范文范本是一種指導(dǎo)和啟示，通過(guò)學(xué)習(xí)范本，我們可以獲得更多的靈感和創(chuàng)作思路。為了讓大家更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作方式，我為大家整理了一些相關(guān)的范文，希望對(duì)大家有所幫助。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇一

大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品。本次游戲中充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又使幼兒的身體得到放松，對(duì)游戲過(guò)程充滿了期待。激發(fā)了幼兒參加游戲的興趣同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。既能達(dá)到鍛煉的目的，又有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

1、豐富幼兒拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上肢與腰部的力量。

2、幼兒有愿意與別人合作的想法，并且能與同伴相互合作，增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

廣告條幅短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(zhǎng)橫幅1條。

一、教師談話，創(chuàng)設(shè)情境：橫幅變一變幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、小朋友，你們喜歡大海嗎?你們想知道大海漲潮的時(shí)候波浪是什么樣子嗎?看老師手上有什么?（紅布）好!現(xiàn)在你們兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕把它打開(kāi)它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來(lái)的波浪。看一看那組小朋友表演得好。教師觀察，指導(dǎo)幼兒。

2、教師：老師還會(huì)變魔術(shù)呢，你們想不想學(xué)，看看看，變變變，小手變一變，變成蹺蹺板。看老師的手勢(shì)變一變。（老師手臂一邊高一邊低）幼兒練習(xí)。

3教師：現(xiàn)在請(qǐng)你的好伙伴坐在條幅上，嘗試一下會(huì)是什么感覺(jué)，輕輕地坐在紅布上，感覺(jué)像坐在什么上面?（小船）用你的屁股劃到這邊來(lái)，再劃過(guò)去。

二、活動(dòng)開(kāi)始：火車動(dòng)一動(dòng)。

1、探索活動(dòng)：開(kāi)小火車。

（2）交換角色再次嘗試練習(xí)。（教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。）。

（3）游戲：開(kāi)火車比賽。（分組進(jìn)行，及時(shí)交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問(wèn)題的方法。）。

2增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

（1）教師：火車小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車?（出示中橫幅）男孩排一組，女孩排一組。商量一下4個(gè)人先做司機(jī)，4個(gè)人做乘客。

（2）教師：（出示一條長(zhǎng)橫幅）想16個(gè)人一起坐一條長(zhǎng)橫幅嗎?然后交換角色繼續(xù)玩。

三、放松整理：開(kāi)臥鋪火車。

（1）教師：老師和你們一起坐到長(zhǎng)橫幅上，咱們來(lái)開(kāi)“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，幫你前面的好朋友拍一拍肩，火車向左拐彎、向右拐...

（2）所有幼兒做司機(jī)，老師做乘客坐在橫幅上回到教室。

活動(dòng)延伸：回家與家人或者是小伙伴坐開(kāi)火車的游戲。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇二

1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號(hào)改變走跑方向。

2、初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)交通指示標(biāo)記看信號(hào)方向行走。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)安全意思。

膠圈若干、交通指示標(biāo)記繞桿4支。

1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開(kāi)車狀，隨音樂(lè)進(jìn)入操場(chǎng)。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師扮“警察”阿姨扮“小司機(jī)”。

3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。

出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號(hào)做模仿動(dòng)作。

“綠燈”：小司機(jī)做開(kāi)車快跑狀。

“紅燈”：小司機(jī)原地走跑狀。

“彎道”：小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

“停車場(chǎng)”：小司機(jī)模仿剎車動(dòng)作。

教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做“小司機(jī)”游戲。

4.游戲：過(guò)隧道。

讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當(dāng)小司機(jī)穿過(guò)小隧道。

5.放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動(dòng)作。

1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動(dòng)作，一會(huì)停一會(huì)開(kāi)，提議鉆過(guò)滑梯的山洞。

2、在門囗的斜坡來(lái)回“開(kāi)汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

3、我先向孩子認(rèn)識(shí)所要懂的交通標(biāo)記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會(huì)其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。

有個(gè)別的孩子為爭(zhēng)著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來(lái)解決，后上的孩子則提出解決的方法。

4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過(guò)隧道”時(shí)，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們?cè)谧约憾ǖ囊?guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識(shí)。

5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒在生活中要遵守交通規(guī)則，注意安全。

在這個(gè)游戲設(shè)計(jì)上，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，因此玩起來(lái)很容易進(jìn)入角色，教師不僅是他們的設(shè)計(jì)者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時(shí)給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄，由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時(shí)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要。能耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。還學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇三

1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2，認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

（一）引出課題。

今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進(jìn)入課題。

幼兒跟著老師開(kāi)汽車（嘟嘟""""""""）。

1出示紅燈。

看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈。

看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟"""""。

（三）過(guò)小橋。

哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。

（四）運(yùn)西瓜。

讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的`內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

（五）結(jié)束。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇四

1、說(shuō)說(shuō)一些車輛的名稱及主要的功用。

2、嘗試聽(tīng)辨、看辨信號(hào)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

1、一些車輛的圖片。

2、自制的小汽車。

3、場(chǎng)地上的障礙區(qū)。

1、說(shuō)說(shuō)知道的車輛名稱及主要功用，引起幼兒的興趣。

師：聽(tīng)聽(tīng)是什么來(lái)了？（發(fā)出汽車聲）。

幼：汽車來(lái)了。

師：你們還知道些什么車子？他們有什么用處啊？

幼：公共汽車。裝人的。

師：好，現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)公共汽車的司機(jī)，笛笛，rr到了，下車請(qǐng)注意，開(kāi)門請(qǐng)當(dāng)心。

