作文是對(duì)自己思想和語(yǔ)言能力的一次考驗(yàn)，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和借鑒。

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇一

每當(dāng)我翻開(kāi)相冊(cè)，總會(huì)看見(jiàn)一張照片，照片上的她，一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴。身后是一片猶如一面大銀鏡的湖面，水里不時(shí)有幾條鯉魚(yú)在竄動(dòng)著，身旁還有一棵高大的白楊樹(shù)，四處風(fēng)景優(yōu)美。

時(shí)間又回到兩年前的一天，我和爸爸正努力地往普陀山上爬，并不斷鼓勵(lì)對(duì)方“加油，馬上就要到啦！”我和爸爸的臉上、頭上全都是大滴大滴的汗珠。哇！終于到了，一陣微風(fēng)從我耳邊拂過(guò)，我感到十分涼爽。舉目四望，這里有很多人。有的`是小商販，他們大聲吆喝：“賣(mài)護(hù)身符啦，保佑你一生平安，快來(lái)買(mǎi)呀！”還有導(dǎo)游們?yōu)橛慰徒榻B這里的名勝古跡?？腿藗円贿厖⒂^風(fēng)景一邊喝水，不時(shí)地發(fā)出贊美的聲音。突然，我的注意力被一個(gè)拍照的給吸引住了，只見(jiàn)她的攤位上掛滿了古代的服裝，真是漂亮極了。我挑選了一身還珠格格的衣服，并戴上一頂香妃帽，走到湖邊的扶手旁，一只手扶在扶手上，另一只手抓住帽子上的小絨球，“喀嚓”一聲，我便在這兒留下了一張美麗的照片。

多么美麗的一張照片啊，現(xiàn)在想起來(lái)，我和爸爸游覽普陀山的情景還歷歷在目，拍照的興奮還記憶猶新，愿這美好的回憶永遠(yuǎn)定格在我的腦海中。

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇二

藍(lán)天襯著白云，綠草托著鮮花，小橋流水在郁郁蔥蔥的樹(shù)葉掩映下顯得格外和諧。一群天真爛漫的小朋友正在綠茵茵的草地上野餐。

你瞧！照片上的我穿著鵝黃色的連衣裙，頭上扎著兩朵金黃色的頭花，帶著雪白的太陽(yáng)帽，笑得眼睛都瞇成了一條線。紅潤(rùn)的臉蛋，像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果，又好像一朵盛開(kāi)的鮮花。柳葉眉下，烏黑的眼珠圓溜溜的，像兩顆黑葡萄，顯得那么活潑，惹人喜愛(ài)。

我邊上那位穿著翠綠色的襯衫，格子短裙，扎著馬尾辮的就是周如容。她一臉傲氣，頭上戴著紅色的小帽子，腳上的那雙新皮鞋在陽(yáng)光下一閃一閃的！多像一位漂亮的小公主！左邊的陳霖，她穿著牛仔背帶裙，充滿了稚氣和活力！

我們?cè)诓萜荷箱伭艘粡埰恋乃芰霞?，上面放著牛肉干、牛奶、面包、蘋(píng)果、梨、飲料……還有一個(gè)大大的奶油蛋糕。陳霖左手拿著面包，右手拿著牛奶，臉上笑瞇瞇的，仿佛在說(shuō)：“味道好極了！”周如容正在津津有味地吃著紅彤彤的蘋(píng)果，像只小饞貓。最逗人發(fā)笑的是我，我正在大口大口地吃著奶油蛋糕，瞧，奶油粘了我一嘴，好像長(zhǎng)出了白胡子一樣。

我們的背后，金黃的迎春花綻開(kāi)花瓣，好像告訴我們春天來(lái)了。小草鉆出了地面，新奇地張望著，楊柳擺動(dòng)著腰肢，隨風(fēng)舞蹈。

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇三

打開(kāi)我自己相冊(cè)，看著我和它和平共處的畫(huà)面，不禁讓我感到一陣傷感。

那時(shí)我上一年級(jí)時(shí)的一件事。那是一個(gè)周末，我在家寫(xiě)作業(yè)。突然一陣敲門(mén)聲打破了周?chē)陌察o。我去開(kāi)門(mén)，迎面走來(lái)的是兩人一狗，我頓時(shí)嚇了一大跳——因?yàn)槲易钆鹿妨?。于是我立即?wèn)媽媽爸爸，這是怎么回事?媽媽爸爸說(shuō)：“這只狗可值錢(qián)了，我們?cè)诼飞蠐斓?，到時(shí)候去還了狗主人?！蔽乙宦?tīng)到小狗只是借住在我家就答應(yīng)了。

