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最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)

時(shí)間:2025-07-19 作者:雅蕊

護(hù)理是一種關(guān)懷和照料病患個(gè)體的工作,它對(duì)病患的健康起著至關(guān)重要的作用。護(hù)理中的常見(jiàn)誤區(qū)和注意事項(xiàng),請(qǐng)參考以下指南,希望能對(duì)大家有所幫助。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇一

1.本節(jié)課的地位與作用:教材中要求學(xué)生根據(jù)圖片的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)膱D像合成工具。教材中要求學(xué)生根據(jù)圖片的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)膿笀D工具,而蒙版便是其中重要的一種。其次,蒙版在圖像處理過(guò)程中被頻繁使,用在photoshop學(xué)習(xí)中占有重要地位。因此,本節(jié)課旨在對(duì)教材內(nèi)容延伸擴(kuò)展,深化學(xué)生對(duì)蒙版概念、功能的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.本節(jié)課的主要內(nèi)容:圖層蒙版的功能及簡(jiǎn)單應(yīng)用。圖層蒙版的功能:理解蒙版的作用,能夠設(shè)計(jì)包含圖層蒙版的作品。包括蒙版的顏色,各種顏色對(duì)應(yīng)的效果,圖層與蒙版的關(guān)系,圖層與圖層的關(guān)系等等。蒙版的簡(jiǎn)單應(yīng)用:在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)使用圖層蒙版和畫筆工具,漸變工具及形狀工具等制作作品。進(jìn)一步理解圖層蒙版的作用,掌握幾種工具的特點(diǎn)。通過(guò)幾種工具的運(yùn)用,形成理想的效果。

在認(rèn)知方面,通過(guò)初中和高一時(shí)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了word軟件,與ps軟件的使用界面有相似之處,利于遷移知識(shí)。ps圖像處理的效果直觀,學(xué)生興趣濃厚。

在能力方面,高二學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、求知欲旺盛,他們的智力發(fā)育已趨于成熟,具備了較強(qiáng)的分析、概括與歸納能力,擁有了一定的創(chuàng)新能力和各自獨(dú)特的審美觀。

鑒于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析,結(jié)合信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,我擬訂如下教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能:

2.過(guò)程與方法:

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)圖像合成的學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)互助協(xié)作的能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;同時(shí),在合成圖像中培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

根據(jù)新課標(biāo)的要求,結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)技能水平以及本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我認(rèn)為應(yīng)用蒙版合成圖像是本節(jié)課的重點(diǎn),理解黑、白和灰色在圖層蒙版中所起的作用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)不只是知識(shí)的傳遞,更應(yīng)該是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換,要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。新課標(biāo)指出:知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以問(wèn)題為重心,并以完成任務(wù)為主。因此本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法、學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,輔以適當(dāng)?shù)闹v解演示,強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,優(yōu)化教師的主導(dǎo)作用。

根據(jù)本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì),我將教學(xué)地點(diǎn)選擇在計(jì)算機(jī)教室,同時(shí)在課前準(zhǔn)備了:多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案,photoshopcs5軟件,精美的圖像素材。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,要充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,教師要演好“引導(dǎo)者”的角色,啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),以構(gòu)建高效課堂。根據(jù)信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知技能水平和生活情感,我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程是:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

(二)師生互動(dòng),探究新知。

(三)任務(wù)驅(qū)動(dòng),鞏固新知。

(四)多維評(píng)價(jià),知能提升。

(五)歸納總結(jié),應(yīng)用拓展。

具體來(lái)說(shuō):

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)幾幅有趣的合成圖片創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提出疑問(wèn),進(jìn)而提出本節(jié)課任務(wù)。利用學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng),對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)、對(duì)美好事物的`向往,面對(duì)任務(wù)學(xué)生能夠主動(dòng)、積極地接受,個(gè)個(gè)都充滿了躍躍欲試的情緒,想自己動(dòng)手制作表現(xiàn)校園風(fēng)光和美好世界的圖片。

(二)師生互動(dòng),探究新知。

1.概念解析:提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們思考如何將兩個(gè)圖像合成為一個(gè)圖像?結(jié)合學(xué)生的回答,由教師講授圖層蒙版的概念,并分析實(shí)例。初步認(rèn)識(shí)圖層蒙版及其功能。

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:首先由學(xué)生思考圖像合成的方法,將學(xué)生的答案與圖層蒙版相比較,通過(guò)對(duì)比來(lái)幫助學(xué)生理解圖層蒙版。然后分析一個(gè)具體的實(shí)例,把理解落到實(shí)處,為之后的學(xué)習(xí)任務(wù)及創(chuàng)作活動(dòng)產(chǎn)生一些有益啟示,同時(shí)提升了學(xué)生的審美觀和鑒賞能力。

2.圖層蒙版的應(yīng)用“任務(wù)一”—自由繪制蒙版。

“自由繪制蒙版”是圖層蒙版的基礎(chǔ)用法,在理解圖層蒙版概念的基礎(chǔ)上,完成這個(gè)任務(wù)更易于學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力。提出任務(wù)要求:使用老師給定的“白玫瑰”和“相框”兩幅圖像,利用圖層蒙版合成。任務(wù)完成后,展示兩位同學(xué)的作品,由同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)其優(yōu)點(diǎn)及可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方,根據(jù)學(xué)生的操作情況,強(qiáng)調(diào)蒙版上幾種顏色的作用:一:黑色遮蓋圖層;二:白色顯示圖層;三:灰色半透明的顯示圖層。

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是整個(gè)課堂的重點(diǎn)部分,知識(shí)細(xì)節(jié)多。我采用演示操作步驟,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行:給定代表性的學(xué)習(xí)材料,設(shè)定適當(dāng)?shù)娜蝿?wù),使學(xué)生在操作的過(guò)程中獲取新知識(shí)。

3.圖層蒙版的應(yīng)用“任務(wù)二”—漸變蒙版。

提問(wèn):有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)自由繪制蒙版的作品中兩個(gè)圖層的銜接部位比較突兀,那么我們應(yīng)該如何使其更柔和呢?結(jié)合圖層蒙版的概念,我們可以得到基本的思路:使圖層蒙版黑白之間的轉(zhuǎn)換更加自然。

ps中的漸變工具能夠幫我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)效果。提出任務(wù)要求:使用老師給定的“沙漠”和“水”兩幅圖像,利用圖層蒙版及漸變工具合成。任務(wù)完成后,展示兩位同學(xué)的作品,檢驗(yàn)操作能力。

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)采用演示操作步驟,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行。目的在于熟悉鞏固圖層蒙版的操作過(guò)程,同時(shí)掌握在一定程度上美化作品的方法。

4.圖層蒙版的應(yīng)用—形狀蒙版。

ps中還有沒(méi)有工具能夠與圖層蒙版結(jié)合應(yīng)用呢?請(qǐng)同學(xué)們回想一下本節(jié)課開(kāi)始時(shí)我們欣賞的圖像。我們可以利用形狀工具來(lái)完成這些作品。展示樣例,請(qǐng)同學(xué)們想一想對(duì)應(yīng)的蒙版應(yīng)該是什么樣的(哪些部分分別是黑,白,灰色)?具體操作步驟請(qǐng)同學(xué)們查看導(dǎo)學(xué)案。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇二

1.護(hù)理研究的倫理原則:(1)有益的原則:免于遭受傷害或不適的權(quán)利、不被剝削和利用的權(quán)利。(2)尊重人的尊嚴(yán)的原則:自主決定權(quán)、充分認(rèn)知的權(quán)利。(3)公正的原則:公平治療的權(quán)利、隱私權(quán)。2.知情同意的特點(diǎn):(1)自主,就是應(yīng)該允許有理性的個(gè)人自我決定。(2)研究對(duì)象的同意必須是自愿的,任何環(huán)境的壓力、外在的威脅等不利因素都可能使自由自愿的同意收到影響。(3)同意必須由有行為能力的人做出。

(5)正文,是論文的主體,包括前言,教材與方法,結(jié)果和討論(6)參考文獻(xiàn)。

15.實(shí)驗(yàn)性研究、類實(shí)驗(yàn)性研究和非實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性:(1)實(shí)驗(yàn)性研究:優(yōu)點(diǎn):是檢驗(yàn)因果假設(shè)最有說(shuō)服力的一種研究設(shè)計(jì),最大限度的控制了外變量對(duì)依變量的影響,比較準(zhǔn)確的解釋了處理因素與結(jié)果即自變量與依變量之間的因果關(guān)系,反映研究的科學(xué)性和客觀性較高。局限性:在護(hù)理問(wèn)題的研究中尚不能廣泛的應(yīng)用,因難以有效的控制某些干擾因素;不易做到完全隨機(jī)分組,很難找到完全均衡的對(duì)照組。(2)類實(shí)驗(yàn)性研究:優(yōu)點(diǎn):進(jìn)行人群的干預(yù)研究時(shí)可行性高,較為實(shí)用,不易觸犯理論原則。局限性:由于類實(shí)驗(yàn)性研究有時(shí)無(wú)法進(jìn)行隨機(jī)分組,使得研究中已知的和未知的干擾因素?zé)o法像實(shí)驗(yàn)性研究那樣隨機(jī)均衡地分布于各組中,特別是對(duì)于無(wú)對(duì)照組的類實(shí)驗(yàn)性研究,效果的判斷很難完全歸因與干預(yù)措施,因此類實(shí)驗(yàn)性研究結(jié)果的可信度不如實(shí)驗(yàn)性研究高。(3)非實(shí)驗(yàn)性研究:優(yōu)點(diǎn):簡(jiǎn)便、易行,可以同時(shí)收集到較多的信息,特別適用于對(duì)研究問(wèn)題知之不多或研究問(wèn)題比較復(fù)雜的情況,可為實(shí)驗(yàn)性研究打下基礎(chǔ),較常用。局限性:沒(méi)有人為的施加因素,即無(wú)干預(yù)措施,也無(wú)法控制其他變量的影響,因此一般情況下無(wú)法解釋因果關(guān)系。

16.質(zhì)性研究的特點(diǎn):(1)質(zhì)性研究具有整體性,深入探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),而不是截取某一片段。(2)質(zhì)性研究要求研究人員深入研究情景,并在此情景中生活或工作相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間,建立與研究對(duì)象間的信任關(guān)系,從而獲得研究對(duì)象的真實(shí)經(jīng)歷或體驗(yàn)。(3)質(zhì)性研究的設(shè)計(jì)具有靈活性,可在收集資料的過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

(4)往往采取立意抽樣的方法選取研究對(duì)象,即根據(jù)研究人員對(duì)研究對(duì)象的特征的判斷有目的地選取實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

19.選擇性偏倚產(chǎn)生的原因和控制方法:(1)原因:入院率不同,診斷標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)確或者不統(tǒng)一,無(wú)應(yīng)答,完全與整體存在差別。(2)控制方法:設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),設(shè)立并嚴(yán)格掌握嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)象的納入與排除標(biāo)準(zhǔn),設(shè)立多組對(duì)照,提高應(yīng)答率,減少失訪率。

