優(yōu)秀作文需要有豐富的語言和表達(dá)工具，使文章更加生動(dòng)有趣，讓讀者流連忘返。為了提高寫作水平，不妨閱讀一些優(yōu)秀作家的作品，從中學(xué)習(xí)他們的獨(dú)特表達(dá)方式和思考方式。

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇一

我在老家出生的，在老家上了幾年幼兒園，爸爸媽媽就把我?guī)砩钲谏蠈W(xué)了。來到了深圳，我就只有在暑假和寒假才能回老家，在深圳居住的時(shí)間較長(zhǎng)。因此，深圳是我的第二個(gè)故鄉(xiāng)。

深圳是一個(gè)美麗的地方。環(huán)境、游樂場(chǎng)所、公園、交通……榜樣都比老家好。在深圳，每條街道隔一段距離都會(huì)有一個(gè)垃圾桶。而在老家，不管你走了多遠(yuǎn)，都見不到一個(gè)垃圾桶。人們自然就把垃圾扔在了地上，環(huán)境也自然沒有那么美了。而且，老家的公園、游樂場(chǎng)所也很少。每次暑假回去，感覺度日如年?。∵€有交通狀況也不好。有些十字路口有紅綠燈，但很多十字路口都沒有。目前，在老家，我只看到三個(gè)十字路口有紅綠燈。即使有了紅綠燈，也沒有起作用。很多車輛就算是紅燈也闖過去，就跟沒有紅綠燈一樣，秩序很亂，也沒有人管。

深圳的有些地方給我的印象深刻。

一是四海公園。我最喜歡的是那個(gè)山坡。走到山坡的最高處，從那里快速的奔跑下來，感覺又刺激又爽。每到夏天時(shí)，四海公園的荔枝熟了，就會(huì)有許多人來品嘗荔枝。而到了中秋節(jié)，又會(huì)有許多人來到四海公園，在草地上鋪個(gè)墊子，一邊休息一邊賞月。還有的人會(huì)帶東西來邊吃邊賞月。

二是中山公園。中山公園跟四海公園不一樣。中山公園里不公可以欣賞風(fēng)景，還有游樂場(chǎng)。每次我一來這，都喜歡直奔游樂場(chǎng)。因?yàn)?，我來這的目地就是游樂場(chǎng)玩。

這就是我的第二個(gè)故鄉(xiāng)——深圳，一個(gè)漂亮又好玩的地方。

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇二

今天是秋天中的最后一天，秋天在人們的印象中應(yīng)該是秋風(fēng)瑟瑟、寒風(fēng)襲來的，雖然說不上是冰天凍地，但也是非常冷的。

但我們的深圳不一樣，深圳的秋天依舊是炎熱的，時(shí)而帶些清涼，但絲毫不會(huì)感覺到寒冷，大多數(shù)人都還穿著短袖、短褲、裙子。

我房間窗外的幾棵大樹，葉子依舊是綠油油的沒有任何枯枝敗葉。中心公園里，有不少的小孩在玩，老人在打太極，年輕人在跑步，他們都盡情地享受這秋的涼爽。

星期天，我和爸爸、媽媽還有大伯，一起去馬巒山。一開始，我們?cè)谏侥_下那條小河里抓泥鰍。大伯挽起袖子和褲腳，不到半小時(shí)就抓了差不多十條泥鰍，大伯抓泥鰍的技術(shù)真是厲害。然后，我們開始往山上走。馬巒山真是山高路陡，一路上的樹木郁郁蔥蔥。走在山林間的小路上，極目遠(yuǎn)眺，眼中只有綠色。靜下心來，用耳朵仔細(xì)一聽，還能隱隱約約地聽到泉水叮咚的聲音。到了半山腰上，眼前出現(xiàn)一簾非常壯觀的瀑布，瀑布的兩旁還是綠油油的森林。我們?cè)谏搅种械男∠锩鹆耸荨?/p>

下山的路上，我們聞著大自然的清香，一天的疲勞被森林中的陣陣清香所代替。

深圳的秋天，依舊是綠色的，樹木在秋天還是綠得那么自然，我愛深圳的秋天。

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇三

2018年深圳市中考作文題為有提示語的半命題作文，題目立足深圳這座城市，讓考生寫自己在這座城市中的真實(shí)經(jīng)歷和感受，讓每個(gè)考生都有話可說，有情可抒。

題目由三個(gè)詞語構(gòu)成——“我”“深圳”“細(xì)節(jié)”，指向明確，要求考生圍繞自己在深圳的生活作文?！拔摇苯缍藢懽鞯娜朔Q，“深圳”限制了寫作內(nèi)容必須和深圳相關(guān)，“細(xì)節(jié)”的含義在提示語中已明確指出，可以是一件事情，也可以是一個(gè)鏡頭等。寫好此題，需要注意以下五個(gè)方面:。

1.?必須是第一人稱。這里的“我”盡量實(shí)指，不要虛指，即明確指“我”是深圳的一個(gè)中考考生，否則會(huì)讓人摸不著頭腦，使閱卷者造成誤判。

2.必須和深圳有關(guān)。這是一個(gè)具有深圳特色的題目，命題人想考在考生是否對(duì)自己的生活有所觀察和思考，一個(gè)不關(guān)心自己生活的中學(xué)生，只是書蟲，不具備新課改所要求的素養(yǎng)。

3.契合深圳精神。深圳精神是什么呢?創(chuàng)新、敢闖政試、激情四射、實(shí)干等，也可以指生活中的正能量，考生寫作時(shí)一定要體現(xiàn)出深圳精神。

4.細(xì)節(jié)刻畫。作文不同于報(bào)告，需要有鮮明的人物形象和具體的事件，即必須具備細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中彰顯深圳精神，而不能只是概括敘述。

