范文范本是在寫作過程中參考的一種重要素材，可以幫助我們提高寫作能力。每一篇范文范本都蘊含了作者的智慧和獨特的表達方式，讓我們受益匪淺。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇一

1·教授內(nèi)腳背短傳技術(shù);2·簡單介紹長傳技術(shù)。

1.重點：傳球時的觸球部位，球與腳的結(jié)合;。

2.難度：傳球的力度、精度;。

1.足球2個;。

2.平整、潔凈的'足球場地;。

1·教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù);。

2·學(xué)生根據(jù)教師講解，每兩人一組進行傳球練習(xí);。

第一課時。

一、準備活動：

(1)全班同學(xué)慢跑一周;。

(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。

二、教學(xué)活動(1)教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點是觸球的部位和腳型的控制。

(2)學(xué)生根據(jù)教師講解，每兩人結(jié)為一個小組，結(jié)合球進行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練習(xí)中尋找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)。

(3)教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯誤，進行示范。

第二課時。

本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部(1)曼聯(lián)(manchesterunitedfootballclub)：建隊與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級聯(lián)賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍(除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀錄)。

在歐洲賽場上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊歷史上的知名球員有：大衛(wèi)·貝克漢姆，埃里克·坎通納，瑞恩·吉格斯，喬治·貝斯特等。

(2)皇家馬德里足球俱樂部(realmadridclub)：中文簡稱為皇馬，前稱馬德里足球會，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊，成立于193月6日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。20xx年12月11日，皇家馬德里被國際足球聯(lián)合會(fifa)評為20世紀最偉大的球隊。20xx年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統(tǒng)計聯(lián)合會(iffhs)評為20世紀歐洲最佳俱樂部。球隊知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c羅納爾多等。二、學(xué)生分隊練習(xí)20分鐘三、放松運動體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。

課后作業(yè)：

1·復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)。

2·通過各種媒體，了解國際國內(nèi)知名足球俱樂部。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇二

自從我當了班級足球替補隊員，我的目標就是在這一學(xué)期中買一個足球。我聽說只要有80元申花幣，就能買一個足球。我便暗暗下定決心，這個學(xué)期一定要通過自己的努力賺取足夠的申花幣來買一個足球。

我開始上課認真聽講、多發(fā)言，但我發(fā)現(xiàn)，這樣攢取申花幣的速度實在太慢了，所以我決定一邊上課認真多發(fā)言，一邊在下課時做些生意。

一開始，我的生意只是小規(guī)模的，比如賣一些糖果、橡皮、夾子、筆等，而且賣得非常便宜，所以有很多同學(xué)都來買。常言道：“酒香不怕巷子深”，雖然第一天只有3名同學(xué)來買，但第二天就有6位同學(xué)來買，第三天有8位同學(xué)……，隨著買我東西的同學(xué)人數(shù)增長，我的貨物也越來越豐富，質(zhì)量也越來越好，我的申花幣也一天天地多起來，最后我開的小店便成為我們班最火的文具店，有時我都。

快忙不過來了！我看著我的錢越來越多，這使我變得更有信心、更興奮，而且一想到這幾天就可能抱著一個足球回家，心里別說有多開心了。

終于我賺取了超過80元的申花幣，于是在一個中午，我以最快的速度吃完飯，帶著80元申花幣跑到了趙老師的工作室，把手中的申花幣給了他，告訴趙都是我要買一個足球。趙老師也很高興，說到：“終于有人來買足球了，這么多足球都快老化了。”趙老師給了我一個黑白相間的足球，說：“回去用打氣筒打球打滿氣，就可以用了。”我連忙謝謝趙老師，飛快地跑回教室，把球放好，然后開始安靜地看書。

現(xiàn)在我只剩有七元申花幣了，但是我通過前面的努力達到了我的目標，買到我心愛的足球了，我一定要珍惜我的足球，并加油努力向上，再定目標，努力向目標前進，做一個有雄心壯志的人。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇三

足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是青少年非常喜歡的體育活動。但是隨著近些年體育安全問題對學(xué)校和體育教師的困擾，為了減少避免意外傷害事故帶來的麻煩，除了在一些年段開設(shè)的體育課上簡單的教學(xué)外，競賽和活動基本都取消了。尤其是在我們縣級學(xué)校足球基本都不開設(shè)了，所以，現(xiàn)在的中低年級的學(xué)生對足球還是比較陌生的。他們對足球的理解和接受能力也存在差異，但在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的能力特點和出現(xiàn)的錯誤卻大相徑庭。

