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專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇一
各教學(xué)院部、有關(guān)單位:。
為進一步深化實踐教學(xué)改革，規(guī)范實踐教學(xué)管理，切實提高實踐教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定召開xxxx年實踐教學(xué)研討會，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:。
一、會議目的。
把握實踐教學(xué)優(yōu)勢和特色，明確問題和弱點，梳理發(fā)展思路和措施。
二、會議時間。
xxxx年4月23日14:00。
三、會議地點。
行政辦公樓1416會議室。
四、參會人員。
各學(xué)院教學(xué)院長(含實驗院長)，各級實驗教學(xué)示范中心、虛擬仿真實驗教學(xué)中心負責(zé)人，實驗中心負責(zé)人，創(chuàng)新實驗室負責(zé)人等，具體人員另行通知。
五、會議內(nèi)容。
1.研討重點。教學(xué)院部對本單位實踐教學(xué)工作進行全面梳理，可圍繞實驗教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計、學(xué)生創(chuàng)新等方面，重點選取一項或幾項工作進行匯報研討。
2.匯報內(nèi)容。包括三部分:(1)在實踐教學(xué)方面的特色、取得的成績;(2)目前存在的主要問題及分析;(3)下一步工作重點和改進措施。
3.匯報要求。對取得成績的總結(jié)要全面客觀、亮點突出，對存在的'問題要深入分析、實事求是，對下階段改進措施要重點明確、切實可行，匯報時間10-15分鐘。
六、其他。
各學(xué)院需將匯報材料電子版發(fā)送至xxxxxxxxxxxxn，聯(lián)系人:趙新強;聯(lián)系電話:xxxxxxxx。
專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇二
三、五四青年節(jié)晚會主持詞。
四、六一晚會主持詞。
五、七一晚會主持詞。
六、八一晚會主持詞。
七、教師節(jié)晚會主持詞。
八、國慶晚會主持詞。
九、重陽節(jié)晚會主持詞。
十、迎新晚會主持詞。
十一、元旦晚會主持詞。
十二、慈善募捐活動主持詞。
十三、迎新生晚會主持詞。
十四、校園晚會主持詞。
十五、聯(lián)歡晚會主持詞。
十六、聯(lián)誼晚會主持詞。
十七、文藝匯演主持詞。
十八、文藝演出主持詞。
節(jié)慶主持詞。
一、慶典活動主持詞。
二、節(jié)日紀念活動主持詞。
三、藝術(shù)節(jié)主持詞。
賽事主持詞。
一、文藝比賽活動主持詞。
二、體育比賽活動主詩詞。
三、知識競賽主持詞。
四、演講比賽主持詞。
五、其他比賽活動主持詞。
禮儀主持詞。
一、婚慶主持詞。
二、開業(yè)主持詞。
三、喬遷新居主詩詞。
四、壽辰(生日)活動主持詞。
五、升學(xué)宴活動主詩詞。
六、同學(xué)聚會主詩詞。
七、迎送答謝活動主持詞。
八、追悼會主持詞。
主持詞寫作。
主持詞寫作。
主持詞的寫作沒有固定格式，它的最大特點就是富有個性。不同內(nèi)容的活動，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。
一、主持詞的寫作，首先要突出活動主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢，各種主體性活動很多。了解了活動主題以后，通過主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動推向高潮。
二、寫好開場白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個環(huán)節(jié)開始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，怎樣導(dǎo)入主題，主持詞開場白的寫作非常重要。必須掌握三個環(huán)節(jié)：
一是先聲奪人，通過對所有來賓的問候，將觀眾的注意力全部吸引過來。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問候，可以讓所有的觀眾都對號入座，調(diào)動起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對現(xiàn)場和當(dāng)時情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂于接受。比如：《7月9日中國濟南國際兒童廣場晚會主持詞》的開場白中這樣寫道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠方的山巒又勾畫出一個個令人喜愛的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的'燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動著愛的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時設(shè)定的演出場地是在泉城公園中，主持詞通過對特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進入節(jié)目欣賞。開場白寫得再好，也不能好無休止的朗誦下去，因為這里不是詩歌朗誦會;所以，將觀眾的情緒調(diào)動起來以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進入第一個節(jié)目的欣賞，讓活動演出拉開帷幕。主持詞的開場白，從篇幅上可長可短;但應(yīng)該把握好以上三個環(huán)節(jié)，達到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。
三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達到寓教于樂的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。
