教學工作計劃是教師進行教學準備和備課的重要依據，使教學過程更加有序和高效。教學中心的教學工作計劃范文如下，希望對大家的教學工作有所幫助。
托班科學教案會唱歌的瓶寶寶（熱門13篇）篇一
活動目標：
1．激發幼兒觀察事物的興趣。
2．認識消防車，救護車，警車等特種車，知道其用。
3．記住119120110三個特殊的電話號碼。
活動準備：
課件；救護車、消防車、警車的叫聲等；特種車的號碼牌胸飾每人一個；三個特種車隊標志（在椅子上貼好號碼）；電話一部。
活動過程：
一、《開車歌》導入。
1．師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎？小司機準備：開車。（放音樂，老師帶小朋友隨音樂做開車的動作上場）。
二、認識特種車的基本特征、用途，鳴叫聲。
1．救護車。
師：哇！寶寶們，看，這是什么車：（救護車），你怎么知道是救護車？
教師小結：原來，救護車和醫生一樣穿著白衣服，身上還有一個重要的紅十字標志，車頂上還有警報器，有了這些重要標志，就一定是救護車。
師：寶寶們救護車是用來干什么的？（救危急病人），它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來學一學，我們再聽一聽救護車是怎樣叫的，（點擊救護車的小喇叭播放錄音），它的叫聲好像在說什么？（快讓開，快讓開，我要去救病人），讓我們來看一看救護車里面有什么？（床）簡易床是用什么來做的呢？（用來躺病人的），寶寶們，你們知道醫生叔叔、阿姨是從護救護車的前面還是后面抬病人抬上車的？讓我們一起來看一看，原來他們是從護車后面抬病人上車的，這樣比較方便。如果我們遇到危急病人，應該撥打哪個電話號碼？（120）（點擊下一頁）讓我們一起看一看，120是什么車的急救號碼？。
2．警車。
請寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇！你們看變出什么車了？（警車）。
3．消防車。
請寶寶們閉上小眼睛，來，我們一起變，變變變，看，變出什么車了？（消防車）。
消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報器）看，車上面有什么？
教師小結：寶寶們救護車是專門干什么的？警車呢？消防車呢？這些車都是專門做一件事情的，因而他們是特種車，這三種車執行的任務都很緊急，聽到這三種車在唱歌，所有車輛和行人都要給他們讓路，在執行緊急任務時，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車輛都不行，他們還有專門的電話號碼？救護車的電話號碼是什么？（120）警車的呢？（110）消防車的呢？（119），寶寶們一定要注意，這三個電話號碼不能隨便打著玩，只有在緊急時刻才能打。
三、仔細辨別，感知各種車不同的聲音（播放車的音樂，播一段停一下）。
教師再次播放各種車的聲音，讓幼兒進行辨別，比較。
四、游戲鞏固，幼兒自選某種特種車的電話號碼胸飾，分成三組。
提問：你們是什么車？電話號碼多小？請待命。
1．開消防車。
師：（接電話）喜羊羊打電話過來說羊村著火了，叫我們去救火，我們應該開什么車去？
幼：消防車。
師：請消防車的司機朋友把車開出來了，我們要出發啦！
2．開救護車。
師：救護車的司機準備好了嗎？我們要開車咯。救護車會唱歌，滴嘟滴嘟，我們要送病人去醫院。
3．開警車。
幼：警車。
請開警車的司機把車開出來了，警察同志，我們要去干嗎呢？（抓壞人）警車會唱歌，嗚啊嗚啊，我們要去抓壞人，活動自然結束。
托班科學教案會唱歌的瓶寶寶（熱門13篇）篇二
活動目標：1、在游戲中學習將物體按顏色進行匹配。
2、充分體驗游戲與成功的快樂。
活動準備：1、與幼兒一起收集各種旺仔牛奶罐?。
2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個（在牛奶罐內放入一些豆，使之發出聲音）。
3、三種顏色的塑料筐（紅、黃、綠），錄音機、磁帶。
4、材料每組一盆：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）；剪好的即時貼圓片（紅、黃、綠）。
活動過程：
一、引起興趣，鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。
