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黨員教師意見書(匯總22篇)篇一
按照市局黨組要求以為民務實清廉為主題,反對四風、服務群眾為重點,認真開展批評與自我批評,著重查找在四風方面存在的問題,對本單位黨員評議如下:。
***同志能夠認真學習黨的重要理論思想.不足之處在于學習的自覺性不高.存在以干代學的現象,特別是當工作與學習發生矛盾時,往往認為學習是軟指標,可以往后推一推,從而導致學習的自覺性不高,而且學習的系統性不強,學習效果不佳.希望該同志在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫,不斷提高理論學習的效果,實現理論與實踐相統一.
***同志在工作和生活中能夠按照黨員的標準嚴格要求自己.不足之處在于欠缺創新意識,沒有充分發揮主觀能動性,局限于上級布置什么做什么,有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態.希望該同志能夠正確樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點,改變自己的工作學習態度.
該同志能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想,深入貫徹落實科學發展觀,并將其融入到實際工作當中.在生活上,積極向上,能夠嚴格要求自己,能做到艱苦樸素,勤儉節約.不足之處在于離共產黨員先進性標準還有差距,保持和發揮黨員的模范作用還不夠;工作方法有時還需改進,工作預見性、主動性還有待于進一步的加強.希望今后能不斷提高業務素質,切實改進工作方式方法,提高工作能力.
該同志熱愛并忠誠黨的教育事業,自覺遵守教師職業道德,嚴格按照黨員標準去要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產主義理想和社會主義信念.該同志熱愛本職,踏實工作,教書育人,為人師表.以扎實的工作作風教育人,以忘該同志的拼博精神激勵人,以獨特的教學方法帶動人,爭做育人的典范,師德的楷模,教學的博家.
為了適應時代發展的需要,該同志勤奮學習新課程理念,刻苦鉆研教材和教學大綱,及時更新自己的知識體系,不斷完善教學模式,努力提高教學和科研水平.以認真負責的態度上好每一堂課,以滿腔的愛關心學生的成長.
1、學習促進教育理念更新。
該同志深知沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之惑,傳為人之道.所以在這學期里,能認真參加學校開展的各項活動,特別在教研室組織的教研大講堂學習活動中,該同志用心聽好每一節課,認真做好每一項筆記,努力完成好每一次作業,積極參加每一次討論,取人之長,補己之短.讓教育理念與教學經驗有機的結合在一起,使理論不空洞,實踐有支撐.
3、愛心展現課堂教學魅力。
愛是一種感動,是一絲欣賞,一種支持,一份理解,愛是人世間最偉大的力量.它能帶給你快樂,使你溫暖,令你幸福.擁有愛,就擁有博大,擁有愛,就擁有一顆顆赤誠的心.愛心是教師工作中不可缺少的情操,也是教師工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育.愛心是培養教師與學生感情的基石,愛心是轉變后進學生,使他們良好地發展的靈丹妙藥.蘇霍姆林斯基說:好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛.該同志愛學生,不僅愛那些聰明、漂亮、優秀的學生,更愛那些不聽話、學習有困難的學生,該同志的愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學生,不放棄一位學困生,在該同志的關心個愛心的感召下,每一個學生都感受到了學習的快樂,取得了優異的學習成績.
方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平.在教導處的直接領導下,該同志組織一年級數學組的全體老師認真學習新課標理念,制定教學計劃和教學進度.采用集體備課的方式研究教材,鉆研大綱,找準每節課的中的重點、難點,尋找符合學生年齡特點的學習方式,打造精品課堂,鑄造快樂學堂,使每個孩子都學有所獲.主要成績有:(1)教案書寫工整,項目齊全,過程詳實.(2)作業全批全改,題型多樣,量足質高.(3)深入研究課堂,理性執教,綻放精彩.
黨員教師意見書(匯總22篇)篇二
1、工作不深入。作為主管社區工作的主任,對社區了解不全面,深入社區不夠,專題研究不夠,缺乏對社區的統籌管理,缺乏盯著問題抓落實的力度。缺乏對社區特色品牌的打造,社區建設整體水平提升不明顯。
2、履行“一崗雙責”意識不到位。在黨風廉政建設工作中只注重抓行政工作,沒有把黨風廉政建設工作放到與行政工作同等重要位置,同步進行研究。在抓黨風廉政建設上制度不健全,規范性建設意識不強,工作制度建設不健全,導致紀檢工作起不到應有的監督作用。
3、職責感不強,缺乏擔當,導致一些工作落實不了,一些問題解決不力。理論學習前瞻性不強,針對性實效性不足,學習成果履行職責結合不夠。
4、在推進重點上存在聽取意見不全面的問題,時有急躁情緒,偏重執行力,沒有靜心聽取好的意見。
5、說得多做得少,遙控指揮多身體力行少,習慣于當“甩手掌柜”做“二傳手”,位置高了作風反而虛了。
6、有懈怠心理,缺乏改革創新;在謀劃或落實工作時要求不高,主動性不強,遇到困難不像以前那樣想盡一切辦法來解決,而是存在得過且過的情景。
7、xxx同志平時忙于機關事務,下基層指導少。即使下去檢查,也存在沉不下去蹲不住走馬觀花的現象。遇到一些難辦問題,存在等“靠”上級機關,“靠”下級下屬的思想,自我想方設法主動解決不夠。所以有時工作顯得比較被動,也直接影響了一些問題的解決時效。同時,為協調推動有關工作和爭取轄區業務經費等各個方面的關注幫忙和支持,有時也參加吃請,在必須程度上寬容了一些不良風氣。
8、基層經驗不足,有機關作風,有時感覺自我的閱歷豐富,就很少接地氣了,與鄉鎮局委融入不夠,溝通交流少,不能和xx同志們打成一片。
9、全面主動履職不夠。作為行政一把手,更多是關注自我認為重要的一畝三分地,像一些為民辦實事中的工程項目幾乎是月月調度,聽進展;可是像涉及到基層服務隊伍建設和文化建設等百姓同樣關注很多的事上顯得不上心不關心,在督導檢查和經費投入等方面做甩手掌柜,對情景了解不深不透不全面,沒有盡到行政一把手統籌兼顧的職責。
10、缺乏擔當?;鶎庸ぷ鹘涷灧矫媲啡?,處理很多具體工作過程中有畏難情緒。對xxx整體工作了解不多,有群眾上門反映問題或采取較為激烈的方式時,辦法不多,總要依靠科長解決問題。
11、引導督促黨員干部自覺學習黨章貫徹黨章和牢固樹立組織紀律觀念還需要加強,對黨風廉政建設制度規定學習還不夠系統,督促落實的力度還需進一步加大。
12、平時比較注重具體工作,但在與全局工作結合上還需要加強,開展工作研究問題的出發點應當站位全局的高度。
13、有官僚主義,主動監察意識淡漠。對各行政職能科室的重點風險的警示不夠,缺乏有效的監督。比如對行政職能科室重要崗位人員進行日常談話警示等不夠,靠前監督少,事后監督比較多,沒有構成長效機制,對重要部門防范點位提示不夠。
14、xx同志走訪基層存在“就近原則”,對較為偏遠的基層單位一般較少深入走訪調研,對基層工作和基層干部存在問題批評較多,實質性措施較少。
15、工作中講面子,重排行。不注重與一線工作人員的交流溝通,過于關注指標和排行,比如說城市管理全模式工作中,只注重各項工作在全區的排行,習慣于抓指標,派任務,看到某一項排行靠后就批評,未能繼續了解深層原因,不注重指導工作的開展。
16、xx同志有時當手頭工作稍多時,性子就有些急躁,態度不夠和藹,如遇到需重復解釋的問題時,顯得沒有耐心,沒有合理調整自我的情緒,導致部分干部產生距離感。平時與基層群眾交流較少,與基層干部談心較少,有時存在“嚴下不嚴上”現象,在狠抓xx安全管理方面力度不夠,缺乏科學合理張弛有度的管理方法。
17、滿足于現狀,進取精神不強,放松了學習。
18、對xx同志批評意見:給你提兩條批評意見。第一,進取意識有所淡化,工作熱情有所弱化。應對工作任務越來越重壓力越來越大時,有“干累了歇口氣”的想法,存在降低標準放松要求的狀況,比如,你此刻在材料上就沒有以前在縣委辦工作時那樣嚴格要求,導致標準不高,這是享樂主義的表現。第二,有求穩怕亂的思想。在工作中存在回避矛盾的心理,只對分管工作負責,不分管的工作不愿多發表意見,比如,在群眾討論時,你發言避重就輕,怕得罪人,這是你事不關己高高掛起的官僚主義和享樂主義表現。
19、存在吃老本的現象。滿足于自我工作經驗比較豐富,在xxx工作近年,更是老資格,所以在工作方式方法上習慣用老套路,學習新的知識創造性地推動工作明顯不夠,比如在發展民生工作上,對低保等關系群眾切身利益上抓得緊,可是對改革沒有新舉措,總是能拖就拖。
20、調查研究不深入,領導活動報道過多。
21、反“四風”,轉作風不到位。一是文山會海沒有根本消除。還存在以會議貫徹會議,以文件落實文件的問題,全市性會議異常是各區縣和市級部門主要領導參加的會議偏多,主要是你存在形式主義思想,覺得不開會就解決不了問題,致使大家沒有更多的時間和精力深入基層深入實際深入群眾解決問題,抓好工作落實。
22、對xx同志批評意見:給你提兩條批評意見。第一,工作的用心性主動性不足。有人到終點車到站的思想,日常工作按部就班,安于現狀,缺乏苦干實干精神。比如,你每一天到點上下班,為法制辦主要領導分擔工作不多,這是你享樂主義的表現。第二,與同事溝通交流不夠。參加群眾活動少,與同事交心談心不夠,了解不多,與干部職工間需加強聯系。比如,你很少參加政府辦的群眾活動,到此刻都還有個別同時不認識你,這是你官僚主義的具體表現。
23、是溝通協調意識還不夠強。xx同志能夠做到經常向市委人大政協等幾個班子匯報溝通政府工作,可是與人大代表政協委員應對面交流的機會較少。
24、在召開區委會議方面,可能是因時間緊任務重,會前留給委員的研究醞釀的時間較短,導致委員對部分議題因缺乏充分研究思考,而不能提出有價值的意見。
25、犯顏直言的勇氣不夠。對自我分工負責又情景熟悉的工作,只要主要領導講了想法,明知和實際情景有出入,也不再發表意見,比如對xxx下達的任務。
26、與同志們溝通少,交流少,綜合協調方面做得不夠。對待同志不能只停留在安排檢查的簡單工作交流關系,平時還要多關心同志們的生活,關心他們工作中的困難和問題。
27、應加強對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳力度,宣傳的平臺視角形式還不是很豐富,應充分發揮一臺一網兩微的作用,結合基層宣講,進一步推進習近平同志講話精神不斷深入。
28、黨員民主生活會和教職工期末師德評價工作,為了節省時間采用填寫反思表和簡要匯報的方式,談不透談不深,資料不夠豐富,實效性不強。
29、沒有主動謀劃的意識。作為副書記,進取意識和創新意識不強,有吃老本現象。習慣于用傳統思維和方法推動工作,對工作的超前思考謀劃不到位。比如,對自我分管的組織宣傳等工作,滿足于上級安排和我提的要求,不能夠主動思考工作的開展,工作不成體系。
30、對xx同志批評意見:給你提兩條批評意見。第一,抓落實不力。對領導安排的工作跟蹤督辦不及時不嚴格,指導工作不深不細,工作要求和標準不高,被動落實多,主動超前謀劃少。比如,主任安排的文體活動就沒有嚴格落實,有等一等拖一拖的想法,沒有深入思考策劃,僅僅安排了一兩次文體活動,這是落實不力的享樂主義表現。第二,敢于擔當精神不足。存在遇到困難問題繞道走的狀況,對自我分管的工作研究不深不細,滿足于簡單安排工作,自我動手不夠,比如,又一次我收到一個關于撫管方面的調研通知,我向你反映這個事,你讓我直接向告訴分管聯系這塊的秘書工作人員,你沒有及時跟蹤落實,這是官僚主義享樂主義的表現。
31、抓班子帶隊伍意識不強。主角轉換不到位,還有主任思維,在班子建設抓班子凝聚力帶隊伍上意識不強,方式方法不多。從我個人角度講,我從大學到區職能部門,沒有一點基層工作經驗,對xxxxxx相關情景不太了解,書記作為有豐富經驗的xxx領導,在傳幫帶作用發揮上還存在欠缺,對一些事情沒能做到事先提醒。
32、聯系群眾不緊。在開展綜合治理相關教育宣傳活動時因循守舊,宣傳形式單一,沒有探索易于群眾理解和了解的宣傳新途徑新方式,使宣傳教育效果打了折扣,不能很好的調動地區資源進取參與社會管理綜合治理工作。
33、xxx同志監管辦法不多。落實工作平推,對地區安全隱患排查缺少有效手段,作為主管安全生產工作的領導建立長效機制不夠,在全局工作思考上不到位,創新意識不夠。
34、堅持原則不夠,紀律執行不嚴,有的不自覺遵守“三重一大”團體決策制度,存在個人拍板的情景,重大事項報告制度執行不到位。
35、在執紀監督過程中,存在當老好人礙于情面的現象。
36、脾氣急,缺少耐心。愛發火,不分場合批評人,讓別人說不了話,不注意聽取別人意見。比如找您匯報工作時,由于達不到您的要求,剛說幾句就被否定,造成工作很被動。你說我還不留情面,我年齡還比你大呢,說其他同志還不更不耐心了。
37、有官僚主義的問題。你想過沒有自從你擔任書記以后你給xx開過會沒有?你對環境秩序城市管理工作看似重視,但實質上城市秩序管理工作的根本在于隊伍的建設和管理,您在抓矛盾的關鍵點是不夠準確,作為書記更重要的是關心xx的隊伍建設,比如您擔任書記以來,還沒有正式的到xx中組織隊員召開思想政治方面的會議,也沒有和我對每名隊員的思想狀態現實表現等問題進行細致的把脈,更多的是對隊員工作業績的要求,忽視了對隊員的關心和關愛。
38、抓面子案件多,對上邊交辦的案件領導批示的案件信訪局轉來的案件,重視辦理,對上訪群眾反映的問題重視不夠,辦理不及時。
39、存在一些問題存在結合實際研究不夠,站位不高看的不遠,前緊后松的問題。
40、政治敏銳性有待加強。對新形勢下如何更好地維護黨的形象權威宣傳黨的政策主張鞏固黨的執政基礎等思考研究還不深,對意識形態領域的復雜性缺乏必要的警惕性和鑒別力,對社會上個別消極議論或負面言論所產生的負面影響認識不足抵制不力,認為只要自我不附和不轉發就行了,沒有以一個黨員領導干部的身份去力所能及的進行抵制或弘揚正能量。
41、會議次數多,解決問題不多,實效不足。
42、工作抓落實不具體不深入,習慣于當二傳手,創新意識開展工作不夠。
43、對基層基礎性工作不重視。作為新到xxx工作的領導沒有充分認識到基層社會矛盾的復雜性,沒有把矛盾調處化解工作上升到維護地區安全穩定的高度來研究,較重視城管綜治等表面性強的工作,不注重排查信訪矛盾這樣基礎性工作,只在出現重大信訪事件等問題時,才去關注,放馬后炮。
44、針對反腐敗斗爭面臨的新情景新問題研究不深不透的問題。將在形勢確定上,沒有充分估計腐敗問題的嚴重性,充分認識推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的極端重要性和緊迫性。
45、工作缺少嚴謹。重部署輕落實,工作不細致;工作時緊時松,有頭無尾,工作有時凸現被動,案頭工作不足;比如咱們xx藝術節已舉辦兩屆,可是在活動過程中,xxx同志仍存在工作思路不夠清晰,在藝術節工作方案的制定經費預算會前準備現場調度等方面有官僚作風。
46、缺乏總結提升。對好的做法經驗做法不能及時總結和推廣。比如“一刻鐘應急處突圈”建設未能深化推進,使好的做法沒有固化下來,致使工作效果不明顯。
47、群眾觀念不強。比如在平安建設工作中,對監控門禁等物技防設施改造時,有一廂情愿現象,沒有廣泛征求和聽取地區居民群眾的意見和提議,安裝數量和區域與群眾實際需求有出入。
48、主動研究工作主動服務大局的意識不夠。平時替縣長開會多應酬多,幫忙縣長謀大事少想辦法少,還有把大事推給縣長的現象。
49、深入實際不夠。對地區發展的現狀和趨勢認識和了解不全面,對分管工作的指導力度不夠。在探索特點規律總結經驗做法搞好服務指導等方面做得還不夠好。比如在思想上不重視統計工作,認為其人事業務均在區統計局管理,沒有進行業務鉆研,未能與xxx整體工作進行融合沒有將統計工作的成果更好地服務于本地區建設。
50、落實上級決策部署效率和質量有待加強。緊跟形勢任務落實上級部署方面,雖然也能保證質量,可是基本上按部就班,沒有新意,不能夠做到創造性的完成工作。在有些環節還存在跟不上慢半拍不徹底的現象。對中央的政策省委決策部署都能態度堅決,但行動不夠迅速,落實不夠全面,效果不夠夢想,異常是在落實中碰到困難時,進取主動協調想辦法克服少。
51、**的經濟情景了解不透,對如何培育支柱產業如何涵養骨干稅源,如何促進**經濟發展等方面,沒有構成思路,拿不出有力措施。
52、工作情緒化,職責心不強。對人對事對待工作缺乏理性思維,往往把自我的一些情緒帶到工作中,傷害了同事之間的感情,影響了工作開展。
53、有本位主義思想,比如分管的工青婦紀檢工作,應當主動納入大黨建格局,但你大多數時候都是站在分管工作角度,研究自身工作得失,影響了xxx大黨建格局的建立。
54、有的同志深入基層深入群眾聽取意見不夠,導致一些決策與實際不符。
55、習慣于發號施令,提要求多抓落實不夠;有的憑經驗辦事,在辦公室聽匯報多,到一線摸實情少。
56、政績觀存在偏差,圍著上級指揮棒轉的多,對上級看的重了,重視程度高,抓的比較緊,要求嚴力度大,可是對其他工作相對管的少,甚至有大而化之的現象。
57、存在干部管理“失之于寬”問題。比如在我xxx開展第x次全國x普查工作中,作為主管社區領導對xxx普辦反饋的部分社區居干配合程度不高消極怠工現象不重視,沒有采取有效的管理措施,造成經普初期工作推進不平衡效率低下。
58、工作方法簡單,缺乏創造性,有“拿來主義”傾向,存在思路還不夠寬層次還不夠高,如:對如何學習借鑒他人好經驗好做法研究不夠,有時還存在照搬照抄生搬硬套的現象。
59、推動安全生產工作力度不夠。有流于形式的問題,比如,安全生產工作,大會小會都在強調安全生產工作,要高度重視,決不能放松,還要求簽訂了職責書,看似很重視,可實際上是雷聲大雨點小,系統研究不夠,自我很少參加安全檢查,對地區安全生產工作底數不清,解決問題不力。
60、協調部門關系上存在不足。比如準物業管理方面,有時不能及時和社區辦進行溝通,導致在準物業工作運行當中出現推諉問題。
61、自身要求不嚴格。談話不注意場合,不注意領導形象,在必須場合時,如開會式研究工作,不太注意語言,有時說些與會議無關的話題,缺少嚴肅性。
62、紀律執行有時不嚴。有時研究年齡大了,干工作一輩子了,到這就是最終一站了,不想再多得罪人,在處理問題時就低不就高。
63、全面熟悉地區情景不夠。指導各位副職開展工作有欠缺,經濟工作不親力親為,整體籌劃研究不足。應進一步帶領副職與機關中層干部,社區書記主任,社會單位職責人多溝通交流聯系。
64、在制度執行上不到位。如抓理論中心組學習落實不到位,沒有很好的規劃整體學習計劃,學習時間有時過長,實用主義學習較多,缺少宏觀形勢分析和理論講座,不利于班子成員開拓視野,轉變觀念,不利于班子成員整體本事素質的提升。
65、xx同志擔任了xxx后,在進取意識和創新精神上比較缺乏,在思想上有所放松。深入基層不夠,對基層情景掌握不深不細,雖然自我也經常到基層單位調研,但了解掌握基層群眾的呼聲不全面,對指導推動xx發展大膽探索的方式方法較少。對一些工作滿足于會開了部署過了,至于進度如何,有何困難,落實與否,缺乏盯住不放,缺乏不間斷檢查督導。
66、遵守政治紀律還需加強。存在對一些敏感問題缺乏政治警惕性的問題。
67、分管工作統籌不到位。對地區的經濟發展產業發展沒有清晰的概念,對地區的發展方向經濟支撐不太了解,沒有與黨建工作很好地結合,比如自年初,xxx在商務樓宇中廣泛建立了樓宇黨建服務站非公經濟黨組織等,組織建立后,并沒有注重在了解地區產業特點,行業特色等經濟發展問題的基礎上,有結合地開展黨建工作和服務企業活動,使得服務效果不夠顯著,黨組織揮不明顯。
68、對上負責多,對下負責少。平時局限于為領導搞好服務,做好保障,服務機關服務基層做得嚴重不夠,在站位全局推動全縣社會發展方面思考不夠,為縣委主要領導提出的建設性意見不多。
69、存在好人主義。干事活力不足,有時總當老好人,不敢過多批評干部,管理不嚴。比如在對窗口服務業管理上,為民服務大廳是xxx最重要最集中的窗口單位,你在管理中對人員要求不嚴,發生一些與居民辦事人員的沖突后,客觀原因找的多,主觀原因找的少,批評教育不夠。