四、注意對象，增強藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫作的主持詞，在語言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語言。具有少兒特點的語言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過分成人化的語言，則失去了少兒童天真的特性。在集會或聯(lián)歡會開始的時候，成年人往往這樣開場：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們在主持集會或聯(lián)歡會時，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會的有市委書記×××同志”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動”等等。
五、借鑒詩詞和散文詩的寫作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國格律詩詞經(jīng)過幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨特的文化景觀。格律詩詞講究修辭，用字精煉，語句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時空的精神家園。在主持詞的寫作中，不可能嚴格按照舊體詩詞的句式和字數(shù)(甚至詞性對仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫作，而是寫出詩風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說：“詩乃心語，情乃詩魂”。寫詩重在一個“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫，這就需要熱情。因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。散文詩的特點是，它兼有散文與詩歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩歌的語言、靈魂結(jié)合為一體，為表達主題而服務(wù)。無論是詩詞和散文詩的這些特點，都成為了主持詞寫作中經(jīng)常借鑒的寫作手法。比如，在主持詞寫作中，運用詩詞寫作中的對仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來，身上凝聚著開拓未來的力量乙：我們從平陵古城走來，綻開一個個彩色的夢想甲：我們傳承著李清照、李開先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個新時代的中華小兒郎甲：請聽童聲獨唱：中華小兒郎。
自從1985年，在中央電視臺的春節(jié)晚會上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來，主持詞這門新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動和集會中不可或缺的重要組成部分。可以說，主持詞是我國藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會而出現(xiàn)，很少像詩歌、散文那樣成為獨立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價值，值得人們回味、欣賞。
專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好!
這兩天的降溫，雖讓我們感受到了春寒料峭，但龍小的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
學(xué)期已臨近結(jié)束，各校主學(xué)科也即將進入復(fù)習(xí)階段，為進一步交流復(fù)習(xí)課教學(xué)的成功經(jīng)驗，探討有效的復(fù)習(xí)教學(xué)策略，共享智慧，推動下一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)工作，今天下午首先由我校青年教師趙德琴執(zhí)教了四年級數(shù)學(xué)《線與角》的復(fù)習(xí)課，我想這節(jié)課雖不算成功，但意在拋磚引玉，復(fù)習(xí)課的模式和有效性還值得我們進一步探索。
今年，市局先后出臺了“減負增效”和《關(guān)于聚焦課堂實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見》，各校能依據(jù)自身實際，開展了有效教學(xué)展示活動。我想各校在著力打造“高效課堂”，追求“有效教學(xué)”過程中會和我們一樣產(chǎn)生困惑，當(dāng)我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了揚州市教育局教研室薛大威科長來為我們答疑解惑，指點迷津，同時市教育局基教科趙云峰科長、教研室丁明標(biāo)、曹佳芳、林愛國主任、鎮(zhèn)教辦楊恩富主任、東片教研站張勤校長、劉集中心小學(xué)的周國榮校長以及張集中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師也來蒞臨指導(dǎo)，讓我們以熱烈的掌聲對各位專家、領(lǐng)導(dǎo)以及同仁的到來表示熱烈的歡迎。
閑言少敘，下面我們就把寶貴的時間交給薛科長，請薛科長圍繞有效教學(xué)為我們進行專業(yè)引領(lǐng)，大家歡迎!
各位老師!
剛才薛科長圍繞有效教學(xué)主題深入淺出的為我們詮釋了“研究性學(xué)習(xí)、有效、優(yōu)質(zhì)、高效”的真諦，整個講座，薛科長無論是站在研究所支撐的理論角度，還是基層操作的實踐層面都讓我們分享了薛科長作為一個學(xué)者所具有的深厚的理論高度、鮮活的個案積鷚約胺岣壞墓ぷ骶驗，也領(lǐng)略了薛科長獨特的個人魅力。
今天的講座既讓我們了解了當(dāng)前教育改革的新趨勢，又為我們今后如何從事有效教學(xué)的研究指明了方向。相信大家和我一樣，還意猶未盡時一個半小時的時間就這么不經(jīng)意地過去了。
希望大家能有所啟迪，在今后的工作中進一步探討小學(xué)有效教學(xué)規(guī)律，總結(jié)小學(xué)有效教學(xué)做法，推廣小學(xué)有效教學(xué)經(jīng)驗，進一步推進小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，促進小學(xué)課程改革向縱深發(fā)展，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
讓我們循著有效教育研究的探索之路，共同朝這個理想的境界而努力!
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝薛科長在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。
今天的活動到此結(jié)束，謝謝各位參與!