1、今天，有很多小客人來和我們小朋友做游戲，看看，是誰呀？我們和它們打個招呼吧！
（出示紅、黃、綠的許多旺仔寶寶）。
2、看看，它們都穿著什么顏色的衣服呀？你們喜歡嗎？那每個小朋友上來找一個你喜歡的旺仔寶寶和它做好朋友。（放找朋友的音樂。）。
3、讓旺仔寶寶坐在你的大腿上，并扶好它。
1、你們的旺仔寶寶會唱歌嗎？為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢？
2、幼兒猜測后，師倒出瓶中的東西，讓幼兒看，發現豆子。教師小結：哦，原來我的旺仔寶寶肚子里吃了豆豆，所以它才會唱歌。
3、那怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？
4、老師準備了許多豆寶寶，看看豆寶寶是什么顏色的？這些旺仔寶寶吃豆豆還有要求呢：紅寶寶說“我要吃紅豆寶寶”，綠寶寶說“我要吃綠豆寶寶”，黃寶寶說“我要吃黃豆寶寶”我們喂的時候把豆豆一個一個送到旺仔寶寶的小嘴巴里。記住了嗎？。
5、下面請小朋友給你的旺仔寶寶去喂豆豆吃吧，記住了，紅寶寶要找紅豆寶寶，綠寶寶要找綠豆寶寶，黃寶寶要找黃豆寶寶。（幼兒操作，師巡視、指導）（放找朋友的音樂。）。
6、旺仔寶寶吃飽了，讓它休息一會吧。我的旺仔寶寶又想唱歌了，聽！“哎呀，調皮的豆寶寶怎么逃了出來呢？“怎么辦呢？”
7、幼兒討論，教師小結：小朋友想的辦法真好，老師也想到一個好辦法，我們給旺仔寶寶戴個口罩，好不好。
8、老師也準備了許多口罩，去幫你的寶寶帶上和它衣服一樣顏色的口罩。（幼兒操作，教師巡回指導）。
三、和“旺仔寶寶”一起唱歌，體驗游戲的快樂。
1、旺仔寶寶說它今天玩的真開心，它現在想和小朋友一起來唱歌了。
2、師幼和旺仔寶寶一起唱歌。
四、送“旺仔寶寶”回家，活動自然結束。
現在旺仔寶寶累了想回家休息了，我們按顏色把它們送回家吧！（出示紅、黃、綠三個筐子，顏色匹配）。
托班科學教案會唱歌的瓶寶寶（熱門13篇）篇三
1.知道不同的物品(粗沙、細沙、石子)裝在罐里發出的聲音不同。
2.學習制作響罐。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備。
1.師幼共同收集沙子、小石子、小樹葉若干，并分類盛放。
2.廢舊罐子(易拉罐)若干。
3.制作好的罐子三個(分別裝有樹葉、沙子、小石子)。
活動過程。
1.提供沙子、小石子、小樹葉等材料，鼓勵幼兒自由的玩一玩。
(1)用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，有什么感覺?
2.組織幼兒游戲：猜一猜罐子里裝的是什么?
(1)出示教師制作好的罐子，請幼兒猜猜：里面裝的是什么?不打開的話，用什么辦法能猜出里面是什么?(搖一搖，聽聲音就能猜出罐子里裝的.什么東西。
(2)教師現場投放幼兒所猜測的材料，引導幼兒對比聽。如教師在一個空罐子里裝上小石子，晃一晃，聽一聽，小石子是咣啷咣啷的聲音。
3.幫助幼兒制作響罐。
(1)引導幼兒制作一個“會唱歌的罐罐”。
(2)請幼兒相互猜一猜：好朋友制作的會唱歌的罐子里裝的是什么?進一步感知不同的物品裝在罐子里發出的聲音是不同的。
活動延伸。
將制作好的罐子投放到表演區，玩打擊樂――罐子交響曲。
活動反思：
適合小班幼兒的年齡特點，遵循其認知規律，活動目標簡潔明了，活動準備充分，活動過程清晰，充分體現了選材的生活性；材料的形象性；方法的游戲性；內容的整合性；過程的自主性。整個活動環環緊扣，層次清晰，寓教育于生活、游戲之中。
托班科學教案會唱歌的瓶寶寶（熱門13篇）篇四
《響瓶敲敲》教學大書，幼兒用書每位幼兒響瓶兩只。
重點難點。
活動內容：
活動過程：
導入。
——上節課我們小朋友做的響瓶做的.非常棒，現在我們一起去和自己制作的響瓶做游戲，如果響盒想跳舞你們想和它跳舞嗎？怎么跳？教師拿著響盒，引導幼兒思考該做什么樣的動作。
——（觀察大書）有一群開心的朋友他們在干嘛呢？原來也是拿著自己做的響瓶在跳舞，看看他們的動作時怎么樣的？我們也來試試和自己的響盒做游戲，想想和你的響盒做哪些好看的動作。
——教師播放音樂，帶領幼兒到寬敞的場地做簡單的熱身運動，活動身體各部位，音樂響起來，我們一起來和響盒跳舞吧!
