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小司機教案(精選19篇)

時間:2025-07-17 作者:書香墨

范文范本是一種指導(dǎo)和啟示,通過學(xué)習(xí)范本,我們可以獲得更多的靈感和創(chuàng)作思路。為了讓大家更好地理解總結(jié)的寫作方式,我為大家整理了一些相關(guān)的范文,希望對大家有所幫助。

小司機教案(精選19篇)篇一

大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,幼兒在活動中肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品。本次游戲中充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又使幼兒的身體得到放松,對游戲過程充滿了期待。激發(fā)了幼兒參加游戲的興趣同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。既能達(dá)到鍛煉的目的,又有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

1、豐富幼兒拖拉物品的動作經(jīng)驗,增強上肢與腰部的力量。

2、幼兒有愿意與別人合作的想法,并且能與同伴相互合作,增強了幼兒的合作意識與合作能力。

廣告條幅短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。

一、教師談話,創(chuàng)設(shè)情境:橫幅變一變幼兒做熱身運動。

1、小朋友,你們喜歡大海嗎?你們想知道大海漲潮的時候波浪是什么樣子嗎?看老師手上有什么?(紅布)好!現(xiàn)在你們兩人拿一塊紅布找個空地輕輕把它打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。看一看那組小朋友表演得好。教師觀察,指導(dǎo)幼兒。

2、教師:老師還會變魔術(shù)呢,你們想不想學(xué),看看看,變變變,小手變一變,變成蹺蹺板??蠢蠋煹氖謩葑円蛔?。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。

3教師:現(xiàn)在請你的好伙伴坐在條幅上,嘗試一下會是什么感覺,輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。

二、活動開始:火車動一動。

1、探索活動:開小火車。

(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)。

(3)游戲:開火車比賽。(分組進(jìn)行,及時交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)。

2增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)教師:火車小了點,想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下4個人先做司機,4個人做乘客。

(2)教師:(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?然后交換角色繼續(xù)玩。

三、放松整理:開臥鋪火車。

(1)教師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳,往后靠一靠,拍一拍你的左手臂、右手臂,幫你前面的好朋友拍一拍肩,火車向左拐彎、向右拐...

(2)所有幼兒做司機,老師做乘客坐在橫幅上回到教室。

活動延伸:回家與家人或者是小伙伴坐開火車的游戲。

小司機教案(精選19篇)篇二

1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記,看信號改變走跑方向。

2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。

3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點:能根據(jù)交通指示標(biāo)記看信號方向行走。

活動難點:知道與自己有關(guān)的交通安全常識,培養(yǎng)安全意思。

膠圈若干、交通指示標(biāo)記繞桿4支。

1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀,隨音樂進(jìn)入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。

教師扮“警察”阿姨扮“小司機”。

3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。

出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志,幼兒按指揮信號做模仿動作。

“綠燈”:小司機做開車快跑狀。

“紅燈”:小司機原地走跑狀。

“彎道”:小司機轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

“停車場”:小司機模仿剎車動作。

教師出示不同交通標(biāo)志,幼兒做“小司機”游戲。

4.游戲:過隧道。

讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,輪流當(dāng)小司機穿過小隧道。

5.放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。

1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,握著方向做鉆走跑的動作,一會停一會開,提議鉆過滑梯的山洞。

2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

3、我先向孩子認(rèn)識所要懂的交通標(biāo)記,他們很聰明,馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng),分成兩組進(jìn)行游戲。

有個別的孩子為爭著排第一,碰撞到旗桿,于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn),先上的孩子要教師來解決,后上的孩子則提出解決的方法。

4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點在玩“過隧道”時,我馬上調(diào)整游戲方案,和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲,并了解一些基本的安全知識。

5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作。

請幼兒在生活中要遵守交通規(guī)則,注意安全。

在這個游戲設(shè)計上,孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡單,因此玩起來很容易進(jìn)入角色,教師不僅是他們的設(shè)計者、支持者,還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時給予指出,使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄,由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。還學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)。

小司機教案(精選19篇)篇三

1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2,認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

(一)引出課題。

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

(二)進(jìn)入課題。

幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟"""""""")。

1出示紅燈。

看見紅燈停一停,并且蹲下。

2出示綠燈。

看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟"""""。

(三)過小橋。

哎呀小司機要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

(四)運西瓜。

讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的`內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

(五)結(jié)束。

小司機教案(精選19篇)篇四

1、說說一些車輛的名稱及主要的功用。

2、嘗試聽辨、看辨信號,樂意與同伴一起游戲。

1、一些車輛的圖片。

2、自制的小汽車。

3、場地上的障礙區(qū)。

1、說說知道的車輛名稱及主要功用,引起幼兒的興趣。

師:聽聽是什么來了?(發(fā)出汽車聲)。

幼:汽車來了。

師:你們還知道些什么車子?他們有什么用處?。?/p>

幼:公共汽車。裝人的。

師:好,現(xiàn)在老師來當(dāng)公共汽車的司機,笛笛,rr到了,下車請注意,開門請當(dāng)心。

幼:警車。抓壞蛋的。

師:你們知道警車會發(fā)出什么聲音嗎?

幼兒學(xué)警車聲。

幼:小轎車。裝人的,坐在里面很舒服的。

幼:救護(hù)車。救人的。

師:救護(hù)車救人時會發(fā)出什么聲音啊?

幼兒學(xué)救護(hù)車聲。

幼:卡車、灑水車、面包車……。

2、找到自制的小汽車,來練練自己的駕駛本領(lǐng)。

師:你開的是什么車???

