工作方案是在工作實(shí)踐中為了達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃，它對(duì)于項(xiàng)目的順利進(jìn)行至關(guān)重要。工作方案的范文可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用相關(guān)的工作原理和方法。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇一

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇二

這是本工作室運(yùn)作的第一輪，工作室管理與培訓(xùn)對(duì)主持人本身而言也是一個(gè)全新的工作，因而工作室全部工作均將處于摸索和經(jīng)驗(yàn)積累階段。在這種情況下，我們將充分利用每一個(gè)成員的自有優(yōu)勢(shì)，積極調(diào)動(dòng)他們的工作、學(xué)習(xí)熱情，著力抓好工作室的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，力爭(zhēng)盡快形成一個(gè)開放、樂群、進(jìn)取的班主任工作團(tuán)隊(duì)，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。力爭(zhēng)充分發(fā)揮本工作室優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用，通過日常自主研習(xí)和集中合作研修，切實(shí)提高工作室成員的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)工作室成員的班務(wù)管理特長(zhǎng)和創(chuàng)新精神，并能出色地完成培訓(xùn)班主任的任務(wù)。

1、全面制定并健全各項(xiàng)工作室管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作室的運(yùn)作模式。

2、最大限度地凝聚隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情， 注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。

3、依托省、市、校三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，并充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”，并完成初步成長(zhǎng)計(jì)劃以及相關(guān)研究課題。

5、搭建交流平臺(tái)，與學(xué)員及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)初步輻射。

6、完成省、市、校德育領(lǐng)導(dǎo)給予工作室的其他任務(wù)。

本工作室的關(guān)鍵點(diǎn)在于激發(fā)全體成員的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)他們自主創(chuàng)新發(fā)展；著力點(diǎn)在于建立機(jī)制、提供條件、營(yíng)造環(huán)境、搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)員養(yǎng)成帶著問題學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以問題促研究，以研究促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促實(shí)踐。同時(shí)注重工作室全體成員的互動(dòng)與分享，共同感悟，共同成長(zhǎng)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。根據(jù)主持人推薦的必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃，本年度繼續(xù)完成不少于50萬字的讀書量。

2、加強(qiáng)成員之間的信息交流。定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動(dòng)。

3、開展主題研修活動(dòng)。每月一次定期集中，就各自對(duì)小學(xué)班務(wù)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行沙龍、研討。

4、不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。班隊(duì)活動(dòng)是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索，采用專題實(shí)施、同課異構(gòu)，行為跟進(jìn)等方式展開研究。組織工作室成員互相聽課，每位成員本學(xué)期至少上一節(jié)公開課或觀摩課，作一次專題講座。

5、繼續(xù)深化課題研究。對(duì)于已經(jīng)立項(xiàng)的課題，要結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究，成分發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

6、培養(yǎng)成員工作反思的習(xí)慣。養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文。每位成員至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的班隊(duì)活動(dòng)案例。

7、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。

8、改進(jìn)對(duì)成員的工作評(píng)價(jià)措施。在管理模式上采取對(duì)工作室成員建立成長(zhǎng)檔案袋的管理制度，對(duì)工作室成員施以診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

1、2012年5月

組建名班主任工作室，舉行名班主任工作室掛牌儀式。

2、2012年6月

召開本工作室全體成員會(huì)議，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

3、2012年7月

教育難點(diǎn)沙龍

4、2012年9月

讀書交流

5、2012年10月

主題班會(huì)課觀摩

6、2012年11月

講述教育故事

送主題班會(huì)、班主任工作主題講座下鄉(xiāng)

7、2012年12月

總結(jié)本工作室全年的工作情況，收集資料。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇三

繼續(xù)根據(jù)天心區(qū)教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，充分發(fā)揮名師工作室名師在教學(xué)、科研方面的示范引領(lǐng)作用，更好地開展工作，工作室特在總方案的框架下制訂具體詳細(xì)的工作計(jì)劃。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。每學(xué)期精讀兩本以上教育教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷豐富自身的人文底蘊(yùn)，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的班級(jí)管理形式。

1、認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著和雜志，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。

2、結(jié)合自身的實(shí)際情況，確定主攻方向，制定具體有效的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

3 、建立學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋，記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。

4、認(rèn)真參加每一次名師工作室的活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。每學(xué)年做一節(jié)班會(huì)研究公開課。

5、建立名師工作室網(wǎng)頁，有自己的博客，堅(jiān)持寫堅(jiān)持記教育教學(xué)日記、教學(xué)反思，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

6、創(chuàng)新班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理為主，教師理性引導(dǎo)的班級(jí)管理形式。

1、專業(yè)閱讀：本年度中，要求每一個(gè)工作成員指定閱讀《魅力班會(huì)課》《》兩本書（已為每一位工作成員訂購），通過精彩語段摘錄、讀書心得交流等形式提升專業(yè)閱讀質(zhì)量。在每月的博客上傳內(nèi)容中，必須上傳一篇讀書心得。

附：部分書目《魅力班會(huì)課》、

2、小組博客：在已經(jīng)建立起的“趙凱班主任名師博客”上積極上傳研究?jī)?nèi)容，豐富研究成功，并通過這平臺(tái)擴(kuò)大工作室的影響力。

3、開設(shè)研究課：通過每月一主題，開展專題研究課會(huì)課，并研討、診斷活動(dòng)，開課成員必須撰寫課堂實(shí)錄與教學(xué)反思；聽課的成員必須撰寫課堂分析或點(diǎn)評(píng)。

4、進(jìn)行專題討論：針對(duì)“班級(jí)管理”策略、家校溝通合作等問題進(jìn)行專題參觀、研討，每個(gè)成員必須撰寫活動(dòng)反思與總結(jié)。

5、專題講座：工作室的名師做主題專題講座，打開參與人員的專業(yè)視野。

6、邀請(qǐng)專家講學(xué)：繼續(xù)通過請(qǐng)進(jìn)來的方式，邀請(qǐng)?zhí)煨膮^(qū)心理健康教育工作室領(lǐng)銜名師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提高所有成員的視閾。

7、進(jìn)行展示活動(dòng)：本年度，將借助于天心區(qū)教學(xué)科學(xué)研究中心，對(duì)工作室的活動(dòng)進(jìn)行集體展示活動(dòng)，一方面接受專家、領(lǐng)導(dǎo)的檢驗(yàn)，另一方面與全區(qū)的同行分享成員的研究成果。

8、做好工作時(shí)簡(jiǎn)報(bào)：工作室的每一次活動(dòng)都編寫一期簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)刊載工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。

9、獎(jiǎng)懲制度：本學(xué)期期末，工作室繼續(xù)進(jìn)行“年度考核”，一是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，二是提高認(rèn)識(shí)，三是督促下階段工作。