小狗老喜歡跟我在一個(gè)屋，甚至成了我的跟屁蟲(chóng)。一開(kāi)始，我怕極了，我以為它要吃了我，于是我就拼命地跑，它就拼命地跟。但后來(lái)，我在床上躺著，它也跟到了床上來(lái)。它用舌頭舔了舔我的手，我感到了狗和人的友誼。于是我變的喜歡小狗了，我天天帶著它玩飛盤(pán)、撿棒……天天帶它去早市買(mǎi)東西。天天撫摸著它的絨毛。

但后來(lái)，小狗離開(kāi)了我，在走之前我和它留了一張影。

現(xiàn)在看這張照片，感覺(jué)它還時(shí)時(shí)浮在我眼前。

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇四

一張照片好比是一幅畫(huà)，一張照片就是一段童年的回憶。

這張照片是在20xx年3月份照的。這張照片上的人是我和我最親密的小伙伴蔚思露。我們倆的性格我快她慢，各有特點(diǎn)。我們一塊學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、跳舞、表演、打乒乓球。爸爸媽媽說(shuō)我們倆是幸福的小天使。

照這張相時(shí)，她在我的右邊。我們兩人各把一只手做成2的手勢(shì)，另一只手搭著對(duì)方的肩膀。我們的媽媽為這張照片起了個(gè)名字：“快樂(lè)童年”。照相館的姐姐按下快門(mén)，把我們的照片放在了電腦里設(shè)計(jì)了一下，猶如在我的藍(lán)毛衣上縫了許多百合花；在我親密的小伙伴蔚思露黃色的毛衣上，也設(shè)計(jì)了許多百合花。在手上，每個(gè)人弄了個(gè)小蜻蜓。不一會(huì)兒，相片取出來(lái)了?！昂闷涟?！”我們倆異口同聲地說(shuō)。我們倆一人一張。

我的媽媽和蔚思露的媽媽是最好的朋友，從幼年到少年到青年到中年，至現(xiàn)在也沒(méi)有人能拆散她們的友情。媽媽告訴我們倆：“你們倆也要像我們學(xué)習(xí)，珍惜你們現(xiàn)在的友情和甜蜜的童年?！?/p>

今后，我們每年都要照一張相。記錄我們的成長(zhǎng)足跡，記錄我們純潔的友情和童年有趣的故事。我想象著，我們的少年、青年、中年，一直到老年，愿友誼這棵常青樹(shù)伴我們倆終生，世代相傳。你們看，多有意義??！

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇五

舊上海火車(chē)站旁，一個(gè)小男孩和爸爸媽媽剛下火車(chē)。媽媽抱著小男孩，爸爸提著行李，一家三口邊走邊談笑。

突然，一陣陣飛機(jī)的聲音傳來(lái)，有人說(shuō)：“鬼子來(lái)了，快跑啊。”他們?nèi)酉滦欣睿团芰??？墒?，爸爸卻被一枚炸彈炸飛了，媽媽大叫爸爸的名字，可傳來(lái)的卻是哭聲、叫聲。突然，一顆手榴彈從高處飛下來(lái)，媽媽來(lái)不急逃跑，便把孩子使勁往外一推。孩子摔在離媽媽幾米遠(yuǎn)外，手榴彈在媽媽的腳下爆炸了。媽媽躺在血泊里，再也起不來(lái)了。孩子放聲大叫，“爸爸、媽媽”。

爆炸停止后，一位好心記者看見(jiàn)孤苦伶仃的小男孩，便把他送去孤兒院。從此，他再也見(jiàn)不到自己的父母，得不到關(guān)愛(ài)。

我想和他相比一下，我現(xiàn)在多么幸福，有爸爸、媽媽在一起玩，有一所好學(xué)校。

我希望，全世界人名維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。

1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖?chē)南站時(shí)，一名記者拍下的真實(shí)照片。

