大班教案是教師根據(jù)幼兒園大班學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合教學(xué)大綱和教材要求，編寫的一份教學(xué)指南。接下來(lái)是一些大班教案的案例分享，希望對(duì)大家在教學(xué)過(guò)程中能有所啟發(fā)。

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇一

1、了解中國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識(shí)。

2、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)食品文化的熱愛(ài)之情。

3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

1、視頻《除夕的來(lái)歷》、《粽子的來(lái)歷》、《月餅的來(lái)歷》

(一)導(dǎo)入：觀看視頻《除夕》

2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來(lái)歷3、小結(jié)：原來(lái)吃餃子是表達(dá)我們中國(guó)人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來(lái)也會(huì)包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂(lè)時(shí)光吧。

4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)

(二)介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化

1、師：餃子就是我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過(guò)歷史的洗禮，至今仍舊保留下來(lái)的食品為傳統(tǒng)食品。

2、師：除了餃子還有什么呢?請(qǐng)看：出示“粽子”圖片

3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品?你們知道粽子的來(lái)歷嗎?

4、播放視頻《粽子的來(lái)歷》

5、小結(jié)：原來(lái)粽子有這樣一個(gè)故事，這就是我們中國(guó)特有的食品，它不僅只是用來(lái)吃的，而且它代表著一種含義。

6、我們已經(jīng)知道了中國(guó)的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國(guó)的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。

7、師：你們知道月餅的來(lái)歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?

8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來(lái)歷》

9、小結(jié)：看完這個(gè)視頻，你們知道月餅是怎么來(lái)的嗎?看來(lái)我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。

(三)中國(guó)傳統(tǒng)食物品嘗和分享

1、師：沒(méi)想到我們中國(guó)的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?

2、出示食品，請(qǐng)配教老師把食品端過(guò)來(lái)，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng)，要和你們、和客人老師一起分享。

3、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過(guò)去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛(ài)衛(wèi)生，吃東西前后都會(huì)擦手吃完也會(huì)擦嘴巴，這都值得老師表?yè)P(yáng)。

1、出示圖片，簡(jiǎn)單介紹外國(guó)傳統(tǒng)食品文化。

2、師：今天我們不僅了解了中國(guó)的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時(shí)，我也看見你們帶了外國(guó)傳統(tǒng)食品來(lái)幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國(guó)傳統(tǒng)美食的故事。

本節(jié)課通過(guò)賞美食、說(shuō)美食、吃美食的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)飲食文化的特點(diǎn)。感受勞動(dòng)人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索食文化的興趣。

優(yōu)點(diǎn)之處:

2.學(xué)生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學(xué)的'協(xié)作、交流，同時(shí)利用學(xué)生已知信息為基礎(chǔ)，通過(guò)意義的建構(gòu)而獲取認(rèn)識(shí)，符合教學(xué)規(guī)律。

不足之處:

1.識(shí)字課，識(shí)記字形沒(méi)有貫穿與課堂當(dāng)中。

2.寫字時(shí)間不夠10分鐘。

整改措施:

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我也深刻認(rèn)識(shí)到：我們要從學(xué)生的實(shí)際情況、實(shí)際需要、實(shí)際能力出發(fā)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們才能讓學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)！

小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療為目的的物品。

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇二

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇三

在初步會(huì)唱歌曲《北京，我們的首都》的基礎(chǔ)上，嘗試用不同樂(lè)器及替代物為鑼鼓經(jīng)伴奏，探索在一種樂(lè)器上敲擊出不同音色。

2．各種樂(lè)器若干(鼓、鈸、小鈴、雙響筒、響板、鍋、盆)。

(一)復(fù)習(xí)歌曲。

1．初次演唱。

t：上次導(dǎo)游帶我們?nèi)ケ本┞糜危覀兛吹搅撕枚嗑包c(diǎn)，今天我們來(lái)做小導(dǎo)游，唱一唱，為外國(guó)游客介紹首都北京。做個(gè)神氣的小導(dǎo)游，介紹時(shí)嘴巴張得圓圓的，讓外國(guó)朋友聽清楚。(引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲，注意要字吐詞，例如：高、掛、上、煌等。)。

2．再次演唱。

(引導(dǎo)幼兒在演唱時(shí)頭跟著聲音轉(zhuǎn)起來(lái)，最后一句北京城要有小尾巴唱出拖腔，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作和別人不同。)。

(二)復(fù)習(xí)歌曲。

t：在唱鑼鼓經(jīng)的時(shí)候，有的孩子用手拍身體，我們請(qǐng)他們來(lái)試試，看看怎么拍。(引導(dǎo)幼兒嘗試拍擊鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，要求每個(gè)孩子和別人不同)。

例如：

乙臺(tái)乙臺(tái)1乙臺(tái)匡i倉(cāng)倉(cāng)拍手拍腿拍手拍腿拍手拍腿拍肩拍手拍手。

才才倉(cāng)拍臉拍臉拍手。

臉臉臉臉拍手。

(三)探索敲擊自選樂(lè)器的方法。

1．幼兒討論哪些地方配樂(lè)器。

t：你們的歌聲非常好聽，為了吸引更多外國(guó)朋友來(lái)北京參觀，我們想什么辦法再熱鬧一些?(配上樂(lè)器)。

2．討論第一旬乙臺(tái)乙臺(tái)l乙臺(tái)匡i用什么樂(lè)器。

個(gè)別幼兒嘗試敲奏所選樂(lè)器，其余幼兒拍身體不同地方發(fā)出不同聲音，唱出鑼鼓經(jīng)為其伴奏，如：選雙響筒，敲擊雙響筒兩邊筒管表示“乙臺(tái)”，敲擊雙響筒把柄表示“匡”。