5.補(bǔ)充完成題目。這是關(guān)乎作文成敗的一步。補(bǔ)充題目，首先要做到通順，其次要做到鮮明、新穎。重要的是，應(yīng)盡量往小的方面補(bǔ)充，這樣才便于具體構(gòu)思和敘寫。

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇四

我的家鄉(xiāng)在永春，是個(gè)山清水秀的小城。在這里，有四季盛開的鮮花，有連綿起伏的群山，有郁郁蔥蔥的樹林，有清澈見底的小溪，更有那越來越現(xiàn)代化的建筑設(shè)施……整個(gè)小城都沐浴著春光，和諧又溫暖。

我的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)。蘆柑、老醋、佛手茶可以說是家鄉(xiāng)特產(chǎn)的代表了，而我的老家岵山，則盛產(chǎn)荔枝。岵山的荔枝，因?yàn)轭w粒飽滿、肉多籽小，味道甘甜美味而深受人們的喜愛。我家的老房子旁，就種著幾棵荔枝樹。

老房子旁的那幾棵荔枝樹，少說也有二十多年的歷史了。聽爸爸說，這些樹都是爺爺親手種下的，每一棵樹都傾注了爺爺辛勤的汗水，爺爺就像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)這些樹。

每年的夏末，荔枝樹上都會(huì)結(jié)滿了大大小小的荔枝，一顆顆鮮紅的荔枝掛在枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就仿佛給荔枝樹穿上了一件別致的衣裳。

摘下一顆荔枝，剝開紅色的殼，就可以看到里面的果肉了。那白中又帶著透明的果肉讓人看一眼就食欲大開。迫不及待地把荔枝肉擠進(jìn)嘴里，頓時(shí)，涼絲絲的甜味充滿了整個(gè)嘴巴。荔枝肉嫩嫩的，嚼起來就好像吃果凍一般，清涼的荔枝讓夏日的炎熱一掃而光。

爺爺非常愛吃荔枝，他總是小心翼翼地剝開荔枝殼，咬起果肉的時(shí)候還不忘吮吸一下荔枝殼里殘留的汁液，然后用有些干癟的嘴慢慢嚼起來——爺爺吃荔枝，就像在享受一般。

后來，在一個(gè)春天，爺爺永遠(yuǎn)地沉睡了。那時(shí)侯，荔枝樹已經(jīng)有小小的花苞了，也許，再過不多久，它們就會(huì)開花、結(jié)果，枝頭上又會(huì)一片鮮紅了，只是，爺爺沒能再吃荔枝了……如今，荔枝依舊年年紅，家鄉(xiāng)甘甜爽口的荔枝永遠(yuǎn)是我的最愛!

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇五

而我就是船長(zhǎng)，駕馭我人生的船駛向遠(yuǎn)方。

我的表現(xiàn)則是船舵，

由它控制著船的方向。

我的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)差，

小船也像迷失了方向，

在波濤洶涌的大海上漂泊，

沒有準(zhǔn)確的航向。

平時(shí)在學(xué)校，

我不注重自身形象，

老師批評(píng)，轉(zhuǎn)眼就忘，

家長(zhǎng)也為我累得夠嗆，

而我自己，

卻沒放在心上，

我的小船，

也因此偏離了方向。

考試前我不緊張，

直到考完我才暗自悲傷，

現(xiàn)在悲傷又有何用，

回家之后還不是“遍體鱗傷”？

我的小船繼續(xù)駛向錯(cuò)誤的方。

更可惡的是，

后來我經(jīng)常留戀游戲機(jī)房，

家長(zhǎng)知道后更是通徹肚腸。

父親寄予我很高的期望，

我的表現(xiàn)卻擊碎了他的夢(mèng)想。

我的小船怎禁得住狂風(fēng)巨浪？

要不是老師、家長(zhǎng)，

我早已撞向冰山、葬身海洋。

我恍然大悟，

這不是我的理想，

我的理想還在遠(yuǎn)方。

我于是駛向理想的彼岸，

不再被不良的東西迷惘。

我曾因老師的表揚(yáng)而得意揚(yáng)揚(yáng)，

也曾因自己考試的進(jìn)步而欣喜若狂。

我想，

我一定要做到更好，

證明自己最強(qiáng)，

我的前途一片明亮。

小船載我始向理想的彼岸，

表現(xiàn)又為我搭起一座橋梁，

皇天不負(fù)有心人，

我獲得了省冠軍，

我終于邁進(jìn)了成功的殿堂。

我曾立誓做個(gè)頂天立地的好兒郎，

今天終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。

我高興得幾乎發(fā)狂，

我決心以良好的表現(xiàn)，

在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取最強(qiáng)，

在棋業(yè)上稱王稱霸！

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇六

深圳是中國(guó)四大經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一，是中國(guó)的第三大城市。但是，幾十年前的深圳，卻是另一番景象。

七十年代初，深圳只是個(gè)荒涼的小漁村，經(jīng)濟(jì)收入只有1。49億元，在深圳的旁邊，就是英國(guó)的殖民地，“亞洲四小龍”之一的香港，一邊富庶，一邊荒涼，因此就有了許多的“偷渡仔”，他們都想離開大陸這個(gè)不毛之地，千方百計(jì)偷渡到香港去。

但改革開放之后，一切都變了。1980年的春天，xxx把中國(guó)第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)在了深圳。驚奇的是，那些想逃去香港的“偷渡仔”回來了，加入了建設(shè)的隊(duì)伍中。霎時(shí)間，一幢幢高樓拔地而起，每棟樓都以“三天一層樓”的“深圳速度”建立起來。

八十年代末，“國(guó)貿(mào)大廈”、“地王大廈”都已經(jīng)成為了深圳的地標(biāo)性建筑。短短幾年時(shí)間，那些水田，魚塘，低矮房舍已經(jīng)消失不見，能看到的只有那縱橫交錯(cuò)的馬路，高聳入云的`樓宇了。