(4)預(yù)實(shí)驗(yàn)(5)設(shè)計(jì)資料收集的形式和程序(6)實(shí)施資料收集的方案。

28.文獻(xiàn)的分類:(1)一次文獻(xiàn):又稱原始文獻(xiàn),主要指原始論著、期刊論文、研究報(bào)告、會(huì)議錄、檔案資料、專利說(shuō)明書、學(xué)位論文等。一次文獻(xiàn)有創(chuàng)造性、新穎性、先進(jìn)性和成熟性,是最基本的文獻(xiàn)類型,是產(chǎn)生二次、三次文獻(xiàn)的基礎(chǔ),但它數(shù)量龐大、類型復(fù)雜、語(yǔ)種繁多、發(fā)表分散,查找起來(lái)相對(duì)困難,因此需要借助二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)才能有效利用。(2)二次文獻(xiàn):是將大量無(wú)序的一次文獻(xiàn)進(jìn)行搜集整理,著錄其特征,并按一定的順序加以編排,以供讀者檢索所形成的文獻(xiàn)。包括各種目錄、索引、文摘等檢索工具,以提供查找一次文獻(xiàn)的線索,是文獻(xiàn)檢索的主體。二次文獻(xiàn)僅對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行著錄和標(biāo)引等深層加工,不會(huì)改變一次文獻(xiàn)的原有內(nèi)容。(3)三次文獻(xiàn):是科技人員在利用二次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,選用大量的一次文獻(xiàn),經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的閱讀、分析、研究、整理和概括而編成的文獻(xiàn)。主要有論述、評(píng)論、進(jìn)展等。三次文獻(xiàn)是充分研究已經(jīng)發(fā)表的文獻(xiàn)基礎(chǔ)上,對(duì)已取得的成果、進(jìn)展加以評(píng)論、綜述,并預(yù)測(cè)其發(fā)展趨勢(shì),以幫讀者快速了解、掌握當(dāng)前的研究水平和動(dòng)態(tài),不必再一一閱讀一次文獻(xiàn)。(4)零次文獻(xiàn):指未經(jīng)發(fā)表或未進(jìn)入社會(huì)交流、未經(jīng)系統(tǒng)加工整理的最原始文獻(xiàn),如書信、手稿、私人筆記等。零次文獻(xiàn)是一次文獻(xiàn)的素材,對(duì)一次文獻(xiàn)的形成起重要作用,逐漸成為一種重要的情報(bào)信息源。29.研究假設(shè)的作用:(1)依據(jù)假設(shè),提出并確定研究中的自變量和因變量的種類、數(shù)目及其關(guān)系,從而確定了研究的方向和具體目標(biāo)。(2)依據(jù)假設(shè),確定研究中收集資料的方向、范圍和方法。(3)依據(jù)假設(shè),確定處理與分析數(shù)據(jù)資料的方向、范圍,以便驗(yàn)證假設(shè)。(4)研究假設(shè)可以使理論的形成更加完整,幫助填補(bǔ)知識(shí)體系的不足。30.閱讀實(shí)驗(yàn)報(bào)告的注意事項(xiàng):(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密(2)實(shí)驗(yàn)觀察方法是否精確、完善(3)實(shí)驗(yàn)條件是否嚴(yán)格控制(4)觀察記錄是否客觀(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可信,能否重復(fù)得出,重復(fù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)是否合理。31.問(wèn)卷調(diào)查法的優(yōu)缺點(diǎn):(1)優(yōu)點(diǎn):省時(shí)、省錢,而且便于對(duì)研究對(duì)象提供的資料進(jìn)行保密,也不會(huì)因資料收集者的不同而影響研究對(duì)象完成問(wèn)卷。(2)缺點(diǎn):回收率相對(duì)較低,另外,研究對(duì)象可能經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌,掩飾了其觀點(diǎn)和看法,而未提供真實(shí)的資料。

32.訪談法的優(yōu)缺點(diǎn):(1)優(yōu)點(diǎn):應(yīng)答率高;適合于不能填寫問(wèn)卷的研究對(duì)象;所獲得的資料較為完整、豐富。(2)缺點(diǎn):費(fèi)時(shí),需要研究者與研究對(duì)象一對(duì)一交談;花費(fèi)較高,需要預(yù)約對(duì)象,并按照預(yù)約時(shí)間地點(diǎn)見(jiàn)面、交談、電話費(fèi)、交通費(fèi)支出較大;影響因素較多,易造成結(jié)果偏差.33.觀察法的優(yōu)缺點(diǎn):(1)優(yōu)點(diǎn):適用于不易被測(cè)量的情形;通過(guò)應(yīng)用觀察法,研究者可獲得更為深入的資料。(2)缺點(diǎn):可能會(huì)涉及理論問(wèn)題且較復(fù)雜;具有霍桑效應(yīng),即被觀察者可能因?yàn)橹辣挥^察而有意改變其行為而造成結(jié)果偏差;觀察結(jié)果受觀察者主觀因素的影響較大,獲得的資料主觀性較強(qiáng),可能導(dǎo)致結(jié)果偏差。

34.繪制統(tǒng)計(jì)表的注意事項(xiàng):(1)重點(diǎn)突出:一個(gè)統(tǒng)計(jì)表以表達(dá)一個(gè)中心內(nèi)容為宜,不要把過(guò)多內(nèi)容放在一個(gè)龐雜的大表里(2)層次清楚:通常統(tǒng)計(jì)表就如完整的一句話,主語(yǔ)和賓語(yǔ)分別作為橫標(biāo)目和縱標(biāo)目,.構(gòu)成完整的一句話(3)簡(jiǎn)潔、明了:表中的文字、數(shù)字和線條盡量從簡(jiǎn),不要出現(xiàn)過(guò)多復(fù)雜的字符(4)統(tǒng)計(jì)表與文字描述結(jié)合使用:用了統(tǒng)計(jì)表后,可用文字對(duì)表格中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)或補(bǔ)充。但是不要用文字簡(jiǎn)單重復(fù)表格中的數(shù)字,這樣浪費(fèi)篇幅和讀者的時(shí)間。

38.綜述論文的基本特征:信息性;新穎性;綜合性;評(píng)述性;客觀性。

39.統(tǒng)計(jì)圖的繪制要求:(1)圖號(hào)和圖題:扼要說(shuō)明圖的內(nèi)容,寫在圖的下方中央位置(2)縱軸和橫軸:刻度應(yīng)均勻等距,標(biāo)明數(shù)值,橫軸尺度自左至右,縱軸尺度自上而下,數(shù)值一般由小到大,縱軸刻度一般以0為起點(diǎn)。縱軸外側(cè)和橫軸下方,用文字標(biāo)明各軸代表的含義,并注明單位??v軸、橫軸比例為5:7或7:5為宜。(3)圖例:統(tǒng)計(jì)圖中用不同線條或色調(diào)代表不同事物時(shí),需用圖例說(shuō)明。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇三

知識(shí)目標(biāo):掌握語(yǔ)言的含義及本文的主旨。

能力目標(biāo):培養(yǎng)合作探究能力及分析、質(zhì)疑文本的能力。

1.溫習(xí)寓言的含義。

2.分析文章的主旨。

探究這則寓言的啟示。

一課時(shí)。

多媒體展臺(tái)。

1.導(dǎo)入(ppt不打開(kāi)):師:同學(xué)們上課之前我是獻(xiàn)給大家講個(gè)故事吧。在很久很久以前的一個(gè)秋天,雨水如期而至,大大小小的水流都匯入了母親河也就是黃河里,河水上漲幾乎與河岸齊平,黃河的河神就覺(jué)得自己特別的了不起,于是就昂著頭瞇著眼以一副很神氣地樣子愜意地順流東游了,到了河的盡頭時(shí),他發(fā)現(xiàn)眼前有一片水域,放眼望怎么看也看不到盡頭,這才知道相比眼前這片海自己根本算不上什么。于是呢就很羞愧地向河神坦誠(chéng)自己曾經(jīng)的無(wú)知和自己的悔悟。你們知道這個(gè)故事出自何處嗎?生:秋水、(莊子)。

2.正式授課。

溫故而知新。

師:是的,(打開(kāi)ppt)這是就是我們今天要學(xué)習(xí)的莊子的《秋水》的節(jié)選篇。(點(diǎn)擊頁(yè)面至課文所在處)現(xiàn)在同學(xué)們一起有感情地朗讀和熟悉一下這篇短文。秋水12......生:秋水時(shí)至,百川灌河;涇流之大,兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己。順流而東行,至于北海,東面而視,不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰:“野語(yǔ)有之曰,‘聞道百,以為莫己若’者,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者,始吾弗信;今我睹子之難窮也,吾非至于子之門則殆矣,吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。

師:大部分同學(xué)都堵得很認(rèn)真很熟練很通暢。說(shuō)明同學(xué)們預(yù)習(xí)的很好。那誰(shuí)能告訴老師這篇文章屬于什么體裁,給大家一個(gè)提示(ppt選擇題頁(yè)面)生:c師:perfect,這個(gè)問(wèn)題對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的你們而言簡(jiǎn)直小菜一碟呀,寓言相對(duì)于其他問(wèn)題而言最顯著的區(qū)別性呢就在于它的故事性與諷刺、勸誡說(shuō)理的濃縮式結(jié)合,《》是這樣定義寓言的。怎么都成了沒(méi)醉的.葫蘆心里有就是道不出呢?之前我們也學(xué)過(guò)不少的寓言,課外也讀過(guò)一些,那你們都知道哪些寓言故事,或寓言故事書呢?生:

師:現(xiàn)在呢,我們回歸課文,看看夢(mèng)中迷蝶的莊周他筆下的《秋水》。

(2)緊扣文本。

三、what,都發(fā)生了什么事?

(3)生1:“河伯”、“順流而東,至于北?!薄ⅰ耙詾樘煜轮辣M在己”&“吾非至于子之門則殆矣”

(4)師:同學(xué)們說(shuō)她概括的好嗎?

(5)生:好。

(7)生:兩層。

(8)師:兩層啊,那二排二號(hào)同學(xué)認(rèn)為在哪里斷開(kāi)合理,各是什么意思?

(9)生:在課文可分兩層。第一層(開(kāi)頭至“以天下之美為盡在己”),寫黃河的壯闊和河伯的驕傲自滿。第二層(“順流而東行”至文末),寫河伯見(jiàn)到大海后自嘆弗如。

(10)great,這位有著洞悉一切的慧眼。(教師帶頭鼓掌),看來(lái)分析文本對(duì)大家而言也不是什么難事,那么現(xiàn)在我們一起來(lái)討論一下這兩個(gè)問(wèn)題(展示ppt)。

討論:1.你怎樣理解河伯對(duì)海神的那番感嘆。

2、這則寓言讓你感悟到了什么?

(13)生:.....

(14)師:這位同學(xué)講的很深刻,下面老師補(bǔ)充整合一下,成語(yǔ)“望洋興嘆”就出自此文,望洋興嘆本義指在偉大的事物面前感嘆自己的藐小,今多比喻要做一件事而力量不夠,感到無(wú)可奈何。(望洋:抬頭向上看的樣子。)河伯望洋興嘆的一番話中,包括三層意思:先是引用俗語(yǔ)“聞道百,以為莫己若”,批評(píng)自己“以天下之美盡在己”的狂妄自大;然后說(shuō)自己曾經(jīng)不相信“少仲尼之聞而輕伯夷之義者”,批評(píng)自己的盲目自大,如果不是看到大海的寬闊,那自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)則永遠(yuǎn)得不到改正;最后,河伯認(rèn)為自己的淺陋將長(zhǎng)久地被大方之家恥笑。河伯的望洋興嘆,表明了河伯認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn),這點(diǎn)難能可貴。人難免犯錯(cuò)誤(對(duì)自身的認(rèn)識(shí)過(guò)高),貴在能夠改正。只有充分認(rèn)識(shí)到自己的不足,才能想方設(shè)法去改正,不能夜郎自大,令人恥笑。最后一個(gè)問(wèn)題呢,就留作課后作業(yè),同學(xué)要寫在作業(yè)書上,下周一交給我,并在當(dāng)日課堂上,隨機(jī)抽查,不能說(shuō)自己沒(méi)有任何感受。

(15)師:好,那我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么?首先呢,是溫習(xí)并完善了我們關(guān)于寓言的人質(zhì),其次也就是今天的重點(diǎn),我們學(xué)習(xí)了秋水的文本層次,并做了拓展聯(lián)系。同學(xué)們,你們覺(jué)得這節(jié)課有收獲嗎?都是什么收獲呀?期待著下節(jié)課我們會(huì)比這節(jié)課更有突破發(fā)展。下課。

(16)生:老師再見(jiàn)!

