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過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)

時間:2025-07-23 作者:琴心月

教學(xué)反思可以幫助教師深入地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對性地進行教學(xué)調(diào)整。以下是小編為大家收集的教學(xué)反思范文,供大家參考和借鑒。

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇一

落實學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是每一個教育工作者首要的責(zé)任。學(xué)生的養(yǎng)成教育不僅僅是班主任、語文、數(shù)學(xué)教師的責(zé)任,也是我們各個學(xué)科義不容辭的責(zé)任。低年級學(xué)生活潑好動、自制能力差、精力集中時間短,在音樂課堂教學(xué)中課堂的管理成為一個突出的問題。通過本次小組研討磨課、觀課,我收獲如下:

在課堂教學(xué)中會經(jīng)常被各種問題困擾,費盡心思設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié),絞盡腦汁創(chuàng)設(shè)的情境,在實際教學(xué)過程中效果卻一般。學(xué)生沒有被我們設(shè)計的教學(xué)環(huán)境、環(huán)節(jié)所吸引,沒有起到我們預(yù)期的教學(xué)效果。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中學(xué)生樂于參與,能夠認(rèn)真、積極參與音樂的活動學(xué)習(xí)中,能思維活躍積極回答問題,不同層面的學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的全過程,學(xué)生興趣持續(xù)時間約為30分鐘。特別讓我感動的是在剛開始有一個小男孩精力不夠集中,但通過不斷的師生互動、音樂實踐活動的參與,該生在參與打節(jié)奏時已經(jīng)完全融入到整節(jié)課的情境中,繼而有興趣的學(xué)習(xí)直至下課。這與本課基于一年級孩子的生活、學(xué)習(xí)體驗的活動設(shè)計是息息相關(guān)的。

細(xì)節(jié)決定成敗,在課堂教學(xué)中我們應(yīng)該注意每一個細(xì)節(jié),從細(xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在本課的教學(xué)中,于老師通過語言、肢體語言、打擊樂器等處處引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于整堂課。比如:“悄悄地”,“老師要請最安靜的孩子參與表演等。”,指揮中結(jié)束的動作讓學(xué)生停下來等等。

作為年輕教師,我們沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,只有一點一滴的摸索積累。觀課就像一面鏡子,它不僅照出我們自己在教學(xué)中的不足,更會讓我們從中學(xué)到自身所沒有的東西。磨課是智慧的碰撞,在這里我們拋出心中的困惑,吮吸著眾人的精華。讓我們在觀課中學(xué)習(xí),在磨課中成長。

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇二

本節(jié)課以《過新年》為主線,貫穿整個教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參與體驗、拓展延伸等幾方面,突出對歌曲《過新年》的學(xué)習(xí),感受過新年時的喜悅氛圍。

本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo),并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點,引導(dǎo)學(xué)生在快樂中、表演中學(xué)會了歌曲。

不但學(xué)會了秧歌舞的動作而且還能隨音樂表達出來,課堂氣氛很活躍。在這節(jié)課的拓展部分我讓同學(xué)講了年的來歷,后教師總結(jié),你們所聽的只是傳說。科學(xué)的講年就是以地球公轉(zhuǎn)周期為基準(zhǔn)的時間單位。地球繞太陽一周是一年。

本節(jié)課的不足:1對歌曲的處理還不到位。2對時間的把握不準(zhǔn),計劃中還要介紹一首古詩《元日》通過古詩的加入拓展學(xué)生的知識面和了解我國古人遺留下來的優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇三

《過新年》是中班“新年到”主題里的一節(jié)課,我把這節(jié)課安排在了元旦前,更能讓小朋友感受到新年里歡樂、熱鬧的氛圍。其次,《過新年》本身是一首歡快,熱烈的兒童歌曲,歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點,曲調(diào)歡快,活潑,尤其是歌中模擬鑼鼓音“咚咚咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn),更為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋的過新年歡樂情景。

這節(jié)課分為兩個課時,第一課時時主要以歌唱為主,在活動中,我出示了圖譜讓幼兒理解其中的歌詞,沒想到?jīng)]唱幾遍小朋友就學(xué)會了,對歌詞里的“咚咚咚咚鏘”唱得更是順溜,還唱出了鏗鏘有力的感覺。在音準(zhǔn)方面,附點音符方面都掌握地不錯。但是有一個問題就是,小朋友很喜歡在前奏的.時候搶唱,針對這個現(xiàn)象,我讓小朋友在前奏的時候來拍手打節(jié)奏,通過這個辦法很好地解決了這個現(xiàn)象。

第二個課時的時候,我讓小朋友把身邊的各種會發(fā)出聲音的東西變成樂器,來打節(jié)奏。很多小朋友都能想到拍手、跺腳、拍大腿等。我先讓小朋友根據(jù)自己想到的來為歌曲打節(jié)奏,小朋友都玩得不亦樂乎。后來我又對小朋友進行了啟發(fā),小朋友想到了,我們用手拍地板也能發(fā)出聲音,用手拍凳子也能發(fā)出聲音,隨后小朋友進行了嘗試,不試不要緊,一試小朋友根本停不下來,看來小朋友對這個玩法十分感興趣。

在整個活動中,我光顧著小朋友的興趣,沒有很好地引導(dǎo)小朋友按節(jié)奏來打節(jié)奏,在下次音樂活動的要注意這些問題。

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇四

繩子是孩子們經(jīng)常接觸到的一種體育活動器械,孩子們會拿著繩子學(xué)習(xí)跳短繩;用繩子走平衡;把兩根繩子中間間隔一點距離當(dāng)成小河,練習(xí)跨跳;也有的小朋友站在繩子的兩頭玩起了拔河等等。繩子的玩法多種多樣,孩子們玩得不亦樂乎。

