范文范本是寫(xiě)作學(xué)習(xí)中必不可少的一部分，通過(guò)對(duì)范本的學(xué)習(xí)和分析，可以提升我們的寫(xiě)作能力。小編挑選了一些寫(xiě)得十分出色的總結(jié)范文，供大家品味和學(xué)習(xí)。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇一
為了深入探討新課程改革背景下中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)，及時(shí)總結(jié)在新課程改革理念指引下各地取得的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)為了紀(jì)念《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》出版第500期，北京xx大學(xué)外文學(xué)院、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》編輯部決定在北京市舉辦“全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)”。本次會(huì)議的主題是：以科研促教學(xué)，全面提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將此次會(huì)議的有關(guān)事宜通知如下：
一、會(huì)議信息。
主辦單位：北京xx大學(xué)外文學(xué)院、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》編輯部。
會(huì)議時(shí)間：xxxx年7月13日至14日。
會(huì)議地點(diǎn)：北京xx大學(xué)英東學(xué)術(shù)會(huì)堂。
二、會(huì)議內(nèi)容。
1.專家報(bào)告：王薔、程曉堂等知名教授做有關(guān)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施和修訂情況的報(bào)告。
2.英語(yǔ)課堂教學(xué)專題研討：閱讀教學(xué)、詞匯教學(xué)、課堂觀察與分析、測(cè)試與評(píng)價(jià)。
3.行動(dòng)研究專題工作坊：專家、學(xué)者結(jié)合實(shí)例介紹行動(dòng)研究的方法。
4.科研方法與論文寫(xiě)作研討：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》編輯和本刊特邀作者就科研方法與論文寫(xiě)作進(jìn)行交流。
三、會(huì)議費(fèi)用及繳費(fèi)方式。
參會(huì)人員的食宿費(fèi)用自理。會(huì)務(wù)費(fèi)(含資料費(fèi))的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：xxxx年6月29日前通過(guò)銀行轉(zhuǎn)賬或郵局匯款交費(fèi)的，每人400元;6月29日之后請(qǐng)勿匯款。報(bào)到時(shí)現(xiàn)場(chǎng)交費(fèi)的，每人500元。在讀研究生一律300元。可采取以下方式之一匯款繳費(fèi)：
1.銀行匯款。開(kāi)戶行：中國(guó)銀行北京文慧園支行;賬號(hào)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx;戶名：北京xx大學(xué);款項(xiàng)說(shuō)明欄請(qǐng)注明“中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)會(huì)務(wù)費(fèi)”。
2.郵局匯款。匯款地址：北京xx大學(xué)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)編輯部;郵編：xxxxxxxx;收款人：張冬玲;匯款單附言處請(qǐng)注明“中學(xué)會(huì)務(wù)費(fèi)”。
詳細(xì)信息會(huì)隨時(shí)在本刊網(wǎng)站上發(fā)布和更新，敬請(qǐng)關(guān)注。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇二
這次參加我縣語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐。
研討會(huì)內(nèi)容主要分為四部分，一聽(tīng)取各個(gè)學(xué)校優(yōu)秀老師的片段教學(xué)示范課；二聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；三聽(tīng)取穆老師關(guān)于《閱讀滋潤(rùn)心田》的報(bào)告；四縣教研員關(guān)于閱讀技巧方面的報(bào)告。
我總共聽(tīng)了兩位老師的片段教學(xué)示范課，一位是浮來(lái)中心小學(xué)解老師的《比尾巴》，解老師由讓孩子說(shuō)自己熟悉的小動(dòng)物導(dǎo)入教學(xué)激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，另外通過(guò)如排火車?yán)首x等各種教學(xué)手段讓學(xué)生熟練掌握生字，符合新課標(biāo)對(duì)低年級(jí)的要求，同時(shí)解老師注意指導(dǎo)孩子的書(shū)寫(xiě)，這些在教學(xué)過(guò)程中我也運(yùn)用過(guò)，但是通過(guò)聽(tīng)解老師的課發(fā)現(xiàn)自己在運(yùn)用教學(xué)手段方面還存在一定的不足。第二節(jié)是果莊中心小學(xué)朱老師的繪本課程《長(zhǎng)大我也做個(gè)好爺爺》，以前也聽(tīng)說(shuō)過(guò)繪本課程，但不是很了解，這次聽(tīng)朱老師的課，讓我對(duì)繪本課程有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。朱老師精彩的朗讀和配樂(lè)讓我的心靈受到很大觸動(dòng)。但是朱老師這堂課美中不足的地方是一直是老師問(wèn)學(xué)生齊讀，教學(xué)形式有點(diǎn)單一，另外對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題缺少評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言。兩位老師講課的優(yōu)點(diǎn)和不足，教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位老師都給予了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，讓我在發(fā)現(xiàn)其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)和不足后，明確了自己作為低年級(jí)教師，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意向哪個(gè)方向去努力。
穆老師《閱讀滋潤(rùn)心田》用自己與學(xué)生讀書(shū)的切身體會(huì)，現(xiàn)身說(shuō)法，像我們推薦了不少好的閱讀書(shū)目，例如：畢淑敏的《心靈密碼》桑格格的《小時(shí)候》等，另外她談讀書(shū)對(duì)人生命的陶冶，對(duì)她生活的影響等都給我?guī)?lái)不少啟發(fā)。
第四部分由倪主任給我們作的關(guān)于閱讀理解的技巧方面的報(bào)告，我覺(jué)得對(duì)我以后的教育教學(xué)會(huì)有很大幫助。閱讀理解題是考查學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)綜合能力的重要題型，這類題涵蓋面廣，題型多變。通過(guò)聽(tīng)倪主任的報(bào)告，我明白了，閱讀理解題雖題型多變，但是萬(wàn)變不離其宗。要做好這種題，需要有充足知識(shí)儲(chǔ)備的同事時(shí)，講究一些技巧和方法。比如讀材料時(shí)，有兩種方法：順讀和倒讀。找答案時(shí)要以原文為依據(jù)，去課文中找原話等等。這些都是學(xué)生做好閱讀題很好的法寶。另外倪主任談閱讀時(shí)要求讓學(xué)生讀書(shū)時(shí)做批注，并且讓這成為一種習(xí)慣也是很不錯(cuò)的建議。再有倪主任為我們推薦了一些學(xué)習(xí)的資源，比如：“幕課”，這讓我這個(gè)新人欣喜不已，因?yàn)槲冶容^愛(ài)學(xué)習(xí)。
總之通過(guò)這次語(yǔ)文研討會(huì)的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了許多自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，同時(shí)也收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，以后我要好好學(xué)習(xí)，好好努力，爭(zhēng)取做一名合格并且優(yōu)秀的人民教師。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好!