幼:警車。

幼:公共汽車……。

聽辨、看辨老師發(fā)出的指示,來試車練習(xí)。

幼兒一起商量開車去哪里玩。

師:到那里去時,你們會碰到三條不一樣的路,你可以隨便選擇其中的一條路開過去。準(zhǔn)備好了嗎?方向:上海。

障礙區(qū)練習(xí)(梯子、輪胎和獨木橋)。

到了上海之后,再次商量去哪里玩。再來一次障礙區(qū)練習(xí)。

小司機教案(精選19篇)篇五

與幼兒一起總結(jié)非機動車的優(yōu)點是沒有污染,缺陷是費時費力;機動車的優(yōu)點是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動車的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。

請幼兒在家長的幫助下,設(shè)想幾種減輕機動車污染問題的方法。入園時,與大家一起分享。

認(rèn)識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響;

附故事。

森林車店。

在美麗的森林里,小狐貍開了一家車店。車店里的'車可多了,有自行車、摩托車,還有最新產(chǎn)品:小狐貍牌省力機動車。

一天,聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告:“小狐貍牌省力機動車體積小,速度快,省時、省力、省油,價格便宜”。消息傳開,烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了,胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機動車,它們覺得有了機動車方便極了。

從這以后,森林里到處回響著機動車“突突突”的聲音,彌漫著機動車冒出的一股股黑煙。

沒多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹林里的樹葉沒以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急,命令黑貓警長進(jìn)行調(diào)查。

黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助黑貓警長查出原因嗎?

小司機教案(精選19篇)篇六

1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點,積累初步的對應(yīng)經(jīng)驗。

2.會看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。

幼兒開著“小汽車“扮演司機。

提問:這是什么燈?(紅燈、綠燈)。

小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。

提問:停車場里有什么?(停車位)停車位一樣大嗎?(有大車位、有小車位)。

停車要求:大車停大車位,小車停小車位。看清楚你是大車還是小車。

小結(jié):大車停大車位,小車停小車位,每輛車都找到車位了,停得真整齊。

停車要求:小司機這次停車不光要大車停大車位,小車停小車位,還要根據(jù)車牌顏色和上面的點子寶寶停車哦。

這次小司機們學(xué)會了按顏色和點子停車。

師:小司機們開著車回家嘍!

1.引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機”角色扮演。

2.在區(qū)域活動中進(jìn)行車子與車位配對的活動。

小司機教案(精選19篇)篇七

引導(dǎo)孩子繼續(xù)探索瓶子的多種玩法,在游戲中增強他們的運動技能和合作能力,也讓 “小司機們”了解和熟悉基本的交通規(guī)則,下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小司機小班教案,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1、學(xué)習(xí)拖物走、跑,掌握簡單的投擲動作,鍛煉上、下肢的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、在探索瓶子的多種玩法中激發(fā)探索興趣和創(chuàng)新意識,萌發(fā)遵守基本交通規(guī)則的意識。

3、通過游戲,初步體驗互相幫助、合作游戲的快樂,培養(yǎng)不怕困難的精神。

:幼兒已經(jīng)知道簡單的交通規(guī)則;活動中請一位老師扮演交通警察舉紅綠燈牌。

(1)、裝有不同顏色水的礦泉水瓶(瓶口一端既有繩子并纏繞早一起,數(shù)量多于幼兒人數(shù)的一倍)。

(2)、公路上的各種標(biāo)志(轉(zhuǎn)彎、直行、加油站)、大型紅黃綠等紙牌各一塊,紙皮大卡車3輛(紙皮箱側(cè)面截幾個小洞)、球若干、膠版做的大灰狼模型5個、音樂及錄音機等。

早操要求:幼兒隨著音樂節(jié)拍,和老師一起做瓶子模仿操,學(xué)會聽口令并記住一些簡單的動作要領(lǐng)。

環(huán)節(jié)自評:小班孩子的熱身操只能從簡單的模仿操開始,同時也要為后面的活動做準(zhǔn)備,這就需要老師結(jié)合后面所要開展的游戲,自編一套與幼兒運動經(jīng)驗有關(guān)的趣味瓶子熱身操,一開始就能迅速吸引幼兒參與到活動中來。

(1)、提供裝有不同顏色的水瓶子,幼兒根據(jù)喜愛的顏色自選1---2個瓶子,探索瓶子的多種玩法。

師重點指導(dǎo):鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,大膽嘗試瓶子的不同玩法,例如用瓶子投擲、用腳踢、放在手上體驗平衡等。幼兒也可和同伴一起探索玩法。

(2)投擲游戲“炸灰狼”

a、師指著遠(yuǎn)處排列好的5個“大灰狼”模型說:“哇,有大灰狼來了,我們怎樣才能把大灰狼嚇跑呢?”

c、幼兒排隊按順序“扔炸彈”,師重點指導(dǎo)幼兒握瓶投擲的動作要領(lǐng),并適時對幼兒投擲的情況進(jìn)行評價。

環(huán)節(jié)自評:剛開始玩瓶子時,很多幼兒的想法比較單一,只會重復(fù)幾種簡單的玩法。但是通過教室的啟發(fā)和與同伴間的交流、模范,孩子們發(fā)現(xiàn)了幾種新的玩法,玩的很起勁。為了鞏固幼兒零散的運動經(jīng)驗,調(diào)動他們在游戲中的積極性和探索欲,接下來設(shè)計了一個小小的投擲游戲“炸灰狼”,引導(dǎo)幼兒掌握簡單的投擲要領(lǐng),拓展了游戲的空間,大大激發(fā)了幼兒的發(fā)散思維,他們在游戲中又想出了許多有趣的玩法。

(1)、師引導(dǎo)幼兒將事先纏繞在每個瓶口的繩子拉出呈一條直線,繩子的一端已緊緊系在瓶口,另一端握在幼兒手中,成為小“拖車”。

小司機教案(精選19篇)篇八

《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而小班孩子的語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

重點:理解兒歌《小司機》有節(jié)奏的念兒歌。

難點:知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。

1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機。

1、寶寶們,你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)。

2、對了,開汽車的人叫小司機。

3、先看錢老師怎么開,我們一起來學(xué)學(xué)開汽車好不好?

4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

1、這條馬路好寬哦,上面啊汽車多不多啊?

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的???

3、錢老師開汽車開的有點累了,你們累嗎?我們找個小椅子做下來好嗎?