斷裂的'天橋、扭曲的鐵路，還有殘破的房屋和滿地的磚瓦碎片……還有一個(gè)僅僅兩三歲的小男孩最在廢墟中號(hào)啕大哭。

人們死的死，傷的傷。小男孩不知所措，一屁股坐在地上，緊緊地抱著媽媽?zhuān)舐暤睾艉埃墒撬膵寢層肋h(yuǎn)不能再回應(yīng)了。

沒(méi)人會(huì)知道這個(gè)小男孩的命運(yùn)：或是乞討、或是偷盜……。

想到這里，我真狠那些日本侵略者，他們讓多少幸福美滿的家庭破碎，他們讓多少原本可以快樂(lè)生活的孩子成為孤兒!相比起來(lái)，我們的生活幸福多了。讓全世界都行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)!

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇六

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀看相片，回憶美好生活的基礎(chǔ)上，把同相片有關(guān)的故事按一定的順序?qū)懴聛?lái)，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

2、使學(xué)生能根據(jù)習(xí)作修改自己的作文。

3、通過(guò)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、想象、評(píng)價(jià)能力，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于與他人分享快樂(lè)。

4、讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中體驗(yàn)親情、友情，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。

怎樣將習(xí)作寫(xiě)具體。【教學(xué)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入新課：

課前，我們按照習(xí)作要求進(jìn)行了初步的寫(xiě)作。（讀習(xí)作要求）。

二、啟發(fā)點(diǎn)撥：

1、整體概述：

我已經(jīng)把同學(xué)們精美的照片匯集到電腦里面。請(qǐng)你用因?yàn)椤浴蛘吣闼熳R(shí)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，敘述你選擇這張照片的理由。（說(shuō)完整話，這張照片……）。

2、拓寬思路：

同時(shí)總結(jié)板書(shū)：景、物、事、人、想象。

小結(jié)：一張照片包羅萬(wàn)象，相信通過(guò)同學(xué)們的觀察和想象一定可以寫(xiě)出帶有自己精彩的習(xí)作。

3、明確問(wèn)題：

北京市延慶縣舊縣小學(xué)北京版第12冊(cè)教材。

小結(jié)反饋：那么文章怎么寫(xiě)才會(huì)具體呢？老師把自己的故事拿來(lái)同你們分享好嗎？

三、范例引路，指導(dǎo)評(píng)析方法：

1、教師出示范文《天真可愛(ài)的兒子》明確寫(xiě)作方法。

2、全班交流，共同評(píng)議。

板書(shū)：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、心情、動(dòng)作……。

師：同學(xué)們?cè)u(píng)議的很好。我們?cè)u(píng)價(jià)時(shí)先看習(xí)作的結(jié)構(gòu)是不是合理，然后在看內(nèi)容是不是符合當(dāng)時(shí)人物的心情，事態(tài)發(fā)展，是需要什么加什么，而不是缺什么硬加什么！

3、誰(shuí)還愿意把自己的作文拿來(lái)，讓大家?guī)椭薷摹?/p>

4、對(duì)差文進(jìn)行修改，按照習(xí)作修改的原則、方法、步驟。

師：別急！在寫(xiě)之前老師要提兩個(gè)小小的要求：一是，老師讀你們的初稿的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的作文的名字都是《一張照片》，這個(gè)名字當(dāng)然可以，但是就如同地球沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人一樣，你難道愿意自己同其他的人一樣嗎？所以老師希望你可以給你的習(xí)作起個(gè)好聽(tīng)的名字；二是要把習(xí)作寫(xiě)具體。

四、感悟內(nèi)化、互動(dòng)評(píng)析：

1、學(xué)生組成合作小組，以小組為單位進(jìn)行評(píng)改。

2、學(xué)生組內(nèi)朗讀自己的文章，讀后說(shuō)說(shuō)自己的寫(xiě)作體會(huì)。

3、同組同學(xué)進(jìn)行評(píng)析，找出精彩的句段，指出需要改進(jìn)的地方。

4、小組合作后，進(jìn)行修改。

北京市延慶縣舊縣小學(xué)北京版第12冊(cè)教材。

五、互相賞析，多邊交流。教師：出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)將習(xí)作寫(xiě)具體。