今天我們的教學(xué)活動是在《過新年啦》這個主題下開展的《“繩”彩飛揚過新年》這個體育活動,在這個活動中,主要是要讓幼兒能想出多種玩繩方法,嘗試團隊合作;并且通過玩繩進行多種跑、跳練習(xí)。增加腿部力量,提高協(xié)調(diào)能力。讓孩子們在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。因此,我把《“繩”彩飛揚過新年》這個體育活動設(shè)計成了過新年的景象,放鞭炮、舞龍。放鞭炮這個環(huán)節(jié)很好開展,因為幼兒非常熟悉,把繩子揉成一個團,在老師喊“點火”后,孩子們趕快往空中一拋,嘴巴里同時發(fā)出“噼啪”的聲音,孩子們玩得非常的高興。接下來我們來玩?zhèn)€接力賽的游戲:將幼兒排成人數(shù)相等的四隊,左右各兩隊面對面站立。一邊兩組,左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾,兩隊幼兒依次跑出,直至全部幼兒跑完。第一遍練習(xí),第二遍兩隊比賽,教師擊鼓助威。在這個游戲中,因為采用了比賽,孩子們的游戲積極性被充分地調(diào)動了起來,達到了活動的目的。最后,我采用了我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的.節(jié)日,今天我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩,帶領(lǐng)幼兒分兩組,每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”,在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。

活動是非常快樂的,幼兒的參與積極性也非常的高,活動量也因為有游戲的轉(zhuǎn)換而得到了相應(yīng)的控制,但是在舞龍這個環(huán)節(jié)中,要時刻注意幼兒的安全,活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法,并及時制止,教育幼兒不要與同伴相撞。

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇五

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的原動力,是學(xué)生享受音樂、用音樂美化人生的前提。在本課時中我牢牢抓住過年這一主線,來貫穿整個教學(xué)過程,使學(xué)生始終沉靜在現(xiàn)實與想象之中,興趣昂然地完成了教學(xué)目標(biāo),達到了較理想的教學(xué)效果。《過新年》是一首歡快,熱烈的兒童歌曲,歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點,曲調(diào)歡快,活潑,尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚咚鏹”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋的過新年歡樂情景。本課在設(shè)計時,我就有意突出創(chuàng)設(shè)熱烈歡快的'課堂氛圍,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)歌曲從課堂的效果來看,基本完成了教學(xué)目標(biāo)的要求,學(xué)生能夠熱烈歡快地演唱歌曲,從演唱到聆聽,整個教學(xué)過程中,學(xué)生始終保持著濃厚的興趣,并積極配合教師所設(shè)計的各個環(huán)節(jié)的活動,小組間,師生間配合默契,使學(xué)生在情感上體會到新年的快樂。學(xué)生能夠基本達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),從情境導(dǎo)入以歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生一目了然描寫的是老師的歌,為學(xué)習(xí)《每當(dāng)、在語言上,還需要更加的鮮明簡煉。

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇六

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出:“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。”為了實現(xiàn)這一理念,在《過新年》一課的教學(xué)過程中,我讓孩子收集相關(guān)資料,主動參與活動,注重培養(yǎng)孩子的良好道德觀念,訓(xùn)練孩子良好的行為習(xí)慣,讓孩子在活動中感受快樂,升華感情。

新年,作為中國人一個盛大的節(jié)日,其背后有著濃厚的文化底蘊在依托。讓孩子感受感受喜氣洋洋的節(jié)日氣氛,體會新年給人們帶來的新氣象和美好祝福,只是最淺層的目標(biāo)。讓孩子了解元旦和春節(jié)的一些習(xí)俗,了解過新年各地各國不同的習(xí)俗及其變化,了解這些習(xí)俗的由來和背后的故事,讓孩子因知而愛,愛上這個節(jié)日,愛上這些習(xí)俗,愛上家鄉(xiāng)和祖國,發(fā)自內(nèi)心的去喜歡,才是本節(jié)課的最終目標(biāo)。

上課伊始,我利用孩子們對之前《冬爺爺在哪里》的喜歡,告訴孩子們冬爺爺帶來了禮物,歡快的歌曲《恭喜恭喜》,喜氣的春聯(lián)、年畫、燈籠、鞭炮等,提高孩子的興趣,吸引孩子的注意。然后,引導(dǎo)孩子這些禮物都是用來做什么的,什么時候最常見,從而引出本課主題《過新年》。

首先,讓孩子明確中國新年有兩個,元旦和春節(jié),并對其時間有所了解,然后,再讓孩子來講講從父輩、祖輩聽來的關(guān)于年的傳說、故事,為加深其印象,播放動畫《除夕和年的故事》,再讓孩子從中了解年打敗夕所依仗的三個秘訣,并由此引出過年時的習(xí)俗——貼春聯(lián)、放鞭炮、掛燈籠。漸漸,由點及面,引導(dǎo)孩子說出更多過年時的習(xí)俗。以吃、玩、活動等一一細(xì)講,再由家鄉(xiāng)習(xí)俗到各地習(xí)俗,再到世界習(xí)俗,用圖片、影像等讓孩子有直觀的了解。最后,讓孩子在《新年好》的聲聲傳唱中,細(xì)品新年的快樂!

