每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

秋天的落葉篇一

在小區(qū)宅院里，我找到了許許多多五顏六色的單個(gè)大葉子。有邊際帶刺的綠色櫻花葉，有外表布滿(mǎn)斑駁的綠色杏樹(shù)葉，有像樹(shù)相同的綠色桑樹(shù)葉，有金燦燦的法國(guó)梧桐葉……。其間我最喜歡又寬又大的柿子葉。它外表油滑極了，葉脈如盆清水清澈見(jiàn)底;它厚厚的，摸起來(lái)讓人感覺(jué)很結(jié)壯，似乎它是一個(gè)地地道道的莊稼人，老實(shí)樸素，值得信賴(lài)。

有一串兒一串兒的紫藤葉，有一串兒一串兒的冬棗葉，有一串兒一串兒的石榴葉，還有一串兒一串兒金光燦燦的白臘葉。細(xì)長(zhǎng)的身軀，細(xì)直輕柔的頭發(fā)，這少女滿(mǎn)面紅光地在秋日中悠悠飄下，讓我心中蕩起仰慕的漣漪。

不只大的、成串兒的精巧耐看，那一片片菲薄單弱的小葉子，也精巧得讓人嘖嘖贊賞。蒼耳、竹葉、楊樹(shù)葉、柳葉、冬青、桃樹(shù)葉、榆樹(shù)葉、木槿、杏樹(shù)葉……就連那最常見(jiàn)的小梧桐都讓人心動(dòng)：它厚厚的，嫩嫩的，超脆，如同不小心一碰，它就斷;葉脈明晰，像那單純、純真的小孩子，對(duì)國(guó)際的一切一切都充滿(mǎn)了獵奇，就東跑跑，西串串，真是初生牛犢不怕虎呀!看到這些小家伙，聽(tīng)到那些贊美聲，真讓人不得不敬服它們的魅力。

姑娘乘著涼快的秋風(fēng)向咱們走來(lái)了。你看，樹(shù)梢在輕輕地?fù)u晃，秋已從那里走過(guò);你看湖面泛起了漣漪，秋已從那里走過(guò)……秋天是多么的有魅力啊，使我情不自禁的愛(ài)上了它，但其間我最喜歡的便是那些隨風(fēng)飄動(dòng)的落葉了。

我俯身?yè)炱鹨黄y杏樹(shù)葉細(xì)細(xì)的打量起來(lái)。這片銀杏樹(shù)葉是金黃色的，只要葉子的邊際才僅僅有一點(diǎn)點(diǎn)的咖啡色;銀杏葉像一個(gè)扇子相同，葉脈并不是很清楚了，銀杏葉不論正面仍是不和都十分柔軟光滑，像一條金黃色的絲綢，聞起來(lái)還摻雜著淡淡的幽香。

秋天確實(shí)很美，但，秋天的落葉比秋更美!

秋天的落葉篇二

星期一那天，輪到了我們第六組掃“擔(dān)當(dāng)區(qū)”的落葉。

早晨，我進(jìn)了班級(jí)，放下書(shū)包，就立刻下樓掃落葉。到了樓下，我們組只有4個(gè)人掃落葉。漸漸的，來(lái)的人又有5——10人。不是我們六組的人也來(lái)幫忙。“人多力量大。”我想。

到了升國(guó)旗的時(shí)間了，我們六組又開(kāi)始掃落葉了。那些值日生精神十足，為班級(jí)的榮譽(yù)所著想。

下午沒(méi)上課之前，我們又拿起掃帚掃落葉。“唰唰”，這時(shí)，一陣風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)姐姐好像在為勞動(dòng)（掃落葉）的人鼓掌。

秋天的落葉篇三

秋天像一位仙女，邁著輕盈的步子向我們走來(lái)。她走過(guò)樹(shù)林，把樹(shù)葉染上了不同的顏色。瞧！一片片紅葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。我彎腰撿起一片落葉，仔細(xì)地觀察起來(lái)。

看，這片葉子可真特別，它看上去像一滴大水滴。它的正面是紅色的，紅得鮮艷，紅得熱情，反面是淡紅色的。仙女是怎么染的顏色呀？為什么同一片葉子正反的顏色有這么大的差別。更奇特的是葉尖是淡淡的黃色，可真漂亮。