幼：警車。抓壞蛋的。

師：你們知道警車會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？

幼兒學(xué)警車聲。

幼：小轎車。裝人的，坐在里面很舒服的。

幼：救護(hù)車。救人的。

師：救護(hù)車救人時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音啊？

幼兒學(xué)救護(hù)車聲。

幼：卡車、灑水車、面包車……。

2、找到自制的小汽車，來(lái)練練自己的駕駛本領(lǐng)。

師：你開(kāi)的是什么車啊？

幼：警車。

幼：公共汽車……。

聽(tīng)辨、看辨老師發(fā)出的指示，來(lái)試車練習(xí)。

幼兒一起商量開(kāi)車去哪里玩。

師：到那里去時(shí)，你們會(huì)碰到三條不一樣的路，你可以隨便選擇其中的一條路開(kāi)過(guò)去。準(zhǔn)備好了嗎？方向：上海。

障礙區(qū)練習(xí)（梯子、輪胎和獨(dú)木橋）。

到了上海之后，再次商量去哪里玩。再來(lái)一次障礙區(qū)練習(xí)。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇五

與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染，缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力；機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過(guò)電動(dòng)車的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。

請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，設(shè)想幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問(wèn)題的方法。入園時(shí)，與大家一起分享。

認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響；

附故事。

森林車店。

在美麗的森林里，小狐貍開(kāi)了一家車店。車店里的'車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車。

一天，聰明的小狐貍在樹(shù)林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車體積小，速度快，省時(shí)、省力、省油，價(jià)格便宜”。消息傳開(kāi)，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來(lái)了。大家爭(zhēng)著購(gòu)買小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車，它們覺(jué)得有了機(jī)動(dòng)車方便極了。

從這以后，森林里到處回響著機(jī)動(dòng)車“突突突”的聲音，彌漫著機(jī)動(dòng)車冒出的一股股黑煙。

沒(méi)多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急，命令黑貓警長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。

黑貓警長(zhǎng)經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長(zhǎng)查出原因嗎？

小司機(jī)教案（精選19篇）篇六

1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn)，積累初步的對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。

2．會(huì)看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)則。

幼兒開(kāi)著“小汽車“扮演司機(jī)。

提問(wèn)：這是什么燈？（紅燈、綠燈）。

小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

提問(wèn)：停車場(chǎng)里有什么？（停車位）停車位一樣大嗎？（有大車位、有小車位）。

停車要求：大車停大車位，小車停小車位。看清楚你是大車還是小車。

小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。

停車要求：小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位，小車停小車位，還要根據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。

這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車。

師：小司機(jī)們開(kāi)著車回家嘍！

1．引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。

2．在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車子與車位配對(duì)的活動(dòng)。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇七

小司機(jī)教案（精選19篇）篇八

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語(yǔ)言直白，適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，孩子們學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語(yǔ)言能力有限，通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

重點(diǎn)：理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌。

難點(diǎn)：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

1.理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

布置場(chǎng)景、塑料方向盤一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)。

1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀？（開(kāi)汽車）。

2、對(duì)了，開(kāi)汽車的人叫小司機(jī)。

3、先看錢老師怎么開(kāi)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)汽車好不好？

4、來(lái)我們一起把小汽車開(kāi)到西山公園去好嗎？

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊？

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊？

3、錢老師開(kāi)汽車開(kāi)的有點(diǎn)累了，你們累嗎？我們找個(gè)小椅子做下來(lái)好嗎？

1．根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)：

（1）剛剛啊，錢老師和你們一起開(kāi)著小汽車進(jìn)來(lái)的哦。

（2）你們看錢老師在干嗎？（做喇叭叫的動(dòng)作）。

（3）我們一起把手拿出來(lái)當(dāng)汽車的小喇叭。

（4）我們都是小司機(jī)對(duì)不對(duì)啊，那錢老師要說(shuō)一句好聽(tīng)的話，你們仔細(xì)聽(tīng)哦。

3、讓幼兒自由開(kāi)汽車。

4、游戲：“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家，邊開(kāi)車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇九

集中幼兒作品，舉辦畫(huà)展。組織全體幼兒參觀后相互評(píng)價(jià)、講述。

請(qǐng)幼兒將車輛統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴爸爸媽媽，并一同討論機(jī)動(dòng)車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題。

1、幼兒能了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別；

2、初步了解了機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害；

3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解；

2、認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響；

1、故事圖片三張。

2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的'卡片。

一、出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述；

二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問(wèn)：

1、小狐貍站在柜臺(tái)里干什么？它會(huì)怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)）。

2、哪些動(dòng)物來(lái)買車？它們會(huì)買什么車？為什么？（將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)回答）。

4、生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多？

三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車的危害。

四、出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇十

1、幫助幼兒了解信號(hào)燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

信號(hào)燈 、呼啦圈、《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)磁帶

一、出示教具信號(hào)燈，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請(qǐng)幼兒回答）

今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)交通規(guī)則。

幼兒跟著老師開(kāi)汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示紅燈

看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作，師幼一起跟著音樂(lè)做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開(kāi)汽車）。

四、一名幼兒當(dāng)司機(jī)，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂(lè)開(kāi)汽車，老師或幼兒當(dāng)信號(hào)燈一起參與表演（幼兒自由組合）。

五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒做放松活動(dòng)。

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來(lái)”、“在這個(gè)車場(chǎng)里，第一個(gè)車位停的是誰(shuí)的車？”“你的車停在第幾個(gè)車位上？”“它們停對(duì)了嗎？誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排？”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

小百科：司機(jī)，也就是掌握“機(jī)”的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類社會(huì)上，是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時(shí)候開(kāi)始，就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。從這個(gè)意義引申開(kāi)來(lái)，所有掌管機(jī)器的人，都可稱呼為司機(jī)。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇十一

