優秀作文是通過獨特的形式和結構來展示作者文采和藝術才華的作文。接下來，我們一起來欣賞一些優秀作文的篇章，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇一

星期六下午，我去體育館下圍棋。等我到時，已經有小朋友了，正在大門處看電視，教室里的燈還沒開。過了一會兒，老師就催我們上課了。

我們走進教室，老師幫我們分好組，開始下棋。可是，我今天下得很糟糕。第一盤就跟跟中級班最厲害的周振宇下。開局我下得不錯，可到了中途有一個地方沒注意，本以為活了，就只顧著沖，想破對方的空，多占些地盤。沒想到，被對方殺了一條大龍，殺得我暈頭轉向，每下一步都要想很長時間，下了兩節課才結束戰斗，最終我還是輸了十六目半。第二盤輸得更慘，對手的水平跟我差不多，可是我卻輸得更多。我后悔極了，都怪自己下棋時太急，結果連輸兩面三刀盤，想想都難為情。

馬上要參加街道圍棋比賽了，回家一定要擠出時間和老爸切磋切磋，提高棋藝，爭取比賽時得個好成績，不辜負爸爸媽媽的苦心。

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇二

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學五年級作文：我最喜歡的圍棋，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

被人們形象地比喻為黑白世界的圍棋，是我國古人所喜愛的娛樂競技活動。上四年級時，爸爸教我學會了下圍棋，從此我就迷上了圍棋。

中國圍棋，是一項古老的'益智類活動，春秋時期就已經廣為流傳。史書有“堯造圍棋，以教丹朱”的記載。圍棋的規則十分簡單，卻擁有十分廣大的空間可以落子，使得圍棋變化多端，比中國象棋更為復雜。這就是圍棋的魅力所在。下一盤圍棋的時間沒有規定，快則五分鐘，慢則要幾天，多數時候下一盤棋需要一到兩個小時。

下圍棋對人腦的智力開發很有幫助，可增強一個人的計算能力、記憶力、創意能力、思想能力、判斷能力，也能提高人對注意力的控制能力。

我為什么喜歡圍棋呢？一是因為圍棋博大精深。

圍棋棋子分黑白，黑代表陰，白代表陽，黑白棋子形成了陰陽兩極。圍棋變化莫測，“自古圍棋無重局”。試問，圍棋那上千億種的變化，誰能參透？圍棋規則不如象棋的煩瑣，最復雜的，就是“打劫”。可是一旦對弈起來，雙方腦海里浮現出的不是一顆顆黑白分明的棋子，而是一條條相互糾纏、絞殺的大龍！

圍棋上通天文，下達地理。1919的棋盤上，至高點就是中心——天元，如果第一子落天元，可一子牽動全局；三路是低，四路是高，兩種棋風的棋手一起對弈，那才叫精彩！雙方的目的只有一個：使自己占有的地域比對方大，從而取勝。

我愛你，圍棋！

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇三

通過半年的學習，在圍棋學校張老師和朱老師的教導下，我的圍棋水平逐漸提高，在春節前河南省舉辦的圍棋段級位賽，我獲得二級組的一等級，同時我的馬虎毛病也有所改正。

所以我很感謝圍棋，它不但讓我掌握了一門特長，還讓我改正了一些毛病。

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇四

同學們，你們知道嗎，我的愛好很廣，不光乒乓球技術好，“小貓釣魚”棒，就連圍棋下得也是數一數二，幾乎沒遇到對手！

有一次，舅舅帶著哥哥到我家做客，吃過飯后，我們閑的沒事，爸爸就安排我和哥哥對弈。哥哥自信滿滿地說：“放心吧，這一次我一定能贏！”不料一局下來，他竟然輸得很慘，一點面子都沒有。這時舅舅看到哥哥很難受，像是為了安慰哥哥，就說：“王睿，不要驕傲，讓舅舅和你殺一局！”