替代物。

選擇茶葉罐，敲擊罐壁表示“倉(cāng)”敲擊罐蓋表示“才”；又如：選擇臉盆，敲擊盆地表示“倉(cāng)”敲擊盆壁表示“才”。

4．討論第三旬倉(cāng)倉(cāng)企倉(cāng)乙臺(tái)倉(cāng)i倉(cāng)倉(cāng)企倉(cāng)乙臺(tái)倉(cāng)i才才才才i倉(cāng)i鼓勵(lì)幼兒。

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇四

京劇藝術(shù)是我們中華民族的國(guó)粹，是中華兒女引以為豪的獨(dú)特藝術(shù)，京歌既有京劇的韻味，又有歌曲的風(fēng)格，是引導(dǎo)幼兒了解京劇、喜愛(ài)京劇的有效途徑。為了弘揚(yáng)京劇藝術(shù)且豐富音樂(lè)活動(dòng)的形式，我們開展了京歌主題系列活動(dòng)，通過(guò)欣賞演唱歌曲、樂(lè)器為歌曲伴奏、歌曲表演等不同形式，達(dá)到體驗(yàn)感受表現(xiàn)京歌這一總目標(biāo)。

這首歌曲曲調(diào)類似京劇，并配有一些鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，有著濃郁的民族風(fēng)味；歌詞淺顯易懂，使幼兒對(duì)首都北京及名勝古跡有一定的了解，在欣賞、演唱過(guò)程中孩子們對(duì)京腔京韻會(huì)有進(jìn)一步的.感受和體會(huì)，同時(shí)激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

欣賞歌曲《北京，我們的首都》，嘗試并樂(lè)意演唱歌曲，感受體會(huì)京歌的獨(dú)特的京腔韻味。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1．對(duì)京劇有初步的了解，知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹。

2．對(duì)首都北京有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，能知道一些著名的風(fēng)景區(qū)。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)欣賞歌曲。

t：我們的首都在哪?我們?nèi)ケ本┞糜危阕钕肴ナ裁达L(fēng)景區(qū)參觀?

t：導(dǎo)游把北京城好玩的地方都放在一首歌里，我們一起聽一聽，有哪些景點(diǎn)?

(老師示范演唱歌曲，幼兒欣賞，感受歌曲的旋律。)。

t：這首歌和我們以前唱的有什么不同?這種有點(diǎn)像京劇的歌叫京歌，京歌中的鑼鼓聲叫鑼鼓經(jīng)。

(二)演唱歌曲。

1．念鑼鼓經(jīng)。

t：歌曲中有幾句鑼鼓經(jīng)?每句都一樣嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

2．教師唱歌，請(qǐng)幼兒學(xué)鑼鼓經(jīng)伴奏。

3．理解歌詞。

t：歌中導(dǎo)游帶我們?nèi)チ四膸讉€(gè)地方?各個(gè)景點(diǎn)是怎么樣的?有誰(shuí)來(lái)做導(dǎo)游來(lái)給大家介紹一下。(再次欣賞歌曲后提問(wèn)，老師根據(jù)幼兒回答摘句演唱。)。

4．嘗試演唱。

t：我們一起跟著導(dǎo)游去首都。

(引導(dǎo)幼兒將京劇的感覺(jué)唱出來(lái)——在唱旬尾字時(shí)轉(zhuǎn)彎。)l翮。

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇五

1、了解中國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識(shí)。

3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。

1、視頻《除夕的來(lái)歷》、《粽子的來(lái)歷》、《月餅的來(lái)歷》。

2、食品：餃子、月餅、粽子。

3、餃子粽子月餅圖片、外國(guó)傳統(tǒng)美食圖片若干。

4、盤子、筷子、擦手毛巾。

(一)導(dǎo)入：觀看視頻《除夕》。

2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來(lái)歷。

3、小結(jié)：原來(lái)吃餃子是表達(dá)我們中國(guó)人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來(lái)也會(huì)包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂(lè)時(shí)光吧。

4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)。

(二)介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化。

1、師：餃子就是我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過(guò)歷史的洗禮，至今仍舊保留下來(lái)的食品為傳統(tǒng)食品。

2、師：除了餃子還有什么呢?請(qǐng)看：出示“粽子”圖片。

3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品?你們知道粽子的來(lái)歷嗎?

4、播放視頻《粽子的來(lái)歷》。

5、小結(jié)：原來(lái)粽子有這樣一個(gè)故事，這就是我們中國(guó)特有的食品，它不僅只是用來(lái)吃的，而且它代表著一種含義。

6、我們已經(jīng)知道了中國(guó)的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國(guó)的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。

7、師：你們知道月餅的來(lái)歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?

8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來(lái)歷》。

9、小結(jié)：看完這個(gè)視頻，你們知道月餅是怎么來(lái)的嗎?看來(lái)我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。

1、師：沒(méi)想到我們中國(guó)的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?

2、出示食品，請(qǐng)配教老師把食品端過(guò)來(lái)，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng)，要和你們、和客人老師一起分享。

3、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過(guò)去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的'非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛(ài)衛(wèi)生，吃東西前后都會(huì)擦手吃完也會(huì)擦嘴巴，這都值得老師表?yè)P(yáng)。

四、結(jié)束延伸。

2、師：今天我們不僅了解了中國(guó)的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時(shí)，我也看見你們帶了外國(guó)傳統(tǒng)食品來(lái)幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國(guó)傳統(tǒng)美食的故事。

五、活動(dòng)反思。

本節(jié)課通過(guò)賞美食、說(shuō)美食、吃美食的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)飲食文化的特點(diǎn)。感受勞動(dòng)人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索食文化的興趣。

優(yōu)點(diǎn)之處:。

2.學(xué)生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學(xué)的協(xié)作、交流，同時(shí)利用學(xué)生已知信息為基礎(chǔ)，通過(guò)意義的建構(gòu)而獲取認(rèn)識(shí)，符合教學(xué)規(guī)律。

不足之處:。

1.識(shí)字課，識(shí)記字形沒(méi)有貫穿與課堂當(dāng)中。

2.寫字時(shí)間不夠10分鐘。

整改措施:。

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我也深刻認(rèn)識(shí)到：我們要從學(xué)生的實(shí)際情況、實(shí)際需要、實(shí)際能力出發(fā)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們才能讓學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)!

