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小司機(jī)教案(精選19篇)篇一
大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品。本次游戲中充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又使幼兒的身體得到放松,對(duì)游戲過(guò)程充滿了期待。激發(fā)了幼兒參加游戲的興趣同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。既能達(dá)到鍛煉的目的,又有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
1、豐富幼兒拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)上肢與腰部的力量。
2、幼兒有愿意與別人合作的想法,并且能與同伴相互合作,增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
廣告條幅短橫幅2人一條,中橫幅2條,長(zhǎng)橫幅1條。
一、教師談話,創(chuàng)設(shè)情境:橫幅變一變幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、小朋友,你們喜歡大海嗎?你們想知道大海漲潮的時(shí)候波浪是什么樣子嗎?看老師手上有什么?(紅布)好!現(xiàn)在你們兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕把它打開(kāi)它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來(lái)的波浪。看一看那組小朋友表演得好。教師觀察,指導(dǎo)幼兒。
2、教師:老師還會(huì)變魔術(shù)呢,你們想不想學(xué),看看看,變變變,小手變一變,變成蹺蹺板。看老師的手勢(shì)變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3教師:現(xiàn)在請(qǐng)你的好伙伴坐在條幅上,嘗試一下會(huì)是什么感覺(jué),輕輕地坐在紅布上,感覺(jué)像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來(lái),再劃過(guò)去。
二、活動(dòng)開(kāi)始:火車動(dòng)一動(dòng)。
1、探索活動(dòng):開(kāi)小火車。
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)。
(3)游戲:開(kāi)火車比賽。(分組進(jìn)行,及時(shí)交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問(wèn)題的方法。)。
2增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師:火車小了點(diǎn),想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下4個(gè)人先做司機(jī),4個(gè)人做乘客。
(2)教師:(出示一條長(zhǎng)橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長(zhǎng)橫幅嗎?然后交換角色繼續(xù)玩。
三、放松整理:開(kāi)臥鋪火車。
(1)教師:老師和你們一起坐到長(zhǎng)橫幅上,咱們來(lái)開(kāi)“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳,往后靠一靠,拍一拍你的左手臂、右手臂,幫你前面的好朋友拍一拍肩,火車向左拐彎、向右拐...
(2)所有幼兒做司機(jī),老師做乘客坐在橫幅上回到教室。
活動(dòng)延伸:回家與家人或者是小伙伴坐開(kāi)火車的游戲。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇二
1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記,看信號(hào)改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)交通指示標(biāo)記看信號(hào)方向行走。
活動(dòng)難點(diǎn):知道與自己有關(guān)的交通安全常識(shí),培養(yǎng)安全意思。
膠圈若干、交通指示標(biāo)記繞桿4支。
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開(kāi)車狀,隨音樂(lè)進(jìn)入操場(chǎng)。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師扮“警察”阿姨扮“小司機(jī)”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。
出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志,幼兒按指揮信號(hào)做模仿動(dòng)作。
“綠燈”:小司機(jī)做開(kāi)車快跑狀。
“紅燈”:小司機(jī)原地走跑狀。
“彎道”:小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。
“停車場(chǎng)”:小司機(jī)模仿剎車動(dòng)作。
教師出示不同交通標(biāo)志,幼兒做“小司機(jī)”游戲。
4.游戲:過(guò)隧道。
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,輪流當(dāng)小司機(jī)穿過(guò)小隧道。
5.放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動(dòng)作。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,握著方向做鉆走跑的動(dòng)作,一會(huì)停一會(huì)開(kāi),提議鉆過(guò)滑梯的山洞。
2、在門囗的斜坡來(lái)回“開(kāi)汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認(rèn)識(shí)所要懂的交通標(biāo)記,他們很聰明,馬上領(lǐng)會(huì)其游戲的要領(lǐng),分成兩組進(jìn)行游戲。
有個(gè)別的孩子為爭(zhēng)著排第一,碰撞到旗桿,于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn),先上的孩子要教師來(lái)解決,后上的孩子則提出解決的方法。
4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過(guò)隧道”時(shí),我馬上調(diào)整游戲方案,和他們一起定下規(guī)則。他們?cè)谧约憾ǖ囊?guī)則中愉快的游戲,并了解一些基本的安全知識(shí)。
5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒在生活中要遵守交通規(guī)則,注意安全。
在這個(gè)游戲設(shè)計(jì)上,孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,因此玩起來(lái)很容易進(jìn)入角色,教師不僅是他們的設(shè)計(jì)者、支持者,還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時(shí)給予指出,使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄,由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時(shí),關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺(jué)他們的需要。能耐心傾聽(tīng),努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。還學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇三
1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2,認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
(一)引出課題。
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
(二)進(jìn)入課題。
幼兒跟著老師開(kāi)汽車(嘟嘟"""""""")。
1出示紅燈。
看見(jiàn)紅燈停一停,并且蹲下。
2出示綠燈。
看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi),嘟嘟"""""。
(三)過(guò)小橋。
哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。
(四)運(yùn)西瓜。
讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的`內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇四
1、說(shuō)說(shuō)一些車輛的名稱及主要的功用。
2、嘗試聽(tīng)辨、看辨信號(hào),樂(lè)意與同伴一起游戲。
1、一些車輛的圖片。
2、自制的小汽車。
3、場(chǎng)地上的障礙區(qū)。
1、說(shuō)說(shuō)知道的車輛名稱及主要功用,引起幼兒的興趣。
師:聽(tīng)聽(tīng)是什么來(lái)了?(發(fā)出汽車聲)。
幼:汽車來(lái)了。
師:你們還知道些什么車子?他們有什么用處啊?
幼:公共汽車。裝人的。
師:好,現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)公共汽車的司機(jī),笛笛,rr到了,下車請(qǐng)注意,開(kāi)門請(qǐng)當(dāng)心。
幼:警車。抓壞蛋的。
師:你們知道警車會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?
幼兒學(xué)警車聲。
幼:小轎車。裝人的,坐在里面很舒服的。
幼:救護(hù)車。救人的。
師:救護(hù)車救人時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音啊?
幼兒學(xué)救護(hù)車聲。
幼:卡車、灑水車、面包車……。
2、找到自制的小汽車,來(lái)練練自己的駕駛本領(lǐng)。
師:你開(kāi)的是什么車啊?