【擴展閱讀篇】。
主持詞由主持人于節(jié)目進行過程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。
如今的各種演出活動和集會中，主持人往往成了主角，而主持人在臺上所表演的主持詞，則是集會的靈魂之所在。因此，主持詞寫作的成功與否，已經(jīng)成為集會成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動或者集會時，主辦者總是請人為演出或集會撰寫主持詞，由此可見主持詞寫作的重要性。如果把演出中各個單獨的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個聚會活動獲得成功。
內(nèi)容。
主持詞一般由開場白、中間部分與結(jié)束語組成。
開場白演出或其他開場時引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。
結(jié)束語末了帶有總結(jié)性的一段話。
主持人。
主持人。
主持人在各種活動中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進活動進程的人。隨著社交活動的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門行當(dāng)。一些單位或部門，在舉行各種會議、聯(lián)歡會或競賽活動時，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。
種類。
主持詞種類。
主持詞種類主持詞大體上可分為會議主持詞、文藝演出晚會主持詞、賽事活動主持詞、節(jié)慶活動主持詞、婚慶禮儀主持詞等。
會議主持詞。
一、代表性會議主持詞。
二、工作性會議主持詞。
三、專題性會議主持詞。
四、聯(lián)席性會議主持詞。
五、紀念性會議主持詞。
六、學(xué)術(shù)性會議主持詞。
七、總結(jié)表彰會主持詞。
八、其他會議主持詞。
專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇四
為了深入探討新課程改革背景下中學(xué)英語教學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)，及時總結(jié)在新課程改革理念指引下各地取得的英語教學(xué)經(jīng)驗和方法，同時為了紀念《中小學(xué)外語教學(xué)》出版第500期，北京xx大學(xué)外文學(xué)院、《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯部決定在北京市舉辦“全國中學(xué)英語教學(xué)研討會”。本次會議的主題是：以科研促教學(xué)，全面提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將此次會議的有關(guān)事宜通知如下：
一、會議信息。
主辦單位：北京xx大學(xué)外文學(xué)院、《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯部。
會議時間：xxxx年7月13日至14日。
會議地點：北京xx大學(xué)英東學(xué)術(shù)會堂。
二、會議內(nèi)容。
1.專家報告：王薔、程曉堂等知名教授做有關(guān)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施和修訂情況的報告。
2.英語課堂教學(xué)專題研討：閱讀教學(xué)、詞匯教學(xué)、課堂觀察與分析、測試與評價。
3.行動研究專題工作坊：專家、學(xué)者結(jié)合實例介紹行動研究的方法。
4.科研方法與論文寫作研討：《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯和本刊特邀作者就科研方法與論文寫作進行交流。
三、會議費用及繳費方式。
參會人員的食宿費用自理。會務(wù)費(含資料費)的收費標(biāo)準(zhǔn)：xxxx年6月29日前通過銀行轉(zhuǎn)賬或郵局匯款交費的，每人400元;6月29日之后請勿匯款。報到時現(xiàn)場交費的，每人500元。在讀研究生一律300元。可采取以下方式之一匯款繳費：
1.銀行匯款。開戶行：中國銀行北京文慧園支行;賬號：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx;戶名：北京xx大學(xué);款項說明欄請注明“中小學(xué)外語教學(xué)會務(wù)費”。
2.郵局匯款。匯款地址：北京xx大學(xué)中小學(xué)外語教學(xué)編輯部;郵編：xxxxxxxx;收款人：張冬玲;匯款單附言處請注明“中學(xué)會務(wù)費”。
詳細信息會隨時在本刊網(wǎng)站上發(fā)布和更新，敬請關(guān)注。
專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇五
（2）軟工老師上課聯(lián)系了太遠了，希望適當(dāng)結(jié)合經(jīng)驗來解釋知識，不用太過。
解決方案：會跟老師交流。希望班委能與老師溝通，解決問題。
（4）uml跟軟件工程部分課程內(nèi)容一樣，希望可以同步，兩課的老師希望交流一下，一個老師上過了，另一個老師就稍微帶過，多教點其他的知識，畢竟這個學(xué)期的時間有限。
解決方案：uml盧起學(xué)老師是我們的專業(yè)負責(zé)人，同學(xué)們?nèi)绻惺虑榭梢耘c他交流。他會與軟件工程老師溝通的。