于是我們就開始對壘，半局下來，爸爸來觀戰，是黑子多白字少，我占了上風。（66作文網）到了下半局，我們下得就更加精彩，正當我們殺的難解難分的時候，我的心里忽然想到了一個計策，能不能設一個陷阱，引誘舅舅上鉤，取得這場勝利呢？這樣想著，我就不動聲色，慢慢開始布陣，果然舅舅沒有識破計謀，就上鉤了，敗在了我的手下。舅舅不由得伸出大拇指：“你真牛！”

看，我的圍棋技術是不是很厲害呢？

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇五

今天上午，我和趙子棟一起去學圍棋。

老師講完課后，開始讓我們自主下棋。我的對手是趙子棟，開始，我只想著圍住趙子棟，可沒想到卻被他反包圍了。我一看形勢不妙，慌忙往自己的基地里調兵遣將。不一會兒，我的基地就塞得滿滿的了。趙子棟一看，也慌忙往基地里放子。我一看機會來了，一下子沖進了他的基地，他還想反包圍我，可是已經太晚了。最后我大獲全勝。

我正殺得興起，不知不覺，三個小時就過去了。圍棋既是一種娛樂方式，又能鍛煉大腦思維，真是一舉兩得。

我喜歡下圍棋。

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇六

通過半年的學習，在圍棋學校張老師和朱老師的教導下，我的圍棋水平逐漸提高，在春節前河南省舉辦的圍棋段級位賽，我獲得二級組的一等級，同時我的馬虎毛病也有所改正。

所以我很感謝圍棋，它不但讓我掌握了一門特長，還讓我改正了一些毛病。

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小學五年級下圍棋（模板17篇）篇七

我來到這個世界上已經八年多了，認識很多很多的人。提到我最喜歡的人，這個問題可使我左右為難，是寫我的爸爸呢還是寫媽媽？或者是其他的人？思來量去，就決定寫爸爸。的確，爸爸是我最喜歡的人之一，他對我的影響特別特別的大。

爸爸個子不高，只有1米60厘米，屬于典型的“三等殘廢”。他長著一張方臉，短短的寸頭，眉毛很濃，一雙炯炯有神的眼睛活象一對稀世珍寶，鼻子中等高度，嘴巴不大不小。他平時愛穿一件短襯衫和一條運動短褲，嘿！你別說，看上去還挺有幾分帥氣哩！

在我們家里，爸爸是一家之長，大事兒他說了算，我們公認的他是老大，媽媽老二，我就不用說了，理所當然的老三嘍！不過，我自己的事兒可是我自己做主的。我們經常互相幫助，家庭關系非常融洽，充滿民主、平等的氣氛。

爸爸十分關心我的學習，每天放學回家都督促我認真完成家庭作業，還要幫我仔細檢查，遇到不懂的或者是難題，他會耐心地跟我講解，有時候我們會一起去尋找答案。在我們的共同努力之下，我們克服了許許多多的困難，一道又一道的難題被我們攻克。很多時候媽媽也會加入到我們的行列中來。

另外，爸爸還非常關心我的身體和生活，可以說是無微不至。我們經常一起做游戲、玩耍、運動等等，使我的身體棒棒的，生活豐富多采、其樂無窮。

啊！我真幸運，我有一個幸福的家庭，更為幸運的是我有一個好爸爸，我為他而自豪，我們是真正的“天下第一父子”。

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇八

今天下午，我和楊涵瑞約好寫完作業就到我家來下棋。

回到家，我就迫不及待地趕緊寫作業，還委托媽媽準備好圍棋。楊涵瑞來了，我們趕緊擺好棋陣，準備大戰一場。楊涵瑞沒學過不怎么會玩，于是我就告訴了他圍棋的規則：如果我把你的棋四周圍起來了，你就沒氣了，就可以把你的棋從棋盤上提走了（斜線不包括），看誰提的多誰就贏了。