教師巧妙地利用廢舊輪胎，以中班幼兒喜歡的“小司機(jī)”的角色扮演，通過(guò)學(xué)駕駛、考駕照、去郊游等主題情節(jié)，生動(dòng)有趣地組織并開(kāi)展了玩輪胎的運(yùn)動(dòng)游戲，發(fā)展了幼兒力量與平衡能力的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)。

教師抓住幼兒喜歡模仿的特點(diǎn)，在活動(dòng)中模仿汽車駕駛員上車系安全帶、駕車行駛、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作，自然地將身體前伸、后仰、側(cè)彎腰，這一系列熱身準(zhǔn)備活動(dòng)的引入，調(diào)動(dòng)了孩子的身心，激發(fā)了幼兒的興趣。

建議：除了坐在輪胎上的一系列準(zhǔn)備活動(dòng)，還可以再增加站立的動(dòng)作，如：讓幼兒站立在輪胎的中間，再重復(fù)一遍坐著時(shí)練習(xí)的動(dòng)作，更全面地達(dá)到活動(dòng)全身的目的。

游戲環(huán)節(jié)中通過(guò)設(shè)立“駕駛”的三項(xiàng)考核，讓幼兒在推動(dòng)輪胎前進(jìn)、后退、剎車、調(diào)轉(zhuǎn)“車頭”的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，鍛煉了手臂力量，同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒聽(tīng)信號(hào)、做動(dòng)作的反應(yīng)能力。隨著幼兒對(duì)輪胎的熟悉并能較好地控制與運(yùn)用，教師逐步增加了難度，將長(zhǎng)凳作為“高架橋”，讓幼兒帶著輪胎一起“過(guò)橋”，挑戰(zhàn)了中班幼兒的平衡能力與力量，使幼兒個(gè)個(gè)躍躍欲試，不斷地嘗試、練習(xí)，體驗(yàn)通過(guò)“考核”的成功所帶來(lái)的愉悅。

游戲的高潮部分，教師針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了郊外中的“樹(shù)林”、“小橋”等場(chǎng)景，讓拿到“駕照”的“小司機(jī)”們?nèi)ラ_(kāi)心地“自駕游”，將在前一階段練習(xí)掌握的動(dòng)作進(jìn)行綜合、鞏固，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)運(yùn)動(dòng)中對(duì)象（同伴和運(yùn)動(dòng)材料）的空間位置與距離，調(diào)整自己的動(dòng)作。同時(shí)，為了避免幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大，教師適時(shí)地將幼兒分組，以小組形式依次進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒通過(guò)積極地“等待”來(lái)適度休息、適當(dāng)緩沖。

在幼兒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的身體運(yùn)動(dòng)后，意志力和注意力有所減弱，教師及時(shí)以“保養(yǎng)汽車”的游戲，作為輕松活潑的放松整理內(nèi)容，逐步降低幼兒的大腦興奮度，調(diào)控幼兒的心理負(fù)荷，由運(yùn)動(dòng)的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。

建議：在幼兒手推輪胎運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，再增加一些腿部與輪胎互動(dòng)的相關(guān)動(dòng)作，既能避免一直用手推動(dòng)造成的過(guò)度疲勞，又能充分挖掘“輪胎”的多功能性，真正發(fā)揮“一物多玩”的作用。

課后思考：

1、你是如何理解“一物多玩”的？是一物玩到底嗎？

2、運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)中“輪胎”還可以怎樣玩？

小司機(jī)教案（精選19篇）篇十二

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。

1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。

1、老師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果，送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購(gòu)物（背景音樂(lè)《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過(guò)去買（請(qǐng)幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。

小班健康活動(dòng)：根據(jù)冷熱穿脫衣

幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過(guò)直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。

2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。

讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病？從而學(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。

1．感知討論

通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿

脫衣服。

（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。

2、實(shí)踐操作

（1）在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

（2）在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動(dòng)器械上；請(qǐng)別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。

3．強(qiáng)化鞏固

（2）在“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“快樂(lè)小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能 力。

（3）在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇十三

1.教師通過(guò)游戲化的情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開(kāi)汽車”，教師通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的開(kāi)車動(dòng)作感受歡樂(lè)的音樂(lè)，幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中停頓的地方時(shí)，能及時(shí)停止保持不動(dòng)的姿勢(shì)。

2.活動(dòng)前，可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子乘坐汽車，在行車時(shí)告訴孩子們一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則以及認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志。

3.在剛開(kāi)始游戲的時(shí)候，教師可請(qǐng)配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開(kāi)始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。

1.能感受音樂(lè)中開(kāi)始和停止的變化，并跟隨著音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。

2.通過(guò)肢體表現(xiàn)開(kāi)車、停車、倒車，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.知道有序開(kāi)車才是一個(gè)文明的小司機(jī)。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車的游戲。

難點(diǎn)：辨別開(kāi)始、停止、回車庫(kù)的音樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)汽車，知道紅綠燈與停車場(chǎng)地標(biāo)志“p”。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂(lè)《開(kāi)始和停止》、紅綠燈指示牌。

1.讓幼兒講述開(kāi)車時(shí)都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則？

師：孩子們我們要到公園去郊游，開(kāi)著小車和我一起出發(fā)吧！（教師請(qǐng)幼兒自由回答）。

師：好，現(xiàn)在開(kāi)著你的車，準(zhǔn)備好了嗎？對(duì)了，我們開(kāi)車要遵守什么？對(duì)，要遵守交通規(guī)則，慢慢開(kāi)，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開(kāi)車！（用紅綠燈牌開(kāi)車就是為了給下面的音樂(lè)游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺(jué)，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂(lè)，跟上節(jié)奏。）。