幼:警車。
幼:公共汽車……。
聽(tīng)辨、看辨老師發(fā)出的指示,來(lái)試車練習(xí)。
幼兒一起商量開(kāi)車去哪里玩。
師:到那里去時(shí),你們會(huì)碰到三條不一樣的路,你可以隨便選擇其中的一條路開(kāi)過(guò)去。準(zhǔn)備好了嗎?方向:上海。
障礙區(qū)練習(xí)(梯子、輪胎和獨(dú)木橋)。
到了上海之后,再次商量去哪里玩。再來(lái)一次障礙區(qū)練習(xí)。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇五
與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染,缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力;機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過(guò)電動(dòng)車的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。
請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,設(shè)想幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問(wèn)題的方法。入園時(shí),與大家一起分享。
認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響;
附故事。
森林車店。
在美麗的森林里,小狐貍開(kāi)了一家車店。車店里的'車可多了,有自行車、摩托車,還有最新產(chǎn)品:小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車。
一天,聰明的小狐貍在樹(shù)林里貼了一張廣告:“小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車體積小,速度快,省時(shí)、省力、省油,價(jià)格便宜”。消息傳開(kāi),烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了,胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來(lái)了。大家爭(zhēng)著購(gòu)買小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車,它們覺(jué)得有了機(jī)動(dòng)車方便極了。
從這以后,森林里到處回響著機(jī)動(dòng)車“突突突”的聲音,彌漫著機(jī)動(dòng)車冒出的一股股黑煙。
沒(méi)多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急,命令黑貓警長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。
黑貓警長(zhǎng)經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助黑貓警長(zhǎng)查出原因嗎?
小司機(jī)教案(精選19篇)篇六
1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn),積累初步的對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。
2.會(huì)看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。
幼兒開(kāi)著“小汽車“扮演司機(jī)。
提問(wèn):這是什么燈?(紅燈、綠燈)。
小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。
提問(wèn):停車場(chǎng)里有什么?(停車位)停車位一樣大嗎?(有大車位、有小車位)。
停車要求:大車停大車位,小車停小車位。看清楚你是大車還是小車。
小結(jié):大車停大車位,小車停小車位,每輛車都找到車位了,停得真整齊。
停車要求:小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位,小車停小車位,還要根據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。
這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車。
師:小司機(jī)們開(kāi)著車回家嘍!
1.引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。
2.在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車子與車位配對(duì)的活動(dòng)。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇七
引導(dǎo)孩子繼續(xù)探索瓶子的多種玩法,在游戲中增強(qiáng)他們的運(yùn)動(dòng)技能和合作能力,也讓 “小司機(jī)們”了解和熟悉基本的交通規(guī)則,下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小司機(jī)小班教案,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、學(xué)習(xí)拖物走、跑,掌握簡(jiǎn)單的投擲動(dòng)作,鍛煉上、下肢的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在探索瓶子的多種玩法中激發(fā)探索興趣和創(chuàng)新意識(shí),萌發(fā)遵守基本交通規(guī)則的意識(shí)。
3、通過(guò)游戲,初步體驗(yàn)互相幫助、合作游戲的快樂(lè),培養(yǎng)不怕困難的精神。
:幼兒已經(jīng)知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則;活動(dòng)中請(qǐng)一位老師扮演交通警察舉紅綠燈牌。
(1)、裝有不同顏色水的礦泉水瓶(瓶口一端既有繩子并纏繞早一起,數(shù)量多于幼兒人數(shù)的一倍)。
(2)、公路上的各種標(biāo)志(轉(zhuǎn)彎、直行、加油站)、大型紅黃綠等紙牌各一塊,紙皮大卡車3輛(紙皮箱側(cè)面截幾個(gè)小洞)、球若干、膠版做的大灰狼模型5個(gè)、音樂(lè)及錄音機(jī)等。
早操要求:幼兒隨著音樂(lè)節(jié)拍,和老師一起做瓶子模仿操,學(xué)會(huì)聽(tīng)口令并記住一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作要領(lǐng)。
環(huán)節(jié)自評(píng):小班孩子的熱身操只能從簡(jiǎn)單的模仿操開(kāi)始,同時(shí)也要為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備,這就需要老師結(jié)合后面所要開(kāi)展的游戲,自編一套與幼兒運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的趣味瓶子熱身操,一開(kāi)始就能迅速吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。
(1)、提供裝有不同顏色的水瓶子,幼兒根據(jù)喜愛(ài)的顏色自選1---2個(gè)瓶子,探索瓶子的多種玩法。
師重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,大膽嘗試瓶子的不同玩法,例如用瓶子投擲、用腳踢、放在手上體驗(yàn)平衡等。幼兒也可和同伴一起探索玩法。
(2)投擲游戲“炸灰狼”
a、師指著遠(yuǎn)處排列好的5個(gè)“大灰狼”模型說(shuō):“哇,有大灰狼來(lái)了,我們?cè)鯓硬拍馨汛蠡依菄樑苣?”
c、幼兒排隊(duì)按順序“扔炸彈”,師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒握瓶投擲的動(dòng)作要領(lǐng),并適時(shí)對(duì)幼兒投擲的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
環(huán)節(jié)自評(píng):剛開(kāi)始玩瓶子時(shí),很多幼兒的想法比較單一,只會(huì)重復(fù)幾種簡(jiǎn)單的玩法。但是通過(guò)教室的啟發(fā)和與同伴間的交流、模范,孩子們發(fā)現(xiàn)了幾種新的玩法,玩的很起勁。為了鞏固幼兒零散的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)他們?cè)谟螒蛑械姆e極性和探索欲,接下來(lái)設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的投擲游戲“炸灰狼”,引導(dǎo)幼兒掌握簡(jiǎn)單的投擲要領(lǐng),拓展了游戲的空間,大大激發(fā)了幼兒的發(fā)散思維,他們?cè)谟螒蛑杏窒氤隽嗽S多有趣的玩法。
(1)、師引導(dǎo)幼兒將事先纏繞在每個(gè)瓶口的繩子拉出呈一條直線,繩子的一端已緊緊系在瓶口,另一端握在幼兒手中,成為小“拖車”。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇八
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而小班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
重點(diǎn):理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌。
難點(diǎn):知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
1.理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
布置場(chǎng)景、塑料方向盤一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)。
1、寶寶們,你們看錢老師在干嘛呀?(開(kāi)汽車)。
2、對(duì)了,開(kāi)汽車的人叫小司機(jī)。
3、先看錢老師怎么開(kāi),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)汽車好不好?