托班科學教案會唱歌的瓶寶寶（熱門13篇）篇五
我發現我們托班的小朋友對聲音特別的好奇，所以我就用大小不同的豆與瓶碰撞的聲音激發兒興趣，以滿足兒探索需求。
活動目標。
1、感知物體之間碰撞會發出聲音。
2、了解幾種常見食物的外形特征。
3、培養幼兒對事物探索的興趣。
教學重點、難點。
重點：知道物體之間碰撞會發出聲音。
難點：了解事物的'外形特征。
活動準備。
1、qq星飲料瓶每人一個(沙子、石子、米、黃豆)。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程。
一、激發興趣。
1、教師放音樂，跟著音樂搖瓶子，問：瓶寶寶在干什么？
3、你們的瓶寶寶怎么會有聲音的？
4、教師搖幾個瓶子，問：怎么聲音是不一樣的？（兒講述）。
二、操作體驗。
1、教師請幼兒猜猜瓶寶寶里是什么？
2、教師請幼兒打開瓶蓋看看里面是什么，（幼兒說一物體名字，教師引導幼兒說出此物的外形特征）。
3、幼兒相互交換瓶搖動，聽聽不同物體發出的不同聲音。
4、還有什么東西裝在瓶中會發出聲音的。（幼兒講述）。
三、延伸活動。
1、教師搖空瓶，哎，我使勁在搖瓶，怎么沒有聲音呢？
2、教師介紹將空瓶和許多物品放在區角中，讓幼兒自己去試試搖搖、聽聽不同物體發出的不同聲音。
教學反思。
為了滿足孩子們的需求，我每天都會想一些日常生活中的小事激發他們的興趣。因為他們對事物的理解和判斷還不是很清楚，而老師這時就是他們的引導者。
通過這節課的學習，我發現許多孩子對不同物體發出不同聲音有了更深的了解，而且相同的物體由于數量不同在同一瓶內也會發出不同的聲音。
如果讓我重新上這節課，我會讓孩子們活動的時間多一些。我還會讓孩子們把瓶寶寶的帽子摘了，讓孩子給瓶寶寶喂豆豆，讓瓶寶寶唱歌。讓孩子從中感受到自己制作瓶寶寶的樂趣。
托班科學教案會唱歌的瓶寶寶（熱門13篇）篇六
目標：了解幾種常見食物的外形特征及人們食用它的益處，感知物體之間碰撞會發出聲音，嘗試著聽辨幾種不同的聲音，培養幼兒對事物探索的興趣。
材料：透明瓶一個、糖若干、沙子、小石頭、小木塊、瓶子每人一個（內裝米、黃豆、紅棗）、音樂伴奏帶、錄音機。
過程：
（一）激發興趣。
1、教師放音樂，合著音樂搖瓶子。問：瓶寶寶在干什么？
2、你們想不想也讓你的瓶寶寶唱歌（幼兒聽音樂隨意選擇一瓶搖動，聽聲音）。
3、你們的瓶寶寶怎么會有聲音的？
4、教師搖幾個瓶，問：怎么聲音是不一樣的？（幼兒講述）。
（二）操作體驗。
1、猜。
猜瓶寶寶里有什么？
2、打開瓶蓋看看里面是什么？（幼兒說一食物名，教師引導幼兒結合生活經驗說說此物的外形特征及人們食用它的益處）。
3、幼兒交換瓶搖動，聽辨不同物體發出的不同聲音（幼兒模仿）。
4、還有什么東西裝在瓶中它也會發出聲音的'？是什么聲音？
5、教師出示包裝好的糖果瓶，教師搖動，問：你們猜猜里面是什么？（請一幼兒用摸、聞的方法猜）。
6、教師拿去包裝紙，驗證幼兒猜的結果。你們想吃糖嗎？（多吃糖好嗎）。
（教師分糖給幼兒吃）。
（三）延伸活動。
1、教師搖空瓶，哎，我使勁在搖瓶，怎么沒有聲音的？
托班科學教案會唱歌的瓶寶寶（熱門13篇）篇七
1、辨別兩種不同的聲音，使幼兒對聲音產生探究的欲望。
2、培養幼兒的操作興趣，發展觀察里，注意力以及對科學活動的喜愛。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
1、空八寶粥罐子、紅豆、米若干。
2、錄音機，舞曲音樂。
一、介紹新朋友罐頭寶寶。
1、教師與幼兒拿著空罐頭寶寶一起跳舞。
師：今天老師帶來了新朋友與小朋友一起來做游戲。
1、師：罐頭寶寶與小朋友玩得真高興，可是他們的肚子有點餓了，怎么辦呢?(喂東西給他們吃)。
2、師：你知道罐頭寶寶喜歡吃什么東西呢?