解決方案：3dmax的選修課。是因為我們聽完講座后，很多同學(xué)表示很有興趣才開設(shè)的，算是是專業(yè)選修課，2學(xué)分，下個學(xué)期將會有公共選修課4學(xué)分。選修課的課題沒有辦法列出來。
（6）機房的機子重啟之類的問題。
解決方案：學(xué)院很重視這個問題。會抓緊時間找人修復(fù)，學(xué)院不希望因此影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
（1）明確學(xué)院對我們專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，對專業(yè)感興趣的同學(xué)，要注意和抓住學(xué)校提供的專業(yè)學(xué)習(xí)和公司實踐機會。
（2）強調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。
專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇六
3.16、17兩天，我很榮幸的去商丘參加了“第五屆黃河之聲全國小學(xué)作文教學(xué)觀摩研討會”，張祖慶等三位特級教師給我們呈現(xiàn)了一場有關(guān)如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的觀摩課，之后又給我們做了精彩的報告會。雖然兩天的舟車勞頓使我們疲憊不堪，但三位特級教師帶來的精彩課堂還是讓我們感嘆不虛此行。
三位老師風(fēng)格雖然不同，但是精彩的課堂都使我學(xué)到了很多。張祖慶老師的“看新聞圖片，寫文章”緊緊圍繞幾幅精心準(zhǔn)備的圖片，讓學(xué)生在仔細的觀察和對圖片的口頭描述中，無意識地形成一種寫作的意識、一種觀察方式和一種寫作模式。使學(xué)生真正學(xué)會如何寫作，而不是流于形式地對學(xué)生進行簡單的寫作指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的寫作思路，形成寫作模式。陳敏老師富于女性的溫柔細膩和親和力，使學(xué)生在不自覺中跟隨老師的腳步走進一片鳥語花香的世界中，形成對寫作的潛意識。而吳勇老師的“調(diào)皮的故事”雖然樸實，但卻默默的使學(xué)生對寫作的距離感慢慢拉近，使學(xué)生在回憶往年的`調(diào)皮小事中慢慢發(fā)開自我，發(fā)散思維，慢慢形成作文脈絡(luò)，大道無形地解決了寫作難題。
三位老師都通過一個個鮮明的事例向我們展示了興趣對一個孩子習(xí)作的巨大推力，看著那一篇篇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作，使我們難以相信那是一個小學(xué)生的作品，怕是現(xiàn)在有的老師都不可能寫出來的文章吧。在我們的教學(xué)中老師一般都是對學(xué)生的作品持批評的態(tài)度，而根本不去考慮造成這種現(xiàn)象的原因是不是我們根本沒有使學(xué)生養(yǎng)成對語文，特別是習(xí)作的興趣呢？語文不用于其他學(xué)科，它是趣味性十足的課程，充滿了工具性和人文性的學(xué)科，它的任務(wù)不僅僅是對學(xué)生灌輸知識，更重要的是對學(xué)生的思想教育，是對學(xué)生語言表達和習(xí)作能力的培養(yǎng)。
“身臨其境”使我們習(xí)作中經(jīng)常使用的一個詞語，習(xí)作指導(dǎo)其實是一個道理，學(xué)生對習(xí)作主題沒有身臨其境的感覺，沒有一點真實感，又怎么能寫出富有感情和真實的文章呢？這就需要我們老師上課前的精心準(zhǔn)備，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的虛擬情景，使學(xué)生置身于“身臨其境”的環(huán)境中，讓學(xué)生對所要寫的主題有話說，可以表達出自己的內(nèi)心世界。創(chuàng)設(shè)情境的方法可以使學(xué)生的語言表達能力得到了訓(xùn)練，為后來的寫作打下了基礎(chǔ)，它會使寫作變得很輕松。
習(xí)作指導(dǎo)的素材要源于現(xiàn)實，并有一定的加工。不僅僅要使學(xué)生對所認知的素材有一定的認同感、有話說，還要有一定的拔高，不能使學(xué)生平平淡淡的敘述，造成言而無味，而豐富多彩的素材會使枯燥無味的習(xí)作課變得更加精彩紛呈，提高孩子的習(xí)作欲望，進而提高習(xí)作水平。
一天半的作文教學(xué)觀摩會使我深深的意識到，要想成為一名學(xué)生喜歡的老師任重而道遠，而提高孩子的習(xí)作興趣則是其中的一條捷徑，學(xué)生通過喜歡上習(xí)作從而喜歡上語文、喜歡上老師，這又是相互的，需要我們語文老師長期努力的結(jié)果。
專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇七
為了深入探討新課程改革背景下中學(xué)英語教學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)，及時總結(jié)在新課程改革理念指引下各地取得的英語教學(xué)經(jīng)驗和方法，同時為了紀念《中小學(xué)外語教學(xué)》出版第500期，北京xx大學(xué)外文學(xué)院、《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯部決定在北京市舉辦“全國中學(xué)英語教學(xué)研討會”。本次會議的主題是：以科研促教學(xué)，全面提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將此次會議的有關(guān)事宜通知如下：