看到深圳日新月異的發(fā)展，我不禁想到了我的家鄉(xiāng)——閩侯。

十幾年前，閩侯還很落后。人們常說“閩侯縣有縣無城”，所謂的縣城——甘蔗，房屋老舊，道路狹窄，堤壩外長(zhǎng)滿蘆葦，除了農(nóng)民，幾乎無人踏足。

如今，閩侯縣城正以“閩侯速度”迅速發(fā)展著。一條條嶄新而寬敞的水泥、柏油公路展現(xiàn)在我們眼前，路上汽車川流不息，再不復(fù)往日的擁擠和顛簸。道路中間多了條猶如玉帶一般的長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶。道路兩旁新?lián)Q的一排排路燈，就像身著彩裙的少女婷婷玉立，格外引人注目。每當(dāng)夜色降臨，路燈開放，那璀璨在燈光和天空的星星相映成趣，點(diǎn)綴著家鄉(xiāng)。

五年前，縣城華麗轉(zhuǎn)身，進(jìn)入了“濱江新城時(shí)代”，一幢幢高樓大廈拔地而起，高聳入云。周邊還建了幾所公園：閩都民俗園，生態(tài)園和濕地公園……都是人們閑暇時(shí)的好去處。每天晚上都有許多人散步、跑步，婦女們隨著歡快的音樂翩翩起舞。

聽說明年地鐵2號(hào)線就開通了，終點(diǎn)站就設(shè)在咱閩侯大縣城的竹岐，閩侯也將進(jìn)入“地鐵時(shí)代”了，為老百姓的出行帶來更多的便捷。軌道交通k1線（濱海快線）、apm無人自動(dòng)駕駛運(yùn)輸系統(tǒng)、地鐵5號(hào)線、東南公路港物流園……在不遠(yuǎn)的將來，它們將陸續(xù)在我的家鄉(xiāng)——閩侯閃亮登場(chǎng)。

我憧憬著閩侯的明天，更加美好！

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇七

我想大家都知道莆田的三大名果：桂圓、荔枝、枇杷。他們各有各的特色，可我偏愛荔枝。

荔枝是球形或或卵形，像荸薺一樣大小，只是全身長(zhǎng)滿了“雞皮疙瘩”。

還沒成熟的荔枝皮是青色的，隨后由淺紅色變成紫色。如果你把還沒成熟的荔枝剝開，咬一口，酸溜溜的，吃在嘴里，酸在臉上。

成熟的荔枝，是深紅的，把它放在鼻子下嗅一嗅，一股誘人的香氣便滲入肺腑之中了。你輕輕地剝開荔枝皮，就會(huì)看見從荔枝皮里鉆出一顆飽滿、晶瑩、雪白的荔枝的果肉，就像一個(gè)從被子里探出腦袋的娃娃。你輕輕地咬一口，會(huì)感覺到一絲甘甜從你的嘴一直流到你的心田。

在炎熱的夏季，人們通常用西瓜來解渴，其實(shí)把荔枝拿去冰凍，過了一兩天再拿出來，味道也不錯(cuò)。那是皮變得硬邦邦的，不像平時(shí)那么好剝。當(dāng)你剝開皮，咬一口，會(huì)感到牙齒要凍掉了，但是隨后你會(huì)感到很涼爽，很清新，吃了還想吃。

如果你夏季剛好來到莆田，我一定請(qǐng)你吃香甜可口的荔枝。

我愛家鄉(xiāng)的荔枝，更愛我的家鄉(xiāng)！

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇八

陽春三月，沉睡的荔枝樹被蒙蒙的春雨淋醒了，它伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，又打了個(gè)哈欠，脫下破舊的外衣，吮吸著甘甜的露珠，開始了新的生活。

五月，花兒擺開自己漂亮的裙子，悄悄地盛開了。淡黃的荔枝花就像一片黃色的海洋，真好看。荔枝花的形狀跟傘骨架似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到荔枝花淡淡的清香。

初夏，荔枝樹結(jié)果了，青綠的果實(shí)和嫩綠的樹葉混合到了一起，我都分辨不清了。過了一段時(shí)間，果實(shí)就變得火紅。

盛夏，荔枝完全熟透了，它像一盞盞火紅的小燈籠，又像一顆顆鮮紅的寶石掛在樹梢，真漂亮！

走進(jìn)果園，馬上就想摘下一顆，嘗一嘗荔枝是個(gè)什么味道。摘下一顆火紅火紅的荔枝，我看見結(jié)實(shí)的外殼，外殼上有很多刺，摸了摸，感覺被它刺到了。剝開嘗了嘗，那味真是酸甜可口，讓人回味無窮。

聽說楊貴妃也喜歡吃荔枝，詩人杜牧曾寫下“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的詩句。荔枝有開胃、健腦等很多功效，但是，荔枝吃多了也會(huì)上火，所以，可不能貪吃哦！

這就是我喜歡的荔枝，你們喜歡嗎？

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇九

聽說，北方的秋天已經(jīng)是落葉飄零，一片蕭瑟；但是，你知道嗎？我們深圳的秋天可大不一樣呢，深圳的秋天，可是一年中最美麗的季節(jié)！

親愛的朋友，今天就讓我?guī)愕綎|湖公園領(lǐng)略一下我們深圳美麗的秋天吧！走進(jìn)大門，沿大路往里走，紫紅色的雞冠花開成了一把把絨布扇子；茂盛的雞蛋花樹下飄落著香甜的雞蛋花；月季花仿佛開起了顏料店，有白色、淡紫色、梅紅色、朱紅色、金黃色，它們?cè)谖L(fēng)中搖搖擺擺，猶如一個(gè)個(gè)翩翩起舞的美人。