六、課堂總結(jié)：

寫(xiě)景起因。

狀物經(jīng)過(guò)心情、動(dòng)作……記事結(jié)果寫(xiě)人想象……。

北京市延慶縣舊縣小學(xué)。

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇七

打開(kāi)我自己相冊(cè)，看著我和它和平共處的畫(huà)面，不禁讓我感到一陣傷感。

那時(shí)我上一年級(jí)時(shí)的一件事。那是一個(gè)。

小狗老喜歡跟我在一個(gè)屋，甚至成了我的跟屁蟲(chóng)。一開(kāi)始，我怕極了，我以為它要吃了我，于是我就拼命地跑，它就拼命地跟。但后來(lái)，我在床上躺著，它也跟到了床上來(lái)。它用舌頭舔了舔我的手，我感到了狗和人的友誼。于是我變的喜歡小狗了，我天天帶著它玩飛盤(pán)、撿棒……天天帶它去早市買(mǎi)東西。天天撫摸著它的絨毛。

但后來(lái)，小狗離開(kāi)了我，在走之前我和它留了一張影。

現(xiàn)在看這張照片，感覺(jué)它還時(shí)時(shí)浮在我眼前。

這篇。

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇八

瞧！這張照片上的小女孩多開(kāi)心啊！她正在盡情地享受呢?？粗沾晒奚系倪@張照片，我的思緒便隨之飛向我那使人迷戀的家鄉(xiāng)——龍門(mén)。

在我們龍門(mén)，最有名的要數(shù)家鄉(xiāng)的龍門(mén)浴場(chǎng)。記得我小的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去那里玩。每次去，我都顯得十分開(kāi)心，像撿到了寶貝了似的。

走進(jìn)龍門(mén)浴場(chǎng)，只見(jiàn)兩排長(zhǎng)梯分別排列在兩邊，那一棵棵枝葉茂密的冬青樹(shù)種在臺(tái)階的兩邊，好似它的衛(wèi)兵。我們拾級(jí)而上，一座售票大廳便呈現(xiàn)在我們的眼前。穿過(guò)大廳，站在觀潮臺(tái)上向遠(yuǎn)處眺望，大海分外的寬闊，碧藍(lán)碧藍(lán)的，似乎能看到海底。

近處，一條金色的沙灘鑲嵌在海邊，有許多人在沙灘上堆城堡、畫(huà)畫(huà)、挖水坑……做著各項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)。看到這么熱鬧的景象，我不由自主地脫下鞋子，光著腳丫，飛快地奔向海灘。啊，剛踏上去的感覺(jué)是柔柔的，軟軟的，可舒服了。

我玩膩了沙子，又迫不及待地跑向海邊，伸開(kāi)雙臂，閉上眼睛，一陣微風(fēng)吹過(guò)，猶如一雙溫柔的手，從我的臉上拂過(guò)。海浪拍打著礁石，發(fā)出轟轟的聲音，好象在演奏著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。只聽(tīng)得背后“咔嚓”一聲，這張珍貴的照片就被拍攝了下來(lái)。

每當(dāng)看到這張照片，我仿佛又一次親身來(lái)到了大海邊，那情那景便會(huì)不由自主地浮現(xiàn)。我不禁想大聲呼喚：美哉，我的家鄉(xiāng)！

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狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇九

我從這張照片中看到了這樣的景象：斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋和滿地的碎磚碎片。一個(gè)小男孩坐在鐵路上號(hào)啕大哭。為什么會(huì)這樣?小男孩的父母在哪兒?究竟發(fā)生了什么?讓我們走進(jìn)這張舊照片，來(lái)看看究竟是怎么回事。

這張照片是一個(gè)美國(guó)記者拍攝的，攝于1939年8月工資8日。那時(shí)，上海的火車(chē)站和往常一樣繁華，人群川流不息。一個(gè)小男孩拽著爸爸媽媽的手蹦蹦跳跳地去乘火車(chē)。就在這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)“翁翁”的敵機(jī)聲，只聽(tīng)“轟轟”的幾聲巨響，火車(chē)站頓時(shí)硝煙彌漫，人們痛苦地呻吟著，四周的建筑物全都崩塌了，火車(chē)站頓時(shí)變成了一片廢墟。爸爸媽媽緊緊地抱著小男孩，生怕他受到一點(diǎn)傷害?？尚∧泻⑹腔盍讼聛?lái)，爸爸媽媽卻躺在地一片血泊中......小男孩滿身是血，不知所措地望著爸爸媽媽?zhuān)壑袑?xiě)滿了恐懼。他害怕，如果再也見(jiàn)不到爸爸媽媽怎么辦?他害怕，他以后的生活將會(huì)怎樣?他害怕，他會(huì)不會(huì)成為一個(gè)孤兒?可能他還不知道這些，可他的號(hào)啕大哭聲足以表明他的恐懼。他的哭聲如一把利劍，剌破了寂寥的蒼穹。可回答他的只有人們痛苦的呻吟和小日本狂轟亂炸的敵機(jī)聲......