二月份：

1、小結(jié)寒假讀書活動(dòng)情況。

2、制定本學(xué)期“趙凱班主任名師”工作室的工作計(jì)劃。

3、工作室成員制定本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

三月份：

1、參加“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”長(zhǎng)沙研討會(huì)。

2、組織學(xué)習(xí)“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”交流會(huì)，撰寫心得解讀。要求一人一得。

3、“班會(huì)序列會(huì)”班會(huì)研究公開課。（姜愛華）

四月份：

1、名師講座：《我和你一樣——班主任工作感悟》，主講：趙凱

2、“班會(huì)序列會(huì)”班會(huì)研究公開課。（鄧志紅、楊瑩）

3、心理輔導(dǎo)（陳曉群）

五月份：

1、名師講座：主講：陳思佳

2、“班會(huì)序列會(huì)”班會(huì)研究公開課。（朱玲、劉媛）

六月份：

1、名師講座：主講：黃子航

2、“班會(huì)序列會(huì)”班會(huì)研究公開課。（王曉慧）

3、匯編主題班會(huì)案例。（王曉慧）

4、撰寫個(gè)人學(xué)期成長(zhǎng)小結(jié)，舉行學(xué)期工作總結(jié)會(huì)。朱玲協(xié)助撰寫工作室工作總結(jié)。

七月份：

暑假教師個(gè)人學(xué)習(xí)研修讀書活動(dòng)

附：工作室研修員本學(xué)年考核須完成的目標(biāo)任務(wù)：

1、根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，撰寫本學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃和總結(jié)。

3、在名師工作室或校內(nèi)開設(shè)2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇四

為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的班級(jí)管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實(shí)推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，為骨干班主任和年輕班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相互交流和學(xué)習(xí)的條件，搭建共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。

1、努力成為年輕班主任專業(yè)成長(zhǎng)的助推器，成為骨干班主任的搖籃，成為班主任老師精神成長(zhǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)的家園。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搭建學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺(tái)，倡導(dǎo)善于學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)、善于反思、勇于創(chuàng)新、精于積累、勤于寫作的班主任工作風(fēng)尚，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，建立一支有事業(yè)心、博愛心、進(jìn)取心和幸福感的班主任隊(duì)伍。

3、以“電影班會(huì)”課題研究為抓手，定期開展專題研討、學(xué)情分析、經(jīng)驗(yàn)交流、案例研究等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)與探究。

4、通過“名班主任工作室”為班主任教師提供學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、智慧分享的互動(dòng)平臺(tái)，引領(lǐng)工作室成員發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提升教育智慧，探索并形成班主任育人思想和班級(jí)管理特色，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。

1、加強(qiáng)常規(guī)研修活動(dòng)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大工作室影響。

(1)全面制定并健全工作室各項(xiàng)管理制度，明確工作室各成員分工。

(2)最大限度地凝聚隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)工作室成員的學(xué)習(xí)、工作的熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而促進(jìn)其工作能力與技巧的提高。

(3)幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”，制定年度成長(zhǎng)計(jì)劃及相關(guān)研究課題。

(4)常規(guī)例會(huì)，明確中心。工作室堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會(huì)都有一個(gè)中心話題，并由工作室成員輪流主持、主講，其他成員參與討論，互相啟發(fā)，并在成熟的時(shí)候?qū)碜怨ぷ魇乙酝獾陌嘀魅伍_放，使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領(lǐng)的“家園”。

(5)學(xué)習(xí)研修，有序進(jìn)行。工作室積極創(chuàng)造條件，為成員提供廣闊的展示與交流的舞臺(tái)。讓名師與名師，名師與學(xué)員互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。工作室組織成員開展系列培訓(xùn)研討活動(dòng)：有專家引領(lǐng)的：如參加“班主任工作論壇”等；有同伴交流的：本年度擬定由工作室成員召開四次主題班會(huì)觀摩課，邀請(qǐng)縣域內(nèi)兄弟學(xué)校班主任參加，會(huì)后進(jìn)行交流研討。

（6）實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：在名班主任工作室微信群、qq群、微博等，及時(shí)公布工作室的研究主題和成果，使之成為學(xué)習(xí)交流、分享智慧的平臺(tái)，提升研究能力和實(shí)際價(jià)值。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快成員專業(yè)成長(zhǎng)。

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員和學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)。每學(xué)期每位學(xué)員必須深入研讀至少一本由工作室導(dǎo)師推薦的德育或心理健康專著、班主任專著，并在共同學(xué)習(xí)、研討交流中靈活陳述，活學(xué)活用，表明自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真撰寫兩篇讀書體會(huì)。

(2)積極科研，提高自身科研能力。反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的'有效途徑，通過審察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研則淺”，研究是名班主任工作室的要?jiǎng)?wù)之一。工作室主持人在自身積極開展班主任工作研究的同時(shí)，繼續(xù)帶動(dòng)并鼓勵(lì)全體成員從事研究，積極撰寫德育論文、案例。同時(shí)工作室以課題研究為抓手，積極探索當(dāng)前德育的有效途徑。要求成員在主課題研究范圍內(nèi)，根據(jù)校情、班情，因地制宜選擇一項(xiàng)研究?jī)?nèi)容，在所在學(xué)校組織實(shí)施課題研究。

3、積極配合學(xué)校思政處和年級(jí)組開展德育工作。

(1)作為學(xué)校的一個(gè)部門，工作室的資源優(yōu)先向校內(nèi)班主任開放。

(2)工作室主持人常駐工作室，以方便校內(nèi)班主任隨時(shí)交流溝通。

(3)協(xié)助學(xué)校班主任培訓(xùn)工作,積極承擔(dān)培養(yǎng)青年班主任專業(yè)成才的任務(wù)。擬在本年度組織青年班主任進(jìn)行2次討論交流，了解其工作困惑，分享其工作快樂，幫年輕班主任解除困惑，提高育人效果。

1、2021年1——2月，制定各項(xiàng)計(jì)劃和方案；工作室成員共讀一本書，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，著力提高自身理論素養(yǎng)和水平。

2、2021年3---6月，根據(jù)工作室年度計(jì)劃安排，工作室成員積極開展“電影班會(huì)”課題研究和集體研修活動(dòng)，在工作實(shí)踐中履行職責(zé)，對(duì)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行回顧、總結(jié)、交流。

3、2021年7---8月以讀書交流、歸納、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主。工作室成員認(rèn)真閱讀推薦書目，拓展閱讀相關(guān)書籍，積極撰寫研究報(bào)告、專業(yè)論文、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等，在反思總結(jié)中提升自己的專業(yè)水平。

4、2021年9---12月繼續(xù)開展“電影班會(huì)”課題研究和集體研修活動(dòng)，在工作實(shí)踐中發(fā)揮示、范輻射作用，促進(jìn)本地區(qū)班主任隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。工作室成員積極反思、總結(jié)、共同交流討論，總結(jié)撰寫課題研究報(bào)告和論文。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇五

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守電大的規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。成人繼續(xù)教育有別于學(xué)校教育，學(xué)生面臨著很大的工學(xué)矛盾。如何幫助學(xué)生解決工學(xué)矛盾是作為班主任的一大重要任務(wù)。