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇六

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇七

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇八

體驗(yàn)使用筷子的樂(lè)趣，進(jìn)一步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，能正確地使用筷子，嘗試用筷子夾取食物，了解筷子的由米、材質(zhì)、用途及使用禮儀，知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造。

重點(diǎn):了解筷子的由來(lái)、材質(zhì)、用途及使用禮儀，知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造。

難點(diǎn):嘗試以正確的方法靈活地使用筷子。

搜集各種顏色、樣式的筷子、筷子的發(fā)展圖片等，布置成“筷子館”;視頻《筷子的使用》《用筷禮節(jié)》;每組1個(gè)托盤，內(nèi)放煮熟的花生粒;人手1雙筷子;舊筷子做成的舞蹈道具人手1個(gè)。

(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入，師幼談話。

猜謎:姐妹雙雙一樣長(zhǎng)，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過(guò)，酸甜苦辣一起嘗。(打一餐具)。

(二)創(chuàng)設(shè)情境，增進(jìn)了解。

邀請(qǐng)幼兒到“筷子館”里自由地看一看，摸摸，夾一夾。

(三)交流分享，了解筷子的由來(lái)、材質(zhì)、用途。

1.借助圖片，了解筷子的由來(lái)。

提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在“筷子館”里的發(fā)現(xiàn)?

根據(jù)幼兒回答，教師及時(shí)出示圖片、實(shí)物、課件，適當(dāng)引導(dǎo)，梳理、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

提間:誰(shuí)發(fā)明了筷子?最早的筷子是什么樣的?

小結(jié):筷子是中國(guó)漢族人發(fā)明的，最早的時(shí)候，人們用樹枝和竹枝夾取食物。

2.出示實(shí)物，了解筷子的材質(zhì)、樣式。

小結(jié):筷子的制作材料多種多樣，有竹、木、牙、骨、金屬等;形狀各不相同，或方或圓，或長(zhǎng)或短，或粗或細(xì);有的上面有圖案，有的沒(méi)圖案。筷子的使用率很高，用筷子進(jìn)食不僅是我國(guó)飲食文化中的一大特點(diǎn)，很多國(guó)家和地區(qū)也使用筷子。

為了保護(hù)樹木，應(yīng)盡量不用一次性筷子。

3.實(shí)際操作，體驗(yàn)筷子的使用要領(lǐng)。

提問(wèn):剛才，你用筷子夾了什么?你是怎樣使用筷子的?

（1）第一次操作。觀察幼兒用筷情況，及時(shí)提示正確的用筷要求。

（2）第二次操作。反復(fù)播放視頻《筷子的使用)，對(duì)照嘗試練習(xí)。

（3）第三次操作。用筷子夾食物品嘗，現(xiàn)固筷子的使用方法，體驗(yàn)用筷子進(jìn)食的愉悅。

(四)播放視頻，了解禮儀。

說(shuō)一說(shuō)使用筷子時(shí)都有哪些禮儀，知道拿筷子是一種禮儀文化。

為了自己和他人的健康，提倡使用公勺公筷。

(五)經(jīng)驗(yàn)拓展，變廢為寶。

1.朗誦兒歌《健康用筷》，了解筷子使用時(shí)需要注意的問(wèn)題。

2.討論:更換下來(lái)的舊筷子有什么用?

3.聽音樂(lè)，一起用舊筷子表演“筷子舞”。

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇九

一、主題說(shuō)明：

中國(guó)是茶樹的原產(chǎn)地，中國(guó)茶文化博大精深。茶文化來(lái)源于勞動(dòng)人民，既可反映勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，又能讓幼兒在參觀、收集等活動(dòng)過(guò)程中對(duì)中國(guó)茶文化有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，從而使孩子們從小對(duì)我國(guó)的民間文化有深刻的印象和深厚的感情。

我們山觀盛產(chǎn)茶葉，茶，幼兒認(rèn)識(shí)，然而，幼兒對(duì)茶的認(rèn)識(shí)是一種模糊的，混沌的知覺(jué)，它需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。茶一旦作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的情境脈絡(luò)，當(dāng)幼兒以一種知覺(jué)重組的方式去了解茶文化時(shí)，他們會(huì)十分興奮地發(fā)現(xiàn)茶文化竟是如此的豐富多彩，與自己的生活竟如此的密切。

通過(guò)主題探索，孩子們可以從家長(zhǎng)、同伴、書本、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑來(lái)獲取有關(guān)中國(guó)茶文化的知識(shí)，并在參觀、實(shí)踐、親子論壇等活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、大膽表達(dá)等多方面的能力，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感，并能掌握自主學(xué)習(xí)的方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其終身奠定基礎(chǔ)。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、請(qǐng)幼兒收集各種茶具（茶壺、茶盒等），在活動(dòng)室布置“茶苑”。

