優秀作文是作者經過反復推敲和修改后的結果，它需要經過精心的打磨才能夠達到完美的程度。接下來是一些提高作文質量的實用方法和技巧，供大家參考。

寫照亮的高中（專業14篇）篇一

設計意圖：小班幼兒對任何事物都充滿好奇，他們會積極的對感興趣的東西用他們的方式進行探究，如撕呀、揉呀、踩呀等等，我班的孩子在觀看大班哥哥姐姐做操時，忽然就對走廊前茶花的葉子產生了興趣，他們趁著老師不注意，就采下葉子比大小，比多少，有的小朋友還為此發生爭執，我發現口頭教育提醒幼兒的效果并不佳，他們仍然會去采葉子，所以設計了這次活動，除了起到教育作用之外，還能激發幼兒對植物的關注和興趣，感知葉子的世界。

活動目標：1、對植物葉子的關注和觀察興趣。

2、感知植物葉子形狀是各種各樣的，以游戲的形式嘗試按大小、顏色、形狀為葉子分類。

3、知道不隨便采摘植物的葉子。

活動準備：樹葉掛圖、實物、樹葉請柬、背景圖等。

活動過程：1、出示樹葉請柬，以熊貓寶寶請小朋友參加樹葉展覽會引題。(分給每個幼兒一片自制的樹葉當成參觀券)。

2、帶領幼兒欣賞各種各樣的樹葉，引導幼兒觀察樹葉的形狀。

3、游戲活動《找朋友》。

1)唱找朋友的歌曲，按樹葉的顏色找到朋友。

2)唱找朋友的歌曲，按樹葉的大小找到朋友。

3)唱找朋友的歌曲，找到顏色，形狀相同的朋友。

4、幫助樹葉寶寶找媽媽：將幼兒手上的樹葉送到墻上背景圖中。(引導孩子找到跟自己手上葉子相同的樹媽媽貼上，允許幼兒的父母幫忙)。

5、復習兒歌：小樹葉。

6、以熊貓的口吻教育幼兒不能隨便采摘葉子。

7、邀請爸爸媽媽一同看看幼兒園里各種各樣的樹葉，并開展拾葉子活動。

8、活動延伸：在區域活動中進行樹葉分類、樹葉粘貼等活動。

活動反思：本次活動我邀請了家長的參與，家長在活動參與過程中起了引導和帶動的作用，特別在活動結束部分，孩子帶著自己的父母欣賞幼兒園里的樹葉，還將落下來的葉子帶回班上比多小，體現了親子同樂的良好氛圍。其次我為孩子準備的樹葉請柬漂亮豐富，極大滿足了小班幼兒的特點，設計的環節自然緊湊，以游戲的形式學習嘗試分類，其間還配以音樂歌曲，活動過程中注意每個孩子的表現，積極給孩子動口動手的機會，有效的整合了計算、語言、常識、音樂的知識，取的良好的效果。

寫照亮的高中（專業14篇）篇二

步驟1：

步驟2：

步驟3：

步驟4：完成。

兒童學習剪紙的三大好處：

剪紙中國民間的傳統藝術，它歷史悠久，有著豐厚的生活積淀與底蘊，體現了中華民族最基本的審美觀念和蛇觀念或情趣，具有鮮明的民族藝術特色。同時剪紙也是一種綜合的藝術，有利于孩子各方面能力的培養和增進，如對孩子創造力的發展、觀察能力的.培養、智力的提升等方面都很有幫助;它因材料易得、成本低廉、適應面廣、樣式千姿百態、形象生動而受到大家的歡迎，通過參加剪紙學習班，小朋友掌握了很多剪紙方面的知識和常識，同時也通過剪紙的過程了解了很多生活常識，并大大地增強了學習美術的興趣，對美術課起到了推動作用。

很多小朋友都十分喜歡色彩艷麗的剪紙，但有些家長認為孩子學習剪紙沒必要，不過就只是剪剪窗花，沒什么發展，這是種錯誤的觀點。剪紙這種民間藝術的題材都來源于生活，來源于大自然。因此，在孩子創作剪紙的同時，首先學要有豐富的生活經驗，孩子也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學會觀察并善于觀察。