這兩天的降溫，雖讓我們感受到了春寒料峭，但龍小的會(huì)場(chǎng)卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的專業(yè)成長(zhǎng)汲取必須的養(yǎng)分。
學(xué)期已臨近結(jié)束，各校主學(xué)科也即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，為進(jìn)一步交流復(fù)習(xí)課教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，探討有效的復(fù)習(xí)教學(xué)策略，共享智慧，推動(dòng)下一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)工作，今天下午首先由我校青年教師趙德琴執(zhí)教了四年級(jí)數(shù)學(xué)《線與角》的復(fù)習(xí)課，我想這節(jié)課雖不算成功，但意在拋磚引玉，復(fù)習(xí)課的模式和有效性還值得我們進(jìn)一步探索。
今年，市局先后出臺(tái)了“減負(fù)增效”和《關(guān)于聚焦課堂實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，各校能依據(jù)自身實(shí)際，開(kāi)展了有效教學(xué)展示活動(dòng)。我想各校在著力打造“高效課堂”，追求“有效教學(xué)”過(guò)程中會(huì)和我們一樣產(chǎn)生困惑，當(dāng)我們滿懷這些困惑的時(shí)候，我們非常幸運(yùn)地邀請(qǐng)到了揚(yáng)州市教育局教研室薛大威科長(zhǎng)來(lái)為我們答疑解惑，指點(diǎn)迷津，同時(shí)市教育局基教科趙云峰科長(zhǎng)、教研室丁明標(biāo)、曹佳芳、林愛(ài)國(guó)主任、鎮(zhèn)教辦楊恩富主任、東片教研站張勤校長(zhǎng)、劉集中心小學(xué)的周國(guó)榮校長(zhǎng)以及張集中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師也來(lái)蒞臨指導(dǎo)，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)以及同仁的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
閑言少敘，下面我們就把寶貴的時(shí)間交給薛科長(zhǎng)，請(qǐng)薛科長(zhǎng)圍繞有效教學(xué)為我們進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，大家歡迎!
各位老師!
剛才薛科長(zhǎng)圍繞有效教學(xué)主題深入淺出的為我們?cè)忈屃恕把芯啃詫W(xué)習(xí)、有效、優(yōu)質(zhì)、高效”的真諦，整個(gè)講座，薛科長(zhǎng)無(wú)論是站在研究所支撐的理論角度，還是基層操作的實(shí)踐層面都讓我們分享了薛科長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)者所具有的深厚的理論高度、鮮活的個(gè)案積鷚約胺岣壞墓ぷ骶驗(yàn)，也領(lǐng)略了薛科長(zhǎng)獨(dú)特的個(gè)人魅力。
今天的講座既讓我們了解了當(dāng)前教育改革的新趨勢(shì)，又為我們今后如何從事有效教學(xué)的研究指明了方向。相信大家和我一樣，還意猶未盡時(shí)一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間就這么不經(jīng)意地過(guò)去了。
希望大家能有所啟迪，在今后的工作中進(jìn)一步探討小學(xué)有效教學(xué)規(guī)律，總結(jié)小學(xué)有效教學(xué)做法，推廣小學(xué)有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)小學(xué)課程改革向縱深發(fā)展，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
讓我們循著有效教育研究的探索之路，共同朝這個(gè)理想的境界而努力!
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x薛科長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間為我們帶來(lái)了這一席豐盛的精神大餐。
今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝各位參與!
【擴(kuò)展閱讀篇】。
主持詞由主持人于節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。
如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺(tái)上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。因此，主持詞寫(xiě)作的成功與否，已經(jīng)成為集會(huì)成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動(dòng)或者集會(huì)時(shí)，主辦者總是請(qǐng)人為演出或集會(huì)撰寫(xiě)主持詞，由此可見(jiàn)主持詞寫(xiě)作的重要性。如果把演出中各個(gè)單獨(dú)的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過(guò)主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項(xiàng)鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個(gè)節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個(gè)聚會(huì)活動(dòng)獲得成功。
內(nèi)容。
主持詞一般由開(kāi)場(chǎng)白、中間部分與結(jié)束語(yǔ)組成。
開(kāi)場(chǎng)白演出或其他開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開(kāi)始的部分。
結(jié)束語(yǔ)末了帶有總結(jié)性的一段話。
主持人。
主持人。
主持人在各種活動(dòng)中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的人。隨著社交活動(dòng)的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門(mén)行當(dāng)。一些單位或部門(mén)，在舉行各種會(huì)議、聯(lián)歡會(huì)或競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。
種類。
主持詞種類。
主持詞種類主持詞大體上可分為會(huì)議主持詞、文藝演出晚會(huì)主持詞、賽事活動(dòng)主持詞、節(jié)慶活動(dòng)主持詞、婚慶禮儀主持詞等。
會(huì)議主持詞。
一、代表性會(huì)議主持詞。
二、工作性會(huì)議主持詞。
三、專題性會(huì)議主持詞。
四、聯(lián)席性會(huì)議主持詞。
五、紀(jì)念性會(huì)議主持詞。
六、學(xué)術(shù)性會(huì)議主持詞。
七、總結(jié)表彰會(huì)主持詞。
八、其他會(huì)議主持詞。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇四
三、五四青年節(jié)晚會(huì)主持詞。
四、六一晚會(huì)主持詞。
五、七一晚會(huì)主持詞。
六、八一晚會(huì)主持詞。
七、教師節(jié)晚會(huì)主持詞。
八、國(guó)慶晚會(huì)主持詞。
九、重陽(yáng)節(jié)晚會(huì)主持詞。
十、迎新晚會(huì)主持詞。
十一、元旦晚會(huì)主持詞。
十二、慈善募捐活動(dòng)主持詞。
十三、迎新生晚會(huì)主持詞。
十四、校園晚會(huì)主持詞。
十五、聯(lián)歡晚會(huì)主持詞。
十六、聯(lián)誼晚會(huì)主持詞。
十七、文藝匯演主持詞。
十八、文藝演出主持詞。
節(jié)慶主持詞。
一、慶典活動(dòng)主持詞。
二、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)主持詞。
三、藝術(shù)節(jié)主持詞。
賽事主持詞。
一、文藝比賽活動(dòng)主持詞。
二、體育比賽活動(dòng)主詩(shī)詞。
三、知識(shí)競(jìng)賽主持詞。
四、演講比賽主持詞。
五、其他比賽活動(dòng)主持詞。
禮儀主持詞。
一、婚慶主持詞。
二、開(kāi)業(yè)主持詞。
三、喬遷新居主詩(shī)詞。
四、壽辰(生日)活動(dòng)主持詞。
五、升學(xué)宴活動(dòng)主詩(shī)詞。
六、同學(xué)聚會(huì)主詩(shī)詞。
七、迎送答謝活動(dòng)主持詞。
八、追悼會(huì)主持詞。
主持詞寫(xiě)作。
主持詞寫(xiě)作。
主持詞的寫(xiě)作沒(méi)有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。
一、主持詞的寫(xiě)作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢(shì)，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過(guò)主持詞的寫(xiě)作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。
二、寫(xiě)好開(kāi)場(chǎng)白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，怎樣導(dǎo)入主題，主持詞開(kāi)場(chǎng)白的寫(xiě)作非常重要。必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：