70、認為自我資格老,從政經驗豐富,看問題作決策比較主觀,以我為中心,有時還固執己見。
71、工作缺乏統籌。對分管工作的關聯性認識不足,缺乏必要的統籌。比如和分管科室的科長溝通交流較少,各自為陣,異常是司法宣傳拆遷安置安全生產監管三項工作本是有機的整體,但并沒有將三者有效地結合。
72、組織開展活動滿足于場面熱鬧實際效果不好;忙于文山會海,對重點和難點工作抓落實不力。
73、求穩怕亂思想較重,對于上級安排的工作抱有“不求有功,但求無過”思想。
74、溝通協調意識不強。處理問題心得辦法與其他領導同志分享交流少。比如今年發生的x事件屬重大維穩事件,他牽頭負責處理,就基本情景決策處理過程結果,沒有與其他領導及時通報情景,共同研判解決方法,自我行事,獨斷專行。
75、存在“求穩多求進少”傾向。有時工作熱情有所降低,安于現狀;有時不夠進取主動,存在思想懈怠的現象。
76、有時常把上級的指令要求無選擇地傳遞給教職工,給教職工帶來心理壓力和緊張感,還有拉大旗,做虎皮,狐假虎威的傾向。
77、大局意識有待加強。平時比較注重政法系統的具體工作,但在與全局工作結合上還需要加強,開展工作研究問題的出發點應當站位全市的高度,從依法治市角度更好地為全市經濟社會發展服務。二是政治理論學習方面需要加強。xx同志能夠做到堅持學習加強修養,但在學習的連續性上還需要加強,在深度和廣度上也應當有所側重。
78、由于宗旨意識淡化,安排和落實工作時沒有一切從群眾的利益出發,沒有真正沉下身子解決群眾的實際問題。
79、不敢擔當,不敢碰硬。精神有所懈怠,習慣于老經驗老辦法,開拓進取意識有所減弱,缺乏主動謀劃工作的進取性創造性,不主動思考,想辦法出點子,匯報工作講問題多,提對策提議少。
80、服務基層意識不強。xxx雖然制訂完善了《領導機關深入基層聯系群眾的有關規定》,但作為書記督導服務質量不夠,領導機關雖然下基層了,可是不注重效果,沒有定期通報和交流,沒有認真地進行督促檢查和落實,這是形式主義的具體表現。
81、同志調研不深入。調研資料與實際脫節,比如下社區過程中,缺少提升群眾滿意度的具體措施的調查研究,結合為民辦實事不緊密。再比如對六小門店管理的調研不深入,無照經營等現象治理仍不到位。
82、學習主動性不強。對理論學習不重視,抱著無所謂的態度,缺乏學習的主動性和自覺性。團體學習中有時缺席,對上級指示精神的精髓和方向把握不準,落實上打折扣,比如對區委下發的最新文件和會議精神學習和落實不到位。
83、帶隊伍意識弱。作為窗口部門的主管領導,主要抓業務工作,不注重了解分管人員的思想動態,在調動其工作進取性方面想法不多招數不夠。對分管科室人員的管理和監督不夠。
84、政績觀存在偏差,把局部利益看得比全局利益重,把短期效果看得比長遠利益重。
85、放不開手腳,工作缺乏魄力。都說“常務常務,家庭主婦”。這就證明,作為常務副市長什么都該管什么都能抓,可是我發現你在工作中顧慮重重,只局限于自我分管的部門和工作,只局限于主要領導交辦的工作任務,沒有站在全局的高度主動考前主動擔責,沒有為市長分憂解難,沒有為其他班子成員出主意想辦法抓協調。甚至遇到一些疑難問題有“事不關己高高掛起“的表現。歸根到底,在你思想深處有私心,還在權衡計較個人得失,還缺乏大局觀,是明哲保身的官僚主義表現。
86、對教職工關心不夠。主動找教職工或黨員談話的人數達不到三分之一,只是涉及安排工作或出現問題時才談話,存在工作關注多生活學習關心少的現象,對廣大師生員工的實際情景和需求掌握得不多不全,提要求多,幫忙解決實際困難少。
87、到基層調研存在重數量輕質量的問題。與基層干部群眾應對面心貼心的交流不夠。同時,大多數時候都是按照基層的安排,去看一些正面的好的典型,造成調研不夠系統深入。
88、理論與實踐相脫節,不能很好地運用黨的創新理論指導xx工作實際。
89、存在官僚主義問題。下社區少,與居民溝通交流不深入,群眾工作不到位。具體表現為下自我分管的社區多,到其他社區少,與社區居民群眾交流也較少,比如我到自我包的小莊社區時,很少遇到或聽到x主任深入此社區解決群眾反映的問題。
90、在抓具體工作中有事不能持之以恒,導致良好計劃落實不力。對工作中檢查到的許多“假大空”教育問題,教育行為,雖深惡痛絕,但有時也睜一只眼閉一只眼,得過且過,以求平安平順。
91、缺乏職責擔當,有時自我落好,矛盾上交。一遇事就講客觀,講條件,遇見工作上的事,一說難度太大,這個問題不好解決,沒有從主觀上找怎樣干好工作的結合點。
92、缺乏溝通協調意識。在相互配合方面有分工分家的現象。比如在開展報刊亭綜合整治工作中,城管職責范圍內的工作相互配合不默契,溝通不及時,目標不明確,致使綜合執法效果不明顯。
93、政治理論學習方面需要加強。
94、存在等待觀望思想。存在推進發展的緊迫感不夠強,有的工作上只求過得去,不求過得硬,工作效率有待提高。工作主動性進取心有待提升,盡管大家能盡職盡責高質量完成工作,但也有部分同志在面臨較多困難和多重壓力下,存在遇到棘手問題繞道走主動挖掘自身潛力不夠滿足于應付過關等問題。創新意識和創新本事尚需加強,創新意識不足,應對客觀條件制約造成的問題,習慣于用被動的“等靠要”替代“主動創造有利條件”;創新本事有待提升,對于新問題新情景的深入研究不足,習慣于因循守舊老生常談。
95、攻堅克難勁頭不足。比如xx交通擁堵問題,了解事情由來已久,但調研比較片面,感覺沒有解決問題的方案。在開展xx活動期間,經過對xxx的實地深入調研,發現還是能夠找到切實可行的解決方法,最終以至于問題出現年后才得以解決。
96、在大局和全局中謀劃工作的意識還需要提高。要加強聯系,主動協調,有效溝通,團結協作,使各項工作更好的開展。
97、我覺得存在不愿觸及矛盾敢于擔當不夠的問題。
98、有時高高在上,發號施令,服務意識不強,要求提議多,檢查指導少,眼高手低,聽不得不一樣意見。
99、抓招商引資雷聲大,雨點稀,只求數量,不求質量。
100、監督落實不夠。比如年初與六小門店簽訂了門前三包職責書,可是六小門店在落實職責中依然出現了門前范圍內環境臟亂問題,這說明在工作中雖然與工作對象明確了職責劃分,可是跟蹤監督督導不夠。
101、對民政工作抓的不到位。如xxx低保家庭眾多,也出臺了很多好的制度,可是往往有個別群眾上訪時,才能有有效的解決措施,缺少日常對地區低保家庭等弱勢群體的研判。
102、原則性不強,對親戚朋友的請托有照顧現象和打招呼現象。
103、xx同志工作創新不夠,在發展理念上有差距,思想還不夠解放,觀念還有待更新,各項工作滿足于穩中求進,不出岔子,打破陳規攻堅克難的銳氣不夠突出,干工作抓業務的點子缺乏新意,樹典型做品牌的效果不夠明顯,抓建設謀發展的步子邁得不大,創一流走前列的沖勁后勁還不足。作為單位一把手,需要協調的各種關系也比較多,有時候還存在公車私用的現象。
104、破解組織工作重點難點問題的措施和辦法還不夠多,對黨建工作一些好經驗好做法總結提煉和宣傳力度還不夠大。
105、憂患意識和創新精神不夠。不斷改善工作方法,提高工作質量,多做深層次前瞻性思考,全心全意為人民群眾服務。
106、存在脫離群眾疏遠基層的情景,有回避矛盾的思想,反思自我為人民服務對人民負責的意識有所淡化。
107、對黨的創新理論學原著不夠,沒有經常學原文讀原著悟原理,許多時候淺嘗輒止,與實際工作“兩層皮”。
108、缺乏艱苦樸素作風。比如你從政協來xxx來到基層工作也有五年多時間了,并且還以往分管民政社區等基礎性工作,但還是動不動就說起政協工作的高大上,體此刻具體上,就是有追求物質享受的方向,追求衣著品味品牌,過緊日子的思想不牢,放松了艱苦作風的思想修煉。
109、抓黨風廉政職責不到位。對領導干部的警示教育預防工作抓得不夠,紀檢部門震懾力不足。比如對規章制度執行力度不夠,具體表現為不能主動提出和配合督促檢查機關干部在禮貌辦公和行為規范制度的執行情景。
110、我覺得xx同志存在不愿觸及矛盾敢于擔當不夠的問題。前幾年我在工作的時候,你作為還是十分支持解放思想主動作為,調動了的進取性。但近兩年,你反而在解放思想放手放膽方面顧慮多了不如以前。所以借這個機會我給xx同志提出來,期望xx同志多到聽取意見,多對體制機制權責問計作深入研究,妥善處理解決事權關系的問題。
111、理論學習不夠深入。用理論指導實踐的本事有待于進一步加強。
112、在工作安排時不分輕重緩急,樣樣都想干。
113、把個人的升遷榮譽看得比黨和人民的事業重,不愿意為堅持夢想付出犧牲個人利益的代價,不敢為堅持夢想去直面矛盾與歪風邪氣作堅決的斗爭。
114、沒有主動謀劃的意識。作為副書記,進取意識和創新意識不強,有吃老本現象。習慣于用傳統思維和方法推動工作,對工作的超前思考謀劃不到位。比如,對自我分管的組織宣傳等工作,滿足于上級安排和我提的要求,不能夠主動思考工作的開展,工作不成體系。
115、調查研究不夠深入,立足于全局的調研少,有針對性的調研少,存在走馬觀花蜻蜓點水現象。
116、履行“一崗雙責”意識不到位。在黨風廉政建設工作中只注重抓行政工作,沒有把黨風廉政建設工作放到與行政工作同等重要位置,同步進行研究。在抓黨風廉政建設上制度不健全,規范性建設意識不強,工作制度建設不健全,導致紀檢工作起不到應有的監督作用。
117、執紀監督不嚴。對一些窗口單位執法單位等的作風問題監管不到位,抓得不緊。具體說就是紀檢工作停留在了參觀開會傳文件上,抓實在事比較少,真正抓制度建設抓典型抓警示教育不夠,異常是黨風廉政建設與xxx的改革發展結合得不緊,存在“兩張皮”現象。
118、深入基層調研和指導還不夠,有時存在經驗主義現象,與分管部門領導班子成員思想交流溝通不夠。
120、抓工作不扎實不深入,淺嘗輒止,往往是領導安排什么干什么,缺乏主動性,為縣長分壓不夠。坐機關聽匯報多,到一線解決問題實地督導不夠,缺乏一抓到底的“釘釘子”精神。
121、理論學習不夠深入。對理論知識的學習缺乏系統性,經常性,用理論指導實踐的本事有待于進一步加強。
122、工作主動性不足。對分管的工作更多依據現行政策,工作完成限于常規工作,存在等工作的現象,點我名我就干,職責范圍內工作就干好,沒有進行系統性長期性的規劃。
123、干部情景班子存在問題等方面不夠熟悉,幫忙縣委參謀不到位。在干部調整中,有照顧平衡論資排輩遷就的現象,組織原則堅持得不夠。干部使用上不夠科學,創新舉措少,有時只注重鄉鎮,不研究全面不注重統籌兼顧。
124、密切聯系實際意識不強。在聯系和結合xxx特點開展工作上有欠缺,比如在黑車治理中,沒有充分聯系和分析xxx地處xx核心區,地面底下交通發達的實際,導致黑車黑摩的亂象時好時壞,說到底是沒有聯系實際找到切實有效的對策。
125、xx同志在貫徹落實上級工作部署方面重過程輕實效,以會議貫徹會議就文件落實文件的現象還是存在,下基層檢查工作偏重于檢查臺帳會議記錄個人筆記,對于開展每項工作,比較注重宣傳效應,經常是強調信息稿件簡報的多,具體有沒有落實效果怎樣樣過問的少,必須程度上造成了重形式輕資料的導向,增加了基層的負擔,影響了工作實效。
126、抓基層黨建工作實招少。社區黨建只是停留在既有的典型殷金鳳身上,在推進社區服務型黨組織建設方面沒有實招。社會領域黨建統籌協調意識不強,對于當前提出的區域化黨建工作缺乏研究和把握,沒有提出針對性的方案和舉措。
127、謀事不實。作為行政一把手,到xx親歷研究城管工作的力度不夠,對研究城市管理工作的整體謀劃研究不夠,異常是對解決重點難點問題和長效管理機制方面指導不夠。比如對小廣告等城市頑疾只是就事論事提要求,沒有方法的指導。
128、關系群眾切身利益的問題,主要是“三農”工作抓得不實,政策落實不夠,對村一級的運轉經費和惠民資金補貼不夠,農村小水利農田改造項目等投入不足。
129、主角轉換慢。在獨立主持行政全面工作,履行轄區行政一把手職責方面,思想還有誤區,放不開手腳,工作不夠大膽主動。作為行政一把手,除了要認真執行上級部署和工委決策外,還要結合我地區實際,創造性地推進地區行政工作,在安全維穩環境提升社會服務管理上要有亮點,要發揮謀劃思路的作用,多給副職把方向出主意想辦法解難題,提升水平。
130、自律標準有待提高。有的比較看重個人得失,對于不屬于自我分管的工作,能夠不管的就盡量不管,事不關己高高掛起,該提醒的時候礙于情面沒有及時提醒,該發表意見的時候也很少作聲,總覺得自我發表了不一樣意見會讓別人難堪,也擔心自我丟面子。
131、糾正“四風”不止步方面。
132、學習進取性有待增強。有的思想不夠重視,團體學習時被動參加,缺乏熱情,工作與學習矛盾突出,存在重工作輕學習的思想,總是以工作忙任務重沒時間學為由,不能自覺靜下心來學習,沒有撰寫學習心得體會,導致了政治理論學習效果不明顯。
133、工作浮于表面,存在形式主義。沒有真正把宣傳作為一種工具,一種媒介一種優勢資源,更好地發揮宣傳的作用。比如:xxx重點工作為民辦實事工程的進展惠民政策的落實宣傳的都不夠,跟蹤報道不連貫,以至于群眾不知道我們干了什么,從而構成群眾對我們的印象就是真做官不干事。
134、在城市拆遷中,為了快出形象,快出效果,讓領導看得到成績,落個好印象,有的還不到規定的拆遷時間,就要求在幾天內必須要完成拆遷任務,忽略了群眾的感受和干部工作的難處,使基層干部沒有足夠的時間對拆遷戶做過細的思想工作。
135、統籌兼顧不到位。對窗口單位的要求尚停留在完成既定任務不出錯的層面,主要表此刻工作中聽分管科室匯報工作的時候多,下基層調研的時候少,對分管科室的履職情景了解不全面不及時。缺乏系統思維,如服務大廳的硬件改造。今日西大廳漏雨就西邊防水,明天東大廳漏雨就東邊防水,沒有未雨綢繆的意識,不能一次性發現問題,綜合處理,總在事后處理。
136、對紀檢監察工作研究不夠。比如對于當前xx反腐倡廉的形勢違紀違法案件發案的規律特點缺乏研究,利用身邊的典型案例進行宣傳教育的少,導致教育活動資料空洞形式單一,針對性不強,教育效果大打折扣,存在形式主義。
137、缺乏進取精神。年齡大了,工作干勁明顯不足。作為班子中的老同志,拼搏進取的銳氣少了工作中按部就班,四平八穩,對我們這些年輕同志傳幫帶的作用發揮不明顯。
138、文山會海沒有根本消除。還存在以會貫徹會議,以文件落實文件的問題,全市性會議異常是各區縣和市級部門主要領導參加的會議偏多,主要是你存在形式主義思想,覺得不開會就解決不了問題,致使大家沒有更多的時間和精力深入基層深入實際深入群眾解決問題,抓好工作落實。
139、存在急功近利思想。只想多干事,快見效,缺乏長遠思考。
140、對xx同志批評意見:給你提兩條批評意見。第一,學習深度不夠,見子打子。滿足于已有的知識,學習動力不足,在解決法律法規與現實相沖突過程中,表現出了潛力不足辦法不多,措施不力的方面。比如,有幾次向你請教一個法律方面的相關問題,你說你要打電話問問法院的同事,這就是你平時不注重學習的享樂主義表現。第二,進取精神有所懈怠。對領導安排部署的工作任務不能做到舉一反三精益求精,滿足于安排什么就完成什么,存在被動應付交差了事的現象。
141、工作創新意識不強,還往往局限于自我的思路,缺乏與教師家長干部的溝通交流。
142、xx同志官僚主義作風明顯。你認為自我資格老,從政經驗豐富,看問題作決策比較主觀,以我為中心,有時還固執己見。研究工作時不愿聽別人過多解釋,不等其他同志說完,就直接打斷了。在安排和推進工作中,注重“一把手”權威,很多時候強調按自我的要求和進度干,給人比較強勢的感覺。比如,這些問題,說明你在骨子里面存在“長官意志”,有明顯的官僚主義作風。期望你在今后的工作中,增強民主意識,多聽聽別人的意見,使決策更加科學切實可行。
143、個人有關事項沒能及時報備,向紀檢監察機關報備個人事項不主動不進取,上級不要求,自我不主動。
144、與基層干部有距離。密切聯系實際的意識不增強,不注重與一線工作人員交流溝通。與社區干部異常是社區書記主任的交流少,和其他干部交流更少,往往是就工作談工作,沒有工作不見面,感情交流少,感覺和基層干部有必須的距離。
145、學習自覺性有待加強。黨委中心組集中學習次數雖然多,可是安排的學習時間短,形式單一。大多是根據上級要求進行,方法比較單調,往往都是傳達文件聽取報告,學習有時“照本宣科”,對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”“泛泛而學”,淺嘗輒止,對一些熱點焦點問題,缺乏深層次互動和思想交流,理論聯系實際不深不透。
146、政績觀有偏差。經常說對其分管工作放手放心,實質上是對沒有顯績工作不重視。比如對城管綜治等工作關注度高,對民生工作關注度不夠。
147、艱苦樸素意識不強。作為xxx書記,在自我形象打造上,過于追求生活品味,自我約束不足,在穿衣方面不注意嚴謹樸素。異常是到xxxxx等老舊小區或與特困群體打交道時不注意形象,容易造成不良影響。
148、xx同志在抓具體工作中,對下級對下屬提工作要求多直接跟蹤指導少,有時滿足于會開了文件發了,而沒有一抓到底,缺乏踏石留印抓鐵有痕的作風,導致下頭執行黨委的意圖和部署不到位不準確,終端效果偏向走樣,致使一些常見性問題屢查屢有屢糾屢犯。在執勤過程中表率作用還是不明顯,執法執勤時,大部分充當的是監督指導的主角,自身參與沖鋒陷陣少。
149、請示報告制度落實不到位,在一些常規工作方面有時存在報告不及時或不報告的問題,如:有時存在“不給領導添麻煩”“問題解決了再報告”的想法。
150、攻堅克難勁頭不足。比如僵尸車問題一向存在,之前就有居民反映過,可是你作為城市管理主管領導,有畏難情緒,沒有當即處理,其實原本下決心就能迅速解決的事,到此刻市區領導高度重視,躲可是了才干。
151、全局意識不強,作用發揮不好。作為班子成員,定位不高,平時局限于分管的工作,幼兒園的工作做得比較到位,十分上心??墒菍Ψ止芤酝獾墓ぷ魅鄙僦鲃訁⑴c。要站在全校的高度思考問題,綜合協調本事不強,沒有發揮好領導助手作用。
152、較真碰硬措施不強。聯系基層服務群眾不深入,習慣于坐在辦公室遙控指揮,電話指示文件指導,對分管領域出現的問題解決力度不夠有力不夠徹底。
153、有官僚作風。要轉變經過會議解決問題的方式方法,多深入一線,調查研究,現場辦公,樹立務實親民的形象和扎實深入的工作作風。比如,為民辦實事工程,有些不好推進的工作,需要深入社區,現場辦公,把問題研究透。
154、對干部隊伍中當面不說背后亂說,會上不說會后亂說等無組織無紀律的行為,批評不夠,制止不力,處理不嚴。
155、對理論學習抓得不緊,有時還存在走形式走過場的現象。
156、存在求穩怕亂思想。干事創業活力有所弱化,存在求穩為上的思想。部分領導干部工作上進取意識不強,指導創新的本事有待提高,統籌協調科學謀劃工作本事欠缺,有時還不愿應對棘手的事情,不敢直面矛盾和困難,對一些重大問題深層次研究不夠,破解難題的新思路新舉措不多。有的領導對新知識新事物的學習熱情不夠,習慣于憑經驗做事,一向局限在老方法老套路之中,很少有意識地去針對具體問題改善工作方法優化工作方式,工作上缺乏新意,缺少亮點。
157、創新力不足。xxx目前維穩工作缺乏創新,對時下的反恐維穩的嚴峻形勢認識不足,各項工作只是按部就班地做,一味被動執行,缺乏拼和闖的勁頭。
158、作為xx黨委書記,xx同志在組織班子學習方面往往沒有擺脫做計劃念文件讀文章請人講課等老套路,沒有組織班子成員深入細致地分析研讀,導致部分黨委班子對所開展學習的資料吃不透,弄不清,學習效果不佳。對一些違反xx規章制度的苗頭性傾向性問題,只注重于教育,沒有去深挖根源,采取嚴格的管理及處罰措施,存在必須的做人情思想。沒有清醒地認識到“嚴是愛松是害”的道理,使隊伍管理方面的一些薄弱環節得不到有效整改。
159、調查研究存在形式主義,走規定路線,聽匯報作指示多。
160、滿足于老經驗老辦法,習慣于老一套舊框框,創新意識不強干事動力不足。一種工作思路構成以后,就習慣于這種工作路子,創新動能不足。
161、學習的主動性自覺性系統性不夠,主動學習終身學習的意識不強,對習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果掌握的不夠系統全面,理解的還不深刻透徹,存在一知半解淺嘗輒止的問題。
162、抓工作不具體不扎實,有的久拖不決推進不力。
163、同志自身要求不嚴格。比如在一些公共場合說話辦事較為隨意,組織紀律觀念不強,沒有發揮模范帶頭作用。
164、有“守攤子”思想,在工作中斗志有所弱化,存在不求有功但求無過的想法,在工作中偶爾有倦怠思想,主動性不強,標準不高,爭先創優進取精神不足,有當太平官過太平日子的消極思想。
165、工作浮于表面。社區建設工作“自循環”特征還比較明顯,對十個社區各自的治理水平管理本事,發展特征沒有很好地研究,比如“xxx”社區作為典型已多年,其成功經驗卻沒有在其他社區得到很好地運用和推廣,這就證明你對社區的發展缺乏深入科學的思考。
