向和正確的判斷；善良讓我做到待人寬容，幫助他人；感恩讓我學會從生活中尋找幸福，并將這份幸福傳遞給周圍的人。通過這三把戒尺，我已經有了一定的生活的標準，成為一個積極向上、心思開闊、寬容善良的人。當然，這只是我的個人理解和體會，戒尺是個人的修行方法，每個人都可能有自己的戒尺，重要的是在生活中保持一個積極的心態去實踐。希望我能在以后的生活中，不斷地修煉智慧、善良和感恩，成為一個能夠影響周圍人，并為社會帶來積極變化的人。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇七

人生是一本無法跳頁的書，而我們則是這本書中的主人公。在這漫長而曲折的旅程中，我們需要用一把把戒尺去勾勒生命的經歷和思想的成長。讀人生的三把戒尺，不僅是一種態度，更是一種智慧的積淀。通過反思自身和他人的經驗，我們能夠更好地面對挑戰、理解人性和把握人生。在我多年的讀書和看人之后，我有著一些關于讀人生的三把戒尺的心得體會。

首先，讀人生的第一把戒尺是“感恩”。感恩是一種對生命的敬畏和對他人的尊重，它讓我們從內心感受到身邊的一草一木、一水一田所帶來的恩惠。無論是清晨的陽光，還是夜晚的星空，抑或是親人的關愛和朋友的陪伴，每一個感人的瞬間都值得我們細細品味和感恩。在現實生活中，我們常常忽略了一些細小而不起眼的事物，在苛求和怨言中錯過了讓人感動的瞬間。而通過讀人生的第一把戒尺，我們能夠更加珍惜眼前的幸福，感受到生命的美好和無窮的可能。

其次，讀人生的第二把戒尺是“寬容”。寬容是一種心胸的廣闊和對別人的理解和包容。在人際關系中，我們常常難以避免的會遇到各種各樣的沖突和矛盾。而當我們學會寬容時，我們能夠換位思考，與他人和解，從而化解矛盾、建立和諧的關系。寬容不僅是一種人格魅力，更是一種智慧的表現。通過讀人生的第二把戒尺，我們能夠看到世界的多樣性，理解每個人都有自己的苦衷和不容易。只有在寬容的基礎上，我們才能與他人共同成長，實現人生的價值。

最后，讀人生的第三把戒尺是“奮發”。奮發是一種對生活的熱愛和對夢想的追求。在人生的旅程中，我們會遭遇各種挫折與困難，但只有堅定的信念和不屈的努力，我們才能戰勝重重困難，最終取得成功。通過讀人生的第三把戒尺，我們能夠看到偉人們的奮斗歷程，從而汲取他們的力量和智慧。只有在奮發的道路上，我們才能實現目標，成就事業，同時也才能找到內心的安寧和自我價值的實現。

讀人生的三把戒尺，不僅僅是一種思考的方式，更是一種生活的態度。通過感恩、寬容和奮發，我們能夠成為更好的自己，理解人性的復雜和生命的困擾。通過反思他人的經驗和故事，我們能夠更好地面對人生的挑戰，把握機遇，并在風雨中成長。讀人生的三把戒尺，它們既是心靈的鏡子，也是人性的映照。在讀的過程中，我們不僅可以認識自己，也能更加真實地認識他人，建立起更加深入和諧的人際關系。因此，無論何時何地，我們都應該學會讀人生的三把戒尺，用心去讀，用情去讀，用智慧去讀，從而讓人生的每一個瞬間都變得更有意義，更加美好。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇八

《打開人生的另一扇窗》講述了這樣一個感人的故事：一個男孩因大鼻子而自卑，經老師指導，又是因大鼻子而自信，后來一舉成名。

當我讀到“‘那我們到另一扇窗看看吧。’瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶旁邊，‘孩子，你看到了什么？”和“‘孩子，你開錯窗戶了。’瑪利亞扶摸著小男孩的頭說”時，我深感震撼，這是一位多么善解人意的、多么教學有方的老師呀！

是的，它說得對。當我們因為某些缺陷而苦惱時，我們需要“換一扇窗戶”，換樂觀角度看問題。

我跑步不行，每一次跑步，都取得不了好成績，我為此深感苦惱。當我讀了這片文章后，心潮起伏。怔了幾秒鐘后，心里便一片明亮。我想，我不該看當前的局面，要看到未來。也許，我經過刻苦努力，還可以當一次“劉翔”呢！