我倆你追我趕，他堵我逃，玩得非常緊張，由于可能我是先學會的，所以最后我略勝一籌了。但楊涵瑞說下次他還會找我“報仇雪恨”，一定把我打得落花流水的，哈哈，我也會在家勤加練習，可不能讓他把我打敗。

圍棋真好玩，圍棋帶給了我無窮的樂趣，我喜歡它！

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇九

我最喜歡的課余生活是下圍棋。有一天，我偶然地看見兩個人在下圍棋，有趣得很，心想：“我也要學下圍棋。”于是，回到家里說：“媽媽，我要學下圍棋。”媽媽拿出了爸爸的圍棋。

我打開圍棋，一看，呆了，這么多線條組成的交錯的方格，到底下在哪兒好呢？我跑去問爸爸：“爸爸，圍棋棋子應該下在棋盤的哪里呢？”爸爸說：“應該下在交錯點上，千萬不能下在方格里。

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇十

圍棋是一項很傳統的娛樂比賽項目，具有悠久的歷史，很多的圍棋愛好者會經常下棋，甚至每天都下棋，好多的家長也會從小就培養孩子的圍棋造詣，不僅可以讓孩子變得乖巧，還能增強孩子的智力，提高孩子的思維能力，簡直是一舉多得的事情。

對于不會下圍棋的人來說就想好好學一學了，那么如何下圍棋呢，我們首先要有時間和對圍棋的熱愛，那么再掌握下圍棋的各種規則，再不斷的聯系與思考后就會很快的進步，如果你學的很快，相信你會愛上下圍棋，這樣會讓自己的業余時間變得豐富起來，而且圍棋也是一項很健康的生活方式，那么我們就來學習一下吧。

圍棋的棋盤縱橫各19道，共有361個交叉點(著點)。棋子分黑白兩種顏色，黑子181個，白子180個。由執黑棋的人先走，輪流把棋子下在交叉點上，以占領交叉點多的一方獲勝。為要爭取較多的交叉點，雙方就必須設法“圍地”和“圍吃”對方的棋子，所以叫圍棋。

方法/步驟。

1、圍棋盤是方形的，由19條橫豎直線交叉組成，共有361個(19x19)交叉點。為便于辨認，盤上用黑點標出9個重要點。這9個點叫做“星”。以每個星為中心，棋盤劃分為：左上角、左下角、右上角、右下角、上邊、下邊、左邊、右邊和中腹九個區域。

2、落子。兩人對局，各拿一色棋，執黑子的先走。棋子放在棋盤的交點上，放下后不能再移動。以后雙方輪流一子，直至終局。

3、棋子的“氣”。“氣”是指棋子上下左右緊連的交叉點，也是棋子的出路。一個棋子或許多棋子被對方棋子緊緊包圍，它的“氣”全被堵住，根據規則，應當立即把它從棋盤拿掉，叫“提子”。

4、禁著點。“禁著點”是禁止對方下子的地方。比賽對局中如果對方在此下子，要被判作違例，但準許重新下子。

5、打劫。當黑方提子后，白方不得立即反提;白方如果反提，必須先“尋劫”，就是要在別處下一著，造成對黑方一定的威脅，使黑方必須應付一下(術語叫“應劫”)，然后白方才能反提。這種一方提子和對方在經過“尋劫”、“應劫”之后的回提，叫“打劫”。如果白方“尋劫”時，黑方認為那個劫字不太重要，也可以不應，而在被提子的交叉點上填上一子，不再和白方“打劫”，這叫“粘劫”。

6、活棋和死棋。凡是棋盤上對方無法吃掉的棋子都是活棋。活棋的形式有：一塊棋有二個對方的禁著點，術語叫做兩個“眼”，就是幾個子圍住一個交叉點;一塊棋所圍的空點較多，己經具備了做成兩個“眼”的條件：兩塊棋黑白雙方都沒有眼，卻有共同享有的“公氣”;誰也不能在交叉上下子，下子就會被對方提掉，這就是雙方都是活棋。其形式一是沒有“氣”的棋子，二是有些棋子雖然還有“氣”，但本身己經沒有條件做成兩個“眼”，最終還是要被對方吃掉的。