2、與幼兒一起收集的各種茶葉布置成茶葉展，標(biāo)上名稱，相互介紹認(rèn)識(shí)。

三、家園共育：

1、家長(zhǎng)園地：介紹主題網(wǎng)絡(luò)及主要活動(dòng)安排。

2、建議家長(zhǎng)幫助孩子收集有關(guān)中國(guó)茶文化的'資料。

3、家長(zhǎng)與孩子共同收集茶具。

4、帶孩子參觀茶葉店，觀察茶葉店的室內(nèi)布置。

四、活動(dòng)區(qū)提示：

1、角色游戲區(qū)：提供茶具、茶盒等，開展采、摘茶葉，買茶葉的游戲。

2、生活區(qū)：提供茶葉、茶壺、水，讓幼兒學(xué)習(xí)沏茶。

3、美工區(qū)：提供橡皮泥，學(xué)做茶壺。

五、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表：

第一周參觀茶園。

1、讓幼兒知道茶葉是茶樹上摘下來(lái)制成的。

2、熱愛(ài)大自然，并具有環(huán)保意識(shí)。

社會(huì)：訪問(wèn)茶農(nóng)。

1、了解茶農(nóng)的一些活動(dòng)。

2、通過(guò)訪問(wèn)，學(xué)習(xí)采茶的技能。

認(rèn)識(shí)茶葉知道茶葉有不同的種類，茶葉的名稱有很多。

參觀茶廠通過(guò)參觀讓幼兒了解制茶葉的幾道工序。

韻律活動(dòng)：采茶。

1、重點(diǎn)練習(xí)采茶的動(dòng)作。

2、能聽好音樂(lè)有節(jié)奏地采茶。

第二周看茶藝表演通過(guò)看表演，讓幼兒了解工夫茶的幾道工序，加深幼兒對(duì)茶文化的認(rèn)識(shí)。

繪畫：茶盤學(xué)習(xí)在茶盤的中心和邊緣，用已學(xué)過(guò)的或自己想象出的花紋對(duì)稱、均勻地組織排列，用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。欣賞：茶壺欣賞茶壺的各種造型，能從茶壺的外形、圖案中感受美。

體育游戲：去采茶學(xué)習(xí)在有間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡。

親子論壇：中國(guó)茶。

1、通過(guò)與同伴、老師、家長(zhǎng)的交流，進(jìn)一步了解有關(guān)茶文化。

2、能夠大膽提問(wèn)，積極討論，踴躍參與論壇活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇十

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中國(guó)茶文化大班社會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類。

3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等。

4、體驗(yàn)泡茶，品茶的快樂(lè)。

一、導(dǎo)入新課。

師：“孩子們今天老師給你們帶來(lái)了很多有意思的東西，你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。

師：“請(qǐng)小朋友來(lái)聞一聞是什么味道?”

幼：“淡淡的清香。”

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋打開你的茶袋，去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉，你認(rèn)識(shí)嗎?”

師：“如果你不認(rèn)識(shí)沒(méi)有關(guān)系，現(xiàn)在去我們就去認(rèn)識(shí)一下他們。”

播放幻燈片。

請(qǐng)小朋友再次觀察茶葉，你認(rèn)出了它是什么茶了嗎?紅色袋子里的茶葉為碧螺春，梅紅色袋子里的茶葉為毛尖，藍(lán)色袋子里的茶葉為龍井，綠色袋子里的茶葉為普洱茶，黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。

師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個(gè)國(guó)家開始的嗎?”

師：“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在錄像中去找答案。”

播放短片。

師：“你們找到答案了嗎?”

幼：“開心，自豪，高興。”

三、茶的用途及功效。

師：“小朋友你們自己喝過(guò)茶嗎?好喝嗎?你們都喝過(guò)什么茶?”

“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛(ài)喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”

“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細(xì)胞的作用。”

四、茶藝。

師：“茶既然有那么多好處，你們現(xiàn)在想不想就品一品呢?”

幼：“想”

教師示范茶藝表演，請(qǐng)幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。

1、介紹茶具名稱。

2、溫杯。

3、泡茶。

4、品茶。

請(qǐng)幼兒給老師奉茶，然后幼兒品茶。

五、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導(dǎo)。

師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”

家庭作業(yè)：請(qǐng)小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。

六、活動(dòng)結(jié)束。

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇十一

1、在做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》。

2、拍出身體動(dòng)作的節(jié)奏，探索歡呼動(dòng)作的配器方案。

3、欣賞樂(lè)曲，向解放軍學(xué)習(xí)，能以飽滿的精神參加活動(dòng)。

4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、鈴鼓、小鼓或三角鐵、圓舞板與幼兒人數(shù)相等（放在幼兒座位下），軍鼓一面。

活動(dòng)過(guò)程。

1、幼兒傾聽（欣賞）音樂(lè)旋律，并學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

教師講述解放軍的故事，幫助幼兒了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

教師隨音樂(lè)示范身體動(dòng)作，幼兒認(rèn)真觀看。

師：現(xiàn)在老師做解放軍，你們仔細(xì)看，解放軍做了哪些動(dòng)作，待會(huì)告訴大家。

幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

師：剛才解放軍都做了哪些動(dòng)作？你們想當(dāng)解放軍嗎？好！請(qǐng)大家一起來(lái)隨音樂(lè)做。

2、幼兒探索將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成節(jié)奏型。

教師進(jìn)行動(dòng)作表演，幼兒嘗試將身體動(dòng)作完整地轉(zhuǎn)化為拍手的節(jié)奏型。

教師和幼兒一起傾聽音樂(lè)，用拍手的方法來(lái)演奏節(jié)奏型。

教師指揮，幼兒嘗試看指揮分聲部拍手表演節(jié)奏型，歡呼部分的動(dòng)作不變。

3、幼兒傾聽音樂(lè)，學(xué)習(xí)使用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

教師和幼兒共同探索歡呼動(dòng)作的配器方案。

師：你們覺(jué)得在做歡呼動(dòng)作的時(shí)候，用什么樂(lè)器演奏比較合適？

幼兒傾聽音樂(lè)，看指揮使用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們把座位下的小樂(lè)器都拿出來(lái)，看老師的指揮，聽好音樂(lè)來(lái)演奏。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒擔(dān)任小指揮，大家看指揮演奏。