166、抓項目工作不求實效,工作安排得多,研究督促得少,時效性差,統籌推進慢。在抓項目工作上,跑工地的時間少,更多的時候以電話形式經過項目實施站所和村委會了解情景,掌握實情不多,發現不了問題,導致部分項目推進速度慢,影響工期和質量。
167、不敢創新工作方法,怕惹出新的麻煩,親力親為的勁頭弱化,在一些工作中只當“指導員”,不當“戰斗員”。比如:對身邊工作人員異常是黨政辦和黨建辦的管理上,對工作中出現的失誤提批評意見不到位。
168、聯系群眾不緊密,基層調研不深入不全面。
169、缺乏奉獻精神,總認為自我分的任務多了吃虧了,講條件講價錢,缺乏奉獻精神。
170、理論聯系實際不夠緊密,工作上有時憑經驗,對一些事關發展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。
171、形式主義嚴重。你在工作中存在造聲勢講排場重規模做表面文章的問題,異常是會議較多,區縣和部門干部都疲于應付。在一些工作的安排上,存在不切實際的問題。比如,這說明你在推動工作中存在形式主義的東西,甚至不按客觀規律辦事。期望你在今后的工作中,更多地從實際出發,多聽聽基層的意見,用務實的舉措來推動發展。在貫徹落實黨的科學發展觀方面存在問題。體此刻片面追求“顯績”,搞形象工程。工作中重視看得見易出彩的工作,異常是對投資大見效快的項目抓得緊看得勤,對打基礎利長遠見效慢的工作重視不足。
172、全面熟悉地區情景不夠。指導各位副職開展工作有欠缺,經濟工作不親力親為,整體籌劃研究不足。應進一步帶領副職與機關中層干部,社區書記主任,社會單位職責人多溝通交流聯系。
173、你在工作中還存在好大喜功思想,工作上有報喜不報憂的傾向,有時工作出了點成績,不是及時跟進總結,而是急于匯報。這些,都反映出你黨性和原則性存在問題。
174、深入基層調查研究不夠,密切聯系群眾和扶貧幫困方面還不夠到位,在應急動員維穩處突軍民融合等方面,主動作為還不夠。
175、思想認識存在偏差,缺乏對《黨章》《準則》《條例》的系統研學,對政治紀律和政治規矩沒有做到“內化于心外化于行”,有時認為自我只要在思想行動上與黨的要求堅持一致就行了,忽略了作為一名黨員領導干部要以上率下模范踐行。
176、對干部重使用,輕培養。比如您總是批評我說集中過多的人員從事一項中心工作,可是其實我正是在為年輕的干部成長搭建平臺,就拿這次黨的十九大學習貫徹來說,我就是為了多給年輕干部機會,經過這次活動來鍛煉和培養干部,可是你卻說我動用太多的人來一齊上。您批評我的同時正是體現了您在干部工作上急于求成,急于使用,而忽視培養鍛煉干部的過程,忽視為干部搭建成長的平臺。
177、對居干關心不夠比如在社區工作者隊伍建設中,思慮不周方法有限,沒有深入研究做好相應的待遇增長職業上升通道等問題,深層次的問題還是沒有得到徹底解決,沒有想方設法的反映社區工作者的心聲,與社區干部的期望有必須差距。
178、只重視城市建設工業發展,忽視農業增效農民增收;只重視產值稅收,忽視發展的可持續性,對產業聚集區的項目把關不嚴,存在重數量輕質量現象。
179、追求享受,計較待遇,吃苦在前享受在后的意識淡化。
180、存在長官意識官僚主義的問題。有時候認為是從大處研究,沒有從xxx和個人角度研究,提出的一些批評和要求難以理解,也難以完成。異常是做過xxx,認為對xx的業務是很熟悉的很了解的,往往就有一種習慣思維,憑經驗研究問題。
181、對工作吃得不透,把握不準,異常是應對突發輿情的工作預案缺乏相應的機制,沒有完善的應對措施,發生問題后手忙腳亂,不能從容應對,對一些輿情負面報道處置應對不力。
182、工作抓落實不具體不深入,習慣于當二傳手,創新意識開展工作不夠。
183、xx同志有時當手頭工作稍多時,性子就有些急躁,態度不夠和藹,如遇到需重復解釋的問題時,顯得沒有耐心,沒有合理調整自我的情緒,導致部分干部產生距離感。平時與基層群眾交流較少,與基層干部談心較少,有時存在“嚴下不嚴上”現象,在狠抓xx安全管理方面力度不夠,缺乏科學合理張弛有度的管理方法。
184、搞平均照顧。作為常務副縣長分管財政,在資金安排上統籌兼顧是對的,可是有時忽視了部門與基層需求的差異性,在財政資金安排中偶爾搞平均主義。
185、擔當精神不夠。,你對市幾大班子成員還存在不愿不敢監督,怕影響團結的思想。有時即使談問題,事前也總是再三掂量,千方百計把話說得婉轉含蓄,不能給對方以震懾和制約。
186、工作作風還不夠實,調查研究不夠深入。xx同志忙于事務性工作較多,抽出時間到基層調查研究的不夠多。多數時候是陪同上級調研,主動到基層去與群眾應對面交流不多,對群眾實際困難掌握的還不是很全面。
187、缺乏職責擔當,有時自我落好,矛盾上交。一遇事就講客觀,講條件,遇見工作上的事,一說難度太大,這個問題不好解決,沒有從主觀上找怎樣干好工作的結合點。
188、全面主動履職不夠。作為行政一把手,更多是關注自我認為重要的一畝三分地,像一些為民辦實事中的工程項目幾乎是月月調度,聽進展;可是像涉及到基層服務隊伍建設和文化建設等百姓同樣關注很多的事上顯得不上心不關心,在督導檢查和經費投入等方面做甩手掌柜,對情景了解不深不透不全面,沒有盡到行政一把手統籌兼顧的職責。
189、xx同志作為單位一把手,往往只過多注重業務工作,對上級部署的各種學習教育活動,統籌不好,力度不大,雖然也提出了一些見縫插針靈活安排的措施,但推進力度不大,效果不明顯。同時,沒有真正做到“從群眾中來,到群眾中去”。在日常工作學習和生活中,有時還存在“領導要有領導的架子”的錯誤思想,沒有把自我的身份放低,下屬不敢講真話講心里話的現象時有存在。
190、xx同志存在必須安于現狀的思想,認為xx業務是自我的“職責田”,在心理上就比較放松,危機意識有所弱化,對其他部門的業務情景較少了解與關注。
191、急功近利,科學發展觀不牢。抓工作期望盡快出成績,對等見效快,容易出成績的工作推進力度大,推進措施硬,但對等基礎較差短時間難以見效的工作抓得不夠,措施不力。對發展雖也下了目標任務,召開現場會等方式督促,但實招還不多,效果還不好。問題在于你重基層打基礎的觀念不牢,堅持科學發展觀上出了問題。
192、在安排和推進工作中,注重“一把手”權威,很多時候強調按自我的要求和進度干,給人比較強勢的感覺。
193、xx同志作為單位一把手,往往只過多注重業務工作,對上級部署的各種學習教育活動,統籌不好,力度不大,雖然也提出了一些見縫插針靈活安排的措施,但推進力度不大,效果不明顯。同時,沒有真正做到“從群眾中來,到群眾中去”。在日常工作學習和生活中,有時還存在“領導要有領導的架子”的錯誤思想,沒有把自我的身份放低,下屬不敢講真話講心里話的現象時有存在。
194、工作投入不夠,沉不下去。表此刻以會議部署工作多,參與實際工作少,工作中解決難題的實效辦法不多。比如在負責勞動科管理工作中,深入一線開展工作太少,沒有親自到場參與協調解決農民工討薪事件或參與勞動監察工作。
196、xx同志愛批評人經常批評人,不講方法不講場合,更不研究別人的感受。批評常常變成了指責,異常是工作上出現了紕漏,不是給同志們舉一反三,查原因究根源,而是用棍棒敲打的方式訓斥,甚至指責,加重了同志們的心理負擔。
197、主持會議工作的時候,工作效率不是太高,開會拖的時間太長,話題不太集中。
198、研究工作時不愿聽別人過多解釋,不等其他同志說完,就直接打斷了。
199、xx同志走訪基層存在“就近原則”,對較為偏遠的基層單位一般較少深入走訪調研,對基層工作和基層干部存在問題批評較多,實質性措施較少。
200、自我過去有好人主義思想,習慣于“多栽花少栽刺”,話到嘴邊留半句,搞無原則的“一團和氣”。
201、對辦文辦會存有把關不嚴的問題,導致有時仍存在以會議落實會議以文件落實文件的現象。
202、反對“四風”措施不力。在查處涉及“四風”問題上,對一些單位和個人心慈手軟查處不力,致使一些干部認為抓作風建設只是一陣風,思想上始終沒有引起重視,沒有堅決遏制違規違紀行為,導致頂風違紀案件屢禁不止。
203、對協管人員管理不嚴。比如在xxx東門開展綜合執法期間,有城管協管人員在執法車上玩手機并被群眾舉報的事件發生。
204、存在黨性錘煉可是硬,理論武裝不自覺的問題,多以學習組織上安排的資料,用筆記字數衡量學習效果,撰寫學習心得體會不求質量,黨性修養內化于心外化于行做的不徹底。
205、理論學習不全面不系統不深入。對政治理論學習重要性的認識不深,存在實用主義,用什么學什么,與工作關系密切就學,與工作關系稍遠的就不學。
206、工作作風不夠務實,不注重工作實效,推進工作措施不明確,存在只在乎大而化之安排工作,沒有很好地結合本地工作實際進行任務分解和落實,缺少檢查督促。
207、對xx同志批評意見:給你提兩條批評意見。第一,學習不足導致工作浮于表面。滿足于完成日常工作,對政治理論和業務知識的學習不夠,研究不深,動口多動手少。比如,你平時滿足于開會和安排工作,對材料方面動手少,大多安排秘書工作人員做,這是你官僚主義的表現。第二,缺乏精益求精的精神,不求做得好,只求過得去。對領導安排的工作,結合實際深入思考不夠,滿足于安排什么就做什么,完成的質量不高。比如,有幾次領導安排你的材料,你沒有深入研究,只是簡單地用以前的材料拼拼湊湊,還有部分錯別字,這是你不負職責應付過關的享樂主義表現。
208、平時工作投入精力多,不一樣程度地忽視了政治理論學習。
209、奮發進取精神不強,滿足于現狀,對重大問題不能攻堅克難。
210、深入困難多矛盾多的地方聯系群眾聽取意見不夠。
211、抓改革促發展方面,感到政績觀有偏差,存在急功近利和形式主義的問題。
212、用理論指導實踐的本事有待于進一步加強。
213、組織節慶會展活動參加的人員偏多布置的場面偏大,花費較多,效果一般。
214、xx同志作為常委組織部長,工作很進取很主動,有想法有辦法有成效。但個別農村黨員教育問題還需要進一步深入,期望在今后工作中,進一步解放思想創新工作方法大膽工作。
215、工作主動性不高。對分管工作涉及的新知識新政策掌握不深,工作指導缺乏針對性;對非分管工作關注少,在重點工作研究時很少發表個人意見,存在覺得自我年齡大了安于現狀就好的思想。
216、存在安逸思想。對行政工作的深化和細化不夠,進取性主動性不夠。比如對于民兵征兵等工作很少親自過問,缺乏重視,缺乏指導。
217、落實雙重組織生活不嚴格,參加黨組織生活不規范。具體表此刻參加組織生活的自覺性弱化了,作為班子領導干部,常以工作忙為借口,沒有完全做到以一名普通黨員的身份按時參加黨支部的組織活動,即使參加了過程中也不自覺的以領導干部身份提要求。
218、同志缺乏全局觀念。作為書記,應把握方向謀全局抓長遠,但其在地區長遠發展上整體規劃不夠。xxx區域位置很重要,是xxx核心區域,可是作為書記,沒有和區相關委辦局更好地對接,造成自身在發展目標定位上不夠準確,同時與我在地區整體發展上缺乏溝通,沒有構成發展共識,影響了班子構成發展合力。
219、艱苦奮斗精神減退,對超出規定的工作待遇和生活待遇安然享受。
220、xx同志自我深入基層深入群眾深入一線調查研究不夠,站在群眾的立場和角度想問題做決策辦事情做得不夠。
221、政績觀出現偏差,有過于追求gdp追求排行的傾向,統計數據中搞重復計算甚至摻水分。
222、均衡發展意識不強。對十個社區重視程度不均等,沒有彈好“鋼琴”。你作為書記,感覺您對十個社區的重視不一樣,造成對社區投入不均衡,社區發展不均衡。如x社區x社區,有人說一個“歐洲”一個“非洲”,x社區典型確實是我們關注的對象,但其他社區也應統籌發展。
223、堅持民主集中制不夠,聽不進不一樣意見,搞“一言堂”。
224、理論聯系實際不夠緊密,學習上“擠”和“鉆”的精神有所放松,工作上有時憑經驗,對一些事關發展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。
225、政績觀有偏差。重點工作關注多,常規工作關注少。如在跟你匯報工作時,您總是強調社會組織動員社區治理工作方面多,對于社區的一些基礎工作重視不夠,很少過問。
226、對工作的監督不到位。比如對社區勞動保障工作站協管員與社區配合工作情景了解不夠。
227、抓干部管理工作不嚴格。比如,很多制度建立了,可是礙于情面,沒有嚴格執行,制度紀律永遠約束的是老實人,對不遵守紀律的干部沒有任何懲戒,造成干部心里不服氣。
228、對信訪工作重視不夠。雖然能對信訪疑難案件親自處理,親力親為,率先垂范,但對信訪困難群眾關心關愛救助不夠。
229、工作方法有時不夠恰當,異常是與同事業務交流時,有時不夠講究方法,處事藝術的重要性認識不夠。
230、在工作中存在本位主義思想。作為xxx安全生產委員會的副主任,對自我分管的安監工作關注多,對涉及安全的其他的工作關注少,如對治安消防食品安全燃氣安全等工作研究不多,支持力度不夠。
231、工作不深入。比如我轄區拆遷任務重遺留問題多,潛在必須規定維穩壓力。你作為xxx維穩負責人,過問的少關注的少,存在顧此失彼的問題,系統分析綜合研判,前瞻性工作不到位。
232、xx同志對待工作認真負責敢抓敢管,執行力比較強。但有時在工作擺布上,對主要領導關注的工作高度重視,對有的工作用力不夠。在推進“三會一課”制度落實上還需要繼續加強。
233、在干部工作上溝通不到位。比如在我培訓期間,你將軍轉干部(事業編)xx分配到民政科,沒兩個月又調回社保所,造成科室工作銜接不順,還造成我與分管社保所領導產生誤解。
234、抓隊伍管理上不夠。異常是xx伍是當前矛盾焦點,執法環境惡劣固然是現狀之一,可是也確實存在出勤慢服務態度差等問題,隊伍的服務百姓本事與百姓期望有差距,作為主管領導有必須職責,尤其在對城管保安隊伍的管理上存在疏忽,導致協助執法時被媒體曝光。
235、對xx同志批評意見:給你提兩條批評意見。第一,工作統籌謀劃不足。工作見子打子,沒做到早謀劃早準備。比如,你對督查室的整體工作指導不夠,用心性調動不夠,存在忙亂現象,這是你管理不嚴怕得罪人的享樂主義表現。第二,有老好人思想,監督管理不到位。寧可自我多做些,也不放手放權給別人做。比如,你對督查室的內部管控制度沒有嚴格執行到位,導致自我一個人累,其他人松散的狀況,不利于調動內部用心性,也不利于其他人潛力素質的提高,這是你官僚主義的表現。
236、工作缺乏統籌安排,存在形式主義問題。平時忙于事務性工作,對整體工。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇三
回顧自我一年來在基層所做的工作,對照黨章和黨員評議標準要求,我感到自我的精神狀態應當說是良好的,工作作風應當說是務實的,思想觀念應當說是能夠與時俱進的。
一、夢想信念方面。
具有堅定的共產主義夢想和中國特色社會主義信念,自覺實踐“”重要思想,全面貫徹落實科學發展觀,樹立社會主義核心價值體系,堅決貫徹執行黨的基本路線、方針和政策。
二、帶頭學習方面。
能自覺加強政治理論學習,用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導實踐;能自覺參加開展的各項學習教育活動;能勤奮學習科技文化、經濟法律等各方面的知識及技能,不斷提高自身素質和本事。
三、爭創佳績方面。
在推動科學發展、建設幸?;ǘ嫉戎行墓ぷ髦?,具有強烈的事業心和職責感,科學發展謀在前、立足崗位干在前、關鍵時刻沖在前、創先爭優趕在前;積極履行自我提出的承諾事項,在自身崗位建功立業。
四、服務群眾方面。
能密切聯系群眾,關心群眾疾苦,誠心誠意為群眾辦實事、做好事、解難事,自覺維護干部職工的利益;帶頭強化服務意識和執行意識,在提高服務水平和執行力上作表率。
五、帶頭遵紀守法方面。
能嚴格遵守黨章,遵紀守法,做到干凈干事,自覺抵制不正之風,做好表率,勇于同違法違紀和不良行為作斗爭。
反思自我一年來的工作,在上述各方面雖然取得不少成績,但還存在一些不足:
一、學習上,缺少對馬列主義理論的系統學習。
二、工作上,深入基層調查研究還不夠,不能及時、全面地了解基層的情景。
三、實踐中,工作上創新精神不夠,有些事情做起來心有余而力不足。
上述這些缺點和不足,有待自我今后克服和改正的。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇四
1、。脾氣急,缺少耐心。愛發火,不分場合批評人,讓別人說不了話,不注意聽取別人意見。比如找您匯報工作時,由于達不到您的要求,剛說幾句就被否定,造成工作很被動。你說我還不留情面,我年齡還比你大呢,說其他同志還不更不耐心了。
2、xx同志在嚴肅組織生活上思想缺位,有時甚至錯誤地認為黨內組織生活耽誤時間影響工作難見成績,敷衍塞責,應付了事。
4、協調部門關系上存在不足。比如準物業管理方面,有時不能及時和社區辦進行溝通,導致在準物業工作運行當中出現推諉問題。
4、在社區紀檢作用發揮不充分。對社區紀檢監察組織領導管理不到位。要求只停留在一般性工作上,業務指導少導致這支隊伍沒有充分發揮應有的作用。主動監督意識差。比如對執法部門和窗口單位日常督促少,遇到上級檢查才找突擊監督出現問題才找這些部門的負責人交流溝通,對于科室黨風廉政建設開展情景,跟蹤不夠。
5、攻堅克難勁頭不足。比如人民日報社東門交通擁堵問題,了解事情由來已久,但調研比較片面,感覺沒有解決問題的方案。在開展群眾路線教育實踐活動期間,經過對人民日報社東門的實地深入調研,發現還是能夠找到切實可行的解決方法,最終以至于問題出現年后才得以解決。
6、xx同志在政治理論學習中存在走形式走過場現象,看得多思考少瀏覽多記住少,不能從更深層次去研究去理解去運用,去指導工作。
7、履行“一崗雙責”不充分,對分管領域安全生產工作重視程度不夠,在抓好分管領域,尤其是工程建設領域的安全生產工作,培樹安全意識,確保生產安全上持續用力不足。
8、xx同志深入基層與職工群眾應對面的時間少,不愿意到矛盾多困難多的地方去,只注重自我想了解什么,沒有關心群眾的訴求。
9、xx同志思想教育抓得不緊,與實際工作結合不夠,表率作用發揮不夠。
10、分管工作統籌不到位。對地區的經濟發展產業發展沒有清晰的概念,對地區的發展方向經濟支撐不太了解,沒有與黨建工作很好地結合,比如自年起,街道在商務樓宇中廣泛建立了樓宇黨建服務站非公經濟黨組織等,組織建立后,并沒有注重在了解地區產業特點,行業特色等經濟發展問題的基礎上,有結合地開展黨建工作和服務企業活動,使得服務效果不夠顯著,黨組織揮不明顯。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇五
1、你工作不實,落實不力。作為分管收費的副大隊長,單位各項任務也下達了,但你帶領的班組沒有按進度跟上,對任務完成的情況了解不詳實,實質性工作安排不到位。
2、你勤儉節約上把關不嚴。在接待工作上存在好面子,在相互接待方面抵制不夠好,有時認為吃吃喝喝是小事,不傷大雅,人情觀念上重了一點,存在接待超標的現象。在打造自己成為全能型的參謀、助手方面做得還不夠。
二、**對**同志的意見。
1、你的進取心不足,你工作缺乏主動性。對于不屬于自己分管的事情,很少了解和關心;對工作也存在著惰性,認為只要做好自己的分內事,其他的事與自己無關,多一事不如少一事。
2、你創新意識不強。在今年分管***工作方面,目標只停留在,大隊下達的任務基礎上,對我縣陳舊征收辦法沒有更好的創新辦法,按部就班完成征收任務。
三、***對***同志的意見。
2、你對請客接待抵制得不夠嚴。認為吃吃喝喝是小事、無傷大雅。如省市領導檢查較多,接待是在所難免的,但有時應當盡量減少開支,堅持節約原則。
四、***對***同志的意見。
1、你為民意識不強。對事關百姓民生的工作缺乏重視,對群眾需求了解不夠,你分管收費工作和辦公室,對一線執法者的民生了解掌握不夠。
2、你安排部署工作多,自己親自抓落實少。你把工作都交給辦公室***同志去處理,你督促的少。
五、***對***同志的意見。
1、你有安逸享樂思想,進取精神不足。工作中滿足現狀,滿足于工作中已取得的成績,缺乏進取精神。
2、你政治理論學習不夠。學習的自覺性和主動性不高,存在以干代學的現象。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇六
黨支部每年至少召開一次組織生活會,或根據工作需要隨時召開,一般采取黨員會議、黨支部委員會會議或黨組會議的形式。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒!