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

(1)剛剛啊,錢老師和你們一起開著小汽車進(jìn)來的哦。

(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)。

(3)我們一起把手拿出來當(dāng)汽車的小喇叭。

(4)我們都是小司機對不對啊,那錢老師要說一句好聽的話,你們仔細(xì)聽哦。

3、讓幼兒自由開汽車。

4、游戲:“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

小司機教案(精選19篇)篇九

集中幼兒作品,舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。

請幼兒將車輛統(tǒng)計結(jié)果告訴爸爸媽媽,并一同討論機動車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題。

1、幼兒能了解機動車、非機動車的相同點及區(qū)別;

2、初步了解了機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害;

3、學(xué)會簡單的統(tǒng)計方法。

活動目標(biāo)。

1、進(jìn)一步加強對機動車、非機動車特點的了解;

2、認(rèn)識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響;

1、故事圖片三張。

2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的'卡片。

一、出示故事圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述;

二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問:

1、小狐貍站在柜臺里干什么?它會怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式,強調(diào)機動車的優(yōu)點)。

2、哪些動物來買車?它們會買什么車?為什么?(將動物特點與機動車特點結(jié)合起來回答)。

4、生病的動物為什么越來越多?

三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得機動車的危害。

四、出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機動車、非機動車的優(yōu)點和不足。

小司機教案(精選19篇)篇十

1、幫助幼兒了解信號燈的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、樂于探索、交流與分享。

信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

一、出示教具信號燈,導(dǎo)入活動。

教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗交通規(guī)則。

幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)

1出示紅燈

看見紅燈停一停,并且蹲下。

2出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~

三、播放《汽車開來了》的音樂,幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作,師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當(dāng)小司機手拿呼啦圈開汽車)。

四、一名幼兒當(dāng)司機,另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾,兩人一組一起跟著音樂開汽車,老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。

五、活動結(jié)束:幼兒做放松活動。

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗,整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

小百科:司機,也就是掌握“機”的人。機器出現(xiàn)在人類社會上,是瓦特發(fā)明蒸汽機之后。從那時候開始,就出現(xiàn)了司機一詞。從這個意義引申開來,所有掌管機器的人,都可稱呼為司機。

小司機教案(精選19篇)篇十一

教師巧妙地利用廢舊輪胎,以中班幼兒喜歡的“小司機”的角色扮演,通過學(xué)駕駛、考駕照、去郊游等主題情節(jié),生動有趣地組織并開展了玩輪胎的運動游戲,發(fā)展了幼兒力量與平衡能力的身體素質(zhì),培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。

教師抓住幼兒喜歡模仿的特點,在活動中模仿汽車駕駛員上車系安全帶、駕車行駛、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎等動作,自然地將身體前伸、后仰、側(cè)彎腰,這一系列熱身準(zhǔn)備活動的引入,調(diào)動了孩子的身心,激發(fā)了幼兒的興趣。

建議:除了坐在輪胎上的一系列準(zhǔn)備活動,還可以再增加站立的動作,如:讓幼兒站立在輪胎的中間,再重復(fù)一遍坐著時練習(xí)的動作,更全面地達(dá)到活動全身的目的。

游戲環(huán)節(jié)中通過設(shè)立“駕駛”的三項考核,讓幼兒在推動輪胎前進(jìn)、后退、剎車、調(diào)轉(zhuǎn)“車頭”的運動過程中,鍛煉了手臂力量,同時,也培養(yǎng)了幼兒聽信號、做動作的反應(yīng)能力。隨著幼兒對輪胎的熟悉并能較好地控制與運用,教師逐步增加了難度,將長凳作為“高架橋”,讓幼兒帶著輪胎一起“過橋”,挑戰(zhàn)了中班幼兒的平衡能力與力量,使幼兒個個躍躍欲試,不斷地嘗試、練習(xí),體驗通過“考核”的成功所帶來的愉悅。

游戲的高潮部分,教師針對中班幼兒的年齡特點,設(shè)計了郊外中的“樹林”、“小橋”等場景,讓拿到“駕照”的“小司機”們?nèi)ラ_心地“自駕游”,將在前一階段練習(xí)掌握的動作進(jìn)行綜合、鞏固,體驗運動的方向,根據(jù)運動中對象(同伴和運動材料)的空間位置與距離,調(diào)整自己的動作。同時,為了避免幼兒運動負(fù)荷過大,教師適時地將幼兒分組,以小組形式依次進(jìn)行練習(xí),讓幼兒通過積極地“等待”來適度休息、適當(dāng)緩沖。

在幼兒經(jīng)過一段時間的身體運動后,意志力和注意力有所減弱,教師及時以“保養(yǎng)汽車”的游戲,作為輕松活潑的放松整理內(nèi)容,逐步降低幼兒的大腦興奮度,調(diào)控幼兒的心理負(fù)荷,由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)。

建議:在幼兒手推輪胎運動的基礎(chǔ)上,再增加一些腿部與輪胎互動的相關(guān)動作,既能避免一直用手推動造成的過度疲勞,又能充分挖掘“輪胎”的多功能性,真正發(fā)揮“一物多玩”的作用。

課后思考:

1、你是如何理解“一物多玩”的?是一物玩到底嗎?

2、運動游戲活動中“輪胎”還可以怎樣玩?

小司機教案(精選19篇)篇十二

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起游戲的快樂。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動作的靈敏性。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。

1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實物或模型,圖片每人一份。

1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。

2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。

小班健康活動:根據(jù)冷熱穿脫衣

幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生???從而學(xué)會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。

1.感知討論

通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿

脫衣服。

(2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

2、實踐操作

(1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

(2)在活動中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

3.強化鞏固

(2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能 力。

(3)在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。

小司機教案(精選19篇)篇十三

1.教師通過游戲化的情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”,教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂,幫助幼兒學(xué)會傾聽,當(dāng)聽到音樂中停頓的地方時,能及時停止保持不動的姿勢。

2.活動前,可以請家長帶著孩子乘坐汽車,在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認(rèn)識停車場標(biāo)志。

3.在剛開始游戲的時候,教師可請配班教師做交通警察,利用紅綠燈提示幼兒開始和停止,待幼兒熟悉后,再讓幼兒傾聽音樂進(jìn)行游戲。

1.能感受音樂中開始和停止的變化,并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動作。

2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車,感受音樂活動帶來的樂趣。

3.知道有序開車才是一個文明的小司機。

重點:引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。

難點:辨別開始、停止、回車庫的音樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識汽車,知道紅綠燈與停車場地標(biāo)志“p”。物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。

1.讓幼兒講述開車時都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則?