2、考慮到有的同學(xué)離開學(xué)校多年，對(duì)學(xué)習(xí)有些生疏，特別是網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種形式，需要一個(gè)適應(yīng)過程。作為班主任要幫助同學(xué)們靜下心來，潛心學(xué)習(xí)，逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色。

3、幫助學(xué)生適應(yīng)電大開放教育的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)。電大學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不一樣，它是以自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主，課件基本都掛在網(wǎng)上，要求你們平時(shí)主動(dòng)上網(wǎng)，根據(jù)需要來選擇學(xué)習(xí)。學(xué)生一方面要對(duì)自己開設(shè)的課程創(chuàng)新熟悉；另一方面要對(duì)本學(xué)期功課有新了解；最后要學(xué)會(huì)作業(yè)、盡快掌握上網(wǎng)、發(fā)帖的技能，要熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，從中找到樂趣，從學(xué)習(xí)中找到自我，從學(xué)習(xí)中找到知音。

獲取知識(shí)的主要方式是上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

1、通知學(xué)生按時(shí)來校報(bào)到注冊(cè)，認(rèn)真核對(duì)個(gè)人信息，并簽名確認(rèn)。

2、做好開學(xué)典禮準(zhǔn)備工作。組織學(xué)生參加開學(xué)典禮及入學(xué)培訓(xùn)。

3、召開班級(jí)第一次班會(huì)，選出班委，以協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作。

4、做好學(xué)生教材發(fā)放工作。

5、提醒學(xué)生完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)作業(yè)。利用好網(wǎng)上教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6、定期詢問學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并及時(shí)給予幫助解決。自己解決不了的向其他同事請(qǐng)教幫助解決。

7、預(yù)約考試前通知學(xué)生提前預(yù)約考試。

8、每日留意網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)站更新信息，與學(xué)生相關(guān)的及時(shí)做好通知工作。

以上內(nèi)容是我給自己制定的本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，我會(huì)盡我最大的努力，重點(diǎn)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭(zhēng)取做到學(xué)生心目中合格的班主任、好班主任。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇六

中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會(huì)到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動(dòng)我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動(dòng)的基地、交流互動(dòng)的平臺(tái);培養(yǎng)名班主任后備梯隊(duì)，打造名班主任團(tuán)隊(duì)。使工作室成員成長(zhǎng)為追求教育理想，有獨(dú)特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

1、學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時(shí)期、新形勢(shì)下的理念，提出新思路。

2、尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實(shí)效。

3、以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推進(jìn)班主任教育課題研究。

4、以名班主任工作室為平臺(tái)，邀請(qǐng)專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。

5、監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項(xiàng)工作。

1、3月組織全體成員確定20xx年工作計(jì)劃，對(duì)20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡(jiǎn)報(bào)及網(wǎng)站。

2、4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時(shí)參加20xx年金城名師講座活動(dòng)，制定上報(bào)課題并申報(bào)。

3、5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會(huì)，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動(dòng)。

4、6月領(lǐng)銜xx名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課。

5、7月與“xx名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會(huì)。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇七

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，根據(jù)市教育局名班主任工作室建設(shè)的有關(guān)要求，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作計(jì)劃如下：

在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)行政部門的支持下，以“名班主任工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的引領(lǐng)、示范作用，打造一支師德高尚、知識(shí)廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅(jiān)力量；充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長(zhǎng)的園地，資源輻射的中心，師生對(duì)話的平臺(tái)，教育科研的基地”，從而促進(jìn)我市初中班主任隊(duì)伍專業(yè)迅速成長(zhǎng)，為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。

先進(jìn)的理論是教育和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育新理論，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

本工作室將推行主題班會(huì)公開課制度，鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺(tái)和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學(xué)校、教育局等部門協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評(píng)課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動(dòng)。同一主題、獨(dú)立備課、借班上課，集體研討。這既是對(duì)本工作室成員能力的檢驗(yàn)和考核，也將是工作室的有效輻射。

本工作室將繼續(xù)開展以主題班會(huì)為載體的課堂教學(xué)課例教研活動(dòng)，立足班會(huì)課，研究初中學(xué)生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將主題班會(huì)研究真正落到實(shí)處。

本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺(tái)，追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。

三月：召開本工作室成員第一次會(huì)議。

明確目標(biāo)，工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案；工作室管理考核方案；名班主任情況記錄表；年輕班主任培養(yǎng)對(duì)象情況記錄表；教科研成果目錄（近3年）；淮北市初中班主任基本情況登記表；工作室網(wǎng)站建設(shè)；通訊錄。結(jié)對(duì)幫教。

四月：召開工作室成員第二次會(huì)議。

初中學(xué)生心理研究，《責(zé)任與我同行》主題班會(huì)研究、示范課。開展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。

五月：召開工作室成員第三次會(huì)議。

初中學(xué)生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。班會(huì)示范課，報(bào)告會(huì)。

六月：召開工作室成員第四次會(huì)議。

初中生《感恩教育》研究。開展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。學(xué)年度工作總結(jié)，教科研工作總結(jié)。

七—八月：召開工作室成員第五次會(huì)議。

假期繼續(xù)教育培訓(xùn)、備課、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。

九月：召開工作室成員第六次會(huì)議。

新學(xué)期教研活動(dòng)安排，談假期生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等體會(huì)。

十月：召開工作室成員第七次會(huì)議。

開展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。

十一月：召開工作室成員第八次會(huì)議。

開展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。

十二月：召開工作室成員第九次會(huì)議。

開展中學(xué)生心理健康教育專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇八

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣本工作室班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，使成員班主任進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中提高班級(jí)管理能力，從而達(dá)到工作室成員班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的。

工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進(jìn)成員班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當(dāng)前班主任工作，認(rèn)真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學(xué)習(xí)交流，通過理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，使培養(yǎng)對(duì)象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實(shí)效、帶班風(fēng)格有鮮明特點(diǎn)、研究成果上有所建樹，并能得到學(xué)生、同行廣泛認(rèn)可的建班個(gè)案和示范性群體。

1、全面制定并健全各項(xiàng)工作室管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作室的運(yùn)作模式。

2、最大限度地凝聚隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。

3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”，并完成初步成長(zhǎng)計(jì)劃以及相關(guān)研究課題。

5、搭建交流平臺(tái)，與學(xué)員及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)初步輻射。

序號(hào)時(shí)間主題形式

1、3月15日工作室啟動(dòng)及成員班主任發(fā)展規(guī)劃研討工作室成員培養(yǎng)方案專題研討

2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓(xùn)專家講座

3、5月課題研究方案征集專題研討

4、待定與市級(jí)xx名班主任工作室合作交流待定

5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評(píng)選家訪故事評(píng)選

7、12月下旬工作室推薦德育書目讀書交流讀書沙龍

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇九

校園枝頭吐新綠，庭前微雨燕雙飛。伴隨節(jié)日遠(yuǎn)去的鞭炮聲，我們又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期是我們學(xué)生在母校最后一個(gè)學(xué)期了，為了讓孩子們快樂、充實(shí)地度過這最后的童年時(shí)光，我特此計(jì)劃如下：