(讓幼兒隨意地說說罐頭寶寶吃的東西)。
3、師：你們覺得罐頭寶寶喜歡吃這么多東西，那我們來瞧瞧他們到底喜歡吃什么，看看你們有沒有猜中了。
教師邊說邊用視頻轉換儀出示米和紅豆。
4、師：你們愿意給罐頭寶寶喂食嗎?
后面都是為罐頭寶寶準備的這些食物，呆會請小朋友來選擇一種食物喂給你手里的罐頭寶寶吃，然后我們把罐頭寶寶輕輕搖搖，用你的耳朵來聽一叮你手里的罐頭寶寶會發出什么好聽的聲音。
幼兒拿好自己手里的罐頭寶寶到活動室后面給罐頭寶寶喂食，教師巡回指導，提醒幼兒注意不要讓把食物弄在地上，罐頭寶寶吃好后輕輕地搖一搖罐頭寶寶。
三、分辨罐頭寶寶發出的聲音。
1、師：現在請小朋友拿好你的罐頭寶寶輕輕地回到自己的坐位，把你的罐頭寶寶藏在椅子下面。
2、師：剛剛我們給罐頭寶寶喂了好吃的食物，誰愿意來讓你的罐頭寶寶發出好聽的聲音。
請幼兒上前來示范用罐頭寶寶發出聲音。
3、師：這個小朋友的罐頭寶寶發出了什么好聽的聲音呀!
鼓勵幼兒能用一些簡單的詞來說說聽到的聲音。
4、那你們知道他給罐頭寶寶喂了什么好吃的東西嗎?
讓幼兒來猜測罐頭發出的聲音是因為吃了什么東西。并用視頻轉換儀來驗證幼兒的說法。
6、師：誰還愿意到前面來讓你的罐頭寶寶發出不一樣的聲音呢?
教師請給罐頭寶寶喂另一種食物的幼兒帶他的罐頭寶寶上前去示范罐頭發出的聲音，教師引導幼兒能聽清聲音，知道罐頭里喂的是什么食物。
四、幼兒相互交換罐頭寶寶。
1、讓幼兒嘗試聽不同的聲音。
師：現在要請小朋友來玩個游戲，剛才你們都知道兩種不同的食物喂給罐頭寶寶會發出不同的聲音，請剛剛給罐頭寶寶喂過米的小朋友和剛剛給罐頭寶寶喂過紅豆的小朋友交換一下手里的罐頭寶寶。
讓幼兒去尋找另外一種聲音的罐頭自己來嘗試傾聽。
五、請幼兒帶著罐頭吃飽了的罐頭寶寶一起運動一下。
《指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。本次活動設計就打破了原來的填鴨式灌輸教學模式，充分發揮幼兒的主體性，從幼兒自身知識經驗出發，讓幼兒通過動手操作、親自實踐獲得了生動的學習體驗。
托班科學教案會唱歌的瓶寶寶（熱門13篇）篇八
活動目標：
1.有興趣地觀察比較數種常見車輛，發現它們明顯的不同。
2.了解特殊車輛各有不同的本領，體會它們都能為我們的生活帶來方便。
活動準備：
1、幼兒對消防車、灑水車、救護車等特殊車輛有初步的認識。
2、制作多媒體課件。
3、收集各種特殊車輛的玩具。
活動過程：
一、辨聽車的聲音，引出特殊車輛。
1、聽聽是什么聲音？（喇叭聲）。
今天開來了許多不同的汽車，你們想認識嗎？
3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。
消防車：
1、它有什么特殊本領？
2、消防車在滅火的時候，水是從哪里來的？（消防車上面有一根管子，把馬路上的消防栓門打開以后，水就會流動起來，就可以滅火了。）。
3、為什么消防車上有梯子，它有什么用處？（因為樓房太高，人爬上去很危險，用很長的梯子就可以滅火了）。
4、為什么消防車的身上涂上紅色？（因為紅色是很鮮艷的，人家很遠就能看見消防車身上的顏色，別的車子就知道是消防車開過來了，趕快讓開，讓它開過去救火）。
救護車：
1、救護車有什么本領？
2、為什么救護車上的燈會閃，還發出嘀嘟嘀嘟的聲音？（因為救護車里的病人病得很嚴重，所有發出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣救護車開得快讓病人早點去醫院看好病）。