4、來(lái)我們一起把小汽車開(kāi)到西山公園去好嗎?
1、這條馬路好寬哦,上面啊汽車多不多啊?
2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?
3、錢老師開(kāi)汽車開(kāi)的有點(diǎn)累了,你們累嗎?我們找個(gè)小椅子做下來(lái)好嗎?
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):
(1)剛剛啊,錢老師和你們一起開(kāi)著小汽車進(jìn)來(lái)的哦。
(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動(dòng)作)。
(3)我們一起把手拿出來(lái)當(dāng)汽車的小喇叭。
(4)我們都是小司機(jī)對(duì)不對(duì)啊,那錢老師要說(shuō)一句好聽(tīng)的話,你們仔細(xì)聽(tīng)哦。
3、讓幼兒自由開(kāi)汽車。
4、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開(kāi)車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇九
集中幼兒作品,舉辦畫(huà)展。組織全體幼兒參觀后相互評(píng)價(jià)、講述。
請(qǐng)幼兒將車輛統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴爸爸媽媽,并一同討論機(jī)動(dòng)車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題。
1、幼兒能了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別;
2、初步了解了機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害;
3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解;
2、認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響;
1、故事圖片三張。
2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的'卡片。
一、出示故事圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述;
二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問(wèn):
1、小狐貍站在柜臺(tái)里干什么?它會(huì)怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式,強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn))。
2、哪些動(dòng)物來(lái)買車?它們會(huì)買什么車?為什么?(將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)回答)。
4、生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多?
三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車的危害。
四、出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇十
1、幫助幼兒了解信號(hào)燈的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
信號(hào)燈 、呼啦圈、《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)磁帶
一、出示教具信號(hào)燈,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請(qǐng)幼兒回答)
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)交通規(guī)則。
幼兒跟著老師開(kāi)汽車(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見(jiàn)紅燈停一停,并且蹲下。
2出示綠燈
看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi),嘟嘟~~~~~
三、播放《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè),幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作,師幼一起跟著音樂(lè)做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開(kāi)汽車)。
四、一名幼兒當(dāng)司機(jī),另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾,兩人一組一起跟著音樂(lè)開(kāi)汽車,老師或幼兒當(dāng)信號(hào)燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
五、活動(dòng)結(jié)束:幼兒做放松活動(dòng)。
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來(lái)”、“在這個(gè)車場(chǎng)里,第一個(gè)車位停的是誰(shuí)的車?”“你的車停在第幾個(gè)車位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小百科:司機(jī),也就是掌握“機(jī)”的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類社會(huì)上,是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時(shí)候開(kāi)始,就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。從這個(gè)意義引申開(kāi)來(lái),所有掌管機(jī)器的人,都可稱呼為司機(jī)。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇十一
教師巧妙地利用廢舊輪胎,以中班幼兒喜歡的“小司機(jī)”的角色扮演,通過(guò)學(xué)駕駛、考駕照、去郊游等主題情節(jié),生動(dòng)有趣地組織并開(kāi)展了玩輪胎的運(yùn)動(dòng)游戲,發(fā)展了幼兒力量與平衡能力的身體素質(zhì),培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)。
教師抓住幼兒喜歡模仿的特點(diǎn),在活動(dòng)中模仿汽車駕駛員上車系安全帶、駕車行駛、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作,自然地將身體前伸、后仰、側(cè)彎腰,這一系列熱身準(zhǔn)備活動(dòng)的引入,調(diào)動(dòng)了孩子的身心,激發(fā)了幼兒的興趣。
建議:除了坐在輪胎上的一系列準(zhǔn)備活動(dòng),還可以再增加站立的動(dòng)作,如:讓幼兒站立在輪胎的中間,再重復(fù)一遍坐著時(shí)練習(xí)的動(dòng)作,更全面地達(dá)到活動(dòng)全身的目的。
游戲環(huán)節(jié)中通過(guò)設(shè)立“駕駛”的三項(xiàng)考核,讓幼兒在推動(dòng)輪胎前進(jìn)、后退、剎車、調(diào)轉(zhuǎn)“車頭”的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,鍛煉了手臂力量,同時(shí),也培養(yǎng)了幼兒聽(tīng)信號(hào)、做動(dòng)作的反應(yīng)能力。隨著幼兒對(duì)輪胎的熟悉并能較好地控制與運(yùn)用,教師逐步增加了難度,將長(zhǎng)凳作為“高架橋”,讓幼兒帶著輪胎一起“過(guò)橋”,挑戰(zhàn)了中班幼兒的平衡能力與力量,使幼兒個(gè)個(gè)躍躍欲試,不斷地嘗試、練習(xí),體驗(yàn)通過(guò)“考核”的成功所帶來(lái)的愉悅。
游戲的高潮部分,教師針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了郊外中的“樹(shù)林”、“小橋”等場(chǎng)景,讓拿到“駕照”的“小司機(jī)”們?nèi)ラ_(kāi)心地“自駕游”,將在前一階段練習(xí)掌握的動(dòng)作進(jìn)行綜合、鞏固,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向,根據(jù)運(yùn)動(dòng)中對(duì)象(同伴和運(yùn)動(dòng)材料)的空間位置與距離,調(diào)整自己的動(dòng)作。同時(shí),為了避免幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大,教師適時(shí)地將幼兒分組,以小組形式依次進(jìn)行練習(xí),讓幼兒通過(guò)積極地“等待”來(lái)適度休息、適當(dāng)緩沖。
在幼兒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的身體運(yùn)動(dòng)后,意志力和注意力有所減弱,教師及時(shí)以“保養(yǎng)汽車”的游戲,作為輕松活潑的放松整理內(nèi)容,逐步降低幼兒的大腦興奮度,調(diào)控幼兒的心理負(fù)荷,由運(yùn)動(dòng)的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。
建議:在幼兒手推輪胎運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上,再增加一些腿部與輪胎互動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作,既能避免一直用手推動(dòng)造成的過(guò)度疲勞,又能充分挖掘“輪胎”的多功能性,真正發(fā)揮“一物多玩”的作用。
課后思考:
1、你是如何理解“一物多玩”的?是一物玩到底嗎?
2、運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)中“輪胎”還可以怎樣玩?