一是先聲奪人，通過(guò)對(duì)所有來(lái)賓的問(wèn)候，將觀眾的注意力全部吸引過(guò)來(lái)。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問(wèn)候，可以讓所有的觀眾都對(duì)號(hào)入座，調(diào)動(dòng)起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂(lè)于接受。比如：《7月9日中國(guó)濟(jì)南國(guó)際兒童廣場(chǎng)晚會(huì)主持詞》的開(kāi)場(chǎng)白中這樣寫(xiě)道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫(huà)出一個(gè)個(gè)令人喜愛(ài)的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的'燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥(niǎo)兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛(ài)的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場(chǎng)地是在泉城公園中，主持詞通過(guò)對(duì)特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開(kāi)場(chǎng)白寫(xiě)得再好，也不能好無(wú)休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩(shī)歌朗誦會(huì);所以，將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開(kāi)帷幕。主持詞的開(kāi)場(chǎng)白，從篇幅上可長(zhǎng)可短;但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。
三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的主持詞的寫(xiě)作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂(lè)，不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫(xiě)作。
四、注意對(duì)象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫(xiě)作的主持詞，在語(yǔ)言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語(yǔ)言。具有少兒特點(diǎn)的語(yǔ)言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過(guò)分成人化的語(yǔ)言，則失去了少兒童天真的特性。在集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，成年人往往這樣開(kāi)場(chǎng)：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們?cè)谥鞒旨瘯?huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛(ài)的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會(huì)的有市委書(shū)記×××同志”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書(shū)記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動(dòng)”等等。
五、借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)的寫(xiě)作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國(guó)格律詩(shī)詞經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩(shī)詞講究修辭，用字精煉，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國(guó)人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫(xiě)作中，不可能嚴(yán)格按照舊體詩(shī)詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對(duì)仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫(xiě)作，而是寫(xiě)出詩(shī)風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說(shuō)：“詩(shī)乃心語(yǔ)，情乃詩(shī)魂”。寫(xiě)詩(shī)重在一個(gè)“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫(xiě)，這就需要熱情。因此，主持詞的寫(xiě)作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫(xiě)作，才能寫(xiě)出煽情、感人的主持詞。散文詩(shī)的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩(shī)歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩(shī)歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫(xiě)作手段與詩(shī)歌的語(yǔ)言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無(wú)論是詩(shī)詞和散文詩(shī)的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫(xiě)作中經(jīng)常借鑒的寫(xiě)作手法。比如，在主持詞寫(xiě)作中，運(yùn)用詩(shī)詞寫(xiě)作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)具有音樂(lè)的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來(lái)，身上凝聚著開(kāi)拓未來(lái)的力量乙：我們從平陵古城走來(lái)，綻開(kāi)一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)想甲：我們傳承著李清照、李開(kāi)先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)新時(shí)代的中華小兒郎甲：請(qǐng)聽(tīng)童聲獨(dú)唱：中華小兒郎。
自從1985年，在中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來(lái)，主持詞這門(mén)新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時(shí)間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分。可以說(shuō)，主持詞是我國(guó)藝術(shù)門(mén)類中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn)，很少像詩(shī)歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇五
2017年4月21-22日，由北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院和高等教育出版社聯(lián)合承辦的“第一屆高等學(xué)校python語(yǔ)言及計(jì)算生態(tài)教學(xué)研討會(huì)”在校召開(kāi)。共有來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京師范大學(xué)、山東大學(xué)、中南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、中央民族大學(xué)等11所985高校、100余所其他兄弟高校共230余位專家、領(lǐng)導(dǎo)和教師代表出席本屆研討會(huì)。會(huì)議為全國(guó)同行深入交流、協(xié)同創(chuàng)新、資源共享搭建了平臺(tái)，取得豐碩的成果。
全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、北京工業(yè)大學(xué)蔣宗禮教授從雙一流建設(shè)、工程教育專業(yè)認(rèn)證等角度介紹了推進(jìn)程序設(shè)計(jì)課程改革的重要性。教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、北理工計(jì)算機(jī)學(xué)院李鳳霞教授從計(jì)算思維落地角度介紹了發(fā)展python語(yǔ)言的重要性。高等教育出版社計(jì)算機(jī)分社張龍社長(zhǎng)介紹了承辦此次全國(guó)高校python教學(xué)會(huì)議的背景，并希望該會(huì)議成為國(guó)內(nèi)python教學(xué)改革年度盛會(huì)。
此次教學(xué)研討會(huì)共包括18個(gè)報(bào)告，分別介紹了國(guó)內(nèi)高校python語(yǔ)言教學(xué)改革的幾套主流方案及一批應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與會(huì)代表一致認(rèn)為此次研討會(huì)理念先進(jìn)、特色鮮明、內(nèi)容豐富、引領(lǐng)性強(qiáng)，組織準(zhǔn)備充分、針對(duì)性強(qiáng)，收獲很大，大家從新理念、新思維角度對(duì)推動(dòng)python語(yǔ)言教學(xué)改革充滿信心。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇六