3、你們知道救護車里面有什么嗎？它們有什么用？（因為救護車基本上救的都是生重病的`人，所以車上要放一個床，讓生病的人可以躺下來）。
灑水車：
1、為什么馬路上需要灑水車？什么時候你們會看到灑水車？（因為天熱的時候，馬路上的溫度很高，灑水可以讓馬路降溫，保護馬路）。
2、為什么灑水車可以灑水？水藏在哪里？怎樣撒水？（因為灑水車有兩根像排氣管一樣的小孔，這里面可以灑水，灑水車的水就藏在車上的桶里）。
3、灑水車為什么會有音樂？（如果灑水車沒有音樂，人家就不知道了，水噴出來就會灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂，別人就不會灑到水了）。
三、特殊車輛大換班。
1、著火了――迅速趕到的是灑水車。
討論：灑水車也有水，為什么不能救火？
2、受傷了――迅速趕到的是消防車。
討論：消防車為什么不能救人？
3、天氣太熱，地面溫度升高，誰能來降溫？
2、幼兒介紹，演示。
托班科學教案會唱歌的瓶寶寶（熱門13篇）篇九
活動目標：
1、認識常見的蔬菜，并能說出它們的名稱。
2、養成愛吃蔬菜的`習慣。
活動準備：
1、幼兒參加過菜園里蔬菜的采摘。
2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜。
活動過程：
一、回憶采摘活動，引發活動興趣。
1、教師出示幼兒采摘活動的照片，引發幼兒興趣。
提問：上面是誰？你們在哪里？
二、在看看、說說中認識常見的蔬菜。
我們在菜園里收獲了許多的蔬菜寶寶，老師把它們請到了這里，我們一起去看看。
1、老師帶領幼兒參觀布置在周圍的采摘果實。
提問：剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶，請你說說它們是誰？長的怎么樣？
2、幼兒集中交流。
3、老師出示布袋請幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰？（大蒜頭）。
4、你還見過什么蔬菜？
三、品嘗蔬菜食品。
今天食堂的阿姨給我們準備許多蔬菜做的好吃的菜，請你們來品嘗。
幼兒自由選擇品嘗，讓幼兒說說。你吃了蔬菜什么？
托班科學教案會唱歌的瓶寶寶（熱門13篇）篇十
1、通過做做、玩玩、說說，探索出罐頭會唱歌的秘密。
2、培養幼兒樂于探索，勇于表達的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
重點：通過活動，探索出罐頭寶寶能唱歌的秘密。
難點：了解罐頭寶寶發出聲音的大小與投放的東西多少有關。
一、游戲導入、認識顏色。
1游戲導入。
認識顏色。
2、教師出示罐頭寶寶：看，我帶來了什么?
師：我的罐頭寶寶會唱歌，不信我們一起來聽聽：小罐頭，真好玩，搖一下，唱一下，搖兩下，唱兩下，我的本領真正大。
師：小罐頭好玩嗎?想不想和罐頭寶寶一起玩呀?
師：瞧!那兒還有許多罐頭，我們一起來看看有些什么顏色的罐頭寶寶?
教師請幼兒每人拿一個說說自己拿了什么顏色的罐頭寶寶。
二、引導探索、嘗試配對。
1、進行游戲，發現問題。
引導探索。
嘗試配對。
教師提問：
(1)、請你們搖搖手里的罐頭寶寶，聽聽你們的罐頭寶寶會唱歌嗎?
(2)、為什么不會唱歌?
2、出示豆子，進行配對。
教師提問：
(1)、我給罐頭寶寶們準備了好東西，你們看看是什么?
(2)、你們誰能找出和你手里的罐頭寶寶一樣顏色的豆豆?