小司機(jī)教案(精選19篇)篇十二
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。
1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,圖片每人一份。
1、老師組織幼兒坐好,然后提問(wèn)幼兒,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來(lái)有什么感覺(jué),什么味道。
2、老師扮演售貨員,請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果,送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。
3、游戲:小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)
老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂(lè)停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)
4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。
小班健康活動(dòng):根據(jù)冷熱穿脫衣
幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過(guò)直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。
2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。
讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生病?從而學(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。
1.感知討論
通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿
脫衣服。
(2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。
2、實(shí)踐操作
(1)在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
(2)在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運(yùn)動(dòng)器械上;請(qǐng)別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。
3.強(qiáng)化鞏固
(2)在“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“快樂(lè)小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能 力。
(3)在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇十三
1.教師通過(guò)游戲化的情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開(kāi)汽車”,教師通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的開(kāi)車動(dòng)作感受歡樂(lè)的音樂(lè),幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中停頓的地方時(shí),能及時(shí)停止保持不動(dòng)的姿勢(shì)。
2.活動(dòng)前,可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子乘坐汽車,在行車時(shí)告訴孩子們一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則以及認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志。
3.在剛開(kāi)始游戲的時(shí)候,教師可請(qǐng)配班教師做交通警察,利用紅綠燈提示幼兒開(kāi)始和停止,待幼兒熟悉后,再讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。
1.能感受音樂(lè)中開(kāi)始和停止的變化,并跟隨著音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。
2.通過(guò)肢體表現(xiàn)開(kāi)車、停車、倒車,感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.知道有序開(kāi)車才是一個(gè)文明的小司機(jī)。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車的游戲。
難點(diǎn):辨別開(kāi)始、停止、回車庫(kù)的音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)汽車,知道紅綠燈與停車場(chǎng)地標(biāo)志“p”。物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂(lè)《開(kāi)始和停止》、紅綠燈指示牌。
1.讓幼兒講述開(kāi)車時(shí)都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則?
師:孩子們我們要到公園去郊游,開(kāi)著小車和我一起出發(fā)吧!(教師請(qǐng)幼兒自由回答)。
師:好,現(xiàn)在開(kāi)著你的車,準(zhǔn)備好了嗎?對(duì)了,我們開(kāi)車要遵守什么?對(duì),要遵守交通規(guī)則,慢慢開(kāi),不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!小朋友準(zhǔn)備,開(kāi)車!(用紅綠燈牌開(kāi)車就是為了給下面的音樂(lè)游戲做鋪墊,讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺(jué),在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂(lè),跟上節(jié)奏。)。
師:公園到了,現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車停到自己的車庫(kù)(就是自己的小椅子),來(lái),
跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?
1.幼兒欣賞音樂(lè),感受連續(xù)和停頓的`節(jié)奏。
(2)請(qǐng)幼兒邊做開(kāi)車的動(dòng)作邊感受音樂(lè)。
(3)提問(wèn):你找到曲子有什么特別的地方了嗎?
(5)和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)再次做開(kāi)車的動(dòng)作感受停頓,啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車的動(dòng)作。
2.師幼共同討論開(kāi)車在什么情況下要一會(huì)兒停下來(lái)一會(huì)兒繼續(xù)。
1.利用紅綠燈提醒的方法,跟隨音樂(lè)進(jìn)行第一次游戲。
(1)師:接下來(lái),我們要開(kāi)車到更遠(yuǎn)的地方去玩了,在路上我們會(huì)碰到一些紅綠燈,音樂(lè)停頓的時(shí)候就是紅燈,請(qǐng)你們記住一定要認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。音樂(lè)停止時(shí),小汽車就不能動(dòng)了。如果沒(méi)注意聽(tīng)清楚的話,旁邊的紅綠燈會(huì)告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開(kāi)車還是停車。
(2)第一次游戲結(jié)束,師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,并小結(jié)。
2.跟隨音樂(lè)進(jìn)行第二次游戲。
師:警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開(kāi)車,可是剛才開(kāi)車的時(shí)候小車門沒(méi)有排隊(duì),結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個(gè)跟著一個(gè),那么一定不會(huì)塞車的。大家開(kāi)著自己的小車,一個(gè)跟著一個(gè),出發(fā)去玩嘍!
開(kāi)展有關(guān)汽車的主題活動(dòng),讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識(shí)。
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小司機(jī)教案(精選19篇)篇十四
1.認(rèn)識(shí)和了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用,并能遵守游戲規(guī)則。
2.能根據(jù)指令變化,調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作,在開(kāi)車的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
1.交通標(biāo)志若干個(gè),如左右拐彎、限速、停車等。
2.每人一輛小汽車。
1)引題------玩車。
1.小司機(jī)們,你們看,這是什么?那它和平時(shí)在馬路上開(kāi)的汽車一樣嗎?有什么不一樣?
2.我們來(lái)做快樂(lè)的小司機(jī),一起來(lái)玩一玩好嗎?
(幼兒自由玩……)。
(一)置身情境。
1.小司機(jī)們,你們想不想到大馬路上去開(kāi)一開(kāi)。想一想,到大馬路上開(kāi)要注意一些什么?
(要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標(biāo)志……)。
2.看一看,我們的大馬路上有哪些標(biāo)志?
(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述:紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場(chǎng)標(biāo)志等)。
3.它們告訴我們什么?我們小司機(jī)要怎么開(kāi)呢?(幼兒泛講:看見(jiàn)紅綠燈,紅燈停、綠燈開(kāi)……)。
4.快樂(lè)的小司機(jī)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?這次我們開(kāi)的時(shí)候要看好標(biāo)志,出發(fā)了!
(幼兒看好標(biāo)志開(kāi)車,老師注意觀察和指導(dǎo))。
(二)組織幼兒游戲。
小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng),我們準(zhǔn)備上路了,你們要保護(hù)好自己,路上有很多交通標(biāo)志,大家要看清楚哦。
1.我們前面遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(紅綠燈)。
2.繼續(xù)往前開(kāi),又遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(限速60碼)。
3)體驗(yàn)游戲的快樂(lè),表?yè)P(yáng)安全行車的幼兒。
2.進(jìn)停車場(chǎng)休息。
3.放松動(dòng)作.