（2）軟工老師上課聯(lián)系了太遠(yuǎn)了，希望適當(dāng)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋知識(shí)，不用太過(guò)。
解決方案：會(huì)跟老師交流。希望班委能與老師溝通，解決問(wèn)題。
（4）uml跟軟件工程部分課程內(nèi)容一樣，希望可以同步，兩課的老師希望交流一下，一個(gè)老師上過(guò)了，另一個(gè)老師就稍微帶過(guò)，多教點(diǎn)其他的知識(shí)，畢竟這個(gè)學(xué)期的時(shí)間有限。
解決方案：uml盧起學(xué)老師是我們的專業(yè)負(fù)責(zé)人，同學(xué)們?nèi)绻惺虑榭梢耘c他交流。他會(huì)與軟件工程老師溝通的。
解決方案：3dmax的選修課。是因?yàn)槲覀兟?tīng)完講座后，很多同學(xué)表示很有興趣才開(kāi)設(shè)的，算是是專業(yè)選修課，2學(xué)分，下個(gè)學(xué)期將會(huì)有公共選修課4學(xué)分。選修課的課題沒(méi)有辦法列出來(lái)。
（6）機(jī)房的機(jī)子重啟之類的問(wèn)題。
解決方案：學(xué)院很重視這個(gè)問(wèn)題。會(huì)抓緊時(shí)間找人修復(fù)，學(xué)院不希望因此影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
（1）明確學(xué)院對(duì)我們專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)專業(yè)感興趣的同學(xué)，要注意和抓住學(xué)校提供的專業(yè)學(xué)習(xí)和公司實(shí)踐機(jī)會(huì)。
（2）強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇七
為了深入探討新課程改革背景下中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)，及時(shí)總結(jié)在新課程改革理念指引下各地取得的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)為了紀(jì)念《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》出版第500期，北京xx大學(xué)外文學(xué)院、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》編輯部決定在北京市舉辦“全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)”。本次會(huì)議的主題是：以科研促教學(xué)，全面提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將此次會(huì)議的有關(guān)事宜通知如下：
一、會(huì)議信息。
主辦單位：北京xx大學(xué)外文學(xué)院、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》編輯部。
會(huì)議時(shí)間：xxxx年7月13日至14日。
會(huì)議地點(diǎn)：北京xx大學(xué)英東學(xué)術(shù)會(huì)堂。
二、會(huì)議內(nèi)容。
1.專家報(bào)告：王薔、程曉堂等知名教授做有關(guān)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施和修訂情況的報(bào)告。
2.英語(yǔ)課堂教學(xué)專題研討：閱讀教學(xué)、詞匯教學(xué)、課堂觀察與分析、測(cè)試與評(píng)價(jià)。
3.行動(dòng)研究專題工作坊：專家、學(xué)者結(jié)合實(shí)例介紹行動(dòng)研究的方法。
4.科研方法與論文寫(xiě)作研討：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》編輯和本刊特邀作者就科研方法與論文寫(xiě)作進(jìn)行交流。
三、會(huì)議費(fèi)用及繳費(fèi)方式。
參會(huì)人員的食宿費(fèi)用自理。會(huì)務(wù)費(fèi)(含資料費(fèi))的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：xxxx年6月29日前通過(guò)銀行轉(zhuǎn)賬或郵局匯款交費(fèi)的，每人400元;6月29日之后請(qǐng)勿匯款。報(bào)到時(shí)現(xiàn)場(chǎng)交費(fèi)的，每人500元。在讀研究生一律300元。可采取以下方式之一匯款繳費(fèi)：
1.銀行匯款。開(kāi)戶行：中國(guó)銀行北京文慧園支行;賬號(hào)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx;戶名：北京xx大學(xué);款項(xiàng)說(shuō)明欄請(qǐng)注明“中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)會(huì)務(wù)費(fèi)”。
2.郵局匯款。匯款地址：北京xx大學(xué)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)編輯部;郵編：xxxxxxxx;收款人：張冬玲;匯款單附言處請(qǐng)注明“中學(xué)會(huì)務(wù)費(fèi)”。
詳細(xì)信息會(huì)隨時(shí)在本刊網(wǎng)站上發(fā)布和更新，敬請(qǐng)關(guān)注。
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實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇八
各教學(xué)院部、有關(guān)單位:。
為進(jìn)一步深化實(shí)踐教學(xué)改革，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定召開(kāi)xxxx年實(shí)踐教學(xué)研討會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:。
一、會(huì)議目的。
把握實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，明確問(wèn)題和弱點(diǎn)，梳理發(fā)展思路和措施。
二、會(huì)議時(shí)間。
xxxx年4月23日14:00。
三、會(huì)議地點(diǎn)。
行政辦公樓1416會(huì)議室。
四、參會(huì)人員。
各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)(含實(shí)驗(yàn)院長(zhǎng))，各級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心負(fù)責(zé)人，實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)人，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人等，具體人員另行通知。
五、會(huì)議內(nèi)容。
1.研討重點(diǎn)。教學(xué)院部對(duì)本單位實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行全面梳理，可圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生創(chuàng)新等方面，重點(diǎn)選取一項(xiàng)或幾項(xiàng)工作進(jìn)行匯報(bào)研討。
2.匯報(bào)內(nèi)容。包括三部分:(1)在實(shí)踐教學(xué)方面的特色、取得的成績(jī);(2)目前存在的主要問(wèn)題及分析;(3)下一步工作重點(diǎn)和改進(jìn)措施。
3.匯報(bào)要求。對(duì)取得成績(jī)的總結(jié)要全面客觀、亮點(diǎn)突出，對(duì)存在的'問(wèn)題要深入分析、實(shí)事求是，對(duì)下階段改進(jìn)措施要重點(diǎn)明確、切實(shí)可行，匯報(bào)時(shí)間10-15分鐘。
六、其他。
各學(xué)院需將匯報(bào)材料電子版發(fā)送至xxxxxxxxxxxxn，聯(lián)系人:趙新強(qiáng);聯(lián)系電話:xxxxxxxx。
文檔為doc格式。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇九
20xx年6月7日上午，我們有幸至鎮(zhèn)江幼兒園參加“臺(tái)灣康軒多元區(qū)角研討會(huì)”。本次培訓(xùn)就區(qū)域游戲的重要性，區(qū)域游戲的劃分與材料提供以及區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則的制定進(jìn)行了講座。本學(xué)期，我們也進(jìn)行了區(qū)域游戲的開(kāi)展，在開(kāi)展的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)有好多困難。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，受益匪淺。
幼兒區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，這個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，是區(qū)域活動(dòng)的主體部分，分為兩個(gè)部分：幼兒的主動(dòng)參與和教師的協(xié)助參與。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，活動(dòng)完全是自由的，幼兒自主地選擇游戲材料，選擇活動(dòng)內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進(jìn)行游戲，教師在活動(dòng)中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性地、主動(dòng)地活動(dòng)，推動(dòng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