一、會議信息。
主辦單位：北京xx大學(xué)外文學(xué)院、《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯部。
會議時間：xxxx年7月13日至14日。
會議地點：北京xx大學(xué)英東學(xué)術(shù)會堂。
二、會議內(nèi)容。
1.專家報告：王薔、程曉堂等知名教授做有關(guān)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施和修訂情況的報告。
2.英語課堂教學(xué)專題研討：閱讀教學(xué)、詞匯教學(xué)、課堂觀察與分析、測試與評價。
3.行動研究專題工作坊：專家、學(xué)者結(jié)合實例介紹行動研究的方法。
4.科研方法與論文寫作研討：《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯和本刊特邀作者就科研方法與論文寫作進行交流。
三、會議費用及繳費方式。
參會人員的食宿費用自理。會務(wù)費(含資料費)的收費標(biāo)準(zhǔn)：xxxx年6月29日前通過銀行轉(zhuǎn)賬或郵局匯款交費的，每人400元;6月29日之后請勿匯款。報到時現(xiàn)場交費的，每人500元。在讀研究生一律300元。可采取以下方式之一匯款繳費：
1.銀行匯款。開戶行：中國銀行北京文慧園支行;賬號：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx;戶名：北京xx大學(xué);款項說明欄請注明“中小學(xué)外語教學(xué)會務(wù)費”。
2.郵局匯款。匯款地址：北京xx大學(xué)中小學(xué)外語教學(xué)編輯部;郵編：xxxxxxxx;收款人：張冬玲;匯款單附言處請注明“中學(xué)會務(wù)費”。
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專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇八
各教學(xué)院部、有關(guān)單位:。
為進一步深化實踐教學(xué)改革，規(guī)范實踐教學(xué)管理，切實提高實踐教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定召開xxxx年實踐教學(xué)研討會，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:。
一、會議目的。
把握實踐教學(xué)優(yōu)勢和特色，明確問題和弱點，梳理發(fā)展思路和措施。
二、會議時間。
xxxx年4月23日14:00。
三、會議地點。
行政辦公樓1416會議室。
四、參會人員。
各學(xué)院教學(xué)院長(含實驗院長)，各級實驗教學(xué)示范中心、虛擬仿真實驗教學(xué)中心負責(zé)人，實驗中心負責(zé)人，創(chuàng)新實驗室負責(zé)人等，具體人員另行通知。
五、會議內(nèi)容。
1.研討重點。教學(xué)院部對本單位實踐教學(xué)工作進行全面梳理，可圍繞實驗教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計、學(xué)生創(chuàng)新等方面，重點選取一項或幾項工作進行匯報研討。
2.匯報內(nèi)容。包括三部分:(1)在實踐教學(xué)方面的特色、取得的成績;(2)目前存在的主要問題及分析;(3)下一步工作重點和改進措施。
3.匯報要求。對取得成績的總結(jié)要全面客觀、亮點突出，對存在的'問題要深入分析、實事求是，對下階段改進措施要重點明確、切實可行，匯報時間10-15分鐘。
六、其他。
各學(xué)院需將匯報材料電子版發(fā)送至xxxxxxxxxxxxn，聯(lián)系人:趙新強;聯(lián)系電話:xxxxxxxx。
文檔為doc格式。
專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇九
各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))聯(lián)校、縣直小學(xué)：
古詩文是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，在新課程教學(xué)中怎樣通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感，學(xué)會學(xué)習(xí)古典文學(xué)的方法是小學(xué)課堂教學(xué)課型研究的重要方面。第二小學(xué)在此方面做了一些有益的探索，因此，擬定召開小學(xué)古詩文教學(xué)研討會，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、時間：3月26日上午。
二、地點：第二小學(xué)。
三、內(nèi)容：
1、觀摩晨讀8：00——8：15。
2、課堂教學(xué)8：15——10：10。
3、交流研討。
四、參會人員：
1、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))聯(lián)合校長、小教主任，縣直小學(xué)校長、教導(dǎo)主任。