這是一節(jié)貫穿語(yǔ)言與健康的課程,首先是給孩子鞏固一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,其次讓孩子根據(jù)標(biāo)志來(lái)做交通游戲。針對(duì)本節(jié)目標(biāo)來(lái)說(shuō),第一目標(biāo)作為重點(diǎn):“認(rèn)識(shí)和了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用,并能遵守游戲規(guī)則”.但孩子們都達(dá)到了,而第二點(diǎn)目標(biāo)呢,“根據(jù)指令變化,調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作”這點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成度一般,由于場(chǎng)地的限制,人較多,導(dǎo)致后面的孩子沒(méi)有聽(tīng)清楚,并亂做動(dòng)作。
在教學(xué)活動(dòng)前,由于教具準(zhǔn)備地充分,使得這節(jié)課上的如栩如生,比如(紅綠燈、限速60,限速10、向左拐彎、停車場(chǎng)等等教具),恰好與目標(biāo)第一點(diǎn)相結(jié)合,讓孩子深入得知并運(yùn)用。活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié),我引用了玩具洗車,使孩子的興趣更高,對(duì)汽車更了解,引導(dǎo)他們樂(lè)意當(dāng)小司機(jī)的欲望,從而區(qū)分玩具汽車小司機(jī)和馬路上的汽車司機(jī)不同。在活動(dòng)中的.第二環(huán)節(jié)導(dǎo)入各標(biāo)志,幼兒積極性較好,都能根據(jù)日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志來(lái)說(shuō)說(shuō),不錯(cuò)。其中蕭赫小朋友不錯(cuò),教師出示的標(biāo)志都得知,真棒。但在第二環(huán)節(jié)中,讓我忽略了孩子的學(xué)習(xí)積極性。
接下來(lái)是游戲環(huán)節(jié),我進(jìn)行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來(lái)當(dāng)小司機(jī),第三次是家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)。但我覺(jué)得的第三次做的比較好,(臨時(shí)想到的)這樣使家長(zhǎng)與孩子共育,共進(jìn)步,從而增進(jìn)了親子間的感情。在孩子與教師游戲環(huán)節(jié)中,大部分孩子都能運(yùn)用各標(biāo)志,并且觀察能力也較好。例如:紅綠燈的變化。在第三次家長(zhǎng)參與,而教師做了指揮交通人,這點(diǎn)也不錯(cuò),家長(zhǎng)也配合的很好,都能隨指揮人進(jìn)行交通。游戲結(jié)束后,孩子都能隨標(biāo)志把車輛放好,在第二大環(huán)節(jié)中,唯一不足的識(shí)教師缺少了與孩子互動(dòng)交流。
通過(guò)這次的集體研討活動(dòng)后的反思,不僅積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),也讓我得知了哪些需要改善的方向,不斷,不斷完善。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇十五
社會(huì)在進(jìn)步,科技在發(fā)展。各種各樣的機(jī)動(dòng)車也進(jìn)入了普通人的家庭,它給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí),也帶來(lái)了嚴(yán)重的空氣污染。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓幼兒正確認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷,激發(fā)他們探索創(chuàng)造欲望的同時(shí),喚起他們的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)一各種各樣的車。
1、了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別;
2、初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害;
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的'統(tǒng)計(jì)方法。
自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。
一、帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過(guò)往情況。
1、將幼兒按5—6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M;
2、教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法:如,用符號(hào)“1”表示一輛車,記錄過(guò)往的自行車、卡等的數(shù)量。
3、根據(jù)幼兒記錄繪制過(guò)往車輛統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。
4、出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別。
二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活環(huán)境造成的污染。
1、引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣,哪些車子不排放。
2、與幼兒共同討論機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害;
3、請(qǐng)幼兒以繪畫(huà)的方式表達(dá)機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇十六
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志,知道其含義。
2.能夠遵守交通規(guī)則。
3.能夠體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)和自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的重要。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn):了解一些交通標(biāo)志含義;能按照交通標(biāo)志遵守交通 物質(zhì)準(zhǔn)備:交通標(biāo)志、障礙物、方向盤、平衡木、沙包、呼啦圈。 活動(dòng)過(guò)程:
1.隊(duì)列練習(xí):兩路縱隊(duì)-----左右分隊(duì)走。
2.準(zhǔn)備活動(dòng):活動(dòng)身體各個(gè)部位,為游戲做好準(zhǔn)備。
頭部—肩部—腰部—腿部—腳踝(四路隊(duì)形拉開(kāi)間距)
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,導(dǎo)入游戲。
2.介紹交通標(biāo)志
教師:老師還要告訴你們個(gè)秘密,在你們運(yùn)糧食的路上有座橋(出示交通標(biāo)志),這個(gè)標(biāo)志是告訴你們前方有橋,需要小司機(jī)們減速行駛。
3.幼兒熟悉路況
教師:現(xiàn)在呀老師帶領(lǐng)小司機(jī)們熟悉路況,小司機(jī)們要記住你們運(yùn)糧食的路線哦,請(qǐng)你們跟隨老師一起開(kāi)啟你們的小汽車吧。(幼兒手握方向盤圍繞場(chǎng)地開(kāi)車,男孩、女孩分兩次開(kāi))
4.講述運(yùn)糧食規(guī)則
教師:我們小司機(jī)都熟悉了開(kāi)車的路況了,老師提醒小司機(jī)們要注意道路上的交通標(biāo)志,根據(jù)交通標(biāo)志加速、減速、過(guò)橋、繞行。每位小司機(jī)在運(yùn)送過(guò)程中需要一個(gè)助手來(lái)共同完成運(yùn)送糧食任務(wù)。前面一個(gè)小朋友當(dāng)司機(jī)握著方向盤,后面跟著一個(gè)助手抱著糧食(沙包),共同完成運(yùn)送。(需要幼兒自己選擇小助手,男孩和女孩互相幫助,輪流做小司機(jī))
5.幼兒運(yùn)糧食,教師扮演交警規(guī)范幼兒游戲。
對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇十七
方向盤。
方向盤,還有需不需要有駕照?
要,還有駕車鑰匙。
那你們的爸爸媽媽有沒(méi)有駕駛執(zhí)照?
有。
你有沒(méi)有?
沒(méi)有。
你沒(méi)有?
小孩子沒(méi)有大人有。
那他們。
我媽媽沒(méi)有,因?yàn)槲覌寢寷](méi)有賺錢。
那他們的駕駛執(zhí)照是怎么來(lái)的?
是買來(lái)。
是買來(lái)的是嗎?我有駕駛執(zhí)照的,我知道,我那個(gè)駕駛執(zhí)照,我是要通過(guò)了培訓(xùn),然后去考一下,考到了駕駛執(zhí)照,你們想不想試一試那個(gè)過(guò)程。
想。
好。
想不想得到它?