一、培養孩子手眼協調的能力。

剪紙的過程中要求眼準手穩，因此在這過程中就要求孩子“看”和手“動”的頻率保持一致，靈活自如的剪裁。這樣孩子便在不知覺中，練就了手眼協調的本領。

二、培養孩子的耐性。

剪紙是一種安靜的藝術，它需要孩子專心致志的，按著畫好的線條，小心的裁剪，不急不躁。這樣久而久之，孩子也就練就了“心靜如水”的境界，而自然而然培養了孩子處世沉穩、耐心細致的好性情。

三、提升了孩子的智慧。

寫照亮的高中（專業14篇）篇三

工具/原料：

正方形的紙一張。

方法/步驟：

1兩腳對折，呈三角形。

2三角的頂往中間折(大概在中點的位置)。

3來回折疊四次。

4翻面旋轉，如第一張圖。然后來回翻折一次。

5拿著兩個角，輕輕把它拉開一下。在底下折一個折痕(這是葉子的莖)。

6將葉子打開。就完成了。

寫照亮的高中（專業14篇）篇四

風吹過，樹葉颯颯作響。我拾起一片飄零的葉子，裝進口袋……。

現在時值冬季，雪花漫天飛舞，地上薄冰片片，如明鏡般光亮。而我，總是愛在這夢幻般的地方與他人嬉戲，這夢幻般的地方也總是讓我心馳神往。側耳諦聽，婁煩總是靜悄悄的，這世界是多么靜謐啊!

清晨·雪。

清晨走上山間，山嵐迎面而來，人影忽隱忽現，頓時寒氣透骨。俯瞰山下，白雪莽莽，覆蓋住了一大片枝干，覆蓋住了街道上高樓的屋頂，整個婁煩充溢著雪的味道，那般清新。

中午·陽。

夜晚·風。

夜幕降臨，我還在街上徘徊著，游蕩著。一陣涼風襲來，我打了一個冷顫，豎了豎衣領，蜷縮在一起。冬天的風又是猛烈的，塑料袋、紙張全都飄散在空中。如果人很瘦弱，那也許風還會把人帶到空中呢。我在商店門前蹲了好一會兒，剎那間，我看到了一朵小花。它孤零零的躺在地上，面容憔悴不堪。我拾起它，想：原來生命是如此脆弱。

……。

那片被我拾起的葉子，我會永遠珍藏，我會永遠記著婁煩的冬天!

啊!夢般的婁煩!

依稀記得在網上見過這樣一個句子：“葉子的離開，是風的力量，還是樹無法挽留。”好一句意味深長的話喲!可是，我卻不知道這兩個答案哪個更正確。葉子的離開，是風的無奈，還是樹的無奈!

人生也是如此，就像一棵樹，擁有著許多的葉子，但隨著時間達到流逝，葉子會離開樹!

我渴望，渴望葉子歸來。當我醒悟后，我發現，我丟失了許多葉子。那可貴的葉子啊，是風的力量讓它離開我，還是葉子離開，我無法挽留。

猶記兒時那透明的日子，永遠像一塊透明椹藍的寶石凝縮著我們每一滴歡笑的淚水，映視著我們笑臉上那每一抹純真，潔白的紙上涂上了夢想的色彩，而又逐漸過渡到現實中來，黑白影片的回像在翻轉。

童年這片珍貴又美好的葉子，如今已隨風飄到了何處呢?我渴望葉子歸來，渴望童年能夠再回來。可是，時光老人從不徇私，時間流過就不可能再返回。人生中最美麗的兩片葉子--童年和青春，我的童年已成回憶，現在我擁有的是青春。青春是一片奇妙的葉子，我渴望永遠的擁有它。但是，我怕，怕有一天青春像童年一樣無聲地離開，留下我孤單一個人。

我渴望葉子歸來，我渴望不再失去葉子。

我擁有許多葉子，但葉子卻無時無刻準備離開我。我已經失去許多葉子，我曾經擁有的一切的一切，或許是風的力量，或許是我無法挽留。葉子的離開，讓我心憔悴。我渴望，我迫切的渴望葉子歸來。我將會好好珍惜的，珍惜我擁有的葉子。