用手摸一摸吧，還有一點(diǎn)粗糙呢！發(fā)出“沙沙沙”的聲音，這就是秋天的語(yǔ)言吧！

這片樹(shù)葉的香氣也很特別，把它放在鼻子前聞一聞，感覺(jué)麻麻的，像花椒的味道。沒(méi)錯(cuò)，這就是香樟樹(shù)的葉子。

那么多的葉子隨風(fēng)飄揚(yáng)著，它們會(huì)飄到哪里去呢？

它飄呀飄呀，飄到了小河里。一只小老鼠想過(guò)到河的對(duì)岸去，可它又不會(huì)游泳，它看到了落葉，就問(wèn)道：“你好，我可以坐著你過(guò)河去嗎？”“當(dāng)然可以！你快上來(lái)吧！媽媽說(shuō)了，‘助人為樂(lè)，是快樂(lè)之本。’”葉子說(shuō)完就載著小老鼠過(guò)河去了。“謝謝你！”“不用謝！”樹(shù)葉在水里打了個(gè)轉(zhuǎn)，向前漂去。

落葉飄呀飄呀，飄到了大樹(shù)媽媽的腳下，讓媽媽的土壤更加肥沃，好孕育出成千上萬(wàn)的孩子。

落葉是秋姑娘寫(xiě)給大自然的信，是秋的使者。它讓世界變得五彩繽紛，讓世界有了更多的歡笑。

秋天的落葉篇四

如果說(shuō)春天沐浴春風(fēng)，抽枝播芽的葉子是一片片燦爛得耀眼的朝陽(yáng)的話(huà)，那么秋季飄然而落，入土化泥的葉子便是那貫穿天際，凄美得感人的夕陽(yáng)，雖然不是一個(gè)季節(jié)，也不是一樣的姿態(tài)，卻同樣美得驚心動(dòng)魄。

秋天的落葉是什么樣的呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它們已經(jīng)失去了那祖母綠般的紋路，也沒(méi)有了那珍珠般的光澤，更早已獻(xiàn)出了鮮活美麗的生命，留下來(lái)的只有一片枯黃，一層風(fēng)霜。那原本鮮綠的葉脈變成了一根根或斷或連的枯枝，那光滑的邊緣變成了一條被秋風(fēng)啃食得殘缺不全的海岸線(xiàn)，秋天的葉子仿佛失卻了生氣，只是單調(diào)地掛在樹(shù)枝上，搖搖欲墜。

但是，我覺(jué)得它們變得更美了。它們不再像從前那么招搖耀眼，它們不再像春天時(shí)那么喧鬧不安，它們更不再像繁盛時(shí)期那么浮華不實(shí)，取而代之的，它們變得安靜，變得內(nèi)斂，變得漸漸成熟，變得學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)自身，變得明白了“花腐作泥”時(shí)的滿(mǎn)足和矜持，甘心為樹(shù)木和果實(shí)建立起一個(gè)溫暖安寧抵御冬日寒冷的堡壘，用它們單薄的身軀。

哦，沒(méi)有注意到也是正常的，因?yàn)樗鼈儚膩?lái)都是默默無(wú)語(yǔ)的。它們默默地干枯，默默地失去水分，默默地墜落枝頭，最后默默地化作灰燼，默默地融入那一片廣博無(wú)邊的土地。沒(méi)有抱怨，也沒(méi)有牢騷，它們默默地將自己的一切奉獻(xiàn)給來(lái)年那更加生機(jī)勃勃的原野。所以它們沒(méi)有惋惜，沒(méi)有悲傷，更沒(méi)有不平，一切就如秋風(fēng)掃落葉般干凈，利落，不含半點(diǎn)猶豫和裹足不前。

秋天的落葉篇五

結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，讓小朋友在音樂(lè)聲中，體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂(lè)美。活動(dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)聲勢(shì)、肢體律動(dòng)等理念，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵(lì)幼兒多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，運(yùn)用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動(dòng)，表露真情實(shí)感，讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè)，在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂(lè)的'美感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落。

2.通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。

3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

4.隨歌曲旋律唱出來(lái)。

5.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

中班秋天音樂(lè)教案《秋天的落葉》

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)：《小樹(shù)葉》、《秋天的落葉》

2.塑料袋若干

3.樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、在《小樹(shù)葉》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美，體會(huì)小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

二、欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。

（一）分段欣賞和表現(xiàn)樹(shù)葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣賞a段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉飄落

2.欣賞b段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。

3.欣賞c段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的樣子。

4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉寧?kù)o美。

（二）完整表演落葉快樂(lè)的一天。

1.完整欣賞音樂(lè)，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹(shù)葉跳舞的情景。

2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂(lè)。

三、在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)

1.美工區(qū)投放樹(shù)葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè)，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)，感受音樂(lè)的神奇美。

3.在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié)。

教學(xué)反思

結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿(mǎn)秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美，感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動(dòng)、有趣，這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。