我明白了，原來呀，成功是靠自信的，我要永遠自信、積極樂觀、永不言敗，才能走向成功！

雄鷹被豆大的雨珠打傷了翅膀，可面對藍天的呼喚，還是不顧一切地沖向藍天，哪怕失敗也好；小溪被大樹擋住了去路，在它看來，大樹是個多么龐大的怪物啊！可是它還是不顧一切地奔過去，再高高躍起，穿過大樹，哪怕粉身碎骨也好！成功只有靠自信！

教師評語：充分理解了故事中蘊藏的道理，結合自身實例，談出了受到的啟迪，語言精練，結尾收筆有力。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇九

我們從教育談起，教育是理智，意志，情感的統一，三者對教育的意義缺一不可。教育是實現人的全面發展的一種重要手段，正是有了理性和感性的協調、平衡和發展，人才能是一個全面的個體存在。“五育”正好對應著人發展的五個方面，德育是方向，智育是基礎，體育是保障，美育則是升華，勞動技術教育則是為人將來的就業準備一定的條件。

就美育來說，它并不是一朝一夕就能形成的。早在民國期間，蔡元培先生就提出了“美育興國”的理念，兼容并包，融合中西，承繼傳統，面向未來，創造出當代的美育體系。王國維則是將中國的美育推上了一個新的高度，他的美育學說就像“一顆耀目的鉆石，每一個晶瑩剔透的切面都閃爍著令人心旌搖曳的光彩”。可見，美育從未被人遺忘，這是一種情感與價值觀的教育。

而美育的現實狀況是：在很長一段時間里被人無視，從而導致藝術斷層。在剛落幕的中國國際時裝周上，中國藝術家們的品味受到國外媒體的群嘲諷刺。難堪之余，這不禁讓我們重新審視我們民族的審美水平。季羨林老先生曾說過：“我們的民族是一個注重實際的民族。”老一輩的思想在一定程度上代表了舊時中國的文化審美狀況，人民大眾的物質生活都無法得到滿足，誰有精力去追求虛無縹緲的精神世界？改革開放以來，市場經濟猛烈沖擊著傳統的道德觀念，社會趨于功利化和實用化，物質主義泛濫，長期以來美育教育的缺失，導致國民整體素質呈現出病態化的發展。但現在，我們不僅擁有地上的六便士，更有了看天上月亮的機會，就更應重拾對美育的重視。生活不僅要有柴米油鹽醬醋茶，更要有琴棋書畫詩酒花。

我們的社會太急功近利，心浮氣躁。那些能沉下心來研究美學的學者反而遭到嘲諷，有些人對淡泊明志嗤之以鼻，對寧靜致遠不屑一顧，對藝術不求甚解。為什么在資源技術匱乏的年代能打造一部讓人拍案叫絕的《紅樓夢》，如今卻很難拍出一部好電影？是因為當時的劇組追求質量，力求完美。為什么顧愷之能作出飄逸浪漫，詩意盎然的《洛神賦圖》，而如今連小小教科書的插畫都飽受吐槽？是因為顧愷之以“癡黠參半，明哲保身”的處世哲學，以達到他藝術的成就。

美育這個問題，既簡單又復雜。不同時代，不同文化，不同地域的人對美育的理解與實踐都不盡相同。但美育的根本，一直是如何培養完善的人，但愿我們在看到波光粼粼的湖面時，能深刻體會到“水光瀲滟晴光好”的意境；在聆聽奧立佛·圖森的《秋日私語》時，也能感受到秋天的溫馨浪漫。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇十

近兩年一直教的是一二年級的學生，在教學當中我發現許多孩子們寫話難，只要讓他們寫上幾句話，大多數學生急得是抓耳撓腮。怎么辦呢？后來我在《語文課程標準》中看到“結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得”和“熱心參加校園，社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。”這樣的兩句話，我想不如就以畫促寫來打開孩子的寫作大門吧！