接下來，我們要走過一道橋。從橋上往下看，清澈見底的水里漂浮著大片圓圓的荷葉，幾朵梅紅色的睡蓮點(diǎn)綴其中，透出一種寧?kù)o的美。

左轉(zhuǎn)之后，就見到大片的菊花了。走過一道開滿粉色菊花的花門，你會(huì)看到幾株特意做成松塔形的白菊花，白得像冰雪；幾株火紅的菊花，紅得像晚霞；幾株淺紫菊花，淡雅怡人；還有幾株綠色的菊花，它的花心和花瓣都是淺綠色的，和葉子一個(gè)顏色，真特別呀！

走著走著，我們聽到了淙淙的流水聲，尋著水聲走過去，發(fā)現(xiàn)有一道人工瀑布從假山上流下來。瀑布的頂上，種滿了各色菊花，仿佛戴了一頂美麗的帽子。瀑布的四周，高高低低的擺滿了鮮紅、淺紫和亮黃的菊花，艷麗奪目。菊花柔軟的枝條從石頭上垂下來，搖晃的菊花和飛濺的瀑布交相輝映，讓人心曠神怡。

你再往高處看，在那寶石似的湛藍(lán)天空中，飄著幾絲淡淡的云彩，幾只鳥兒正飛過，涼爽的微風(fēng)吹來，才提醒我們這已經(jīng)是深圳的秋天了。

朋友，我們深圳的秋天很美吧？現(xiàn)在已是冬天，是真正的深秋??！

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇十

日光透過墨綠的葉縫滲下點(diǎn)點(diǎn)燦燦的光斑，微風(fēng)穿過碧色湖面漾起細(xì)碎波紋，夕陽為天際披上灼紅的外衣，這都是深圳秋的顏色，像我過去所遇見的每一個(gè)秋，熾熱而爛漫。

披上外衣，迎接金秋，當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)星辰相約與月色相伴，秋夜的顏色漸漸清晰，而真實(shí)地觀望，卻又變得朦朧。這樣的秋夜，也仿佛往常的每一個(gè)秋季夜晚。遠(yuǎn)處商場(chǎng)中不斷流入耳中的樂音，婉轉(zhuǎn)而低沉，輕吟著什么故事，太遠(yuǎn)了，聽不真切。

秋夜的顏色仿佛被顏料一層層鍍深。歌者的聲音越來越清晰，天空中閃爍的光點(diǎn)也似乎隨著音樂輕柔的節(jié)奏顫抖了起來，快要墜落。這時(shí)，我才真正能夠聽清，“秋意濃，人別離。君不見，長(zhǎng)相思?！鼻迕鞫n涼的音色，唱著夜里濃郁的秋的悲惶，挑起回憶中無可挽回的憂傷。

原來今秋，今夜，并不似往常。

明年的秋夜，可會(huì)有這般閃爍的星辰與我作伴，可會(huì)有同樣的人在身邊歡笑？我什么都不知道。

三年，原來竟流逝地這么快，轉(zhuǎn)瞬即逝，連秋都挽不回來它年輕的面貌。怪不得人說，時(shí)光永遠(yuǎn)是公平的，就好像它永遠(yuǎn)不知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)。我經(jīng)歷十三個(gè)秋，卻從未有過這樣一個(gè)秋，它讓我深切地感受到，時(shí)光飛逝，中考來了，離別的時(shí)刻也即將到來。而我，卻是滿目倉(cāng)惶。

嘆了口氣，伸出手，想要抓住時(shí)光閃著光芒的尾巴，還是沒來得及捉住些什么。

只是眼前又出現(xiàn)那些與同學(xué)相遇相識(shí)的日子，想起那面泛黃的畢業(yè)墻，想起那一雙雙溫暖而堅(jiān)實(shí)的手，想起那在烈陽下汗流浹背卻永不放棄的同學(xué)。

一夜無眠，獨(dú)自嘆息。秋輕柔地拂過我的面頰，吹干了模糊雙目的淚水。在這一刻，我突然感受到秋天濃濃的溫柔，如母親般的撫慰，平息我內(nèi)心的惶然。

晨起，再次背起沉重的書包，追逐著絲許涼風(fēng)伴著的秋日，一縷微涼的秋風(fēng)拂過我的臉頰，一片落葉在身旁跌下，伸出手，掌心輕輕接住這一抹秋的痕跡，我低頭凝視，那落葉上仍有點(diǎn)點(diǎn)綠意，那不是我所以為的枯黃，那清靈的顏色，竟將我壓抑了許久，一晚平復(fù)的心情徹底舒緩。那一抹綠，竟比春日嬌嫩的新綠更加耀眼，我好像從另一方面讀懂了秋。

燦爛而朦朧的秋是那么柔和，而那溫柔的秋卻也那般耀眼，帶走了我的寂寞和憂傷。

這樣的秋，我將永遠(yuǎn)銘記。

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇十一

我過8歲生日時(shí)，叔叔從上海給我?guī)Я艘粋€(gè)精致的小禮物——一個(gè)用木頭做的小帆船，帆上還寫了四個(gè)醒目的大字“步步高升”。我非常喜歡這只小帆船，就把它放在我的書桌上。

這天，樓下的小芳來我家玩。在我房間里玩時(shí)，她看見了我的小帆船，便問：“佳佳姐，你的小帆船能借我玩嗎？”我說：“當(dāng)然可以，誰讓咱倆是好朋友哪！”她聽了便拿起來隨便搗鼓。我在客廳里看我在客廳里看書時(shí)只聽“哐鐺”一聲，小帆船摔在地上了。我便問：“小芳，發(fā)生什么事了？”“哦，可能有人吵架了，我出去看一看?！薄耙灰乙踩ィ俊薄安挥昧耍挥昧恕！?/p>

這時(shí)又聽“啪”一聲，小芳走路不注意又用腳踢了一下，小帆船就全部散架了。我正在津津有味的看書也沒怎么在意。等媽媽回來，看見小帆船已經(jīng)全部散架了，就大聲吵我：“一只小帆船就被你弄成這樣子了，下次還怎么給你買其他東西。我進(jìn)屋一看，小帆船以粉身碎骨，零件東一個(gè)西一個(gè)根本修不好了。