葉子的離開，是風的力量，還是樹無法挽留。我的渴望--葉子歸來。我不愿再失去它們，也許是我曾經不珍惜，也許是我無法挽留，也許在困境里我保護不了它們。我愧為一棵擁有葉子的樹，如果能夠挽回，我會更加珍惜，會用我的真心去保護每一片屬于我的葉子。

寫照亮的高中（專業14篇）篇五

月亮，一個偉大、悲傷而又溫馨的字眼。無論是誰，都會對她產生獨特的感情。

每逢農歷的十五，十六這兩天月亮卻圓的像一個大圓盤，大月餅。

太陽一寸一寸地沉進了山頭，留給大地的僅僅是黑暗和恐懼。突然，大地上一片銀白，這是月亮！月亮用自己皎潔的.光輝撫摸大地，大地有了嫵媚、神秘。我們又多了一絲夢幻，少了一分恐懼。

月亮陪伴著散步的人們，陪伴著勞累的游人，更安撫了他鄉的親人。月亮不嫌棄任何一個人。當你開心時，憂傷時，生氣時，她都會與你在一起。

月亮是孤單的，沒有人和她玩耍、說笑。月亮有什么辦法呢？只好把自己的光送給了黑夜。

月亮又是瘦的，像一只小小的船，如何抵擋那可怕的巨浪？

每逢農歷的十五，十六這兩天月亮卻圓的像一個大圓盤，大月餅。

皎潔的大圓盤，美而不膩，心情不好的時候對著天空看看，心就寬了！

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寫照亮的高中（專業14篇）篇六

寫照亮的高中（專業14篇）篇七

中國關于月亮的神話最早載于《山海經》《楚辭》《淮南子》等古籍中。

關于月亮，民間流傳著許多傳說和神話故事。其中有嫦娥奔月、朱元璋抗元起義，等等故事。

傳說，月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時有個叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學習，被貶到月亮上砍月桂，但月桂隨砍隨合，后世因而得以見到吳剛在月中無休止砍伐月桂的形象。

我國古代關于月亮的富有幻想色彩的詩歌。

夜光何德，死則又育？厥利維何，而顧兔在腹？（屈原《楚辭?天問》）。

（意思是：月亮具有什么特性，消亡了又再長起？那好處是什么，而撫育一個兔兒在懷里？）。

斫卻月中桂，清光應更多。（杜甫《一百五十夜對月》）。

老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂香陌。（李賀《夢天》）。

有關月亮的傳說很多比如：嫦娥奔月。

相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活去。

這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。

后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。

不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。

然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。

三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。

待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。

嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。

嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的`名字。這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。

后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。

百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。

嫦娥奔月的故事以鮮明的態度和絢麗的色彩歌頌、贊美了娥娥，與古文獻有關嫦娥的記載相比較，可見人們對嫦娥奔月的故事做了很多加工，修飾，使娥娥的形象與月同美，使之符合人們對美的追求。與現代流傳甚廣的“嫦娥奔月”相左，《全上古文》輯《靈憲》則記載了“嫦娥化蟾”的故事：“嫦娥，羿妻也，竊王母不死藥服之，奔月。將往，枚占于有黃。有黃占之：曰：‘吉，翩翩歸妹，獨將西行，逢天晦芒，毋驚毋恐，后且大昌。’嫦娥遂托身于月，是為蟾蜍。”嫦娥變成癩蛤蟆后，在月宮中終日被罰搗不死藥，過著寂寞清苦的生活，李商隱曾有詩感嘆嫦娥：“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”如此一來，后人一般常常把月亮比作女人，這就是小說《月色門》里有關“月”的含義。

寫照亮的高中（專業14篇）篇八

你們都聽說過諸葛亮吧?今天我就要和他度過一天。

今天早上一起來，我就看見軍帳外一個手持羽毛扇、頭成冠帽的背影。我的腦海里浮現出一個人物:諸葛亮!我看看周圍，哇，三國!我追到諸葛亮的身后，我問他:“你在干什么呀?是不是在思考人生?”諸葛亮語氣沉重地說:“周瑜讓我造十萬支箭，我答應了他，就得說到做到!“我一想:“這不草船借箭嗎?”我把諸葛亮后來想到辦法告訴了他。他猛地一驚:“對呀!走!向曹操借箭去。”諸葛亮召集部下在船上安放了稻草人，就向曹操的領地進軍了。曹操一時不料諸葛亮來襲，就命令部下射箭。諸葛亮趕緊護著我:“躲進去!不想被射成篩子，就快一點!”我趕緊同諸葛亮躲了起來。一個時辰過去了，應該有十萬支箭了吧?諸葛揮手，軍隊就撤回。諸葛亮提前幾小時成功了，我的心里有種說不上來的高興。