為了培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，盡量減少男生性別之間帶來的興趣差異，在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入——體驗球性——互動學(xué)練——實踐創(chuàng)新——小型比賽——評價小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法，根據(jù)學(xué)生的特點，我先采用模仿練習(xí)，先是無球的模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于學(xué)生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起；身體不會協(xié)調(diào)用力；腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。讓學(xué)生兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。采用這些方法后，取得了很好的效果，我覺得對小學(xué)生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)循序漸進，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進步。

1、在新授前讓學(xué)生先進行各種方法熟悉球性練習(xí)，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)，通過練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生對球感和對足球活動的興趣，改善腳對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分學(xué)習(xí)做好輔墊。

2、為了進一步建立運球的概念，使學(xué)生在運球過程中護好球，眼視前方、把球控制好，采用了學(xué)生散點看教師示范，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決，練習(xí)中根據(jù)不同的學(xué)生，教師分別提出不同的要求，并分層輔導(dǎo)，滿足了不同學(xué)生的需求，提高了學(xué)生的積極性和自信心。為喧染課堂氣氛提高練習(xí)密度我以安排了“奪球和橄欖球”兩個小游戲，通過游戲活動培養(yǎng)了學(xué)生對體育活動的興趣和競爭意識，達到了較好的教學(xué)效果。

1、由于課的內(nèi)容按排較多，重度學(xué)生掌握的較慢，所以時間顯得比較倉促，預(yù)計學(xué)習(xí)內(nèi)容不能在一學(xué)期內(nèi)學(xué)完。

2、教師對分組情況還要進一步強調(diào)，造成學(xué)生練習(xí)混亂。

3、學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)學(xué)到的足球知識還是有限，要想學(xué)好足球技能必須得長時間不間斷的學(xué)習(xí)。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇四

1.從教學(xué)時間上來看，我充分利用了課堂上的每一分鐘，從課的開始到課的結(jié)束部分，沒有出現(xiàn)提前下課或者拖堂的現(xiàn)象，這是一大進步，相對于前期上課而言，《足球球性練習(xí)》教學(xué)反思。

2.從教學(xué)環(huán)節(jié)上看，各環(huán)節(jié)之間銜接比較緊密，沒有出現(xiàn)環(huán)節(jié)遺漏的現(xiàn)象，也沒有出現(xiàn)環(huán)節(jié)顛倒的現(xiàn)象，載客的基本不分鐘充分的利用了學(xué)生小組討論的方法增強了學(xué)生自我解決問題的能力。

3.課堂秩序非常合理，沒有出現(xiàn)過與死氣沉沉的現(xiàn)象也沒有出現(xiàn)活潑亂動的現(xiàn)象，整個教學(xué)過程中學(xué)生們于老師之間的交流就特別的順利，在正確的時間正確的環(huán)節(jié)同學(xué)們都積極的進行了練習(xí)。

1.在教學(xué)內(nèi)容的安排上欠缺考慮，特別是沒有實際的考慮到學(xué)生們接受的速度，所以實際教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容隊原來的課時任務(wù)進行了適當?shù)膭h減，從而完成了本課的教學(xué)。

2.從組織訓(xùn)練的形式上看，我所采用的形式較為單一，場地設(shè)計固然清晰，但變化稍微少了一點，可能在新學(xué)足球的課時時還能抓住學(xué)生的注意力，但是在時間長了之后就有可能導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中。

3.聲音不太洪亮，沒有運用到電子輔助設(shè)備。

4.教學(xué)講解不夠詳細，透徹，專業(yè)術(shù)語的運用不是完全合理，教學(xué)反思《《足球球性練習(xí)》教學(xué)反思》。

5.對于器材的發(fā)放形式有待改進，這樣的課時內(nèi)運用不是太合理，耽誤時間！

1.通過平時的積極學(xué)習(xí)，爭取將專業(yè)的術(shù)語用簡潔明了的語言講出來。平時多學(xué)習(xí)，多努力。

2.課前繼續(xù)更加努力的考慮問題，盡可能將課上的問題充分與想到。

3.增強教師在課堂上面對突發(fā)狀況的應(yīng)急應(yīng)變能力。

4.提高教師利用語言進行課堂氣氛調(diào)控的能力，爭取將所有同學(xué)的注意力都集中在運動上。

5.積極學(xué)習(xí)與課堂有關(guān)的小游戲，積極搜索與課堂有關(guān)的音樂素材，積極探索適當?shù)暮线m的放松形式和項目。

6.合理設(shè)置本課的課堂目標，積極引導(dǎo)，積極探索，爭取每一個學(xué)生都達到應(yīng)該達到的目標，不使任何一名學(xué)生掉隊。

7.通過各種形式增強足球課的趣味性，提高學(xué)生對體育課的參與程度，積極鍛煉身體，養(yǎng)成熱愛運動，終身體育的意識和習(xí)慣。

通過以上的分析，結(jié)合自己在實際教學(xué)中的表現(xiàn)，我要吸取本課的經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取繼續(xù)在足球教學(xué)的道路上走出一條適合我小學(xué)生水平可實際情況的道路。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇五