學會了如何下圍棋，那么就約上家人或者朋友一起來試一試，較一下高低，會很有樂趣的，但是要注意下圍棋的時間一般很長，頸椎不好的人不要長時間坐著一個動作，在思考的時候可以適當的站起來活動一下，這樣會更加的輕松，希望大家都能玩的愉快。

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇十一

“加油啊！”“加油！”尋著加油聲、喝彩聲，眼前有著一支支“離炫的箭”。

男生的100米跑開始了。只見，我班派出的吳禹豪飛快地奔跑著，超過了其他選手。快要到終點了，吳禹豪就像一陣疾風，呼嘯而過，向終點飛奔而去。取得了第一名的好成績。

“砰”的一聲，男子800米跑開始了。我班的嚴嘉成就像一支離炫的箭一樣沖了出去。一下子就把幾個選手都甩在了身后。其他選手也毫不示弱，也加快了起來。在第二圈的時候，嚴嘉成與其他選手的距離拉得越來越遠了。他的身影快速地掠過了我的視線，像風一般。漸漸地，嚴嘉成加快了速度，與選手的距離從10米到了20米，又從20米轉瞬間到了30米之遠。

由于其他選手體力不支，漸漸地，都跑慢了。可嚴嘉成依舊有著超強的體力，繼續狂奔著。從而與其他選手的距離相差到了半圈。

終點就在眼前，嚴嘉成一鼓作氣，一下子就越過了終點線，獲得了第一名，并且還破了紀錄。

杜義恒也十分的厲害，沙灘跳遠是最好的一個。最好的成績都跳到了4米多遠呢！不僅是第一名，而且還破了紀錄，真是一舉兩得啊！

我班的其他運動員也取得了優異的成績。一共有8個第一名和2個破紀錄呢！這些成績離不開運動員們的辛勤付出。

這一次的運動會，應該要感謝運動員們，是他們使我們班有了這樣優異的成績！

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇十二

每一天早上，我都會被媽媽的嘮叨聲吵醒，然后再讀整整1個小時的語文書、英語書。我的天呀！一年365天，光讀書一年就要24900分鐘，也就就是415個小時，還有寫作文、抄書、聽復讀機……都快占我一生四分之三的時間了！

讀好書又要一邊聽復讀機，一邊吃早餐了，在復讀機的影響下，我頭昏腦漲，一口飯也吃不下。

“菜多吃一點兒，飯吃兩碗……”媽媽總就是沒完沒了的嘮叨，真就是太厭惡了！

盼望著，盼望著，五·一節到了。我想：這下，能夠好好玩了！

第二天，一大早，我想溜出去，可被“火眼金睛”的爸爸叫住了。

“大清早，你上哪去呀？”

“我……我……我有一道題不會，想去請都同學。”我找了個借口想溜。

“你去把那道題抄下來，我給你講解。”

唉，沒法子，我只好回到房里，又就是看書、做作業……。

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇十三

陽春三月，我們背著生活用品坐車去“中小學社會實驗基地”，接受軍人式的訓練。在去基地的路上，同學們像春游一樣輕松、高興。沒想到一跨進基地大門，就被一股嚴肅的氣氛所感染。從這一剎那起，我就準備拿起勇氣面對這嚴峻的考驗。

一下車，教官就吹響了掛在胸前的口哨，挺胸抬頭地看著同學們，指揮我們排好隊。教官給了我們10分鐘時間，去房間放東西,馬上下樓集合。然后，就去食堂吃飯。午飯后,迎來了第一場訓練。我們拖著懶洋洋的身子，三三兩兩地來到了訓練場。隨著教官的呵斥聲，我們陸續進入了隊列。教官宣布：“下午的訓練項目是立正和稍息。”哦，這容易，從學前班到現在，聽口令立正、稍息已有幾年了，不僅易如反掌，而且十分嫻熟的。誰料到，收腹、挺胸、目視前方等等一大堆要領做下來，便覺“啞巴吃黃連，有苦說不出”啊。長時間站立，雙腳已像沒有了知覺，額頭的汗珠一滴一滴地掉入土中。解散之后，又開始立正操練，時間為20分鐘，操場上鴉雀無聲。一天下來，我已全身酸痛，連腳也抬不起了。