時間過得真快，這么一折騰，8個小時過去了，也該吃午飯了。由于在野外，我們只好打野豬吃了。雖然我和諸葛亮都不會打獵呀，但是我和他走了運，剛好遇見了張飛，太棒了!我對張飛說:“這位肌肉發達的張飛大哥，可幫我和諸葛亮打獵嗎?”張飛爽快地答應了:“好呀!張飛拿起他的丈八蛇矛，不一會就找到了一只野豬，他一個箭步沖上前去，一棒子打下去，但野豬用牙頂住了。眼看張飛堅持不住了，我和諸葛亮急中生智，用樹枝做成了一把簡易的矛,二話不說，就向野豬刺去。這時，我被野豬用后腿踢了出去，我當時四腳朝天,打了個滾。趁野豬不注意，諸葛亮用草做了根繩子，把野豬綁了起來。然后我和張飛再一矛刺過去，野豬一命嗚呼。野豬死是死了，但不知道怎么吃，也沒有火，諸葛亮說:“火的事情交給我，張飛有丈八蛇矛,可以切豬肉。”“不行!不行!”張飛說道，“我可不想把我的丈八蛇矛變的血淋淋的。”“算了，我去拿石頭造刀。”我說話了。好了，好了，各干各的吧。我去找石頭了，我看到了一塊打火石，心想:給諸葛亮帶去吧，也許他也找不到。我找了好久，也沒找到我需要的材料。算了，回去吧，我回去時，看見諸葛亮拿著一把石頭刀，哈哈，原來我們都幫對方找到了工具。生了火，切了肉，都已經晚上了，唉一就當吃夜宵吧。吃完飯，我躺在篝火旁就睡著了。

第二天醒來，我發現諸葛亮和張飛已經不在了，我也回到了現實生活。但是手臂的酸痛感告訴我，我去過三國。

寫照亮的高中（專業14篇）篇九

大象夠不著月亮，于是就想請長頸鹿來幫忙。大象溫和地對長頸鹿說：“長頸鹿姐姐，你快爬到我的背上來吧，說不定可以夠到月亮呢！”長頸鹿聽了微笑著點點頭，溫柔地回答道：“好的，大象，你等等，我這就來幫你。”于是，它沿著山坡一步一步地來到了山頂上。長頸鹿前腿一跳，后腿一縮，爬上去了。它小心翼翼地站在大象地背上和頭上，然后把前肢緊繃著，后肢微微彎曲，接著再把脖子伸長，又把頭仰起來，緊緊地盯著天上的月亮，脖子甩來甩去，頭用力地碰月亮。月亮不慌不忙地往上一跳，長頸鹿夠不著月亮了。長頸鹿把脖子伸得更長了，淘氣的月亮又往上一跳，長頸鹿還是沒夠到。它只好難過地低下了頭。

寫照亮的高中（專業14篇）篇十

1靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

2月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

3水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠，不應有恨，何事常向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟!

4永遇樂蘇軾彭城夜宿燕子樓，夢盼盼，因作此詞。明月如霜，好風如水，清景無限。曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見。于三鼓，鏗然一葉，黯黯夢云驚斷。夜茫茫，重尋無處，覺來小園行遍。天涯倦客，山中歸路，望斷故園心眼。燕子樓空，佳人何在，空鎖樓中燕。古今如夢，何曾夢覺，但有舊歡新怨。異時對，黃樓夜景，為余浩嘆。

5太常引辛棄疾建康中秋夜，為呂叔潛賦一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問娥，被白發欺人奈何!乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多!