第二課時,將情境設(shè)定為班級舉行新年慶祝會,你有什么好建議,讓學(xué)生思考、動手,同時也鞏固上節(jié)課的知識。然后,在此情境下,讓孩子了解祝福的意義,動手制作賀卡,送出關(guān)愛,共享新年快樂。

整堂課在輕松愉悅的氣氛下進行,孩子們也學(xué)到很多,記住很多。就教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計而言,我覺得第二課時可以再充實一些,而學(xué)生表現(xiàn)很不錯,只是賀卡上的拼音和字,讓我在開心之余有些犯愁,看來語文基礎(chǔ)還需要加強些。

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇七

為了使同學(xué)們很快進入到新年的歌曲內(nèi)容中去,利用歌曲《新年到》進行律動,學(xué)生模仿教師的動作和童謠的節(jié)奏從教室外伴著音樂的旋律拍手進來。其目的是要用這種喜慶、活潑、快樂的氣氛來激發(fā)學(xué)生興趣,幫助學(xué)生盡快進入歌曲意境中,起到引入課題的作用。

運用知識形象化、趣味化、生活化的教學(xué)方法,使學(xué)生在無形中掌握了知識,把枯燥的學(xué)習(xí)變成了樂學(xué)。如在教學(xué)節(jié)奏時,我采用了把有難度的節(jié)奏,從童謠的節(jié)奏中引申到歌詞節(jié)奏,學(xué)生便在很容易學(xué)會了本歌的歌詞與節(jié)奏。

合作法以引起學(xué)生的思維,提高學(xué)生的積極性與主動性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析能力。這兩種方法在本課中主要體現(xiàn)在理解歌曲內(nèi)容和用打擊樂為歌曲伴奏上。

利用直觀教具,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和感受歌曲的情感。如:在節(jié)奏練習(xí)時,鑼、鼓的敲奏使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去;在歌曲導(dǎo)入時,我充分運用了范唱與打擊樂器的配合,使學(xué)生既理解了歌曲內(nèi)容又激發(fā)了興趣,并使學(xué)生感受到了過年的情景。

根據(jù)學(xué)生好動愛實踐的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己動手模擬過年的。場景,如創(chuàng)作新年祝福、貼窗花、掛燈籠等,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,感受過年熱鬧的氣氛。

這節(jié)課中巧妙的設(shè)計,使學(xué)生獲得了更多的收獲。教學(xué)中通過學(xué)生模仿、敲打、再模仿的音樂實踐活動,極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣,學(xué)生能在實踐的過程中了解、掌握鑼、鼓、的音色及敲打方法。

本節(jié)課還有遺憾的是:

1、學(xué)生雖然對過年有了一些了解和感受,但教師應(yīng)對我國的傳統(tǒng)節(jié)日中的一些風(fēng)俗習(xí)慣做一些介紹或請同學(xué)們交流交流會更好。

2、分組編創(chuàng)表演這一環(huán)節(jié)雖然在備課時我考慮了學(xué)生的互動情況、參與情況,但是我忘記了一點:他們畢竟還是孩子,他們有他們的思維,有他們的活動,有他們的特殊性。孩子的自控力不如成人,所以,他們不可能說安靜就安靜,說興奮就興奮。

3、上課過程怎樣設(shè)計就怎樣教,缺少學(xué)生的主動性在其中,更多的時候?qū)W生是被動式的接受學(xué)習(xí)。這需要教師思考用什么樣的辦法能夠達到使學(xué)生主動。指導(dǎo)學(xué)生知識落實方面我覺得可以再細(xì)致一些,再落得實在一些。過新年的喜慶氣氛,我覺得是在學(xué)生感受音樂歡快的節(jié)奏并能夠把它表現(xiàn)出來為基礎(chǔ)的,否則,這種氣氛真的只是在教師的營造下產(chǎn)生出來的,而并非學(xué)生真實的情感體驗。

從這節(jié)課上我深深的感受到:學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,教師只能起主導(dǎo)作用,對于教學(xué)而言,一定是內(nèi)容決定形式,而絕非形式?jīng)Q定內(nèi)容。

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇八

為了激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一開始我設(shè)計了“我比你猜”的游戲進行導(dǎo)入,由放鞭炮聯(lián)想到新年,通過聆聽《小拜年》讓孩子們認(rèn)識了中國民族樂器鑼鼓镲,了解這些樂器的演奏方法和聆聽樂器的聲音,學(xué)會了歌曲當(dāng)中的基本節(jié)奏“龍咚龍咚鏘”,這樣一來為學(xué)習(xí)歌曲做了一個很好的鋪墊,也充分調(diào)動起學(xué)生的興趣。

孩子們從節(jié)奏的認(rèn)識,逐步熟悉了歌曲的歌詞,然后很自然的就將歌詞加入到歌曲的旋律當(dāng)中了,所以歌曲學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)進行得非常順利和自然。孩子歌唱的聲音我在教學(xué)中不斷的強調(diào)與示范,讓孩子知道什么樣的聲音是正確好聽的,應(yīng)該用怎樣的聲音來正確演唱歌曲。接下來的環(huán)節(jié)是要孩子們將學(xué)過的節(jié)奏運用到歌曲當(dāng)中,并且在音樂中模仿小鼓和小镲的聲音節(jié)奏。整堂課,學(xué)習(xí)氣氛佳,學(xué)生都保持高度的興趣,學(xué)習(xí)的效果很好。想想這節(jié)課,我覺得非常有收獲。它讓我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可以充分利用身邊最普遍、最簡單的事物來完成自己的'學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方法可以隨著環(huán)境的改變而靈活變化,兩種教學(xué)方法的得出,使我的教學(xué)方法進一步得到補充和完善。同時也使我知道了:只有適合了學(xué)生的心理特點,符合的他們的興趣愛好,他們才樂于接受,音樂課才能讓學(xué)生喜歡。