一、開好第一個(gè)班隊(duì)會(huì)。

下學(xué)期，大多孩子的年齡都在11到12歲之間，已進(jìn)入了青春期，在他們身體發(fā)育的同時(shí)，心智也在不斷發(fā)展之中。根據(jù)上學(xué)期期末同學(xué)們中存在的問題和本學(xué)期的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備在第一個(gè)班隊(duì)會(huì)上強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

1、正班風(fēng)。班會(huì)上，我會(huì)正面告訴孩子們：在你們長(zhǎng)出喉結(jié)、聲音變化的時(shí)候;當(dāng)你們的身體漸漸強(qiáng)壯，羽翼豐滿的時(shí)候，你們的心理咨詢也在跟著發(fā)生悄悄地變化。比如有時(shí)候會(huì)有莫名的煩惱、沒來由的煩躁，以及對(duì)異性同學(xué)的愛慕等等，這都是正常現(xiàn)象。愛慕一個(gè)同學(xué)說明這個(gè)同學(xué)很優(yōu)秀，聰明的孩子總會(huì)把這份純真的愛慕巧妙地隱藏起來，暗下決心發(fā)奮努力趕上或超過他(她)。愛慕是正常的，相互傳播卻是愚蠢的。任何人都不能在班里捕風(fēng)捉影、造謠生事，玷污同學(xué)間最純潔、最美好的情感。有句話說得好：你看到什么就說明你自己心里有什么。那些給別人造謠生事并四處散播的人恰好說明他自己心里有鬼。大家睜大眼睛，把那些心中有鬼的人給揪出來!

2、規(guī)劃本學(xué)期時(shí)間，讓學(xué)生產(chǎn)生緊迫感。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的天職及身上肩負(fù)的使命，鼓勵(lì)學(xué)生排除雜念，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為順利地升入中學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以節(jié)日為契機(jī)搞好班隊(duì)活動(dòng)。

本學(xué)期雖然時(shí)間較短，但包含了幾個(gè)節(jié)日。我準(zhǔn)備以節(jié)日為教育契機(jī)，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生熏陶和教育。

1、三八節(jié)：讓學(xué)生搜集三八婦女節(jié)的來歷，了解女性在歷史舞臺(tái)上地位的演變，以《歷史舞臺(tái)看女性》為題寫一份調(diào)查報(bào)告在中隊(duì)活動(dòng)中匯報(bào)交流。通過這個(gè)活動(dòng)來鼓勵(lì)女同學(xué)要自愛、自立、自強(qiáng)。

2、清明節(jié)：在清明前夕，讓學(xué)生了解有關(guān)清明節(jié)的故事，開展“在烈士墓前的講話”的中隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命烈士的懷念和哀思并號(hào)召學(xué)生繼承老一輩革命遺志，奮發(fā)圖強(qiáng)、好好學(xué)習(xí)。

3、母親節(jié)：在母親節(jié)來臨之際，組織學(xué)生開展“我向母親獻(xiàn)愛心”主題活動(dòng)，以向母親說句感激的話，給母親贈(zèng)送一份精心準(zhǔn)備的禮物，為母親做一次家務(wù)等活動(dòng)為抓手，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感恩教育。

4、六一節(jié)：這是學(xué)生在母校度過的最后一個(gè)兒童節(jié)，為了給孩子們的童年留下更多美好的回憶，我準(zhǔn)備在節(jié)日來臨之際，以自動(dòng)化小隊(duì)為依托，全班舉行一次“包餃子”活動(dòng)，讓孩子們?cè)阱憻拕?dòng)手能力的同時(shí)享受集體生活的樂趣。

三、關(guān)注特殊學(xué)生，做好調(diào)查和研究。

根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的心理咨詢特點(diǎn)，本學(xué)期我將繼續(xù)關(guān)注兩個(gè)問題：青春期孩子情緒波動(dòng)的心理咨詢干預(yù)和弱自尊孩子心理咨詢覺醒的個(gè)案研究。研究中，通過調(diào)查、問卷等多種方法來論證預(yù)測(cè)，以期找到最佳方案解決現(xiàn)實(shí)中存在的問題。

以上是我本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，我將謹(jǐn)遵慎行，并在實(shí)施中不斷修正。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇十

中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會(huì)到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動(dòng)我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動(dòng)的基地、交流互動(dòng)的平臺(tái)；培養(yǎng)名班主任后備梯隊(duì)，打造名班主任團(tuán)隊(duì)。使工作室成員成長(zhǎng)為追求教育理想，有獨(dú)特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

1．學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時(shí)期、新形勢(shì)下的理念，提出新思路。

2．尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實(shí)效。

3．以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推進(jìn)班主任教育課題研究。

4．以名班主任工作室為平臺(tái)，邀請(qǐng)專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。

5．監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項(xiàng)工作。

1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計(jì)劃，對(duì)20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡(jiǎn)報(bào)及網(wǎng)站。

2.20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時(shí)參加20xx年金城名師講座活動(dòng)，制定上報(bào)課題并申報(bào)。

3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會(huì)，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動(dòng)。

4.20xx年6月領(lǐng)銜xx名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課。

5.20xx年7月與“xx名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會(huì)。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇十一

以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2017-2020年）》為指針，深入貫徹《鄭州市普通中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)與管理實(shí)施意見》有關(guān)要求，以“科學(xué)發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導(dǎo)，突出德育核心，著力提升班主任素質(zhì)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展，打造幸福班集體。接受新理念，點(diǎn)燃新創(chuàng)意，進(jìn)行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。2017年力爭(zhēng)將本工作室打造成“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，建立一支有“三心意識(shí)”（事業(yè)心、博愛心、進(jìn)取心）和幸福感受的班主任隊(duì)伍。

（二）建立導(dǎo)、幫、帶的開放型模式，形成滎陽市中小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。

（三）理論與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地，開展家訪和進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)，樹立良好的教師社會(huì)形象，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。

（四）充分調(diào)動(dòng)班主任提高自我的積極性，營(yíng)造和諧幸福班集體，為打造學(xué)校“幸福教育”的品牌貢獻(xiàn)力量。

為實(shí)現(xiàn)2017年工作目標(biāo)，我工作室將采取四個(gè)步驟實(shí)施：

（一）第一步驟：2017年元月---2017年3月，強(qiáng)化工作室成員的理論學(xué)習(xí)，努力提高工作室自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，為全市班主任工作實(shí)現(xiàn)專業(yè)化打下基礎(chǔ)。