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇四

三、四段(宴會(huì)中)的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。

一、導(dǎo)入。

上一節(jié)課我們?cè)诶首x課文的基礎(chǔ)上借助注釋和熟知的文言知識(shí)大致理解了文意,并梳理了課文一二段的故事情節(jié),在一二段中,曹無(wú)傷告密引發(fā)了項(xiàng)羽的憤怒,范增的禁言更是激化了項(xiàng)羽和劉邦之間的矛盾。但項(xiàng)伯的告密卻給劉邦帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī),張良獻(xiàn)計(jì),項(xiàng)伯易主,劉邦從而決定參加鴻門宴,那么,鴻門宴上項(xiàng)羽和劉邦會(huì)有怎樣劍拔弩張、刀光劍影的精彩畫面呢,這節(jié)課就讓我們跟隨劉邦,共赴這場(chǎng)“鴻門盛宴”。

二、具體展開(kāi)。

(1)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文的第三、四段并思考問(wèn)題:鴻門宴上到底發(fā)生哪些精彩的情節(jié),用簡(jiǎn)要的詞語(yǔ)來(lái)歸納一下。

1.劉邦謝罪,項(xiàng)王留飲。

或:1.劉邦謝罪2.范增舉玦,默然不應(yīng)。

2.項(xiàng)王設(shè)宴3.項(xiàng)莊舞劍,意在沛公。

3.范增舉玦4.樊噲闖帳,死而不避。

4.樊噲救主。

t:

并不誠(chéng)心。迫于形勢(shì)不得不如此。而且,言辭雖恭,以“將軍”稱項(xiàng)羽而以“臣”自稱,更強(qiáng)調(diào)自己“先入關(guān)破秦”,“得復(fù)見(jiàn)將軍”都出于“不自愿”,僥幸而已,但卻絕不認(rèn)錯(cuò),更把責(zé)任推給“小人”?。ㄟ@“小人”分明指曹無(wú)傷卻故意不予道破,裝出一副全然無(wú)知的樣子。)。

t:

按古代禮儀,帝王與臣下相對(duì)時(shí),帝王面南,臣下面北;賓主之間相對(duì),則為賓東向,主西向;長(zhǎng)幼之間相對(duì),則長(zhǎng)者東向,幼者西向。宴席的四面座位,以東向最尊,次為南向,再次為北向,西向侍坐。鴻門宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是劉邦,張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項(xiàng)羽的自高自大。

項(xiàng)莊舞劍,意在沛公。意思是人表面上在做某事,心中卻另有所圖。“項(xiàng)王留沛公與飲”,情節(jié)已趨緩和,“舞劍”事件發(fā)生,形勢(shì)再度緊張起來(lái),從而引出了“樊噲闖帳”,將故事推向高潮。

t:

濃墨重彩寫樊噲,既襯托了項(xiàng)羽、劉邦,更突出了張良。文章巧妙地把握人物關(guān)系,劉邦信而用之,項(xiàng)羽感其“義”,贊其“勇”,賜酒、賜彘、賜坐,張良則是“導(dǎo)演”兼“舞臺(tái)調(diào)度”,一切全由張良策劃,讀來(lái)絕無(wú)喧賓奪主之感。

t:

兩人講話中心大體一樣,但側(cè)重點(diǎn)不同。劉邦側(cè)重于辯解,強(qiáng)調(diào)的是自己“不敢倍德”,樊噲則是理直氣壯責(zé)之以“義”,首先申明自己“死且不避”,繼而陳述秦王“殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之”,暗中已將項(xiàng)羽推向了審判臺(tái)。而后明確指出懷王有約在先,沛公雖然先入咸陽(yáng),卻又“還軍霸上,以待大王來(lái)”,言沛公“勞苦功高”,責(zé)項(xiàng)羽“聽(tīng)細(xì)說(shuō)欲誅有功之人”,實(shí)為“亡秦之續(xù)”。

從策略上看,二者區(qū)別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”,樊噲義責(zé)項(xiàng)羽已是“以攻為守”了。二者有本質(zhì)區(qū)別,說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣也自然大不一樣,朗讀課文要注意這一點(diǎn)。

t:課文。

三、四兩段記述“鴻門宴”上劉、項(xiàng)雙方的激烈斗爭(zhēng)。劉邦謝罪,以屈求伸,矛盾緩解,范增舉玦,危機(jī)依然四伏,項(xiàng)莊舞劍,更是險(xiǎn)象環(huán)生,樊唆闖帳,故事到達(dá)高潮。項(xiàng)羽唯恐擔(dān)當(dāng)“不義”之名,損其“威”,傷其“信”,不用范增之計(jì),終于讓劉邦借故脫逃,放虎歸山,鑄成大錯(cuò)。那么,劉邦逃脫前又作了哪些部署,宴會(huì)的后續(xù)發(fā)展又是如何,我們下回分解。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家下午好!

今天非常榮幸和大家一起來(lái)分享我的教學(xué)工作,說(shuō)實(shí)在的,在這幾年的教學(xué)中確實(shí)成長(zhǎng)不少,收獲不小,或多或少也取得了一些成績(jī),當(dāng)然,離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)的重視和培養(yǎng);離不開(kāi)同事們的理解和支持;更離不開(kāi)學(xué)生們的信任和好學(xué)。

我之前一直認(rèn)為不就是個(gè)一年級(jí)數(shù)學(xué)嗎,非常容易,可是事實(shí)證明并沒(méi)有我想象的那么容易,當(dāng)我一天到晚面對(duì)那群可愛(ài)又調(diào)皮的孩子的時(shí)候就知道做老師是非常非常辛苦。對(duì)于一個(gè)6,7歲的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校,好動(dòng)、注意力不集中,40分鐘的課堂對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常不習(xí)慣。下面我從以下幾方面說(shuō)起:

課堂上除了設(shè)計(jì)游戲,我從不吝嗇帶些漂亮教具或和教學(xué)相關(guān)的玩具,讓孩子親身接觸,在玩中快樂(lè)學(xué)習(xí),如學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)買了很多假幣,上課用,下課做為獎(jiǎng)品,很喜歡,還有學(xué)習(xí)立體圖形時(shí),讓學(xué)生把家里的積木帶學(xué)校,課堂上讓學(xué)生看一看,摸一摸、拼一拼,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在我們身邊,學(xué)數(shù)學(xué)非常有意義,提高他們的興趣。

人人喜歡表?yè)P(yáng),大人如此,更別提小學(xué)生了。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)時(shí)期,外界的表?yè)P(yáng)和肯定對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣有著重要的影響,要提高數(shù)學(xué)成績(jī),一定要他們?cè)笇W(xué)、樂(lè)學(xué)。這就要求我們教師在平時(shí)的教學(xué)中要遵循“由淺入深,快樂(lè)教學(xué)”的原則,而且應(yīng)該有充分的耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),尤其對(duì)于學(xué)困生的閃亮點(diǎn),不失時(shí)機(jī),不遺余力地給予肯定和表?yè)P(yáng)。

我常用的方式是:課堂上對(duì)學(xué)生答對(duì)的問(wèn)題,給予口頭表?yè)P(yáng)(哇!寶貝、你太棒了)(真不愧是我的好崽崽!)(我發(fā)現(xiàn)你比老師還棒,下次你來(lái)做老師!)等比較夸張一點(diǎn),個(gè)性一點(diǎn)。也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)全班同學(xué)給予掌聲(掌聲送給她!棒棒棒、你真棒?。?。當(dāng)然我們的表?yè)P(yáng)要及時(shí)具體,也不能總表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子或幾個(gè)孩子,不管是哪個(gè)孩子只要發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),那么就要及時(shí)表?yè)P(yáng),面對(duì)不同孩子要有不同的方式。

去年我們班上有這樣一個(gè)孩子:史海鈺,是個(gè)非常聽(tīng)話懂事,上課聲音洪亮,學(xué)習(xí)積極向上,自尊心特別強(qiáng),非常喜歡表現(xiàn)自己,也非常喜歡老師表?yè)P(yáng)自己,在我的印象中他從來(lái)沒(méi)有挨過(guò)我的批評(píng),幾乎每次檢測(cè)考試都是100分,每次家長(zhǎng)來(lái)接他我總會(huì)說(shuō)你的孩子怎么怎么好,但是其實(shí)人無(wú)完人,孩子更是如此,有一次期中考試,很多同學(xué)都是100分或者99分,而他只有89分,我當(dāng)時(shí)看到他的試卷,分析了一下,粗心了,一個(gè)圖形數(shù)錯(cuò)導(dǎo)致后面的題全部算錯(cuò),扣了11分,于是我找到他,你覺(jué)得你能打多少分?他毫不猶豫說(shuō):100分,但當(dāng)時(shí)我告訴他,只有89分,頓時(shí)他的眼淚就流出來(lái)了,我跟他說(shuō),沒(méi)關(guān)系的,咱們下次還有機(jī)會(huì),老師不會(huì)怪你。

我當(dāng)時(shí)跟家長(zhǎng)分析了一下,說(shuō),我能理解寶貝,因?yàn)閷氊惿洗蔚钠谥锌荚嚊](méi)考好他覺(jué)得對(duì)不起老師和爸媽,所以這次肯定太過(guò)重視,太緊張的,我們先不要影響寶貝,等過(guò)段時(shí)間,找個(gè)合適的機(jī)會(huì)我再找他聊聊。過(guò)來(lái)幾天放學(xué)時(shí)我找到他聊天,我跟他講,孩子,我們的學(xué)習(xí)要努力,但是老師不要求你每次拿100分,題目有難有易,但是不管你考多少分,只要你上課的態(tài)度積極,老師還是最愛(ài)你的。

建立規(guī)范的課堂常規(guī)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,一個(gè)好的學(xué)校校風(fēng)影響很重要;同樣,良好的班風(fēng)也能為班級(jí)的榮譽(yù)加分。而課堂上優(yōu)秀常規(guī)及學(xué)生的良好習(xí)慣,也是良好班風(fēng)的一部分。所以,作為科任老師在課堂上抓好學(xué)生的聽(tīng)課常規(guī)、課堂投入度等是義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。比如:鈴聲響、快坐好、課本文具擺放好;1、2——安靜,1、2、3——我坐端;請(qǐng)將桌子對(duì)齊,我就對(duì)齊。并將這些規(guī)矩納入小組及個(gè)人評(píng)價(jià)中,讓學(xué)生形成習(xí)慣。

小學(xué)生活潑好動(dòng)是大多數(shù)孩子的天性,單一小組評(píng)價(jià)方式學(xué)生容易厭煩,所以經(jīng)常設(shè)立不同的評(píng)價(jià)方式如:男生女生pk、對(duì)子pk、評(píng)價(jià)之后一般是加操行分,有時(shí)候可以再加幾樣如:贏小紅旗、贏小獎(jiǎng)?wù)?、贏獎(jiǎng)勵(lì)品、每節(jié)課后一小總結(jié),每周做一次大總節(jié),每周結(jié)束總結(jié)并評(píng)出8—10個(gè)每周之星名單,每到周五學(xué)生就知道是發(fā)每周之星的時(shí)候,所以最后一節(jié)課上的還更有味。