秋天的落葉篇六

1、認(rèn)識(shí)符合"一"初步理解減法的含義;

2、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法

1、幼兒用書(shū)、教學(xué)圖卡;

2、雪花片5個(gè)(2個(gè)紅色、3個(gè)黃色)

一、雪花片

3、師："5個(gè)雪花片去掉2個(gè)紅色雪花片，還剩幾個(gè)黃色雪花片?"(小結(jié)：將總數(shù)分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數(shù)中的一部分用"一"來(lái)表示(出示符號(hào)卡)。)

二：排隊(duì)

1、師："老師請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)前面站成一排，請(qǐng)你們按順序報(bào)數(shù)。"

3、師："請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們?cè)僖?jiàn)!"數(shù)學(xué)《秋天的落葉》活動(dòng)反思這節(jié)課我主要是以游戲?yàn)橹行模酝嬗螒虻姆绞缴系模谟螒蛑凶尯⒆恿私馊サ艨梢杂?-"號(hào)表示。從孩子的特征和性別之分利用符號(hào)玩游戲，從而讓孩子學(xué)習(xí)分合型減法和掌握這符號(hào)的意思。整體來(lái)說(shuō)自我感覺(jué)還算不錯(cuò)，流程比較順;從孩子的操作上來(lái)看，大部分孩子都能掌握5的減法。

雖說(shuō)這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說(shuō)，我的目標(biāo)是達(dá)到了;但是我也有疑問(wèn)，以游戲這種方式上5的減法會(huì)不會(huì)太簡(jiǎn)單了，我是不是還沒(méi)跳出傳統(tǒng)的說(shuō)教的方式?目的性太強(qiáng)呢?還有什么更好的方法呢?這是我上完課之后的第一想法。后來(lái)我想，讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思，按自己的意愿設(shè)計(jì)這個(gè)"去掉"的符號(hào)，可能會(huì)讓孩子對(duì)"-"這個(gè)符號(hào)的理解更深刻。

但在這個(gè)活動(dòng)中有一點(diǎn)值得我反思的就是:活動(dòng)中我雖然有與孩子一起實(shí)踐再操作，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程都是我說(shuō)的比較多，我牽著孩子的杯子一步一步解說(shuō)為什么，如講解為什么要用減法。整個(gè)過(guò)程孩子缺少自由探索的空間。另外，因?yàn)榛顒?dòng)中要完成算式的計(jì)算，在這個(gè)過(guò)程中不知道運(yùn)用什么形式讓孩子探索會(huì)更好，讓孩子探索操作的過(guò)程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學(xué)水平，是一件值得做的事。

秋天的落葉篇七

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。 準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？ （幼兒討論） 我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。） 那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

（放錄音2遍） 師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）

師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

把不同的落葉歸類(lèi)。 落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

秋天的落葉篇八

秋天里，秋風(fēng)給樹(shù)葉涂上各種各樣的顏色。一片片落葉可真好看，有時(shí)像鴨子的腳掌一樣，有的像一根根針，還有的像畫(huà)上面的一棵松樹(shù)，還有的很像蛐蛐的小船、房子。真有趣呀，我可耐不住好奇心，便摘了兩片樟樹(shù)的葉子仔仔細(xì)細(xì)的看了起來(lái)。

樟樹(shù)的樹(shù)葉一面是淺紅色的，另一面紅彤彤的，像一把火。葉脈就像鹿的骨頭一樣的，我聞了聞，啊!真香!一股淡淡的香味進(jìn)入了我的鼻子，香氣撲鼻，如果能當(dāng)做茶葉米泡茶那就好了，如果可以泡茶，泡出的茶葉肯定倍香。

我撿了一片白楊樹(shù)的樹(shù)葉，它的兩邊都是黃色的，幾乎已經(jīng)全桔了，雖然枯了，但手感很好，如果可以做成樹(shù)葉床，肯定非常舒適。

你知道為什么會(huì)有落葉嗎?因?yàn)榈搅饲锾欤鞖饩屠湟恍瑯?shù)就很需要一些營(yíng)養(yǎng)，就供應(yīng)不上這些葉子了，葉子就會(huì)慢慢枯掉，由于樹(shù)葉沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)，就拉不住樹(shù)了，最后慢慢的飄下去，樹(shù)葉就會(huì)腐爛，成了供應(yīng)樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)，大樹(shù)就是用這些營(yíng)養(yǎng)來(lái)過(guò)冬的。

我想著：北京的紅葉肯定是因?yàn)楸本┑奶鞖夂芾洌艜?huì)產(chǎn)生紅葉的。

“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。