（二）第二步驟：2017年4月---2017年6月，根據(jù)一季度學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，工作室成員之間對(duì)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行回顧總結(jié)交流，加大對(duì)全市班主任工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（三）第三步驟：2017年7月---2017年9月，以交流歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主，聽取先進(jìn)教師的班會(huì)、優(yōu)質(zhì)課，制定本年研究課題。

（四）第四步驟：2017年10月---2017年12月，上交反思感受，共同交流討論。總結(jié)上升成為論文，深入探討課題內(nèi)容。

（一）注重在職培訓(xùn)，提升專業(yè)水平

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》等文件，學(xué)習(xí)《幸福教育論》，進(jìn)一步明確班主任的十大職責(zé)----堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向；注重公開，面向班集體每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；建立平等互信的師生關(guān)系；遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律；建立完善班級(jí)管理制度；積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)；指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。引導(dǎo)班主任確立自我發(fā)展目標(biāo)，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。

每季度理論學(xué)習(xí)推薦書目：

元月，2月、3月：《人性的弱點(diǎn)》 【美】戴爾卡耐基著；《班主任基本功——班級(jí)管理的基本技能》 韓東才主編。書寫讀后感受。 4月、5月、6月：《多元智能新視野》 【美】霍德華加德納著； 《班主任一定要面對(duì)的9個(gè)問題》【英】麥克馬蘭、里克羅杰斯著 觀看優(yōu)質(zhì)展評(píng)課視頻，寫讀后感想。

7月、8月、9月：《愛心與教育》李鎮(zhèn)西著；《班主任工作漫談》 魏書生著。 制定研究課題查找相關(guān)資料。

10月、11月、12月：根據(jù)之前書寫的教育感想和探討結(jié)果形成論文。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力

本學(xué)年，我們將開展一系列活動(dòng)，通過活動(dòng)改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過活動(dòng)提高班主任整體素質(zhì)，通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

a.開設(shè)“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺(tái)，另一方面為班主任排憂解難。

每月主題：

元月：“溫馨教室”的布置

2月：我幸福，因?yàn)槲沂前嘀魅?/p>

3月：面對(duì)特殊學(xué)生

4月：我最得意的學(xué)生評(píng)語

5月：我的治班妙計(jì)

6月：打造最幸福的班集體

7月：我說我和學(xué)生的故事

8月：設(shè)計(jì)最快樂的班隊(duì)活動(dòng)

9月：讀書交流

10月：教育難點(diǎn)討論

11月：我是班主任論文交流

12月：總結(jié)本工作室全年的工作情況，收集資料。

b.開放學(xué)習(xí)，使班主任獲得多方信息。

新的信息，是知識(shí)，也是動(dòng)力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，訂閱教育雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。在每次研討會(huì)中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

c.深入開展“我說我和學(xué)生的故事”活動(dòng)

班主任要切實(shí)由“重教書、輕育人”向“教書育人并重”轉(zhuǎn)變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，走近學(xué)生；與他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng)造和感受幸福，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動(dòng)事例記錄下來，開展“我說我和學(xué)生的故事”活動(dòng)，期末編集成冊(cè)。

（三）大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)良的班級(jí)文化是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級(jí)文化建設(shè)，具體做好以下幾點(diǎn)：

1、重視班級(jí)教室的設(shè)計(jì)和布置，美化班級(jí)；

3、經(jīng)常性地組織適合班級(jí)特點(diǎn)的文化活動(dòng)，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展特長(zhǎng)、施展才華的平臺(tái)，通過各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極向上的優(yōu)秀班級(jí)文化氛圍。

4、開展特色班隊(duì)活動(dòng)，讓班級(jí)成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長(zhǎng)。

（四）建立班主任工作檔案，做科研型班主任

1、每學(xué)期把班主任的班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)情況，學(xué)生成績(jī)、學(xué)生三維評(píng)價(jià)手冊(cè)等材料集中整理歸檔，作為評(píng)先依據(jù)。

2、要求班主任不做“經(jīng)驗(yàn)型”班主任，要做“科研型”育才人。每個(gè)班主任圍繞打造幸福班級(jí)，打造學(xué)校“幸福教育”品牌，根據(jù)自身實(shí)際情況，開展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究，促進(jìn)班主任的迅速成長(zhǎng)。

3、做好班主任的專題輔導(dǎo)工作，每學(xué)期專題講座不少于一次。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇十二

本人有幸成為清河中學(xué)名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。爭(zhēng)取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭(zhēng)取早日成為名副其實(shí)的名師。現(xiàn)針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：

成為清河中學(xué)政治工作室成員，是一份信任和榮譽(yù)，更多的是一份責(zé)任和義務(wù)。以此為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)，踏實(shí)工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學(xué)方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室qq在線交流研討活動(dòng)，解答教學(xué)疑難問題，學(xué)習(xí)傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長(zhǎng)發(fā)展。積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決的對(duì)策，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。工作室每年為我們每個(gè)成員購買2本專著，本學(xué)年應(yīng)完成工作室的讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室qq群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。

2、承擔(dān)公開課和專題講座。積極承擔(dān)公開課和講座。今年應(yīng)承擔(dān)校級(jí)以上評(píng)課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評(píng)課稿），承擔(dān)校級(jí)以上示范課2節(jié)、縣級(jí)以上公開課（或說課）1節(jié)，承擔(dān)縣級(jí)以上專題講座1次。

3、開展課題研究。工作室的總課題為《互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》，我的子課題是：把"課堂生成"變成"教學(xué)資源"的研究。開展研究，制訂子課題三年實(shí)施方案，做到每學(xué)年有課題研究計(jì)劃和小結(jié)，三年有課題研究總結(jié)。

4、參加工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站做出一份努力，學(xué)習(xí)領(lǐng)銜人收集的當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。

5、參加工作室qq群交流研討活動(dòng)。積極參加工作室建立的qq群所開展的網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng)，如研討某課時(shí)備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問題。

6、培養(yǎng)青年教師。今年因?yàn)楸救嗽谏虾纪ㄙt中心小學(xué)交流一年，所以包括該校在內(nèi)的老師選定3~5個(gè)青年教師，他們是：吳鳳英、郭曉薇、副奕敏、邱麗娟、劉蘭玉，作為自己"傳、幫、帶"的培養(yǎng)對(duì)象，作為自己的合作、教研團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。

8、積極參加外出觀摩學(xué)習(xí)。為了提高工作室成員的教學(xué)水平，擴(kuò)大教育視野，發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用，積極參加工作室組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學(xué)習(xí)。

9、參加成員所在縣（市、區(qū)）開展的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

10、積極參加工作室成員"送教送培"活動(dòng)。

11、認(rèn)真撰寫各種材料，完成匯編專輯任務(wù)。包括個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃、子課題研究方案、工作室個(gè)人年度工作計(jì)劃及總結(jié)、撰寫教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇十三