教師出示軍鼓，請(qǐng)個(gè)別幼兒演奏軍鼓為打擊樂(lè)伴奏。

師：你們看這是什么？你想上來(lái)用它和大家一起演奏嗎？可以怎么做？

活動(dòng)反思。

在上完《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》這堂課，給我的感觸很深。在上這堂課時(shí)，由于這首進(jìn)行曲的旋律學(xué)生們比較熟悉，所以不能按照一般的進(jìn)行曲來(lái)分析，而是分析一下這首進(jìn)行曲的細(xì)節(jié)，妙處所在。通過(guò)我的啟發(fā)和分析，學(xué)生在聽了一遍之后就能把這首進(jìn)行曲的前段和高潮部分哼唱了出來(lái)。

另外，休止符的運(yùn)用也是這首進(jìn)行曲的妙處所在。通過(guò)休止符的運(yùn)用，使整首進(jìn)行曲聽上去干凈利索，表現(xiàn)軍人的那種雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。學(xué)生通過(guò)我的講解，也從中體會(huì)到了這一點(diǎn)。

為了讓學(xué)生理解進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生分組合著音樂(lè)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》進(jìn)行隊(duì)列創(chuàng)編活動(dòng)，由于時(shí)間有限，場(chǎng)地有限，之后各組表演展示時(shí)，隊(duì)列不齊，節(jié)奏不合，場(chǎng)面混亂，根本不能使學(xué)生領(lǐng)會(huì)進(jìn)行曲曲調(diào)規(guī)整、節(jié)奏鮮明的特點(diǎn)。應(yīng)該是請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)表演平常走路的步伐，后讓其合著《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的音樂(lè)走，學(xué)生的步伐一下子由自由的變成有節(jié)奏的、規(guī)整的，其余學(xué)生也一下子明白了進(jìn)行曲有曲調(diào)鮮明、節(jié)奏規(guī)整的特點(diǎn)。

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇十二

1、使幼兒知道自己中國(guó)人。

2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。

1、一面鏡子。

3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。

（1）請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。

（2）請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）。

說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。

（3）請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。

（1）請(qǐng)幼兒看世界地圖，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。

（2）讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。

3、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

（1）放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

4、教師小結(jié)。

幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇十三

知道自己是中國(guó)人，了解中國(guó)人的外貌特征和語(yǔ)言文字。

了解中國(guó)之最，為自己是中國(guó)人而感到自豪。

課件準(zhǔn)備：“國(guó)旗、國(guó)徽”圖片；“外國(guó)小朋友”組圖；“世界地圖”、“中國(guó)地圖”圖片；“漢語(yǔ)英語(yǔ)”音頻；“各國(guó)文字”組圖；“中國(guó)之最”音頻及組圖。

材料準(zhǔn)備：小鏡子。

出示圖片“國(guó)旗、國(guó)徽”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

——小朋友們，中國(guó)的全稱叫什么？

——我們國(guó)家的國(guó)旗和國(guó)徽長(zhǎng)什么樣呢？

——國(guó)旗和國(guó)徽代表什么呢？

小結(jié)：中華人民共和國(guó)是中國(guó)的全稱；五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星；中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。國(guó)旗和國(guó)徽都代表中國(guó)。

出示材料“鏡子”、組圖“外國(guó)小朋友”，引導(dǎo)幼兒觀察自己及外國(guó)小朋友的外貌特征，知道自己是中國(guó)小朋友。

1.發(fā)放材料“鏡子”，請(qǐng)幼兒觀察自己的外貌特征。

——認(rèn)真看看鏡子中的自己，頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢？

2.出示組圖“外國(guó)小朋友”，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)外國(guó)小朋友與自己的不同之處，知道自己是中國(guó)小朋友。

——這些外國(guó)小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎？有什么不同？

出示圖片“世界地圖”、“中國(guó)地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)及自己所在城市的地理位置。

1.出示圖片“世界地圖”，引導(dǎo)幼兒找出中國(guó)在世界地圖上的位置，并觀察中國(guó)的版圖輪廓。

——中國(guó)在地圖上哪個(gè)位置呢？

——中國(guó)在地圖上的輪廓圖像什么？

2.出示圖片“中國(guó)地圖”，引導(dǎo)幼兒尋找自己所在城市的位置。

——我們的城市在地圖上哪里呢？

播放音頻“漢語(yǔ)英語(yǔ)”、出示組圖“各國(guó)文字”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言和文字。

1.播放音頻，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話。

——你聽到了什么？

——哪個(gè)是我們所說(shuō)的語(yǔ)言？

——我們說(shuō)的語(yǔ)言叫什么呢？

2.出示組圖“各國(guó)文字”，引導(dǎo)幼兒區(qū)分中國(guó)文字和外國(guó)文字，了解中國(guó)的文字是漢字。

——圖中哪個(gè)是我們國(guó)家的文字？

——我們國(guó)家的文字叫什么呢？

播放音頻及組圖“中國(guó)之最”，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)之最，并鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的美麗中國(guó)的人事物，萌生作為中國(guó)人的自豪之情。

——身為中國(guó)的小朋友你開心、自豪嗎？

附【小知識(shí)】

中國(guó)之最（小知識(shí)）

中國(guó)有世界上最大的宮殿群——北京故宮。

中國(guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城。

中國(guó)有世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。

中國(guó)有世界上海拔最高的古代宮堡建筑群——布達(dá)拉宮。

中國(guó)最有名的動(dòng)物——熊貓。

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇十四

1、初步了解我國(guó)的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。

知道體育活動(dòng)內(nèi)容。

了解我國(guó)的一些主要的體育明星。

收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。

1、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員，說(shuō)說(shuō)他們的事跡，喜歡他們的理由。

2、將幼兒材料布置在活動(dòng)室的墻上——“我喜歡的運(yùn)動(dòng)員”。

3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳?guó)體育事業(yè)爭(zhēng)得哪些榮譽(yù)。

上午活動(dòng)二。

1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。

2、知道五星紅旗是的國(guó)旗。

：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。

能有感情地演唱歌曲。

1、國(guó)旗一面、歌曲錄音、國(guó)歌錄音。

2、運(yùn)動(dòng)員獲勝頒獎(jiǎng)升國(guó)旗以及天安門廣場(chǎng)的升旗儀式的錄像資料。

1、感受樂(lè)曲：

觀看錄像，感受國(guó)旗：

——“你在什么地方、在哪里看見過(guò)國(guó)旗?”

“獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員在升國(guó)旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”

聽賞升旗樂(lè)曲，學(xué)做律動(dòng)：

(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作，一邊隨音樂(lè)做踏步的動(dòng)作)

2、熟悉歌詞：

教師有表情地念歌詞。

幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：

教師示范演唱。

幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：

重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。

4、給歌配動(dòng)作：

——“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”

教師自編一段簡(jiǎn)單的動(dòng)作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。

幼兒模仿或自編動(dòng)作。

上午活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。

組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。

大班如果我是一片雪花語(yǔ)言教案。

大班教案《我愛(ài)健康》。

《猜猜我是誰(shuí)？》教案。

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)人民解放軍，并能分辨海、陸、空三軍，知道他們的任務(wù)是保衛(wèi)祖國(guó)。

2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)解放軍的情感。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.提高幼兒思維的敏捷性。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.建國(guó)五十周年閱兵式上，海、陸、空三軍方陣經(jīng)過(guò)天安門城樓錄像片斷。

2.海、陸、空三軍聯(lián)合軍事演習(xí)錄像帶。

3.幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“祖國(guó)衛(wèi)士——中國(guó)人民解放軍“。

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)提問(wèn)引出如下主題：

我們每天能高高興興地玩游戲，學(xué)本領(lǐng)，和爸爸媽媽在一起，都是因?yàn)橛性S多解放軍在保護(hù)我們。

欣賞掛圖并討論三軍的區(qū)別在哪里？

2.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖并提問(wèn)：你能區(qū)分海、陸、空三軍嗎？你是根據(jù)什么來(lái)區(qū)分的？（服裝、武器）海、陸、空三軍，他們用的武器主要是什么？海、陸、空三軍的任務(wù)主要是什么/欣賞一般式上海、陸、空三軍方陣通過(guò)天安門城樓的'錄像和軍事演習(xí)的錄像帶。

小結(jié)：海軍、陸軍、空軍是保護(hù)我們國(guó)家的領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空和人民的。他們有不同的服裝、武器，有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)人民解放軍。

3.啟發(fā)幼兒談?wù)劷夥跑姵吮Ｐl(wèi)祖國(guó)，還為人民群眾做些什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出解放軍還經(jīng)常參加抗洪搶險(xiǎn)、修筑公路、開山架橋等活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該向解放軍、阿姨學(xué)習(xí)什么，做個(gè)什么樣的孩子。

4.欣賞歌舞表演“我是小海軍”。

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇十六

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇十七

1、使幼兒知道自己中國(guó)人。

2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。

3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。

1、一面鏡子。

2、掛圖“我是中國(guó)人”。

3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。

（1）請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。

（2）請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。

（3）請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。

（1）請(qǐng)幼兒看世界地圖，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。

（2）讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。

3、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

（1）放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

4、教師小結(jié)。

幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇十八

1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國(guó)地圖。

1、經(jīng)驗(yàn)交流。

(1)出示不同膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上中國(guó)小朋友。

(2)中國(guó)小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友還有誰(shuí)?

(3)啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。

2、在幼兒活動(dòng)材料上觀察與操作。

(1)討論：我們最愛(ài)吃什么?外國(guó)小朋友最愛(ài)吃什么?

(2)請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小朋友選擇餐具和食物。

(3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。

3、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。

(1)出示世界地圖，以“中國(guó)娃娃住哪里”為題，請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置。

(2)共同認(rèn)識(shí)首都北京的.位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

(3)引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。

4、感受祖國(guó)真大。

(1)在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。

(2)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

我們的祖國(guó)真大。北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。啊!祖國(guó)，媽媽，你的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題，可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題，并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇十九

2、體驗(yàn)中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗。

3、通過(guò)對(duì)節(jié)日的文化感知，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。

中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗的講解。

感知節(jié)日文化的基礎(chǔ)上，熱愛(ài)生活。

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我想介紹一位朋友給大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，你們想不想認(rèn)識(shí)這位朋友？（想）這位朋友，就在你們的身邊，而且和你們的生活息息相關(guān)。它的中文名字叫做“節(jié)”，英文名字叫做“j”，想不想知道它的樣子？（想）（出示課件）。

不錯(cuò)，這位朋友就是一本書，書名是《中國(guó)節(jié)》，書中主要向我們介紹了我國(guó)眾多的傳統(tǒng)節(jié)日。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)這本書，一起去感受中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的悠久魅力。

（一）名稱。

你們知道中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日究竟是哪四大嗎？能不能按照時(shí)間的先后順序，給大家說(shuō)一說(shuō)？我想請(qǐng)四位同學(xué)分別回答。（出示：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）。

（二）來(lái)歷。

1、那么，你們知道這四個(gè)節(jié)日分別是怎么來(lái)的嗎？它的來(lái)歷是什么？我也想請(qǐng)四位同學(xué)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。

2、同學(xué)們回答得都不錯(cuò)，看來(lái)你們的生活閱歷還真不少，知識(shí)也很廣泛。那么，這四大傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷到底是什么？雖然歷史上有過(guò)不同的說(shuō)法，那么，到底有沒(méi)有一個(gè)更準(zhǔn)確、更讓人信服的說(shuō)法呢？我們一起到書中去尋找答案。

（1）春節(jié)。

自由讀。

指名說(shuō)。

師強(qiáng)化——原來(lái)，春節(jié)還有著這么一個(gè)神奇的故事呢。你們都知道了嗎？那么請(qǐng)你用自己的話，把這個(gè)故事，再講給你的同桌聽聽，開始。