養(yǎng)成孩子認(rèn)真做題、獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣,每次的'作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改并且記錄,記錄做的好的同學(xué)第二天課前進(jìn)行表?yè)P(yáng)并加數(shù)學(xué)積分一分,記錄作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)及錯(cuò)誤的原因,真正了解孩子到底哪里沒(méi)有掌握。有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),有錯(cuò)題要求立即訂正。并會(huì)進(jìn)行第二次批改,有時(shí)間也會(huì)另外出類似的題再鞏固。其實(shí)我覺(jué)得做錯(cuò)了不要緊,關(guān)鍵是認(rèn)真對(duì)待作業(yè)和試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)題。錯(cuò)誤是最好的“老師”,每一個(gè)錯(cuò)題都是暴露孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題,大部分是該知識(shí)點(diǎn)掌握的不好,家長(zhǎng)可與孩子一起去分析原因,還可結(jié)合該題型出一些類似的題目給孩子再做一做,讓一題多變,在變化中孩子對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解得到加深和升華。糾正一個(gè)錯(cuò)題,孩子離優(yōu)秀又進(jìn)了一步。

有個(gè)這樣的家長(zhǎng),平時(shí)他兒子考的好、或得了獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)回去從來(lái)不會(huì)打電話給老師說(shuō)聲感謝的話,但凡,他兒子考的不考或作業(yè)不會(huì)做,就怪老師沒(méi)教好,有天晚上我接到這個(gè)家長(zhǎng)的電話,也不叫老師,直接就說(shuō):我們兒子這個(gè)20以內(nèi)數(shù)的組成不會(huì)做啊,是不是沒(méi)有聽(tīng)懂,當(dāng)時(shí)我聽(tīng)的出這個(gè)家長(zhǎng)在責(zé)怪我,我就說(shuō),哦,今天講的這節(jié)新課可能他還沒(méi)有完成掌握,這個(gè)很正常,下節(jié)課我們會(huì)專門通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)加以鞏固提高,你先不要著急,其實(shí)當(dāng)時(shí)我很想說(shuō)他兒子上課狀態(tài)不很好,但是我知道當(dāng)時(shí)這樣說(shuō),家長(zhǎng)肯定會(huì)認(rèn)為老師是推卸責(zé)任,在周五下午,我主動(dòng)找到這個(gè)家長(zhǎng)聊,先說(shuō)好話,然后告訴他孩子上課注意力不太集中,喜歡做小動(dòng)作,需要您協(xié)助,在家好好說(shuō)一說(shuō),通過(guò)我的主動(dòng),家長(zhǎng)的態(tài)度稍微好了一點(diǎn)。

以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法,還有很多不足之處,希望老師能多提出寶貴意見(jiàn)。謝謝!

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇六

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊(duì)日。

2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書等。

1、導(dǎo)入活動(dòng):

通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。教師:"小朋友們,你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪一天嗎?"。

2、關(guān)鍵步驟:

(1)為什么要把11日定成自覺(jué)排隊(duì)日?

(2)看宣傳照片,讀倡議書。

3、集體討論:

照片上的`人如果是你,你會(huì)怎樣做?

活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺(jué)排隊(duì)日的活動(dòng)。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇七

1、知道保護(hù)牙齒的重要性及保護(hù)牙齒的一般常識(shí)。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

:兒歌《刷牙》、牙模具、牙刷。

1、老師出示牙模具,示范正確的'刷牙方法。

2、請(qǐng)幼兒用牙模具和牙刷展示刷牙方法。

3、老師朗誦兒歌請(qǐng)幼兒欣賞。

4、分句教兒歌。可以啟發(fā)幼兒邊用動(dòng)作表現(xiàn)邊學(xué)習(xí)兒歌。

5、鼓勵(lì)幼兒按個(gè)人或小組表演兒歌。

活動(dòng)延伸:教育幼兒在日常生活中要愛(ài)護(hù)牙齒,堅(jiān)持每天刷牙。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇八

1、嘗試按一定規(guī)律排序。

2、借助自身的特征來(lái)排序,進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

:嘗試按一定規(guī)律排序。

:借助自身的特征來(lái)排序。

:操作背景圖,教師演示材料,幼兒操作材料。

一、設(shè)計(jì)小熊新房子。

2、小熊要出門了,它想鋪一條漂亮的小路,小朋友看看,小熊是怎么鋪的?請(qǐng)小朋友幫助小熊把路鋪完。

二、去小熊家做客。

1、小熊家這么漂亮,我們?nèi)バ⌒芗易隹停蠋熣?qǐng)小朋友排隊(duì)去,老師的要求是按一個(gè)男孩子,一個(gè)女孩子的規(guī)律,請(qǐng)小朋友排好隊(duì)。

2、小熊家真漂亮,我們?cè)谛⌒芗液蟼€(gè)影,請(qǐng)小朋友按一定的規(guī)律擺個(gè)造型。如:一個(gè)舉手,一個(gè)叉腰;一個(gè)站著,一個(gè)蹲著等。

三、幼兒操作。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇九

設(shè)計(jì)意圖讓同學(xué)們知道韋達(dá)定理的便利。

時(shí)間分配:

分鐘。

設(shè)計(jì)意圖讓同學(xué)們充分的學(xué)會(huì)運(yùn)用韋達(dá)定理。

時(shí)間分配:

分鐘。

拓廣。

3

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院微格教學(xué)教案。

設(shè)計(jì)意圖。

讓學(xué)生們能夠在課余得到提高布置作業(yè)。

時(shí)間分配:

分鐘。

課題。

推導(dǎo)過(guò)程課前提問(wèn)(定義)。

習(xí)題。

板書設(shè)計(jì)。

教后反思。

指導(dǎo)教師意見(jiàn):

要求:

1、按教案模板格式認(rèn)真填寫教案(電子稿一式二份),經(jīng)指導(dǎo)教師簽字同意后方可上課;

2、訓(xùn)練技能和時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況自行填寫,上課總時(shí)間控制在15分鐘之內(nèi)。

3、對(duì)教學(xué)過(guò)程或教案格式有個(gè)性化修改的',請(qǐng)與指導(dǎo)教師商量。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇十

1、掌握機(jī)器的結(jié)構(gòu)組成的基本概念。

2、了解設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序及注意事項(xiàng)。

本節(jié)重點(diǎn)是從功能和結(jié)構(gòu)上來(lái)熟練掌握機(jī)器的組成,了解設(shè)計(jì)機(jī)器時(shí)我們?cè)撟裱囊话愠绦?。難點(diǎn)是會(huì)正確區(qū)分一臺(tái)機(jī)器的各部分結(jié)構(gòu)。

本小節(jié)學(xué)時(shí):2小時(shí)。

授課內(nèi)容具體如下。

2、1機(jī)器的組成。

本節(jié)課重點(diǎn)了解兩個(gè)內(nèi)容:

1、機(jī)器的組成。

2、設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序首先復(fù)習(xí)幾個(gè)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容:

1、什么是機(jī)械?

2、什么是機(jī)械設(shè)計(jì)?

我們知道機(jī)器是人們改造世界和現(xiàn)代化生活的重要工具,機(jī)器的發(fā)明,使用和發(fā)展是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新過(guò)程。當(dāng)然機(jī)器的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程,人類為了滿足生產(chǎn)及生活的需要,設(shè)計(jì)和制造了類型繁多、功能各異的的機(jī)器。但是,只有在蒸汽機(jī)出現(xiàn)以后,機(jī)器才具有了完整的形態(tài)。那么一臺(tái)機(jī)器到底有哪幾部分組成呢?以洗衣機(jī)為例來(lái)說(shuō)明機(jī)器的組成。

圖1洗衣機(jī)基本組成。

1、通過(guò)分析,我們得到一般機(jī)器的組成如下:

圖2機(jī)器的組成。

2、具體對(duì)這幾部分進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明:

(1)原動(dòng)機(jī)部分———是驅(qū)動(dòng)整部機(jī)器以完成預(yù)定功能的動(dòng)力源;通常一部機(jī)器只有一個(gè)原動(dòng)機(jī)。

(2)執(zhí)行部分———是用來(lái)完成機(jī)器預(yù)定功能的組成部分;一部機(jī)器可以有一個(gè)執(zhí)行部分(如壓路機(jī)的壓輥),也可以把機(jī)器的功能分成好幾個(gè)執(zhí)行部分(可舉例)。

(3)傳動(dòng)部分———是把原動(dòng)機(jī)的運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)及動(dòng)力參數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)行部分所需的運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)及動(dòng)力參數(shù)。

我們知道工作機(jī)一般都是靠原動(dòng)機(jī)供給一定形式的能量才能工作,但是直接把工作機(jī)和原動(dòng)機(jī)連接起來(lái)的情況是很少的,因?yàn)樵瓌?dòng)機(jī)運(yùn)動(dòng)形式是固定和有限的,而工作機(jī)要求的運(yùn)動(dòng)形式確是多種多樣的,為了完成這種運(yùn)動(dòng)形式,運(yùn)動(dòng)及動(dòng)力參數(shù)的轉(zhuǎn)變,必須有傳動(dòng)部分。而且事實(shí)說(shuō)明傳動(dòng)裝置在整部機(jī)器的質(zhì)量和成本中占有很大比例,機(jī)器的性能和運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用也很大程度上取決于傳動(dòng)裝置的優(yōu)劣。因此不斷提高傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)和制造水平具有極其重大的意義。而傳動(dòng)部分也是本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的重中之重。

(4)控制系統(tǒng)———控制方向,速度等的。

(5)輔助系統(tǒng)———如車上的照明,后視鏡等。

3、再以汽車為例,我們來(lái)找出汽車結(jié)構(gòu)組成中這五部分各指哪些零部件。

4、以上是從功能上分析機(jī)械的組成,下面從結(jié)構(gòu)上看:

零件:是機(jī)械的制造單元,機(jī)器的基本組成要素就是機(jī)械零件。舉例部件:按共同的用途組合起來(lái)的獨(dú)立制造或獨(dú)立裝配的組合體。如減速器、離合器等。按大小來(lái)分:

圖3機(jī)械(機(jī)器)的組成(按大小分)。

機(jī)器的組成的學(xué)習(xí)內(nèi)容就此結(jié)束,那么我們考慮這樣一個(gè)問(wèn)題?假如讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器,我們又該如何入手,如何考慮?這也就涉及到設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序或步驟問(wèn)題了?接下來(lái)我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)器的'一般程序。

2、2設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序。

一部機(jī)器的質(zhì)量基本上取決于設(shè)計(jì)質(zhì)量。制造過(guò)程對(duì)機(jī)器質(zhì)量所起的作用,本質(zhì)上就在于實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)時(shí)所規(guī)定的質(zhì)量。因此,機(jī)器的設(shè)計(jì)階段是決定機(jī)器好壞的關(guān)鍵。

一部完整的機(jī)器是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),要提高設(shè)計(jì)質(zhì)量,必須有一個(gè)科學(xué)的設(shè)計(jì)程序。雖然不可能列出一個(gè)在任何情況下都有效的唯一程序,但是根據(jù)人們?cè)O(shè)計(jì)機(jī)器的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn),一部機(jī)器的設(shè)計(jì)程序基本可以如下所示(仍然以洗衣機(jī)為例說(shuō)明)。

本小節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)。

1、機(jī)器的基本組成,包括功能和結(jié)構(gòu)兩方面的分析。

2、機(jī)器設(shè)計(jì)的一般程序,每個(gè)程序中包括的工作步驟布置下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1、考慮在設(shè)計(jì)機(jī)器過(guò)程中我們需要知道的主要要求。

2、通過(guò)了解機(jī)器設(shè)計(jì)的一般程序,考慮單個(gè)零件設(shè)計(jì)的步驟又是如何?會(huì)不會(huì)一樣。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇十一

1、掌握機(jī)器的結(jié)構(gòu)組成的基本概念。

2、了解設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序及注意事項(xiàng)。

本節(jié)重點(diǎn)是從功能和結(jié)構(gòu)上來(lái)熟練掌握機(jī)器的組成,了解設(shè)計(jì)機(jī)器時(shí)我們?cè)撟裱囊话愠绦?。難點(diǎn)是會(huì)正確區(qū)分一臺(tái)機(jī)器的各部分結(jié)構(gòu)。

本小節(jié)學(xué)時(shí):2小時(shí)。

授課內(nèi)容具體如下。

機(jī)器的組成。

本節(jié)課重點(diǎn)了解兩個(gè)內(nèi)容:

1、機(jī)器的組成。

2、設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序首先復(fù)習(xí)幾個(gè)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容:

1、什么是機(jī)械?