通過12月8日林xx校長(zhǎng)主持開展的第一次網(wǎng)絡(luò)研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關(guān)工作以及負(fù)責(zé)項(xiàng)目。而后根據(jù)林xx校長(zhǎng)所撰寫的《xx年工作室活動(dòng)計(jì)劃》，逐步開始施行開展以下個(gè)人具體目標(biāo)：每學(xué)期讀一部德育專著，并撰寫讀后感。

2、每年完成一項(xiàng)課題研究。

3、每學(xué)年上一節(jié)主題班會(huì)公開課，并撰寫班隊(duì)活動(dòng)方案及活動(dòng)反思。

4、每學(xué)年主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動(dòng)，研討熱點(diǎn)、疑難問題，提升班主任專業(yè)知識(shí)水平。

5、三年內(nèi)至少在縣級(jí)或縣級(jí)以上班主任活動(dòng)或德育活動(dòng)中承擔(dān)一次公開課或?qū)ｎ}講座。

6、每學(xué)年至少完成班主任工作論文（包括活動(dòng)設(shè)計(jì)或案例分析），并在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

7、經(jīng)過三年努力，使本工作室成員在縣內(nèi)乃至市內(nèi)具有一定知名度。

8、在研究成果集《我們的班級(jí)活動(dòng)》上發(fā)表自身作品。

在工作室的指導(dǎo)下開展工作，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，借助網(wǎng)絡(luò)教研的載體，促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，做好德育學(xué)習(xí)、課題研究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊(duì)先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，努力與工作室其他成員一起成長(zhǎng)，努力成為校、縣、市內(nèi)知名的班主任。提升自身的科研能力和創(chuàng)新精神，施行智慧德育。

2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實(shí)施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報(bào)告，有成果推廣。

3、訂閱1種德育專業(yè)的報(bào)刊雜志，做到有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

4、及時(shí)參與全體成員會(huì)議，并在其間總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探討問題和交流工作。

5、積極參與在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。

6、定期參與網(wǎng)絡(luò)“班主任沙龍”活動(dòng)，與其他成員一同解決實(shí)際工作中遇到的疑難問題。

7、邀請(qǐng)工作室其他成員參與我所在學(xué)校開展的班主任、德育、心育工作等交流活動(dòng)。

8、及時(shí)撰寫相關(guān)反思。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇十四

為了充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任和骨干班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實(shí)推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的要求，在去年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們制訂了20xx——20xx學(xué)年上期工作計(jì)劃，以求將班主任工作持續(xù)穩(wěn)定地推進(jìn)。

1、促進(jìn)新班主任的班級(jí)管理工作逐步規(guī)范化，增強(qiáng)全體班主任關(guān)注過程、注意小節(jié)、打造細(xì)節(jié)的工作意識(shí)。

2、擴(kuò)大優(yōu)秀班主任效應(yīng)，引領(lǐng)一批優(yōu)秀班主任教師在規(guī)范管理班級(jí)的基礎(chǔ)上，向個(gè)性化、藝術(shù)化發(fā)展，創(chuàng)建特色班集體，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平。

3、工作室將吸納本部校區(qū)、清華校區(qū)中、青年優(yōu)秀班主任，根據(jù)學(xué)員各自特點(diǎn)，提出發(fā)展性的定位建議，并予以積極指導(dǎo)，努力促其在原有基礎(chǔ)上成為更高級(jí)別的優(yōu)秀班主任，使工作室真正成為優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)的平臺(tái)。

4、通過工作室的培訓(xùn)，不斷提升本工作室在學(xué)校的影響力及輻射功能。

專業(yè)名師引領(lǐng)者：

學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)：邱平

德育主任：謝文舉

工作室主持人：余祥芬

成員：賴?yán)顦肺讉O巧玲李霞

新增成員本部校區(qū)：張兵清華校區(qū)：廖代芬

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

1、閱讀教育教學(xué)理論書籍，要求每位成員讀完兩本書：《七個(gè)好習(xí)慣》、《魏書生的班級(jí)管理秘訣》，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流，積累班主任管理能力。

2、閱讀教育理論集、教育案例集、心理學(xué)。了解學(xué)生的心理、生理成長(zhǎng)特點(diǎn)，把握教育規(guī)律。最重要的是，每位成員能實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)自身心理，以良好的心態(tài)面對(duì)每天的工作和生活，管理班級(jí)事物。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)班主任期刊，把握最新的教育動(dòng)態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運(yùn)用與提升。

4、尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，學(xué)習(xí)借鑒，從而打破影響自己專業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(zhǎng)。

5、堅(jiān)持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

（二）積極實(shí)踐，立足課堂研究。

班隊(duì)課永遠(yuǎn)是班主任開展活動(dòng)的主陣地。提高班主任工作能力是名師工作室最重要的任務(wù)。工作室成員要將工作中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實(shí)踐于班主任工作中，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實(shí)踐，推動(dòng)德育教育研究高位運(yùn)行。

1、相互學(xué)習(xí)，共同提高。每個(gè)成員至少設(shè)計(jì)一節(jié)隊(duì)會(huì)課，并積極籌備開展。

2、組織工作室成員通過相互觀摩，相互討論等活動(dòng)，促進(jìn)自身及其他班主任的成長(zhǎng)，獲取得第一手資料，撰寫德育案例，并開展案例交流活動(dòng)。

（三）積極參與教學(xué)科研，提高研究水平

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一。名師工作室要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。

1、課題牽動(dòng)研究。本學(xué)年將積極圍繞區(qū)級(jí)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成教育的研究》科研課題，自覺進(jìn)行研究，督促并鼓勵(lì)工作室全體成員深入思考，提升認(rèn)識(shí)。

（四）培養(yǎng)新班主任，力爭(zhēng)在本學(xué)期提升班主任的工作能力。

本學(xué)期學(xué)校新增了很多新班主任，利用班主任會(huì)，對(duì)新班主任進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)交流等，力爭(zhēng)在本學(xué)期提升班主任的工作能力。

（五）創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)

為成長(zhǎng)搭建基地資源共享是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的快捷途徑，我們將利用qq交流、qq郵箱等多種方式為成員交流提供方便。并盡快建立起工作室博客，提供教學(xué)交流、研討的平臺(tái)。

我們將根據(jù)實(shí)際采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主；本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項(xiàng)工作。

每月主要工作：

時(shí)間

工作要點(diǎn)

12年9月

1、 總結(jié)上一年工作

2、初步制定本期工作室計(jì)劃

10月

1、第一次開展活動(dòng)，對(duì)工作室計(jì)劃再次論證并完善。

2、開班主任會(huì)，工作室成員張兵老師談《怎樣與家長(zhǎng)進(jìn)行很好的溝通》巫偉談《怎樣選好小干部》進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

3、自學(xué)教育案例集，寫心得體會(huì)。

4、專家指導(dǎo)

11月

1、課題開題并開始研究，收集研究資料。

2、班主任會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流（待定）

3、交流讀書心得。

4、開展隊(duì)會(huì)。

12月

1、開展課題研究。

2、主題沙龍（班主任會(huì)）：以講述《我的教育故事》的形式，交流本學(xué)期班級(jí)建設(shè)以及班主任工作中的感悟。（開放）

3、 專家指導(dǎo)工作

5、開展隊(duì)會(huì)