一、激發學生繪畫興趣。

畢加索說過，每一個兒童都是藝術家。的確，繪畫是低年級學生最感興趣的一種活動，是他們表現內心世界的重要形式。于是我就千方百計地采用多種形式來激發孩子們的繪畫興趣，如引導他們走進色彩斑斕的社會生活，去觀察、體驗生活的樂趣；組織學生參加形式多樣的校內外實踐活動，以此來積累豐富的繪畫“素材”；啟發孩子展開想像的翅膀，去想像明天的自己、明天的祖國……接著應加以誘導，將兒童觀察生活現象的零散的素材進行整理，最后讓孩子們把生活中所看到的、聽到的、想到的用簡筆畫畫下來。

二、引導自由講畫。

孩子通過觀察，畫出所感興趣的畫，那么，如何把畫面的內容表達出來呢？說是寫的基礎，應讓孩子在和諧、輕松地氛圍中交流、反饋畫面的內容。給孩子提供自我表現、自我鍛煉的機會，在說、聽、評、議的過程中不斷完善自己的語言。

三、放手寫話評畫。

寫話時應注意循序漸進，剛開始可以要求學生看一幅圖寫一句話，就寫在畫的旁邊，然后逐步過渡到寫幾句完整、通順、明白的話，最后過渡到寫一段話，不會寫的字可用拼音代替。寫話完成后，可挑選有代表性的作文讓大家討論，引導孩子從是否有錯別字、用詞不當、語句通順、句子連貫等方面入手評畫，并請寫得好的小作者介紹自己的體會，肯定他們敢說、敢想和獨特的見解，并挑選較好的作文張貼在學習園地中，或向各種刊物投稿，這樣就使學生有了成就感，使他們體會到寫話的無限歡愉。

作者郵箱：zhangfengling1234@。

[以畫促寫，打開低年級的作文大門(網友來稿)]。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇十一

從前有一個森林王國，在這個王國里住著一只小熊，他的名字叫莫森。莫森是一只活潑可愛，天真又開朗的小熊。他跟著爸爸、媽媽一起生活，其樂融融，別提有多幸福了，但老天卻包容不了這個也許在他看來連自己都羨慕不已的幸福。有一天，小熊生了一場大病。這場病導致小熊的一只眼睛失明了。從此，那只活潑可愛、天真開朗的小熊就在這個世界上消失了。小熊得了自閉癥，不愿和別人說話。

這天，正當小熊在森林王國里散步時，突然聽到長頸鹿對小白兔說：“我們的王國里有一個紫瞻洞，洞中有一位老神仙，他能用魔法醫治好所有小動物的疾病。”小熊眼睛一亮，想到：“我為何不去拜訪一下這位老神仙呢？”想到這里，他就立刻回到家中收拾好包袱，跟父母道別，踏上尋醫之路了。

一眨眼的功夫，十年過去了，原來那個弱不禁風的小熊已經被老虎國王封為了大將軍。他百戰百勝，為自己贏得了獨眼將軍的雅號。敵人只要聽到他的名號，就會聞風喪膽，逃竄而去。原本弱小的森林王國，漸漸地強大了起來。作為他們的鄰國，草原王國的獅子國王可就羨慕嫉妒恨了。就在這一天，獅子國王帶領著他的軍隊來攻打森林王國。聽到這個消息，老虎國王毫不猶豫地派出了熊將軍，讓他去和獅子國王對戰。熊將軍一上戰場，獅子國王的軍隊立刻就害怕了起來，因為獨眼將軍的威名實在是太過于顯赫了。獅子國王心想：“如果我們退縮，肯定會被獨眼笑話，但如果攻打，那也肯定會吃敗仗，這可怎么辦呢？”最后，他們就只好硬著腦瓜皮子來對戰熊將軍，可是他們哪是熊將軍的對手啊？沒有三五個回合，獅子國王的軍隊就所剩無幾了。

不僅僅小動物們佩服他們的熊將軍，就連熊將軍自己也都不敢相信自己竟然會變得這么強大呢，他愛上了自己的獨眼，因為這總是與他顯赫的威名聯系在一起。他時常教育自己的孩子，說：“你們也有一扇屬于自己的大門，只要你足夠虔誠并努力去叩打它，它就會為你們而打開。”

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇十二

耶穌說：原諒你的敵人，感謝所有傷害過你的人，因為他們讓你懂得什么叫堅強。古人云：“海納百川，有容乃大。”懂得寬恕的人，不僅給予別人機會，同時也為自己創造了機會。當人生處于低谷時，我們要學會打開另一扇窗戶，或許會有更美的風景。