師:孩子們我們要到公園去郊游,開著小車和我一起出發(fā)吧!(教師請幼兒自由回答)。

師:好,現(xiàn)在開著你的車,準(zhǔn)備好了嗎?對了,我們開車要遵守什么?對,要遵守交通規(guī)則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!小朋友準(zhǔn)備,開車?。ㄓ眉t綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊,讓孩子提前感受活動突然停止的感覺,在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂,跟上節(jié)奏。)。

師:公園到了,現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子),來,

跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?

1.幼兒欣賞音樂,感受連續(xù)和停頓的`節(jié)奏。

(2)請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。

(3)提問:你找到曲子有什么特別的地方了嗎?

(5)和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓,啟發(fā)幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。

2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。

1.利用紅綠燈提醒的方法,跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲。

(1)師:接下來,我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了,在路上我們會碰到一些紅綠燈,音樂停頓的時候就是紅燈,請你們記住一定要認(rèn)真聽音樂。音樂停止時,小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話,旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。

(2)第一次游戲結(jié)束,師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,并小結(jié)。

2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲。

師:警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開車,可是剛才開車的時候小車門沒有排隊,結(jié)果塞車了。如果我們的小司機能夠一個跟著一個,那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車,一個跟著一個,出發(fā)去玩嘍!

開展有關(guān)汽車的主題活動,讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識。

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小司機教案(精選19篇)篇十四

1.認(rèn)識和了解一些常見的交通標(biāo)志的實際意義和作用,并能遵守游戲規(guī)則。

2.能根據(jù)指令變化,調(diào)節(jié)自己的動作,在開車的過程中體驗集體游戲的快樂。

1.交通標(biāo)志若干個,如左右拐彎、限速、停車等。

2.每人一輛小汽車。

1)引題------玩車。

1.小司機們,你們看,這是什么?那它和平時在馬路上開的汽車一樣嗎?有什么不一樣?

2.我們來做快樂的小司機,一起來玩一玩好嗎?

(幼兒自由玩……)。

(一)置身情境。

1.小司機們,你們想不想到大馬路上去開一開。想一想,到大馬路上開要注意一些什么?

(要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標(biāo)志……)。

2.看一看,我們的大馬路上有哪些標(biāo)志?

(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述:紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場標(biāo)志等)。

3.它們告訴我們什么?我們小司機要怎么開呢?(幼兒泛講:看見紅綠燈,紅燈停、綠燈開……)。

4.快樂的小司機們,你們準(zhǔn)備好了嗎?這次我們開的時候要看好標(biāo)志,出發(fā)了!

(幼兒看好標(biāo)志開車,老師注意觀察和指導(dǎo))。

(二)組織幼兒游戲。

小司機學(xué)好了本領(lǐng),我們準(zhǔn)備上路了,你們要保護(hù)好自己,路上有很多交通標(biāo)志,大家要看清楚哦。

1.我們前面遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(紅綠燈)。

2.繼續(xù)往前開,又遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(限速60碼)。

3)體驗游戲的快樂,表揚安全行車的幼兒。

2.進(jìn)停車場休息。

3.放松動作.

這是一節(jié)貫穿語言與健康的課程,首先是給孩子鞏固一些常見的交通標(biāo)志,其次讓孩子根據(jù)標(biāo)志來做交通游戲。針對本節(jié)目標(biāo)來說,第一目標(biāo)作為重點:“認(rèn)識和了解一些常見的交通標(biāo)志的實際意義和作用,并能遵守游戲規(guī)則”.但孩子們都達(dá)到了,而第二點目標(biāo)呢,“根據(jù)指令變化,調(diào)節(jié)自己的動作”這點目標(biāo)達(dá)成度一般,由于場地的限制,人較多,導(dǎo)致后面的孩子沒有聽清楚,并亂做動作。

在教學(xué)活動前,由于教具準(zhǔn)備地充分,使得這節(jié)課上的如栩如生,比如(紅綠燈、限速60,限速10、向左拐彎、停車場等等教具),恰好與目標(biāo)第一點相結(jié)合,讓孩子深入得知并運用。活動的開始環(huán)節(jié),我引用了玩具洗車,使孩子的興趣更高,對汽車更了解,引導(dǎo)他們樂意當(dāng)小司機的欲望,從而區(qū)分玩具汽車小司機和馬路上的汽車司機不同。在活動中的.第二環(huán)節(jié)導(dǎo)入各標(biāo)志,幼兒積極性較好,都能根據(jù)日常生活中常見的標(biāo)志來說說,不錯。其中蕭赫小朋友不錯,教師出示的標(biāo)志都得知,真棒。但在第二環(huán)節(jié)中,讓我忽略了孩子的學(xué)習(xí)積極性。

接下來是游戲環(huán)節(jié),我進(jìn)行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來當(dāng)小司機,第三次是家長和孩子一起來當(dāng)小司機。但我覺得的第三次做的比較好,(臨時想到的)這樣使家長與孩子共育,共進(jìn)步,從而增進(jìn)了親子間的感情。在孩子與教師游戲環(huán)節(jié)中,大部分孩子都能運用各標(biāo)志,并且觀察能力也較好。例如:紅綠燈的變化。在第三次家長參與,而教師做了指揮交通人,這點也不錯,家長也配合的很好,都能隨指揮人進(jìn)行交通。游戲結(jié)束后,孩子都能隨標(biāo)志把車輛放好,在第二大環(huán)節(jié)中,唯一不足的識教師缺少了與孩子互動交流。

通過這次的集體研討活動后的反思,不僅積累了實踐的經(jīng)驗,也讓我得知了哪些需要改善的方向,不斷,不斷完善。

小司機教案(精選19篇)篇十五

社會在進(jìn)步,科技在發(fā)展。各種各樣的機動車也進(jìn)入了普通人的家庭,它給人們生活帶來方便的同時,也帶來了嚴(yán)重的空氣污染。設(shè)計本課題的目的是讓幼兒正確認(rèn)識機動車的優(yōu)點和缺陷,激發(fā)他們探索創(chuàng)造欲望的同時,喚起他們的環(huán)保意識。

活動一各種各樣的車。

1、了解機動車、非機動車的相同點及區(qū)別;