1月

1、工作室活動(dòng)學(xué)期小結(jié)

2、班主任會(huì)培訓(xùn)（待定）

3、工作室成員總結(jié)本期班主任工作。

4、整理工作室本學(xué)期工作資料

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇十五

以工作室的計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分發(fā)揮個(gè)人的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法，滲透到教學(xué)中去。

加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，虛心接受工作室主持人的指導(dǎo)，踏實(shí)工作，深入研究鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學(xué)方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室研討活動(dòng)，解答教學(xué)疑難問題，學(xué)習(xí)傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長(zhǎng)發(fā)展，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)恰當(dāng)運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高高三語文復(fù)習(xí)課的效果。

做為工作室的成員之一，我主要負(fù)責(zé)“高三語文復(fù)習(xí)課有效研究“。加之本學(xué)期我擔(dān)任高三語文教師，因此，本研究主要立足日常課堂學(xué)習(xí)、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流，邊反思，不斷修正完善課題研究方案，扎實(shí)開展課題研究。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究考綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語文教學(xué)大綱和考試說明，閱讀高中名師教學(xué)心得，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。積累讀書筆記，并隨時(shí)記錄自己的一些思考與體會(huì)。將近十年的高考語文真題認(rèn)真做一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。

據(jù)文章所提供的信息進(jìn)行合乎情理的概括、推斷。克服學(xué)生回答問題時(shí)只會(huì)抄原文、不懂提取加工原文的毛病。注重寫作，解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材，抓好審題立意，避免偏題離題。對(duì)不同的學(xué)生有不同的寫作目標(biāo)。例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料即可。層次高的要求結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象，辯證的看待問題。

三、注重課堂下的訓(xùn)練。加強(qiáng)“量”的積累。沒有“量”的積累，哪來“質(zhì)”的飛躍。無論是成語、病句、連貫，還是閱讀、寫作都要反復(fù)循環(huán)，不斷練習(xí)。為學(xué)生精心挑選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。主要選一些近幾年來的高考真題，爭(zhēng)取舉一反三，提高練習(xí)效果。

認(rèn)真參加工作室每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，并記錄和整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。

結(jié)合工作室的要求，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，從而提高復(fù)習(xí)的效果。每周進(jìn)行反思匯總，形成書面材料。每?jī)芍芴暨x出一篇好的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行修改，思考，請(qǐng)王老師與工作室其他成員進(jìn)行指導(dǎo)。每學(xué)期完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，請(qǐng)工作室其他成員指導(dǎo)。

積極參加工作室課題研究，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的部分認(rèn)真落實(shí)，努力撰寫有創(chuàng)新和實(shí)踐價(jià)值的教育或教學(xué)論文。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇十六

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣本工作室班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，使成員班主任進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中提高班級(jí)管理能力，從而達(dá)到工作室成員班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的。

工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進(jìn)成員班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當(dāng)前班主任工作，認(rèn)真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學(xué)習(xí)交流，通過理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，使培養(yǎng)對(duì)象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實(shí)效、帶班風(fēng)格有鮮明特點(diǎn)、研究成果上有所建樹，并能得到學(xué)生、同行廣泛認(rèn)可的建班個(gè)案和示范性群體。

1、全面制定并健全各項(xiàng)工作室管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作室的運(yùn)作模式。

2、最大限度地凝聚隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。

3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”，并完成初步成長(zhǎng)計(jì)劃以及相關(guān)研究課題。

5、搭建交流平臺(tái)，與學(xué)員及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)初步輻射。

序號(hào)時(shí)間主題形式。

1、3月15日工作室啟動(dòng)及成員班主任發(fā)展規(guī)劃研討工作室成員培養(yǎng)方案專題研討。

2、4月中下旬班主任基本功大賽，賽前培訓(xùn)專家講座。

3、5月課題研究方案征集專題研討。

5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評(píng)選家訪故事評(píng)選。

6、10月下旬發(fā)揮班、隊(duì)課作用，共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊(duì)會(huì)課展示、評(píng)課交流。

7、12月下旬工作室推薦德育書目讀書交流讀書沙龍。

xxxx年xx月xx日。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇十七

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。結(jié)合市、縣教育局的有關(guān)要求，今年工作重點(diǎn)打造一支具有知識(shí)性、專業(yè)性的班主任隊(duì)伍，首先要有一個(gè)專家團(tuán)隊(duì)，擔(dān)當(dāng)起培訓(xùn)任務(wù)，那么市名班主任工作室就要有能力、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來，為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展示范、引領(lǐng)作用。

1、工作室以“引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射、研討、發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以班級(jí)建設(shè)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科理論性、實(shí)踐性、研究性于一體，遵循優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)規(guī)律，有效推動(dòng)名班主任工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)成為在市、縣內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的優(yōu)秀班主任研修隊(duì)伍。

2、工作室成員要打造一個(gè)具有示范性、研究型、專家型的團(tuán)隊(duì)，擔(dān)當(dāng)縣域內(nèi)班主任培訓(xùn)任務(wù)，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)符合新時(shí)期班級(jí)管理的班主任隊(duì)伍。

3、繼續(xù)采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的研修模式，加大工作室成員的研修力度。聘請(qǐng)具有指導(dǎo)性質(zhì)的專家指導(dǎo)，分享成果，提升自己，積極參加由教育主管部門組織的班主任培訓(xùn)會(huì)，提高研修層次，增加研修次數(shù)，為工作室成員的提升提供平臺(tái)。

4、正常開展“結(jié)對(duì)幫教”、“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，常規(guī)性、時(shí)效性，每次活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有成果，杜絕形式大于內(nèi)容。

5、本年度推出“四個(gè)一”活動(dòng)，既“一節(jié)魅力微班會(huì)課”、“一篇有分量的.班主任方面的論文”、“一次有規(guī)模的班主任培訓(xùn)報(bào)告會(huì)”、“一本發(fā)展規(guī)劃、論文、案例、特色班級(jí)文化建設(shè)等成果匯編”。

6、提高工作室網(wǎng)站建設(shè)的質(zhì)量。工作室網(wǎng)站的相關(guān)資源能夠輻射、服務(wù)于初中班主任，并有一定的影響力。網(wǎng)站及時(shí)更新，內(nèi)容詳實(shí)、豐富。

1月：在新城中心學(xué)校召開20xx年度總結(jié)會(huì)、布置20xx年度工作室工作任務(wù)。

3月：赴孫疃中心學(xué)校班主任交流。

5月：赴城關(guān)中心學(xué)校觀摩“微班會(huì)”實(shí)施情況。

8月：選派部分成員參加研修。

9——11月：赴濉溪縣部分中心學(xué)校展示“一節(jié)魅力微班會(huì)課”暨“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”