（2）清明節(jié)。

自由讀。

指名說(shuō)。

師強(qiáng)化——“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，原來(lái)清明節(jié)的來(lái)歷是這樣的。這首詩(shī)便是清明節(jié)的真實(shí)寫照。一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)，要讀出人們心中的那份憂傷，那份寧?kù)o。自己先在下面練一練。指名讀。齊讀。

（3）端午節(jié)。

自由讀。

指名讀。

師強(qiáng)化——原來(lái)，端午節(jié)的來(lái)歷，竟然還和偉大的屈原掛上了鉤。屈原，是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，并且是我國(guó)歷史上早于李白的第一位浪漫主義詩(shī)人。希望我們以后在品嘗粽子的時(shí)候，不要忘了屈原的那顆愛(ài)國(guó)的心。

（4）中秋節(jié)。

自由讀。

指名讀。

師強(qiáng)化——哦，我們一直只知道中秋節(jié)和“嫦娥奔月”有關(guān)，但那只是神話傳說(shuō)，沒(méi)想到，中秋節(jié)居然和歷史上的農(nóng)民起義還有關(guān)。讀書真好啊！

3、小結(jié)：剛才，我們一起通過(guò)閱讀，領(lǐng)略了中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷。可見，閱讀的最大樂(lè)趣，就是豐富了我們的知識(shí)，開闊了我們的眼界。接下來(lái)，讓我們繼續(xù)在書中遨游，去感知四大傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。

（三）習(xí)俗。

以上，我們按照時(shí)間的先后順序，一起學(xué)習(xí)了節(jié)日的來(lái)歷，現(xiàn)在，我們反其道而行之，一起來(lái)見證它們的習(xí)俗。

1、中秋節(jié)。

自由讀。

指名說(shuō)。

師強(qiáng)化——中秋月圓，人們無(wú)論身在何處，都要盡可能的與親朋好友歡聚一場(chǎng)，為的就是真切地感受心靈的接近，趁著那一輪圓月。

2、端午節(jié)。

自由讀。

指名說(shuō)。

師強(qiáng)化——端午，不管采取什么樣的紀(jì)念方式，請(qǐng)不要忘了屈原來(lái)一顆閃亮的愛(ài)國(guó)心。

3、清明節(jié)。

自由讀。

指名說(shuō)。

師強(qiáng)化——清明時(shí)節(jié)，縱使你采取任何方法，也要去悼念一下已故的親人，尤其是瞻仰一下歷史的偉人，讓他們的精神，伴你我成長(zhǎng)。

4、春節(jié)。

自由讀。

指名說(shuō)。

師強(qiáng)化——春節(jié)，是我國(guó)的第一大傳統(tǒng)節(jié)日，既然是第一大，當(dāng)然有它更為豐富和精彩的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化底蘊(yùn)。接下來(lái)，老師就帶同學(xué)們一起走進(jìn)春節(jié)。

（四）重點(diǎn)感悟春節(jié)的習(xí)俗和文化。

1、習(xí)俗。

課件：春節(jié)習(xí)俗（放煙花爆竹、逛燈市、舞獅會(huì)、貼春聯(lián)、吃年夜飯……）。

2、春聯(lián)。

出示春聯(lián)：八副。

分讀春聯(lián)：第一組、……第六組、女生、男生。

自讀春聯(lián)。

齊讀春聯(lián)。

除了片中的春聯(lián)，你還知道哪些春聯(lián)呢？請(qǐng)同學(xué)們自由說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。（5至10人）。

小游戲：對(duì)春聯(lián)。指名說(shuō)上聯(lián)，其余同學(xué)對(duì)下聯(lián)。

同桌對(duì)春聯(lián)。

練寫春聯(lián)，指名讀。

3、春節(jié)的詩(shī)；元日。

4、小結(jié)：春節(jié)不僅有著多種多樣的慶祝習(xí)俗，并且在這些習(xí)俗之中，尤其是在春聯(lián)和寫春節(jié)的詩(shī)中，更能讓人感受到我們偉大的祖國(guó)的節(jié)文化的無(wú)限魅力。希望同學(xué)們課后再好好地讀一讀這本書，讀一讀更多的書，因?yàn)樽x書真的很好！

5、歌曲欣賞。《恭喜發(fā)財(cái)》。

1、這節(jié)課，我們主要通過(guò)對(duì)《中國(guó)節(jié)》這本書的閱讀，感受了中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗，重點(diǎn)通過(guò)對(duì)春節(jié)習(xí)俗的體驗(yàn)，讓我們見證了生活的美好，和中國(guó)節(jié)節(jié)文化的文學(xué)熏陶。希望這些心得，能一直陪伴著同學(xué)們今后的課外閱讀。

2、作業(yè)：

《中國(guó)節(jié)》——四大傳統(tǒng)節(jié)日（讀后練習(xí)）。

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇二十

1．知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó)。

2．知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。

3．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。

4．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛(ài)”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。

本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)”。熱愛(ài)祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過(guò)高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。”

本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛(ài)”貫穿全課，要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的直觀形象材料，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感。

2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩(shī)歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。

本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。

一課時(shí)。

一、導(dǎo)入：

1、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓。《我驕傲，我是中國(guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的.文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái)。

2、齊讀課題。

二、整體感知。

1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

2、四人小組討論。

一、情境引入、激情激趣。

齊讀課題，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透。

二、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。

1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。

2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲。”

“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲。”

“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲。”……。

3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。

根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺(jué)油然而生。

幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，引人入勝的介紹——。

萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”

其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。

三、小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河。

上下五千年，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。

1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。

2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽。

3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。

四、語(yǔ)言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就。

1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋ǎ晕覟樽鎳?guó)感到驕傲。”的填空訓(xùn)練。