2、初步了解機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害;

3、學(xué)習(xí)簡單的'統(tǒng)計方法。

自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。

一、帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況。

1、將幼兒按5—6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M;

2、教幼兒統(tǒng)計的方法:如,用符號“1”表示一輛車,記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。

3、根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。

4、出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察機動車、非機動車的相同點及區(qū)別。

二、引導(dǎo)幼兒初步了解機動車給人們生活環(huán)境造成的污染。

1、引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣,哪些車子不排放。

2、與幼兒共同討論機動車排放的廢氣對人類的危害;

3、請幼兒以繪畫的方式表達(dá)機動車排放的廢氣對人類的危害。

小司機教案(精選19篇)篇十六

1.認(rèn)識常見交通標(biāo)志,知道其含義。

2.能夠遵守交通規(guī)則。

3.能夠體驗合作游戲的快樂和自覺遵守游戲規(guī)則的重要。 活動準(zhǔn)備:

前期經(jīng)驗:了解一些交通標(biāo)志含義;能按照交通標(biāo)志遵守交通 物質(zhì)準(zhǔn)備:交通標(biāo)志、障礙物、方向盤、平衡木、沙包、呼啦圈。 活動過程:

1.隊列練習(xí):兩路縱隊-----左右分隊走。

2.準(zhǔn)備活動:活動身體各個部位,為游戲做好準(zhǔn)備。

頭部—肩部—腰部—腿部—腳踝(四路隊形拉開間距)

1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,導(dǎo)入游戲。

2.介紹交通標(biāo)志

教師:老師還要告訴你們個秘密,在你們運糧食的路上有座橋(出示交通標(biāo)志),這個標(biāo)志是告訴你們前方有橋,需要小司機們減速行駛。

3.幼兒熟悉路況

教師:現(xiàn)在呀老師帶領(lǐng)小司機們熟悉路況,小司機們要記住你們運糧食的路線哦,請你們跟隨老師一起開啟你們的小汽車吧。(幼兒手握方向盤圍繞場地開車,男孩、女孩分兩次開)

4.講述運糧食規(guī)則

教師:我們小司機都熟悉了開車的路況了,老師提醒小司機們要注意道路上的交通標(biāo)志,根據(jù)交通標(biāo)志加速、減速、過橋、繞行。每位小司機在運送過程中需要一個助手來共同完成運送糧食任務(wù)。前面一個小朋友當(dāng)司機握著方向盤,后面跟著一個助手抱著糧食(沙包),共同完成運送。(需要幼兒自己選擇小助手,男孩和女孩互相幫助,輪流做小司機)

5.幼兒運糧食,教師扮演交警規(guī)范幼兒游戲。

對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動,結(jié)束活動。

小司機教案(精選19篇)篇十七

方向盤。

方向盤,還有需不需要有駕照?

要,還有駕車鑰匙。

那你們的爸爸媽媽有沒有駕駛執(zhí)照?

有。

你有沒有?

沒有。

你沒有?

小孩子沒有大人有。

那他們。

我媽媽沒有,因為我媽媽沒有賺錢。

那他們的駕駛執(zhí)照是怎么來的?

是買來。

是買來的是嗎?我有駕駛執(zhí)照的,我知道,我那個駕駛執(zhí)照,我是要通過了培訓(xùn),然后去考一下,考到了駕駛執(zhí)照,你們想不想試一試那個過程。

想。

好。

想不想得到它?

想。

那等一下看。

我們沒有照片就不算。

你可以拿到以后貼上你的照片,它就是你的駕照了,我們就可以在幼兒園里開汽車了。

我家還有一個照片。

來準(zhǔn)備好了嗎?

準(zhǔn)備好了。

來,我們準(zhǔn)備考駕照,把你的汽車放好,跟我一樣坐進(jìn)去,坐在你的汽車上,握好方向盤。

好。

上汽車要先干嘛?

記好安全帶。

來,手拿出來,放在這里,系好一個安全帶,握好方向盤。

車子鑰匙。

要不要發(fā)動一下?

要。

來預(yù)備,準(zhǔn)備,踩油門,開,汽車現(xiàn)在發(fā)動了,我們要開始往前走了,預(yù)備往前開,往前開,往前開往前開,好,上坡上坡,汽車要上坡了,下坡下坡下坡,來拐彎,這邊拐這邊拐,好了往前,繼續(xù)往前繼續(xù)往前,好,往這邊拐這邊拐,好往前往前往前,上坡上坡,下坡下坡,又到了拐彎拐彎,往前開往前開,來拐彎拐彎拐彎,好停,停,來我們現(xiàn)在要把這個給扶起來。

我力氣很大。

我力氣也很大。

好了嗎?

好了。

會。

能。

剛才我們才一開始開就有兩輛車翻車了,我們知道開汽車是不是要在馬路上遵守規(guī)則的?

是。

汽車能不能亂開?

不能。

能不能往別的汽車上去撞?

不能,還有紅綠燈,不能闖紅燈。

停下。

停住。

是立刻停住。

會。

轉(zhuǎn)彎會不會?

會。

記住了。

如果我伸這個手,往哪個方向?

這個方向。

往這邊轉(zhuǎn)過去是不是?就這樣馬上轉(zhuǎn)過來是不是?

是。

來,我說回來,我的手放下,立馬回正,能做到嗎?

能做到。

來,小妹妹你的距離太近了,往這邊來一點對,我們跟旁邊的車距離稍微大一點,準(zhǔn)備,看好我的手,開汽車是要會看警察的指揮的,預(yù)備,轉(zhuǎn),回來,這邊,回來,要控制好你的汽車不要翻了,來。

駕駛證還沒給我們。

我們現(xiàn)在是先訓(xùn)練還沒到考駕照的時候,到最后我們要考一下看,如果你合格的話我就發(fā)駕照給你,準(zhǔn)備,這邊,回來,這邊,回來,有點厲害的,難不倒你們,再來,這邊。

再考難一點的好嗎。

回來。

再考難一點的?

對。

好,那我們就來一個更加難的。

剛才我們都是兩邊轉(zhuǎn)是不是?

我們現(xiàn)在要掉頭能不能很快?