作為一名教師團員的我,深刻的感受到與其他群眾的不一樣。作為教師的一名團員,就務必更加的嚴格要求自我,不斷加強學習,完善自我,不斷要求提高,與時俱進,更就應不斷的向黨組織靠攏。
透過“自我批評檢討”主題活動,我切實的增強了自我的團員意識,明確了一名團員,個性是一名教師團員更就應嚴于律己,起到模范帶頭作用。遵守園紀園規,獻自我的力量。經過一學年的工作,我清楚的認識到這學年自身存在的缺點和不足。
第一,學習上要提高自我的學習潛力。
古人云:“玉不琢,不成器;人不學,不明白。”淺顯的比喻卻很好地揭示了學習的重要性。江澤民同志也再三要求“學習,學習,再學習?!笨梢?,學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。當今世界,科學發展日新月異,逐步向知識經濟、信息化社會邁進,不學習,人就會落后,另外,還要注意個人文化修養的培養,增加自我的知識面,豐富自我的文化底蘊,因為僅有一個具備較高科學文化素質的青年,其社會適應潛力才會比較強,才能較好地處理形形色色的問題??傊瑢τ趯I知識的學習要有扎實的專業功底,刻苦學習、鉆研,并有所創新。
第二,要加強黨性修養,要學會用自我的頭腦來思考問題。
要閱讀馬列原著,毛澤東選集和鄧小平理論,培養自我的團員修養。這天的社會是一個變化的社會,我們身邊的人、事、物都會不時地發生變化,團員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養的培養,才能抵擋住不良誘惑的影響,以適應千變萬化的社會,適應復雜的社會。一個人如果僅有“如何而生”的思考,是不夠的,更重要的是要有“因何而生”的思索。作為團員,最基本的是樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀;作為團員,最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。教師團員就應為人正直,且有堅定的共產主義信念。新的歷史條件下,我們共青團員更就應堅持黨性,堅定信念。在經濟時代,應對各種誘惑,要不動搖。其次,要有先進思想。作為教師團員就應清楚地明白中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,是中國各族人民利益的忠實代表。共青團員要起到先鋒模范作用,就要有先進的思想,才能發揮自身作用,否則就會被淘汰。
第三,教師團員應具備較高的理論水平。作為團員,務必堅持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和江澤民總書記提出的“三個代表”思想為指導,認真學習,善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題,堅持黨和人民的利益高于一切,堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策,嚴守黨紀國法,維護黨的團結和統一。這些都是原則問題,無論如何都不能動搖。樹立為共產主義事業奮斗終生的志向。另外,現代社會的開放性要求教師團員具有現代意識和創新精神。現代意識與創新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結合,就是實事求是”。他要求教師團員從實際出發,而不是從本本出發,要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識,用開放的眼光看待新事物,理解新觀念。教師團員思想先進,容易理解新事物,他們的時代精神是建立在已有的認知的基礎上。學校是一片凈土,誘惑相對少,然而,要求教師團員更就應注意提高自我共青團員的素質和修養,個性是思想上的改善,以期能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗。
第三,教師團員要用自我的行動和工作影響、帶動整個團體共同前進。
試想如果連周圍的同伴都團結不好,何以團結千百萬人民群眾?總之,一個團員的形象,直接影響著團的形象,影響著團在人民群眾中的威信,影響著團的性質和戰斗力,我們作為教師團員要十分重視發揮自我身為團員的作用,以此來影響周圍的朋友。
教師團員應作為團的代言人,教師的帶頭人。從自身抓起,從小事做起,對學習刻苦努力,對工作有創新精神,注重思想上的學習,全心全意地為同學和他人服務,敢于進行批評和自我批評。要明白,一個人在組織上入黨一生可能僅有一次,但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為一名教師團員,我必須要加強學習,提高自我的政治理論素養及黨性修養,爭取成為一名共產黨員。
自開展科學發展觀教育活動以來,我按規定認真學習了堅持共產黨員先進性教育讀本,學習了有關方針政策,以及有關領導的講話,經過深入學習實踐科學發展觀活動,我的確有很多的收獲,思想認識有了很大的提高,深深認識到落實科學發展觀的必要性和重要性,增強了努力提高教師工作的職責感和使命感。我經過對照《黨章》中的黨員義務、黨員修養、黨員要求的資料,對照科學發展觀的精神,我認真分析自我存在的問題與不足,從自身找原因:
1、學習上還不夠注重,理論水平還不夠高。有時只顧忙于一些具體的工作,自覺主動地擠時間學習還不夠,閑時學得多,忙時學得少,學習還浮在表面,還沒有到達應有的深度。
2、對待工作的標準還不夠高。對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務,常常只是根據學校布置的工作,說一步走一步,開拓意識還不夠,常常求穩怕亂。
3、在工作上進取主動性不夠強,創新還不夠多。在工作中領導叫干啥就干啥,不夠進取主動,缺乏靈活機動性。
4、在教學上創新意識還不夠強,在頭腦奧林匹克活動中,創造性地開展工作還不夠好。
5、平時只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發生的事情,對自我關系不大的事還不夠熱心、不夠主動,對群眾的事沒有熱情主動地關心,與一些教師交流還不夠。
本人在各方面存在問題,原因是多方面的,有主觀因素,有客觀影響,有內因也有外因,但究其根本,還是主觀因素在起作用,所以今后要努力改善。
1、加強政治理論學習,爭取堅持每一天看半個小時的有益書籍、或看電視新聞、或聽廣播新聞,把這變成自覺的行為。
2、加強業務學習,努力開拓創新,吸取先進的教學經驗、方法,樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念,提高創新意識和職責意識。
3、在工作中要進取主動地參與,認真仔細地研究,不斷地解放思想,大膽地創新實踐,努力探索頭腦奧林匹克活動。
4、平時要多和教師們交流,要躲傾聽教師們的想法和提議,要熱情主動地關心教師們的大事和小事。
總之,在這次落實科學發展觀活動中,經過學習自我在思想深處進行了認真的反思,決心以此為契機,不去強調客觀,以高標準、嚴要求地從眼前做起,從自身做起,真抓實干,改善工作,努力使自我成為一名優秀的共產黨員。
***同志能夠認真學習黨的重要理論思想.不足之處在于學習的自覺性不高.存在以干代學的現象,特別是當工作與學習發生矛盾時,往往認為學習是軟指標,可以往后推一推,從而導致學習的自覺性不高,而且學習的系統性不強,學習效果不佳.希望該同志在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫,不斷提高理論學習的效果,實現理論與實踐相統一.
***同志在工作和生活中能夠按照黨員的標準嚴格要求自己.不足之處在于欠缺創新意識,沒有充分發揮主觀能動性,局限于上級布置什么做什么,有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態.希望該同志能夠正確樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點,改變自己的工作學習態度.
該同志能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想,深入貫徹落實科學發展觀,并將其融入到實際工作當中.在生活上,積極向上,能夠嚴格要求自己,能做到艱苦樸素,勤儉節約.不足之處在于離共產黨員先進性標準還有差距,保持和發揮黨員的模范作用還不夠;工作方法有時還需改進,工作預見性、主動性還有待于進一步的加強.希望今后能不斷提高業務素質,切實改進工作方式方法,提高工作能力.
按照市局黨組要求以為民務實清廉為主題,反對四風、服務群眾為重點,認真開展批評與自我批評,著重查找在四風方面存在的問題,對本單位黨員評議如下:。
***同志能夠認真學習黨的重要理論思想.不足之處在于學習的自覺性不高.存在以干代學的現象,特別是當工作與學習發生矛盾時,往往認為學習是軟指標,可以往后推一推,從而導致學習的自覺性不高,而且學習的系統性不強,學習效果不佳.希望該同志在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫,不斷提高理論學習的效果,實現理論與實踐相統一.
***同志在工作和生活中能夠按照黨員的標準嚴格要求自己.不足之處在于欠缺創新意識,沒有充分發揮主觀能動性,局限于上級布置什么做什么,有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態.希望該同志能夠正確樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點,改變自己的工作學習態度.
該同志能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想,深入貫徹落實科學發展觀,并將其融入到實際工作當中.在生活上,積極向上,能夠嚴格要求自己,能做到艱苦樸素,勤儉節約.不足之處在于離共產黨員先進性標準還有差距,保持和發揮黨員的模范作用還不夠;工作方法有時還需改進,工作預見性、主動性還有待于進一步的加強.希望今后能不斷提高業務素質,切實改進工作方式方法,提高工作能力.
該同志熱愛并忠誠黨的教育事業,自覺遵守教師職業道德,嚴格按照黨員標準去要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產主義理想和社會主義信念.該同志熱愛本職,踏實工作,教書育人,為人師表.以扎實的工作作風教育人,以忘該同志的拼博精神激勵人,以獨特的教學方法帶動人,爭做育人的典范,師德的楷模,教學的博家.
為了適應時代發展的需要,該同志勤奮學習新課程理念,刻苦鉆研教材和教學大綱,及時更新自己的知識體系,不斷完善教學模式,努力提高教學和科研水平.以認真負責的態度上好每一堂課,以滿腔的愛關心學生的成長.
1、學習促進教育理念更新。
該同志深知沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之惑,傳為人之道.所以在這學期里,能認真參加學校開展的各項活動,特別在教研室組織的教研大講堂學習活動中,該同志用心聽好每一節課,認真做好每一項筆記,努力完成好每一次作業,積極參加每一次討論,取人之長,補己之短.讓教育理念與教學經驗有機的結合在一起,使理論不空洞,實踐有支撐.
3、愛心展現課堂教學魅力。
愛是一種感動,是一絲欣賞,一種支持,一份理解,愛是人世間最偉大的力量.它能帶給你快樂,使你溫暖,令你幸福.擁有愛,就擁有博大,擁有愛,就擁有一顆顆赤誠的心.愛心是教師工作中不可缺少的情操,也是教師工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育.愛心是培養教師與學生感情的基石,愛心是轉變后進學生,使他們良好地發展的靈丹妙藥.蘇霍姆林斯基說:好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛.該同志愛學生,不僅愛那些聰明、漂亮、優秀的學生,更愛那些不聽話、學習有困難的學生,該同志的愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學生,不放棄一位學困生,在該同志的關心個愛心的感召下,每一個學生都感受到了學習的快樂,取得了優異的學習成績.
方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平.在教導處的直接領導下,該同志組織一年級數學組的全體老師認真學習新課標理念,制定教學計劃和教學進度.采用集體備課的方式研究教材,鉆研大綱,找準每節課的中的重點、難點,尋找符合學生年齡特點的學習方式,打造精品課堂,鑄造快樂學堂,使每個孩子都學有所獲.主要成績有:(1)教案書寫工整,項目齊全,過程詳實.(2)作業全批全改,題型多樣,量足質高.(3)深入研究課堂,理性執教,綻放精彩.
該同志熱愛并忠誠黨的教育事業,自覺遵守教師職業道德,嚴格按照黨員標準去要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產主義理想和社會主義信念.該同志熱愛本職,踏實工作,教書育人,為人師表.以扎實的工作作風教育人,以忘該同志的拼博精神激勵人,以獨特的教學方法帶動人,爭做育人的典范,師德的楷模,教學的博家.
為了適應時代發展的需要,該同志勤奮學習新課程理念,刻苦鉆研教材和教學大綱,及時更新自己的知識體系,不斷完善教學模式,努力提高教學和科研水平.以認真負責的態度上好每一堂課,以滿腔的愛關心學生的成長.
該同志深知沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之惑,傳為人之道.所以在這學期里,能認真參加學校開展的各項活動,特別在教研室組織的教研大講堂學習活動中,該同志用心聽好每一節課,認真做好每一項筆記,努力完成好每一次作業,積極參加每一次討論,取人之長,補己之短.讓教育理念與教學經驗有機的結合在一起,使理論不空洞,實踐有支撐.
愛是一種感動,是一絲欣賞,一種支持,一份理解,愛是人世間最偉大的力量.它能帶給你快樂,使你溫暖,令你幸福.擁有愛,就擁有博大,擁有愛,就擁有一顆顆赤誠的心.愛心是教師工作中不可缺少的情操,也是教師工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育.愛心是培養教師與學生感情的基石,愛心是轉變后進學生,使他們良好地發展的靈丹妙藥.蘇霍姆林斯基說:好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛.該同志愛學生,不僅愛那些聰明、漂亮、優秀的學生,更愛那些不聽話、學習有困難的學生,該同志的愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學生,不放棄一位學困生,在該同志的關心個愛心的感召下,每一個學生都感受到了學習的快樂,取得了優異的學習成績.
方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平.在教導處的直接領導下,該同志組織一年級數學組的全體老師認真學習新課標理念,制定教學計劃和教學進度.采用集體備課的方式研究教材,鉆研大綱,找準每節課的中的重點、難點,尋找符合學生年齡特點的學習方式,打造精品課堂,鑄造快樂學堂,使每個孩子都學有所獲.主要成績有:(1)教案書寫工整,項目齊全,過程詳實.(2)作業全批全改,題型多樣,量足質高.(3)深入研究課堂,理性執教,綻放精彩.