2、什么是機(jī)械設(shè)計(jì)?

一、機(jī)器的組成。

我們知道機(jī)器是人們改造世界和現(xiàn)代化生活的重要工具,機(jī)器的發(fā)明,使用和發(fā)展是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新過(guò)程。當(dāng)然機(jī)器的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程,人類為了滿足生產(chǎn)及生活的需要,設(shè)計(jì)和制造了類型繁多、功能各異的的機(jī)器。但是,只有在蒸汽機(jī)出現(xiàn)以后,機(jī)器才具有了完整的形態(tài)。那么一臺(tái)機(jī)器到底有哪幾部分組成呢?以洗衣機(jī)為例來(lái)說(shuō)明機(jī)器的組成。

圖1洗衣機(jī)基本組成。

1、通過(guò)分析,我們得到一般機(jī)器的組成如下:

圖2機(jī)器的組成。

2、具體對(duì)這幾部分進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明:

(1)原動(dòng)機(jī)部分———是驅(qū)動(dòng)整部機(jī)器以完成預(yù)定功能的動(dòng)力源;通常一部機(jī)器只有一個(gè)原動(dòng)機(jī)。

(2)執(zhí)行部分———是用來(lái)完成機(jī)器預(yù)定功能的組成部分;一部機(jī)器可以有一個(gè)執(zhí)行部分(如壓路機(jī)的壓輥),也可以把機(jī)器的功能分成好幾個(gè)執(zhí)行部分(可舉例)。

(3)傳動(dòng)部分———是把原動(dòng)機(jī)的運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)及動(dòng)力參數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)行部分所需的運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)及動(dòng)力參數(shù)。

我們知道工作機(jī)一般都是靠原動(dòng)機(jī)供給一定形式的能量才能工作,但是直接把工作機(jī)和原動(dòng)機(jī)連接起來(lái)的情況是很少的,因?yàn)樵瓌?dòng)機(jī)運(yùn)動(dòng)形式是固定和有限的,而工作機(jī)要求的運(yùn)動(dòng)形式確是多種多樣的,為了完成這種運(yùn)動(dòng)形式,運(yùn)動(dòng)及動(dòng)力參數(shù)的轉(zhuǎn)變,必須有傳動(dòng)部分。而且事實(shí)說(shuō)明傳動(dòng)裝置在整部機(jī)器的質(zhì)量和成本中占有很大比例,機(jī)器的性能和運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用也很大程度上取決于傳動(dòng)裝置的優(yōu)劣。因此不斷提高傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)和制造水平具有極其重大的意義。而傳動(dòng)部分也是本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的重中之重。

(4)控制系統(tǒng)———控制方向,速度等的。

(5)輔助系統(tǒng)———如車上的照明,后視鏡等。

3、再以汽車為例,我們來(lái)找出汽車結(jié)構(gòu)組成中這五部分各指哪些零部件。

4、以上是從功能上分析機(jī)械的組成,下面從結(jié)構(gòu)上看:

零件:是機(jī)械的制造單元,機(jī)器的基本組成要素就是機(jī)械零件。舉例部件:按共同的用途組合起來(lái)的獨(dú)立制造或獨(dú)立裝配的組合體。如減速器、離合器等。按大小來(lái)分:

圖3機(jī)械(機(jī)器)的組成(按大小分)。

機(jī)器的'組成的學(xué)習(xí)內(nèi)容就此結(jié)束,那么我們考慮這樣一個(gè)問(wèn)題?假如讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器,我們又該如何入手,如何考慮?這也就涉及到設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序或步驟問(wèn)題了?接下來(lái)我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序。

一部機(jī)器的質(zhì)量基本上取決于設(shè)計(jì)質(zhì)量。制造過(guò)程對(duì)機(jī)器質(zhì)量所起的作用,本質(zhì)上就在于實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)時(shí)所規(guī)定的質(zhì)量。因此,機(jī)器的設(shè)計(jì)階段是決定機(jī)器好壞的關(guān)鍵。

一部完整的機(jī)器是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),要提高設(shè)計(jì)質(zhì)量,必須有一個(gè)科學(xué)的設(shè)計(jì)程序。雖然不可能列出一個(gè)在任何情況下都有效的唯一程序,但是根據(jù)人們?cè)O(shè)計(jì)機(jī)器的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn),一部機(jī)器的設(shè)計(jì)程序基本可以如下所示(仍然以洗衣機(jī)為例說(shuō)明)。

一、機(jī)械(機(jī)器)設(shè)計(jì)的一般步驟。

二、機(jī)器設(shè)計(jì)的四個(gè)程序的具體說(shuō)明。

本小節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)。

1、機(jī)器的基本組成,包括功能和結(jié)構(gòu)兩方面的分析。

2、機(jī)器設(shè)計(jì)的一般程序,每個(gè)程序中包括的工作步驟布置下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1、考慮在設(shè)計(jì)機(jī)器過(guò)程中我們需要知道的主要要求。

2、通過(guò)了解機(jī)器設(shè)計(jì)的一般程序,考慮單個(gè)零件設(shè)計(jì)的步驟又是如何?會(huì)不會(huì)一樣。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇十二

1、讓幼兒知道公共場(chǎng)所的一些基本規(guī)則。

2、能按照正確的禮儀要求做事情,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

圖片五幅(兩個(gè)人并排站在扶梯上;兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧;和別人相反乘扶梯;向下行駛時(shí)在后面推別人;小孩子自己乘扶梯。)。

1、導(dǎo)入活動(dòng):

小朋友們坐過(guò)扶梯嗎?那么乘扶梯時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)呢?

2、關(guān)鍵步驟:

感知討論:

教師出示反映有關(guān)兒童在乘扶梯時(shí)不安全行為的圖片,引導(dǎo)幼兒討論。"圖片上的小朋友做的對(duì)嗎?為什么?他這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)?"。

(1)出示圖片1(兩個(gè)人并排站在扶梯上)。

(2)出示圖片2(兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧)。

(3)出示圖片3(和別人相反乘扶梯)。

(4)出示圖片4(向下行駛時(shí)在后面推別人)。

(5)出示圖片5(小孩子自己乘扶梯)。

3、歸納總結(jié)。

師:"在乘扶梯時(shí),怎樣做才是安全的呢?"。

(1)再次出示上述圖片,讓小朋友復(fù)述正確的做法。

(2)組織幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的.看法。

1、活動(dòng)之后,教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規(guī)則可能造成的危害。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇十三

作為一名護(hù)理教育工作者,在授課時(shí),不僅需要傳授專業(yè)知識(shí),更需要有良好的講課技巧和方法。只有將專業(yè)知識(shí)融入到靈活多樣、生動(dòng)有趣的講課中,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在講課過(guò)程中,我積累了一些關(guān)于“護(hù)理講課心得體會(huì)”的經(jīng)驗(yàn)。

首先,在護(hù)理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中,我注重案例分析和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。針對(duì)不同的護(hù)理實(shí)踐環(huán)節(jié),我會(huì)事先準(zhǔn)備案例,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、比較、討論等方式梳理護(hù)理理論,并在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)踐操作。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)不僅能夠切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,更能夠啟發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新和思考能力。比如在模擬病房環(huán)節(jié)中,我設(shè)置了“實(shí)戰(zhàn)演練法”火災(zāi)模擬,讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行緊急救援并反思,達(dá)到有趣又實(shí)用的教學(xué)效果。

其次,在護(hù)理考試復(fù)習(xí)教學(xué)中,我盡可能多地遵循“理論聯(lián)系實(shí)際”和“循序漸進(jìn)”的原則。針對(duì)不同的考試內(nèi)容,我會(huì)盡可能挖掘出真實(shí)的例子,讓學(xué)生能夠?qū)⒑?jiǎn)單難懂的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中解決問(wèn)題的有效手段。例如,在DM概論教學(xué)中,我會(huì)和學(xué)生一起分析現(xiàn)實(shí)中的患者案例,鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)與護(hù)理實(shí)踐密切結(jié)合,提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

第三,在護(hù)理論文寫作教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并在論文寫作過(guò)程中著力提高學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)把握和思考能力。針對(duì)不同專業(yè)領(lǐng)域的論文,我會(huì)先在課堂上進(jìn)行講解和分析,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論或個(gè)人論文寫作,最后進(jìn)行展示和反饋。這樣的教學(xué)模式既能提高學(xué)生的思考能力,同時(shí)也能在小組合作中促進(jìn)護(hù)理專業(yè)課程的實(shí)踐創(chuàng)新。

第四,在護(hù)理實(shí)踐技能教學(xué)中,我會(huì)系統(tǒng)優(yōu)化實(shí)踐技能教學(xué)的流程和方法,提高學(xué)生對(duì)常見(jiàn)護(hù)理技能的講解和操作技巧。尤其針對(duì)患者診療模擬體驗(yàn)和護(hù)理師傅實(shí)際護(hù)理操作中存在的困難,我會(huì)通過(guò)PBL、實(shí)踐指導(dǎo)、小組會(huì)診等多達(dá)方式進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。通過(guò)頻繁地反饋和指導(dǎo),以及多種多樣的評(píng)估方式,我能更好地提高學(xué)生的護(hù)理實(shí)踐能力。

最后,在護(hù)理實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)教學(xué)中,我注重造就高素質(zhì)的護(hù)理師傅人才,鼓勵(lì)他們?cè)谧o(hù)理實(shí)踐中注重細(xì)節(jié)、糾正過(guò)程中的不足、注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和思考。通過(guò)小組會(huì)診等方式,我能夠充分發(fā)揮護(hù)理師傅的主力軍作用,鼓勵(lì)他們積極帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、分享依托實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、模擬考場(chǎng)等方式,我能夠更好地提高學(xué)生護(hù)理實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。

總之,我在護(hù)理講課的多年實(shí)踐中,不斷探索和總結(jié)最好的教學(xué)方法,并將新思路和手段融入到授課中去。無(wú)論是案例分析、試乘體驗(yàn)、循序漸進(jìn)、思考啟發(fā),還是人才造就,我的講課方式注重實(shí)踐性、系統(tǒng)性和示范性,讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)獲得最大的教學(xué)效果。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇十四