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇九

新課標(biāo)中指出:音樂是聽覺藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。在學(xué)習(xí)新歌的時候,欣賞也就是“聽”,這對于學(xué)生把握歌曲的.情緒、節(jié)奏等基本音樂要素從而進一步學(xué)習(xí)歌曲演唱,是十分重要的。這種“聽”不能走過場,要讓學(xué)生聽清、聽懂,要讓學(xué)生反復(fù)聽。這首歌曲“聽”的過程中我是這樣設(shè)計的,首先,是視聽結(jié)合感受歌曲的情緒,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我自制了一段春節(jié)廟會的錄像再配上歌曲《過新年》的錄音,上課時讓學(xué)生觀看。學(xué)生們的感官同時受到鮮活生動的動態(tài)畫面和悅耳動聽的音響的刺激,沉浸在過年的喜慶氣氛中;第二步,重點聽歌曲的旋律,在這個環(huán)節(jié)上我注重了活動的多樣性,學(xué)生有的表演“耍獅子”,有的表演“扭秧歌”,在這些活動進行的過程中始終伴隨著《過新年》這首歌曲的旋律,讓學(xué)生在模仿游戲中反復(fù)聽歌曲的旋律,這樣既達到了反復(fù)欣賞加深對歌曲旋律記憶的目的,又避免了單調(diào)重復(fù)。

新課標(biāo)的基本理念之一就是:重視音樂實踐。音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)實踐過程。我認(rèn)為音樂課學(xué)習(xí)歌曲的過程就應(yīng)該是一個充滿音樂的歌唱的過程。在教學(xué)過程中我有意識地在提問中這樣引導(dǎo):“你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎?請你唱一唱。”“歌曲聽完了,誰來唱一唱,你聽到了什么歌詞?”這樣的問題傳導(dǎo)給學(xué)生的信息是:我在上音樂課,我應(yīng)該用自己的歌聲來回答老師的問題。在這樣的引導(dǎo)下,學(xué)生們自覺地用自己的歌聲表達自己的情感,與教師進行知識信息的溝通,學(xué)習(xí)的過程是由“唱”來完成的而不是由“說”來完成的。“唱”的過程同樣需要重復(fù)練習(xí),因此,在學(xué)習(xí)過程中我也注意讓唱的形式多種多樣,設(shè)計多種演唱形式圍繞一個中心任務(wù),不斷提高要求,進行螺旋式上升。有跟錄音模唱、有師生對唱、有學(xué)生之間小組對唱、視唱、背唱、表演唱等多種形式。學(xué)生在新穎的形式下不斷地接近學(xué)習(xí)目標(biāo),提高自身演唱技能和技巧。

音樂學(xué)科各個教學(xué)領(lǐng)域之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,是一個相互聯(lián)系、相互滲透的整體。我們在教學(xué)中可以憑借這種聯(lián)系將其融合成有機整體,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。“過新年”這個題目中包含著太多的民族民俗文化內(nèi)涵,我在教學(xué)中設(shè)計了“模仿民俗活動”“利用打擊樂器表現(xiàn)”“課內(nèi)外相結(jié)合”這三種活動形式。學(xué)生在學(xué)唱歌曲旋律、學(xué)唱歌詞、讀譜伴奏等音樂實踐活動過程中始終伴隨著與之密切相關(guān)的民俗文化活動。學(xué)生對“音樂與相關(guān)文化”的體驗和感悟不是來源于空洞的說教和照本宣科式的講解,而是來自于他們親身參與的音樂實踐活動。學(xué)生所參與的各種活動是音樂實踐活動的形式,學(xué)生在活動過程中獲得的知識與技能是音樂實踐活動的內(nèi)涵。二者相輔相成,不可偏廢。音樂與相關(guān)文化只有在音樂鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動中才能真正得以理解和體現(xiàn)。

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇十

《過新年》是人音版義務(wù)教育教科書(20xx版)一年級上冊第八課。《新年好》是一首英國兒歌,3/4拍子,f大調(diào),由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年來臨時歡欣鼓舞,互相祝福的心情。這首歌的歌詞表達的感情誠摯、親切,通俗易懂,旋律簡單、質(zhì)樸。

在教這首歌前,我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。通過欣賞兩首不同題材的《平安夜》把學(xué)生帶入由音樂創(chuàng)設(shè)的情景,讓孩子嘗試國外過新年體驗。學(xué)生們聽了我的介紹,都非常感興趣。他們在學(xué)唱《新年好》時,心情都很愉快。很快就掌握了這首歌,于是就以小組的形式,進行了比賽,聽聽哪個小組唱得最有感情,并及時表揚和鼓勵。

一年級小學(xué)生剛上小學(xué),正處于轉(zhuǎn)折階段,針對一年級的學(xué)生有意注意的時間短的特點,發(fā)揮其、想象力豐富、模仿能力強的優(yōu)點,在課堂教學(xué)中,利用小樂器來為歌曲伴奏,也是能起到事半功倍的作用的,學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣濃厚了,掌握節(jié)拍的韻律感也容易了,學(xué)生們各個小組的配合也默契了。學(xué)生在運用打擊樂器的`過程中,能積極主動參與,并能將節(jié)奏順利的運用到歌曲的演唱中來。當(dāng)然教師在對學(xué)生的興趣培養(yǎng)過程中,要及時的引導(dǎo),通過小組學(xué)習(xí)的方式,帶動自控能力較差的學(xué)生共同參與,一起感受不同節(jié)拍的韻律感,樂器演奏時拍擊出不同節(jié)拍的強弱規(guī)律,達到預(yù)期的效果。

當(dāng)然,沒有一節(jié)課是完美無暇的,每個人的思路、想法不同也造就了課程的設(shè)計不同,我認(rèn)為我的這節(jié)課還可以用藝術(shù)性的語言更深的拓寬孩子們的創(chuàng)編思路,相信在以后的教學(xué)過程中我會更加努力,集思廣益,為孩子們帶來更加精彩的音樂課堂!

