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2023年秋天的落葉作文350字 秋天的落葉作文600字(8篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:儲(chǔ)xy

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。

秋天的落葉篇一

在小區(qū)宅院里,我找到了許許多多五顏六色的單個(gè)大葉子。有邊際帶刺的綠色櫻花葉,有外表布滿(mǎn)斑駁的綠色杏樹(shù)葉,有像樹(shù)相同的綠色桑樹(shù)葉,有金燦燦的法國(guó)梧桐葉……。其間我最喜歡又寬又大的柿子葉。它外表油滑極了,葉脈如盆清水清澈見(jiàn)底;它厚厚的,摸起來(lái)讓人感覺(jué)很結(jié)壯,似乎它是一個(gè)地地道道的莊稼人,老實(shí)樸素,值得信賴(lài)。

有一串兒一串兒的紫藤葉,有一串兒一串兒的冬棗葉,有一串兒一串兒的石榴葉,還有一串兒一串兒金光燦燦的白臘葉。細(xì)長(zhǎng)的身軀,細(xì)直輕柔的頭發(fā),這少女滿(mǎn)面紅光地在秋日中悠悠飄下,讓我心中蕩起仰慕的漣漪。

不只大的、成串兒的精巧耐看,那一片片菲薄單弱的小葉子,也精巧得讓人嘖嘖贊賞。蒼耳、竹葉、楊樹(shù)葉、柳葉、冬青、桃樹(shù)葉、榆樹(shù)葉、木槿、杏樹(shù)葉……就連那最常見(jiàn)的小梧桐都讓人心動(dòng):它厚厚的,嫩嫩的,超脆,如同不小心一碰,它就斷;葉脈明晰,像那單純、純真的小孩子,對(duì)國(guó)際的一切一切都充滿(mǎn)了獵奇,就東跑跑,西串串,真是初生牛犢不怕虎呀!看到這些小家伙,聽(tīng)到那些贊美聲,真讓人不得不敬服它們的魅力。

姑娘乘著涼快的秋風(fēng)向咱們走來(lái)了。你看,樹(shù)梢在輕輕地?fù)u晃,秋已從那里走過(guò);你看湖面泛起了漣漪,秋已從那里走過(guò)……秋天是多么的有魅力啊,使我情不自禁的愛(ài)上了它,但其間我最喜歡的便是那些隨風(fēng)飄動(dòng)的落葉了。

我俯身?yè)炱鹨黄y杏樹(shù)葉細(xì)細(xì)的打量起來(lái)。這片銀杏樹(shù)葉是金黃色的,只要葉子的邊際才僅僅有一點(diǎn)點(diǎn)的咖啡色;銀杏葉像一個(gè)扇子相同,葉脈并不是很清楚了,銀杏葉不論正面仍是不和都十分柔軟光滑,像一條金黃色的絲綢,聞起來(lái)還摻雜著淡淡的幽香。

秋天確實(shí)很美,但,秋天的落葉比秋更美!

秋天的落葉篇二

星期一那天,輪到了我們第六組掃“擔(dān)當(dāng)區(qū)”的落葉。

早晨,我進(jìn)了班級(jí),放下書(shū)包,就立刻下樓掃落葉。到了樓下,我們組只有4個(gè)人掃落葉。漸漸的,來(lái)的人又有5——10人。不是我們六組的人也來(lái)幫忙。“人多力量大。”我想。

到了升國(guó)旗的時(shí)間了,我們六組又開(kāi)始掃落葉了。那些值日生精神十足,為班級(jí)的榮譽(yù)所著想。

下午沒(méi)上課之前,我們又拿起掃帚掃落葉。“唰唰”,這時(shí),一陣風(fēng)拂過(guò),風(fēng)姐姐好像在為勞動(dòng)(掃落葉)的人鼓掌。

秋天的落葉篇三

秋天像一位仙女,邁著輕盈的步子向我們走來(lái)。她走過(guò)樹(shù)林,把樹(shù)葉染上了不同的顏色。瞧!一片片紅葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。我彎腰撿起一片落葉,仔細(xì)地觀察起來(lái)。

看,這片葉子可真特別,它看上去像一滴大水滴。它的正面是紅色的,紅得鮮艷,紅得熱情,反面是淡紅色的。仙女是怎么染的顏色呀?為什么同一片葉子正反的顏色有這么大的差別。更奇特的是葉尖是淡淡的黃色,可真漂亮。

用手摸一摸吧,還有一點(diǎn)粗糙呢!發(fā)出“沙沙沙”的聲音,這就是秋天的語(yǔ)言吧!

這片樹(shù)葉的香氣也很特別,把它放在鼻子前聞一聞,感覺(jué)麻麻的,像花椒的味道。沒(méi)錯(cuò),這就是香樟樹(shù)的葉子。

那么多的葉子隨風(fēng)飄揚(yáng)著,它們會(huì)飄到哪里去呢?