納爾遜?曼德拉因為反對南非當局的種族隔離政策而被關押在一座荒涼的大西洋小島――羅東島上長達27年。在這漫長的27年中，曼德拉飽受當局的折磨與迫害。1990年2月il日，曼德拉終于獲釋出獄。1994年5月10日，76歲的納爾遜?曼德拉正式就任南非歷史上第一任黑人總統。出人意料的是，當選為總統的曼德拉不但沒有報復當初他被關在羅東島監獄時曾經殘酷虐待過他的前獄方人員，還邀請他們參加自己隆重的總統就職典禮，與來自世界各國的政要等眾多貴賓坐在一起。

總統就職儀式開始了，曼德拉致辭。他說能接待這么多尊貴的客人，他深感榮幸，而最讓他高興的是當初看守他的三名前獄方人員能光臨會場。說著，他請三名前獄方人員起身，然后恭敬地向這3位曾經關押過他、虐待過他的看守致敬。

會場一派肅靜，人們被他這一舉動深深震撼了。曼德拉總統后來說，自己年輕時性子急、脾氣躁，正是在獄中，他學會了控制自己的情緒。艱苦的牢獄生活磨煉了他的意志與忍耐力，讓他學會了如何處理痛苦與磨難。對他而言，這是一筆巨大的.財富。

兩度被選為美國總統的林肯，也有過這樣一段佳話。林肯在競選總統前夕，在參議院演說時，遭到一個參議員的羞辱。

參議員說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住自己是個鞋匠的兒子。”

“我非常感謝你讓我想起了我的父親，雖然他已經過世了，但我一定記住你的忠告，我知道我做總統無法像我父親做鞋匠那樣做得好。”參議院陷入了一片沉默。他轉過頭來對那個傲慢的議員說：“據我所知，我的父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟我的父親學會了做鞋子的技術。”然后，他又對所有的參議員說：“對參議院的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能幫忙。但有一點可以肯定，他的手藝是無人能比的。”說到這里，所有的嘲笑化作了真誠的掌聲。

有人批評林肯總統對待政敵的態度：“你為什么試圖讓他們變成朋友呢？你應該想辦法打擊他們、消滅他們才對。”

“我難道不是在消滅政敵嗎？當我們成為朋友時，政敵就不存在了。”林肯總統溫和地說。這就是林肯總統消滅政敵的方法：將敵人變成朋友。今天在以他名字命名的紀念館的墻壁上刻著這樣一段話：“對任何人不懷惡意；對一切人寬大仁愛；堅持正義，因為上帝使我們懂得正義；讓我們繼續努力去完成我們正在從事的事業，包扎我們國家的傷口。”

在當今這樣一個競爭激烈的社會里，你不知何時就會多一個敵人。當今社會工作壓力越來越大，難免會有人與你想法不一樣，他可能會在背后議論你、誹謗你，把你當作敵人。即使你是一個與世無爭的人，麻煩也會找上你。這時你該怎么辦？是讓自己變得心胸狹窄呢，還是時時記恨著有那么一些人陷害過你？像曼德拉、林肯總統那樣用大度的胸懷原諒對方吧！因為你的憤怒只會影響到自己和家人，不會影響到別人。你應當感謝你的敵人，因為那些丑陋的事物能讓你更加珍惜人生的美麗，會讓你更清楚你想要什么樣的幸福。

許多時候，原諒比懲罰和報復更能感化他人。事實上，只有那些胸襟開闊的智者才懂得運用原諒之胸懷化解與他人的矛盾，營造良好和諧的人際關系，從而贏得眾人的支持與信任，為事業的成功打下堅實基礎。

古文里有一段有名的對話。寒山子問拾得：“世間有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我，如何處之乎？”拾得笑日：“只要忍他、讓他、避他、由他、耐他、敬他、不要理他，再過幾年，你且看他。”

這樣的禪語中包含了人生的許多哲學，而原諒是一種重要的人生哲學。人的一生除了原諒自己的敵人外，至少還要原諒兩個人。

你必須原諒自己。在這個世界上人生不如意事十之八九，沒有完美的人和事，人都有犯錯和所不能及的事，也不可能得到每個人的認可。當你長久沉浸于自責之中時，人生會變得悲觀，同樣的錯誤不但不會消除，而且會在你的人生中出現得更加頻繁，所以你要時常保持微笑，寬容自己。