作為一名黨員教師,我在學校黨支部開展的批評與自我批評的活動中,我通過不斷學習,對照檢查,不斷反省自我,在思想上有了新認識,但是離黨組織的要求還存在一定差距,下面我本著批評與自我批評的原則,對照自己的實際,剖析不足。
1、政治方面:政治理論學習不夠系統,對黨和國家的方針、政策,學習不夠經?;?,主觀上對學習比較放松。
2、紀律方面:紀律觀念有所松懈,對自己要求不嚴,標準不高,只求過得去。
3、品德方面:有時存在貪圖享受,奢侈浪費的思想。
4、發揮作用方面:主動性工作能力不強,存在了解學生思想不夠,工作不夠細致深入,解決問題不及時等問題,對工作中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。
1、加強政治理論學習,端正學習態度,用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦,不斷努力提高自己黨性修養。
2、進一步加強紀律意識,嚴格遵紀守法,養成自律習慣。
3、發揚艱苦樸素、勤儉節約的優良傳統。
4、加強工作積極性的提高。在工作嚴格要求自己,充分發揮自己的主動性和創造性,嚴于律己。
1周悅欣同志生活上樂于助人,善于團結,平易近人。工作上吃苦耐勞。思想上自覺地同黨中央保持一致,但是工作作風過于拘謹不夠大膽。
2姜海同志生活上心地善良,為人誠實,一心一意,關心他人,工作上精明能干,個性穩重,積極主動。思想上對黨的認識正確,入黨動機端正。但是平時做事太注重于細節,有可能忽視了對整體的把握。需要進一步深化。
3楊周軍同志工作上做事有恒心、有毅力,處事有自己的見解,思想上對黨有正確認識,堅信共產主義一定能夠實現,并決心為之奮斗終身。生活上具有極強的集體觀念和團隊精神,具有為具體服務,但是有時對有的事情想得過多。
4王碩同志思想上不斷提高自身修養,以黨員的標準嚴格要求自己。積極響應黨的號召,與黨中央保持一致,工作上按時完成黨支部交給的各項任務。生活上不斷地充實自己,完善自己,不斷提高精神追求。但業務知識學習不夠經常化。
的理論知識,提高鉆研精神。
6林小洪同志工作上做事有恒心、有毅力,處事有自己的見解,而不人云己云。生活上積極主動團結同學,關心同學,思想上堅持四項基本原則,注意學習馬列主義,毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識。
7宋衛國同志工作上做事有恒心、有毅力,處事有自己的見解,而不人云己云。生活上積極主動團結同事,關心同事,思想上堅持四項基本原則,鑒定共產主義一定能夠實現,并決心奮斗終生。但沒有發揮好自己黨員模范作用,希望多發展身邊的同事加入黨組織。
8劉永祥同志始終能以一個共產黨員的標準要求自己,生活中樂于助人待人真誠,常能急他所及,為他人著想,給身邊的人帶來正能量作用,存在好人主義,不愿觸及矛盾,照顧情面搞一團和氣。
9鄭磊同志在思想上與黨中央保持高度一致,有正確的世界觀、人生觀、價值觀以及良好的黨性修養和覺悟,在工作上認真謹慎,盡職盡責,不足之處與支部黨員溝通少。
10翁中文同志對黨忠誠,重品行,作表率,模范履行黨章規定的各項義務,積極參加支部組織的各項活動,工作能力突出,不足之處存在好人主義。
2、同志生活上尊敬師長,團結同學,工作上樂于助人,是老師的好幫手,同學的好朋友,思想上堅持四項基本原則,注意學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識,但是在為人處事方面經驗不夠。
3、同志生活上心地善良,為人誠實,一心一意,關心他人,工作上精明能干,個性穩重,積極主動。思想上對黨的認識正確,入黨動機端正。但是平時做事太注重于細節,有可能忽視了對整體的把握。但是理論學習需要進一步深化。
4、同志工作上獨立工作能力強,并有良好的交際技能,愿意在壓力下工作,并具領導素質。生活上團結同學,尊敬師長,思想上品德端正,團結同志,對黨忠誠老實,為人正派,有為共產主義奮斗終身的決心。但是工作經驗較少還需要進一步鍛煉。
5、同志工作上做事有恒心、有毅力,處事有自己的見解,思想上對黨有正確認識,堅信共產主義一定能夠實現,并決心為之奮斗終身。生活上具有極強的集體觀念和團隊精神,具有為具體服務,但是有時對有的事情想得過多。
6、同志生活上有自己的學習方法,學習新的的東西效率高,學習新的技能上手快。思想上有為集體爭光的自覺意識,在日常生活中能夠從身邊小事做起,工作上在各方面起到了模范帶頭作用,但在遇到問題和困難的時候,考慮不全面,有時會對一些細節把握的不夠。
7、同志工作上有積極的工作態度,勇于挑重擔,愿意和能夠在沒有監督的情況下勤奮地工作;生活上能夠做到急同學之所急,想同學之所想,將幫助同學切實落到實處,能夠正確地處理存在著的一些矛盾。思想上思想積極進步,能主動向黨組織靠攏。但黨的理論知識學習不夠,有些內容學習不扎實,繼續加強黨的理論學習。
8、同志工作上公正嚴明,上進心強,有良好的交際技能。思想上積極向黨的外圍組織靠攏,努力學習黨的基本知識。生活上注意個人文明素質,養成良好的生活習慣,但在理論聯系實際的能力還有所欠缺。
9、同志思想上不斷提高自身修養,以黨員的標準嚴格要求自己。積極響應黨的號召,與黨中央保持一致,工作上按時完成黨支部交給的各項任務。生活上不斷地充實自己,完善自己,不斷提高精神追求。但對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經?;?/p>
12、同志思想上能夠認真學習黨的路線方針政策,與黨中央保持一致,認真學習黨的十七大精神和各個會議的重要內容,深入學習科學發展觀,政治方面把握、辨別力、敏銳性等。工作上努力學習業務,吃苦耐勞、勇挑重擔。生活上在日常生活中能夠從身邊小事做起,積極主動團結同學,關心同學,但是政治理論基礎不夠扎實、理論聯系實際的能力還有待進一步提高、還應該進一步注重創新思維的培養。
14、同志生活上積極參加學校班級組織的各項活動。團結同學,樂于助人。工作上吃苦耐勞、勇挑重擔,思想上能認真實踐貫徹科學發展觀,有較高的理論水平。但工作方法有時還需改進,工作預見性、主動性還有待于進一步的加強。
18、能認真實踐貫徹科學發展觀,有較高的理論水平。但是在為人處事方面經驗不夠。
19、同志工作上有積極的工作態度,勇于挑重擔,愿意和能夠在沒有監督的情況下勤奮地工作;生活上在各方面起到了模范帶頭作用,尤其在維護班級榮譽,維護班風、學風上發揮了積極的作用,為同學們樹立良好的榜樣。思想上堅信共產主義一定能夠實現,并決心為之奮斗終身。他在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。但對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經?;?/p>
20、同志工作上公正嚴明,上進心強,有良好的交際技能。思想上積極向黨的外圍組織靠攏,努力學習黨的基本知識。生活上作為一名班長,能夠做到急同學之所急,想同學之所想,將幫助同學切實落到實處,能夠正確地處理存在著的一些矛盾。但是平時做事太注重于細節,有可能忽視了對整體的把握。但是理論學習需要進一步深化。
21、同志思想上不斷提高自身修養,以黨員的標準嚴格要求自己。積極響應黨的號召,與黨中央保持一致,工作上按時完成黨支部交給的各項任務。生活上養成良好的生活習慣,不斷地充實自己,完善自己,不斷提高精神追求。但是工作經驗較少還需要進一步鍛煉。
22、同志努力生活上學習業務,吃苦耐勞、勇挑重擔,能向不良現象作斗爭。思想上平時能夠自覺用共產黨員標準要求自己,能正確處理整體利益和個人利益之間的關系。工作上本職工作和組織上交給的其它任務都完成得較為出色。但在遇到問題和困難的時候,考慮不全面,有時會對一些細節把握的不夠。
23、同志生活上積極開展批評與自我批評,尊重領導、團結同志。思想上思想品德端正,團結同志,對黨忠誠老實,為人正派,有為共產主義奮斗終身的決心。工作上做事有恒心、有毅力,處事有自己的見解,但在于離共產黨員先進性標準還有差距,保持和發揮黨員的模范作用還不夠。
26、同志生活上尊敬師長,團結同學,工作上樂于助人,是老師的好幫手,同學的好朋友,思想上堅持四項基本原則,注意學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識,但是在為人處事方面經驗不夠。
27、同志工作上獨立工作能力強,并有良好的交際技能,愿意在壓力下工作,并具領導素質。生活上團結同學,尊敬師長,思想上品德端正,團結同志,對黨忠誠老實,為人正派,有為共產主義奮斗終身的決心。但是工作經驗較少還需要進一步鍛煉。
28、同志工作上做事有恒心、有毅力,處事有自己的見解,思想上對黨有正確認識,堅信共產主義一定能夠實現,并決心為之奮斗終身。生活上具有極強的集體觀念和團隊精神,具有為具體服務,但是有時對有的事情想得過多。
29、同志生活上有自己的學習方法,學習新的的東西效率高,學習新的技能上手快。思想上有為集體爭光的自覺意識,在日常生活中能夠從身邊小事做起,工作上在各方面起到了模范帶頭作用,但在遇到問題和困難的時候,考慮不全面,有時會對一些細節把握的不夠。
30、同志工作上有積極的工作態度,勇于挑重擔,愿意和能夠在沒有監督的情況下勤奮地工作;生活上能夠做到急同學之所急,想同學之所想,將幫助同學切實落到實處,能夠正確地處理存在著的一些矛盾。思想上思想積極進步,能主動向黨組織靠攏。但黨的理論知識學習不夠,有些內容學習不扎實,繼續加強黨的理論學習。
***同志能夠認真學習黨的重要理論思想.不足之處在于學習的自覺性不高.存在以干代學的現象,特別是當工作與學習發生矛盾時,往往認為學習是軟指標,可以往后推一推,從而導致學習的自覺性不高,而且學習的系統性不強,學習效果不佳.希望該同志在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫,不斷提高理論學習的效果,實現理論與實踐相統一.
***同志在工作和生活中能夠按照黨員的標準嚴格要求自己.不足之處在于欠缺創新意識,沒有充分發揮主觀能動性,局限于上級布置什么做什么,有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態.希望該同志能夠正確樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點,改變自己的工作學習態度.
該同志能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想,深入貫徹落實科學發展觀,并將其融入到實際工作當中.在生活上,積極向上,能夠嚴格要求自己,能做到艱苦樸素,勤儉節約.不足之處在于離共產黨員先進性標準還有差距,保持和發揮黨員的模范作用還不夠;工作方法有時還需改進,工作預見性、主動性還有待于進一步的加強.希望今后能不斷提高業務素質,切實改進工作方式方法,提高工作能力.
該同志熱愛并忠誠黨的教育事業,自覺遵守教師職業道德,嚴格按照黨員標準去要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產主義理想和社會主義信念.該同志熱愛本職,踏實工作,教書育人,為人師表.以扎實的工作作風教育人,以忘該同志的拼博精神激勵人,以獨特的教學方法帶動人,爭做育人的典范,師德的楷模,教學的博家.
為了適應時代發展的需要,該同志勤奮學習新課程理念,刻苦鉆研教材和教學大綱,及時更新自己的知識體系,不斷完善教學模式,努力提高教學和科研水平.以認真負責的態度上好每一堂課,以滿腔的愛關心學生的成長.
1、學習促進教育理念更新。
該同志深知沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之惑,傳為人之道.所以在這學期里,能認真參加學校開展的各項活動,特別在教研室組織的教研大講堂學習活動中,該同志用心聽好每一節課,認真做好每一項筆記,努力完成好每一次作業,積極參加每一次討論,取人之長,補己之短.讓教育理念與教學經驗有機的結合在一起,使理論不空洞,實踐有支撐.
3、愛心展現課堂教學魅力。
愛是一種感動,是一絲欣賞,一種支持,一份理解,愛是人世間最偉大的力量.它能帶給你快樂,使你溫暖,令你幸福.擁有愛,就擁有博大,擁有愛,就擁有一顆顆赤誠的心.愛心是教師工作中不可缺少的情操,也是教師工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育.愛心是培養教師與學生感情的基石,愛心是轉變后進學生,使他們良好地發展的靈丹妙藥.蘇霍姆林斯基說:好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛.該同志愛學生,不僅愛那些聰明、漂亮、優秀的學生,更愛那些不聽話、學習有困難的學生,該同志的愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學生,不放棄一位學困生,在該同志的關心個愛心的感召下,每一個學生都感受到了學習的快樂,取得了優異的學習成績.
方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平.在教導處的直接領導下,該同志組織一年級數學組的全體老師認真學習新課標理念,制定教學計劃和教學進度.采用集體備課的方式研究教材,鉆研大綱,找準每節課的中的重點、難點,尋找符合學生年齡特點的學習方式,打造精品課堂,鑄造快樂學堂,使每個孩子都學有所獲.主要成績有:(1)教案書寫工整,項目齊全,過程詳實.(2)作業全批全改,題型多樣,量足質高.(3)深入研究課堂,理性執教,綻放精彩.
通過學校黨支部組織黨員歷次學習,觸動很深,體會也很深刻,作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨,黨員義務和權利,增強黨的觀念,發揚優良傳統,樹立全心全意為人民謀利益意識,永遠保持堅定的理想信念,全面貫徹黨的教育方針和各項政策。
經過這一年的的工作、學習,收獲很多,教學能力、協調能力都得到了提高,同時也發現了自己的不少不足:
作為一名青年教師,工作的經驗還不夠豐富,駕馭課堂能力還不強,在備課方式和課堂組織上還有許多需要改進的地方,這需要我平時多向經驗豐富的教師請教,同時注意也要注意這方面的積累。
理論學習不夠深入,缺乏深刻的認識,理論學習與實踐操作存在距離,有些只能是想法,并沒有演化為具體的做法。不能持之以恒地堅持理論學習,特別是工作忙的時候,常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題,對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠,理解不深。
工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。
對待工作有時只滿足于認真完成領導交給的任務,開拓意識還不夠,常常求穩怕亂。缺乏敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。
存在著理想信念方面,存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。思想思維方式方面受條條框框束縛太多,按部就班,遇到實際問題時不敢闖,不敢試,破解發展難題的辦法不多;在困難和矛盾面前,缺乏開放性、發散性思維,思想解放仍停留在口頭上,真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實促進學生的有效學習實踐活動還有待于進一步深入。
今后努力的方向:
1、正確處理學習與工作的關系。
作為一名教師要為師生成功、學校發展、社會滿意做出自己應有的貢獻,就必須學習不管平時的教學業務,擠出時間來學習、來提高要樹立在學習中放松的思想學習政治理論學習先進的教學理念解讀學習課堂教學策略正確處理工作與學習的關系。對于我們教師來說,終生學習是我們最好的發展形式之一。
2、要做到時刻關注細節從自我做起發揮黨員先鋒模范的作用要做到不怕臟不怕累、不怕苦在校園里看到一些孩子的不良行為要及時地去糾正他們。
3、樹立創新精神,作為一名共產黨員我要時刻保持清醒的頭腦緊跟時代脈搏充分發揮主觀能動性,要自覺地加強黨性鍛煉,在工作中學會善于總結和觀察,提高開拓創新意識,加大自律觀念要做到經常自查、自省、自警、自勵。
作為一名黨員教師,我在學校黨支部開展的批評與自我批評的活動中,我通過不斷學習,對照檢查,不斷反省自我,在思想上有了新認識,但是離黨組織的要求還存在一定差距,下面我本著批評與自我批評的原則,對照自己的實際,剖析不足。
1、政治方面:政治理論學習不夠系統,對黨和國家的方針、政策,學習不夠經常化,主觀上對學習比較放松。
2、紀律方面:紀律觀念有所松懈,對自己要求不嚴,標準不高,只求過得去。
3、品德方面:有時存在貪圖享受,奢侈浪費的思想。
4、發揮作用方面:主動性工作能力不強,存在了解學生思想不夠,工作不夠細致深入,解決問題不及時等問題,對工作中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。
1、加強政治理論學習,端正學習態度,用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦,不斷努力提高自己黨性修養。
2、進一步加強紀律意識,嚴格遵紀守法,養成自律習慣。
3、發揚艱苦樸素、勤儉節約的優良傳統。
4、加強工作積極性的提高。在工作嚴格要求自己,充分發揮自己的主動性和創造性,嚴于律己。
本人始終把思想政治建設放在首位,深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中精神,提高政治思想的立場,自覺與黨中央保持高度一致。本人嚴格按照省委、集團及公司黨委關于黨史學習教育統一部署,根據“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的總要求,結合自身實際,把集體學習、集中研討作為重點方式,把潛心自學作為重要基點,積極參與“深入學習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話精神”、“學史增信”、“學史崇德”、“學史力行”等專題學習活動,鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果,増強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
本人積極參加黨史學習教育主題活動,將推進黨史學習教育與省委、集團和公司黨委指示精神緊密結合,將學習教育成果轉化為各項工作,特別是解決民生突出問題的扎實行動,真正做好人民群眾利益的民生事實,進一步推進人民城市美好愿景。
本人認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中精神,緊緊圍繞黨和國家工作大局,從黨史學習中汲取艱苦奮斗的前進動力,以史鑒今天,立足本職崗位,勇于擔當,善于作為,不斷深化和鞏固黨史學習教育效果,將支部學習效果轉化為工作動力和發展成果,以優異成績迎接建黨100周年和建公司70周年。
下一步努力方向。
1、堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,牢固樹立“四個意識",堅定“四個自信”,深入學習貫徹落實黨的十九屆四中、五中全會精神和公司發展戰略,堅持黨建、業務工作“兩手抓,兩手都要硬"。
2、要進一步加強黨史理論學習,認真學習黨史、黨章、黨的綱領及國家方針政策等理論知識,增強理論功底,提高自身的政治敏銳性和政治鑒別力,要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點,以改進自己的工作方式、提高工作成效為落腳點,特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫,不斷提高黨史理論學習水平,實現理論與實踐相統一。
4、進一步深入基層為群眾服務,踴躍參與社會公益活動,積極為基層群眾排憂解難,充分發揮黨員先鋒模范作用,從自身做起、從身邊做起、從點滴開始,用身體力行詮釋著國企的擔當。
2.同志努力生活上學習業務,吃苦耐勞、勇挑重擔,能向不良現象作斗爭。思想上平時能夠自覺用共產黨員標準要求自己,能正確處理整體利益和個人利益之間的關系。工作上本職工作和組織上交給的其它任務都完成得較為出色。但在遇到問題和困難的時候,考慮不全面,有時會對一些細節把握的不夠。
5.同志生活上尊敬師長,團結同學,工作上樂于助人,是老師的好幫手,同學的好朋友,思想上堅持四項基本原則,注意學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識,但是在為人處事方面經驗不夠。
6.同志工作上公正嚴明,上進心強,有良好的交際技能。思想上積極向黨的外圍組織靠攏,努力學習黨的基本知識。生活上作為一名班長,能夠做到急同學之所急,想同學之所想,將幫助同學切實落到實處,能夠正確地處理存在著的一些矛盾。但是平時做事太注重于細節,有可能忽視了對整體的把握。但是理論學習需要進一步深化。
7.同志思想上不斷提高自身修養,以黨員的標準嚴格要求自己。積極響應黨的號召,與黨中央保持一致,工作上按時完成黨支部交給的各項任務。生活上養成良好的生活習慣,不斷地充實自己,完善自己,不斷提高精神追求。但是工作經驗較少還需要進一步鍛煉。
8.同志生活上心地善良,為人誠實,一心一意,關心他人,工作上精明能干,個性穩重,積極主動。思想上對黨的認識正確,入黨動機端正。但是平時做事太注重于細節,有可能忽視了對整體的把握。但是理論學習需要進一步深化。
9.同志工作上獨立工作能力強,并有良好的交際技能,愿意在壓力下工作,并具領導素質。生活上團結同學,尊敬師長,思想上品德端正,團結同志,對黨忠誠老實,為人正派,有為共產主義奮斗終身的決心。但是工作經驗較少還需要進一步鍛煉。
10.同志工作上有積極的工作態度,勇于挑重擔,愿意和能夠在沒有監督的情況下勤奮地工作;生活上能夠做到急同學之所急,想同學之所想,將幫助同學切實落到實處,能夠正確地處理存在著的一些矛盾。思想上思想積極進步,能主動向黨組織靠攏。但黨的理論知識學習不夠,有些內容學習不扎實,繼續加強黨的理論學習。
11.同志工作上公正嚴明,上進心強,有良好的交際技能。思想上積極向黨的外圍組織靠攏,努力學習黨的基本知識。生活上注意個人文明素質,養成良好的生活習慣,但在理論聯系實際的能力還有所欠缺。
17.同志思想上能夠認真學習黨的路線方針政策,與黨中央保持一致,認真學習黨的十七大精神和各個會議的重要內容,深入學習科學發展觀,政治方面把握、辨別力、敏銳性等。工作上努力學習業務,吃苦耐勞、勇挑重擔。生活上在日常生活中能夠從身邊小事做起,積極主動團結同學,關心同學,但是政治理論基礎不夠扎實、理論聯系實際的能力還有待進一步提高、還應該進一步注重創新思維的培養。
19.同志工作上做事有恒心、有毅力,處事有自己的見解,思想上對黨有正確認識,堅信共產主義一定能夠實現,并決心為之奮斗終身。生活上具有極強的集體觀念和團隊精神,具有為具體服務,但是有時對有的事情想得過多。