它飄呀飄呀,飄到了小河里。一只小老鼠想過(guò)到河的對(duì)岸去,可它又不會(huì)游泳,它看到了落葉,就問(wèn)道:“你好,我可以坐著你過(guò)河去嗎?”“當(dāng)然可以!你快上來(lái)吧!媽媽說(shuō)了,‘助人為樂(lè),是快樂(lè)之本。’”葉子說(shuō)完就載著小老鼠過(guò)河去了。“謝謝你!”“不用謝!”樹(shù)葉在水里打了個(gè)轉(zhuǎn),向前漂去。

落葉飄呀飄呀,飄到了大樹(shù)媽媽的腳下,讓媽媽的土壤更加肥沃,好孕育出成千上萬(wàn)的孩子。

落葉是秋姑娘寫(xiě)給大自然的信,是秋的使者。它讓世界變得五彩繽紛,讓世界有了更多的歡笑。

秋天的落葉篇四

如果說(shuō)春天沐浴春風(fēng),抽枝播芽的葉子是一片片燦爛得耀眼的朝陽(yáng)的話(huà),那么秋季飄然而落,入土化泥的葉子便是那貫穿天際,凄美得感人的夕陽(yáng),雖然不是一個(gè)季節(jié),也不是一樣的姿態(tài),卻同樣美得驚心動(dòng)魄。

秋天的落葉是什么樣的呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),它們已經(jīng)失去了那祖母綠般的紋路,也沒(méi)有了那珍珠般的光澤,更早已獻(xiàn)出了鮮活美麗的生命,留下來(lái)的只有一片枯黃,一層風(fēng)霜。那原本鮮綠的葉脈變成了一根根或斷或連的枯枝,那光滑的邊緣變成了一條被秋風(fēng)啃食得殘缺不全的海岸線(xiàn),秋天的葉子仿佛失卻了生氣,只是單調(diào)地掛在樹(shù)枝上,搖搖欲墜。

但是,我覺(jué)得它們變得更美了。它們不再像從前那么招搖耀眼,它們不再像春天時(shí)那么喧鬧不安,它們更不再像繁盛時(shí)期那么浮華不實(shí),取而代之的,它們變得安靜,變得內(nèi)斂,變得漸漸成熟,變得學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)自身,變得明白了“花腐作泥”時(shí)的滿(mǎn)足和矜持,甘心為樹(shù)木和果實(shí)建立起一個(gè)溫暖安寧抵御冬日寒冷的堡壘,用它們單薄的身軀。

哦,沒(méi)有注意到也是正常的,因?yàn)樗鼈儚膩?lái)都是默默無(wú)語(yǔ)的。它們默默地干枯,默默地失去水分,默默地墜落枝頭,最后默默地化作灰燼,默默地融入那一片廣博無(wú)邊的土地。沒(méi)有抱怨,也沒(méi)有牢騷,它們默默地將自己的一切奉獻(xiàn)給來(lái)年那更加生機(jī)勃勃的原野。所以它們沒(méi)有惋惜,沒(méi)有悲傷,更沒(méi)有不平,一切就如秋風(fēng)掃落葉般干凈,利落,不含半點(diǎn)猶豫和裹足不前。

秋天的落葉篇五

結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),讓小朋友在音樂(lè)聲中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂(lè)美。活動(dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)聲勢(shì)、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂(lè)的'美感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落。

2.通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。

3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。

4.隨歌曲旋律唱出來(lái)。

5.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

中班秋天音樂(lè)教案《秋天的落葉》

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè):《小樹(shù)葉》、《秋天的落葉》

2.塑料袋若干

3.樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、在《小樹(shù)葉》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美,體會(huì)小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

二、欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。

(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹(shù)葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉飄落

2.欣賞b段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。

3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的樣子。

4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉寧?kù)o美。

(二)完整表演落葉快樂(lè)的一天。

1.完整欣賞音樂(lè),感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹(shù)葉跳舞的情景。

2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂(lè)。

三、在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸:區(qū)角活動(dòng)

1.美工區(qū)投放樹(shù)葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè),讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè),感受音樂(lè)的神奇美。

3.在自然角投放秋天的果實(shí),感受秋天的碩果累累,是個(gè)豐收季節(jié)。

教學(xué)反思

結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿(mǎn)秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美,感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動(dòng)、有趣,這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。

秋天的落葉篇六

1、認(rèn)識(shí)符合"一"初步理解減法的含義;

2、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法

1、幼兒用書(shū)、教學(xué)圖卡;

2、雪花片5個(gè)(2個(gè)紅色、3個(gè)黃色)