要原諒你的朋友。因為在你尋找快樂的途中，越是親密的朋友可能對你的傷害越大，可朋友對你的傷害很可能是無意的，或許是嫉妒之心激起的一時沖動。所以你要原諒朋友，因為他們曾經給過你幫助和快樂。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇十三

5歲那年我家搬到奶奶這邊。

和沒有爹媽的阿昌起了爭執，他說要揍我。我回家告訴哥哥，哥哥回頭找到阿昌，把他狠狠地揍了一頓。

我在離媽媽上課很近的小山坡上，一邊扯麥樁，一邊照顧小雞。看著一天天蹦蹦跳跳的哥哥姐姐，我跟媽媽吵著鬧著去上學。媽媽是老師，她有點信迷信。算命先生說我9歲上學合適，但經不住我五次三番的祈求，終于，在我8歲那年，跨進了小學的大門。

因為上學機會得來不易，我格外用功，每學期成績都穩居第一。也許是因為成績好，我成了女同學的攻擊目標。幾乎每天放學，從出校門到家門，都是吵架聲陪伴。對于吵架能力，我又是個弱智。

小學5年級，我轉到鄰村的小學上學。有一段時間，我放學路上，耳邊也充盈著謾罵聲。

大學四年級，讓我當文藝委員，可是，我周身沒有一點文藝細胞。但，只有3個女生的工科班，她兩都不想再當了。

最后一次的元旦晚會，我花吃奶的勁組織，來的同學寥寥無幾。面對如此慘局，我跑回宿舍躺在被窩偷偷哭。

沒多久，我同學興高采烈地推門而入。她們七嘴八舌地說，看我平時人緣好都是假的，我胸部發育不良也成了她們的談資。

在未上學前，受欺負，找哥哥幫忙。上小學，常常被人欺負，沒想到多背書本知識與她們在活生生的世界一爭高下。在大學，同樣，太過被動的生存模式招來同學嘲笑。

都說，技多不壓身。學會吵架也是一門技術，只要我們把握分寸。一味地埋頭讀書，只知應付考試，那我們的人生會在未來的歲月里被撞得頭破血流。

邊讀書邊實踐，再多去接觸些琴棋書畫。這樣，豐富的人生閱歷，會為我們多姿多彩的人生翻開新的篇章。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇十四

非常感謝各位如此激動人心的掌聲把我請到臺上來。

非常感謝各位給我一個示展才華的機會及平臺，才能使我今天能與你們一起心與心的交流及智慧上的分享。為了使我們在以后的生活當中，工作當中能成為好朋友，好伙伴。我將我極力的推薦見于各位認識，我叫劉國偉，文刀劉，中國的國，偉大的偉，愿我這個平凡的名字及這個不平凡的身軀陪同各位一起攜手共進，共創輝煌!(掌聲)。

謝謝!非常感謝!言歸正轉我們進入今天我演講的正題。今天我跟各位分享的內容主題是：如何打開你沉封已久的三把鎖。

我先各位分享第一點也就是不能使你走出困境的第一把鎖：

(1)煩惱之鎖。

遠水解不了近火，有些朋友在跟你聊天，跟你學習，或是上課進修，他三心二意在想其它一些無關緊要，與溝通交流，上課進修無關的事情。比如想家里的老公有沒有背著你在外面有女人，想你的兒子今天在學校里會不會聽老師話;想自己的孩子考上理想大學，沒錢供他上大學怎么辦?想你的愛人，你的太太這幾天看你的眼神不對，這不何常理啊!是不是她紅杏出墻，是不是她對自己不夠忠誠;想這個月沒有賺多少錢，我是不是該節衣素食，省吃儉用呢……等等一些亂七八糟，無關緊要的事情都來了，你想那么多有用嗎?在這個世界上凡是用錢能解決的問題那都不是問題，如果你所考慮的，所想的都是生活所迫，缺吃少穿，口袋空空，囊中羞澀，都跟錢沾邊的話題，我想你應該靜下心來，認真思考，安心學習。你不必杞人憂天，不必煩惱重重。

你要明白：人生十之八九都不會如你所望，很多事情都很困難，沒有辦法心想事成。但是如果你堅信：沒有得到你想要的，你即將得到什么?更好的!凡事的發生必有其目的，必有助于我。這個時候呢，你就有希望了。