第二天，我就跑去找小芳，把小芳當(dāng)成出氣筒。對(duì)她大聲說：“你把小帆船弄壞了，還說什么外面吵架了，害我被我媽大罵了一頓。從此我猛們?cè)僖膊粊硗?！”說完，我轉(zhuǎn)頭就走了。

過了一個(gè)多月，小芳要搬家了。她拿了一只小帆船，對(duì)我說：“我要搬家了，可能我從此再也見不到你了。這只小帆船是我親手做的，送給你。”她正準(zhǔn)備下樓，我便問：“我們還是好好朋友嗎？”小芳堅(jiān)定地回答：“當(dāng)然是！”我含著咽下去的淚說：“你可別到了新家忘了老朋友！”她對(duì)我會(huì)心一笑便下樓了。

那只小帆船至今還放在我桌子上，成為我們友誼的見證。

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇十二

我的家鄉(xiāng)是莆田，莆田的特產(chǎn)是荔枝。說起荔枝，大家都熟悉，古往今來也有許多文人墨客寫下了贊美荔枝的詩句。今天，我們就來“話說荔枝”。

荔枝要求長(zhǎng)日“曬太陽”，23度到26度為最佳溫度，日平均氣溫達(dá)17度以上新葉開始長(zhǎng)大。當(dāng)生長(zhǎng)結(jié)果期水分足夠時(shí)，荔枝寶寶就開始吮吸大自然的甘露，茁壯成長(zhǎng)。荔枝樹結(jié)果時(shí)，摘下荔枝，只見一顆顆荔枝呈大紅色，果皮多處鱗斑狀突起，看著就讓人眼饞。

大家品嘗了鮮美的荔枝，可要說到荔枝的功效。大家知道嗎？研究表明:荔枝果肉對(duì)大腦有補(bǔ)養(yǎng)作用，能改善失眠、健忘、神疲等癥狀。荔枝果肉不但有助提高抗病能力，而且它的核也是一味中藥呢！它能夠理氣止痛，祛寒散滯呢！但是荔枝也不宜食入過多，否則會(huì)出現(xiàn)牙齦腫痛，所以上火人忌食。

荔枝主產(chǎn)于福建、廣東、廣西等地，南部栽培最盛。著名的品種如:廣東的三月紅、玉荷包、懷枝；四川的大紅袍、楠木葉；福建的狀元紅、陳紫、蘭竹等。而蘭竹更適合山區(qū)種植。

“紅顆珍珠誠(chéng)可愛，白須太守亦可癡。十年結(jié)子知誰在，自向庭中種荔枝?！闭f的就是荔枝。我們莆田的荔枝個(gè)大味美，愛吃荔枝的朋友來莆田做客吧！

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇十三

依照《_合同法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合丹東市裝飾裝修的市場(chǎng)狀況，經(jīng)甲乙雙方認(rèn)真協(xié)商一致，就溫泉小鎮(zhèn)9#-301室裝飾裝修工程的有關(guān)事宜簽訂合同條款如下，雙方共同信守。

第一條工程概況。

工程地點(diǎn)：振安區(qū)五龍背鎮(zhèn)溫泉小鎮(zhèn)9#-301。

工程期限：自_______年_______月_______日開工至_______年_______月_______日竣工日止共70天。

工程造價(jià)：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)良。

第二條甲方的權(quán)利和義務(wù)。

甲方有權(quán)檢查、監(jiān)督乙方的工程進(jìn)度、工程質(zhì)量、工程所用材料，工程竣工后對(duì)整個(gè)工程進(jìn)行驗(yàn)收。

對(duì)不符合施工合同標(biāo)準(zhǔn)的材料、做工，甲方有權(quán)提出更換、整改、要求其退場(chǎng)等，其責(zé)任全部由乙方承擔(dān)。

按合同約定及時(shí)支付工程款。

負(fù)責(zé)施工過程中分部、分項(xiàng)及隱蔽部位的及時(shí)跟蹤檢查、驗(yàn)收并履行驗(yàn)收合格的書面依據(jù)。

及時(shí)與乙方確認(rèn)施工節(jié)點(diǎn)的詳細(xì)施工做法，以便于工程的結(jié)算。

負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)乙方現(xiàn)場(chǎng)施工有關(guān)事宜。施工范圍內(nèi)所發(fā)生的水費(fèi)、電費(fèi)、電梯費(fèi)。

第三條乙方的權(quán)利和義務(wù)。

保質(zhì)保量，按期完工。

工程質(zhì)量：隱蔽工程達(dá)到線路暢通，無滲漏，安全可靠。

嚴(yán)格執(zhí)行施工現(xiàn)場(chǎng)的有關(guān)規(guī)定，盡量避免噪音、灰塵等異味的污染。

施工過程中，乙方施工人員發(fā)生的一切安全事故及責(zé)任由乙方全部承擔(dān)。

工程由乙方負(fù)責(zé)采購(gòu)的全部施工材料，應(yīng)符合設(shè)計(jì)及國(guó)家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。

凡屬原建筑存在的質(zhì)量問題，乙方不承擔(dān)責(zé)任，但必須在施工前通知甲方采取措施。

乙方施工所用的設(shè)備、材料及工具等由乙方自行保管，如發(fā)生丟失和損壞由乙方自行負(fù)責(zé)。

第四條工程變更。

由于此裝修是由乙方設(shè)計(jì)且合同簽訂前雙方已對(duì)裝修項(xiàng)目、裝修材料及裝修的效果和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)定，即此項(xiàng)工程原則上不做設(shè)計(jì)調(diào)整。如因甲方的原因，對(duì)設(shè)計(jì)方案提出變更，雙方經(jīng)協(xié)商一致后履行書面變更手續(xù)，方可施工。如因甲方的原因而發(fā)生拆改，雙方要在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)拆改的數(shù)量進(jìn)行確認(rèn)并履行簽證手續(xù)，否則的話，甲方對(duì)此拆改不予結(jié)算。