一、雪花片

3、師:"5個(gè)雪花片去掉2個(gè)紅色雪花片,還剩幾個(gè)黃色雪花片?"(小結(jié):將總數(shù)分為兩部分,去掉其中的一部分,得到另一部分,去掉總數(shù)中的一部分用"一"來(lái)表示(出示符號(hào)卡)。)

二:排隊(duì)

1、師:"老師請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)前面站成一排,請(qǐng)你們按順序報(bào)數(shù)。"

3、師:"請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們?cè)僖?jiàn)!"數(shù)學(xué)《秋天的落葉》活動(dòng)反思這節(jié)課我主要是以游戲?yàn)橹行模酝嬗螒虻姆绞缴系模谟螒蛑凶尯⒆恿私馊サ艨梢杂?-"號(hào)表示。從孩子的特征和性別之分利用符號(hào)玩游戲,從而讓孩子學(xué)習(xí)分合型減法和掌握這符號(hào)的意思。整體來(lái)說(shuō)自我感覺(jué)還算不錯(cuò),流程比較順;從孩子的操作上來(lái)看,大部分孩子都能掌握5的減法。

雖說(shuō)這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說(shuō),我的目標(biāo)是達(dá)到了;但是我也有疑問(wèn),以游戲這種方式上5的減法會(huì)不會(huì)太簡(jiǎn)單了,我是不是還沒(méi)跳出傳統(tǒng)的說(shuō)教的方式?目的性太強(qiáng)呢?還有什么更好的方法呢?這是我上完課之后的第一想法。后來(lái)我想,讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思,按自己的意愿設(shè)計(jì)這個(gè)"去掉"的符號(hào),可能會(huì)讓孩子對(duì)"-"這個(gè)符號(hào)的理解更深刻。

但在這個(gè)活動(dòng)中有一點(diǎn)值得我反思的就是:活動(dòng)中我雖然有與孩子一起實(shí)踐再操作,不過(guò)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程都是我說(shuō)的比較多,我牽著孩子的杯子一步一步解說(shuō)為什么,如講解為什么要用減法。整個(gè)過(guò)程孩子缺少自由探索的空間。另外,因?yàn)榛顒?dòng)中要完成算式的計(jì)算,在這個(gè)過(guò)程中不知道運(yùn)用什么形式讓孩子探索會(huì)更好,讓孩子探索操作的過(guò)程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學(xué)水平,是一件值得做的事。

秋天的落葉篇七

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。 準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

師:秋天真美,那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎? (幼兒討論) 我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

師:葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講:飄下來(lái)的,飛下來(lái)的,滾下來(lái)的等。) 那我們也來(lái)做小樹(shù)葉,來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎?樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

(放錄音2遍) 師:小樹(shù)葉,你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)

師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

把不同的落葉歸類(lèi)。 落葉有3種,梧桐樹(shù)葉,廣玉蘭樹(shù)葉,小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

秋天的落葉篇八

秋天里,秋風(fēng)給樹(shù)葉涂上各種各樣的顏色。一片片落葉可真好看,有時(shí)像鴨子的腳掌一樣,有的像一根根針,還有的像畫(huà)上面的一棵松樹(shù),還有的很像蛐蛐的小船、房子。真有趣呀,我可耐不住好奇心,便摘了兩片樟樹(shù)的葉子仔仔細(xì)細(xì)的看了起來(lái)。

樟樹(shù)的樹(shù)葉一面是淺紅色的,另一面紅彤彤的,像一把火。葉脈就像鹿的骨頭一樣的,我聞了聞,啊!真香!一股淡淡的香味進(jìn)入了我的鼻子,香氣撲鼻,如果能當(dāng)做茶葉米泡茶那就好了,如果可以泡茶,泡出的茶葉肯定倍香。

我撿了一片白楊樹(shù)的樹(shù)葉,它的兩邊都是黃色的,幾乎已經(jīng)全桔了,雖然枯了,但手感很好,如果可以做成樹(shù)葉床,肯定非常舒適。

你知道為什么會(huì)有落葉嗎?因?yàn)榈搅饲锾欤鞖饩屠湟恍瑯?shù)就很需要一些營(yíng)養(yǎng),就供應(yīng)不上這些葉子了,葉子就會(huì)慢慢枯掉,由于樹(shù)葉沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng),就拉不住樹(shù)了,最后慢慢的飄下去,樹(shù)葉就會(huì)腐爛,成了供應(yīng)樹(shù)的營(yíng)養(yǎng),大樹(shù)就是用這些營(yíng)養(yǎng)來(lái)過(guò)冬的。

我想著:北京的紅葉肯定是因?yàn)楸本┑奶鞖夂芾洌艜?huì)產(chǎn)生紅葉的。

“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家,停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”。

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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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