這個(gè)小男孩的未來(lái)會(huì)怎樣?他不知道，我們也不知道。他是否會(huì)從此流落街頭?他是否會(huì)終身成為孤兒?他是否將被活活餓死?這仍然是個(gè)謎。歷史定格在這一刻，這張照片控訴著戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的傷害和痛苦。

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十

那時(shí)小恩才8歲，一個(gè)傍晚，小恩和好伙伴樂(lè)樂(lè)豬他們?cè)诮纪馍⒉?。突然?tīng)見(jiàn)了隆隆的響聲，地面似乎還有些強(qiáng)烈的震撼。

小恩警惕地往后一看，啊，龐然大物也！一個(gè)超級(jí)蛤蟆，兩眼冒出兩束黃色的光，口像山洞，樣子極其猙獰，正不停地舞動(dòng)著雙爪，搖搖晃晃地向大家靠近。而且身旁還跟著兩個(gè)古怪的幽靈，不時(shí)發(fā)出恐怖的怪叫聲。小伙伴們嚇得驚慌失措，一個(gè)個(gè)抱頭逃命。一向好斗的小恩緊皺著眉頭，也立刻打消了征服超級(jí)蛤蟆的瘋狂念頭，嚇得拔腿就跑。

可是沒(méi)跑多遠(yuǎn)，被一懸崖?lián)踝×巳ヂ?，可是幽靈和超級(jí)蛤蟆又窮追不舍，離大家越來(lái)越近，他們一起窮兇極惡地?fù)湎蛐《骱突锇椤谶@千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小恩不知哪來(lái)的勇氣，抄起一根木棍，狠狠地給蛤蟆和幽靈一頓痛打，隨著幾聲“啪啪”的響聲，大蛤蟆不見(jiàn)了，幽靈也不見(jiàn)了，只有一些氣球碎片，原來(lái)都是氣球啊！

“哈哈哈！”正當(dāng)大家丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，松落鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)笑呵呵地出現(xiàn)在面前。小恩不解的問(wèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)是怎么回事，鎮(zhèn)長(zhǎng)解釋了其中的原因。原來(lái)松落鎮(zhèn)是想用虛擬的蛤蟆和幽靈來(lái)教育孩子們，遇到困難要迎面而上，不要退縮。哦，小恩恍然大悟。鎮(zhèn)長(zhǎng)拿出攝像機(jī)讓大家看，小恩剛才不要命逃跑的糗樣也被拍下來(lái)了，小恩不好意思地吐了吐舌頭，臉紅了。

長(zhǎng)大以后，小恩一直將這張珍貴的照片帶在身邊，鞭策著自己！

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十一

我的相冊(cè)里有一張照片，雖然已經(jīng)有好幾年了，可是每次看到這張照片的時(shí)候，我都能想起那次有意思的出游。

那年冬天，我還在讀幼兒園中班。有一天和好朋友們約好一起去曲江南湖游玩。下午兩點(diǎn)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)了約定的廣場(chǎng)，可是天氣太冷了，媽媽提議我們一邊玩兒老鷹捉小雞一邊等人。于是李晨曦自告奮勇的當(dāng)老鷹，媽媽來(lái)當(dāng)雞媽媽保護(hù)我們，我們依次排好隊(duì)，別的媽媽當(dāng)拉拉隊(duì)員。游戲開(kāi)始了，李晨曦往左邊跑，媽媽從左邊擋住他；李晨曦往右邊跑，媽媽從右邊擋住他；李晨曦特別聰明做了個(gè)假動(dòng)作，只見(jiàn)他先往左邊一沖，然后猛地往右邊跑去，這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)廣場(chǎng)上一片歡笑聲、雞媽媽讓我們快跑的催促聲、還有拉拉隊(duì)媽媽們大聲喊加油的聲音……最后，李晨曦終于抓住了排在末尾的小雞。