師：公園到了，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車停到自己的車庫(kù)（就是自己的小椅子），來(lái)，

跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？

1.幼兒欣賞音樂(lè)，感受連續(xù)和停頓的`節(jié)奏。

（2）請(qǐng)幼兒邊做開(kāi)車的動(dòng)作邊感受音樂(lè)。

（3）提問(wèn)：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？

（5）和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)再次做開(kāi)車的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車的動(dòng)作。

2.師幼共同討論開(kāi)車在什么情況下要一會(huì)兒停下來(lái)一會(huì)兒繼續(xù)。

1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂(lè)進(jìn)行第一次游戲。

（1）師：接下來(lái)，我們要開(kāi)車到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會(huì)碰到一些紅綠燈，音樂(lè)停頓的時(shí)候就是紅燈，請(qǐng)你們記住一定要認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。音樂(lè)停止時(shí)，小汽車就不能動(dòng)了。如果沒(méi)注意聽(tīng)清楚的話，旁邊的紅綠燈會(huì)告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開(kāi)車還是停車。

（2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，并小結(jié)。

2.跟隨音樂(lè)進(jìn)行第二次游戲。

師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開(kāi)車，可是剛才開(kāi)車的時(shí)候小車門沒(méi)有排隊(duì)，結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個(gè)跟著一個(gè)，那么一定不會(huì)塞車的。大家開(kāi)著自己的小車，一個(gè)跟著一個(gè)，出發(fā)去玩嘍！

開(kāi)展有關(guān)汽車的主題活動(dòng)，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識(shí)。

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小司機(jī)教案（精選19篇）篇十四

1.認(rèn)識(shí)和了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則。

2.能根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作，在開(kāi)車的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

1.交通標(biāo)志若干個(gè)，如左右拐彎、限速、停車等。

2.每人一輛小汽車。

1）引題------玩車。

1.小司機(jī)們，你們看，這是什么？那它和平時(shí)在馬路上開(kāi)的汽車一樣嗎？有什么不一樣？

2.我們來(lái)做快樂(lè)的小司機(jī)，一起來(lái)玩一玩好嗎？

（幼兒自由玩……）。

（一）置身情境。

1.小司機(jī)們，你們想不想到大馬路上去開(kāi)一開(kāi)。想一想，到大馬路上開(kāi)要注意一些什么？

（要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標(biāo)志……）。

2.看一看，我們的大馬路上有哪些標(biāo)志？

（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述：紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場(chǎng)標(biāo)志等）。

3.它們告訴我們什么？我們小司機(jī)要怎么開(kāi)呢?（幼兒泛講：看見(jiàn)紅綠燈，紅燈停、綠燈開(kāi)……）。

4.快樂(lè)的小司機(jī)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？這次我們開(kāi)的時(shí)候要看好標(biāo)志，出發(fā)了！

（幼兒看好標(biāo)志開(kāi)車，老師注意觀察和指導(dǎo)）。

（二）組織幼兒游戲。

小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備上路了，你們要保護(hù)好自己，路上有很多交通標(biāo)志，大家要看清楚哦。

1.我們前面遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）。

2.繼續(xù)往前開(kāi)，又遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）。

3）體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，表?yè)P(yáng)安全行車的幼兒。

2.進(jìn)停車場(chǎng)休息。

3.放松動(dòng)作.

這是一節(jié)貫穿語(yǔ)言與健康的課程，首先是給孩子鞏固一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，其次讓孩子根據(jù)標(biāo)志來(lái)做交通游戲。針對(duì)本節(jié)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，第一目標(biāo)作為重點(diǎn):“認(rèn)識(shí)和了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則”.但孩子們都達(dá)到了，而第二點(diǎn)目標(biāo)呢，“根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作”這點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成度一般，由于場(chǎng)地的限制，人較多，導(dǎo)致后面的孩子沒(méi)有聽(tīng)清楚，并亂做動(dòng)作。

在教學(xué)活動(dòng)前，由于教具準(zhǔn)備地充分，使得這節(jié)課上的如栩如生，比如（紅綠燈、限速60，限速10、向左拐彎、停車場(chǎng)等等教具），恰好與目標(biāo)第一點(diǎn)相結(jié)合，讓孩子深入得知并運(yùn)用。活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)，我引用了玩具洗車，使孩子的興趣更高，對(duì)汽車更了解，引導(dǎo)他們樂(lè)意當(dāng)小司機(jī)的欲望，從而區(qū)分玩具汽車小司機(jī)和馬路上的汽車司機(jī)不同。在活動(dòng)中的.第二環(huán)節(jié)導(dǎo)入各標(biāo)志，幼兒積極性較好，都能根據(jù)日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志來(lái)說(shuō)說(shuō)，不錯(cuò)。其中蕭赫小朋友不錯(cuò)，教師出示的標(biāo)志都得知，真棒。但在第二環(huán)節(jié)中，讓我忽略了孩子的學(xué)習(xí)積極性。

接下來(lái)是游戲環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)，第三次是家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)。但我覺(jué)得的第三次做的比較好，（臨時(shí)想到的）這樣使家長(zhǎng)與孩子共育，共進(jìn)步，從而增進(jìn)了親子間的感情。在孩子與教師游戲環(huán)節(jié)中，大部分孩子都能運(yùn)用各標(biāo)志，并且觀察能力也較好。例如：紅綠燈的變化。在第三次家長(zhǎng)參與，而教師做了指揮交通人，這點(diǎn)也不錯(cuò)，家長(zhǎng)也配合的很好，都能隨指揮人進(jìn)行交通。游戲結(jié)束后，孩子都能隨標(biāo)志把車輛放好，在第二大環(huán)節(jié)中，唯一不足的識(shí)教師缺少了與孩子互動(dòng)交流。