2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。

五、板書設(shè)計(jì)。

略

大班社會(huì)教案中國(guó)茶香（精選21篇）篇二十一

開學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國(guó)媽媽的生日——十月一國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過(guò)寧波。”“我到香港去玩過(guò)。”“我要到海南島去玩了。”根據(jù)孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，我們開展了主題活動(dòng)——我是中國(guó)人，以此增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

首先，我們?cè)谟變褐姓归_了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上，有的還去過(guò)海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而且家長(zhǎng)中有在旅游公司工作的，這無(wú)疑又是很好的家長(zhǎng)資源。于是，我們決定以“快樂(lè)旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開展。

在活動(dòng)中知道自己是中國(guó)人，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。

了解中國(guó)的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。

注：“”為師生共同生成的內(nèi)容“”為幼兒生成的內(nèi)容“”為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容。

(一)快樂(lè)旅行：

目的：

1、了解我國(guó)主要的名勝和特產(chǎn)。

2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受。

內(nèi)容：

1、旅游名勝：

(1)談話：旅游真開心(集體活動(dòng))。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己外出旅游去過(guò)的地方及心理的感受。

(2)收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門票。

(3)做像架(個(gè)別活動(dòng))。

請(qǐng)幼兒將外出旅游的照片帶來(lái)，并制作成像架。

(4)說(shuō)照片(個(gè)別活動(dòng))。

將外出旅游的照片帶來(lái)，共同說(shuō)說(shuō)。

(5)找找我去過(guò)的地方(集體活動(dòng))。

在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國(guó)地大物博。

2、56個(gè)民族：

(1)談話：56個(gè)民族(集體活動(dòng))。

知道中國(guó)有56個(gè)民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。

(2)常識(shí)：藏族和蒙族(集體活動(dòng))。

能說(shuō)出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

(3)歌曲：《泥娃娃》(集體活動(dòng))。

(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動(dòng))。

3、爬長(zhǎng)城：

(1)談話：長(zhǎng)城美景(集體活動(dòng))。

(2)歌曲游戲：《爬長(zhǎng)城》(集體活動(dòng))。

(3)繪畫：《爬長(zhǎng)城》(集體活動(dòng))。

(4)體育：快樂(lè)旅行(集體活動(dòng))。

(5)計(jì)算：娃娃爬長(zhǎng)城(個(gè)別活動(dòng))。

(二)我愛(ài)家鄉(xiāng)——嘉定：

目的：

1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、在講講、畫畫中增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

內(nèi)容：

1、參觀洲橋老街：

(1)談話：我們的家鄉(xiāng)(集體活動(dòng))。

(2)外出活動(dòng)：參觀老街(集體活動(dòng))。

2、家鄉(xiāng)真美：

(1)繪畫：畫家鄉(xiāng)(個(gè)別活動(dòng))。

(2)討論：我愛(ài)家鄉(xiāng)(集體活動(dòng))。

(三)快樂(lè)國(guó)慶節(jié)：

目的：

1、了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民的節(jié)日。

2、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。

內(nèi)容：

1、國(guó)慶前夕：

(1)去附近街道看國(guó)慶節(jié)布置(集體活動(dòng))。

(2)討論：不一樣的街道(集體活動(dòng))。

2、節(jié)日的教室：

(1)討論：布置活動(dòng)室(集體活動(dòng))。

(2)幼兒動(dòng)手制作燈籠彩球(個(gè)別活動(dòng))。

3、快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)：

(1)談話;國(guó)慶旅游(集體活動(dòng))。

(2)繪畫：看煙花(個(gè)別活動(dòng))。

(3)計(jì)算：國(guó)慶大抽獎(jiǎng)(個(gè)別、集體活動(dòng))。

4、觀看幻燈：祖國(guó)風(fēng)貌(集體活動(dòng))。

(四)北京天安門：

目的：

1、了解我國(guó)的首都是北京，北京有天安門。

2、我們都愛(ài)國(guó)旗，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

內(nèi)容：

1、五星紅旗升起來(lái)：

(1)談話;國(guó)旗(集體活動(dòng))。

(2)升國(guó)旗唱國(guó)歌(集體活動(dòng))。

(3)歌曲：《國(guó)旗紅紅的哩》(集體活動(dòng))。

2、首都北京：

(1)歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動(dòng))。

(2)談話：游北京(集體活動(dòng))。

(3)繪畫：《天安門前照個(gè)像》(集體活動(dòng))。

(4)計(jì)算：天安門上掛彩燈(個(gè)別活動(dòng))。

(五)了不起的中國(guó)人：

目的：了解我國(guó)著名的人物及事跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

內(nèi)容：

1、京劇：

(1)談話：國(guó)劇(集體活動(dòng))。

(2)收集有關(guān)京劇的資料(個(gè)別活動(dòng))。

(3)觀看錄象：京劇臉譜(集體活動(dòng))。

(4)陶藝：臉譜(個(gè)別活動(dòng))。

(5)繪畫：京劇臉譜(個(gè)別活動(dòng))。

(6)學(xué)唱京歌《北京我們的首都》(集體活動(dòng))。

2、四大發(fā)明：

(1)觀看有關(guān)的幻燈(集體活動(dòng))。

(2)常識(shí)：四大發(fā)明(集體活動(dòng))。

3、了不起的運(yùn)動(dòng)員：

(1)資料收集：亞運(yùn)會(huì)(個(gè)別活動(dòng))。

(2)談話：運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)(集體活動(dòng))。

(3)歌曲：《祖國(guó)和我們》(集體活動(dòng))。

4、說(shuō)新聞：

說(shuō)說(shuō)國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡(jiǎn)報(bào)。

(六)年級(jí)組活動(dòng)：國(guó)慶問(wèn)答賽：

目的：

1、通過(guò)智力競(jìng)賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，增強(qiáng)做中國(guó)人自豪感。

2、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍和提高競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。