第一段:引言(約200字)。

隨著社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的不斷發(fā)展,醫(yī)療行業(yè)也在不斷進(jìn)步,而作為護(hù)理人員,我們的職責(zé)是對(duì)患者進(jìn)行有效的護(hù)理,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。為了提高自身的護(hù)理技能和專業(yè)知識(shí),我參加了一場(chǎng)護(hù)理講課,并深刻體會(huì)到了講課的重要性。本篇文章就要講述我的護(hù)理講課心得體會(huì)。

第二段:聽(tīng)課體驗(yàn)(約300字)。

在這次護(hù)理講課中,我感受最深的是講課者富有知識(shí)性且聲情并茂的講解技巧。講師們?cè)谥v解患者處置和護(hù)理技能時(shí),準(zhǔn)確地指出了護(hù)理中常犯的錯(cuò)誤,并詳細(xì)地闡釋了正確的操作方式。這些教學(xué)實(shí)例非常貼近實(shí)際,讓我們輕松學(xué)習(xí)和理解醫(yī)療護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。同時(shí),通過(guò)聽(tīng)課,我還認(rèn)識(shí)到了自己的不足,尋找到了改進(jìn)自己的方向。

第三段:感受收獲(約300字)。

在本次護(hù)理講課中,我更深刻、全面地認(rèn)識(shí)到了患者的需求是我們?cè)谧o(hù)理工作中必須優(yōu)先考慮的問(wèn)題。在日常工作中,我們需要積極主動(dòng)地了解患者的生活、情感和思想狀況,并對(duì)其提供全面的照顧。另外,講課過(guò)程中還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)配合的重要性,通過(guò)共同的努力,全面提升我們的專業(yè)水平。除此之外,我還收獲了很多實(shí)用的操作知識(shí),例如清潔傷口、翻身等,這些操作技巧對(duì)于提高我們的工作效率和效果非常重要。

第四段:護(hù)理講課對(duì)患者的影響(約300字)。

通過(guò)這次護(hù)理講課,我認(rèn)識(shí)到我們?cè)谌粘5尼t(yī)療護(hù)理工作中,必須始終保持專業(yè)、高效的工作態(tài)度,熱心接待每一位患者,盡心盡力為他們服務(wù)。同時(shí),通過(guò)講課內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們能夠更加細(xì)致地了解患者的病情和狀況,主動(dòng)幫助他們解決遇到的問(wèn)題,讓患者感受到我們的用心和貼心,更好地體現(xiàn)了我們醫(yī)護(hù)人員的應(yīng)有形象。

第五段:總結(jié)(約200字)。

通過(guò)這次護(hù)理講課,我感受到學(xué)習(xí)的重要性和自我完善的必要性。護(hù)理工作的專業(yè)性要求我們?cè)谌粘9ぷ髦凶⒅貙W(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的醫(yī)療護(hù)理技能和綜合素質(zhì)。同時(shí),我們也需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,從多個(gè)方面來(lái)為患者提供全面的關(guān)懷和護(hù)理。相信通過(guò)這次護(hù)理講課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們能夠更好地為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù),贏得社會(huì)的信任和尊重。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇十五

近年來(lái),隨著人們對(duì)健康關(guān)注的增加,護(hù)理作為一門專業(yè)也越來(lái)越受到重視。在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)中,課堂講課是我們獲取知識(shí)的重要方式之一。在這里,我將分享一些我自身的心得體會(huì),希望對(duì)同樣在護(hù)理課堂中學(xué)習(xí)的你有所幫助。

在護(hù)理課堂上,第一段可以談?wù)剬?duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解。護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)需要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有深入的了解和掌握。在課堂上,老師通常會(huì)圍繞著一些重點(diǎn)概念進(jìn)行講解。我的經(jīng)驗(yàn)是,在聽(tīng)講時(shí)要認(rèn)真聆聽(tīng),做好筆記,并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí),要勇于提問(wèn),及時(shí)解決自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的疑惑。對(duì)于一些復(fù)雜的概念,我會(huì)嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納總結(jié),以便更好地理解記憶。

接下來(lái),我們可以論述一下與實(shí)踐課的關(guān)系。護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)是理論與實(shí)踐相結(jié)合,理論課與實(shí)踐課是相互依存的。在護(hù)理課堂講課中,老師通常會(huì)結(jié)合一些案例或臨床經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解,以加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)這種方式,我們能夠更加直觀地感受到護(hù)理知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景,增強(qiáng)對(duì)護(hù)理實(shí)踐的興趣。同時(shí),實(shí)踐課也會(huì)進(jìn)一步加深我們對(duì)課堂知識(shí)的理解,更好地將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

第三段可以談?wù)勗谡n堂上的互動(dòng)與合作。與傳統(tǒng)的課堂講授不同,現(xiàn)代教育注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。在護(hù)理課堂上,老師通常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論和分享。通過(guò)與同學(xué)們一起討論問(wèn)題,我們能夠從不同角度獲取新的信息和見(jiàn)解。這種互動(dòng)和合作有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)效果。

那么,在課堂上,我們?nèi)绾胃玫匕盐諏W(xué)習(xí)的節(jié)奏和方法呢?這可以是我們的第四段。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不一樣,我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。在課堂上,我通常會(huì)提前預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí),對(duì)要講授的內(nèi)容有一定的了解,這樣有助于我更好地理解老師的講解。同時(shí),我也會(huì)不斷調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排時(shí)間。除了課堂學(xué)習(xí),我也會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,有條不紊地推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程。

最后,我們可以闡述一下在護(hù)理課堂講課中的思考與反思。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程,通過(guò)課堂講課,我們可以思考和反思自己的學(xué)習(xí)情況。我們可以思考自己對(duì)知識(shí)的理解是否深入,學(xué)習(xí)方法是否合理,還可以反思自己在課堂互動(dòng)中的參與度和表達(dá)能力。通過(guò)總結(jié)思考和反思,我相信我們能夠找到自己的不足之處,并不斷完善和提高。

總而言之,在護(hù)理課堂講課中,我們要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,積極參與互動(dòng)與合作,掌握適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法,并進(jìn)行思考與反思。只有不斷地學(xué)習(xí)和完善自己,我們才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作的需求,為人們的健康保駕護(hù)航。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇十六

師:通過(guò)上一章《信息與信息技術(shù)》的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)深深的意識(shí)到我們?nèi)祟惖纳骐x不開(kāi)信息。

信息是人類生存的基本條件和基本需求。那么在“信息爆炸”的今天,如何有效的獲取信息就是我們本章要交流的話題今天我們一塊來(lái)學(xué)習(xí)第二章第一節(jié):獲取信息的過(guò)程與方法。

(板書:獲取信息的過(guò)程與方法)。

咱們一起來(lái)看一張圖片。

從這一頁(yè),大家能接受到那些信息,了解到那些。

好,這位女同學(xué)來(lái)說(shuō)一下。

師:好,請(qǐng)坐。

前幾天是5月12號(hào),大家知道是什么日子嗎?

對(duì),是四川汶川地震3周年。

好,先播到這兒,這個(gè)視頻呢,同學(xué)們可以下次再著看。

請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)說(shuō)。

生:首先我先在大腦中想一想自己需要哪些東西,然后我再思考這些東西能從哪里找到??

我們一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)的來(lái)看。

那么老師先問(wèn)大家。

現(xiàn)在假如讓你去做這個(gè)作品,主題就是勇敢女孩李月,你首先會(huì)怎么做呢。

生:我首先會(huì)確定需要的信息,就是把關(guān)于小李月的所有信息我們都得收集起來(lái)師:對(duì)。這就是第一步,制定信息需求大綱,就是勇敢女孩李月的相關(guān)所有信息的圖表,所以我們圍繞“勇敢女孩小李月”的主題,詳細(xì)我們研究制定以下內(nèi)容的內(nèi)容需求大綱:

李月地震之前的學(xué)生生活狀況,還有她每天積極的學(xué)習(xí)舞蹈的情況。

李月在地震發(fā)生遇難時(shí)的情況及思想,心理活動(dòng)。

李月被救時(shí)的情況及思想,心理活動(dòng)。

李月在被救后的情況及思想,心理活動(dòng)。

李月跟老師學(xué)習(xí)舞蹈的情況。

李月得之自己要參加奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式跟家刻苦努力排量的情況。

李月參加殘奧會(huì)開(kāi)幕式。

然后第二步“確定目標(biāo)形式及所需載體類型”,目標(biāo)形式:大家來(lái)看有以下三種類型。

1論文和板報(bào)形式。

2演示文稿形式。

3宣傳片的形式。

論文和板報(bào)形式,是以獲取文字,圖片方面的信息為主;演示文稿形式,則還要考慮聲音、視頻等類型的信息;宣傳片的形式,則主要以獲取視頻、動(dòng)畫方面的信息為主。

如果同學(xué)們?nèi)プ鲇赂遗⒗钤伦髌返脑?,大家想以什么形式?lái)做呢?

生:板報(bào)形式。因?yàn)槲覀冃枰罅康奈淖郑瑘D片。

生:我覺(jué)得演示文稿的形式也行,可以弄視頻。

沒(méi)有了,好,那么另一種形式—宣傳片呢,確實(shí)不適合咱們這個(gè)例子,他一般適用于宣傳類的作品。

那么咱們接著看有哪些載體類型呢,來(lái)看一下,有。

文字,圖片,視頻,聲音。

咱們要做這個(gè)“勇敢小李月“主題作品的時(shí)候,要用到哪些載體呢?

生:文字,圖片,視頻。

師:對(duì),比如描述小李月心理活動(dòng),所思所想的時(shí)候,可以用大量描述性的文字,旁邊可以配相關(guān)圖片就更能吸引人了。也可以用一個(gè)視頻來(lái)介紹小李月,也可以用上面說(shuō)的比如小李月排練的視頻等。

師:好,我們來(lái)看一下第三步:列出信息需求清單。

信息需求清單包括信息需求內(nèi)容,所需載體類型,成果目標(biāo)形式。

師:主要包括的是信息需求內(nèi)容,所需載體類型,成果目標(biāo)形式。

也就是我們剛才上面所得出的,那么還是以這制作“勇敢女孩小李月“作品為例,老師給大家總結(jié)的來(lái)說(shuō)一下,同學(xué)們?cè)谛睦锔蠋熞黄鹫f(shuō):

他的需求內(nèi)容是:

需求是小李月的所有相關(guān)信息。

成果標(biāo)形式是:

本節(jié)課主要介紹了獲取信息的基本過(guò)程和方法中的第一個(gè)環(huán)節(jié)確定信息需求,這是獲取信息的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)了怎么確定信息需求,才能將得到的信息跟好的為自己所用。

希望大家課下能好好復(fù)習(xí)總結(jié)。

課后作業(yè)。

把22頁(yè)得兩個(gè)練習(xí),選其一,確定他的信息需求。

這節(jié)課就上到這了,下課。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇十七

從書面上講,婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)包括很多方面,如:女性生殖系統(tǒng)解剖與生理、妊娠期婦女的護(hù)理、分娩期婦女的護(hù)理、正常產(chǎn)褥期母嬰的護(hù)理等。在工作中若想將這門學(xué)問(wèn)做得更好,不是件容易之事,以下是某醫(yī)院婦產(chǎn)科護(hù)理工作計(jì)劃:

一、加強(qiáng)護(hù)理人員的規(guī)范化培訓(xùn),尤其是急救技術(shù)、??浦R(shí)和法律法規(guī)知識(shí)的培訓(xùn),不斷提高各級(jí)護(hù)理人員的專業(yè)水平,更好地開(kāi)展臨床護(hù)理工作。

1.重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核,強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí),按護(hù)理部計(jì)劃強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主,引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)、支持、幫直至達(dá)標(biāo)。