雖然時(shí)間過(guò)去很久了，我們也都分別上了不同的小學(xué)，可是每當(dāng)看到這張舊照片，就會(huì)想起那天歡樂(lè)的場(chǎng)景，忍不住面帶微笑。我很想念他們，我幼兒園的好友們！

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十二

窗外地雨在下，模糊了玻璃窗。無(wú)意中從柜子里翻出，被封鎖多年的記憶里見(jiàn)了光明。

那是我童年時(shí)的，照片里的小伙伴和我手牽著手，另一只手拉成了一個(gè)心形。在溫暖的陽(yáng)光下，我們微笑著，隨著“咔嚓”一聲，你天真可愛(ài)的笑容就永遠(yuǎn)地保留在了照片里，成為了最后的回憶。我仍清晰地記得那時(shí)的我們臨近上中學(xué)，將要各奔東西，也許是最后一次見(jiàn)面的時(shí)候拍的照作為紀(jì)念。

令我記憶猶新的是在秋天里追蒲公英的情景，思緒回到了那些陽(yáng)光和煦的日子，我們跳著叫著，手拉著手，嘻嘻哈哈一起玩游戲。我們?cè)诓賵?chǎng)上飛奔，追蒲公英。白絨絨的蒲公英漫天飛舞，當(dāng)我們伸手去抓，感覺(jué)近在眼前，它卻飄飄悠悠地飛向藍(lán)天，飛向遠(yuǎn)方。它像是一個(gè)美麗的夢(mèng)，吸引著我們的前行。那時(shí)候，天是那么藍(lán)，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，一眼望不到盡頭……。獲得的戰(zhàn)勵(lì)品小心地收好，還沒(méi)待到春來(lái)臨，我們就迫不及待地來(lái)到我們的秘密地方——花壇一角里栽下種子，并且許一個(gè)愿。我的心愿離開(kāi)母校后還要能再去看看。

之后，我們告別了童年，相繼跌跌撞撞地跨入中學(xué)的門(mén)檻，一切都是新的開(kāi)始，我又交了我的知心朋友，就像以前我的小伙伴一樣，整天形影不離。但是，我仍忘不了她、多么想念她呀！她陪伴我度過(guò)了快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光，我想她一定也會(huì)想念我吧！那個(gè)在花壇旁許下愿望的她有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？但我認(rèn)為，在花壇里一定有一朵最美的蒲公英亭亭玉立地笑著。

雨還在滴滴答答地下，我心中感慨萬(wàn)分，不由自主地唱道：“長(zhǎng)亭外、古道邊，芳草碧連天……”人生難得是歡聚，唯有離別多！再見(jiàn)了，朋友。雖然我們天各一方，但就像照片里的你和我一樣，心是連在一起的。希望照片里的那個(gè)你能夠永遠(yuǎn)快樂(lè)，愿我們的友誼長(zhǎng)久！

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十三

在我們的語(yǔ)文課本里有,記載著一個(gè)悲慘的故事。

1937年8月28日，一個(gè)兩三歲左右的孩子跟著他的爸爸媽媽一起去上?；疖?chē)南站，打算從那兒坐火車(chē)到鄉(xiāng)下農(nóng)村去避難。

他突然停住了，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子坐在地上，腿流著血，無(wú)法走動(dòng)，但嘴巴卻一直在呼喊著爸爸媽媽。他的爸爸媽媽雖然就倒在離他僅一米遠(yuǎn)的廢墟之下，可是他沒(méi)有看見(jiàn)……而此刻，這位幸存者從自己的腰間掏出照相機(jī)，快速按下快門(mén)，記下了這一歷史瞬間。

這就是我們課本上的照片。望著照片上那慘不忍睹的畫(huà)面，我不禁要問(wèn)，日本侵略者啊，你們也是有血有肉的人，怎能忍心讓孩子失去父母?讓別人失去家園?……戰(zhàn)爭(zhēng)，帶給人類(lèi)無(wú)盡的創(chuàng)傷!我們應(yīng)該一起行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓這個(gè)世界充滿理解和關(guān)愛(ài)!