20.同志生活上有自己的學習方法,學習新的的東西效率高,學習新的技能上手快。思想上有為集體爭光的自覺意識,在日常生活中能夠從身邊小事做起,工作上在各方面起到了模范帶頭作用,但在遇到問題和困難的時候,考慮不全面,有時會對一些細節把握的不夠。
21.同志生活上積極參加學校班級組織的各項活動。團結同學,樂于助人。工作上吃苦耐勞、勇挑重擔,思想上能認真實踐貫徹科學發展觀,有較高的理論水平。但工作方法有時還需改進,工作預見性、主動性還有待于進一步的加強。
22.同志工作上有自己的學習方法,學習新的的東西效率高,學習新的技能上手快。生活上生活中關心同學,能熱情幫助有困難的同學,在群眾中有較高的威望。思想上積極進步,能主動向黨組織靠攏。能積極學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想,能認真實踐貫徹科學發展觀,有較高的理論水平。但是在為人處事方面經驗不夠。
對仲旭東同志的批評意見。
1、政治覺悟不高,理論學習不徹底,有得過且過的意識。
2、工作上思路窄,點子少。
3、深入到科室、了解基層情況不夠,有經驗主義錯誤。
4、一體化管理粗糙,不細致,缺少新方法、新思路。
5、關心職工不夠,對職工提出的問題講解不耐心。
6、思想保守,缺乏開拓意識。
7、缺乏艱苦奮斗精神,不愿吃苦。
8、原則性不強,有老好人思想。
9、制度落實不徹底,監督不力。
10、勤儉節約意識不強,浪費多。
鄭培娥。
1、參加業務學習不夠積極。
2、擺老資格。
3、理論學習不刻苦。
4、工作缺乏主動性,績效不突出。
5、參加會議不及時。
6、有奢靡之風,不夠勤儉節約。
7、老好人思想突出。
8、對年輕醫師要求不嚴,管理不到位。
9、墨守成規,缺乏創新開拓意識。
10、存在形式主義,官僚主義現象。聯系群眾不夠深入。
徐憲偉。
1.思想上,嚴肅性不夠,政治學習不夠深刻。
2.精神上,缺乏艱苦奮斗的精神,有時不愿加班、值班。
3.工作時間上,基本能做到按時上班,但偶爾會因特殊情況早退。
4.工作態度上,有時會對前來看診的病人缺乏耐心,不夠平易近人。
5.在與患者的關系上,平時與群眾的談心、交流不足,了解患者不全面,存在憑主觀經驗辦事現象。
6.在業務的學習上,有時會仗著自己資歷較久,學習態度不夠積極認真,上進心不足。
7.工作調研上,深度不夠,沒能夠深入一線,了解情況不夠。
8.貪圖享受,工作不主動,有些時候加班加點、節假日值班時心里會有點怨言。
9.在個人生活方面,本人已比較注意節儉,但有時仍會迎來送往,吃飯送禮。
10.在醫院的建設上,主人翁意識不夠強烈,沒能夠大膽提出對于醫院發展和其他方面的建設性意見。
胡云利。
1、缺乏艱苦奮斗精神,不愿吃苦。
2、貪圖享受,工作不主動。
3、理論學習不實。
4、調研不深。
5、勤儉節約意識不強,浪費多。
6、工作爭強當先的意識不強。
7、精神狀態還不能很好的適應形勢的要求。
8、公仆意識上有所淡薄,認識上有所偏差。
9、個人本位主義思想嚴重,缺乏大局觀念,只掃自家門前雪,不管他人瓦上霜,工作中溝通協調少,協作共事難,遇事不敢擔當,推諉扯皮現象仍有發生。
10、堅持學習還不夠自覺。
1參加群眾路線教育集中學習活動不積極,不認真,得過且過,撰寫的學習心得不深刻,內容過于簡單。
2藥品采購計劃上報不及時,缺乏藥品使用的動態監控。
3不熱愛學習,沒有學習的好習慣,業余時間打撲克,玩象棋,就是沒時間看書學習。
4脾氣急躁,工作中缺乏團結協作精神,不注意團結同志,說話容易得罪人。
5藥庫出入庫業務不熟練,容易出錯。
6深入臨床一線科室不夠,對醫院,衛生所缺藥情況了解不夠細致,常用藥品采購不及時,影響臨床用藥。
7工作因循守舊,按部就班,沒有創新,沒有突破,滿足于老辦法,老經驗,滿足現狀。
8沒有大局觀念,只看科室利益,個人利益,干活就講報酬,提條件。
9勤儉節約意識不強,天氣有點熱就開空調,不能吃一點苦,存在一定的浪費。
10工作作風懶散,工作效率低,1個小時能干完的工作需要3個小時,不積極不主動。
1政治覺悟不高,遇事得過且過。
2參加民主生活會,不能主動發言,人與亦云,沒有合理化建議。
3缺乏艱苦奮斗的精神,不愿吃苦。
4勤儉節約意識不強,有浪費行為。
5藥品計劃有時整理上報不全面,不及時。
6工作中與鄉醫溝通較少,對衛生所缺藥情況了解不夠仔細。
7工作過程中,勞動量過大,容易急躁,鬧情緒。
8有時馬虎,向衛生所發藥出現差錯。
9隨著年齡的增長,向別人虛心學習的意識單薄了。
10安于現狀,滿足于干好自己的本職工作。
對王同亮的點評意見。
1、重視專業技術知識,政治理論學習放松、不深入。
2、在醫療工作中,滿足于已有成績,安于現狀,有些醫療工作提前計劃少,創新推動工作少。
3、理療科工作上,只管接診,親自參與治療較少。
4、礙于面子,在單位開展業務和發展建設方面的意見和建議不敢大膽提出了。
5、與同事們交流、談心少,缺少溝通,習慣照文件辦事,不靈活,有些脫離群眾。
6、作為中理科科長,對本科同事執行院規院紀方面放松,不敢管、不敢抓、怕得罪人。
7、為迎接一些醫療檢查,把不切合在基層推行或根本在基層限于條件做不到的工作沒有反饋,而是應付過關。
8、工作較忙時,有畏難情緒,缺乏努力奮進的精神。
9、只顧及本科室利益,大局觀念意識淡薄。
10、有時在工作期間、公共場合吸煙。
王運東。
1、工作主動性不強,沒有盡職盡責。
2、工作中“注水摻假”。
3、工作執行不到位。
4、工作方法簡單。
5、吃老本,自以為是。
6、服務意識淡薄。
7、工作中貪圖享受。
8、工作時思想懶惰。
9、工作中畏難發愁。
10、自律不嚴、愛情面、講排場。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇七
敷衍過關。
2.工作積極性不高,有懈怠心理,例如:作為體育老師應該在平時自發組織學生開展更多體育活動,如健美操,而不是坐等安排。
3.沒有充分學習、了解黨的政治理論,致使在運用理論武器指導實際工作上有欠缺。
4.因在校事情多、雜而在一定程度上忽視了對學生的關注,例如:學生到辦公室咨詢事情時,因無暇顧及而揮手說“不知道”,學生即是教師黨員走群眾路線的主要對象,要做到心中時時有學生。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇八
今年是偉大的中國共產黨建黨100周年。在全黨開展黨史學習教育,是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策。懷著對中國共產黨的崇敬,在上級部門的的引領下,我再次學習了中國共產黨黨史。
一、學習黨史,不忘初心。
通過回顧100年的革命歷史,重溫我們黨的光輝歷程,我清楚地認識到,正是依靠著千萬共產黨人和無數先輩們的流血犧牲,才有了我們今天的美好生活。100年來,中國共產黨領導華夏兒女取得了一個又一個令世界矚目的成績。我們黨團結帶領人民用近30年時間完成了新民主主義革命,建立了新中國,中國人民從此站起來了;我們黨團結帶領人民在社會主義革命和建設的基礎上用40多年時間進行改革開放,全面建成小康社會取得偉大歷史性成就,脫貧攻堅戰如期打贏,實現了第一個百年奮斗目標;全球新冠肺炎疫情肆虐橫行,唯有我們國家在極短時間內取得了抗疫的勝利……這一切得益于偉大中國共產黨的正確領導,彰顯出黨的蓬勃生命力。我更清晰地認識到,只有在中國共產黨的領導下,堅持走建設中國特色社會主義道路,才能發展中國,才能實現中華民族的偉大復興。重溫黨史,使我在思想上受到了洗禮,我深深地感受到中國共產黨的偉大,感受到革命先輩們大無畏的精神,感受到共產主義的魅力。我將從偉大精神中汲取奮進力量,始終保持干事創業的精氣神,在新起點上高質量完成各項工作。
二、學習黨史,踐行使命。
十年樹木,百年樹人。做為一名黨員教師,通過黨史的學習,更加明確了自己下一步努力的方向,結合本職工作和黨史學習教育的收獲,未來要從以下幾方面努力:
一是從嚴治黨,抓好黨史學習教育。做為學校黨支部書記,在今后的支部工作中,將嚴格貫徹落實黨要管黨,從嚴治黨的使命和職責,結合支部實際,認真謀劃好黨支部的各項工作,做好黨支部黨建各項工作,按照黨史教育工作的統一部署和要求,扎實組織開展好黨史學習教育,做到學史明智,學史明禮,用黨的知識武裝學校廣大教職工,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀,更好地肩負起教書育人的使命和職責。同時,結合學校實際情況,注重運用特色鮮明、形式多樣、豐富活潑的學習教育形式,把黨史學習教育融入日常的教育教學。在學習方式上,堅持集中學習和自主學習相結合、規定動作和自選動作相結合,不斷激發學校教職工學習熱情,展現新時代我校的新氣象、新面貌。了解歷史才能看得遠,理解歷史才能走得遠。教育引導全體黨員教師胸懷中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局,樹立大歷史觀,增強工作的系統性、預見性、創造性。
二是對標對表,發揮先鋒模范作用。我將進一步對標對表黨員的權力和義務,繼承和發揚黨的優良傳統,弘揚社會主義核心價值觀,積極發揮黨員的先鋒模范作用,吃苦在前,享樂在后,傳播正能量。帶頭參加學校彩絲帶志愿者工作站活動,從物質、精神層面盡我所能幫助需要幫助的老師、學生。進一步發揚革命精神,始終保持艱苦奮斗的昂揚精神,以實際行動踐行初心使命。
三是立足崗位,完成立德樹人任務。教師的使命圣神光榮,擔負著教書育人的重任,擔負著千萬家庭的期盼。我要繼續以身作則,為人師表,真正起到“學高為師,德高為范”的作用,以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生,用大方的儀表來影響學生,真心實意地為家長和學生服務。面對未來,我將站在終身學習的高度,力求把握機會,拓展未知領域,增加知識的廣度和深度,完善知識體系結構,創新思想以適應新的挑戰。在實踐中反思,在反思中實踐,帶動青年教師更好地完成立德樹人任務。始終以飽滿的工作熱情和昂揚的工作狀態,認真做好各項教育教學管理工作,以優異的成績向建黨100周年獻禮。
學黨史、悟思想、辦實事、開新局。我將進一步加強黨史學習力度,堅定自己的共產主義信念,聽黨話、跟黨走,向黨、向社會,也向自己交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。熱門標簽:
黨員教師意見書(匯總22篇)篇九
各位領導、黨員同志們:
以下是我的批評與自我批評材料。在學校黨支部的正確領導下,我透過不斷學習,對標檢查,思想認識有了新提高,增強了努力搞好本職工作的職責感和使命感,但是離領導和同志們的要求還有必須差距。下面我本著批評與自我批評的原則,對照自己的實際,挖掘思想,剖析不足。
1、學習知識鉆研業務精神還不夠。
沒有主動擠出時間來開展自學,系統的學習創先爭優理論。未能夠做到把課余的時間多用于提高教學管理潛力的學習上。對新知識,新技術的學習不足,表現沒有沉下心認真的學習理論知識,對東西一知半解。有時放松對自己的要求和標準,滿足于能應付過得去、差不多。具體工作不夠扎實,存在急于求進的狀況,接到工作首先想到的是盡快完成,而不是做到做好。對事實狀況未作詳細了解之前便枉下結論導致事與愿違使事情未收到預期結果。做事雖有計劃,但很難按計劃實施,經常給人_蛇尾的感覺。
2、工作藝術性不夠。
不成熟、不穩重做事風風火火走馬觀花不認真不細致。主要表此刻工作方法簡單,只安于表面,處理事情方法比較簡單,缺少靈活性和藝術性,對問題深層次思考不夠,對工作方法的完善會給自己的工作帶來動力認識不深刻。粗心大意,在平時的工作忽略小節,而小節往往導致事故的發生,小節是事故的到火點,在今后的工作中我會認真從小節入手,以仔細的態度對每一件事。
3、事業心、開拓進取精神不足。
缺乏迎難而上開創新局面的干勁和勇氣,工作作風上有時緊時松,工作標準上有時不夠嚴格。由于經驗還不足,工作的水平還不高。個人創新不夠。所以導致工作效果體現的不明顯。在義無反顧抓落實方面做得不到位。
1。加強學習。
雖然從教近二十年,但應對全區新課堂教學改革,我深知自己在教學及管理學生方面存在著諸多的不足,對高效課堂模式的研究還很膚淺,因此在教學中,我深知堅持不懈的學習是必要的。在實踐工作中,我深深體會到教師業務素質的重要性。學習時雖然很苦,但掌握知識后心中也會有一種無比的快樂。如果教學工作干不好,不是自己可干可不干的問題,是務必干好的問題。因為你占著位置,別人想干也不能干,你如果不干,影響的不是你的事,而是整個教育的事業。因此,我們務必堅持不懈地抓學習,圓滿地去完成學校的各項工作任務。
2、轉變作風。
透過學習,我充分認識了轉變作風的必要性和重要性。二十一世紀,在教育事業飛速發展,全民素質整體提高,國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務中,對我們教師提出了更高的要求。作為一名人民教師,我們務必熱愛教育事業和本職工作,熱愛學校,熱愛學生,注意為人師表,廉潔從表,模范地遵守社會公德,時時處處以一個人民教師的標準要求自己,身為全面推進素質教育的主力軍中的一員,只有轉變作風,不斷更新知識,提高教育教學水平,具備良好的職業道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學生的良師益友。
3、加強管理。
不斷創新工作方法,不斷加強政治理論學習和業務學習,強化職責意識和主人翁意識,提高工作效率。關鍵是需要落實“怎樣辦”。再好的藥方開出來,沒人替病人抓藥,熬藥,喂藥。仍然不能治好病人的病。在實踐中,還要能辨別是與非。從而得出“怎樣辦”的正確方_。
比如在教學常規管理工作,在備課、上課、教學反思、作業輔導等教學環節上都要重創新、講實效。在嚴格執行課程計劃,開齊課程開足課時的同時,認真做好教學常規工作,使教學常規規范化、制度化。要注重做好備課,課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。學校的每月常規,使老師們在備課,上課等方面的工作得到了規范和提效,也使學校的教學管理工作逐步走向規范,從而有效地開展教學工作。
4、提高質量。
在提升教學質量上,要學會每一天以飽滿的熱情投入到教學中,把每個孩子當做自己的孩子來對待。在平時我樂于做學生的伙伴,在平等中感受升華,在成長中享受收獲。在有限的四十分內,我充分做到讓一讓,把教室變成學生學習的學堂,老師只是管理者、組織者、策劃者、幫忙者、引導者,實現學生的主體地位,發揮老師的主導地位,提高教學的有效性。為全面提高工作水平,進一步解放思想,轉變觀念,做到與時俱進,開拓創新,所以我認真做好自己手上的每一項工作,使自己真正成為創新型、學習型、高效型教師。
領導班子成員政治素質普遍較高,工作潛力強具有改革創新意識,班子成員之間團結協作好,有較強的敬業精神和事業心,能廉潔奉公。不足之處,由于工作繁忙,與普通黨員談心的次數還不夠多。
作為一名教師團員的我,深刻的感受到與其他群眾的不同。作為教師的一名團員,就必須更加的嚴格要求自己,不斷加強學習,完善自己,不斷要求進步,與時俱進,更應該不斷的向黨組織靠攏。
通過“自我批評檢討”主題活動,我切實的增強了自己的團員意識,明確了一名團員,特別是一名教師團員更應該嚴于律己,起到模范帶頭作用。遵守園紀園規,獻自己的力量。經過一學年的工作,我清楚的認識到這學年自身存在的缺點和不足。
第一,學習上要提高自己的學習能力。
古人云:“玉不琢,不成器;人不學,不知道?!睖\顯的比喻卻。
很好地揭示了學習的重要性。江澤民同志也再三要求“學習,學習,再學習。”可見,學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。當今世界,科學發展日新月異,逐步向知識經濟、信息化社會邁進,不學習,人就會落后,另外,還要注意個人文化修養的培養,增加自己的知識面,豐富自己的文化底蘊,因為只有一個具備較高科學文化素質的青年,其社會適應能力才會比較強,才能較好地處理形形色色的問題??傊?,對于專業知識的學習要有扎實的專業功底,刻苦學習、鉆研,并有所創新。
第二,要加強黨性修養,要學會用自己的頭腦來思考問題。
要閱讀馬列原著,毛澤東選集和鄧小平理論,培養自己的團員修養。今天的社會是一個變化的社會,我們身邊的人、事、物都會不時地發生變化,團員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養的培養,才能抵擋住不良誘惑的影響,以適應千變萬化的社會,適應復雜的社會。一個人如果只有“如何而生”的思考,是不夠的,更重要的是要有“因何而生”的思索。作為團員,最基本的是樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀;作為團員,最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。教師團員應該為人正直,且有堅定的共產主義信念。新的歷史條件下,我們共青團員更應該堅持黨性,堅定信念。在經濟時代,面對各種誘惑,要不動搖。其次,要有先進思想。作為教師團員應該清楚地知道中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,是中國各族人民利益的忠實代表。共青團員要起到先鋒模范作用,就要有先進的思想,才能發揮自身作用,否則就會被淘汰。
第三,教師團員應具備較高的理論水平。
作為團員,必須堅持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和江澤民總書記提出的“三個代表”思想為指導,認真學習,善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題,堅持黨和人民的利益高于一切,堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策,嚴守黨紀國法,維護黨的團結和統一。這些都是原則問題,無論如何都不能動搖。樹立為共產主義事業奮斗終生的志向。另外,現代社會的開放性要求教師團員具有現代意識和創新精神?,F代意識與創新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結合,就是實事求是”。他要求教師團員從實際出發,而不是從本本出發,要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識,用開放的眼光看待新事物,接受新觀念。教師團員思想先進,容易接受新事物,他們的時代精神是建立在已有的認知的基礎上。學校是一片凈土,誘惑相對少,然而,要求教師團員更應該注意提高自己共青團員的素質和修養,特別是思想上的改進,以期能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗。
第四,教師團員要用自己的行動和工作影響、帶動整個團體共同前進。
試想如果連周圍的同伴都團結不好,何以團結千百萬人民群眾?總之,一個團員的形象,直接影響著團的形象,影響著團在人民群眾中的威信,影響著團的性質和戰斗力,我們作為教師團員要十分重視發揮自己身為團員的作用,以此來影響周圍的朋友。
教師團員應作為團的代言人,教師的帶頭人。從自身抓起,從小事做起,對學習刻苦努力,對工作有創新精神,注重思想上的學習,全心全意地為同學和他人服務,敢于進行批評和自我批評。要知道,一個人在組織上入黨一生可能只有一次,但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為一名教師團員,我一定要加強學習,提高自己的政治理論素養及黨性修養,爭取成為一名共產黨員。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇十
黨支部每年至少召開一次組織生活會,或根據工作需要隨時召開,一般采取黨員會議、黨支部委員會會議或黨組會議的形式。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒!
通過學校黨支部組織黨員歷次學習,觸動很深,體會也很深刻,作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨,黨員義務和權利,增強黨的觀念,發揚優良傳統,樹立全心全意為人民謀利益意識,永遠保持堅定的理想信念,全面貫徹黨的教育方針和各項政策。
經過這一年的的工作、學習,收獲很多,教學能力、協調能力都得到了提高,同時也發現了自己的不少不足:
作為一名青年教師,工作的經驗還不夠豐富,駕馭課堂能力還不強,在備課方式和課堂組織上還有許多需要改進的地方,這需要我平時多向經驗豐富的教師請教,同時注意也要注意這方面的積累。
理論學習不夠深入,缺乏深刻的認識,理論學習與實踐操作存在距離,有些只能是想法,并沒有演化為具體的做法。不能持之以恒地堅持理論學習,特別是工作忙的時候,常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題,對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠,理解不深。
工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。
對待工作有時只滿足于認真完成領導交給的任務,開拓意識還不夠,常常求穩怕亂。缺乏敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。
存在著理想信念方面,存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。思想思維方式方面受條條框框束縛太多,按部就班,遇到實際問題時不敢闖,不敢試,破解發展難題的辦法不多;在困難和矛盾面前,缺乏開放性、發散性思維,思想解放仍停留在口頭上,真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實促進學生的有效學習實踐活動還有待于進一步深入。
今后努力的方向:
1、正確處理學習與工作的關系。
作為一名教師要為師生成功、學校發展、社會滿意做出自己應有的貢獻,就必須學習不管平時的教學業務,擠出時間來學習、來提高要樹立在學習中放松的思想學習政治理論學習先進的教學理念解讀學習課堂教學策略正確處理工作與學習的關系。對于我們教師來說,終生學習是我們最好的發展形式之一。
2、要做到時刻關注細節從自我做起發揮黨員先鋒模范的作用要做到不怕臟不怕累、不怕苦在校園里看到一些孩子的不良行為要及時地去糾正他們。
3、樹立創新精神,作為一名共產黨員我要時刻保持清醒的頭腦緊跟時代脈搏充分發揮主觀能動性,要自覺地加強黨性鍛煉,在工作中學會善于總結和觀察,提高開拓創新意識,加大自律觀念要做到經常自查、自省、自警、自勵。
***同志能夠認真學習黨的重要理論思想.不足之處在于學習的自覺性不高.存在以干代學的現象,特別是當工作與學習發生矛盾時,往往認為學習是軟指標,可以往后推一推,從而導致學習的自覺性不高,而且學習的系統性不強,學習效果不佳.希望該同志在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫,不斷提高理論學習的效果,實現理論與實踐相統一.