第五條工程延誤。

對(duì)以下原因造成竣工日期延誤，工程期限相應(yīng)順延：

(1)工程量變化或設(shè)計(jì)變更。

(2)不可抗力及自然災(zāi)害。

(3)甲方同意工期順延的其他情況。

因甲方未按合同約定完成其應(yīng)負(fù)責(zé)的工作而影響工期的，工程期限順延。

第六條工程驗(yàn)收和質(zhì)量保修。

工程竣工后，乙方應(yīng)通知甲方進(jìn)行工程質(zhì)量驗(yàn)收，如未經(jīng)驗(yàn)收，甲方進(jìn)屋入住或使用即視為乙方施工已通過甲方驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，即驗(yàn)收完畢，并辦理驗(yàn)收手續(xù)。

自竣工之日起，質(zhì)保期為二年。

質(zhì)保期內(nèi)，乙方接到甲方的保修通知(甲方可以電話通知記錄或傳真件或公證送達(dá)未依據(jù))后，乙方應(yīng)在二十四小時(shí)內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行維修。

第七條工程款支付方式。

合同生效后，甲方按如下約定三次性向乙方支付工程款：

首期款：簽訂合同后三日內(nèi)，支付合同總額的50%計(jì)(大寫)人民幣元整，(小寫)人民幣元整。

第八條違約責(zé)任。

合同雙方當(dāng)事人的任何一方因未履行合同約定給對(duì)方造成經(jīng)濟(jì)損失，均由責(zé)任方承擔(dān)責(zé)任，并賠償因此給對(duì)方所造成的一切經(jīng)濟(jì)損失。

因一方原因，造成合同無法繼續(xù)履行時(shí)，該對(duì)方應(yīng)及時(shí)通知另一方辦理合同終止手續(xù)，并由責(zé)任方賠償守約方相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)損失。

第九條爭(zhēng)議的解決。

本合同在執(zhí)行過程中，如發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)協(xié)商解決，若協(xié)商不成，雙方均可向甲方所在地的人民法院提起訴訟。

第十條附則。

本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，簽字后生效。

甲方(公章)：_________。

法定代表人(簽字)：_________。

_________年____月____日。

乙方(公章)：_________。

法定代表人(簽字)：_________。

_________年____月____日。

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇十四

一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣。這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感;要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止;要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有實(shí)效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行、高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

二、開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是把學(xué)校教育目的與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作實(shí)效性的有效途徑。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)、開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。

此外，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離_，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，“走入革命前輩家，聽革命英雄事跡”的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐等等，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作團(tuán)隊(duì)精神。

三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為并及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)。

教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要教師要做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束，增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。

四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的，因此學(xué)校教育工作必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合共同教育學(xué)生。教師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法，交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。

在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行。首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度。其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)。既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。

家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持之以恒，全面鋪開。教育是長(zhǎng)期的、持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的、持久的。家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置，所以家訪應(yīng)該長(zhǎng)期持久進(jìn)行，隨時(shí)進(jìn)行。另外，家訪也應(yīng)全面鋪開，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對(duì)象，哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性。只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇十五

甲方：

乙方：

為更好提高門面的使用率，現(xiàn)根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，經(jīng)甲、乙雙方充分協(xié)商，一致同意簽訂租賃合同，合同條款如下：

一、甲方將座落于副食大樓一樓一間面積為*方米的臨街門面租賃給乙方，作為服裝店使用。

二、租期：

三、月租金五千陸百元整(5600元)，乙方于每月10日前向甲方交清當(dāng)月的租金即五千陸百元整(5600元)，如乙方未按時(shí)交付租金拖欠租金五個(gè)工作日后，甲方有權(quán)終止租賃合同，勒令乙方清場(chǎng)甲方不承擔(dān)任何責(zé)任，不退還押金。

四、房屋租賃合同生效后，乙方應(yīng)向甲方交付壹萬貳千元押金(120xx)(不計(jì)利息)，合同期滿押金退回。

五、承租期內(nèi)乙方在不改變和影響房屋整體結(jié)構(gòu)的前提下，可進(jìn)行裝修裝飾;期滿不續(xù)租，其裝修材料由乙方自行處理，若拆除，其費(fèi)用由乙方自理并恢復(fù)原貌。

六、合同期內(nèi)，甲方應(yīng)提供水、電供應(yīng)。水、電費(fèi)按月按表由甲方計(jì)收。同時(shí)乙方應(yīng)自覺遵守甲方的水、電管理規(guī)定，如有違反，按甲方的水電管理辦理。

七、租賃期間房屋如因不可抗拒的自然災(zāi)害導(dǎo)致毀損，本合同則自然終止。

八、租賃期間，乙方未經(jīng)甲方同意，不得將房屋租給第三方，或改變用途，租期屆滿或解除合同時(shí)，乙方需按時(shí)歸還房屋給甲方，如需續(xù)租，須提前3個(gè)月與甲方協(xié)商。

九、租賃期間，甲乙雙方均不得借故解除合同，如甲方需要收回該房屋做為消防通道或作為前臺(tái)使用時(shí)，乙方必須無條件同意，并在甲方書面通知乙方一個(gè)月內(nèi)清場(chǎng)否則因此對(duì)甲方造成的一切經(jīng)濟(jì)損失由乙方承擔(dān)，乙方按期清場(chǎng)后合同終止，甲方退還押金。

十、合同期滿，乙方如需續(xù)租，在同等條件下，甲方應(yīng)優(yōu)先乙方。

十一、本合同未盡事宜，可經(jīng)雙方協(xié)商作出補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定與合同具有同等效力。