我跟各位分享的第二點也就是困擾你不能安心學習的第二把鎖。各位，仔細聽著。

(2)挑剔之鎖。

顧名思義，就是從雞蛋里挑骨頭之意，當你與別人交流，溝通或者學習當中，你認為對方又沒什么學歷，你又覺得他長相不大好，眼睛太小，眉毛太重，看他也能有多少知識，看他如何才能說服我，如何才能讓我才能下決定跟他交朋友。你開始挑三揀四，說對方這里不對，那里不好;指責對方這里錯了，那里錯了，把別人說的是一無是處，一文不值，自己卻在那裝清高。

各位，在這個世界上在笨的人，你只要用心去找，他有好的一面，有屬于他自己優勢的光環。在這個世界上在完美優秀的人，你也能雞蛋里挑出骨頭來。

我們要知道，當你用手指責別人的同時，別忘了還有三個手指在指向你自己。各位，你們看，我示范一下我這是往上指，你們看，是也不是。所以你應該深刻的檢討一下，自己的經驗、能力，各方面是否比別人強，比別人優秀。你也不能以貌取人，覺得這人太年輕了，就認為：嘴上，辦事不勞。他到底有沒有經驗，我過的橋比他走的路都多，他能有什么可學的，你抱著這樣一個心理態度，我想你就學不到任何知識。每個人都有優點都有缺點，有必要我們去借鑒，去學習，再說每個人的經歷也不一樣。也許從中我們也可以獲得成長。

挑剔之鎖是阻礙你成功路上的絆腳石，是你邁向成功，豐富自我，示展自我的障礙。所以你必須打開這把沉封已久的心底之鎖。

(3).自滿之鎖。

自滿，理解為自以為是，自以為別人強，比別人優秀，所以當他在學習當中，他都沒有用心去聽，用心去記，一節課下來，什么也沒學到，這種人總把自己放的很高，把別人看得很渺小，他孤心自傲，自以為是，所以這類人往往過的都比較單一，比較凄慘。

比如，我今天在這里跟大家一起學習，探討。也許有朋友就說了，劉國偉，你只是一個無名的小卒，你還給我們講課，你還讓我們跟你學習，你也不看看你自己，一無所有，一窮二白，在說你只是一個學歷不高的業余講師，你有多少知識，你有多少經驗能感染我，激勵我，我看你不用教，你先回家休養三個月再說吧。也許有些朋友他們會這樣去想，我感覺這很正常，因為他們不了解我，如果他們了解我，也就不會這樣去想。所以我可以理解，可以接受。的確，我現在還沒達到我想要的結果，但我從未放棄過我的理想，我無時無刻的都在努力。目前我們都是在共同學習，共同成長的階段，如果你用自滿的心態來聽我講課的話，我感覺我在努力，在賣命的給你輸送觀念，建立信心，也是沒有用的，也是沒有效果的。因為你不知道什么叫做：空杯歸零。只要你放下自滿，虛心請教，細心聆聽，全心全意的用真心、真誠、真意去面對，我相信，下一個成功的人一定就是你!(掌聲)。

今天感謝各位給我這樣一個機會，感謝有這么多優秀的朋友的支持，鼓勵。

希望我的演講能夠幫助你人生更上一層樓，愿天下所有最美好的事情都發生在你和你家人的身上。

謝謝!謝謝各位!