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇十一

“教育的主要目的是造就能創(chuàng)新而不是簡單重復(fù)前人所做過的事的人,這種人能有所創(chuàng)造、發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。”這是瑞士心理學(xué)家皮亞杰曾經(jīng)說過的。作為兒童天生就有創(chuàng)造的潛能,而音樂教育的一個根本任務(wù)就是利用音樂自身的特點和優(yōu)勢,最大限度地激活或喚醒兒童的創(chuàng)造潛能,激發(fā)兒童的創(chuàng)造動機,培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造能力,使兒童全身心地投入到美麗動人的音符世界中,創(chuàng)造性地體驗、感受與表現(xiàn)。

在一年級第六單元《迎新春》的第一課《過新年》中,我采取了讓孩子們來創(chuàng)編。由于這首歌曲是孩子們非常熟悉的歌曲,因此在教學(xué)中我除了讓孩子們演唱歌曲旋律、演唱歌詞、唱英語歌詞以外,還加入了讓孩子們創(chuàng)編歌詞這一項。剛開始說讓孩子們創(chuàng)編歌詞的時候,由于孩子是第一次接觸這樣的內(nèi)容,大部分孩子都睜大了眼睛,傻傻的看著我,這時候我很自然的把我創(chuàng)編的'歌詞演唱出來“新年好呀!新年好呀!祝福我們新年好!我們滑冰,我們滑雪,祝福大家新年好!”孩子們頓時茅塞頓開,爭先恐后的舉起了小手。在我的啟發(fā)下,別說孩子們還真的演唱出了精彩的歌詞。“我們放炮,我們打鼓‘祝福大家新年好!”“我吃餃子,我吃湯圓,祝福大家新年好!”我貼對聯(lián),我貼窗花,祝福大家新年好!”……孩子們創(chuàng)編的歌詞這所謂是五花八門,在這里我看到了孩子們在逐步的長大。

“音樂的本質(zhì)與價值就在于激發(fā)人的創(chuàng)造性。”實踐證明,在小學(xué)音樂教學(xué)中,教師應(yīng)充分尊重和發(fā)揮學(xué)孩子們的主體性,營造輕松愉快的音樂教學(xué)氛圍。讓孩子們在參與、體驗音樂的過程中積極發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。從而獲得音樂素質(zhì)的提高及智能的開發(fā),并促進學(xué)生個性的全面發(fā)展。

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇十二

《過新年》一課,我的教學(xué)思路的設(shè)計是通過念念鑼鼓點、扭扭秧歌的方式來引入教學(xué)。先教唱一、三、五樂句,然后再學(xué)唱全曲,通過讓學(xué)生自由表現(xiàn)所聽到的歌曲內(nèi)容,在盡情的表演中使學(xué)生不斷的重復(fù)歌曲的旋律,使歌曲在不知不覺中學(xué)會。

在課堂教學(xué)中,歌詞按照節(jié)奏讀會之后,我讓學(xué)生欣賞范唱。一個學(xué)生聽到音樂后就在座位上扭了起來,隨后在聽到“咚咚咚咚嗆”這一句時,有個學(xué)生使勁地在桌子上上敲了幾下。這一舉動猛然提醒了我,何不讓全班同學(xué)一起來?這樣既可以幫助學(xué)生掌握節(jié)奏,又可以增添課堂教學(xué)的樂趣。于是聽完范唱后,我提出要求:請同學(xué)們認(rèn)真聽音樂,當(dāng)你聽到鑼鼓聲時,就可以敲擊任何可以發(fā)出聲音的.東西。這樣一來,教室沸騰了,也很快靜了下來。同學(xué)們都整裝待發(fā)。

第一次嘗試時,所有的襯詞“咚咚咚咚嗆”全敲了起來,顯得有些亂。于是我要求他們在聽到“嗆”字時才敲打一下。第二次在我強調(diào)了要求之后,大多數(shù)的學(xué)生能夠做到。學(xué)生的興趣非常濃厚,每個學(xué)生都特別投入地聽著音樂,嘴里唱著歌詞,生怕會漏敲掉一個“嗆”字。下課鈴聲響了,學(xué)生還再要求“再敲一遍”。

課后,仔細(xì)想想這節(jié)課,我覺得頗有收獲。教學(xué)中可以充分利用身邊最普遍、最簡單的事物來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方法可以隨著環(huán)境的改變而靈活變化。只有適合了學(xué)生的心理特點,符合的他們的興趣愛好,他們才樂于接受,音樂課才能讓學(xué)生喜歡。

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇十三

邁進了一月份的門檻,新年也已向我們蹣跚走來。“新年”也成了孩子們議論的焦點話題。有的`孩子說:“老師,我知道再過一個多月就要過年了。”有的孩子說:“過年時我又可以穿新衣服了。”有的孩子說:“過年的時候還有許多壓歲錢呢!”有的孩子說:“我還有新年禮物呢!”。隨著談話內(nèi)容的增多,孩子們對過新年的向往之情溢于言表。剛好本次主題活動是《過新年》,于是,我抓住這一教育契機,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍,借以讓幼兒通過了過新年的歷史、文化、習(xí)俗,加深對民族傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的了解,使幼兒懂得新的一年自己又長大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí),更能干。

因此,活動設(shè)計過程中,我們主要從“認(rèn)識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,以“迎新年”為核心,通過談話活動、總結(jié)分享活動、歌曲欣賞活動來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解;通過親手策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進一步為迎接新年做準(zhǔn)備;讓每個幼兒都有機會參與活動,并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分享;最后的“迎新年獲得”將活動推向高潮,讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛。

主題活動《過新年》在歡樂的氣氛中接近了尾聲。在活動中,小朋友們唱唱跳跳,做做玩玩。既有老師的預(yù)設(shè)活動,又有孩子們自發(fā)生成的活動:如:過新年真開心的談話活動就是孩子們自發(fā)生成,老師加以整理的。在體驗我國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的同時,增進了小朋友間、小朋友和老師間的感情,體驗到了集體生活的快樂。同時也感受到了幼兒園這個大家庭的溫暖,增長了見識,學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)。在整個主題活動中,讓孩子們通過各種形式,多種材料,表達新年的節(jié)日氣氛。活動中教師對孩子們感興趣的年味進行課堂教學(xué),在教學(xué)中還存在著很多不足之處,活動環(huán)節(jié)的組織上還需要更加細(xì)致觀察,及時察覺,分析孩子行為產(chǎn)生的悲劇和真實意圖,捕捉到孩子的需要來進一步設(shè)計活動。