在活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)參與，幼兒自主選擇“我想玩什么”并主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。讓幼兒參與制訂和遵守規(guī)則。教師的協(xié)助參與，新《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在活動(dòng)中，教師是“催化劑”，其工作是協(xié)助幼兒沿著興趣的方向發(fā)展，應(yīng)善于捕捉幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的新興趣，導(dǎo)向新的游戲。
總結(jié)評(píng)價(jià)是開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，也是區(qū)域活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的目的在于引導(dǎo)幼兒自發(fā)自愿地進(jìn)行交流、討論，積極表達(dá)情感、共享快樂(lè)、共解難題提升經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)方式有很多，可以全班進(jìn)行，也可以分組討論，也可讓幼兒自己評(píng)價(jià)，可以由老師指點(diǎn)迷津等，不論何種形式的'評(píng)價(jià)，都不應(yīng)只側(cè)重于結(jié)果，而更應(yīng)側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程。有幼兒的自主評(píng)價(jià)，還有教師的全面評(píng)價(jià)。
一從區(qū)域活動(dòng)規(guī)則上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二從區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)意上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
總之，區(qū)域游戲活動(dòng)是幼兒感興趣又能從中讓所有孩子都不同程度得到發(fā)展的游戲。為孩子提供足夠的時(shí)間與空間進(jìn)行游戲、提供更多層次的活動(dòng)材料，讓孩子快樂(lè)、自主的從游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，培養(yǎng)情感，是我們幼兒教師最應(yīng)該做的。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇十
各市(區(qū)、縣)教育局(委)、教研室(中心)、各中學(xué)：
為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的各項(xiàng)要求，進(jìn)一步探索班主任專業(yè)素質(zhì)提升的新思路和新機(jī)制，從理論和實(shí)踐上為學(xué)校德育工作的深入推進(jìn)做出貢獻(xiàn)，定于20xx年9月xx日-12日在舉辦“第三屆全國(guó)中學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展研討會(huì)暨xx中學(xué)德育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)”。本次會(huì)議由中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)主辦，xx中學(xué)承辦，河北衡中文化發(fā)展有限公司協(xié)辦。
xx中學(xué)是河北省首批示范性高中。近年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，不斷創(chuàng)新德育理念，努力改進(jìn)德育方法，大力開(kāi)展德育活動(dòng)，解放思想，創(chuàng)新實(shí)干，開(kāi)創(chuàng)了德育工作的新局面。學(xué)校先后獲得全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位、全國(guó)“雙合格”優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委等30余項(xiàng)國(guó)家級(jí)殊榮。《人民教育》先后三次以大篇幅向全國(guó)介紹了學(xué)校德育工作，《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》、《中小學(xué)管理》等媒體也對(duì)學(xué)校相關(guān)工作進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道。正是由于學(xué)校高度重視德育工作，才激發(fā)了學(xué)生“為中華之崛起而讀書(shū)”的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獲得了連年攀升。短短六年來(lái)，學(xué)校有300多名學(xué)生考入清華北大，有一萬(wàn)二千余名學(xué)生考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。
20xx年將迎來(lái)xx60周年華誕，此次會(huì)議也作為系列校慶活動(dòng)之一。
本屆會(huì)議的研討主題：班主任專業(yè)化發(fā)展與和諧班集體建設(shè)。
會(huì)議將邀請(qǐng)全國(guó)知名教育專家和優(yōu)秀班主任與會(huì)作專題報(bào)告，進(jìn)行專題研討;觀摩會(huì)將全面展示德育活動(dòng)及在德育工作中的經(jīng)驗(yàn)做法。誠(chéng)邀貴單位、貴校參加會(huì)議。
20xx年9月xx日—12日。
1、報(bào)到時(shí)間：9月xx日全天報(bào)到。
2、報(bào)到地點(diǎn)：衡水市金山大酒店(衡水市中心街606號(hào))。
3、會(huì)務(wù)費(fèi)400元/人(含資料費(fèi)、xx日的午、晚餐費(fèi))，交通、住宿等費(fèi)用自理。
4、請(qǐng)參會(huì)學(xué)校認(rèn)真填寫(xiě)參會(huì)回執(zhí)，并盡快傳真或發(fā)電子郵件至xx中學(xué)，以便于安排會(huì)務(wù)等相關(guān)事宜。因衡水市的接待條件有限，報(bào)名額滿后，將不予安排參加會(huì)議。
中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)xx中學(xué)河北衡中文化發(fā)展有限公司。
20xx年7月26日。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇十一
各教學(xué)院部、有關(guān)單位:。
為進(jìn)一步深化實(shí)踐教學(xué)改革，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定召開(kāi)xxxx年實(shí)踐教學(xué)研討會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:。
一、會(huì)議目的。
把握實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，明確問(wèn)題和弱點(diǎn)，梳理發(fā)展思路和措施。
二、會(huì)議時(shí)間。
xxxx年4月23日14:00。
三、會(huì)議地點(diǎn)。
行政辦公樓1416會(huì)議室。
四、參會(huì)人員。
各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)(含實(shí)驗(yàn)院長(zhǎng))，各級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心負(fù)責(zé)人，實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)人，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人等，具體人員另行通知。
五、會(huì)議內(nèi)容。
1.研討重點(diǎn)。教學(xué)院部對(duì)本單位實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行全面梳理，可圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生創(chuàng)新等方面，重點(diǎn)選取一項(xiàng)或幾項(xiàng)工作進(jìn)行匯報(bào)研討。
2.匯報(bào)內(nèi)容。包括三部分:(1)在實(shí)踐教學(xué)方面的特色、取得的成績(jī);(2)目前存在的主要問(wèn)題及分析;(3)下一步工作重點(diǎn)和改進(jìn)措施。
3.匯報(bào)要求。對(duì)取得成績(jī)的總結(jié)要全面客觀、亮點(diǎn)突出，對(duì)存在的'問(wèn)題要深入分析、實(shí)事求是，對(duì)下階段改進(jìn)措施要重點(diǎn)明確、切實(shí)可行，匯報(bào)時(shí)間10-15分鐘。
六、其他。
各學(xué)院需將匯報(bào)材料電子版發(fā)送至xxxxxxxxxxxxn，聯(lián)系人:趙新強(qiáng);聯(lián)系電話:xxxxxxxx。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇十二
3.16、17兩天，我很榮幸的去商丘參加了“第五屆黃河之聲全國(guó)小學(xué)作文教學(xué)觀摩研討會(huì)”，張祖慶等三位特級(jí)教師給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)有關(guān)如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的觀摩課，之后又給我們做了精彩的報(bào)告會(huì)。雖然兩天的舟車勞頓使我們疲憊不堪，但三位特級(jí)教師帶來(lái)的精彩課堂還是讓我們感嘆不虛此行。