夜靜悄悄的,只有蛐蛐還在彈奏美妙的樂曲。一天訓練下來疲勞的我躺在床上,蜷縮著酸痛的雙腳,漸漸踏入夢鄉。緊急集合的哨聲把我從夢中驚醒,黑乎乎的房間已亂成一團:有的找不到鞋子,有的在嚷嚷誰帶戴錯了帽子。我飛快地跳下床,穿上鞋子直奔室外,比別人快半分鐘。原來我倒床上就睡著了,并沒脫外衣，真是天助我也。集隊完畢,排長拿手電筒往我們身上掃過來:有的穿拖鞋、有的還穿著睡褲,無奇不有。這一突如其來的半夜緊急集合搞得大家狼狽不堪。

軍訓，讓我們嘗到從未有過的苦和累，但使我們意志堅定，生存能力倍增不少。

自從進大門的一刻起,我立刻就感到了這個軍訓基地的威嚴。而軍官們高聲的叫喊，更讓我感到了一種壓迫感。

第一天，什麼事對我們來說都很新奇，包括吃飯、睡覺、洗淑、洗澡、服裝、內務等等。但是，我開始發現，這里格式化的生活早已磨滅了我的好奇心。而苛刻要求的“豆腐塊”，不到五分鐘的洗澡時間，每天7小時的睡眠，前兩天上下午甚至晚上不間斷的“魔鬼式訓練”，然我漸漸有些厭煩了。更絕望的是，期待午睡的我們，中午除了整理內務、寫日記外，能安慰我們的只有一個“青彤彤”的“紅蘋果”（蘋果啊！第一次發現你是這末好吃！酸甜、多汁、水靈靈，好想咬一口。畢竟，這是軍訓生活中唯一是甜的東西）。。

第二天，極度的嫉妒摧殘著我那幼嫩的心靈。同住在一個營區的“大哥哥”們“卸甲歸田”了！一路上，他們興奮的高喊著與眾不同而格外刺耳的“教官再見！”，相對我們那一聲聲有氣無力的“教官好”，就顯得渺小、軟弱了很多。

無午睡的情況還是沒有好轉，盡管有人向老師反映，但似乎效果不大。而10點睡覺、5點起床的七小時睡眠制，然我一整天都精神恍惚。

第三天疲勞的正步速成訓練，把我們折騰得嚴重疲憊，更使我本來就灰色的心情重重的抹上了一筆。嚴重期待最后一天！

軍訓并沒有又留下太多，只是讓我以后的記憶中，留下一段軍營生活的記憶，以及那一聲聲“教官好”。

換一身軍裝，站在鏡子前左瞧瞧、右看看，行個不太標準的軍禮，自我感覺良好，仿佛真成了一名英姿颯爽的軍人。

一聲哨響，迅速集合，跟著教官去領牙刷、毛巾、飯盒……一陣叮叮當當過后，一位學哥試著問教官脾氣時，卻聽到了一句冷冰冰的“知道名字，就知道了脾氣”。未等我們回過神來，教官就已下令“疊毛巾”，整整一個小時，只是將這毛巾拆了疊，疊了拆，拆拆疊疊，疊疊拆拆，直至我們均已“凄凄慘慘戚戚”時，教官才下令停止，還沒有來得及輕舒一口氣，就又開始了“疊被子、整內務”的訓練。媽呀！整整一個下午，我們初來時的眉飛色舞、滿懷斗志全化作了垂頭喪氣，肌腸轆轆……。