2、語文骨干教師2—5人。
五、相關(guān)要求：
所以參會人員當(dāng)天上午7：50報到。
x年三月二十三日。
專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇十
20xx年唐山市第一次模擬考試結(jié)束了，學(xué)生的成績是最能說明問題的，雖然每一次都有令人喜悅的地方，但是步伐卻不夠快，畢竟還有不到三個月的時間就要披掛上戰(zhàn)場了。我們每一位課任教師都很著急。3月10日化學(xué)教學(xué)研討會在灤南一中召開，會上聽取了灤南一中的兩節(jié)試卷講評課，深受啟發(fā)，對我的二輪復(fù)習(xí)提供了很好的示范。
在高三后期的復(fù)習(xí)中，平時測驗要認真總結(jié)學(xué)生答題中的問題，作出詳細的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后展示給學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的漏洞在那里，然后總結(jié)出錯題的共性之處，作為專題，通過強化訓(xùn)練，讓學(xué)生對自己的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固。再通過強化練習(xí)加以掌握。
課堂上多給學(xué)生一些時間，讓他們真正動手，去體會師生互動的快樂，并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識。一直以來，我頭疼的問題是，講過很多遍的知識點，學(xué)生的錯誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時候，學(xué)生都會說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程，沒有自己動手的過程。這幾天，我注重了學(xué)生的動手訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)了許多問題，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
化學(xué)實驗在高考中占的比重也很大，但每次考試中學(xué)生實驗題的.平均分很低，從答題的情況來看，主要問題是：語言表達混亂不清，不規(guī)范，沒有使用化學(xué)術(shù)語。換句話說，就是心里明白，表達不出來。所以后一階段的復(fù)習(xí)中，將注重學(xué)生語言表達方面的訓(xùn)練。
教師的自我反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力。教師需要聚焦課堂，反思自身的教學(xué)，細心體會，善于發(fā)現(xiàn)問題，耐心地與學(xué)生溝通，不斷嘗試改進，使學(xué)生成績不斷的得以提高。
專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇十一
各區(qū)(市)縣教研室、市各中學(xué)教務(wù)處:。
為了提高我市高三化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定于x年12月1日下午在xx市實驗中學(xué)召開xx市高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:。
1、報到時間:x年12月1日下午2點。
2、報到地點:市實驗中學(xué)教學(xué)樓一樓大廳。
12月1日下午。
1、市實驗中學(xué)復(fù)習(xí)研討課。
2、市實驗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致詞。
3、課例點評，長郡中學(xué)。
4、x年高考理綜化學(xué)試卷分析及復(fù)習(xí)啟示，xx市一中。
5、總結(jié)：市教科院，李輝。
1、各區(qū)、縣教研室化學(xué)教研員;。
2、高三化學(xué)教師,部分高二教師。
1、大會免收會務(wù)資料費，負責(zé)提供工作餐和資料。
2、會務(wù)組聯(lián)系人及電話:謝:。
3、市實驗中學(xué)校內(nèi)車位有限，建議大家綠色出行。(乘車方法qq群公布)。
xx市化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會。
x年11月27日。
文檔為doc格式。
專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇十二
2017年4月21-22日，由北京理工大學(xué)計算機學(xué)院和高等教育出版社聯(lián)合承辦的“第一屆高等學(xué)校python語言及計算生態(tài)教學(xué)研討會”在校召開。共有來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京師范大學(xué)、山東大學(xué)、中南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中央民族大學(xué)等11所985高校、100余所其他兄弟高校共230余位專家、領(lǐng)導(dǎo)和教師代表出席本屆研討會。會議為全國同行深入交流、協(xié)同創(chuàng)新、資源共享搭建了平臺，取得豐碩的成果。