通過(guò)這次的集體研討活動(dòng)后的反思，不僅積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，也讓我得知了哪些需要改善的方向，不斷，不斷完善。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇十五

社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展。各種各樣的機(jī)動(dòng)車也進(jìn)入了普通人的家庭，它給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶來(lái)了嚴(yán)重的空氣污染。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓幼兒正確認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，激發(fā)他們探索創(chuàng)造欲望的同時(shí)，喚起他們的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)一各種各樣的車。

1、了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別；

2、初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害；

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的'統(tǒng)計(jì)方法。

自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

一、帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過(guò)往情況。

1、將幼兒按5—6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M；

2、教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法：如，用符號(hào)“1”表示一輛車，記錄過(guò)往的自行車、卡等的數(shù)量。

3、根據(jù)幼兒記錄繪制過(guò)往車輛統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。

4、出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別。

二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活環(huán)境造成的污染。

1、引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣，哪些車子不排放。

2、與幼兒共同討論機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害；

3、請(qǐng)幼兒以繪畫(huà)的方式表達(dá)機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇十六

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志，知道其含義。

2.能夠遵守交通規(guī)則。

3.能夠體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)和自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的重要。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)：了解一些交通標(biāo)志含義；能按照交通標(biāo)志遵守交通 物質(zhì)準(zhǔn)備：交通標(biāo)志、障礙物、方向盤、平衡木、沙包、呼啦圈。 活動(dòng)過(guò)程：

1.隊(duì)列練習(xí)：兩路縱隊(duì)-----左右分隊(duì)走。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)：活動(dòng)身體各個(gè)部位，為游戲做好準(zhǔn)備。

頭部—肩部—腰部—腿部—腳踝（四路隊(duì)形拉開(kāi)間距）

1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，導(dǎo)入游戲。

2.介紹交通標(biāo)志

教師：老師還要告訴你們個(gè)秘密，在你們運(yùn)糧食的路上有座橋（出示交通標(biāo)志），這個(gè)標(biāo)志是告訴你們前方有橋，需要小司機(jī)們減速行駛。

3.幼兒熟悉路況

教師：現(xiàn)在呀老師帶領(lǐng)小司機(jī)們熟悉路況，小司機(jī)們要記住你們運(yùn)糧食的路線哦，請(qǐng)你們跟隨老師一起開(kāi)啟你們的小汽車吧。（幼兒手握方向盤圍繞場(chǎng)地開(kāi)車，男孩、女孩分兩次開(kāi)）

4.講述運(yùn)糧食規(guī)則

教師：我們小司機(jī)都熟悉了開(kāi)車的路況了，老師提醒小司機(jī)們要注意道路上的交通標(biāo)志，根據(jù)交通標(biāo)志加速、減速、過(guò)橋、繞行。每位小司機(jī)在運(yùn)送過(guò)程中需要一個(gè)助手來(lái)共同完成運(yùn)送糧食任務(wù)。前面一個(gè)小朋友當(dāng)司機(jī)握著方向盤，后面跟著一個(gè)助手抱著糧食（沙包），共同完成運(yùn)送。（需要幼兒自己選擇小助手，男孩和女孩互相幫助，輪流做小司機(jī)）

5.幼兒運(yùn)糧食，教師扮演交警規(guī)范幼兒游戲。

對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇十七

方向盤。

方向盤，還有需不需要有駕照？

要，還有駕車鑰匙。

那你們的爸爸媽媽有沒(méi)有駕駛執(zhí)照？

有。

你有沒(méi)有？

沒(méi)有。

你沒(méi)有？

小孩子沒(méi)有大人有。

那他們。

我媽媽沒(méi)有，因?yàn)槲覌寢寷](méi)有賺錢。

那他們的駕駛執(zhí)照是怎么來(lái)的？

是買來(lái)。

是買來(lái)的是嗎？我有駕駛執(zhí)照的，我知道，我那個(gè)駕駛執(zhí)照，我是要通過(guò)了培訓(xùn)，然后去考一下，考到了駕駛執(zhí)照，你們想不想試一試那個(gè)過(guò)程。

想。

好。

想不想得到它？

想。

那等一下看。

我們沒(méi)有照片就不算。

你可以拿到以后貼上你的照片，它就是你的駕照了，我們就可以在幼兒園里開(kāi)汽車了。

我家還有一個(gè)照片。

來(lái)準(zhǔn)備好了嗎？

準(zhǔn)備好了。

來(lái)，我們準(zhǔn)備考駕照，把你的汽車放好，跟我一樣坐進(jìn)去，坐在你的汽車上，握好方向盤。

好。

上汽車要先干嘛？

記好安全帶。

來(lái)，手拿出來(lái)，放在這里，系好一個(gè)安全帶，握好方向盤。

車子鑰匙。

要不要發(fā)動(dòng)一下？

要。

來(lái)預(yù)備，準(zhǔn)備，踩油門，開(kāi)，汽車現(xiàn)在發(fā)動(dòng)了，我們要開(kāi)始往前走了，預(yù)備往前開(kāi)，往前開(kāi)，往前開(kāi)往前開(kāi)，好，上坡上坡，汽車要上坡了，下坡下坡下坡，來(lái)拐彎，這邊拐這邊拐，好了往前，繼續(xù)往前繼續(xù)往前，好，往這邊拐這邊拐，好往前往前往前，上坡上坡，下坡下坡，又到了拐彎拐彎，往前開(kāi)往前開(kāi)，來(lái)拐彎拐彎拐彎，好停，停，來(lái)我們現(xiàn)在要把這個(gè)給扶起來(lái)。