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇十四

《過新年》是二年級孩子們在本學(xué)期學(xué)習(xí)的最后一首歌。上節(jié)課學(xué)生們領(lǐng)略了很多國家是怎樣過新年的,這節(jié)課我會帶著我的孩子們過一個真正的“中國年”。

這是一首節(jié)奏歡快,旋律流暢,朗朗上口的兒童歌曲。結(jié)合著中國過新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣,我設(shè)計了一節(jié)生動有趣的音樂課,在本課教學(xué)完成的同時,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足,并且對這一課有了新的想法。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先向讓孩子們聽聽鞭炮的聲音,向大家提出一個問題,“這是什么聲音,表現(xiàn)了怎樣的場景?”孩子們說:“是鞭炮的聲音,結(jié)婚的、開業(yè)的、春節(jié)”,“是呀,上節(jié)課我們知道了外國人是怎樣過圣誕節(jié)的,近天我們一起學(xué)習(xí)我們中國人是怎樣過新年的。你們在過年時候最喜歡做什么啊?小手一個一個的舉起來,都想來說一說,有人說,我最喜歡放煙花、放鞭炮;也有的說,我最喜歡到游樂園玩,還有的說,去拜年;最后有人看見書上的小朋友了,就說敲鑼打鼓……“是呀,過年我們要做的事情有很多,為了表達自己的心情,咱們一起來學(xué)習(xí)歌曲《過新年》,迎接新年的到來……”接下來,我們就一起初聽歌曲《過新年》,感受音樂歡快的情緒;在復(fù)聽時,我示意大家為歌曲來伴奏,用手敲拍桌面,模仿敲鼓面的動作,等我示范后,孩子們聽著音樂敲擊“鼓”面,興趣就更高了,教室里呈現(xiàn)出了過年的氣氛。

在本課教學(xué)中,我設(shè)立了三個教學(xué)目標(biāo),首先在情感上:通過歌曲《過新年》的學(xué)習(xí),充分感受歌曲中表現(xiàn)過新年的熱烈喜慶氣氛,并通過東北舞秧歌步的學(xué)習(xí)表現(xiàn)過年時的愉快心情。其次,在知識上:學(xué)習(xí)歌曲《過新年》,認(rèn)識中國民族打擊樂器鼓與镲,并熟練掌握《過新年》的節(jié)奏,完整演唱歌曲。最后,能力上:在學(xué)習(xí)活動中感受音樂的情緒,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏的能力,并且將學(xué)會的節(jié)奏運用到其他歌曲中。這三個教學(xué)目標(biāo)完成的教好,學(xué)生能夠用自己喜歡的動作,表現(xiàn)熱鬧歡快的場面和熱烈喜慶的氣氛,并且熟練的掌握了歌曲的節(jié)奏,認(rèn)識了民族樂器鼓和镲還有鼓。在學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)中,我步步深入,循序漸進,讓孩子從聽辨鼓和镲的聲音開始,認(rèn)識了鼓與镲,之后用小鼓和小镲一起配合,學(xué)會了歌曲當(dāng)中的基本節(jié)奏“咚咚咚咚鏘”,這樣一來為學(xué)習(xí)歌曲做了一個很好的鋪墊。孩子們從節(jié)奏的認(rèn)識,逐步熟悉了歌曲的歌詞,然后很自然的就將歌詞加入到歌曲的`旋律當(dāng)中了,所以歌曲學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)進行得非常順利和自然。孩子歌唱的聲音我在教學(xué)中不斷的強調(diào),以小兒歌的形式,讓孩子知道什么樣的聲音是正確好聽的,應(yīng)該用怎樣的聲音來正確演唱歌曲。

本課設(shè)計符合學(xué)生好勝、好奇、好動的特點,通過綜合性音樂活動,學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,在輕松愉悅的活動中獲取了知識,增強了學(xué)生的參與意識,很好的完成了教學(xué)任務(wù)。不足之處是創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié),需要老師用藝術(shù)性的語言更深的拓寬孩子們的創(chuàng)編思路。

過新年教學(xué)反思(專業(yè)15篇)篇十五

《過新年》教學(xué)反思興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的原動力,是學(xué)生享受音樂、用音樂美化人生的前提。在本課時中我牢牢抓住過年這一主線,來貫穿整個教學(xué)過程,使學(xué)生始終沉靜在現(xiàn)實與想象之中,興趣昂然地完成了教學(xué)目標(biāo),達到了較理想的教學(xué)效果。《過新年》是一首歡快,熱烈的兒童歌曲,歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點,曲調(diào)歡快,活潑,尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚咚鏹”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋的過新年歡樂情景。本課在設(shè)計時,我就有意突出創(chuàng)設(shè)熱烈歡快的課堂氛圍,讓學(xué)生在輕松愉快的'環(huán)境中學(xué)習(xí)歌曲從課堂的效果來看,基本完成了教學(xué)目標(biāo)的要求,學(xué)生能夠熱烈歡快地演唱歌曲,從演唱到聆聽,整個教學(xué)過程中,學(xué)生始終保持著濃厚的興趣,并積極配合教師所設(shè)計的各個環(huán)節(jié)的活動,小組間,師生間配合默契,使學(xué)生在情感上體會到新年的快樂。學(xué)生能夠基本達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),從情境導(dǎo)入以歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生一目了然描寫的是老師的歌,為學(xué)習(xí)《每當(dāng)、在語言上,還需要更加的鮮明簡煉。