幼兒操作，教師巡回指導。
3、區別聲音大小。
師：聽聽你們的罐頭寶寶們發出的聲音一樣嗎?
幼兒比較后回答。
教師檢驗結果，并進行小結：在罐頭寶寶里放的東西少，聲音就響，東西多聲音就悶。
三、匹配帽子、感受快樂。
幼兒集體想辦法。
探索玩法。
感受快樂。
2、出示各色形狀的“帽子”：你們想的辦法都很好，今天老師給它們準備了許多小帽子，請你們找出和你的罐頭寶寶一樣顏色的帽子給它戴上，戴的時候要響亮的對你的罐頭寶寶說一句話：我給你戴上什么顏色什么形狀的帽子。
幼兒操作，教師巡回指導。
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
托班科學教案會唱歌的瓶寶寶（熱門13篇）篇十一
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的會唱歌的瓶寶寶幼兒園教案，歡迎大家分享。
1、樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。
2、學習揀豆子、擰瓶蓋，發展小肌肉動作。
3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。
教、學具準備
（1）動物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數量與幼兒人數相等。
（2）各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。
（3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
（1）引導幼兒向客人老師問好。（客人老師好）
師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。
（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導（你這個帽子合適嗎？你覺得怎樣？再換一個試試）
請兩位幼兒上來。
師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊？（大小不一樣，一個大、一個小）
大瓶寶寶應該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應該戴什么帽子？（小帽子）
師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
（1）師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？（教師搖裝有豆子的`瓶子）
我的瓶寶寶為什么會唱歌呢？
師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。
師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
（2）幼兒操作，教師巡回觀察指導。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》，引導幼兒感知聲音的大小。
（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復一次）請幼兒一起搖。
（2）教師唱《大雨小雨》
師：瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大雨時（幼兒用力搖）；
教師唱小雨時（幼兒輕輕搖）。
小結：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌。現在我們都知道了用力地搖，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地搖唱出來的聲音就小。
師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
4、引導幼兒感知放不同的材料發出來的聲音是不一樣的。
師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們去喂它們吃東西吧！
教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木
珠、硬幣），搖搖聽聽。教師巡回觀察指導，與個別幼兒交談。
師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）
5、結束活動。
師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見。
1、這個活動的內容非常生活化、游戲化，很容易調動幼兒已有的生活經驗。教師在活動中，能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學習特點，考慮到幼兒的小肌肉動作發展的關鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。
2、這次的托班的觀摩活動，讓我看到：托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經常開展，孩子受益、教師更加受益。
托班科學教案會唱歌的瓶寶寶（熱門13篇）篇十二
1.學習用小勺舀起各種豆子，較平穩地放入飲料瓶中。
2.發展幼兒手眼協調能力。
3.體驗參與活動的樂趣。
小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數相等的小勺，磁帶和錄音機。
1.出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請幼兒選一個瓶寶寶作為自己的朋友。
2.引導幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。
3.激發幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
4.老師示范：擰開瓶蓋――用勺子舀豆――輕輕放進瓶內――擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。
5.讓幼兒自由選擇豆子，練習喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。
6.在音樂伴奏下，幼兒搖動．
1.歌曲表演《瓶子操》。
2.把瓶寶寶投放到活動區，供幼兒練習用勺子舀豆。
托班科學教案會唱歌的瓶寶寶（熱門13篇）篇十三
1、讓幼兒知道陰天是怎么回事。
2、明白水蒸氣如何才能蒸發。
【活動準備】。
利用自然天氣情況。
【活動過程】。
一、幼兒的疑問，引出活動。
幼兒：老師外面為什么變得那么黑啊？
師：因為外面陰天了啊！
幼兒：老師外面為什么會陰天啊？
師：這個你們就不知道了吧！老師講給你們聽。
二、教師講解，陰天的形成。
師：水蒸氣蒸發升至半空遇冷而凝結成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。
幼兒：自然現象是什么意思？
師：就是自然的形成，我們潑在外面的水，被熱熱的太陽曬到慢慢的蒸發到空中……。
幼兒：哦！就像我們洗干凈的手帕，晾在外濕濕的`，被太陽曬干了，手帕的水也蒸發了。
師：你們理解的很好哦！
三、小結。
師：你們這回知道為什么會陰天了吧！就用剛才所學的，我來提問下你們好不好？
幼兒：好！
四、活動結束。