全國高等學(xué)校計算機教育研究會會長、教育部高等學(xué)校計算機專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、北京工業(yè)大學(xué)蔣宗禮教授從雙一流建設(shè)、工程教育專業(yè)認證等角度介紹了推進程序設(shè)計課程改革的重要性。教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機課程教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、北理工計算機學(xué)院李鳳霞教授從計算思維落地角度介紹了發(fā)展python語言的重要性。高等教育出版社計算機分社張龍社長介紹了承辦此次全國高校python教學(xué)會議的背景，并希望該會議成為國內(nèi)python教學(xué)改革年度盛會。
此次教學(xué)研討會共包括18個報告，分別介紹了國內(nèi)高校python語言教學(xué)改革的幾套主流方案及一批應(yīng)用實踐經(jīng)驗。與會代表一致認為此次研討會理念先進、特色鮮明、內(nèi)容豐富、引領(lǐng)性強，組織準(zhǔn)備充分、針對性強，收獲很大，大家從新理念、新思維角度對推動python語言教學(xué)改革充滿信心。
專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇十三
下面是本站小編給大家整理收集的教學(xué)研討會方案，供大家閱讀參考。
深入貫徹執(zhí)行新課程改革精神，深化教育科研的實踐和研究，更新教育觀念，提高全鎮(zhèn)品德學(xué)科教研水平，以集體研討交流活動為突破口，有效促進教師專業(yè)成長，促進全鎮(zhèn)品德學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。
根據(jù)調(diào)研情況，本次品德學(xué)科課堂教學(xué)研討會的主題是：
正確理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握運用好教材，積極挖掘教學(xué)資源，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，有效組織教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)實效。
本次研討以《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》為根本依據(jù)，以課堂教學(xué)為核心，以提高課堂教學(xué)的實效性為目的。
1、展示一節(jié)現(xiàn)場課。
課題是：我來學(xué)當(dāng)家(三年級第一單元第三課)。
時間：10月9日。
2、上課教師介紹教學(xué)思路。
3、與會教師研討交流。總結(jié)教學(xué)中的特點與不足，提出改進提高的方案。
4、研討總結(jié)。
1、對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解是否到位，其基本特征生活性、開放性、活動性在課堂教學(xué)中是否得到體現(xiàn)，基本理念是否得到貫徹等。
2、教學(xué)目標(biāo)是否明確、充分體現(xiàn)、較好完成。
3、對教材的把握運用，教學(xué)資源的挖掘、拓展、深化是否得當(dāng)。
4、師生課前準(zhǔn)備，課后延伸，課上、課下結(jié)合如何。
5、課堂教學(xué)活動，分組活動的內(nèi)容、形式、時間安排、效果如何。
6、以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生如何。
7、板書設(shè)計效果如何。媒體技術(shù)輔助恰當(dāng)合理，不喧賓奪主。
五、有關(guān)要求。
1、各與會教師要針對研討會主題，內(nèi)容和重點問題做好相關(guān)準(zhǔn)備。
2、認真詳細地記錄課堂過程，寫好隨感、建議、總評。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會展示的一個重要窗口。為扎實高效開展畢業(yè)班工作，切實有效地提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校研究定于5月15日舉行畢業(yè)班研討會。
：統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，群策群力，爭創(chuàng)輝煌!
時間：x年5月15日(周五)放學(xué)后。
地點：校行政樓二樓小會議室。
1.x屆六年級語數(shù)英全體教師。
2.童校長、張校長和教導(dǎo)處全體成員。
2.會后請將相關(guān)資料交教導(dǎo)處。
六、會議議程：
1.張校長發(fā)言。
2.教師發(fā)言：任課教師逐一發(fā)言，圍繞如何提高本屆畢業(yè)班成績談復(fù)習(xí)教學(xué)工作設(shè)想，做法，匯報教學(xué)進度。
3.童校長總結(jié)發(fā)言，就畢業(yè)班教育教學(xué)工作提出希望和要求。
專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇十四