***同志在工作和生活中能夠按照黨員的標準嚴格要求自己.不足之處在于欠缺創新意識,沒有充分發揮主觀能動性,局限于上級布置什么做什么,有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態.希望該同志能夠正確樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點,改變自己的工作學習態度.
該同志能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想,深入貫徹落實科學發展觀,并將其融入到實際工作當中.在生活上,積極向上,能夠嚴格要求自己,能做到艱苦樸素,勤儉節約.不足之處在于離共產黨員先進性標準還有差距,保持和發揮黨員的模范作用還不夠;工作方法有時還需改進,工作預見性、主動性還有待于進一步的加強.希望今后能不斷提高業務素質,切實改進工作方式方法,提高工作能力.
該同志熱愛并忠誠黨的教育事業,自覺遵守教師職業道德,嚴格按照黨員標準去要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產主義理想和社會主義信念.該同志熱愛本職,踏實工作,教書育人,為人師表.以扎實的工作作風教育人,以忘該同志的拼博精神激勵人,以獨特的教學方法帶動人,爭做育人的典范,師德的楷模,教學的博家.
為了適應時代發展的需要,該同志勤奮學習新課程理念,刻苦鉆研教材和教學大綱,及時更新自己的知識體系,不斷完善教學模式,努力提高教學和科研水平.以認真負責的態度上好每一堂課,以滿腔的愛關心學生的成長.
1、學習促進教育理念更新。
該同志深知沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之惑,傳為人之道.所以在這學期里,能認真參加學校開展的各項活動,特別在教研室組織的教研大講堂學習活動中,該同志用心聽好每一節課,認真做好每一項筆記,努力完成好每一次作業,積極參加每一次討論,取人之長,補己之短.讓教育理念與教學經驗有機的結合在一起,使理論不空洞,實踐有支撐.
3、愛心展現課堂教學魅力。
愛是一種感動,是一絲欣賞,一種支持,一份理解,愛是人世間最偉大的力量.它能帶給你快樂,使你溫暖,令你幸福.擁有愛,就擁有博大,擁有愛,就擁有一顆顆赤誠的心.愛心是教師工作中不可缺少的情操,也是教師工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育.愛心是培養教師與學生感情的基石,愛心是轉變后進學生,使他們良好地發展的靈丹妙藥.蘇霍姆林斯基說:好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛.該同志愛學生,不僅愛那些聰明、漂亮、優秀的學生,更愛那些不聽話、學習有困難的學生,該同志的愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學生,不放棄一位學困生,在該同志的關心個愛心的感召下,每一個學生都感受到了學習的快樂,取得了優異的學習成績.
方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平.在教導處的直接領導下,該同志組織一年級數學組的全體老師認真學習新課標理念,制定教學計劃和教學進度.采用集體備課的方式研究教材,鉆研大綱,找準每節課的中的重點、難點,尋找符合學生年齡特點的學習方式,打造精品課堂,鑄造快樂學堂,使每個孩子都學有所獲.主要成績有:(1)教案書寫工整,項目齊全,過程詳實.(2)作業全批全改,題型多樣,量足質高.(3)深入研究課堂,理性執教,綻放精彩.
通過學校黨支部組織黨員歷次學習,觸動很深,體會也很深刻,作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨,黨員義務和權利,增強黨的觀念,發揚優良傳統,樹立全心全意為人民謀利益意識,永遠保持堅定的理想信念,全面貫徹黨的教育方針和各項政策。
經過這一年的的工作、學習,收獲很多,教學能力、協調能力都得到了提高,同時也發現了自己的不少不足:
作為一名青年教師,工作的經驗還不夠豐富,駕馭課堂能力還不強,在備課方式和課堂組織上還有許多需要改進的地方,這需要我平時多向經驗豐富的教師請教,同時注意也要注意這方面的積累。
理論學習不夠深入,缺乏深刻的認識,理論學習與實踐操作存在距離,有些只能是想法,并沒有演化為具體的做法。不能持之以恒地堅持理論學習,特別是工作忙的時候,常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題,對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠,理解不深,工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。
對待工作有時只滿足于認真完成領導交給的任務,開拓意識還不夠,常常求穩怕亂。缺乏敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。
一、是思想解放程度不夠。存在著理想信念方面,存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。思想思維方式方面受條條框框束縛太多,按部就班,遇到實際問題時不敢闖,不敢試,發展難題的辦法不多;在困難和矛盾面前,缺乏開放性、發散性思維,思想解放仍停留在口頭上,真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實促進學生的有效學習實踐活動還有待于進一步深入。
二、是把握機遇能力不強。突出表現在思維層次低,運用現代理論知識分析和處理問題能力差,更缺乏戰略性思維眼光,反應不敏銳,來到新的工作環境面對新的工作要求,未能有足夠迅速的應變能力。
三、是改革創新意識不濃,主動性工作能力不強。存在了解學生思想不夠,工作不夠細致深入,解決問題不及時等問題。對新的工作任務中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。
四、是學習知識鉆研業務精神還不夠。未能夠做到把課余的時間多用于對同事上課方法方式的學習上,聽課量還不夠,學習不夠積極。
今后努力的方向:
1、正確處理學習與工作的關系。
作為一名教師要為“師生成功、學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻,就必須學習不管平時的教學業務,擠出時間來學習、來提高要樹立在學習中放松的思想學習政治理論學習先進的教學理念解讀學習課堂教學策略正確處理工作與學習的關系。對于我們教師來說,終生學習是我們最好的發展形式之一。
2、要做到時刻關注細節從“自我”做起。
發揮黨員先鋒模范的作用要做到不怕臟不怕累、不怕苦在校園里看到一些孩子的不良行為要及時地去糾正他們。
3、樹立創新精神。
作為一名共產黨員我要時刻保持清醒的頭腦緊跟時代脈搏充分發揮主觀能動性,要自覺地加強黨性鍛煉,在工作中學會善于總結和觀察,提高開拓創新意識,加大自律觀念要做到經常自查、自省、自警、自勵。
***同志能夠認真學習黨的重要理論思想.不足之處在于學習的自覺性不高.存在以干代學的現象,特別是當工作與學習發生矛盾時,往往認為學習是軟指標,可以往后推一推,從而導致學習的自覺性不高,而且學習的系統性不強,學習效果不佳.希望該同志在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫,不斷提高理論學習的效果,實現理論與實踐相統一.
***同志在工作和生活中能夠按照黨員的標準嚴格要求自己.不足之處在于欠缺創新意識,沒有充分發揮主觀能動性,局限于上級布置什么做什么,有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態.希望該同志能夠正確樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點,改變自己的工作學習態度.
該同志能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想,深入貫徹落實科學發展觀,并將其融入到實際工作當中.在生活上,積極向上,能夠嚴格要求自己,能做到艱苦樸素,勤儉節約.不足之處在于離共產黨員先進性標準還有差距,保持和發揮黨員的模范作用還不夠;工作方法有時還需改進,工作預見性、主動性還有待于進一步的加強.希望今后能不斷提高業務素質,切實改進工作方式方法,提高工作能力.
自開展科學發展觀教育活動以來,我按規定認真學習了堅持共產黨員先進性教育讀本,學習了有關方針政策,以及有關領導的講話,經過深入學習實踐科學發展觀活動,我的確有很多的收獲,思想認識有了很大的提高,深深認識到落實科學發展觀的必要性和重要性,增強了努力提高教師工作的職責感和使命感。我經過對照《黨章》中的黨員義務、黨員修養、黨員要求的資料,對照科學發展觀的精神,我認真分析自我存在的問題與不足,從自身找原因:
1、學習上還不夠注重,理論水平還不夠高。有時只顧忙于一些具體的工作,自覺主動地擠時間學習還不夠,閑時學得多,忙時學得少,學習還浮在表面,還沒有到達應有的深度。
2、對待工作的標準還不夠高。對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務,常常只是根據學校布置的工作,說一步走一步,開拓意識還不夠,常常求穩怕亂。
3、在工作上進取主動性不夠強,創新還不夠多。在工作中領導叫干啥就干啥,不夠進取主動,缺乏靈活機動性。
4、在教學上創新意識還不夠強,在頭腦奧林匹克活動中,創造性地開展工作還不夠好。
5、平時只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發生的事情,對自我關系不大的事還不夠熱心、不夠主動,對群眾的事沒有熱情主動地關心,與一些教師交流還不夠。
本人在各方面存在問題,原因是多方面的,有主觀因素,有客觀影響,有內因也有外因,但究其根本,還是主觀因素在起作用,所以今后要努力改善。
1、加強政治理論學習,爭取堅持每一天看半個小時的有益書籍、或看電視新聞、或聽廣播新聞,把這變成自覺的行為。
2、加強業務學習,努力開拓創新,吸取先進的教學經驗、方法,樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念,提高創新意識和職責意識。
3、在工作中要進取主動地參與,認真仔細地研究,不斷地解放思想,大膽地創新實踐,努力探索頭腦奧林匹克活動。
4、平時要多和教師們交流,要躲傾聽教師們的想法和提議,要熱情主動地關心教師們的大事和小事。
總之,在這次落實科學發展觀活動中,經過學習自我在思想深處進行了認真的反思,決心以此為契機,不去強調客觀,以高標準、嚴要求地從眼前做起,從自身做起,真抓實干,改善工作,努力使自我成為一名優秀的共產黨員。
本人始終把思想政治建設放在首位,深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中精神,提高政治思想的立場,自覺與黨中央保持高度一致。本人嚴格按照省委、集團及公司黨委關于黨史學習教育統一部署,根據“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的總要求,結合自身實際,把集體學習、集中研討作為重點方式,把潛心自學作為重要基點,積極參與“深入學習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話精神”、“學史增信”、“學史崇德”、“學史力行”等專題學習活動,鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果,増強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
本人積極參加黨史學習教育主題活動,將推進黨史學習教育與省委、集團和公司黨委指示精神緊密結合,將學習教育成果轉化為各項工作,特別是解決民生突出問題的扎實行動,真正做好人民群眾利益的民生事實,進一步推進人民城市美好愿景。
本人認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中精神,緊緊圍繞黨和國家工作大局,從黨史學習中汲取艱苦奮斗的前進動力,以史鑒今天,立足本職崗位,勇于擔當,善于作為,不斷深化和鞏固黨史學習教育效果,將支部學習效果轉化為工作動力和發展成果,以優異成績迎接建黨100周年和建公司70周年。
下一步努力方向。
1、堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,牢固樹立“四個意識",堅定“四個自信”,深入學習貫徹落實黨的十九屆四中、五中全會精神和公司發展戰略,堅持黨建、業務工作“兩手抓,兩手都要硬"。
2、要進一步加強黨史理論學習,認真學習黨史、黨章、黨的綱領及國家方針政策等理論知識,增強理論功底,提高自身的政治敏銳性和政治鑒別力,要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點,以改進自己的工作方式、提高工作成效為落腳點,特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫,不斷提高黨史理論學習水平,實現理論與實踐相統一。
4、進一步深入基層為群眾服務,踴躍參與社會公益活動,積極為基層群眾排憂解難,充分發揮黨員先鋒模范作用,從自身做起、從身邊做起、從點滴開始,用身體力行詮釋著國企的擔當。
作為一名教師團員的我,深刻的感受到與其他群眾的不一樣。作為教師的一名團員,就務必更加的嚴格要求自我,不斷加強學習,完善自我,不斷要求提高,與時俱進,更就應不斷的向黨組織靠攏。
透過“自我批評檢討”主題活動,我切實的增強了自我的團員意識,明確了一名團員,個性是一名教師團員更就應嚴于律己,起到模范帶頭作用。遵守園紀園規,獻自我的力量。經過一學年的工作,我清楚的認識到這學年自身存在的缺點和不足。
第一,學習上要提高自我的學習潛力。
古人云:“玉不琢,不成器;人不學,不明白?!睖\顯的比喻卻很好地揭示了學習的重要性。江澤民同志也再三要求“學習,學習,再學習?!笨梢?,學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。當今世界,科學發展日新月異,逐步向知識經濟、信息化社會邁進,不學習,人就會落后,另外,還要注意個人文化修養的培養,增加自我的知識面,豐富自我的文化底蘊,因為僅有一個具備較高科學文化素質的青年,其社會適應潛力才會比較強,才能較好地處理形形色色的問題??傊?,對于專業知識的學習要有扎實的專業功底,刻苦學習、鉆研,并有所創新。
第二,要加強黨性修養,要學會用自我的頭腦來思考問題。
要閱讀馬列原著,毛澤東選集和鄧小平理論,培養自我的團員修養。這天的社會是一個變化的社會,我們身邊的人、事、物都會不時地發生變化,團員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養的培養,才能抵擋住不良誘惑的影響,以適應千變萬化的社會,適應復雜的社會。一個人如果僅有“如何而生”的思考,是不夠的,更重要的是要有“因何而生”的思索。作為團員,最基本的是樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀;作為團員,最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。教師團員就應為人正直,且有堅定的共產主義信念。新的歷史條件下,我們共青團員更就應堅持黨性,堅定信念。在經濟時代,應對各種誘惑,要不動搖。其次,要有先進思想。作為教師團員就應清楚地明白中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,是中國各族人民利益的忠實代表。共青團員要起到先鋒模范作用,就要有先進的思想,才能發揮自身作用,否則就會被淘汰。
第三,教師團員應具備較高的理論水平。作為團員,務必堅持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和江澤民總書記提出的“三個代表”思想為指導,認真學習,善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題,堅持黨和人民的利益高于一切,堅決貫徹執行黨的基本路線、方針、政策,嚴守黨紀國法,維護黨的團結和統一。這些都是原則問題,無論如何都不能動搖。樹立為共產主義事業奮斗終生的志向。另外,現代社會的開放性要求教師團員具有現代意識和創新精神。現代意識與創新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結合,就是實事求是”。他要求教師團員從實際出發,而不是從本本出發,要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識,用開放的眼光看待新事物,理解新觀念。教師團員思想先進,容易理解新事物,他們的時代精神是建立在已有的認知的基礎上。學校是一片凈土,誘惑相對少,然而,要求教師團員更就應注意提高自我共青團員的素質和修養,個性是思想上的改善,以期能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗。
第三,教師團員要用自我的行動和工作影響、帶動整個團體共同前進。
試想如果連周圍的同伴都團結不好,何以團結千百萬人民群眾?總之,一個團員的形象,直接影響著團的形象,影響著團在人民群眾中的威信,影響著團的性質和戰斗力,我們作為教師團員要十分重視發揮自我身為團員的作用,以此來影響周圍的朋友。
教師團員應作為團的代言人,教師的帶頭人。從自身抓起,從小事做起,對學習刻苦努力,對工作有創新精神,注重思想上的學習,全心全意地為同學和他人服務,敢于進行批評和自我批評。要明白,一個人在組織上入黨一生可能僅有一次,但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為一名教師團員,我必須要加強學習,提高自我的政治理論素養及黨性修養,爭取成為一名共產黨員。
作為一名黨員教師,我在學校黨支部開展的批評與自我批評的活動中,我通過不斷學習,對照檢查,不斷反省自我,在思想上有了新認識,但是離黨組織的要求還存在一定差距,下面我本著批評與自我批評的原則,對照自己的實際,剖析不足。
1、政治方面:政治理論學習不夠系統,對黨和國家的方針、政策,學習不夠經常化,主觀上對學習比較放松。
2、紀律方面:紀律觀念有所松懈,對自己要求不嚴,標準不高,只求過得去。
3、品德方面:有時存在貪圖享受,奢侈浪費的思想。
4、發揮作用方面:主動性工作能力不強,存在了解學生思想不夠,工作不夠細致深入,解決問題不及時等問題,對工作中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。
1、加強政治理論學習,端正學習態度,用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦,不斷努力提高自己黨性修養。
2、進一步加強紀律意識,嚴格遵紀守法,養成自律習慣。
3、發揚艱苦樸素、勤儉節約的優良傳統。
4、加強工作積極性的提高。在工作嚴格要求自己,充分發揮自己的主動性和創造性,嚴于律己。
轉眼間,忙碌中又過一年了。我真心的感受到在過去的一年中,在黨的幫助下,自己在逐漸走向成熟。通過深入學習科學發展觀的教育活動及黨委組織的活動,我對自身存在的問題和不足有了更深的了解,對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面,我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我批評:
作為一名體育教師,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真備課,注意設計好每堂課的教學方法,研究現代教育技術在課堂教學中的應用,注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段,探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會向優秀教師認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力形成自己的課堂教學風格。
在教育教學方面,以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生,這個學期,我所教的班在各項活動中都取得了較好的成績。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養成良好自覺鍛煉的習慣。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中,使體育教學無傷害事故。
1、政策理論水評不夠高,理論學習不夠,政策水平不高。
2、先模意識不強。對自己要求不嚴,標準不高,只求過得去,不求過得硬,不能用先進言行影響和帶動群眾。工作中缺乏爭先創優意識和拼搏創新精神,學習和鉆研政治理論及專業知識沒有一定的高度。
3、創新意識不足,缺乏亮點。
1、加強政治理論學習,不斷提高自身的政治素質。自覺加強黨性鍛煉,以科學發展觀武裝自己的頭腦,向那些敬業、積極向上的同志學習,工作中多開動腦筋。
2、刻苦鉆研業務知識,多讀書,多學習,多思考。注意工作中的統籌兼顧,以高度的責任感、事業心,以勤奮、扎實、知難而進的勇氣完成各項工作任務。在教師專業化發展的進程中使自己更上一個臺階。
3、正確處理學習與工作的關系,作為一名教師,要為“師生成功,學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻,就必須學習。不管平時的教學業務,多么的忙,都要靜下心來,擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想,學習政治理論,學習先進的教學理念,解讀學習課堂教學策略,正確處理工作與學習的關系,對于我們教師來說,終生學習是我們最好的發展形式之一。
4、要做到時刻關注細節。從“自我”做起,發揮黨員先鋒模范的作用,要做到不怕臟,不怕累、不怕苦。在校園里看到學生的不良行為,要及時地去糾正他們。