本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。嘗試運用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，充分強調(diào)學(xué)生的主體地位，注意發(fā)揮骨干學(xué)生的模范帶頭作用，在班內(nèi)形成一個個強而有力的學(xué)習(xí)團隊，使學(xué)生在愉快、團結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，感受練習(xí)、比賽的快樂，并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。

本次課授課對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但是耐心性很差。我在本次課的安排中非常強調(diào)體育骨干的作用，通過師生互動，生生互動，教師引導(dǎo)，同學(xué)之間的合作探究，讓學(xué)生了解足球腳底踩拉球的動作要領(lǐng)，初步掌握1-2個腳底踩拉球的技術(shù)動作方法，順利完成本次課的教學(xué)目標。

在本次課中我主要采用示范講解法，引導(dǎo)激勵法、個別輔導(dǎo)法等，學(xué)生主要采用自主模仿學(xué)練法、體育骨干帶動法、游戲比賽法等。

在準備部分，通過剪刀石頭布游戲跑動、足球操熱身運動，來激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣，形成良好氛圍并使身體的各項機能都達到最佳的運動狀態(tài)。

在基本部分，首先通過誘導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生明確腳底踩拉球的觸球部位，形成正確的運動表象概念。再通過教師的示范講解，讓學(xué)生掌握正確的動作，在學(xué)生的學(xué)練過程中提出要求，讓學(xué)生了解腳底踩拉球技術(shù)在實戰(zhàn)中的運用技巧和注意點。在鞏固提高階段，運用小組合作的形式，讓學(xué)生在游戲比賽中相互合作、相互評價、共同提高，感受團隊協(xié)作和成功的快樂。

結(jié)束部分，以“趕豬”帶球接力賽的游戲做鋪墊，課堂氣氛再一次高漲，學(xué)生積極參與。最后帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動，讓學(xué)生自我評價在練習(xí)中的收獲與不足之處。同時教師通過小結(jié)本課學(xué)練情況給予肯定與表揚，并提出意見和建議。學(xué)生在課后通過自評和互評，加深對本課學(xué)練的印象，為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二年級的學(xué)生理解能力相對較差，應(yīng)該注意運動量和運動時間，在練習(xí)和游戲中要反復(fù)強調(diào)重點和難點，尤其是規(guī)則。要充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，要多鼓勵引導(dǎo)，讓他們發(fā)揮想象大膽嘗試自己不熟悉的足球動作，進一步培養(yǎng)提高興趣，增加課堂的活躍性。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇六

1、通過課間活動照片回放，激起學(xué)生在畢業(yè)來臨之際有想把自己與足球的故事以各種形式呈現(xiàn)給學(xué)校的老師和同學(xué)們的欲望。

2、借助自己所選形式的小組，引起孩子們熱烈研究與討論，使孩子們知道凡事都有目的性。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨立感、成就感、團隊感。

學(xué)生能帶著對足球濃厚的興趣進行選組、表達，制定小組計劃。

如何制定小組計劃。

小組討論、合作等。

1課時。

1、播放學(xué)生課間活動、課上小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生作品的照片，讓學(xué)生在其中找到自己、找到自己的作品，找到自己的小組。（帶音樂——快樂的少先隊）。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在觀看照片的過程當中，回味與足球的快樂時光，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而在畢業(yè)前有意愿把足球帶來的快樂分享。）。

（一）確立班級主題。

1、過渡：看到自己與足球的剪影，臨近畢業(yè)的你們是不是很想說點啥呢？

2、學(xué)生暢所欲言，說自己最想展示的形式。

3、確立班級主題—難忘的足球。

（二）分組。

1、在優(yōu)美的音樂中，學(xué)生根據(jù)自己感興趣的活動形式，選擇適合的小組。（教師提出要求）。

2、學(xué)生說說為啥選那一組。

（設(shè)計意圖：興趣是參與調(diào)動活動的源泉，我們先讓學(xué)生自由組合，就是激發(fā)參與活動的主動性和積極性。）。

（三）起組名。

1、各小組起組名。

2、小組匯報。

（設(shè)計意圖：組名，提高了學(xué)生參與活動的積極性，有助于活動的開展。）。

（四）小組制定計劃。

1、小組合作，試完成計劃表。

2、實物展示其中一個小組的計劃表。

3、根據(jù)這個小組的填寫的計劃表指導(dǎo)全班填寫計劃表。

（設(shè)計意圖：制定方案是本節(jié)課重難點，學(xué)生又是沒有經(jīng)驗，先是出示其中一個小組的計劃表，加以指導(dǎo)，這樣學(xué)生完成起來就容易多了。）。