十二、本合同一式肆份，甲方兩份，乙方兩份，合同自簽訂日起生效。

甲方法人代表簽字：

乙方法人代表簽字：

簽約日期：年月日

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇十六

初次見到高金英老師，便被她樸實(shí)的形象、親切的話語吸引住了。心里不禁感嘆到：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情;平凡的崗位也可以成就不平凡的事業(yè)。而如今不平凡的老師就坐在了我們面前。聽高老師的講座簡(jiǎn)直就是一種享受，一天下來一點(diǎn)也不覺得累，反而越聽越愛聽，高老師是個(gè)“故事大王”。一整天的講課，與其說是在作講座還不如說在講故事。剛開始我以為高老師教授的科目一定是文科，可是后來才發(fā)現(xiàn)原來她是教物理的，一直認(rèn)為物理是理科當(dāng)中偏難的一門科目，課堂應(yīng)當(dāng)是很沉悶的，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，沒想到物理老師——高老師是用故事來吸引學(xué)生，教育學(xué)生，讓我感觸頗多。

報(bào)告會(huì)上，高金英老師現(xiàn)身說法，列舉大量鮮活的事例，深入淺出介紹了自己在教育教學(xué)過程中通過日常生活小事闡述大道理的獨(dú)特的班主任工作方法。報(bào)告在高金英老師配樂朗誦《教師的價(jià)值》中開始了，教師們都沉浸在感人的師生情中，這樣的開場(chǎng)也注定我們將接受一次心靈的震撼，精神的洗滌。隨后，我們又被她的幽默、風(fēng)趣、智慧深深吸引，場(chǎng)內(nèi)笑聲迭起。一個(gè)個(gè)幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合，但笑過之后，留下的是思索;一個(gè)個(gè)精辟的小故事，讓大家感動(dòng)得潸然淚下，但哭過之后，留下的是沉思。

怎么當(dāng)班主任才是有“陽光味道”?聽完高老師的報(bào)告,我豁然明白，教師人格的魅力就是“陽光的味道”。這種人格的魅力就是教師的責(zé)任心和愛心。有了責(zé)任心只能把事做對(duì);有了愛心才能把事做好。

高老師說：愛就是教育，一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的前提就是“愛心”。是的，教師只有用自己的愛才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。

聆聽講座的過程中，讓我感受最深的是高老師的教育智慧。在教育教學(xué)工作中，她十分善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”。的確，生活中生動(dòng)有趣的小故事，我們稍加細(xì)想就會(huì)品出許多哲理。對(duì)于聽多了長(zhǎng)輩說教的孩子，那些小故事會(huì)在不知不覺中觸動(dòng)他們的心靈，起到很好的教育效果。高老師反復(fù)說：你要教育他，發(fā)脾氣是無用的，說教是無功的，講故事呀!很多老師認(rèn)為教育沒材料，沒教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。比如：我們手機(jī)上很多笑話，就可以用上。

高老師慣在細(xì)節(jié)中授人以德。她慣拿小事開刀，再套用一些道德文章以小喻大。她利用“咸菜風(fēng)波”對(duì)學(xué)生展開自律與他律，勤儉持家、揮霍敗家說教。高金英老師就是這樣高效利用“午檢”，分秒滲透“宏志精神”。

我特別欣賞高老師的做法：“當(dāng)他在犯小錯(cuò)誤的時(shí)候，他本人是覺得不以為然，這個(gè)時(shí)候我覺得作為老師指出來，嚴(yán)厲地批評(píng)，提醒他注意;當(dāng)他犯了大錯(cuò)誤的時(shí)候，我們講傻子都知道錯(cuò)了，老師就沒有必要跟他沒完沒了地批評(píng)啊、或者說更嚴(yán)厲地指責(zé)，沒必要了?！?/p>

聽這講座之前，在遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我的做法剛好和高老師的倒過來：當(dāng)他犯小錯(cuò)誤時(shí)，輕描淡寫的批評(píng);當(dāng)他犯大錯(cuò)誤時(shí)，就沒完沒了的斥責(zé)他!而且我也一直認(rèn)為自己的做法是正確的：“有些事情要視而不見，有些事情要嚴(yán)肅處理”，可是隨著自己班主任工作的日益開展，我逐漸發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，你越批評(píng)他，他越反抗，抵觸心理越大，工作越難開展。聽了高老師的講座，我才意識(shí)到我以前做法似的錯(cuò)誤性。原來作為一名班主任，教育學(xué)生不能只是批評(píng)，還要有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，尤其是在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候。其實(shí)學(xué)生他們?cè)谔幚硎虑榉矫妫枷胍呀?jīng)逐漸趨向于成熟，但由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)不足，犯錯(cuò)誤是再所難免的，有時(shí)候，他們自己已經(jīng)意識(shí)到了自己的做法是錯(cuò)誤的，只是由于某些原因羞于承認(rèn)，這時(shí)作為班主任，我們要做的不是一味的批評(píng)，而是應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，或者是從旁輕輕地點(diǎn)幾句，我想效果會(huì)更好一些。

除此之外，在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感人，要有“陽光的味道”。殊不知，培養(yǎng)這種“陽光的味道”它需要你精力的投入，時(shí)間的投入，情感的投入，但是，一旦陽光溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心田，你就會(huì)感到無比幸福。

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇十七

“深圳又稱“鵬城”，位于中國(guó)南方珠江三角洲東岸，隸屬xxx廣東省，是中國(guó)第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)……”聽著爸爸繪聲繪色的介紹，我對(duì)深圳充滿了無限的向往。帶著期盼與歡樂，我們來到了深圳!