我力氣很大。

我力氣也很大。

好了嗎？

好了。

會(huì)。

能。

剛才我們才一開(kāi)始開(kāi)就有兩輛車翻車了，我們知道開(kāi)汽車是不是要在馬路上遵守規(guī)則的？

是。

汽車能不能亂開(kāi)？

不能。

能不能往別的汽車上去撞？

不能，還有紅綠燈，不能闖紅燈。

停下。

停住。

是立刻停住。

會(huì)。

轉(zhuǎn)彎會(huì)不會(huì)？

會(huì)。

記住了。

如果我伸這個(gè)手，往哪個(gè)方向？

這個(gè)方向。

往這邊轉(zhuǎn)過(guò)去是不是？就這樣馬上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)是不是？

是。

來(lái)，我說(shuō)回來(lái)，我的手放下，立馬回正，能做到嗎？

能做到。

來(lái)，小妹妹你的距離太近了，往這邊來(lái)一點(diǎn)對(duì)，我們跟旁邊的車距離稍微大一點(diǎn)，準(zhǔn)備，看好我的手，開(kāi)汽車是要會(huì)看警察的指揮的，預(yù)備，轉(zhuǎn)，回來(lái)，這邊，回來(lái)，要控制好你的汽車不要翻了，來(lái)。

駕駛證還沒(méi)給我們。

我們現(xiàn)在是先訓(xùn)練還沒(méi)到考駕照的時(shí)候，到最后我們要考一下看，如果你合格的話我就發(fā)駕照給你，準(zhǔn)備，這邊，回來(lái)，這邊，回來(lái)，有點(diǎn)厲害的，難不倒你們，再來(lái)，這邊。

再考難一點(diǎn)的好嗎。

回來(lái)。

再考難一點(diǎn)的？

對(duì)。

好，那我們就來(lái)一個(gè)更加難的。

剛才我們都是兩邊轉(zhuǎn)是不是？

我們現(xiàn)在要掉頭能不能很快？

能。

是，來(lái)個(gè)更加更加難的。

更加難的是不是？

是。

能。

摔倒。

那就出車禍了。

是不是？來(lái)準(zhǔn)備，用最快的速度開(kāi)過(guò)來(lái)，預(yù)備，出發(fā)，開(kāi)過(guò)來(lái)開(kāi)過(guò)來(lái)，很多人是看到我把哨子放到嘴巴里就開(kāi)始停了，我們說(shuō)的是耳朵聽(tīng)到到我的聲音再停。

我聽(tīng)到了。

能。

真的嗎？

真的。

好來(lái)，我們這邊的小汽車往后退一點(diǎn)，往后退一點(diǎn)。

上高架上也行。

我們馬上就要上高架。

這個(gè)就是高架嗎？

對(duì)的，

就是椅子當(dāng)高架，我也會(huì)。

我。

車子下高架的`時(shí)候要當(dāng)心，車子下高架的時(shí)候有點(diǎn)難的。

他是高架上開(kāi)得最快的一個(gè)人，有沒(méi)有人開(kāi)得比他還快？

翻車了。

翻車了，沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)，你也要用最快的速度是嗎？

我開(kāi)的是最快的。

高架。

高架上開(kāi)得最好玩是不是？

高架上好玩，

為什么你覺(jué)得，高架上好玩？

因?yàn)楦呒苌虾芸帷?/p>

很酷，

要是架得更高就更好玩了，像飛機(jī)一樣。

變窄了。

變窄了，所以你開(kāi)的時(shí)候是不是很小心？

是。

這個(gè)如果我們的汽車兩邊搖晃的時(shí)候你怎么辦？

剎車，把它扶住。

用你的兩個(gè)手用力地扶住是不是？

是。

要控制好它是嗎？剛才我們說(shuō)了。

王老師我剛才開(kāi)到高架上面的時(shí)候，我這樣子走慢慢地。

你是怎么走的？是這樣嗎？

不是，是這樣。

我倒也想試一試，如果這樣走汽車怎么開(kāi)，你來(lái)給我們?cè)囈辉嚭貌缓茫?/p>

好。

來(lái)，帶著你的汽車來(lái)，我們看看他的汽車是怎么開(kāi)過(guò)來(lái)的。

看明白了。

他是這樣子這樣子開(kāi)過(guò)去的。

我也有，

你也有不一樣的方法是嗎？來(lái)，我們每個(gè)人，再來(lái)一次，再來(lái)一次，這一次你可以用跟剛才不一樣開(kāi)汽車的方法，兩條高架，自己選，兩條高架，自己選，你可以用跟剛才不一樣的方法，你的汽車在上面轉(zhuǎn)一圈了，可是轉(zhuǎn)到下面去了。

完了汽車撞汽車了。

下高架的時(shí)候能不能把汽車放掉。

不能。

我們的汽車不能無(wú)人駕駛。

駕駛證還沒(méi)給我們。

我們現(xiàn)在還是在訓(xùn)練，訓(xùn)練好了就會(huì)給你們。

訓(xùn)練好了沒(méi)有？

我們這次要看你新的方法完了以后我們就要開(kāi)始準(zhǔn)備考駕照了，寶貝，繼續(xù)，來(lái)，你在這里他們有點(diǎn)緊張的，把你的汽車開(kāi)到后面去，好嗎？來(lái)，對(duì)，我們汽車如果要修的話不能停在馬路上，對(duì)嗎？在邊上修，我們小司機(jī)準(zhǔn)備，有的汽車剛才變成了無(wú)人駕駛了。