三位老師風(fēng)格雖然不同，但是精彩的課堂都使我學(xué)到了很多。張祖慶老師的“看新聞圖片，寫(xiě)文章”緊緊圍繞幾幅精心準(zhǔn)備的圖片，讓學(xué)生在仔細(xì)的觀察和對(duì)圖片的口頭描述中，無(wú)意識(shí)地形成一種寫(xiě)作的意識(shí)、一種觀察方式和一種寫(xiě)作模式。使學(xué)生真正學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作，而不是流于形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路，形成寫(xiě)作模式。陳敏老師富于女性的溫柔細(xì)膩和親和力，使學(xué)生在不自覺(jué)中跟隨老師的腳步走進(jìn)一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界中，形成對(duì)寫(xiě)作的潛意識(shí)。而吳勇老師的“調(diào)皮的故事”雖然樸實(shí)，但卻默默的使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的距離感慢慢拉近，使學(xué)生在回憶往年的`調(diào)皮小事中慢慢發(fā)開(kāi)自我，發(fā)散思維，慢慢形成作文脈絡(luò)，大道無(wú)形地解決了寫(xiě)作難題。
三位老師都通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮明的事例向我們展示了興趣對(duì)一個(gè)孩子習(xí)作的巨大推力，看著那一篇篇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作，使我們難以相信那是一個(gè)小學(xué)生的作品，怕是現(xiàn)在有的老師都不可能寫(xiě)出來(lái)的文章吧。在我們的教學(xué)中老師一般都是對(duì)學(xué)生的作品持批評(píng)的態(tài)度，而根本不去考慮造成這種現(xiàn)象的原因是不是我們根本沒(méi)有使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)語(yǔ)文，特別是習(xí)作的興趣呢？語(yǔ)文不用于其他學(xué)科，它是趣味性十足的課程，充滿了工具性和人文性的學(xué)科，它的任務(wù)不僅僅是對(duì)學(xué)生灌輸知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生的思想教育，是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和習(xí)作能力的培養(yǎng)。
“身臨其境”使我們習(xí)作中經(jīng)常使用的一個(gè)詞語(yǔ)，習(xí)作指導(dǎo)其實(shí)是一個(gè)道理，學(xué)生對(duì)習(xí)作主題沒(méi)有身臨其境的感覺(jué)，沒(méi)有一點(diǎn)真實(shí)感，又怎么能寫(xiě)出富有感情和真實(shí)的文章呢？這就需要我們老師上課前的精心準(zhǔn)備，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的虛擬情景，使學(xué)生置身于“身臨其境”的環(huán)境中，讓學(xué)生對(duì)所要寫(xiě)的主題有話說(shuō)，可以表達(dá)出自己的內(nèi)心世界。創(chuàng)設(shè)情境的方法可以使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了訓(xùn)練，為后來(lái)的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)，它會(huì)使寫(xiě)作變得很輕松。
習(xí)作指導(dǎo)的素材要源于現(xiàn)實(shí)，并有一定的加工。不僅僅要使學(xué)生對(duì)所認(rèn)知的素材有一定的認(rèn)同感、有話說(shuō)，還要有一定的拔高，不能使學(xué)生平平淡淡的敘述，造成言而無(wú)味，而豐富多彩的素材會(huì)使枯燥無(wú)味的習(xí)作課變得更加精彩紛呈，提高孩子的習(xí)作欲望，進(jìn)而提高習(xí)作水平。
一天半的作文教學(xué)觀摩會(huì)使我深深的意識(shí)到，要想成為一名學(xué)生喜歡的老師任重而道遠(yuǎn)，而提高孩子的習(xí)作興趣則是其中的一條捷徑，學(xué)生通過(guò)喜歡上習(xí)作從而喜歡上語(yǔ)文、喜歡上老師，這又是相互的，需要我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)期努力的結(jié)果。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇十三
為了引導(dǎo)廣大教師充分調(diào)動(dòng)我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，本學(xué)期我校將積極開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)研討，探索有效課堂教學(xué)模式，以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動(dòng)開(kāi)展好，我們特制定活動(dòng)方案如下：
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，提高教師業(yè)務(wù)水平、打造富有特色的教學(xué)模式為目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，聚焦課堂，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面的研究，在本校內(nèi)進(jìn)行“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，督促教師勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流。通過(guò)研究課堂，打造課堂，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力，全面提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量。
緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過(guò)“同教研組教師選定同一課題——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——同課異構(gòu)全校觀摩課——全體教師課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教研氛圍。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：全體專兼職教師。
1、第一階段（9月2日—9月xxx日）宣傳發(fā)動(dòng)階段由教務(wù)處牽頭制定“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)實(shí)施方案，并積極向教師宣傳開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的意義，正確認(rèn)識(shí)“同課異構(gòu)”對(duì)提高我校教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)之中。
2、第二階段(x月x—x月上旬)課堂教學(xué)實(shí)施階段本學(xué)期由于受學(xué)科教師任課班級(jí)限制，“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)暫時(shí)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)、汽車、語(yǔ)文教研組實(shí)施，其他科的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在下學(xué)期進(jìn)行。在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)、汽車、語(yǔ)文教研組具體安排各自小組的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)實(shí)施。具體實(shí)施按照同教研組教師選定同一課題——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——同課異構(gòu)全校觀摩課——全體教師課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實(shí)施。教務(wù)處提前通知授課教師做好準(zhǔn)備。講課前，教師將教案報(bào)教務(wù)處，“同課異構(gòu)”授課教師的課后反思在觀摩課活動(dòng)結(jié)束后上交教務(wù)處。
3、第三階段（x月）“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)階段總結(jié)一是針對(duì)在“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題或現(xiàn)象，引導(dǎo)廣大教師提出自己的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教研活動(dòng)的健康發(fā)展。
二是根據(jù)一學(xué)期來(lái)，“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，找出科學(xué)的解決方案，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
4、在活動(dòng)舉行過(guò)程中，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀摩指導(dǎo)。
根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地觀摩教學(xué)和指導(dǎo)，根據(jù)反饋情況積極整改。
1、每一位授課教師須認(rèn)真準(zhǔn)備，研討教材，設(shè)計(jì)各具風(fēng)格的教法。課前制作精美的課件或教具。