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇十四

今天我們上了一節圍棋課，圍棋課的老師帶了3盒物品，一盒圍棋、一盒棋盤、還有一盒書。老師拿出一個本子，按名單給小朋友發棋子，我坐了好久，老師才叫我的名字，老師把棋子發完后就讓我們和同桌一起下棋。

老師讓我們其中一個人手抓一把棋子，讓同桌猜是單數還是雙數，猜對的用黑棋，猜錯的用白棋，我的同桌猜對了，我用的是白棋，我還和溫元晨比賽看誰吃同桌的棋子多。下課鈴響了，我把棋子放在書包里，希望每天都有圍棋課，讓我玩的快快樂樂的。

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇十五

夜暮降臨，一輪明月高掛天空。

我和媽媽一起到陽臺上賞月，玩皮的月亮真有意思，我跑它也跑，我停它也停。

啊！

月亮怎么不見，原來是害羞的小姑娘躲藏烏云后面去了。不一會兒，月亮露出半邊臉。月亮把光照在正在睡覺的花朵上，月光又柔軟又溫和，我和媽媽仿佛走進童年美好的時光。

我和媽媽不知不覺來到小河邊，月亮倒影在河面上，一群小魚游過來，把它弄碎了。小魚嚇得趕緊躲到浮萍下。

啊！

這就是迷人的月色！

它使我童年帶來許多幻想！

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇十六

1、首先，培養孩子對圍棋的興趣是關鍵。

孩子在4周歲至7周歲之間極其好動，難以長時間坐下來去思考每一步棋的走法，甚至坐下來沒幾分鐘，心里就想去玩其它方面的東西。這時，老師、父母不用著急，可用引導的方法去引導孩子對圍棋的興趣。

2、父母應成為孩子學圍棋的啟蒙老師。

大部分父母可能都沒有系統地下過圍棋，但是，父母可以與孩子一同到圍棋學校去。父母的理解能力要比孩子強，回來后，可與孩子練習圍棋中的基本定式與棋譜，讓孩子感覺圍棋、認識圍棋、鍛煉智力，去當好孩子的啟蒙老師。

3、讓孩子在學圍棋中找到快樂。

對于孩子學圍棋，不但要讓孩子在快樂地學圍棋，而且要孩子在學圍棋中找到下圍棋的快樂，不能讓孩子感到學圍棋是一種負擔，這一點非常重要。學棋的過程有時是枯燥無味的，長久以后，有的孩子就會堅持不下來。因此只有在下圍棋中找到了快樂，孩子在圍棋中才肯去思考，去堅持。

小學五年級下圍棋（模板17篇）篇十七

昨天晚飯后，我教媽媽下圍棋。

首先，我先給媽媽教了一下我們圍棋的基礎知識，比如說：把任意一棋下到中間，在棋子的上、下、左、右四條線上有四口氣，表示其它棋子可以任意走。再把任意一棋下到棋盤的一條底邊線上，在這顆棋子的上、左、右有三口氣。還有任意一棋下到角上，全部都有兩口氣。隨便一條豎線或者隨便一條橫線，全部都是一口氣。棋盤上的每個子要放在交叉點上。如果，一個子被對方四個子，包圍了，對方就要把你的子提出來。黑棋第一個下，白棋第二個下。

我對媽媽說完了圍棋的一些基礎，我和她就開始了家庭圍棋比賽。

第一輪，我沒有認真下，結果，我俘虜的棋只比媽媽多贏了大概5個子。我想：第二輪我一定要用我所學的知識來對付媽媽。

第二輪，我雖然認真下了，但我俘虜的棋只比媽媽多贏了大概21個子。

通過昨天晚上的這個事件，我現在知道媽媽就學了一會，就掌握了一些基本知識。我知道，媽媽以前不會下圍棋，可是我學了好長時間的圍棋，只比媽媽的水平高一些，我現在一定要好好學習下圍棋！

通過我的刻苦練習，我現在的圍棋水平大概有8級了！