無(wú)人駕駛是什么？

就是下高架的時(shí)候司機(jī)還在上面，汽車跑了。

來(lái)，汽車停在邊上，停在高架的下面，停下來(lái)，現(xiàn)在覺(jué)得你們考駕照有問(wèn)題嗎？

沒(méi)有。

沒(méi)有問(wèn)題是嗎？

好。

你們先把你坐在汽車?yán)锩妫涯銈兊钠嚤ｐB(yǎng)一下。

好。

給它擦一擦充充氣，加加油。

加油怎么加？

不能。

要怎么過(guò)去？

轉(zhuǎn)彎。

從這里繞過(guò)去是不是？

是要轉(zhuǎn)彎。

誰(shuí)會(huì)開(kāi)著你的汽車圍著我們這里一圈，誰(shuí)會(huì)？

我。

我請(qǐng)兩個(gè)小司機(jī)先來(lái)一次。

我。

來(lái)，請(qǐng)你，把你的汽車。

我。

等一下，我先請(qǐng)兩個(gè)人，先請(qǐng)兩個(gè)，等一下我們一起來(lái)，來(lái)你的汽車從這里開(kāi)始，你往這個(gè)方向。

好你來(lái)，等一下等一下，我們等會(huì)一個(gè)個(gè)來(lái)，好帶上你的汽車來(lái)，你往這個(gè)方向，來(lái)我們來(lái)看這兩個(gè)小司機(jī)能不能開(kāi)著他們的汽車圍這里一圈。

我往哪個(gè)方向。

清楚。

知道。

準(zhǔn)備好了嗎？

趙世杰加油。

好來(lái)，兩個(gè)人預(yù)備出發(fā)，開(kāi)始從高架上過(guò)去，從高架上過(guò)去，你從這里，你往這邊，這邊寶貝，你跟著他走，跟著他走。對(duì)，兩個(gè)人同時(shí)，我們這樣子可以速度快一點(diǎn)。

這個(gè)椅子破了。

哪個(gè)破了？

快快快快快，這里還有一個(gè)高架。

不要撞我屁股了。

停，你們覺(jué)得這樣可以嗎？

不可以？

哪里不可以，你說(shuō)，你說(shuō)。

不能擠到手。

不能擠到手，你說(shuō)，你剛才說(shuō)不可以。

站在旁邊，不能站在椅子旁邊，他不能下來(lái)的時(shí)候松了那個(gè)車。

還有不能撞屁股。

好。

能嗎？

能。

那這樣，我一次請(qǐng)四個(gè)小朋友開(kāi)始，每一次四個(gè)小朋友開(kāi)始，來(lái)你們兩個(gè)回來(lái)，休息一下，休息一下。

我也來(lái)。

明白。

看好了。

陳淑婷加油。

你們四個(gè)人準(zhǔn)備，一二三四，你們四個(gè)人過(guò)來(lái)準(zhǔn)備，你們是第二組過(guò)來(lái)準(zhǔn)備，在我這里準(zhǔn)備，來(lái)其他的小朋友繼續(xù)看，第二組準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好，她們一結(jié)束，你們就可以來(lái)了，準(zhǔn)備，停車場(chǎng)，別動(dòng)。

王老師發(fā)現(xiàn)你們?cè)诳捡{照的時(shí)候跟我考駕照的時(shí)候一樣，非常緊張，是不是？

你看她們開(kāi)得都很慢，你們能不能快一點(diǎn)？

能。

緊張嗎？

不緊張。

不合格。

不合格？是哪里不合格？

要開(kāi)得快一點(diǎn)，開(kāi)得太慢了。

然后第二條是不撞到前面的汽車，第三條是從高架上過(guò)的時(shí)候，這三條她們都做到了。

符不符合你們剛才的要求？

符。

這個(gè)是你的，這個(gè)是你的，來(lái)第三組，第三組你們四個(gè)人，你們四個(gè)人去準(zhǔn)備，你是第三組，等等第三組去哪？一個(gè)兩個(gè)，你等一下，來(lái)一二三四，你們四個(gè)人一圈，第三組，來(lái)第三組過(guò)來(lái)，我剛才請(qǐng)到的小朋友？這里，從這里開(kāi)始的地方，來(lái)，好可以出發(fā)了，第二組到了嗎？馬上就到了是嗎？把汽車停整齊，第三組可以出發(fā)了。

汽車場(chǎng)。

對(duì)的，走好，跟上去，好就停在這里，停整齊，停整齊，你都通過(guò)了嗎？

都通過(guò)了。

都通過(guò)了嗎？

通過(guò)了。

你通過(guò)了？這個(gè)是你的，你也通過(guò)了是嗎？

謝謝王老師。

不用謝。

通過(guò)了。

你通過(guò)了？第三組的你們的汽車應(yīng)該是從外面走的。

從那邊走過(guò)來(lái)的。

對(duì)重新來(lái)，從外面走，從外面走，我們不從停車場(chǎng)里開(kāi)。

你已經(jīng)通過(guò)了我知道，這個(gè)是你的。

我也通過(guò)了。

你也通過(guò)了對(duì)的。

謝謝王老師。

沒(méi)有。

你等一等寶貝，不用謝，你們現(xiàn)在一個(gè)是看自己的駕照，第二個(gè)去看，幫我做評(píng)委，來(lái)來(lái)來(lái)，從這里開(kāi)進(jìn)去，路不能開(kāi)錯(cuò)，累不累，好，到里面去，從外面從外面，從停車場(chǎng)的外面，你看他們兩個(gè)是從外面，從外面，對(duì)對(duì)，他的路線是對(duì)的，我們車子不能亂開(kāi)的，從外面走，從外面。

我可以坐下了對(duì)不對(duì)？

你可以休息了。

王老師也可以叫地下室。

你可以休息了，你還想再開(kāi)一圈嗎？還想再開(kāi)一圈，好，來(lái)，快點(diǎn)就等你們幾個(gè)了，好來(lái)，坐到車?yán)铩?/p>