想。
那等一下看。
我們沒(méi)有照片就不算。
你可以拿到以后貼上你的照片,它就是你的駕照了,我們就可以在幼兒園里開(kāi)汽車了。
我家還有一個(gè)照片。
來(lái)準(zhǔn)備好了嗎?
準(zhǔn)備好了。
來(lái),我們準(zhǔn)備考駕照,把你的汽車放好,跟我一樣坐進(jìn)去,坐在你的汽車上,握好方向盤。
好。
上汽車要先干嘛?
記好安全帶。
來(lái),手拿出來(lái),放在這里,系好一個(gè)安全帶,握好方向盤。
車子鑰匙。
要不要發(fā)動(dòng)一下?
要。
來(lái)預(yù)備,準(zhǔn)備,踩油門,開(kāi),汽車現(xiàn)在發(fā)動(dòng)了,我們要開(kāi)始往前走了,預(yù)備往前開(kāi),往前開(kāi),往前開(kāi)往前開(kāi),好,上坡上坡,汽車要上坡了,下坡下坡下坡,來(lái)拐彎,這邊拐這邊拐,好了往前,繼續(xù)往前繼續(xù)往前,好,往這邊拐這邊拐,好往前往前往前,上坡上坡,下坡下坡,又到了拐彎拐彎,往前開(kāi)往前開(kāi),來(lái)拐彎拐彎拐彎,好停,停,來(lái)我們現(xiàn)在要把這個(gè)給扶起來(lái)。
我力氣很大。
我力氣也很大。
好了嗎?
好了。
會(huì)。
能。
剛才我們才一開(kāi)始開(kāi)就有兩輛車翻車了,我們知道開(kāi)汽車是不是要在馬路上遵守規(guī)則的?
是。
汽車能不能亂開(kāi)?
不能。
能不能往別的汽車上去撞?
不能,還有紅綠燈,不能闖紅燈。
停下。
停住。
是立刻停住。
會(huì)。
轉(zhuǎn)彎會(huì)不會(huì)?
會(huì)。
記住了。
如果我伸這個(gè)手,往哪個(gè)方向?
這個(gè)方向。
往這邊轉(zhuǎn)過(guò)去是不是?就這樣馬上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)是不是?
是。
來(lái),我說(shuō)回來(lái),我的手放下,立馬回正,能做到嗎?
能做到。
來(lái),小妹妹你的距離太近了,往這邊來(lái)一點(diǎn)對(duì),我們跟旁邊的車距離稍微大一點(diǎn),準(zhǔn)備,看好我的手,開(kāi)汽車是要會(huì)看警察的指揮的,預(yù)備,轉(zhuǎn),回來(lái),這邊,回來(lái),要控制好你的汽車不要翻了,來(lái)。
駕駛證還沒(méi)給我們。
我們現(xiàn)在是先訓(xùn)練還沒(méi)到考駕照的時(shí)候,到最后我們要考一下看,如果你合格的話我就發(fā)駕照給你,準(zhǔn)備,這邊,回來(lái),這邊,回來(lái),有點(diǎn)厲害的,難不倒你們,再來(lái),這邊。
再考難一點(diǎn)的好嗎。
回來(lái)。
再考難一點(diǎn)的?
對(duì)。
好,那我們就來(lái)一個(gè)更加難的。
剛才我們都是兩邊轉(zhuǎn)是不是?
我們現(xiàn)在要掉頭能不能很快?
能。
是,來(lái)個(gè)更加更加難的。
更加難的是不是?
是。
能。
摔倒。
那就出車禍了。
是不是?來(lái)準(zhǔn)備,用最快的速度開(kāi)過(guò)來(lái),預(yù)備,出發(fā),開(kāi)過(guò)來(lái)開(kāi)過(guò)來(lái),很多人是看到我把哨子放到嘴巴里就開(kāi)始停了,我們說(shuō)的是耳朵聽(tīng)到到我的聲音再停。
我聽(tīng)到了。
能。
真的嗎?
真的。
好來(lái),我們這邊的小汽車往后退一點(diǎn),往后退一點(diǎn)。
上高架上也行。
我們馬上就要上高架。
這個(gè)就是高架嗎?
對(duì)的,
就是椅子當(dāng)高架,我也會(huì)。
我。
車子下高架的`時(shí)候要當(dāng)心,車子下高架的時(shí)候有點(diǎn)難的。
他是高架上開(kāi)得最快的一個(gè)人,有沒(méi)有人開(kāi)得比他還快?
翻車了。
翻車了,沒(méi)關(guān)系,我們?cè)賮?lái),你也要用最快的速度是嗎?
我開(kāi)的是最快的。
高架。
高架上開(kāi)得最好玩是不是?
高架上好玩,
為什么你覺(jué)得,高架上好玩?
因?yàn)楦呒苌虾芸帷?/p>
很酷,
要是架得更高就更好玩了,像飛機(jī)一樣。
變窄了。
變窄了,所以你開(kāi)的時(shí)候是不是很小心?
是。
這個(gè)如果我們的汽車兩邊搖晃的時(shí)候你怎么辦?
剎車,把它扶住。
用你的兩個(gè)手用力地扶住是不是?
是。
要控制好它是嗎?剛才我們說(shuō)了。
王老師我剛才開(kāi)到高架上面的時(shí)候,我這樣子走慢慢地。
你是怎么走的?是這樣嗎?
不是,是這樣。
我倒也想試一試,如果這樣走汽車怎么開(kāi),你來(lái)給我們?cè)囈辉嚭貌缓茫?/p>
好。
來(lái),帶著你的汽車來(lái),我們看看他的汽車是怎么開(kāi)過(guò)來(lái)的。
看明白了。
他是這樣子這樣子開(kāi)過(guò)去的。
我也有,
你也有不一樣的方法是嗎?來(lái),我們每個(gè)人,再來(lái)一次,再來(lái)一次,這一次你可以用跟剛才不一樣開(kāi)汽車的方法,兩條高架,自己選,兩條高架,自己選,你可以用跟剛才不一樣的方法,你的汽車在上面轉(zhuǎn)一圈了,可是轉(zhuǎn)到下面去了。
完了汽車撞汽車了。
下高架的時(shí)候能不能把汽車放掉。
不能。
我們的汽車不能無(wú)人駕駛。
駕駛證還沒(méi)給我們。
我們現(xiàn)在還是在訓(xùn)練,訓(xùn)練好了就會(huì)給你們。
訓(xùn)練好了沒(méi)有?