能。

是,來個更加更加難的。

更加難的是不是?

是。

能。

摔倒。

那就出車禍了。

是不是?來準(zhǔn)備,用最快的速度開過來,預(yù)備,出發(fā),開過來開過來,很多人是看到我把哨子放到嘴巴里就開始停了,我們說的是耳朵聽到到我的聲音再停。

我聽到了。

能。

真的嗎?

真的。

好來,我們這邊的小汽車往后退一點,往后退一點。

上高架上也行。

我們馬上就要上高架。

這個就是高架嗎?

對的,

就是椅子當(dāng)高架,我也會。

我。

車子下高架的`時候要當(dāng)心,車子下高架的時候有點難的。

他是高架上開得最快的一個人,有沒有人開得比他還快?

翻車了。

翻車了,沒關(guān)系,我們再來,你也要用最快的速度是嗎?

我開的是最快的。

高架。

高架上開得最好玩是不是?

高架上好玩,

為什么你覺得,高架上好玩?

因為高架上很酷。

很酷,

要是架得更高就更好玩了,像飛機一樣。

變窄了。

變窄了,所以你開的時候是不是很小心?

是。

這個如果我們的汽車兩邊搖晃的時候你怎么辦?

剎車,把它扶住。

用你的兩個手用力地扶住是不是?

是。

要控制好它是嗎?剛才我們說了。

王老師我剛才開到高架上面的時候,我這樣子走慢慢地。

你是怎么走的?是這樣嗎?

不是,是這樣。

我倒也想試一試,如果這樣走汽車怎么開,你來給我們試一試好不好?

好。

來,帶著你的汽車來,我們看看他的汽車是怎么開過來的。

看明白了。

他是這樣子這樣子開過去的。

我也有,

你也有不一樣的方法是嗎?來,我們每個人,再來一次,再來一次,這一次你可以用跟剛才不一樣開汽車的方法,兩條高架,自己選,兩條高架,自己選,你可以用跟剛才不一樣的方法,你的汽車在上面轉(zhuǎn)一圈了,可是轉(zhuǎn)到下面去了。

完了汽車撞汽車了。

下高架的時候能不能把汽車放掉。

不能。

我們的汽車不能無人駕駛。

駕駛證還沒給我們。

我們現(xiàn)在還是在訓(xùn)練,訓(xùn)練好了就會給你們。

訓(xùn)練好了沒有?

我們這次要看你新的方法完了以后我們就要開始準(zhǔn)備考駕照了,寶貝,繼續(xù),來,你在這里他們有點緊張的,把你的汽車開到后面去,好嗎?來,對,我們汽車如果要修的話不能停在馬路上,對嗎?在邊上修,我們小司機準(zhǔn)備,有的汽車剛才變成了無人駕駛了。

無人駕駛是什么?

就是下高架的時候司機還在上面,汽車跑了。

來,汽車停在邊上,停在高架的下面,停下來,現(xiàn)在覺得你們考駕照有問題嗎?

沒有。

沒有問題是嗎?

好。

你們先把你坐在汽車?yán)锩?,把你們的汽車保養(yǎng)一下。

好。

給它擦一擦充充氣,加加油。

加油怎么加?

不能。

要怎么過去?

轉(zhuǎn)彎。

從這里繞過去是不是?

是要轉(zhuǎn)彎。

誰會開著你的汽車圍著我們這里一圈,誰會?

我。

我請兩個小司機先來一次。

我。

來,請你,把你的汽車。

我。

等一下,我先請兩個人,先請兩個,等一下我們一起來,來你的汽車從這里開始,你往這個方向。

好你來,等一下等一下,我們等會一個個來,好帶上你的汽車來,你往這個方向,來我們來看這兩個小司機能不能開著他們的汽車圍這里一圈。

我往哪個方向。

清楚。

知道。

準(zhǔn)備好了嗎?

趙世杰加油。

好來,兩個人預(yù)備出發(fā),開始從高架上過去,從高架上過去,你從這里,你往這邊,這邊寶貝,你跟著他走,跟著他走。對,兩個人同時,我們這樣子可以速度快一點。

這個椅子破了。

哪個破了?

快快快快快,這里還有一個高架。

不要撞我屁股了。

停,你們覺得這樣可以嗎?

不可以?

哪里不可以,你說,你說。

不能擠到手。

不能擠到手,你說,你剛才說不可以。

站在旁邊,不能站在椅子旁邊,他不能下來的時候松了那個車。

還有不能撞屁股。

好。

能嗎?

能。

那這樣,我一次請四個小朋友開始,每一次四個小朋友開始,來你們兩個回來,休息一下,休息一下。

我也來。

明白。

看好了。

陳淑婷加油。

你們四個人準(zhǔn)備,一二三四,你們四個人過來準(zhǔn)備,你們是第二組過來準(zhǔn)備,在我這里準(zhǔn)備,來其他的小朋友繼續(xù)看,第二組準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好,她們一結(jié)束,你們就可以來了,準(zhǔn)備,停車場,別動。

王老師發(fā)現(xiàn)你們在考駕照的時候跟我考駕照的時候一樣,非常緊張,是不是?

你看她們開得都很慢,你們能不能快一點?

能。

緊張嗎?

不緊張。

不合格。

不合格?是哪里不合格?

要開得快一點,開得太慢了。

然后第二條是不撞到前面的汽車,第三條是從高架上過的時候,這三條她們都做到了。

符不符合你們剛才的要求?

符。

這個是你的,這個是你的,來第三組,第三組你們四個人,你們四個人去準(zhǔn)備,你是第三組,等等第三組去哪?一個兩個,你等一下,來一二三四,你們四個人一圈,第三組,來第三組過來,我剛才請到的小朋友?這里,從這里開始的地方,來,好可以出發(fā)了,第二組到了嗎?馬上就到了是嗎?把汽車停整齊,第三組可以出發(fā)了。

汽車場。

對的,走好,跟上去,好就停在這里,停整齊,停整齊,你都通過了嗎?

都通過了。

都通過了嗎?

通過了。

你通過了?這個是你的,你也通過了是嗎?