2、每一位教師可能是授課者，又是評(píng)價(jià)者，因此要處理好評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)的關(guān)系，并定位好自己的角色。
3、每位參與教師打印教案一式六份，于課前提供給評(píng)委們傳閱。
4、授課地點(diǎn)均在五樓報(bào)告廳。
5、每一位教師必須按時(shí)聽(tīng)評(píng)課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準(zhǔn)確量分；課后及時(shí)打分并以專業(yè)部為單位統(tǒng)一上交評(píng)分表。
6、聽(tīng)課要求：每位教師對(duì)上觀摩課教師的課均要評(píng)議，并于本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的“聽(tīng)課心得”，于x月x日將稿件電子稿發(fā)到學(xué)校教務(wù)處郵箱中，教務(wù)處將評(píng)選出優(yōu)秀的“聽(tīng)課心得”上傳到學(xué)校網(wǎng)站上。執(zhí)教老師寫(xiě)一篇教學(xué)反思連同教學(xué)設(shè)計(jì)和課件一同上傳到學(xué)校網(wǎng)站上。
7、聽(tīng)課實(shí)行考勤，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇十四
本學(xué)期，按照區(qū)教育局相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和我校“十二·五”立項(xiàng)的省級(jí)課題“農(nóng)村中學(xué)高效課堂教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策的研究”的開(kāi)展情況，學(xué)校決定舉辦“高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)”，以規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，以“高效課堂教學(xué)”為核心，向45分鐘要效益，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式，用課堂教學(xué)的實(shí)效性來(lái)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐，提高每一位教師的課堂教學(xué)效率。通過(guò)實(shí)效性的課堂教學(xué)模式來(lái)來(lái)切實(shí)提高我校的課堂教學(xué)水平；通過(guò)交流研討，提升教師自我反思的意識(shí)和能力，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)全校教師進(jìn)一步樹(shù)立新的教學(xué)理念，鼓勵(lì)廣大教師深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，切實(shí)的把“打造高效課堂”活動(dòng)落到實(shí)處。
1、通過(guò)開(kāi)展高效性課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓“有效課堂教學(xué)”成為現(xiàn)實(shí)，讓“反思課堂”成為習(xí)慣，讓“高效課堂”成為目標(biāo)。
2、通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3、探討學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法和教師教學(xué)方式實(shí)效性。
4、通過(guò)這次活動(dòng)結(jié)合課題研究，進(jìn)一步探索農(nóng)村初中高效課堂教學(xué)的特征、要素和內(nèi)涵。為下一步探索適合我校的“高效課堂模式”做好鋪墊。
（一）以教導(dǎo)處為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級(jí)推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工到教研組，參加教研組集體備課活動(dòng)，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。
（二）由教研組教師做匯報(bào)課，本教研組教師全員性參與，講課中關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結(jié)果，研討課堂的'有效教學(xué)。
（三）通過(guò)有針對(duì)性的教研組討論與評(píng)課，找出教學(xué)中主要存在的問(wèn)題，研究教學(xué)過(guò)程本身如何進(jìn)行更為有效，研究怎樣運(yùn)用多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，研究怎樣能夠使學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，課后跟蹤測(cè)試；評(píng)課中關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結(jié)果，最后由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、提升。教師形成教學(xué)反思，部分教師寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)介紹材料。
（一）教學(xué)方式要立足常態(tài)課；
（二）堅(jiān)持、不放棄每一位學(xué)生（面向全體）。
（三）對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)要有目的的督促，知識(shí)點(diǎn)講解要做到清楚每一節(jié)課教會(huì)學(xué)生什么知識(shí)，也就是要做到課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。（目標(biāo)達(dá)成）。
（四）課堂教學(xué)內(nèi)容不宜太多，本節(jié)課內(nèi)容盡量在本節(jié)完成，不要放到課后，向45分鐘要效益。（精講多練）。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇十五
為了深入探討新課程改革背景下中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)，及時(shí)總結(jié)在新課程改革理念指引下各地取得的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)為了紀(jì)念《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》出版第500期，北京xx大學(xué)外文學(xué)院、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》編輯部決定在北京市舉辦“全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)”。本次會(huì)議的主題是：以科研促教學(xué)，全面提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將此次會(huì)議的有關(guān)事宜通知如下：
主辦單位：北京xx大學(xué)外文學(xué)院、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》編輯部。
會(huì)議時(shí)間：x年7月13日至14日。
會(huì)議地點(diǎn)：北京xx大學(xué)英東學(xué)術(shù)會(huì)堂。
1.專家報(bào)告：王薔、程曉堂等知名教授做有關(guān)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施和修訂情況的報(bào)告。
2.英語(yǔ)課堂教學(xué)專題研討：閱讀教學(xué)、詞匯教學(xué)、課堂觀察與分析、測(cè)試與評(píng)價(jià)。
3.行動(dòng)研究專題工作坊：專家、學(xué)者結(jié)合實(shí)例介紹行動(dòng)研究的方法。
4.科研方法與論文寫(xiě)作研討：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》編輯和本刊特邀作者就科研方法與論文寫(xiě)作進(jìn)行交流。
參會(huì)人員的食宿費(fèi)用自理。會(huì)務(wù)費(fèi)(含資料費(fèi))的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：x年6月29日前通過(guò)銀行轉(zhuǎn)賬或郵局匯款交費(fèi)的，每人400元;6月29日之后請(qǐng)勿匯款。報(bào)到時(shí)現(xiàn)場(chǎng)交費(fèi)的，每人500元。在讀研究生一律300元。可采取以下方式之一匯款繳費(fèi)：
1.銀行匯款。開(kāi)戶行：中國(guó)銀行北京文慧園支行;賬號(hào)：;戶名：北京xx大學(xué);款項(xiàng)說(shuō)明欄請(qǐng)注明“中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)會(huì)務(wù)費(fèi)”。
2.郵局匯款。匯款地址：北京xx大學(xué)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)編輯部;郵編：;收款人：張冬玲;匯款單附言處請(qǐng)注明“中學(xué)會(huì)務(wù)費(fèi)”。
詳細(xì)信息會(huì)隨時(shí)在本刊網(wǎng)站上發(fā)布和更新，敬請(qǐng)關(guān)注。
北京xx大學(xué)外文學(xué)院。
北京xx大學(xué)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)編輯部。
x年4月25日。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇十六