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇十五

目標：

通過教學使學生了解正確的坐立、讀寫姿勢。讓學生了解正確的坐立、讀寫姿勢基本功懂得正確的坐立、讀寫姿勢的意義。培養學生正確的坐立、讀寫姿勢習慣。

教學時間：二課時。

教學重點：了解坐立、讀寫時的要領。

教學難點：避免因讀寫姿勢而導致近視。

教具：投影。

第一課時：正確的坐立走姿勢。

教學過程：

一、激發興趣，導入新課。

二、資料交流，認識各種正確的姿勢。

交流各種姿勢的圖片，認識什么樣的姿勢是正確的，什么樣的姿勢是錯誤的。

情景體驗，了解危害。

創設情景，讓學生在情景中體驗錯誤姿勢帶來的危害。

四、實踐活動，自我展示。

五、導行，課后延伸。

教學內容：

導入：請視力不好的同學說說諸多不便。

新授：

引起視力不好的原因：

（1）、長期近距離用眼。

長時間看書或玩游戲，使眼的調節裝置過度緊張，造成“假性近視”。如一不注意，容易造成真性近視。

（2）、讀寫姿勢不正確。

介紹正確的讀寫姿勢：腰板挺直，軀干可略向前傾，后背不靠椅背，兩臂要等長度的放在桌上，前胸要與桌沿保持一拳距離，眼與書本保持一尺距離，握筆時要保持手與筆尖相距一寸。同時，讀寫是的光線應充足，以免因手部遮擋使紙面光線不足。每次楔子不應持續時間過長，一般低年級小學生不應超過10分鐘。

教學小結：

所以，平時我們要注意正確的讀寫姿勢，這樣才能擁有美好的未來。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇十六

看到了繁忙的春耕景象……。

從清爽的涼席上起來，

我看到了火辣辣的太陽，

看到了在樹蔭下乘涼的人們……。

從舒適的毛毯里起來，

我看到了一片片在風中飛舞的落葉，

看到了一張張來自農民伯伯滿足的笑臉……。

從熱乎的棉被里起來，

我看到了一棵棵光禿禿的樹木，

看到了雪地里歡樂的伙伴……。

窗子，就像是一臺顯示器，它在隨時更新圖像。

從這里你還可以看到，

家鄉乃至祖國的變化。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇十七

那時，我正在走人生的上坡路，便覺得自己高人一等，總是在人前趾高氣揚，不可一世。

一次，父親帶我登山。父親走在前面，問：“登山需要保持一種什么樣的姿勢呢？”

“低頭、彎腰。”我說。

“登山，是在走上坡路，保持一種低頭、彎腰的姿勢，不僅可以省力，而且會走得更快捷、更穩健。”父親說，詩歌，“一個人在走人生的上坡路時，也要懂得低頭、彎腰，保持一種低姿態啊！”

后來，我正在走人生的下坡路，于是又覺得自己低人一等，總是在人前抬不起頭。同樣，父親還是帶我登山。登上山頂后，我跟著父親下山，父親問：“下山需要保持一種什么樣的姿勢呢？”

“挺直腰桿。”我說。

“下山，是在走下坡路，如果這時低頭彎腰，就容易栽跟頭，只有挺直腰桿，才能維持好身體的平衡，才能走得穩當。”父親說，“一個人在走人生的下坡路時，也要挺直腰桿，千萬別低頭、彎腰、趴下啊！”

有了父親的這些教誨，在以后的人生之路上，無論是走上坡路還是下坡路，我都能正確對待，積極應對，使自己的人生之路走得更穩健、更踏實。

打開人生的三把鎖（優秀18篇）篇十八

每天早上我起床后做得第一件事，就是打開窗戶，讓窗外的風兒、帶著晨露的滋潤與快樂的陽光一同走進我的房中。如果天氣正常，我會在洗漱時，順便打開大門，這時候的我心情是愉快的，因為有新鮮的空氣和讓人順暢寬松的環境，想不快樂也難。臨上班時，我才關窗鎖門走人。

下班回家后做得第一件事，也是打開窗戶。

在上世紀八、九十年代開始吧，人們興起了封閉陽臺，大概封閉陽臺的初衷，是為了給窄小的房間尋找更大一些的使用面積，于是作為交換室內空氣、人與陽光接觸的陽臺就被封閉起來，住宅面積小一些的人家就在陽臺上架起了床板。陽臺被作為臥室部分使用，與我國的特色經濟有關，當初建造房屋大小由計劃經濟決定，福利性分房與職務、級別有關，那些沒職務沒級別的，家里人口多，封閉陽臺后在陽臺上加床是不得已的辦法，近些年開發商早已把陽臺與臥室設計在一起了，但是不封閉陽臺的情形卻像逝去的愛情一樣再也不會出現了。

我家的陽臺是最后封閉的，住在七樓的我，看到遠處一戶未封閉的陽臺，很引以為知已，以為那戶人家主人與我想法一致，也是一個很有定力的人，在妻子叨叨了很久我不得不屈服封閉陽臺后，我就一直看著遠處那家未封閉的陽臺，懷念那曾經寬敞便于活動便于遠眺的空間，有一天我忍不住好奇，走近那戶人家一看，才發現那未封閉的陽臺堆積的雜物上塵土已經積累的非常厚了。