5、樹立創新精神。作為一名共產黨員,我要時刻保持清醒的頭腦,緊跟時代脈搏,充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉,在工作中學會善于總結和觀察,提高開拓創新意識,黨性是每個的黨員的立身之本,要堅持黨性,加大事業觀念,自律觀念,要做到經常自查、自省、自警、自勵。
6、我對預備黨員、入黨積極分子及聯系的學生關心不夠。在今后的學習、工作中多關心他們,平時多聊天了解思想動向。
7、作為第二黨小組長在組織黨小組活動上,要求個人學習多,集體學習較少。在今后的活動中,我要落實黨委的精神,把黨員集體學習落實到實處。
總之,作為一名黨員教師在工作中要起模范帶頭作用,要立足本職工作,努力做好本職工作,愛崗敬業,精鉆業務。在今后的學習與工作中,我將不斷的反思,在反思中不斷的前進。虛心接受周圍的同學對我提出建議和意見,努力地完善自己,使自己不斷進步,發揮帶頭模范作用,為黨員服好務,盡一個黨員應盡的義務,力爭做一名優秀的共產黨員。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇十一
為了提高個人的綜合素質和工作能力,根據迭部縣紀委、組織部的要求,本人積極參加單位民主生活會的學習活動。通過集中學習,聯系自己的思想和工作實際,深刻領會批評與自我批評的重要性,自覺主動地學習“八個明白”主要內容和“十四個堅持”基本方略以及脫貧攻堅“一號工程”決勝全面建成小康設的重大意義,為開好民主生活會打牢思想基礎。牢固樹立“四個意識”,堅定“四個信念,切身做到“四個服務”。對自身存在的問題做了深刻的反思,查找出現問題的根源,并將原因分析透徹,制定出詳實的可操作的整改措施。達到自我提高、自我教育的目的。
一、存在的主要問題。
1.思想上比較松懈。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領導交給的任務,在工作中遇到難題,不善于思考,常常等待領導的指示,說一步走一步。對知識的掌握不夠重視,認為自己已有的一些知識可以適應目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,認為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現,雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到知識水平的高低對工作效率和工作質量起決定性的作用。
2、缺乏創新精神。不善于創造性地開展工作,對問題的分析不夠深入,思考不夠深刻,沒有注意到工作方法的重要性。也沒有很好的注意勞逸結合。.缺乏朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情,缺乏靈活機動,過于死板,解放思想、創新觀念的理念沒有貫徹始終。
3、個人心理素質比較差。由于個性的原因,有時候控制不了自己的情緒,容易發脾氣,顯得很不冷靜,這樣對個人工作造成了一定的負面影響。
4、理論知識掌握的還是不夠。在將理論運用到實踐當中的過程做的不是很好。對學習的重要性認識不夠,導致學習的自覺性低,學習效果差。特別是理論的學習還不夠系統,學習還浮在表面,還沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些教學工作,很少自覺主動擠時間學習,閑時學一陣子,忙時學的少。
二、存在問題的主要原因。
經過分析以上缺點,深入解剖自我,我認識到了問題的嚴重性。具體情況具體分析,其實就是對自己的要求不嚴格。如若長時間不加以嚴格約束,不采取整改措施的話,后果將不堪設想。平時松松散散,不重視自身出現的問題,特別是沒有好好進行自我反省,也沒有及時調整好心態,其他因素對自己的影響也比較嚴重,從而導致了上進心、進取心的減弱。以前我對自己缺點的認識不到位,總給自己找各種理由開脫,甚至拒不承認和悔改。這對自己進步的阻礙非常大,不利于自己的發展與成長。歸根結底,這其實是對人生觀、世界觀的思想認識模糊。平時對自己太過放縱,具體點工作計劃也不是很清晰。同時,我也還存在一種浮躁心理、急躁心態、急于求成的思想,毅力不夠,具體行動不足。
三、整改措施。
1、不斷加強專業知識的學習,堅持終身學習,加強對教學工作的研究,努力提高綜合素質。從實踐中學,同時勤于從書上學,加強專業知識理論培訓和教育教學理論。增強做好工作的本領,既教書,又育人。
2、盡可能多的向其他教師請教,做到取長補短,共同進步。
3、加強政治理論學習,在認清職責的同時立足本職,本本分分做實實在在的事情。嚴格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作,依法執教,做到全心全意為學生服務。
4、提高對創新和工作方法重要性的認識,自覺、刻苦地鉆研業務,務實基礎,靈活運用合理的方法和措施,熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學,遇到問題多看多問多想。
以上發言不當之處,懇請大家批評指正。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇十二
小花同志自被批準為預備黨員以來,能用黨員的標準來嚴格要求自己,不斷加強黨性修養,提高自身的政治素質,在政治上、思想上與黨中央保持高度一致。
在組織上,能模范遵守黨的.紀律,按時參加組織活動,過好組織生活,自覺履行黨員義務,按時繳納黨費,認真參加政治理論學習。在工作中,積極積極擔任社會工作,對待工作極其認真負責,有高度的責任心,能認真完成交給的任務,發揮一名共產黨員的先鋒模范作用。在學習上,勤奮努力,有較強的求知欲和進取心,學習成績優異。
在作風上,該同志為人正派,善于團結同志,樂于助人,和同學相處融洽,關心同學,經常和同學交流溝通,并能虛心接受批評,對自己存在的不足,都能認真對待,加以克服。
經過一年的考察,小花同志能經受住黨組織的考驗,入黨后又有了新的進步,可以按期轉正。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇十三
小安同學在作為預備黨員一年時間里的能夠認真學習黨的路線、方針、政策,身體力行“三個代表”重要思想,入黨動機端正。堅持四項基本原則,基本能做到思想、組織、行動上與黨中央保持高度一致。關心時事政治,遇事能獨立思考,有較正確的認識。
該同志對和黨的基本知識有較為系統地學習,對黨有一定認識,工作認真負責,積極承擔班級、社會工作,積極參加班團組織的.多項活動,有較強的組織管理和協調能力,擔任學生干部期間,工作以身作則,兢兢業業,任勞任怨,能夠大膽管理,并能關心貧困同學,被評為xx稱號。
該同學尊敬師長,團結同學,為人誠信正直,對黨忠誠老實,在群眾中有較高的威信。缺點是:不善于做同學思想工作(不善于作批評與自我批評)。但通過認真考察和全面衡量,我認為小安同志已具備成為正式共產黨員的條件,我支持其按期轉為正式黨員。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇十四
【人名】,男,漢族,19____年____月____日出生,__人,2____-__年10月23日入黨,2____-____年9月14日參加工作。
【人名】同志于____年10月23日被批準為中共預備黨員。近一年來,該同志在組織的幫助下,通過自身的努力,不斷充實和提高思想素質和工作業務水平,在各方面有了較大的進步。
思想上,該同志能以黨員的標準來嚴格要求自我,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共-產主義理想和社會主義信念,擁護黨的領導,堅持四項基本原則,堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“________”重要思想,用理論武裝頭腦來指導實踐,堅持實事求是,與時俱進,不斷提高自己的政治思想覺悟與理論水平,不斷地探索與追求。
日常工作和學習上,該同志能牢固樹立服務意識,注意加強個人素質和作風建設,充分發揚愛崗敬業精神,不怕苦,不怕累,勤于工作,勇于奉獻;在工作中能虛心好學,踏實肯干,努力鉆研業務知識,取得了一定的成績;同時在工作之余不放松對專業技能的學習,不斷充實完善自己。
生活上,該同志能嚴格遵守單位的管理制度和各項要求,培養自身良好作風的養成習慣,正確對待個人名利和待遇,不驕不躁,同事之間關系融洽。
希望該同志以后繼續深入地學習政治理論知識,在工作中樹立起全心全意為人民服務的思想,充分發揮黨員的先鋒模范作用,克服自身的缺點和不足,做一名合格的共產黨員。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇十五
小余同志在黨員預備期期間,積極主動的向黨組織靠攏,經常匯報自己的思想情況,廣泛聽取黨內外群眾的意見,入黨動機進一步端正,做好本職工作的能力有了進一步的提高。
一是政治思想上進步。小余同志在預備黨員期間,自覺認真地學習政治理論,提高了自己政治理論修養。品德是決定一個人價值的先決條件,小余沒忘記“學為人師,行為世范”,并以品格至上來要求自己。他秉承“恪勤日新”的校訓,以大局為重,不計較個人得失,在工作中肯于吃苦,甘于奉獻,責任心強,出色地完成了學校交給的各項工作任務。他尊重領導,團結同志,嚴以律己,寬以待人,他能夠盡自己的力量幫助別人。在年級組辦公室,能主動為他人服務,人際關系良好。
二是業務素質提升。他注重教學業務的'理論學習和實踐操作,在教學上取得了優異的成績。他忘我工作,嚴肅認真,嚴格要求,認真完成。一直以來他刻苦鉆研教材,虛心向經驗豐富的老教師求教,經常和同仁交流,努力夯實自己的教學基本功;積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動,切實提高自身的文化修養和知識底蘊。語文學科教學成績位于同類班級的前列。為做好班主任工作,積極參加有關培訓教育,德育建設水平不斷提高,悉心教導學生做人做事,是學生心目中可親又可敬的老師。
小余同志雖然取得了一些成績,但還存在許多不足的地方,對于教育教學管理方面,還缺乏科學系統地學習,工作的創新還不夠。希望今后要好好借鑒別人的經驗,向他人學習。另外教學研究還欠深入,教育科研能力有待加強,今后要進一步加強理論學習,不斷提高政治業務素質、努力工作、團結同志,取得更加突出的成績。
綜上所述,作為小余同志的入黨介紹人,我同意其如期轉為中國共產黨正式黨員,同時也希望小余同志轉為正式黨員后,在處理一些很棘手問題上,要進一步提高藝術性,不滿足于從組織上入黨,更要從思想上入黨。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇十六
在近一段考察期內,小徐同志能夠夠認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,理論水平有了較大的提高。小徐在學習上勤奮刻苦,成績優異。任干部期間,一直踏實肯干,任勞任怨。在生活中小徐平易近人,關心周圍的同事。
綜上所述,該同志在這一時期內,能夠堅定擁護黨的綱領,遵守黨的章程,認真履行黨員義務,正確行使黨員權利,執行黨的.決定,嚴格遵守黨的紀律,保守黨的秘密,符合黨員的標準。
因此,同意小徐同志轉為正式黨員。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇十七
該同志被批準為預備黨員以來,能夠以共產黨員的標準嚴格要求自己,努力提高自身素質,在各方面都有了較大提升。在思想上,能夠不斷加強黨性修養,對黨忠誠,牢固樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀,樹立全心全意為人民服務的`意思。在政治上、行動上,同黨中央保持高度一致。在組織上,遵守黨的紀律,積極參加組織活動,自覺履行黨員義務。在工作中,積極主動,認真負責、愛崗敬業,任勞任怨。在學習上,注重政治理論學習,撰寫心得體會和思想匯報,努力提升自己的理論水平。在作風方面,尊重領導,團結同志,樂于助人,為人正派,自覺抵制不正之風。
鑒于以上表現,根據黨章的有關規定,經黨小組討論,同意該同志按期轉為中共正式黨員。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇十八
小王在初步審查,同志們自覺與黨中央保持高度一致的政治和意識形態方面,能夠堅持基本原則,注重平時學習黨的知識,有明確的動機加入共產黨,有一個正確的態度,不斷增強黨性修養在黨組織的培訓和教育,牢固確立無產階級世界觀,和政治上的成熟。在工作中,他們有很好的全局觀,無論領導分配什么樣的工作,擔任什么樣的職務,他們都能以高度的熱情投入到工作中去。工作認真負責,積極主動,受到各方面的認可和好評。
小王同志要端正思想道德,團結同志,以誠相待,有良好的群眾基礎,能夠認真聽取他們的意見和建議,勇于批評和自我批評。
希望小王同志在今后的`工作中,永遠要求自己按照共產黨員的標準,更加努力,取得更好的成績。
根據黨章的規定,我認為小王同志已經具備了成為中國共產黨正式黨員的條件。因此,我同意小王同志應該是中國共產黨的正式黨員。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇十九
小雪同學努力學習黨的先進思想理論與方針政策并積極向黨組織靠攏,樹立全心全意為人民服務的思想,時刻關心同學,幫助同學,在同學中口碑極佳。該同學學習認真、刻苦,成績良好,生活作風勤儉節約,保有良好的.生活習慣,真正起到了模范帶頭作用。
我同意其按期轉正。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇二十
入黨介紹人意見是評判入黨人員個人綜合素質的一個重要標準。下面是小編收集整理的三篇黨員入黨意見范文,歡迎大家閱讀。
xx:xx同志學習刻苦,成績優異,品行端正,生活樸素,樂于助人,為人踏實,有責任心和強烈的集體榮譽感,思想樂觀向上,積極進取,但希望該同志要進一步加強工作能力的鍛煉,我建議黨組織接收其入黨。
xx:xx同志學習勤奮刻苦,成績優秀,樂于助人,積極參與班級活動,與班級同志相處很好,生活簡樸,能國認真學習黨基本知識,與黨組織保持一致,我建議黨組織接收其入黨。
xx:xx同志學習認真刻苦,成績優異,為人隨和,待人誠懇,有較好的群眾基礎,思想上積極進取,嚴格要求自己,努力向黨靠攏,生活簡樸,如果該同志能進一步加強組織協調能力,會在班級發揮更好的作用,我建議黨組織接收其入黨。
xx:xx同志在學習上刻苦認真,善于思考,成績優異,生活上艱苦樸素,與班級同志能夠很好的相處,熱愛集體,能夠積極參加班級各類活動,思想覺悟高,我建議黨組織接收其入黨。
xx:我認為xx素質比較高,工作任勞任怨,踏踏實實,平時思想上積極向組織靠攏,我從沒見他說過什么抱怨和消極的話,我認為xx是一名合格的入黨積極分子。
第一介紹人意見。
xxx同志在政治思想上自覺地同以xxx同志為核心的黨中央保持一致,堅持四項基本原則,注意學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識,對黨的認識正確,入黨動機端正。平時能夠嚴格要求自己,努力克服缺點,在工作中發揮了骨干帶頭作用。思想品德端正,團結同志,對黨忠誠老實,為人正派,有為共產主義奮斗終身的決心。缺點是:工作中計劃性和細致性不夠。用黨章規定的標準全面衡量xxx同志,我認為他已具備了共產黨員的條件,我愿介紹xxx同志加入中國共產黨。
介紹人:(蓋章)。
20xx年10月x日。
第二介紹人意見。
同意第一介紹人意見。該同志入黨動機明確,態度端正,信念堅定,并積極將自己對黨的真情落實到自己所從事的體育工作中去。他帶領學校體育組全體教師以新課改的教育理念有智慧的進行小學體育教學的探索,努力構建以玩為基本理念,以健康為中心,以培養體育素養為重點,以校本為特色的學校體育新體系,為學生體育素質的提高和學校體育工作做出了突出貢獻。
介紹人:(蓋章)。
20xx年10月x日。
[第一介紹人意見]。
×××同學自××年×月×日向黨遞交了。
以來,我注意到該同學在政治思想上能自覺同黨中央保持一致,堅持四項基本原則,努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,學習黨的基本知識和時事政治,我認為該同學對黨的認識明確,入黨動機端正。1998年在××部門學習時,就曾被列為發展對象。調入我處學習后,能夠更加嚴格要求自己,發揚成績,克服缺點,在學習和學習中較好地發揮了先鋒模范作用。思想品德端正,團結同學,對黨忠誠老實,為人襟懷坦白,廉潔自律,有為共產主義奮斗終身的決心。缺點是:學習中計劃性和細致性不夠。用黨章規定的黨員標準全面衡量×××同學,我認為他已基本具備了共產黨員的條件,我愿意介紹×××同學加入中國共產黨。
[第二介紹人意見]。
同意第一介紹人的意見。xxx同學同學熱愛祖國,思想積極要求上進,學習認真刻苦,成績優良,作為班上的學習委員,對學習盡職盡責,同學關系良好,有一定的群眾基礎。其入黨動機端正,家庭歷史背景清楚,本人同意并介紹其加入中國共產黨。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇二十一
本小組黨員同志經過討論認為,小鄭同志自20xx年5月16日入黨以來,努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識,認真貫徹執行黨的路線、方針、政策,能按照黨員的標準嚴格要求自己,能經常向黨組織匯報自己的思想,積極參加黨的活動,具有較強的組織紀律觀念。訓練刻苦,專業技能強,工作兢兢業業,以身作則,經常加班加點,能出色地完成了上級賦予的`各項任務,起到了一個黨員應有的作用。
與會同志認為小鄭同志已基本具備一名共產黨員應具備的條件,同意其按期轉正。
黨員教師意見書(匯總22篇)篇二十二
黨支部為預備黨員的轉正情況作意見說明,那么關于轉正黨員的意見有哪些表達形式呢?下面本站小編給大家帶來轉正黨員意見范文,供大家參考!
一直以來思想作風正派,為人真正、個性爽朗、友善能主動幫助周圍的同事。20xx年7月進入上海雅斯拓智能卡技術有限公司技術部工作任工藝工程師,在這一年多來的工作崗位上,克服了種種困難,努力在工作中實踐收集相關工作材料,并向身邊的師父學習,對于一名剛邁出大學門檻的莘莘學子來說,一沒有社會經驗,二沒有實踐工作經驗,要把所學的恰如其分的運用到現實工作中,就會比常人多花許多時間在工作中,他從未抱怨,并能刻苦鉆研。該同志對黨的認識正確,入黨動機端正,入黨信念堅定,有對黨的事業奮斗終身的決心。希望在今后的工作中能進一步加強政治學習,并提高技術專業能力。
征求本黨小組黨員意見,未對預備黨員轉正提出任何異議。現提交黨員大會討論其轉正問題。
該同志入黨以來,認真加強理論學習,政治堅定、思想穩定,始終與黨中央保持了高度一致。工作上勤奮努力,任勞任怨,圓滿完成了組織上賦予的各項任務。特別在xxxx任務中表現突出,體現了黨員先鋒模范作用。平時為人正直、嚴于律已,樹立了良好的個人形象。
xx年xx月xx日,黨支部召開了黨員大會,對該同志的轉正問題進行了研究討論。支部現有黨員xx人,其中正式黨員xx人,預備黨員xx人。對xxx同志轉為正式黨員的問題進行了舉手表決,xx人同意、xx人反對。決議該同志按期轉為中共正式黨員。
黨組織:
于xx年10月被黨組織接收為中共預備黨員,至今預備期已滿一年,面臨轉正。自成為預備黨員以來,在黨組織的嚴肅教育和嚴格要求下,在小組黨員的幫助下,通過對黨的各項重要文件、決策決議進行認真學習,在政治上、思想認識上都有了很大的進步。根據黨章的有關規定,黨小組對其考察,同意申請轉為中共正式黨員。
一年來,在黨小組的帶領下學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及""重要思想,在理論上不斷提高自己,充實自己。通過一年的學習,堅定了共產主義理想和信念、全心全意為人民服務的思想和艱苦奮斗的精神。同時認識到,共產主義的遠大理想和社會主義的堅定信念,是每個黨員實現人生價值的崇高目標和前進的動力。在社會主義市場經濟條件下,共產黨員仍然要講理想、講大局、講奉獻,講全心全意為人民服務,講個人利益服從集體利益、局部利益服從全局利益,繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統,自覺抵制不良風氣的侵蝕。
在一年來的工作中,注意以更高的標準來度量自己的工作,同時針對入黨時同志們對提出的意見,認真在工作中努力加以改正。尊重領導,團結同志,樹立大局意識,時刻與院黨組保持一致,及時地不折不扣地貫徹院黨組意圖;注意提高工作主動性,更好地為院領導和全院干警服好務;工作中嚴格要求自己,遵守各項工作制度,愛崗敬業;通過業余學習,不斷提高自己的業務能力和專業知識水平,更好地適應了新形勢下人民檢察院各項工作的需要。時刻注意以一個共產黨員的標準要求自己,積極完成各項工作任務,參加黨的各項活動。
從目前情況看,在今后,要按照黨提出的要求,繼續努力學習,不斷提高政治理論素養,刻苦工作,成為一名合格的中國共產黨黨員。
黨小組。
xx年10月15日。
自入黨以來,能夠以黨員標準嚴格要求自己,處處起先鋒模范作用。一年來,該同志針對支部大會給他提出的缺點和不足,結合具體的學習、工作、生活實際,進行了較有成效的改進。政治理論學習方面:他針對支部大會提出的理論水平有待進一步提高的不足,加強了對黨的基本理論和基礎知識的學習,尤其是對鄧小平理論的學習。
一方面,他通過閱讀報刊雜志等有效手段,及時了解國內外政治時事,努力提高自己的政治敏銳性;另一方面,又通過與同學交流等方式,進一步提高自己的政治素質和理論水平,思想覺悟得到很大提高。
工作方面:他針對支部大會提出的工作上不夠大膽的不足,以更大的熱情積極投工作中去。在具體工作中,他以抗洪英模為榜樣,時刻牢記自己全心全意為同學服務的宗旨,注意通過各種機會鍛煉自己的膽量。98年10月份擔任校學生處工作助理,在新的工作崗位上,他積極向老師和同學們請教,工作能力和魄力都得了較大的提高;專業學習方面:他根據自己的實際情況,及時調整了學習方法,注意提高自己的學習效率,結果順利通過國家英語四級考試,并被評為“三好學生”;生活方面:能夠和全班同學互幫互助,共同提高,努力通過自身的實際行動,調動同學的積極性,增強黨組織的凝聚力和影響力。
不足之處在于:1、理論水平需進一步系統提高;2、時間觀念有待進一步加強;3、學習效率有待進一步提高等等。
我支部認為:某某某同志經過一年來的培養教育,進一步確立了堅定的共產主義信念,完全樹立了全心全意為人民服務的思想,已經具備了一名正式黨員的條件。建議近期召開支部大會,對其轉正問題進行討論。