寫照亮的高中（專業14篇）篇十一

今天，是一年中的中秋節，小動物們在山腳下討論著什么，他們的動靜被天上的月亮看見了，它就在天上靜靜地看著。

果然，海龜沒夠著，但是月亮看見山腳下又來了一頭巨大無比的動物，它有著很長的鼻子、巨大的身子。等它走上來了，月亮才看清楚它是大象。大象小心地把左腳放在海龜的背上，它說：“海龜老弟，你還行嗎？”海龜說：“可以的，你上來吧。”大象輕輕地把右腳也放了上去。月亮輕輕一跳，大象也沒夠著。

沒過多久，斑馬呀、狐貍呀……都上來了，最后老鼠也上來了。月亮不跳了，它覺得老鼠怎么夠得著它呢。老鼠伸長爪子，它夠到了。它把一片月亮扯了下去，哇！大家都覺得好吃。

他們最后都躺在月光下睡著了。

寫照亮的高中（專業14篇）篇十二

大象夠不著月亮，于是就想請長頸鹿來幫忙。長頸鹿來到山下，問大象哥哥：“大象哥哥，你找我過來做什么？”大象著急地說：“你先來山頂我再告訴你。”長頸鹿三步并成兩步地朝山頂走去，終于來到了山頂。長頸鹿趕緊問大象：“大象哥哥有什么事情啊？”大象說：“你站在我的背上，去嘗嘗月亮是什么味道的。”

于是，長頸鹿點點頭就開始行動了。首先，它踮起前肢，后肢發力，往上一跳就跳到了大象的身上。接著，它伸出長長的脖子，張大嘴巴去咬月亮。月亮看見長頸鹿很快就要碰到它了，輕輕地往上一跳。結果長頸鹿剛伸出脖子不久就摔倒了，它失落地跟烏龜和大象說：“對不起，我沒碰到月亮。”

寫照亮的高中（專業14篇）篇十三

不但陸地上動物們很想嘗到月亮的味道，就連海洋的動物也想嘗一嘗月亮的味道。

有一只小魚，它看見動物們嘗到了月亮，它自己也想嘗一嘗。但是小魚只能生活在水里，不能飛到天上去，它正煩惱地游著時，突然，小魚在前方發現了月亮，煩惱的表情瞬間變得開心了，并用火箭一樣的速度游向月亮。小魚游到月亮旁邊，細細品味著月亮說：“這就是月亮的.味道？不就是水的味道嗎？有那么美味？”小魚帶著滿意的情緒往家里游。雖然它覺得月亮的味道不怎樣樣，但是它仍為嘗到了月亮的味道而感到開心。

第二天，小魚在河岸邊遇見了嘗到月亮味道的動物們，小魚驕傲的對大象說：“你們嘗到月亮，我昨日也嘗到了它的味道。”大象疑惑不解：“你在哪里嘗到的？”“在河里！”小魚肯定地說。大象溫和的告訴小魚：“小魚，你太天真了，月亮在天上，怎樣會掉下來呢？你在水里吃到的是月亮倒影。”

小魚聽了很失落，悲哀地游回家了。

寫照亮的高中（專業14篇）篇十四

月亮是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口啊！夜里，動物們望著月亮總是這么想。

可是呢，他們不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿也夠不到月亮。

有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮，爬到山頂，月亮近多了，可是小海龜還是夠不著。

海龜叫來了大象，“大象，你到我背上來，說不定我們能夠得到呢！”

月亮想，這是在和我玩游戲吧！

大象的鼻子往前一伸，月亮輕輕地一跳。

大象夠不著，叫來了長頸鹿，然后長頸鹿叫來了斑馬，斑馬叫來了獅子，獅子叫來了狐貍，狐貍叫來了猴子，猴子叫來了老鼠。

月亮看著老鼠，心想，這么個小不點兒肯定捉不到我的。

月亮已經玩累了，這回她沒有動。

想不到，“咔嚓！”老鼠咬下了一片月亮，他給動物們都分了一口月亮。大家都覺得這是世界上最好的吃的東西。

一條小魚看著這一切，怎么也想不明白，為什么他們要這么費力到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個嗎？看，就在水里，就在我旁邊呀！

小朋友們，故事講完了，想要嘗到月亮的味道，就要和小朋友們一起合作，失敗不要放棄，總能成功的嘛！