我們這次要看你新的方法完了以后我們就要開(kāi)始準(zhǔn)備考駕照了,寶貝,繼續(xù),來(lái),你在這里他們有點(diǎn)緊張的,把你的汽車開(kāi)到后面去,好嗎?來(lái),對(duì),我們汽車如果要修的話不能停在馬路上,對(duì)嗎?在邊上修,我們小司機(jī)準(zhǔn)備,有的汽車剛才變成了無(wú)人駕駛了。
無(wú)人駕駛是什么?
就是下高架的時(shí)候司機(jī)還在上面,汽車跑了。
來(lái),汽車停在邊上,停在高架的下面,停下來(lái),現(xiàn)在覺(jué)得你們考駕照有問(wèn)題嗎?
沒(méi)有。
沒(méi)有問(wèn)題是嗎?
好。
你們先把你坐在汽車?yán)锩妫涯銈兊钠嚤pB(yǎng)一下。
好。
給它擦一擦充充氣,加加油。
加油怎么加?
不能。
要怎么過(guò)去?
轉(zhuǎn)彎。
從這里繞過(guò)去是不是?
是要轉(zhuǎn)彎。
誰(shuí)會(huì)開(kāi)著你的汽車圍著我們這里一圈,誰(shuí)會(huì)?
我。
我請(qǐng)兩個(gè)小司機(jī)先來(lái)一次。
我。
來(lái),請(qǐng)你,把你的汽車。
我。
等一下,我先請(qǐng)兩個(gè)人,先請(qǐng)兩個(gè),等一下我們一起來(lái),來(lái)你的汽車從這里開(kāi)始,你往這個(gè)方向。
好你來(lái),等一下等一下,我們等會(huì)一個(gè)個(gè)來(lái),好帶上你的汽車來(lái),你往這個(gè)方向,來(lái)我們來(lái)看這兩個(gè)小司機(jī)能不能開(kāi)著他們的汽車圍這里一圈。
我往哪個(gè)方向。
清楚。
知道。
準(zhǔn)備好了嗎?
趙世杰加油。
好來(lái),兩個(gè)人預(yù)備出發(fā),開(kāi)始從高架上過(guò)去,從高架上過(guò)去,你從這里,你往這邊,這邊寶貝,你跟著他走,跟著他走。對(duì),兩個(gè)人同時(shí),我們這樣子可以速度快一點(diǎn)。
這個(gè)椅子破了。
哪個(gè)破了?
快快快快快,這里還有一個(gè)高架。
不要撞我屁股了。
停,你們覺(jué)得這樣可以嗎?
不可以?
哪里不可以,你說(shuō),你說(shuō)。
不能擠到手。
不能擠到手,你說(shuō),你剛才說(shuō)不可以。
站在旁邊,不能站在椅子旁邊,他不能下來(lái)的時(shí)候松了那個(gè)車。
還有不能撞屁股。
好。
能嗎?
能。
那這樣,我一次請(qǐng)四個(gè)小朋友開(kāi)始,每一次四個(gè)小朋友開(kāi)始,來(lái)你們兩個(gè)回來(lái),休息一下,休息一下。
我也來(lái)。
明白。
看好了。
陳淑婷加油。
你們四個(gè)人準(zhǔn)備,一二三四,你們四個(gè)人過(guò)來(lái)準(zhǔn)備,你們是第二組過(guò)來(lái)準(zhǔn)備,在我這里準(zhǔn)備,來(lái)其他的小朋友繼續(xù)看,第二組準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好,她們一結(jié)束,你們就可以來(lái)了,準(zhǔn)備,停車場(chǎng),別動(dòng)。
王老師發(fā)現(xiàn)你們?cè)诳捡{照的時(shí)候跟我考駕照的時(shí)候一樣,非常緊張,是不是?
你看她們開(kāi)得都很慢,你們能不能快一點(diǎn)?
能。
緊張嗎?
不緊張。
不合格。
不合格?是哪里不合格?
要開(kāi)得快一點(diǎn),開(kāi)得太慢了。
然后第二條是不撞到前面的汽車,第三條是從高架上過(guò)的時(shí)候,這三條她們都做到了。
符不符合你們剛才的要求?
符。
這個(gè)是你的,這個(gè)是你的,來(lái)第三組,第三組你們四個(gè)人,你們四個(gè)人去準(zhǔn)備,你是第三組,等等第三組去哪?一個(gè)兩個(gè),你等一下,來(lái)一二三四,你們四個(gè)人一圈,第三組,來(lái)第三組過(guò)來(lái),我剛才請(qǐng)到的小朋友?這里,從這里開(kāi)始的地方,來(lái),好可以出發(fā)了,第二組到了嗎?馬上就到了是嗎?把汽車停整齊,第三組可以出發(fā)了。
汽車場(chǎng)。
對(duì)的,走好,跟上去,好就停在這里,停整齊,停整齊,你都通過(guò)了嗎?
都通過(guò)了。
都通過(guò)了嗎?
通過(guò)了。
你通過(guò)了?這個(gè)是你的,你也通過(guò)了是嗎?
謝謝王老師。
不用謝。
通過(guò)了。
你通過(guò)了?第三組的你們的汽車應(yīng)該是從外面走的。
從那邊走過(guò)來(lái)的。
對(duì)重新來(lái),從外面走,從外面走,我們不從停車場(chǎng)里開(kāi)。
你已經(jīng)通過(guò)了我知道,這個(gè)是你的。
我也通過(guò)了。
你也通過(guò)了對(duì)的。
謝謝王老師。
沒(méi)有。
你等一等寶貝,不用謝,你們現(xiàn)在一個(gè)是看自己的駕照,第二個(gè)去看,幫我做評(píng)委,來(lái)來(lái)來(lái),從這里開(kāi)進(jìn)去,路不能開(kāi)錯(cuò),累不累,好,到里面去,從外面從外面,從停車場(chǎng)的外面,你看他們兩個(gè)是從外面,從外面,對(duì)對(duì),他的路線是對(duì)的,我們車子不能亂開(kāi)的,從外面走,從外面。
我可以坐下了對(duì)不對(duì)?