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十四

每一個(gè)人都有美麗的回憶。在我的書(shū)桌前，擺著;里面的主角是笑得很靦腆的我，和一只嘴巴尖尖，眼睛小小的動(dòng)物。它正親吻著我的臉。每回看著這張照片，一幕幕的往事就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前……。

記得一年級(jí)的暑假時(shí)，媽媽帶我搭早上八點(diǎn)多的火車(chē)前往海洋公園。初次搭火車(chē)的我，興奮的左顧右盼，與媽媽聊天聊個(gè)不停。窗外的景色由一幢幢的高樓大廈、車(chē)水馬龍的街道，慢慢變成金黃色的稻田、一望無(wú)際的田野。有稻草人、成群結(jié)隊(duì)的白鷺鷥、以及辛勤工作的農(nóng)民們。過(guò)了一段時(shí)間，窗外的景色又慢慢變成連綿不絕的山巒，和海天一線的景色，使得住在都市叢林的我欣喜若狂，彷沸郎妥乓環(huán)幅美麗的山水畫(huà)一般。

接近十點(diǎn)左右，火車(chē)上傳來(lái)廣播聲。終于到了!出了火車(chē)站，我們搭計(jì)程車(chē)直達(dá)目的地。

入園之后，先參觀海底隧道，哇u各式各樣的魚(yú)兒在水里自在的游著，有魚(yú)、鯊魚(yú)、章魚(yú)、海鰻……等。接下來(lái)欣賞精采的海豚表演，它們傳球、拋球、跳圈圈等神乎其技的演出讓觀眾驚呼連連、笑聲不斷。

吃完午餐之后，媽媽神秘的宣布說(shuō)：“今天要送你一份特別的禮物!”我興奮的問(wèn)：“是什么呀u”媽媽說(shuō)：“與海豚共游?！蔽艺f(shuō)：“怎么可能t別開(kāi)玩笑了u”直到工作人員拿著浮潛的衣服要我換上時(shí)，我才驚覺(jué)這是真的。

我漸漸卸下心防，和它一起玩游戲，互相潑水，它帶著我跳舞，聽(tīng)著我的口令做動(dòng)作。我握著它的背鰭和它一起繞水池，有如在大海里乘風(fēng)破浪一般的得意。玩得正開(kāi)心時(shí)，二十分鐘一下就過(guò)去了。我流著淚依依不舍的跟飛寶道別，結(jié)束了這場(chǎng)約會(huì)。

雖然事隔兩年多，但是每當(dāng)我看見(jiàn)這張照片，總會(huì)使我想起飛寶。真希望能再一次與它遨游大海。

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十五

家里有我珍藏的，每每看到它就讓我想起我的姥姥。

那張照片是我小時(shí)候姥姥抱著我照的，那時(shí)姥姥七十四歲。人們都說(shuō)“人活七十古來(lái)稀”，我可不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得姥姥年輕著呢，我想讓姥姥活幾百歲，幾千歲，或是更長(zhǎng)。照片上的姥姥頭發(fā)花白，彎彎的柳葉眉下一雙明亮有神的眼睛，面容是那么的清秀。那時(shí)候是冬天，我戴著一頂淺色毛線帽，穿著姥姥給我做的厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋，外套一件粉紅色的兜兜褂，胳膊上還套著兩只淺綠色的套袖。姥姥雙手緊緊抱著我，生怕我摔下來(lái)。

小時(shí)候，媽媽很忙，沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)照顧我，所以我是在姥姥的百般呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大的。姥姥每天樂(lè)呵呵地照顧我吃的、用的、穿的，還陪我盡情地玩耍，我就是姥姥的掌上明珠，所以她可不愿意讓我受半點(diǎn)委屈。

我愛(ài)我的姥姥，我會(huì)永遠(yuǎn)地珍藏這張照片，讓姥姥永駐我的心里！

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十六

在我房間的書(shū)桌上，擺放著，照片里有三個(gè)女孩正在開(kāi)心地笑著，瞧！那個(gè)最高的女孩就是我，笑得眼睛都瞇成一條縫了，在我們后面是一群紅色的小男孩雕塑。每當(dāng)我看到這張照片，就會(huì)想起到廣州市博物館游玩的那一天。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我舅媽帶著我和表妹一起到廣州博物館游玩。