3月25日，陽(yáng)光燦爛，我們一行四人赴景德鎮(zhèn)參加“創(chuàng)新、探索、提高”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)，聆聽(tīng)了常麗華、李鎮(zhèn)西、管建剛?cè)淮髱煹闹v座以及示范課，獲益匪淺。
一、大師精髓。
常麗華是一線教師，一直從事語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作，她的講座“守住自己的教室”，并無(wú)太多奢華的語(yǔ)言，而只是將教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呈現(xiàn)，讓在座的每一個(gè)教師產(chǎn)生共鳴。她的理想是希望每一個(gè)生命在教室里開(kāi)花。為了達(dá)到目標(biāo)，她主要做了以下努力：1、開(kāi)設(shè)屬于自己的課程，除了正常課表外，她單獨(dú)以周一下午樂(lè)器課，周三下午美術(shù)課，緊扣素質(zhì)教育目標(biāo)。2、語(yǔ)文教學(xué)每學(xué)期只花三星期研究課本，其余時(shí)間師生共同完成地方課程，一年級(jí)、童謠；二年級(jí)、兒童詩(shī)；三年級(jí)、散文詩(shī)；四年級(jí)、農(nóng)歷課程；五年級(jí)、偉大書(shū)籍。3、每天給每位家長(zhǎng)寫(xiě)便條，三十字左右，真實(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，以及對(duì)家長(zhǎng)的期望。4、每周寫(xiě)一封信，與家長(zhǎng)探討學(xué)生的成長(zhǎng)。5、成立寫(xiě)字團(tuán)，讓幾位優(yōu)秀學(xué)生起領(lǐng)導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣與潛能。6、午讀，低段老師講故事，高段學(xué)生自讀，老師不以任何干擾。7、送學(xué)生生日歌或講生日故事，給學(xué)生以肯定，寄予以期望，讓學(xué)生覺(jué)得自己足夠受重視。8、摒棄枯燥的純寫(xiě)作，以讀寫(xiě)繪取而代之，即寫(xiě)作同時(shí)讓學(xué)生作畫(huà)，既激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的繪畫(huà)能力。9、期末給每一個(gè)學(xué)生頒獎(jiǎng)，但采取不同方式。
李鎮(zhèn)西是校長(zhǎng)，講座以學(xué)校管理為基礎(chǔ)，涉及教師的成長(zhǎng)。他的理念：一、情感與理想。教師要具備人格魅力和對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不要在意于優(yōu)秀與否，那是別人的評(píng)價(jià)，而是感覺(jué)幸福最重要，那是自己的感受。對(duì)于學(xué)生的教育，既要培養(yǎng)他們的個(gè)性，即獨(dú)立的人格，也要培養(yǎng)他們的共性，即集體目標(biāo)，教師所做的就是讓孩子的眼里存在林宇春，也要存在魯迅、愛(ài)因斯坦。二、風(fēng)骨與良知。作為教師，要保持知識(shí)分子的自覺(jué)意識(shí)與尊嚴(yán)，不能墮落于金錢的浪潮中，也不能跪著教書(shū)，用自己的學(xué)識(shí)、操守、良知來(lái)贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重。對(duì)于小學(xué)而言，幾年的教學(xué)不求培養(yǎng)多少高分的孩子，而是能夠給學(xué)生留下美好溫馨的回想，就可。三、視野與思考。學(xué)生不能只局限于書(shū)本，而要多多了解中國(guó)的歷史，特別是現(xiàn)代史，讓閱讀成為每一個(gè)人的生活狀態(tài)，也包括教師，不能只沉醉于玩樂(lè)，只知打麻將。四、常識(shí)與胸襟。針對(duì)此點(diǎn)，他提出了幾個(gè)問(wèn)題：1、你是學(xué)者型老師嗎？2、你平常有閱讀與寫(xiě)作的習(xí)慣嗎？3、做教師你覺(jué)得苦嗎？放開(kāi)心胸，專心教學(xué)讀書(shū)，做個(gè)幸福的'老師，快樂(lè)一生才是真根本。
管建剛，是位研究作文教學(xué)的專家，對(duì)于作文教學(xué)他有獨(dú)到的心得。他告訴我們，現(xiàn)在的學(xué)生不是無(wú)東西可寫(xiě)，而是我們教師禁錮了他們的思想，讓學(xué)生每天用三五分鐘記錄下喜怒哀樂(lè)，持之以恒，材料會(huì)數(shù)之不盡。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄，寫(xiě)出心底最真的東西，它是一種最高級(jí)的技巧。當(dāng)然，作為學(xué)生，要具備以下1、發(fā)表意識(shí)。基礎(chǔ)并不重要，而要多多發(fā)表，為了達(dá)到目標(biāo)，他鼓勵(lì)學(xué)生投向雜志報(bào)刊，并辦班級(jí)周報(bào)，讓學(xué)生的文字多多以書(shū)面的方式呈現(xiàn)，會(huì)很大地激發(fā)學(xué)生的興趣。2、真話意識(shí)。說(shuō)真話，不說(shuō)假話。3、讀者意識(shí)。多去讀書(shū)，才能真正進(jìn)步。4、作品意識(shí)。不要讓自己的文學(xué)只是成為作業(yè)，而要作為作品去認(rèn)真對(duì)待。
二、思考。
三位大師，各自以自身的精髓、思想傾授。一直以來(lái)，我們總認(rèn)為大師是非一般的人物，是智商超強(qiáng)或意志超強(qiáng)的象征，然后細(xì)觀常、李、管三人，都是一線教師，從事一線教學(xué)工作幾十余年，特別是管建剛，師范畢業(yè)，生平理想是教數(shù)學(xué)，陰差陽(yáng)錯(cuò)當(dāng)了語(yǔ)文教師，八年農(nóng)村抗戰(zhàn)，之后在鎮(zhèn)中心小學(xué)七年，最后才入駐實(shí)驗(yàn)學(xué)校，其經(jīng)歷與我們學(xué)校多數(shù)老師又是極其相似。常麗華，堅(jiān)持自己的教學(xué)理念，貫徹自己的教學(xué)方針整整五年，五年中，她默默無(wú)聞，不顧別人的反對(duì)，不看別人的另眼，不管分?jǐn)?shù)的高低，堅(jiān)持不懈，五年后，她成功了，成名了，成為了全國(guó)特級(jí)教師，相信這并不是她的初衷，而是無(wú)意插柳成蔭的效果。我們老師，要具備他們的精神，不服輸，愛(ài)學(xué)習(xí)，潛心研究，教師才會(huì)成為我們最終熱愛(ài)并奮斗終身的職業(yè)。
三、建議。
聆聽(tīng)三位大師，了解他們理想，我們也產(chǎn)生一些想法，特此向?qū)W校建議，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)斟酌。
1、建設(shè)每個(gè)班級(jí)開(kāi)辦生日故事或詩(shī)歌會(huì)，只需三五分鐘，讓學(xué)生唱唱歌，讀讀詩(shī)，講講故事，滲透進(jìn)一定教育，寄予一定希望，讓學(xué)生覺(jué)得自己得到了班主任、老師的重視，從而依戀學(xué)校，塑造人格。
2、改《家校導(dǎo)報(bào)》為《一小周報(bào)》，若時(shí)間不允許，也可改為雙周報(bào)或月報(bào)，發(fā)表學(xué)生作品，讓更多的學(xué)生能夠見(jiàn)到自己的文字以紙質(zhì)方式呈現(xiàn)，更好地激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。
3、每學(xué)年教師讀一本書(shū)活動(dòng)，把理論性的文章更換為更貼近一線教師的書(shū)籍，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師分開(kāi)文本，語(yǔ)文教師可選擇如管建剛的《我的作文教學(xué)革命》等，讓讀書(shū)活動(dòng)真正起到作用。
實(shí)用教學(xué)研討會(huì)記錄表（通用17篇）篇十七
這次參加市里舉辦的初中生物教學(xué)研討會(huì)，收獲最大的有三點(diǎn)：一是上課時(shí)要使課堂生動(dòng)，學(xué)生愛(ài)學(xué)；二是注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)；三是概念圖的應(yīng)用。
我們平時(shí)上課，總是不注重細(xì)節(jié)，粗枝大葉，上完了事。其實(shí)我們完全可以把課上的`細(xì)致一些，舉事例，做實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種方式讓學(xué)生,覺(jué)得上課是一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。不布置課下作業(yè)和周未作業(yè)，所有任務(wù)課上完成，學(xué)生有興趣了，課就好辦了。
許多老師不注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，其實(shí)通過(guò)做實(shí)驗(yàn)可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是有助于學(xué)生理解且很長(zhǎng)時(shí)間甚至是終生不忘，雖然費(fèi)了工夫，但收獲也是值得的。
關(guān)于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和概念圖的應(yīng)用，盡管我還沒(méi)有完全弄明白二者的關(guān)系，不妨認(rèn)為這是差不多的一回事，如果學(xué)生會(huì)做了，那么效果將是長(zhǎng)久的，對(duì)學(xué)生的幫助是很大的，許多老師只看到的費(fèi)時(shí)的一面，看不到它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的有利一面。導(dǎo)致許多老師不愿做，最后統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)是在七年級(jí)時(shí)就要逐步訓(xùn)練學(xué)習(xí)進(jìn)行，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步推進(jìn)，一定有收獲的。