謝謝王老師。

不用謝。

通過了。

你通過了?第三組的你們的汽車應(yīng)該是從外面走的。

從那邊走過來的。

對重新來,從外面走,從外面走,我們不從停車場里開。

你已經(jīng)通過了我知道,這個是你的。

我也通過了。

你也通過了對的。

謝謝王老師。

沒有。

你等一等寶貝,不用謝,你們現(xiàn)在一個是看自己的駕照,第二個去看,幫我做評委,來來來,從這里開進(jìn)去,路不能開錯,累不累,好,到里面去,從外面從外面,從停車場的外面,你看他們兩個是從外面,從外面,對對,他的路線是對的,我們車子不能亂開的,從外面走,從外面。

我可以坐下了對不對?

你可以休息了。

王老師也可以叫地下室。

你可以休息了,你還想再開一圈嗎?還想再開一圈,好,來,快點就等你們幾個了,好來,坐到車?yán)铩?/p>

來這個是你的,你還沒有是嗎?

你們兩個還要嗎?好,給她加油,她比你們多開了兩圈。

太好玩了。

拿到了。

拿到駕照了,那要我們開著汽車,干嘛去?

回家。

回家?出去玩好不好?

好。

不緊張。

不緊張為什么開那么慢,能不能開快一點。

因為怕掉下來。

能。

好,把汽車開到大門口,停在那里,把汽車停整齊,聽到了沒?

聽到了。

好來,一個跟著一個,馬路上開車要注意,走路上走路上。

運動游戲中班《小司機》-自評稿。

中班的孩子對我們大人的一些事情比較感興趣,所以這一次活動我們創(chuàng)設(shè)了一個情境,就是以讓孩子來考駕照來模仿我們成人考駕照的一個過程,創(chuàng)設(shè)這樣一個情境,那么激發(fā)孩子對我們整個游戲參與的興趣,那么第二點輪胎是孩子比較熟悉的活動器械,它簡單耐用而且具有一定的重量,那么綱要里面提出,要讓孩子有一定的力量和耐力,同時關(guān)于這個叫身體素質(zhì)里的平衡方面,那么我們在本節(jié)課里面,也作為一個很重要的目標(biāo)來體現(xiàn),所以在整個的過程中,我們一個是讓孩子通過對滾輪胎的一個過程,那么發(fā)展他的一個力量素質(zhì),那么同時,我們通過來投放長凳來作為高架橋的一個場景,那么讓孩子在滾動的過程中,來不斷地來樹立他的一種平衡控制和他的行為上的體現(xiàn),那么第三方面,我們在活動的過程中也比較注意他的一個運動負(fù)荷的適宜性,那么考慮到中班的孩子,年齡偏小,力量素質(zhì)較弱,所以我們在活動的過程中,在一開始我們采用同時練習(xí)法讓所有的孩子集體練習(xí),那么在活動的后半程,因為孩子已經(jīng)出現(xiàn)力量上的一種疲勞狀態(tài),所以我們在最后的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié),那么因為時間增長,所以我們就把孩子來采用了分組練習(xí)的方式,那么使每一個孩子能夠得到充分的休息,那么同時他將有足夠的體力,來進(jìn)行完成最后的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié),所以通過這樣的一種方式,一方面可以提高孩子保持他的興趣,那么另外一個使每個孩子活動中的運動負(fù)荷,比較適宜比較合理。

小司機教案(精選19篇)篇十八

在班級開展主題活動《小司機》的過程中,幼兒認(rèn)識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣,孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對汽車的每一個部分都觀察得很細(xì)致。針對幼兒的興趣,設(shè)計了《車輪不見了》這一活動,在活動中鼓勵幼兒大膽去探索,堅持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。

1、通過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的特點。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的`材料、錄音機、音樂磁帶。

1、動手操作,投放有車輪和無車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。

2、談話,請小朋友一起想一想、說一說。

a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?

b、有什么辦法可以讓車跑起來?

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車輪的材料。

(2)討論:

a、幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。

b、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快,為什么?

c、說說球能不能當(dāng)車輪,為什么?

(3)教師小結(jié):

因為象球一樣的車輪會到處滾動,不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動,能更好的掌握方向。

4、分組活動:汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備:

a、撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙,讓幼兒撕貼車輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

b、泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。

c、找車輪:提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。

提出要求:

a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。

b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

5、講評:幼兒互相參觀作品,說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來,教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點,并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題,在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持?;顒舆^程中,幼兒之間的互動非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由,幼兒不僅玩得開心,并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小司機教案(精選19篇)篇十九

1.聽著指令學(xué)習(xí)用腳尖走規(guī)定的路線。

2.能以小司機的身份積極參與到游戲中去。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《汽車小司機》、鈴鼓、方向盤

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:玩過小司機的游戲

1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

我知道,很多小朋友都做過公交車對不對啊?那公交車上除了乘客,還有什么呢?

公交車上的司機最重要了,要有很厲害的本領(lǐng)的,今天我們也來做一回小司機好不好?。?/p>

2.開展游戲,練習(xí)腳尖走路。

在做小司機前啊,我邀請小朋友跟著音樂來試試看,小司機應(yīng)該怎么開車呢?

介紹游戲方法:(幼兒分成兩組,分別站在場地的兩側(cè),排頭拿一個方向盤,教師用鈴鼓指揮。)