為了深入探討新課程改革背景下中學(xué)英語教學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)，及時總結(jié)在新課程改革理念指引下各地取得的英語教學(xué)經(jīng)驗和方法，同時為了紀念《中小學(xué)外語教學(xué)》出版第500期，北京xx大學(xué)外文學(xué)院、《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯部決定在北京市舉辦“全國中學(xué)英語教學(xué)研討會”。本次會議的主題是：以科研促教學(xué)，全面提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將此次會議的有關(guān)事宜通知如下：
主辦單位：北京xx大學(xué)外文學(xué)院、《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯部。
會議時間：x年7月13日至14日。
會議地點：北京xx大學(xué)英東學(xué)術(shù)會堂。
1.專家報告：王薔、程曉堂等知名教授做有關(guān)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施和修訂情況的報告。
2.英語課堂教學(xué)專題研討：閱讀教學(xué)、詞匯教學(xué)、課堂觀察與分析、測試與評價。
3.行動研究專題工作坊：專家、學(xué)者結(jié)合實例介紹行動研究的方法。
4.科研方法與論文寫作研討：《中小學(xué)外語教學(xué)》編輯和本刊特邀作者就科研方法與論文寫作進行交流。
參會人員的食宿費用自理。會務(wù)費(含資料費)的收費標(biāo)準(zhǔn)：x年6月29日前通過銀行轉(zhuǎn)賬或郵局匯款交費的，每人400元;6月29日之后請勿匯款。報到時現(xiàn)場交費的，每人500元。在讀研究生一律300元。可采取以下方式之一匯款繳費：
1.銀行匯款。開戶行：中國銀行北京文慧園支行;賬號：;戶名：北京xx大學(xué);款項說明欄請注明“中小學(xué)外語教學(xué)會務(wù)費”。
2.郵局匯款。匯款地址：北京xx大學(xué)中小學(xué)外語教學(xué)編輯部;郵編：;收款人：張冬玲;匯款單附言處請注明“中學(xué)會務(wù)費”。
詳細信息會隨時在本刊網(wǎng)站上發(fā)布和更新，敬請關(guān)注。
北京xx大學(xué)外文學(xué)院。
北京xx大學(xué)中小學(xué)外語教學(xué)編輯部。
x年4月25日。
專業(yè)教學(xué)研討會記錄表（模板15篇）篇十五
習(xí)作歷來都是老師怕教、學(xué)生怕寫，家長怕輔導(dǎo)的語文教學(xué)難點。為使孩子們從厭寫、怕寫到熱愛寫作，使孩子們的寫作能力迅速提高，特安排本次習(xí)作教學(xué)研討課活動。
1、閱讀教學(xué)糾纏于內(nèi)容，不關(guān)注語言形式，是當(dāng)前語文教學(xué)中一個較為突出的問題。閱讀教學(xué)中應(yīng)注意“語言圖式”的滲透和積累，作文教學(xué)才能淡化。
2、絕大部分學(xué)生不敢用屬于自己的私人話語體系來作文。孩子們學(xué)著大人已形成了幾套話語體系，和朋友講話是一套話語體系，和家人講話是一套話語體系；私人是一套話語體系，公眾是一套話語體系；老師面前是一套話語體系，同學(xué)面前又是一套話語體系。學(xué)生不用富有個性、有活力、有靈性的語言寫作，而用“假、大、空”的成人化語言寫作，這一切嚴重的妨礙孩子們的個性發(fā)展，約束了孩子們的想象力和創(chuàng)新思維。作文教學(xué)只有讓學(xué)生走出“公眾話語體系”，進入“私人話語體系”，才能使孩子們的作品充滿個性。
3、作文教學(xué)被教材給框住了，老師們也被框住了，加上眾多語文老師沒有自身的寫作實踐與經(jīng)驗，作文教學(xué)只能跟著“本兒”走，不能越雷池一步。
1、消除學(xué)生對作文的恐懼感和成人化的寫作口吻，形成“話怎么說就怎么寫”的寫作教學(xué)觀。
2、從“寫作動力學(xué)”的角度喚起學(xué)生寫作欲望。
3、轉(zhuǎn)變教師隊伍的習(xí)作教學(xué)觀，形成“前寫作、顯寫作、后寫作”，即“前寫作”指學(xué)生積累素材、產(chǎn)生表達欲望，“顯寫作”指學(xué)生寫出作文，“后寫作”指學(xué)生主動修改和作文與讀者見面。
4、創(chuàng)建“寫作——發(fā)表——對話”的作文教學(xué)模式。“寫作”指學(xué)生用自己的語言記錄所想、所看、所經(jīng)歷的事。“發(fā)表”指從寫作動力學(xué)的角度喚起學(xué)生發(fā)表（校園作文選、班級展板、班級作文報、期刊雜志）的欲望。“對話”指對學(xué)生發(fā)表的文章形成學(xué)生（讀者）再交流活動。
漢授語文教師、蒙授語文教師、漢語文教師。
12月3日至12月10日（每天三節(jié)）。
1、一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課或者講評課。
2、通過本次作文指導(dǎo)或作文講評每班選出本班學(xué)生數(shù)的10%的優(yōu)秀習(xí)作。
1、語文授課教師上網(wǎng)查閱資料，學(xué)習(xí)理論。（閱讀資料：賈志敏的素描作文、儲氏作文教學(xué)、李白堅快樂大作文教學(xué)、管建剛作文教學(xué)）。
2、自選教學(xué)內(nèi)容和課型，確定授課順序。
3、準(zhǔn)備（可使用ppt），授課。（交教案一份）。
4、議課活動（自愿準(zhǔn)備以“我的模式，我的課”的形式介紹自己的習(xí)作教學(xué)流程）。
5、把評選出來的學(xué)生作品交到副校長室，作為我校本學(xué)期校園作文選印刷成冊發(fā)放到各班，并報送至相關(guān)的雜志社。