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心得體會是我們對于自身在某個領(lǐng)域或某個任務(wù)上的得失、成功與失敗的總結(jié),可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。以下是一些具有獨特角度和深入思考的心得體會范文,希望對大家
通過寫心得體會,我們可以更好地總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法,為今后的學(xué)習(xí)提供有效的參考。【示例文本二】通過實踐和總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自身在團隊合作中存在的問題,并提出了一些改進
發(fā)言稿可以幫助我們避免在演講時出現(xiàn)慌亂和遺漏重要信息的情況,提高演講的思維邏輯和連貫性。發(fā)言稿是一種在公開場合以口頭形式表達觀點和立場的書面材料,它可以讓我們有
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、找到解決辦法,并提升自己的能力和水平。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。履職能力是一名優(yōu)秀職場人士
領(lǐng)導(dǎo)講話稿應(yīng)突出主題,陳述問題的重要性和緊迫性,引發(fā)聽眾的共鳴和思考。這些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文是各方面經(jīng)驗的結(jié)晶,對于我們寫作起到了很好的指導(dǎo)作用。
職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們明確自己的職業(yè)目標(biāo),并為實現(xiàn)這些目標(biāo)制定合理而有針對性的計劃。以下是一些職業(yè)規(guī)劃的實用技巧,希望能幫助大家更好地進行職業(yè)發(fā)展。目標(biāo):a考取公
通過月工作總結(jié),可以加深對工作任務(wù)的理解和把握,并持續(xù)改進自己的工作能力。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。我校通過實行“全員育人導(dǎo)師制”
職業(yè)規(guī)劃不僅關(guān)注短期目標(biāo),還需要考慮長遠的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃中的成功案例可以給我們提供一些寶貴的經(jīng)驗和指導(dǎo)。(1)性格的態(tài)度特征我的性格是比較誠實、正直的
心得體會是人們在學(xué)習(xí)、工作或生活中得出的經(jīng)驗和感悟,它可以幫助我們不斷成長。接下來,小編為大家推薦了一些篇幅適中、內(nèi)容充實的心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髌?/div>
范本是指在某一領(lǐng)域內(nèi)具有典型或典范作用的樣本或樣式。接下來,我們將展示一些范文范本的范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)影像學(xué)是將現(xiàn)代放射學(xué)、微電子學(xué)、電子計算機、圖像
范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技巧和規(guī)范,我覺得我們應(yīng)該多看一些范文范本來提高寫作水平。以下是小編為大家整
范本是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源,可以幫助我們提高寫作的思維邏輯和語言表達能力。范文三:關(guān)于教育的范文,讓我們反思我們的教育方式和理念。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):首先衷心感謝各位
職業(yè)規(guī)劃需要我們保持積極的心態(tài),不斷學(xué)習(xí)和成長,以應(yīng)對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和機遇。職業(yè)規(guī)劃涉及到個人的職業(yè)發(fā)展和生活目標(biāo),小編為大家整理了一些方法和策略,希望能夠幫
培訓(xùn)心得是對培訓(xùn)過程中所體會到的思考、收獲和感悟的總結(jié)和歸納。小編整理了一些寫作風(fēng)格獨特的培訓(xùn)心得范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和靈感。作為幼兒園教師應(yīng)該
個人總結(jié)能夠幫助我們認(rèn)清自身的問題和困惑,并制定有效的改進和發(fā)展計劃。小編為大家整理了一些個人總結(jié)的寫作技巧,希望能幫助大家寫出一篇優(yōu)秀的個人總結(jié)。
在撰寫月工作總結(jié)時,我們應(yīng)該客觀地梳理這個月的工作內(nèi)容和進展。在這里,小編整理了一些實用的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,
工作總結(jié)不僅可以讓我們看到自己的成績,還能夠讓我們對未來的工作計劃做出更加明確和有針對性的安排。以下是小編為大家整理的幾篇月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫
范文范本的存在可以為我們提供優(yōu)秀的寫作參考和學(xué)習(xí)價值。下面是小編為大家整理的一些范文范本,希望能給大家提供一些思路和參考。尊敬的老師,親愛的同學(xué):大家下午好!生
感恩是一種美德,它可以讓我們更加懂得珍惜和感激身邊的人和事。以下是一些關(guān)于感恩的名人語錄,讓我們一起來傾聽名人的智慧吧。(三)注意對比手法的運用,體會文章幽默的
活動方案可以明確活動的目的、內(nèi)容、時間、地點等關(guān)鍵要素,使整個過程更加有序和高效。活動方案是為了有序、高效地完成特定活動而事先制定的一份計劃和安排。如果想要制定
閱讀范文可以拓寬我們的視野,讓我們了解到各種不同的文學(xué)表達方式。下面提供的是一些經(jīng)典的總結(jié)范本,希望能幫助到大家的寫作過程。時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間為期三個月的物流
有時候我們會遇到寫作難題,范文可以給我們提供思路和啟發(fā)。以下是小編為大家整理的一些精品總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),共同進步。橋式方案比選是初步設(shè)計階段的工作重點
提綱中的每個小點都是我們要在文章中展開闡述和論證的內(nèi)容,它們構(gòu)成了文章的邏輯線索。這是一份經(jīng)過精心整理的提綱樣本,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟發(fā)。
心得體會是在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面總結(jié)自己的體驗和感悟的一種文字表達方式,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,提高自我發(fā)展。心得體會的寫作不僅可以讓我們對過去的經(jīng)歷進