這節(jié)課咱們共同確立了班級主題——難忘的足球，大家的表現(xiàn)都很棒，接下來大家要把小組計劃進一步完善。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇七

《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性”。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。

1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球能力。

2、樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。

在游戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。

人手一只足球、音樂、標志錐。

（一）開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，

（二）基本部分。

1、自由探索。

師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。

幼兒自由探索運球的方法。

師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

教師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，在用腳內(nèi)側(cè)運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2、運球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。

3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。

4、游戲：“你追我趕”師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個“你追我趕”的游戲。

規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

（三）結(jié)束部分。

教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運動。

師：今天我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇八

《足球和桑巴舞的熱土》是北師大版《品德與社會》六年級下冊第五單元主題七的內(nèi)容。本課以巴西的風(fēng)俗習(xí)慣為切入點，幫助學(xué)生對不同國家文化的了解，初步形成開放的國際意識。因此本課的教學(xué)引導(dǎo)要素設(shè)計為：

1了解巴西的社會概況、人民的生活。

2尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

3學(xué)會正確地看待世界不同國家、不同地區(qū)、不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，加強個人的辨證思維能力。

1情感與態(tài)度：指導(dǎo)學(xué)生在了解巴西的社會概況、人民的生活基礎(chǔ)上，進一步增進國際意識情感，形成并強化不同群體、民族、國家之間和睦相處的意識。（體現(xiàn)主觀性）。

2知識與技能：從而培養(yǎng)學(xué)生收集整理，分析歸納資料的能力、解決和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生在小組中積極交流，并能深入探討現(xiàn)狀，養(yǎng)成運用知識和發(fā)現(xiàn)問題的良好習(xí)慣。

4過程與方法：通過開展“走進巴西”的活動，引發(fā)學(xué)生進行主動探究。學(xué)生用說、演、議等方式展現(xiàn)了解到的巴西資料，個人與小組活動交替，既拓展了知識也發(fā)展了創(chuàng)造力。（體現(xiàn)活動性）。

1知識準備：開展“走進巴西”的資料收集與整理活動，讓學(xué)生初步了解巴西經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。

2物質(zhì)準備：自制power-point課件，巴西國歌，地球儀，桑巴舞和足球音樂。

教師活動預(yù)設(shè)。

學(xué)生活動預(yù)設(shè)。

評價。

設(shè)計意圖。

1、誰知道足球和桑巴舞的熱土在哪個地方呢？

2、播放巴西國歌，師：聽了這首國歌，你有什么想說的嗎？

活動一：

1、國歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、學(xué)生談感受。

教師對兒童進行激勵性的評價，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。

用聽覺和視覺拉近巴西與學(xué)生之間的地方距離，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

1、分小組探究，了解巴西的地理位置、風(fēng)景區(qū)、足球、桑巴舞、美食等社會狀況。

2、小組展示：各展所長，用不同的方式展示小組的成果。

活動二：

1、老師可以根據(jù)學(xué)生已收集的資料適當?shù)胤纸M了解巴西社會狀況，如分為走進巴西小隊、巴西風(fēng)景小隊、巴西足球隊、巴西桑巴舞小隊和巴西美食隊。

2、學(xué)生分組交流分享，充實資料。除了交流了解到巴西知識，還要談?wù)撊绾稳ジ玫卣故拘〗M的成果。

3、分組創(chuàng)作、展示。展示時可采用多種形式。

4、學(xué)生能談這環(huán)節(jié)自己的收獲，也可補充在分組展示中沒有的內(nèi)容，開拓視野。

教師對學(xué)生參與活動的態(tài)度和過程進行激勵性評價，學(xué)生活動中互評。

“樂于探究”是課程總目標的一個構(gòu)成要素，旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探究的習(xí)慣和學(xué)習(xí)探究的方法。此環(huán)節(jié)的設(shè)計一方面能讓學(xué)生享受探究帶給他們的樂趣，另一方面也能培養(yǎng)他們對資料的整合與篩選的能力。