來(lái)這個(gè)是你的，你還沒(méi)有是嗎？

你們兩個(gè)還要嗎？好，給她加油，她比你們多開(kāi)了兩圈。

太好玩了。

拿到了。

拿到駕照了，那要我們開(kāi)著汽車，干嘛去？

回家。

回家？出去玩好不好？

好。

不緊張。

不緊張為什么開(kāi)那么慢，能不能開(kāi)快一點(diǎn)。

因?yàn)榕碌粝聛?lái)。

能。

好，把汽車開(kāi)到大門口，停在那里，把汽車停整齊，聽(tīng)到了沒(méi)？

聽(tīng)到了。

好來(lái)，一個(gè)跟著一個(gè)，馬路上開(kāi)車要注意，走路上走路上。

運(yùn)動(dòng)游戲中班《小司機(jī)》-自評(píng)稿。

中班的孩子對(duì)我們大人的一些事情比較感興趣，所以這一次活動(dòng)我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，就是以讓孩子來(lái)考駕照來(lái)模仿我們成人考駕照的一個(gè)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境，那么激發(fā)孩子對(duì)我們整個(gè)游戲參與的興趣，那么第二點(diǎn)輪胎是孩子比較熟悉的活動(dòng)器械，它簡(jiǎn)單耐用而且具有一定的重量，那么綱要里面提出，要讓孩子有一定的力量和耐力，同時(shí)關(guān)于這個(gè)叫身體素質(zhì)里的平衡方面，那么我們?cè)诒竟?jié)課里面，也作為一個(gè)很重要的目標(biāo)來(lái)體現(xiàn)，所以在整個(gè)的過(guò)程中，我們一個(gè)是讓孩子通過(guò)對(duì)滾輪胎的一個(gè)過(guò)程，那么發(fā)展他的一個(gè)力量素質(zhì)，那么同時(shí)，我們通過(guò)來(lái)投放長(zhǎng)凳來(lái)作為高架橋的一個(gè)場(chǎng)景，那么讓孩子在滾動(dòng)的過(guò)程中，來(lái)不斷地來(lái)樹(shù)立他的一種平衡控制和他的行為上的體現(xiàn)，那么第三方面，我們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中也比較注意他的一個(gè)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的適宜性，那么考慮到中班的孩子，年齡偏小，力量素質(zhì)較弱，所以我們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中，在一開(kāi)始我們采用同時(shí)練習(xí)法讓所有的孩子集體練習(xí)，那么在活動(dòng)的后半程，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)出現(xiàn)力量上的一種疲勞狀態(tài)，所以我們?cè)谧詈蟮奶魬?zhàn)環(huán)節(jié)，那么因?yàn)闀r(shí)間增長(zhǎng)，所以我們就把孩子來(lái)采用了分組練習(xí)的方式，那么使每一個(gè)孩子能夠得到充分的休息，那么同時(shí)他將有足夠的體力，來(lái)進(jìn)行完成最后的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，所以通過(guò)這樣的一種方式，一方面可以提高孩子保持他的興趣，那么另外一個(gè)使每個(gè)孩子活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，比較適宜比較合理。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇十八

在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過(guò)程中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對(duì)汽車的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《車輪不見(jiàn)了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。

1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

各類圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的`材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

1、動(dòng)手操作，投放有車輪和無(wú)車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。

2、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。

a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?

b、有什么辦法可以讓車跑起來(lái)?

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

(2)討論：

a、幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車輪。

b、幼兒互相比一比誰(shuí)的車輪跑得快，為什么?

c、說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車輪，為什么?

(3)教師小結(jié)：

因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。

4、分組活動(dòng)：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備：

a、撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。

c、找車輪：提供大小不同的無(wú)車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車輪。

提出要求：

a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場(chǎng)”內(nèi)。

b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

5、講評(píng)：幼兒互相參觀作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車”。

本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來(lái)，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)。活動(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開(kāi)心，并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小司機(jī)教案（精選19篇）篇十九

1.聽(tīng)著指令學(xué)習(xí)用腳尖走規(guī)定的路線。

2.能以小司機(jī)的身份積極參與到游戲中去。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《汽車小司機(jī)》、鈴鼓、方向盤

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)小司機(jī)的游戲

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

我知道，很多小朋友都做過(guò)公交車對(duì)不對(duì)啊？那公交車上除了乘客，還有什么呢？

公交車上的司機(jī)最重要了，要有很厲害的本領(lǐng)的，今天我們也來(lái)做一回小司機(jī)好不好啊？

2.開(kāi)展游戲，練習(xí)腳尖走路。

在做小司機(jī)前啊，我邀請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)試試看，小司機(jī)應(yīng)該怎么開(kāi)車呢？

介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)，排頭拿一個(gè)方向盤，教師用鈴鼓指揮。）

小朋友要按著老師規(guī)定的路線一個(gè)接著一個(gè)地開(kāi)小汽車。不可以走錯(cuò)路線哦。

聽(tīng)到老師用鈴鼓提示“小司機(jī)上班啦”才能開(kāi)車，聽(tīng)到“小司機(jī)下班啦”應(yīng)該回到車站休息。

老師可以先進(jìn)行示范強(qiáng)調(diào)開(kāi)車的動(dòng)作，要踮著腳尖走路。可以請(qǐng)幼兒個(gè)別嘗試演練。

提示幼兒“下班了”之后，可以直接開(kāi)車回車站，車速要漸漸變慢。

隨著幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來(lái)指揮交通。

區(qū)角活動(dòng)中制作紅綠燈的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒游戲中要觀察紅綠燈來(lái)

開(kāi)車，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在生活中要遵守交通規(guī)則。