2.加強(qiáng)??萍寄艿呐嘤?xùn):制定出專科理論、法律、法規(guī)、核心制度與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃,每月組織考試、考核2次,理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行考試,要求講究實(shí)效、實(shí)用。

3、基本技能考核:屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士,在年內(nèi)21項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo),考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士工作計(jì)劃安排操作考試一次,理論考試一次。

4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,組織規(guī)章制度的實(shí)際考核,理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合,檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。

5、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí),提高護(hù)士的整體素養(yǎng)。

6、更新專業(yè)理論知識(shí),提高專科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,組織學(xué)習(xí)??浦R(shí),如遇開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種,可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。

二、建立檢查、考評(píng)、反饋制度,設(shè)立可追溯機(jī)制,護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常深入病室檢查、督促、考評(píng)。

考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽(tīng)取醫(yī)生意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題,提出整改措施醫(yī)學(xué),教育網(wǎng)收集整理。

三、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫。

從細(xì)節(jié)上抓起,加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取三級(jí)考評(píng)制度質(zhì)控護(hù)士—護(hù)士長(zhǎng)—出院病歷終末,定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與持續(xù)改進(jìn),強(qiáng)調(diào)不合格的`護(hù)理文書不歸檔。

四、加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理。

1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理,每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析,多從自身的角度進(jìn)行分析,分析發(fā)生的原因,應(yīng)吸取的教訓(xùn),提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的及個(gè)人,追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。

2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位,加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理,明確帶教老師的安全管理責(zé)任,杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。

3、強(qiáng)化對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí),平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修,保持設(shè)備的完好。

五、深化親情服務(wù),提高服務(wù)質(zhì)量。

1、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ),護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。

2、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息,通過(guò)與住院病人的交談,出院留言、滿意度調(diào)查表等,獲取病人的需求及反饋信息,及時(shí)的提出改進(jìn)措施,同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì),調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。

六、做好教學(xué)、科研工作。

1、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作,定期召開(kāi)評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì),聽(tīng)取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見(jiàn)。

2、護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師,護(hù)士長(zhǎng)首日負(fù)責(zé)制,重視帶教工作,經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平,安排護(hù)理查房,了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況,做好出科理論及操作考核。護(hù)士長(zhǎng)安排一次法律、法規(guī)講座。

七、培養(yǎng)護(hù)士經(jīng)營(yíng)意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行物價(jià)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),善于進(jìn)行成本效益核算,降低醫(yī)療成本,節(jié)約不必要的開(kāi)支,保證資源有效合理配置。

住院病人費(fèi)用每日公式制,出院病人費(fèi)用清查簽單制。

八、貫徹執(zhí)行法律、法規(guī),堅(jiān)持質(zhì)量就是效益的原則,重視質(zhì)量監(jiān)控,強(qiáng)化量化管理,保證護(hù)理工作處于良性運(yùn)作狀態(tài)。

九、打破獎(jiǎng)金發(fā)放的大鍋飯,真正做到獎(jiǎng)勤罰懶,獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。

十、不斷加強(qiáng)醫(yī)護(hù),護(hù)患溝通、聯(lián)系、協(xié)作,增進(jìn)協(xié)調(diào),處理好人際、科際關(guān)系。為提高護(hù)理質(zhì)量和管理提供有力的契機(jī)。定期反饋評(píng)價(jià)臨床工作,持續(xù)改進(jìn)使治療與護(hù)理工作能有計(jì)劃,按質(zhì)按量完成。

十一、加強(qiáng)人性化服務(wù),創(chuàng)立溫馨病房,營(yíng)造患者滿意科室。

十二、抓好護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房,增強(qiáng)科研意識(shí),不斷探索進(jìn)取。

十五、厲行節(jié)約,勤儉持家,做好科室的經(jīng)濟(jì)核算。遵守國(guó)家物價(jià)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

十六、加強(qiáng)護(hù)士在職教育,提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)。對(duì)法律知識(shí)教育,不定期考核,增強(qiáng)法律意識(shí),以法服務(wù)病人,以法保護(hù)自己。

十七、培養(yǎng)護(hù)士經(jīng)營(yíng)意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行物價(jià)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),善于進(jìn)行成本效益核算,降低醫(yī)療成本,節(jié)約不必要的開(kāi)支,保證資源有效合理配置醫(yī)學(xué),教育網(wǎng)收集整理。

以上計(jì)劃為我院婦產(chǎn)科20**年護(hù)理工作計(jì)劃,我們一定會(huì)全力以赴照顧好婦女兒童,將我院的護(hù)理工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇十八

xx年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這一年來(lái)的工作,有許多的收獲,更有許多的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),結(jié)合科室的實(shí)際情況及護(hù)理部的要求,現(xiàn)制定xx年護(hù)理計(jì)劃:

一、繼續(xù)加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理及護(hù)理人員的層級(jí)管理,保證護(hù)理安全。

xx年將嚴(yán)格執(zhí)行績(jī)效考核制度,采取責(zé)任組長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗制,把各項(xiàng)質(zhì)量控工作分工到人,責(zé)任到人,充分發(fā)揮責(zé)任組長(zhǎng)及責(zé)任護(hù)士的作用,在日常工作中加強(qiáng)檢查,增加科室各班人員的自我管理能力,規(guī)范科室管理。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新知識(shí),拓展服務(wù)內(nèi)涵,增加經(jīng)濟(jì)收入。

制定助產(chǎn)士培訓(xùn)計(jì)劃,著重培訓(xùn)助產(chǎn)士對(duì)產(chǎn)程的觀察及對(duì)難產(chǎn)的判斷,護(hù)理文書中增加臨產(chǎn)觀察記錄,以詳細(xì)記錄整個(gè)產(chǎn)程的進(jìn)展,從而提高助產(chǎn)士對(duì)產(chǎn)程異常的觀察及處理能力,同時(shí)將針對(duì)科室常見(jiàn)病及危重病的護(hù)理組織全體護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),對(duì)危重患者及時(shí)組織護(hù)理查房;對(duì)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)加強(qiáng)培訓(xùn),嚴(yán)格準(zhǔn)入制度,以提高全科室的理論及操作能力。

三、嚴(yán)格消毒隔離,預(yù)防醫(yī)院感染。

1、產(chǎn)房及新生兒室管理:產(chǎn)房及新生兒室是預(yù)防醫(yī)院感染的重中之重。助產(chǎn)班人員實(shí)行每周輪班制,責(zé)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制及護(hù)士長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的方式做好全面質(zhì)控工作。嚴(yán)格消毒隔離及物品交接管理,加強(qiáng)院內(nèi)感染控制及監(jiān)測(cè)工作。通過(guò)檢查與督導(dǎo),全面提高產(chǎn)房、新生兒室的管理,完成各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量控制與管理工作。

2、規(guī)范處置醫(yī)療廢物,嚴(yán)格消毒滅菌。并做好各項(xiàng)登記工作。

3、加強(qiáng)病房管理,嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度,對(duì)母嬰同室和發(fā)熱患者的病室每日行空氣消毒,患者出院當(dāng)日做好終末消毒處理,防止發(fā)生交叉感染。

四、加強(qiáng)護(hù)理安全管理,嚴(yán)格實(shí)習(xí)帶教。

實(shí)習(xí)帶教是護(hù)理安全管理中的重要部分,將對(duì)實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生實(shí)行一對(duì)一的帶教模式,放手不放眼,加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的管理,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期進(jìn)行轉(zhuǎn)科考試,并對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行帶教老師的滿意度調(diào)查,評(píng)選年度最滿意帶教老師。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇十九

1.腹腔鏡手術(shù)為器械依賴性手術(shù),器械的好壞直接影響手術(shù)的進(jìn)程。因此,巡回護(hù)士須于手術(shù)前1天檢查腹腔鏡器械的各項(xiàng)使用功能和管道的密閉情況,確保儀器使用功能良好。手術(shù)過(guò)程中經(jīng)常查看設(shè)備運(yùn)行情況,保證設(shè)備處于良好工作狀態(tài)。

2.病人進(jìn)入手術(shù)室后,護(hù)士應(yīng)以溫和的語(yǔ)態(tài)與之交談,不用好奇的目光對(duì)待病人,不當(dāng)面談?wù)摬∪说牟∏?,尊重病人的隱私,使患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員更加信任。

3.巡回護(hù)士擺放體位時(shí),注意呼吸及循環(huán)功能,在充分顯露術(shù)野的前提下,保證患者舒適、安全、無(wú)副損傷及電灼傷,在關(guān)節(jié)骨突處墊以軟墊,以免受壓。術(shù)中巡回護(hù)士觀察患者體位,防止約束帶過(guò)緊或過(guò)松,定時(shí)按摩受壓部位,保證局部的血液循環(huán)。合適的體位,可大大減少術(shù)后深靜脈血栓形成等并發(fā)癥。

4.巡回護(hù)士要熟知各種儀器的性能,并具有對(duì)各種儀器的連接和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),為了積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),巡回護(hù)士根據(jù)手術(shù)過(guò)程需要做好錄像工作,并嚴(yán)密觀察患者生命體征及輸液速度。

5.清晰的視野是腹腔鏡手術(shù)順利進(jìn)行的前提,在護(hù)理配合中尤為關(guān)鍵,因此術(shù)中始終保持腹腔鏡視野的清晰。巡回護(hù)士根據(jù)熒屏顯示及時(shí)調(diào)整監(jiān)視器,并備好熱水,擦拭鏡頭以去霧。電凝止血產(chǎn)生煙霧多時(shí),可適當(dāng)打開(kāi)穿刺鞘排煙或吸引器。

6.器械護(hù)士要熟練掌握手術(shù)器械的名稱及用途,提前刷手整理器械,手術(shù)時(shí)根據(jù)手術(shù)步驟準(zhǔn)確迅速地傳遞器械,用過(guò)的器械應(yīng)及時(shí)收回放好,以防不慎碰撞損壞。手術(shù)過(guò)程中密切配合醫(yī)生,確保手術(shù)順利進(jìn)行。

7.腹腔鏡是集機(jī)械、電光及光學(xué)技術(shù)一體的設(shè)備,腹腔鏡器械非常精細(xì),使用時(shí)要輕拿輕放,避免碰撞。為保護(hù)器械有效正常的工作,術(shù)后要進(jìn)行器械保養(yǎng)。清洗時(shí)打開(kāi)器械關(guān)節(jié)和所有軸節(jié),浸泡于適酶溶液中5min,取出后用流動(dòng)水沖洗并擦干,正確安裝,并上防銹油。作好清點(diǎn)登記,專人保管。特別注意鏡頭的保護(hù),光源導(dǎo)線不能成角扭曲。腹腔鏡器械采用常溫等離子體滅菌器或2%戊二醛溶液浸泡10h以上即可。

8.術(shù)中密切觀察病人情況,常詢問(wèn)病人有無(wú)不適。術(shù)后送病人回病房,使其以愉快的心情度過(guò)術(shù)后恢復(fù)期。

最優(yōu)護(hù)理講課教案大全(20篇)篇二十

近日,本人參加了一場(chǎng)護(hù)理講課大賽。比賽旨在提高護(hù)士的教學(xué)水平和交流能力,讓護(hù)士們能夠更好地為患者服務(wù)。在此次比賽中,我受益匪淺,特在此分享我的心得體會(huì)。

第一段:準(zhǔn)備工作的重要性。

比賽要求我們準(zhǔn)備一篇護(hù)理講課,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成演講。這需要我們提前準(zhǔn)備,充分了解自己所演講的領(lǐng)域,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深入研究,寫好思路和提綱,以便在比賽中更好地表現(xiàn)自己。準(zhǔn)備工作是比賽中最重要的一部分,相信在準(zhǔn)備工作中用心付出的同學(xué)都會(huì)有好的成績(jī)。