鼓勵學(xué)生互相交流、欣賞、分享成果在教學(xué)中是應(yīng)創(chuàng)設(shè)的`。國外的文化資料很豐富，但六年級學(xué)生的知識水平還是有限，掌握的資料也可能比較片面。因此我設(shè)計通過分組分點去探究，從小組的學(xué)習(xí)與談?wù)撝畜w驗互動的樂趣，也學(xué)會學(xué)習(xí)別人的長處與優(yōu)點。

在展示的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)其分析、綜合、想象等能力，通過知識的再現(xiàn)，讓每個學(xué)生都體驗展現(xiàn)自我的樂趣與成功感，增強自信心。

對巴西社會概況的理解，既增強了學(xué)生對不同國家文化的情感，也充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，能以多種方式表達自己的感受與想法。

1、出示相片：回顧在收集整理資料的活動，談?wù)勀愕捏w會感受？

2、課后延伸：填寫“巴西資料庫”。

活動三：

1回顧孩子們參與這次了解巴西的活動過程。

2課后繼續(xù)了解巴西或其他國家的社會狀況，完成“巴西資料庫”。

1、發(fā)展性評價。

2、只要學(xué)生能談及到，收獲多少，老師都要及時給予肯定。

最后回顧，鼓勵學(xué)生不要停下前進的步伐，對任何事物都應(yīng)不斷探究，積累更多的知識。

板書設(shè)計：足球和桑巴舞的熱土巴西走進巴西————展示成果————活動收獲附“巴西資料庫”表格：

巴西資料庫。

班級：姓名：

通過這節(jié)課，我知道了：

地理、氣候方面：

風(fēng)景方面：

桑巴舞方面：

美食方面：

其他方面：

我還想知道：

附“巴西資料庫”表格：

巴西資料庫。

班級：姓名：

通過這節(jié)課，我知道了：

地理、氣候方面：

風(fēng)景方面：

桑巴舞方面：

美食方面：

其他方面：

我還想知道：

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇九

一、教材內(nèi)容：

二、教材分析：

足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

本次課的授課班級為高一六班學(xué)生，共52人。學(xué)生來自全市各個初

中，體育的運動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

四、教學(xué)目標的確定：

1、認知目標：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。

2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點確定：

重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)。

七、教學(xué)過程：

（一）開始部分（ 2’ ）

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標及要求

（二）準備部分（ 8’ ）

2、熟悉球性（ 5’ ）

教師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。

學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控

制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

（三）基本部分（ 30’ ）

一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點：支撐腳站位

難點：腳型固定

組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習(xí)

教法：

1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2．給學(xué)生做正確示范動作

3．學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作

要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。

（1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)為了進一步建立運球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。

二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。

組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米

二、教法：

1．講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球

2．教師示范

3．兩人一組，隊形相距 五米 ，練習(xí)傳球

三、教學(xué)比賽

組織：分成兩對進行比賽

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊員跑動、接應(yīng)要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。

通過比賽，進一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。

（四）結(jié)束部分（ 5’ ）

1、配樂伸展放松操（ 3’ ）

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材（ 2’ ）

八、場地器材：

1、場地：足球場一塊；2、足球20只，，錄音機1臺

九、預(yù)計教學(xué)效果：

預(yù)計平均心率為：130--135次/分，

最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘

運動密度約為55%，運動負荷為中等稍上。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇十

能夠說出足球基本知識，熟悉球性。

【過程與方法】

通過足球基礎(chǔ)動作的學(xué)習(xí)，促進身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展靈敏等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

能夠積極參與體育活動，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。

【重點】

知道腳背正面，腳內(nèi)側(cè)等足球基本知識，熟悉球性

【難點】

動作協(xié)調(diào)連貫

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

2.隊列隊形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法、原地踏步

組織教學(xué)：四列橫隊。

要求：整齊劃一。

(二)準備部分(7分鐘)

1.一般準備性活動：慢跑兩圈

方法：按照逆時針的順序，學(xué)生排成二路縱隊跑步，要求學(xué)生整齊有序，口號響亮。

2.專門性準備活動：足球操

以中間同學(xué)為基準成體操隊形散開，在原地跟著我聽口令進行原地撥球，左右撥球，原地左右腳踩球練習(xí)。

(三)基本部分(25分鐘)

1.講解示范：

老師講解足球運球的方法，學(xué)生注意觀察老師在運球過程中的腳的部位，以及球的落點。

2.學(xué)生練習(xí)