你可以休息了。
王老師也可以叫地下室。
你可以休息了,你還想再開(kāi)一圈嗎?還想再開(kāi)一圈,好,來(lái),快點(diǎn)就等你們幾個(gè)了,好來(lái),坐到車?yán)铩?/p>
來(lái)這個(gè)是你的,你還沒(méi)有是嗎?
你們兩個(gè)還要嗎?好,給她加油,她比你們多開(kāi)了兩圈。
太好玩了。
拿到了。
拿到駕照了,那要我們開(kāi)著汽車,干嘛去?
回家。
回家?出去玩好不好?
好。
不緊張。
不緊張為什么開(kāi)那么慢,能不能開(kāi)快一點(diǎn)。
因?yàn)榕碌粝聛?lái)。
能。
好,把汽車開(kāi)到大門口,停在那里,把汽車停整齊,聽(tīng)到了沒(méi)?
聽(tīng)到了。
好來(lái),一個(gè)跟著一個(gè),馬路上開(kāi)車要注意,走路上走路上。
運(yùn)動(dòng)游戲中班《小司機(jī)》-自評(píng)稿。
中班的孩子對(duì)我們大人的一些事情比較感興趣,所以這一次活動(dòng)我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境,就是以讓孩子來(lái)考駕照來(lái)模仿我們成人考駕照的一個(gè)過(guò)程,創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境,那么激發(fā)孩子對(duì)我們整個(gè)游戲參與的興趣,那么第二點(diǎn)輪胎是孩子比較熟悉的活動(dòng)器械,它簡(jiǎn)單耐用而且具有一定的重量,那么綱要里面提出,要讓孩子有一定的力量和耐力,同時(shí)關(guān)于這個(gè)叫身體素質(zhì)里的平衡方面,那么我們?cè)诒竟?jié)課里面,也作為一個(gè)很重要的目標(biāo)來(lái)體現(xiàn),所以在整個(gè)的過(guò)程中,我們一個(gè)是讓孩子通過(guò)對(duì)滾輪胎的一個(gè)過(guò)程,那么發(fā)展他的一個(gè)力量素質(zhì),那么同時(shí),我們通過(guò)來(lái)投放長(zhǎng)凳來(lái)作為高架橋的一個(gè)場(chǎng)景,那么讓孩子在滾動(dòng)的過(guò)程中,來(lái)不斷地來(lái)樹(shù)立他的一種平衡控制和他的行為上的體現(xiàn),那么第三方面,我們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中也比較注意他的一個(gè)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的適宜性,那么考慮到中班的孩子,年齡偏小,力量素質(zhì)較弱,所以我們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中,在一開(kāi)始我們采用同時(shí)練習(xí)法讓所有的孩子集體練習(xí),那么在活動(dòng)的后半程,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)出現(xiàn)力量上的一種疲勞狀態(tài),所以我們?cè)谧詈蟮奶魬?zhàn)環(huán)節(jié),那么因?yàn)闀r(shí)間增長(zhǎng),所以我們就把孩子來(lái)采用了分組練習(xí)的方式,那么使每一個(gè)孩子能夠得到充分的休息,那么同時(shí)他將有足夠的體力,來(lái)進(jìn)行完成最后的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié),所以通過(guò)這樣的一種方式,一方面可以提高孩子保持他的興趣,那么另外一個(gè)使每個(gè)孩子活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,比較適宜比較合理。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇十八
在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過(guò)程中,幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車特別感興趣,孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對(duì)汽車的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了《車輪不見(jiàn)了》這一活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索,堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。
1、通過(guò)動(dòng)手操作,知道圓形物體能滾動(dòng),探索車輪的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
各類圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的`材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
1、動(dòng)手操作,投放有車輪和無(wú)車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。
2、談話,請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。
a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?
b、有什么辦法可以讓車跑起來(lái)?
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車輪的材料。
(2)討論:
a、幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車輪。
b、幼兒互相比一比誰(shuí)的車輪跑得快,為什么?
c、說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車輪,為什么?
(3)教師小結(jié):
因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng),不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng),能更好的掌握方向。
4、分組活動(dòng):汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備:
a、撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙,讓幼兒撕貼車輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。
b、泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。
c、找車輪:提供大小不同的無(wú)車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車輪。
提出要求:
a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場(chǎng)”內(nèi)。
b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。
5、講評(píng):幼兒互相參觀作品,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車”。
本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來(lái),教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn),并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)。活動(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題,在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒之間的互動(dòng)非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由,幼兒不僅玩得開(kāi)心,并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小司機(jī)教案(精選19篇)篇十九
1.聽(tīng)著指令學(xué)習(xí)用腳尖走規(guī)定的路線。
2.能以小司機(jī)的身份積極參與到游戲中去。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《汽車小司機(jī)》、鈴鼓、方向盤
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)小司機(jī)的游戲
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
我知道,很多小朋友都做過(guò)公交車對(duì)不對(duì)啊?那公交車上除了乘客,還有什么呢?
公交車上的司機(jī)最重要了,要有很厲害的本領(lǐng)的,今天我們也來(lái)做一回小司機(jī)好不好啊?
2.開(kāi)展游戲,練習(xí)腳尖走路。
在做小司機(jī)前啊,我邀請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)試試看,小司機(jī)應(yīng)該怎么開(kāi)車呢?
介紹游戲方法:(幼兒分成兩組,分別站在場(chǎng)地的兩側(cè),排頭拿一個(gè)方向盤,教師用鈴鼓指揮。)
小朋友要按著老師規(guī)定的路線一個(gè)接著一個(gè)地開(kāi)小汽車。不可以走錯(cuò)路線哦。
聽(tīng)到老師用鈴鼓提示“小司機(jī)上班啦”才能開(kāi)車,聽(tīng)到“小司機(jī)下班啦”應(yīng)該回到車站休息。
老師可以先進(jìn)行示范強(qiáng)調(diào)開(kāi)車的動(dòng)作,要踮著腳尖走路。可以請(qǐng)幼兒個(gè)別嘗試演練。
提示幼兒“下班了”之后,可以直接開(kāi)車回車站,車速要漸漸變慢。
隨著幼兒逐漸熟悉游戲,可以由幼兒來(lái)指揮交通。
區(qū)角活動(dòng)中制作紅綠燈的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒游戲中要觀察紅綠燈來(lái)
開(kāi)車,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在生活中要遵守交通規(guī)則。