12月：籌備與蘇州名班主任對(duì)接洽談會(huì);在新城中心校學(xué)校召開20xx年度總結(jié)會(huì)。

李鎮(zhèn)西系列叢書、魏書生系列叢書、遲希新《有效的主題班會(huì)》。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇十八

用正確的思想教育引導(dǎo)班主任，用科學(xué)的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。認(rèn)真貫徹上級(jí)精神，積極組織參加班主任培訓(xùn)，精心安排校本培訓(xùn)，全面提升班主任素質(zhì)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。

2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的.經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3、積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力。

我校從事班主任工作的教師。

1、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展，為提高班主任的整體素質(zhì)，政教處通過每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)，注重對(duì)班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長(zhǎng)好評(píng)的班主任隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

5、加強(qiáng)班主任心理健康教育培訓(xùn)。指導(dǎo)好班主任多種渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題，對(duì)存在心理問題的學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行個(gè)別談話和心理輔導(dǎo)。

6、本學(xué)期期末必須寫好一篇班主任經(jīng)驗(yàn)文章。要求有明確的主題，不少于__字，上交學(xué)校政教處。

從考勤、作業(yè)、工作績(jī)效等方面進(jìn)行綜合評(píng)定。關(guān)于考勤，缺勤1/3者學(xué)期末不能獲得優(yōu)秀班主任。

2024年班主任工作室計(jì)劃方案（實(shí)用19篇）篇十九

一、班級(jí)介紹：

這學(xué)期我大一班39個(gè)孩子，其中8個(gè)是大一新生。班上有26個(gè)男生，13個(gè)女生。園區(qū)新來了4個(gè)孩子，原大學(xué)一班的4個(gè)孩子加入了我們班。根據(jù)上學(xué)期對(duì)孩子發(fā)展的評(píng)價(jià)，基本上我們班的孩子在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都比較均衡。在大班里，孩子的能力進(jìn)步很快，我們對(duì)孩子的要求也應(yīng)該相應(yīng)提高。這個(gè)班的孩子聰明、靈活、熱情、有禮貌。問題出在套路方面，比如聽力習(xí)慣的形成，任務(wù)感不強(qiáng)，時(shí)間觀念缺乏。這學(xué)期，我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。所以這學(xué)期我們會(huì)根據(jù)他們的情況制定班級(jí)計(jì)劃，因材施教，在原有的基礎(chǔ)上努力提高。

二、主要工作及具體措施：

（1）教育。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)套路：愿意參加各種集體活動(dòng)，注意力集中；照顧好幼兒園的玩具，不要和別人較勁；能把玩具分類收集；學(xué)習(xí)正確的讀書方法，培養(yǎng)孩子良好的預(yù)讀習(xí)慣。

2、注重小區(qū)和角落的創(chuàng)新，活動(dòng)中老師會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察和記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，了解孩子。

3、豐富孩子的日常生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式。

4、環(huán)境設(shè)置：根據(jù)季節(jié)變化和主題，營(yíng)造一個(gè)整體的空間環(huán)境，包括主題墻、擺件、門道、問題墻、展示墻，進(jìn)行多方位的空間環(huán)境布置，讓孩子每天都處于一種溫馨快樂的氛圍中。讓孩子成為環(huán)境的主人，參與環(huán)境布局；創(chuàng)建區(qū)域角，每月根據(jù)主題內(nèi)容更新區(qū)域內(nèi)容。

5、開展各種比賽，激發(fā)孩子的積極情緒。

通過開展“攀比，誰能坐直”、“我的作業(yè)最干凈”、“愛思考最好的好寶寶”等比賽，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、投籃球比賽”、“唱歌比賽”、“講故事比賽”等各種活動(dòng)，激發(fā)孩子積極向上的良好情緒。

6、開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“小書包上學(xué)”等活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的學(xué)校意識(shí)，激發(fā)孩子上學(xué)的欲望，提高孩子的知識(shí)和技能，為他們順利入學(xué)，成為合格的小學(xué)生打下基礎(chǔ)。

（2）保護(hù)。

1、合理安排兒童戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)。

2、根據(jù)孩子的需要，提高生活的科學(xué)作息，鼓勵(lì)孩子多吃慢吃。

3、定期對(duì)兒童生活用品進(jìn)行清潔消毒，并玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

4、要對(duì)孩子進(jìn)行安全注意事項(xiàng)的教育，時(shí)刻提醒孩子事故就在身邊，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行安全營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。比如在牙齒主題的過程中，讓孩子探索保護(hù)牙齒的秘密。

5、定期在父母花園宣傳保健知識(shí)，做好家庭保健。

（3）安全方面。

教師應(yīng)該做到：

1、堅(jiān)持每天早上檢查。確保兒童不攜帶危險(xiǎn)品進(jìn)入公園，并嚴(yán)格執(zhí)行兒童安全制度。

2、保證教室通風(fēng)清潔，保證區(qū)域活動(dòng)材料的安全衛(wèi)生，定期給玩具消毒。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證每人一條毛巾一個(gè)杯子。

3、兒童時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)品。

讓孩子了解安全保健，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。它要求孩子做好自己的事情，學(xué)會(huì)洗手洗臉，不隨地吐痰，注意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育孩子關(guān)心他人，幫助他人。教會(huì)孩子在日常生活中遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公物，做一個(gè)健康快樂的孩子。

2、培養(yǎng)孩子的交通安全意識(shí)。教孩子認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，騎行時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐著要穩(wěn)穩(wěn)坐好。不乘坐“三無”車輛；教小孩子不要在路上亂跑打架。不要在鐵路和公路附近玩。不要坐別人的車。不要和陌生人一起去。

3、培養(yǎng)孩子防火、防電、防震的安全意識(shí)。

消防安全：教孩子不要玩火，不要燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)叫火警（119）。掌握火災(zāi)時(shí)正確的自救方法；電氣安全：教育孩子不要亂動(dòng)電氣設(shè)備，不要在變壓器下玩耍。不要把衣服掛在電線上。如果電器冒煙，不要碰它們。請(qǐng)大人切斷電源。打雷時(shí)不要在鐵絲網(wǎng)下和大樹下玩耍；抗震安全：教育孩子學(xué)會(huì)在地震前觀察征兆。地震發(fā)生時(shí)，不要驚慌，不要擔(dān)心，找最安全的地方躲起來。

三、父母的工作：

家庭因素與孩子各方面的能力發(fā)展密切相關(guān)。這學(xué)期，我們將加強(qiáng)家庭之間的聯(lián)系，使家庭教育和幼兒園教育相協(xié)調(diào)。

1、召開家長(zhǎng)會(huì)。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加幼兒園和班級(jí)組織的各種活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的溝通。

3、豐富家庭聯(lián)系欄，靈活運(yùn)用家庭聯(lián)系欄反映孩子在園區(qū)的情況或者向家長(zhǎng)介紹一些教育方法。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的電話或面對(duì)面溝通，及時(shí)家訪。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開幕式。