(1)在老師的帶領(lǐng)下進行原地左、右運球游戲，讓學(xué)生熟悉腳運球的.位置。

(2)在原地運球的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生進行20米直線跑動運球游戲。

(3)隨著學(xué)生對運球的熟悉掌握，在20米直線運球的基礎(chǔ)上設(shè)置三個障礙物，讓學(xué)生能夠抬起頭自如的進行運球。

3.游戲

踢遠比賽：一個橫排為一個小組，先是組內(nèi)進行比賽。每人三次機會，分別在離起點15米設(shè)置幾個圓圈，從里到外分別是5分、3分和1分。每組選出一個分數(shù)最高的同學(xué)代表自己組進行班內(nèi)比賽，也是每個人三次機會，累積分數(shù)，看哪組分數(shù)最高為獲勝組。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：圍成一個圓圈

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

小足球30個、標志物20個、錄音機1臺、口哨1個、磁帶1盒、操場。

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等偏上。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇十一

2.掌握內(nèi)、外腳背推撥控球技術(shù)。

1.重點：內(nèi)外腳背控球技術(shù)。

2.難點：控球的腳型和接觸部位。

1.足球2個2.平整、潔凈的足球場地。

1.教師講解控球技術(shù)。

2.根據(jù)教師講解，學(xué)生自主進行帶球、控球訓(xùn)練。

3.通過觀察，教師指導(dǎo)學(xué)生控球技術(shù)的動作，指出錯誤，做出正確示范。

第一課時。

一、準備活動：(1)全班同學(xué)慢跑一周(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做。

準備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。

二、教學(xué)活動：

(1)教師講解示范內(nèi)腳背控球、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥控球技術(shù)。重點是指明觸球部位，協(xié)調(diào)好身體的各個部位，即注重手、腳、軀干等各部位協(xié)調(diào)配合。

(2)學(xué)生根據(jù)教師講解，自主帶球感覺訓(xùn)練控球技術(shù)。

(3)師生互動，教師糾正學(xué)生錯誤，做出正確示范，幫助改進學(xué)生技術(shù)。

第二課時。

一、搶圈訓(xùn)練：學(xué)生分兩組進行搶圈訓(xùn)練，加強球感，時間10分鐘。

二、分隊比賽：學(xué)生分兩隊，進行對抗比賽，時間為30分鐘。

三、足球知識教學(xué)：老師講解足球“越位”知識，師生互相討論，以清楚“越位”這種足球比賽常見的想象，并對“造越位戰(zhàn)術(shù)”有所理解。

四、放松活動：體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動。

課后作業(yè)：學(xué)生自主訓(xùn)練內(nèi)外腳背控球技術(shù)。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇十二

教學(xué)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)傳球、小游戲（夾球接力）。

教學(xué)目標：1、讓學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運。

動的興趣。

2、通過對足球腳內(nèi)側(cè)傳球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握腳內(nèi)側(cè)傳球。

的技術(shù)。

3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)。

習(xí)的心理感受。

教學(xué)過程：1、熱身：慢跑、行進間徒手操。

2、基本部分：球感練習(xí)、腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)學(xué)習(xí)、游戲。

3、結(jié)束：放松、課后小結(jié)。

足球是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學(xué)，會取得良好的效果。

在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入——熟悉球性——合作學(xué)練——放松身心——評價小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法，根據(jù)小學(xué)生的特點，我先采用模仿練習(xí)，先是無球的模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于小學(xué)生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯誤的'發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起，身體不會協(xié)調(diào)用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”。讓學(xué)生對技術(shù)動作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。

在教學(xué)中，我以小組為單位，對每個小組在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時評價，有利于學(xué)生及時清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

值得我注意的是，學(xué)生具有個體差異性，不能按照個別學(xué)生的要求去要求他們，而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實際情況去要求他們，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標和教學(xué)計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。

在學(xué)生的練習(xí)情況方面，練習(xí)的量稍微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽略的學(xué)生的練習(xí)，過多的讓學(xué)生了解技術(shù)動作的要領(lǐng)。

我覺得對小學(xué)生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)循序漸進，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進步。我相信通過教學(xué)—觀察—反思—教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進步和發(fā)展。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇十三

小學(xué)生對球類運動都具有很大的熱情，記得新學(xué)期第一次玩球，學(xué)生們都表現(xiàn)的熱情、積極，每個人都玩的大汗淋漓，讓人感覺意猶未盡。