述職報告是對自己工作的一種總結(jié)和回顧,也是對未來發(fā)展的一個規(guī)劃和展望。接下來是一些成功的述職報告案例,希望能給大家提供一些啟發(fā)和靈感。以學(xué)立本,準(zhǔn)確定位,提高了
范本是學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流中的重要參考材料,我們不妨多收集一些。下面是一些經(jīng)典范文的分享,希望可以給大家?guī)韺懽鞯撵`感和啟示。每天拍一張作品,一年下來就有365張作品
月工作總結(jié)是對過去一個月內(nèi)工作表現(xiàn)的回顧和總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并改進工作方法。下面是一些月工作總結(jié)的典型范文,供大家參考,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
一個好的工作方案應(yīng)該具備可操作性,即能夠?qū)嶋H落地并達到預(yù)期效果。這里有一些成功的工作方案實例,它們對于業(yè)務(wù)和項目的規(guī)劃和推進有著積極的影響。田心。為進一步改善我
寫心得體會可以讓我們更深入地了解和洞察事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。以下是小編為大家搜集整理的優(yōu)秀心得體會范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。讓我們一起來欣賞一下吧!
我從總結(jié)中發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn),為下一步的發(fā)展提供了思考的基礎(chǔ)。對過去的總結(jié)讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活和工作。我會更加努力地為自己的夢想和目標(biāo)而奮斗。“七月七日長生
范文范本是我們學(xué)習(xí)和進步的重要資源,我們應(yīng)該善于利用它們來提高自己的寫作能力。以下是一些范文范本的精選內(nèi)容,希望對大家的寫作能力提升有所幫助。根據(jù)會議安排,我簡
撰寫月工作總結(jié)可以促使我們思考工作中的亮點和問題,并提出解決方案,有利于個人和團隊的進步。最后,希望大家通過閱讀這些范文,能夠?qū)υ鹿ぷ骺偨Y(jié)有更深入的了解,寫出更
職業(yè)規(guī)劃是幫助個人了解自己的職業(yè)興趣、天賦和價值觀,并將其與職業(yè)機會相匹配的過程。下面是一些職業(yè)規(guī)劃的案例分析和思考題,希望能激發(fā)大家的思考。追求卓越,渴望成功
月工作總結(jié)是對個人發(fā)展的規(guī)劃和調(diào)整、職業(yè)能力的提高以及自我反思的機會。通過閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到其他人的工作方法和思考方式,更好地總結(jié)自己的工作
在寫作過程中參考范本,有助于我們規(guī)范用詞、提升語言表達能力。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望能為大家提供一些寫作素材和借鑒。為提高全校師生在密集場所應(yīng)急
通過撰寫述職報告,可以加深我們對工作的理解和思考,培養(yǎng)自我反思的能力,提升自身的職業(yè)發(fā)展。下面是小編整理的幾篇精選述職報告范文,供大家參考學(xué)習(xí)。下面是小編為大家
寫心得體會是一種對自己經(jīng)歷的整理和總結(jié),能夠幫助我們更好地反思和改進。請大家閱讀下面這些優(yōu)秀的心得體會范文,相信一定能對大家的寫作有所幫助。每周一班會,周周都精
范文范本在不同學(xué)科和領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用,可以幫助學(xué)生和工作者提高自己的寫作和表達能力。隨著社會的發(fā)展,范本作為一種學(xué)習(xí)和參考的工具越來越受到人們的關(guān)注和重視。
幼兒園教案還需要與其他教學(xué)資源相結(jié)合,如教材、教具等。以下是幼兒園教案設(shè)計的一些經(jīng)典范例,供大家參考學(xué)習(xí)。理論依據(jù)《綱要》中指出"幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動
寫心得體會可以梳理思路,加深對學(xué)習(xí)或者工作內(nèi)容的理解和記憶。請大家閱讀以下這些心得體會范文,相信會對大家的寫作提供一些參考和幫助。計算機系11級計1班全體同學(xué)在
范本的選取要根據(jù)自己的需求和目標(biāo),選擇與自己寫作方向相符的作品進行參考。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。近日,我參加了一場關(guān)于
檢討書是培養(yǎng)自律和自我反省能力的有效工具,可以幫助我們追求更高的目標(biāo)和品質(zhì)。如果你正在寫一份檢討書,可以參考以下范文,為你的撰寫提供一些思路和參考。
寫心得體會可以幫助我們更好地記錄下自己的成長和進步過程,對自己的發(fā)展起到積極的促進作用。以下是一些寫心得體會的參考材料,希望可以為大家的寫作提供一些思路。
寫年終總結(jié)可以讓我們更加清晰地認(rèn)識到自己在過去一年的成長與進步。請大家閱讀以下年終總結(jié)樣本,這些案例涉及到不同的行業(yè)和領(lǐng)域,對我們撰寫年終總結(jié)有一定的啟發(fā)作用。
月工作總結(jié)不僅是對個人工作的總結(jié),也是對整個團隊、部門乃至整個企業(yè)的總結(jié)。下面是一些優(yōu)秀員工的月工作總結(jié),希望能給大家提供一些啟示和思路。20xx年是我縣被確定
報告范文需要包含背景介紹、研究方法、結(jié)果分析和結(jié)論等部分。這些報告范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題,可以滿足不同讀者的需求和興趣。只是建筑行業(yè)的所謂“分包”讓這一次實習(xí)
心得體會的寫作過程需要主動思考、深入思考,可以提升自己的思維能力。下面是一些實用的心得體會范文,希望可以給大家寫作提供一些參考和靈感。第一段:引出實驗的目的和意
范文是對某一特定主題或要求進行寫作的范例,對于初學(xué)者來說非常有幫助。接下來,我們將展示一些范文范本的精華部分,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、具有較強的領(lǐng)導(dǎo)能力和分析判斷
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神,能與同學(xué)們和睦相處,共同促進班級的發(fā)展。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和策略分享,希望對大家的學(xué)習(xí)能有所幫助。
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