來(lái)到博物館的大門(mén)，只見(jiàn)門(mén)口有一群小男孩在水上的紅色雕塑，他們的個(gè)子有高有矮，有的站著，有的倒立，有的蹲者，有的彎著腰，有的挺著肚子……他們每個(gè)都光著身子，有的在打著哆嗦，有的不好意思地捂著身子，栩栩如生，形態(tài)各異，有趣極了。就在我們看得很高興的時(shí)候，舅媽提議給我們拍照留念，“喀嚓”一聲留下了我們美好的回憶。

然后我們到一樓看書(shū)，書(shū)真多啊，看得我眼花繚亂。我挑了一本叫《365夜的故事》，里面有兇猛的大河馬和可惡的皇后，很好看，我都看得入迷了，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我看了幾個(gè)故事舅媽就叫我們走了。如果今后有機(jī)會(huì)，我一定要把這本書(shū)看完，里面的故事確實(shí)太吸引人了。

接著我們?nèi)ザ牵瑒偺ど蠘翘?，我就被那樓上傳?lái)的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)吸引了。那里一共有十多臺(tái)樂(lè)器，樂(lè)器的旁邊有屏幕，我們想聽(tīng)哪一首音樂(lè)就點(diǎn)哪一首，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看畫(huà)面，里面的音樂(lè)都很好聽(tīng)。我一邊聽(tīng)一邊想：人類(lèi)真?zhèn)ゴ螅媛斆鳎谷荒軇?chuàng)造出這么神奇的東西！我現(xiàn)在要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也要為世界發(fā)明更多更好的東西！

最后，我們還參觀了四五樓的展覽館，吃了午餐后就我們就興高采烈地回家了。

狀物一張舊照片（專(zhuān)業(yè)17篇）篇十七

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一張讓我終生難忘的照片。照片的內(nèi)容是這樣的：在一堆廢墟前，站著一對(duì)背著土灰色書(shū)包的雙胞胎姐妹。

原來(lái)，這兩個(gè)女孩正在教室里聚精會(huì)神的聽(tīng)著課，還沒(méi)開(kāi)始多久，就突然被一個(gè)從遠(yuǎn)方拋來(lái)的炸彈打擾了。“轟”的一聲，炸彈刺破了空氣掉落在這座簡(jiǎn)陋教學(xué)樓附近的空地上，爆炸的聲音更是震耳欲聾。這突然的驚嚇令同學(xué)們呆在了那里，老師也不例外。但是他們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)便受到了再一次心靈的摧殘。更多的炸彈一個(gè)接一個(gè)地飛了過(guò)來(lái)，被砸到的地方都變成了廢墟，一片狼藉。有些同學(xué)，在意識(shí)到這有多么殘酷之后，強(qiáng)迫自己在哭之前逃了出來(lái)，才得以幸存。雖說(shuō)沒(méi)有古代戰(zhàn)爭(zhēng)的血流成河、橫尸遍地，但烏煙瘴氣、混亂不堪這些成語(yǔ)被用來(lái)形容之后的場(chǎng)景卻確實(shí)不為過(guò)。泥土地操場(chǎng)上，布滿了教學(xué)樓的碎片以及哭喊著的孩子們，他們抱怨著自己為什么沒(méi)能阻止那猙獰的炸彈，為什么沒(méi)能阻止它毀掉一個(gè)又一個(gè)生命，一個(gè)又一個(gè)未來(lái)。

圖片中的女孩是幸存下來(lái)的少數(shù)人，她們當(dāng)時(shí)也非常害怕，但還是用清晰的頭腦逃出了教室。我相信，她們那惋惜而又剛強(qiáng)的眼神，表達(dá)著心里的想法：“我們學(xué)習(xí)玩耍、生活的地方，我們創(chuàng)造未來(lái)的地方，竟被戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘成了這副模樣。我們要以自己的力量，抵抗這殘酷暴力的事實(shí)，使將來(lái)的孩子們持久、開(kāi)心的擁有他們應(yīng)該的到的幸福生活。”

想想吧，如果是你呢？我希望，所有看過(guò)這篇文章的人，都應(yīng)該珍惜自己的生活。我希望，你應(yīng)該感謝你活著，你被人愛(ài)著，你有實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。我也同樣希望，你可以向身邊人宣傳，向社會(huì)乃至世界呼吁，“我們要的，是只和平！”

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