本課的.教學(xué)要特別注意的就是安全因素，因此，對于男生的熱情，教師反而要適當?shù)膲褐疲员苊鈱W(xué)生發(fā)生碰撞或球擊傷人的現(xiàn)象。而對于女生，教師則應(yīng)該多加開導(dǎo)和鼓勵，消除她們對足球運動的排斥和恐懼。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)游戲和簡單比賽的情境，能激發(fā)學(xué)生的積極性，并能讓她們體驗到幫助別人的滿足感和成就感。但以往的教學(xué)中學(xué)生的比賽也暴露出許多問題，如怎樣用一些直觀的實物標志來代替教師指令性的語言等。就這點，則要求教師提前對場地進行布置，以便于課的順利進行。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇十四

足球是一項全世界人類熱愛的體育運動，隨著足球運動的發(fā)展，這項運動已經(jīng)開始走向校園，校園足球除了體育運動技能的訓(xùn)練外，更強調(diào)的是足球精神的獲取，那種積極向上，機智果斷，頑強拼搏，團結(jié)合作，密切配合，互相友愛的精神正是每一個成長中的孩子需要的品質(zhì)。

學(xué)校的辦學(xué)目的是“育人”，這里的教育包括兩個方面，第一，開展足球普及教育活動，讓足球課程進入每一個班級的課堂，達到每一個學(xué)生都具備簡單初步的足球技能，掌握初步的足球知識，了解足球的發(fā)展歷史，激發(fā)熱愛足球運動的情感，在活動中形成勇于拼搏，敢于競爭，團結(jié)合作的品質(zhì)，并把在足球活動中形成的精神力遷移至更廣泛的學(xué)習(xí)生活中去，使學(xué)生具備勤奮刻苦，持之以恒、善于交往合作的學(xué)習(xí)和做人品質(zhì)，另外，這項普及活動也要求全體教師積極參加，通過建立校教師足球隊和各項足球技能比賽，鍛煉全體教師的體魄，培養(yǎng)教師的團隊精神；第二，學(xué)校足球隊的訓(xùn)練活動，這是一項需要長期堅持，講求科學(xué)有效訓(xùn)練的活動，活動的目的是培養(yǎng)出一批足球后備軍，為市隊、省隊、國家隊輸送足球人才。

能。校園特色文化在實施素質(zhì)教育全過程中，承擔(dān)著課堂教學(xué)無法替代的價值功能，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。我校在開展校園足球教育活動的'同時，其最終目的就是形成一種“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學(xué)校的管理、課堂、活動等各方面的工作中，用特色文化引領(lǐng)、激勵、提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

足球是一項充滿魅力的體育競技運動，這項運動融體能、技能、智能、團結(jié)協(xié)作的精神為一體，受到全世界人類的喜愛。足球運動要從娃娃抓起，20xx年4月，國家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，通知指出，“在全國大中小學(xué)廣泛開展校園足球運動、普及足球知識和技能，形成以學(xué)校為依托，體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系”。

青島人民路第二小學(xué)正是在這種背景下，提出進一步開展校園足球教育活動的研究，主要圍繞足球教育普及活動和足球隊訓(xùn)練活動展開研究。足球教育的普及活動有校本足球教材的開發(fā)，班級足球隊的建立，教師足球隊的建立，豐富多彩的學(xué)生和教師競賽活動，足球文化的建設(shè)等內(nèi)容，在整個教育活動的過程中，達到全面推廣普及足球技能和知識的目的，鍛煉學(xué)生健康的體魄，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，磨煉學(xué)生堅定頑強的意志，形成積極進取的品質(zhì)，讓校園呈現(xiàn)出一片勃勃的生機與活力；足球隊的訓(xùn)練活動，則主要是在體育老師與合作俱樂部教練組成教練組，組員們在充分學(xué)習(xí)研討的基礎(chǔ)上，形成科學(xué)有效的訓(xùn)練方案，依據(jù)方案有計劃有目的的展開訓(xùn)練活動，并不斷進行反思改進，使我校足球隊具有高超的足球技能，靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，爭取在區(qū)級、市級比賽中取得一流戰(zhàn)果。

目前，我校將以足球教育為起點，在今后更長的一段時間里，我校還要將足球教育擴大到體育教育的更大領(lǐng)域，利用足球教育，體育教育逐步形成以“熱情、參與、合作、拼搏”為核心內(nèi)容的足球文化，最終帶動學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提升，以特色助推學(xué)校的發(fā)展。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇十五

2、以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進取、團隊體育精神為宗旨；

3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。

教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，學(xué)校出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校園足球活動。