雞犬之聲相聞，民至老死不相往來，這是老子提出的他以為的人類最理想的社會生活。陽臺封閉后，家家戶戶一回家，甩手關上防盜門，坐在電視機前，緊閉著窗戶，游弋在囚室般窄狹的空間中，意外地實現了老子的理想形式，只是這種理想絕不是老子的原意。第二天早上從鐵門中走出三幾個弱不禁風臘黃蒼白臉色的人，又走進了另外的門窗緊閉的地方去上班。

真懷念農村里大木門大窗戶到處充滿著新鮮空氣和鮮艷透明太陽的日子，懷念那些在自然陽光下在惠的和風中蓬蓬勃勃生長著的青枝綠葉的樹木和萬紫千紅的花花草草，農家的門縫大的能塞進手指，微閉著大門并不上鎖，無論是瓦房還是窯洞，一律是大門大窗戶，瓦房除過門窗外，屋頂還有直直指向天空的天窗，門腳下有曲里拐彎的貓窗眼，好些木椽眼也是貫通著的，也是為了便于空氣流通。在這樣的環境中生活的人即使生活貧困一些，但那笑聲總會從敞開的門窗中漾溢出來的，天天早上從家家戶戶走出的是三四個臉色紅潤的莊稼漢子，走向陽光燦爛綠色盎然的充滿希望的田野。

真懷念非典時期整潔的環境衛生和經常大開的窗戶。衛生常識告訴我們，每天至少讓室內通風二至三次，每次不少于十至十五分鐘，可是那些怕風吹拂怕塵土輕揚的想法限制了我們開窗的欲望，家家戶戶都堅壁清野般地緊閉門戶。更有甚者，連窗簾也有些人不愿拉開，怕那艷艷的陽光悍然闖進屋來。

真懷念那些寫出《飛鳥集》、寫出《雪國》、寫出《美的情愫》的作家們，那純樸真誠的心靈坦露，跨越國界與種族，讓全世界人感動，以為人生是那樣的美好。

如果說不打開房屋中的窗戶只是身體受到一些損害的話，那么緊閉心靈的窗戶，只能讓自己的思想變得更加貧乏，讓自己的一生變得更加蒼白暗淡，豐沛充盈的精神生活的河水就會早早地干涸。

人類生活在世界上，只有互相之間的不斷交流，才能產生新的思想，互相看到對方的長處，看到自己的短處，交流是雙向多向的，既能學習對方的先進的思想和經驗，也能省悟自身的缺陷從而也能讓對方變得更加地美麗。

兩千多年前的百家爭鳴引來百花齊放，在競爭中出現了老子、孔子、墨子、韓非子等等眾多名家大家，哪一家如果不認真修煉自家的絕活，哪一家就要被擠出爭鳴的行列。上世紀三十年代，創造社、新月社、新感覺派、鴛鴦蝴蝶派、語絲派，真正是百花齊放，看那些作家，在報刊上大打筆墨官司，私下里也還是互有往來的，那才是至性至真的心情坦露。

有人以為向別人打開自己心靈的窗戶會受到意外的傷害。這話也有些道理，可能是你沒打對窗戶，你早晚把北向的窗戶打開讓寒冷的北風刮了進來了，你在刮沙塵暴的時候未緊閉窗戶，你在下暴雨的時候未塞上天窗，該開啟窗戶的時候你開啟了你的門戶。之所以總怕受到傷害，是因為有時候狼外婆躺在小紅帽外婆家的床上。之所以受到傷害還是因為你也有所企求，如果你一身正氣，無欲則剛，你就完全可以用你的正直、純樸、真誠、善良編織一道不會阻撓和煦春風與明媚陽光的紗窗，只把討人嫌的蒼蠅擋在窗外。

簡單地閉窗自樂，省事倒是省事的多了，可那與黑暗中生活的蝙蝠、背著房子行走的蝸牛一樣，一生可供回憶的經歷是那樣的稀少，日子又是那樣的蒼白與暗淡，這樣的活法與明清時期的閉關自守一樣，在人生的征途中只有落伍、后進、貧窮，早早地走上被社會拋棄、早早地被淘汰的那條路。