第二段:演講技巧的掌握。

演講是比賽的重頭戲,我們需要能夠展現(xiàn)自己的思路和表達(dá)能力,讓觀眾聽(tīng)到易懂且有深度的內(nèi)容。在演講中,我們可以使用一些技巧,如語(yǔ)調(diào)變化、手勢(shì)表情、互動(dòng)參與和案例引入,來(lái)吸引觀眾的注意力。相信所有同學(xué)都能通過(guò)練習(xí)和觀察,逐漸掌握好演講的技巧。

第三段:分享經(jīng)驗(yàn)與交流思路。

比賽中,所有選手都分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和思路。這不僅僅是為了得到更好的成績(jī),更重要的是讓所有同學(xué)能夠相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。我們可以從選手的經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從演講內(nèi)容中學(xué)習(xí)知識(shí)技巧,互相指導(dǎo),互相學(xué)習(xí),進(jìn)步更快。

第四段:促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

在比賽中,我們可以組隊(duì)協(xié)作,互幫互助。我們可以互相合作,分享思路,互相打氣,使一個(gè)人不再孤軍奮戰(zhàn)。我們可以在比賽前互相檢查彼此的演講稿、演講時(shí)的表現(xiàn),互相鼓勵(lì),相互配合,讓自己更加自信和放松。

第五段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

比賽中,我們需要總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們可以回顧自己在準(zhǔn)備和比賽過(guò)程中的不足之處,在下次比賽中進(jìn)行調(diào)整。我們可以對(duì)其他選手的表現(xiàn)進(jìn)行反思,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,找到向上的動(dòng)力。

總之,護(hù)理講課大賽是一次十分有意義的比賽,它不僅可以提高我們的專業(yè)能力,還可以讓我們更好地了解自己和他人,更好地為患者服務(wù),成為優(yōu)秀的護(hù)士。

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在服務(wù)月期間,人們可以利用自己的特長(zhǎng)和能力,為弱勢(shì)群體、自然環(huán)境等提供各種形式的幫助。下面是一些服務(wù)月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和改進(jìn)意見(jiàn),讓我們共同吸取教訓(xùn),進(jìn)一步完善服
在新的工作項(xiàng)目開(kāi)始之前,制定一份詳細(xì)的工作方案是至關(guān)重要的,它能夠幫助我們?cè)谡麄€(gè)工作過(guò)程中更好地把握方向。由于每個(gè)工作方案都是根據(jù)具體的工作需求和情況來(lái)制定的,
心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自身經(jīng)歷、感受和思考的總結(jié),能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。小編為大家精心挑選了一些值得一讀的心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā)。
申請(qǐng)書是一份非常重要的文件,需要足夠的時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備和修改,以確保質(zhì)量和準(zhǔn)確度。閱讀其他人的申請(qǐng)書范文可以拓展我們的寫作思維和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。老師、各位同學(xué)
入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是黨員個(gè)人對(duì)自己的黨性修養(yǎng)和組織觀念的一種自我評(píng)價(jià)和自我激勵(lì)。精選的入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文已經(jīng)整理好,希望對(duì)大家的寫作提供一些幫助。敬愛(ài)的黨組織:xx
通過(guò)研讀范文范本,可以學(xué)習(xí)到各種優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式,提高自己的寫作水平。接下來(lái)是小編為大家整理的一些精選范文范本,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
在這個(gè)充滿喜悅和期待的時(shí)刻,我愿意擔(dān)任起主持人的角色,為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩的活動(dòng)。請(qǐng)大家共同觀看一段主持人的經(jīng)典主持片段,并學(xué)習(xí)其中的亮點(diǎn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的
合同協(xié)議是商業(yè)合作的基石,它在一定程度上決定了合作的順利與否。在下列合同協(xié)議的范本中,你可以找到適用于不同場(chǎng)景的合同文本示例。一、自本協(xié)議生效之日起,以上房屋租
心得體會(huì)是對(duì)某一事物、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程中獲得的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀以下這些精選的心得體會(huì)范文,并學(xué)習(xí)其中
據(jù)說(shuō),一封精心寫好的更多申請(qǐng)書,能夠在眾多候選者中脫穎而出。通過(guò)閱讀范文,你可以更好地了解如何在申請(qǐng)書中展示出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力和特長(zhǎng)。注冊(cè)地址;海南海口市龍昆北
工作計(jì)劃是指根據(jù)工作目標(biāo)和任務(wù)的要求,經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和合理安排,制定出一系列可行、具體的步驟和措施,以實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的書面材料。它可以幫助我們明確工作方向,合理安排
優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)習(xí)成績(jī)上突出出色的學(xué)生,他們?cè)诟鱾€(gè)科目都取得了高分。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)秘訣和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠?yàn)榇蠹业膶W(xué)業(yè)發(fā)展提供一些幫助。法學(xué)作為一門學(xué)
每個(gè)月的工作總結(jié)都是我們計(jì)劃下一個(gè)月目標(biāo)和改進(jìn)自己工作方法的基礎(chǔ)。以下是一份用數(shù)據(jù)和事實(shí)支持的月工作總結(jié),形象化地展現(xiàn)了個(gè)人工作成果。我的工作是一名消防員,做好
通過(guò)簽訂合同協(xié)議,商業(yè)雙方可以在合作中形成明確的責(zé)任和義務(wù),為合作的持久發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以下是小編為您整理的一些精選合同協(xié)議范本,供您參考使用。住址:______
寫心得體會(huì)能夠讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和成就。以下是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì)范文,歡迎閱讀和借鑒。洗水果是我們?nèi)粘I钪蟹浅3R?jiàn)的一項(xiàng)瑣事,然而,
贈(zèng)與是我們與他人之間的一種交流方式,通過(guò)它,我們可以傳遞感激和祝福。贈(zèng)與是一種表達(dá)心意的方式,它可以傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。那么我們?cè)撊绾芜x擇合適的贈(zèng)與對(duì)象呢?以下是小
通過(guò)寫心得體會(huì),可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有更深入的認(rèn)識(shí)。下面是一些寫心得體會(huì)的好例子,希望對(duì)大家在寫作過(guò)程中有所幫助。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,教師素質(zhì)的高
寫一篇工作心得可以讓我們對(duì)自己的工作狀態(tài)和效果進(jìn)行客觀的評(píng)估,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。以下是小編為大家收集的工作心得范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和啟
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的有效方式,能夠促進(jìn)我們的綜合發(fā)展。撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告時(shí),不妨先參考以下范文,了解一下優(yōu)秀報(bào)告的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。實(shí)踐地點(diǎn):xxx省高
繼續(xù)教育也是一種積極的生活態(tài)度,它可以幫助我們追求更高的人生價(jià)值。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己挽`感。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):我于2
心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷,從而提升自己的能力和水平。下面是一些心得體會(huì)的范例,供大家參考。希望通過(guò)這些范例,能夠激發(fā)大家撰寫心得體會(huì)的靈感
通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),我明確了目標(biāo),更加堅(jiān)定了前進(jìn)的決心。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地反思和總結(jié)自己的成
通過(guò)月工作總結(jié),我們不僅可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還能夠思考改進(jìn)的方法,從而提高工作效率和質(zhì)量。大家可以從以下的范文中找到一些共同點(diǎn),然后結(jié)合自身情況進(jìn)行總結(jié)。
合作是一種團(tuán)隊(duì)成員互相協(xié)作、共同努力完成任務(wù)或達(dá)成共同目標(biāo)的行為方式。以下是一些合作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家在團(tuán)隊(duì)合作中能夠有所幫助。聯(lián)系電話:注冊(cè)號(hào):資質(zhì)證書號(hào)
培訓(xùn)過(guò)程中,我注意到自己在某些方面的不足,并且找到了解決問(wèn)題的方法。在網(wǎng)上搜集到的一些培訓(xùn)心得分享,希望對(duì)大家寫作有所幫助。衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度是由國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行業(yè)相
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書需要清晰地說(shuō)明當(dāng)前專業(yè)的困擾和不滿,以及轉(zhuǎn)入專業(yè)所能帶來(lái)的好處。以下是一些值得參考的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書范文,它們以其獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)給讀者留下了深刻的印象
心得體會(huì)是我們對(duì)于某個(gè)問(wèn)題或某個(gè)過(guò)程的深刻理解和反思,它能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。接下來(lái)的范文是一些寫得十分出色的心得體會(huì),相信能給您提供一些撰寫方面
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并分析問(wèn)題的根源,進(jìn)而提升自己的解決問(wèn)題的能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些精彩的心得體會(huì)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書要根據(jù)學(xué)?;蛟合档囊筮M(jìn)行撰寫,注意格式和內(nèi)容的規(guī)范性。我們搜集整理了一些優(yōu)秀的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。被申請(qǐng)人:______國(guó)土資源局。
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心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考。以下是一些有關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的文章,希望能對(duì)大家的工作產(chǎn)生一些積極的影響。第一段:引言(150字)。
工作總結(jié)是提高工作效率和質(zhì)量的重要手段,能夠?yàn)楣ぷ髦械膯?wèn)題提供解決方案。下面是一些經(jīng)過(guò)整理和歸納的辦公室工作總結(jié)樣例,希望能夠幫助大家提升寫作水平。
申請(qǐng)書是展示個(gè)人素質(zhì)和能力的窗口,要通過(guò)它來(lái)打動(dòng)讀者。申請(qǐng)書范文可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,明確自己的目標(biāo)和優(yōu)勢(shì),同時(shí)也可以為我們提供一些思路和參考。
心得體會(huì)的寫作是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的自我反省,具有重要的啟示和借鑒價(jià)值。下面是一些精選的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。20xx年x月x日下午,公司組
考研申請(qǐng)書是考研報(bào)名時(shí)需要提交的一份材料,它能夠體現(xiàn)我們選擇考研的動(dòng)機(jī)和研究方向。以下是一些優(yōu)秀申請(qǐng)書的范文,供大家參考借鑒,希望能給大家在寫申請(qǐng)書時(shí)提供一些靈
心得體會(huì)是對(duì)自己內(nèi)心深處的感情和思考的一種展示和沉淀。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。貪污教育,指的是將貪污的社會(huì)現(xiàn)象引入教育領(lǐng)域,通常
調(diào)研方案的編寫需要充分考慮數(shù)據(jù)的收集、整理和分析方法,以確保研究結(jié)果的科學(xué)性。通過(guò)閱讀這些調(diào)研方案范文,我們可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的調(diào)研方法和步驟,以及調(diào)研的
心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中積累的財(cái)富,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能幫助到大家寫出更優(yōu)秀的文章。
通過(guò)通知,我們可以方便、快捷地傳達(dá)重要信息給相關(guān)人員。隨著社會(huì)的發(fā)展,通知的形式和內(nèi)容也在不斷變化,以下是一些新穎的通知范例。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:大家好!20xx年
通過(guò)簽訂合同協(xié)議,商業(yè)雙方可以明確合作的內(nèi)容,避免合作中出現(xiàn)糾紛和誤解。合同協(xié)議的格式和內(nèi)容可以因具體情況而異,以下范文僅供參考。甲方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)乙方:
工作方案是對(duì)工作目標(biāo)和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃和安排的一份詳細(xì)文檔,有助于提高工作效率。在實(shí)際工作中,不同領(lǐng)域的工作方案有著不同的特點(diǎn)和要求。12。2015。6月下旬,
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