組長：xxx。

副組長：xxx。

組員：xxx。

1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；

時間：9月—10月份（xxx負責(zé)）。

2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00（xxx負責(zé)）。

3、學(xué)校代表隊訓(xùn)練：每周一。

4、學(xué)校足球日：每周三下午16：00—18：00全校學(xué)生參與。（xxx負責(zé)）。

5、體育課中開展足球活動。

1、認真負責(zé)，搞好各項足球活動。

2、注意安全，防止意外事故；

3、選拔足球苗子，有針對性訓(xùn)練；

4、在校內(nèi)宣傳足球活動的開展；

1、一部分由學(xué)校支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請；

2、積極與企業(yè)、社團共建。

1、獲得名次的`班級；（前三名）。

2、最佳射手；（一名）。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇十六

為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院進一步加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》推進陽光體育運動，開展校園足球活動，我校正式啟動了校園足球活動，半年來我們按照上級領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，努力工作，取得了較好的成績，奪得20xx年市長杯足球賽城區(qū)組冠軍，受到上級部門和家長的肯定和支持。為進一步做好此項工作，我們按照上級有關(guān)要求和我校實際情況制定我校校園足球工作計劃：

學(xué)校繼續(xù)設(shè)立訓(xùn)練點，隊員在課余時間將免費參加學(xué)校的足球培訓(xùn)，使用學(xué)校足球隊的訓(xùn)練器材，根據(jù)實際情況，男女隊各一支(人數(shù)每隊12人左右)。代表學(xué)校參加各級少兒足球聯(lián)賽，完成和足球有關(guān)的各項臨時任務(wù)。家長與學(xué)校簽訂免費培訓(xùn)的協(xié)議。

1、訓(xùn)練時間：周一至周五每天上午6：40-7：20

下午4：00-5：30(冬季大約1小時)

2、比賽任務(wù)及活動：

市長杯、區(qū)長杯、校長杯等三級聯(lián)賽。

學(xué)校舉行的活動：20xx年12月學(xué)校足球節(jié)(包括班級足球展示、足球征文、攝影等)

1、學(xué)校把以往培養(yǎng)少數(shù)足球特長生為目的的足球活動，轉(zhuǎn)變以豐富全體學(xué)生校園生活、鍛煉學(xué)生體魄、培養(yǎng)學(xué)生特長的群眾性足球活動。規(guī)定每周各班都要上一節(jié)足球課，任課教師要科學(xué)制定教學(xué)目標、合理安排教學(xué)內(nèi)容，認真?zhèn)湔n上課，加強足球基本功的訓(xùn)練。如：運球繞桿、接球、傳接、顛球、射門等，讓足球苗子嶄露頭角，為校足球隊啟動選拔、組隊、集訓(xùn)工作把好資格關(guān)。

2、把足球知識進體育課堂，利用體育課進行一些最基本的足球知識教學(xué)，并在有條件的情況下組織學(xué)生觀看足球方面的視頻音像。

3、繼續(xù)完善和進行學(xué)校足球隊qq空間的建設(shè)和管理，及時更新足球隊博客上的文章和音像資料，讓社會各界和更多的家長了解校隊的近況和學(xué)校足球活動開展的，力爭把學(xué)校足球隊推向更高的一個平臺。

4、加強班級足球活動的開展，3-6年級各班要利用足球角、班級博客等形式加大足球氛圍的營造，使學(xué)生享受到足球帶來的樂趣。并建立班級足球隊和啦啦隊，積極參加學(xué)校組織的`足球活動。

學(xué)校要大力支持教師參加各級足球培訓(xùn)，增強“造血”功能。要求體育教師必須加強足球理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，上好每周一次的足球課。在新的教育思想，新的教育理念的指引下，加大足球校本課程的開發(fā)和研究，明確各年齡段的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，使校園足球有的放矢的進行。加大校園足球的投入，重點解決足球場的老化和破損情況，爭取政府和社會的力量幫扶，爭取早日翻新。

最優(yōu)足球課教學(xué)足球課教學(xué)目標（案例17篇）篇十七

2、以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進取、團隊體育精神為宗旨；

3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。

教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，校園出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校園足球活動。

組長：xxx。

副組長：xxx。

組員：xxx。

1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時間：9月-10月份(xxx負責(zé))。

2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00(xxx負責(zé))。

3、校園代表隊訓(xùn)練：每周一、六、日；(xxx負責(zé))。

4、校園足球日：每周三下午16：00—18：00全校學(xué)生參與。(xxx負責(zé))。

5、體育課中開展足球活動。

1、認真負責(zé)，搞好各項足球活動。

2、注意安全，防止意外事故；

3、選拔足球苗子，有針對性訓(xùn)練；

4、在校內(nèi)宣傳足球活動的開展；

1、一部分由校園支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請；

2、積極與企業(yè)、社團共建。

1、獲得名次的班級；(前三名)。

2、最佳射手；(一名)。