到達(dá)深圳后，我們游玩的第一個(gè)景點(diǎn)是：錦繡中華民俗村。

來到這兒，給我的第一印象便是：人多。還未進(jìn)門，熙熙攘攘的人群已將道路堵得水泄不通。我們費(fèi)了九牛二虎之力才得入內(nèi)。不過，里邊的景點(diǎn)卻沒令我失望，你瞧!“北京故宮”、“杭州西湖”等世界名景接撞而至，令我眼花繚亂，可以說，這里是一個(gè)“世界名跡博物館”。還等什么，快進(jìn)去瞧瞧吧!

我們漫步在小道上，欣賞著“微縮版”的世界名跡。走著走著，我看到了美不勝收的“杭州西湖”我迫不及待的走上前去，細(xì)細(xì)觀賞著：

一朵嬌艷美麗的荷花在碧綠的荷葉中站立，彰顯出亭亭玉立的身姿。再看看湖面，一片片浮萍漂浮在水面上，給湖面增添了幾分美感。岸上，一簇簇小草青翠欲滴，像是被西湖的美景所熏陶。我沉浸其中，不禁陷入美好的幻境中：坐在岸邊的亭子上，呼吸新鮮空氣，品嘗醇厚的茶香，傾聽優(yōu)雅的樂曲，該是多么愜意呀!我沉浸其中，不是爸爸提醒我，我還沒回過神。

“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?！睕]錯(cuò)，西湖宛如一位江南美少女，氣質(zhì)嫻雅，精神靈秀，給人一種婀娜多姿而又不失嬌柔的美感。

這樣的景色，怎能不令人流連忘返呢?

深圳的霓虹燈優(yōu)選（精選18篇）篇十八

閑暇中，我有幸拜讀了偉大的前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一書，雖然此刻正值新課程改革之際，似乎這本書的出書時(shí)刻并不符現(xiàn)代教育潮流，但它卻給我的收獲頗多，感觸頗深，使我受益匪淺。文中生動(dòng)的實(shí)際事例，精辟的理論分析，完整的教育思想體系，如一汩汩清泉、一絲絲雨露滋潤(rùn)著我的心田。

蘇霍姆林斯基文中的這段話深深影響著我，他說“在年紀(jì)尚輕的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)先做些什么，才不至于在老之將至的時(shí)候而悔恨呢？要做的事很多，但首先務(wù)必點(diǎn)滴地積累作為一個(gè)教育者的智力財(cái)富和教育的明智。”我認(rèn)為要做到這一點(diǎn)，首先務(wù)必發(fā)奮提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的首要途徑就是“多讀書，讀好書，好讀書”。

也許有些教師會(huì)抱怨“備課，上課，批改作業(yè)，還要組織參加各種活動(dòng)，教學(xué)工作整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，身體已筋疲力盡，哪有時(shí)刻騰出來讀書？”對(duì)此，我也有同感。但我想只要我們自身把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，制定出合理的工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃，總是能擠出時(shí)刻來的。在書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時(shí)刻從讀書中來。只有每一天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。他認(rèn)為：讀書是節(jié)約老師時(shí)刻有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求！古人云“善讀之能夠醫(yī)愚”，因此，為了提高自身素質(zhì)讀書是很有必要的。讀書不光要讀所任學(xué)科的有關(guān)書籍，還要讀學(xué)科以外的書籍，要做到博覽群書，正因現(xiàn)代教育不光需要懂得學(xué)科以內(nèi)的知識(shí)，現(xiàn)代課程是各學(xué)科之間的整合，只有知識(shí)淵博的教師在課堂上才能做到游刃有余，也只有知識(shí)淵博的教師才能有豐富、生動(dòng)的語言，敏銳的思想，才能吸引學(xué)生的注意力，才能使課堂充滿活力，熠熠生輝。給教師的一百條推薦讀后感。蘇霍姆林斯基之因此能成為偉大的教育家，不正是由于他廣泛閱讀的緣故嗎？因此，我堅(jiān)信只要我們能持之以恒地讀書，不斷充實(shí)自己，使自己真正具備“活水之源”，才能做一名合格的教師。

其次，我認(rèn)為想要提高自身素質(zhì)，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，還務(wù)必虛心向他人學(xué)習(xí)，也就是蘇霍姆林斯在文中所講的要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯還教我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)他人的教育經(jīng)驗(yàn)，他告訴我們，要把別人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，這首先意味著：要明白一件事取決于哪些條件。否則，既不可能明白也不可能學(xué)到別人的經(jīng)驗(yàn)。他說，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，這并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)取得某種信念。因此，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，不能完全照別人的辦法教，按照別人的辦法教，教學(xué)效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人的，它需要自己在工作實(shí)踐中不斷探索，需要進(jìn)行自我觀察、自我分析、自我進(jìn)修和自我教育。當(dāng)然還需要全面地觀察、了解學(xué)生，在自我觀察、自我分析的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)成自己的教育思想。當(dāng)然學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)并不是光學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要學(xué)習(xí)他人的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，想想為什么別的班級(jí)教師在與不在都一樣，一樣地秩序井然，而自己的班級(jí)就遜色多了，這就需要自己向他人學(xué)習(xí)，要向許多有教學(xué)管理潛質(zhì)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn)，治理之道，然后在自己的班級(jí)中進(jìn)行全面了解，把這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行篩選，選取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)在班級(jí)中運(yùn)用，并不斷地摸索、研究，最后找到最適合管理自己班級(jí)的有效方法。學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗(yàn)，是相當(dāng)重要的，正因只有管理好班級(jí)，才是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

書中還有許多我們還需要學(xué)習(xí)的教育思想理論，如“談?wù)剬W(xué)生的智力生活”、“想克服負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)刻”、等等類似這樣的話題，都是對(duì)我們老師的教學(xué)很有幫忙的。

蘇霍姆林斯基的一書中，先進(jìn)的教育思想、深邃的教育理論深深影響、啟迪著我，讓我如獲至寶。我要發(fā)奮學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，做一名合格的中學(xué)教師。