小朋友要按著老師規(guī)定的路線一個接著一個地開小汽車。不可以走錯路線哦。

聽到老師用鈴鼓提示“小司機上班啦”才能開車,聽到“小司機下班啦”應(yīng)該回到車站休息。

老師可以先進(jìn)行示范強調(diào)開車的動作,要踮著腳尖走路??梢哉堄變簜€別嘗試演練。

提示幼兒“下班了”之后,可以直接開車回車站,車速要漸漸變慢。

隨著幼兒逐漸熟悉游戲,可以由幼兒來指揮交通。

區(qū)角活動中制作紅綠燈的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒游戲中要觀察紅綠燈來

開車,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在生活中要遵守交通規(guī)則。

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只有不斷地學(xué)習(xí)和借鑒范文范本,我們才能夠提高自己的寫作能力,寫出更加精彩、生動的作品。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的范文范本,供大家學(xué)習(xí)和參考。
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通過月工作總結(jié),我們可以反思過去一個月的工作,并做出改進(jìn)和調(diào)整。以下是一些月工作總結(jié)的案例,可以幫助你更好地理解總結(jié)的寫作要點和技巧。9月16日,我們展開了20
通過培訓(xùn)心得體會的寫作,可以對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估,并進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀培訓(xùn)心得體會的范例,或許能給我們一些啟示。
心得體會是我們獲得的經(jīng)驗的結(jié)晶,可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。以下是小編為大家提供的心得體會范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。第一段:介紹春運動
心得體會是我們在社會生活中積累的寶貴財富,它記錄了我們成長的點滴和收獲。這些范文展示了作者對不同話題的思考和總結(jié),希望能夠激發(fā)大家寫心得體會的靈感。
心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感受、領(lǐng)悟和得失進(jìn)行總結(jié)的一種方式,它有助于我們更好地反思和成長。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會樣例,供大家參考學(xué)習(xí),希望能
職業(yè)規(guī)劃的核心是要明確自己的職業(yè)目標(biāo),并為實現(xiàn)這些目標(biāo)做好準(zhǔn)備工作。職業(yè)規(guī)劃是一個個體化的過程,以下范文僅供參考,希望能引發(fā)大家對職業(yè)發(fā)展的思考。記者采訪發(fā)現(xiàn),
職業(yè)規(guī)劃是一個動態(tài)過程,需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)不同階段的職業(yè)發(fā)展需求。接下來我們將給大家分享一些職業(yè)規(guī)劃方面的專家意見和建議。摘要:職業(yè)生涯規(guī)劃是對自
職業(yè)規(guī)劃有助于提高我們的職業(yè)競爭力,使我們更有機會獲得理想的職業(yè)機會。接下來是一些職業(yè)規(guī)劃的成功案例,希望能給你提供一些參考和借鑒。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是指大學(xué)生在
寫心得體會可以幫助我們回顧過去的成績和失誤,從中學(xué)習(xí)和成長。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。他懷揣著恩師的“砥柱人間是此峰”與“
通過學(xué)生會工作總結(jié),可以深入了解學(xué)生們的需求和期望,為下一步的工作提出更好的建議和計劃。以下學(xué)生會工作總結(jié)是對學(xué)生會工作的全面概括,對于我們了解學(xué)生會的工作范圍
生日是一個人享受溫暖和幸福的時刻,收到關(guān)愛和祝福,感受到生命的美好。以下是小編為大家搜集的生日旅行目的地,希望能為您的生日增添美好回憶。1.今天我生日,他給我的
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中得到的寶貴財富,通過寫心得體會,我們可以記錄下來,方便日后回顧和分享。在這里,小編為大家推薦了一些引人思考的心得體會,一起來看看吧。
實踐報告是對實踐活動進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它幫助我們深入思考和反思經(jīng)驗。為了幫助大家更好地撰寫實踐報告,以下是一些成功的實踐報告范文,供大家參考。
2.范文范本可以為我們提供寫作的參考和借鑒,使我們在寫作時更有思路和靈感。下面是一些值得閱讀的總結(jié)樣例,希望能夠幫助大家更好地掌握總結(jié)的寫作技巧。1、生活源于運
在社會實踐報告中,我們可以記錄下自己在實踐過程中的觀察、思考和感受。以下是一些優(yōu)秀的社會實踐報告范文,希望能為你提供寫作的思路和素材。剛剛下班回家,馬上打開電腦
運輸合同在履行過程中可能會面臨意外情況,如貨物損壞、運輸延誤等,需要協(xié)商解決。請根據(jù)實際情況適度修改運輸合同的條款,確保合同與實際操作相符。第一條根據(jù)《中華人民
閱讀范文范本可以開闊我們的寫作視野,拓展我們的表達(dá)方式,使作品更具個性和魅力。閱讀范文范本可以拓寬我們的視野,提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平。我在家鄉(xiāng)上小學(xué)時,三
范文范本是一種對某一類文章、作文、短文等進(jìn)行總結(jié)和提煉的樣本材料,它可以引導(dǎo)我們在寫作時得到靈感和方向,讓我們更好地掌握寫作技巧和方法。我想我們需要一份范文范本
會計是一門研究和記錄財務(wù)信息的學(xué)科,它對于企業(yè)的經(jīng)營決策至關(guān)重要。小編為大家收集了一些行業(yè)內(nèi)公認(rèn)的會計總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶈l(fā)。
范文范本不僅可以幫助我們提高寫作能力,還可以培養(yǎng)我們對文學(xué)的欣賞能力。范文范本展示了不同層次和風(fēng)格的寫作,為我們開闊了寫作的思路和觀念。本站發(fā)布精選鐵路客運實習(xí)
寫心得體會可以幫助我們更好地反思和總結(jié),從而更好地提高自己。以下是小編精心編輯整理的幾篇心得體會范文,希望對大家有所幫助。所謂的實訓(xùn),無非是在工人師傅和老師的帶
金融產(chǎn)品的設(shè)計和推廣需要考慮到不同的風(fēng)險偏好和投資目標(biāo)。在金融行業(yè)中,以下是小編為大家準(zhǔn)備的面試技巧和常見問題解答,希望對大家求職有所幫助。1.我國中小企業(yè)融資
寫心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,進(jìn)而不斷提升自己。以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)的心得體會,其中包含了一些實用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。
心得體會是個人在學(xué)習(xí)和工作生活中的自我總結(jié)和感悟,是對經(jīng)驗和教訓(xùn)的理解與反思。我們特地整理了一些頗有價值的心得體會范例,大家一起來分享學(xué)習(xí)吧。素質(zhì)訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生
發(fā)言稿的撰寫需要我們充分了解發(fā)言的場合和對象,實施有針對性的語言和內(nèi)容選擇。發(fā)言稿的寫作是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程,希望大家能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新思維。
心得體會是對過去回憶和思考的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的成長和進(jìn)步。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會范文,供大家參考借鑒。個人心得體會活動是一種幫助個人成
范文范本是提高寫作水平的有效途徑,它讓我們在寫作過程中更自信,更有信心。小編搜集了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家在寫作時提供一些參考和借鑒的思路。
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